Обобщение на учебна ситуация с игра Тема: „Историята на един бутон“ за по-големи деца

цел:създаване на колекция от бутони
Задачи:
Образователни:
1. Запознайте децата с историята на произхода на бутоните.
2. Стимулиране на интерес към сравняване на обекти, научаване на техните характеристики и предназначение.
3. Развийте умението за безопасно поведение при работа с бутони.
Образователни:
1. Фиксирайте количествено броене в рамките на 10, възможност за определяне на форма, цвят, размер.
2. Затвърдете знанията за копчетата (форма, размер, видове, от какъв материал са направени).
3. Разширете речника на децата, развийте свързана реч, памет и творческо въображение.
4. Разширете хоризонтите си чрез образователни и изследователски дейности.
5. Развийте образно възприемане на историята на нашето минало, интерес.
6. Развийте фините двигателни умения на ръцете.
Образователни:
1. Възпитаване на уважение към нашите предци, техния труд и живот и националните ценности.
2. Култивирайте точност, любопитство, постоянство.
Предварителна работа:провеждане на организирани образователни ситуации в рамките на проект „Копчета”; разглеждане на бутони под лупа; експерименти: „Давиш се - не потъваш”, „Ще бъде ли привлечен от магнит”; избор на поговорки и поговорки за копчета; разглеждане на занаяти, направени от копчета в илюстрации; игра с бутони „Събери мъниста за куклата“; четене на „Изгубеното копче” от Г. Шалаев.
Методи и техники:
Практически - игрови: дидактически игри
Рецепция:въпроси, инструкции, обяснения, създаване на игрова ситуация.
Визуално – демонстрационен метод, използване на ОПС.
Техники:демонстрация на презентация, обекти;
Словесно – разказ на учителя, разговор, въпроси към децата; метод за повишаване на познавателната активност: сравнение, метод на въпрос, метод на повторение.
Техники:обяснение, инструкция.
Оборудване:куфар с дрехи; кутия с копчета; презентация „Историята на копчето”; копчета (по форма, размер, материал); карти според броя на децата със залепени копчета от 1 до 10; числа на карти; многоцветни картонени копчета; кутия с клетки за сортиране на бутони; телевизор.

