Първата усмивка е едно от най-щастливите събития в началото на живота на бебето и не е изненадващо, че скоро след раждането майките започват да мечтаят за нея. Първите прояви на радост във вашето бебе ще бъдат дългоочаквана награда за изпитанието на раждането и първите трудности в живота с бебето. Веднага след раждането детето може да изрази емоциите си само с плач и това често докарва новите майки до отчаяние. Ангелската усмивка на новороденото, която ви радва още в родилния дом, все още е много различна от истинската, дори прозаично се нарича физиологична, рефлексивна или дори „стомашна“. Появява се най-често насън или по време на кратки периоди на будност и е свързано с усещане за топлина, ситост, близост до майката. Същото изражение на лицето понякога може да се види на ултразвукови изображения в края на бременността. Бъдете търпеливи, скоро ще можете да се насладите на осъзнатата усмивка на вашето беззъбо съкровище!

Кога детето започва да се усмихва съзнателно?

Появата на истинска, осъзната усмивка при детето е не само голяма радост, но и доказателство за нормалното му психическо развитие. Бебето няма представа колко чакате усмивката му - то е заето да изучава света около себе си. През първите седмици от живота бебето има тежко далекогледство. Зрението му позволява да прави разлика между светлина и тъмнина, както и да вижда лица на разстояние 20-30 см, очертанията и движенията на околните предмети. Съзнателната усмивка е повторение на изражението на лицето на майката или друг човек, който се грижи за бебето, така че в началния етап бебето просто не може да види и съответно да възприеме вашата усмивка.

На около 1-месечна възраст бебето се научава да фокусира погледа си и да следи движещ се обект с поглед. В същото време то започва да наблюдава изражението на лицето на възрастния, който се грижи за него и се опитва да ги повтори. И това не е толкова лесно - за да се усмихнете, трябва да използвате 17 лицеви мускула!

Усмивката, от гледна точка на педиатрите и невролозите, е част от „комплекса за съживяване“ - емоционално-моторна реакция към друг човек, появяваща се на около 3-седмична възраст. Първоначално детето просто замръзва, надничащо напрегнато към човека, който му говори. По-късно се появява усмивка, вокализации (първите звуци) и двигателно съживяване.

Средно появата на съзнателна усмивка настъпва на възраст 6-8 седмици, но по-дифузният период от 5-12 седмици се счита за норма.

Първо, бебето започва да се усмихва, виждайки говорещото лице на възрастен, малко по-късно се радва, просто виждайки лицето на човека (7-12 седмици). Появата на съзнателна усмивка означава, че детето се е научило да прави разлика между неодушевени предмети и хора, което означава, че умственото му развитие протича с правилното темпо. Пълният „анимационен комплекс“, включващ различни звуци, повдигане на крака, движения на главата и извиване на гърба, се появява на 8-14 седмици за говорещо лице, на 12-20 седмици за ярък предмет (например дрънкалка ).

От момента, в който се появи първата усмивка, бебето е готово да я подари на всички около себе си, особено на най-близките си – мама и татко. Децата стават по-„придирчиви“ по-близо до 7 месеца, когато дори в отговор на нежното отношение на външен възрастен, бебето може да плаче.

Вашето усмихнато бебе не само изглежда прекрасно, усмивката му спомага за производството на окситоцин в тялото на майката – хормонът на щастието и спокойствието, който дава сила и оптимизъм в трудната задача на майчинството. Гледайки една искрена и нежна беззъба усмивка, ще почувствате как сърцето ви прескача от любов към това мъничко създание, най-ценното на света...

Майките обаче са взискателни и скоро след първите усмивки започват да мечтаят да чуят бурния смях на детето. Някои бебета се смеят още на 3 месеца, докато други си позволяват само сдържана усмивка до 6 месеца. Неврологичната норма за появата на смях се счита за 20-30 седмици от раждането.

Какво да направите, ако детето не се усмихва? Как да научим детето да се усмихва?

Връстниците на вашето мъниче вече се усмихват с все сила, но вашите не и е естествено да се притеснявате. Но нормите за всяко бебе са различни и появата на усмивка се влияе не само от естественото физическо и психическо развитие, но и от темперамента на бебето.

Желанието за общуване е присъщо на всеки човек от раждането му и именно усмивката е началото и основата на взаимодействието на двама души помежду си. Носете бебето на ръце, говорете повече, разказвайте детски песнички и пейте песнички. Разбира се, всичко това трябва да се направи в точното време - ако видите, че бебето внимателно се оглежда, тананика и се опитва да хване нещо с пръсти, тогава точно сега трябва да му обърнете повече внимание. Нежното и внимателно отношение върши чудеса и много скоро Вашето бебе ще Ви зарадва с първата си усмивка!

