4 موجود
أنا 1. تابع ; سادسا
être ou ne pas être - أن تكون أو لا تكون
nous avons été l"accompagner - لقد نفذناها
il s"en fut - لقد غادر
2. تابع1) يكون
2) في الانشاءات مع النعت السلبي
أ) يتم التعبير عن التوتر بواسطة الفعل être (passif )
ses yeux étaientfixés sur moi - كانت عيناه مثبتتين عليّ
ب) يتم التعبير عن الوقت بواسطة الفعل être والنعت (الأزمنة المركبة )
ils sont Arrivés les Premiers - لقد جاءوا أولاً
nous nous sommes déjà vus - لقد التقينا بالفعل
il s"est laisse voler - لقد تعرض للسرقة
3) في الانشاءات بدون مشاركة
أ) الكائن والكائن الذي تم تحديده به
il était notre ami - لقد كان صديقنا
il n"est rien pour moi - فهو لا أحد بالنسبة لي
vous ne m"êtes plus rien - لم تعد موجودًا بالنسبة لي
elle est jeune - إنها شابة
comme il est - كما هو
ز) علاقة مؤقتة
être à... - تنتمي
il n"est plus à lui - فهو لا يتحكم في نفسه
être de la fête - للمشاركة في الاحتفال
il est de mes amis - إنه أحد أصدقائي، إنه صديقي
ه) ضرورة وجود ظاهرة يعبر عنها بصيغة المصدر
cette maison est à vendre - هذا المنزل للبيع
و) الانخراط في إجراء يعبر عنه بصيغة المصدر ؛ التكرار، القواسم المشتركة لظاهرة يعبر عنها بصيغة المصدر
4) في العبارات التي نشأت على أساس الإنشاءات مع être
être à la bande - للإمالة
être comme les deux doigts de la main - لا يمكن فصلهما
j"y suis! - حصلت عليه!، وجدته!
Vous y Etes! - لقد خمنت ذلك!
أينسي سويت إيل - فليكن
où en sommes-nous؟ - أين [ماذا] توقفنا؟
en être pour... - للدفع
je n"y suis pour rien - ليس لدي أي علاقة بالأمر
هو صب (+ إنفين)- الذهاب الى
nous sommes pour Partir - نحن على وشك المغادرة
être pour qn، qch - أن تكون مع [ضد] شخص ما أو شيء ما
être sans... - أن تكون بدون...، لا تملك
comme si de rien n"était - وكأن شيئًا لم يحدث
5) في الإنشاءات غير الشخصية مع الضمير il
Il est deux heures - ساعتان
voilà ce qu"il en est de... - هكذا هي الأمور
il est nuit - إنه مظلم بالفعل
6) في الانشاءات مع الضمير ce
ج"est par ici - هنا، هنا، بهذه الطريقة
ça y est - كل شيء على ما يرام وجاهز
ج"est à qui... - يتنافسون مع بعضهم البعض
ج"est à qui parlera plus fort - من سيتفوق على من
c"est le Train qui يصل - هذا القطار يقترب
c"est lui qu" عند الحضور - هذا ما ينتظرونه
c"est que... - هذه هي النقطة؛ النقطة هي أن...، هذا يعني
8) être جنبا إلى جنب مع كلمات السؤال
Qu"est-ce que c"est؟ - ما هذا؟؛ ما هذا؟
هل هذا صحيح؟ - حقًا؟
n"est-ce pas - أليس كذلك؟ أليس كذلك؟ نعم؟
ثانيام1) مخلوق؛ بشر
être human - شخص
être de désir - شخص طغت عليه الرغبة
مونيتر - أنا
être de raison - مفهوم مجرد
2) الوجود، الوجود
5 موي
1. ضمير الحكم الذاتي 1 شخص يغني
أنا؛ تتم مقارنتها مع اسم أو مع الضمائر toi، lui، elle، nous، vous، eux، elles
أ) في جمل غير فعلية
ب) في جمل الفعل دون حرف الجر؛ يطابق الموضوع أو الكائن
voilà comme je suis، moi (راجع voilà comme il est, lui)- هذا ما أنا عليه
الخامس) في الانشاءات الجر
أعتقد أني (راجع pensez à eux)- فكر بي
موي! - النجدة!، تعال إلي!
il Vint avec moi - لقد جاء معي
il se souvint de moi - لقد تذكرني
de vous à moi - بيننا
à moi، de moi - لي
صب موي - بالنسبة لي
2. ضمير غير الحكم الذاتي 1 شخص يغنيجنبا إلى جنب مع المزاج الحتمي
الحضور موي (راجع الحضور-لو، الحضور بيير)- الانتظار لي
دونيز موي (راجع donnez-lui، donnez à Pierre)- أعطها لي
3. م1) أنا (شخصيتي)
2) فيلسوف أنا (موضوع التفكير)
3) نفسي. "أنانية"
moi idéal - أنا المثالي، الأنا الفائقة (في نظرية فرويد)
6 على آخر!
التحلل
(à l "آخر! [ إلخ.à d'autres!])
ابحث عن حمقى آخرين. اكتمال!، أخبر (هؤلاء) (هذا) لشخص آخر!، أنابيب!، حسنًا، كما تعلم!
السيدة ماريزي. - Tais-toi، tu ne sais pas ce que tu dis. ماريز. - ميس سي، ميس سي. قد لا تكون كعكة "الطفل" مكتملة. السيدة ماريزي. - À l "autre، à présent! آه! que j"ai du mal avec vous deux! (ج. لوميتر، لا ماسيير.)- السيدة ماريز. - اصمت، أنت لا تعرف ما تقوله. محرز. - لا، لا، أنت مخطئ. ربما ابننا ليس مذنباً. السيدة ماريز. - حسنًا، كما تعلم، أخبرها لشخص آخر! أوه! ولقد عانيت من الحزن منكما!
سيزارين. (désespérée) - Qu"avez-vous fait؟.. Vous nous perdez! برنارديت. - À d"autres؛ على ne me trompe deux fois. (E. الكاتب، لا الصداقة الحميمة.)- سيزارينا ( في اليأس) . - ماذا فعلت؟.. أنت تغرقنا! برنارد. - ابحث عن الحمقى الآخرين! لن تخدعني للمرة الثانية.
D"abord، je n"ai rien sauvé! - À d "autres! Le père، mon ami Curtyl، viendra cet après-midi te remercier. (ب. مارغريت، لا ميزون برول.)- - أولاً، لم أنقذ أحداً. - أخبرني! والد هذه الفتاة، صديقي كورتيل، سيأتي ليشكرك اليوم.
Elle ajouta d"un ton agressif: - Je voulais te dire: tu t"es bien fourrée à Propos d"Henri. Tomber amoureuse d"un type comme ça, à d"autres! (س. دي بوفوار، الماندرين.)"أضافت نادين بتحدٍ: "كنت أنوي أن أخبرك منذ فترة طويلة: أنت في مشكلة كبيرة مع هنري هذا." حسنا، أنت تعرف! يجب أن تكون قادرًا على القيام بذلك - لتقع في حب هذا النوع.
7 تجنب دي l"estomac
التحلل
1) كن شجاعًا وحاسمًا وجريئًا
آه مون أمي! C"est tout ça? Moi, si j"avais votre estomac! آه جدا! Ce que je m"en foutrais bien! De mes proches et العلاقات. (L.-F. سيلين، Mort à Credit.)- يا صديقي، هل هذا كل شيء؟ لو كان لدي شجاعتك فقط! أوه إذن! لن أهتم بعائلتي وأصدقائي بعد ذلك.
