ملخص موقف تعليمي للعبة الموضوع: "تاريخ الزر" للأطفال الأكبر سنا

هدف:إنشاء مجموعة من الأزرار
المهام:
التعليمية:
1. تعريف الأطفال بتاريخ أصل الأزرار.
2. تحفيز الاهتمام بمقارنة الأشياء والتعرف على ميزاتها والغرض منها.
3. تنمية مهارة السلوك الآمن عند العمل بالأزرار.
التعليمية:
1. إصلاح العد الكمي خلال 10، والقدرة على تحديد الشكل واللون والحجم.
2. توحيد المعرفة حول الأزرار (الشكل والحجم والأنواع والمواد المصنوعة منها).
3. توسيع مفردات الأطفال وتطوير الكلام المتماسك والذاكرة والخيال الإبداعي.
4. توسيع آفاقك من خلال الأنشطة التعليمية والبحثية.
5. تطوير تصور مجازي لتاريخ ماضينا واهتمامنا.
6. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
التعليمية:
1. تعزيز احترام أسلافنا وعملهم وحياتهم والقيم الوطنية.
2. تنمية الدقة والفضول والمثابرة.
العمل الأولي:إجراء مواقف تعليمية منظمة في إطار مشروع “الأزرار”؛ فحص الأزرار تحت عدسة مكبرة؛ التجارب: "الغرق - لا تغرق"، "هل ينجذب المغناطيس"؛ اختيار الأقوال والأمثال حول الأزرار؛ النظر في الحرف اليدوية المصنوعة من الأزرار في الرسوم التوضيحية؛ لعبة بأزرار "اجمع الخرز للدمية" ؛ قراءة "الزر المفقود" بقلم ج. شاليف.
الأساليب والتقنيات:
عملي - الألعاب: الألعاب التعليمية
استقبال:الأسئلة والتعليمات والتفسيرات وخلق حالة اللعبة.
طريقة العرض المرئي، استخدام TSO.
التقنيات:مظاهرة العرض، والأشياء؛
لفظي - قصة المعلم، محادثة، أسئلة للأطفال؛ طريقة زيادة النشاط المعرفي: المقارنة، طريقة السؤال، طريقة التكرار.
التقنيات:شرح، تعليمات.
معدات:حقيبة مع الملابس. مربع مع أزرار. العرض التقديمي "تاريخ الزر"؛ الأزرار (حسب الشكل والحجم والمواد)؛ بطاقات حسب عدد الأطفال مع الأزرار الملصقة عليها من 1 إلى 10؛ الأرقام على البطاقات؛ أزرار من الورق المقوى متعددة الألوان. مربع مع خلايا لأزرار الفرز؛ تلفزيون.

التقدم في موقف التعلم القائم على اللعبة

1. الجزء التمهيدي
يلعب الأطفال على السجادة.
المربي: يا شباب، يا له من يوم جيد اليوم! دعونا نحيي بعضنا البعض.
لعبة الترحيب "رؤوسنا الذكية"
دعونا نقف جنبا إلى جنب، في دائرة،
دعنا نقول "مرحبا" لبعضنا البعض.
نحن كسالى جدًا لنقول مرحبًا:
"مرحبًا!" و"مساء الخير للجميع!"
إذا ابتسم الجميع -
سيبدأ صباح الخير.
- صباح الخير!
2. الجزء الرئيسي
المربي: يا رفاق، هل نظرتم إلى حقيبتنا اليوم؟ نجد أحيانًا الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام فيه. ماذا يوجد فيه اليوم؟
المربي: سيريوزها، من فضلك أحضر لنا حقيبة (سيريوزها تجلب حقيبة). دعونا نجلس على السجادة حتى نشعر بالراحة ونرى ما يوجد في حقيبتنا اليوم.
يقوم المعلم بفتح الشريط أمام الأطفال مع عبارة "الشريط، قم بفك الشريط وأوقف الأطفال!" يجلس على الكرسي ويفتحه وينظر إلى الحقيبة، وكذلك يفعل الأطفال.
المربي: يا شباب، انظروا - ما هذا؟
إجابات الأطفال: صندوق صغير!
يعرض المعلم صندوقًا قديمًا.
المربي: يا له من صندوق جميل! ماذا يمكن أن يكون فيه؟ دعونا نحدث بعض الضوضاء، ونقلب الصندوق (يخشخش الصندوق، ويقلبه). ما رأيك في الصندوق؟
إجابات الأطفال.
المربي: نعم....، يمكن أن يكون أي شيء في الصندوق.
الآن سوف نرى ما هو موجود في الصندوق.
يفتح الأطفال الصندوق.
المربي: ما هذا؟
الأطفال: الأزرار!
المربي: ما هو الزر؟
الأطفال: الزر هو مشبك يربط بين قطعتين من الملابس.
المربي: صحيح. يا شباب، هل الأزرار كلها متشابهة؟ كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ تحتاج إلى صب جميع الأزرار على الدرج وفحصها بعناية.
يساعد الأطفال في إزالة الملابس والشريط اللاصق.
ينهض المعلم ويأخذ الدرج ويسكب الأزرار ويجلس على كرسي بالقرب من الطاولة.
المربي: يا شباب، قفوا حول الطاولة.
ينهض الأطفال ويقفون بالقرب من الطاولة مع صينية.
المربي: هناك أزرار ذات سيقان، وهناك أزرار بدون سيقان.
إنهم يفكرون.
- كم عدد الثقوب الموجودة على الأزرار؟
يجيب الأطفال.
- كيف تختلف الأزرار في الحجم عن بعضها البعض؟
يجيب الأطفال.
- ما هي المادة المصنوعة من الأزرار؟
يجيب الأطفال.
- ما لون الأزرار؟
يجيب الأطفال.
المربي: أحسنت، لقد أخبرتني جيدًا عن الأزرار.
يا رفاق، هل تعلمون أنه في السابق لم تكن هناك أزرار؟ كيف كان الناس يعيشون بدون أزرار من قبل؟ ما هي الأزرار الأولى المصنوعة من؟
أسئلة مثيرة للاهتمام بالفعل! هل ترغب في معرفة إجابات هذه الأسئلة؟
الأطفال: نعم!
المربي: ثم أدعوك لإلقاء نظرة على تاريخ الزر. تعال واجلس على الطاولات.
يترك المعلم صينية بها أزرار على الطاولة. يذهب الأطفال إلى الطاولات.
المربي (يقف بجانب التلفاز): اتضح أن كل الأشياء لها تاريخها الخاص. وهذه هي قصة الزر.
يجلس الأطفال على الطاولات ويشاهدون العرض التقديمي.
شاهد العرض التقديمي
الشريحة 1
"قصة الزر"
الشريحة 2
الأزرار لها تاريخ غني.
في العصور القديمة، كان الناس يصنعون الملابس من جلود الحيوانات، ويرمون الجلد على أكتافهم، ويلتفون حول أنفسهم بحزام.
كان الأمر غير مريح للغاية، فقد انفتحت الملابس وجعلت الحركة صعبة.
الشريحة 3
في العصور القديمة، كان الناس يربطون ملابسهم بعظام الحيوانات المختلفة، والعصي الصغيرة، وأشواك النباتات، والكتل الخشبية التي يتم إدخالها في الشقوق.
الشريحة 4
مع مرور الوقت، تعلم الناس خياطة الملابس، كما تغيرت السحابات. لا يمكن حتى الآن أن يطلق عليهم الأزرار. تبدو هذه السحابات كما يلي:
الشريحة 5
كانت الأزرار في تلك الأوقات البعيدة شيئًا مكلفًا للغاية وعصريًا. ما صنعت منه: المعادن الثمينة، العظام، الخشب، الجلود، الكريستال، الزجاج، اللؤلؤ وعرق اللؤلؤ، الأحجار الكريمة وشبه الكريمة. كانت الأزرار عزيزة لأنها غالبًا ما كانت تمثل مجوهرات كاملة. لقد تم تناقلها بالميراث، وتُركت كمهر، وتم إخفاؤها ككنز.
الشريحة 6
أحب الناس الأزرار كثيرًا لدرجة أنهم أقاموا نصبًا تذكارية للأزرار
نصب تذكاري لزر في كييف، أوكرانيا
الشريحة رقم 7
دوروغوبوز، منطقة سمولينسك
المربي: قصة مثيرة جدا للاهتمام حول الأزرار! هل هذا صحيح؟
الآن أغمض عينيك.
الجمباز للعيون "العيون بحاجة إلى الراحة"
(الرجال يغلقون أعينهم)
- "أنت بحاجة إلى أن تأخذ نفسًا عميقًا" (نفس عميق. العيون لا تزال مغلقة)
- "سوف تدور العيون في دوائر" (العيون مفتوحة.
حركة التلميذ في دائرة في اتجاه عقارب الساعة وعكس اتجاه عقارب الساعة)
- "سوف يومضون مرات عديدة" (وميض متكرر للعيون)
- "العيون تشعر بالارتياح" (لمس العيون المغلقة بخفة بأطراف الأصابع)
- "الجميع سوف يرون عيني!" (عيون مفتوحة على مصراعيها. ابتسامة عريضة على الوجه)

