Мухсинова А това Н Аримановна -

учител английски езиквтора категория

Педагогически колеж на името на Ж. Досмухамедов,

Уралск

Патриотично и духовно-нравствено възпитание на младежта в съвременни условия.

„Най-важната задача на политиката

образованието трябва да бъде самодостатъчно

и конкурентна личност –

"Казахстан на бъдещето"

N.A. Назарбаев

Днешните младежи са бъдещето на страната и образованието на подрастващото поколение е един от най-важните въпроси, пред които е изправена държавата, а бъдещето на страната ни зависи от нивото, на което се осъществява обучението на младите хора. Трябва да използваме всички налични ресурси, за да гарантираме, че истинските ценности са на първо място в обществото. За да познават и ценят младите нашите вековни традиции, да уважават и обичат семейството и приятелите си. От древни времена в нашата република се е развило състояние на междуетнически мир и взаимно уважение. Това е голямо наследство, което сме наследили от нашите предци и трябва да пазим и развиваме този безценен дар.

Актуалността на проблема за духовно-нравственото възпитание е свързана с факта, че в съвременния свят човек живее и се развива, заобиколен от много различни източници на силно влияние върху него, както положителни, така и отрицателни, които ежедневно атакуват крехкия интелект и чувства. млад мъж, върху неговата нововъзникваща сфера на морала.

Младите хора днес са различни от миналите поколения. Те вече имат различни ценности, морал, интереси, хобита, всичко останало. Но тя никога не трябва да забравя за вечните универсални духовни и морални ценности, без които е невъзможно формирането на пълноценна личност. Има много фактори, които влияят върху съзнанието на човек и развитието на неговата личност, като се започне от това какви родители има и в каква среда живее. Човек се учи през целия си живот, получавайки нещо всеки ден, но основата за формирането на личността на човека се полага в детството. малко детечист по природа, душата му все още не е имал време да види нищо, той просто започва да изследва този свят и е много важно през този период от живота му родителите му и след това образователните институции, в които ще бъде, постепенно възпитайте в него преди всичко духовно-морални, етични ценности.

Възпитанието и развитието на висока култура на интелектуалците е най-много важна задачав процеса на развитие на личността. Възпитанието на гражданин и патриот, който познава и обича родината си, е невъзможно без дълбоко познаниедуховното богатство на своя народ и запознаване с неговата етнокултура. Интелигентността като показател за моралната и социална зрялост на човека се проявява в неговата образованост и култура, честност и благоприличие, безразличие към болката и страданието на другите.

Основна цел възпитателна работа VПедагогически колеж на името на Ж. Досмухамедов– подготовка на конкурентоспособна, висококултурна, компетентна личност с развито патриотично съзнание и естетическо чувство; душевна, красива, нетърпелива да води здрав образживот, творчески, поставящи високи цели, прекрасни в бъдещето, родители, възпитатели, толерантни ученици, които познават и уважават традициите и обичаите на своята страна и други народи.

Образователната работа се осъществява на базата на системата „Модел за формиране на личността“. Образователни дейностисе извършват в съответствие с 5 раздела („Семейство“, „Колектив“, „Общество“, „Свет“, „Аз съм човек“) и 11 духовни морални насоки(„История на моята страна“, „Моята мечта, цели и моето бъдеще“, „Ако не аз, тогава кой“, „Култура на междуетническите отношения“, „Джендър политика“, „Етика на взаимоотношенията“, „Религията в моя живот“ “, „ Аз и среда“, „Традиции и обичаи на моя народ“, „Родна реч“, „Моето семейство“). Новият модел на образование насърчава развитието на съзнанието, морала на индивида в съответствие с общоприетите правила и традиции, формирането общочовешки ценности, правилни взаимоотношения и култура.

Образователната работа в младши групи се извършва в следните области:

създаване на условия за адаптиране на учениците към новата среда;

изграждане на екип;

овладяване на основите на културата, развиване на естетически вкус, внушаване на любов към родината, труда и спорта;

присаждане уважително отношениеза историята и традициите на колежаНасоки на образователната работа в старшите курсове:

формиране на гражданско съзнание, разширяване когнитивни способности;

насоченост към продължаване на обучението в университета;

формиране на организационни способности, подобряване на моралните и бизнес качества.

Дейности на клубове, кръгове, спортни секции.

В колежа с цел оптимална организациясвободно време, развитие креативности формирането на мултикултурна личност се върши известна работа. Колежът разполага с 20 клуба и 5 клуба, в които се занимават над хиляда студенти.

Клуб "Дарин"

Насърчава подобряването на компетенциите и разкриването на таланта на ученици с голям творчески потенциал.

Клуб "Зерде"

На срещите са поканени популярни писатели и поети, които оказват влияние върху развитието на познавателните и творческите способности на учениците.

Клуб "Млад политолог"

Подкрепя политиката на президента, популяризира постиженията на страната в областта на политиката, насърчава активното участие на студентите в обществено-политическия живот на държавата.

Клуб "Вдъхновение"

Върши много работа, разкривайки ролята на поезията в човешкия живот, участва в предаването „В света на поезията” на регионалното радио.

Драматичен клуб

Като усъвършенства творческите способности на учениците, той насърчава откриването на таланти, природен дарстажанти. Членовете на клуба участват в празнични събития със сценични изяви.

Независимостта на нашата държава е символ на казахстанския патриотизъм. Високата и свята концепция за независимост е в основата на единството и общото национална идеяКазахстан, предназначен да обедини нашия народ, ще се превърне в безценно богатство за потомците, които ще трябва да създадат по-нататък страна, гледаща към бъдещето.

Президентът многократно е обръщал внимание на необходимостта от развитие на патриотизма особено сред младите хора. Важно е всеки да прави най-полезното в сферата, която е избрал. Ако сте ученик, трябва да учите добре, ако сте студент, трябва да научите основите на науката. Обществени личности, държавни служители, военнослужещи, хора на културата, предприемачи - всички трябва да насочат усилията си, за да гарантират, че страната ни просперира и всички се гордеят с нейните постижения.

Мащабните обществено-политически проблеми се решават от младежки сдружения и организации, преди всичко от младежкото крило "Жас Отан". Има множество младежки асоциации към образователни институции, за специални интереси, на местно ниво и т.н. Днес в Казахстан има повече от хиляда от тях, а най-голямата мрежа от младежки организации е консолидирана под егидата на Младежкия конгрес на Казахстан.
Мащабът и обхватът на дейността на младежките сдружения трябва да продължи да се разширява.

Известният психолог Робърт Чалдини твърди, че един от психологически принципиФормирането на житейските стремежи на младите хора е на принципа на подражанието. В това отношение влиянието на ярки личности, които играят ролята на маяци върху житейски пътсъзряващи граждани на страната. Много поколения бяха възпитани въз основа на примерите от живота на известни хора.
Разбира се, такъв пример за днешните млади казахстанци е ярката личност на президента Нурсултан Назарбаев. Всички наши младежи израснаха в годините на ръководството на страната от Лидера на нацията и видяха със собствените си очи как благодарение на неговата политика Казахстан се възроди от руините на тоталитаризма и се превърна в държава, уважавана на световната сцена. И е много важно да разберем, че моралните и патриотично възпитаниее процес, който далеч надхвърля образователната система, изискващ тясно взаимодействие между държавата, семейството, училището, колежите и университетите, неправителствените организации, медиите, армията и трудовите колективи и много други държавни институции.