أنا لا أتحدث عن الجرأة أو أختلف مع شعوب الناس الذين يجب عليهم أن ينقذوا نائبًا كبيرًا. (ج. دوهاميل، (GL).)- لم يكن لدي مطلقًا الغطرسة اللازمة، أو، كما يقول الناس، كانت لدي دائمًا الشجاعة لأكون شريرًا حقًا.
2) لديهم السيطرة على النفس
3) أن يكون ممتلئ الجسم، مع الكرش
8 إنه خطأ فولتير، وهو خطأ روسو
يقع اللوم على فولتير وروسو في كل شيء (وهي عبارة متكررة من الرجعيين في القرن التاسع عشر الذين ألقوا باللوم على فولتير وروسو في كل انتهاكات الثورة الفرنسية. أصبح التعبير شائعًا بفضل أغنية جافروش في "Les Miserables" للمخرج V. Hugo)
تم وضعه في نانتير، إنه خطأ فولتير، ويفضل قصره، إنه خطأ روسو. (في. هوغو. البؤساء.)- كل المجانين في نانتير، ابحثوا عن الذنب في فولتير، كل الحمقى في باليزو، ابحثوا عن الذنب في روسو.
غيرين (المشارك). - Eh bien، Madame Guérin، je t"y prends encore à faire fonction de domestique. Madame Guérin. - Mais، mon ami، Françoise est si paresseuse! Guérin. - Toujours Françoise!.. C" est la faute à Voltaire!. C"est la faute à Rousseau!.. S"il ne suffit pas d"une خادم، prends-en une Seconde، mais ne tracasse pas cette fille. (إي. أوجييه، مايتر غيران.)- غيرين ( متضمنة) . - حسنًا، سيدتي غيرين، مرة أخرى أرى أنك تعملين لدى الخدم. السيدة غيرين - ماذا يمكنك أن تفعل يا صديقي، فرانسواز كسول جدًا. غيرين. - فرانسواز مرة أخرى!.. كل هذا خطأ فولتير، كل خطأ روسو... إذا كانت خادمة واحدة لا تكفيك، خذ خادمة ثانية، لكن توقف عن مضايقة هذه الفتاة.
9 ما خطبي؟
التحلل
(ça [أو cela] me botte)
فوتيس، عامي بول! Foutaises que tout cela! السياسة والحرب والرياضة: مثيرة للاهتمام للغاية. Ce qui me botte, moi, c"est le fait divers et les procès. (ر. كوينو، Pierrot mon ami.)- هراء، يا صديقي بول! كل هذا هراء وهراء! السياسة والحروب والرياضة: كل هذا قليل الاهتمام. أنا شخصياً سأكون سعيداً بقسم الحوادث والقضايا.
10 cordonnier، tiens-t"en à la chaussure!
لا تحكم على ما لا تفهمه؛ ≈ القاضي يا صديقي ليس أعلى من الحذاء
11 ديو الوصاية
1) قديس (على اسمه الشخص)
2) العبقرية الطيبة
لو كومت المافيفا. - اه! فيجارو، صديقي، أنت سيراس مون أنجي، مون ليبيراتور، مون ديو توتيلاير. (بومارشيه، لو باربييه دي إشبيلية.)- الكونت ألمافيفا. - آه، يا فيجارو، يا صديقي، سوف تكون ملاكي الحارس، ومخلصي، وعبقريتي الطيبة.
12 أون كولير ابنه الخام
(أون كولر [أو أون دونر، أون فيشر، غير مهذب en foutre] ابن البليت)
je vous en Colle [or en donne, en fiche, en fous] mon billet - أؤكد لك!، لا تشك في ذلك!، يمكنك أن تصدقني!
Il y avait des femmes de tous les mondes، depuis le fretin jusqu"au dessus du panier de la société cosmopolite: mais je vous donne mon billet que la dame qui a inciting Jacques appartenait à la crème de la crème ... (أ. ثوريت، شارم خطريو.)"كانت هناك نساء من كل الأنواع، من الطبقة الصغيرة إلى صفوة المجتمع العالمي، لكنني أجرؤ على أن أؤكد لك أن السيدة التي أثارت اهتمام جاك تنتمي إلى صفوة المجتمع الراقي...
لا أطلب منك أكثر مما لا تحتاج إليه. Mais ce que tu peux, - tout ce que tu peux, - tu le donneras, mon ami: je t"encolle mon billet. - لن أطلب منك أكثر مما تستطيع تقديمه. ولكن ما تستطيع، كل ما تستطيع، سوف تعطيني، يا صديقي، يمكنك أن تثق بي.
بابيلون. - Aujourd "hui، on cherche à remplacer ça par le Syndicalisme. ça a peut-être du bon، je ne dis pas، mais ce n"est pas la même المختارة، je vous en f ... donne mon billet. (L. Bénière، Papillon، dit Lyonnais le Juste.)- بابيلون. - في الوقت الحاضر يحاولون استبدال كل هذا بالنقابية. أنا لا أجادل، ربما لديه جوانبه الجيدة، لكن هذا شيء مختلف تمامًا، أؤكد لك.
هنري. - ...أوه، لكن، إذا كان عليك أن تتخلى عن هذا السعر، فهذا يخدعك، فأنت في ملفي الشخصي. (إي. بريو، سوزيت.)- هنري. - ... حسنًا، إذا تخيلت أنها ستنزل بهذه السهولة فهي مخطئة، اطمئن.
لقد تحدثوا جميعًا إلى تيريزا وأخبروني أنني سأحاول إقناعكم بالحقيقة. (Ch. Exbrayat، Les filles de Foliguazzaro.)- دعنا نذهب للتحدث مع تيريزا، وأعطيك كلمتي بأنني أستطيع إقناعها بقول الحقيقة.
13 être du Secret
(être du [or dans le] سر)
أن يكون مطلعا على سر، لمعرفة الأسرار
إن الموافقة على أن تكون سرًا، لا ترفض دفع أي مبلغ من المال، وهو أمر مؤكد أنه يعوض عن ذلك. (إي. زولا، إل "أرجنت.)"هو بالطبع سيوافق على أن يكون مطلعًا على هذا السر ولن يرفض إقراضنا مبلغًا صغيرًا، ليعوضه له والده".
(أ. دي فينيي، سينك مارس.)
14 Faire la paix
1) صنع السلام
2) (إلخ. Faire la paix avec qn ) لصنع السلام والتوافق مع شخص ما
Allons، la mère، dit-il en baisant la main de sa femme، ce n "est rien، va: nous avons fait la paix. - Pas vrai، fifille؟ (إتش دي بلزاك، أوجيني غرانديت.)قال وهو يقبل يد زوجته: "اسمعي يا أمي، اسمعي، هذا كله لا شيء: لقد صنعنا السلام". أليس هذا صحيحا يا ابنتي؟
- Faire la paix de qn15 Faire mauvais menage
1) لا يتفقون مع بعضهم البعض، ويعيشون بشكل غير ودي، ويتشاجرون (عن الأزواج، عن الناس)
الرمل. - ... الشمبانيا، أنت حر. Mais vous voyez, mon ami, à quels fâcheux sauceçons on est exposé quand on fait mauvais ménage. (إتش دي بلزاك، لامارتر.)- الرمل . -...أنت حر يا شامبانيا. لكن انظر بنفسك يا صديقي، ما هي الشكوك التي تثيرها الناس عندما لا يتفقون مع بعضهم البعض.
