تحميل:

معاينة:

ملخص درس التزيين في المجموعة العليا "زهور في مزهرية"

محتوى البرنامج:

تعليم الأطفال كيفية صنع بطاقة تهنئة بأيديهم؛ اقطع القطعة من الورق المطوي إلى النصف.تعزيز تقنيات القطع واللصق وقواعد العمل بالمقص والغراء.تطوير التفكير المكاني والمنطقي والإبداع والخيال عند صنع باقة من الزهور، والعمل بعناية باستخدام الغراء والمقص.زراعة الحب والاحترام للأم، والرغبة في إرضائها.

المعدات: عينة؛ ورق ملون أجزاء متعددة الألوان جاهزة لتنفيذ تقنية اللف. غراء PVA، فرشاة، منديل، ورقة ورقية.

1 مسار الدرس: تمهيدية: قصيدة لـ V. Shugraeva "إلى أمي": سأزرع برعمًا في وعاء وسأضعه على النافذة. أسرع، تنبت، افتح الزهرة - أنا في حاجة إليها حقًا. سوف تندفع الرياح خارج النافذة مع الشتاء الثلجي، وسيكون الجو أعلى كل يوم ستنمو زهرتي. عندما يحين الوقت وفقًا لتقويم الربيع، في الثامن من مارس سأقدم لأمي زهرتي.

الشهر الأول من الربيع - مارس: يجلب الكثير من البهجة للناس، لأن البرد يزول، وتستيقظ الطبيعة، وتشرق الشمس أكثر إشراقاً وتدفئ الأرض، ويظهر أول العشب الرقيق والزهور. الزهور هي إحدى علامات قدوم الربيع، وهي إحدى العلامات التقليدية للاهتمام والحب والإعجاب التي يقدمها الأولاد والشباب والرجال لسيداتهم - بطلات العطلة، هؤلاء هم فتياتنا وأمهاتنا وجداتنا. يا رفاق، هل تحبون والدتكم (نعم) كيف تبدو والدتكم (لطيفة، منتبهة، محبة، جميلة) ماذا تحب أن تفعل؟ يا رفاق، هل تساعدون والدتكم؟ من أجل اهتمام الأم، حبها للأم، ليس هناك أغلى من الأم في العالم اليوم سنجهز لكم مفاجأة، سنصنعها بأيدينا. دعنا نطلق على البطاقة "زهور في مزهرية" وفي الثامن من مارس ستهنئ أمهاتك الحبيبات.

2. الرئيسية. يقوم المعلم بتعليق العينات على المنصة. ماذا ترون يا رفاق على البطاقة البريدية (مزهرية وزهور). يوضح لك المعلم كيفية القيام بالعمل خطوة بخطوة، لديك فراغات لبطاقة بريدية على الطاولة. خذ مربعًا وقم بطيه إلى النصف، ثم قم بطيه على اليسار وقم بقص الورقة من الجانب السفلي إلى الزاوية اليمنى العليا ، إنشاء شكل مزهرية عندما تكون المزهرية جاهزة، لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن المزهرية بأكملها ليست ملطخة بالغراء، فقط على الحواف لا يمكنك فرك الحواف بيديك، فقط من خلال قطعة من ورق. سيتم ملء الزهور الموجودة في المزهرية ببكرات مصنوعة باستخدام تقنية لف الورق أو كما يطلق عليها اللف. لدينا فراغات يمكن إعطاؤها أشكالًا مختلفة عن طريق الضغط والمسافات البادئة لإظهار أشكال البتلات "المتساقطة". "البتلة". ثم يقوم المعلم بإنشاء باقة. ادع الأطفال إلى فعل الشيء نفسه وتقديم الزهور لأمهم في مزهرية.قبل أن نبدأ، دعونا نكرر القواعد السحرية للعمل بالمقص، يا رفاق، من يستطيع أن يقول لي: 1. لا تمسك المقص بأطراف مرفوعة. 2. لا تترك المقص مفتوحًا. 3. عند العمل، انتبه لأصابع يدك اليسرى. 4. ضع المقص على الطاولة حتى لا يسقط على حافة الطاولة.

