Консултация за родители.

Тема на разговора: „Играчки за по-големи деца в предучилищна възраст“.

Валиева Фанзиля Рашитовна, учител на MBDOU „Детска градина от комбиниран тип № 52 „Приказка““ в град Набережние Челни, Република Татарстан.
Цел:Тази публикация е предназначена за консултации и работа на педагози с родители.
цел:обогатяване на знанията на родителите за правилния избор на играчки за деца от предучилищна възраст.
Въпроси за дискусия:
1. Какво е играчка? Ролята на играчките в развитието на детето.
2. Препоръки за избор на играчки за деца от по-стара предучилищна възраст.

Старшата предучилищна възраст е периодът на формиране на личността на детето. Това е възрастта на формиране на самосъзнанието на детето, отношението му към другите хора и към себе си. Детето се научава да общува с други хора - връстници и възрастни, научава се да преговаря, да постига целите си и да постига компромиси. А детето научава всичко чрез игра. Играта остава дейността, която движи цялостното развитие на детето. Според игрите играчките трябва да бъдат правилно подбрани.
Какви са играчките за едно дете? Играчка, артикул предназначен за детски игри. Чрез пресъздаване на въображаеми и реални предмети и образи, играчката служи за целите на умственото, моралното, естетическото и физическото възпитание. Играчката помага на детето да опознава света около него, насърчава развитието на мисленето, паметта, речта, емоциите и го привиква към целенасочени, смислени дейности. За да бъде развитието на детето хармонично и пълноценно, децата трябва да играят!

Най-добрите играчки за деца в предучилищна възраст се считат за различни видове строителни комплекти (тъкан, мек, метал, дърво, пластмаса), шаблони и дизайнерски модели, които развиват креативността и пространственото мислене. Това са строителни материали и комплекти за игра с малки, средни и големи размери (тухли, блокове, кубчета, болтове, винтове, гайки и инструменти за затягането им, „Зоологическа градина“, „Птичи двор“, „Архитект“ „Лего“).

Изобразителното и образно мислене, фината моторика, въображението, креативността, вниманието и точността спомагат за развитието на дейности като моделиране, моделиране, рисуване и конструиране от природни и отпадъчни материали.
За да създадете домашно приготвени играчки, ще ви трябват следните материали: (тел, конци, парчета плат, козина, гума от пяна, хартия, картон и др.)
За да направите плоски и триизмерни занаяти, имате нужда от различни видове хартия (цветна хартия, цветен картон).
Сухи плодове, шишарки, жълъди, клонки ще са необходими за изграждане от естествени материали, а за строителство от отпадъчни материали ще ви трябват пластмасови бутилки, торбички, фолио, части от стари играчки, тел, конци.
Конструирането или тъкането ще изисква куки за плетене на една кука, игли за плетене или рамки.
Всички деца на тази възраст обичат да строят с тесто и пластелин. Те с ентусиазъм правят топки и фигурки от тях, учат се да ги разточват с точилка, да ги режат на ленти, да усукват и плетат плитки от ленти, да изрязват букви и геометрични мотиви.

Сюжетно-ролевите игри дават възможност на детето да учи и да усвоява социални норми на поведение. Децата се радват да играят в болница, кафене, фризьор, магазин, училище, библиотека, дъщери и майки. Съответно, те се нуждаят от оборудване и атрибути за тези игри. Това са комплект от фризьор, лекар, определено количество съдове, кукли и комплекти малки и средни мебели за кукли (спалня, трапезария, кухня, хол). ; комплекти дрехи и обувки, комплект бельо за кукла; инструменти и инструменти (бинокъл, волан, пощенска кутия, котва и др.); елементи от облеклото, които отразяват ролята (роби, шапки, шапки, каски); битови предмети (чанти, портфейли, кошници, четки, комплекти за шиене). карнавални маски, атрибути на приказни костюми.

Като образователни играчки можете да използвате стари механични будилници, фотоапарати и др. Разглобявайки тези неща, детето научава какво има вътре в тях и овладява „практическата механика“. Това разглобяване и сглобяване стимулира мисленето и развива фината моторика.
За да развие логическо мислене, детето се нуждае от игри, които му позволяват да установи последователността на събитията и причинно-следствените връзки. Това могат да бъдат различни настолни игри и пъзели (мозайки, пулове, шах, комплекти игри с правилата „Четвърто коефициент“, „Постави по ред“, домино „Транспорт“, „Геометрични фигури“, лото „Кой къде живее“, „Зоологичен“ лото” “, игри с кубчета и чипове, „Колумбово яйце”, „Танграм”, „Уникуб”, пъзели.)

Клавиатури, струни, духови и ударни музикални инструменти (лъжици, триъгълници, барабани, металофони, камбани, тамбура, пиано, акордеони играчки), музикални книги и пощенски картички ще помогнат за развитието на музикалните способности.

А за улицата се нуждаем от играчки, които помагат за разбирането на околната среда. Това са аксесоари за пясък (гребла, лейки, четки, лопати, чукове и др.) Не бива да забравяме и спортните играчки, които развиват физическите качества на децата (тротинетки, велосипеди, топки, хилки, волани, обръчи, кегли, хвърляния на халки , боулинг, въжета за скачане, летящи чинии).

Забавните играчки (ванки, роботи, навиващи се човечета или зверчета, трансформиращи се пъзели, летящи капачки, набори от магически трикове) ще зарадват детето и ще му помогнат да прави „открития“.

Има много играчки. Полезната играчка трябва да оставя място за въображението на децата и да бъде отворена за трансформация и промяна на игровата си функция. Играчката за детето не е обект на собственост или гордост, тя е просто помощен материал за игра. Тя придобива своята стойност в процеса на използване, при условие че в нея са вложени въображението и емоциите на детето.
И оставете вашето дете да играе с удоволствие!