НА ЗАПИСВАНЕ НА ЧАС ПРИ НЕВРОЛОГ

от 1 до 12 месеца
Доста често младите родители не разбират защо новороденото трябва да бъде прегледано от невролог. Междувременно ви позволява незабавно да забележите най-малките отклонения в развитието на бебето. Само лекар може да оцени степента на зрялост на нервната система на бебето, потенциалните възможности на тялото му, характеристиките на реакциите към условията на околната среда и да предотврати нарушения в развитието или техните последствия. Основите на здравето или заболяването на човек се поставят в много ранна възраст, така че навременната диагностика и коригиране на съществуващите нарушения е една от основните задачи, които неврологът решава по време на първия преглед на новородено.
Към средата на 1-вия месец, а понякога и по-рано, децата започват „смислено“ да се оглеждат наоколо, фиксирайки погледа си все по-дълго върху обектите, които ги интересуват. Първите „обекти” на повишено внимание са лицата на най-близките хора – мама, татко и тези, които се грижат за детето. До края на 1-вия месец детето започва съвсем съзнателно да се усмихва при вида на близки, да обръща глава към източника на звук и да следва за кратко движещ се обект.

Новороденото прекарва по-голямата част от деня в сън. Но тези, които вярват, че спящото дете не възприема звуците на околния свят, грешат. Бебето реагира на резки, силни звуци, като завърта глава към източника на звука и затваря очи. И ако са затворени, тогава детето затваря клепачите си още по-плътно, сбръчква чело, на лицето му се появява израз на страх или недоволство, дишането му се учестява и бебето започва да плаче. В семейства, където родителите постоянно говорят с повишен тон, сънят на децата се нарушава, появява се раздразнителност, апетитът им се влошава. Приспивна песен, изпята от майката, напротив, ще помогне на детето да заспи спокойно, а привързаният, приятелски тон, възприет в семейството, създава усещане за сигурност и увереност в бебето в бъдещия живот на възрастните.

На 2-ия месец тонусът на мускулите флексори на крайниците значително намалява и се повишава тонусът на мускулите екстензори. Движенията на бебето стават по-разнообразни - то вдига ръце, разтваря ги настрани, протяга се, държи играчка в ръката си и я дърпа в устата си.

Бебето започва да се интересува от ярки, красиви играчки, гледа ги дълго, докосва ги и ги бута с ръце, но все още не може да ги хване с дланта си. Легнало по корем, а след това в изправено положение, детето повдига главата си - това е първото съзнателно движение, което е усвоило. Скоро, когато е в ръцете на майка си, той уверено се оглежда и отначало вниманието му е привлечено от неподвижни предмети, разположени на голямо разстояние. Това се дължи на структурните особености на зрителния апарат. След това бебето започва да разглежда по-близки предмети, да върти глава и да следи с поглед движещата се играчка. През този период при децата преобладават положителните емоции - усмивка, двигателна анимация, тананикане при вида на лицето на майка им, в отговор на нежно отношение.

На 3-ия месец детето става още по-активно, започва да се преобръща първо от гръб настрани, а след това по корем, като държи главата си уверено. Бебето много обича да лежи по корем, докато се обляга на предмишниците си, повдига главата и горната част на тялото си, внимателно разглежда предметите и играчките около себе си и се опитва да ги достигне. Движенията на ръцете са разнообразни. Легнало по гръб, детето бързо и точно хваща предмет, поставен в дланта му, и го издърпва в устата си. Той вече има свои собствени предпочитания - някои играчки го харесват повече от други, като правило това са малки дрънкалки, които той може самостоятелно да държи в ръката си. Различава лица и гласове на своите и на другите, разбира интонацията.

На 4 месеца бебето се подобрява в способността си да се обръща от гръб на корем и от корем на гръб и сяда с опора от ръката. Хващателният рефлекс на бебето напълно изчезва и се заменя с доброволно хващане на предмети. Първоначално, когато се опитва да вземе и задържи играчка, бебето пропуска, хваща я с две ръце, прави много ненужни движения и дори отваря уста, но скоро движенията стават все по-точни и ясни. Освен играчките, четиримесечното бебе започва да опипва с ръцете си одеялото, пелените, тялото си и най-вече ръцете си, които след това внимателно оглежда, задържа дълго в полезрението си. Значението на това действие - гледане на ръцете - е, че детето е принудено да ги държи в едно положение за дълго време, което е невъзможно без продължително свиване на отделните мускулни групи и изисква определена степен на зрялост на нервната система, зрителен анализатор и мускулна система. Бебето започва да сравнява своите тактилни усещания и визуално възприемани образи, като по този начин разширява представите си за света около него.

