فتح الدرسحول معرفة الذات مع عناصر التدريب للآباء والأمهات والأطفال.

الموضوع: نحن وأبنائنا.

هدف: تنمية مهارات التعاون بين الكبار والطفل على أساس التنمية علاقات الثقةفي الأسرة؛ جذب انتباه البالغين والأطفال لبعضهم البعض، ومنحهم الفرصة ليشعروا بفرحة التعاون؛ تطوير مهارات التواصل لدى الأطفال؛ تطوير الاهتمام.

تقدم الدرس:

دائرة الفرح "نحن معًا"

ملاحظات افتتاحية: مساء الخير أيها الآباء والأطفال والضيوف الأعزاء! لقد اجتمعنا اليوم للتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل، لنشعر بالحب والدفء والدعم من أحبائنا.

تمرين واحد "التعرف على بعضنا البعض"

الهدف: تعريف الأطفال والآباء ببعضهم البعض، وإقامة جو ودي في المجموعة، وتعزيز التواصل في الأسرة.

يقوم كل طفل بتعريف المشاركين في التدريب على والدته، قائلا اسمه واسم والدته ويتحدث عنها.

· كيف هي أمي؟

· ماذا تحب أن تفعل؟

· ماذا تحب وماذا لا تحب؟

2. الإحماء "تبادل الأماكن".

الهدف: تخفيف التوتر والإحراج في اللقاء الأول، وخلق جو في المجموعة خالي من الحواجز والمخاوف.

يُطلب من المشاركين تبديل الأماكن إذا كانت العبارة تناسبهم:

تبديل الأماكن لمن...

قراءة الكتب مع الطفل؛

يرسم مع والدته؛

يملك هواية مشتركةمع طفل

مساعدة أمي في غسل الأطباق؛

يقولون الكلمات الطيبةلطفل؛

مساعدة أمي في إخراج القمامة؛

يسافرون معًا.

أولئك الذين لا يستمعون إلى أمي؛

أولئك الذين يحبون لدينا روضة أطفال;

أولئك الذين يجتهدون في تربية طفلهم؛

أولئك الذين يحبون ويقدرون عائلتهم.

3 تمرين "تخمين راحة اليد".

الهدف: إتقان أسلوب الاتصال النشط وتطوير الشراكات في المجموعة والاستعداد لإنشاء العلاقات والحفاظ عليها. يتم تنفيذ هذا التمرين معصوب العينين. أولاً، يحاول الأطفال العثور على أمهم عن طريق اللمس (بالوجه والشكل). ثم يتحسس الوالدان، معصوبي الأعين، أيدي الأطفال، محاولين التعرف على طفلهم.

التمرين الرابع "بيت السعادة"

الآباء والأمهات مع طفلهم مدعوون لرسم صورة تتوافق مع أسرهم، وبعد ذلك مدعوون للكشف عن معنى ما تم رسمه.

التمرين الخامس "هرم الحب"

تنمية موقف محترم ومهتم تجاه العالم والناس ؛ يطور مهارات الاتصال.

تقدم اللعبة:

كل واحد منا يحب شيئًا ما أو شخصًا ما، كلنا لدينا هذا الشعور، ولكننا جميعًا نعبر عنه بشكل مختلف “أنا أحب عائلتي، أطفالي، بيتي، مدينتي، عملي.

أخبرنا من وماذا تحب!

والآن، دعونا نبني "هرم الحب" بأيدينا. سأسمي شيئًا أحبه وأضع يدي فيه، ثم يقوم كل واحد منكم بتسمية الشيء المفضل لديه ويضع يدي فيه (بناء الهرم).

هل تشعر بدفء يديك؟

هل تستمتع بهذه الحالة؟

انظر إلى مدى ارتفاع الهرم. عالية لأننا نحب ونحب أنفسنا. أريد أن أتمنى لك ألا يتركك هذا الشعور بالدفء والحب والحنان لأحبائك أبدًا.

انعكاس.

يعطي المعلم الكرة للمشاركين في الفصل. يشارك المشاركون في الفصل انطباعاتهم من خلال تمرير الكرة والتناوب في الإجابة لفترة وجيزة على الأسئلة:

ماذا تتذكر من درس اليوم؟

ما الذي بدا غير عادي؟

ما هو أصعب شيء بالنسبة لك لإنجازه؟

طقوس: عناق بعضكما البعض كزوجين وقول القليل الكلمات الطيبة، للثناء على شيء ما. يقول المتلقي: "شكرًا لك، أنا سعيد جدًا!"

محتوى البرنامج.

مهام التدريب:

1. توضيح وإثراء معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية.

2. تعلم كيفية التعرف على الحكاية الخيالية من خلال المهمة.

3. تعلم كيفية نقل بنية الحكاية الخيالية باستخدام النمذجة.

المهام التنموية:

1. تذكر الترتيب الذي يظهر به الأبطال في القصص الخيالية.

2. تطوير القدرة على التصرف بشكل متضافر.

3. تنمية الكلام والخيال والخيال والتفكير.

المهام التعليمية: تنمية الاهتمام بالقراءة وحب الفن الشعبي الشفهي.

تقدم الدرس

يتم تشغيل الموسيقى الهادئة.

المعلم. مرحباً يا أطفال. اسمي سكازا راسكازوفنا. جئت إلى روضة الأطفال الخاصة بك لمعرفة ما إذا كنت تحب الاستماع إلى القصص الخيالية؟

أطفال.نعم. نحن نحبك.

المعلم. كيف يمكنك أن تقول عن الحكاية الخيالية كيف تبدو؟

أطفال. سحري، رائع، مضحك، مفيد، بارع، ذكي، مثير للاهتمام، لطيف، غامض، غير عادي، بهيج، حكيم، إلخ.

المعلم.

كل ما خلقه العقل
كل ما تسعى إليه النفس
مثل العنبر في قاع البحر،
مخزنة بعناية في الكتب.
تذكر الأمثال عن الكتاب.

أطفال.

بيت بلا كتاب – د يوم بدون شمس .

من يقرأ كثيراً يعرف الكثير.

الكتاب يعلمك كيف تعيش، الكتاب يجب أن يعتز به.

الكتاب هو نافذة صغيرة يمكنك من خلالها رؤية العالم كله.

الكتاب للعقل مثل المطر الدافئ لشروق الشمس.

الكتاب صغير وملهم.

سيساعدك الكتاب في عملك ويساعدك في المشاكل.

كتاب جيد - أكثر إشراقا من النجميضيء.

الجمباز بالإصبع "الحكايات الخيالية المفضلة"

(يثني الأطفال أصابعهم واحدًا تلو الآخر ويصفقون بأيديهم في السطر الأخير.)

