المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ذات الميزانية البلدية

__________________________________________________________________

المربي:

ماكسيموفا إن في، في كيه كيه

فورونيج - 2015

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة

في المجموعة الإصلاحية للأطفال ذوي الإعاقة

"واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، يعيش في شقتنا"

هدف:

مهام:استمر في تعلم كيفية دحرجة قلم رصاص مضلع بأصابعك على الطاولة بكلتا يديك في نفس الوقت (عن طريق التقليد)، وتطوير التنسيق الدقيق لحركات الأصابع مع مرافقة الكلام عن طريق التقليد؛ تحسين مهارة الإمساك بالأشياء الصغيرة باستخدام نوع السبابة في الإمساك؛ تعزيز مهارات رسم الخطوط المستقيمة بشكل مستقل، مع الانتباه إلى استمرارية الخطوط، والطلاء على الصورة النهائية دون تجاوز المخطط التفصيلي؛ توسيع المفردات النشطة والسلبية حول هذا الموضوع.

معدات:

بطاقات مع صور أفراد الأسرة

· طبقين

· مشابك الغسيل

· حبل

· ملابس الدمية

· أقلام مضلعة

· شرائح من الورق

· أقلام ملونة

التقدم في الأنشطة

الأطفال يرحبون بالضيوف. يلفت المعلم الانتباه إلى البطاقات الموجودة على الرسم البياني الفلاني: الجد، الجدة، المرأة، الرجل، الفتاة، الصبي.

المربي:

من يظهر على البطاقات؟

ماذا يشكلون معا؟

إذا كانوا يعيشون معًا، فهل يعتنون ببعضهم البعض، ويقرأون الكتب معًا، وهل يأخذ الكبار الأطفال إلى رياض الأطفال، ويعتنون بهم؟ (عائلة).

يدعو المعلم الأطفال إلى إدراج أسرهم باستخدام البطاقات.

يقف الأطفال في دائرة.

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

من يعيش في شقتنا؟

أمي وأبي وأخي وأنا -

هذه عائلتي بأكملها!

يا شباب كيف تساعدون عائلتكم؟

لعبة "دعونا نساعد الجدة":

قررت الجدة طهي وجبة غداء لذيذة. كانت تصنع الحساء من الفاصوليا، والعصيدة من البازلاء. لكن المشكلة هي أن الحبوب كلها مختلطة! دعونا نساعد الجدة.

يقوم الأطفال بفرز الفاصوليا والبازلاء في أوعية مختلفة.

لعبة "تجفيف الملابس":

يا رفاق، انظروا إلى كمية الغسيل التي غسلتها أمي. سنقوم بتعليقه على الحبال الآن.

يأخذ الأطفال ملابس الدمية ويعلقونها على حبل، ويربطونها بمشابك الغسيل.

يدعو المعلم الأطفال إلى المطبخ لمساعدة أختهم في فرد العجين. يقوم الأطفال بدحرجة أقلام الرصاص المضلعة على الطاولة.

يُطلب من الأطفال رسم المنزل الذي يعيشون فيه. يرسم الأطفال خطوطًا أفقية وعمودية على طول الخطوط المنقطة، ثم يرسمون صورة المنزل بأي لون.

تحميل:

معاينة:

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ذات الميزانية البلدية

"مركز تنمية الطفل - الروضة رقم 188"

__________________________________________________________________

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة

في المجموعة الإصلاحية للأطفال ذوي الإعاقة

"واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، يعيش في شقتنا"

المربي:

ماكسيموفا إن في، في كيه كيه

فورونيج - 2015

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة

في المجموعة الإصلاحية للأطفال ذوي الإعاقة

"واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، يعيش في شقتنا"

هدف:

مهام: استمر في تعلم كيفية دحرجة قلم رصاص مضلع بأصابعك على الطاولة بكلتا يديك في نفس الوقت (عن طريق التقليد)، وتطوير التنسيق الدقيق لحركات الأصابع مع مرافقة الكلام عن طريق التقليد؛ تحسين مهارة الإمساك بالأشياء الصغيرة باستخدام نوع السبابة في الإمساك؛ تعزيز مهارات رسم الخطوط المستقيمة بشكل مستقل، مع الانتباه إلى استمرارية الخطوط، والطلاء على الصورة النهائية دون تجاوز المخطط التفصيلي؛ توسيع المفردات النشطة والسلبية حول هذا الموضوع.

معدات:

• بطاقات مع صور أفراد الأسرة
• لوحتين
• فول
• بازيلاء
• مشابك الغسيل
• حبل
• ملابس دمية
• أقلام مضلعة
• شرائح من الورق
• أقلام ملونة

التقدم في الأنشطة

الأطفال يرحبون بالضيوف. يلفت المعلم الانتباه إلى البطاقات الموجودة على الرسم البياني الفلاني: الجد، الجدة، المرأة، الرجل، الفتاة، الصبي.

المربي:

من يظهر على البطاقات؟

ماذا يشكلون معا؟

إذا كانوا يعيشون معًا، فهل يعتنون ببعضهم البعض، ويقرأون الكتب معًا، وهل يأخذ الكبار الأطفال إلى رياض الأطفال، ويعتنون بهم؟ (عائلة).

يدعو المعلم الأطفال إلى إدراج أسرهم باستخدام البطاقات.

يقف الأطفال في دائرة.

لعبة الإصبع "من يعيش في شقتنا، واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة":

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

من يعيش في شقتنا؟

أمي وأبي وأخي وأنا -

هذه عائلتي بأكملها!

يا شباب كيف تساعدون عائلتكم؟

لعبة "دعونا نساعد الجدة":

قررت الجدة طهي وجبة غداء لذيذة. كانت تصنع الحساء من الفاصوليا، والعصيدة من البازلاء. لكن المشكلة هي أن الحبوب كلها مختلطة! دعونا نساعد الجدة.

يقوم الأطفال بفرز الفاصوليا والبازلاء في أوعية مختلفة.

لعبة "تجفيف الملابس":

يا رفاق، انظروا إلى كمية الغسيل التي غسلتها أمي. سنقوم بتعليقه على الحبال الآن.

يأخذ الأطفال ملابس الدمية ويعلقونها على حبل، ويربطونها بمشابك الغسيل.

التدليك الذاتي "طرح العجينة باستخدام شوبك":

يدعو المعلم الأطفال إلى المطبخ لمساعدة أختهم في فرد العجين. يقوم الأطفال بدحرجة أقلام الرصاص المضلعة على الطاولة.

إيقاع الشعار "أريد بناء منزل":

يُطلب من الأطفال رسم المنزل الذي يعيشون فيه. يرسم الأطفال خطوطًا أفقية وعمودية على طول الخطوط المنقطة، ثم يرسمون صورة المنزل بأي لون.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة (صفق بيديك)

من يعيش في شقتنا؟ (نمشي في مكاننا)

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة (يقفز في مكانه)

أبي، أمي، أخ، أخت، (صفق بأيدينا)

القطة موركا، قطتان صغيرتان (يميل الجذع إلى اليسار واليمين)

لعبة الكريكيت والحسون وأنا (ينعطف الجذع إلى اليسار واليمين)

هذه عائلتي بأكملها (صفق بأيدينا).