На конгреса на младежкото крило "Жас Отан" президентът на страната Нурсултан Назарбаев каза прекрасни думи: „Често се питам какъв „Казахстанец на бъдещето“ ще бъде днес, като го гледам, виждам, че очите му трябва да горят от жажда за нови знания сложни задачи. Сърцето му трябва да грее от безкористна любов към Родината." Тези думи на държавния глава най-добре характеризират същността на казахстанския патриотизъм, вектора на неговия стремеж към бъдещето. И аз съм абсолютно сигурен, че това ще бъде точно така.

Литература:

Назарбаев Н. А. „Послание на президента към народа на Република Казахстан 2050 г.“

Колеги - педагогическо списание на Казахстан. (електронен вариант)

уебсайт

Научно и методическо списание „Професионалист на Казахстан” № 4 2013 г.

Платон (Игумнов) // За вярата и морала., стр. 329.

Уебсайт http://www.pedcolleg.kz

Начало > Документ

ПАТРИОТИЧНО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЛАДЕЖТА В СЪВРЕМЕННОТО РУСКО ОБЩЕСТВО ВЪЗ ОСНОВА НА МЕСТНИ ПРОУЧВАНИЯ

Самохвалов A.S.

Държавна образователна институция NPO „Malookhtinsky Professional

Лицей № 137 на Санкт Петербург"

