ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية "يحتاج جميع الأطفال إلى معرفة كيفية السير في الشارع".

مهام البرمجيات:
تطوير موقف حذر وحكيم تجاه المواقف التي يحتمل أن تشكل خطرا على البشر.
تنمية الاهتمام بقواعد السلوك الآمن.
ساعد الأطفال على تعلم كيفية التفاعل مع أقرانهم أثناء اللعب.
إثراء الأفكار حول الأشياء الموجودة في البيئة المباشرة ودعم الرغبة في عكسها في مختلف منتجات أنشطة الأطفال.
تنمية القدرة على الإجابة على الأسئلة باستخدام شكل جملة بسيطة.
تعزيز الرغبة في المشاركة في الإنشاءات المشتركة مع البالغين والأطفال واللعب بها.

مادة:
1) بطاقة بريدية بها لغز.
2) البالون هو إشارة المرور.
3) ظرف بالمهام.
4) دوائر لمجموعة فرعية من الأطفال (عجلة القيادة).
5) البطاقات الحمراء والخضراء.
6) وحدة لينة.

مرحبا يا شباب! أنا سعيد لرؤيتك. دعونا نمسك أيدينا معًا ونبتسم لبعضنا البعض.

تمرين تعليمي "أنا أسأل - أنت تجيب".
ماذا فعلنا؟ / دائرة/.
اي دائرة؟ / كبيرة، على نحو سلس، جميل/.

لماذا الدائرة كبيرة؟ / الكثير من الرجال/.
ما هو الجولة؟ / كرة، تفاحة، طبق، شمس/.

(هناك طرق على الباب ودخل المعلم الكبير.).
سفيتلانا أندريفنا، هناك العديد من الضيوف في رياض الأطفال اليوم. سيأتي ضيف أيضًا إلى مجموعتك. هل أنت مستعد لمقابلته؟ / نعم/. لا أعرف من سيأتي، لكني سعيد جدًا بإعطائك بطاقة بريدية منه. خذها رجاء.
(يفتح المعلم الظرف ويقرأ).
لمساعدتك،
الطريق خطير.
أحترق ليلا ونهارا
الأخضر والأصفر والأحمر.
يا رفاق من هو هذا؟/ إشارة المرور/.
لماذا تظن ذلك؟ / لأنه يساعد الجميع على التحرك أو المشي في الشارع بشكل صحيح. إشارات المرور لها 3 ألوان - الأحمر والأصفر والأخضر/.

أحسنت. لقد خمنت اللغز، مما يعني أن ضيفنا سيصل قريبًا.
(يظهر بالون مُلصق عليه ألوان حمراء وصفراء وخضراء، وعلى خيط أدناه حرف به مهام).

وها هو! مرحبا إشارة المرور! أنا والرجال سعداء جدًا برؤيتك. ماذا لديك؟ / خطاب/. كم هو مثير للاهتمام.
(المعلم يقرأ الرسالة).
"أصدقائي الأعزاء! جئت اليوم مع أصدقائي في إشارة المرور إلى روضة الأطفال "Fairy Tale" ليس فقط للزيارة. أريد أن أعرف ما إذا كان جميع الرجال يعرفون قواعدي، وكيف تتبعونها؟
يا رفاق، دعونا إرضاء ضيفنا. / دعونا من فضلك/. نحن على استعداد لإكمال المهمة الأولى.
دعنا نذهب إلى مقاعدنا ونتعرف على المهمة الأولى.
ما هي إشارة المرور؟ / علامة طريق/.
ما هي الألوان التي تحتوي عليها إشارة المرور؟ / الأحمر والأخضر والأصفر/.
ما هو لون إشارة المرور في الأعلى؟ / أحمر/.
ما هو اللون أدناه؟ / أخضر/.
ما اللون الموجود في المنتصف؟ / أصفر/.
ما اللون الذي يجب أن تختاره؟ / أخضر/.
كيف يتم تصوير التحول على الطريق للناس؟ / خطوط من الأبيض والأسود، حمار وحشي/.
يا لك من زميل عظيم، حتى أن سفيتوفور ابتسم، لقد أحب إجاباتك كثيرًا. والآن المهمة التالية.

لعبة "السيارات والمشاة".
(ينقسم الأطفال بمساعدة قافية العد إلى فريقين: "السيارات" و "المشاة" ؛ يحمل المعلم في يديه بطاقات حمراء وخضراء.).
يا رفاق، كونوا حذرين للغاية. سألتقط البطاقة، ويجب عليك القيام بإجراءات المشي أو القيادة بشكل مستقل. إشارة المرور أيضًا تنظر وتلاحظ كل شيء. مستعد؟ إذا دعنا نذهب! ( تتكرر اللعبة عدة مرات).

وهنا نجحت. جيد جدًا. يا رفاق، حان وقت عودة ضيفنا إلى أصدقائه، لكن ماذا سيقود؟ / يقدم الأطفال أنواعًا مختلفة من وسائل النقل/. دعونا نساعده ونصنع سيارة بأنفسنا ونأخذه إلى هناك. / الأطفال يوافقون/.
(يقوم الأطفال مع المعلم وإشارة المرور ببناء "سيارة" من وحدة كبيرة).

أخبروني يا رفاق، هل كان من السهل عليكم إكمال مهام إشارة المرور أم لا؟
هل كانت هناك أي صعوبات؟ / يجيب الأطفال. يقوم المعلم بتقييمهم مرة أخرى/.
ثم، لجعل الرحلة أكثر متعة، دعونا نغني أغنية معًا.
نحن ذاهبون، نحن ذاهبون، نحن ذاهبون،
إلى الأراضي البعيدة.
جيران مبتهجون، أصدقاء رائعون...
(الأطفال والمعلمون يقولون وداعًا لإشارة المرور). نراكم مرة أخرى!

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الحكومية البلدية

روضة أطفال "ذات الرداء الأحمر" رقم 2

ن.نصف

ملخص درس سلامة الحياة

الموضوع: "نحن هنا"
(المجموعة الأولى للصغار)

المربي: T. I. ليبيديفا.

محتوى البرنامج:

إعطاء الأطفال أفكارًا أساسية عن أنفسهم كشخص؛

التعريف بالبنية الخارجية للجسم وقدراته؛

غرس الاهتمام بمعرفة الذات؛

تعلم كيفية التعرف على المشاعر الإنسانية.

اتجاه:

الكلام المعرفي.

المنطقة التعليمية الرئيسية:

معرفة؛

تكامل المناطق:

أمان؛ التنشئة الاجتماعية. قراءة الخيال؛ تواصل؛ الثقافة البدنية.