يا شباب كيف تساعدون أقرب الناس لكم؟

(أغسل الأطباق، وأنظف المكنسة الكهربائية، وأنظف الغبار، وأسقي الزهور...)

أحسنت! أنتم مساعدين رائعين! أرى أنك تحاول أن تكون أسيادًا حقيقيين في منزلك. إن مساعدتك ضرورية جدًا لأقاربك، لأنهم نادرًا ما يستريحون. إذا كان أحباؤك في إجازة أو مريضين أو يعملون، فكيف يجب أن تتصرف؟

(لا تزعج، لا تصدر ضوضاء، حاول أن تجد شيئًا لتفعله...)

هذا صحيح، لا تقاطع البالغين أبدًا في المحادثة، ولا تكن وقحًا، وكن منتبهًا لهم. لو حصل فجأة أنك أزعجت أهلك بشيء، فماذا تفعل؟

(نستغفرك ونقول لك كلاما طيبا ونعاهدك ألا يزعل منك مرة أخرى...)

يمين. أمهاتك، آبائك، أجدادك، أجدادك - عائلتك بأكملها تحبك كثيرًا، وعليك أن تتذكر ذلك، وحاول أن تكون حنونًا ولطيفًا مع أحبائك ومع كل من حولك.

جولة في معرض الصور"

(قصة أطفال عن اللحظات الملتقطة بالصور)

يا رفاق، لقد اخترتم اليوم وأحضرتم صورًا لعائلتكم. عليهم نحن

نرى مدى الدفء والراحة التي تشعرون بها معًا في المنزل، بهدوء في رحلة أو رحلة. أخبرنا كيف تحب قضاء الوقت مع عائلتك؟

عمل ابداعي.

اختبار الرسم "عائلتي"

فلا عجب أن يقول المثل: "العائلة كلها معًا، وكذلك الروح في نفس المكان". لقد أخبرتك بنفسك كم هو جيد ومبهج في روحك عندما يكون الجميع في المنزل بجوارك. لديك مقطورات على طاولاتك. يرجى رسم عائلتك بأكملها، بالطريقة التي تتخيلها. وبعد ذلك سنصنع قطارًا كبيرًا من مقطوراتنا.

(يرسم الأطفال)

ملخص الدرس

معرض لأعمال الأطفال

انظروا كم أصبح القطار رائعًا برسومات عائلاتكم. من الواضح أنك رسمتهم بالحب. تتوهج عيناك بالسعادة عندما تتحدث عن أقرب وأعز وأخلص وأحب الناس إليك. أتمنى أن يكون أحباؤك معك دائمًا أينما وجدت نفسك.

دعونا نلخص درسنا.

أكمل البيان: أريد عائلتي .....

أريد أن أنهي الدرس بأبيات قصيدة واحدة.

الأسرة هي السعادة والحب والحظ ،

العائلة تعني رحلات إلى البلاد في الصيف.

العائلة هي عطلة، مواعيد عائلية،

الهدايا والتسوق والإنفاق اللطيف.

ولادة الأطفال، الخطوة الأولى، الثرثرة الأولى،

أحلام الأشياء الجيدة والإثارة والخوف.

الأسرة هي العمل، ورعاية بعضهم البعض،

الأسرة تعني الكثير من الأعمال المنزلية.

العائلة مهمة!

الأسرة صعبة!

لكن من المستحيل أن تعيش بسعادة بمفردك!

كن دائمًا معًا ، اعتني بالحب ،

أريد من أصدقائي أن يقولوا عنا:

كم هي لطيفة عائلتك!

لتشرق شمس السلام واللطف في عائلاتكم.

موضوع:عائلتي. التقاليد العائلية. العلاقات الأسرية.

هدف:التعريف بالمفاهيم: "الأسرة"، "أفراد الأسرة"، "الأقارب". تطوير الكلام والانتباه والتفكير والذاكرة. المساهمة في تكوين فهم لأهمية الأسرة. زراعة الحب والاحترام لعائلتك. قم بتنمية موقف لطيف ومنتبه وحساس تجاه العالم من حولك. تنمية الشعور بالمسؤولية والاهتمام تجاه الأسرة لدى الطلاب.

خلال الفصول الدراسية.

1. وقت التنظيم:

اليوم لدينا درس غير عادي: ممتع لأننا سنلعب ونحل الألغاز ونرسم، ولكنه في نفس الوقت مفيد، لأننا سنتحدث عن أهم شيء في حياة الإنسان، وهو الأسرة.

موضوع الدرس موجود على السبورة لكن على شكل ريبوس فلنخمنه.

(يخمن الأطفال اللغز: 7ط،)

مدرس:

الجميع يعرف هذه الكلمة

لن تغيره لأي شيء!

سأضيف "أنا" إلى الرقم "سبعة"

وسوف يتحول (يتحدث الأطفال في انسجام تام) عائليًا.

(يقوم المعلم بتسليم البطاقة، يتم كتابة الكلمة هناك: عائلة)

تصميم اللوحة:

1. ألغاز التخمين:

مدرس:

سأخبرك بالألغاز!

أنت، حاول أن تخمن!

أستطيع أن أصف الجميع

وسوف تعرف تماما

من يعيش في عائلتك.

1. من هو الأكثر عطاءً في العالم؟

من يطبخ لنا الغداء؟

ومن يحب الأطفال كثيرًا؟

ومن هو أكثر جمالا؟

من يقرأ الكتب في الليل؟

تطهير الجبال من القمامة.

لا يوبخني وأخي.

2. من سيعلمك كيفية دق المسمار؟

سوف تتيح لك قيادة السيارة

وسيخبرك كيف تكون شجاعًا،

قوي وحاذق وماهر؟

أنتم يا رفاق تعرفون كل شيء -

هذا هو المفضل لدينا ..... (بابا.)

تصميم اللوحة:

ثالثا. الجزء الرئيسي.

قاموس Ozhegov S.I:
1. هذه مجموعة من الأقارب الذين يعيشون معًا؛
2. توحيد الناس الذين توحدهم المصالح المشتركة.

أوشاكوف د.ن.:

وبالتالي، بناء على إجاباتك وتعريفاتك من القواميس، يمكننا أن نستنتج أن الأسرة هي أقارب، أشخاص قريبون من بعضهم البعض، الذين غالبا ما يعيشون معا، وأحيانا يعيش بعض الأقارب منفصلين، لكنهم لا ينسون أبدا الاعتناء ببعضهم البعض.

في روسيا القديمة، كانت العائلات دائمًا كبيرة. والآن هناك عائلات كبيرة وصغيرة.

رابعا. المهمة العملية:

لقد كان الناس يقدرون الأسرة في جميع الأوقات؛ وقد بقيت العديد من التعبيرات المناسبة، أو بمعنى آخر، الأمثال والأقوال الشعبية الروسية عن الأسرة، حتى يومنا هذا. الآن سأقدم لكم لهم.