Напоследък в Русия се засили работата по патриотичното и гражданско възпитание на младежта. Тази област на дейност на учители от училища, колежи и лицеи винаги е била актуална и важна, заемайки водеща позиция, но доскоро не беше достатъчно търсена от обществото и беше лишена от необходимото внимание от страна на държавата, въпреки че и двете обществени и държавни структури се оплакаха от липсата на система за патриотично възпитание. Стана очевидно, че решаването на редица проблеми в живота на страната зависи от нивото на формиране на гражданската позиция на по-младото поколение, необходимостта от духовно и морално усъвършенстване, уважение към историческото и културно наследство на своя народ. и социално-икономическата ситуация в постсъветския период осветли един много остър проблем на руското общество: много хора се объркаха и не успяха да се адаптират към новите условия. Резултатът от това е апатия и безразличие, опит да се живее един ден В края на 90-те години ситуацията в страната се промени донякъде. Стана ясно, че без грамотни, образовани млади хора, които обичат родината си и уважават своите предци, ние не можем да издигнем страната, не можем да й върнем предишната сила и влияние. Напоследък националистическите настроения в руското общество се увеличиха значително. Сред младите хора много често се срещат: негативизъм, безразличие, егоизъм, индивидуализъм, цинизъм, мотивирана агресивност, демонстративност. уважително отношениекъм по-възрастното поколение, жестокостта в крайни форми, престъпността рязко нараства. Много млади хора днес се оказват извън образователната среда, на улицата, където усвояват трудната наука на образованието в сурови условия. През последните 10-15 години ние практически загубихме цяло поколение, чиито представители можеха да станат истински патриоти и достойни граждани на страната ни. В момента младите хора все повече са принудени да дават приоритет на земните интереси пред моралните, религиозни ценности и патриотични чувства, а именно: традиционните основи на възпитанието и образованието се заменят с по-модерни, западни; педагогика на уважение към възрастните и съвместна работа - развитие на творческа егоистична личност; целомъдрие, въздържание, самоограничение - всепозволеност и задоволяване на нуждите; любов и саможертва – западна психология на самоутвърждаването; интерес към националната култура - изключителен интерес към чужди езициИ чужди традиции. Виждаме, че системата от предишни духовни ценности и насоки е загубена, а нови все още не са разработени, възниква криза в душите на хората и система от фалшиви ценности на масовата култура и субкултури (готите , пънкари, емо, скинхедс и други) се разпространява: консуматорство, развлечение, култови сили, агресия, вандализъм, свобода без отговорност, опростяване. Ето защо един от наболелите въпроси е въпросът за патриотичното възпитание на съвременната младеж. Да бъдеш патриот е естествена потребност на хората, чието задоволяване е условие за техните материални и духовно развитие, утвърждаване на хуманистичен начин на живот, осъзнаване на своята историческа, културна, национална и духовна принадлежност към родината и разбиране на демократичните перспективи за нейното развитие в съвременния свят, основата на патриотичното възпитание на децата се полага в семейството. Обръщането към наследството на баща ви насърчава уважението и гордостта към земята, на която живеете. Следователно ние сме в нашите учебно заведениеНие се фокусираме върху познаването на историята на семейството, народа, града и неговата култура, което ще помогне на учениците в бъдеще да се отнасят с уважение и интерес към културните традиции на другите народи Моралното и патриотично възпитание на детето е сложно педагогически процес, която се основава на развитието на моралните чувства. Усещането за родина на детето започва от връзката му със семейството, с най-близките – майка, баща, баба, дядо, братя и сестри; това са корените, които го свързват с дома и най-близкото му обкръжение. Усещането за Родината започва с възхищение от това, което детето вижда пред себе си, от което се учудва и което предизвиква отклик в душата му. И въпреки че много впечатления все още не са дълбоко осъзнати от него, но преминаха детското възприятие, те играят огромна роля в развитието на личността на патриота. Чувството за патриотизъм на детето се формира главно в него ученически години, а в бъдеще то става по-зряло и съзнателно. Ето защо е важно всички моменти от запознанството на детето с родната страна, с нейната култура, с нейното минало, с духовното богатство да пораждат у него дълбока емоционална реакция - основната цел на гражданското и патриотичното възпитание на децата младежта е да ориентира по-младите поколения към ценностите на националната култура, формирането, което имат ценностно отношениекъм Родината, нейното културно-историческо минало. Важно е да възпитате у децата чувство на гордост от своята страна, да възпитате у тях уважение към Конституцията, държавните символи, родния език, народните традиции, историята, културата, природата на своята страна, да формирате активна гражданска позиция и самосъзнанието на гражданин на Руската федерация. Основен резултат тази посокаобразованието е развитието на моралната и гражданска позиция на личността, съзнателното предпочитание към доброто като принцип на взаимоотношенията между хората, готовността за саморазвитие и морално самоусъвършенстване Една от основните образователни задачи на нашия лицей е да подготви учениците за проста, ежедневна, ежедневна работа, работа за обществото като патриотична дейност, а дейностите на самите ученици, организирани от учители за тази цел, представляват движещата сила във формирането на личността на растящ гражданин. Любовта към отечеството се превръща в сила на духа само тогава, когато в съзнанието му са запечатани образи, свързани с родния край и език, когато има чувство на гордост, че всичко това е вашата Родина, аз съм загрижен за проблемите свързани с възпитанието на патриотизъм и формирането на граждански позиции на учениците. Вярвам, че възпитанието на любовта към родината и формирането на достоен гражданин трябва да станат основни компоненти в образователната работа на лицея. Извънкласните дейности по краезнание в часовете на историко-краеведския клуб "Изток" с учениците позволяват да ги възпитават в патриоти и граждани с конкретни примери, да запознават децата с културното наследство на страната и роден град. Целта на моята извънкласна краеведска работа е да науча децата да обичат и уважават своя народ, земя, регион, родина, така че учениците, познавайки своите корени, да създадат достойно бъдеще. Нашият лицей е разработил цяла система за краеведска работа , който включва същинския краеведски компонент „История на Санкт Петербург“, краеведски компонент в уроците по история и обществознание и краеведски компонент в извънкласни дейности. Курсът „История на Санкт Петербург“ е въведен през 2001 г. като самостоятелен предмет регионален компонент. Той запознава учениците с археологията на града, историята на неговото основаване, социално-икономическото развитие, живота на града в различни периоди, с забележителни личности, както и културата, традициите, обичаите, начина на живот и духовното живота на града. Съдържанието на курса ви позволява да покажете връзката и значението на историята на града в историята на страната, да насочите учениците към важността и необходимостта от изучаването му, насърчава развитието на интерес и възпитава уважение към миналото и настояще. Основна задачакурс - развиване на интереса на учениците към историята на родния им град, възпитаване на любов и уважение към родината им като част от огромната Русия. Съдържанието на материала, който се изучава в курса, предполага самостоятелна, творческа, търсеща и изследователска дейност на студентите. Курсът използва такива форми на занятия като екскурзии по улиците на града до местни исторически обекти, до природата, класове в местния исторически музей на нашия лицей, викторини, интелектуални игри за ученици от първа и втора година (10-11 клас), I организира работата на краеведски клуб „Извор”. Основните насоки на неговата дейност са подготовката на съобщения, резюмета, доклади за класове, свързани с историята на Санкт Петербург и неговите предградия, събира се информация за подготовката и провеждането на викторини, състезания и мисловни игрипо краеведски теми. Източници за изучаване на историята на родния град за учениците в клас и извън клас са спомените на роднини, домашни архиви, материали от краеведския музей на Лицея и собствени изследвания, къщи, улици, хора, природата на родния им град, местни историческа литература творчески произведенияучениците са различни: описание на родословието, доклади, есета, научни трудове. През последните 5 години момчетата са завършили следната изследователска работа: „Ние го пазим за спомен“, „Всичко за фронта, всичко за Победата“, „Войници на Отечеството“, „Имена, скъпи на сърцето“, „ Докосни се до подвига със сърцето си”, “Моят герой”, “Искам да помнят”, “Жив, пей за нас”. Работата „Всичко за фронта, всичко за победата“ беше изпратена на регионалния конкурс за изследователски работи по местна история и зае второ място, а последните две творби бяха изпратени на градския конкурс за изследователски работи по местна история, където взеха първо място Участие на подрастващите в разнообразни по съдържание и форми и видове групи, колективна дейностнасочва ги към признаването на патриотизма като висша човешка ценност, мотивира ги към обществено значими дейности, като по този начин ги подготвя за активни и съзнателен живот, насърчава самообразованието, саморазвитието, самоусъвършенстването, социална адаптация, помага да се определи линията на поведение и принципите на живот в класната стая е необходимо и педагогически оправдано, тъй като съдържа големи възможности за патриотично възпитание на учениците. Тук можете да намерите много примери за истински патриотизъм и честна служба на Отечеството. При изучаването на темата „Великата отечествена война на Съветския съюз“ децата правят репортажи за смели войници, моряци, герои, участвали във всички битки на СССР. Особен интерес за учениците представляват съобщенията, изготвени на базата на разкази на роднини от по-старото поколение с подбрани снимки от семейния архив. Използвайки конкретни факти от истории за живота на по-възрастни членове на семейството (баби и дядовци, участници във Великата отечествена война, техните фронтови и трудови подвизи) в класната стая, е необходимо да се внушават на подрастващите такива важни понятия като „задължение към Родината ”, „любов към отечеството”, „омраза към врага”, „трудов подвиг”. Важно е да накараме учениците да разберат, че победихме, защото обичаме Отечеството си, а Родината почита своите герои, дали живота си за щастието на хората. Техните имена са увековечени в имената на градовете, в тяхна чест са издигнати паметници, възпитавайки у децата любов към своя град, е необходимо да ги накараме да осъзнаят, че нашият град е част от него. Родината, тъй като всички места, големи и малки, имат много общо: хората работят навсякъде (учителите учат деца, лекарите лекуват болните, работниците правят машини и т.н.); Традициите се спазват навсякъде: Родината помни героите, които са я защитили от врагове; Хората от различни националности живеят навсякъде, работят заедно и си помагат; хората се грижат и опазват природата; има общи професионални и официални празниции т. н. Учениците развиват хуманно отношение към хората от различни националности предимно под влиянието на възрастни (родители, учители), които са около тях. В часовете, посветени на проблемите на съвременна Русия, използвам материали от местни ресурси средства за масово осведомяване. По време на диалог с учениците се разкрива общото и уникалното в културата на Санкт Петербург. В моята краеведска работа използвам и информационни и комуникационни технологии, в които учениците правят компютърни презентации, които илюстрират тяхната изследователска работа и помагат за превода. информация от една знакова система към друга С учениците от клуба периодично посещавам регионалните библиотеки на града и регионалния краеведски музей. Библиотеките осъзнават значението на патриотичното възпитание, особено днес, когато все по-осезаема е постепенната загуба на традиционно патриотично съзнание в нашето общество. По-младото поколение трябва да познава историята на своята родина, да помни подвизите на съветските войници, героичните битки, да почита паметта на загиналите и да уважава живите ветерани от Великата отечествена война. Местният исторически музей има неограничени възможности за формиране на личността ученици, тъй като съдържа богатството на човешкия труд и мисли на представители на миналите поколения наши сънародници. Музеят съхранява документални и материални реликви, които заедно пресъздават интересната и жизнена история на своите места, така участва във формирането на най-добрите човешки качества у младите хора: гражданственост, съвестност, отговорност, милосърдие, които особено липсват съвременното обществои които винаги са били ценени от хората. Нашият лицей има свой краеведски музей. Той е домакин на тематични класове за значими дати от руската история, срещи с ветерани от Великата отечествена война, извънкласни дейности, състезания по четене - това е взаимосвързана съвкупност от морални чувства и черти на поведение, включително любов към родината, активна работа в полза на родината, следване и умножаване на трудовите традиции на народа, внимателно отношение към историческите паметници и обичаите на страната. родна страна, привързаност и любов към родните места, желанието за укрепване на честта и достойнството на родината, желанието и способността да я защитават, военна смелост, смелост и всеотдайност, братство и приятелство на народите, нетърпимост към расова и национална вражда, уважение към обичаите и културата на други страни и народи, желание за сътрудничество с тях родна земя, историята на нашето отечество, военните, трудовите и културните традиции, основите на народа са били и остават най-важната посока за възпитание на патриотизъм сред младите хора, чувство на любов към нашето велико отечество, към родината. Специална роля в патриотичното възпитание трябва да има военната история, в контакт с която младото поколение се приобщава към трудовите и военните подвизи на народа, гледа на най-добрите представители, учи се от героичните примери от живота и делото на нашия народ. велики предци, деди и бащи, самоотвержено служене на Отечеството, готовност да се застъпи за неговата защита В решаването на проблемите на патриотичното възпитание на съвременното поколение трябва да вземат участие преди всичко самите младежи, осъзнавайки важността на своето участие в. живота на Родината, обичат, познават и уважават нейната култура, традиции и история. Но и държавата, и семейството, и лицеят трябва да насочват действията на младите хора в правилната посока, чиято основна задача е да взаимодействат с цел формиране на национална идентичност, гражданство и патриотизъм в душата на съвременните младежи всеки човек там живее любов към родния си град, земя, край, район, където е роден и израснал, към родината си, където са живели неговите предци и където живее той. И за да може тази любов никога да не изчезне, за да може всеки да я пренесе през целия си живот, това чувство трябва да се поддържа и подхранва, аз като учител вярвам, че всеки човек, който живее в Русия, трябва да знае откъде идва, кои са неговите предци са и се гордеят с традициите на своята страна, нейната история, култура и се чувстват като част от голяма държава Да отгледаш патриоти, бизнесмени и здрави хора означава да си уверен в развитието и установяването на нормално общество и. силна власт. Това е държавническият подход на всеки учител при възпитанието на младежта.