استمارة:

لعبة مع حل موقف المشكلة.

النتيجة المخططة:

لتعزيز المعرفة حول بنية الجسم: الرأس والجذع والذراعين والساقين.

تطوير مهارات مستدامة في رعاية الألعاب؛

مواد: الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية "The Ryaba Hen"، والدمى، وألعاب الشخصيات الخيالية التي تفتقد بعض أجزاء الجسم.

العمل الفردي:

ساعد Tolya M وKsyusha M في تمييز وتسمية المشاعر الإنسانية.

عمل تمهيدي: قراءة الحكاية الشعبية الروسية "دجاجة ريابا".

تقدم الدرس:

يقوم المعلم بإحضار دمية إلى المجموعة:

صباح الخير - بدأت الطيور تغني،

أيها الناس الطيبون، اخرجوا من السرير

صباح الخير للشمس والطيور!

صباح الخير، الوجوه المبتسمة!

جاءت الدمية كاتيا لزيارتنا وتريد أن تخبرنا وتبين لنا شيئًا ما.

هنا رأس كاتيا. هل لديك رأس؟

يظهر الأطفال أجزاء من الرأس والوجه كما يوضحها المعلم.

ماذا تحمل الدمية على رأسها؟ (الشعر والأذنين)

هذا الوجه. غطي وجهك بيديك، افتحيه.

ماذا لديك أنت وكاتيا على وجهك؟ (إجابات الأطفال)

أغلق (افتح) عينيك، تجعد أنفك، افتح فمك على نطاق واسع، أغلق فمك.

أظهر مكان خديك، انفخهما، افركهما. ابتسم حتى تظهر أسنانك.

تمرين "أظهر ذلك على نفسك"

ما هذه الدمية؟ (الأيدي) يدعو المعلم الأطفال إلى رفع أيديهم والتصفيق.

وبالقياس، تُروى القصة عن الساقين والجذع.

لعبة منخفضة الحركة.

يقرأ المعلم النص ويظهر الحركات حسب النص ويكرر الأطفال:

ونومئ برؤوسنا،

دعونا نهز أنوفنا،

ثم نغمض أعيننا

الآن نفتح أعيننا.

نحن ننفخ خدودنا بشكل كبير،

نفتح أفواهنا

ودعونا نطرق أسناننا

ودعونا نصمت لبعض الوقت.

فلنطأ أقدامنا،

دعونا نصفق بأيدينا.

لعبة تعليمية "ما هو المفقود؟"

يتم وضع صندوق يحتوي على ألعاب مكسورة أمام الأطفال. تمزق أي جزء من الجسم.

انظر إلى هذه الألعاب. ما المفقود؟

تمرين للتعرف على المشاعر.

يعرض المعلم رسومًا توضيحية للحكاية الخيالية "Ryaba Hen".

انظر، لقد وضعت الدجاجة بيضة - الجد والجدة سعداء ويبتسمان. هل تعرف كيف تبتسم؟ (عرض الأطفال).

العثور على الأجداد الحزينة. ماذا يفعلون؟ لماذا يبكون؟ (يجيب الأطفال.)

لكننا لا نريد البكاء والحزن! دعونا نقف في دائرة ونمسك أيدينا ونبتسم لبعضنا البعض.

الحجم: بيكسل

ابدأ العرض من الصفحة:

نص

1 التخطيط طويل المدى لسلامة الحياة لدى مجموعة الطلاب المبتدئين. سنة. 1 سبتمبر الأسبوع 2 الأسبوع 3 الأسبوع 1. طفل في شوارع المدينة. المشي "التعرف على الشارع" النظر إلى الرسوم التوضيحية "النباتات السامة" المحادثة "لا تخرج بدون الكبار" لعبة "اغسل، اغسل نظيفًا، نظف" انظر إلى الرسوم التوضيحية حول موضوع "النار"، قراءة قصيدة "بيت القطط" ” 1. طفل في شوارع المدينة . مشاهدة الرسوم التوضيحية لأنواع وسائل النقل في لعبة "هيا بنا نذهب إلى الغابة" 3. طفل في المنزل في الحياة اليومية. موقف المشكلة "تشاجر الدب والأرنب." المشي حافي القدمين على طول مسارات مضلعة. محادثة "المباريات ليست ألعابًا" 1. طفل في شوارع المدينة. لعبة خارجية "العصافير والسيارة". فحص صور الحبكة "تحت المطر" محادثة "كيف تتصرف في رياض الأطفال وفي الموقع" موقف المشكلة "ليا تعاني من ألم في الأسنان" محادثة "نار". لعبة تعليمية "اسم السيارة" رسم "المطر" 3. الطفل في المنزل في الحياة اليومية. محادثة "أين يمكنك اللعب وأين لا يمكنك اللعب" محادثة حول فوائد التمارين الصباحية. النظر في الرسوم التوضيحية "الأجهزة الكهربائية"

قصة محادثة 2 أكتوبر "إشارة المرور". محادثة "احذر من العواصف الرعدية" "كن حذرًا عند صعود ونزول الدرج." محادثة اللعبة "منشفتي" موقف اللعبة: "Tili bom" P/لعبة "السيارات الملونة". لعبة تعليمية "أطفال من؟" 3. الطفل في المنزل في الحياة اليومية. محادثة "لا يمكنك التقاط ووضع أجسام غريبة في أذنيك وأنفك." محادثة مع الأطفال حول ملابس الناس حسب الموسم. "أي نوع من النار هناك؟" لعبة "تخمين النقل" لا تلمس الحيوانات الضالة، إنها خطيرة محادثة اللعبة "كيفية التعامل مع الحيوانات الأليفة" لعبة "الخضروات على طبق" لعبة تعليمية "الضوء دافئ" ملاحظة "السيارات في شارعنا" الرياح الخطرة 3. أ الطفل في المنزل في الحياة اليومية. محادثة "الطعنات وقطع الأشياء". محادثة حول فوائد تمارين الاصابع. جمباز الإصبع "إصبع، إصبع، إخفاء" "إنه قيد التشغيل، إنه ليس في" رسم نوفمبر "معبر المشاة". محادثة "ما هو نوع الثلج الموجود؟" 3. طفل في الحياة اليومية. محادثة "النوافذ والشرفات الخطرة"