До 5-6 месеца бебето уверено взема и държи различни предмети в обсега си. Всичко, което попадне в ръцете на детето на тази възраст, след опипване и разглеждане неумолимо се озовава в устата. Това тревожи и дори разстройва някои родители, тъй като им се струва, че бебето развива лоши навици, които след това трудно ще бъдат отбити. Но факт е, че бебето, което изследва света, в допълнение към зрението, слуха и обонянието, познати на възрастен, активно използва допир и вкус, значението на които за процеса на познание на тази възраст е трудно да се надценява. Ето защо в никакъв случай не трябва да се намесва в изследователския интерес на детето, което се стреми да „изпробва зъбите“ на всичко. Въпреки това, родителите трябва да се уверят, че наблизо няма малки или остри предмети, които са опасни за бебето.

При общуване с възрастни 4-5 месечно дете развива комплекс на съживяване, който включва емоционални, двигателни и речеви реакции - усмивка, енергични движения, продължително тананикане с много гласни звуци.

Детето се обръща на една страна и, подпирайки се на ръката си, сяда. Легнал по гръб, той бързо и точно протяга ръка към играчката и уверено я хваща. Речта се развива активно, бебето произнася съгласни, сричките „ба“, „ма“, „да“, бърбори и започва да реагира по различен начин на мама, татко, роднини и непознати.

На 7-8 месеца, когато се развиват реакциите на равновесие, бебето започва да сяда самостоятелно, без опора, от позиция по гръб и по корем с помощта на ръце. Легнало по корем, то се опира на предмишниците си, главата му е повдигната, погледът му е насочен напред - това е най-оптималната позиция за пълзене, което все още се извършва само с помощта на ръцете, върху които се дърпа детето напред, краката му не участват в движението. С опора бебето се изправя на крака и стои за кратко, като в началото може да се подпира на пръсти, а след това и на пълно стъпало. Седнал, играе дълго с дрънкалки и кубчета, разглежда ги, прехвърля ги от едната ръка в другата, сменя местата си.

Дете на тази възраст постепенно се опитва да привлече вниманието на възрастните, ясно разграничава всички членове на семейството, посяга към тях, имитира техните жестове и започва да разбира значението на думите, адресирани до него. При бръщолевенето ясно се разграничават интонациите на удоволствие и неудоволствие. Първата реакция към непознати често е негативна.

До 9-10-месечна възраст пълзенето по корем се заменя с пълзене на четири крака, когато кръстосаните ръка и крак се движат едновременно - това изисква добра координация на движенията. Бебето се движи из апартамента с такава скорост, че е трудно да го последва; той хваща и дърпа в устата си всичко, което хваща окото му, включително проводниците на електрическите уреди и бутоните на оборудването. Като се имат предвид възможностите на тази възраст, родителите трябва предварително да гарантират безопасността на вездесъщото бебе. До 10 месеца детето се изправя от позиция на четири крака, като се оттласква силно от пода с ръце, изправя се и стъпва с крака, като се държи за опората с две ръце. Детето с радост имитира движенията на възрастните, маха с ръка, вади разпръснати играчки от кутия или събира разпръснати играчки, взема малки предмети с два пръста, знае името на любимите си играчки, намира ги по желание на родителите си, играе „добре“, „сврака“, „криеница“. Дълго повтаря срички, копира различни речеви интонации, изразява емоции в гласа си, изпълнява някои от изискванията на възрастните, разбира забраните, произнася отделни думи - „мама“, „татко“, „жена“.

На 11 и 12 месеца децата започват да се изправят и ходят самостоятелно. Бебето стъпва с крака, като се държи с една ръка за мебелите или парапета, прикляква, взема играчка и отново се изправя. След това пуска ръката си от преградата и тръгва сам. Отначало ходи с наведен напред торс, на широко разкрачени и полусвити в тазобедрените и коленните стави крака. С подобряването на координацията му походката му става все по-уверена, докато ходи, той спира, обръща се, навежда се над играчка, като същевременно поддържа равновесие.

Бебето опознава частите на тялото и се научава да ги показва по искане на възрастните, държи лъжица в ръката си и се опитва да яде самостоятелно, пие от чаша, поддържайки я с две ръце, кима с глава като знак на потвърждение или отричане, с радост изпълнява прости инструкции от родителите си: намери играчка, обади се на баба му, донеси обувките си.

Неговият речник, като правило, вече съдържа няколко думи. Въпреки това, не трябва да се разстройвате, ако вашето бебе все още не произнася отделни думи, тъй като речта е една от най-сложните висши психични функции и нейното развитие е много индивидуално. Момчетата обикновено започват да говорят няколко месеца по-късно от момичетата, което се дължи на особеностите на формирането и съзряването на тяхната нервна система. Забавянето на речта често се наблюдава при деца, чиито родители принадлежат към различни езикови групи и всеки общува с детето на своя език. На членовете на такива семейства се препоръчва в интерес на детето да изберат един език за общуване, докато детето го овладее напълно, и едва след това да го научат на втори. Повечето деца развиват реч в кратки фрази между една и две години, а след това тя става по-сложна и усъвършенствана.

