Уместно! 2017 г. е обявена за година на екологията. Във всички училища има събития, посветени на тази тема, затова реших да напиша сценарий, който учителите в началното училище да могат да използват.

Това не е сценарият на театрално представление, което се провежда на сцената, а не масов празник за стотици деца. Това е игрова програма за един клас (20-30 души), която може да се проведе в малка стая.

Реквизитът е много прост, в главната роля може да участва гост-аниматор, самият учител, някой от родителите или ученик от гимназията.

В сценария споменавам няколко екологични проблема: унищожаване на гори, изменение на климата, недостиг на питейна вода, натрупване на боклук, изчезване на редки видове животни, замърсяване на въздуха. Децата, заедно с главния герой, търсят начини да спасят далечна планета, но в същото време разбират, че всички тези проблеми съществуват на Земята, така че трябва да се вземат спешни мерки.

Ако имате само 45 минути, намалете творческите задачи.

Провеждаме екологични празници в Москва за деца от 1-2 класс участието на 2 различни героя (2 библиотекари или учени от различни планети, Снежанка и зайчето, трол Цветан и трол Розочка, Незнайко и Знайка, Симка и Нолик).

Беда се е случила на далечната планета Новус. Там няма какво да се диша, няма питейна вода, наоколо има купища боклук, всички животни са изчезнали, растенията са изчезнали, а заради смога нищо не се вижда дори на една ръка разстояние. Библиотекарят Флос реши да намери книга, която казва как да спаси родната си планета, но намери само корицата и празна страница със заглавие „Съдържание“. Оказа се, че космическият вятър е отнесъл страниците и сега те се съхраняват в някаква библиотека на Вселената. Флос е бил навсякъде и сега последната му надежда е за библиотека на планетата Земя в града (името на вашия град) в училище № (номера на вашето училище). Постепенно Флос и децата намират 6 страници, децата изпълняват различни задачи. Накрая резултатите се обобщават, „Съдържанието“ се попълва, Флос се връща в Новус, оставяйки на земляните семена от своята планета като подарък.

главен герой:

Програмата се провежда от библиотекаря Флос (той е от друга планета, можете да измислите всякакво изображение). Това е суетлив, рошав мъж в невзрачна роба. Някои очила са на челото, други са на моста на носа. В ръцете си държи корица на книга (твърда папка).

Има само един главен герой, но би било хубаво, ако втори герой му помага в някои епизоди. Нека го наречем „библиотекар на персонала“. Неговата роля може да се играе от истински библиотекар, учител или някой от родителите. Тези. лице, което е добре познато на децата, придружава по време на празника. Почти няма текст, само помага при някои задачи.

Реквизит:

Папка (корица на книга, в която всички страници са изчезнали), самите страници (те могат да бъдат отпечатани безплатно), карти с имена на отбори, настолната игра „Пожарникари“ (може също да се отпечата и изреже), всяка ваза , 4 листа А3 и пастели, руло фолио, стари вестници, пластмасова кошница или картонена кутия, 4 меки играчки (може да са гумени или пластмасови), 4 превръзки за очи или специални ленти за глава, еднократни чинии и чаши, изрязани части от очи и уста от цветна хартия, двойнозалепваща лента, 4 книги за животни. Подаръци - комплекти за покълване със семена и почва в красива опаковка.

Подготовка на стаята:

Действието се развива в библиотеката. Няма да има тичане, така че е напълно възможно да го прекарате в читалнята на училищната библиотека. Ако това не е възможно, за няколко минути всяка класна стая може лесно да се превърне в библиотека - поставете книги на рафта, чекмедже с шкафове за документи.

В стаята трябва да има четири маси на еднакво разстояние една от друга за 4 отбора (столове около всяка маса според броя на децата в отбора). Това ще улесни децата при изпълнението на задачите.

Снимки за сваляне:За ваше удобство направих папка с всички необходими файлове и я поставих на Yandex Disk. Трябва да имате акаунт, в противен случай няма да можете да изтеглите. Страниците изглеждат така и можете да ги изтеглите от линковете под тези снимки (празната страница е полезна, ако решите да замените текста):

Подробно описание на детския екологичен празник:

Децата отиват в библиотеката. Можете да разделите отборите на отбори предварително или да поканите всяко дете да изтегли карта с едно от 4 изображения на елементите: огън, земя, вода, въздух. Поставих картите в същата папка (24 кръгчета се побират на лист А4).

Те са поздравени от училищния библиотекар (учител, който играе ролята на библиотекар) и им показва щанд, декориран в библиотеката на тема „Екология“. Там може да има Червена книга, можете да кажете защо някои страници се наричат ​​„черни“, „червени“, „зелени“, „бели“.

Изведнъж внезапно дотича развълнуван мъж с празна папка (корица на книга) в ръце.

„Помощ, моля, помогнете! Бил съм във всяка библиотека във вселената. Вашата библиотека е последната надежда. Факт е, че моята планета Новус скоро напълно ще умре. Твърде дълго жителите на планетата не забелязват екологичните проблеми, натрупани с годините. А сега планетата е затънала в боклук. Няма питейна вода, наоколо има ужасни пожари, лют смог, всички животни и растения са измрели.

Аз съм библиотекар. Казвам се Флос. Исках да намеря книга в старата си библиотека, която съдържа инструкции как да спася планетата, но се оказа, че всички страници са отнесени от космическия вятър! Всичко, което ми остана, е корицата, една страница със заглавие „Съдържание“ и бележка: „Страниците се съхраняват на зелената планета в библиотеката.“ Представете си колко библиотеки трябваше да посетя. Твоето е последното. Страниците могат да бъдат само тук!“

(Флос започва да търси, тича из стаята, разглежда рафтовете, намира някаква страница).

Флос: „Да! това е тя! На прав път съм! Ето го проблема... Половината текст е унищожен! Умолявам ви, помогнете ми да възстановя инструкциите."

Страница 1 - "Горски пожари"

Флос: „Тук беше написано как да се борим с горските пожари (има липсващи думи в текста, те трябва да бъдат добавени):

1. Яхния…. след пикник (огън)
2. Не изгаряйте на сухо... (трева)
3. Не хвърляйте запалени фасове
4. По време на…. малки пожари (гасете)"

Децата помагат за възстановяването на текста, Флос пише: „Благодаря ви, има една страница! (поставя го в папка) Сега нека проверим кой екип може да изгаси пожара по-бързо.“

Отборите заемат местата си на масата. Има игрално поле с нарисувани по краищата пожарникари. Децата получават карти с отделни части от противопожарен маркуч, които трябва да бъдат свързани, за да се получи цял маркуч. Началото е с първия пожарникар, краят е с втория.

Ето, като пример, аз го сгънах по различен начин. Има безкрайно много опции, за някои пътят ще бъде по-кратък, 5 минути са достатъчни за изпълнение на задачата.

Флос дава на първия отбор (този, който е изпълнил задачата най-бързо) думата „Виж“ на картата. Втората е думата „страница“. Третият отбор получава думата „в“, четвъртият - „ваза“. Този текст също е в папката за печат.

Резултатът е фразата „Потърсете страницата във вазата“.

Във всяка стая може да има ваза на прозореца и ще има нова страница.

Страница 2 - „Промяна на климата“

Флос чете втората страница: „Промяната на климата. такаооо О, щастие! Текстът може да бъде прочетен изцяло тук. Забранете изпускането на вредни газове в атмосферата. И не трябва да разрушаваме екологичните системи. Не изсичайте гори и не пресушавайте реки. Ужасно е, ние направихме всичко по обратния начин!

Само си представете... На моята планета Новус хората отдавна са забравили как изглеждат сезоните. Всичко е объркано! На мястото на горещите пустини има ледници. На полюсите има чудовищна жега. Определено трябва да взема със себе си картини, изобразяващи зимата, пролетта, лятото и есента.”

Flos дава на всеки отбор задача и 5 минути време за създаване на колективни картини с восъчни пастели. формат А3. Децата трябва да имат време да нарисуват най-характерните черти на всеки сезон. За да улесните, направете еднакви скици на всички листове и децата просто ще попълнят подробностите:

Флос моли да занесе готовите рисунки на щанда с книги по екология, където децата „случайно“ намират 3-та страница.

Страница 3 – „Липса на питейна вода“

Флос гласи: „Така че тук също има пропуски. Не замърсявайте източниците на прясна вода: …. И…. (децата предполагат, че това са реки и езера). Пестете вода. как е това (децата предполагат, че няма нужда да хабите вода от чешмата и да ремонтирате счупени кранове). Изградете инсталации за обезсоляване.... (солена) вода.

Да, но какво да правя, ако питейната вода на моята планета е напълно изчезнала. Може би си струва да го донесете от други планети? Например от Земята. Измислих го! По-добре е първо да го замразите и след това да транспортирате ледените топки до Novus! Да тренираме!"

Flos показва как да увиете пачка вестник във фолио (това ще бъдат нашите ледени бомби с прясна вода). Всеки отбор прави 5-7 опита да постави топка от станиол в пластмасова кофа или кутия. Нека наречем това доставка на прясна вода до планетата Новус.