خامساً: العمل بالأمثال:

· الضيف أمر جيد، ولكن البقاء في المنزل أفضل.

· الجو دافئ في عائلة ودودة حتى في البرد.

· لا خير في أسرة غير ودية.

· توافق الأسرة على أن الأمور تسير على ما يرام.

· هناك خلاف في الأسرة، وأنا لست سعيدة في المنزل.

· الأسرة كلها مجتمعة، والروح في مكانها.

· الأبناء الصالحون ينشأون في أسرة صالحة.

· إلى أسرة يسودها الوئام، فالسعادة لا تنسى الطريق.

· الاتفاق وكل شيء هو كنز في الأسرة.

· الإنسان بلا عائلة كالشجرة بلا ثمر.

· ليس الموقد هو الذي يدفئ البيت بل الحب والوئام.

· الأسرة عماد السعادة.

مجموعة 1:

• بعيد بخير، والبيت أفضل.
• في وديالأسرة والدفء في البرد.
• في الأسرة وفق، لذا فإن الأمور تسير على ما يرام.
• في جيدالأطفال الطيبون يكبرون في الأسرة.
• جميع أفراد الأسرة معًا والروح في مكانها.
• إلى عائلة حيث تمام, سعادةلا ينسى الطريق.
• اتفاقنعم تمام- هناك كنز في الأسرة.
• إن تكريم أباك وأمك يعني عدم معرفة الحزن.
• الرجل بلا عائلة كشجرة بلا ثمر.
• ليس الموقد هو الذي يدفئ المنزل، بل حبو اتفاق.
• الدعم الأسري سعادة.

المجموعة 2:

• ليس هناك خير في عائلة غير ودية.
• هناك خلافات في العائلة، وأنا لست سعيدة في المنزل.
• لا خير في عائلة لا يوجد فيها اتفاق.
• لن يكون هناك خير إذا كان هناك عداوة في الأسرة.

إجابات الأطفال:

تصميم اللوحة:

العودة إلى المخطط الأول:

والنتيجة هي مخطط جديد:

السادس. عمل ابداعي:

حسنًا، في نهاية الدرس، يوجد القليل من العمل الإبداعي، ويمكن لوالديك مساعدتك.

(يوزع المعلم أوراق الألبوم، ويتم رسم دائرة في المنتصف.)

المهمة: ارسم دائرة على الكائن الذي تربط عائلتك به.

سابعا. ملخص الدرس:

معرض للرسومات.

(يشرح الأطفال ما رسموه ولماذا.)

إجابات الأطفال:

صورة واحدة - "عائلتنا مثل الشمس، كبيرة ودافئة، كل أشعتها أقاربي."

صورتان - "وعائلتنا جميلة كالزهرة، والبتلات هي أمي وأبي وأنا وجميع أقاربنا المقربين والبعيدين." إلخ.

بدون أي شيء في هذا العالم

ألا يستطيع الكبار والأطفال البقاء على قيد الحياة؟

من سيدعمكم أيها الأصدقاء؟

عائلتك الودية (الكل في انسجام تام).

الجميع يعرف هذه الكلمة

لن يغيره لشيء !!!

المعلم ديكوفا تاتيانا يوريفنا، VKK

مدينة فيليكي نوفغورود.

المؤسسة التعليمية للميزانية الإقليمية الحكومية للأطفال المحتاجين إلى الدعم الطبي والاجتماعي والنفسي التربوي "مركز التأهيل والتصحيح النفسي والتربوي رقم 12" (مدرسة من النوع السابع)

معرفة العالم

الموضوع: عائلتي . التقاليد العائلية. العلاقات الأسرية.

الأهداف: التعريف بمفاهيم: "الأسرة"، "أفراد الأسرة"، "الأقارب". تطوير الكلام والانتباه والتفكير والذاكرة. المساهمة في تكوين فهم لأهمية الأسرة. زراعة الحب والاحترام لعائلتك. قم بتنمية موقف لطيف ومنتبه وحساس تجاه العالم من حولك. تنمية الشعور بالمسؤولية والاهتمام تجاه الأسرة لدى الطلاب.

تقدم الحدث:

إنها تبدو مثل "أغنية الطفل الماموث". الأطفال يجلسون في دائرة.

تنظيم الوقت.

أنت جميلة جدا اليوم. أرى آرائكم المهتمة ويسعدني جدًا.

التمرين هو منشط.

التفتوا إلى بعضكم البعض وابتسموا وأكملوا بعضكم البعض.

محادثة تمهيدية

مدرس: إنه أمر صعب للغاية بمفردك

أن تعيش وحيدا في العالم.

العيش مع أمي وأبي

أريد دائما أن يا شباب.

سنتحدث اليوم عن...وماذا ستكتشفه من خلال حل اللغز:

7 ط

يقوم المعلم بالنشر على السبورة (-عائلة.)

ماذا تعني هذه الذوات السبعة المذهلة؟
– ماذا سنتحدث عنه في الفصل؟
- يمين. موضوع درسنا: "عائلتي"
– سنتحدث عن الأسرة، عن أفراد الأسرة، عن العلاقة بين الوالدين والأبناء. دعونا نكتشف ما يجب القيام به حتى تعيش الأسرة بمرح وسعادة.

مدرس: ما هي العائلة في نظرك؟ كيف تفهم هذه الكلمة؟ ماذا يتبادر إلى ذهنك عندما تقول ذلك؟ (إجابات الأطفال)

ثالثا. ألغاز التخمين:

مدرس:

سأخبرك بالألغاز!

أنت، حاول أن تخمن!

أستطيع أن أصف الجميع

وسوف تعرف تماما

من يعيش في عائلتك.

1. من هو الأكثر عطاءً في العالم؟

من يطبخ لنا الغداء؟

ومن يحب الأطفال كثيرًا؟

ومن هو أكثر جمالا؟

من يقرأ الكتب في الليل؟

تطهير الجبال من القمامة.

لا يوبخني وأخي.

من هذا؟ أمنا)

2. من سيعلمك كيفية دق المسمار؟

سوف تتيح لك قيادة السيارة

وسيخبرك كيف تكون شجاعًا،

قوي وحاذق وماهر؟

أنتم يا رفاق تعرفون كل شيء -

هذا هو المفضل لدينا ..... (بابا.)

5. الأخت الكبرى لأمي - لا تبدو كبيرة في السن على الإطلاق، وتسألها مبتسمة: "كيف تعيشين؟" من جاء لزيارتنا؟ ….(عمة)	6. من يأتي إلينا أحيانًا وأخت أمي؟ نظرت إلي بابتسامة: مرحبا! - هو أخبرني. …(عم)
7. أنا فخور جدًا بهذا الشخص وسأعترف بذلك للجميع بكل سرور مرة أخرى! لقد عرفنا بعضنا البعض منذ ولادتنا وكنا أصدقاء منذ الطفولة، لذلك نحن بحاجة لبعضنا البعض حقًا! شكرًا لك على كونك لطيفًا وذكيًا وسريع الاستجابة وموثوقًا وجميلًا وقويًا! أنت على استعداد للمساعدة ويسعدني أن أفهم، أنت الأفضل والأكثر ولاءً.... (أخ)	8. هي معي دائمًا، فهي تخفف من حدة المشاكل قدر استطاعتها. شكرا لك يا أبي وأمي، لإعطائي ...... (الأخت)

تصميم اللوحة:

أثناء حل الألغاز، يتم عرض رسم تخطيطي على السبورة باستخدام البطاقات الممغنطة مع الكلمات والصور:

هذا هو المخطط الذي توصلنا إليه.