3 محادثة حول فوائد إجراءات تصلب والنظافة. إيماءة: "عمل رجل الإطفاء" محادثة "أطفال على الرصيف". "العصي ليست ألعابًا" لعبة "الشوك والسكاكين" قراءة "Moidodyr" قراءة K. Chukovsky "الارتباك" لعبة تمثيل الأدوار "السائق يقود السيارة". "الجليد خطير على الناس" قراءة قصة ف. ماياكوفسكي "ما هو الخير وما هو الشر؟" "المنتجات الصحية" "لا تلعب بالولاعة" P/لعبة "أحمر، أصفر، أخضر". "الخطر يتربص". تحليل المواقف الإشكالية "انكسر الكأس" ، "سقطت ماشا من الكرسي" محادثة "اعتني بعينيك وأنفك وأذنيك" لعبة خارجية "Bonfire". درس تربوي لشهر ديسمبر "نتعرف على الشارع". محادثة "متعة الشتاء" لعبة تعليمية "افعل ولا تفعل". لعبة "الفيتامينات" "من يحتاج إلى ما للعمل" محادثات مبنية على صور مؤامرة. لعبة التقليد "لن نتجمد أثناء المشي في الشتاء"

4 تنمية القدرة على اتباع القواعد في الألعاب ذات الأشياء الصغيرة. "النباتات الطبية" GCD: "حول السلامة من الحرائق" لعبة تعليمية "تجميع نفس السيارة" محادثة ظرفية: "في نزهة في الشتاء" محادثة: "كرات لشجرة عيد الميلاد" "بشرتي" لعبة تقوية مهارات النظافة الثقافية: "النار" شاحنة" لعبة لفظية "تظاهر بإشارة سيارة" D/I "من يعيش في الغابة" لعبة "طهي وجبة غداء ساخنة" محادثة "لا تتحدث وفمك ممتلئ" محادثة مع الأطفال حول موضوع: "قد يكون العام الجديد الشجرة تجلب لنا السعادة!" شهر يناير ج/ لعبة لعب الأدوار "ركوب الحافلة". حالة اللعبة "الأيام الفاترة" عدم فتح الباب لشخص غريب أمر خطير. محادثة "حتى تسمع الآذان". فعل. لعبة: "عندما يكون هناك حريق" درس "السلامة على الطرق". "قطط وكلاب الغرباء" لا تترك الملعب مع الغرباء. "عيني مساعدتي" مواقف اللعبة التعليمية: "كيف وجدت الثعالب أعواد الثقاب" مراقبة حركة المشاة على طول الرصيف.

5 "تسلق الأشجار أمر خطير" لا يمكنك المشي بمفردك "جهاز الشم هو الأنف" مشاهدة الرسوم المتحركة "بيت القطط" موقف اللعبة "دعونا نعلم الدب عبور الطريق". "نحن نركب شريحة" "المشي في الغابة يشكل خطراً على الأطفال" نحن نستخدم فقط مشطنا الشخصي عند النظر إلى الصور التي تظهر إطفاء حريق في مبنى سكني. تلوين الصور الظلية للسيارة لشهر فبراير. لعبة - محادثة "عاصفة ثلجية" محادثة: "أعرف ما هو ممكن وما هو غير ممكن" اللعبة: "قطة شقية أحرقت مخلبها" صور مقطوعة حول الموضوع: "الأجهزة المنزلية" قراءة قصيدة "السائق" بقلم ب. زاخودر . محادثة "لماذا ننقذ الطبيعة": "مظهر الشخص يمكن أن يكون خادعًا" المحادثة: "حول الطعام الصحي" التطبيق: "الهروب من الحريق" فحص الرسوم التوضيحية حول نقل الركاب. محادثة "الطيور بحاجة إلى المساعدة": "طفل وأصدقاؤه الأكبر سنًا". "الفيتامينات والجسم السليم" الحالة التعليمية: "ما هي الألوان التي نستخدمها لطلاء النار"

6 لعبة خارجية "الطيور والسيارة" محادثة أثناء المشي: "رعاية الطبيعة الحية". موقف خطير: "الاتصالات مع الغرباء في الشارع". رحلة: "زيارة مكتب طبي" "لماذا تحدث الحرائق؟" مارس العمل مع الفسيفساء "ضع إشارة المرور." المحادثة "كن حذرًا أيتها رقاقات الثلج!" اللعبة: "العناصر التي تتطلب معالجة دقيقة." قراءة "الاستحمام" بقلم ز. ألكساندروف "لا تلمس النار في أعواد الثقاب!" النشاط الإنتاجي (البناء) “كراج للسيارات”. الترفيه: "تنمو الأجهزة اللوحية على فرع ، وتنمو الأجهزة اللوحية في سرير الحديقة" لعبة "دعونا نخبز الفطائر" لعبة تعليمية "الرجل المؤذي والفتاة المؤذية" الوضع التعليمي: "قصة الحديد عن النار" د / لعبة "أي ضوء" هل كانت مضاءة؟" النظر إلى الرسوم التوضيحية للحيوانات: "من يعيش بجوارنا" لعبة تعليمية "أنا وأصدقائي" محادثة: "النظافة والصحة" قراءة قصيدة: "سيارة حمراء تطير" لعبة خارجية "قطار". محادثة مع الرسوم التوضيحية: "الحياة البرية في الربيع" محادثة: "دعونا نساعد الأرنب في العثور على جدته"

7 محادثة لعبة "كيف تم التعامل مع الدمية" ألعاب بوحدة سيارة إطفاء لشهر أبريل نشاط إنتاجي (رسم) "ارسم إشارة المرور" ، "ارسم معبرًا للمشاة". "ما يمكنك فعله وما لا يمكنك فعله." لعبة تعليمية: "مصادر الخطر" محادثة حول مهنة الطب مسرح على الرسم الفانيلي "بيت القطة" قراءة قصيدة ي.بيشوموف "الآلات" تعزيز قواعد السلوك في الغابة قراءة الحكاية الخيالية "الذئب والسبعة الصغار" "الماعز" "الصحة والمرض". درس التربية البدنية: "دعونا نساعد رجل الإطفاء على إطفاء الحريق (تقليد الحركات) قراءة قصيدة ف. كوزيفنيكوف "إشارة المرور" "لا تشرب الماء من البرك والجداول" محادثة: "أين نعيش"؟ قراءة أ. بارتو "الفتاة القذرة" تمارين التنفس "المضخة" المحادثة المبنية على الرسوم التوضيحية "ABC للمشاة الصغيرة". "احذر النحلة" محادثة "لا تشعل الموقد الكهربائي" محادثة "الأدوية يمكن أن تكون خطيرة" ألعاب خارجية: "رجال الإطفاء" مايو درس تعليمي "لا تقع في مشاكل على الطريق."

