Урок по изграждане на строителни материали

Тема: „Стълба от 6 тухли“

Видове детски дейности: игрови, комуникативни, когнитивни и продуктивни.

Задачи на учителя: 1. Представете различни неща строителен материал; научете се да анализирате сграда. консолидирайте способността да разграничавате броя на обектите, като използвате думите „един“, „много“. 2. Развийте способността да поддържате стабилен баланс в танцовите движения. 3. Култивирайте внимателно отношение към природата, интерес към музиката 4. Научете се да отпускате очните мускули, спомагайте за тяхното укрепване.

Планирани резултати за развитието на интегративни качества на дете в предучилищна възраст: внушават на децата да участват в разговори по време на игри, да отговарят на въпросите на учителя и могат да изградят кула и стълба въз основа на модел.

Материали и оборудване: снимка " Есенно дърво“, цветни хартиени тухли, играчка Колобок.

Ход на GCD

1. Организационен момент.

Педагог. Момчета, нашият приятел Колобок дойде да ни посети. (Здравей, Колобок). Сега той се разхождаше из есенния парк и гледаше дърветата и листата по дърветата. Какви са листата сега през есента? (Червено, жълто ). И сега той дойде при нас, за да се възхищава на нашите есенна градина. Децата са поканени да гледат през прозореца в градината.

2. Гимнастика за очите

Децата са поканени да разгледат дърветата, листата по дърветата и по пътеките и да видят как клоните се люлеят от вятъра. Упражнението се извършва с цел отпускане на очните мускули и релаксация. След това погледнете картината на учителя „Есенно дърво“ и я разгледайте.

Педагог. Колко дървета имаме в нашата градина? (много ). Колко дървета има на снимката? (Едно). Как се люлеят клоните на нашите дървета в градината? Да покажем Колобок.

4. Изграждане на кули и стълби.

Педагог. Предлагам ви да направите кула за Колобок, за да може той сам да види нашата есенна градина.

Децата строят две кули по модел на учителя - едната кула от тухли, другата от кубчета, като ги комбинират по цвят (например: две сини кубчета и две червени кубчета, три зелени тухлички и две жълти тухлички), украсяват с знамена.

Учителят анализира подробно издигнатите кули, насочва вниманието на децата към имената на частите, техните красива комбинацияпо цвят, разлики в сградите по размер. (Може да не се показват методите на конструиране.) В процеса на работа е необходимо да насърчавате децата, ако е необходимо, да давате съвети, да помагате със съвети и действия.

Педагог. Как можеш да се изкачиш на висока кула?(Нагоре по стълбите.) Нека поставим стълба до кулата.

Учителят разглежда с децата примерна стълба от шест кубчета. Обръща внимание на детайлите, необходими за конструкцията, колко кубчета са необходими за изграждане на стълба. Деца строят стълба до кулата.

( Физминутка )

от плосък път ,

( ходене с високо повдигане коленете )

от плосък път ,

ходене нашият крака ,

( Стъпка по стъпка )

ходене нашият крака ,

Чрез локва – скок .

( скачане )

Чрез локва – скок .

Чрез дупка – скок .

( скачане )

Чрез дупка – скок .

Бух – падна !

( седна на килим )

Къде или Ние удари ?

Вървяхме Ние , ходеше –

И V гора дойде

5. Обобщавайки:

– Колко дървета видяхме през прозореца днес?

– Какво построихме за Колобок?

ООД за проектиране в групата ранна възраст"Стълба за таралеж"

Програмно съдържание:

1. За да развиете способността на децата да поставят части една върху друга, да ги поставят една до друга, да възпроизвеждат сградите, показани от учителя, да ги разпознават и назовават.

2. Да се ​​развие способността за използване на допълнителни сюжетни играчки.

3. Продължете да запознавате децата с детайлите: куб; укрепват способността на децата да избират кубчета по цвят.

4. Развийте конструктивни умения.

5. Развивайте се креативностдеца.

6. Насърчавайте любопитството и интереса към работа в екип.

7. Развийте способността да връщате материала на мястото му след час.

Мотивация: да помогнем на таралежа.

Методи и техники: изненадващ момент, разговор, преглед, демонстрация на метод на действие.

Материали и оборудване:

За деца: комплект кубчета различни цветове(3 кубчета за всяко дете, по едно таралежче под формата на играчка или плоско изображение, по една топка за масаж за всяко дете.

