Обобщение на съвместни игрови дейности с деца в първа младша група (2-3 години) „Матрьошка дойде да ни посети“

Изготвил: Наумова Людмила Владимировна, учител от 1-ва квалификационна категория, MDOU № 133
Комсомолск на Амур, Хабаровска територия.
Описание на материала: Предлагам ви методическа разработка на игрови дейности с малки деца (от 2 до 3 години), за да се запознаят с правилата на етикета при общуване. Материалът ще бъде интересен и полезен за учителите, работещи с малки деца и техните родители.
Тема: „Матрьошка ни дойде на гости“
Образователни направления: когнитивно развитие, развитие на речта, физическо развитие, художествено и естетическо развитие (музика).
цел:Развийте основни умения за културно поведение (умението да казвате здравей, благодаря, кажете сбогом).
Задачи: 1.
1. Развийте способността да казвате здравей и сбогом, използвайте думите „здравей“, „довиждане“, „благодаря“ и „моля“, когато общувате с другите.
2. Насърчаване на развитието на комуникационни умения.
3. Култивирайте приятелско отношение към героите на играта (матрьошки).
4. Развийте интерес към движенията към музиката.
Методи и техники:момент на изненада, разглеждане на играчка, въпрос, музикалната игра „Матрьошка” (с носни кърпички).
Материали и оборудване:Матрьошка, цветни кърпички според броя на децата.
Напредък на играта
Учителят носи кукла матрьошка в групата.
Отдалеч, отдалеч
Една матрьошка ни дойде на гости.
Тя отиваше при момчетата
Прекарах много време в обличане.
Матрьошка:здравейте момчета
Педагог:Деца, кажете здравей на куклата, кажете й „Здравей“. (Саша, кажи „Здравей, матрьошка“, Лиза кажи „Здравей, матрьошка“).
деца:Здравей, матрьошка.
Педагог:Деца, вижте тази матрьошка?
деца:Весела, розовобузеста, елегантна, красива, едра (ако на децата им е трудно, помагайте с насочващи въпроси).
Учителят обобщава отговорите на децата.
Педагог:Матрьошката е розова, красива, елегантна. И в какво се е облякла, какво е облякла (децата изброяват: блуза, сарафан; посочете цвета на дрехите). Какво има в ръката й? Имате ли носни кърпички? (Отговорите на децата).
Педагог:Децата също имат носни кърпички. Защо са ни нужни? Какво правим с тях? (Отговорите на децата).
Педагог:Да, децата имат кърпичка, с нея си бършем носа и устата, за да са чисти. А куклата има елегантен дантелен шал, можете да танцувате с него.
Педагог:Деца, вижте какво ни донесе тази кукла в кошницата. Да, това са носни кърпички! Какви носни кърпички? (красив, ярък, цветен – отговори на децата).
Педагог:Нека помолим куклата да ни даде носни кърпички, кажете „дайте ми, моля“. Катя попита матрьошката „дайте ми, моля“. Андрей попита матрьошката „дайте ми, моля“.
Матрьошка раздава носни кърпички на децата. Учителят напомня на децата, че трябва да кажат „благодаря“ на куклата.
Педагог:
Ще вземем ъглите
Нашите ярки шалове,
И тогава, тогава, тогава,
Нека танцуваме заедно с тях!

Играе се музикалната игра „Матрьошка” (с носни кърпички).

Ние сме около матрьошки
Те се изправиха в кръгъл танц,
Ярки носни кърпички
Вдигнат високо.
Припев:
Това са танцуващи деца, малки деца.

Това са танцуващи деца, малки деца.

Ние сме около матрьошки
Разхождахме се весело
Разхождахме се весело
Вървяха с краката си.

Припев:Ти, матрьошка, виж, виж,
Това са танцуващи деца, малки деца.
Ти, матрьошка, виж, виж,
Това са танцуващи деца, малки деца.

А сега и с матрьошката
Да играем на криеница
Познайте матрьошката
Къде са всички момчета?
Припев:Ти, матрьошка, виж, виж,
Това са танцуващи деца, малки деца.
Ти, матрьошка, виж, виж,
Това са танцуващи деца, малки деца.

А сега и с матрьошката
Време е да се сбогуваме
Време е да се сбогуваме
Поклони се ниско.
Припев:Ти, матрьошка, виж, виж,
Това са танцуващи деца, малки деца.
Ти, матрьошка, виж, виж,
Това са танцуващи деца, малки деца.

