Усанова Вера Константиновна
Учител първа категория
MDOU детска градина "Светулка"
село Гавриловка

Цел: да се формират у учениците основите на трудовата дейност, разбиране за необходимостта от трудова дейност.

• развитие на трудовите умения;
• включване на децата в изпълними трудови дейности чрез практически занятия (умения за самообслужване, домакинска работа);
• възпитаване на положително отношение към работата.

Уместност
Образованието трябва да се развива в човека
навик и любов към работата; би трябвало
дайте му възможност да намери
работи за себе си в живота.

К. Д. Ушински

Образованието е един от най-важните компоненти на образователния процес. В съответствие с Федералния закон на Руската федерация „За образованието“ образованието се разглежда като целенасочена дейност, насочена към създаване на условия за формиране на духовна и морална личност, интегриране на индивида в националната и световна култура, формиране на човек и гражданин, интегриран в съвременното общество и насочен към подобряване на това общество (клауза 2, член 14 от Закона на Руската федерация „За образованието“). Във Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование едно от направленията в социалното и комуникативното развитие е формирането на положителни нагласи към различни видове работа и творчество; формиране на основите на безопасно поведение в ежедневието, обществото и природата (Федерален държавен образователен стандарт 2.6). За деца в предучилищна възраст (3 години - 8 години) - реализират се редица дейности по самообслужване и основна домакинска работа (вътре и на открито), конструиране от различни материали, включително конструктори, модули, хартия, природни и други материали. (FSES 2.7)
В. А. Сухомлински дълбоко вярваше в облагородяващата сила на труда: „Ако едно дете е вложило част от душата си в работата на хората и е намерило лична радост в тази работа, то вече няма да може да стане зъл, недобър човек.“ Подчертавайки ролята на образованието, К. Д. Ушински пише: „Възможността да работите и да го обичате е най-доброто наследство, което както бедните, така и богатите могат да оставят на децата си“. И така, какво е труд?

Работата трябва да се разглежда като средство за умствено възпитание на децата, тъй като допринася за развитието на мисленето, вниманието, интелигентността, творческото въображение и способността за планиране на работата. Трудовото възпитание трябва да бъде част от живота на детето от най-ранна възраст и да се извършва последователно и систематично.

Любов Александровна Астапова

Роля труд за възпитание на волята на детето.

Включване на дете в предучилищна възраст във всичко, което е възможно системна работанеобходими за цялостното му развитие. работаукрепва физическата сила и здравето на детето. работаИзисква интелигентност, наблюдателност, внимание от предучилищното дете и тренира паметта. работаразвива мисленето - детето трябва да сравнява и противопоставя предмети и явления, с които се занимава. Особено важно работа за моралното възпитание на детето. IN независимостта се насърчава по време на работа, развиват се инициативността и отговорността.

Необходими условия за възпитание на волята в процеса на труда.

до трудът е имал възпитателен ефект върху детето, необходимо:

В ежедневието отделете специално време за него;

Създайте условия за самообслужване, подгответе се оборудване: четки за дрехи и обувки, малка метла за почистване на сняг от филцови ботуши и кожени палта, малки кърпи, монтирайте закачалки на височината на детето;

Купете за трудв природата, детски лейки, гребла, лопатки, за ръчно труд-чук, ножици.

Осигурете хигиенни условия помещения: вентилация, осветление.

- систематичновключване на децата в домакинските дейности труд: почистване на апартамента, пране, гладене на дребни вещи (носни кърпички, салфетки и др.);

Дайте на децата задачи, чието изпълнение е включено в ежедневието на семейството;

Включване на деца от предучилищна възраст в грижите за по-малките братя и сестри;

Представете единни изисквания за детски труд:

Подкрепете радостното настроение на детето с вашето отношение и положителна оценка по време труд, предизвикват чувство на самоувереност, желание да спечелите още по-висок рейтинг;

Обяснете на децата смисъла на работата и нейното значение за членовете на семейството по достъпен начин;

Помагайте на детето само ако наистина има нужда от помощ;

Уверете се, че детето изпълнява всяка задача;

-работят заедно с деца;

Осигурете правилно въртене работа и почивка на децата;

Детски трудкато сериозен въпрос, не го превръщайте в игра;

Никога не използвайте работакато средство за наказание.

Видове, използвани в семейството труд.

В семейството децата в предучилищна възраст участват в различни видове труд.