2) لا تتفق (عن الأشياء والمشاعر)
16 Faire Signe à QN de...
(Faire (un) Signe à qn de ...)
أعط، قم بالإشارة إلى شخص ما
Marthe lui avait fait Signe de ne pas lui parler, لأن المراقب كان كذلك; ولكن يمكن العثور عليها بسهولة، مما يؤدي إلى الحصول على أموال من قطعة من خمس فرنكات، من خلال رمي قطعة معدنية... (ج. ساند، هوراس.)- أعطتها مارثا إشارة بالتزام الصمت، لأن السجان الشرس كان في مكان قريب، لكنها تمكنت، من خلال إعطاء السجان عملة معدنية من فئة خمسة فرنكات، من وضع رشوة في يده...
Et disant cela، il jeta au fond d'une croisée، et، faisant Signe à de Thou d'y venir lui parler، il continua tout bas: - Que je vous dise، mon ami، à vous qui êtes dans leurs Secrets؛ je les ai fiancés il y a quinze jours، comme ils vous l"ont raconté. - Oui، vraiment! dit le pauvre de Thou، tombant de Charybde en Scylla dans un autre étonnement. (أ. دي فينيي، سينك مارس.)- بهذه الكلمات، تعمق في فتحة النافذة، ونادى عليه دي تو، وتابع بصوت منخفض: - ليكن معلومًا لك يا صديقي، بما أنك مطلع على سرهما، أنني خطبتهما. منذ أسابيع كما قالوا لك. - بالفعل! - صرخ المسكين دي أنت في مفاجأة، وشعر أنه سقط من المقلاة في النار.
دوم خوان. - Qu"est-ce؟ Qu"as-tu؟ ديس دونك. Veux-tu parler؟.. Sganarelle. - لا تمثال m"a fait Signe. (موليير، دوم جوان، أو لو فيستين دي بيير.)- دون جوان. - ماذا حدث؟ ما مشكلتك؟ نعم، تحدث! لماذا أنتِ صامتة؟.. سجاناريلي. - التمثال قدم لي إشارة.
- Faire Le Signe de la Croix
- علامة العمل الرئيسية
- علامة Faire de Tête
- علامة Faire des yeux17 jeter la pierre à qn
(jeter la pierre [أو les pierres] في qn)
رمي حجر على شخص ما؛ للتجديف على شخص ما. إلقاء التهمة
عندما يكون الأمر بمثابة سبب، طفل، بعد كل شيء، ça s"élève. Je ne m"en vais pas te payer un carillon، [...]. Mais les pierres qu"on te jettera, je sais où les renvoyer et, même sans parrain, je te promets la marraine. (إتش. بازين، Qui j "ose aimer.)- إذا فكرت في الأمر بعناية، ففي النهاية تربية الطفل ليست بالأمر الصعب. أنا لا أعدك بترتيب هذا الزواج [...]. سوف يرمونك بالحجارة، لكنني أعرف كيفية سداد المخالفين لك بالمثل، وعلى الرغم من أنه لن يكون لديك عراب، إلا أنني أعدك بالعرابة.
jeter le Premier la pierre، jeter la première pierre - كن أول من يرمي حجرًا على شخص ما
صديقي العزيز، أفعل السلام مع أوجيني. Voyez-vous tout Saumur vous jette la pierre. (إتش دي بلزاك، أوجيني غرانديت.)- يا صديقي، تصالح مع يوجينيا. كما تعلم، كل سومور يدينك.
ألا تعتقد أن والدك كان شخصًا آخر إذا كانت طائراتنا مختلفة؟ لا أتهمك بخيانة الأب: أنا أعرف صفاتك، وأقول إن جدك يظلمك ويظلم كل أمك. (ف. مورياك، Le Nœud de vipères.)- ألا تعتقد أن والدك كان سيختلف لو كنا نحن أنفسنا مختلفين؟ لا تلومني على توبيخك، فأنا أعرف مزاياك، وأعلم أن جدك كان ظالمًا لك ولوالدتك.
Je vous dirais qu"avec M. de Charlus" أنه أمر صعب. Il est extrêmement dreyfusard... - لكن لا! - Si... en tout cas son Couson le Prince de Guermantes l"est، on lui jette assez la pierre pour ça. - - يجب أن أخبرك أن كل شيء ليس بهذه البساطة مع أخي دي شارلس. وهو دريفوسارد سيئ السمعة. - تعال! - أؤكد لك... على أية حال، فإن قريبه، الأمير غيرمانتس، هو بلا شك من درايفوسارد، وجميعهم موصومون بذلك.
18 القضية الكبرى
1) [أقل شيوعًا القضية الجسيمة] الشيء الرئيسي، الشيء الأكثر أهمية، الشيء الأكثر أهمية، الجوهر؛ الهدف الرئيسي المهنة الرئيسية
على le disait égoïste et parcimonieux. لقد تعلمت أن هذا هو التأثير الذي يحققه الأمر الكبير المتمثل في حالة الحياة وأنه، قبل قطار من التخفيضات الكبيرة، لا يتردد في مناسبات إقامة السخاء. (أ. فرنسا، الحياة الزهرية.)- كان يعتبر أنانياً وبخيلاً. أعتقد أن الحياة في الواقع بدت صعبة للغاية بالنسبة له، وكان يقود أسلوب حياة أكثر تواضعًا، ولم يكن يبحث بأي حال من الأحوال عن فرصة للقيام بإيماءات كبيرة.
إن الأمر الكبير هو الاستفادة من كل شيء دون الحاجة إلى الحصول على الأماكن الجيدة في أغطية الرأس. (إركمان-شاتريان، تاريخ د "un paysan.)- كان الشغل الشاغل للنبلاء هو الاستمتاع بالحياة دون إزعاج أنفسهم بأي شكل من الأشكال، والحصول على مكان دافئ بمساعدة المعارف.
Je vois, mon ami, par la trempe de nos âmes et par le Tour commun de nos goûts, que l "amour sera la Grande de notre vie. (ج.-ج. روسو، جولي أو لا نوفيل هيلويز.)- أعلم يا صديقي من تركيبة أرواحنا ومن أذواقنا المشتركة أن الحب سيكون أهم شيء في حياتنا.
إن آداب الحفلة وأنظمة التفكير لا تصلح لأي منهما: فالأمر الكبير هو "التفكير بالشجاعة". (ر. رولاند، La Nouvelle journée.)- التسميات الحزبية والأنظمة الفلسفية - كل هذا لم يكن يهمهم. كان بيت القصيد هو "التفكير بجرأة".
Son autre fils Lucien avait été très souffrant et... la grande thinge était surtout de lui rendre la santé. (ب. بورجيه، لو ديسبيل.)- ... ابنه الآخر، لوسيان، كان يعاني من مرض خطير، وكان هم والده الرئيسي هو استعادة صحته.
2) (إلخ.لا بيل أفيوري، فويلا أوني بيل أفيوري) حديد. هل هي مشكلة كبيرة!، مشكلة كبيرة! صفقة كبيرة! وهنا آخر!، حسنا، ماذا في ذلك!؛ يا لها من مفاجأة!