أحسنتم يا شباب، شكرا لكم. والآن

دعونا ثني أصابعنا
دعنا نسمي الحكايات الخيالية
القفاز، تيريموك،
كولوبوك هو الجانب رودي.
هناك سنو مايدن - الجمال،
ثلاثة الدببة، الذئب - الثعلب.
دعونا لا ننسى سيفكا بوركا،
لدينا kaurka النبوية.
نحن نعرف الحكاية الخيالية عن طائر النار،
نحن لا ننسى اللفت
نحن نعرف الذئب والأطفال.
الجميع سعداء بهذه القصص الخيالية.

المعلم. يا رفاق، لماذا تسمى هذه الحكايات الخيالية بالحكايات الشعبية؟

أطفال: لأنها كانت تتألف من الشعب الروسي.

المعلم. يمين. والآن أقترح عليك أن تتذكر الروس الحكايات الشعبيةوالإجابة على الأسئلة بشكل صحيح.

1. "قريبًا ستخبرنا الحكاية الخيالية، ولكن ليس قريبًا..." وماذا بعد؟
لقد تم ذلك
2. من لم يغادر كولوبوك؟
من الثعلب
3. بعد شرب الماء من الحافر، تحول الأخ إيفانوشكا إلى...
عنزة صغيرة
4. أي من هذه الحيوانات في القصص الخيالية يحمل لقب Toptygin، Potapych،
واللقب - حنف القدم؟
دُبٌّ.....
5. كم عدد الأطفال الذين التهمهم الذئب في الحكاية الخيالية "الذئب والأطفال السبعة الصغار"؟
ستة
6. لماذا ذوبان سنو مايدن؟
صتجشأ من خلال النار
7. "كنت هناك، يا عزيزي، أشرب البيرة، وكانت تسيل على شاربي -..." وماذا بعد؟
لكنها لم تدخل إلى فمي
8. في أي وقت من السنة وقعت أحداث الحكاية الخيالية "بأمر بايك"؟
في الشتاء
9. أين سقط السهم؟ الابن الاصغرمن الحكاية الخيالية "الأميرة الضفدع"؟
في المستنقع
10. في الحكاية الخيالية "الإوز والبجعات"، التقت فتاة تبحث عن أخيها لأول مرة في الطريق...
موقد
11. من ساعد تايني خافروشكا في كل شيء؟
بقرة
12. “المهزوم محظوظ…”. من أي حكاية خرافية هذه الكلمات؟
"الأخت فوكس والذئب الرمادي"
13. من الذي طرد الثعلب في الحكاية الخيالية "كوخ زايوشكينا"؟
الديك
14. ما الأداة التي استخدمها الرجل لطهي العصيدة؟
من الفأس
15. من كسر البرج؟
دُبٌّ
16. في أي الغابات حمل الثعلب الديك؟
بالنسبة للظلام

المعلم.

الوقوف في دائرة معا
نحن بحاجة للعب حكايات خرافية!

لحظة التربية البدنية"حكايات خرافية"

ركض الماوس بسرعة(يجري في مكانه)
هز الفأر ذيله(محاكاة الحركة)
عفوًا، لقد أسقطت بيضة (انحنى، "ارفع الخصية")
انظر، لقد كسرته(إظهار "الخصية" بأذرع ممدودة)
هنا زرعناها(انحنى)
وصبوا عليها الماء(محاكاة الحركة)
نما اللفت جيدًا وقويًا(انشر ذراعيك على الجانبين)
الآن دعونا نسحبه(محاكاة الحركة)
وسنصنع العصيدة من اللفت(تقليد الغذاء)
وسنكون بصحة جيدة وأقوياء من اللفت(إظهار "القوة")
نحن عائلة لطيفة من الماعز الصغيرة
نحن نحب القفز والركض(يقفز في مكانه)
نحن نحب الجري واللعب
نحن نحب بعقب الرؤوس(قف في أزواج وأظهر "الأبواق" بأصابع السبابة بكلتا يديك)

المعلم.

حولنا هنا وهناك
حكايات خرافية مختلفة تعيش على.
لدي الألغاز
تخمين دون تلميح
نسميها، يجرؤ
أصدقاؤنا الرائعون!

(يصنع الألغاز، أنا الأطفال يجدون الإجابة بين الألعاب ويظهرونها)

العذراء الجميلة حزينة
إنها لا تحب الربيع.
من الصعب عليها في الشمس ،
المسكين يذرف الدموع.
سنو مايدن

امرأة تركب على مكنسة في السماء وعلى الأرض،
مخيف، الشر، من هي؟
بابا ياجا

عند أخت أليونوشكا
أخذت الطيور أخي بعيدا.
عاليا يطيرون
إنهم ينظرون بعيدًا
البجعات الأوز

طار سهم وسقط في مستنقع ،
وفي هذا المستنقع أمسك بها أحدهم.
من قال وداعا للبشرة الخضراء.
هل أصبحت لطيفة وجميلة وجميلة؟
الأميرة الضفدع

زرعها جدها في الحقل
نما الصيف كله.
سحبتها الأسرة بأكملها
لقد كانت كبيرة جدًا.
اللفت

تم مزجه مع القشدة الحامضة
خبز في فرن روسي.
التقيت بالحيوانات في الغابة
وتركهم بسرعة.
كولوبوك

ذات مرة كان هناك سبعة رجال
الماعز الأبيض الصغير.
خدع الرمادي طريقه إلى المنزل.
ثم وجده الماعز،
لقد تمكنت من التفوق عليه.
وأنقذت جميع أطفالها.
الماعز

المعلم. تم حل جميع الألغاز وتم تسمية جميع الأبطال.

والآن أريد أن أرى ما إذا كان بإمكانك تخمين الحكاية الخيالية بناءً على الأشياء فقط.

1 مجموعة:
وعاء وسرير ومنزل في الغابة – 3 دببة
2 مجموعة:
منزل، ضفدع، ذئب – تيريموك
3 مجموعة:
الموقد والحطب والدلاء - بأمر من الرمح

أحسنت... الآن أريد أن أتحقق منك. سيتعين علينا العثور على الخطأ.

الأميرة يطير
بناء على طلب القطة
إيفان تساريفيتش والذئب الأخضر
الأخت أليونوشكا والأخ نيكيتوشكا
الديك - الراعي الذهبي
الولد الصغير
حساء الفأس
سيفكا موركا

أحسنت يا رفاق! تعلمون جميعا عن القصص الخيالية.

المعلم .

وبأيدي ماهرة
للذكاء والبراعة
أريد أن أقول شكرا لك!
لأولئك الذين عملوا
لأولئك الذين حاولوا
سأظهر الآن للجميع هديتي.