Наталия Лях
Модерни играчки за деца в предучилищна възраст

Дете, което в детството не се е научило да фантазира, да създава и да надхвърля обичайните граници, е малко вероятно да придобие тази способност като възрастен. възраст. Когато купувате скъп комплект Лего за вашето дете, позволете му да разглоби готовия. играчкапо детайлите - да измислите друг, сам, без подкана от производителя.

Що се отнася до творческите умения - "изискан" играчкиНаистина няма фокус върху тяхното развитие. Следователно, избирайки играчка за дете, опитайте се да разберете за какво служи, каква функция влагате в него.

Какво може да направи един възрастен в условия, когато играчкиНе стимулира ли въображението? Минимумът е да играете с детето си активни ролеви игри поне 20 минути всеки ден. Дори ако наистина не искате, буквално седнете и вземете играчки и игра. Купете играчки съзнателно, а не за да "детето не плака". Направете домашно приготвени с децата си играчки, извайвайте фигури, строете къщи, писти за коли и т.н.” Каквото и да е играчкиКаквото и да купуваме на децата си – обикновени, екологични, дървени, парцалени, копчета, сгъваеми или говорещи, основният начин да направим тези покупки полезни е да играем с детето. Научете бебето си да играе - и то ще играе с всичко, дори с невероятно скучно. играчка, ще измисли нещо.

При избора на детски играчки: трябва да се вземе предвид

1. Съвместим ли е? играчка за възрастта?

Играчка за малки децане трябва да бъде твърде просто или твърде сложно. Само ако играчка"подхожда" на бебето възраст, той ще може напълно да оцени всичките му предимства.

2. Помага ли детска играчка за развитие?

Правилно избран играчкаще помогне на вашето дете да подобри придобитите умения и да насърчи развитието на нови.

3. Е играчкабезопасно за детето?

Безопасен дизайн: играчки с малки части, остри ръбове или части, които се отчупват, обикновено не са безопасни за малки деца деца.

Безопасен размер: много малък играчкикоито могат да бъдат преглъщани (по-малки от детски юмрук или играчкис разглобяеми части представляват сериозна опасност.

Безопасен звук. Издават се силни звуци играчки пистолети, моделите на самолети и колите с двигатели могат да увредят слуха на детето. Вие трябва да изберете играчки, произвеждайки меки и музикални звуци, а не резки, силни или пискливи звуци.

Отровни играчки. Играчкисъдържащи опасни химикали (фенол, формалдехид, олово);

Играчкивлияят негативно върху психиката на детето. Игра с кукли чудовища, агресивни играчки, играчкисъс сексуален оттенък, детето измисля негативни истории, често свързани с насилие и жестокост...

Публикации по темата:

Формиране на идеи за естетиката на народните играчки при деца от предучилищна възрастНародната играчка е културно, национално богатство, като родния език, приказката. Не е само за забавление и развлечение.

Обобщение на преките образователни дейности за деца от средна предучилищна възраст „Играчки“Цел: да научи децата да говорят като средство за комуникация. Цели на GCD: Образователни: да се култивира приятелско отношение.

План за игра със забавна играчка (с деца от начална предучилищна възраст) и резюме на психогимнастикатаИгра със забавна играчка (индивидуално или с подгрупа деца) Цел: да зарадвате децата с нова играчка. Осигурете положителни емоции.

Развитие на емоционалната сфера на децата в предучилищна възраст с помощта на народни играчкиИграчката като средство за формиране на емоционалното състояние на децата Играчката е постоянен спътник на детето от първите дни на раждането. Тя специално.

Играчките за връзки помагат на децата да развият фината моторика и координация, сръчност и интелигентност. Играчките са завършени.

Семинар за учители „Съвременни игрови технологии в процеса на сензорно развитие на малки деца“Съдържание 1. Играта като начин на обучение 2. Какво представлява игровата технология и нейната роля за предучилищна възраст 3. Сензорно развитие на дете 4. Игра.

Съвременни педагогически технологии в екологичното образование на деца в предучилищна възрастСЪВРЕМЕННИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕКОЛОГИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ „В света има не само това, което е необходимо и полезно, но...

02 мар
2016

Често, още преди бебето да се роди, детската му стая е пълна с ярки, цветни играчки с всякакви размери: от гигантски мечета с човешки размери до малки пухкави топки, които се побират в дланта ви. Наистина ли са необходими за пълноценното развитие на вашето дете?

В тази статия ще се опитаме да дадем основни препоръки за правилния избор на играчки за деца в предучилищна възраст. Водещи психолози, изследователи на детските игри Д.Б. Елконин, Л.А. Wenger препоръчва използването на поне 10, но не повече от 15 играчки в ежедневната употреба на дете в предучилищна възраст. По този начин бебето е по-способно да прояви въображение, да изследва свойствата на предметите, да развие визуално-ефективно, а по-късно визуално-образно мислене, дългосрочна памет и да се научи да се концентрира.

Класификация на детските играчки

За да не се объркаме в разнообразния свят на играчките, нека разгледаме основните групи играчки, предназначени за деца от раждането до 3 години:

Образователни играчки и игри

Най-предпочитаната група играчки, препоръчвана от повечето детски психолози. По правило те са изработени от висококачествени материали - пластмаса или естествено дърво. Това са всички видове пъзели, ярки сортери и пирамиди, строителни комплекти и др. С една дума, всичко, което има положителен ефект върху цялостното развитие на бебето и допринася за формирането на по-висши умствени процеси, като например: памет, внимание, мислене, въображение, усещане и възприятие. В игрите с такива предмети се развиват грубите и фини двигателни умения и следователно се стимулира развитието на речта на детето.

Дървен конструктор е подходящата играчка за почти всяка възраст!