Възпитаването на любов към родината чрез историческа и краеведска работа е един от методите за патриотично възпитание младши ученици.

Сандракова Н.С.

MBOU "Средно училище № 7 на Поронайск"

Сахалинска област

Руската земя е земя на щедра природа, непоклатими традиции и богата на събития история. За съжаление, последните събития в политиката, икономиката и културата на Русия потвърждават доказателствата за все по-осезаема загуба от нашето общество на традиционното руско патриотично съзнание. Следователно значението на възпитаването на патриотизъм и гражданство у гражданите на страната нараства многократно. Трудно е да се обяснят и изброят всички причини и прояви на любов към родна земя, град, село. Не можеш да обичаш това, което не познаваш. Морално и патриотично възпитание може да се постигне чрез изучаване, съвместно с учители и родители, на краеведски материали по история, литература, материали за природата, дивата природа и екологични проблеми. В момента, в контекста на модернизацията на всички сфери на обществото, една от основните задачи в областта на образованието е възпитанието на патриотизъм и гражданство, като основа за жизнеспособността на всяко общество и държава, приемствеността на поколенията Доктрината на образованието на Руската федерация обявява една от приоритетните задачи: възпитанието на патриоти на Русия, граждани на правова, демократична държава, които уважават правата и свободите на личността и имат висок морал, днес е по-важно от всякога. Това се дължи на редица причини. СЪСОт една страна, девалвацията на ценностите, нарастването на бездуховността и престъпността сред младите хора не може да не предизвика безпокойство за бъдещето на страната. СЪСот друга страна, по време на формирането на демократична държава има нужда от активни хора, отговорни за съдбата на родината си, е мощно средство за възпитание на бъдещ гражданин - патриот. Местна история - Това е цялостно изследване на всяка територия, извършено на научна основа. Обектите на неговото изследване са социално-икономически, политически, исторически и културно развитиесела, градове, области, райони.Краеведските дейности позволяват на детето да се запознае със своята земя, да научи патриотичните, духовни и морални традиции на народа. И това е произходът и основата на патриотичното възпитание на подрастващото поколение, присъщи на дейността по краезнание, не се реализират сами по себе си, систематична дейност на учителите, разработване на програми, методически препоръкии т.н. ЦелНашата работа е да формираме съзнателно отношение към ценностите на родната земя: хора, природа, история, култура и на тази основа да развием жизнена позиция, която ни позволява да разберем принадлежността към родната земя. Патриотизъм- морални и политически принцип, социално чувство, чието съдържание е любов и преданост към отечеството, гордост от неговото минало и настояще, желание да защитава интересите на родината. Патриот е човек, който страстно обича родината, учи и работи за нея облагодетелства, увеличава богатството си, а при необходимост той трябва да е готов да се застъпи за нея, включително и с оръжие в ръце. Патриотизмът се проявява в човешките действия и дейности. Произхождайки от любовта към малката си родина, патриотичните чувства, преминали през редица етапи по пътя на зрелостта, се издигат до национално патриотично самосъзнание, до съзнание за любов към родината, към своето отечество. Патриотичното възпитание включва комбинация от нови подходи към основните характеристики на патриотизма с установени форми на патриотично възпитание, които се определят от стратегията на държавната политика при избора на ценностно-целеви настройки за живота на обществото, разнообразието от актуализирани образователни структури , Патриотичното възпитание в Русия традиционно се свързва с идеята за гражданско образование вътрешен святчовек сам по себе си не формира съзнателно чувство за патриотизъм - то е само основата. Формирането се случва, когато влезе в контакт със социални ценности, идеали и традиции. Цели на патриотичното възпитание:- формиране на знания за исторически фактии явления, способността за обективно разглеждане на тези събития, умения за използване на учебна литература, енциклопедии, карти, статистически данни, нагледни средства, способността да се идентифицира историческата обусловеност на различни версии и оценки на събития от миналото и настоящето - стимулиране на умствената активност на учениците, тяхното любопитство; творческа дейностспособност за разбиране на историческата обусловеност на явленията и процесите на съвременния свят, критично получена историческа и социална информация, определяне на собствената позиция по отношение на заобикалящата реалност, съотнасят го с исторически възникнали светогледни системи.
Основен форми на организация работа с деца са семинари, уроци-лекции, симпозиуми-дискусии, исторически списания, конференции, уроци-разсъждения, уроци-версии, семинари, уроци по защита на социални проекти, урок по смелост, уроци-екскурзии и др. - Традиционни събитияПатриотичната ориентация на нашето училище е:- Общоучилищни курсове - Тематични уроци по смелост:

„Синовете се кълнат във вярност към родината“, „Сталинградският котел“, „Изпийте свързващото вещество на времената“, „Нека се поклоним на великите от онези години“.

- Тържествени срещи.- Кръгли маси(среща с ветерани от Втората световна война) - Концерти, посветени на велики дати. - Попълване на експозицията на къта на бойната слава по патриотично възпитание са благотворителни събития:

„Ръце със сърдечна топлина“ (работа на Тимуров). „Пощенска картичка до ветеран“ (поздравления за празниците на 7 ноември, Нова година, 23 февруари, 9 май). „Цветя върху гранит” (полагане на цветя на празници на паметни места).