الإيمان بحكاية خرافية هو السعادة.
وللذين آمنوا
حكاية خرافية أمر لا بد منه
سيفتح كل الأبواب.

(يقول الأطفال وداعًا ويذهبون إلى المجموعة).

درس معقد لأطفال المجموعة العليا (الدرس النهائي المفتوح للآباء والأمهات)

هدف: توحيد المعرفة المكتسبة لدى الأطفال.

محتوى البرنامج: تهيئة الظروف للنشاط والاستقلال ومظهر الموقف الذاتي في النشاط المعرفي؛ التعرف على مستوى معرفة الأطفال في الأقسام التالية: الرياضيات، النشاط المعرفيوالتدريب على محو الأمية والسلامة بناءً على معايير مستوى نمو الأطفال في هذه الأقسام.

المربي: مرحبا أيها الآباء الأعزاء! يسعدنا رؤيتك اليوم في درسنا المفتوح الأخير والأخير في هذا الدرس العام الدراسي اجتماع الوالدين. اليوم سوف يظهر أطفالك ما تعلموه حتى الآن. العام الماضيوما إذا كانوا مستعدين للانتقال إلى مجموعة المدارس الإعدادية.

المربي: أيها الأطفال، أنتم بالغون بالفعل، ويبلغ عمر الجميع تقريبًا 6 سنوات، وسرعان ما ستكونون في المجموعة التحضيرية. لكن الساحرة الشريرة غاضبة سحرت الخطوات التي يجب أن ننتقل بها إلى المجموعة التالية وأصبحت غير مرئية. ولكي نراهم مرة أخرى، علينا إكمال جميع مهام هذا الشرير. حسنًا يا شباب، دعونا نحاول ذلك؟

إليك 5 مظاريف تحتوي على مهام أرسلتها لنا الساحرة. دعونا نفتح الأول.

ويحتوي على هذه المهمة:

المهمة 1 - لعبة "قل كلمة واحدة" (التعميم) بالكرة.

التفاح والكمثرى والبرقوق والليمون - ... (الفاكهة).

سرير وطاولة بجانب السرير وكرسي وخزانة ملابس - ... (أثاث).

كلب، قطة، بقرة، ماعز - ... (حيوانات أليفة).

الأب والأم والجدة والجد - ... (الأقارب - العائلة).

مكعب، دمية، سيارة، كرة - ... (لعب).

النعال والصنادل والأحذية والأحذية الرياضية - ... (الأحذية).

النحلة، اليعسوب، الذبابة، الخنفساء - ... (الحشرات).

طائرة، هليكوبتر، صاروخ - ... (النقل الجوي).

2. لعبة المهام "مما تتكون الأشياء؟"

الكرة المطاطية هي... مطاطية.

الكرة البلاستيكية هي... بلاستيكية.

زجاج زجاج - ... زجاج.

ماتريوشكا مصنوعة من الخشب - ... خشبية.

البطة المطاطية هي... مطاط.

لعبة الفراء -... الفراء.

صناعة الورق - ... الورق.

مسمار حديد -...حديد.

حسنًا، لقد تم الانتهاء من المرحلة الأولى! افتح المظروف التالي. استمع إلى المهام التالية:

ما هي الأبجدية؟

ما هو الحرف؟

مما تتكون الكلمات؟؟(من الأصوات)

ما هو الصوت؟

ما هي المجموعتان التي تنقسم إليها جميع أصوات اللغة الروسية؟(لأحرف العلة والحروف الساكنة)

كيف يتم نطق أصوات العلة؟ (سهل، مجاني، غناء، تمدد)

دعونا ندعوهم.(أ، يا، ش، أنا، ي، ه)

كم عددهم؟(6)

ما هي العوائق التي يواجهها الهواء الموجود في الفم عندما ننطق الحروف الساكنة؟

ما هي الأصوات الساكنة؟الصلبة واللينة)

ما اللون الذي يمثل أصوات الحروف المتحركة؟(أحمر) هل الحروف الساكنة صعبة؟ (أزرق) هل الحروف الساكنة ناعمة؟ (أخضر)

المربي: حسنًا، لقد ظهرت الخطوة الثانية! دعونا نفتح المظروف 3 قريبا! وفيها يا رفاق المهام أكثر صعوبة! هذه مهام صعبة وصعبة للغاية، هل تعتقد أنك قادر على التعامل معها؟ لذلك دعونا نحاول!

المهام

ناتاشا لديها خمس زهور،

وأعطتها ساشا اثنين آخرين.

ما هو اثنان وخمسة؟

جلبت من قبل أوزة الأم

ستة أطفال يسيرون في المرج.

كل الإوز مثل الكرات،

ثلاثة أبناء، كم عدد البنات؟

أربع حبات من الكمثرى الناضجة

تأرجح على فرع

قطف بافلشا اثنين من الكمثرى ،

كم عدد الكمثرى المتبقية؟

حفيد ديما هو جد لطيف

بالأمس أعطيت سبع قطع من الحلويات.

أكل الحفيد حلوى واحدة.

كم قطعة متبقية؟

تحت الشجيرات بجانب النهر

قد تعيش الخنافس:

ابنة وابن وأب وأم.

التفاح في الحديقة ناضج،
تمكنا من تذوقهم
خمسة رودي ، سكب ،
ثلاثة مع الحموضة.
كم عددهم هناك؟

اثنان من مصارعة الثيران وستة أثداء.
يا رفاق، كم عدد الطيور الموجودة في المجموع؟

المربي: يا شباب، أحسنت، لقد ظهرت الخطوة الثالثة بالفعل!

لذلك نفتح المظروف الرابع، وهناك هذه المهمة فيه - غناء أغنية مبللة. يا رفاق، ما هي الأغنية الرطبة التي يمكننا غنائها؟ (أغنية عن القطرات)

المربي: وأنت تغني ببساطة رائعة، لذلك ظهرت الخطوة الرابعة! كل ما تبقى هو التخلص من الوهم في الخطوة الأخيرة - وها هي المهمة في المظروف الخامس -

إنهاء مهمة الجملة (الأمن)

1. السكاكين الحادة في المنزل

أنت على الرف... (ضعها) .

2. إذا حصلت على المقص،

خذها من حيث... (أخذها).

3. لا ترمي الإبر حولك

ضعهم جميعًا على... (الرف).

4. سقطت قطعة فحم على الأرض،

واشتعلت النيران في الأرضية الخشبية،

لا تنظر، لا تنتظر، لا تقف،

واملأها بـ... (ماء).

5. إذا سخن فجأة

مكواة كهربائية

ماذا يجب أن تفعلوا يا أطفال؟

قم بإزالة القابس من... (مآخذ).