المربي: الآن دعنا نعود إلى أزرارنا. اخرج على السجادة.
يقف الأطفال متفرقين على السجادة.

لعبة "على أي جانب تُخيط الأزرار؟"
المربي: انظر إلى ملابسك. احسب كم عدد الأزرار، إن وجدت، الموجودة على ملابسك؟
عدد الأطفال. يسأل المعلم الأطفال عن عدد الأزرار الموجودة لديهم.
المربي: يا شباب، انظروا بعناية. هل يتم خياطة أزرار الأولاد والبنات بنفس الطريقة؟ (ينظر الأطفال ويبحثون عن إجابة للسؤال)
المربي: يا فتيات، على أي جانب تُخيط أزرار ملابسك؟ والحلقات، على أي جانب؟
يجيب الأطفال.
المربي: وماذا عن الأولاد؟
يجيب الأطفال
المربي: يا شباب، حكم خياطة الأزرار على الملابس الرجالية والنسائية جاءت إلينا أيضًا من الماضي. في العصور القديمة كانت النساء الثريات يرتدين ملابس الخادمات، ولتسهيل الأمر عليهن، تم خياطة الأزرار على اليسار، وكان الرجال يرتدون ملابسهم دائمًا، حتى الأغنياء، وكان من الأسهل عليه تزرير الأزرار الموجودة على الجانب الأيسر. يمين.
المربي: يا رفاق، لقد توصلت إلى لعبة لكم. دع أزرار الورق المقوى الملونة الجميلة تبدو وكأنها أزرار حقيقية. اختر أي زر لنفسك.
لعبة خارجية "ابحث عن الزر"
المربي: بمجرد أن تبدأ الموسيقى، ستبدأ في التحرك بترتيب عشوائي على طول السجادة. بمجرد أن تتوقف الموسيقى عن التشغيل، ستكون في مهمة.
المهمة الأولى: الوقوف بجانب بعضهم البعض وأزرارهم بنفس اللون والحجم. لنبدأ!
يتحرك الأطفال على طول السجادة مع الموسيقى. بمجرد توقف الموسيقى، أكمل الأطفال المهمة.
وهي تشكل ثلاث مجموعات: - مجموعات زرقاء كبيرة بها 2 و 4 فتحات
- حبات حمراء كبيرة بها 2 و 4 فتحات


المهمة الثانية: الوقوف بجانب بعضهم البعض وأزرارهم بنفس اللون وعدد الثقوب. لنبدأ!
يتحرك الأطفال على طول السجادة مع الموسيقى. بمجرد توقف الموسيقى، أكمل الأطفال المهمة.
شكل خمس مجموعات:
- أزرق كبير به فتحتان
- أزرق كبير به 4 فتحات
- أحمر كبير به 2 فتحة
- أحمر كبير به 4 فتحات
- أصفر صغير به 4 ثقوب
المربي: تحقق مع بعضها البعض. لم يخطئ أحد؟
المهمة الثالثة: الوقوف بجانب بعضهم البعض وأزرارهم بنفس الحجم وعدد الثقوب. لنبدأ!
يتحرك الأطفال على طول السجادة مع الموسيقى. بمجرد توقف الموسيقى عن اللعب، يكمل الأطفال المهمة.
شكل ثلاث مجموعات:- أزرق كبير به 2 فتحة + كبير
أحمر مع فتحتين؛
- أزرق كبير به 4 فتحات + كبير
أحمر مع 4 ثقوب؛
- أصفر صغير به 4 ثقوب
المربي: تحقق مع بعضها البعض. لم يخطئ أحد؟
المربي: لقد قمت بعمل عظيم!
المربي: يا شباب، انظروا إلى ما لدي. لقد قمت بلصق الأزرار من 1 إلى 10 على البطاقات، ومهمتك هي: حساب عدد الأزرار الموجودة على البطاقة واختيار الرقم الذي يتوافق مع عدد الأزرار.
يقوم المعلم بتوزيع بطاقات بها 1 إلى 10 أزرار ملتصقة على الأطفال. يضع الأرقام على الطاولة.
لعبة تعليمية "خذ مكانك"
المربي: هل أنت مستعد؟ لنبدأ!
يقوم الأطفال بعد الأزرار، ويتذكرون أرقامها، ويأخذون الرقم.
المربي: أظهر بطاقتك والرقم الذي اخترته.
عرض الأطفال.
المربي: يرجى التحقق من بعضها البعض، هل كل شيء صحيح؟
الآن تبادل البطاقات.
ثم يتبادلون البطاقات ويكررون اللعبة مرة أخرى.

المربي: أحسنت، أكمل الجميع المهمة!
يقوم الأطفال بإعطاء البطاقات للمعلم ويضعون لعبة البولنج في السلة.

دقيقة التربية البدنية
1, 2, 3, 4, 5
يمكننا جميعا العد
نحن نعرف أيضًا كيفية الاسترخاء.
فلنضع أيدينا خلف ظهورنا.
فلنرفع رؤوسنا للأعلى
ولنتنفس بسهولة..
واحد، اثنان! - ارفع رأسك،
ثلاثة، أربعة - أذرع أوسع.
خمسة، ستة - اجلس بهدوء.
واحد - انهض، اسحب نفسك،
اثنان - الانحناء والتقويم
ثلاث - ثلاث تصفيقات بيديك،
ثلاث إيماءات بالرأس.
معكم آمنا
وتحدثوا عن الأرقام.
والآن نقف معًا
لقد عجنوا عظامهم.
أحسنت
وابتسموا لبعضهم البعض.
3. الجزء الأخير.
المربي: يا رفاق، أين تحتفظ أمهاتكم وجداتكم بأزرارهن؟
الأطفال: في جرة، في صندوق ......
المربي: لنأخذ أزرارنا من الصندوق إلى صندوق مُجهز خصيصًا قمت بإعداده. أقترح فرز الأزرار وفقًا لخصائص معينة:
المربي: أولاً، ابحث عن الأزرار الموجودة على الساق. الآن ابحث عن الأزرار المعدنية بينهم. ضع الأزرار المعدنية في حجرة منفصلة. الآن ابحث عن أزرار القماش. ضعهم بشكل منفصل. ضع الأزرار المتبقية في حجرة منفصلة أيضًا.
المربي: ضع الأزرار الموجودة على الساق. الآن ابحث عن أكبر الأزرار ذات الفتحتين. ضعهم في زنزانتك ابحث عن الأزرار ذات الفتحتين الأصغر قليلاً.
المربي: ما هي الأزرار المتبقية؟
الأطفال: بأربعة ثقوب.
المربي: يرجى وضع هذه الأزرار بشكل منفصل
خلية.
المربي: انظر، لدينا زر واحد متبقي. كيف هي؟
الأطفال: خشبي!