5. قم بتمرير المقص مغلقًا، بحيث تكون الحلقات باتجاه صديقك. 6. لا تقطع بالمقص أثناء التنقل.العمل مع الغراء. ونذكر الأطفال بهذا سواء أثناء الفصل أو أثناء العمل. 1. لا تضع الكثير من الغراء على الفرشاة. 2. بعد التوزيع، ضع الفرشاة على الحامل. 3. انشر الأشكال على القماش الزيتي فقط عند اللصق، اضغط على الشكل بمنديل، وليس براحة يدك.

النشاط المستقل: مراقبة عمل الأطفال، وتقديم عروض توضيحية إضافية، ومساعدتهم على إكمال المهمة بشكل صحيح، وتشجيع الإنجازات، وتعزيز استقلالية كل طفل.

ايفجينيا بوريسوفا

ملخص GCD للتطبيق حول موضوع "الزهور السحرية لأمي" في المجموعة العليا.

ايفجينيا بوريسوفا

المنطقة التعليمية: التطور الفني والجمالي.

التكامل مع المجالات التعليمية الأخرى:الإدراك والتنمية الاجتماعية والتواصلية وتطوير الكلام.

هدف:تنمية الشعور بالجماعية، وخلق مزاج عاطفي للأطفال.

مهام التدريب:

استمر في تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة الجماعية بكل سرور.

تقوية مهارات لصق أجزاء الزهرة بعناية.

تعزيز مهارات إنشاء التكوين.

المهام التنموية:

تنمية الذوق الجمالي والقدرة على التنقل على قطعة من الورق.

تنمية الخيال والإبداع والأفكار الخيالية.

المهام التعليمية:

زراعة الدقة في العمل.

غرس في الأطفال فهم الجمال والحب لأمهم.

الأساليب والتقنيات:موقف اللعبة، أسئلة المعلم، عرض أساليب العمل، التذكير، المساعدة، فحص العينات، الشرح، النشاط المستقل للأطفال، التشجيع، تحليل عمل الأطفال، التفكير، النهج الفردي، التعليمات.

العمل الأولي:فحص الرسوم التوضيحية للزهور البرية والحدائق وألبومات الصور. لعبة تعليمية: "ابحث عن زهرتك"، "اجمع الزهرة ذات الأزهار السبعة"، استمع إلى أغنية "Waltz of the Flowers" لـ F. Schubert.

المواد التجريبية:عينات الألوان.

النشرات: مقص، غراء، فرش غراء، منديل، قماش زيتي، ورق حائط، حامل فرشاة، مربعات من الورق الملون بألوان وأحجام مختلفة (12*12؛ 10*10؛ 8*8، ورق ملون لمزيد من الإبداع.

العمل الفردي:مع ساشا وستاس، قم بتعزيز القدرة على ربط أجزاء الزهرة بشكل متسق ودقيق.

النهج المتمايز:الطفل الذي ينهي عمله قبل أي شخص آخر يمكنه قطع الفراغات للزهرة التالية.

اللحظة التنظيمية

هل تعرف أي نوع من هذه العطلة؟ (إجابات الأطفال، الإضافات لهم).

دعونا نجمع سلة كاملة من الزهور لأمهاتنا، لكن زهورنا لن تكون بسيطة، سنجعلها سحرية. دعونا نلقي نظرة على عينات الألوان. وتأتي الزهور بألوان مختلفة: الأصفر، والأزرق، والأزرق الفاتح، والبرتقالي، وغيرها، وتختلف في الشكل عن بعضها البعض.

الآن سأريكم تسلسل العمل.

* أولاً، آخذ مربعًا كبيرًا من الورق الملون وأطويه قطريًا. اتضح أنه مثلث، ثم قم بطيه إلى النصف مرتين أخريين. يا رفاق، تأكدوا من أن الجزء العلوي من المثلث ينتهي دائمًا في نفس الزاوية، والتي ستصبح بعد ذلك مركز الزهرة.

* ثم، باستخدام المقص، أقوم بقص حواف المثلث بعناية من الحافة إلى المركز دون الوصول إليه، مع ترك مساحة لقطعة العمل التالية

* بعد أن أقطع الزهرة الأولى الفارغة، أفتحها بعناية وأقوم بتصويبها. انظروا كم أصبح جميلا.