Напредък на учебна ситуация, базирана на игра

1. Уводна част
Деца играят на килима.
Възпитател: Момчета, какъв добър ден днес! Да се ​​поздравим.
Поздравителна игра „Нашите умни глави“
Нека застанем един до друг, в кръг,
Да си кажем "Здравей!"
Мързи ни да кажем здравей:
“Здравейте!” и “Добър ден на всички!”
Ако всички се усмихнат -
Добро утро ще започне.
- ДОБРО УТРО!
2. Основна част
Възпитател: Момчета, погледнахте ли в нашия куфар днес? Понякога намираме много интересни неща в него. Какво има в него днес?
Възпитател: Серьожа, моля, донесете ни куфар (Серьожа носи куфар). Да седнем на килима, за да ни е удобно и да видим какво има в куфара ни днес.
Учителят разгръща лентата пред децата с думите "Лента, развийте лентата и спрете децата!" Сяда на един стол, отваря го и гледа в куфара, децата също.
Възпитател: Момчета, вижте - какво е това?
Отговори на децата: Малка кутия!
Учителят показва стара кутия.
Възпитател: Каква красива кутия! Какво може да има в него? Хайде да вдигнем шум, да обърнем кутията (трака кутията, обръща я). Какво има в кутията, какво мислите?
Детски отговори.
Възпитател: Да.... всичко може да има в кутията.
Сега ще видим какво има в кутията.
Деца отварят кутията.
Възпитател: Какво е това?
Деца: Копчета!
Възпитател: Какво е бутон?
Деца: Копчето е закопчалка, която свързва две части от дрехите.
Възпитател: Правилно. Хора, бутоните еднакви ли са? По какво се различават един от друг? Трябва да изсипете всички копчета върху поднос и да ги разгледате внимателно.
Децата помагат да се премахнат дрехите и лентата.
Учителят става, взема подноса, изсипва копчетата и сяда на стол близо до масата.
Възпитател: Момчета, застанете около масата.
Децата стават и застават близо до масата с поднос.
Възпитател: Има копчета със стъбла и има копчета без стъбла.
Те обмислят.
- Колко дупки има на копчетата?
Децата отговарят.
- Как се различават по размер копчетата един от друг?
Децата отговарят.
- От какъв материал са копчетата?
Децата отговарят.
- Какъв цвят са бутоните?
Децата отговарят.
Възпитател: Браво, добре ми казахте за бутоните.
Момчета, знаете ли, че преди нямаше бутони? Как хората са се разбирали без копчета преди? От какво са направени първите копчета?
Интересни въпроси, наистина! Искате ли да знаете отговорите на тези въпроси?
Деца: ДА!
Възпитател: Тогава ви каня да разгледате историята на бутона. Влезте и седнете на масите.
Учителят оставя поднос с копчета на масата. Децата отиват по масите.
Възпитател (Стои до телевизора): Оказва се, че всички предмети имат своя собствена история. И това е историята на бутона.
Децата седят на маси и гледат презентация.
Вижте презентацията
Слайд 1
"Историята на едно копче"
Слайд 2
Бутоните имат богата история.
В древни времена хората правели дрехи от животински кожи, хвърляли кожата на раменете си и увивали колан около себе си.
Беше много неудобно, дрехите се отваряха и затрудняваха движението.
Слайд 3
В древни времена хората свързвали дрехите си с различни животински кости, малки пръчици, тръни от растения и дървени блокове, които се вмъквали в прорези.
Слайд 4
С течение на времето хората се научиха да шият дрехи, а закопчалките също се промениха. Те все още не можеха да се нарекат бутони. Тези крепежни елементи изглеждаха така:
Слайд 5
Копчетата в онези далечни времена бяха много скъпо и модерно нещо. От какво са изработени: благородни метали, кост, дърво, кожа, кристал, стъкло, перли и седеф, скъпоценни и полускъпоценни камъни. Копчетата бяха ценени, защото често представляваха пълноценно бижу. Те се предаваха по наследство, оставяха се като зестра и се криеха като съкровище.
Слайд 6
Хората толкова много обичаха копчетата, че им издигнаха паметници
Паметник на копче в Киев, Украйна
Слайд № 7
Дорогобуж, Смоленска област
Възпитател: Много интересна история за бутоните! вярно ли е
Сега затвори очи.
Гимнастика за очите „Очите имат нужда от почивка“
(Момчетата затварят очи)
- „Трябва да поемете дълбоко въздух“ (Дълбоко дъх. Очите все още са затворени)
- „Очите ще тичат в кръгове“ (Очите са отворени.
Движение на зеницата в кръг по посока на часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка)
- „Те ще мигат много, много пъти“ (Често мигане на очите)
- „Очите се чувстват добре“ (леко докоснете затворените очи с върха на пръстите)
- "Всички ще видят очите ми!" (Широко отворени очи. Широка усмивка на лицето)

Възпитател: Сега да се върнем към нашите бутони. Излезте на килима.
Децата стоят пръснати по килима.

Игра „От коя страна са пришити копчетата?“
Възпитател: Погледнете дрехите си. Пребройте колко копчета, ако има такива, имате на дрехите си?
Децата се броят. Учителят пита децата колко копчета имат.
Възпитател: Момчета, погледнете внимателно. Копчетата за момчета и момичета шият ли се по един и същ начин? (Децата гледат, търсят отговор на въпроса)
Възпитател: Момичета, от коя страна са зашити копчетата на вашите дрехи? А примките от коя страна?
Децата отговарят.
Възпитател: Ами момчетата?
Децата отговарят
Възпитател: Момчета, правилото за шиене на копчета на мъжко и женско облекло също дойде при нас от миналото. В древността богатите жени са били обличани от прислужници и за да им е по-лесно да закопчават, копчетата са били пришити отляво, а мъжете винаги са се обличали сами, дори и най-богатите, и за него е било по-лесно да закопчава копчетата на точно.
Възпитател: Момчета, измислих игра за вас. Нека тези красиви цветни картонени копчета изглеждат като истински. Изберете произволен бутон за себе си.
Игра на открито „Намерете бутона“
Педагог: Веднага щом започне музиката, ще започнете да се движите в произволен ред по килима. Веднага щом музиката спре да свири, ще бъдете на задача.
Първа задача: Застанете един до друг, чиито бутони са с еднакъв цвят и размер. Да започваме!
Децата се движат по килима под музиката. Щом музиката спря, децата изпълниха задачата.
Образуват три групи: - големи сини с 2 и 4 отвора
- големи червени с 2 и 4 дупки