Интерактивни играчки

Тази категория е най-многобройната, но, за съжаление, тя не носи много когнитивно значение. Това включва всички видове говорещи кученца, вълшебни гърненца, музикални коли и интерактивни кукли с пълен набор от функции.

Спортни играчки

По някаква причина най-малко предпочитаната категория от възрастните и напразно. Топки, въжета за скачане, боксови чували в комплект с ръкавици, за по-големи деца - велосипед за баланс, скейтборд, велосипед. Ако искате детето ви да бъде активно, здраво, да развие издръжливост и сила, не забравяйте за този сегмент, изберете спортни играчки, предлагайте да играете активни заедно.

Меки играчки

Правилото на десетте играчки

По-горе вече говорихме за изследване на детската психика и влиянието на играчките върху нея. Не забравяйте „Правилото на 10-те играчки“, което гласи, че психиката на детето е най-удобна, когато наоколо няма много предмети, в рамките на 10-15.

Следователно напълно разумно решение би било да скриете някои играчки за известно време, за да поддържате познавателния интерес на детето. Правейки „скриване на играчки“ от време на време, ще видите, че детето може да пропусне някои играчки и ще изрази голяма радост, когато се появи скрита играчка. В допълнение, това е чудесен начин да спестите семейния бюджет.

Ние съхраняваме играчките правилно

Научете детето си да се грижи за играчките си, приберете ги в ергономични системи за съхранение; някои могат да бъдат поставени на отворени рафтове, така че да е удобно за детето да ги вземе, докато играе самостоятелно. Това важи и за детските книги. Детето трябва да знае къде се съхранява тази или онази играчка, книга или игра. Уверете се, че детето ви има собствен кът за игра на пода, удобна детска маса за рисуване и творчески занимания.

Играчките са специално изработени предмети, предназначени за игри, осигуряващи игрови дейности за деца и възрастни.

Основната характеристика на играчката е, че тя представя в обобщен вид характерните черти и свойства на предмета, в зависимост от които детето, докато играе, възпроизвежда определени действия.

Играчката, според образния израз на А. С. Макаренко, е „материалната основа“ на играта, необходима е за развитието на игровата дейност. С негова помощ детето създава замислен образ, изразява своите впечатления от заобикалящата го действителност и развива определена роля.

Играчката, наред с детската книга, е първото произведение на изкуството, което влиза в живота на детето. Добре проектираната играчка събужда естетически преживявания в него и възпитава артистичен вкус. Играчките традиционно се използват за развитие на децата.

„Играчките не са играчки“ - това казва народната мъдрост за целта за развитието на малкото дете. В резултат на педагогически изследвания, проведени от Д. В. Менджерицкая, А. П. Усова и други, беше установено, че играчките играят специална роля в развитието на децата. В същото време играчките трябва да отговарят на хигиенни, педагогически и естетически изисквания.

Хигиенните изисквания са представени в санитарните и епидемиологичните правила (SanPin 2.4.1.1249-03, разработен от служители на Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите, Научния център за детско здраве на Руската академия на медицинските науки с участие на редица институти и медицински отдели.

Педагогическата стойност на играчката е, че тя служи като основен дидактически материал за емоционално, когнитивно, речево, сензорно, художествено и естетическо развитие на децата. Следователно играчката трябва да бъде привлекателна за детето, да му доставя радост и удоволствие, да формира правилни представи за света около него и да насърчава активната игра.

Естетическите изисквания към детската играчка са предпоставка за използването й в работата с деца. Появата на играчките допринася за появата на първите емоционални и естетически оценки и развитието на художествения вкус на децата.

Признавайки голямото значение на играчките за развитието на детето, възрастните ги култивират: създават, правят, произвеждат във фабрики и ги въвеждат в живота на детето. Играчките са станали част от човешката култура.

Педагогически изисквания към играчката

Играчката трябва да допринася за развитието на детето на всяко възрастово ниво от предучилищна възраст.

Има специално изискване към темата и съдържанието на играчката (какво отразява зависи от естеството на играта, действията, чувствата. Играчката трябва да разширява кръгозора на детето и да завладява с образи от съвременната действителност.

Играчката трябва да е динамична и да насърчава бебето да извършва разнообразни действия в играта.

Украса на играчката. Играчката се нуждае от атрактивен, цветен дизайн. Хармонично съчетание на форма, дизайн, цвят.

Дизайнът на играчката трябва да е безопасен за живота и здравето на бебето и да отговаря на редица хигиенни изисквания.

Видове играчки

Сюжетни (фигуративни) играчки са кукли, фигурки (изобразяващи хора, животни); превозни средства; посуда, мебели и др. Развиват креативността, изясняват и разширяват кръгозора на детето и социалния му опит.

Дидактически играчки – предназначени за умствено и сетивно развитие и обучение на децата. Сред многото народни играчки са: кукли, пирамиди, шарени топки, бъчви, бъчви и др. Играчките включват също мозайки, настолни и печатни игри.

Играчки – забавни, „забавни играчки“, се използват за забавление на децата. Те са смешни фигури на животни и хора. Всичко това събужда силен интерес към детето, ярки емоции и развива чувство за хумор.

Спортните играчки са предназначени да изпълняват целите на физическото възпитание. Те допринасят за развитието на сръчност на движение, очни, груби и фини двигателни умения, качества като издръжливост и организираност. Играчките са разнообразни. Някои са насочени към укрепване на мускулите на ръката, предмишницата и развитие на координацията на движенията (върхове, топки, обръчи). Други насърчават развитието на уменията за бягане и скачане, укрепват мускулите на краката и торса (колички, велосипеди, ролкови кънки, въжета за скачане). Както и групови играчки (хокей, баскетбол и др.).

Музикалните играчки са предназначени да развиват музикалния слух. Те се различават по своите звукови характеристики и елегантен дизайн. Основни изисквания към музикалните играчки: благозвучие, високо качество на изработка, естетичен дизайн.