6. إذا كانت الأخوات الصغار

مباريات الإضاءة في المنزل

ماذا يجب أن تفعل؟

المباريات مباشرة... (يأخذ بعيدا).

7. إذا حدث حريق فجأة،

أنت ملزم في تلك اللحظة بالذات

اتصل بالمطافئ،

عن النار... (بلاغ).

8. الذين يستهترون بالنار

هناك خطر نشوب حريق هناك.

أيها الأطفال، تذكروا

لا يمكنك المزاح مع ... (النار).

9. إذا كنت تريد الذهاب للنزهة،

ليست هناك حاجة للهروب

إغلاق الباب في المنزل،

هل قمت بإيقاف كل شيء...(تحقق)

المربي: لقد ظهرت الخطوة السحرية الأخيرة وسوف تسيرون عليها يا رفاق المجموعة التحضيرية. ولكن ليس كل الأطفال يريدون الذهاب معنا إلى هناك - 4 من أولادنا وفتاة واحدة يريدون الذهاب إلى أبعد من ذلك - مباشرة إلى المدرسة في الصف الأول !!! واليوم أعددنا لهم التمنيات الطيبةوالأوامر!

المربي: اخرجوا أيها الخريجون الأعزاء، تقبلوا التهاني!الآن سوف يهنئك أصدقاؤك الذين بقوا في رياض الأطفال، وما زالوا بحاجة إلى النمو قليلاً.نريد أن نهنئكم ،
أنت ذاهب إلى الصف الأول.
لا تنسونا
تعال وقم بزيارتنا!

كنا نذهب أيضا
لكننا لا نستطيع بعد!
دع الجرس يرن بمرح
المدرسة ترحب بكم!

إيجور سنودعك إلى المدرسة
ومن كل قلوبنا نتمنى
حتى يتم الرد على الدروس
دون تردد، دون صعوبة،
وحتى المعلم شهق
فقال: «عجبًا»!

كيرا، نتمنى لكم من أعماق قلوبنا
التعرف على أصدقاء جيدين
أن تكون لطيفًا ولطيفًا
واحصل على علامة A مباشرة.

فيليب وسيم وذكي ،

وقد نشأ جيدًا.

يساعد أمي في المنزل

يؤدي خلال العطلات في رياض الأطفال.

كل شيء مع فيليب ممتاز.

وإذا نظرنا إلى المسافة،

سنرى كيف يحصل

حصل على الميدالية الذهبية.

ساشا - رجل رائع!

لن يختفي في أي مكان.

حسنًا ، إذا لزم الأمر ،

سوف يقودك.

كن دائما أكثر أهمية من أي شخص آخر

لقد كان يحلم لفترة طويلة.

نحن نعلم أن ساشا لدينا سوف تكبر،

سيكون هناك بالتأكيد جنرال.

في صالة ديما الرياضية لا يوجد متساوون.
نتمنى له الانتصارات
من الأفضل العد والكتابة
وهو "ممتاز" أن نستقبله.

في رياض الأطفال، أصبحت صديقًا للتمارين البدنية
وكان هناك ألعاب ممتعةسعيد جدا.
نرجو أن تكون حياتك المستقبلية حلوة ،
مثل أسمك شوكولاتة في العالم!

ولتكن هذه الأغنية هدية لكم.

أغنية "يعلمون في المدرسة"

أطفالنا الأعزاء، نقدم لكم شهادات إتمام رياض الأطفال بنجاح مع الحق في الذهاب إلى المدرسة! تصفيق لخريجينا! يريد طلاب الصف الأول في المستقبل أيضًا أن يقولوا لنا بضع كلمات.

تذكر كيف كنا -

الفتات والأطفال-

لم يعرفوا كيف يسحبون أنفسهم

بنطال.

في الصباح بدون آباء وأمهات بكوا ،

بكى،

ومسحت أنوفنا الرطبة!

مرت أيام بعد أيام،

كان الأمر صعبًا وسهلاً.

لقد علمتنا كل شيء

والآن نحن رائعون!!

حديقتنا الطيبة! سنعرف قريبا

سوف نتجاوز عتبة الخاص بك

نتمنى لكم السعادة والفرح

لكل من ساعدنا على النمو!

وداعا روضة الأطفال

وشكرًا من الرجال!

لقد انتهت رحلتنا الآن. هل أعجبكم يا رفاق؟ الأباء الأعزاء، هل أحببتها؟

الهدف: إشراك الوالدين في العملية التعليمية، ساعد الوالدين على الرؤية مشكلة تعليميةالطفل أو على العكس من ذلك إقناعه بنجاح إتقانه للمعرفة - من خلال تعريف الوالدين بمستوى تدريب جميع الأطفال في المجموعة.

المهام:

1. تعريف أولياء الأمور بأساليب وتقنيات تعليم وتنمية الأطفال.

2. توحيد المادة المدروسة :

القدرة على التنقل وفقًا للخطة، وتوحيد معرفة الأرقام من 1 إلى 10، والقدرة على حل المشكلات خلال 10، والعد باللمس، والمعرفة الأشكال الهندسية.

3. التنمية التفكير المنطقي، الاهتمام، الملاحظة. تكوين مهارات العمل في حالات التدخل.

المواد: ألغاز حول الأرقام، مسائل في آيات الجمع والطرح ضمن 10، بطاقات ذات أرقام مرفوعة، أشكال هندسية، خريطة تخطيطية للغابة مع المسارات.

يتحرك.

يوجد طاولتان في القاعة: في إحداهما أطفال، وفي الطاولة المقابلة يوجد آباء.

المربي: يسعدنا أن نرحب بكم أيها الضيوف الأعزاء والمشاركين في اللعبة والمشجعين اليوم الذين اجتمعنا هنا عطلة غير عاديةالذكاء والبراعة، الحيلة والبراعة، المنافسة والمساعدة المتبادلة.

الآن سيجتمع فريقان هنا: الأطفال وأولياء أمورهم لن يكونوا فرقًا من المنافسين، بل من الأصدقاء والأشخاص الذين يحبون بعضهم البعض ومستعدون لمساعدة بعضهم البعض.

دعنا نطلق على مسابقتنا عرضًا، وستكون ألعابًا وألغازًا ونكاتًا وستكون أيضًا سببًا لوجود الآباء مع أطفالهم، لمعرفة كيف يفعلون ما يعرفونه وما يمكنهم فعله، وقضاء وقت ممتع معًا.

(تعريف الأطفال وأولياء الأمور للضيوف)

أقترح تسمية فريق الأطفال بـ "علماء الرياضيات الشباب"، وأولياء الأمور بـ "الحكماء". للحصول على الإجابة الصحيحة، شريحة. إذا لم يكمل الطفل المهمة، فإن والده يساعده في الحصول على شريحة.