Педагог:браво момчета Матрьошка много хареса начина, по който танцуваш (Деца и учител пляскат с ръце). Вижте момчета, куклата ни маха с носна кърпичка - сбогува се с нас. Да съберем носни кърпички:
Ще вземем ъглите
Нашите ярки шалове,
Хайде всички да отидем при куклата
И ще оставим носната кърпичка.
Учителят хвали децата (браво, те спретнато сгънаха кърпичките си).
Матрьошка:Е, време е да тръгвам
Довиждане деца.
Педагог:Момчета, нека се сбогуваме с куклата за гнездене: „Сбогом, матрьошка“ (моли няколко деца да повторят „Сбогом“).
Матрьошка се сбогува с децата и си тръгва.

Светлана Рибачук
Обобщение на открит урок за образователни дейности в ранна възрастова група „Матрьошки - цветни дрехи“

Преки образователни дейности

„Матрьошки - цветни дрехи“

Програмно съдържание:

Да се ​​развие способността за групиране на еднородни предмети чрез завъртане

Внимание към свойствата на обекта;

Развийте координирани движения на двете ръце и фини движения на върховете на пръстите, сензомоторна пространствена координация „око-ръка“;

Насърчавайте действията с предмети, като същевременно се фокусирате върху 2-3 свойства едновременно (размер, форма, цвят);

Да развият интерес към дейности с различни предмети;

Подобряване на независимото практическо експериментиране;

Затвърдете разбирането на думи, обозначаващи различни размери на обекти;

Обогатяване на артистичния опит на децата; форма при дете

Отношение към цвета;

Култивирайте доброта, независимост, постоянство,

любопитство; насърчават комуникацията.

Оборудване:

Големи дървени кукли за гнездо, дървени кукли за гнездене по 2 и 3 броя според броя на децата, шаблони за кукли за гнездо, щифтове от памучни тампони. гваш 3. 4 цвята (червено, синьо, зелено, жълто, аудиозапис от Ю. Слонов „Ние сме весели матрьошки.“

Прогрес на урока:

Свири весела музика. Появява се матрьошка (играчка).

В. Вижте, момчета, кой дойде при нас?

Г. Децата разпознават куклата.

М. (учителят говори от името на играчката матрьошка) Здравейте,

момчета Разбрах, че мои приятели живеят във вашата група, дойдох да ви посетя, за да се запозная с тях, ще ми помогнете ли? (отговорите на децата)

V. Разбира се, матрьошка, момчетата и аз ще ви помогнем. Има много в нашата група

Вашите приятелки са кукли, нали, момчета?

Къде е най-голямата ни кукла? Нека заведем нашия гост с матрьошка при нея.

(децата се приближават до плоската матрьошка, изработена от шперплат в кукерския кът)

Б. Здравей, матрьошка.

(Името на детето, кажете на нашия гост какъв вид матрьошка е това?

Отговор: Това е голяма матрьошка.

Q. Нашата кукла обича да се облича, ние поставяме мъниста върху нея.

Q. Кажете (името на детето) какъв цвят са мънистата на (името на детето), какъв цвят е носната кърпичка на куклата и какъв е (името на детето) сарафанът на куклата (ще проверим с децата).

М. О, колко красиво. Освен това съм много елегантен, възхищавайте ми се.

Звучи музика "Весела матрьошка".

Матрьошката танцува, върти се, кани децата да танцуват с нея (децата танцуват).

М. Как ме зарадвахте, момчета, искате да играете с моите приятелки - кукли. Ние сме кукли - играчки с тайна, вижте колко са.

Нека бъдем приятелски настроени

Да поиграем малко:

В куклата има голяма

По-малка матрьошка.

Децата вземат кукли за гнездене, играе се играта „Разглобете и сглобете кукла за гнездене“.

Интересно е да играеш с матрьошка,

Можете дори да го отворите.

Отворете го малко

Вътре има още една кукла!

Само малко по-малък,

Иначе са просто близнаци!

(учителят насочва вниманието към детето, което изпитва затруднения, към възможността да поиска помощ от друго дете или от учителя; изяснява действието; насърчава изявленията за размера,

цвят, брой кукли)

Дървени приятелки

Те обичат да се крият един в друг.

Отваряш нарисуваното

Ето, има още един в него,

И изглежда като голям -

Красива красота!