ثامنا. الجزء الرئيسي.

ما هي العائلة؟ كيف تختلف الأسرة عن مجموعة أخرى من الناس؟

كيف تفهم كلمة "العائلة"؟ (إجابات الأطفال)

والآن استمع، سأقرأ لك تعريف كلمة "عائلة" من القاموس:

أوشاكوف د.ن.:
الأسرة هي مجموعة من الأشخاص تتكون من الآباء والأبناء والأحفاد والأقارب المقربين الذين يعيشون معًا.

وبالتالي، بناء على إجاباتك وتعريفاتك من القاموس، يمكننا أن نستنتج أن الأسرة هي أقارب، أشخاص قريبون من بعضهم البعض، الذين غالبا ما يعيشون معا، وأحيانا يعيش بعض الأقارب منفصلين، لكنهم لا ينسون أبدا الاعتناء ببعضهم البعض.

أنا أحب أمي كثيرا
أنا أحب أبي أيضا
أمي تخبز لي خبز الزنجبيل
أبي يقرأ الكتب لي.
أبي وأمي وأنا -
عائلتنا الودية.

أنا أحب الجدة أيضا
أنا أحب جدي أيضا.
أنا دائما أساعدهم
أنا أكنس الأرض وأمسح الغبار.
أمي وأبي وجدي وأنا -
عائلتنا الودية.

وأنا أحب أختي
وأنا أحب أخي.
أنا وأخي نسبح ونغوص
أنا وأختي نلعب كرات الثلج.
أمي وأبي وجدي وأنا
بابا، أخي، أختي -
عائلتنا الودية.

تاسعا. المهمة العملية:

ما هو تكوين عائلتك؟ الآن سأتصل بكم واحدًا تلو الآخر إلى السبورة، وستظهر من يعيش في عائلتك (الأطفال، باستخدام الصور المغناطيسية، وسحبهم إلى صف واحد، ضع أفراد عائلته).

لذلك، رأيت أنا وأنت أن تكوين الأسرة مختلف، ولكن مهما كان الأمر، فإن جميع أفراد الأسرة لديهم نفس الهدف - خلق السعادة العائلية، كل شخص يفهم السعادة بطريقته الخاصة، ومع ذلك إذا لم يكن لدى الشخص سعادته الخاصة الأسرة أو لا يوجد سلام ووئام في عائلته، فمن غير المرجح أن يعتبر نفسه سعيدا. لذلك اتضح أن السعادة العائلية - مع كل تنوع الأفكار حولها - ضرورية لكل واحد منا!

لقد توصل البالغون إلى صيغة للحياة يفهمها الجميع: عندما تذهب إلى العمل بفرح في الصباح، وتعود بسعادة إلى المنزل في المساء، فيما يتعلق بك، أود أن أقول: السعادة هي عندما تذهب بسعادة إلى المدرسة، والعودة إلى المنزل في المساء. إذا كان كل شيء على ما يرام في الأسرة، فكل شيء يسير على ما يرام، فسوف تدرس جيدًا وتجلب السعادة لعائلتك.

العائلة تمنحك الطاقة. الأطفال الطيبون يكبرون في أسر سعيدة. وأخيرا، يعيش الناس لفترة أطول في الأسر (توصل الأطباء إلى هذا الاستنتاج).

لقد قدر الناس الأسرة في جميع الأوقات؛ وقد بقيت العديد من التعبيرات المناسبة، أو بعبارة أخرى، الأمثال والأقوال الشعبية عن الأسرة حتى يومنا هذا. الآن سأقدم لكم لهم.

عاشراً: العمل بالأمثال:

يوجد على السبورة أمثال وأقوال مطبوعة على ورق مقوى بقاعدة مغناطيسية (بحيث تكون متحركة ويمكن تحريكها).

(أولاً، يقرأ الأطفال كل واحدة ويشرحون المعنى كما يفهمونه).

· البعد خير ولكن الوطن أفضل.+

ليس هناك خير في عائلة غير ودية.-

· الأبناء الصالحون ينشأون في أسرة صالحة.+

· في الأسرة التي لا يوجد فيها اتفاق، لا يحدث الخير.-

· لن يكون هناك خير إذا كان هناك عداوة في الأسرة.-

· ليس الموقد هو الذي يدفئ البيت بل الحب والوئام.+

الآن دعونا نقسم هذه الأمثال والأقوال إلى مجموعتين: في الأولى سنجمع كل ما يتعلق بأسرة سعيدة، وفي الثانية سنترك من لا ينبغي أن يكون في الأسرة.

مجموعة 1:

· بعيد بخير، ولكن المنزل أفضل.+

· في جيدالأطفال الطيبون يكبرون في الأسرة.+

· ليس الموقد هو الذي يدفئ البيت، بل حبو اتفاق.+

المجموعة 2:

· لا خير في أسرة غير ودية.-

· لا خير في أسرة لا يوجد فيها اتفاق.

· لن يكون هناك خير إذا كان هناك عداوة في الأسرة.

انظروا إلى ما لدينا من مجموعة أولى مثيرة للإعجاب، وفي كل الأمثال كانت نفس الكلمات تتكرر في كثير من الأحيان، انظروا بعناية وأخبروني بها.

إجابات الأطفال: الصداقة، الانسجام، السعادة، الفتى، الحب

صحيح تمامًا، سيسود السلام والوئام دائمًا في الأسرة، مما يعني أن الجميع سيكونون سعداء إذا استقروا هناك: اللطف والحب والثقة والتفاهم والاحترام والصداقة والرعاية.

تصميم اللوحة:العودة إلى المخطط الأول:

(البطاقات الموجودة في دائرة ذات وجهين، تذكر صفات الأسرة السعيدة، ويقلبها المعلم)

والنتيجة هي مخطط جديد:

الحادي عشر. عمل ابداعي:

خبرة كمدرس في موضوع "الأسرة" -

جلسة التربية البدنية حول موضوع "الأسرة":

ممارسة الرياضة "العائلية"
واحد إثنان ثلاثة أربعة (يصفق اليدين)

من يعيش في شقتنا؟ (يستدير إلى الجانبين مع أكتاف مرفوعة)

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة (صفق يديك)

أبي ، أمي ، أخ ، أخت ،

القطة موركا، قطتان صغيرتان،

طائر الحسون والكريكيت وأنا -

هذه هي عائلتنا بأكملها! (ثني أصابع اليد الواحدة تلو الأخرى)

درس في المجموعة العليا لرياض الأطفال(مأخوذ)

جمعتها: كيل ناديجدا أندريفنا، مدرس الفئة الثانية من مجموعة ما قبل المدرسة العليا، المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة ميتالبلوشتشادسكايا الثانوية" في منطقة بلدية كيميروفو بمنطقة كيميروفو.