За учителя: играчка таралеж, модел на ябълково дърво с ябълки, набор от кубчета, топка за масаж.

Изненадващ момент: идва таралежът, разглежда го.

Учителят чете стихотворение:

Таралежите са бодливи буци.

Те винаги носят гъби на гърба си.

Носовете им са като мъниста.

Опитай се да дойдеш

О, и цвърчи.

Таралежът не е топка или шишарка,

Не е играчка за момчета

Таралежът е горско животно,

Въпреки че е бодлив, той е скъп.

Един таралеж живееше в гората със своя таралеж и малки таралежчета. Една сутрин таралеж изтича в гората да бере гъби за децата си. Вървял през гората, събирал гъби и изведнъж видял: пред него растяло ябълково дърво и на него имало много зрели червени ябълки. тук Таралежът мисли. Нарва при моите ябълкояди за обяд. Само ябълката е висока. Таралежът не може да вземе ябълките.

Физкултурна минута:

Деца, нека покажем кои ябълкови дървета са високи (децата се изправят и протягат ръце нагоре, а кои са малки (клекнете, хванете коленете си с ръце) 2-3 пъти.

Възпитател: Деца, нека помогнем на таралежа и да построим стълба за него. За да може да бере ябълки за своите таралежи. Вижте какво имам (показва кубчета). Това е куб.

Възпитател: Саша, какво е това?

Саша: Куб.

Ако детето се затруднява да отговори, учителят помага. (Пита всяко от децата).

Възпитател: Вижте колко са красиви и цветни. Това е червенокуб, а това е синьо. Саша, какъв цвят е това кубче?

Саша: Синьо.

Възпитател: Вижте колко кубчета има, от тях ще построим стълба за таралежа. Първо, нека поставим едно кубче на масата - това е едно стъпало от стълбата, сложи друго кубче до него и друго върху него, ето така - това е второто стъпало на стълбата. Вижте колко висока стана стълбата. Деца, какво построихме за таралежа?

Деца: Стълба.

Възпитател: Яна, как се казва тази сграда?

Яна: Стълба.

Всяко дете назовава сграда.

Възпитател: Деца, сега вие сами ще построите стълба за таралежа.

Раздава три кубчета от един и същи цвят на децата, като посочва цвета, от който детето ще направи стълба.

Вижте колко красиви са кубчетата. Яна има сини кубчета, Саша има червени и т.н. Сега таралежът ще има красива стълба. Погледнете го отново и постройте същото от вашите кубчета.

Наблюдава работата на децата и при необходимост оказва помощ под формата на устни обяснения; например „Постави едно кубче пред себе си, сложи друго до него, така, браво.“ Поставете друг куб върху него. Какво красиво стълбище сте направили.

Вижте какви красиви стълби сте направили. Яна има синя стълба, Саша има червена и т.н. (назовава всяко дете).

Физкултурна минута:

Упражнение за дишане:

Таралежът е мил, не е бодлив

Огледайте се по-добре.

1. завъртете главата надясно - вдишайте.

2. 2. завъртете главата наляво - издишайте.

Възпитател: Вижте колко таралежи дойдоха да ни посетят.

Дава на всяко дете таралеж, за да си играе със сградата.

Деца, нека да играем с таралежи. Вижте топките, които имаме, те много приличат на таралеж, нека го търкаляме между дланите си.

Таралежът е привързан, не бодлив

Завъртете се на дланта си, иглите ви не са страшни

Сприятелявайте се с дланта си.

(Децата търкалят топки между дланите си).

Възпитател: Деца, вижте какво ви донесе таралежът!

О, момчета, вижте

Какво има в кошницата на таралежа?

Той иска да ти даде ябълки,

Колко е тежка кошницата.

Това е за всеки от вас

Лакомства в наличност.

Учителят раздава лакомства на децата.

Педагог. Предлагам ви да направите кула за животните в зоопарка.

Децата строят две кули по модел на учителя - едната кула от тухли, другата от кубчета, като ги комбинират по цвят (например: две сини кубчета и две червени кубчета, три зелени тухлички и две жълти тухлички), украсяват с знамена.

Учителят подробно анализира издигнатите кули, насочва вниманието на децата към имената на частите, красивата комбинация от цветове и разликата в размера на сградите. (Може да не се показват методите на конструиране.) В процеса на работа е необходимо да насърчавате децата, ако е необходимо, да давате съвети, да помагате със съвети и действия.