Изказванията на ветерани от Великата отечествена война и други войни на уроци по смелост, техните истории за битки с врага, за подвизите на приятели в битка често служат като тласък за започване или засилване на търсещата работа, една от приоритетните области на патриотичното възпитание е посвещението на музеите Музеят не е само собственост на нашето училище, той е собственост на всички. Децата, когато се сблъскат с произхода на уникалността на нашия кът, се изправят вътрешно и се изпълват с гордост, разпознавайки богата историяИ културни традицииродна земя. Всичко, което децата изучават и научават в музея, е част от живота на техните предци, историята на тяхното село, роден край и държава. Много е важно да научим да уважаваме и обичаме мястото, където сме родени и израснали, където са живели нашите предци. Музеят провежда екскурзии по следните теми: „История на нашето училище“, „Първите пратеници на революцията“, „. История на детските организации”, „Сандъкът на баба” , „Воини - интернационалисти”, „Подвигът на Сергей Максимович Шерстобитов”, Екскурзии из града ви позволяват да: - запознаете учениците по-дълбоко с улиците, жилищните сгради и жилищните сгради на тяхната „малка родина” обществени сгради на селото, тяхното предназначение - научете децата да се ориентират в плана на улицата, селото, да познават правилата на улицата, да спазват правилата за поведение на улицата и обществените места;
- разширяване на знанията на децата за работническите професии социална сфера, съдържанието и значението на тяхната работа за жителите на селото; - да стимулират интереса и любовта на учениците към своето село, загриженост за неговата красота и чистота; важна част е обобщаването на екскурзиите. Децата споделят своите впечатления от екскурзията под формата на есета, рисунки и доклади, несъмнено помагат на децата да научат много и най-важното - да се влюбят в едно малко кътче от родния си край допълнение, на 1 5 минутиПроведохме следните събития на тема: - „Поле на чудесата” на тема: „Ти си гражданин” - „Звезден час” на тема: „Нарушения и отговорност” Бяха организирани изложби: „Права на децата”, “ Официални празници", "Вие сте гражданин на Русия". В допълнение към това събитие Тази форма може да бъде: - участие в преглед-конкурс на кътчета на военната слава - участие в изложби на художествени занаяти „Посветени на защитниците на отечеството“;
- участие в игри „Значи на Втората световна война” - участие в конкурс на литературни и музикални произведения на паметника „Герои от Гражданската война”. За тази цел училището обяви конкурс за проекти на тема: „ Вечна паметжив!“ Материалите за патриотично възпитание на по-младите ученици с помощта на музейни средства помагат за решаване на проблеми. В хода на заниманията по краезнание всяко дете може да реализира своите способности. Момчетата извършват издирвателна работа. Съвместните дейности спомагат за сплотяването на екипа, увличайки децата обща кауза. Ръководителят на музея Валентина Ивановна Медведева дава задачата готин екип, провежда опознавателна обиколка. Студентите заедно със класен ръководителса ангажирани изследователска дейност. За това им помагат родители на гимназисти. За постигането на тази цел екипът на класа трябва да се свърже с различни служби и предприятия в селото. Краеведската работа започва в първи клас с изучаване на историята на семейството им, по-късно децата провеждат мини-изследване за това на коя е улицата, на която живеят. кръстен на; Следващата стъпка е опознаването на забележителностите на родния град и околностите му.

1. Реч на вицепремиера на Руската федерация Александър Жуков на Първия годишен руски пенсионен форум „Приоритетни насоки за развитие на пенсионната система в Руската федерация“

   Документ

   Реч на заместник-председателя на правителството на Руската федерация Александър Жуков на Първия годишен руски пенсионен форум „Приоритетни насоки на развитие пенсионна система V руска федерация»

2. Изказвания на ръководители на руската ФСБ в медиите. 2006 г

   Резюме

   В Москва се проведе годишната среща на директора на ФСБ на Русия Николай Патрушев с представители на чуждестранните разузнавателни служби, правоприлагащи органи и гранични служби, акредитирани в Русия.

3. Реч на В.В.Путин

   Документ

   В съответствие с Конституцията на Руската федерация правителството на Русия представя своя отчет за работата на правителството за 2010 г. Смятам за наше общо постижение, че Русия е много труден периодглобалната криза избегната сериозна

Патриотичното възпитание на младежта - като важен компонент на духовно-нравственото възпитание на децата и младежите

Тилаев Бобомурод Абдувахобович,

Преподавател, Катедра по философия, Намангански държавен университет, Узбекистан.

Какви деца се раждат не зависи от никого,

но така че чрез подходящо образование те

станете добри - това е в нашата власт.

Плутарх

Изграждане на демократична правова държава и гражданско обществов Република Узбекистан е невъзможно без използване на творческия, духовен и морален потенциал на индивида, интензивното развитие на неговата социална активност. То поставя най-високи изисквания към личността, като изисква себеотрицание, патриотизъм и героизъм. В същото време Узбекистан се стреми да изгради хуманно общество, където всеки подвиг, самоотвержен труд, героично дело ще бъдат достойно оценени, високите постижения и добрите дела няма да отминат без следа. „Ние изграждаме справедливо, хуманно общество“, казва президентът Ислам Каримов, „в което основата на нашата политика трябва да бъде преди всичко уважителното отношение към труда на нашите хора, достойната оценка на делата. Ако човек живее в този свят, осъзнавайки собствената си роля и значение в него, ако вярва, че добрите му дела няма да останат безследни и ще донесат полза на Родината и народа - това несъмнено ще даде резултат в това работниците да изпълнят своя дълг към страната и обществото.”

Темата за духовното и морално възпитание на младите хора винаги е актуална в обществото. В крайна сметка бъдещето на страната зависи от това какви ценности ще ръководят следващите поколения в живота си. Гражданско-патриотично възпитание чрез възпитание на любов и уважение към своя език, история, литература, армия, територия и др. предназначени да помогнат на младите хора да придобият по-задълбочено разбиране на икономическите и културни характеристикивашата страна, вижте красотата и оригиналността на нейната природа и помислете как да станете достоен и полезен гражданин.

Въпросите за патриотичното възпитание на по-младото поколение в духа на любовта към родината и предаността към отечеството, спазващите закона граждани на държавата винаги са били в центъра на вниманието на учените през цялата история на човешкото развитие. Велики философи и учители са обръщали значително внимание на този въпрос от древни времена.

В концепциите за образование на Древна Гърция характерна черта е разглеждането на човек само във връзка с държавата, а не в себе си. Гражданите на малки независими робовладелски държави-политици не можеха да си представят себе си извън родината, която гарантираше тяхното съществуване, и затова най-висшата цел на всеки гражданин и цялата държава се считаше за благото на полиса. Демокрит твърди, че резултатът от образованието трябва да бъде морален човек, умерен във всичко, действащ в съответствие с обществения дълг.