М. Браво момчета, те събраха всички кукли за гнездене.

В. Матрьошка, виж, все още имаме кукли. (шаблони за хартиени кукли)

М. О, какви бели сарафани имат, а ние куклите обичаме ярки дрехи!

Q. Нашите момчета знаят как да рисуват саксии и сега ще украсят сарафаните на вашите приятелки в ярки цветове. (децата избират боя и използват памучни тампони, за да нарисуват саксии върху хартиени шаблони, като използват метода „мушкане“).

Матрьошка пита какъв цвят са точките на сарафаните на куклите (поотделно)

В. В какви ярки, елегантни кукли са се превърнали, нека ги пуснем в хоро и всички ще се завъртим и танцуваме заедно.

(деца танцуват с матрьошки)

М. Благодаря ви момчета, много ми хареса. Давам ви моите приятелки - кукли, за да играете с тях. довиждане

(използвани са стихове на Ю. Володина, А. Гришин, Л. Громова)

Публикации по темата:

"Многоцветни листа - есенно облекло." Занимания в ранна възрастова група с нетрадиционни арт техникиЦел: Разширете разбирането на децата за есенните явления в природата чрез художествено творчество. Цели: Образователни: - разширяване.

Резюме на NNOD в образователната област „Развитие на речта“ „Многоцветни приятелки - кукли за гнездене“Автор на резюмето на NNOD: Татяна Вячеславовна Офицерова, учител в детска градина № 106 на руските железници АД, Мичуринск. Образователно направление:.

Обобщение на отворен интегриран урок във втора група малки деца „Зимна разходка“Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата за сезона - зима. Изяснете представите на децата за характерните промени в природата и облеклото на хората през зимата.

Обобщение на открит урок за когнитивна дейност в ранна възрастова група „Посещение на слънцето“Обобщение на открит урок за познавателна дейност в ранна възрастова група. „На гости при слънцето” Бойкова Светлана Владимировна.

Обобщение на открит урок по FEMP 2-ра ранна възрастова група „Разходка в зимната гора“Цел: Укрепване на способността на децата да правят разлика между размерите на предметите и да ги обозначават в речта (големи - малки); Затвърдете уменията на децата да назовават.

Обобщение на открит урок за развитието на речта при малки деца с помощта на игри с пръсти „таралеж“Обобщение на открит урок за развитието на речта при малки деца с помощта на игри с пръсти „таралеж“. Възпитател: Кувалдина Т. Г.

🐣Игра 1. Матрьошката се изгуби.

Поставете три кукли за гнездене в редица от най-малката до най-голямата. Прокарайте дланта на бебето си по главите на куклите - предложете да ги погалите (тук са важни тактилните усещания - ръката се плъзга надолу много плавно). Покрийте куклите с ярък, непрозрачен шал (куклите са скрити). Извадете една кукла за гнездене и поставете останалите две кукли една до друга.

Махнете шала и покажете куклите на детето. Кажете, че една кукла е изгубена. Помолете детето си да намери място и да подреди куклите в един ред. Проверяваме правилността: галим куклите за гнездене по главата с длан - ръката трябва да се движи плавно.

🐣Игра 2. Чаено парти.

Поканете детето си да даде чай на три кукли. Голяма кукла за гнездене трябва да бъде поставена на голям стол, средна на среден, малка на малка (изграждаме столовете сами от строителен комплект, използвайки кубчета с три размера). Чашите могат да се оформят предварително - големи за голяма кукла, средни за средна, малки за малка. Детето решава кой каква чаша да даде. Раздаваме и чинии (кръгове с три размера) на куклите. Матрьошките казват „благодаря“ на детето и го хвалят за чай и лакомства.

🐣Игра 3. Криеница.

Къде е матрьошката? Намерете го! Скрийте куклата в стаята и я потърсете заедно с вашето бебе. Коментирайте действията си: „Къде е куклата?“ На масата? Не, не на масата. Под масата? И не под масата! На стол? Не на стола! къде е тя На рафта!

🐣Игра 4. Слънце и дъжд

При сигнал „дъжд“ трябва да скриете куклите в къщата. При сигнал „слънце“ куклите отиват на разходка.

🐣Игра 5. Конструиране (запознаване с размера на предметите) - креватчета за матрьошки.