من أين ينشأ عنصر الملابس هذا - الزر -؟

ما القصة المخفية وراء بريقها الأنيق؟

• زر- مثبت على الملابس مصمم لربط أجزائها. يتم ربط الزر الموجود على أحد أجزاء الثوب في حلقة على الجزء الآخر، وبالتالي تثبيته.
• أبسط زر هو قرص به فتحتان في المنتصف، ولكن هناك أزرار من أنواع وأشكال أخرى (على سبيل المثال، مربعة أو مثلثة أو أسطوانية أو كروية). قد يختلف عدد الثقوب أيضًا.

• قام القدماء، بدلاً من الأزرار، بربط قطع من ملابسهم بأشواك النباتات وعظام الحيوانات والعصي.
• في مصر القديمة، تم استخدام الأبازيم بالفعل، أو تم ربط قطعة واحدة من الملابس من خلال ثقب مصنوع في قطعة أخرى، أو تم ربط الأطراف معًا ببساطة.
• تم اكتشاف أقدم الأزرار والأشياء التي تشبه الأزرار المستخدمة كديكور وليس للتثبيت في الهند. تم العثور على أشياء مماثلة من العصر البرونزي في الصين (حوالي 2000-1500 قبل الميلاد)، وكذلك في أراضي روما القديمة السابقة واليونان القديمة.
• تم العثور على أزرار وظيفية مصنوعة من الحجر في جنوب شرق تركيا ويعود تاريخها إلى 1500 قبل الميلاد.

• في الماضي، كان الزر أحد التمائم السحرية المهمة المصممة لدرء القوى المعادية للإنسان.
• في روسيا ظلت وظيفة الزر هذه هي الوظيفة الرئيسية لفترة طويلة.
• جاءت كلمة "زر" إلى روس من الشرق، وجاءت من اللغة الهندية القديمة وتعني حرفيا "كتلة، كومة، كتلة". وصل الزر، الذي كان يسمى آنذاك "الزر"، إلى عشاق الموضة الروس في نهاية القرن الخامس عشر.
• قبل إصلاح زي بيتر الشهير والأمر بارتداء ملابس أجنبية، دفع البويار والبويار الروس بسخاء الكثير من المال لصائغي الذهب والتجار الأجانب مقابل أزرار مصنوعة من معادن ثمينة مع إدخالات من الفيروز واللؤلؤ والمرجان والمينا. كانت الأزرار المستديرة التي تشبه الكرة مع حلقة للخياطة عصرية للغاية - وكانت تسمى الكمامات.

أوزان الأزرار الروسية القديمة

أزرار على القفطان. حوالي القرن العاشر.

أزرار. الفضة والمينا. القرون السادس عشر إلى السابع عشر

• دفع البويار والنبلاء الروس بسخاء الكثير من المال لصائغي الذهب مقابل الأزرار المصنوعة من المعادن الثمينة.

في روسيا، كانت الأزرار الموجودة على الملابس بمثابة نوع من "بطاقة الاتصال" للمالك.

يمكن لعددها وشكلها وأنماطها وعلاماتها أن تخبرنا عن منصب الشخص ومزاياه وقربه من السلطة.

أزرار من القفطان الملكي

تسارسكي قفطان، معطف فرو نسائي

• تم تخصيص عدد محدد بدقة من الأزرار لكل نوع من أنواع الفساتين: تم خياطة 3 أو 8 أو 10 أو 11 أو 12 أو 13 أو 19 زرًا على القفطان؛ لمعطف الفرو - 8، 11، 13، 14، 15، 16. كان من المفترض أن يكون أكبر عدد من الأزرار على تيجيلي (قفطان مبطن بأكمام قصيرة يرتديه المحاربون).
• كلما زاد عدد الأزرار الموجودة على الثوب، كلما كان صاحبه أكثر ثراءً، وكلما ارتفعت مكانته في المجتمع، انخفض انحناء من حوله.

في القرن الثامن عشر، الذي كان يغلي بالفعل ببريق الحرير ورغوة الدانتيل ولعب الماس، حدث دخولهم الكبير.

قام المئات من المصانع والحرفيين الأفراد في العديد من البلدان، معظمهم في باريس، بخياطة الأزرار وتركيبها وتحويلها وختمها وقطعها.

جنبا إلى جنب مع الأمثلة الرائعة المصنوعة من الذهب والفضة والأحجار الكريمة، بدأت تظهر الأزرار الضيقة، والتي كان من المقرر أن تصبح هي المهيمنة في القرن المقبل.

لقد تم تصنيعها لتتناسب مع الملابس، وتغطي زرًا خشبيًا أو عظميًا على الساق. ظهرت الأزرار ذات الثقوب في الموضة في وقت لاحق.

• لفترة طويلة، كانت الأزرار حكراً على الرجال. لم تكن الأزرار بمثابة مثبتات فحسب، بل كانت أيضًا جزءًا تركيبيًا من بدلة الرجال.
• صنع الجواهريون أزرارًا ذات قيمة عالية جدًا لمراحيض الرجال الرسمية، باستخدام أحجار باهظة الثمن وتقنيات معقدة.

دخلت الأزرار الموضة النسائية بشكل أبطأ بكثير.

وكانت الأسباب متجذرة في الأخلاق العامة التي رفضت الأربطة الأمامية.

وحتى أوائل العشرينيات من القرن العشرين، كانت معظم ملابس النساء تحتوي على أربطة من الخلف.

• بعد ذلك، تطور الدور المحدد للأزرار بشكل كبير - سواء في القيصرية أو في الاتحاد السوفيتي وفي عصرنا، تتحدث الأزرار الموحدة للمؤسسات المهنية والعسكرية والتعليمية والقانونية وغيرها عن انتماء مرتديها.
• نيكولاس الأول، الذي أدخل أزرار الإدارات حيز الاستخدام، كان جميع مسؤولي الإمبراطورية تقريبًا - من الحارس إلى مستشار الدولة - يرتدون الزي الرسمي بأزرار من نوع معين.

تختلف أزرار الضباط عن أزرار الجنود من حيث أنها يجب أن تكون ذهبية أو فضية، ولكنها غالبًا ما تكون مذهبة ومطلية بالفضة.

كانت تلك الخاصة بالجنود مصنوعة من النحاس والبرونز والقصدير والنحاس. في الحراس وبين الجنرالات، كانت الأزرار عبارة عن شعار النبالة، مع نسر.

بالإضافة إلى ذلك، في تلك الأفواج التي كان فيها الرؤساء أعضاء في العائلة الإمبراطورية، كانت هناك صورة للتاج الإمبراطوري على الأزرار.

يعد تاريخ الأجهزة الصغيرة لتثبيت أجزاء الأزياء قصة مسلية عن اختراع ومهارة وخيال الخياطين وغيرهم من الحرفيين.

في طبيعة الأزرار، يوجد نوع من الشرارة، والتحدي، والقدرة على تنظيم بدلة، وإخضاعها لأسلوب واحد، وخلق مزاج وعطلة لكل يوم.

مشروع حول الموضوع: "ذات مرة كان هناك زر!"

مكتمل:

معلمو مبدو "روضة الأطفال رقم 16 في فيبورغ"

فيليبوفا ن.ف.

بيسكوفا إل.

نوع المشروع: مجال الموضوع - التنمية المعرفية؛ حسب طبيعة الموضوع - موجه نحو الحديقة؛ حسب التكوين - المجموعة؛ المدة: شهر واحد.

المشاركون في المشروع : أطفال الفئة المتوسطة وأولياء الأمور والمعلمين

مشكلة: عدم المعرفة بتاريخ الزر.

هدف المشروع: تنمية الاهتمام المعرفي لدى أطفال ما قبل المدرسة المتوسطة في العالم الموضوعي.

الحدث النهائي: إنشاء متحف صغير "في يوم من الأيام كان هناك زر..."