هدف:لتكوين فكرة لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة عن الأسرة كأشخاص يعيشون معًا ويحبون بعضهم البعض ويهتمون ببعضهم البعض.
مهام:

• تعريف الأطفال بمفهوم "الأسرة"؛ توحيد المعرفة بالأسماء الكاملة لأفراد الأسرة؛ تعزيز القدرة على تحديد اسم العلاقات الأسرية بين أفراد الأسرة المقربين؛
• لتنمية المشاعر الإنسانية لدى الأطفال تجاه أحبائهم والرغبة في الاعتناء بهم ؛
• إثراء وتفعيل مفردات الأطفال حول موضوع الدرس؛ تطوير مهارات السرد القصصي الإبداعي ومهارات الكلام المتماسك.

المعدات والمواد:مجمعة مع صور عائلات الأطفال والميكروفون.
عمل تمهيدي:كتابة قصص عن عائلتك؛ التعارف وتعلم الأمثال عن الأسرة؛ تعلم قصيدة "من يشبه؟"، وتعلم نصوص ألعاب الإحماء، والتحدث مع الأطفال عن الأسرة.
تقدم الدرس.
يتجمع الأطفال في منطقة الاستقبال بحجة تهوية الغرفة. أثناء تواجد الأطفال في غرفة الاستقبال مع المربية، تقوم المعلمة بترتيب الكراسي بشكل نصف دائرة، كما هو الحال في استوديو التلفزيون، وتعلق الملصقات التي تحتوي على صور لعائلات الأطفال. ثم يخرج للأطفال بنظرة غامضة.
المربي:يا رفاق، دعونا نتخيل أننا جميعًا مدعوون إلى استوديو تلفزيوني لبرنامج الأطفال "عائلتي". هل توافق على أن تكون مشاركين في هذا البرنامج؟ ثم دعونا ندخل بهدوء إلى استوديو التلفزيون ونجلس في مقاعدنا.
يدخل الأطفال والمعلم إلى غرفة اللعب، ويجلس المعلم الأطفال على الكراسي.
المربي:يرجى من المشاركين في البرنامج الجلوس في مقاعدهم. هل أنت جاهز؟ لنبدأ. مساء الخير مشاهدي التلفزيون الأعزاء! نبدأ برنامجنا "عائلتي" وأنا مذيعة البرنامج ناديجدا أندريفنا. اليوم في الاستوديو الخاص بنا هناك ضيوف البرنامج والمشاركين، والرجال من قرية Rodnichok في قرية Metallploshchadka. لقد جاؤوا إلى برنامجنا للحديث عن أنفسهم وعن عائلاتهم وعن أحبائهم المقربين.
في بداية برنامجنا، أدعو المشاركين إلى التعريف بأنفسهم.
أطفال:اسمي...، اسم عائلتي هو...
المربي:وأشكر جميع المشاركين في البرنامج. الآن دعونا نتحدث. يا شباب هل تعلمون ماذا يطلق على الأشخاص الذين يعيشون في نفس المنزل أو الشقة؟
أطفال:العائلة، العائلة، المنزل.
المربي:يمين. كل واحد منكم لديه عائلة. العائلة هي الأب والأم وأبنائهم. هؤلاء هم الأشخاص الذين يعيشون معًا ويحبون بعضهم البعض كثيرًا ويهتمون ببعضهم البعض. يا رفاق، دعونا نعرض لمشاهدي التلفزيون رسمًا تخطيطيًا بعنوان "صورة الصباح"، والذي يحكي عن أعز شخص - الأم.
يتم إجراء التدريب البدني لتوفير راحة نشطة قصيرة المدى للأطفال. يقرأ الأطفال مع المعلم قصيدة أ. كوستيتسكي، مصحوبة بالإيماءات والحركات.
استيقظ بمجرد شروق الشمس
وبهدوء إلى النافذة،
سوف يمد الشعاع يده إليك.
وضعت كف يدك عليه
دع والدتك تراك
وغسلت ولبست
بعد أن رتبت كل شيء، اذهب إليها مباشرة.
وقل لها: "صباح الخير!"
ثم بابتسامة، بأغنية
اخرجوا إلى العشب أيها الناس والطيور.
ومبهج ومثير للاهتمام
يجب أن يكون يومك ناجحا.
المربي:العائلة هي أغلى ما يملكه الإنسان. ليس من قبيل المصادفة أن هناك الكثير من الأقوال والأمثال عن الأسرة في اللغة الروسية. من يعرف الأمثال والأقوال عن الأسرة - فلنقولها لمشاهدينا:
أطفال:إنهم أصدقاء في العائلة، ويعيشون دون أي مشاكل.
هناك خلافات في الأسرة، وأنا لست سعيدًا في المنزل أيضًا.
تكون الأسرة قوية عندما يكون هناك سقف واحد فوقها.
في ضوء الشمس يكون الجو دافئًا، وفي وقت الأم يكون الجو جيدًا.
الابن الصالح يجلب الفرح لوالده، والابن الشرير يجلب الحزن.
يا له من كنز عندما ينسجم الأطفال جيدًا.
لا يوجد آباء - لا رعاة.
من يكرم والديه يعيش حياة سعيدة.
ليس هناك صديق أفضل من والدتك.
حيثما يوجد الحب والنصيحة لا يوجد حزن.
ليس هناك خير في عائلة غير ودية.
الأطفال الطيبون يكبرون في أسرة جيدة.
الطائر سعيد بالربيع، والطفل سعيد بأمه.
قلب الأم يدفئ أفضل من الشمس.
الأطفال ليسوا قضاة على والديهم.
الأبناء الطيبون هم تاج البيت، والأبناء الأشرار هم النهاية.
الآباء يعملون بجد - الأطفال ليسوا كسالى.
اشفق على أبيك وأمك فلن تجد غيرهما.
الاتفاق والانسجام كنز في الأسرة.
الكوخ ممتع للأطفال.
جميع أفراد الأسرة معًا والروح في مكانها.
(يذكر الأطفال عدة أمثال عن العائلة، ويختارون منها مثلاً واحداً، ويطلبون من الأطفال شرح معناه)
المربي:أحسنتم يا رفاق، مشاهدي التلفاز والضيوف في الاستوديو، أعتقد أنه كان من المثير للاهتمام سماع الأمثال والأقوال الجديدة عن العائلة.
أبي وأمي وأطفالك هم عائلتك الصغيرة. لديك أيضًا عائلة كبيرة تضم أجدادك وعماتك وأعمامك. هيا نلعب لعبة بأكفنا، والتي تتحدث عن الشخص الأكثر لطفًا والأكثر رعاية في عائلتنا - الجدة. (يقرأ قصيدة لـ N. Goll و G. Grigoriev ويرافقها بالإيماءات والحركات. يتم تصور لعبة الإصبع لتقوية عضلات اليدين (يقرأ قصيدة لـ N. Goll و G. Grigoriev ويرافقها تقليد الإيماءات والحركات.)
"حسنًا، حسنًا، حسنًا،
أين كنت؟
بواسطة الجدة!
(يصفقون بأيديهم)
وكف الجدة
كل التجاعيد معا.
(إظهار اليدين مع رفع راحتي اليدين)
وكف الجدة
نوع وجيد جدا.
(ضرب الكفين معًا)
عملت أيدي الجميع
لعدة سنوات.
(يضرب بقبضتيه على كفيه)
رائحة النخيل الطيبة
شي مع الفطائر.
(يجلبون أكفهم إلى وجوههم كأنهم يستنشقون)
سوف يقومون بضرب تجعيد الشعر الخاص بك
النخيل الرقيقة.
(تقليد التمسيد)
ويمكنهم التعامل مع أي حزن
النخيل الدافئة.
(اطوي أكفيهما، وأحضرهما إلى وجوههما، ثم انفخ فيهما)
حسنا حسنا،
أين كنت؟
بواسطة الجدة!
(يصفقون بأيديهم)
المربي:قد يعيش أقاربك في منازل أخرى، وفي مدن أخرى وحتى في بلدان أخرى، لكنهم ما زالوا أقاربك - هذه هي عشيرتك، وعائلتك الكبيرة. الأقارب متشابهون قليلاً مع بعضهم البعض. بعضكم يشبه أمك، وبعضكم يشبه والدك، وبعضكم يشبه جدتك أو خالتك. الآن سوف تقرأ لك تانيا قصيدة "من يبدو؟"
اليوم لدينا عطلة، جميع أفراد الأسرة سعداء،
كان لدينا أخ، أو بالأحرى، أنا!
كم هو جيد، من يشبه؟
يقول أبي: انظر إلى أمي، لديها وجه جميل جدًا.
تقول أمي: انظر إلى أبي، الرجل الصغير يبدو مضحكًا.
كلتا الجدتين تمنحان بعضهما البعض ساعة:
- الحفيد يشبهك، لا تجادل،
- ماذا يا حبيبي عليك.
أجلس وحدي مثل الفأر: دع أقاربي يستمتعون!
أعلم أن أخي مثلي تمامًا!
المربي:شكرا لك، تانيشكا، على هذه القصيدة المثيرة للاهتمام. الآن دعونا نلعب.
- من هو أخونا، من هو صديقنا، قف بسرعة في الدائرة!
دعونا نأخذ أيدي بعضنا البعض ونبدأ باللعب الآن.
يتم لعب لعبة "من أنت بالنسبة لي؟" يقف الأطفال في دائرة، يقترب المعلم من أي طفل ويسأل: "أنا أم، ومن أنت بالنسبة لي؟" (حفيد). من أجاب يصبح القائد ويطرح على الآخر سؤالاً: أنا أبي، أنا أخ، أنا أخت، أنا جدة، الخ، ومن أنت بالنسبة لي؟
المربي:احسنتم يا أولاد. خذوا مقاعدكم. أنظر إلى السبورة. قام الكثير منكم، مع والديك، بعمل صورة مجمعة لعائلتك. في الفصول السابقة، أخبرنا بعضكم بالفعل عن عائلتك. مشاهدو التلفزيون لدينا مهتمون أيضًا بالاستماع إلى قصصك. أدعو ليدا، وسوف تخبرنا عن عائلتها، ونحن نرحب بها. (بعد Lida S.، تمت دعوة Vera M.)
يتحدث الأطفال عن عائلاتهم ويعرضون صورًا لعائلاتهم. الخطوط العريضة للقصة:
- اسمي... (الاسم الكامل)؛
- اسم والدتي ... (الاسم الكامل)؛
- اسم والدي... (الاسم الكامل)؛
- الاسم الكامل للأجداد وأفراد الأسرة الآخرين الموجودين في الصورة.
المربي:شكرًا جزيلاً لأبطالنا على هذه القصص التفصيلية عن عائلاتكم. لقد كان الأمر مثيرًا للاهتمام بالنسبة لنا، أليس كذلك يا رفاق؟
دعونا نتذكر معًا لعبة قافية الحضانة حول العائلة. (يتم اللعب بالأصابع من أجل الحفاظ على القدرة العقلية للأطفال وتقوية عضلات اليدين).
هذا الاصبع هو الأم
هذا الإصبع هو أبي
هذا الاصبع هو الجد
هذا الاصبع هو الجدة
هذا الإصبع هو أنا
هذه عائلتي بأكملها
المربي:يا رفاق، أنا سعيد جدًا لأن كل واحد منكم لديه منزل يحبكم فيه، وينتظركم، ويعتني بكم، ويأتي لمساعدتكم. أريدك أن تقدر أحبائك، ولا تزعجهم أبدًا، وتعتني بهم عندما تصبح بالغًا.
لقد انتهى وقت الإرسال لدينا. في الختام، أريد أن أعطيك هذه القلوب، لكنني لا أريد أن أعطيها بهذه الطريقة. أريدك الآن أن تقول كلمة واحدة صادقة عن عائلتك. لنبدأ هكذا:
- أحب عائلتي لأنهم...(كل طفل يجيب ويستقبل قلبا).
أشكركم جميعًا على مشاركتكم في البرنامج التلفزيوني "عائلتي". شكرًا جزيلاً على مشاركتكم، على قصصكم الشيقة، على كلماتكم الطيبة. نراكم مرة أخرى!