* والآن يا رفاق، سآخذ المربع الأوسط، تمامًا مثل الأول، وأطويه قطريًا، ثم أطوي المثلث مرتين أخريين. يا رفاق، لا تنسوا الجزء العلوي من المثلث، لأن هذا هو مركز الزهرة. تحولت هذه البتلات إلى أفضل من الأولى.

* لجعل الزهور مورقة، سآخذ مربعًا صغيرًا، تمامًا مثل الأول والثاني، أطويه قطريًا، ثم إلى نصفين مرتين أخريين وأقطع القطعة التالية.

* بصوا يا شباب، عندي 3 فراغات بألوان وأحجام مختلفة لزهرة المستقبل. والآن سأقوم بربطهم مع بعضهم البعض. للقيام بذلك، سآخذ القطعة الأولى، وهي أكبر من القطعتين الأخريين، وأضعها على الطاولة، ثم أضع القطعة الوسطى فوقها، والقطعة الصغيرة فوقها. انظر كيف أصبحت الزهرة خصبة وجميلة ومتعددة الألوان. وحتى لا تنهار، سأقوم بربط الأجزاء النهائية من الزهرة مع الغراء، بالترتيب الذي وضعتها به. الآن أضع المقص وقصاصات الورق جانبًا، وألتقط ورقة من ورق الحائط عليها سلة وألصق زهرتي فوق السلة. ستكون زهرتي موجودة في المركز، وسوف تقومون يا رفاق بلصق زهوركم من الزهرة المركزية، وسيكون ذلك أكثر ملاءمة بالنسبة لكم.

من ينهي عمله قبل الجميع يمكنه أن يقطع زهرة أخرى.

كما تتكرر أثناء الدرس قواعد استخدام المقص والغراء ويبدأ الأطفال في العمل.

يختار الأطفال بشكل مستقل نظام الألوان لزهرتهم.

الأطفال يفعلون زين. المعلم يساعد إذا لزم الأمر.

انعكاس

يضع المعلم العمل الجماعي النهائي للأطفال على الطاولة ويطلب منهم الصعود. يطلب من الأطفال تقييم عملهم وعمل الأطفال الآخرين. يمدح الأطفال ويلاحظ دقة عملهم.

ما هو أكثر شيء استمتعت به في عملك؟

ما الذي كان صعبا بالنسبة لك؟

والآن سنضع سلتنا بالزهور السحرية في مكان بارز. سوف تبتسم أمهاتنا عندما ينظرن إلى هذه الزهور الجميلة.

المهام:

الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء تركيبة بسيطة؛ رتب صورة الزهرة على الورقة بطرق مختلفة. لتوحيد تقنيات إنشاء التركيبة وتقنيات لصقها، القدرة على اختيار الألوان لنظام ألوان التركيبة. تطوير الإدراك الجمالي، والشعور بالجمال؛ تنمية الخيال والخيال والإبداع من خلال الأعمال الموسيقية. زراعة حب الخيال والموسيقى.

التقنيات المنهجية:

1. المحادثة.
2. الاعتبار؛
3. اعرض؛
4. الشرح؛
5. تذكير؛
6. الكلمة الفنية.

مواد:

1. ورق ملون (½ تنسيق ورقة أفقية لكل طفل)
2. مناديل ورقية بألوان مختلفة ورق ملون - كريب (للتركيب)
3. فرش الغراء (قطعة واحدة لكل طفل)
4.PVA الغراء
5. المناديل البيضاء (1 لكل طفل).

العمل الأولي:

1. محادثات حول الأنواع الأدبية: قصائد، قصص، حكايات خرافية.
2. قراءة الأعمال الأدبية.
3. التعرف على صور وأعمال A. Pushkin، S. Yesenin، K. Chukovsky، K.K. أندرسن.
4. فحص الرسوم التوضيحية لأعمالهم.
5. التعرف على البطاقات البريدية الخاصة بالزهور البرية وزهور الحدائق وعرضها.
6. تعلم قصائد عن الزهور.

تقدم الدرس:

المربي:

يا رفاق، انظروا إلى هذه الصورة. (تظهر صورة لـ H. C. Andersen) هل تعرفه؟

أطفال:

هذا هو إتش كيه أندرسن.

المربي:

نعم. هذه هي الحكاية الخيالية الدنماركية الشهيرة التي كتبها إتش سي أندرسن. ما هي القصص الخيالية لهذا المؤلف التي تعرفها؟

أطفال:

إجابات الأطفال.