8 "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة." "في عالم الأشياء الخطيرة." غسل اليدين بالماء البارد هو إجراء تصلب. "محادثة عن نار الخير والشر" فحص الرسوم التوضيحية "مواقف الطريق". لعبة - محادثة "احذر من الحشرات". المحادثة "لا تصعد على الأشياء العالية." لعبة محادثة "ضربة شمس" لعبة سباق التتابع "إطفاء الحريق" الموقف: ما تحذر منه إشارات المرور في الفحص "حرق النباتات" "الحجارة كارثة على الأطفال" تمارين التنفس "الريح" "ما يسبب حريقا في الغابة" لعبة الموقف: "نحن نسير في الشارع" محادثة اللعبة "كن حذرًا من الشمس الحارقة" لعبة حديدية خطيرة في الهواء الطلق "أشعة الشمس والمطر" "موقف اللعبة: "كيف أصبح كوزيا الكعكة رجل إطفاء"

خطة طويلة المدى لقواعد المرور في المجموعة الإعدادية للعام الدراسي 2014-2015. سنة. سبتمبر التعرف على الشارع. نقل الركاب. نقل البضائع. الغرض من الأنشطة التعليمية التي تتم أثناء الأمن

خطة طويلة المدى لقواعد المرور في الفئة العمرية المبكرة الثانية "النحل" روضة MBDOU "Teremok" 27 ص كومسوموليتس سبتمبر الأنشطة التعليمية التي يتم تنفيذها خلال لحظات النظام. نحن نتعرف

الملحق 19 المبنى 1، 2 خطة العمل التربوي لضمان السلامة من الحرائق ومنع مقالب الأطفال بالنار في مبدو 6 "اليراع" للعام الدراسي 2017-2018 مرحلة ما قبل المدرسة جرو جونيور

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية روضة أطفال 11 "Beryozka" من النوع التنموي العام خطة طويلة المدى لقواعد المرور في المجموعة المتوسطة "Rucheyok" من إعداد: المربي Arutyunyan N. V. Gusinoozersk

نوفمبر أكتوبر سبتمبر خطة طويلة المدى لتشكيل أسس سلامة الحياة الخاصة في مجموعة المبتدئين "Pchelki" للعام الدراسي 2018-2019. الموضوع: محتوى البرنامج: "مرحبا

خطة طويلة المدى في المجموعة الثانية لقواعد المرور، PPB. الموضوع الغرض شكل شارع العمل. نقل الركاب (درس) نقل البضائع (درس) تطوير عادة اللعب في مكان محدد بدقة. يعطي

التخطيط طويل المدى لأساسيات سلامة الحياة في المجموعة الإعدادية الثانية التاريخ سبتمبر موضوع الدرس أهداف الدرس المحتويات "المواقف الخطرة: التواصل مع الغرباء على

خطة عمل طويلة المدى بشأن قواعد المرور في مجموعة المبتدئين "Solnyshko" لعام 2017 2018 هدف العمل: 1. سوف يكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المعرفة الأولية حول قواعد السلوك الآمن في الشارع. 2. تطوير المهارات

مشروع "أسبوع السلامة" جواز سفر المشروع اسم المشروع: "أسبوع السلامة" المشاركون في المشروع: المعلمون والطلاب وأولياء الأمور مدة قصيرة (أسبوع واحد من 26/09/16 إلى 30/09/16)

خطة عمل للوقاية من الحوادث مع التلاميذ أثناء العملية التعليمية، مجموعة مرحلة ما قبل المدرسة المتوسطة 11 سنة "رجال أذكياء" (أيام الاثنين) اسم الحدث النموذج

سبتمبر: خطة عمل طويلة المدى لتطوير أساسيات السلامة على الطرق في المجموعة الإعدادية "النحل" للعام الدراسي 2018-2019 شهر موضوع الشارع. نقل الركاب. نقل البضائع. الغرض التربوي

تمت الموافقة عليه بأمر من رئيس 09/07/2016 86 خطة طويلة المدى للعمل مع الأطفال على سلامة الحياة MBDOU DS 2 "Ryabinka" للعام الدراسي 2016-2017 خطة عمل طويلة المدى بشأن سلامة الحياة في المرحلة الإعدادية العليا

الأهداف: تكوين مفهوم "النار" لدى الأطفال. ساعد الأطفال على تذكر المجموعة الرئيسية من المواد الخطرة التي لا يمكن استخدامها في المدينة وفي المناطق الريفية. استمر في التثبيت

خطة عمل طويلة المدى للسلامة من الحرائق في المجموعة العليا "Pchelki" للعام الدراسي 2016-2017 تخطيط طويل المدى للسلامة من الحرائق في المجموعة العليا "Pchelki" للعام الدراسي 2016-2017 الأهداف: التطور عند الأطفال

الهدف: تنمية موقف واعي ومسؤول لدى الأطفال تجاه الامتثال لقواعد السلامة من الحرائق. التسلح بالمعرفة والمهارات والقدرات اللازمة للتصرف في المواقف القصوى.

أوافق على MBDOU "DS 2 "Malysh" في 03 سبتمبر 2018. خطة العمل لضمان السلامة من الحرائق في المنظمة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال 2 "Malysh" مجتمعة

MDOU 19 "BERIOZKA" عرض تقديمي لمشروع "أساسيات السلامة الحياتية لأطفال ما قبل المدرسة" تم تطوير المشروع من قبل المعلمين Bobyleva T.V.، Makhova L.L. تم إعداد العرض بواسطة T. V. Bobyleva. مجموعة "لا تنسوني"

مؤسسة تعليمية تابعة لميزانية الدولة مدرسة 1874 قسم ما قبل المدرسة "جوي" تخطيط طويل المدى لقواعد المرور في المجموعة الإعدادية 2 للعام الدراسي 2017-2018 شهر أسبوع

مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة بيلويارسكي "روضة أطفال مركز تنمية الطفل "حكاية خرافية" بيلويارسكي تمت الموافقة عليها من قبل الرئيس. MADOU d/s "Fairy Tale" O.P. كوديليتش “_01_” 10 2012

خطة طويلة المدى لقواعد المرور في المجموعة الإعدادية "جولي جايز" للعام الدراسي 2017-2018 سبتمبر موضوع شارع. نقل الركاب. نقل البضائع. أهداف الأنشطة التعليمية

سبتمبر خطة منظورية للعمل مع الأطفال من عمر 3 إلى 4 سنوات (المجموعة الصغيرة) شهر غير المهام المتعلقة بقواعد المرور محتوى الدرس (الهدف) النشاط المشترك أنواع الأنشطة التي تشارك المعلم والأطفال I توحيد المعرفة

خطة طويلة المدى لتكوين أساسيات السلامة (مجموعة المبتدئين) الشهر الموضوع المحتويات الخيال 1 سبتمبر. محادثة "ما هو الشارع؟" الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن الشارع (الطريق،

التخطيط وفق قواعد المرور في المجموعة الإعدادية الثانية الملحق 5 والسلامة من الحرائق (العمل الفردي) الأساسيات عزيزة على الأطفال. إنشاء "مسار السيارات". النظر إلى سيارة لعبة واللعب بها.