Flos благодаря за помощта.

Страница 4 - Смог (замърсяване на въздуха)

Нашият редовен библиотекар или учител може случайно да намери нова страница в своя картотека. Той вика Флос и децата да разгледат находката.

Флос гласи: „Замърсяване на въздуха. Защо се случва това и какво трябва да направят жителите на моята планета? Автомобили по пътищата, които отделят много изгорели газове във въздуха. какво трябва да направя (напомня за екологичен транспорт - електрически коли, велосипеди)

Флос: „Искам да си представите колко е трудно за жителите на моята планета! Не само е трудно да се диша мръсен въздух. Все още не виждаме нищо около нас заради смога. Дори това, което държим в ръцете си.”

Флос слага стегната превръзка на един представител от всеки отбор (участват общо 4 деца) и им дава някаква играчка (мека или гумена). Трябва да определите какво е, като опипате обекта. Забавна задача, тъй като често е трудно да се познае чрез докосване, особено ако попаднете на котки като тези на снимката вдясно.

Страница 5 – Сортиране и рециклиране на отпадъци

Веднага след като последният със завързани очи играч определя какво точно държи в ръцете си, Флос „случайно“ събаря чаша с моливи, от която изпада петата навита страница.

Флос: „Какво имаме тук... А! Сортиране на боклука. Да, това е огромен проблем. Цялата ми планета е осеяна с бутилки, опаковки, ужасни торби. (Чете страницата): Боклукът трябва да бъде сортиран и поставен в отделни контейнери: хартия, ..., ..., ..., ..., (заедно с децата назовава стъкло, пластмаса, хранителни отпадъци, електрически крушки , батерии, записва).

(Флос чете втория абзац за рециклирането на пластмаса и създаването на полезни неща от нея - четки за почистващи машини, плочки, тротоарни плочи, работно облекло): Между другото, нека помислим какво можем да направим сами от пластмасови съдове за еднократна употреба.

Тук провеждаме прост кратък майсторски клас „Занаяти от съдове за еднократна употреба“. Например, направете забавни играчки от пластмасови чинии, чаши, бутилки. Залепете очи и коса от пластмасови ленти върху двустранна лента. За да може всичко да върви бързо, трябва предварително да направите хартиени апликации (очи, уста).

Има много примери в интернет. Харесвам тези ябълки от дъната на бутилки. Нека децата просто свържат изрязаните части с тиксо и залепят лист хартия.

Страница 6 – „Изчезване на редки животни и растения“

Местоположението на последната страница може да бъде съобщено от „радиото“ (внезапно гласът на диктора произнася спешно съобщение за библиотекаря Флос). Ето нещо подобно, което казах в диктофона на моя смартфон като пример:

Флос чете началото на фрази за бракониери, обезлесяване и създаване на природни резервати, а децата казват останалото. Записва го, сгъва страница 6 в папка с корици.

Флос: „Скъпи приятели. Животните на моята планета, уви, са изчезнали отдавна. Жителите на Novus дори не помнят имената си. Нека първият отбор назове възможно най-много горски жилища, вторият - обитателите на пустинята, третият - животните, които живеят в планините, четвъртият - припомни морските обитатели."

Ще бъде по-лесно, ако децата имат книжки от поредицата „Моята планета” или „Планетата Земя”. Нека го прегледат и сами да го намерят.

Екипите мислят, редуват се да назовават животните, записва Флос. Ако имате достатъчно време, можете да организирате кратък кръг от играта „Крокодил“, в който животните трябва да бъдат показани с жестове. забавно е Те бързо разпознават заека, но отнема много време, за да познаят джербо или планинска коза.

Страница 7 - „Съдържание. Как да спасим планетата Новус"

Флос: „Сега можем заедно да попълним тази празна страница, наречена Съдържание! Нека просто изброим какво трябва да се направи, за да се гарантира, че животът на планетата ще продължи много, много векове.

Децата си спомнят заедно с Флос, той прави бързи символични бележки:

Необходимо е да се опазва гората, да не се изсичат дървета, да се гасят своевременно пожари и да не се замърсява въздухът и източниците на питейна вода. Необходимо е да сортирате и рециклирате боклука, за да направите от отпадъците неща, от които хората се нуждаят. Необходимо е да се създават резервати за застрашени видове животни, а не да се избиват и т.н.

Флос пита има ли такива проблеми на Земята и съветва да се грижим за околната среда, така че нашата планета да не изглежда като Novus.

Раздяла

Flos благодаря за помощта: „Приятели. Толкова се радвам, че посетих планетата Земя и ви срещнах. Благодаря за помощта! Всички страници са събрани, имам план да спася Novus. В знак на благодарност искам да ви дам семена, събрани на моята планета във времената, когато не е имало екологични проблеми. Можете да ги засадите и да озелените дома си, училището си".

Дава подаръци. Има много такива комплекти в продажба на различни цени, те изглеждат така:

Флос: „Сега трябва да тръгвам! Нека вашата планета винаги е чиста и красива!“

Откриване на екологичния фестивал „Съдбата на Земята е наша съдба“

(като част от Месеца на екологичната култура - април)

07.04.11 г

Дизайн: изложения на екологични теми, рисунки, плакати, балони, цветя, емблеми.

На стената има екран, върху който се прожектират картини от природата.

Свири музика.

Водещ 1. (на фона на музика)Има толкова много красота в света,

Което понякога не забелязваме.

Това е защото

Това, което срещаме всеки ден

Нейните отдавна познати черти.

Ние знаем

Колко красиви са облаците, реката, цветята,

Лицето на любима майка.(Музиката изчезва)

Но има и друга красота

Което не изглежда красиво.

Например красотата на бенката.

Да, да, или трудолюбивите пчели,

Или змия, жаба и бръмбар,

Или други „странни хора“.

Нищо чудно, че всички безкрайни векове

Изваяна е от мъдра природа. Погледни в лицето й

И ще видите колко е права!

Колко красив и удивителен е светът около нас. Съгласни ли сте с мен? Но, за съжаление, не винаги мислим за това.

Водещ 2. Хората станаха силни като богове

И съдбата на Земята е в техните ръце.

Но ужасни изгаряния потъмняват

Земното кълбо е на страни.

Природата е щедра и безкористна. Тя ни дава всичко за живота и изисква да се отнасяме внимателно към нея. Какво наистина се случва сега? Грижим ли се за всичко, което ни заобикаля? Някои красиви водоеми се превръщат в канализация, реките и потоците пресъхват, а рибите в тях са все по-малко. Горите се изсичат и затрупват, което затруднява все повече обитателите им да живеят там. Само през последните 2 хиляди години почти 350 вида животни са били напълно унищожени. И всичко това е необмислената дейност на човека на земята.

Водещ 1. Трудно е да си представим земята без гори, небето без птици, морето без роби, гората без животни, ливадата без трева и цветя. Трябва да сме наясно с тези проблеми. Трябва да участваме в решаването на поне някои проблеми. Ние трябва да живеем на нашата планета! Трябва да отглеждаме деца, трябва да работим! Трябва да можем да поемаме отговорност за действията си! Ето защо днес откриваме екологичния фестивал „Съдбата на Земята е наша съдба“! И нашата прекрасна песен-химн „Заедно ще построим къща“ вече ще звучи под сводовете на нашия общ дом!

Изпълнява се песента „Заедно ще построим къща“ (в центъра са водещите певци, държат табели с имената на основните събития, които ще показват, когато бъдат обявени)

Водещ 1. И така, като част от екологичния фестивал, ние ще изучаваме проблемите на природата, за да разберем ясно как да ги избегнем. Да започнем с нашия Добър дом. Спомнете си думите на Малкия принц: „Събуди се, подреди себе си, подреди планетата си. И вече започнахме с RIOT! (Голямо почистване на нашата територия) Всеки петък, в нашия работен ден, ние ще подредим нашата планета!

Водещ 2. Ще участваме в конкурса за творчество „Екологична приказка”!

Водещ 1. Ще проведем прекрасна игра - екологичната мелница "Колко е красив този свят"!

Водещ 2. В групи ще провеждате интересни занимания, състезания по рисуване и занаяти. По време на разходките си ще се любувате на природата. Участието във всички състезания и събития ще бъде високо оценено. Най-активните класове и участници ще получат грамоти и награди. съгласни ли сте

Водещ 1. И сега, откривайки нашия фестивал, ще играем малко! Обичате ли да релаксирате сред природата и да ходите на туризъм? Игра "Поход"

Какво трябва да вземем с нас на поход?

Ами ако отидем там?

Отговорете много бързо

Но вижте, не се прозявайте!

Назовавам обекта

Подходящ ли е или не?

Ако "да" - пляскайте с ръце,

Ако „не“, тропнете с крак.

всичко ясно ли е

Едно, две, три!

бомбе, ютия, диван,

Прахосмукачка, чай и стъкло,

Самолет, бинокъл, парфюм,

Две изсушени бълхи,

Кърпичка, хранилка,

DVD и дрънкалка,

Топка, кънки, дъмбели, плавници,

Два килограма доматено пюре,

Чук, въже, нож,

Е, ще вземеш ли сол със себе си?