Voilà l"explication, dit-on. C" est un pistonné que l"on t" envoie pour Tirer les marrons du feu, dans une المختارة où tu auras eu tout le mal. بريفيت! قضية جميلة. Les théories d"Ardant du Picq ou rien, par ici, c"est kif-kif. (P. Benoit، L "أتلانتيد.)- يقولون أن هذه هي النقطة هنا. هذا هو ربيب شخص ما الذي تم إرساله إليك، وسيتعين عليك سحب الكستناء من النار، وستكون أنت من سيحصل عليه بشكل أساسي. إنه متعلم. مجرد التفكير! في هذه الأماكن، سواء كنت تعرف نظريات Ardant du Pic أم لا، هناك الكثير!
Qu"avez-vous fait، me dit-il، qu"avez-vous fait، grand Dieu! Détournement de mineure، Rapt، enlèvement. Vous vous êtes Miss une belle thinge sur les bras. (أ. فرنسا، جريمة سيلفستر بونارد.)- - ماذا فعلت! - قال لي. - ماذا فعلت! يا إلاهي! إغراء قاصر، اختطاف، اختطاف. حسنا، لقد أحدثت فوضى لرأسك!
حسنًا، نعم، أيها المعوزون، القضية الجميلة! إنها توفر السعادة الفاخرة. (V. Hugo، L "Homme qui rit.)- نعم هذا صحيح، الفقراء موجودون، فماذا في ذلك! رفاهية الأثرياء تعتمد عليهم.
Mais qui veulent bien de ton beau-frère de Navarre. - Pourvu qu"il abjure. - Belle Affairse! et comme la اخترت t"حرج، n"est-ce pas؟ - Ah ça! (أ. دوماس، Les Quarante-cinq.)- - لكن هؤلاء الناس يقفون بقوة إلى جانب صهرك هنري نافار. - بشرط أن يرتد عن دينه. - صفقة كبيرة! أنت لست سعيدًا جدًا بهذا الاحتمال، أليس كذلك؟ - ماذا بعد!
Mais vous, un avocat, qu"est-ce que vous auriez Gagné à la Restauration? Une préfecture? La belle Affairse! (أ. فرنسا، السيد بيرجيريت في باريس.)- ... لكن بالنسبة لك أيها المحامي، ماذا ستمنحك عملية الاستعادة؟ المحافظة؟ مجرد التفكير!
عفواً، يا كريستوف، أنا أراك من نخبة المثقفين. - ماذا؟ اثنان أو ثلاثة دزينة من رجال الأدب؟ Voilà une bonne Affairse! (ر. رولاند، دانس لا ميزون.)قال كريستوف: "عذراً، لقد رأيت صفوة مثقفيكم على أية حال". - ماذا؟ عشرات أو اثنين أو ثلاثة من الكتاب؟ من فضلك قل لي!
Mais du côté que vous me المقترحة il n"y a pas de Train après neuf heures. - Eh bien، la belle Affairse! Neuf heures c"est parfait. (م. بروست، سدوم وعمورة.)- - لكن في الاتجاه الذي اقترحته لا يوجد قطارات بعد التاسعة. - حسنا إذن! تسع ساعات تناسبنا جيدًا.
Je dois la vie à ma mère? قضية جميلة! Jean Rezeau numéro deux doit la vie à Monique Arbin، que j"ai un peuaidée! J" entends bien: celle-ci est une Excellente mère، elle obéit à cet غريزة qu"elle Partage avec l"hippocampe، la jument et la كورنيل. (إتش. بازين، لا مورت دو بيتي شيفال.)- هل أنا مدين بحياتي لأمي؟ عمل جميل! يدين جان ريزو، الرجل الثاني، بحياته لمونيكا آربين، التي ساعدتها قليلاً فقط! ليس لدي أدنى شك في أن مونيكا أم ممتازة، فهي تخضع لنفس غريزة السمكة أو الفرس أو الغراب.
19 Perdre corps et biens
1) تفقد كل شيء (الممتلكات والأسرة)
صديق ياباني يعرف ما الذي يحدث في طوكيو، يلتقى، يرتجف من الأرض، صديق يستمتع به، بالإضافة إلى كونه كيارينزا، فقد corps et biens، tout ce qu"il avait، tous les siens ... (R. Rolland، L "Âme enchantée.)- أخبرني صديق ياباني أنه في أحد الأيام، في اليوم التالي لزلزال طوكيو، التقى بأحد معارفه، مثل الكونت كيارينزا، الذي فقد كل ما يملك، كل ممتلكاته وجميع أحبائه... .
2) لتختفي بلا أثر، لتختفي بلا أثر
بعد مرور عامين على الزواج، حصلت على ابنتها الصغيرة وكانت قد عادت إلى ستة أشهر كاملة عندما كانت السفينة تحمل اثنين من الأخوات، وخرجت ثلاث مرات من دييب. On n "en eut jamais aucune nouvelle; aucun des marins qui le montait ne revint; on le considéra donc comme perdu corps et biens. (ج. دي موباسان، لو ريتور.)- بعد عامين من الزفاف، أنجبت طفلة وكانت حاملاً في شهرها السادس عندما أبحر من دييب على متن سفينة "Two Sisters" ذات الصواري الثلاثة، والتي اختفت. ولم يعد أي من البحارة واعتبرت السفينة مفقودة.
20 prendre qn au jeuويكيبيديا
صديقي ليس شخصًا جادًا (فيلم)
صديقي ليس شخصا جادا (فيلم)- صديقي ليس رجلاً جادًا Mans draugs nenopietns cilvēks النوع كوميدي ميلودراما إخراج جانيس ستريجك بطولة ... ويكيبيديا
صديقي (فيلم)- صديقي عين فرويند فون مير النوع ... ويكيبيديا
صديقي إيلي (فيلم)- صديقي إيلي إيلي، فيلم صديقي النوع العائلي، مخرج داران ماندرايار، بطولة الدولة، بريطانيا العظمى، الهند... ويكيبيديا
1 صديقي بليكا
2 تجنب
أنا تابع فاتو
1) فعل مستقل
تجنب الأطفال - إنجاب الأطفال
elle a deux fils - لديها ولدان
تجنب صب... - ليكون كما...
nous avons pour لكن... - هدفنا هو
je l"ai pour ami - إنه صديقي
avoir un prix - للحصول على علاوة
على ليه الاتحاد الأوروبي! - لقد تم القبض عليهم!
il a juré de m'avoir - أقسم أنه سيصل إلي
د) يضرب؛ يمسك
جي لاي الاتحاد الأوروبي! - ضرب ( على الهدف)
ه) يكون خارج الترتيب (عند التعبير عن الأسئلة والشكوك)
qu"est-ce qu"il a؟ - ما هو الخطأ معه؟
qu"est-ce qu"elle a، cette radio؟ - ما هو الخطأ في هذا المتلقي؟
و) الفصل. يتم تضمين avoir في عدد من التعبيرات المستقرة
en avoir à, contre, après qn العامية. - أن تكون غير راض عن شخص ما؛ أن تغضب من شخص ما؛ أن يتعرض للإهانة من قبل شخص ما
à qui en a-t-elle؟ - من هي غاضبة؟
تجنب زائد d"un Tour dans son sac - أن تكون واسع الحيلة
avoir trois mois - يُحكم عليه بالسجن لمدة ثلاثة أشهر
4) avoir à + صيغة المصدر لفعل آخر تعبر عن الالتزام
t"as qu"à t"en aller - هيا، اخرج
5) في التداول غير الشخصي
il y a - هناك، هناك
il y a des personnes qui le disent - هناك أشخاص يقولون هذا
il n"y a pas que... - ليس هناك فقط...