• للأطفال: تعريف الأطفال بتاريخ الأزرار؛ إظهار أهمية الأزرار في حياة الناس اليومية؛ توحيد المعرفة النظرية المكتسبة حول الأزرار ومعناها وتطبيقها في مختلف الأنشطة الإبداعية؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة والانتباه والذاكرة. تطوير الإبداع والخيال والخيال لدى الأطفال.
• للمعلمين: محاكاة دورة من مهام اللعبة وتمارينها باستخدام الأزرار؛ تعزيز استخدام طريقة المشروع في العمل مع الأطفال، وتشكيل موقف إيجابي للمعلمين تجاه أنشطة المشروع؛ استخدام أشكال غير تقليدية للتفاعل والتعاون مع أولياء الأمور.
• للآباء والأمهات: إنشاء وتجديد المجموعة؛ زيادة الكفاءة في تعريف الأطفال بالأزرار؛ المشاركة الفعالة في أنشطة المشروع.

.

منتجات المشروع: للأطفال: الحرف اليدوية المصنوعة من الأزرار حول موضوع "التحولات الرائعة للزر" ؛ حكايات وقصص خرافية عن مغامرات زر؛ رسومات حول الموضوع: "ما هي أنواع الأزرار الموجودة؟" للمعلمين: عرض المشروع؛ إنتاج الأدلة والألعاب التعليمية. للآباء والأمهات: إنشاء وتجديد المجموعة. مراحل المشروع: 1. التحضيري – تعريف أولياء الأمور بمشكلة المشروع وغرضه وأهدافه؛ توزيع المهام بين المشاركين في المشروع؛ اختيار الأدب المنهجي والتعليمي والخيالي والمواد التوضيحية حول هذا الموضوع ؛ اختيار المواد لأبحاث الأطفال والأنشطة الإنتاجية؛ اختيار المواد للمجموعة؛ تطوير الوسائل التعليمية، ملاحظات الزراعة العضوية 2. عملي: دمج المناطق التعليمية حسب المشروع.

.

المجال التعليمي "الإدراك" المحادثة: "ما هو الزر؟"، "ما هي الأزرار"، "تاريخ الزر". لعب النشاط الألعاب التعليمية :"أيهما إضافي؟" ، "ابحث عن زوج"، "خرز"، "اختر حسب اللون"، "كيف يبدو الزر؟"، "طابقه مع الملابس"، "حقيبة رائعة"، "أكثر أو أقل"، "أيهما إضافي" ؟"، "أنماط من الأزرار." تمارين اللعبة: "العثور على المنزل المناسب"، "تزيين الفستان"، "العد باللمس"، "اضرب الهدف" - لعبة خارجية، فرز الأزرار حسب الخصائص: حسب الشكل؛ حسب اللون حسب الحجم من خلال عدد الثقوب، قم بحساب الأزرار الموجودة على نفسك وإظهارها بالأرقام، ووضع الأشكال الهندسية من الأزرار. بناء . "إطار الصورة لأمي العزيزة"، "ثعبان مضحك"، "باقة الأزرار" الأنشطة التجريبية والبحثية . فحص الأنماط الموجودة على الأزرار الموجودة تحت عدسة مكبرة. التعرف على صفات وخصائص المواد التي تصنع منها الأزرار.

« الإبداع الفني" رسم: "حذاء أمي مزين بالأزرار" "تصميم ورسم الزر الخاص بك"، "زر الساحرة" " تواصل "الأمثال والأقوال عن الأزرار، وكتابة القصص الخيالية عن الأزرار. الألعاب التي تستخدم تقنية TRIZ: "ماذا سيحدث لو عاش الناس بدون أزرار." كتابة قصص وصفية عن الأزرار. ألعاب لعب الأدوار "التنشئة الاجتماعية": "أتيليه"، "متجر"، " عائلة" أثناء تنفيذ المشروع تم تنفيذ الأعمال التالية: العمل مع الأطفال. تم تحديد أسئلة البحث الرئيسية: "ماذا تعني كلمة "زر"؟"، "ماذا كان يستخدم الناس قبل اختراع الأزرار؟"؛ "ما هي الأزرار الأولى؟"؛ "ما هي أنواع الأزرار الموجودة؟"؛ "ما هي المواد المصنوعة من الأزرار؟"؛ "ما هي طرق الخياطة على الأزرار؟"؛ "في أي شيء آخر، إلى جانب التثبيت، يتم استخدام الأزرار؟"، علمنا أن كلمة "زر" تأتي من كلمة "تخويف". أثناء تنفيذ المشروع، أتاح العمل بالأزرار توسيع آفاق الأطفال بشكل كبير.

.

الألغاز والأمثال

1. هل سترتدي ملابسك؟ 1." لا يمكنك خياطة أزرار على فم شخص آخر”.

لا يمكنك الاستغناء عني.

الكبار والأطفال يعرفون - 2. "الفتاة الذكية مثل الزر الساطع"

سأقوم بإغلاق كل شيء في العالم. ما هذا؟

3. ""بسيطة مثل الزر""

2. جولة، ولكن ليس عجلة؟

3. مستديرة بها ثقوب، هل يمكنك خياطتها؟ 4. "أزرار مذهبة، ولكنني لم آكل منذ ثلاثة أيام."

4. المتداول، ولكن ليس دائرة؟

“ زر".

في الغبار، بالكاد ملحوظ، زر النحاس. فركه بقوة أكبر يضيء المرساة عليه. ربما، هذا الزر على معطف بحار سافرت إلى نصف العالم تقريبًا، جاءت من بعيد. هكذا رأت الفيل ذو الأذنين المتدلية. لقد زرت بلدانا حيث توجد القرود على الفروع. على حافة طوف جليدي ضخم رقصت طيور البطريق لها. على الرصيف عند الفجر ورافقها أطفالها.

ربما في عاصفة على رأس لقد تمزقت تقريبا من معطف البحارة، لا تمسك يدها. جي جوربوفسكي

درس التربية البدنية "زر"

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،

نحن نعرف أيضًا كيفية الاسترخاء.

فلنضع أيدينا خلف ظهورنا.

فلنرفع رؤوسنا للأعلى

ودعونا نتنفس بسهولة، بسهولة.

دعونا نأخذ الأزرار في أيدينا

وننقلها إلى الموسيقى.

عندما يكون هناك صمت.

قل لي، ما هو الزر لديك؟

حكاية خرافية "الزر السحري" مراجعة القزحية

ذات مرة عاش هناك قنفذ. في أحد الأيام، كان يسير على طول الطريق ووجد زرًا.

- هدية جميلة لمعطفي الجديد، فكر القنفذ.

لكن جار السنجاب قال إنه سيكون من الجيد العثور على الشخص الذي فقد هذا الزر.

- قال القنفذ: "لا يمكن أن ينتمي هذا الزر إلى الحلمة، فهي ترتدي سترة صفراء، والزر أحمر".

- إنه لا يناسب الأرنب أيضًا. اقترح السنجاب: «معطفه رمادي أو أبيض».

- ربما الثعلب الأحمر أو الدب البني فقد زر؟ - تساءل السنجاب والقنفذ. لكن الأصدقاء لم يرغبوا في مقابلة الثعلب أو الدب.

وآخر الأخبار جاء بواسطة عقعق على ذيله. قالت إن بابا ياجا فقد الزر، وأن هذا الزر سحري.

كان القنفذ والسنجاب سعيدين، لكنهما كانا منزعجين بعض الشيء. كانوا سعداء لأن الزر سحري، والسحر مثير للاهتمام دائمًا، لكنهم كانوا منزعجين لأنه كان عليهم الذهاب إلى بابا ياجا، وكانت تفعل دائمًا شيئًا ذكيًا.

ولكن ليس هناك ما يجب القيام به، دع القنفذ والسنجاب يذهب إلى بابا ياجا. لقد رأت ذلك مثل الزر وابتسمت على الفور.

- قالت: "هذا من فستان الشمس الخاص بي". ثم حدقت بمكر ونظرت إلى القنفذ والسنجاب الطيبين وقالت:

- سأعطيك هذا الزر انها ليست سهلة. إذا فركتها بخفة، فسوف تبدأ في سرد ​​القصص.