المهمة الأولى الألغاز حول الأرقام ردا على اللغز، يرفع الأطفال الرقم المقابل (أمام كل طفل مجموعة من الأرقام من 0 إلى 10).

يمكنني أن أسميها كرة، لكن إذا أردت، يمكننا أن نسميها حفرة.

أو ربما خبزًا دائريًا تقريبًا.

ولكن مهما أطلقنا عليه فإنه يسمى ________ (صفر)

على ساق طويلة، مجمدة في الوقت الحاضر

العصا تستقر بعد المباراة.(1)

تجلس على رجلها وتميل رأسها

إنها تثني رقبتك بشكل جميل، وتسبح مثل البجعة (2)!

وخرج ساحر الثعابين هذا بغليونه،

أمامه ذيل ثعبان يرقص بخطاف، ورقبة مقوسة،

انظر إلى الثعبان، ولكنه الرقم _________ (ثلاثة)

حسنًا، هذا هو الكرسي الذي قلبته (4)!

ممتلئ الجسم، لطيف، الشكل هو الأفضل.(5)

هذا الرقم عبارة عن قفل باب، وخطاف في الأعلى، ودائرة في الأسفل (6).

هذا الرقم مألوف لدى الجميع، وهو رقم سهل للغاية،

سأحضر الجديلة وأرسم تلك الجديلة.(7)

دائرة واحدة، دائرتان، هذا صديقي فقط (8).

هذا مثل ستة - انظر بعناية، فقط الذيل ليس لأعلى، ولكن لأسفل (9).

كان لـ "زيرو" صديقة عمرها سنة واحدة فقط، وهي تضحك.

لقد مازحت حول الصفر وحولته إلى 10.

المهمة الثانية: مسائل الجمع والطرح.

سيتعين علينا جميعًا دراسة الرياضيات في المدرسة، ولكن الآن أريد اختبار مدى قدرتك على العد!

(ردًا على ذلك، يُظهر الأطفال أيضًا بطاقة بها رقم)

جرو يجلس على الشرفة، يدفئ جانبه الرقيق.

فركض آخر وجلس إلى جانبه.(2)

في الصباح جلس اثنان من الأرانب بالقرب من المنزل وبانسجام أغنية مضحكةغنى

هرب الأول والثاني اعتنى به كم عدد الأرانب التي تجلس بالقرب من المنزل (1)؟

أحضر القنفذ ثلاث تفاحات من الحديقة وأعطى التفاحة الأكثر احمرارًا للسنجاب.

استقبل السنجاب الهدية بسعادة، هل يمكنك عد التفاح الموجود في طبق القنفذ (2)؟

ثلاث قطط رقيقه مستلقية في سلة،

ثم جاء واحد يركض إليهم، كم عدد القطط الموجودة معًا (4)؟

أربع كمثرى ناضجة تتمايل على فرع،

أكل بافلشا كمثرى، ولكن كم عدد الكمثرى المتبقية (2)؟

مشى القنفذ عبر الغابة، ووجد الفطر لتناول طعام الغداء، واثنين تحت شجرة البتولا، وواحد بالقرب من شجرة أسبن،

كم سيكون في سلة الخوص؟(3)

كان هناك كمثرى على الطاولة، أحدهم أكل هذه الكمثرى،

الرجاء الإجابة بسرعة - كم عدد الكمثرى المتبقية (صفر)؟

(تلخيصًا، أي من الأطفال لديه عدد أقل من الرقائق، وآباءهم يكسبون الرقائق، ويحلون الألغاز أيضًا)

المهمة الثالثة للآباء - الألغاز والتخمينات.

نزلت سبعة عصافير على الأسرة، وتقفز حولها وتنقر على شيء ما دون النظر إلى الوراء.

تسللت القطة الماكرة فجأة، وأمسكت بواحدة على الفور واندفعت بعيدًا.

هذا هو مدى خطورة النقر دون النظر إلى الوراء، كم منهم بقي في الحديقة الآن؟

(ليس واحدا، كلهم ​​طاروا بعيدا)

قام النورس بتسخين الغلاية، ودعا 8 طيور نورس: تعالوا جميعًا لتناول الشاي،

كم عدد طيور النورس - الإجابة (9)!

الوعاء ذكي، فيه 7 فتحات (الرأس)!

4-مهمة للأطفال - العد باللمس (بطاقات بها كرات محدبة متتالية)

مهمة للآباء الذين لم يخمن أطفالهم: تخمين الرقم الموجود على البطاقة (أرقام محدبة) عن طريق اللمس (أصنع كرات من البلاستيسين وأستخدمها لعمل أرقام على البطاقة).

ممارسة الرياضة البدنية (يقوم بها أحد الأطفال، ويفعل الوالدان نفس الشيء)

مهلا، دعونا نقفز على الفور مهلا، دعونا نلوح بأيدينا معا!

انحنى ظهوره ونظر إلى الصور.

مهلا، انحنى إلى الأسفل، واقترب من الأرض.

استقيم، التقط أنفاسك، تمدد واجلس!

المهمة 5: إظهار وتسمية شكل هندسي بدون زوايا بثلاث زوايا؟

مع 4 زوايا؟

6 مهمة: "ابحث عن زوج لقفاز آخر" (قفازات بنمط من الأشكال الهندسية، قفاز واحد للوالدين وآخر للأطفال. يجب على الطفل فحص قفازه بعناية، وتذكر النمط والعثور على زوج على طاولة والديه .

المهمة 7 لكلا الفريقين: قم بطي قطعة مربعة إلى عدة أجزاء.

المهمة الثامنة: حسب خريطة الخطة "ساعد الأرنب في العثور على أرانبه"

توجد على الحائط خريطة كبيرة للغابة بها مسارات (بزوايا قائمة) في اتجاهات مختلفة. وفي نهاية المسار توجد شجرة عيد الميلاد مرفقة، وتحتها تحتاج إلى إخفاء تمثال أرنب.

قم بإعطاء الأطفال بطاقات صغيرة تحتوي على صور للمسارات، ولكل بطاقة مسار واحد، ويجب على الأطفال العثور على نفس المسار على خريطة كبيرة والعثور على أرنب تحت الشجرة، وإذا لم يتمكنوا من ذلك، فإن والديهم يساعدونهم.

المهمة التاسعة: "اصنع كوبًا من الشظايا" لكلا الفريقين.

النتيجة: حسنًا، الأكواب ملتصقة ببعضها البعض، يمكنك شرب بعض الشاي!