Самообслужване: обличане, събличане, оправяне на легло, правене на играчки, грижа за вашите дрехи и обувки.

Домакински работа: помощ на възрастни при почистване на апартамента, избърсване на прах, метене на пода, миене на съдове за чай, подреждане на масата; участие в готвене, пране и гладене на дребни вещи; извършване на малки покупки в магазина.

Наръчник работа: крафт играчки от хартия, дърво, естествени материал, ремонт на играчки, книги (с помощта на възрастен); шиене на дрехи за кукли, бродиране.

Труд в природата: грижа за закрито растения: поливане, разрохкване, избърсване на прах и пръскане на листата; грижа за закрито животни: готвене и хранене (с помощта на възрастни); отглеждане на разсад за засаждане в градината, в цветната градина; подготовка на лехи за засаждане, засаждане на разсад, съхранение на семена; участие в плевене, поливане, копаене на земята, събиране на плодове и зеленчуци, боядисване на дървета.

Изказвания на учители

за смисъла трудв развитието на личността на предучилищна възраст.

радост трудът е мощна възпитателна сила. В детството всяко дете трябва дълбоко да изпита това благородно чувство.

В. А. Сухомлински

Колкото повече духовна сила инвестира детето работа в името на радостта на майката, толкова повече човечност в сърцето му.

В. А. Сухомлински

Ако знаете как да определите радостта на детето и неговата сила, трябва да знаете, че най-висшата радост се преодолява трудности, постигната цел, разкрита тайна, радостта от триумфа и щастието от независимостта...

Публикации по темата:

Искам да ви разкажа за мобилните паравани, които се появиха за матурите, но сега служат постоянно, а не само на празници. Екран - движение.

Възпитаният човек е този, който иска и знае как да уважава другите; той е този, за когото собствената му учтивост е не само позната и лесна, но...

Консултация за учители „Вежливостта се възпитава от учтивост“Важен елемент от човешката култура е речевият етикет. В детската градина учителите обръщат внимание на обучението на децата на учтивост и ги учат.

В семейството децата постоянно виждат какво правят родителите им: готвят, почистват къщата, перат дрехи, шият. Наблюдаването как възрастните изпълняват тези ежедневни задачи постепенно помага на детето да разбере тяхната важност и отношението на родителите към работата: мама се прибра от работа уморена, но трябва да сготви вечеря за всички, татко отива до магазина за хранителни стоки. Трябва да се помни, че наблюденията на децата могат да имат съзерцателен характер.

Така че примерът на членовете на семейството да се превърне в ръководство за действие за детето, възрастните могат да придружават работата си с обяснения. Това обикновено привлича вниманието на децата, те задават въпроси и се опитват да помогнат на родителите си. Така детето постепенно се включва в съвместна работа с възрастните.

Родителите също трябва да помнят колко е важно да запознаят детето си стяхната работа в производството, какво правят и какви ползи носят на хората; например мама е лекар, лекува болните; Татко е учител, той учи деца.

В този процес детето развива уважение към труда на всички хора.

Заобикалящата действителност предоставя големи възможности за това.

Когато се разхождате с детето си, трябва да го научите да хвърля боклук само в кофата за боклук, освен това,обърнете внимание колко чисти са измити улиците. Бебето ще се заинтересуваразберете, че портиерът поддържа улиците чисти. Чистата улица е резултат от неговия труд.

Портиерът става преди всички и когато децата тръгват на училище, той вече е свършил работата си. Купуване на хляб. Работниците от хлебозавода работиха цяла нощ, а шофьорът успя да го докара до магазина, хлябът беше натоварен от товарачи, а продавачите го поставиха на рафтовете в магазина. Художествените произведения, илюстрациите и картините ще помогнат за разширяване на разбирането на детето за работата на възрастните.

В семейството детето се включва в ежедневното участие в домакинската работа. Но той не винаги доброволно изпълнява определени задължения. Да заинтересуват децата; необходимо е да се обясни по начин, който дете на тази възраст може да разбере значението напредстояща работа, нейният резултат. "Ако не смените водата във ваза с цветя, цветята ще изсъхнат." Интересът на децата към работата се увеличава значително, ако нейната полезност за другите е очевидна: „Добре е, че Катя прибра чиниите, сега всеки може да се отпусне след обяд.“

Дори ако отметката, стойката за вилица или възглавницата за игли, направени от дете, са несъвършени, родителите трябва да оценят неговата работа и желаниенаправете нещо за другите и не забравяйте да използвате това нещо в ежедневието.