По този начин в учението на Конфуций, наред с други общочовешки ценности, като: почитта към старейшините, традициите, любовта към семейството, хората и страната са подчертани.
Я.А. Коменски отбеляза, че една от основните посоки на образованието трябва да бъде внушаването на желанието на детето да предоставя ползи със своите услуги на възможно най-много хора. Той пише във „Великата дидактика“: „Тогава само щастливо състояние би възникнало в личните и обществените дела, ако всички са пропити от желанието да действат в интерес на общото благополучие.“

Разбирането за патриотизъм има дълбока теоретична традиция, датираща от векове. Още Платон има разсъждения, че родината по-скъпо от бащатаи майка. В по-развита форма любовта към отечеството като най-висша ценност се разглежда в произведенията на такива мислители като Н. Макиавели, Й. Крижанич, Ж.-Ж. Русо, И.Г. Фихте. Така например К.Д. Ушински вярва, че патриотизмът е не само важна задача на образованието, но и мощна педагогически средства: „Както няма човек без себелюбие, така няма човек без любов към отечеството, а тази любов дава възпитание. десния ключкъм сърцето на човека и мощна опора за борба с неговите лоши, природни, лични, семейни и родови наклонности".

Историята се прави не само от герои и патриоти, тя е резултат от дейността на масите, народите, хората знайни и незнайни, велики и прости. Историята се прави от хора. Те понякога го правят героично, показвайки най-висока степен на социална активност. Подвизите увенчават постиженията им. Тяхното значение е записано от исторически личности и хроники, но и от народната памет – „добрия слух”, с негова помощ хората прославят герои: общочовешки, национални, местни. Мащабът на техните постижения е различен. Общото между всички герои е безкористната им отдаденост в името на обща кауза, интересите на хората, в полза обикновени хора" Героичните действия на хората не могат да бъдат отделени от обществено-историческия процес; Героизмът е съзнателна, целенасочена социална и морална дейност на човек. Всеотдайност, смелост, мобилизиране на физически и духовни сили, подвиг, храброст, безкористно търсене на истината, трудолюбие, риск - тези качества са присъщи на героите.

Патриотично възпитание - форми и методи педагогическо въздействие, насочени към обекта на възпитание, към формирането на определени социални и морални качества у него. Формирането на тези качества зависи от много фактори: политически, социални, екологични, правни и педагогически. Използвайки методи на педагогическо въздействие, разчитайки на тези фактори, те изучават състоянието на обекта и определят механизми, стимули и възможности за морално усъвършенстване. Следователно формите и методите на патриотичното възпитание, неговите механизми, стимули и възможности винаги са специфични и реално се проявяват в процеса на възпитателно въздействие. Патриотичното съзнание е субективно явление, не винаги се проявява конкретно, понякога може да доведе до фалшиви убеждения и патриотизъм. Патриотичното възпитание е формирането на духовни, морални, граждански и идеологически качества на индивида, които се проявяват в любов към родината, към своя дом, в желанието и способността да се съхраняват и развиват традициите и ценностите на своя народ, своята национална култура, своята земя.

Патриотизмът се проявява в детството, развива се и се обогатява в социалната, особено духовно-нравствената сфера на живота. Най-високо ниворазвитието на чувството за патриотизъм е неразривно свързано с активен социални дейности, действия и дела, извършвани в полза на Родината и на основата на демократичните принципи за развитие на гражданското общество. Обща целПатриотичното възпитание, според G.K Selevko, е да се култивира в по-младото поколение любов към родината, готовност да допринесе за нейния просперитет и да я защити, ако е необходимо. Патриотизмът хармонично съчетава най-доброто национални традициихора, предано служещи на Отечеството. Патриотизмът е неразривно свързан с интернационализма и е чужд на национализма, сепаратизма и космополитизма.

Патриотизмът на Сохибкиран Амир Темур може да служи като идеал за безкористно служене на отечеството, модел за патриотично възпитание на младежта. Необходимостта от формиране на национална идея в съзнанието и бита на хората изисква целенасочена работа по патриотичното възпитание на младежта. В тези условия е особено необходимо да умеем патриотично да решаваме възникващите проблеми в областта на възпитанието на младежта, да работим творчески, демократично и целенасочено и да ръководим младите хора. Успехът тук е неразривно свързан с укрепване на политическото съзнание на младите хора, с активното им включване в обществения и държавен живот, възпитаване на непримиримост към проявите на несправедливост, грабежи, корупция и всичко, което пречи на изграждането на гражданско общество и управление. на правото. Дълбока идеологическа убеденост, висша гражданска отговорност за съдбата и бъдещето на страната, морална чистота - тези изисквания днес са особено остри за всеки човек, особено за младите.

Основните принципи на патриотичното възпитание са важен компонент на духовно-нравственото възпитание на децата и младежите.Ние наричаме родината си или Отечество, или Родина; тези високи думи израстват от чувствата, с които произнасяме такива прости думи като "татко" и "мама" в детството. От това как едно дете се учи да обича родителите си, да защитава честта им и да се грижи за тях, зависи как ще може да обича родината си в бъдеще. Патриотичното възпитание е важен компонент на духовно-нравственото възпитание, което включва освен патриотичното и гражданското възпитание: семейно, трудово, етично, естетическо и социално възпитание. Темпът и характерът на развитието на обществото пряко зависят от гражданската позиция на човека, неговите жизнени приоритети, морални убеждения, морални стандарти и духовни ценности.

Патриотичното възпитание на младежта и децата се осъществява в процеса на собствената им дейност, характеризираща се с определена насоченост, форми и методи на изпълнение. За реализиране на патриотичните чувства са важни не само собствените желания и стремежи, но и практиката за овладяване на социалната реалност. Съдържанието и процесуалната страна на патриотизма и героизма се определят от обществените нужди, интересите и развитието на обществото, задачите за укрепване на независимостта и осигуряване на благосъстоянието на обществото. Но не можем да пренебрегнем факта, че патриотизмът и героизмът са проява на индивидуална всеотдайност, индивидуален подвиг, тоест активно включване на личността в решаването на свръхзадача.

Моралът е вътрешният свят на човек, който е погълнал съвкупността от интелектуално знание, емоционални чувства, семейни, трудови, гражданско-патриотични, социални, екологични отношения, основани на традициите на своя народ и тясно свързани с религията на народа. Моралът на човека се изразява в неговото свободно приемане на абсолютни морални императиви и се проявява в неговото поведение и действия.

Сега е необходимо да обединим усилията си и да се уверим, че заедно с майчиното мляко детето абсорбира в семейството такива чувства като любов към отечеството, благоговейно отношение към природата и околния свят, почит към родителите и святостта на семейните отношения .Само патриотичното и като цяло духовно-нравственото възпитание на децата и младежите може да постави здрава основа за единството на гражданите и да гарантира запазването на единно социално-културно пространство в държавата.Формирането на гражданско и патриотично съзнание на младите хора е многостранен, динамичен процес, който се определя от множество фактори на обществения живот и в който участват всички обществени институции: семейство, училище, университет, медии и др.