Педагог. Как можете да се изкачите на висока кула? (Нагоре по стълбите.)Нека поставим стълба до кулата.

Учителят разглежда с децата примерна стълба от шест кубчета. Обръща внимание на детайлите, необходими за конструкцията, колко кубчета са необходими за изграждане на стълба. Деца строят стълба до кулата.

4. Рефлексия.

– Какви животни срещнахме днес в зоопарка?

– Колко животни срещнахме днес?

– Какво сме построили за животните в зоопарка?

Урок 2 Гъсеници и стълба. Дидактическа игра на открито „Не ме докосвай“

Интегриране на образователни области:„Познание” (формиране на елементарни математически представи, дизайн), „Здраве”, „Общуване”, „Физическо възпитание”.

Видове детски дейности:игрови, комуникативни, когнитивно-изследователски, продуктивни.

Цели на дейността на учителя: въведе кръга; научете се да отговаряте на въпроса „колко?“, научете се да определяте агрегати с думите „един“, „много“, „никой“, разгледайте кръга с тактилно-моторни средства, спрете, докато бягате и вървите по сигнал на учителя, пълзете под кабела; практикувайте баланс при ходене върху намалена площ; научите как да извършвате сензорен анализ на сграда; дават представа за архитектурни сгради.

Планирани резултати за развитието на интегративни качества на дете в предучилищна възраст:проявява интерес към участие в съвместни образователни и образователни игри, участва в разговори, докато разглежда гъсеници, активен е в създаването на индивидуални и колективни композиции в моделирането, дизайна, участва в дискусии и отговаря на въпроси.

Материали и оборудване: играчка гъсеница, солено тесто, шнурове, стелажи, комплект строителни части.

Съдържание на организираната детска дейност

1. Организационен момент.

Момчетата се срещат с госта - гъсеницата и я разглеждат.

Педагог. От какво се състои гъсеницата? (От топки.)Колко топки? (Много.)Коя гъсеница е къса или дълга? (Дълго.)

2. Моделиране на гъсеницата.

Педагог. Гъсеницата скучае без приятели. Нека направим приятел за гъсеницата от солено тесто. Отделете парчетата от бучката тесто, разточете ги на топки и ги свържете в един ред.

А сега ще играем с нашата гостенка и нейната приятелка. Гъсеницата пълзи по клонки и листа. Нека покажем как пълзят гъсениците.

Децата изпълняват задача върху килима.

3. Игри.

1) Дидактическа игра на открито „Не ме докосвай“.

Учителят поставя две стойки, издърпва кабела (50 см от нивото на пода) и обяснява задачата: приближете кабела, седнете, сгънете (групирайте) на топка и пропълзете под кабела, без да го докосвате. Упражнението се изпълнява в редици 3-4 пъти подред.

2) Дидактически игри:

 "Прекрасна чанта."

Намерете само кръгли предмети в торба, пълна с предмети с различни форми.

 — Вземи го бързо.

При сигнала намерете геометрична фигура (кръг), вземете я и я вдигнете над главата си.

4. Изграждане на стълба от шест тухли.

Педагог. Предлагам ви да направите стълба за нашите гъсеници, за да могат да пълзят високо, високо по нея и да видят какво се случва в света. Спомняте ли си какви части използвахме, за да построим стълбата на куклата? (От кубчета.)Сега ще направим стълба от тухли.

Учителят разглежда с децата образец на стълбище, направено от шест тухли, обръща внимание на детайлите, необходими за изграждането, колко тухли са необходими за изграждането на стълбище, какъв цвят тухли ще се използват и предлага да ги изберете. (Децата избират шест тухли от комплект строителни части.)След като стълбите са готови, учителят казва: „Гъсениците ще се зарадват, сега ще се катерят нагоре и надолу.“

ВИДОВЕ СТЪЛБИ

Стълбището трябва да бъде избрано на етапа дизайн на къщатака че видът и размерите му да съответстват както на разположението на помещенията, така и на разположението на отворите в междуетажните тавани. С цялото разнообразие от дизайни на стълбища, те могат да бъдат разделени на две основни групи: с прави полета и с извити.

Стълби с прави полета

Стълби с прави полетатрадиционен. Те са лесни за производство, удобни и надеждни за използване. В зависимост от размерите на помещенията, тяхното разпределение и предназначение, такива стълбищата могат да бъдат едно-, дву- или многоетажни.
мартнаречена непрекъсната поредица от стъпки.