نموذج تنظيم الأنشطة التربوية للمجموعة الإعدادية الثانية للعام الدراسي 2018-2019. الشهر التلاميذ المعلمون أولياء الأمور سبتمبر "وداعا أيها الصيف". قواعد المرور "أنا في روضة الأطفال! نحن نلعب وننمو." تنظيم حركه المرور

المؤسسة التعليمية الحكومية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال 36" في قرية نوفوبوكروفكا. خطة عمل طويلة المدى لتعليم الأطفال قواعد المرور في المجموعة الإعدادية الثانية لعام 2017

أنشطة M التقنيات المنهجية لشهر سبتمبر "قواعد العبور الآمن للشارع" - لتعزيز فهم الأطفال لقواعد السلوك في شارع المدينة. تعزيز المعرفة بقواعد وإشارات المرور

"الضوء الأخضر" MBDOU "DSOV 20"، مجموعة Usinsk الثانية للناشئين 6 المربي: Dzhalilova NS المشاركون في المشروع: المعلمون وأولياء الأمور وأطفال المجموعة الأصغر سنًا ومدرب التربية البدنية فترة التنفيذ: شهر واحد

خطة عمل طويلة المدى بشأن سلامة الحياة الأهداف: 1. منح الأطفال القدر اللازم من المعرفة حول قواعد السلوك البشري المقبولة عمومًا. 2. تعليم الأطفال التصرف بشكل مناسب وواعي في بيئة معينة.

روضة أطفال مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية 28 "Snegirok" من النوع التنموي العام تقرير عن "احذر من المشاكل أثناء عدم وجودها" في المجموعة الإعدادية الثانية من المعلمين: R.I. سخابييفا

تمت الموافقة عليه من قبل رئيس روضة MBDOU TsRR 55 Dolgopolov V.V. من " " 2016. خطة العمل لسلامة الحياة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية لرياض الأطفال مركز تنمية الطفل 55

خطة طويلة المدى للسلامة من الحرائق للعمل مع الأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات الأهداف والغايات: تكوين مفهوم "خطر الحريق" لدى الأطفال. إعطاء فكرة عامة عن غرض (وظائف) النار. أعط المعرفة

مؤسسة بيريزوفسكي التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة المستقلة التابعة لبلدية بيريزوفسكي "روضة الأطفال 35 "Teremok" من النوع المشترك" متفق عليها من قبل: بروتوكول المجلس التربوي لعام 2018 تمت الموافقة عليه من قبل: رئيس BMADOU

خطة ABC لدائرة السلامة CIRCLE ABC للسلامة العام الدراسي عدد الفصول - مرة واحدة في الأسبوع عمر الأطفال 6-7 سنوات عدد الأطفال 8 أشخاص المكان - المجموعة (لأطفال المرحلة الإعدادية)

مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال 116 من النوع المشترك لمنطقة نيفسكي في سانت بطرسبرغ تم قبولها من قبل المجلس التربوي لرياض الأطفال GBDOU 116 مجتمعة

فرع "Raduga" التابع للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال 1 "Cheburashka" في منطقة Rzhaksinsky في منطقة Tambov في r.p. rzhaksa تمت مراجعته والتوصية بالموافقة عليه

التخطيط التقويمي للعام الدراسي 2017 2018 II مشاريع شهرية للمجموعة الإعدادية (حسب المجالات التعليمية) التنمية الاجتماعية والتواصلية التنمية المعرفية التنمية البدنية التنشئة الاجتماعية

خطة عمل طويلة المدى حول أساسيات نمط حياة صحي في المجموعة الإعدادية "جولي جايز" للعام الدراسي 2017-2018 شهر الموضوع المحتوى وأشكال العمل مع الأطفال سبتمبر الطفل والصحة 1. اللعبة

"متفق عليه" رئيس مفتشية الدولة للسلامة المرورية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية لمدينة نويابرسك ف.ف. Perepelitsa 2017 "تمت الموافقة عليه" رئيس MBDOU "Kolokolchik" N.V. كروتوفا فترة التنفيذ خطة العمل لمنع حركة المرور على الطرق للأطفال

الملاحظة مع الأطفال "شارعنا" لعبة خارجية متوسطة "إشارات المرور" محادثة متوسطة مع الأطفال "التعرف على الشارع". محادثة متوسطة مع الأطفال "قواعد المشاة" ألعاب لوحية مطبوعة حول قواعد المرور

المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة بيلومورسكي البلدية "روضة أطفال بيلومورسكي من النوع التنموي العام مع الأولوية في تنفيذ التطوير الفني والجمالي

IOMS إدارة التعليم في منطقة أوستروفسكي مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ذات الميزانية البلدية روضة أطفال "بريجانتينا" التابعة للتشكيل البلدي "منطقة أوستروفسكي" شارع. شوميكو ، 2/313 ،

سبتمبر خطة طويلة المدى للصحة والسلامة في المجموعة المتوسطة "جولي جايز" روضة MBDOU "Teremok" 27 ص كومسوموليتس للعام الدراسي 2018-2019. موضوع. محتوى البرنامج. نشاط مشترك مع شخص بالغ

مشروع في المجموعة المتوسطة 5 "روماشكا" حول موضوع "الشتاء والشتاء" * موضوع المشروع: "الشتاء والشتاء" * نوع المشروع: إعلامي وإبداعي * المشاركون في المشروع: المعلم، أطفال المجموعة المتوسطة "روماشكا"، أولياء الأمور

خطة عمل روضة أطفال MDOU "Belomorsky Parus" للوقاية من DDTT للعام الدراسي 2018-2019. الأهداف المجالات التعليمية. الإدراك: 1. تعريف الأطفال بإشارات الطرق (التحذير،

أوافق على رئيس روضة MBDOU "روضة الأطفال 53 "Yolochka" E.B. خطة عمل خفوروفا للوقاية من إصابات الأطفال للعام الدراسي 2017/2018 خطة عمل للوقاية من إصابات الأطفال للعام الدراسي 2017-2018