Кибрит, пирони, мармалад -

Това е, раницата ми е сглобена!

Свири фонограмата „Гласовете на природата“ и момчетата идват в центъра. В ръцете си държат найлонови торбички и пластмасови бутилки. В торбите има тенекии, хартия, съдове за еднократна употреба... децата изпълняват скеча „Бяхме на почивка.” Тръгват си, оставяйки боклук.

Водещ 2. Момчета, вижте какво оставиха тези нещастни туристи! Какво трябваше да направят в края на кампанията си? Разбира се, те трябваше да проведат операция, наречена „Ние не бяхме тук!“ Сега ще им покажем как се прави! Обявяваме конкурса „Ние не бяхме тук.“ Задачата на участниците е да съберат възможно най-много боклук в торбите си, като по този начин почистят тази поляна.(Провежда се състезание, пребройте количеството боклук в торбите, обявете резултата по-късно и раздайте награди)

Водещ 1. Момчета, често ли се случва това: разхождате се из града, наслаждавате се на сладолед и след като го изядете, изхвърляте опаковката в кофата за боклук? Винаги ли уцелвате целта? Или се случва обвивката да падне наблизо и ние спокойно да продължим? Така че, за да предотвратим това да се случи отново, ще тренираме да уцелваме ясно целта. Обявяваме конкурса „Аз не изхвърлям отпадъци“(Провежда се състезание и се раздават награди)

Водещ 1, 2. Приятели, щом започнем да осъзнаваме себе си в природата, ние започваме да я опознаваме, т.е. проучване. И го изучаваме цял живот. знаем ли Нека го проверим сега! Тест – „Екологичен асортимент” (Изслушваме въпросите до края)(Провежда се състезание. За първия верен отговор се награждават бонбони или бисквитки)

Водещ 2. Момчетата от ____ клас ни правят своя прекрасен подарък. Екологични ласки!(Изпълнение на момчетата, представяне на бонбони за представлението)

Водещ 1. Нека продължим да изследваме природата. Играта "Птици"(Играта се играе)

Водещ 2. Знам, че сте подготвили песнопения на екологична тема. Групи, готови ли сте за това състезание? Да започваме! (10 A, 1 A, 10 B, 1 B, 9, 3, 8 A, 2 A, 8 B, 2 B, 7 A, 4 A, 7 B, 4 B, 6 A, 5 A, 6 B, 5 Б) Браво! А най-добрите днес бяха ______(Връчване на наградата/албум, цветна хартия...)

Водещ 1. В края на днешния ни празник ви представяме изпълнението на агиткоманда „Млад еколог“

1. всички! всички! всички! (заедно)
2. Всички в света са необходими!

И мушиците са не по-малко необходими от слоновете.

Не можете без нелепи чудовища

И дори без зли и свирепи хищници!

3. Това е! всички! всички! (заедно)

4. Всички в света са необходими!

Лоши неща за котка без мишка,

Мишка без поле не се справя по-добре!

И ако не сме много приятелски настроени с някого -

Ние все още наистина се нуждаем един от друг.

1. всички! всички! всички! (заедно)
2. Всички в света са необходими! И всички деца трябва да помнят това!

(Изпълнява се песента “If Only”)

Водещ 2. Дори да сме само на няколко години,

Но ни пука

В каква среда ще живеем?

Как ще научим?

Нашата училищна къща -

Земята е голяма частица.

Тук всеки ученик, надявам се, се стреми към най-доброто!

Водещ 1. Всички наши мечти са за добро бъдеще, за красива Земя, за приятелството на всички хора, за приятелството между човека и природата. Именно това желание ни обединява днес. Именно това желание за светло, добро, прекрасно бъдеще ни подтикна да се съберем тук днес и да открием нашия екологичен фестивал „Съдбата на Земята - нашата съдба“ И това е прекрасно! Желаем ви късмет във всичките ви добри дела! Желаем ви мир, доброта, ясно небе, чиста вода, чист въздух, богати на витамини плодове и зеленчуци! До следващия път!

Бодрова Р.В., учител

Изпълнява се песента “If Only”.

Ако само, само, само.

Дори само на планетата.

Ако само всички земляни

Погрижихме се за всички живи същества,

Възможно е, възможно е, възможно е,

Това вероятно е вярно, вярно,

Червени книги точно, точно

Те никога не биха го започнали!

Ааа, крокодили, хипопотами.

Ааа, маймуни, кашалоти,

О, и зелен папагал!

О, и зелен папагал!

И дори ако край тази река,

И нека бъде в зелената горичка,

И въпреки че гората е сенчеста

Чува се глъчка на птичи ята.

И помни, помни, помни,

Че трябва да пазим природата,

Всички в този широк свят

Помогнете с каквото можете!

Ах, здравейте, планините са толкова високи!

Ах, здравейте, реките са толкова широки!

Ааа, крокодили, хипопотами.

Ааа, маймуни, кашалоти,

О, и зелен папагал!

О, и зелен папагал!

Р. В. Бодрова

цел:възпитаване на грижовно, хуманно отношение към родната природа, чувство на любов и отговорност към нея.

Оборудване: изложба на рисунки на тема „Природата на нашия край”; плакати с изказвания на видни хора за природата; костюми; музикален съпровод.

Прогрес на събитието

Водещият излиза на музиката на J. Light „The Lonely Shepherd“.

Водещ.

Има просто храм

Има храм на науката

И има и храм на природата -

С протегнато скеле

Към слънцето и ветровете.

Той е свят по всяко време на деня.

Отворете ни в топло и студено време.

ела тук

Бъдете малко сърцати

Не осквернявайте светините му.

Водещ. Огледайте се: какъв красив, удивителен свят ни заобикаля - гори, полета, реки, морета, океани, планини, небе, слънце, животни, птици. Това е природата. Нашата руска природа, пълна с поезия и очарование, докосва и вълнува всеки човек, който обича родината си, и има благотворен ефект върху душата му. Красотата на простата и неизтънчена руска природа е неизчерпаем източник на вдъхновение за поети, художници и композитори. Много стихове, картини и музикални произведения са родени благодарение на любовта към нея.

Изпълнява се песента „Нашата земя” (музика на Д. Кабалевски, текст на А. Пришълец).

Водещ.Животът ни е неотделим от природата. Природата ни храни, пои, облича, лекува. Тя е щедра и безкористна. Тя ни дава всичко за живота, но също така изисква от нас да се грижим за себе си. Всички ние, които живеем днес, сме отговорни за нашата природа пред нашите потомци.

Понякога обаче и възрастни, и деца се държат небрежно и разточително към нея. Това носи големи неприятности.

Сцена "Разговор на цветя".

Водещ.Рано утро. Слънцето изгря, топлите му нежни лъчи огряха поляната и гората. На поляната расте мравка трева. Чувам някакъв шум. Да, някой говори! кой е това

лайка. Добро утро, скъпа Момина сълза!

Момина сълза. Добро утро, ако е добре. Точно вчера едни момчета дойдоха в нашата гора на екскурзия. И като видяха мен и братята ми, ни нападнаха. Дори не знам как останах жив. Останалите бяха събрани на огромни купчини и отнесени.

лайка. Какъв ужас! И чак сега забелязах, че къщата ви е в окаяно състояние. И ти самият не изглеждаш по-добре.

Момина сълза. Но по някаква причина не чувам Камбаната ... Не си ли го виждал, Ромашка?

звънец.О, кой се сети това за мен? И, скъпи приятели, здравейте!

Момина сълза.Поздрави, скъпа Бел!

лайка. какви са ти новините

звънец.Новините ми не са добри. Вчера по време на вечерния камбанен звън чух алармен сигнал. Момчетата плуваха в езерото, смееха се, веселиха се, а след това незнайно защо беряха цветя от бяла водна лилия. Така водните лилии плакаха.

Момина сълза.Жал ми е за тях. Тези цветя са много красиви във водата. И като ги откъснеш, красотата изчезва, бързо увяхват,

лайка. От древни времена бялата водна лилия се нарича непреодолима трева.

звънец. Какво ще правим сега?

Момина сълза. Чух, че има някаква Червена книга, която защитава животните и растенията.

лайка.Така че нека бързо да преминем към Червената книга. Може би тя ще ни защити.

Цветята бягат.

Водещ.Много растения и животни, които някога са били често срещани, сега са станали редки. Те са включени в Червената книга. Тази книга се нарича така, защото червеният цвят е сигнал за опасност. Растенията и животните, включени в Червената книга, са в опасност. Те могат да изчезнат завинаги от лицето на Земята, тъй като много видове вече са изчезнали. Цветята, чийто разговор чухме, също са включени в Червената книга на нашия регион.

Читател 1.

Цветята изчезват по земята.

Това става все по-забележимо всяка година.

По-малко радост и красота

Оставя ни го всяко лято.

Откровение на ливадни цветя

Едва ли разбрахме.