(خلال تناول الشاي، يتشارك الأهل آراءهم حول الأنشطة المشتركة)

فيرا تروبيتسكايا
ملخص درس مفتوح لأولياء الأمور في مجموعة كبار"ألوان قوس قزح السبعة"

خلاصةنهائي متكامل دروس للآباء والأمهات في المجموعة العليا« سبعة ألوان من قوس قزح»

متطور: معلمة في رياض الأطفال ما قبل المدرسة "شمس"في النهر قرية سورسكوي ف.ف.تروبيتسكايا

هدف: تعميم معرفة الأطفال من خلال التنظيم أنواع مختلفةأنشطة؛ جذب الآباء للعمل مع الأطفال.

المهام:

التعليمية:

توسيع وتوضيح معرفة الأطفال بالتغيرات الربيعية في الطبيعة؛

تعزيز عد الأعداد الأصلية والترتيبية خلال 10،

توحيد السمات المميزةالفصول، أسماء الأشهر، أيام الأسبوع، اليوم؛

تدرب على تسمية القصص الخيالية من الصور؛

تدرب على اختيار عدة صفات للاسم؛

تدرب على القدرة على سماع صوت معين والعثور على الحرف الأول من اسمك؛

ممارسة تحديد عدد المقاطع.

التدرب على كتابة القصة باستخدام الصور المرجعية؛

تلخيص معرفة الأطفال بالموضوعات - الصوت، الحرف، المقطع، الكلمة، الجملة.

التنموية:

توسيع مفردات الأطفال والكلام الحواري.

تطوير الكلام والذاكرة والتفكير المنطقي.

تطوير المهارات الحركية اليدوية.

شكل العمل - أمامي، فردي

مادة: الصور المرجعية، أوراق المهام، أقلام ملونة

العمل الأولي: محادثات، قصص، قراءة قصائد عن الربيع، مراقبة الطبيعة.

تقدم الدرس:

المعلم: يا رفاق، اليوم لدينا ضيوف - لك آباء. دعنا نقول مرحبا لهم. سوف ينظرون إلى ما تعلمته هذا العام وما إذا كنت مستعدًا للانتقال إلى المرحلة الإعدادية مجموعة. يا رفاق، هل تريدون الذهاب إلى الصف التحضيري؟ مجموعة?

المعلم: الآن خمن اللغز.

الروك متعدد الألوان

معلقة في السماء الزرقاء،

قوس سبعة ألوان,

مما لا شك فيه (قوس قزح)

يا لها من معجزة - معجزات

في زيارة لقد حان قوس قزح

وأتت بالطرق،

جميع المسارات ليست بسيطة، ولكنها سحرية للغاية!

كل من يمر على طول الطريق يلعب،

إنه يعرف الكثير ويتحدث دائمًا بشكل جميل ،

إلى الإعدادية في عجلة من امرنا لعبور المجموعة!

المعلم: أوه، حدث شيء، هذا كل شيء اختفت ألوان قوس قزح!

كيف يمكننا الآن الانتقال إلى المرحلة التحضيرية؟ مجموعة؟ ربما سأضطر إلى البقاء في الداخل مجموعة كبار، لأنني لن أتمكن من رسم نفس الشيء بعد الآن قوس قزح، لا أتذكر الترتيب زهور. ما يجب القيام به؟ يا رفاق، ربما يمكنكم مساعدتي، تذكر الموقع ألوان قوس قزح.

أطفال: نعم، سوف نساعد.

المعلم: بخير. كم ثمن الألوان في قوس قزح? (يو قوس قزح 7 ألوان)

يا رفاق، انظروا، لقد فعلت المظاريف الملونة. دعونا نحسب كم؟ (7 مظاريف)وأتساءل ماذا يعني ذلك. من خمن؟

أطفال: هذا ألوان قوس قزح.

المعلم: يمين. يحتوي كل مظروف على المهام التي يجب إكمالها، ولكن عليك أولاً تحديد المظروف بتسلسل معين بالترتيب قوس قزحتعافى بشكل صحيح. أمامنا مهمة صعبة. يا رفاق، هل أنتم مستعدون للتمرير؟ طريق صعبعلى طول المسارات قوس قزح، اختبر معلوماتك، ما تعلمته أنا وأنت خلال العام، وانتقل إلى الإعدادية مجموعة.

أطفال: نعم جاهز!

المعلم: ولكن قبل أن نبدأ في إكمال المهام، أنا وأنت بحاجة إلى تذكر كل شيء ألوان قوس قزح. (الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، النيلي، البنفسجي).

المعلم: دعونا نسرع دعونا نفتح 1 مظروف مع مهمة! أوه، أنا لا أعرف حتى أيهما أختار، ماذا لو ارتكبت خطأً مرة أخرى، سأخلط الأمر الألوان. ساعدني أي واحد لوناختر المظروف أولا؟

أطفال: أحمر!

(افتح 1 مظروف أحمر"أوائل الربيع")

المعلم: يقرأ المهمة

بدأ الضوء في الصباح الباكر، وقد ذاب كل الثلج هنا وهناك،

التيار صاخب مثل الشلال، والزرزور يطير إلى بيوت الطيور،

تدق القطرات تحت الأسطح، وقد نهض الدب من شجرة التنوب،

الشمس تداعب الجميع بالدفء، من يعرف هذا الوقت من العام؟

أطفال: هذا الوقت من السنة هو الربيع.

المعلم: دعونا نصف بالكلمات كيف يبدو الربيع

أطفال: يمكن أن يكون الربيع طال انتظاره، دافئًا، رنينًا، مشمسًا، حنونًا، رطبًا، قذرًا، احتفاليًا

المعلم: كم عدد أشهر الربيع؟ (الربيع له 3 أشهر). ما اسم الشهر الأول؟ (الشهر الأول يسمى مارس). ماذا يسمى الشهر الثاني؟ (الشهر الثاني يسمى إبريل)ما اسم الشهر الثالث من الربيع؟ (الشهر الثالث يسمى مايو). بعد أي وقت من السنة جاء الربيع؟ (بعد الشتاء جاء الربيع). ما الأمثال التي تعرفها عن الربيع؟

الرخ على الجبل - الربيع في الفناء.

الربيع أحمر زهوروالخريف بالفطائر.

في الربيع يُخبز في الأعلى ويتجمد في الأسفل.

من ينام في الربيع يبكي في الشتاء.

المعلم: أحسنت يا شباب. هنا هو المسار الأول قوس قزح. دعونا نعلقها على اللوحة.

والآن أي ظرف يجب أن نختار؟

أطفال: ظرف برتقالي.

(اختر المظروف الثاني باللون البرتقالي).

ثانيا. استقر سكان غير مرئيين غير عاديين في مدينة زفوكينسك. تم استدعاؤهم (أصوات).