Като се вземат предвид съвременните изследвания, патриотичното възпитание може да се разглежда като процес на взаимодействие между възпитатели и ученици, насочен към развитие на патриотизъм (патриотични чувства, вярвания и стабилни норми на патриотично поведение).

Духовно и морално образование - насърчаване на духовното и морално развитие на дете, тийнейджър, младеж, формиране на система от основни хуманитарни ценности, фокусирани върху приоритета на правата и отговорностите на човека, междукултурния диалог, активно участиедеца, юноши и младежи в обществения живот; готовност за свободен изборпътят на развитие и отговорността за него е вид патриотизъм.Всяко дете трябва да има съвкупността от развити способности, за да може детето да бъде създател на развити форми на общуване. Оттук и идеята за холистичен подход към образованието, постиженията на теорията и практиката, така че всяко дете да стане Човек, Гражданин, Личност, Патриот

Откроявайки патриотичното възпитание като относително самостоятелна област на възпитателната работа, е необходимо да се отбележи неговата органична връзка с други области (духовно, нравствено, трудово, естетическо и др. възпитание), което е много по-сложна връзка от частите и цялото. Патриотичното възпитание, намирайки се в тясна връзка с други области на образователната работа, ги прониква, интегрира и се осъществява в цялостен педагогически процес.

Литература

1. Каримов И. А. Мислете и работете по нов начин. Т.5. Т: Узбекистан, 1997. – С. 214.

2. Виц Б. Демокрит. М., 1979.– С. 74.

3. Коменски Я. Велика дидактика. - Любим пед. оп. М.: Учпедгиз, 1955. – С.74-75.

4. Ушински К. Д. Избрани педагогически произведения: В 2 тома - М., 1974. - С. 56.

5. Волкогонов Д. А. Феноменът на героизма (За героите и героичното). – М., 1985. – С. 166.

6. Селевко Г.К. Енциклопедия образователни технологии. – М., 2006. – С. 816.

ПАТРИОТИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЛАДЕЖТА – КАТО ВАЖЕН КОМПОНЕНТ ОТ ДУХОВНО-МОРАЛНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ

Тошев Муроджон,Рамазанова Фируза

Щат Бухараsти университет, Узбекистан

Анотация: Патриотичното възпитание е формите и методите на педагогическо въздействие, насочени към обекта на възпитание, към формирането на определени социални и морални качества в него. Формирането на тези качества зависи от много фактори: политически, социални, екологични, правни и педагогически. Използвайки методи на педагогическо въздействие, разчитайки на тези фактори, те изучават състоянието на обекта и определят механизми, стимули и възможности за морално усъвършенстване. Следователно формите и методите на патриотичното възпитание, неговмеханизмите, стимулите и възможностите винаги са специфични и реално се проявяват в процеса на възпитателно въздействие.

Ключови думи: патриотизъм, патриотично възпитание, подрастващо поколение.

ПАТРИОТИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА МЛАДЕЖТА – КАТО ВАЖЕН КОМПОНЕНТ НА ​​ДУХОВНО-МОРАЛНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ

Тошев Муроджон, Рамазонова Феруза

Бухарски държавен университет, Узбекистан

Резюме: Патриотичното възпитание е формите и методите на педагогическо въздействие, насочени към обекта на възпитание за формиране на определени социални и морални качества. Формирането на тези качества зависи от много фактори: политически, социални, екологични, правни и методи на педагогическо въздействие, като се основават на тези фактори, изучават състоянието на обекта и определят механизми, стимули, възможности за морално усъвършенстване. Следователно формите и методите на патриотичното възпитание, неговите механизми, стимули и възможности винаги са конкретни, реално се проявяват в процеса на възпитателно въздействие.

Ключови думи: патриотизъм, патриотично възпитание, подрастващо поколение.

Изграждането на демократична правова държава и гражданско общество в Република Узбекистан е невъзможно без използване на творческия, духовен и морален потенциал на индивида, интензивното развитие на неговата социална активност. То поставя най-високи изисквания към личността, като изисква себеотрицание, патриотизъм и героизъм. В същото време Узбекистан се стреми да изгради хуманно общество, където всеки подвиг, самоотвержен труд, героично дело ще бъдат достойно оценени, високите постижения и добрите дела няма да отминат без следа. „Ние изграждаме справедливо, хуманно общество“, казва президентът, „в което основата на нашата политика трябва да бъде преди всичко уважително отношение към труда на нашите хора, достойна оценка на делата. Ако човек живее в този свят, осъзнавайки собствената си роля и значение в него, ако вярва, че добрите му дела няма да останат безследни и ще донесат полза на Родината и народа - това несъмнено ще даде резултат в това работниците да изпълнят своя дълг към страната и обществото.”

Темата за духовното и морално възпитание на младите хора винаги е актуална в обществото. В крайна сметка бъдещето на страната зависи от това какви ценности ще ръководят следващите поколения в живота си. Гражданско-патриотичното възпитание чрез внушаване на любов и уважение към собствения език, история, литература, армия, територия и т.н. има за цел да помогне на младите хора да разберат по-добре икономическите и културните характеристики на своята страна, да видят красотата и самобитността на нейната природа и да мислят за това да станеш достоен и полезен гражданин.

Въпросите за патриотичното възпитание на по-младото поколение в духа на любовта към родината и предаността към отечеството, спазващите закона граждани на държавата винаги са били в центъра на вниманието на учените през цялата история на човешкото развитие. Велики философи и учители са обръщали значително внимание на този въпрос от древни времена.

Образованието отваря пред човек широк кръг от знания и го въвежда в определена система към живота около него. Осигурява образуването на огромен брой нервни връзки в човешкия мозък и води до подобряване на целия умствена дейност. В юношеска възраст интересът на учениците към тяхната личност се засилва, а с това и възможността за самообразование. IN тийнейджърски годинисобствените възгледи, стремежи и идеали се формират интензивно. Те определят човешкото поведение. Помагането на учениците правилно да определят целите си в живота, да насочват своите стремежи и да развиват принципи на поведение, съответстващи на моралните стандарти, е важна задача на образованието.

Всеки човек е различен голяма любовкъм своята родина - държавата на трудещите се и изразяват тази любов в конкретни дела, насочени към укрепване на нейната слава и мощ.

Истинските патриоти на нашата родина се отличават с последователен интернационализъм, тоест дълбоко уважение към другите страни, нашите приятели, а също и към трудещите се от целия свят.

Любовта към трудещите се, братската солидарност с тях предполага омраза към техните експлоататори, удушителите на свободата и прогреса. И така, патриотизмът е сливане на чувства на любов към родината. Тези характеристики на патриотизма оставят своя отпечатък върху целия процес на патриотично възпитание на децата.

Формирането на гражданин, патриот на родината започва в детството с чувство на любов към семейството, родната земя, природата и традициите. На основата на тези общи за всички чувства се формира и укрепва високо чувстволюбов към Родината.

