Тя е мила, най-добрата и се грижи най-много за нас. Тя и аз обикновено обичаме да се разхождаме и да четем книги. Тя много ни обича. Всеки го има. кой е това Този урок е посветен на най-скъпия човек - мама!

Прогрес на урока на психолога в детската градина

1. Поздравително упражнение „Пирамида на желанията“.

Децата стоят в кръг. пита „Деца, какво бихте пожелали на всички ни днес?“ Психологът протяга ръката си с дланта надолу и казва пожелания на всички присъстващи. Всеки член на групата прави това на свой ред.

2. Гатанка за мама.

„Тя е мила, най-добрата, държи най-много на теб. Обикновено обичате да се разхождате с нея и да четете книги. Тя много те обича. Всеки го има. Деца, познайте за кого говорим?

3. Упражнение „Името на мама“.

Инструкции: „От предоставените букви изберете онези букви, които са в името на майка ви и ги залепете върху картона.“ Децата разполагат с плътна хартия, различни букви и лепило. Тогава психологът задава въпроса:

Колко нежно можете да наричате майка си по име?

Как я наричат ​​татко и баба?

4. Динамична игра „Комплименти“.

Децата стоят в редица. Задачата е да се редувате да се придвижвате напред, докато правите комплименти на мама (1 стъпка или скок = 1 комплимент). И така кой е повече!

5. Упражнение „Знам ли всичко за мама?“

На децата се представят различни предмети и се поставя задачата да намерят тези предмети, които майката постоянно използва и да кажат къде точно и кога точно ги използва. Карти с предмети можете да изтеглите по-долу.

class="eliadunit">

След това психологът пита децата дали знаят кой е любимият цвят на майка им? Ястие? Какво обича да носи? Какво обича да прави в свободното си време?

6. Динамична игра „Помощник на мама“.

Децата са обединени в два отбора. Единият отбор трябва да сготви компот от различни плодове, а другият трябва да сготви зеленчукова супа. Пред децата се поставят две тави, а в купата се поставят играчки или хартиени зеленчуци и плодове. Децата трябва да „готвят“ и „сипват“ готови ястия в чинии и чаши. Би било хубаво всичко това да се случи с музиката. Картите могат да бъдат изтеглени по-долу. Чудя се кой отбор ще изпълни задачата по-бързо?

7. Игра „Каква майка е, когато...“

Психологът поставя карти с различни емоции на жени пред децата и обсъжда с децата състоянията, в които се намира майката. Снимката може да бъде изтеглена по-долу. След това психологът казва действието, което е извършено, а децата трябва да изберат карта, която според тях изобразява как се чувства мама в този момент.

Мама е така, когато: метеш пода, разхвърляш дрехите, помагаш да миеш чиниите, удариш си коляното, разболееш се, не искаш да вземеш играчки, прегърнеш мама и й кажеш колко много я обичаш, целунеш я, тичаш сам през пътя, където се движат коли...

След като децата назоват емоциите, можете да предложите да направите упражнението в обратен ред. Психологът показва карти с емоции, които децата не са назовали и пита: „Кога мама е такава?“

8. Динамична игра.

Децата стоят в редица. Психологът хвърля топката и казва началото на изречението. Децата трябва да довършат изречението. Примери: майка ми..., майка ми се справя по-добре..., гордея се, че майка ми..., майка ми се радва, когато аз..., майка ми е тъжна, когато... майка ми готви вкусно.. ., в майка ми харесва това... Въпросът може да се повтори, за да разберат децата колко много може майка им! Накрая можете да дадете на някой от участниците опит да стане водещ.

9. Историята за мама и Серьожа.

Инструкции за деца: „Вчера една майка ми разказа за сина си, който много я разстроил. Слушайте и помислете защо майката е била обидена от сина си. А вие какво бихте направили, ако бяхте на Сергей?

История. „Майката на Серьожа се прибра уморена от работа, видя играчки, разпръснати из целия апартамент, и поиска да ги махне. Сергей се престори, че не е чул молбата. Мама приготви вечеря, след което помоли сина си да й помогне да изчисти чиниите от масата, на което Сергей се обърна и отиде да гледа телевизия.