НА ЗАПИСВАНЕ НА ЧАС ПРИ НЕВРОЛОГ
Признаци на нормално развитие на детето
от 1 до 12 месеца
Нарушения в развитието
Винаги трябва да се помни, че за разлика от възрастен, развиващата се нервна система на детето има голяма пластичност и способност за компенсиране, така че лечението, започнало навреме и редовно провеждано, води до положителни резултати.
В практическата си работа неврологът често се сблъсква със случаи на различни отклонения в развитието на дете през първата година от живота. За тяхното навременно коригиране е необходимо да се установят причините и динамиката.

Развитието на детето не започва веднага след раждането, а много по-рано, от момента на зачеването. Протичането на бременността и самото раждане също до голяма степен определят здравето и благосъстоянието на бебето. Лекарят внимателно записва всички неблагоприятни фактори. Отделна група рискови фактори включва преждевременно (преди 38 седмици) или забавено (след 40 седмици), както и бързо или продължително раждане и асфиксия на детето по време на раждане. Всичко това може да причини родова травма. Централната нервна система на плода е най-чувствителна към липса на кислород, поради което всички новородени, които са претърпели хипоксично състояние, се считат от невролозите за изложени на риск и изискват внимателно наблюдение и, ако е необходимо, лечение през първите години от живота .

Последствията от недостиг на кислород при малки деца се обединяват под общото наименование "перинатална енцефалопатия", която има редица прояви.

Най-често срещаният е синдром на свръхвъзбудимост, проявяващ се с повишена раздразнителност на детето, намален апетит, честа регургитация по време на хранене и отказ от гърдата, намалена продължителност на съня и затруднено заспиване. В будно състояние, дори при леко и краткотрайно вълнение, детето развива хаотична двигателна активност, придружена от треперене на ръцете, краката, брадичката, остър пронизителен вик, зачервяване на лицето и отмятане на главата.

Прегледът на такива деца изисква специални умения и предпазливост от лекаря, тъй като в отговор на непозната среда, събличане, докосване на тялото със студени инструменти и други неприятни усещания, бебето започва да плаче, активно се съпротивлява на прегледа и тонът му в екстензорните мускули се увеличават, което значително усложнява диагнозата. При липса на навременна медицинска помощ свръхвъзбудимостта не само не изчезва, но дори може да се засили.

Детето расте неспокойно, хленчещо, тревожно, често се оплаква от трудно заспиване, страшни сънища и енуреза. Навременният контакт със специалисти и предоставянето на необходимата медицинска помощ на детето ще помогне да се избегнат неприятни последици.

За деца със синдром на свръхвъзбудимост от първите дни на живота се препоръчва специален масаж и физиотерапия, водни процедури и, ако е необходимо, лекарствена терапия. За такова дете е много важно правилното отношение на всички членове на семейството към неговите проблеми. Детските психолози и логопеди оказват незаменима помощ, докато расте.

По-рядка, но и по-тежка проява на перинатална енцефалопатия е синдромът на депресия на централната нервна система, който се развива след асфиксия или родова травма и се наблюдава в първите часове и дни от живота на детето. При такива деца мускулният тонус и двигателната активност са значително намалени. Бебето изглежда летаргично, плачът е тих и слаб. Бързо се изморява по време на хранене, в най-тежките случаи отсъства сукателният рефлекс, затова в родилния дом се храни през залъгалка или сонда. По време на прегледа лекарят обръща внимание на намаляването или пълната липса на безусловни рефлекси на новородени. Такова дете не трябва да се оставя в легнало положение, тъй като неговият защитен рефлекс е много слабо изразен. Рефлексите на опора, автоматично ходене и пълзене не работят. По правило децата със синдром на депресия на централната нервна система изискват дългосрочно медицинско наблюдение и професионални грижи, така че те остават в родилния дом за по-дълъг период от време или, ако е необходимо, се хоспитализират в специализирана клиника за новородени.

Тъй като една от основните прояви на това състояние е мускулна хипотония, която се среща при редица заболявания, задачата на лекаря е да установи причината, да окаже медицинска помощ на детето и да даде препоръки на родителите за по-нататъшното му развитие. При навременно и правилно лечение в повечето случаи състоянието на новороденото се подобрява, безусловните рефлекси се възстановяват, двигателната активност се увеличава.

Някои деца впоследствие развиват синдрома на свръхвъзбудимост, обсъден по-рано.