Втора задача: Застанете един до друг, чиито бутони са с еднакъв цвят и брой дупки. Да започваме!
Децата се движат по килима под музиката. Щом музиката спря, децата изпълниха задачата.
Формирайте пет групи:
- големи сини с 2 дупки
- големи сини с 4 дупки
- голяма червена с 2 дупки
- голяма червена с 4 дупки
- малък жълт с 4 дупки
Възпитател: Проверете един с друг. Никой не е сгрешил?
Трета задача: Застанете един до друг, чиито копчета са с еднакъв размер и брой дупки. Да започваме!
Децата се движат по килима под музиката. Щом музиката спре да свири, децата изпълняват задачата.
Формирайте три групи:- голяма синя с 2 дупки + голяма
червен с 2 дупки;
- голяма синя с 4 дупки + голяма
червен с 4 дупки;
- малък жълт с 4 дупки
Възпитател: Проверете един с друг. Никой не е сгрешил?
Възпитател: Свършихте страхотна работа!
Възпитател: Момчета, вижте какво имам. Залепих бутони от 1 до 10 на картите. Вашата задача е следната: пребройте броя на бутоните на картата и изберете числото, което съответства на броя на бутоните.
Учителят раздава на децата карти със залепени от 1 до 10 копчета. Подрежда числа на масата.
Дидактическа игра „Заемете своето място“
Възпитател: Готови ли сте? Да започваме!
Децата броят копчетата, запомнят номера им и вземат номера.
Педагог: Покажете вашата карта и номера, който сте избрали.
Деца показват.
Възпитател: Моля, проверете се взаимно, всичко правилно ли е?
Сега разменете карти.
След това си разменят картите и повтарят играта отново.

Възпитател: Браво, всички изпълниха задачата!
Децата дават картите на учителя и поставят кеглите в кошницата.

Физкултурна минута
1, 2, 3, 4, 5
Всички можем да броим
Знаем и как да релаксираме.
Нека сложим ръцете си на гърба.
Да вдигнем главите си по-високо
И да дишаме спокойно...
Едно, две! - горе главата,
Три, четири - ръцете по-широки.
Пет, шест - седнете тихо.
Едно - стани, дръпни се,
Две - наведете се, изправете се
Три-три пляскания с ръце,
Три кимвания с глава.
Заедно с вас повярвахме
И говореха за числа.
И сега стоим заедно
Омесиха им костите.
браво
И се усмихнаха един на друг.
3. Заключителна част.
Възпитател: Момчета, къде вашите майки и баби държат копчетата си?
Деца: в буркан, в кутия......
Педагог: Нека вземем нашите копчета от кутията в специално подготвена кутия, която подготвих. Предлагам да сортирате бутоните според определени характеристики:
Педагог: Първо намерете копчетата на крака. Сега намерете металните копчета сред тях. Поставете метални копчета в отделно отделение. Сега намерете копчета от плат. Поставете ги отделно. Поставете и останалите копчета в отделно отделение.
Педагог: Поставете копчетата на крака. Сега намерете най-големите копчета с две дупки. Сложи ги в килията си. Потърсете копчета с два отвора, които са малко по-малки.
Възпитател: Какви бутони са останали?
Деца: С четири дупки.
Педагог: Моля, поставете тези бутони отделно
клетка.
Педагог: Вижте, остава ни един бутон. каква е тя
Деца: Дървени!

Откъде произлиза този елемент от облеклото - копче?

Каква история се крие зад нейния елегантен блясък?

• Бутон- закопчалка на облекло, предназначена да свързва частите му. Копче на едната част на дрехата се завива в бримка на друга част, като по този начин се закопчава.
• Най-простият бутон е диск с два проходни отвора в средата, но има бутони от други видове и форми (например квадратни, триъгълни, цилиндрични или сферични). Броят на дупките също може да варира.