Инструкциите, дадени на децата, трябва да бъдат интересни и привлекателни под формата на изпълнение. Ако те се основават само на заповеди: „Дай!”, „Дръж!”, „Дръж!”, тогава това обезсърчава детето да работи. Следователно възрастен, да речем, докато се занимава с дърводелство, не само иска да донесе някакъв инструмент, но и учи детето как да го използва.

Когато поверяват на децата една или друга задача, възрастните трябва да вземат предвид техните възрастови възможности. Ако задачите са изпълними, детето в предучилищна възраст ги изпълнява с интерес. По-големите предучилищни деца трябва систематично да участват в домакинската работа (изнасяне на кофата за боклук, миене на прибори за чай, грижа за хляба и т.н.), т.е. да имат задачи, които изискват изпълнение за дълъг период от време и без напомняния.

Както видяхте, трудовата дейност е един от важните фактори за личностното развитие. Включвайки се в трудовия процес, детето радикално променя цялото си разбиране за себе си и света около него.

Самочувствието се променя радикално. Променя се под влияние на успеха в трудовата дейност, което от своя страна променя авторитетадете в детската градина. Основната развиваща функция на труда е преходът от самооценка към себепознание. Освен това в процеса на работа се развиват способности, умения и способности. В трудовата дейност се формират нови видове мислене. В резултат на колективната работа детето придобива умения за работа, общуване, сътрудничество, което подобрява адаптацията на детето в обществото.

Значението на труда

труд - най-важното средство за възпитание, като се започне от предучилищна възраст; В този процес се формира личността на детето и се формират колективни взаимоотношения.

Трудът на децата в предучилищна възраст е най-важното средство за възпитание. Целият процес на отглеждане на децата в детската градина може и трябва да бъде организиран така, че те да се научат да разбират ползите и необходимостта от работа за себе си и за екипа. Да се ​​отнасяме към работата с любов и да виждаме радост в нея е необходимо условие за проявата на творчеството и таланта на човека.

Трудът винаги е бил основата на човешкия живот и култура.

Трудолюбието и способността за работа не са дадени от природата, а се култивират от ранна детска възраст. Работата трябва да бъде творческа, защото именно творческата работа прави човека духовно богат.

Видове труд

Различните видове работа не са еднакви по своите педагогически възможности, тяхното значение се променя на един или друг възрастов етап. Ако, например, самообслужването е от по-голямо образователно значение в по-младите групи - учи децата да бъдат независими и ги оборудва с умения за преодоляване на трудностите, тогава в старша предучилищна възраст тази работа не изисква усилия и става обичайна за децата.

Самообслужване– Това е постоянна работа върху чистотата на тялото, върху реда на костюма, готовността да се направи всичко необходимо за това и да се направи без изисквания отвън, от вътрешна нужда, да се спазват хигиенните правила. Ясно е, че такова отношение на децата към самообслужването може да се постигне чрез упорита, систематична работа в детската градина и семейството.

Самообслужването е основният вид работа на малко дете. Ученето на децата да се обличат сами, да се мият, да ядат и да поставят играчките си на мястото им, развива в тях независимост, по-малко зависимост от възрастен, самочувствие, желание и способност за преодоляване на препятствия.

Детска работа сред природата

Трудът в природата е свързан с разширяване на кръгозора на децата, получаване на достъпни знания, например за почвата, посадъчния материал, трудовите процеси и инструментите. Работата сред природата допринася за развитието на наблюдателността и любознателността на децата, възпитава у тях интерес към селскостопанския труд и уважение към хората, които го извършват. Работата сред природата помага да се възпита любов към нея.

Ръчен труд - развива конструктивни способности на децата, полезни практически умения и ориентация, създава интерес към работата, готовност за нея, за справяне с нея, способност да преценяват своите възможности, желание да вършат работата възможно най-добре (по-силна, по-стабилна, по-грациозна) , по-точно).

В процеса на работа децата се запознават с най-простите технически устройства, овладяват уменията за работа с определени инструменти, учат се да третират внимателно материали, предмети на труда и инструменти.

Чрез опита децата усвояват елементарни понятия за свойствата на различните материали: материалът претърпява различни трансформации, от него могат да се правят най-различни неща. Така, докато се учат да правят полезни предмети от плътна хартия, децата научават, че тя може да се сгъва, изрязва и залепва.