Отдавна е отбелязано, че когато има повече от десет стъпала, изкачването по стълбите е неудобно

.

Ето защо стълбите са разделени на части и оборудвани с междинни платформи, за да можете да спрете и да си поемете въздух.
Тези стълби са разделени нана прави четвърт обороти (с ъгъл на завъртане 90°), полуобороти (180°) и кръгли, които правят пълен оборот, т.е. 360°. често стълбис ъгъл на завъртане на маршовете 90 °, те се монтират по протежение на две стени, а под маршовете и платформата се монтират малки складови помещения или шкафове.

ИЗРАБОТВАНЕ и ПРОЕКТИРАНЕ НА СТЪЛБИ

Основен комплект за всяко стълбище: стъпки, опорни постовев началото и в края на всеки марш, а между тях - парапет с балюстради.
Основа на стълбите- неговите носещи елементи - тетива за лъкили стрингери.
г за затворени стълбисъщо ще трябва щрангове. Конфигурация на всички стълбищни елементи и техните декоративен дизайн- това е въпрос на естетически предпочитания. Въпреки това стълбаТя трябва да бъде не само красива, но и, не по-малко важно, удобна, надеждна и безопасна. За да направите това, когато проектиране на стълбинеобходимо е да се спазват определени изисквания, най-важното от които е съответствието на параметрите на стълбището с определени правила и разпоредби. Нека поговорим за някои от тях по-подробно. Удобство на стълбитеи свързаната с него безопасност на неговата експлоатация зависят преди всичко от относителната величина на издигането на полета. Последният се характеризира с връзката между височината S и дълбочината А на стъпалото (или, както по-често се казва, между височината на щранга и дълбочината на стъпалото). Тази връзка зависи от ъгъла на наклона на полета, който може да се определи графично, като се знае положението на стълбището в план и височината на помещението, както и от биологично определени стойности: дължината на стъпката на човек в самолета и удобното повдигане на крака.

Средната дължина на човешката стъпка е 63 cm и обикновено варира от 60 до 66 cm (фиг. 1).

Удобното повдигане на краката от своя страна е около 31 см, тоест приблизително половината от дължината на стъпката в равнината. От това идва и т.нар правило за размера на стъпката според формулата:

2S + A = 63 см.

Това доказано съотношение означава, че е удобно и безопасно стълбаще бъде, ако двойната височина на щранга, добавена към дълбочината на протектора, е равна на средната стъпка на човек. Това е правилото за размера на стъпката, което се използва в случаите, когато е необходимо да се определи най-благоприятната относителна величина на издигането на полета за съответния ъгъл на наклон на стълбите.
Тази техника обаче не може да се нарече универсална. Например, тези, изчислени с помощта на правилото за размера на стъпката, също са стръмни или леки стълбите ще имат или прекалено тесни, или дълбоки протектори. В този случай е препоръчително приложете правило за сигурност:

A+S = 46см.

Изчисляването съгласно това правило, извършено за стръмни стълби, дава малко по-големи стойности на дълбочината на стъпалата и съответно по-малък ъгъл на наклон на стълбите. Прилагайки правилото за безопасност към плоски стълби, получаваме по-плитки стъпала и съответно по-голям ъгъл на наклон. Като пример даваме относителни стойности на повдигане, изчислени с помощта на това правило:

15/31, 16/30, 17/29, 18/28, 20/26.

За средни наклони на стълби се използва и т.нар правило за удобство:

Примери за относителни стойности на повдигане, изчислени с помощта на това правило:

15/27, 16/28, 17/29, 18/30, 20/32.