المربي:

ما اسم الحكاية الخيالية الموضحة في هذه الرسوم التوضيحية (التي تعرض الرسوم التوضيحية لحكاية إتش سي أندرسن الخيالية "زهور إيدا الصغيرة").

أطفال:

هذه رسوم توضيحية لحكاية إتش سي أندرسن الخيالية "زهور إيدا الصغيرة".

المربي:

أنت على حق. هذه هي بالضبط هذه الحكاية الخيالية. من برأيك الشخصيات الرئيسية في هذا العمل؟

أطفال:

إجابات الأطفال.

المربي:

يمين. ما هي الزهور الأخرى التي يمكن أن ترقص في قاعة القصر الملكي؟

أطفال:

إجابات الأطفال.

المربي:

لذا أقترح عليك أن تصبح رسامًا لفترة من الوقت وأن تبتكر بنفسك زهورًا سحرية يمكن أن ترقص أيضًا في قاعة الرقص في القصر الملكي. انظر إلى طاولاتك، ترى الغراء، والمناديل الورقية بألوان مختلفة، والورق الملون - كريب (للتكوين). فكر في نوع الزهور التي يمكن صنعها من هذه المادة. لكن عليك أولاً أن تتذكر الطرق التي يمكنك من خلالها إنشاء زهور جميلة.

الطريقة الأولى هي لف شريط من الورق وتحويله إلى حبل؛
الطريقة الثانية هي لف شرائح من الورق حول كائن (اليد)؛
الطريقة الثالثة هي لف الكرات الورقية.

هذا هو عدد التقنيات التي تذكرناها. قبل أن نبدأ العمل، دعونا نأخذ قسطا من الراحة.

توقف ديناميكي "الرعد"

(ينطق الأطفال الكلمات في الجوقة ويؤدون الحركات المقابلة).

هناك مرج واسع أمامنا ،
(ينشر الأطفال أذرعهم على الجانبين)

وفوقنا الغابة عالية،
(رفع اليدين)

وعلى اليمين أشجار الصنوبر،
(يخفضون أيديهم إلى الأسفل، ويضعونها على أحزمتهم، ويديرون جذعهم إلى اليمين)

شجرة التنوب على اليسار
لقد أحدثوا ضجة برؤوسهم.
(يتجه الجذع إلى اليسار)

ضرب الرعد
(صفق يديك أمامك)

ركضنا بسرعة إلى المنزل.
(الركض الخفيف في المكان)

المربي:

استراحنا. اذهب الآن إلى العمل.

النشاط الإبداعي المستقل للأطفال

المربي:

ما هي الزهور المختلفة والمثيرة للاهتمام التي تبين أنها الزهور. ماذا يمكنك أن تقول عنهم يا سفيتا؟ ما رأيك يا مارات؟ أي من أعمال ليوباميلا أعجبك ولماذا؟

يتم تحليل العمل من قبل الأطفال. يلخص المعلم نتيجة متمايزة، لكنه ينهيها بشكل إيجابي.

المربي:

وأعتقد أيضًا أن جميع الأعمال أصلية وساحرة وجميلة جدًا بطريقتها الخاصة. حتى أنني أعتقد أنه لو كان إتش كيه أندرسن على قيد الحياة، لكان قد لاحظ أيضًا مدى جديتك في إنشاء أبطال جدد لحكايته الخيالية. الآن دعونا نرتب معرض "The Fairy Tales of H. C. Andersen" ونضع جميع أعمالك هناك.

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930، صدر في أمريكا فيلم “The Rogue Song” الذي يدور حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا في الشخصيات.

مواد القسم

دروس للفئة الأصغر سنا:

دروس للمجموعة المتوسطة.

الدرس: زين من خيوط الصوف "لوحات رقيقه - خيط بخيط" "مزهرية بالورود" المجموعة التحضيرية.

تكامل المجالات التعليمية:

"المعرفة"، "العمل"، "السلامة"، "الصحة".

1. تنمية قدرة الأطفال على تكوين تركيبة من عدة أشياء، وترتيبها بحرية على قطعة من الورق؛ تصوير كائن من عدة أجزاء، واختيار موضوع في الإرادة.