10. Упражнение „Нарисувай мама“.

Децата седят на маси и рисуват портрет на майка си. След това те си разказват за това. Препоръчително е да не подписвате чертежите. След урока поканете майките да изберат „своя портрет“.

8 "Малкият жерав"

РЕЗЮМЕ

върху социалното и морално възпитание
в средната група

Тема: „Моята любима мама“

Педагог:
Слепцова С.В.

РЕЗЮМЕ

пряко образователни дейности
в средната група

Тема: „Моята любима мама“

Образователни цели:
Научете се да пишете кратка история за мама (име, бащино име, професия, външен вид и т.н.) според предложения план.
Научете се да говорите бавно.
Разширете своя речников запас.
Задачи за развитие:
Развийте въображението.
Развийте способността да извършвате движения в съответствие с текста.
Образователни задачи:
Култивирайте любов и уважение към майката.

Предварителна работа:
Научаване на фамилията, собственото име, бащиното име и професията на майката.
Разглеждане на снимки.
Учене на стихове за мама.

материал:
Портрети на майки (снимки), поставени на няколко статива или на дъска, атрибути за ролевата игра „Семейство“.

Напредък на образователните дейности:
1. Децата стоят в полукръг близо до къта за игра.
- Момчета, каква игра играете тук? (към семейството)
- Кои са куклите в играта? (Деца.)
- Кои имат децата, кои са им роднини? (Децата имат майки и бащи, дядовци и баби, братя и сестри.)
- Кой си ти в играта? (Майки и татковци.)
- Когато играете, какво казвате на децата си? (Ние говорим любезно, нежно, можем да пеем приспивна песен.)
- Кажете какви мили думи ви казват вашите майки и бащи? (Обръщат се нежно към децата: дъще, сине, слънце, лястовиче, зайче и др.)
- Защо казваме нежни и мили думи на семейството и близките си? (Защото ги обичаме.)

От сърце
С прости думи
Днес приятели,
Ще говорим за мама.

2. Игра с цвете „Кажи ми коя майка“
Децата стоят в кръг. Детето, което държи цвете в ръцете си, трябва да каже коя е майката и да даде цветето на стоящия до него.
мама е красива
мама е умна
мама е добра
мама е мила
млада майка
грижовна мама
мама е нежна
мама е смела
любима майка
мама е стилна
трудолюбива майка

Децата седят на столове.
- Момчета, кажете ми какво е това? (Снимки.)
- Кой е изобразен на тях? (Майки на деца в нашата група.)
- Днес ще говорим за нашия любим човек. Когото и да попитам, той ще каже: първо, трябва да кажете как се казва майка ви, каква е майка ви (външен вид), за кого работи, как помагате на майка си у дома. Трябва да разказвате историята бавно и да произнасяте думите правилно.

Детски истории за техните майки. (3-4 деца)

Играта "Помощници на мама"
Децата се изправят по желание и показват движенията, споменати в стихотворението.

Мием, мием.
Стискаме, стискаме.
Гладим, гладим.
Поливаме, поливаме.
Помагаме с прахосмукачката.
Метене, метене
И прибрахме играчките.
Ще изпечем и палачинки за нашата майка.

браво! Много помогнаха. седнете

И сега момчетата ще ни прочетат стихове за мама.

ако ме боли,
Мама с добра ръка
Успокоява болката
И носи със себе си мир.
И когато играчката е нова
Радвам се шумно
Усмихва се с мен
Скъпа моя майко.
Нека вятърът носи със себе си
Какво ще разкрия на всички:
В целия свят, в целия свят
Майка ми е най-добрата.

Играта "Най-добрата дума"
Най-добрата дума за всички деца е думата „МАМА“. Как се казва нежно думата мама? (Мамо.)

Кой дойде при мен тази сутрин? (деца в хор) Мамо!
Кой каза: "Време е да ставам?" (деца в хор) Мамо!
Кой успя да сготви кашата? (деца в хор) Мамо!
Трябва ли да наливам чай в чашите на всички? (деца в хор) Мамо!
Кой като дете обича смеха? (деца в хор) Мамо!
Кой е най-добрият в света? (деца в хор) Мамо!