Стълбища, проектирани според правилото за удобствохарактеризиращ се с факта, че при ниски височини на стъпалото размерът на стъпалото ще бъде малък. Това правило е най-подходящо да се прилага, когато височината на стъпалата е 16...18 cm.
По-специално, най-благоприятното относително изкачване, при което би било необходимо изкачването по стълбите минимални разходисили, е S/A = 17/29 cm, което съответства на ъгъл на наклон на стълбите от около 30°. Между другото, тази стойност на относителната величина на покачването удовлетворява и трите горни правила.
В допълнение, практиката е установила, че стълбите с височина на щранга от 140...170 мм и дълбочина на протектора 340...370 мм са доста удобни. За изчисляването на такива стълби се използва правилото за размера на стъпката. Условията обаче не винаги ви позволяват да изградите стълбище с такива оптимални параметри.
За други случаи е необходимо по-специално да се съсредоточите върху допълнителни строителни стандарти, които донякъде разширяват границите възможни решения. Например най-стръмното покачване в еднофамилните сгради е 21/21, а в многофамилните е 19/26.
По този начин, за да определите основните размери на марша, първо изберете височината на щранга и разделете на тази стойност обща височинамарт, тоест разстоянието между нивото на пода на горния и долния етаж. Закръглете дробта нагоре за по-малко стръмно стълбище или надолу за по-стръмно. След това разделете общата височина на полета на получения брой стъпки и закръглете резултата. Това ще определи височината на щранга. Сега изберете удобна ширина на протектора, умножете я по броя на щранговете, намалени с един, и ще получите дължината на хоризонталната проекция на марша, наречена нейното полагане.
Използваемата ширина на полета е разстоянието на горното ниво на парапета между повърхността на стената и вътрешния ръб на парапета (или разстоянието между парапетите). Именно от този параметър на всяко стълбище зависи неговата пропускателна способност. Така че, ако 0,6...0,7 м е достатъчно за преминаване на един човек, тогава, като се вземе предвид насрещното движение и удобството за носене на неща, ширината на марша се избира в широки граници (Таблица 1).

Таблица 1. Зависимост на ширината на стълбите от неговия тип

Проектната височина на коридора е вертикалното разстояние между предния ръб на стъпалото и долната повърхност на структурния елемент отгоре. Според настоящите стандарти този параметър се приема най-малко 2,0 м, а за луксозните къщи - дори 2,1 м, но понякога това не е достатъчно за удобно използване на стълбите, тъй като когато човек се движи надолу, горна частторсът му обикновено е наклонен напред. За да се вземе предвид този фактор, когато се избира височината на прохода, тя трябва да се измерва не вертикално, а под наклон (фиг. 2).
При дизайн на стълбищеважно е не само да се изчислят правилно параметрите на маршовете, но и да се избере оптимални размерисайтове. Така например, с ширината на площадката, всичко е съвсем ясно - тя, като правило, трябва да бъде равна на ширината на стълбището. Дължината на обекта трябва да бъде избрана въз основа на наличното пространство, както и като се вземат предвид текущите стандарти и други критерии, потвърдени от практиката.

Тук е много важно да се поддържа непрекъснатостта на размера на стъпката до следващото изкачване на марша (фиг. 3). Въз основа на това минималната дължина на площадката (1 m) трябва да съответства на размера на стъпалото на стълбите. Следователно при изчисляване ширината на протектора се добавя към дължината на стъпката:

Lpl =L + A = (2S+A)+A = 2(S+A)

където: Lpl- дължина на платформата, Л- размер на стъпалото на стълбите, С- височина на стъпалото, А- дълбочина на стъпката.

По този начин дължината на площадката трябва да бъде равна на два пъти размера на стъпалата. Съобразявайки се с настоящите стандарти, е необходимо да се има предвид, че минималната дължина на площадката в еднофамилни къщи е 1,0 m, а в луксозните къщи - 1,25 m. Това означава, че основните размери на площадката (дължина и ширина) всъщност са равни.

В допълнение към горните параметри, при проектирането на стълби трябва да се спазват някои общи изисквания.

Допустимо натоварване на стълбите малка къща- 180...220 кг, а на парапета - 100 кг.

Материали за изграждане на стълбитрябва да отговаря на стандартите. За изграждане на стъпала не трябва да се използват материали с нисък коефициент на триене (хлъзгави). За да се намали хлъзгането, профилните подложки са приковани към предните части на стъпалата.

Височината на всички стъпала трябва да бъде еднаква. Отклоненията в размерите не трябва да надвишават 0,5 cm.

Разстоянието между стълбището (етажна площадка) и стената не трябва да надвишава 5...6 см. Ако се очаква хората да бъдат под стълбите, стълбите трябва да бъдат затворени (с щрангове) и подгънати отдолу.

Първата (инчираща) степен трябва да бъде инсталирана правилно. Разстоянието от предния ръб на първото стъпало до началото на парапета не трябва да надвишава cm.

Подходът към стълбите трябва да е удобен. Например, ако една врата се отваря към площадка, тогава размерите на площадката трябва да са такива, че вратата да се отваря свободно.