Театралните играчки са кукли - театрални персонажи, кукли бибабо, кукли марионетки; набори от сюжетни фигури за разиграване на сцени по приказки, драматизации. Тези играчки не са предмети за ежедневна употреба, в очите на детето те трябва да бъдат свързани с атмосфера на празничност и емоционален подем.

Техническите играчки въвеждат детето в света на технологиите; въвеждат външния вид на технически обекти (машини, механизми, превозни средства, с техните характерни действия. Тези играчки включват фотоапарати, бинокли, телескопи, летящи модели, калейдоскопи, детски шевни машини.

Конструкцията и структурните материали са предназначени за детски дизайн и техническо изобретение.

Домашните играчки са направени от самите деца и техните родители. Необходимостта от такива играчки възниква при всички видове игри: за театрална игра, децата правят фигурки на артисти, маски, за ролеви игри.

Видовете, естеството, съдържанието и дизайнът на играчките се определят от конкретни образователни задачи във връзка с възрастта на децата, като се отчита тяхното развитие.

Изборът на играчки се определя от задачите на сензорното образование и развитието на речта. Играчките трябва да допринасят за развитието на възприемането на предмети, техния цвят, форма, размер и т.н., разбиране и използване на думи, обозначаващи свойства и качества.

Децата от 3-4 до 5-6 години много обичат кукли, мебели за дома, съдове, животни, което позволява на децата да отразяват заобикалящата ги реалност в творчески игри. Полезни за децата на тази възраст са дидактическите играчки, които дават ориентация във форма, размер и цвят. Освен играчки, те се нуждаят от допълнителни предмети: моряшки шапки, знамена, бинокли и др. Освен това децата вече знаят как да работят колективно и да използват цели играчки. Например: комплект играчки „Домашни любимци“ ви кара да искате да построите заедно конюшня, да пазите стадо и т.н.

За деца на 6-7 години тематичните комплекти стават от голямо значение. Дидактическите комплекти стават по-сложни във връзка с диференцирането на разпознаването на форма, размер и цвят (принципът на хроматизма); поставени са задачи за систематизиране и класифициране на обекти, което е особено ясно изразено в печатните настолни игри (лото, карти с картинки и др.). Те са по-свързани с живота, техните идеи, опит в общуването и организацията на играта им позволяват да използват играчки, които позволяват да се развиват сложни сюжети. Масово трябва да бъдат представени технически играчки с ясно изразени знаци и начини на движение: „Конструктор“, „Малък шивач“. Проявяват голям интерес към спортните игри. Движенията им са по-координирани. Те се интересуват от игри, които изискват сръчност, усилия и обучение. За целта ви трябват играчки като детски крокет, кегли и градове. Театралните играчки, необходими за игрите за представление и игрите за драматизация, са от голямо значение.

Не забравяйте, че всичко, освен любимата ви играчка, трябва да се променя и актуализира периодично. Ако забележите, че бебето ви не взема играчка дълго време, това означава, че той просто не се нуждае от нея сега. Скрийте го и след известно време появата му ще събуди нов емоционален или познавателен интерес у детето.

Спомнете си филма "Играчка", където синът на милионер живееше в огромна къща, имаше куп роботи, коли, компютри, но беше самотен, докато не намери човешки приятел, който го разбираше и обичаше, който можеше да фантазира и играйте с него.

Така че играйте с децата си!

Съвети за родителите!

По правило децата сами решават с какви играчки да играят, но възрастните трябва да им помогнат да направят трудния избор. Задължително е да се има предвид, че момичетата са по-склонни от момчетата да кърмят кукли, да се грижат за тях, а също така да критикуват и преподават.

Не трябва да отхвърляте детето си, когато със сълзи на очи носи любимото си плюшено мече с разкъсана лапа на майка си или баща си. Определено трябва да обърнете внимание на проблема на това бебе, да зашиете лапа, да завържете нов красив лък около врата му. Подобен акт на възрастен ще помогне на детето да стане по-добро в бъдещия си живот.

Родителите трябва да превърнат покупката на нова играчка в празник, не забравяйте да отидете до магазина с бебето, да му дадете възможност да избира, но в същото време тактично да го насочвате. Възрастните трябва да се опитат да се отнасят към играчките на детето така, както го прави, тоест много сериозно. Определено трябва да дадете име на нова кукла или куче, а също така да покажете на дъщеря си или сина си, че родителите също много харесват новото придобиване. Когато купувате кола или конструктор за момче, трябва също да обясните на детето, че тези нови предмети ще живеят в дома му завинаги и трябва да бъдат наблюдавани и гледани.

Такива прости техники ще научат малко дете не само да се грижи за играчките си и да ги обича, но и ще му помогнат да общува с хората около него.

www.maam.ru

Изрязани снимки за деца в предучилищна възраст „Играчки“, „Мебели“, „Дрехи“

Рязане на снимки за деца в предучилищна възраст са пъзели, които можете да направите сами. Днес ви представяме комплект №4, който е посветен на темите "Играчки", "Мебели" и "Дрехи".

Такива дидактически игри помагат на децата да развият мислене, логика и да научат различни цветове и форми.

След като рисунката е сглобена, можете да обсъдите с детето си какъв предмет се е получил, какъв цвят е и за какво е необходим.

Преди да изрежете по линиите е желателно да залепите изрязаните картинки върху картон, а за да издържат по-дълго може да ги залепите с тиксо.

Също така в блога има:

Материал от сайта dochkiisinochki.ru

Тема на урока: „Всяка хижа има свои играчки“

Цел на урока: да запознае децата с изкуствата и занаятите - руски кукли за гнездене, да внуши интерес към народното изкуство.