il n"y a que les hommes qu"on n"entend pas - لا يمكنك سماع الناس
qu"y a-t-il de nouveau؟ - ما الجديد؟
qu"est-ce qu"il y a؟ - ماذا حدث؟؛ ماذا جرى؟
il y a que tout le monde est Parti - الحقيقة هي أن الجميع قد غادروا
il n"y a qu"à..., y a qu"à متحللة - إنه يستحق كل هذا العناء، إنه ضروري فقط
s"il n"y a que moi! التحلل - ليس انا
il y a mieux, mais c"est plus cher عامية - يمكن أن يكون أفضل
(il n")y بالعامية - لا يوجد شيء للتفكير فيه
quand il n"y en a plus، y en الظهور بالعامية - لا نهاية في الأفق
quand il y en a pour...، y en a pour... عامية. - حيث يوجد لـ...، يوجد أيضًا لـ...
ايل سوري - ابتسم
nous avons causé - تحدثنا
ثانيام1) الملكية، الملكية
l "avoir, les avoirs - الاستثمارات؛ والقيم، والممتلكات؛ والأصول
3) وثيقة تثبت دين التاجر للعميل
3 ci
1. جزء
ces livres-ci sont pour vous, moi, j"emporte ceux-là - هذه الكتب مخصصة لك، وأنا آخذها
2. ظرف2) المجموع
3. ضمير (اختصار. منسيسي, تستخدم معجا)أستمع كل يوم، مع آلاف الفرنسيين، إلى برنامج Les Pieds dans Le Plat على قناة أوروبا 1. خلال الحلقة يلعب المذيعون عدة ألعاب مع المستمعين، وبعد البونوجور الأول! عادة ما يسأل المضيف سيريل حنونة المتصل: Vous êtes marie(e)، خطيب(e)، pacsé(e). والناس يجيبون في بعض الأحيان في المحظية. وقد دفعتني هذه المحظية إلى كتابة هذا المنشور.
هذه كلمة جميلة التسري... لكن ترجمتها باللغة الروسية ليست رومانسية على الإطلاق. كانت جدتي تسميه "المعاشرة"، أما نحن، الجيل الحديث، فنقول في مثل هذا الوضع: "نحن نعيش معًا".
بالمناسبة، كلمة محظية موجودة أيضًا في اللغة الروسية. صحيح أنه لا يؤدي إلا إلى الإشارة إلى واقع روما القديمة. وفقًا لويكيبيديا، "الخليلة هي امرأة غير متزوجة من الطبقة الدنيا كانت تعيش مع رجل أعزب. ولم يكن هذا الموقف مخجلاً، بل كان محروماً من جميع الحقوق التي يتمتع بها الزواج الشرعي. واعتبر الأطفال غير شرعيين.
لكننا خرجنا قليلاً عن الموضوع. إذن ماذا تسمون شريك حياتك بالفرنسية؟
إذا كنت معتادًا على اللغة الإنجليزية، شاهد هذا الفيديو.
وسألخص ما تقوله جيرالدين:
مون ماري / أماه فام- زوجي زوجتي
خطيبي، خطيبتي- زوجي/زوجتي المستقبلية. دعونا نتوقف هنا لمدة دقيقة. كما قلت من قبل، في الثقافة الغربية يحتفلون ببعض الوقت قبل الزفاف (الخطوبة باللغة الإنجليزية و les fiançailles بالفرنسية). وبعد ذلك صديقي الصغير/ أماه صديقي الصغير, مون كوبين/ أماه كوبينتغيير الحالة وتصبح خطيبي، خطيبتي. وهو بالفعل ليس بعيدًا عن حفل الزفاف عندما تصبح لو ماريوآخرون لا فام.
الشخص الذي يُدعى بالروسية "شابي" بالفرنسية - مون ميك, مون أوم, صديقي الصغير, مون كوبين. وعليه "فتاتي" - أمي الصغيرة, أماه (صغيرتي) كوبين.
تولي جيرالدين اهتمامًا خاصًا لحقيقة أن مجرد صديق - صديقتي, uncopainو "شابي" - صديقي الصغير,مون كوبين. نفس الشيء مع الفتاة ( صديقتي,uncopine) و"صديقتي" ( أمي الصغيرة,أماه كوبين).
في بيئة شبه تجارية، في العمل مثلا، عند الحديث عن شريك حياتك (سواء كان زوجك أو تعيشين بدون قائمة)، ستتصلين به mon compagnon / mon conjoint. للفتيات - ma compagne/ma conjointe.
بالمناسبة، في البرنامج يقولون في بعض الأحيان nous sommes pacsés. PACS هو عقد زواج يمكن للأشخاص (الأزواج) الذين يعيشون معًا التوقيع عليه لتخفيف أي تأخير بيروقراطي، ودعونا لا ننسى أن نذكره منفصل (ه) – الأزواج غير المطلقين ولكنهم لا يعيشون معًا أيضًا.
الطلاق (ه)- مُطلّق.
وأقترح عليك مشاهدة فيديو آخر مثير للاهتمام للغاية لجيرالدين حول 7 أنواع من الأصدقاء الفرنسيين، لأنها تكشف فيه عن ظاهرة ثقافية مثيرة للاهتمام للغاية. تتحدث عن كيفية عدم اختلاط علاقات الصداقة والحب بالنسبة لشخص فرنسي. ولهذا السبب فإن عبارة "أنا سعيد للغاية لأنني أتزوج من أعز أصدقائي" تعتبر سخيفة بالنسبة للفرنسي. الأصدقاء هم الأصدقاء، والزواج هو الزواج. ولذلك، يمكن للفرنسي أن يكون بسهولة أفضل صديق لي، وزوجته - صديقي الأفضل.
وبما أننا شاهدنا مقطع فيديو عن الأصدقاء، دعوني أترجم أنواع الأصدقاء الموجودين.
الأمم المتحدة (ه) الاستطلاع- التعارف / التعارف
الأمم المتحدة (ه) الصداقة الحميمة- صديق المدرسة. شخص تعرفه منذ فترة طويلة، ولكن ليس بالضرورة صديقك. ليس من الضروري حتى أن تكونوا أصدقاء في المدرسة.
الأمم المتحدة صديقتي- بعضها البعض
الأمم المتحدة كوبين، الأمم المتحدة كوبين– صديق مقرب إلى حد ما، ولكن ليس من النوع الذي يمكنك طلب المساعدة منه في منتصف الليل. تقول جيرالدين أن العلاقة بين الكوبينات يمكن أن تكون قوية مثل تلك التي بين الأصدقاء. وتقول أيضًا أن هذا هو ما يسميه الأطفال أصدقائهم. اسمحوا لي أن أذكرك أن مون (بيتي) كوبين هو زوجي، أماه (صغيرتي) كوبين هي صديقتي.