الرسم مع الأطفال من عمر 6-7 سنوات. ملاحظات الفصل كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع: "من يعيش في شقتنا"

الدرس 17. عائلة الثعابين

(الرسم بأعواد القطن. الغواش)

محتوى البرنامج.تعلم الرسم بقلم رصاص بسيط، وكتابة صورة على قطعة من الورق. استمر في تعليم نفسك كيفية اختيار الألوان المناسبة والرسم باستخدام قطعة قطن. تدرب على تزيين الأشياء بالنقاط. تطوير خيالك.

مادة توضيحية.صور الثعابين.

مذكرة.أوراق المناظر الطبيعية، أقلام رصاص بسيطة، مسحات القطن، الغواش، الجرار مع الماء، الخرق.

تقدم الدرس

اقرأ قصيدة إي. كوتليار للأطفال:

هنا العائلة:

وثعبان!

اسأل الأطفال:

- من كم عدد الثعابين تتكون هذه العائلة؟ (من أصل ثلاثة).

اعرض إلقاء نظرة على صورة الثعابين ورسمها على ورقة أفقية بقلم رصاص بسيط. ثم تحتاج إلى وضع غواش بلون معين على طرف قطعة قطن والضغط عليه على جسم الثعبان. يمكنك عمل أنماط مختلفة من النقاط: زهور، خطوط متعددة الألوان، أشكال هندسية، إلخ. لتغيير اللون، عليك أن تأخذ قطعة قطن نظيفة.