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة لمدينة كالينينغراد "روضة الأطفال 100" برنامج عمل البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي MADOU d/s 100 تعليمي

صديقي إشارة المرور، عرض تقديمي لمشروع للتعرف على قواعد المرور في المجموعة الإعدادية الثانية أكملته معلمة الفئة الأولى بازينينا أوكسانا أندريفنا مبدو "روضة الأطفال 6 "ثومبيلينا"

خطة العمل بشأن السلامة من الحرائق في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للعام الدراسي 2016-2017 مع الأطفال الأنشطة المدة النقاط المسؤولة العمل المنهجي 1. إحاطة مع أعضاء هيئة التدريس حول السلامة من الحرائق سبتمبر المسؤول

اعتمده: المجلس البيداغوجي 1 من 02 سبتمبر 2017 التخطيط طويل المدى للمواقف التعليمية وفقًا لمجموعة مهام الأفكار الأولية حول نمط حياة صحي ()"، يتم تنفيذها في التعليم

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية روضة أطفال 48 مشروع "روستوك" لسلامة الحياة "أريد أن أعرف كل شيء. وحيدًا في المنزل" (الفئة العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة) أكملها: المعلمة كوزنتسوفا إي.في.

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية بلدية "روضة أطفال من النوع المشترك 19 "Shustrik" نوع المشروع: إبداعي ومعلومات المدة: شهر واحد المشاركون في المشروع: أطفال أصغر من 2

خطة طويلة المدى للعمل مع الأطفال في مجال السلامة من الحرائق MBOU "روضة الأطفال 3 في قرية دومنوفو" للعام الدراسي 2017-2018 مذكرة توضيحية 2017. السلامة من الحرائق هي واحدة من الإلزامية

خطة عمل طويلة المدى حول أساسيات نمط حياة صحي في المجموعة الإعدادية "النحل" للعام الدراسي 2018-2019 شهر الموضوع المحتوى وأشكال العمل مع الأطفال محتوى وأشكال العمل مع أولياء الأمور الطفل

تدريس قواعد المرور لأطفال ما قبل المدرسة التخطيط المنظوري مجموعة المبتدئين أشكال العمل مع الأطفال وأولياء الأمور سبتمبر محتوى البناء المعرفي. الموضوع: "الشارع" الغرض: تعليم كيفية البناء

الدروس خطة درس طويلة المدى حول أساسيات سلامة الحياة مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة في MKDOU "Kindergarten 27" للعام الدراسي 2014-2015 موضوع الدرس أهداف الشهر للمجموعات العليا

خطة طويلة المدى لـ "السلامة" في المجموعة التحضيرية. مهام 1.2 شهر أنواع الأنشطة العمل مع أولياء الأمور في سبتمبر "النقل" - توسيع الأفكار حول النقل. -الاستمرار في تدريس التصنيف

خطة للحملة على مستوى المدينة "سكان موسكو منذ الولادة من أجل السلامة على الطرق" في DO 4 من مدرسة GBOU الثانوية 354 التي سميت باسمها. دي إم كاربيشيفا في العام الدراسي 2015-2016 الوقت: الثلاثاء الثالث من كل شهر سبتمبر

أوافق: أوافق: رئيس قسم التعليم، رئيس MKDOU d/s 237 للإدارة Nesterenko L.I. منطقة 2016 رودنيتسكايا إل. خطة عمل MKDOU "روضة الأطفال 237 النوع المدمج" لـ

تمت الموافقة عليها من قبل رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "باروس" كوباشيلوفا ت.س. خطة عمل روضة أطفال MDOU "Belomorsky Parus" للوقاية من DDTT للعام الدراسي 2017-2018. الأهداف المجالات التعليمية. معرفة:

خطة طويلة المدى لأسلوب حياة صحي في المجموعة المتوسطة "Fidgets" روضة MBDOU "Teremok" 27 ص كومسوموليتس للعام الدراسي 2017-2018. موضوع سبتمبر. محتوى البرنامج. هدف "الطفل والصحة": التشكيل

أنا مجموعة صغار من 01.09. إلى 27/11/2015 - التكيف 1. نمذجة OOD "الشتاء" "الرجل الثلجي" 2. "العام الجديد قادم!" حفلة راس السنة. 3. الملابس والأحذية الشتوية" رسم OOD: "معطف فرو لدمية كاتيا" 4. "الألعاب"

سبتمبر مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية روضة أطفال 18 قرية التطوير العام KRASNYY BALTIETS 143200، منطقة موسكو، منطقة Mozhaisky، قرية Krasny Baltiets رقم 20 أ 8(496 38) 54-744

تمت الموافقة عليها من قبل رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "باروس" كوباشيلوفا ت.س. خطة عمل روضة أطفال MDOU "Belomorsky Parus" للوقاية من DDTT للعام الدراسي 2016-2017. الأهداف المجالات التعليمية. معرفة:

خطة العمل لوضع أسس نمط حياة صحي. المجموعة الثانية ناشئين "النحلة" 2018-2019 موضوع الشهر المحتوى وأشكال العمل مع الأطفال سبتمبر الطفل والصحة 1. نشاط اللعبة "ساعد الأرنب"

خطة طويلة المدى لقواعد المرور في المجموعة العليا للعام الدراسي 2016-2017 أهداف قواعد المرور محتويات GCD التقنيات المنهجية تعزيز قواعد الشارع مع الأطفال: اعرف أن الناس يمشون على الأرصفة ويعبرون

الملحق 4 التخطيط التقويمي للعام الدراسي 2018-2019 المشاريع الشهرية للمجموعة الإعدادية الثانية (حسب المجالات التعليمية) التنمية الاجتماعية والتواصلية التنمية المعرفية التنمية البدنية

مذكرة توضيحية. تعد السلامة من الحرائق أحد المكونات الإلزامية للبيئة التي ينمو فيها الطفل ويتربى. ويشمل متطلبات ترتيب المباني والسلامة من الحرائق

برنامج عمل في مجال "التنمية الاجتماعية والتواصلية" للبرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم ما قبل المدرسي في روضة MBDOU من النوع المشترك 3 في مدينة دانكوف بمنطقة ليبيتسك

تقرير شهر السلامة من 10 أبريل إلى 30 أبريل 2017 تعد سلامة الأطفال والكبار إحدى المهام الرئيسية لمجتمعنا، وروضة الأطفال هي كائن حي متكامل، حيث كل شيء، من الرأس

مشروع في المجموعة الإعدادية الثانية لتنمية الثقافة الصحية “طفل صحي!” نوع المشروع: إعلامي وإبداعي. نوع المشروع: تعليمي وألعاب. الإطار الزمني للتنفيذ: طويل الأجل (1، 1 نوفمبر).