2. تنمية حس اللون والخيال والمهارات الحركية الدقيقة من خلال التزيين.

3. تنمية حسن الخلق تجاه الطبيعة.

الغرض من الدرس: تعليم الأطفال كيفية صنع الزينة من الخيوط الصوفية. إثراء التقنية التطبيقية. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والعين. تنمية الاهتمام بالفنون الجميلة.

مواد الدرس: خيوط صوفية بألوان مختلفة، مقص، غراء PVA، كرتون ملون، قلم رصاص بسيط.

الأساليب والتقنيات: العرض والشرح والمحادثة.

الجزء التنظيمي.

أيها الأطفال، أخبروني، هل تحبون الإجازات؟ ما هي العطلات التي تحبها؟ هل تحب الذهاب إلى أصدقائك أو أحبائك في أعياد الميلاد؟ ماذا تعطي عادة لعيد ميلاد؟ (قائمة الأطفال)

أي هدية ستكون ممتعة، وسيكون الجميع سعداء بباقة من الزهور. لماذا تعتقد؟

لأن الزهور جميلة جدا.

ما الزهور هل تعرف؟ (الورد، البابونج، إلخ) أحسنت، الآن دعونا نحاول تخمين الألغاز؟

أنا متقلبة والعطاء

مطلوب لأي عطلة.

أستطيع أن أكون أبيض، أصفر، أحمر،

لكنني أبقى جميلة دائمًا!

هناك حليقة في الحديقة -

قميص أبيض,

قلب من ذهب.

ما هذا؟

(البابونج)

أتحول إلى اللون الأبيض مثل كرة رقيقة في حقل نظيف،

وهبت النسيم - بقي ساق.

(الهندباء)

على النافذة، على الرف

نمت الإبر

نعم زهور الساتان -

القرمزي والأحمر.

في الحديقة، على الطريق، تحت نافذتي

أزهرت الشمس اليوم على ساق طويل

(عباد الشمس)

على التلال المغطاة بالثلوج،

تحت غطاء الثلج الأبيض

وجدنا زهرة صغيرة

نصف متجمد، وبالكاد على قيد الحياة.

(قطرة الثلج)

الجرس الأزرق الصغير معلق،

لا يرن أبدا.

(جرس)

أحسنت! دعونا نلعب قليلا؟ (لعبة الاختيار:

تعلمون جميعًا لعبة "البحر مضطرب". وبما أننا في الغابة، في الجلاد، سنقول: "العشب يتمايل"، وسوف نصور الزهور. الأكثر اختلافًا والأجمل!

لعبة الخيال.

(ينتقل الأطفال إلى الموسيقى، وعندما تنتهي الموسيقى، يتجمد الأطفال ويصورون زهرة)

أصوات الموسيقى: K. Rumyanova - الزهرة السحرية

لعبة الزهرة ذات السبع زهور: انقسموا إلى فريقين لمعرفة من يمكنه جمع الزهرة الورقية بشكل أسرع.)

لعيد ميلاد، لذكرى سنوية

كهدية لصديقك الحبيب

في أيام العطل في المدرسة، في أيام الاسم

نعطي القرنفل والدالياس.

النرجس البري والتوليب والورود القرمزية،

وأغصان الميموزا الصفراء الرقيقة"

باقة جميلة تجلب لنا الفرح

والنجوم والسماء وجمال الأرض

الكرم واللطف.

الزهور تجذبنا بمظهرها، وبعضها برائحتها الرقيقة. الزهور، مثلنا، لها طابعها الخاص. روز فخورة، وتعتبر نفسها ملكة كل الزهور.

قرنفل - صارم وخطير. قطرة الثلج لطيفة. البابونج ساحر. تضفي كل زهرة سحرها الخاص على الباقة الشاملة. لقد خصص الشعراء دائما قصائد للزهور، وصور الفنانون الزهور في لوحاتهم، وقام الملحنون بتأليف الموسيقى. (أقترح الاستماع إلى العمل الموسيقي لـ P. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" من باليه "The Nutcracker")

يعرض المعلم صورًا للزهور، وينظرون مع الأطفال إلى مدى جمالها، وكم هي ملونة، وكيف تحتوي على بتلات ومركز. يشرح المعلم أنه إذا كان هناك العديد من الزهور، فإنها تسمى باقة

هل تعلمون يا رفاق لماذا الزهور دائما جميلة وجذابة؟ لا؟ ولم أعرف ذلك حتى سمعت زهرة واحدة تحكي سر جمالها. اتضح أن الزهور تبدأ كل صباح بالتمرين. هل تريدين أن أعلمك تمارين "الزهرة" أيضاً؟

تمرين "الزهرة".