Сгазихме ги небрежно

И безмислено, безпощадно разкъса.

Читател 2.

„Спри“ на господаря мълчеше в нас,

Струваше ни се, че всичко е малко и малко.

И тогава в градската тълпа

Влачехме ги уморено.

Читател 3.

И те не видяха как изпод краката си,

Тихо, едва дишайки,

Василката погледна обречено,

Карамфилите изглеждаха безнадеждни.

Е. Карасев

Читател 4.

Готов съм да споря с целия свят,

Готов съм да се закълна в главата си

Фактът, че всички цветове имат очи,

И те гледат теб и мен.

В часа на нашите мисли и тревоги,

В горчивия час на проблеми и провал

Видях: цветята, като хората, плачат

И росата пада върху пясъка.

Р. Гъмзатов

Читател 5.

Ако откъсна цвете,

Ако откъснеш цвете,

Ако всичко: и ти, и аз, -

Ако берем цветя,

Всички поляни ще са празни и няма да има красота.

Т. Собакин

Звучи руската народна песен „В полето стоеше бреза“. Появява се бреза.

Бреза. Здравейте момчета! Дойдох да ви посетя от гората. Горите са белите дробове на нашата планета. Ако човек може да живее без храна повече от месец, без вода - 5 дни, то без кислород - не повече от 3 минути. Гората помага да се задържи влагата в почвата, без нея реките и езерата биха пресъхнали, нивите и градините не биха дали реколта. В гората растат гъби, горски плодове, лечебни билки, живеят животни и птици. Хората правят много неща от дърво: къщи, мебели, хартия, моливи, тъкани. Ето защо горите са толкова важни за човечеството. Затова трябва да се пази и съхранява. Всички ли се грижат добре за гората? Елате в гората и ще видите следи от варварско отношение към нея.

Читател 1.

Всичко е толкова ранено в гората,

Като след дните на войната.

Тук няма оцелели

Нито смърч, нито бор.

Намушка бреза с нож

Някакъв мошеник.

Струва ми се изпод кората

Сълзите ми текат.

От човешкото бездушие

Душата ме боли.

Под осакатения дъб

Не вятърът стене, аз съм.

Мравунякът е запален

С богохулна ръка.

Струва ми се, че не е запален.

Адът ми гори.

Земята е изгорена и наранена

Като в дни на голяма беда

Следи от опиянена бравада.

Следи от небрежност.

Те си тръгнаха, обидили красотата,

Объркан от горския уют.

Без да чуеш какво има зад теб

Всички листа ронят сълзи.

Бреза.Момчета, всеки от вас беше в гората. Нека сега си припомним какви правила трябва да спазваме, когато влизаме в гората.

Децата излизат и се редуват да извикват правилата.

Не режете дървета в гората, не чупете клони и храсти. Не забравяйте, че въздухът в гората съдържа 300 пъти по-малко бактерии, отколкото в града.

Не берете горски и диви цветя. Запомнете: момината сълза цъфти на 6-та година, а пантофката – на 18-та година.

Не разрушавайте мравуняците. Знайте, че 3-4 мравуняци надеждно защитават 1 хектар гора от вредители.

Внимавайте с огъня в гората. Запомнете: 97% от пожарите са причинени от хора.

Не включвайте силно радио или касетофони в гората, тъй като това безпокои птиците и животните.

Не оставяйте несъбран боклук. Не забравяйте, че изоставената хартия ще изгние за 2 години, счупеното стъкло ще издържи 30 години, а полиетиленът ще издържи няколко десетилетия.

Не оставяйте надписи по дървета и камъни. Те ще причинят само разочарование и съжаление на тези, които идват след вас.

Бреза.Скъпи момчета! Много бих искал всички вие да запомните тези правила за поведение сред природата и да изисквате вашите познати и приятели да ги спазват. Сега, момчета, помогнете ми да отгатна тайните на гората.

- Развеселява през пролетта, охлажда през лятото, подхранва през есента, топли през зимата. (гора)

— Кое дърво се нарича музикално? Използва ли се за направата на пиана, китари и други музикални инструменти? (смърч)

— Кои дърва за огрев произвеждат най-много топлина? (дъб и бреза)

— От какъв вид дърво се правят кибритите? (От трепетлика)

- Кое дърво, като бреза, дава сладък сок? (Клен)

- Защо заек гризе трепетлика през зимата, защото е горчива? (Кората на трепетликата съдържа 10% мазнини)

Благодаря ви, момчета, че ми помогнахте да разбера тайните на гората.

Водещ.Нашите по-малки братя живеят в гората: птици и животни. Сред тях са много наши верни приятели. Птиците са защитници на гори, полета и градини. Те запазват реколтата и унищожават огромен брой вредни насекоми. Хищните птици ловят гризачи по нивите. Птиците украсяват нашата земя. Чуйте уникалните им гласове.

Читател 2.

Ние сме неимоверно богати

В нашите градини и горички

Толкова много различни птици,

Просто си изумен.

Но попитайте някой друг

Какво знае той за птиците?

Нека отговори разумно -

И вижте, ще се изненадате.

Ами фауната, казват.

Какво ще кажете за нашето богатство?

В нивите, в горите.

Така да се каже, царството на птиците.

Птиче царство. И това е всичко.

Е, косове, е, синигери.

Къде можете да си спомните всички прякори?

Само птици и това е.

И, разбира се, това е тревожно

Че понякога сме безбожни

Ние не пазим това, което имаме

Не пестим, не съжаляваме.

Не отговаря за нищо.

Като съвсем малко

За нас на тази планета

Остава само да живеем и да управляваме.

Не като собствениците,

Така унищожаваме имуществото си.

И ние се гордеем с природата

И ние обичаме отечеството.

Водещ. Птиците и животните много често се нуждаят от човешка помощ. Не им е лесно на птиците през зимата.

Скица „Разговор на птици в горска поляна“.

Поляна. Кроу се появява на сцената, уплашен се обръща назад и сяда на един пън.

Врана. Кар-р-р, кар-р-р... Хулигани! О, трудно ни е да живеем гарваните. Всички трябва да се страхуват, особено децата. Щом ме видят, гледат да ме замерят със сняг и всеки момент ще ме осакатят.

На сцената се появява Тит.

синигер. Бррр, каква слана! Здравейте, лельо Ворона! И чувам някой да говори тук. Нека да видя, мисля. И ето ви тук. с кого говориш

Врана. Карррр... Едва успях да изляза от града в момента. Все още не мога да си поема дъх. Хулиганство (заплашва „крилото” си към въображаем град)” Седнах на оградата, търсейки от какво да спечеля, а момчетата ме замеряха със снежни топки (въздъхва)...

синигер. И за нас, синигерите, животът не е по-лесен през зимата. Летиш и летиш, търсиш да намериш троха хляб или парче свинска мас. Понякога няма да намерите нищо цял ден и заспивате гладни. Знаеш ли, лельо Ворона, че от десет синигера само девет оцеляват през зимата... Горките ми сестри!

Врана.Какво да кажа, през зимата всички птици и животни се чувстват зле. Вчера срещнах Спароу на една поляна, той също се оплака от глад, казвайки, че не знае как да оцелее през зимата.

синигер.И наскоро чух новината. Свраката бърбореше из цялата гора как ще е по-лесно за птиците тази зима. Казват, че има ученици, които са закачили хранилки из целия град. И те съдържат различни храни: семена, трохи от хляб, свинска мас...

Врана.Какви са тези хранилки?

синигер(сочи в далечината). Да, вижте!

Врана. Карррр! Наистина! Миналата година видях същата хранилка в една къща. Веднъж летях из града. Три дни не съм ял нищо, седнах на клон, нямам сили. Е, май това е - краят дойде. Гладко е, а на дървото виси същата хранилка. Погледнах в него и имаше семена ... Така оцелях през онази зима.

синигер.И тази зима се почувствах зле. И понякога летите до хранилката и там няма нищо, момчетата са забравили да налеят храната. Така че ще останете гладни.

Врана. Мислите ли, че Сврака каза истината за хранилките?

синигер. не знам Трудно е да се довериш на сврака; тя винаги разказва всякакви приказки из гората.

Врана.Колко готино би било с хранилки! Колко птици биха спасили момчетата от гладна смърт?

синигер. Лельо Ворона, нека помолим момчетата да закачат хранилките и да не забравят да сложат храна в тях. И тогава никаква зима няма да е страшна за нас птиците.

Водещ.Момчета, пазете птиците през зимата, хранете ги, закачете хранилки и не забравяйте да изсипете храна в тях.

Изпълнява се песента „Не дразни кучетата” (музика на Е. Птичкин, текст на М. Пляцковски).

Водещ.Създадени са природни резервати за птици и животни, но въпреки това те умират от бракониери.

Читател 3.

Ранената птица не беше дадена в ръцете,

Ранената птица си остана птица.

Все още мечтая за този стар сън,

Една птица трепна върху кървавата трева.

Птици, риби, животни

Те гледат в душите на хората.

Съжалявате ги, хора,

Не убивай напразно

В крайна сметка небето без птици не е рай!