كان الأصدقاء سعداء وشكروا بابا ياجا.

الآن، عندما يخرج القنفذ والسنجاب للعب عند الغسق، يأخذون معهم زرًا سحريًا. و تحكي لهم القصص...

مشروع

MBDOU "روضة الأطفال رقم 2 النوع المشترك"

مشروع "تاريخ الزر"

المجموعة العليا TNR "قوس قزح"

المعلمون:

بيلكوفا إي.بي.

تلفزيون جولوفانوف.

كامينسك - أورالسكي

المشروع التعليمي "تاريخ الزر"

نوع المشروع
: إعلامية وتعليمية.
مدة
: المدى القصير.
فترة التنفيذ:
أكتوبر - نوفمبر.
المشاركون في المشروع:
الأطفال الأكبر سنا والمعلمين وأولياء الأمور.
تكامل المجالات التعليمية:

يا. حول "الإدراك"
- رسائل معلومات GCD حول تاريخ الأزرار والأنشطة التعليمية والبحثية مع الأزرار (الحجم والشكل والمواد)
س.س. "الاتصالات"
- محادثة وحفظ الأمثال وأقوال عن الأزرار.
يا "التنشئة الاجتماعية"
- التعرف على مهن الأشخاص العاملين في صناعة الأزرار وألعاب لعب الأدوار "أتيليه" و"صالون الأزياء".
يا "السلامة"
- التعرف على قواعد السلامة لأزرار الخياطة.
أوه "الإبداع الفني"
- صناعة الحرف من الأزرار.
الصلة
"يمكنك أن تصبح أي شيء تريده ولن يلاحظ أحد. "ولكن إذا فقدت زرًا، فسوف ينتبه إليه الجميع" إي إم ريمارك. في الواقع، لم نعد نهتم بالأشياء التي نستخدمها كل يوم. ولكن الكثير منهم، وأحيانا حتى الأكثر عادية، تحتوي على الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. قررنا التعرف على تاريخ الأزرار.
هدف:
التعريف بتاريخ الأزرار.
المهام:
تنمية الاهتمام المعرفي بالعالم الموضوعي، وتوسيع الآفاق من خلال أنشطة البحث المعرفي.
تنمية المهارات الحركية الدقيقة والكلام المتماسك والتفكير والقدرات الإبداعية.
النتيجة المتوقعة:
إنشاء متحف صغير "زر"، ومعرض للأعمال حول موضوع "يا له من زر!"
مراحل التنفيذ:

المرحلة الأولى – التحضيرية:
تطوير المشروع، وتحديد الأهداف والغايات، واختيار المواد اللازمة حول الموضوع (الأمثال والأقوال والمواد الإعلامية)، وتطوير الملاحظات؛
المرحلة الثانية – الرئيسية:
المحادثات، والنظر في المواد التوضيحية، وقراءة الأدبيات التعليمية حول "ماذا تعني كلمة زر؟"، "ماذا استخدم الناس قبل اختراع الزر؟"، "ما هي الأزرار الأولى وما هي المادة التي صنعت منها؟" ، ما هي أنواع الأزرار الموجودة، مجموعة الأزرار؛
المرحلة 3 – النهائية:
إنشاء متحف صغير وإنشاء معرض "يا له من زر!"
أشكال العمل:
GCD، محادثات وأنشطة تعليمية وبحثية حول موضوع الألعاب التعليمية: "ابحث عن زوج"، "أيهما إضافي؟"، "ضع نمطًا"، "اجمع الخرزات". مقدمة للأمثال والأقوال عن الأزرار، أنشطة فنية وإبداعية، ألعاب تمثيل الأدوار "الأتيلييه"، "صالون الأزياء"، "المتجر"، "قسم الأزرار". إنشاء متحف صغير وتنظيم معرض للحرف اليدوية المصنوعة من الأزرار.
مشاركة الوالدين:
المساعدة في اختيار المعلومات والمشاركة في إنشاء متحف صغير والمشاركة في صناعة الحرف اليدوية للمعرض.

نتائج المشروع:
وكانت نتيجة المشروع إنشاء متحف صغير، حيث تم عرض مجموعة متنوعة من أنواع الأزرار وملحقاتها والمواد التي صنعت منها. كما تعلم الأطفال أيضًا تاريخ الزر وتحسينه. توسيع آفاق الأطفال: بعد كل شيء، خلال المشروع، قام الأطفال بأنشطة بحثية: مقارنة وتجريب. الشيء الرئيسي الذي تعلمه الأطفال والكبار هو إدراك أن الشيء الأكثر عادية يمكن أن يحتفظ بقصة مذهلة عن مظهره.

تاريخ الزر

بدأ تاريخ الزر منذ سبعمائة عام. ولكن اسم الشخص

من اخترعها لم يحفظه التاريخ. ومن المثير للاهتمام أن النساء

في البداية تجاهلوا هذا الاختراع تمامًا واستمروا فيه

استخدام الدبابيس؛ كان الرجال فقط مهتمين بالأزرار.
وبما أن ملابس الرجال في تلك الأيام لم تكن أقل سطوعا من الأزرار النسائية، فقد كانت مصنوعة من معادن باهظة الثمن ومزينة بالأحجار الكريمة. وتم خياطة الكثير من الأزرار على ثوب الرجل، أكثر من عدة آلاف، حتى أصبحت ثقيلة للغاية. التاريخ يذكر أن الفرنسية
الملك فرانسيس
طلب 13600 زرًا ذهبيًا لتزيين بدلته المخملية. تم تحديد موضع الشخص بواسطة الأزرار. وكانت الأزرار تصنع من الذهب والفضة للنبلاء، ومن المواد الأساسية للجنود والخدم، ومن الزجاج والخشب للناس العاديين.
"زر" باللغة الروسية
له نفس جذر الكلمة
"مخيف"
. ويرى العلماء أن هذه الصدفة لم تكن عرضية؛ بل كانت بمثابة حماية لشعبنا من قوى الظلام، وكانت تعويذة لدرء الشر. ومن أجل "مزيد من القوة"، وضعوا فيها أيضًا قطعة معدنية أو حصاة مستديرة، والتي عند تحريكها تصدر صوتًا مشابهًا لرنين الجرس. على مر القرون كان هناك الكثير من الأزرار. أصبح العديد منها أعمالاً فنية ويتم الاحتفاظ بها الآن في المتاحف. وتبيع متاجر الخردوات الحديثة مجموعة مذهلة من الأزرار!
هذا مثير للاهتمام
توجد الأزرار في ملابس الرجال على اليمين، وعلى ملابس النساء على اليسار. يُعتقد أنه في وقت إدخال الأزرار، كان الرجال يرتدون ملابسهم، وكانت النساء يرتدين ملابس الخادمات - لذلك تم خياطة الأزرار لهم في صورة معكوسة. كان مرسوم بيتر الأول، الذي أمر بخياطة أزرار القصدير على أصفاد أكمام زي الجنود من الخارج، مليئًا بالمعنى السري: الأزرار لم تسمح للجنود، بدافع العادة، بمسح أفواههم وأنوفهم بأكمامهم بعد الأكل. ففطم الجند عن عادة سيئة أفسدت ملابسهم. لا يزال العثور على زر يعتبر فأل خير، وإذا عبرت قطة سوداء طريقك، فما عليك سوى لمس الزر ويمكنك المضي قدمًا بأمان.