خطة طويلة المدى حول أساسيات سلامة الحياة والحفاظ على صحة الأطفال في المجموعة العليا 1 MBDOU 224 المعلمون: Sazonova E.S. إبل ت. العام الدراسي 2015-2016 كراسنويارسك 2015 اتجاه سبتمبر

1 قسم برنامج الطفل والأشخاص الآخرين الطفل والطبيعة صحة الطفل الطفل للتخطيط طويل المدى لفصول سلامة الحياة في 2 مل. المجموعة موضوع الدرس أهداف البرنامج شكل التسليم. التوصيات

المجالات المتكاملة: التنمية المعرفية والكلامية والفنية والجمالية والاجتماعية والتواصلية.

محتوى البرنامج: الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد السلوك الآمن في رياض الأطفال وفي المنزل. تعلم كيفية اتباع هذه القواعد في البيئة. تعزيز ثقافة السلوك. المساهمة في وحدة فريق الأطفال.

المواد: الألعاب: دونو، أرنب بمخلب مضمد، دمية، دب، رسوم توضيحية للمواقف

العمل التمهيدي: محادثات حول قواعد السلوك، والنظر في الرسوم التوضيحية، وقراءة القصائد والقصص.

التقدم: يأتي الأشخاص التاليون لزيارة الأطفال: دونو، أرنب، دمية، دب. الأطفال يرحبون بالضيوف. يسأل المعلم لماذا هم حزينون وغير مبتهجين، ماذا حدث لك؟

لا أعلم: هذا يؤلمني كثيرًا. لقد ضربت رأسي على خزانة والآن لدي نتوء كبير على جبهتي. إنه يؤلمني - أوه - أوه.

لا أدري كيف حدث هذا؟

لا أعلم: الآن كنت ألعب مع الشباب في مجموعة أخرى، كنا نركض ونمرح ونبعثر جميع الألعاب، فتعثرت في مكعب وسقطت واصطدم رأسي بالخزانة. أوه، كم يؤلمني.

يا رفاق، أخبروني، هل من الممكن الركض في مجموعة ورمي الألعاب؟ (لا لا يمكنك)

لماذا لا يمكنك الركض في مجموعة أو شقة؟ (من الممكن أن تسقط، أو تصطدم، أو تتأذى، وسيكون الأمر مؤلمًا للغاية).

أين يمكنك الركض؟ (في صالة الألعاب الرياضية، في الشارع، في الملعب)

فهمت، لا أعلم، كيف يجب أن تتصرف بأمان حتى لا تحدث لك مشكلة؟

لا أعرف: الآن أعرف هذا، شكرًا لكم يا رفاق لتعليمي كيفية التصرف بشكل صحيح.

ماذا حدث لك أيها الأرنب الصغير؟ لماذا هو ضمادات مخلب الخاص بك؟

الأرنب: لقد سكبت الشاي الساخن على نفسي عندما كنت أنا والثعلب الصغير نتناول الإفطار ونلعب وندور حول الطاولة. لذا أحرقت قدمي، والآن لا أستطيع القفز أو اللعب!

يا رفاق، دعونا نعلم الأرنب الصغير أيضًا كيفية الجلوس بشكل صحيح على الطاولة. أخبرني كيف يتصرف الأطفال المهذبون أثناء الوجبات؟ (لا يمكنك التحدث أو التحرك أو اللعب)

هذا صحيح، وإلا قد تختنق أو تسكب طعامًا ساخنًا على نفسك. انظر هنا إلى الصورة (أضع صورة للموقف الذي تتم مناقشته على الحامل). دعونا ننظر إلى الصورة ونكتشف لماذا يبكي القرد ولماذا توبخه أمه؟

استمع إلى الطريقة التي يجب أن تتصرف بها على الطاولة.

لا تسكبها على نفسك

حساء ساخن أو شاي.

كن حذرا عندما

طعامك ساخن.

تناول الطعام بهدوء، لا تململ

لا تحوم فوق اللوحة!

الأرنب: شكرًا يا أطفال على النصيحة، الآن أعرف كيف أتصرف على الطاولة!

النشاط البدني: هيا نلعب مع الأرنب ونجعله يضحك.

P/i "الأرنب الرمادي يجلس"

ثم أنتقل إلى الدمية تانيا.

ماذا حدث لك، هل أنتم أيضًا شاحبون ومريضون؟

الدمية: معدتي تؤلمني. أكلت تفاحة وكمثرى في الشارع.

تانيا، كيف يمكنك أن تأكل الفاكهة غير المغسولة، وحتى بأيدٍ قذرة؟ يجب أن يتم إرسالك إلى الطبيب على وجه السرعة.

يا جماعة لما بدنا ناكل حاجة نعمل ايه الاول؟ (اغسل يديك بالصابون)

هل من الممكن أكل الخضار والفواكه القذرة؟ (لا يمكنك ذلك، ستؤلمك معدتك)

هذا صحيح، انظر (أضع صورة على الحامل) هنا يغسل الأرنب الثمار، وعندها فقط تأكلها الأرانب.

أصدقائي، نحن بحاجة إلى الاهتمام بصحتنا.

ولهذا حان وقت الاغتسال

الفواكه والخضروات قبل الوجبات

نظيفة وشاملة بالماء الدافئ.

حتى لا يزعج الأطباء الأطباء

إذا قمت بغسل الجراثيم، سوف تكون بصحة جيدة!

التفاحة المغسولة تشرق أكثر إشراقا

ولا يؤذي معدتك!

ماذا حدث لك أيها الدب؟

الدب: أشعر بسوء شديد، رأسي ومعدتي تؤلمني. أكلت حبوب والدتي.

أوه أوه وأنت يا ميشكا بحاجة إلى الاتصال بالطبيب بشكل عاجل.

يا شباب هل يمكن تناول وأكل الحبوب والأدوية دون الكبار؟ (لا يمكنك) أضع صورة على الحامل وأقرأ قصيدة.

أطفال صغار

يجب معرفة!

الحبوب والأقراص

لا يمكنك ابتلاع سرا!

وإذا لم تكن مريضا

الحبوب لا تحتوي إلا على ضرر

ابتلاعهم دون سبب

ليست هناك حاجة، صدقوني!

بعد كل شيء ، يمكنك أن تصاب بالتسمم ،

وحتى يموت!