По-нататъшното развитие на детето може да се забави: по-късно то започва да държи главата си нагоре, да се преобръща, да седи, да се изправя, да ходи и да говори. Дете, което е страдало от депресивен синдром, се нуждае от дългосрочно и редовно медицинско наблюдение. Ако е необходимо, му се предписват повторни курсове на лекарствена терапия, които в зависимост от оплакванията включват успокоителни или, напротив, стимуланти.

Често родителите имат негативно отношение към предписването на лекарства за детето си, изразяват опасения за възможни странични ефекти и се самолекуват. Има мнение, че лекарствата, използвани при лечението на възрастни пациенти, са абсолютно неподходящи в педиатрията. Но повечето лекарства, използвани в съвременната медицина, нямат възрастови ограничения и в правилно подбрани дози имат положителен ефект върху детето без отрицателни ефекти. От друга страна, твърде късно започнатото лечение може да няма желания ефект, изоставането в развитието на детето се влошава, а проблемите, които то има, не само не намаляват, но дори се засилват с израстването му.

Наред с лекарствата, като допълнителна терапия, невролозите обикновено препоръчват масаж, лечебна гимнастика и плуване под ръководството на специално обучен инструктор, втвърдяване, водни процедури и билколечение. По време на периода на възстановяване допълнителните методи на лечение придобиват самостоятелно значение и могат да бъдат препоръчани като методи за възстановителна и поддържаща терапия.

Синдромът на мускулна хипертоничност също може да бъде една от проявите на перинатална енцефалопатия. Като правило лекарят отбелязва значително повишаване на тонуса на флексорните мускули. Ръцете на такова дете са притиснати към гърдите, юмруците са силно стиснати, краката не могат да се разтворят и изправят в тазобедрените стави. Двигателната активност е намалена. Безусловните рефлекси на новородено са изразени и продължават дълго време, пречат на нормалното му развитие. По този начин защитният рефлекс предотвратява повдигането и задържането на главата, рефлексът за хващане създава определени трудности при опит за доброволно хващане на предмет, рефлексите за опора, автоматично пълзене и походка възпрепятстват развитието на пълзене на четири крака, стоене и ходене. Децата с мускулна хипертония могат да развият спастичен тортиколис и плоскостъпие. Липсата на навременна медицинска помощ може да доведе до сериозно изоставане в развитието и дори до образуване на церебрална парализа.

На такива деца се препоръчва да преминат курсове за релаксиращ масаж в комбинация със специално подбрана лекарствена терапия. Водните процедури, плуването и физиотерапията са ефективни като допълнителни методи. При персистираща мускулна хипертония лекарите препоръчват лечение в специализирана болница.

Списание Motherhood, април 1998 г

Всички неприятни впечатления, получени в родилния дом, хроничната липса на сън и умората на майката от грижите и неприятностите, които я застигнаха напоследък, неясно къде, изчезват, когато новороденото бебе започне да се усмихва.

Кога се появява първата усмивка на новороденото?

Несъзнателно новороденото може да се усмихне само няколко дни след раждането. Това обаче не е нищо повече от рефлексна проява, която не е свързана със способността на бебето да вижда и чува. Тази усмивка се наблюдава най-често по време на сън, къпане или след хранене.

Отнема известно време, докато детето започне да се усмихва съзнателно. И това се разбира от само себе си, тъй като появата на такава усмивка включва около 17 лицеви мускула, което е непосилна задача за новородено.

В допълнение, появата на усмивка се предхожда от сложен мозъчен процес, който включва разпознаване на емоциите на любим човек, предаване на нервни импулси към определена област на мозъка и последващо връщане на лицевите мускули в отпуснато състояние.

Кога новороденото започва да се усмихва съзнателно?

Около 4-8 седмица от живота, когато зрението на детето се подобри и се появи способността да различава близки лица, то започва да изразява радостта си с усмивка.

Така че през този период усмивката на бебето може да бъде отговор на:

Детето постепенно се научава да установява зрителен контакт с възрастните, да реагира на нежни докосвания, интересни звуци, така че усмивката му вече може да се определя от факторите около него.

И въпреки че бебето все още не знае как да слуша внимателно, на тази възраст е полезно не само да му говорите с нежен глас, но и да включите спокойна музика, да прикачите към него мобилен телефон с приятна мелодия и забавни играчки. креватчето.

В същото време, когато бебето започва да се усмихва на своите родители и близки, то може активно да мърда ръцете и краката си, придружавайки тези действия с „тананикането“, характерно за новородените.

Педиатрите наричат ​​такива прояви комплекс на съживяване, който се състои в това, че детето фиксира пред себе си лицето на любим човек или приятен звук за него и реагира на тях с усмивка, двигателна активност, радостни викове и учестено дишане .

Въпреки това, всички тези действия могат да се появят в бебето дори преди възрастният да се обърне към него. В този случай, според експерти в областта на психологията, комплексът за съживяване на детето се превръща в друг начин, освен писъци и плач, да манипулира възрастните, тоест по този начин той сякаш се опитва да привлече вниманието на другите.