يسعدنا أن نرحب بجميع محبي اللغة الفرنسية! اليوم سنتحدث عن الصداقة باللغة الفرنسية. ولن نتحدث فقط، بل سنكتب مقالًا عن بعضنا البعض وعن الصداقة.
بعد كل شيء، الصداقة هي الموضوع الذي يقلق كل واحد منا. نحن نسعى جاهدين لإحاطة أنفسنا بالأصدقاء المخلصين والصالحين، ونسعد إذا حالفنا الحظ معهم. بعد كل شيء، العثور على صديق حقيقي هو حظ عظيم، يجب أن توافق!
إذا كنت تدرس اللغة الفرنسية في المدرسة أو في مؤسسة تعليمية أخرى، فمن المؤكد أنك ستواجه مهمة التحدث عن صديقك شفهياً أو كتابة مقال عن صديق وصداقة. وهذا بالضبط ما نريد مساعدتك فيه في هذا المقال.
أيها الأصدقاء، ربما تطرحون هذا السؤال أولاً: كيف تكتب مقالاً؟ من أين نبدأ، ما هي العبارات والعبارات الأفضل للاستخدام، ما هو الاستنتاج الذي يجب تلخيصه في النهاية؟ كل شيء بسيط للغاية، والشيء الرئيسي هو أن تقرر بوضوح أي صديق تريد الكتابة عنه.
أول الأشياء أولاً، نحتاج إلى مقدمة. ففي نهاية المطاف، نحن لا نقفز فورًا ونبدأ في وصف صديق بشكل مباشر. المقدمة هي الفقرة الأولى، والتي تتكون من عدة جمل. هنا يمكنك الكتابة عن ماهية الصداقة في رأيك وكيف تفهمها وماذا تعني في حياتك. يمكنك البدء بهذه العبارات:
- L'amitié est... - الصداقة هي...
- صبمويل'أميتيج'إست... - بالنسبة لي، الصداقة هي...
- Je crois (je pense, je considère, à mon avis) que l’amitié, c’est... – أناأظن(أعتقد، وأفترض، في رأيي) أن الصداقة هي...
- الأمر صعبê Tre tout seul، de vivre sans amis. - صعبيكونعلى الاطلاقوحيد، يعيشبدونأصدقاء.
- قد يفكر شخص ما في الكثير من الأصدقاء في التفكير في الأمر... - رجلوجودكثيرأصدقاء، ربماعددنفسيسعيد…
- ايلESTassezد'تجنبفريدالمزيدحسن النيةلوعامي. – يكفي أن يكون لديك صديق واحد ولكن مخلص.
لدينا بالفعل بداية. انتقل الآن بسلاسة إلى قصة صديقك. هذه بالفعل فقرة جديدة. يمكنك أن تبدأها بالقول إنك سعيد بوجود أصدقاء لك، وأفضلهم من تحكي عنه:
- ي'apprécieل'amitié... - أنا أقدر الصداقة...
- جيسويسcom.heureuxد'تجنبقصرصديق. - أنا سعيد لأن لدي أصدقاء.
- Mon meilleur ami est... – Moأفضلصديق- هذا…
- Il est mon meilleur ami - هوليأفضلصديق
- Il a un bon coeur - لديه قلب طيب
- ايلممساعدبوكواب - يساعدني كثيرا
- ايلأناسوتينت - إنه يدعمني
- نوسعقلتقديرات - نحن نحترم بعضنا البعض
- نوسمساعداتل'الأمم المتحدةل'أوتر – نحن نساعد بعضنا البعض
- معقول - معقول
- بون - جيد، لطيف
- مثير للاهتمام - مثير للاهتمام
- كوريو - فضولي
- Fidèle – المؤمنين والمخلصين
- الهدوء - الهدوء
- ذكي - ذكي
- Vrai ami - الصديق الحقيقي
اكتب عن كيفية مساعدة بعضكم البعض، وكيف تقضين الوقت معًا، وما الذي يوحدكما، وما هي التحديات التي تجاوزتها. عند وصف مساعدة صديقك، لا تنس أن تذكر أنك أيضًا لا تتركه في ورطة وتأتي لمساعدته.
وأخيرا، الانتهاء من المقال، الخاتمة. هنا يمكنك كتابة عبارات مماثلة تقريبًا كما في بداية المقال. تحدث عن مدى سعادتك بوجود مثل هذا الصديق. اكتب أنك لا تستطيع أن تتخيل نفسك بدونه، وأنك ممتن لصداقته وتفهمه:
- Je suis heureux que Jean est mon ami – Iسعيد، ماذاجانليصديق.
- جيسويسcom.heureuxد'تجنبالهاتفعامي - أنا سعيد لأن لدي مثل هذا الصديق.
- جين'يتصورلاأماهتتنافسبلاالاثنينعامي - لا أستطيع أن أتخيل حياتي بدون صديقي.
- Je le remercie pour notre amitié – أناشاكرينلهلملكناالصداقة.
حسنًا أيها الأصدقاء، لقد تعرفت على القواعد الأساسية، والآن يمكنك البدء في كتابة مقالتك!
دعونا نكتب مقال عن صديق باللغة الفرنسية!
لذا أيها الأصدقاء، مسلحين بالمفردات والعبارات التحضيرية والقاموس اللازمة، نحن على استعداد لكتابة مقال عن أفضل صديق لنا!
صديقي الأفضل
Qu'est-ce que c'est que l'amitié؟ إنها متعة! هذه هي السعادة المتمثلة في وجود شخص قريب منك يساعدك دائمًا. الصداقة الحقيقية هي ظاهرة نادرة في أيامنا هذه. عندما يكون موجودا. وإذا كنا نريد الحصول على فرصة الحصول على صديق حقيقي، فهذا أمر جيد.
بقدر ما لدي الكثير من الأصدقاء والرفاق في المدرسة، في الملعب، في قسم كرة القدم، مما أفعله. Et Jean parmi eux est mon meilleur ami. Jean et moi، nous vivons dans la même cour et nous sommes dans la même classe. ربما نكون أصدقاء للأطفال.
إن شعر صديقتي أسود، مثل العيون البنية. Il est mince et un peu plus Court que moi، mais nous avons le même âge. ميس جان قوية للغاية، وهي ليست لطيفة على شكل اللياقة البدنية.
فرقة مع جان، نلعب كرة القدم وكرة السلة. نحن نهدف إلى الصيد. عندما يكون آباؤهم في حالة من التشويق، فإن أولادنا هم جان مع نوس، والعكس صحيح.
Jean est un garçon Joyeux، il est toujours de bonne humeur. Il sait comment me remonter leأخلاقي مع ses plaisenteries. كان جان جيدًا في سرد القصص والقصص المضحكة. جان إيمي كثير يقرأ الكتب التاريخية ويشاهد الأفلام التاريخية. هذا هو السبب في أنه ذكي للغاية. Moi aussi، j'aime l'histoire، surtout l'histoire de France. C'est pourquoi Jean et moi، nous avons beaucoup d'intertêts communs. نحن نهدف إلى مناقشة الكتب والأفلام معًا.
جان هو صديقي الأفضل، وليس فقط في الألعاب والاهتمامات المشتركة، ولكنه صعب أيضًا. إذا كنت أشعر بالسوء أو لا أستطيع العثور على قرار، جان مي. أنا أيضًا أساعدك وأريد أن أكون معك عند حدوث مشكلات. هذا هو السبب وراء كوننا أصدقاء جيدين.