Радостта от работата е мощна образователна сила. По време на детството детето трябва дълбоко да изпита това благородно чувство.

Богатството на човешките взаимоотношения се разпространява чрез работата. Невъзможно е да възпитате любов към труда, ако детето не почувства красотата на тази връзка.

„Човек се нуждае от свободен труд сам по себе си за развитието и поддържането на човешкото достойнство“

Работа със семейството

Трудът е от особено значение в процеса на морално възпитание на детето. Работата развива такива личностни качества като отговорност, трудолюбие, дисциплина, независимост и инициативност.

Изпълнението на определени изпълними работни задължения помага да се развие чувството за отговорност, добра воля и отзивчивост на детето. За формирането на всички тези качества семейството има най-благоприятни условия. Тук всички дела и грижи са общи. Съвместната работа с родители или други членове на семейството насърчава детето да си помагат взаимно, да правят нещо за всеки. Така той полага основите на моралните качества, необходими за живота в обществото.

Как да въведем дете на работа?

В семейството децата постоянно виждат какво правят родителите им: готвят, почистват апартамента, перат дрехи, шият. Наблюдаването как възрастните изпълняват тези ежедневни задачи постепенно помага на детето да разбере тяхната важност и отношението на родителите към работата: мама се прибра от работа уморена, но трябва да сготви вечеря за всички, татко отива до магазина за хранителни стоки. Трябва да се помни, че наблюденията на децата могат да имат съзерцателен характер. Така че примерът на членовете на семейството да се превърне в ръководство за действие за детето, възрастните могат да придружават работата си с обяснения. Това обикновено привлича вниманието на децата, те задават въпроси и се опитват да помогнат на родителите си. Така детето постепенно се включва в съвместна работа с възрастните.

Също така е необходимо родителите да помнят значението на запознаването на детето с тяхната работа в производството, какво правят и какви ползи носят на хората; например майката е лекар, тя лекува болните; Татко е учител, той учи деца.

Чрез работата на възрастните детето ще бъде научено на уважение към труда на всички хора. Заобикалящата действителност предоставя големи възможности за това. Когато се разхождате с детето си, трябва да го научите да хвърля боклук само в кофата за боклук, а също така да обърнете внимание на това колко чисти са улиците. Детето ви ще бъде интересно да разбере, че портиерът поддържа улиците чисти. Чистата улица е резултат от неговия труд. Портиерът става преди всички и когато децата тръгват на училище, той вече е свършил работата си. Купуване на хляб. Работниците от хлебофабриката работиха цяла нощ, а шофьорът успя да го докара до магазина, хлябът беше натоварен от товарачи, а продавачите го поставиха на рафтове в търговската част. Художествените произведения, илюстрациите и картините ще помогнат за разширяване на разбирането на детето за работата на възрастните.

В семейството детето се включва в ежедневното участие в домакинската работа. Интересът на децата към работата нараства значително, ако нейната полезност за другите е очевидна. Инструкциите, дадени на децата, трябва да бъдат интересни и привлекателни под формата на изпълнение. Ако се основават само на заповеди: >, >, >, то това демотивира детето да работи. Следователно възрастен, да речем, докато се занимава с дърводелство, не само иска да донесе някакъв инструмент, но и учи детето как да го използва. Когато поверяват на децата една или друга задача, възрастните трябва да вземат предвид техните възрастови възможности. Ако задачите са изпълними, детето в предучилищна възраст ги изпълнява с интерес.

За да могат децата да овладеят правилните техники за извършване на определен вид работа, така че да имат желание за работа, е необходимо у дома да има подходящо оборудване.

Труд на децата в семейството; организиран от възрастни, сближава детето, насърчава влиянието на възрастния, но неговите интереси и потребности. Особено ценно е, ако родителите успеят да насърчат в процеса на работа развитието у децата на желание за дейности, които са полезни за семейството: да направят нещо за по-малкия си брат, подарък за майка си, приятел и др.

Заключение

Така трудовата дейност е един от важните фактори за възпитанието на личността. Основната развиваща функция на труда е преходът от самооценка към себепознание. . Освен това в процеса на работа се развиват способности, умения и способности. В трудовата дейност се формират нови видове мислене. В резултат на колективната работа детето придобива умения за работа, комуникация и сътрудничество, което подобрява адаптацията на детето в обществото.

Трудовото възпитание на децата в семейството и в детската градина