Момчета, за кого говорихме днес? (За мама.) Какви са вашите майки? (Красива, мила, нежна.) Браво. Сега си починете малко, а след това направете красиви картички за мамите.

Бележки за урока за по-младата група: „Моята любима мама“.
Задачи:
- Култивирайте мило, уважително, внимателно отношение към майката като пазителка на огнището;
- Възпитаване на култура на общуване и желание за работа в екип;
- Допринасят за обогатяване и консолидиране на знанията на децата за дивите животни и техните малки - Развиват визуалното внимание, логическото мислене, фините двигателни умения на пръстите;
Използвани методи и техники:
1. Устни (Беседа на учителя, въпроси, обяснения). 2. Практически (Дидактически игри, игри на открито).
3. Нагледни (Показване на изпълнението на двигателни дейности).
Предварителна работа:
1. Разговор за мама.
2. Фотоизложба "My Mommy".
3.Четене на стихове за мама.
4. Дидактическа игра "Домашни любимци и техните бебета."
5. Гимнастика за пръсти „Да помогнем на мама“.
Преместване на GCD:
Възпитател: Момчета, ще прочета стихотворение и вие познайте за кого става дума.
Кой те топли с любов, успява да направи всичко на света, дори малко да играе? Кой винаги ще те утеши, и ще те измие, и ще те среше, и ще те целуне по бузата - ще те плесне? Деца: мила мамо!
Възпитател: Точно така, това е мама.
Играта "Мама-мох-ка".
Хайде да играем една игра. Аз ще задавам въпроси, а вие ще отговаряте високо и единодушно „Мамо-мо-ка“.
-Кой дойде при мен сутринта?
-Кой каза: „Време е да ставам“?
-Кой успя да сготви качамак?
-Кой наля чай в чашата?
-Кой ми сплете косата?
-И сам е помел цялата къща?
- Кой ме целуна?
-Кое е дете, което обича смеха?
-Кой е най-добрият в света?
Възпитател: Всеки от вас има майка. Тя те обича, грижи се за теб. Тя винаги е наблизо и е готова да ви се притече на помощ във всеки един момент. Обичате ли майките си, знаете имената им. (Децата наричат ​​майките си по имена)
Мислите ли, че животните имат майки?
Деца: Да.
Възпитател: Котето има майка на котка, кученцето има куче, телето има майка на крава, хлапето има майка на коза, прасето има прасе (вижте илюстрациите). Те се грижат за малките си. Деца, как става това? (Възрастните животни хранят малките си, предпазват ги от опасност, учат ги).
Възпитател: Малките животни винаги ли слушат майките си? (Да). Послушни деца ли сте?
Момчета, вероятно знаете, че действията на децата могат да ви направят щастливи
или да разстроите майките си. Сега ще играем с вас. Изправи се
до техните столове.
Възпитател: Ще назова действието: ако това действие ви харесва
Мамо - пляскате с ръце, ако ви е неприятно, тропате с крака.
Игра "Радост или тъга".
- Всички играчки бяха разпръснати из стаята;
- Помагаше на мама да мие чиниите;
- Нарисувахме и подарихме красива рисунка на майка ми
- Скъсаха новата книга;
- Изядохте цялата каша за закуска;
- Винаги казвайте на семейството си „благодаря“, „моля“,
„здравей“, „довиждане“.
- Не искаха да мият ръцете си преди хранене;
- Хранете кучето или котката;
- Бягаше от възрастни;
- Научете се да се обличате сами, без помощта на възрастни;
Възпитател: Виждам, че знаете какви действия могат да разстроят и
зарадвайте любимата си майка. Надявам се, че ще се ангажирате
само добри дела!
Възпитател: Момчета, вижте този вълшебен сандък, който имам.
Нека напълним сандъка с мили думи за мама.
Ще отворя сандъка: твоите думи ще го напълнят.
Така че да започваме! каква мама?
Насочващи въпроси от учителя:
Възпитател: Когато майка ви ви прегръща, целува, съжалява за вас, каква е тя?
(Привързан, мил, сладък, нежен.)
Възпитател: Когато мама се облича модерно, каква е тя?
(Красиво.)
Възпитател: Когато мама се усмихва и се смее, каква е тя?
(Весел.)
Възпитател: И ако обичате майка си, каква е тя?
(Скъпа.)
Възпитател: Когато майка ви се грижи за вас, каква е тя?
(Грижа.)
Възпитател: Ако мама върши домакинска работа, ние вършим много домакинска работа,
каква е тя
(Трудолюбив, икономичен.)
Възпитател: Браво! Ето колко прекрасни думи събрахме във вълшебно сандъче.
Междувременно ще го затворим, за да не се загубят думите ни и
забравен.
Възпитател: Момчета, мама е домакиня, защото прави много
домакинска работа
Урок по физическо възпитание „Помощници“
Ето моите помощници,
Обърнете ги както искате
Почука, обърна
И искаха да работят.
Съдържание:
1. Полуобороти в ставата на китката.
2. Почукване с върховете на пръстите по повърхността на масата.
3. Кръгови движения едновременно навътре и навън, пръстите се свиват в юмрук.
4. Разклатете ръцете си и се отпуснете.
Възпитател: Майките имат ли нужда от помощ? Да си припомним как да помогнем на мама!
Да помогнем на мама
Ще си перем чорапите
Измиваме чорапите си със сапун,
Юмруците се разтриват здраво
Сръчно ще изплакнем чорапите и ще ги закачим на въжето.
Обобщение на урока. За кого говорихме днес? (За майките). А какви са нашите майки (отговори на децата). А вие възпитавайте децата си да са послушни и да не огорчавате майките си.