• Древните хора, вместо с копчета, свързвали части от дрехите си с тръни от растения, животински кости и пръчки.
• В древен Египет вече са се използвали катарами или една част от облеклото се провира през дупка, направена в друга, или краищата просто се завързват заедно.
• Най-старите копчета и подобни на копчета предмети, използвани като украса, а не за закопчаване, са открити в Индия. Подобни предмети от бронзовата епоха са открити в Китай (ок. 2000-1500 г. пр. н. е.), както и на териториите на бившия Древен Рим и Древна Гърция.
• Функционални копчета, направени от камък, са открити в югоизточна Турция и датират от 1500 г. пр.н.е.

• В миналото копчето е било един от важните магически амулети, предназначени да предотвратят враждебните на хората сили.
• Именно в Русия тази функция на бутона остава основна за дълго време.
• Думата „копче“ дойде в Русия от изтока, идва от древния индийски език и буквално означава „буца, купчина“. Копчето, което тогава се наричаше „копче“, достигна до руските модници в края на 15 век.
• Преди известната реформа на костюма на Петър и заповедта да се носят чужди дрехи, руските боляри и боляри щедро плащат на златарите и чуждестранните търговци много пари за копчета, изработени от благородни метали с вложки от тюркоаз, перли, корали и емайли. Много модерни бяха кръглите топчести копчета с халка за пришиване - наричаха ги геги.

Стари руски копчета-тежести

Копчета на кафтани. Около 10 век.

Бутони. Сребро, емайл. XVI-XVII век

• Руските боляри и благороднички щедро плащаха на златарите много пари за копчета, изработени от благородни метали.

В Русия копчетата на дрехите бяха вид „визитна картичка“ на собственика.

Техният брой, форма, шарки и знаци върху тях биха могли да разкажат за позицията на човек, неговите заслуги и близостта до властта.

Копчета от кралските кафтани

Царски кафтан, дамско кожено палто

• На всеки тип рокля е определен строго определен брой копчета: 3, 8, 10, 11, 12, 13 или 19 копчета са пришити на кафтан; за кожено палто - 8, 11, 13, 14, 15, 16. Най-голям брой копчета е трябвало да има на тигилеите (ватиран кафтан с къси ръкави, носен от воини).
• Колкото повече копчета има на една дреха, толкова по-богат е притежателят й, толкова по-високо е положението му в обществото, толкова по-ниско се кланят околните.

През 18 век, който вече кипи от блясъка на коприните, пяната на дантелата и играта на диаманти, се състоя тяхното тържествено влизане.

Стотици фабрики и отделни занаятчии в много страни, повечето от които в Париж, шиеха, монтираха, струговаха, щамповаха, изрязваха и изрязваха копчета.

Наред с великолепните образци от злато, сребро и скъпоценни камъни започват да се появяват стегнати копчета, които ще станат доминиращи през следващия век.

Изработени са в тон с дрехите, покривайки дървено или костно копче на крака. Копчетата с проходни дупки влязоха в модата много по-късно.

• Дълго време копчетата бяха запазена територия на мъжете. Копчетата не само служеха като закопчалки, но също така бяха композиционна част от мъжкия костюм.
• Бижутерите изработват копчета с много висока стойност за официални мъжки тоалети, използвайки скъпи камъни и сложни техники.

Копчетата навлизаха много по-бавно в дамската мода.

Причините се коренят в обществения морал, който отхвърля предните закопчалки.

И до началото на 20-те години на миналия век повечето дамски дрехи са имали закопчалки отзад.

• Впоследствие обозначаващата роля на копчетата се разви значително - както в царската, така и в съветската, и в наши дни униформените копчета на професионални, военни, образователни, юридически и други институции разказват за принадлежността на носителя.
• Николай I, който въведе в употреба ведомствените копчета, почти всички служители на империята - от пазач до държавния канцлер - носеха униформи с копчета от определен тип.

Копчетата на офицерите се различаваха от копчетата на войниците по това, че трябваше да бъдат златни или сребърни, но по-често се правеха позлатени и посребрени.

Войнишките се правели от мед, бронз, калай и месинг. В гвардията и сред генералите копчетата бяха герб, с орел.

Освен това в онези полкове, където началниците са били членове на императорското семейство, върху копчетата е имало изображение на императорската корона.