И море без риба не е море!

И земя без животни не е земя!

Водещ. Много животински видове вече са изчезнали, някои са на ръба на изчезване. Един млад мъж дойде при нас за празника с книгата „Паметта на мъртвите“ и сега ще ви запознае с нея.

Юннат.Кой ли е оставил подписите си в тази книга: слонове и тигри, бобри и сърни. Всички се оплакват от човешката несправедливост! Дори вълци. Вълкът се оплаква, че децата се плашат от доброто му име. Междувременно той е умен и не толкова вреден. „Ще дойде време и хората все още ще съжаляват, че са унищожили вълците толкова безмилостно“, пише той в заключение. А ето и показанията на рибите, включени в книгата за оплаквания. В един от трудните моменти от живота си те се събраха и изнесоха реч пред хората. „Скъпо човечество! - пишат те. „Хващате ни с куки и мрежи.“ Ние твърдим: вие сте по-силни и по-умни от нас. Мили хора! Бъдете разумни. За ваша собствена полза! Не забравяйте, че рибата е спретнато, чисто създание. Защо замърсявате водоеми, реки, езера? Защо унищожавате нас и децата ни? Каква полза имаш от това?“ Да, много животни са изчезнали от лицето на Земята. Степният див кон, торпанът, който е бил ловуван заради вкусното му месо преди 100 години, е напълно изчезнал. Туровете са изчезнали. Преди това вълците са били подложени на масово унищожение. Но се оказа, че вълкът, както и ястребът, е горски санитар. Днес това животно е включено в Червената книга. Човек никога не трябва да бъде жесток, винаги трябва да постъпва разумно. Запомнете това!

Водещ.Благодаря ти млади човече! Момчетата и аз ще се опитаме да се отнасяме внимателно към всяко живо същество. Благодаря за добрия съвет. Наистина бихме искали да запомните нашия празник. Танцувам за вас... (фамилия, собствено име на изпълнителя).

Танцувай.

Водещ.А сега, момчета, да видим колко сте умни и съобразителни, колко добре познавате животинския свят. Отговори на въпросите ми.

- Назовете животно, което може да сече дървета. Взето е под охрана. (Бобър)

— Тази птица оглушава по време на чифтосване. Оттук и името му. (Caercaillie)

— Има слухове за тази птица, че носи деца. (Щъркел)

„Образът на това голямо животно може да бъде поставен на медал за успех в размножаването на диви животни. Те са защитени в природния резерват Беловежка пуща. (бизон)

Читател 1.

Природата има три съкровища:

Вода, земя и въздух са трите му основи.

Без значение какви проблеми идват,

Ако са непокътнати, всичко ще се прероди.

Читател 2.

Майката природа, без реки и морета

Не се скрива от очите ви.

Няма росна трева, няма синьо небе...

Оценявайте нейното доверие

И влез в тъмната гора,

Като в храм, под мраморни сводове.

С. Викулов

Читател 3.

О, колко толерантна и мила е майката природа,

Но за да не я сполети нейната зловеща съдба,

Да спестим:

Има есетра на въдиците,

Orca - в небето,

В дивите тайги - тигър.

Читател 4.

Ако ни е писано да дишаме същия въздух,

Нека всички се обединим завинаги,

Да спасим душите си

Тогава ние самите ще оцелеем на земята!

Читател 1.

човешки! Пощадете животните и птиците,

Дървета и цветя.

В крайна сметка това са всички думи,

Какъв цар на природата си!

Нека мацките

И на малки животни

Хубаво е да живееш до нас.

Читател 2.

Дърво, трева, цветя и птици

Те не винаги знаят как да се защитят.

Ако бъдат унищожени,

Ще бъдем сами на планетата.

Водещ.Момчета, ние трябва да запазим природата на нашата родина за нас и нашите потомци. Опазването на природата е свещен дълг и отговорност на всеки. Имайте свещено отношение към всичко живо. Грижете се за всяко дърво, клонка, всяко цвете, не сечете излишно дървета, не ги чупете. Събирайте боклука след себе си в горските сечища. Избягвайте пожари в гората. Не замърсявайте реки, езера и не позволявайте на приятелите си да го правят. Не разрушавайте птичи гнезда, не убивайте животни.

Напоследък скечовете на екологични теми станаха много актуални. С помощта на екологични сцени можете да научите децата от много ранна възраст да се грижат за природата и да обичат целия живот на Земята. Днешните ученици са бъдещи възрастни. Може би някои от тях ще станат министри, депутати или директори на индустриални предприятия. И само след няколко години от тях ще зависи екологичната ситуация в страната и в целия свят.

Скедовете на екологична тема ясно обясняват на децата защо трябва да се грижат за чистотата на околната среда и до какви последствия може да доведе пренебрегването на природата.

Екологичен скеч за ученици

От сюжета на тази скица на екологична тема учениците ще разберат, че природните ресурси на планетата не са безкрайни и трябва да се използват пестеливо. По-специално, никой не мисли какво ще се случи, ако запасите от питейна вода на планетата намалеят стотици пъти! След постановката на този екологичен скеч за началното училище, децата ще се научат да използват внимателно природните ресурси.

Водещ 1:
Странно и неправилно живеем на Земята: пазим ценното и ценното, но не пазим безценното. Диамантите, диамантите, златото, парите са защитени, но езерата, изворите, облаците, зоните с чист въздух, пустите места не са. Това е напълно неразбираемо, ако погледнете живота на земляните от някъде отвън. Не искаме да научим най-важното: Въздухът е нашият баща, Водата е нашата майка, Земята е нашият дом.

Водещ 2:
Светът на живата природа е красив и ние сме част от него. Нека защитим и умножим заедно!

Водещ 1:
Природата има живи цветове
Милиони сияйни съцветия.
Защо са чудесата от приказките,
Ако можете да ги срещнете в живота

Водещ 2:
Чудеса, големи и малки, смешни и не толкова, ни очакват навсякъде. И нашата природа ни дава тези чудеса. Бъдете внимателни и ще чуете веселата песен на потока, пеенето на птиците, звъна на дъждовните капки, духането на вятъра, танца на цветята.

(На сцената има саксии (вази) със свежи цветя. Под музиката „Колко е красив този свят” излиза безгрижно момиче и протяга ръка да откъсне едно цвете.)

Водещ 1:
спри! Колко много радост има при вида на цветята! Колко нежност има в сърцето. Колко искрени възклицания!

Водещ 2:
И колко цъфтящи растения бяха изтръгнати с корените си. Колко увехнали, измъчени и хвърлени букети по земята.

(Учениците от началните класове излизат един по един на сцената и рецитират стихове.)

Ученик 1:
Тя откъсна цвете и го хвърли веднага,
Тя небрежно го притисна с крак.
Стоиш и не се тревожиш за нищо
И машинално късаш още един.

Ученик 2:
как можеш как смееш
Сега цъфтеше... Жив беше...
Дишах... Погледнах към небето смело,
Протегна глава към слънцето.

Ученик 3:
Той вярваше в човешкото приятелство,
Не познавах жестокостта на ръката,
Вярвам, че ще ме срещнеш
Той повдигна листенцата си.

Ученик 4:
И той е за вас и всички, които са наблизо,
Кой не го погледна?
Ще даде красота и радост -
Всичко - всичко, което е пълно и богато.

Водещ 1:
Изброява известни видове животни и растения в района, които са включени в Червената книга.

Водещ 2:
Защитен от Червената книга
Толкова много редки животни и птици,
За да оцелее многостранното пространство
В името на светлината на идващата светкавица.

Водещ 1:
Ние обиждаме гори и полета,
Реките стенат от горчиви оплаквания
И ние си прощаваме, и ние си прощаваме,
И бъдещето няма да ни прости.

(Звучи мелодията от филма Терминатор 2.)

Глас зад кадър:
2148 След глобалната екологична катастрофа, която избухна на Земята, запасите от прясна вода намаляха 50 пъти. В тази връзка всеки жител на планетата получи специален електронен ключ, чрез който можеше да получава дневната си норма – 350 мл вода.

(На сцената има пункт за раздаване на вода. На пункта има автомат и двама униформени полицаи (момче и момиче). На масата имат лаптоп. Опашката стига до майката и сина. Майката подава на полицая два електронни ключа (флашки) проверява ключовете, като ги поставя в лаптопа.

Полицай (обръща се към дистрибутора):
700 милилитра за двама.

(Дистрибуторът измерва вода в кутията на майката. Той и момчето се отдалечават от точката на раздаване, жената се подхлъзва, пада и разлива вода. Момчето й помага да стане.)

момче:
Мамо, ранена ли си?

майка :
Няма значение, сине, разлях цялата ни вода. Какво да правя сега? Как да живеем днес без вода?

момче:
Да пробваме втори път да поискаме вода, защото всички видяха, че не си паднал нарочно.

(Отново се приближават до водоразпределителната точка.)

Мама (обръщайки се към момичето полицай):
Госпожице, може ли пак вода, случайно паднах и разлях всичко.