Смята се, че ревитализиращият комплекс се формира от около 3 седмици от живота на бебето и достига най-големия си пик на възраст 3-4 месеца. Ако бебето не е започнало активно да се усмихва 8 седмици след раждането, това не означава, че развитието му е неправилно. В крайна сметка индивидуалността на всяко дете играе роля тук.

Според учените обаче липсата на физически и емоционален контакт с майката пряко се отразява на развитието на детето. По този начин компонентите на ревитализационния комплекс могат да бъдат по-слабо изразени, а някои от тях (като „смирение“) може напълно да отсъстват.

Неспособността или нежеланието да се усмихва много рядко се наблюдава сама. Те обикновено са придружени от допълнителни физиологични признаци или функционални увреждания. В случай на сериозни проблеми педиатрите и невролозите, в допълнение към усмивката, отбелязват няколко отклонения наведнъж:

• физиологични аномалии в цервикалния гръбнак, когато детето не може да държи главата си;
• психични отклонения, при които се изразява нежелание за контакт с външния свят;
• нарушения в координацията на движенията, когато бебето не може да фокусира вниманието си върху външни фактори.

Невъзможно е да се справите сами с проблемите, описани по-горе. В такива случаи е необходимо да се потърси помощ от лекар, който ще предпише цялостен преглед на тялото, в резултат на което ще разбере причината за психическото или физиологичното разстройство на новороденото.

По един или друг начин, най-важното е, дори и при най-малкото съмнение, да реагирате навреме и да започнете да действате. В крайна сметка само навременното лечение ще облекчи проблемите в бъдещото развитие на бебето.

И в заключение. Докато детето все още не се е научило да използва усмивката като един от начините за взаимодействие с възрастните, то определено се нуждае от помощ. За да направите това, ще бъде достатъчно да го вземете в ръцете си възможно най-често, да го галите, да му говорите нежно, да пеете песни, да рецитирате стихчета и, разбира се, да се усмихвате по-често.

Такива прости действия от страна на любяща и грижовна майка в крайна сметка ще доведат до факта, че детето един ден ще отвори широко очи и ще я засияе с невинната си и, разбира се, радостна усмивка.

Елена Жабинская

Здравейте приятели! Лена Жабинская е с вас! Строгата диета, постоянната липса на сън, болезненото възстановяване след раждането и дори рязката промяна в обичайния начин на живот с необходимостта от постоянно адаптиране към детето се забравят с първата усмивка на бебето. Основното нещо е да я изчакате.

Кога мислите, че новороденото започва съзнателно да се усмихва? Разбира се, всичко е индивидуално, но е важно да знаете сроковете, установени от медицината. Само за да се уверя още веднъж, че всичко с бебето е наред.

Сигурен съм, че на въпроса в колко часа се е усмихнало вашето дете, мнозина ще назоват първите дни от живота му и ще бъдат прави. Наистина малкото личице от време на време грее с истинска детска усмивка, която кара сърцето да затупва. Но може ли да се счита за съзнателно?

Оказва се, че не. защо Защото в такива моменти новороденото бебе рефлексивно свива устни насън, по време на хранене или къпане, сякаш съобщава, че му е удобно и спокойно. Ето защо подобни усмивки най-често са насочени към нищото. Вярно, старите хора вярват, че по това време ангелите си играят с децата.

За първите съзнателни усмивки

На каква възраст мислите, че бебето се усмихва съзнателно за първи път? Педиатрите казват, че най-често в края на първия месец от живота. Въпреки че, поради собствените си индивидуални характеристики, майката може да види характерната кривина на устните му в отговор на нейните думи или действия много по-късно. Усмивката на 6-8 седмица не се счита за отклонение от нормата.

Защо се появява на лицето на бебето за първи път толкова късно? Лекарите обясняват всичко с неговата природа. Факт е, че изразяването на емоции върху лицето на бебето е предшествано от сериозна мозъчна активност, включваща десетки лицеви мускули чрез използване на нервни импулси. В същото време, разбира се, бебето трябва да вижда обекта на своето възхищение и за това трябва да има доста ясно зрение.

Освен това информацията за видяното, която влиза в мозъка му, трябва да бъде обработена по съответния начин. В отговор на това детето най-накрая ще може да се усмихне. Затова изобщо не е изненадващо, че това може да се случи дори след два месеца от момента на раждането му.

Между другото, не трябва да очаквате дълготрайни усмивки веднага. Първоначално те са мимолетни и се появяват в моментите на повиване, къпане или хранене на бебето. Например, когато усети нежното докосване на майка си или чуе приятните звуци на нейния глас.