أ) د/أنا "ما اسمي؟ "(قل اسمك، حدد الصوت الأول، اسم أي واحد هو: حرف علة أو ساكن)

ب) D/i "كم عدد المقاطع في الكلمة؟ "

فإذا اجتمعت الأصوات ظهر الأمر (المقاطع)

(الربيع، القطرات، البقع المذابة، السحابة، الشمس، الغراب، مارس، أبريل، مايو، السنونو، إلخ.)

ج) D/i "اصنع جملة" بكلمة السنونو.

المعلم: أحسنت يا شباب. وأكملت هذه المهمة. هنا هو المسار البرتقالي الثاني ظهرت أقواس قزح. نحن نعلقها على المجلس.

المعلم: الرجال، أي نوع الألوانسيكون هناك المسار التالي قوس قزح?

(اختر 3 مظاريف). هذا صحيح، مظروف أصفر.

ثالثا. حكايات خرافية تطلب أن تعرف أبطال القصص الخياليةلكن الألغاز ليست بسيطة، إنها ألغاز خداع.

1. بشعر أزرق

وعيون ضخمة.

هذه الدمية ممثلة

واسمها هو (مالفينا)

2. بطريقة ما فقد ذيله،

لكن الضيوف أعادوه.

انه غاضب مثل رجل عجوز.

هذا حزين (حمار)

3. إنه رجل شقي كبير وممثل كوميدي،

لديه منزل على السطح.

متفاخر ومتكبر،

واسمه هو (كارلسون)

4. وكان في الطريق أياما كثيرة.

للعثور على زوجتك،

والكرة ساعدته.

كان اسمه (إيفان تساريفيتش)

5. عاش في بروستوكفاشينو

وكان صديقًا لمتروسكين.

لقد كان بسيط التفكير بعض الشيء.

كان اسم الكلب (كرة)

6. سار عبر الغابة بجرأة.

لكن الثعلب أكل البطل.

غنى المسكين وداعا.

كان اسمه (كولوبوك)

المعلم: أحسنتم يا شباب، لقد فعلنا ذلك، والآن يظهر المسار الأصفر قوس قزح. حدد المسار التالي. فتح المظروف الأخضر. يا رفاق، هذا الظرف يحتوي على درس في الفيزياء. "قريبا إلى المدرسة.". سنستريح قليلاً، وأعتقد أن المسار التالي يجب أن يظهر قوس قزح. ومسيرتنا القادمة.. (أخضر)

رابعا. العودة إلى المدرسة قريبا.

هيا، لا تكون كسول!

الأيدي للأعلى والأيدي للأسفل.

هيا، لا تكون كسول!

اجعل تقلباتك أكثر وضوحًا ووضوحًا،

يدرب أكتاف أفضل. (يتم رفع كلا الذراعين المستقيمتين للأعلى، ثم ارفعي ذراعيك للأسفل وضعيهما خلف ظهرك، ثم ارفعيهما للأعلى وللخلف.)

الجسم إلى اليمين، الجسم إلى اليسار -

نحن بحاجة إلى تمديد ظهورنا.

سوف نقوم بالتناوب

والمساعدة بأيديكم. (قم بتدوير الجسم إلى الجانبين.)

أقف على ساق واحدة

وسأناسب الآخر.

والآن بالتناوب

سأرفع ركبتي. (تناوبوا على رفع ساقيكم المثنيتين عند الركبتين إلى أعلى مستوى ممكن.)

استرخاء ومنتعشة

وجلسوا مرة أخرى. (يجلس الأطفال.)

المعلم: ها نحن المسار الأخضرلدينا. ماذا سيكون التالي؟ (أزرق). فتح المظروف الأزرق.

المعلم: من أجل إكمال المهمة، عليك الذهاب إلى الجداول. سيكون لكل شخص مكانه الخاص، وأي مكان ستجده الآن باستخدام هذه البطاقات. سأعطيك بطاقات. انظر إليهم، كم ونوع الأرقام التي يجب أن تكون في مكانك، كن حذرا. (الأطفال يبحثون عن أماكنهم.)هذا كل شيء أخذت أماكنهم.

خامسا أ) د/ط "كم عدد العناصر"

لديك معتقدات رقمية على مكاتبك. ستكون المهمة التالية. عليك أن تعد الأشياء الموجودة في الصورة وأن تريني الرقم المقابل.

ب) تمرين "العد"

يا رفاق، انظروا، لقد طارت الفراشات إلى زهور. دعونا نحسب لأنفسنا كم عدد الفراشات؟

طفل: 9

المعلم: قم بالحسابات.

طفل: فراشة واحدة وفراشتان. خمس فراشات، الخ.

المعلم: أحسنت! كم ثمن زهور?

طفل: ثمانية. واحد ورد، اثنين زهرة، الخ. د.

المعلم: أحسنت! كيف يمكنك التأكد من وجود عدد كبير من الفراشات؟ زهور?

طفل: بحاجة إلى إضافة واحدة ورد.

المعلم: أحسنت! كم سيكون هناك؟

أطفال: على قدم المساواة. هناك 9 فراشات، و الألوان 9

المعلم: وإلا كيف يمكنك مساواة عدد الفراشات و زهور.

أطفال: أنت بحاجة إلى إزالة فراشة واحدة.

المعلم: أحسنت! كم سيكون هناك؟

أطفال: على قدم المساواة. هناك 8 فراشات، و الألوان 8.

ج) التمرين "أضف العدد المطلوب من النقاط"

انظر، لقد جاءت الشمس إلينا. وما الأشكال الهندسية التي تتكون منها؟ كم عدد الدوائر وكم عدد أشعة الشمس؟

تحتاج إلى إضافة العدد المطلوب من النقاط في الأشعة لجعلها مثل الأشعة - 8.

دعونا نأخذ قلم رصاص في أيدينا.

أحمل قلم الرصاص في يدي

وأنا أتقلب بين أصابعي

بالتأكيد كل إصبع

سأعلمك أن تكون مطيعا.

د) ممارسة الرياضة "ضع علامات أكبر من وأصغر من"

هناك بطاقات بها أرقام أمامك، تحتاج إلى مقارنة الأرقام ووضع العلامات "أكثر، أقل، متساوي".

د) "تحدي الذكاء". إذا سمعت الإجابة الصحيحة، فأنت بحاجة إلى التصفيق بيديك، وإذا سمعت الإجابة الخاطئة، فاضرب بقدميك.