Историята на малките устройства за закрепване на части от костюми е забавна история за изобретенията, уменията и въображението на шивачи и други занаятчии.

В самата природа на копчетата има някаква искра, предизвикателство, способността да организирате костюм, подчинявайки го на един стил, създавайки настроение и празник за всеки ден.

Проект по темата: „Имало едно време един бутон!“

Завършено:

Учители на MBDOU "ДЕТСКА ГРАДИНА № 16 във Виборг"

Филипова Н.Ф.

Пескова Л.А.

Тип на проекта: предметна област - когнитивно развитие; по характер на обекта - парково ориентиран; по състав - групови; Продължителност: 1 месец.

Участници в проекта : деца от средна група, родители и възпитатели

проблем: липса на знания за историята на бутона.

Цел на проекта: развитие на познавателния интерес на децата от средна предучилищна възраст към обективния свят.

Финално събитие: създаване на мини-музей „Имало едно време едно копче...”

• За деца: запознайте децата с историята на бутоните; показват значението на бутоните в ежедневието на хората; затвърдят придобитите теоретични знания за бутоните, тяхното значение и приложение в различни творчески дейности; развиват фини двигателни умения, внимание, памет; развиват креативността, въображението и въображението на децата.
• За учители: симулират цикъл от игрови задачи и упражнения с бутони; насърчаване на използването на метода на проекта при работа с деца, формиране на положително отношение на учителите към проектните дейности; използват нетрадиционни форми на взаимодействие и сътрудничество с родителите.
• За родители: създаване и попълване на колекцията; повишаване на компетентността при запознаване на децата с бутоните; включване в активно участие в дейностите по проекта.

.

Продукти на проекта: За деца: занаяти, изработени от копчета по темата „Прекрасни трансформации на бутон“; приказки и разкази за приключенията на едно копче; рисунки по темата: „Какви видове бутони има?“ За учители: представяне на проекта; производство на наръчници и образователни игри. За родители: създаване и попълване на колекцията. Етапи на проекта: 1. Подготвителна – запознаване на родителите с проблема, целта и целите на проекта; разпределение на задачите между участниците в проекта; подбор на визуално методическа, образователна и художествена литература, илюстративен материал по тази тема; подбор на материали за изследователска и продуктивна дейност на децата; подбор на материал за колекцията; разработване на учебни помагала, отбелязва OA 2. Практически: интегриране на образователни направления по проект.

.

Образователна област "Познание" Разговор: „Какво е бутон?“, „За какво са бутоните“, „Историята на бутона“. Игра дейност Дидактически игри : „Кое е допълнително?“ , „Намери чифт“, „Мъниста“, „Избери по цвят“, „Как изглежда едно копче?“, „Съчетай го с дрехи“, „Чудесна чанта“, „Повече или по-малко“, „Кое е допълнително ?“, „Шаблони от копчета.“ Игрови упражнения: „Намерете правилната къща“, „Украсете роклята“, „Бройте чрез докосване“, „Улучете целта“ - игра на открито, сортирайте копчетата по характеристики: по форма; по цвят; по размер; по броя на дупките, пребройте копчетата върху себе си и ги покажете с числа, излагайки геометрични фигури от бутони. Строителство . „Рамка за снимка за скъпа мама“, „Смешна змия“, "Букет от копчета" Експериментална и търсеща дейност . Разглеждане на модели на копчета под лупа. Запознаване с качествата и свойствата на материалите, от които се изработват копчетата.

« Художествено творчество" Чертеж: "Обувката на мама, украсена с копчета" „Проектирайте и нарисувайте свой собствен бутон“, „Магьосница на копчета“ „Комуникация „Пословици и поговорки за копчета, писане на приказки за копчета. Игри, използващи TRIZ технология: „Какво би станало, ако хората живееха без бутони.“ Писане на описателни истории за бутони. Ролеви игри „Социализация“: "Ателие", "Магазин", "Семейство" По време на изпълнението на проекта е извършена следната работа: Работа с деца. Бяха идентифицирани основните изследователски въпроси: „Какво означава думата „бутон“?“, „Какво са използвали хората преди изобретяването на бутоните?“; „Кои бяха първите бутони?“; „Какви видове бутони има?“; „От какви материали се правят копчетата?“; „Какви са начините за шиене на копчета?“; „За какво друго, освен за закопчаване, служат копчетата?“, научихме, че думата „копче“ идва от думата „да плаша“. По време на проекта работата с бутони позволи значително да се разширят хоризонтите на децата.