الدرس 18. السمكة الذهبية

(الرسم بأقلام الشمع والألوان المائية)

محتوى البرنامج.تعلم كيفية استخدام وسائل التعبير المختلفة - الخطوط والألوان. تعلم كيفية الجمع بين العديد من تقنيات الرسم في الرسم. تنمية القدرات الفنية.

مادة توضيحية.كتاب من تأليف A. S. Pushkin "حكاية الصياد والسمكة" مع الرسوم التوضيحية.

مذكرة.أوراق من ورق الألوان المائية، وأقلام الشمع، والدهانات المائية (أو الأكريليك)، والفرش الرفيعة، وأوعية الماء، والخرق، واللوحات.

تقدم الدرس

عرّف الأطفال مقدمًا على حكاية A. S. Pushkin الخيالية "حكاية الصياد والسمكة". ابدأ دروسك بقراءة مقتطف من هذه الحكاية الخيالية:

رجل عجوز يعيش مع امرأته العجوز

بواسطة البحر الأزرق.

كانوا يعيشون في مخبأ متهدم

ثلاثون سنة وثلاث سنوات بالضبط.

كان الرجل العجوز يصطاد السمك بالشبكة،

كانت المرأة العجوز تغزل خيوطها

ذات مرة ألقى شبكة في البحر -

وصلت شبكة ليس بها سوى الطين.

وفي مرة أخرى ألقى شبكة -

وجاءت شبكة مع عشب البحر.

للمرة الثالثة ألقى الشباك -

جاءت الشبكة بسمكة واحدة،

مع سمكة صعبة - الذهب.

اسأل الأطفال:

– كيف تتخيل هذه السمكة الرائعة؟ (قزحي الألوان، الدانتيل، الخ.)

أقترح استخدام الطباشير الشمعي لرسم جسم السمكة (على الورقة بأكملها) وتقسيمها بخطوط رفيعة إلى قشور منفصلة. ثم قم بالطلاء فوق كل مقياس باستخدام ألوان مائية بلون معين. والنتيجة هي سمكة متلألئة بمقاييس متعددة الألوان. يمكنك رسم البحر والطحالب من حوله.

في نهاية الدرس، ناقش السمكة المرسومة مع الأطفال ولاحظ تركيبات الألوان الجميلة.

يمكن أن يكون هذا النشاط معقدًا إذا قمت برسم محيط السمكة وقشورها بالحبر باستخدام عصا أو قلم.

من كتاب النمذجة والتطبيق مع الأطفال من عمر 6-7 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "من يعيش في شقتنا؟" الدرس 9. من قال "مواء" (النمذجة من البلاستيسين) محتوى البرنامج. تعزيز القدرة على النحت باستخدام الطرق البلاستيكية والمدمجة حسب ما يجب تصويره. تنمية القدرة على النقل لدى الأطفال

من كتاب الرسم مع الأطفال من سن 6-7 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع: "بيتي" الدرس 21. محتوى البرنامج بناء منزل (النمذجة من البلاستيسين). تنمية القدرة لدى الأطفال على نحت منزل من أعمدة ملفوفة ووضعها فوق بعضها البعض وربطها ببعضها البعض بقوة. تعزيز القدرة على استخدام المكدس. يطور

من كتاب الرسم مع الأطفال من سن 4-5 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع: "بيتي" الدرس 41-42. بيوت الخنازير الثلاثة الصغيرة (الجزء 1-2) (الرسم بأقلام الباستيل، المتفائل، الفحم، أقلام الشمع) محتوى البرنامج. استمر في تعلم كيفية عمل الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية. تنمية القدرة على ترتيب الأشياء على ورقة. يتعلم

من كتاب ليبكا مع الأطفال من سن 3-4 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 21. بيوت الدمى المتداخلة (الرسم بأقلام الرصاص الملونة) محتوى البرنامج. تعليم الأطفال رسم الأشياء الصغيرة والكبيرة المكونة من مربع ومثلث. استمر في تعلم كيفية تكوين قطعة أرض. زراعة استجابة

من كتاب الرسم مع الأطفال من سن 5-6 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 22. محتوى البرنامج بيت الأرنب والديك (نمذجة البلاستيسين). تعزيز قدرة الأطفال على إيصال المنتج إلى الصورة المطلوبة باستخدام البلاستيسين. تعلم كيفية إعادة سرد الحكايات الخيالية بناءً على الرسوم التوضيحية. الأبطال

من كتاب التطبيق مع الأطفال من سن 3-4 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "في الغرفة" الدرس 19. السجاد (الرسم الزخرفي بأقلام فلوماستر) محتوى البرنامج. تعلم رسم الأنماط على السجادة على شكل خطوط طويلة غير ملامسة. لتنمية الإدراك الجمالي والخيال والخيال لدى الأطفال. زراعة الحب للروس

من كتاب الرسم مع الأطفال من سن 3-4 سنوات. ملاحظات الصف مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "خزانة ملابسي" الدرس 21. القبعة والقفازات (الرسم الزخرفي بالغواش) محتوى البرنامج. تعلم رسم عناصر من الملابس. استمر في تعليم نفسك كيفية ابتكار الأنماط وتزيين الملابس بنفس الأسلوب واللون. تطوير الشعور بالتكوين و

من كتاب حان الوقت للقيام بذلك قبل أن يكبر الطفل. مغامرات، ألعاب، تجارب مؤلف ريزو إيلينا الكسندروفنا

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 41. كوخ الجليد (الرسم بأقلام الباستيل) محتوى البرنامج. استمر في تعريف الأطفال بالنغمات الهادئة. تعلم كيفية نقل السمات المميزة للأشياء باستخدام الألوان الرائعة. تقديم الفرص

من كتاب أكاديمية الألعاب التعليمية. للأطفال من سنة إلى 7 سنوات مؤلف نوفيكوفسكايا أولغا أندريفنا

موضوع الأسبوع "الفضاء" الدرس 59. صاروخ في الفضاء (الجزء الأول) (الرسم بالرش. أقلام الشمع، الغواش) محتوى البرنامج. أخبر الأطفال عن أول رجل يطير إلى الفضاء - يوري جاجارين. تعلم رسم صاروخ بأقلام الشمع

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع: درس "الآداب" 67. محتوى البرنامج نمط Gorodets (الرسم باستخدام الغواش). استمر في تعريف الأطفال بالحرفة الروسية التقليدية لمدينة جوروديتس، مع العناصر ومجموعات الألوان المميزة للرسم الخشبي في جوروديتس، وخصائص الإبداع

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 22. بيت للأرنب والديك (ورق ملون. تطبيق من الأجزاء المعدة من كائن) محتوى البرنامج. زراعة الرحمة واللطف. تعليم الأطفال تكوين الكل من عدة أجزاء؛ ضع الغراء على الجزء وألصقه

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع: "الألعاب" الدرس 1. كرات القطط الصغيرة (الرسم بمسحة رغوية. الغواش) الهدف. علم الأطفال أن يرسموا أجسامًا مستديرة باستخدام قطعة من المطاط الرغوي ويرسموا عليها بعناية. زراعة المواد التوضيحية واللطف. لعبتان طريتان -