• образователен - да даде на децата представа за руската кукла за гнездене като един от древните народни занаяти, да научи детето да вижда историческия и културен контекст на околните неща, т.е. да го оценим от гледна точка на развитието на историята и културата.
• развиващи - да развият способността да украсяват силуета на кукла за гнездене с различни модели, да развият естетическо възприятие на предмети на народното изкуство, да развият творческите способности на децата, техники на умствена дейност (анализ, сравнение, обобщение).
• образователни - да се култивира уважение към работата на народните занаятчии, независимост, активност и способност за работа в екип.

ОПС: музикален център, мултимедийно оборудване, магнитна дъска, презентация „Всяка хижа има свои играчки“

Оборудване: модерни играчки (топка, кубчета, конструктор, кукла и др.), комплект дървени кукли за гнездо; кукли - „лъчи за пързаляне“, други играчки, направени в народен стил (или илюстрации), шалове от два цвята за деца, силуети на гнездящи кукли за оцветяване, цветни моливи, схематични изображения на лица, отразяващи различни настроения, оформление на панаирна сергия.

Урокът се провежда в просторна зала с кът за работа и игра. Продължителността на урока е 30-35 минути. Възраст на децата - 5-6 години

План на урока:

1. Организационен момент. Определяне на темата на урока. (3 минути)
2. Учене на нов материал. Разговор с демонстрация на играчки, презентации.
3. Практическа работа. Декорация на кукли.
4. Обобщаване на урока. Отражение. (3-4 минути)

Прогрес на урока:

1. Организационен момент. Определяне на темата на урока.

Учител: Здравейте, момчета! Днес имаме много гости, нека поздравим всички. Е, нека започнем нашия урок.

Няма да ви казвам темата, искам вие сами да я назовете. Моля, погледнете екрана.

(На екрана има илюстрации на различни играчки) Децата назовават всяка играчка поотделно.

Учителят: Момчета, какво има пред вас?

(Децата обобщават: играчки)

Учител: Абсолютно правилно, така че сте определили темата на нашия урок: играчки. Момчета, кои са любимите ви играчки? (Анкета за деца)

Виждате ли, всеки от вас има своя любима играчка. Затова предлагам да нарека днешния урок „Всяка колиба има свои играчки“.

1. Учене на нов материал.

Учителят: Момчета, откъде идват играчките? (отговорите на децата)

От какво се правят играчките? От какви материали? да видим

(учителят дава на децата различни играчки: топка, кубчета, кукла и т.н., децата се опитват да определят от какъв материал е направена тази или онази играчка)

Учителят обобщава отговорите, получени от децата: Играчките се правят в специални фабрики, след което отиват в магазините. Съвременните играчки са изработени от различни материали: пластмаса, гума, метал, кожа и др.

Учителят: Как мислите, как са създадени играчките, когато не е имало фабрики за тяхното производство, нито материалите, от които се правят сега?

(отговорите на децата)

Вие самият обичате ли да играете с играчки? (да)

Обичаха ли децата да играят в старите времена? (да)

Искате ли да знаете какви играчки са били в Русия в древността? (да)

Тогава слушайте! Свири музика, на фона на която учителят разказва приказка.

Беше много отдавна. Веднъж Иванушка, добрият човек, вървеше по свободната руска земя, през широки полета и през брезови горички. Изведнъж Иванушка вижда село.

Влязъл в селото, имало една къща на края, а на прозореца седнал човечец и се въртял. Иванушка го попита какво се е случило и мъжът му каза, че любимата му дъщеря се е разболяла.

Тя се разболя, защото й беше скучно и тъжно без забавни играчки. „Не тъгувай, добри човече, ще измислим нещо, непременно ще разсмеем момичето“, каза Иван. Двамата с баща й се разбрали да отидат на панаира и да купят на болното момиче сладкиши и нещо весело и весело.

Дълго, дълго обикаляхме панаира, разглеждахме и избирахме. Изведнъж видяхме забавна, усмихната, елегантна кукла на една снимка. Купиха снимката и се прибраха щастливи.

Когато момичето видя куклата, веднага се развесели, изчерви и похубави. Тя искаше да си играе с нея, но не можеше - беше нарисувана кукла. Момиченцето отново беше тъжно. Тогава баща й взе дървен блок и издяла фигурка на кукла от него.

Издяла го, боядиса го с ярки цветове и го облече в елегантна рокля, като на снимката. Куклата се оказа весела и забавна. Момичето прегърна куклата си и я нарече с руското име Матрьона, а тъй като куклата беше малка, всички я наричаха Матрьошка.

И момичето започна бързо да се възстановява и оттогава баща й наточи забавни дървени играчки за всички деца, боядиса ги с цветя и букети.

Така се появи играчката матрьошка. (Плъзнете на екрана)

Учителят показва на децата комплект дървени кукли за гнездене.

Момчета, вижте колко много кукли има тук!

каква е тя (украсен, рисуван, красив)

Защо е боядисана? (сарафан, украсен с цветя)

От какво е направена матрьошката? (направен от дърво)

Момчета, знаете ли, че правят матрьошки с тайна? Матрьошката се отваря. ще ти покажа

Пет дървени кукли

Материал от сайта nsportal.ru

Образователни образователни играчки за предучилищна възраст - Babadu Academy

Детето винаги остава малко за родителите си. Така че купувате първите дрънкалки, кубчета, лопатки за пясък, коли на връв, бебешки кукли и колички. Мислите ли, че бебето ще си играе с тях завинаги?

Вие грешите, защото много скоро, само на пет години, вашето бебе ще има нужда от съвсем други забавления. Какво се случи с любимия ви син или дъщеря? Нищо особено - детето порасна!

Не бързайте да изхвърляте играчки, напротив, разберете от какво има нужда вашето пораснало дете.