تاريخ الزر
يبدأ تاريخ ظهور الأزرار في العصور القديمة. تم العثور على أقدم العينات خلال عمليات التنقيب في وادي نهر السند، مما يعني أنها استخدمت في حضارة السند (الألفية الثالثة قبل الميلاد). بالإضافة إلى ذلك، وجد علماء الآثار تأكيدا على أن الأزرار كانت تستخدم من قبل الإغريق القدماء والسكيثيين والرومان القدماء. وهناك اكتشافات تشير إلى أنهم كانوا يرتدون أحزمة استخدمها المحاربون لربط دروعهم. تميزت الأزرار في تلك الأوقات بمجموعة متنوعة من الأشكال - من المستديرة إلى الأساسية.
ومع ذلك، بالطبع، في العصور القديمة لم يتم استخدام الأزرار على نطاق واسع كما في العصور الوسطى. ثم بدأت الأزياء الضيقة، المصممة لتناسب الشكل، في الظهور. في البداية، تم خياطتها مباشرة على الشخص، ثم تم تمزيق الدرزات. مع مرور الوقت، لتسريع العملية، تم اختراع التماس الذي قد ينهار إذا تم سحب الخيط من طرف واحد. ومع ذلك، لم يكن هذا مريحًا جدًا. ونتيجة لذلك، تم حل المشكلة بمساعدة الأزرار. صحيح أن الأشخاص الأثرياء فقط هم من يستطيعون تحمل تكاليفها، لأنها كانت مصنوعة من معادن ثمينة - الذهب أو الفضة. كلما زاد عدد الأزرار الموجودة على بدلته، ارتفعت مكانته. ومن المعروف أن ملك فرنسا فرانسيس الأول كان صاحب بدلة خيط عليها أكثر من ثلاثة عشر ألف ونصف زر!
بمرور الوقت، تلقت شرائح أخرى من السكان أيضا الفرصة لاستخدام الأزرار في الملابس، حيث بدأت مصنوعة من مواد أرخص. ومن المثير للاهتمام أنها أصبحت أيضًا شارة تمييز - فقد تم تصنيعها بتصميم مختوم يشير إلى أن مالك البدلة أو الزي الرسمي ينتمي إلى قسم معين.
تم اقتراح طريقة غير عادية لاستخدام هذا المثبت من قبل المخترع بيتر الأول، الذي أصدر مرسومًا يقضي بخياطة الأزرار غير الضرورية على أكمام زي الجندي من أجل تثبيط الجنود عن مسح أفواههم أو أنوفهم بأكمامهم. هذا جعل من الممكن الحفاظ على القماش الباهظ الثمن الذي تُخيط منه البدلات لفترة أطول.

عرض منتج المشروع

أنشطة

أزرار كبيرة

أزرار متوسطة

أزرار صغيرة

أزرار معدنية

أزرار الأطفال

أزرار ذات شكل غير عادي

أزرار الشكل

المعرض الإبداعي المشترك للأعمال

ملخص الدرس لكبار الأطفال حول هذا الموضوع

"معجزة الزر"

الأهداف والغايات:
- تعريف الأطفال بتاريخ أصل الزر؛ - تنمية الاهتمام بالموضوع قيد الدراسة والتفكير التخيلي بمساعدة الألغاز والألعاب؛ - توسيع فهم الأطفال لاستخدام الأزرار؛ -تنمية الخيال الإبداعي. تكامل المجالات التعليمية: "التنمية الاجتماعية والتواصلية"، "التنمية المعرفية"، "التنمية البدنية"، "التنمية الفنية والجمالية"، "تطوير النطق". المواد: مجموعة من الأزرار، نص قصيدة، نص الألغاز، صور للقصة.

تقدم
المعلم. - اليوم سنتعرف على تاريخ أصل الشيء المألوف والمألوف. تحيط بنا أشياء كثيرة ومختلفة، ولا نفكر أبدًا من أين أتت، ولا نهتم بتاريخ هذه الأشياء المألوفة. هذا هو بالضبط نوع الشيء الذي سنتحدث عنه اليوم. -احزر لغز عنصر ضروري في حياتنا: 1. ستجد هذا الشيء الضروري على ملابسك. إذا لم تكن هناك، فسوف تعتبر ساذجا. إجابة الأطفال. (زر) 2. عندما تستعد لارتداء ملابسك، لا يمكنك الاستغناء عني. يعلم الكبار والأطفال أنني سأقوم بإغلاق كل شيء في العالم. ما هذا؟
إجابة الأطفال. (زر) المعلم. -بالطبع هو زر. هذا ما سنتحدث عنه. -انظر كم هم مختلفون. (تظهر الصور التي تحتوي على صور مختلفة للأزرار.) تتم قراءة قصيدة فيرا أفديفا. أزرار. أزرار ذات مراسي على معاطف البحارة. أريد أن نكون أصدقاء مع البحار. أنا مستعد لارتداء معطف البازلاء. ومع أوراق البلوط أزرار الغابات. أريد أن أكون صديقًا للغابات، وأنا على استعداد لحمايتها. وعلى زي السائق أزرار بمطرقة. لجعل القطار يسير بسرعة، سأرتدي سترة مثل هذه. لكن أمي قالت بهدوء حتى أتمكن من فهم كل شيء: فقط الجنرال يرتدي زي الجنرال. ضحكت أمي لفترة طويلة، لأنني ماكرة. سأكون في زي الجنرال إذا كنت ممثلاً.
- تخيل أن الأزرار اختفت في جميع أنحاء الأرض. ماذا يجب أن يفعل الناس؟ ما الذي يمكن أن يحل محل الأزرار؟ إجابات الأطفال. المعلم. - من الجيد وجودهم. - ما رأيك في الأزرار؟ إجابات الأطفال. المعلم. هل كانوا دائما هكذا؟ استمع إلى قصة "الزر" المسلية بشكل غير عادي. (القصة مصحوبة بعرض رسوم توضيحية وأشياء عن الموضوع) هل تعلم أن لباس الإنسان البدائي كان جلد حيوان مقتول؟! تم إلقاء الجلد على الكتفين وإمساكه باليدين حتى لا ينزلق. (أظهر الصورة الأولى). لكن الإنسان البدائي كان بحاجة إلى تحرير يديه للعمل: إعداد أدوات الصيد، وصنع فخ للماموث. (اعرض الصورة الثانية). ولهذا السبب ظهرت السحابات على الملابس. كانت أدوات التثبيت الأولى عبارة عن دبابيس شعر مصنوعة من الحجارة المطحونة وربطات عنق مصنوعة من ألياف نباتية متينة. (اعرض الصورة الثالثة). - هل نستخدم المثبتات التي اخترعها الإنسان البدائي؟ إجابات الأطفال. المعلم. - هذا صحيح، منذ العصور القديمة حصلنا على طريقة التثبيت هذه، مثل الحزام والحزام. وبطبيعة الحال، فهو مختلف تمامًا عن أخيه الأكبر ويلعب الآن دور أكثر من عنصر زخرفي. (أظهر الصورة الرابعة). تم التعامل مع الزر باعتباره عنصرًا فاخرًا، وفي الحياة العادية كانوا يستغنون عنه. كانت الأزرار تُصنع من الأحجار الكريمة، ومن المعادن الثمينة والأحجار الكريمة، والنحاس، والقصدير، والخشب، والعظام، وحتى من بذور الفاكهة، وكانت تنتقل عن طريق الميراث. كلما زاد عدد الأزرار، كلما كان الرجل أكثر نبلا. قام أحد النبلاء الذين يحترمون أنفسهم بخياطة حوالي 40 زرًا على قميصه القصير. (أظهر الصورة الخامسة). يوجد في جمهورية التشيك في مدينة جابلونيك متحف للأزرار من عصور ودول مختلفة.
- هل تعلم أن أزرار ملابس النساء تُخيط على اليسار، وعلى ملابس الرجال على اليمين. -هل استمعت بعناية لقصتي؟ ثم أجب عن الأسئلة: - ما هي المادة التي كانت تصنع منها الأزرار قديما؟ إجابات الأطفال. (تصنع من المعادن الثمينة والأحجار الكريمة والنحاس والقصدير والخشب والعظام وحتى بذور الفاكهة) المربي. - ما هي المادة المستخدمة الآن لصنع الأزرار؟ إجابات الأطفال. المعلم. - يمكن أن تكون الأزرار بلاستيكية أو معدنية أو خشبية أو مغطاة بالقماش أو الجلد. (يوضح المعلم الأزرار). يحتاج الإنسان إلى أزرار الملابس، ولكن من الممكن أيضًا اللعب بها. فيما يلي مجموعة متنوعة من الأزرار وأقترح استخدامها لإنشاء نمط للسجاد.
السجادة المعجزة.