يقول الزهرة، زهرة

"التقط ورقتك

اخرج على الطريق

نعم، اضغط على قدمك

هز رأسك

تحية الشمس في الصباح

قم بإمالة الجذع قليلاً

هنا شاحن للزهرة.

الآن اغتسل بالندى،

وأخيرا الجميع جاهز

احتفل باليوم بكل مجده.

(يرفع الأطفال أيديهم ويخفضونها.

يمشي الأطفال في مكانهم ويرفعون ركبهم عالياً.

دوران الرأس.

مصافحة الأطفال يجلسون على الطاولات.)

الجزء العملي.

يقوم المعلم بإحضار سلة إلى المجموعة بها كرات من خيوط صوفية بألوان مختلفة وإبر الحياكة والخطافات. يضع السلة على الطاولة ويبدأ في عرض محتوياتها على الأطفال. يجري محادثة قصيرة: ما هي الخيوط ولماذا، ما الذي يمكنك استخدامه لربط الأشياء، ما هي الأشياء التي يمكن حياكتها من الخيوط الصوفية، ما هي؟ (دافئ، حماية من البرد).

وأنا وأنت لا نعرف كيفية الحياكة بعد (على الرغم من أن الفتيات سيتعلمن بالتأكيد عندما يكبرن). ولكن من ناحية أخرى، يمكننا أن نصنع شيئًا آخر من الخيوط - جميلًا وغير عادي (يُظهر اثنين أو أربعة زخارف مصنوعة من الخيوط). أليست جميلة؟ كيف هم غير عادية؟ نعم. إنها رقيقة جدًا ودافئة وناعمة، وتريد فقط لمسها ومداعبتها.

هل يمكنك تخمين كيف قمت بإلتقاط هذه الصور؟ نعم، لقد قمت بلصق الخيوط على الورق المقوى بحيث تبين أنها لوحات حقيقية

يا رفاق، سنصنع مزهرية من الزهور باستخدام خيوط صوفية. سوف يصور كل واحد منكم زهورك المفضلة مع الحفاظ على أشكالها الطبيعية.

قبل تنفيذ التطبيق نقوم بتمارين الأصابع:

باب مغلق

هناك قفل على الباب،

من يستطيع فتحه؟

(يهز كتفيه)

لقد سحبوا ، الملتوية ،

(اسحب إلى الجانبين، ولف الأيدي المشبوكة)

طرقوا وفتحوه.

(اضرب قاعدة الفرش ببعضها ثم انشر الفرش بعيدًا)

مراحل العمل:

1. استخدم قلم رصاص بسيط لرسم مزهرية من الزهور.

2. انتشر بالغراء.

3. اختيار خيوط ذات لون مناسب.

4. الصق تمامًا وفقًا للرسم المرسوم بالقلم الرصاص.

الجزء الأخير.

أقوم بمراجعة العمل الناتج مع الأطفال. أنهي الدرس بقصيدة كتبها ت. سوباكينا

إذا قطفت زهرة

إذا قطفت زهرة..

إذا كان كل شيء: أنا وأنت -

سيكونون فارغين

والأشجار والشجيرات... .

ولن يكون هناك جمال.

تصميم المعرض.

إينا فوروبيوفا
ملخص درس الأنشطة الفنية (التطبيقية) في المجموعة العليا "لوحة "الزهور الجميلة""

ملخص الدرس حول التطبيق في المجموعة العليا

موضوع: « لوحة - زهور جميلة»

(العمل الجماعي)

تم تطويره من قبل المعلم: فوروبيوفا آي. في روضة الأطفال رقم 32 "السبيليت"مع. كروجلوليسكو

إقليم ستافروبول، منطقة ألكسندروفسكي.

هدف: تنمية الإدراك الجمالي والخيال والإبداع لدى الأطفال.

المهام:

1 تكوين الرغبة في تحويل البيئة وإدخال العناصر فيها جمالخلقت بأيديكم.