С течение на времето моментите на изразяване на емоции от бебето ще се удължат. Основното нещо е да направите всичко възможно, за да допринесете за това. как? Ще говорим за това по-нататък.

Усмивката като начин на общуване

Всеки знае, че постоянната комуникация с бебето му помага да се развива по-бързо, но не всеки знае как да го осигури. Междувременно педиатрите съветват майките, които видят първите усмивки на бебето си, да ги провокират по-често. Как, питате вие? Например, говорете с него, правете му физиономии, гукайте. Освен това в крайна сметка няколко месеца такава комуникация ще се развият в стабилна връзка между майка и дете.

Интересното е, че учените са провели много изследвания в тази област. В рамките им те наблюдаваха деца през първата им година от живота. Това им позволи да се уверят, че първите усмивки на бебетата показват тяхната емоционална комуникация с външния свят. С тях те „говорят” не само, че им е топло, но и че им е приятно, удобно и комфортно.

По-късно се развиват емоциите, а заедно с тях се появяват и други умения. Например, деца на 10-12 месеца, например, които знаят как да разграничат „живото“ от „неживото“, могат да реагират емоционално на познати хора и познати неща. В моменти на „разпознаване“ те често движат ръцете и краката си и гледат в очите си. В медицината всичко това се нарича рефлекс на съживяване и показва отлично развитие.

Възможно ли е да се ускори процесът?

Оказва се, че този въпрос е задаван не само от млади родители, но и от учени и педиатри.

В резултат на това последният успя да установи определени фактори, които позволяват да се доближи часът „X“, а именно:

• активна комуникация с бебето. Ако говорите с дете за нещо, то вероятно ще отговори, например ще си тананика, сумти и ще издава други звуци;
• често докосване. Поглаждането, леките масажи, нежното отношение карат децата да замръзнат, да се вслушат в чувствата си и, ако са приятни, да им се усмихнат в отговор.

Но най-важното е, че за да видите бързо усмивка на лицето на детето си, трябва да му се усмихвате по-често.

Подарете радост и щастие на вашите деца! И също така запазете статията на стената си в социалните мрежи и се абонирайте за актуализации на блога! Беше Лена Жабинская, чао!

Първата усмивка на детето има същото значение за родителите като първите стъпки или появата на първото зъбче. Усмихвайки се, бебето показва емоции и чувства към близките си или тези, които се грижат за него ежедневно.

Първата усмивка на бебето обикновено е отправена към майката като към най-близкия човек, защото майката е тази, която е с бебето почти през целия ден.

Колко време ще отнеме бебето да подари на света първата си усмивка зависи от степента на доверие в хората около него, неговия темперамент и здравето на нервната му система.

Несъзнателна усмивка на новородено

От момента на раждането детето може да изрази чувствата си - негодувание, гняв, раздразнение - чрез плач. До триседмична възраст повечето бебета правят опити да се усмихват.

Това се случва несъзнателно, например по време на повърхностен сън. Такава усмивка не може да се счита за радостна реакция, тъй като това е доброволно свиване на лицевите мускули в отпуснато състояние.

Преди 4-седмична възраст усмивката на бебето е рефлекс. Но това не означава, че детето не изпитва положителни емоции. Фактът, че детето е добре, се вижда от заинтересован поглед, отпуснати мускули и липса на признаци на тревожност.

Кога детето започва да се усмихва съзнателно?

Първата съзнателна усмивка се появява при бебето на възраст 6-8 седмици. Тези стойности се считат само приблизително за вариант на нормата, тъй като колебанията в периоди от 5 до 12 седмици са напълно приемливи. Ако бебето вече е на 9-10 седмици и все още не се усмихва, може би причината е в недостатъчен тактилен и гласов контакт с майка му или друг близък.

Ако бебето е обичано и то го чувства, усмивката се появява на лицето на детето много по-бързо.

Педиатрите и детските психолози идентифицират 3 основни етапа в развитието на усмивката на детето:

1. рефлексивна усмивка;
2. опити за фокусиране на вниманието върху човека, който се грижи за него или който в момента разговаря с него;
3. "рефлекс на съживяване"

Рефлекс на съживяване

Този термин се отнася до етапа на емоционалното развитие на бебето, характеризиращ се с появата на интерес към света около него и съзнателното възприемане на обектите и лицата около бебето. Това е най-важният период в психическото развитие на детето.

Началото на този етап може да се разпознае по следните признаци:

• новороденото може да различи живите обекти от неживите, като фокусира вниманието върху първите;
• когато общува с майката, бебето се опитва да погледне в очите й, гледа лицето й дълго време, докато движенията на ръцете и краката стават по-активни (което показва емоционална реакция)
• лицевите мускули (и 17 мускула участват в усмивка) започват да се тренират, така че на лицето на детето се появяват изражения, подобни на опити за усмивка;
• детето реагира на реч, отправена към него, като задържа погледа си върху човека, който му говори или пее песен.