Полицейско момиче:
Видях го, госпожо, но не мога да се сдържа. Днес вече получихте своята квота. наистина съжалявам

(Мама сяда на ръба на сцената и плаче.)

Момче (обръща се към полицая):
Извинете сър, защо не можем да вземем още вода?

полицай:
Просто в този случай някой друг няма да си получи порцията.

момче:
А майка ми каза, че някога е имало вода за всички и дори е текла от чешмите във всяка къща.

полицай:
Някога наистина беше така.

момче:
И какво стана?

полицай:
Ако искаш, мога да ти кажа.

(На сцената остават само момчето и полицаят. В средата на сцената се изнася голям плакат, на който е нарисувано езеро с бистра вода.)

полицай:
Не толкова отдавна на планетата имаше достатъчно прясна вода за всички. Можете да влезете във водата без специално защитно облекло, дори да плувате в нея. Но човек рядко оценява това, което има. И особено що се отнася до водата. В крайна сметка има толкова много вода на планетата, но само 2% от това количество е прясна вода, годна за пиене. Извори, реки, езера са били негови хранилища. Човекът ги е използвал по свое усмотрение.

(Ученикът излиза, прикрепя модел на предприятието към рисунката на езерото и боядисва част от езерната вода с боя.)

полицай:
Промишлени предприятия израснаха по бреговете на резервоари и изхвърляха непречистени отпадъчни води във водата.

(Ученикът излиза, прикрепя модел на земеделска земя към рисунката на езерото и боядисва част от езерната вода с боя.)

полицай:
Дъждовете отмиха пестицидите и торовете от нивите, които бяха широко използвани в селското стопанство.

(Ученикът излиза, прикрепя модел на бензиностанция към рисунката на езерото и боядисва част от езерната вода с боя.)

полицай:
Множество автомивки и бензиностанции непрекъснато доставяха силно токсични петролни продукти в подземните води.

(Ученикът излиза, прикрепя модел на танкер към рисунката на езерото и боядисва останалата част от езерната вода с боя.)

полицай:
Честите инциденти с танкери доведоха до изтичане на милиони тонове суров петрол в моретата и океаните, унищожавайки целия живот на много квадратни мили наоколо. И един ден се оказа, че на планетата практически не е останала питейна вода. И всеки ден количеството му намалява и намалява...

Водещ 1:
Начинът, по който хората сега управляват водните ресурси, е престъпление срещу човечеството.

Водещ 2:
Деца, помислете за това, защото това, което току-що видяхте, наистина може да бъде вашето бъдеще.

Водещ 1:
Нашето да: мир и спокойствие, любов и уважение към природата, фабрики без дим, фабрики без токсични канали, коли без задушаващи газове, тишина, разум и наука, предпазливост и мъдрост.

Водещ 2:
Нашето не е: никакви войни, никакви битки с природата, неграмотно използване на природата, всичко, което заплашва Земята, заплашва хората, всеки човек - всички и поотделно.

(Учениците от началното училище излизат на сцената и пеят песен към саундтрака „Нека винаги има слънце.“)

Ученик 1:
Кръгът на слънцето, небето наоколо, -
Спомняте ли си рисунката на момчето?

Ученик 2:
Той рисува върху лист хартия
И се подписва в ъгъла:

Ученик 3:
Нека винаги има слънце

Ученик 4:
Нека винаги има рай.

Ученик 5:
Нека винаги има майка
Нека винаги съм аз!

Ученик 1:
Времето дойде и порасна
Много талантливи деца.

Ученик 2:
Всеки от нас иска да знае
Къде е това момче сега?

Ученик 3:
Той седи в кабинета си

Ученик 4:
Изгражда химически заводи

Ученик 5:
Отводнява езерата
Наводнява гори.

Ученик 1:
Той изготвя доклади

Ученик 2:
Говорейки от трибуната

Ученик 3:
И тогава в свободното си време,

Ученик 4:
Седнал на стола, той пее:
Винаги да има позиция
И възможност за кариера,

Ученик 5:
Офис, секретарка,
И, разбира се, аз!

Ученик 1:
Всичко би било наред, но той
Израсна упорит син.

Ученик 2:
И той написа на лист хартия,
Излизам с плакат в ръка:

Ученик 3:
Нека защитим тази земя
От ръцете на бюрократите!

Ученик 4:
Няма да ви позволим да се подигравате
Над родната природа!

Ученик 5:
Нека винаги има реки
Нека винаги има риба
Нека има вода в морето
И в пустинята има камила!

Ученик 1:
Нека винаги има горички
Нека винаги има птици

Ученик 2:
Нека има животни в тайгата,
И вкъщи има цветя!

Ученик 3:
Нека винаги има хора

Ученик 4:
Нека винаги има деца

Ученик 5:
Нека винаги си в ясно небе
Слънцето ще грее!

Екологична мини-сцена

Този мини скеч на екологична тема е идеален за летен лагер, училище или детска градина. Всички деца познават изобразените герои - трима руски герои, така че всяко дете ще се радва да играе един от тях. Постановката на екологична сцена отнема само няколко минути, но в същото време носи дълбок смисъл. Това ще позволи на децата да мислят за бъдещето на околната среда на планетата.

Добриня Никитич (гледа изпод дланта):
Ех, стълбче... Стоиш ни жив ни мъртъв, като след клане...

Иля Муромец:
Тук има нещо написано: Ако тръгнеш наляво, ще попаднеш в химически завод... Ако тръгнеш надясно, ще се изгубиш в забранена зона..., ако тръгнеш направо, няма да може да събере никакви кости на офроуд... Е, ето го!

Альоша Попович:
Вижте, черен облак се стеле над полето - това не е добре! Наистина ли тъмните сили искат да атакуват Рус? Да пазим Майката Земя, братя!

Добриня Никитич:
Чакай, не се вълнувай, Альоша! Не облак от врагове покрива небето. И димът от топлоцентралата.

Иля Муромец:
Кажи ми, Добриня Никитич, защо това поле е мъртво?

Добриня Никитич:
Защото битката бушува на това поле дълги години. И тази битка се наричаше – битката за реколтата. Всичко това, Майко Земя, беше измъчвано с пестициди и нитрати, а сега с атоми, радиация...

Альоша Попович:
Какво е това! Напразно ли ние, герои, отнехме тези ниви от враговете си и ги напоихме със собствената си кръв?

Иля Муромец:
Не, не е напразно, Альоша, хайде, обръщайте конете, да отидем в Министерството на опазването на околната среда и да проведем вече! Явно пак ни е дошло времето - юнашко!

Екологичен скеч за гимназисти

Следният скеч на екологична тема се препоръчва за ученици в гимназията. Всъщност сценарият се състои от няколко, които съдържат остроумни шеги и модерен хумор. Гимназистите вече са напълно наясно с всички последици от замърсяването на околната среда и нерационалното използване на природните ресурси, така че този скеч е по-забавен. Такъв екологичен скеч може да се постави на летен лагер или на тематично училищно събитие.

Водещ 1:
Скъпи приятели, хомо сапиенс, как се чувствате? Нищо? какво? Боли ли те главата? Сърцето ви бие ли Изтръпва ли ви страната? Е, нищо, утре ще отидеш на лекар и тогава ще отидеш на преглед, рентген, изследвания, това-онова...

Водещ 2:
Сега да помислим кой ще заведе природата на лекар? Кой ще послуша сърцето й? Кой, не знаеш ли?

(На сцената излиза ученик с бяла престилка и лекарска шапка.)

лекар:
другари! Интересува ме дали сред присъстващите има пушачи? Хомо табакус, така да се каже? Ако имате, вдигнете ръце! Не е нужно обаче да ги отглеждате; те се разпознават лесно по тена им. Новината, която току-що получихме, е точно за вас:
Никотинът е добър за вас! Това откритие направиха наскоро демографи. Използвайки прости изчисления, той доказа, че благодарение на никотина броят на пушачите, които тровят атмосферата на града, намалява много по-бързо, отколкото би намалял без никотин!

(В това време на сцената излизат няколко гимназиста със запалени цигари, приближават се до Доктора и го издухват. Той припада, вдигат го и го отнасят.)

Водещ 1:
Да, оказва се, че природата е нещо като сираче. Но тя е нашата майка. И болестите на природата моментално се предават на вас и мен. Например в районите, съседни на атомната електроцентрала в Чернобил, напоследък се увеличи броят на тежките заболявания на дихателните пътища, рак и други заболявания...

Водещ 2:
Според GREENPEACE всяка година децата на природата изхвърлят милиони тонове боклук в Тихия океан. И дори могъщият океан се разболява, китовете се изхвърлят на брега, а айсбергите вече са почернели от тиня...

(На сцената излиза студент, облечен като учен.)

учен:
Както знаете, науката не стои неподвижна! Вечният двигател все още не е изобретен, но... Най-накрая е изобретен моторен корабен двигател, задвижван от отпадъци от нефтената и химическата промишленост, изхвърлени в реките. Учените предричат ​​дълъг и ползотворен живот на това изобретение!