Бунт на кораба или пораствам

По-големите деца в предучилищна възраст, а именно деца на 5-6 години, вече разбират своята роля в живота на обществото. Те копират действията на родителите си, искат да бъдат като мама и татко, а също така - в главата на детето има съзнание колко важен е екипът.

Бебето все повече се привлича към децата, предпочита компанията на приятели пред вашето общуване. Много е важно бебето да заеме своето място сред връстниците си. Това обаче не означава, че играчките остават на заден план.

Напротив, повече от всякога придобиват значението на нещо, което ще помогне на детето да се реализира като личност. Играчките стават образователни.

Първо, за дете в предучилищна възраст и дете в начална училищна възраст е много важно да има неща, които са приети в обществото. Просто се опитайте да купите бои с грешен анимационен герой на снимката, за да ги използва детето ви в детската градина! Той просто няма да иска да ги вземе със себе си.

Това не са капризи, това е собственото мнение на бебето. Детето може да е срамежливо, да се страхува да бъде „различно“ в екипа. Не наранявайте бебето, в противен случай рискувате да се окажете с ниско самочувствие.

Второ, децата се нуждаят от играчки, за да се подготвят за училище. Трябва да се има предвид, че бъдещият първокласник трябва:

• да са интелектуално развити (да могат да смятат, да разказват истории по картинки, да четат);
• имат развити волеви умения (постоянство, внимание, способност за концентрация);
• да може да общува.

И така, какви играчки трябва да има в живота на дете в предучилищна възраст?

Учим бебето да чете и брои

Хайде, който намери името на любимия си анимационен филм на сричков плакат (състави го от срички), ще има възможност да го гледа на компютъра. Нека потърсим думи, започващи с избраната от вас буква на плаката.

Вашето дете натисна ли буквата С? След това бързо тичайте и докоснете масата, преди бебето да ви изпревари. Сега е негов ред. Може би ще пипне стола или сервиза.

Можете да съставяте думи, докато се учите да пишете, като използвате различни симулатори, но способността за броене се развива чрез игри с детски компютри, дъски с числа върху магнити и логически игри като домино.

Развитие на фината моторика и подготовка на ръката за писане

Различни творчески комплекти са идеални за тази цел. Купете пастели, моливи, маркери и бои наведнъж. Не забравяйте сместа за моделиране и пластилина.

Обърнете внимание на специалните комплекти, където е избрано всичко, от което се нуждаете, тогава определено няма да забравите нищо. Давайте различни задачи: рисувайте по модела, по клетките, засенчвайте картинки, очертавайте по контура, оцветявайте, копирайте елементите от букви и цифри, които сте нарисували.

Детето ще прави всичко това с удоволствие, не със скучен, винаги един и същ химикал, а с нови флумастери. Например, напишете всяка буква в нов цвят, защото всички искат да дойдат на празника облечени. Вашият син или дъщеря ще могат да помогнат на буквите да изберат цвета на облеклото.

И ако една буква не иска да е крива и наистина моли детето ви да се опита да я напише по най-красивия начин. Може ли наистина да откаже?

Дизайнерите развиват добре двигателните умения на ръцете. Не забравяйте, че колкото по-фини са детайлите, толкова по-добре. Това могат да бъдат пластмасови комплекти като Lego, конструктор с метални винтове или електронни конструктори.

Как да подобрите статуса си в екип

За да учи успешно в училище, детето трябва да бъде признато в екипа. Ако вашият син или дъщеря се чувстват неудобно да общуват с връстници или се притесняват да бъдат център на внимание, тогава помогнете да преодолеете тази несигурност. как?

С помощта на играчки! Ученик от начално или средно училище, който има например Smart Plasticine, който е популярен сред децата, ще бъде много по-лесно да се присъедини към екипа и да намери общ език с децата - това е факт.

И дори ако смятате, че трябва да спечелите авторитет не с неща и че истинските приятели ще се ценят за нищо, не усложнявайте живота на детето си. В крайна сметка все още трябва да се намерят истински приятели. За един тийнейджър е важно да бъде като всички останали и в същото време различен от всички останали.

Нека има интелигентен пластилин, като всички останали, но само в такъв необичаен оригинален цвят, който той сам избира. Мнението на приятелите е наистина много важно през този период от живота.

Ако всички в социалната среда на вашето дете играят с Бакуган, тогава се опитайте да му осигурите всичко необходимо за играта, така че да не остане встрани. Не забравяйте, че играчките в живота на дете в предучилищна възраст са начин да се изразят в екипа.

Насърчавайте детето си да се научи да прави магически трикове. Това не само ще му помогне да бъде в светлината на прожекторите, но и ще му даде възможност да прекарва времето си интересно и полезно, изучавайки съществуващи трикове или измисляйки свои нови трикове.

Както можете да видите, играчките са важни не само за бебето, но и за детето в предучилищна възраст. С тяхна помощ можете да научите много, да се подготвите за обучение и да подобрите статуса си в отбора. Не лишавайте детето си от детството, помогнете му да се развива според възрастовите си потребности!

Източник Babadu.ru

Не учете детето си да брои! Логически игри за деца. Игри и играчки за предучилищна възраст

Как да направим математиката интересна за детето? Как да го играя? Как да развием логическото мислене на детето?

Много възрастни свързват математиката с числа и числови операции, поради което децата често се учат първо на числата и броенето. Но е по-добре да не започвате да формирате математическо мислене от това място.

Ние, възрастните, сме свикнали да оперираме с букви, цифри, диаграми – имаме развито абстрактно мислене. Мисленето на детето е устроено по различен начин - психолозите го наричат ​​образно.

Наистина, децата изследват света, използвайки всичките пет сетива: допир, вкус, мирис, звук и гледане. Така че, на първо място, те трябва да им позволят да „докоснат“ математиката. И най-лесният начин да направите това е в ежедневните дела и в игрите.