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع: "الخضروات" الدرس الثاني. البطاطس والبنجر (الرسم بالفرشاة. الغواش) الهدف. تنمية قدرة الأطفال على رسم وتلوين الأشكال الدائرية؛ تقوية القدرة على وضع الطلاء على الفرشاة. تطوير مادة الكلام والتفكير. قطع إلى قسمين

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع: "بيتي" الدرس 22. سياج بالقرب من المنزل (الرسم بالفرشاة. الغواش) الغرض. استمر في تعليم الأطفال رسم أشياء مختلفة تتكون من مجموعات من الخطوط. تعلم كيفية إعادة سرد القصص الخيالية بناءً على الرسوم التوضيحية الموجودة في الكتاب. تطوير الكلام والتفكير

من كتاب المؤلف

صندوق الرمل في شقة إذا كنت تعيش في مبنى شاهق ولا تثق حقًا في صناديق الرمل في الفناء، فهذه الفكرة تناسبك بشكل خاص. لا تعتقد أن صناديق الرمل المنزلية هي اختراع في السنوات الأخيرة. لقد كانوا معروفين منذ العصر السوفييتي. وعندها فقط تم استخدامها

من كتاب المؤلف

من يعيش في شقتنا؟ اقرأ لطفلك رباعيات ج. سابجير: 1، 2، 3، 4، من يعيش في شقتنا؟ 1، 2، 3، 4، 5 - يمكنني عدهم جميعًا! اطلب من طفلك تسمية جميع أفراد عائلته. أثناء إدراجها، يجب على الطفل ثني أصابعه في نفس الوقت

الكسندرا فلاسوفا
ملخص درس مفتوح في المجموعة المتوسطة "تصوير العائلة"

هدف: 1. تعزيز الأفكار حول الأسرة، وتسمية أفراد الأسرة.

2. تعزيز القدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل وبناء جمل بسيطة.

3. تنمية الانتباه والذاكرة والقدرة على التعرف على الذات الصور، تسمية الأدوار في الأسرة.

4. تنمية التفكير المنطقي.

5. تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

معدات: ظرف كبير، صورة عائلية عامة، صور منفصلة لجميع أفراد الأسرة، الصورالأطفال وأولياء أمورهم، إطارات فارغة ل الصور، ملصقات، زخرفة ورقية، غراء.

عمل تمهيدي: مهمة على الوالدين مراعاتها مع الأبناء ألبوم صور العائلة، كرر العلاقة بين جميع أفراد الأسرة، وجلب صور عائلية للفصلإنتاج الفراغات للإطارات.

الشخصيات: المعلم (ب، الأطفال (د).

تقدم الدرس:

هناك أغنية قيد التشغيل "بيبي ماموث".

خامسا: يا رفاق، تلقينا رسالة من الطفل ماموث من جزيرة بعيدة حيث وجد والدته. أرسلك لغز:

بدون أي شيء في هذا العالم

ألا يستطيع الكبار والأطفال البقاء على قيد الحياة؟

من سيدعمنا يا أصدقاء؟

ودية لدينا (عائلة)

لقد وجد الماموث الصغير عائلته ويريد الآن أن يعرف عن عائلاتكم.

يا رفاق، من يستطيع أن يخبرني ما هي العائلة؟ ما هي أنواع العائلات الموجودة؟

انظروا يا رفاق، إنها معلقة على لوحتنا صورة عائلية.

حسنًا، أخبرني، من الذي تم تصويره هنا؟ الفتاة والصبي والأم والأب والجد والجدة

من يرتبط بمن؟ من هو الأكبر؟ من هو الأصغر؟ أي نوع من العائلة هذا؟ كبير؟ صغير؟

لدي أيضًا صور منفصلة لجميع أفراد الأسرة. وأنا أقترح عليك لعبة: يقوم كل شخص بسحب صورتين وأسماء من تم تصويرهما ومن يرتبط به.

Fizminutka من يعيش في شقتنا؟

واحد إثنان ثلاثة أربعة، (نصفق بأيدينا)

من يعيش في شقتنا؟ (نمشي في مكاننا)

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة، (القفز على الفور)

أبي ، أمي ، أخ ، أخت ، (نصفق بأيدينا)

القطة موركا، قطتان صغيرتان، (يميل اليسار واليمين)

لعبة الكريكيت، الحسون وأنا (يستدير لليمين ولليسار)

هذه عائلتي بأكملها (نصفق بأيدينا)

والآن دعونا نحل الألغاز من طفل الماموث:

يعانق الأطفال بمودة وحنان ،

يدعوه بأفضل الكلمات في العالم.

الأجمل والأعز،

هذا بالطبع (الأم)غالي

من في العائلة طويل القامة وشجاع

الأقوى والأكثر مهارة؟

(أب)

شعر رمادي، عيون لطيفة،

يحب جميع أحفاده (جدة)لي.

نوع ملتح -

هذا هو والد أبي.

يلعب مع أحفاده.

ومن لا يعرفه! (جد)

قصائد

ريب. 1: الجدة سوف تحكي لي حكاية خرافية،

واصنع فطيرة حلوة

وأعطني القليل من الغزل

حتى أتمكن من الركض مع القطة.

وسيعطيني جدي طائرة،

المطرقة ستجلب المسامير

وسيكون جاهزا في وقت مبكر،

لدينا بيت الطيور ومغرفة!

وسيأخذك أبي لصيد الأسماك ،

سيخبرك عن أعشاب الغابة...

نحن قريبون، تمايلوا قليلاً

دعنا نتجاوز أشجار التنوب الفطرية.

وأمي ، تنحني فوق السرير ،

سوف يغني أغنية هادئة ،

على رؤوس أصابعه سيخرج خلسة

وسوف تأتي الأحلام الجيدة!

ريب. 2: "العائلة هي سعادة عظيمة!"

الجميع في العالم

يجب أن يكون هناك أمي وأبي

أولئك الذين هم أكثر طاعة من أي شخص آخر

والأشقى منها.

الجميع في العالم

لا بد أن يكون هناك إخوة وأخوات..

حتى تكون الحياة ممتعة

ومن الابتسامات الملونة.

الجميع في العالم:

أطفال، طيور، حيوانات،

يجب أن يكون هناك أولئك الأعزاء -

الأسرة العزيزة!

الجميع في العالم

يجب أن يكون هناك أمي وأبي

الأسرة هي سعادة عظيمة -

أفضل هدية!

خامسا: أحسنت يا شباب! أنت تعرف كل شيء عن العائلة.

الآن دعونا نصنع إطارات ل صور عائلاتنا. لدي بعض الاستعدادات. ما هو شكلهم؟ (مستطيلي)دعونا تزيينها.

يوزع مختلف الزخارف والغراء.

احسنتم يا أولاد! ما هي الإطارات الجميلة التي حصلنا عليها الصور. خذهم إلى المنزل وأدخلهم صور لعائلتك.

وسنرسل منه إطارًا واحدًا إلى Baby Mammoth إلى جزيرة Teply الصورة مع أمي.