.

Гатанки и пословици

1.Ще се обличаш ли? 1." Не можеш да зашиеш копчета в устата на някой друг."

Не можеш без мен.

Възрастни и деца знаят - 2. „Умното момиче е като ярко копче“

Ще закопча всичко на света. какво е това

3. „Прост като бутон“

2. Кръгла, но не и колело?

3. Кръгъл с дупки, можете ли да шиете върху него? 4. "Позлатени копчета, но не съм ял от три дни."

4. Търкаляне, но не кръг?

“ Бутон".

В праха, едва забележим, Медно копче. Разтрийте го по-силно Котвата свети върху него. може би, Този бутон На моряшко палто Обиколи почти половината свят, Тя дойде отдалече. Така тя видя Клопоух слон. Посетих страни, Където има маймуни по клоните. На ръба на огромен леден блок Пингвини танцуваха за нея. На кея призори Децата й я придружаваха.

Може би в буря на кормилото Почти се откъсна От моряшко палто, Не я хващайте за ръката. Г. Горбовски

Урок по физическо възпитание „Бутон“

Едно, две, три, четири, пет,

Знаем и как да релаксираме.

Нека сложим ръцете си на гърба.

Да вдигнем главите си по-високо

И да дишаме леко, леко.

Да вземем копчетата в ръцете си

И го предаваме на музиката.

Когато има тишина.

Кажи ми какъв бутон имаш?

Приказка "Вълшебното копче" Преглед на ириса

Имало едно време живял таралеж. Един ден той вървял по пътеката и намерил едно копче.

- Хубав подарък за новия ми сюртук, помисли си таралежът.

Но съседът на катерицата каза, че би било хубаво да се намери този, който е загубил това копче.

- Това копче не може да е на синигера, тя има жълта жилетка, а копчето е червено”, каза таралежът.

- Не отива и на заека. „Козината му е сива или бяла“, предположи катерицата.

- Може би червена лисица или кафява мечка са загубили копче? - учудили се катеричката и таралежът. Но приятелите не искаха да се срещнат нито с лисицата, нито с мечката.

И последните новини бяха донесени от сврака на опашката си. Тя каза, че Баба Яга е загубила копчето и че това копче е магия.

Таралежът и катеричката бяха щастливи, но малко разстроени. Те се зарадваха, че копчето е вълшебно, а магията винаги е интересна, но се разстроиха, защото трябваше да отидат при Баба Яга, а тя винаги правеше нещо умно.

Но няма какво да се прави, нека таралежът и катеричката отидат при Баба Яга. Тя го видя като копче и веднага се усмихна.

- Това е от моя сарафан - каза тя. И тогава тя примижа лукаво, погледна добродушните таралеж и катерица и каза:

- Ще ти дам този бутон. Тя не е лесна. Ако я потъркате леко, тя ще започне да разказва истории.

Приятелите се зарадваха и благодариха на Баба Яга.

Сега, когато таралежът и катеричката излязат да играят по здрач, те вземат със себе си вълшебно копче. И тя им разказва истории...

Проект

МБДОУ "Детска градина № 2 комбиниран тип"

ПРОЕКТ „ИСТОРИЯ НА ЕДНО КОПЧЕ“

Старша група TNR ​​"Rainbow"

Педагози:

Белкова Е.П.

Голованова Т.В.

Каменск - Уралски

Образователен проект „Историята на копчето“

Тип проект
: информационно-образователен.
Продължителност
: краткосрочен.
Период на изпълнение:
октомври – ноември.
Участници в проекта:
по-големи деца, учители, родители.
Интегриране на образователни области:

О. относно "Познание"
- GCD информационни съобщения за историята на бутоните, образователни и изследователски дейности с бутони (размер, форма, материал)
о.о. "Комуникация"
-разговор, запомняне на поговорки, поговорки за копчета.
О.О. "Социализация"
- запознаване с професиите на хората, занимаващи се с производство на копчета, ролеви игри „Ателие“, „Моден салон“.
О.О. "Безопасност"
- запознаване с правилата за безопасност при шиене на копчета.
О.О. "Художествено творчество"
- правене на занаяти от копчета.
Уместност
„Можеш да станеш каквото пожелаеш и никой няма да забележи. Но ако ти липсва бутон, всеки ще му обърне внимание” Е. М. Ремарк. Наистина вече не обръщаме внимание на предметите, които използваме всеки ден. Но много от тях, понякога дори най-обикновените, съдържат много интересни неща. Решихме да научим повече за историята на бутоните.
цел:
Представяне на историята на бутоните.
Задачи:
Култивиране на познавателен интерес към обективния свят, разширяване на кръгозора чрез когнитивни изследователски дейности.
Развитие на фини двигателни умения, свързана реч, мислене, творчески способности.
Очакван резултат:
създаване на мини-музей „Бутон“, изложба на творби на тема „Какъв бутон!“
Етапи на изпълнение:

Етап 1 – подготвителен:
разработване на проект, поставяне на цели и задачи, подбор на необходимия материал по темата (пословици, поговорки, информационни материали), разработване на бележки;
Етап 2 – основен:
разговори, разглеждане на илюстративен материал, четене на образователна литература на тема „Какво означава думата бутон?“, „Какво са използвали хората преди изобретяването на копчето?“, „Какви са били първите копчета и от какъв материал са направени?“ , какви видове бутони има, набор от бутони;
Етап 3 – финал:
създаване на мини-музей, създаване на изложба „Какъв бутон!“
Форми на работа:
GCD, разговори, образователни и изследователски дейности по темата за дидактическите игри: „Намерете чифт“, „Кой е излишен?“, „Поставете шаблон“, „Събирайте мъниста“. Запознаване с поговорки и поговорки за копчета, художествени и творчески дейности, ролеви игри „Ателие“, „Моден салон“, „Магазин“, „Отдел за копчета“. Създаване на мини-музей, организиране на изложба на занаяти, изработени от копчета.
Участие на родителите:
помощ при подбора на информация, участие в създаването на мини-музей, участие в производството на занаяти за изложбата.

Резултати от проекта:
Резултатът от проекта е създаването на мини-музей, в който са представени различни видове копчета, техните аксесоари и материалите, от които са направени. Децата научиха и за историята на бутона и неговото усъвършенстване. Разширяване на хоризонтите на децата: в крайна сметка по време на проекта децата извършваха изследователски дейности: сравняваха, експериментираха. Основното, което научиха децата и възрастните, е съзнанието, че най-обикновеното нещо може да запази невероятна история за появата си.

История на бутона

Историята на бутона започва преди седемстотин години. Но името на човек

кой го е измислил, историята не го е съхранила. Интересно е, че жените

отначало те напълно пренебрегнаха това изобретение и продължиха

използвайте игли; само мъжете се интересуваха от копчета.
Тъй като в онези дни мъжкото облекло беше не по-малко ярко от женските копчета, те бяха направени от скъпи метали и украсени със скъпоценни камъни. И толкова много копчета бяха пришити на мъжката рокля, повече от няколко хиляди, че тя стана много тежка. Историята помни този френски
Крал Франциск
поръчал 13 600 златни копчета, за да украси кадифения си костюм. Позицията на човека се определяше от бутоните. Копчетата са правени от злато и сребро за благородниците, от основни материали за войниците и слугите и от стъкло и дърво за обикновените хора.
"Бутон" на руски
има същия корен като думата
"плаша"
. И учените смятат, че това съвпадение не е случайно, то е служило на нашия народ като защита от тъмните сили и е било талисман, който предпазва от злото. За „по-голяма здравина“ в тях поставяли и парче метал или кръгло камъче, което при движение издавало звук, подобен на звън на камбана. През вековете е имало толкова много копчета. Много от тях са се превърнали в произведения на изкуството и сега се съхраняват в музеи. А модерните магазини за галантерия продават невероятна селекция от копчета!
Това е интересно
При мъжкото облекло копчетата са разположени отдясно, а при дамското отляво. Смята се, че по времето на въвеждането на копчетата мъжете се обличаха сами, а жените бяха облечени от прислужници - следователно копчетата бяха пришити за тях в огледален образ. Указът на Петър I, който нареди да се шият калаени копчета към маншетите на ръкавите на униформите на войниците отвън, беше пълен с таен смисъл: копчетата не позволяваха на войниците по навик да изтриват устата и носа си с ръкавите си след хранене. Така той отучи войниците от лош навик, който разваляше униформата им. Намирането на бутон все още се счита за добра поличба и ако черна котка пресече пътя ви, всичко, което трябва да направите, е да докоснете бутона и можете спокойно да продължите напред.