Описание на материала: Предлагам ви резюме на урок за деца на 2-3 години на тема „Мамо, скъпа, майка ми!“ Резюмето е предназначено за специалисти, които ръководят студио за ранно развитие в детска градина.

Цел: развитие на когнитивната, комуникативната, двигателната и емоционалната сфера.

Задачи:

Образователни:

Затвърждаване на знанието, че всеки има майка, дори животните;

Затвърдяване на знанията за домашните животни (малки и техните майки);

Затвърдяване на знанията за жълтия цвят.

Образователни:

Развитие на фина и груба моторика;

Развитие на паметта, произволното внимание, речта, мисленето, зрителното и слухово възприятие;

Развитие на умения за социално взаимодействие;

Развитие на творчески способности.

Образователни:

Формиране на приятелско отношение към другите;

Създаване на интерес към света около нас.

Материали: бибабо играчки (кокошка и пиле); фигури (или картинки) на животни (крава, теле; кон, жребче; котка, коте; куче, кученце; прасе, прасенце); карти с изображения на малки животни и техните майки (за всяко дете); лист хартия А4 с изображение на клонче мимоза; жълта боя; памучни тампони.

Прогрес на урока

поздрави Установяване на контакт.

Поканеният гост е пиле. Поздравява и опознава всяко бебе и майка му.

Пръстова гимнастика „Мама има...“

Преди да започне играта, пилето казва на децата, че е загубило майка си, пита децата дали са я виждали и коя е майка му. След което пилето се появява и изразява радостта си, че е намерила бебето си.

Игра на открито „Пилето излезе на разходка“

Дидактическа игра „Чие бебе“

Цел: да запознаете децата с имената на различни животни и техните бебета, да ги научите да сравняват животни с техните бебета, да развиете визуално внимание, реч, детско мислене и умения за самоконтрол.

Движение: деца, вижте, чии деца ходят сами? кой е това (кученца, котенца, телета и т.н.) А това е майка крава, как нарича бебетата си? (му-оо). Помогнете да намерите бебето й. (Децата сядат на масите, подреждат пъзели: крава-теле, гъска-гъски и др.).

Чия майка е това? (пиле). Как майката кокошка нарича своите бебета? (ко-ко-ко).

Как бебетата реагират на майка си? (пи-пи-пи). И така докато всички бебета намерят майка си.

Игра с движения "Помощници"

Практическа работа „Мимоза за мама“

Материали: лист хартия с контурно изображение на клонче мимоза, памучни тампони, жълта боя.

Процедура: децата са помолени да нарисуват мимоза с помощта на памучен тампон.

Заключение. Обобщавайки. Отражение. Раздяла.