(Няколко души излизат на сцената като влак, един след друг. Те, както в детска игра, имитират движението на парахода, имитират звука на двигателя и свирката. В същото време се хващат за носове с пръсти, примигващи от отвращение от миризмата на отровната река.)

Водещ 1:
Веднъж се шегувахме: В спора с природата човекът още не е казал последната си дума. Сега няма време за шеги. И няма ли последната дума да е SOS!?

Водещ 2:
Озоновите дупки, които днес гледаме с ужас, са дупки в кораба на нашата планета. До кого изпращаме SOS сигнали? Не е ли за себе си?

(На сцената се появява ученик, облечен като морски капитан.)

Капитан:
Недокоснати от цивилизацията острови крият невероятни изненади! Наскоро посетихме един от тях. Там имаше демографска експлозия. Населението на необитаемия остров Капучино в Тихия океан днес наброява вече половин милион жители!

(На сцената изтичват танцьори в дивашки костюми, напомнящи плажни. Танцуват ламбада, Капитанът се присъединява към тях).

Водещ 1:
внимание! Последен брой на вестника!

Водещ 2:
Казвате вестник? къде е тя бих искал да видя...

Водещ 1:
Тя е тук! Заглавието не е закачливо, но точно: „Екологична истина“.

(Гимназист излиза с голям лист ватман и чете редовете, написани върху него, към саундтрака „Ваканции в Простоквашино.“)

ученик:
Другари, започваме устен специален брой на вестник „Екологична истина”! Това е съобщението, което получихме от село Верхняя Лепетиха! (чете се):
Лисица албинос. Опитният ловец Павел Самохин отстреля бяла лисица. Каква е изненадата на 75-годишния ловец, когато на приемния пункт се оказва, че козината от лисица е... синтетична! През изминалия сезон това е вече вторият случай на отстреляни лисици с изкуствена козина!

Докато се чете информацията, на сцената се показва миниатюра.

Герои: Ловец и Приемник.

Ловецът изхвърля козината от торбата и с изненада открива, че това не е лисича кожа, а фабрично синтетично кожено палто. Рецепционистката, която е не по-малко изненадана, кокетно пробва това кожено палто, след това хваща Ловеца за ръката и те си тръгват заедно.

Също така училищните хумористични скечове на екологична тема могат да бъдат допълнени с рими, гатанки и състезания. Но основната идея, която носят е запазването на естествения баланс и уважение към околната среда, за да се осигури най-доброто бъдеще за следващите поколения.

създаване на условия, които насърчават децата да се отнасят с внимание и грижа към природата „далеч и близо“, да я учат, но не и да я унищожават;

насърчаване на формирането на високо морални качества, любов към всичко живо;

събуждане на сетивното възприятие на природата като близка до нас, но уникална красота, която изисква защита от последствията от човешката дейност

Декорация на залата: плакат: „Човече, помогни ми!“ - пита природата.”

На сцената има макет на земното кълбо с изгряващото слънце, цветя, пеперуди, птици.

Детски рисунки на тема: „Погрижете се за природата.

Оборудване: мултимедиен проектор, лаптоп, екран, слайд презентации, видеоклипове, саундтраци „Звуците на природата“, музикален синтезатор; костюми на „героите” на празника.

Изпълнява се песента на Е. Крилатов. Y. Entina „До какво стигна прогресът?“

(Екранът показва кадри на съвременната индустрия, изхвърляща производствени отпадъци в околната среда)

Учител: Скъпи момчета! Нашата планета е в опасност! Виновникът за това смъртоносно бедствие е човекът, т.е. всички ние, ти и аз.

Откакто се появи човек, той се опитва да завладее и подчини природата. Какво можеше да измисли, за да подобри живота си!

Той измисли смъртоносни отрови, за да убие насекоми вредители, торове, за да направи реколтата богата и отрови земята, колите, които създаде, изпълниха улиците и отровиха въздуха с изгорели газове, той изсече дървета, пресуши блатата, покри Земята с слой боклук.

Вижте плаката: „Помогнете ми“, моли природата. Тя не издържа повече.

Нашето събитие е сигнал за събуждане за всеки от нас. Сърцата ви трябва да отговорят и децата от втори клас ще ви кажат какво да правите.

След встъпителните думи Звучи песента „Нашата земя”, музика на Д. Кабалевски, думи на А. Пришелец.

1 водещ: Ако искаме да помогнем на нашата планета, на нашата болна природа, трябва да знаем истината за нейните болести, колкото и страшна да е тя. Днес тръгваме на едно уникално пътешествие из родната ни страна, нашата любима земя.

Деца изпълняват песен “Музикант – турист” по музика на Ю. Чичков, т. К. Ибряев.През мултимедиен проектор се показват слайдове от природата на Алтайския край и областния район.

2 водещ: Трябва да помним, че човек може много: той е не само разрушител, но и градинар и лекар. Възхищава се на природата. Познавате ли растения и животни? да видим Докажи го! Отгатнете нашите гатанки.

(Отговорите се показват на импровизиран екран)

Аленка расте в тревата
В червена риза.
Който мине
Всички се покланят. (Ягода)

В гъста гора под ела,
Обсипана с листа
Топка игли лежи
Буца, но жива. (таралеж)

Зелено, а не поляна,
Бяло, а не сняг,
Къдрава, а не глава. (бреза)

Собственикът на гората
Събужда се през пролетта
И през зимата, под виелицата вой
Спи в снежна колиба. (мечка)

На поляната, близо до елхите,
Къщата е построена от игли.
Той не се вижда зад тревата,
И там има милион жители. (Мравуняк)

От клон на клон
Бърз като топка
Скачане през гората
Червенокос цирков артист.
Това е в движение
Той избра шишарка
Скочи на багажника
И хукна в хралупата. (катерица)

Муцуната е с мустаци,
кожено палто на райета,
Често миене
Но не знам за водата. (котка)

Сляп през деня, зрящ през нощта,
Котката хваща мишките, а не котката. (бухал)

Майко, не познавам баща
Но често го наричам.
Няма да познавам децата -
Ще го продам на непознати! (кукувица)

10-ти ученик:

Пуснах къдриците си в реката
И ми беше мъчно за нещо.
За какво е тъжна?
Не казва на никого. (Уилоу)

1 водещ: Поетите и писателите винаги са се възхищавали на природата, но ще видите, че природата е сполетяна от неприятности на всяка крачка.

2 водещ: Красотата на природата трябва да се пази!

Близо до реката, на скалата
Върбата плаче, върбата стене.
Може би тя съжалява за някого?
Може би тя е гореща на слънце?
Може някой да е палав
Взехте ли го и обидихте върбата?
Може би върбата е жадна?
Да отидем ли да питаме?

Ученик 2: Но хората не обръщат внимание на красотата. В горещите страни прекрасните гори - „белите дробове на планетата“ - джунглата изчезват. Това е едно от чудесата на природата. Тук живеят повече от половината животни, растения и гъби, които съществуват на Земята.

Хората унищожават горите за дърва, за асфалтиране на пътища, за разораване на ниви.

Всеки ден 5 милиона дървета умират от триона.

И нашите гори умират! Момчета! Всеки от нас трябва да засади дърво, така че новите кълнове да помогнат на цялото човечество да диша по-лесно.

(По време на речта на екрана се показва презентация за горски сечища около селото, близки горски пояси и горски територии)

Малко ябълково дърво
В моята градина
Бяло - мръсно бяло
Всичко цъфти.
Облякох рокля
С бяла рамка.
Малко ябълково дърво
Стани приятел с мен.

Ученик 4: Но не всеки иска да бъде приятел с природата. Всяко семейство изхвърля по нещо всеки ден. Всяка година един жител на планетата изхвърля хиляда килограма боклук. Така замърсява въздуха и подпочвените води.

Момчета! Има специално обособени места за боклук!

(На екрана има неразрешени сметища в села и улици)

5-ти ученик (в костюм на мелез):

О, лошо е за бездомните,
Страшно гладен
Толкова беззащитен
Толкова мелез!
Никой не ни обича
Никой не гали
Никой на вратата
Той няма да ни пусне.

О, как страдаме
От мъките на самотата!
И на нас
Искам човешка радост!
Защо да се страхуваме?
Защо са презрени?
Защо децата са с нас?
Толкова рядко ли играят?

Ах, животът е труден
Без приятел - майстор!
Ето защо всички ние
А ние реваме отчаяно!
Но кой ще ни обича

Нито малко за това
Той няма да съжалява!

(Стихотворение на Б. Заходер).

Ученик 6: Не само бездомните кучета имат лош живот.

Преди няколко години те решиха да унищожат вълците, за да не навредят на добитъка. Вълците бяха унищожени, а броят на болните диви животни се увеличи 15 пъти.

Вълците също не могат да бъдат унищожени, защото те са санитарите на гората!

Трепетликата смразява.
Треперене от вятъра
Стенейки на слънце
Замръзва в жегата.
Дай го на трепетликата
Палто и ботуши.
Трябва да се затопли
Горката трепетлика.