Използвана литература:
- сп. "Съвети на професионалистите" бр.4/2006г.

Когато строите къща с поне 2 етажа, определено трябва да помислите за стълбите в нея. И ако къщата е построена със собствените си ръце, логично е да построите и стълбите.

Различни снимки на стълби ви помагат да направите предварителен избор и ясно да разберете какъв тип асансьор имате нужда. Но преди да поемете работата, внимателно изчислете бъдещата конструкция за сила и размери, това ще спести време и пари, тъй като неправилните изчисления (или липсата им) ще доведат до многобройни промени в първоначалния проект.

Видове стълби

Съществува голям брой различни вариантистълбищни полета. Те се различават по материала на производство (дърво, бетон или метал), вида на издигането (наклонено стълбище, вита стълба, със завой на определена степен).

Най-често срещаното е дървено стълбище. Стълбищата също често се изграждат с 90-градусов завой. Не са редки случаите, когато тези два вида подемни устройства се комбинират в едно.

В случай на ограничено пространство, направете вита стълба от метал. Винтовият асансьор ви позволява да спестите място, а направата му от метал увеличава здравината на конструкцията. Бетонът се използва за стълби в масивни сгради (например имения).

На какво да обърнете внимание

В нискоетажна сграда, без опит в строителството, е по-добре да поръчате модулно стълбище, един вид строителен комплект, където всички части са изрязани и номерирани и всичко, което трябва да направите, е да ги сглобите, като използвате инструкциите. По този начин обикновено се правят дървени стълби.

Когато изграждате бетонно стълбище, в допълнение към изливането на рамката, ще трябва да извършите външно довършване ( красив камъкили дървени материали). Оказва се двойна загуба на време и пари. Но за вили с 3 или повече етажа те са задължителни според изискванията за пожарна безопасност.

Когато правите стълбище за първи път, не е нужно да скачате направо в сложна конструкция. Колкото по-прост е моделът, толкова по-вероятно е да успеете успешно да изградите това повдигащо устройство от първия опит.

Обърнете внимание на ъгъла на наклона на стълбите: ако е повече от 45 градуса, стълбата ще се счита за разширение и можете да слезете по нея само назад. Оптималният ъгъл на издигане се счита за 37 градуса.

Дървесината е за предпочитане като строителен материал, тъй като благодарение на свойствата си ви позволява да коригирате незначителни строителни недостатъци, възникнали поради неточни изчисления и неопитност на изпълнителя.

Освен това след изграждането сградата може да се утаи поради рохкава почва, в резултат на което стълбището може да стане няколко сантиметра по-високо или по-ниско от пода и е по-лесно да се коригира това в дървена конструкция.

При изграждането на асансьор със завой към разстоянието между участъците трябва да бъде най-малко 100 mm.

Етапи на изграждане

Отговаряйки на въпроса как да направите стълбище към втория етаж със собствените си ръце, има няколко етапа на строителство.

Първият етап от всяка конструкция, било то стълбище към къща или междуетажно стълбище, е създаването на проект. Специално вниманиенеобходимо е да се обърне внимание на безопасността на сградата и нейната лекота на използване.

Конструкцията трябва да издържи средно тегло обикновен човекс прилично количество резерв. Задължително използвайте парапети!

Ако ги няма, трябва да се проектира друга ограда, за да се гарантира безопасността на спускане и изкачване.

Помислете за създаване на дървено стълбище с конци

След като проектирате сградата си, трябва да подготвите материалите. В нашия случай изберете дъски с подходяща дебелина и дължина, подгответе балюстради с парапети и подгответе стрингери. Това ще бъде вторият етап от строителството.

Борова дъска с дебелина 4 см е подходяща като материал за накрайници. На нея маркирайте стъпалата според шаблона и ги изрежете с мозайката.

Обърнете внимание!

Използваме получения продукт като проба за втория (и ако ширината на стълбището е повече от метър, тогава третия) стрингер. Изрежете по размер необходимо количествостъпки.

Третият етап ще бъде сглобяването на всички части заедно. На първо място, стрингерите се монтират на постоянните им места. След това с помощта на самонарезни винтове стъпалата се закрепват към стрингерите.

След това с помощта на щифтове се поставят балюстради върху стъпалата и към тях се закрепват перила. Стълбището е готово!

Направи си сам снимка на стълбище

Обърнете внимание!