هدف
. لإثارة الرغبة لدى الأطفال في اللعب بأنواع مختلفة من الأزرار، لتنمية الخيال والخيال والانتباه.
مادة.
أنواع مختلفة من الأزرار، مستطيلة فارغة لـ”السجادة” (ألوان متنوعة). الأطفال يكملون المهام. تقدم المهمة. الأطفال مدعوون لاختيار الخلفية المفضلة لديهم لـ "السجادة". بعد اختيار خلفية "السجادة"، يضع الأطفال بشكل مستقل نمطًا من الأزرار. المعلم. أحسنتم يا شباب، لقد قمتم بإنشاء رسومات رائعة على السجاد وأقترح ترك الأعمال على الطاولات حتى تتمكنوا من فحصها بعناية. (ينهض الأطفال عن الطاولات وينظرون إلى "السجاد"). يسأل المعلم الأطفال عن السجادة التي يفضلونها أكثر.
(إجابات الأطفال). المعلم. هل أعجبك الدرس؟ (استجابة الأطفال). المعلم. ما الذي أعجبك أكثر؟ (إجابات الأطفال). المعلم. لقد انتهى درسنا، ولكن من المؤكد أن معرفتنا بالأزرار المعجزة ستستمر.

أمثال وأقوال
بسيطة مثل زر. تم تثبيت جميع الأزرار. لا يمكنك وضع أزرار على فم شخص آخر. ويبدو للحاسد أن ذهب الشخص الآخر يلمع، فإذا اقترب فهو زر من نحاس. الأزرار مذهبة، ولم آكل منذ ثلاثة أيام. الفتاة الذكية - هذا زر خفيف. الأزرار ليست مصبوبة، والحلقات ليست ملتوية، ولا يتم فعل أي شيء.

ألعاب بالأزرار
يمكنك ممارسة الألعاب باستخدام الأزرار ليس فقط لتطوير المهارات الحركية، ولكن أيضًا المنطق والتفكير، بالإضافة إلى إدراك الألوان، وتكوين مفاهيم حجم الأشياء (كبيرة - صغيرة)، والخيال الإبداعي.
إن اللعب معًا بين الأطفال والآباء سيسمح لهم بالتقرب وإنشاء أساس لعلاقات الثقة. نظرًا لأنه في سن ما قبل المدرسة يتمتع الشخص البالغ بفرصة فريدة ليصبح مهمًا لطفله، ليصبح الشخص الذي يمكن للطفل أن يلجأ إليه كشخص بالغ (خاصة في مرحلة المراهقة) للحصول على الدعم.
سوف تحتاج إلى: علبة قهوة أو كاكاو بغطاء بلاستيكي ملولب، وأزرار (يمكن أن تكون بألوان وأحجام مختلفة، اعتمادًا على المهام التي تحددها: سواء كانت تعزيز فكرة الحجم أو اللون أو تعلم كيفية عدد). اصنع شقًا على الغطاء بسكين (على غرار الحصالة). أظهر لطفلك كيفية الضغط على الأزرار من خلال الفتحة. بمجرد وضع جميع الأزرار في الجرة، اطلب من طفلك فك الغطاء وإخراج الأزرار. يمكنك بدء اللعبة من جديد!
التوتير غير عادي
سوف تحتاج إلى: أزرار مسطحة بألوان وأحجام مختلفة، البلاستيسين، المسواك. خذ كتلة من البلاستيسين وأدخل فيها عود أسنان (يمكنك قطع الأطراف الحادة لعود الأسنان أولاً). أظهر لطفلك كيفية ربط الأزرار على دبوس غير عادي. في المرة القادمة التي تلعب فيها مع طفلك، اجعل المهمة أكثر صعوبة من خلال ربط أزرار بحجم أو لون معين. يمكنك عمل عدة فراغات: أزرار سلسلة من الألوان المقابلة على أعواد الأسنان المدرجة في البلاستيسين بألوان مختلفة. يمكنك إدخال أعواد أسنان بأطوال مختلفة ومطالبة الطفل بربط الأزرار، وأخيراً لفت انتباه الطفل إلى العلاقة بين طول أعواد الأسنان وعدد الأزرار المعلقة عليها. بالمناسبة، لا يمكن تعليق جميع الأزرار على المسواك، لأن قطر الثقوب الموجودة على الأزرار ليس مناسبا دائما. لذلك، إما أن تقوم مسبقًا بتحديد الأزرار المناسبة لهذه اللعبة، أو أن تمنح الطفل الفرصة للتحقق من التناقض الموجود على
تجربتك الخاصة واستخلاص النتائج الخاصة بك. اللعب مع طفل أكبر سنًا، يمكنك أن تطلب منه التعبير عن رأيه مسبقًا حول ما إذا كان هذا الزر مناسبًا لمثل هذا القضيب أم لا، وبالتالي تطوير عينه.
صور من الأزرار
ولتطوير قدرات طفلك الإبداعية والتفكير التخيلي، يمكنك أن تدعوه إلى صنع زهور وممرات وبيوت وجميع أنواع الأنماط من الأزرار، بكلمة واحدة، مهما كان ما يوحي به خيالك وخيال الطفل. "
من إصبع إلى إصبع"
يضع اللاعب الأول زرًا على إصبعه السبابة ويتجه نحو اللاعب الثاني. ويجب عليه تحريك هذا الزر إلى إصبع السبابة، بينما لا يمكن استخدام الأصابع الأخرى. "
زر كرة القدم"
لهذه اللعبة سوف تحتاج إلى 7 أزرار. اختر ملعبًا، على سبيل المثال، سجادة. يتم عمل بوابة على جانب واحد (توضع الأزرار على مسافة حوالي 10 سم عن بعضها البعض). كما يصنعون بوابات على الجانب الآخر من السجادة. الأزرار الثلاثة المتبقية هي الكرات. لتصوير لقطة، عليك النقر على الزر بإصبعك. علاوة على ذلك، يمكنك فقط الضغط على الزر الموجود بين الزرين الآخرين. يتناوب اللاعبون في ضرب المرمى.