لذا كن حذرا

لماذا يجب أن تكون مريضا؟

أيها الأطفال، ألا تريدون أن تمرضوا؟ (لا).

هذا يعني أننا لن نتناول الأدوية أو الحبوب بأنفسنا أبدًا.

يا رفاق، دعونا نذكر ضيوفنا مرة أخرى كيف يجب أن يتصرف الأطفال المهذبون.

لا يمكننا الركض ورمي الألعاب، كيف نجلس على الطاولة؟ (نحن لا نتحدث ولا نتحرك)

ماذا نفعل دائما قبل الأكل؟ (غسل اليدين)

بدون الكبار نحن لا نأخذ أبدا ماذا؟ (حبوب، أدوية)

أحسنتم أيها الأطفال، سوف نتبع هذه القواعد دائمًا ولن يحدث لنا أي ضرر! الآن سنعرض الدمية تانيا والدب على الطبيب،

GCD للسلامة من الحرائق في المجموعة الأولى للناشئين

محتوى البرنامج: غرس المهارات الأساسية للسلامة من الحرائق لدى الأطفال ; شرح مخاطر اللعب بالكبريت: تنمية الانتباه والملاحظة لدى الأطفال.تطوير القدرة على الإجابة على الأسئلة باستخدام أشكال جملة بسيطة أو عبارة مكونة من 2 - 3 عبارات بسيطة.

مادة:

الكثير من الألعاب

علبة كبريت

لعبة الثعلب

الرسوم التوضيحية للسلامة من الحرائق

تقدم الدرس

(يدخل المعلم والأطفال إلى غرفة المجموعة، حيث تنتشر الألعاب في جميع أنحاء المجموعة، وتضاء الأضواء، ويوجد أعواد ثقاب).
يا شباب ما هذه الفوضى ؟
من في مجموعتنا كان هناك وقام بتفريق كل الألعاب؟ كنت لا ترى؟/ يخاطب المعلم المساعد/.وأنت، تاتيانا فلاديميروفنا، لم تلاحظ أي شخص هنا؟ ما يجب القيام به؟ هل سنبقى حقًا في مثل هذه الفوضى طوال اليوم؟/ يقود المعلم الأطفال إلى قرار - وضع الألعاب في مكانها /.
يا لك من زميل عظيم، وكم أصبحت المجموعة نظيفة وجميلة. ما هذا؟/اعواد الكبريت/.
هل من الممكن أن تأخذهم؟/لا، قد تحدث مشكلة، قد يكون هناك حريق/.

لقد قلت وفعلت كل شيء بشكل صحيح، أحسنت. دعنا نذهب ونجلس على الكراسي.

(تسمع أصوات من زاوية اللعب، فيبدأ المعلم بالبحث فيجد الثعلب).
هذا هو الذي يجلس هنا معنا ولا يقول شيئا. يا رفاق، تعرفوا على شانتيريل.
إنها تريد أن تقول لي شيئا في أذني. حسنا، تحدث. أوه، إذن بعثرت الألعاب وأشعلت النور وأردت اللعب بالكبريت؟ أنت لا تعرف ما يمكنك وما لا يمكنك فعله؟ يا رفاق، يبدو لي أن فوكسي يحتاج إلى مساعدتنا. يجب أن نخبرها بما يمكنها وما لا يمكنها تحمله..كونوا واقعيين يا قوم

دعونا نقرأ قصيدة K. Chukovsky "الارتباك". قم بتمييز تلك السطور التي تصف نتيجة المقلب بالمباريات.

وأخذت الثعالب أعواد الثقاب،

هيا بنا إلى البحر الأزرق

أضاء البحر الأزرق.

البحر يشتعل،

الحوت خرج من البحر:

"يا رجال الإطفاء، اركضوا!

مساعدة مساعدة!

تمساح طويل جدًا

تم إطفاء البحر الأزرق

الفطائر والفطائر,

والفطر المجفف.

جاءت دجاجتان صغيرتان تركضان،

تسقى من برميل.

سبح اثنان من الكشكشة

تسقى من مغرفة.

جاءت الضفادع الصغيرة راكضة،

لقد سقوا من الحوض.

لقد أخرجوه، أخرجوه، لن يخرجوه

إنهم يملؤونها، ولا يملؤونها.

ثم طارت فراشة،

ولوحت بجناحيها،

بدأ البحر بالخروج - وانطفأ.

يا شباب، هذا ما يمكن أن يحدث إذا شاركتم مباريات دون إذن.

محادثة حول المحتوى:

هل فعلت الثعالب خيرًا أم شرًا بأخذ أعواد الثقاب؟

بشكل سيئ.

ما العيب في عبارة "لقد أشعلوا البحر الأزرق"؟

لا يمكن إشعال النار في البحر.

ما الذي يمكن أن يطابق الضوء؟

كل شيء ما عدا الماء: المائدة، والملابس، والمنزل، ونحو ذلك.

كيف يسمى؟

نار.

ما الضرر الذي يمكن أن تسببه النار للأطفال؟

إذا أحرقته، سيكون الأمر مؤلما للغاية.

من يطفئ النار؟

رجال الاطفاء.

هل من الممكن إطفاء النار بالفطائر والفطائر؟

ممنوع.

هل تستطيع الفراشة أن تطفئ النار بالرفرفة بجناحيها؟

لا.

كيف يقوم رجال الإطفاء بإخماد الحريق؟

ماء.

ماذا يجب عليك فعله لتجنب الحريق؟

لا تأخذ المباريات.

ألا تأخذون أعواد الثقاب يا أطفال؟

ІІ. قصة المعلم:

نقرأ قصيدة عن نار اختلط فيها كل شيء. والآن دعونا نستمع إلى كيف اندلع الحريق بمقلب طفل صغير.

لقد ضرب مباراة عن طريق الخطأ

وأحرقت أصابعي.

ولم يتمكن الطفل إلا من الصراخ: "آي".

مثل الديك الأحمر

قفز على الستائر فوق السجادة

واندلع حريق في الغرفة.

محادثة حول المحتوى:

لماذا حرق الصبي أصابعه؟

لأنه كان يلعب بالكبريت.

من هو الديك الأحمر؟

هذه نار.

كيف تحول ضوء عود الثقاب الصغير إلى نار؟

أدى احتراق عود الثقاب إلى إشعال النار في السجادة والستائر.

هل تعلمون أيها الأطفال أنه لا ينبغي أن تؤخذ أعواد الثقاب للعب؟

نعم.

ثالثا. المربي:

والآن دعونا نتعلم هذه الكلمات:

لا تلمس عود الثقاب، فهناك نار في عود الثقاب.