Математиката е творческа наука и е забавно да се играе. Математическите игри помагат на детето да погледне света по нов начин, да обърне внимание на онези процеси и модели, които не е забелязвало преди.

Математическото мислене обогатява личността, прави живота по-интересен и богат. Основните цели на началното математическо образование са да научи детето да прави самостоятелни заключения, да намира закономерности и да решава логически проблеми.

Какво да преподавам първо?

1. На първо място, трябва да научите детето си относителна позиция на обектите: „надясно“, „наляво“, „горе“, „долу“, „отзад“, „отпред“. Живеем в триизмерен свят и би било добре да помогнем на детето да изгради модел на този свят. Има много игри по тази тема: игри с роботи, игри с лабиринти, прости игри за програмиране.
2. Второто важно умение е класифицира обектите според характеристиките: първо един по един, след това два наведнъж и така нататък. Например: сложете червени кубчета в една купчина, сини в друга. Това ще бъде класифицирано по цвят. Добавяме класификация по размер: големи червени фигури в една кофа, малки червени в друга, големи сини в трета. Можете също така да въведете класификация според формата на обект и в резултат на това да запознаете детето с геометричните фигури.
3. Също така е полезно да научите дете измерване на дължината на обектите. Можете да измервате в метри и сантиметри, но е по-добре първо да използвате различни измервателни обекти: коли, кукли, след това длани, стъпки. И сравнете кое е по-дълго и по какъв начин. Например дължината на питон може да се измери в ябълки, папагали или равни стъпки. Или можете да очертаете очертанията на тялото на детето върху лист ватман и след това да го измерите с различни играчки за измерване. Чрез тази техника детето лесно ще научи относителността на измерванията и ще му бъде ясно, че сравнение може да се направи само ако дължините се измерват с едни и същи стандарти.
4. Най-добре е да въвеждате числа с помощта на броене на количестваи измерване на дължина. Също така е важно да покажете на детето разликата между номера на предмет (например шестата ябълка) и количеството (шест ябълки).
5. И едва след като детето е усвоило напълно концепцията за количествата, можете да го научите математически операции: събиране, изваждане, деление и умножение.

Как играем математика

Ние играем на математически игри с нашите деца от ранна детска възраст, от 3-годишна възраст. Първата беше играта „Пътешествието на котето“. Синът ми взе играчка коте, седнахме пред глобуса и пътуването започна.

Представихме си, че бърз влак пренася коте от нашия град през целия континент и се опитахме да си представим картините, които вижда котето. По пътя котето трябваше да начертае път през лабиринта или да събере скъпоценни камъни в пещера, или да помогне на малкия бобър да построи къща.

Разбира се, нашият син помогна на котето да изпълни предложените задачи. Понякога се качвахме на ракета и летяхме към звездите, изследвайки ги, планетите и самото пространство. Понякога се смалявахме до микроскопични размери и пътувахме през кръвоносните съдове на човешкото тяло, изучавайки състава на кръвта и местоположението и свойствата на органите на тялото.

Синът растеше, задачите ставаха по-сложни. Следващата му любима игра беше „Програмиране на Лего“. Начертахме лабиринти, през които чрез подаването на команди „напред“, „назад“, „надясно“, „наляво“ с четири цвята Лего блокчета, трябваше да водим робот или автомобил.

В същото време имаше много игри за класификация и сортиране на предмети.

Тогава беше организиран клуб по математика за деца на 4-6 години - прекарахме две години заедно в игри и учене на нови неща. Тогава се родиха нашите дъщери, след тях се появиха нови игри и се обогатиха старите. Накрая събрахме това, което бяхме натрупали в продължение на десет години изучаване, в книга.

Всяка глава започва с история за това как татко или мама играят с децата си - Коля и Катя. Можете да обсъдите игрите от историята с детето си, можете да ги играете или можете да изпълните задачите, предложени в края на главата.

Ето някои игри от тази книга.

Четири коли

Пример за визуална игра за сортиране на предмети по цвят.

- Татко, скучно ми е! Играй с мен! - Коля се обади на баща си. - Добре. Какво ще играем? - В Лего. - Удивително. Искаш ли да ти покажа нещо интересно? - Татко седна срещу Коля и изсипа цялото Лего между тях.

Тогава татко взе четири камиона от рафта и предложи: „Имаме части от Лего в четири цвята.“ Нека ги подредим между колите: първата ще носи червени части, втората ще носи сини части, а следващите две ще носят жълти и зелени части. Ще пренесем частите в другия край на стаята и там ще построим четири гаража от тях: червен, син, жълт и зелен.

Робот в лабиринта

Тази игра е насочена към развиване на алгоритмично мислене. Ето как се научаваме да решаваме сложни проблеми, използвайки последователност от прости действия.

- Коля, представи си, че си робот. Застанете тук, върху стрелката, показваща входа на лабиринта. Трябва да вървите само когато чуете командата и да правите стъпка по стъпка в указаната ви посока.

Катя ще ви управлява.

Момчетата бяха доволни и се съгласиха. Тогава татко постави Коля пред входа на лабиринта, а Катя до Коля и каза, че роботът разбира само прости команди: напред, назад, надясно и наляво; и че при всяка команда прави крачка в посочената посока и замръзва в очакване на следващата команда. И че не може да влиза в полета, на които има препятствия.

Многоцветни бонбони (логическа задача)

Мама: - Купих ти три бонбона: зелен, червен и жълт. За Катя - не зелено, за Коля - не жълто, за татко - не червено и не зелено. Познайте кои бонбони за кого купих.

Играчки по рафтовете

Друга история е пъзел, който учи на умения за класификация и пространствено мислене.

Детската стая е бъркотия. Рафтовете, на които обикновено лежат играчките, са празни, а всички коли, кукли и животни са разпръснати по пода, а сред тях седят тъжни Катя и Коля.