درس فرنسي
الصف الخامس (السنة الأولى من الدراسة)
موضوع الدرس: "صديقي"
الهدف من الدرس: تعليم الطلاب التأليفلابطاقةديعرض تقديمي"(بطاقة العمل)
الهدف التعليمي هو تطوير مهارات استخدام المفردات والقواعد المدروسة لتطوير الكفاءات التواصلية في جميع أنواع أنشطة الكلام.
الأهداف التعليمية:
1) تكوين شخصية ذات توجه إيجابي.
2) تنمية الاستقلال.
الأهداف التنموية:
1) تطوير قدرات الكلام (السمع الصوتي، والقدرة على التخمين)؛
2) الوظائف العقلية المرتبطة بنشاط الكلام (التفكير في الكلام والانتباه والخيال)؛
3) تنمية القدرة على التواصل والتحفيز لمزيد من إتقان ثقافة اللغة الأجنبية.
هدف الدرس
– توحيد ومنهجة المادة اللغوية من خلال نظام تمارين تهدف إلى تفعيل مهارات الكلام
ومهارات القراءة والاستماع.
معدات الدرس: النشرات، السبورة.
خطوات الدرس:
1. اللحظة التنظيمية:
تحياتي (يتم تدريس الدرس باللغة الفرنسية).
مرحباً يا أطفال! من الجميل أن أراك! احصل على كل شيء جاهزًا للعمل! كن مطيعا ويقظا! نبدأ درسنا بالأرقام!
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
2. محتويات الدرس:
1. عرض الموضوع: اليوم في الفصل يجب أن نتعلم التأليفلابطاقةديعرض تقديمي(يتم تقديم الكلمة لأول مرة ويتم كتابتها على السبورة للتعزيز البصري). ما هذا؟ هذه بطاقة عمل تتكون من 9 نقاط. تخيل أننا نواجه مهمة - نحن بحاجة إلى تقديم صديقنا. سيتم منحك الآن بطاقات، كل منها مطبوع عليها إحدى هذه النقاط التسعة. وسوف تقوم بترتيبها بالشكل الذي تراه مناسبًا، بحيث أنه بإدخال المعلومات الخاصة بكل نقطة ستحصل على وصف لصديقك. (يتم إعطاء الأطفال 9 بطاقات مع تحديد النقاط التالية:ابنالاسم ( اسمه), ابنعمر ( عمره), ابنالذكرى السنوية ( عيد ميلاد), سيسcheveux ( شعره), سيسyeux ( عينيه), سيسلعبة ( خديه), سابوش ( فمه), لاوé التراخيص ( تهنئة), ايلهدفالوضع ( يحب أكثر...). يقومون بترتيبها بشكل مستقل بالترتيب الذي يعتبرونه صحيحًا. يتم إعطاء ثلاث دقائق لإكمال المهمة..
تعلق على المجلسلابطاقةديعرض تقديمي، مكونة من تسع نقاط. يتم تسجيل كل عنصر. بعد الانتهاء من المهمة المقترحة، يجب على الطلاب ملء جميع نقاط الاستبيان.
2. الجميع جاهز، أحسنت! الآن ضع بعناية ما تلقيته جانبًا.« لابطاقةديعرض تقديمي"إلى الجانب. جاء بطلنا لزيارتنا لأول مرة. ربما كنت قد التقيت به بالفعل؟ من المؤكد أنه يعرف كيفية التأليف« لابطاقةديعرض تقديمي" لقد قام بتجميعه بالفعل، لكنه سجل جميع نقاطه. بمجرد أن نتمكن من معرفة جميع المعلومات حول بطلنا، سنقوم بتقشير هذه النقاط على بطاقة العمل ومقارنة ما إذا كنت قد رتبت ترتيب النقاط بشكل صحيح« لابطاقةديعرض تقديمي».
لذلك، دعونا نبدأ في استخراج والحصول على معلومات حول بطلنا.
3. يتم إعطاء الطلاب النصوص. قرأوها بالتناوب. بعد ذلك، يجب عليهم إكمال مهمتين - تسمية النص والإجابة على الأسئلة.
لو texte
نيكولاسبكوب د` صديق. اليوم العاشر من ديسمبر هو الذكرى السنوية. سأقوم بتحضير الحفلة. ديكور بلاط الجدران والبالونات، يمتزج بالزهور في المزهريات. ما هو ابني صديقي؟ أوه لا لا!نيكولاساوبلي د` ابن الداعي عامي! Vite il va au الهاتف:
مرحبًا، هذا هو الحال يا جاك؟
نعم، هذا أنا.
Aujourd`hui c`est mon anniversaire، viens chez moi!
الاتفاق!
نيكولاسقم بالاتصال هاتفيًا بجميع أصدقائك وأصدقائك من أجل الذكرى السنوية.
كيو دي cadeaux! Un ballon، un livre et....un petit chien! بوابة الذكرى السنوية مكونة من 12 عربة.نيكولاسسوفلي ليه بوجي. Tout le monde s`amuse!نيكولاسمحتوى ثلاثي!
المفردات
الذكرى السنوية، م– يومالولادة
معديحضر
فيت، م –عطلة
ديكورتزيين
مور، م –حائط
أوو –أين
أوبليرينسى
الداعي– يدعو
فيت – سريع
ألير –يذهب
فينير –يأتي
بوابة الذكرى السنوية – عيد ميلادفطيرة
بوجي، م –شمعة
سوفليهإيه -خرج عن طوره
س`مسلي– استمتع
محتوى آخر –يكونسعيد
1. ضع عنوانك على هذا النص.
2. الرد على الأسئلة: 1. Quel est le jour d`anniversaire deنيكولاس? 2. السن المؤهلنيكولاس؟ 3. تعليق s`appelle son ami؟ 4. Quels cadeaux aportent ses amis؟
ما رأيك في أهم المعلومات التي تعلمناها من هذا النص؟ تأكد من أنه يطابق لدينا« لابطاقةديعرض تقديمي"(يذكر الطلاب ثلاث نقاط للحصول على بطاقة العمل– ابنالاسم(اسمه)،ابنالذكرى السنوية(عيد ميلاده)ابنعمر(عمره).
4. دقيقة التربية البدنية.
Nagez comme des poissons!
Sautez comme des lapins!
Volez comme des oiseaux!
مارشيز سور بليس كوم دي الفيلة!
Tendez le cou comme des girafes!
Courez comme des chevaux!
Si ca te plait، tu fais comme ca!(إصبعين يستقران فوق رأسك)
جي فايس كوم كاليفورنيا! (2قطنVصفق)
ايلإيمانcommeكاليفورنيا! (2 تصفيق خلف الركبتين)
Elle fait comme كاليفورنيا! (2القفزعلىمكان)
علىديت: « تريسجيد»
5. لكي تعرف ما يتمناه جاك لصديقه، عليك أن تقوم بفك سلك الهاتف.
6. والآن، سوف تحصل على صورة بالأبيض والأسود لبطلنا. مهمتك هي الاستماع إلي بعناية وتلوين ما سيتم تسميته باللون الذي سيتم نطقه.