Ето защо, развитието на чувството за любов към близките и родната земя у подрастващите се превръща в една от важните области на училищната работа в областта на патриотичното възпитание. Формирането на чувство за привързаност към родните места е един от компонентите на патриотичното възпитание. Въз основа на тези чувства трябва да продължите напред. С усвояването на знания училището е призвано да възпитава у децата чувство на любов към нашата съветска система, да показва нейните предимства пред капиталистическата система, да възпитава съзнателни, убедени защитници на нашето социалистическо общество.

Важна задача е да възпитаме у подрастващите любов към трудовото и военно-революционното минало на нашата родина. Колоритен, ярък разказ за действията на героя на труда, за военните подвизи на нашия народ по време на войната предизвиква силни емоции и прилив на благородни патриотични чувства. Преживяването може да възникне и в резултат на съпричастност към живота на друг човек. Тези благородни традиции от миналото са в основата на желанието за увеличаване на славата и мощта на нашата страна.

Училището насочва усилията си да гарантира, че патриотичните чувства на подрастващите намират израз в полезни дела в полза на Родината; друга задача е тясно свързана с това - възпитаване на готовност у децата да защитават родината си.

Цялата училищна работа по патриотичното възпитание на подрастващите трябва да се извършва в единство с международното образование: възпитаване на децата на чувство за приятелство между народите на нашата страна, братска солидарност с народите на други страни, с трудещите се от целия свят. .

Високото чувство на любов към родината може да се развие само в резултат на цяла система от образователни средства, включително пропаганда, пример, организация на поведението и дейността на учениците.

Възпитателният процес играе огромна роля за възпитанието на патриотичните чувства. По време на уроците учениците изучават миналото и настоящето на нашата родина, срещат се с най-добрите представители на науката, културата, героите на борбата и труда. Знанията са най-важната предпоставка за възникването на патриотичните чувства. Урокът е извор на знания за Родината.

Въз основа на тези знания се формира и укрепва чувството на любов към родината. Понякога учениците от началното училище нямат достатъчно разбиране за своята страна. Много от тях под думата „Родина” разбират само областта, в която живеят. Тази идея е отправна точка за формирането на друга, по-дълбока идея за Родината като държава. В зависимост от естеството на материала, учителите правят това по различни начини.

Нивото на патриотично възпитание до голяма степен зависи от съдържанието на материала в училищните учебници. Неговото въздействие върху децата може да бъде засилено чрез използване на откъси от мемоари, използване на филми и филмови ленти и картини.

Подготовката на младите хора за служба във въоръжените сили е от голямо значение във военно-патриотичното възпитание. Основните му форми са начална военна подготовка, обучение в школи и клубове на Доброволното дружество за насърчаване на армията и занимания с технически и военно-приложен спорт. Младите мъже, още преди да бъдат призвани във въоръжените сили, придобиват предварително военни знания и умения, за да станат бързо умели защитници на родината си.

Знанията и уменията, придобити в процеса на първоначалното военно обучение, се допълват от занятия в университетите по военни знания, във факултетите по военни знания в университетите. Много млади мъже, получили военни, физически и морална подготовкавъв военно-патриотични клубове, влизат във военни училища и стават офицери от въоръжените сили.

Преднаборната военна подготовка и системата за отбранително-масова работа, военно-патриотичното възпитание на младите хора за служба във въоръжените сили дават положителни резултати. Млади мъже, повикани на действителна служба военна службав армията по-успешно овладяват сложни модерни военна техникаи оръжие, бързо се влеят в редиците на героичните въоръжени сили, зорко пазейки мирния труд на нашия народ.

Много учители от миналото, разкривайки ролята на патриотизма в процеса на личностно развитие на човек, посочиха тяхното многостранно формиращо влияние. смята, че патриотизмът е важна задача на възпитанието и мощно педагогическо средство: „Както няма човек без любов към себе си, така няма човек без любов към Отечеството и тази любов дава на образованието сигурния ключ към сърцето на човека. и мощна опора за борба с неговите лоши природни, лични, семейни и племенни наклонности.”

Истинският патриотизъм включва уважение към другите народи и страни, техните обичаи и традиции. Патриотизмът и културата на междуетническите отношения са тясно свързани, действат в единство и се определят в педагогиката като морално качество, което включва необходимостта от вярна служба на родината, осъзнаване и преживяване на нейната слава, проява на любов и лоялност към нея, желание да защити нейната чест и достойнство, да укрепи нейната сила и независимост.

· чувство на привързаност към местата, където човек е роден и израснал;

· уважение към езика на своя народ;

· грижа за интересите на Родината;

· съзнание за дълг към Родината, защита на нейната чест и достойнство;

· проява на граждански чувства;

· гордост от отечеството, от символите на държавата;

· отговорност за съдбата на родината и своя народ, неговото бъдеще;

· уважение към историческото минало на Родината и нейния народ;

· хуманизъм, милосърдие и общочовешки ценности.

Истинският патриотизъм предполага формирането и дългосрочното развитие на цял комплекс от положителни качества. Основата на това развитие са духовни, морални и социокултурни компоненти.

Ефективното патриотично възпитание на младите поколения днес е пътят към духовното възраждане на обществото, възстановяването на величието на страната в съзнанието на хората. Ефективността на такова образование се проявява в системата на отношенията на детето с реалността, неговата творческа отдаденост. Показател за неговата реалност е убедеността и патриотичната насоченост на действията и целия живот на учениците.

Като се вземат предвид съвременните изследвания, патриотичното възпитание може да се разглежда като процес на взаимодействие между възпитатели и ученици, насочен към развитие на патриотизъм (патриотични чувства, вярвания и стабилни норми на патриотично поведение).

Духовно и морално възпитание - насърчаване на духовното и морално развитие на дете, тийнейджър, младеж, формирането в него на система от основни хуманитарни ценности, фокусирани върху приоритета на човешките права и отговорности, междукултурендиалог, активно участие на деца, юноши и младежи в обществения живот; готовността свободно да избере пътя на своето развитие и да поеме отговорност за него е вид патриотизъм. Всяко дете трябва да има съвкупността от развити способности, за да може детето да бъде създател на развити форми на общуване. Оттук и идеята за холистичен подход в образованието, постиженията на теорията и практиката, така че всяко дете да стане Човек, Гражданин, Личност, Патриот.

Открояване на патриотичното възпитание като относително самостоятелно направление възпитателна работа, необходимо е да се отбележи неговата органична връзка с други области (духовно, нравствено, трудово, естетическо и др. възпитание), което е много по-сложна връзка от частите и цялото. Патриотичното възпитание, намирайки се в тясна връзка с други области на образователната работа, ги прониква, интегрира и се осъществява в цялостен педагогически процес.

Литература

1. Каримов и работа по нов начин. Т.5. Т: Узбекистан, 1997. – С. 214.

2. Бондаревская, като възраждане на гражданин, човек на културата и морала. - Ростов на Дон 1993 г. – Част 1. – С. 11 – 42.

3. Дидактика на Коменски. - Любим пед. оп. М.: Учпедгиз, 1955. – С. 74 – 75.

4. Педагогически произведения на Ушински: В 2 тома - М., 1974. - С. 56.