في فضفاضة
يتم وضع عدد فردي من الأزرار على السجادة أو الطاولة. كلما زاد عدد اللاعبين، زادت الأزرار. يشارك عدد زوجي من اللاعبين في المنافسة. بناء على إشارة القائد، يبدأ اللاعبون في جمع الأزرار. يمكنك جمع واحدة تلو الأخرى دون جمع كل شيء مرة واحدة. لا يمكنك الضغط على اللاعبين الآخرين أو حظر الأزرار منهم. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الأزرار هو الفائز.
أبعد من ذلك
يقف اللاعبون عند خط الحدود، وكل منهم يحمل نفس الزر في أيديهم. عند العد واحد اثنان ثلاثة، يحاول اللاعبون وضع الزر بعيدًا عن أنفسهم قدر الإمكان. يمكنك أن تميل إلى الأمام وتمتد ذراعيك. لكن لا يمكنك التحرك من مكانك ورمي الزر. الشخص الذي يسقط على الأرض يخرج من اللعبة. والشخص الذي يضع الزر أبعد هو الفائز.
أكثر أو أقل
بالنسبة لهذه اللعبة، كلما زاد عدد الأزرار كلما كان ذلك أفضل. الشيء الرئيسي هو أن جميعها بأحجام مختلفة ومن بينها الأكبر والأصغر. يقول المقدم: "نحن نبحث عن الزر الأكبر"، ويصب جميع الأزرار من الصندوق على الطاولة. يجلس اللاعبون حول الطاولة ويبحثون عن الزر دون التدخل في بعضهم البعض. ومن يجدها يضعها بجانبه. يقوم المقدم بجمع كل الأزرار الموجودة في صندوق ويعطي المهمة التالية: - البحث عن أصغر زر وهكذا. يمكن أن تكون المهام كالتالي: - البحث عن زر بثلاثة ثقوب - البحث عن زر مثلث - البحث عن أكبر زر أحمر الشيء الرئيسي هو جمع كل الأزرار في صندوق بعد كل جولة (بحيث
لم يتمكن أي من المشاركين من التجسس مسبقًا). وتستمر اللعبة حتى تصبح مملة. في النهاية، يرون من جمع الأزرار الأكثر فوزًا. إنه الفائز.
هرم
للفوز في هذه اللعبة عليك أن تكون حذرا للغاية. مهمة اللاعبين هي بناء هرم من الأزرار. يضع اللاعب الأول زرًا كبيرًا في وسط الطاولة، ويضع اللاعب الثاني زرًا أصغر أعلى الزر الأول، وهكذا. كلما ارتفع الهرم، كلما كان من الصعب وضع الأزرار. يبدأ الهرم بالتذبذب ويمكن أن ينهار من أي حركة مهملة. اللاعب الذي يدمر الهرم يخسر.
المراوغون
يصطف جميع اللاعبين على نفس الخط. يتم إعطاء كل شخص زر واحد. يقوم اللاعبون بتمديد ساقهم اليسرى للأمام وجعل إصبع القدم "مكاويًا" حتى يتمكنوا من وضع زر عليه. بناءً على أمر القائد، يبدأ جميع اللاعبين في القفز للأمام بقدمهم اليمنى. أنت بحاجة للوصول إلى خط النهاية (الخط المتفق عليه) دون إسقاط الزر.
جلد
يتم إعطاء كل لاعب خيطًا (حوالي 40 سم) وخمسة أزرار بأربعة ثقوب لكل منها. تتمثل مهمة كل لاعب في ربط جميع الأزرار الموجودة على الخيط بحيث يمر الخيط عبر جميع الفتحات. يصفق المضيف بيديه وتبدأ اللعبة. أول من يكمل المهمة يفوز
"تذكر وكرر"
هذه اللعبة سوف تساعد على تطوير الانتباه والذاكرة. يتطلب الأمر بطاقتين (مقسمتين إلى 9 مربعات) ومجموعتين من الأزرار (18 قطعة متطابقة في أزواج). أحد اللاعبين هو القائد، فهو يضع عدة أزرار في مجاله. اللاعب الثاني يتذكر. ثم يتم تغطية الحقل بالوشاح، ويجب على اللاعب الثاني في ملعبه ترتيب الأزرار بنفس طريقة القائد. يمكنك التدرب على كمية صغيرة في البداية، ثم إضافتها تدريجيًا.

زر، زر، زر، زر - دائرة أو كرة، قبعة ذات عين، مخيط على الملابس، للتثبيت بحلقة، بحلقة. بوجفا (كنيسة الأنثى) منتفخة، سنام. Puga، Puzhka - النهاية الحادة للبيضة والكعب والذيل. صانع الأزرار، أو صانع الأزرار، صانع الأزرار.

تبدو كلمة "زر" مثيرة للاهتمام في لغات مختلفة: * في اليابانية هي "netsuke"، على الرغم من أن هذه الكلمة أكثر شيوعًا للإشارة إلى نوع من الفن. * إيطالي - بوتون، عصا إسبانية - برعم، برعم غير مفتوح. * في الألمانية - كنوبف، بالهولندية كنور تعني "نتوء، انتفاخ، قمة". (قارن مع كلمة "زر" التي تشير إلى نوع من أدوات التثبيت).

في العصور القديمة، كان الناس يربطون ملابسهم بعظام الحيوانات المختلفة، والعصي الصغيرة، وأشواك النباتات. في مصر القديمة، تم استخدام الأبازيم بالفعل، أو تم ربط قطعة واحدة من الملابس من خلال ثقب مصنوع في قطعة أخرى، أو تم ربط الأطراف معًا ببساطة.

تم استخدام أقدم الأزرار والأشياء التي تشبه الأزرار كديكور وليس للتثبيت وتم اكتشافها في الهند. لقد تم صنعها منذ حوالي 5000 سنة !!! يعود أسلاف الزر الروسي إلى القرن السادس. أوزان الأزرار الروسية القديمة

الأزرار، كقاعدة عامة، تم تزيينها بنمط. على سبيل المثال، الدوائر متحدة المركز تعني الشمس. النجمة الخماسية هي رمز للخصوبة. في روسيا، كان الزر بمثابة تعويذة. وكانت الأزرار مجوفة على شكل كرة توضع فيها قطعة معدنية. عند المشي، هزت هذه الأزرار وبالتالي تخيف الأرواح الشريرة.

لم تكن الأزرار موضع تقدير إلا في العصور الوسطى، عندما ظهرت البدلات المصممة والمخيطة بدقة لتناسب الشكل. ولا يمكن ارتداؤها دون تمزيقها. لذلك، كان على عشاق الموضة وعشاق الموضة الانتظار حتى يتم خياطة الملابس مباشرة على الشكل قبل الخروج، ثم تحرير أنفسهم من "أغلال الجمال" لمدة طويلة.

تم استخدام الزر لأول مرة كمثبت في ألمانيا في القرن الثالث عشر تقريبًا. وسرعان ما انتشرت الأزرار في جميع أنحاء أوروبا واستخدمت في صناعة الملابس الضيقة. ظهرت الأعمال الفنية الحقيقية. باستخدام طلاء زجاجي خاص، قام الفنانون برسم الأزرار بصور مشرقة.

بعد أن نشأ الزر، ظل عنصرًا من عناصر الزي العسكري للرجال لفترة طويلة. تفضل السيدات الخناجر ودبابيس الأمان. أمر بيتر الأول بخياطة الأزرار على الجانب الأمامي من أكمام زي الجندي لغرض واحد: الحفاظ على القماش باهظ الثمن، وعدم السماح لفلاحي الأمس بمسح أنوفهم أو أفواههم بأكمامهم بعد الأكل.

ولكن، مثل كل شيء في عالم الموضة، عندما يتم تحقيق مستوى معين من الكمال، فإن النساء يخصصنه لأنفسهن. حدث الشيء نفسه مع الأزرار. عندما أصبحت الأزرار كائنًا فنيًا حقيقيًا، حولت النساء انتباههن إليها. كان الزر بمثابة زخرفة زخرفية. كانت الأزرار مصنوعة من المعادن الثمينة والشعاب المرجانية والعنبر.

في عام 1877، كما قالت إحدى مجلات الموضة في ذلك الوقت، "كان جنون الأزرار يسيطر على النساء". وفي الوقت نفسه ظهرت الأزرار المغطاة بالقماش. لقد سئمت النساء ببساطة من تلميع الألواح المعدنية كل يوم حتى تتألق.

أزرار فضية باللغة الإنجليزية والفرنسية على طراز فن الآرت نوفو. أزرار عليها صورة حشرات مغطاة بالزجاج. منتصف أو أواخر القرن الثامن عشر. أزرار النحاس. من المفترض إنجلترا. القرن الثامن عشر

وفي العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، أصبحت الأزرار الزجاجية الملونة، المنتجة في ألمانيا الغربية وتشيكوسلوفاكيا، شائعة في جميع أنحاء العالم. الألوان الزاهية النقية والزخارف الذهبية والفضية والتصميم المدروس جعلتها إضافة وديكورًا رائعًا لملابس النساء. ولكن مع الانتشار الواسع للغسالات المنزلية التي تفسد الزجاج الهش وتكسره، كان لا بد من التخلي عنها. بعد الحرب العالمية الثانية، كان هناك نقص كارثي في ​​المواد الخام اللازمة لإنتاج الأزرار، لذلك تم استخدام أي مادة في متناول اليد: في ألمانيا، تم إنتاج الأزرار من الزجاج الأمامي للطائرات المقاتلة التي خرجت من الخدمة، وقام أحد أرتيل بالقرب من موسكو بختمها من الحاكي السجلات خففت في النار.

أزرار أزرار الخبز من القرن السادس عشر زر القرن زر خشبي