Поставете две кукли за гнездене и поставете строителен материал до тях. Заедно с вашето бебе постройте две креватчета от тухли - голяма и малка. Помолете детето си да определи чие креватче е чие. По същия начин можете да изградите две маси или два стола с различни размери. За голяма матрьошка - голямо легло, а за малка - малко. Можете да сложите куклите да спят и да им изпеете приспивна песен заедно с детето си.

🐣Игра 6. Изненади.

Ще ви трябват няколко кукли за гнездене, вътре в които ще поставите ярки цветни парчета плат. Добре е, ако върху изрезките са нарисувани различни фигури - зайче, катерички, кръгове, снежинки. Можете напълно да скриете изненадите вътре в куклите или можете да направите ъглите да стърчат.

Обадете се на куклите. Кажете на детето си, че куклите са му донесли подаръци и го поканете да ги разгледа. За да направите това, трябва да отворите куклата за гнездене. Ако бебето не успее, тогава вземете ръката му в ръката си и направете леко завъртане с ръката на бебето, така че куклата да се отвори. Помислете за изненадите, които „донесоха“ куклите.

След това съберете всяка кукла за гнездене.

🐣Игра 7. Матрьошки купуват носни кърпички.

Вземете три кукли за гнездене с различни размери - голяма, средна и малка. Кажете им, че куклите са отишли ​​до магазина, за да купят нови красиви шалове. Поканете детето си да избере носна кърпичка за всяка кукла. Може да има два варианта за задачи за детето. Можете да изберете шал по размер (за голяма кукла - голям шал, за среден - среден, за малък - малък) или по цвят. Например, ако матрьошка има синя престилка, тогава ще й подхожда синя носна кърпа; за матрьошка в червена престилка ще й подхожда червена.

🐣Игра 8. Куклите са разбъркани.

Поставете куклите в ред без ред - те са разбъркани. Детето трябва да подреди куклите в редица от най-голямата към най-малката.

🐣Игра 9. Топ, топ, топ.

Първо покажете на детето си как стъпва голямата матрьошка и как стъпва малката по тези линии:

Краката започнаха да ходят (матрьошката „стъпи“), отгоре, отгоре, отгоре.

Направо по пътеката - отгоре, отгоре, отгоре.

Хайде, по-весело - троп, троп, троп!

Така го правим - топ, топ, топ!

Ботушите тропат -

Топ, топ, топ!

Това са нашите крака -

Топ, топ, топ!

Голямата кукла върви бавно, ние казваме „отгоре-отгоре“ с тих глас. Малката кукла върви бързо - говорим с тънък глас.

След това предложете да вървите като голяма кукла и като малко към редовете на стиха.

🐣Игра 10. Игра с кърпичка.

Покажете на детето си как матрьошка танцува с носна кърпичка (разиграйте сцена с играчка).

Ще размахам кърпичка

И ще танцувам с носна кърпичка.

Ти, алена кърпичка,

Завъртете се

И на малките деца

Покажи се!

След това дайте на бебето кърпичка в ръцете му и го поканете да танцува с кърпичката като кукла - покажете му движенията.

За малките деца задачата да държат носна кърпичка до ъгъла и едновременно с това да изпълняват прости танцови движения е доста сложна задача, която изисква добро ниво на развитие на двигателната координация и фините двигателни умения. Ако бебето ви загуби носна кърпичка, зашийте примка върху носната кърпичка. Поставете примката на показалеца му и детето ще държи носната кърпичка с палеца и средния си пръст (намерих тази техника в книгата на И. А. Виродова - страхотна идея!) Бебето ще размахва носната кърпичка от едната към другата страна докато танцувам.

Поставете малки камъчета (до 5) или ядки или костилки от фурми вътре в куклите. Затворете куклите.

Разклатете куклите - заедно с детето си опитайте да познаете по звука колко камъчета (ядки или семена) има в куклата. След това отворете и проверете, като ги преброите.

🐣Игра 12. Познай какво има вътре - развиваме паметта.

Вземете 6 кукли. Поставете малък предмет (черупка, камъче, бонбон, малка играчка) във всяка от тях. Затворете куклите. Задачата е да запомните и назовете какво се крие във всяка кукла.

Ако задачата да запомни 6 предмета е лесна за дете, тогава можете да усложните задачата - вземете 8 кукли за гнездене за играта.

🐣Игра 13. Как звучи това? Развитие на фината моторика.