8 ученик: Веднъж в Китай решили да унищожат врабчетата, защото кълвали зърно в нивите. Врабчетата бяха убити, появиха се листни въшки и насекоми и нивите бяха унищожени. Природата има нужда от всичко!

Китът прекарва целия си живот във вода,
Въпреки че не е риба.
Той яде в морето и спи в морето,
Благодаря му за това.
Би било тясно на сушата
От такъв огромен труп!

Ученик 10: Човекът стигна дори до морето. Чак до хоризонта морето е покрито с черни парчета мазут с големината на грахово зърно и дори на картоф. Обитателите на океана умират. И дори птиците, падайки в смъртоносната кал, умират. Запомнете! Отровената вода е смърт за жителите.

11-ти ученик:

Махнете мрежата си!
Аз не съм буболечка!
Не искам да влизам в кутията
Като калинка
Не го поставяйте на карфица
Просто глупаво малко глупаво.
Тогава ще умра от скука!
Махнете ръцете си.
Махнете мрежата си!
Е, що за буболечка съм ти?

Ученик 12: На един остров решиха да унищожат комарите. Използвани са пестициди.

Комарите умряха, нямаше какво да ядат други животни

1 водещ: О, колко интересен е животът на животните! Колко интересни неща можете да научите за тях! да видим!

(Излизат катеричката и мечката. Драматизация. Н. Сладков. „Катеричката и мечката”).

(Горски пейзаж на екрана)

Хей, Мечо! какво правиш през нощта

аз? Да ям!

И ям през деня.

А на сутринта?

Аз също ям.

Е, какво ще кажете за вечерта?

И ям вечер.

А кога не ядеш?

Да, когато съм пълен.

А кога си пълен?

И никога...

(Излизат Свраката и Заекът. Драматизация. Н. Сладков. “Свраката и Заекът”).

(Горски пейзаж на екрана)

Само да имаш лисичи зъби, Зайко!

Ъъъ, Сорока, пак е зле.

Само да имаш вълчи крака, сиви!

Ех, Сорока, щастието не е голямо.

Ето за теб, коса и нокти на рис!

Ех, Сорока, за какво ми трябват зъби и нокти?

Душата ми все още е заек.

(Излизат глухарче и дъжд. Постановка Н. Сладков.)

(На екрана има тревиста поляна)

Ура! Пазач! Ура! Пазач!

Какво става с теб, глухарче? болен ли си Виж, целият жълт! Защо викате „ура“ или „караул“?

Тук ще крещиш! Моите корени се радват да те видят. Дъждът е добре дошъл, всички викат „Ура“ и цветето

„Пазачът“ крещи - страхува се, че ще развали прашеца.

Така че се обърках: ура, стража, ура, стража!

(Излизат лисицата и таралежът. Постановка Н. Сладков)

(Краят на гората е на екрана)

Ти си Таралеж, добър и красив за всички, но бодлите не ти отиват.

Защо, лисице, грозна ли съм с тръни, какво ли?

Не че е грозен....

Може би съм непохватен с бодлите?

Не че е непохватен!

Е, какви тръни съм аз?

Някак не ставаш за ядене с тях, брат!

2 водещ: Вие и аз пътуваме и какво пътуване без правила, спирка без песни и трикове!

1 водещ: Всеки от нас мечтае за доверен и предан приятел - куче. Но винаги ли се отплащаме с любов на приятеля си за предаността?

(Изпълнението на песните е придружено от слайд презентация за домашните кучета на учениците)

Песен „Не дразни кучетата”, музика на В. Шаински, текст. А. Лам

Песен „Липсва кучето“, музика на В. Шаински, текст. А. Лам

Песен „Всички знаят това” музика на С. Крилатов, текст на Ю. Ентин

Скеч „Тъжните приключения на Карлсън“

(На екрана има скрийнсейвър с история „Детската стая с изглед към вътрешния двор“. Детето влиза)

Дете: Момчета, днес Карлсън обеща да дойде при нас за празника, но той не е тук. Може би нещо се е случило! Може би двигателят е неизправен. Или е преял със сладко и го е заболяло коремчето?

(На вратата се чука. Карлос влиза с носна кърпичка. Той кашля и киха)

бебе:Карлсън! Най-накрая! болен ли си И си мислех, че Карлсън никога не се разболяват, те винаги са толкова румени, умерено добре хранени. Сега ще ви дадем малко лекарство. Вярно, че горчи, но лекува много добре.

(Носи голяма бутилка, на нея с големи букви е написано „Лекарство“).

Карлсън: „Медицина“. И дори горчив? Забравихте ли, че се възстановявам само от сладко! Е, в краен случай. От вкусна торта. И от горчивото лекарство мога да умра.

Дете: Е, добре, не се разстройвайте, ще имате сладко. Междувременно, моля, кажете ми какво се случи с вас?

Карлсън: Сега ще ти кажа. Момчета, знаете ли къде живея? Точно така, на покрива. Там винаги имам чист въздух. И мръсният въздух ме кара да кихам.

Хлапето: Но къде си вдишвал мръсния въздух? Момчета, къде е мръсният въздух в нашето село?

Децата отговарят: Правилно!

Карлсън: Уф! Най-накрая си поех дъх и се почувствах по-добре. Докато летях към теб, дори написах малко поезия. Слушай тук!

Който се задуши от прах,
Задавих се от лютив дим,
Ще кашляме и ще хрипове
И изобщо няма да може да пее.
Нито сладкото няма да помогне,
Без бонбони, без бисквити.

О, и аз попаднах в историята! Моторът ми е повреден. Отлетях до сервиза. знаеш ли какво е това Да, това е сервиз; Мислех, че там ще ми го оправят.

Гледам и има море от коли! Там започнах да се задушавам! От какво мислите?

Децата отговарят: Правилно!

Някак си поех дъх, летя към теб, а има сметище и от него се носи такава задушлива миризма! Мислех, че няма да успея!

Къде сте виждали такива сметища? Децата отговарят.

Детето: Какво да правим, Карлсън? Какво да дишаме?

Карлсън: Вече го измислих! Трябва да направите огромна прахосмукачка и да изсмучете праха и саждите от тръбите.

Хлапе: Ще те разстроя, Карлсън. Такива прахосмукачки вече са измислени. Но не всеки ги използва.

Карлсън: Какво да правя сега?

Дете: Хрумнахме идея и ви подготвихме подарък. Вижте! Това е противогаз!

Карлсън: Каква смешна дума! Защо се казва така?

Децата отговарят.

Ученик 1: Не късайте цветя! Нека красивите растения останат в природата!

И какви други правила трябва да знаете и запомните?

(Карлсон слага противогаз)

И така, трябва ли да ходя така през цялото време?

Дете: Карлсън! Ето как можем да ви помогнем! Садете дървета.

Те ще почистят въздуха като прахосмукачка. И никога няма да кихате или кашляте! Да го засадим ли, момчета?

Карлсън: Благодаря ви момчета! Вие сте истински приятели. Сега е време да тръгвам! Довиждане!

1 водещ: Спирането приключи. Починахме си, а сега да се заемем с работата. Какво да правим след почивката?

(На екрана под формата на правила за забрана на пътните знаци)

Ученик 1: Не късайте цветя! Нека красотата на растенията остане в природата!

Ученик 2: Не чупете клони на дървета и храсти!

Ученик 3: Не хващайте диви животни и ги прибирайте!

4 ученик: Не хващайте пеперуди, земни пчели, водни кончета и други насекоми!

Ученик 5: Не забравяйте жабите и жабите!

Ученик 6: Не разрушавайте птичи гнезда!

Ученик 7: Не оставяйте боклук в гората, поляната или на брега на езерото!

Песен „Ранена птица“ (Излиза момиче, облечено като Земята)

(На екрана има кадри от програмите: „Бедствия“, „Грийнпийс“)

Земя, смили се! Човече, не ме унищожавай! Сечеш дърветата, лишава ме от влага! Изсъхвам, скоро няма да мога да родя нищо: нито зърно, нито цвете. В крайна сметка не можете да живеете без мен!

(Тържествена музика. Червената книга се изнася от дъното на сцената. Съдържа страници: черни, червени, жълто, зелено)

1 ученик: Червената книга е международен държавен документ, в който се въвеждат данни за редки растения и животни. Червената книга се нарича така, защото червеният цвят е сигнал за смъртна опасност. Съхранява се в Швейцария.

Ученик 2: Но да бъдеш включен в Червената книга не означава да спасиш.

3-ти ученик: (влиза, взема черната страница)

Аз съм черната страница на Червената книга. Аз съм свидетел на нещастието на нашата планета. Моите списъци съдържат имената на тези растения и животни, които вече не са на Земята. Тя е мъртва! Убити са! Унищожени са от човека!

Всички заедно: Пазете природата! Погрижете се за нашия дом - Земята!

Всички участници в събитието изпълнява песента „Ти си мъж“(музика Е. Крилатов, текст Ю. Ентин)

(Екранът показва кадри от живота на училището: засаждане на разсад в цветни лехи, работа в арборетума за грижа за дървета, отглеждане на зеленчуци, туризъм и екскурзии сред природата).