2. تطوير القدرة على استخدام التقنيات التي تم تعلمها بالفعل يزين.

3تعليم تقنيات جديدة للعمل من النفايات (المناديل)تعلم كيفية استخدام القوالب.

4 تعزيز مهارات العمل الجماعي.

مادة: الغراء، والقوالب زهورمن المناديل المختلفة زهور، سلة فارغة على لوحة. مقص.

المعلم: يا رفاق، هل تعرفون في أي وقت من السنة الآن؟

أطفال:ربيع

المعلم:يمين! ما هي العطلة التي نحتفل بها في الربيع؟

المعلم: أي نوع من العطلة هذا؟ ماذا ستقدم لأمهاتك؟ (إجابات الأطفال)

حلويات الأطفال، هدايا متنوعة!

المعلم: بالطبع، أنتم جميعًا رجال رائعون وتحبون أمهاتكم كثيرًا ولا تنسوا أن هذه إجازتهم! لكن فكر في الأمر، هل نسيت أي شيء؟ شيء تحبه جميع الأمهات والجدات والفتيات. بدون استثناء؟

أطفال: زهور

المعلم: هذا صحيح، كل النساء بلا استثناء يحبون زهور!

يا رفاق، بينما كنتم في طريقكم فصل، في لدينا مجموعةزار ليتل براوني كوزيا. لقد ترك نوعا من الحزمة. دعونا نرى ما هذا؟

يقوم المعلم بفك العبوة ويظهرها للأطفال لوحة مع سلة زهور,

يا رفاق، ما رأيك في هذا؟

أطفال: سلة ل زهور!

المعلم: ربما أراد كوزيا أن يعطي هذه السلة لأمهاتك، ولكن في الطريق، في عجلة من أمره إلى العطلة، فقد كل البراعم. دعونا نساعد كوزا في جمع كل البراعم في مكانها. هل نساعد كوزا؟

أطفال: دعونا نساعد.

المعلم:اجلس في محطات العمل الخاصة بك ودعنا نبدأ التصنيع زهور.

(يوزع المعلم قوالب جاهزة على الأطفال)

المعلم: أوزع عليك مناديل مطوية بالفعل إلى أربعة، ومثبتة في المنتصف بدباسة. أنها تبدو وكأنها مربع. تحتاج إلى قطع دوائر من المربع، أمسك منتصف المنديل حيث يتم تثبيته باستخدام دباسة - سيكون هذا منتصف البرعم وباستخدام المقص بعناية، قم بقطع دائرة من المربع.

المعلم: ولكن أولا، دعونا نتذكر قواعد استخدام المقص.

(يستمع إلى إجابات الأطفال)

يقطع الأطفال الدوائر.

المعلم: (يمر بتنفيذ الشيكات)الجميع قطعها. انظر الآن، دائرتنا تتكون من طبقات وهناك الكثير منها. الآن خذ الطبقة العليا واضغط عليها بأصابعك حتى المنتصف (يوضح للأطفال كيفية القيام بذلك)وهكذا لن تنتهي في كل طبقة لاحقة من الأرضيات.

الأطفال يقومون بالمهمة

المعلم: أحسنت يا رفاق، انظروا، لديكم بعض البراعم غير المنفجرة. لكن دعونا نضع براعمنا جانباً ونرتاح قليلاً.

دقيقة التربية البدنية:

على النافذة في الأواني

نهضت زهور

وصلت للشمس

ابتسمت للشمس

يترك للشمس

استدارة زهور

تتفتح البراعم

سوف يغرقون في الشمس.

المربي والآن دعونا نواصل، الآن نحن بحاجة لدينا لقد أزهرت الزهورللقيام بذلك، نبدأ في تصويب الأوراق بعناية من النهاية والوصول إلى منتصف البرعم (يوضح المعلم كيفية القيام بذلك)

الأطفال يفعلون ذلك.

المعلم: انظروا كيف هم الرجال جميللقد حصلت على البراعم

الآن دعونا نجمع لك الزهور في باقة كبيرة

يقترب الأطفال لوحةوواحدًا تلو الآخر يلتصق برعمهم لوحة

المعلم انظر ماذا جميللقد حصلنا على باقة زهور، وأعتقد أن أمهاتك ستحبها حقًا!