Заедно с детето си изсипете различни пълнежи в куклите за гнездене - грах, боб, елда, мъниста (задачата развива фината моторика - детето само поставя граха в куклата). След това затворете куклите и се опитайте да познаете по звука какво има в тях. След това отворете куклите и проверете. Познахте ли?

🐣Игра 14. Познай матрьошката.

За да играете, имате нужда от комплект кукли за гнездо в различни дизайни (различни цветни престилки, цветя на шал и други детайли). Познайте за коя кукла говоря? (даваме описание на куклата за гнездене и бебето, като ви слуша внимателно, гадае)

Поредица от класове за деца на 2-3 години „Матрьошките дойдоха да ни посетят“

Жиличкина Мария Юриевна, педагог-психолог, МАДОУ детска градина № 66 „Яблонка“, Щелково, Московска област.
Описание на материала:Предлагам на вашето внимание един от сценариите на цикъл от класове за деца на 2-3 години. Програмата за развитие на малките деца, разработена от автора, се основава на общуване и съдържателни дейности, които са водещи в ранна детска възраст, и представлява система от интегрирани дейности с деца във всички основни области на детското възпитание и развитие. Програмата е съставена под формата на сценарии за серия от класове, посветени на една тема. Всички части от сценария се изпълняват по преценка на учителя през деня, в зависимост от емоционалното и физическо състояние на децата.
Структура на сценария на цикъла на урока:
1. индивидуална работа по време на сутрешен прием
2. зареждане
3. предметно-познавателна дейност
4. дизайн
5. развитие на речта
6. продуктивна дейност (рисуване или скулптура)
7. запознаване с художествената литература.
Особено внимание се обръща на развитието у децата на зачатъци на любопитство, независимост, активност и инициативност. Без тези качества е невъзможно развитието на творческите способности на детето и развитието на неговата личност.
Цел:Този материал ще бъде полезен на всички, които се интересуват от образователни дейности с малки деца, както в детски градини, така и в частни центрове, у дома.
цел:Ранно детско развитие.
Задачи:Научете децата да работят с двойна матрьошка. Формирайте понятията „голямо“ и „малко“. Научете се да различавате четирите основни цвята (червено, синьо, жълто, зелено). Научете се да изпълнявате игрови движения към музиката, които съответстват на думите. Практикувайте бягане и ходене в една посока. Научете децата да късат малки бучки пластилин от големи, да ги разточват по дължина, първо с длани върху дъската, а след това между дланите. Запознайте се с детайлите на строителните материали, научете как да конструирате елементарни сгради според модел с определен размер. Развивайте слухово и зрително възприятие, внимание, въображение, памет, умствени операции. Развивайте активна реч, окуражаващи изказвания. Възпитавайте приятелски отношения между децата и желание за помощ.
Материали:Голяма кукла за гнездо, двойни кукли за всяко дете, многоцветни кърпички: сини, червени, жълти, зелени; шалове в четири основни цвята, четири кутии: червено, синьо, жълто, зелено; пластелин, влажни кърпи, моливи за изследване. 7 тухли и 1 призма за всяко дете.

1. Индивидуална работа с деца, действия с предмети „Матрьошка”.

Звучи руската народна мелодия „Като нашата на портата“. На масата има кукли за гнездене.
Педагог(обръщайки се към бебето): Здравей, Маша. Чуваш ли колко се забавлява нашата група? Искате ли да видите кой се забавлява? Да отидем да погледнем. Изглежда кой се забавлява! (взема една кукла за гнездене в ръцете си, показвайки я на детето). Това е матрьошка. Вижте каква красива рокля има, какъв ярък шал. Покажи ми, Машенка, къде са устата, носът и очите на матрьошката. Нашата кукла танцува на весела музика. Покажете й как танцува. Искате ли да играете с матрьошка? Изберете всеки, който ви харесва. Работата се извършва по същия начин с всяко дете.

2. Упражнения с носни кърпички.