في الصباح تشرق الشمس

عليك القيام بالتمارين في الصباح

لا يمكنك غسل وجهك في الصباح

يضيء القمر خلال النهار

في الصباح يذهب الأطفال إلى روضة الأطفال

في الليل يتناول الناس العشاء

في المساء جميعا تجمع عائلي

هناك خمسة أيام في الأسبوع

الأربعاء يتبع الاثنين

بعد السبت يأتي الأحد

كان يوم الخميس قبل الجمعة

المجموع سبعة مواسم

اليوم هو الأحد؟

هل هناك 5 أيام عمل في الأسبوع؟

هل هناك 3 أيام إجازة في الأسبوع؟

هل الثلاثاء هو اليوم الخامس في الأسبوع؟

هل الاربعاء هو ثالث أيام الأسبوع؟

هل يوم الجمعة هو اليوم السابع في الأسبوع؟

المعلم: أحسنت، لقد أكملت هذه المهام أيضًا، ولدينا الآن طريق أزرق. الآن لم يتبق لدينا سوى 2 المظاريف الملونة، أيّ اختر اللون؟ هذا صحيح، الأزرق. ما هي المهمة التي تم إعدادها لنا؟

سادسا. يقرأ المهمة: لإكمال هذه المهمة علينا أن نأخذ الكرة ونتذكر قواعد النظافة.

لعبة الكرة "قواعد النظافة". ما هي قواعد النظافة التي تعرفها؟

تقليم الأظافر حسب الحاجة

قم بتنظيف أسنانك بلطف مرتين يوميًا، صباحًا ومساءً

اللباس وفقا للطقس

لا تستخدم منتجات النظافة الخاصة بأشخاص آخرين

بحاجة إلى تشديد

لا تلمس الحيوانات في الشارع أو على الطريق

قم بتغطية فمك بيدك عند العطس أو السعال

اغسل يديك قبل الأكل أو بعد استخدام المرحاض

الاستحمام اليومي

يجب عليك غسل الفواكه والخضروات قبل الأكل

مرتب مظهر، الحاجة إلى تغيير الملابس

العناية بالشعر

المعلم: أحسنت يا شباب! وقد أكملنا هذه المهمة بنجاح! لقد ظهر المسار الأزرق التالي قوس قزح.

المعلم: إذن، لم يتبق لدينا سوى مهمة واحدة لإكمالها. نحن نفتح بالفعل، ما المغلف؟ (المظروف الأرجواني)ما هي المهمة في الداخل؟

سابعا. يعرض المعلم للأطفال كوبًا جميلًا.

انظر إلى نوع الكوب الذي ظهر على شاشتنا. قل لي، ما هي مثل؟

أ). لعبة الكلمات : "ما الكأس"

(كوب (أيّ)- هش، جميل، جديد، كبير، واسع، ثقيل، أبيض، زلق.)

المعلم: - حدث شيء ما لأحد أصدقاء هذا الكأس الجميل الهش. قصة مذهلة. دعونا نتعرف عليها.

ب).العمل على القصة.

1. النظر إلى الصور والإجابة على الأسئلة.

من في الصورة الأولى؟ فكر في اسم الصبي والكلب. ماذا حدث للكأس؟

من في الصورة الثانية؟ ماذا يوجد على الأرض؟ ما رأيك في سؤال والدة الصبي؟ ماذا قال؟

انظر إلى الصورة الثالثة، أخبرني ماذا فعلت أمي مع بوبيك؟ - كيف كان الطقس في الخارج؟

من في الصورة الرابعة؟ ماذا يفعل الكلب؟

انظر إلى الصورة الخامسة أين يجلس الكلب؟ من ينظر من النافذة؟

انظر إلى الصورة السادسة، من جاء لأمي؟ لماذا جاء الابن إلى أمه؟

يقوم المعلم بخلط الصور ويدعو الأطفال لوضعها بالترتيب الصحيح. يقوم الأطفال بترتيب الصور ثم الإجابة على الأسئلة الإشكالية.

هل فعلت ديما الصواب عندما قالت إن بوبيك كسر الكأس؟

لماذا فعل هذا؟

كيف كان شعور أمي عندما علمت أن الكلب كسر الكأس؟

هل فهم بوبيك سبب معاقبته؟

كيف كان شعوره عندما جلس تحت النافذة؟

ماذا شعرت ديما عندما نظر من النافذة؟

هل من الجيد الغش؟

هل تعتقد أن بوبيك قد سامح ديما؟

هيا نلعب كما يفعل بوبيك عندما يكون بمزاج جيد.

4. ممارسة الرياضة البدنية

وها هو يدور مثل القمة.

بوبيك، بوبيك، ذيل الكروشيه.

وهنا يطير بأقصى سرعة

إما إلى النهر أو إلى الفناء.

إنه في الخدمة عند البوابة -

وبعبارة أخرى، لا يمكن أن تسوء الأمور.

(يؤدي الأطفال الحركات حسب النص)

استمع الآن إلى القصة، ثم ستفعل إعادة سرد:

"لقد كسرت ديما كوبًا. كان بوبيك مستلقيًا على السجادة في مكان قريب. سمعت أمي صوت قرقعة الكوب فدخلت الغرفة.

سألت أمي: "من كسر الكأس؟"

أجاب ديما: "هذا بوبيك".

غضبت أمي وطردت بوبيك إلى الشارع. وقفت في الفناء الطقس البارد. عوى بوبيك بشكل يرثى له وطلب العودة إلى المنزل.

رأت ديما بوبيك من النافذة وقالت أم:

أنا من كسر الكأس.

5. كتابة القصص للأطفال.

يدعو المعلم الأطفال إلى رواية القصة بشكل فردي، في أزواج، في سلسلة.

6. تلخيص.

أحسنت يا شباب. لقد فعلت ذلك قصص جيدة. أتمنى أن تفهم لماذا الحقيقة أفضل من الكذبة.

انظر، هنا يأتي المسار الأخير قوس قزح. لم يعد هناك المزيد من المظاريف، مما يعني أننا جمعنا أمتعتنا قوس قزح. الآن، مع معرفتنا، يمكننا أن ننتقل بأمان إلى المرحلة التحضيرية. مجموعة!

المعلم: يا شباب ماذا حدث اليوم مع قوس قزح؟ كيف جمعنا قوس قزح؟ ما الذي وجدته صعبا؟ أي من الرجال كان الأكثر نشاطا؟

المعلم: وأريد أن أثني على جميع الرجال لمعرفتك وأن أعطي الجميع شارات لا تنسى تذكرهم باجتماعنا.

أصوات الموسيقى (ن. أوفسيتشيك « قوس قزح» )

المعلم:

نحن على المسارات مشى قوس قزح، الجميع المهام الصعبةإجراء.

إلى الإعدادية لقد حان الوقت بالنسبة لنا للذهاب المجموعةوداعا يا أصدقاء!