Няколко фактора влияят върху развитието и способността на бебето да се усмихва. Основната е емоционалната привързаност към човек, който прекарва много време с него. Осъзнатата усмивка е отговор на нежността и грижата, която детето получава от любим човек (най-често майка).

Ако говорите много с бебето, вземете го на ръце и му обръщате много внимание, първата усмивка на лицето му ще се появи много по-бързо в сравнение с бебета, които лежат сами в креватчетата си почти цял ден.

Какви други фактори могат да повлияят на появата на първата усмивка?

• Визия.

През първите седмици от живота си бебето може да вижда лица и предмети на разстояние 20-30 см, както и да различава тъмни и светли контури и очертания. С израстването на бебето и премахването на физиологичното далекогледство се появява способността да вижда лицата отблизо и да ги различава.

На възраст около 4-6 седмици детето развива ясно разделение между „приятели и непознати“. Когато бебето види непознат, то се губи и може да започне да плаче. С близки хора бебето се чувства уверено и защитено, прави опити да се усмихне в отговор на комуникацията с него.

Дори бебетата, които са слепи от раждането, започват да се усмихват по-рано, ако усетят топлината и грижата на майка си. Затова не трябва да се стеснявате да проявявате обич към детето си, когато то се нуждае от това два пъти повече, отколкото напълно здравите деца.

• Състояние на нервната система.

Спокойната среда в семейството, в което детето расте и се отглежда, е от голямо значение за формирането на емоционалното поведение на детето. В семейства, където родителите често се карат и говорят с повишен тон, децата растат затворени и нещастни, което, разбира се, не допринася за проявата на положителни емоции от тяхна страна.

Ако детето види майка си и баща си да се усмихват около него и да го обичат, то неволно ще иска да стане като родителите си и да се усмихва с тях.

Забелязано е, че в спокойни, щастливи семейства децата започват да се усмихват на възраст 6-7 седмици. Ако бебето е постоянно подложено на стрес, усмивката на лицето му може да се появи едва след 12-13 седмици.

• Слух.

Речта е най-важното средство за комуникация между хора на всяка възраст. Когато детето чуе интересни или познати звуци или гласа на майка си, то се опитва да намери източника на звука и да отговори на него с помощта на емоции.

Усмивката в този случай е начин да се покаже отношението към факта, че е дете. Така силните и остри звуци го плашат и то започва да плаче, а речта на майка му, баба или друг близък предизвиква положителни чувства и емоции у бебето, събуждайки желанието да се усмихне в отговор.

Ако детето не се усмихва

Ако детето ви е на 3-4 месеца и все още не се усмихва, определено трябва да откриете причината за проблема. Може би се крие в нефункционираща семейна атмосфера - новороденото може да е в състояние на постоянен стрес и уплашено от това, което се случва около него.

Тази ситуация може да доведе до тъжни последици (например заекване или енуреза), така че трябва да потърсите помощ от детски невролог.

Друга причина е липсата на комуникация. За да се научи детето да се усмихва, трябва да му говорите повече, да го носите на ръце из стаята, да му показвате различни предмети и играчки и да събуждате интереса му към света около него.

Ако бебето не спи по време на разходка, можете също да го вземете на ръце и да го запознаете с растения, дървета, животни и всичко, което заобикаля детето в момента. Това има положителен ефект не само върху емоционалното и умствено развитие, но и върху развитието на сетивата (зрение и слух).

Възможно ли е да научим детето да се усмихва?

Ако детето е здраво и няма видими причини, поради които бебето все още не се усмихва, можете да опитате да му помогнете. Мама трябва да прекарва повече време с бебето, да му казва рими, да пее песни и в същото време да го гледа в очите и да се усмихва.

Разстоянието между бебето и майката трябва да е възможно най-малко. Постоянно виждайки усмивката на любим човек, детето неволно ще започне да копира изражението на лицето на възрастния и скоро ще се научи да се усмихва.

Ако родителите решат да научат детето си да се усмихва, важно е да запомните, че това трябва да се прави, когато бебето е спокойно и нищо не го притеснява или дразни. В стаята трябва да е тихо (или звукът да е заглушен); също така е по-добре да премахнете ярките източници на светлина, тъй като те могат да раздразнят детето и да предизвикат плач вместо усмивка.

Ако детето е гладно или има мокра пелена, първо трябва да премахнете причината за безпокойството и дискомфорта и едва след това да проведете „емоционално обучение“ за бебета.

Първата усмивка е важен етап от формирането на личността, но не трябва да фокусирате вниманието си върху нея твърде много. Ако до 3 месеца не се е научил да се усмихва, струва си да го покажете на педиатър, който ще реши дали е необходима помощта на специализирани специалисти.