Ses yeux sont bleux
Ses joues sont rouges
سيسcheveuxابن نوير
Sa bouche est rouge
البنطلون كستنائي
7. لم يتبق سوى عنصر واحد في بطاقة العمل الخاصة بنا. لملء ذلك نحن بحاجة إلى حل لغز صغير. الكلمات مشفرة فيه ومهمتك هي تخمينها! (يحصل الأطفال على بطاقات تحتوي على كلمتين مشفرة. كل حرف يقابل إشارة. مهمة الأطفال هي استبدال الرموز بالحروف في أسرع وقت ممكن وتخمين الكلمات المشفرة). بعد الانتهاء من هذه المهمة وتخمين كلمتينجنيه مصريالشوكولاتةإتلوس أنجلوسمثلج- الشوكولاتة والآيس كريم، اكتشف الطلاب أنه يحب أكثر من غيره.
8. لذلك، بعد أن تعلمنا كل ما يهمنا عن نيكولاي، يمكننا أن نكشف أخيرًا« لابطاقةديعرض تقديمي» الشخصية وإعطاء معلومات عنه. (يتم الكشف عن نقاط الخطة واحدة تلو الأخرى على السبورة ويقدم الأطفال وصفًا لنيكولاي وبياناته).
والآن علينا فقط مقارنة ما إذا كنت قد رتبت جميع النقاط الموجودة على بطاقة العمل بنفس الترتيب الذي فعله نيكولاي؟ من لديه مباراة كاملة؟ من لديه تناقض فقط في النقاط التي تميز المظهر؟ (يحصل هؤلاء الطلاب على درجة ممتازة). حسنًا، قم الآن بتبديل تلك النقاط غير المتطابقة. دعونا نلخص: عند وصف مظهر أي شخص أو شخصية، فإن المعلومات الأولى التي يجب عليك تقديمها هي الاسم والعمر وتاريخ الميلاد. ثم نقدم وصفا لمظهره وميزاته.
دعونا نلخص: لقد تعلمنا التأليف« لابطاقةديعرض تقديمي» وتعلمت الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام عن ضيفنا نيكولاي.
المرحلة النهائية.
أحسنتم، لقد عملتم جميعًا بجد اليوم. (يعلن المعلم عن الدرجات والواجبات المنزلية لإنشاء بطاقة العمل الخاصة بك).
صباح الخير! سأتحدث اليوم عن الصداقة ودور الابن في حياة كل شخص. من أجلي، تجنب الأصدقاء - هذا اختيار مهم جدًا للصحة. C'est seulement avec les amis qu'on se peut se reposer comme il faut!
Je crois qu'on ne peut pas avoir beaucoup d'amis dans la vie: la plupart de tels amis sont selement les connaissances qu'on peut facilement oublier. أعتقد أن المنزل الأفضل هو أن يكون لديه أفضل الأصدقاء الذين يمكنهم حسابهم في جميع لحظات الحياة. يساعد الأصدقاء، ويقدمون النصائح، ويدعمون جميع القرارات الحيوية. بالإضافة إلى ذلك، هذا هو ما تعرفه على الأفضل: آرائك وتفضيلاتك واهتماماتك ومشاريعك ورؤيتك. أنا أيضًا أفضل صديق لي. Il s'appelle Jacques, mais moi, je l'appelle Ja. نحن أنفسنا très uns et très لا ينفصلان. لقد عرفنا أنفسنا وقد اكتشفنا ذلك منذ سبتمبر. C'était l'hiver et cela s'est passé à la piscine، où je vais regulièrement لأخذ الشكل.
فيما يتعلق بشخصية جاك، فإنني أقول ما يلي: إن كل مواقف الحياة ستكون محرجة بسهولة! إنه هدف غاية في الأهمية وبالغ الأهمية لكل العالم. علاوة على ذلك، جاك هو العامل: من أجل كل ما يجب أن يكون واقعيًا!
فيما يتعلق بقراراتنا، يجب أن نقول إننا نفضل أن نمضي وقتًا حرًا وليس في المنزل، ولكن في طبيعة كاملة. نحن جميعًا موجودون في المتنزهات والحدائق والغابات لتجنب الانطباع بوجود كذبة مع الطبيعة. Ici nous aimons jouer au badminton, écouter de la musique à la mode et, bien sûr, disuter tout ce qui se passe autour de nous. كل يوم من أيامنا مليئة بالأفكار ومن الرائع أن تتجنب صديقًا يمكنك دعمه في تحقيق أي شيء غير مهم! من أجلي، صديقي جاك هو جزء لا يمكن دمجه في نفسي!
مرحبًا! اليوم أود أن أتحدث عن الصداقة ودورها في حياة كل فرد. أعتقد أن وجود الأصدقاء أمر مهم في الحياة مثل الصحة. يمكنك الاسترخاء بالطريقة التي تريدها حصريًا مع الأصدقاء!
أنا من رأيي أنه لا يمكن أن يكون لديك العديد من الأصدقاء في الحياة: فمعظم هؤلاء الأصدقاء هم مجرد معارف يمكن نسيانهم بسهولة. في رأيي، من المستحسن أن يكون لديك عدد قليل من الأصدقاء المقربين الذين يمكنك الاعتماد عليهم في كل شيء في الحياة. سوف يساعد الأصدقاء ويقدمون المشورة والدعم في اتخاذ جميع القرارات الأكثر أهمية. بالإضافة إلى ذلك، فإن أصدقائك هم الذين يعرفونك بشكل لا مثيل له: أفكارك وتفضيلاتك واهتماماتك وخططك ورغباتك. أنا أيضا لدي أفضل صديق. اسمه جاك، لكني شخصياً أسميه Zsa. نحن متحدون جدًا ولا ينفصلون تمامًا. لقد مرت سبع سنوات منذ التقينا. حدث هذا في فصل الشتاء في حمام السباحة، حيث أذهب بانتظام للحفاظ على لياقتي.
أما بالنسبة لشخصية جاك، فيجب أن أقول إنني أثق به دائمًا: فهو يستطيع بسهولة أن يفلت من أي موقف في الحياة! إنه شخص لطيف للغاية ومهذب للغاية مع جميع الناس. بالإضافة إلى ذلك، يحب جاك العمل: يمكن إكمال أي مهمة له!
أما بالنسبة للترفيه، فيجب أن أقول إننا نفضل قضاء وقت فراغنا ليس في المنزل، بل في الطبيعة. في كثير من الأحيان نذهب للتنزه في المتنزهات والحدائق والغابات حتى نتمكن من الشعور بالارتباط بالطبيعة. نحن هنا نحب لعب كرة الريشة والاستماع إلى الموسيقى العصرية وبالطبع مناقشة كل ما يحدث من حولنا. كل يوم نحن مليئون بالأفكار ومن الرائع أن يكون لديك صديق يدعمك في تحقيق أي شيء. بالنسبة لي، جاك جزء مني لا أستطيع أن أفترق عنه!
قد تكون مهتمًا أيضًا بـ:
يكتسب زيت جوز الهند شعبية متزايدة بين النساء كل عام. هذا تماما...
هل تم التخطيط لحفل زفافك خلال الأشهر الباردة من العام؟ ثم المهم...
ستائر التول تزين نوافذ كل شقة تقريبًا. مادة بيضاء خفيفة الوزن مع ...
يتم استخدام مدة الخدمة لحساب رواتب الأفراد العسكريين، على وجه الخصوص...
تلوين الشعر أومبير هو تلوين ذو لونين مع حدود غير واضحة...