Педагог:Момчета, вижте цветните кърпички, които донесоха куклите. Ето червена кърпичка, ето синя... (показва). Искате ли да играете с тях? Пропълзете до кутията с кърпички, изберете коя харесвате.
1-во упражнение. — За носните кърпички. Пълзене в дадена посока.
2-ро упражнение. "Размахайте носната си кърпичка." Начална позиция: седнал, ръцете с носна кърпа спуснати, краката изправени. Вдигнете ръката си с носна кърпичка, размахайте я, спуснете я надолу. Направете същото и с другата ръка (4 пъти).
3-то упражнение. — Покажи ми носната кърпичка. Начална позиция: коленичил, носна кърпичка в ръка зад гърба. Протегнете ръцете си с носна кърпа напред. Заемете изходна позиция (4 пъти).
4-то упражнение. „Оставете носната кърпичка.“ Начална позиция: стоеж, ръцете надолу, носна кърпичка в едната ръка. Седнете и сложете шала пред себе си. Заемете изходна позиция. Покажете ръцете си и кажете: „Без шал“. Седнете, вземете носна кърпичка. Заемете изходна позиция. Покажете шала, кажете: "Ето го шалът." (4 пъти).
5-то упражнение. „Вървим весело с носна кърпа.“ Разходка с учител на музика.

3. Предметно-познавателна дейност „Игра с матрьошка.“

Учителят привлича вниманието на децата с голяма ярка кукла.
Аз съм весела матрьошка
Добре, добре.
И в ушите ми има обеци,
Добре, добре.
Учителят ви насърчава да пляскате с ръце, докато казвате думите „добре, добре“. Децата седят на маси, всяко с двойна матрьошка.
Педагог(разклаща куклата, казва изненадано): Какво е това?
Учителят отваря куклата и изважда друга, по-малка.
Педагог:Имаше една играчка, а сега са две. един (показва)голямата е майка матрьошка, другата (показва)Малката е дъщеричка матрьошка. Извадете малката кукла от голямата. Децата извършват действие.
Педагог:Поздравете новите си играчки. Здравейте, кукли! Големи кукли за гнездене излязоха на разходка (учителят поставя играчката на масата, моли децата да поставят големите кукли в средата на масата „на поляната“).
Педагог:Майките викат дъщерите си при себе си: „Елате при нас“. Започна да вали (учителят удря тамбурата): Майка Матрьошка крие малката си дъщеря (учителят отваря голяма играчка и скрива малка в нея). Дъждът не е страшен. Децата извършват подобни действия.

4. Изграждане на „Къща за матрьошки“

Педагог:Момчета, куклите ви молят да им построите къщи. За голяма кукла - голяма, за малка - малка.
Малка къща се изгражда от две тухли, поставени една върху друга, а отгоре се поставя триъгълна призма (покрив). Голяма къща е построена от 4-5 тухли. Децата строят къщи по модела, предложен от учителя. След това куклите се преместват в къщите.

5. Игра с шалове.

В различни части на групата учителят поставя 4 кутии с червено, жълто, синьо, зелено. Краищата на шалове в съответния цвят надничат от всяка кутия: червената кутия има червени шалове, синята кутия има сини.
Педагог:Момчета, вижте какви красиви кутии за кукли са ви донесли. В червената кутия има червени шалове. Кой иска да се украси с червен шал? Децата вадят шаловете си. Учителят помага на децата да завържат шалове: на главите на момичетата, на вратовете на момчетата.Нека потърсим в групата кутия и шалове с различен цвят. Нашите нови приятели, ярки кукли, искат децата да бъдат толкова елегантни, колкото са те. г Децата търсят кутии, обличат се, възхищават се, гледат се в огледалото.
Педагог:Вие сте като истински кукли. Време е да изпеем песен и да танцуваме. Звучи беларуската народна мелодия „Така танцуваме“. Децата танцуват, повтаряйки движенията след учителя.
Ех, куклите са добри, добри, добри.
Заедно ще танцуваме от сърце, ще танцуваме от сърце.
Да пляскаме с ръце, пляскаме, пляскаме, пляскаме!
Да тропаме с крака, тропам, тропам!
Да размахаме ръце едно, две, три!
Заедно с вас ще танцуваме от сърце!
Педагог:Сега нека поставим шаловете на местата им. Червени шалове в червена кутия. Ваня, в коя кутия ще сложиш шалчето? (Учителят се уверява, че всички деца казват името на цвета в пълно изречение)

6. Моделиране „Моливи за гнездене на кукли”.

Педагог:Куклите обичат да рисуват и ни молят да им направим играчки моливи от пластилин. Ще взема парче пластилин, ще го сложа на дланта си, ще го покрия с другата си длан и ще търкаля пластилина между дланите си. Вижте как се оказа моливът. какъв цвят е Ще направя още една. Харесва ли ти, матрьошка? искаш ли (обръща се към децата)помогнете ми? Нека първо протегнем ръце. Има червени моливи в червена чаша, зелени моливи в зелена чаша. Таня, какъв цвят молив взе? Сега нека ги претърколим между дланите си.