Кокошката и пиленцето благодарят на децата, че са играли заедно и питат какво им е харесало.

Всички участници се хващат за ръце и, разклащайки ги нагоре-надолу, пеят прощална песен:

Довиждане, довиждане, ела при нас отново,

Довиждане, довиждане, довиждане, ще играем заедно.

Резултат: Тази дейност допринася за цялостното развитие на детето и укрепва връзката в диадата майка-дете.

"Моята любима майка"

завършен:

Лихобабина С.И.

цел: развиват диалогичната реч, насърчават монолога; продължете да се учите как да отговаряте ясно на въпроси; напишете описателен разказ по снимка; активизиране на прилагателните и глаголите в речта на децата.

материал: снимки, изобразяващи майки, ватман, листове (венчелистчета) хартия за създаване на колаж, презентация „Моята любима майка“.

Прогрес на урока

Уводна част.

Учителят чете стихотворение от Убаир Раджай, обръщайки се към децата:

Кой дойде при мен тази сутрин? мамо!
Кой каза: „Време е да ставам? мамо!
Кой успя да сготви качамак?...
Кой наля чай в чашата?...
Кой ми сплете косата?...
Изчистихте ли всичко вкъщи, измете ли?....
Кой като дете обича смеха?...
Кой е най-добрият на света?....Мамо!

За кого е това стихотворение? Момчета, как се казват майките ви? (посочете собствено име, бащино име). Какви красиви имена имат вашите майки.

Основна част.

Момчета, обичате ли майките си? (Да). Искате ли да направите подарък на майките? (Да). Ето, вижте колко вълшебен е този сандък. Нека изберем най-нежните, мили думи за нашата майка и ги сложим в гърдите си. (Децата избират думи, учителят помага на децата с водещи въпроси. Пише думите на лист хартия под формата на венчелистче).

Кога мама прегръща, гали, целува? кои? (привързан).

Когато мама се усмихва и смее? кои? (весел).

Когато децата са палави, но мама не се кара? кои? (вид).

И ако обичаш майка си, каква е тя? (привързан).

браво! Ето колко прекрасни думи събрахме в сандък за мама.

Междувременно ще го затворим, за да не се изгубят и забравят думите ни.

Играта „Разкажи за мама“

Учителят започва пръв. Той показва на децата снимка и говори за майка си. Например: „Майка ми се казва Валентина Анатолиевна. Работи в болница като лекар. Майка ми лекува хора. Тя е мила, весела, нежна, красива, обичана...”

Физическо упражнение „Мама“.

Учителят чете стихотворение, децата изпълняват съответните движения.

аз обичам майка си
Винаги ще й помагам:
Измивам, изплаквам,
Отърсвам водата от ръцете си.
Ще измета пода чист
И ще й нацепя дърва.
Мама има нужда от почивка
Мама иска да спи.
Вървя на пръсти
И никога, и никога
Няма да кажа нито дума.

Толкова е хубаво, когато всяко дете има своя майка. Какви майки имат животните? (Игра с илюстрации).

Майката на зайците е заек.

Майката на лисичетата е лисица.

Майката на малките е мечка.

Майката на вълчетата е вълчица.

Майката на малките катерици е катерица.

Игра „Намерете чифт“.

Учителят подрежда на масата обърнати картинки на домашни и диви животни и техните малки, така че да образуват двойки, и кани децата да направят по една снимка, но да не я показват на никого. Веднага щом започне музиката, „майки“ и „малчета“ започват да се движат около групата, имитиращи движенията на мечка, лисица, катерица... Ако се затрудняват да намерят двойка по движенията си , викат си с характерни звуци.

Животните майки обичат децата си точно толкова, колкото вашите майки. Те ги учат на всичко: да се мият, да си четкат козината, да бягат, да скачат, да си набавят храна.

Момчета, покажете как вашите майки са ви научили на всичко (децата показват движения, повтарят глаголи).

• Разходка
• скочи
• Измийте лицето си
• Срешете косата си
• Яжте с лъжица
• Тропайте с крака
• Пляскайте с ръце

Момчета, нека кажем високо на нашите майки, че са ни научили на всичко: „Мамо, благодаря ти!“

Прожекция на презентацията „Моята любима майка“