Децата не харесват много тази дейност - поставяне на играчки на местата им и затова работят бавно. Тогава татко се появява на прага на стаята и, като гледа внимателно децата, казва, че прибирането на играчки може да бъде интересно - просто трябва да измислите правила.

„Например“, продължава той, „опитайте се да познаете по кое правило сега ще започна да пълня рафтовете.“

От цялата купчина играчки татко избра най-малките и ги сложи на горния рафт. Поставих по-големи играчки на втория рафт и накрая най-големите играчки бяха събрани на долния рафт.

— Разбирам — каза Катя. - Увеличихте размера на играчките: първо поставихте най-малките, а на следващите рафтове поставихте все по-големи играчки. — Браво — одобри татко. - Но не беше трудно. Сега познайте следващото правило. И той пренареди играчките така:

— Познах — възкликна Катя. - И аз - каза Коля. - И наистина не беше лесно: подредихте играчките така, че на всеки рафт да има по една кола, по едно животинче и по една кукла. И така, че във всеки ред, ако погледнете отгоре надолу, също ще има само една кола, кукла и животно. - Какви велики хора сте! – радваше им се татко.

Преподаването на математика на деца е много забавно. Радостно е да гледаш как играят, създават на базата на нови знания, как светят очите им. И тъй като математиката се основава на логиката, тя ще бъде полезна за всички деца, независимо каква професия изберат в бъдеще.

Неведнъж са ми довеждали деца, които веднага са казвали, че мразят математиката. И след няколко урока, когато се размразиха и видяха в математиката не скучно тъпчене, а нов интересен свят, децата започнаха да го обичат.

За всички деца, които се учат на математика любезно, търпеливо и с игрови елементи, тя се превръща в един от любимите им предмети и децата постигат големи успехи в нея. Просто трябва да не губите време и да започнете часовете, преди детето да загуби интерес към нови неща. Повечето деца са способни да постигнат високи постижения в математиката и да завършат училищни и университетски курсове с отличие - при условие, че са били запознати с тази велика наука в ранна детска възраст.

Анна Шевякова

Източник www.7ya.ru

Съвети за избор на играчки

за деца в предучилищна възраст

Играчката е незаменим аксесоар за всяко дете. Няма дете, което да няма цял мини магазин за кукли, коли и други детски радости. Разбира се, родителите се опитват да купят най-доброто за своя син или дъщеря и ние ще си позволим да дадем някои препоръки по този труден въпрос.

Най-важното е, че бъдещият собственик харесва играчката. Позволете му да отиде до магазина с вас и да оцени цялото великолепие на съвременната индустрия!

Нека вашият глас е решаващ при покупката, но все пак малкият купувач ще си помисли, че държи в ръцете си най-доброто, което е било на показ! Робот, който мига и се обръща, или скъпа кукла, която е страшна на допир, няма да донесе много радост на дете в предучилищна възраст. Да, през първите няколко дни той ще се радва да гледа новото забавление, но това ще бъде всичко. Така че нека се уверим, че придобиването не само служи дълго време, но и носи ползи.

Всички знаем от детския си опит колко интересно е да играеш „Майки и дъщери“, „Гараж“ или „Доктор“. Ние имаме силата да донесем тази радост на нашите деца, просто трябва внимателно да обмислите всички предложения и да изберете комплекти за ролеви игри. Съдовете, аксесоарите за подстригване, машините и инструментите са безпогрешен избор, който ще позволи играта никога да не свършва и ще даде на играчката завидна популярност сред младите играчи.

Не забравяйте за страната на произход. Всички знаем, че най-добрите играчки са руските. Нека не само да подкрепим местния производител, но и да дадем възможност на момчетата и момичетата да играят безопасни игрови материали.

Какви трябва да бъдат игрите? играчки за детската градина? Ярки, висококачествени, безопасни, събуждащи въображението и изпълняващи развиваща функция. Те трябва да насърчават оживеното общуване с връстниците и цялостното познаване на света около тях. Друго важно изискване в съвременните образователни условия е спазването на Федералния държавен образователен стандарт.

В нашия магазин можете да закупите играчки и необходими стоки за детската градина, които отговарят на тези нужди. Удобно е да поръчате играчки за предучилищни образователни институции чрез интернет: „прелиствате“ електронния каталог, имате възможност да сравнявате цени и характеристики, да гледате снимки и видеоклипове. Гамата включва както евтини играчки (например учебни помагала), така и цели игрови комплекси за декориране на спортен кът в група.

Какви предимства предоставя Smart Toy:

• Изготвяме търговски предложения за търгове и оферти;
• ние предоставяме помощ при подготовката за сезона, учебна година, изпити, различни събития, празници и тематични занятия;
• Помагаме при избора и доставката на необходимите стоки за акредитация;
• имаме уникална селекция от продуктиза детските градини. Има всичко за компетентната организация на игралното пространство и учебния процес. Представена е широка гама от патентовани техники.
• различни форми на плащане: в брой и безналични плащания (парични и безкасови).
• сертификатиза всички играчки на склад, съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.

Разкрит е специален отдел за възпитатели и учители личен мениджър. Дава подробни консултации за продукта и доставката и е готов да отговори на всеки ваш въпрос. Намира индивидуален подход към всеки клиент. Мениджърът прави вашата поръчка и изпраща придружаващите документи.

Ние изпълняваме избор и търсене на стокиза дадени характеристики и определен бюджет. Нашият специалист ще Ви преведе през асортимента и при необходимост ще предложи достоен заместител на играчката.

Обмисляме всякакви искания, включително за продукти, които не са включени в каталога. Ние непрекъснато се развиваме, така че с радост ще приемем желания и съвети от опитни учители.

Изберете продукти за детската градина на страниците с каталог на нашия онлайн магазин! Вашият личен мениджър е винаги във връзка.