Децата седят на маси и правят моливи. Учителят от името на матрьошката наблюдава, дава съвети и изразява желания.

Обобщение на урока:
„Куклата ни дойде на гости“

Цел: Създаване на радост с помощта на детски стихчета, песни и действие с играчка
(матрьошка).
Цели: Продължете да запознавате децата с народната играчка (матрьошка).
Запознайте децата с детайлите на строителния материал „тухла“,
варианти за разлагане на строителни форми. Създайте представа за
пространствени отношения (поставете „тухла“, свързвайки се на
тесни дълги страни. Продължете да учите децата как да държат правилно четка,
консолидирайте способността внимателно да рисувате в една посока отгоре надолу
(от дясно на ляво), без да излиза извън контура. Предизвиквайте активност, като пеете заедно
песни, способността да се изпълняват танцови движения в кръг.
Материал: играчка матрьошка, строителен материал (тухли),
хартиени заготовки - кукли, четки, гваш - червено, зелено,
жълти шалове за момичета.
Методи: Игрови, образно-художествени, наблюдателни, градивни.
Форма на изпълнение: подгрупа.
Ход на урока: Децата седят на столове (почукват на вратата).
Възпитател: Някой дойде да ни посети. да видим
(учителят отваря вратата и внася играчка - матрьошка).
Възпитател: Кой дойде при нас?
Деца: Матрьошка.
Възпитател: Здравей, матрьошка!
Възпитател: Колко сте елегантни и красиви.
Цялата е като макове,
Тя носи сарафан,
Червено като цвете
И цвета на носната кърпичка.

Възпитател: Матрьошка казва, че е загубила приятелите си. не
дойдоха ли в нашата група?
Възпитател: Матрьошка, вашите приятели не дойдоха в нашата група, а ние
момчетата ще ви помогнат да ги намерите. (Учителят взема матрьошка и
кани децата да намерят и потърсят приятелки заедно). По пътя се срещат
има строителен материал (тухли) върху постелката.
Възпитател: Момчета, какво е това, което лежи на килима?
Деца: Тухли.
Педагог: Нека изградим гладка пътека и заедно с матрьошката
Нека вървим по тази гладка пътека. (Учителят показва и обяснява как
изградете равна пътека).
Възпитател: Взимам тухла, слагам я от широката страна, след това вземам друга
тухла и поставете широката страна, свързваща тесните къси страни,
Поставяме тухлите плътно една срещу друга.
Възпитател: Вижте колко дълги и прави се оказахме.
песен. Сега да вървим по този път, не се натискайте, можете
падна.
Вървим по пътеката (следвайте учителя
И ние удряме дланите си, пляскаме с ръце)
Топ - топ, краката отгоре,
Пляскане - пляскане, ръце пляскане
Хей деца!
Хей, вие сте силни!
Възпитател: Браво! Вървяхме по пътя и не нарушихме нашия.
Възпитател: Момчета, вижте какво има на масата. Хайде да дойдем
и ще видим. (На масата има празни хартиени силуети на матрьошки,
четки, зелен, червен, син гваш, вода за изплакване
четки, салфетки).

Възпитател: Да, това са приятелките на нашата матрьошка, но те не са тук
само елегантни, като нашите кукли. Нека ги украсим и ще изглеждат така
красива и елегантна. Седнете на масите, ние ще настаним нашите кукли
в средата на масата, тя ще гледа как я украсяваме
приятелки (Децата сядат на масите и започват да украсяват всяка от тях
матрьошка, учителят следи техниката на рисуване, помага на тези, които не го правят
справя се).
Възпитател: Така че украсихме нашите кукли за гнездене, те се оказаха така
или елегантен и красив. Момчета, вижте колко щастлива е нашата кукла.
Матрьошка ни казва, че ви благодари, че ни помогнахте да намерим нейните приятели.
Ах, матрьошка - матрьошка.
Добре е да не се казва!
Децата те обичат много,
Играйте в детската градина!
Възпитател: А сега, момчета, куклата ни кани всички да танцуваме.
(Слагаме шалове на момичетата). Свири музиката „Руски кукли”.
„Ние сме сладури, робски кукли с ярки ризи.“
Възпитател: Браво! Матрьошка взема приятелките си, сбогува се с тях
момчета и листа.