История на бутона
Историята на появата на бутоните започва в периода на античността. Най-древните образци са открити по време на разкопки в долината на река Инд, което означава, че са били използвани още в цивилизацията на Инд (3-то хилядолетие пр.н.е.). Освен това археолозите са открили потвърждение, че копчетата са били използвани от древните гърци, скитите и древните римляни. Има находки, които показват, че те са били върху колани, които воините са използвали за закрепване на бронята си. Бутоните от онези времена се отличават с разнообразие от форми - от кръгли до канонични.
Разбира се, в древността копчетата не са били използвани толкова широко, колкото през Средновековието. Тогава на мода започват да навлизат прилепналите костюми, скроени по фигурата. Първо се шиеха директно върху човека, а след това шевовете се разкъсваха. С течение на времето, за да се ускори процесът, е изобретен шев, който се разпада, ако конецът се издърпа от единия край. Това обаче не беше много удобно. В резултат на това проблемът беше решен с помощта на бутони. Вярно, само много богати хора можеха да си ги позволят, тъй като тогава бяха направени от благородни метали - злато или сребро. Колкото повече копчета има човек на костюма си, толкова по-висок е статусът му. Известно е, че кралят на Франция Франсис I е собственик на костюм, върху който са пришити повече от тринадесет и половина хиляди копчета!
С течение на времето други слоеве от населението също получиха възможност да използват копчета в дрехите, тъй като те започнаха да се правят от по-евтини материали. Интересното е, че те също се превърнаха в знак за разграничение - правеха се с щампован дизайн, който показваше, че собственикът на костюма или униформата принадлежи към един или друг отдел.
Изключителен начин за използване на тази закопчалка беше предложен от изобретателния Петър I, който издаде указ, според който ненужните копчета бяха пришити на ръкава на униформата на войника, за да обезсърчат войниците да изтриват устата или носа си с ръкава. Това направи възможно запазването на скъпата кърпа, от която костюмите бяха ушити по-дълго.

Представяне на продукта на проекта

дейности

ГОЛЕМИ БУТОНИ

БУТОНИ СРЕДНИ

МАЛКИ БУТОНИ

МЕТАЛНИ КОПЧЕТА

ДЕТСКИ КОПЧЕТА

КОПОЧКА С НЕОБИЧАЙНА ФОРМА

ФОРМА БУТОНИ

Съвместна творческа изложба на творби

Обобщение на урока за по-големи деца по темата

"Чудото на копчето"

Цели и задачи:
- запознайте децата с историята на произхода на бутона; - развиват интерес към изучавания предмет и въображаемо мислене с помощта на гатанки и игри; - разширяване на разбирането на децата за използването на бутони; - развиват творческо въображение. Интегриране на образователни области: „Социално и комуникативно развитие”, „Когнитивно развитие”, „Физическо развитие”, „Художествено-естетическо развитие”, „Развитие на речта”. Материал: колекция от копчета, текст на стихотворение, текст на гатанки, картинки за разказ.

НАПРЕДЪК
Педагог. - Днес ще се запознаем с историята на произхода на познато и познато нещо. Много различни неща ни заобикалят и никога не се замисляме откъде са дошли, не се интересуваме от историята на тези познати неща. Точно за това ще говорим днес. -Познайте гатанката за необходим предмет в живота ни: 1. Ще намерите това необходимо нещо върху дрехите си. Ако я няма, ще те смятат за мърляч. Отговор на децата. (бутон) 2. Когато се приготвиш да се облечеш, не можеш без мен. Възрастни и деца знаят - всичко на света ще закопча. какво е това
Отговор на децата. (бутон) Учител. - Разбира се, че е бутон. За това ще си говорим. - Вижте колко са различни. (Показват се снимки с различни изображения на бутони.) Чете се стихотворението на Вера Авдеева. Бутони. Копчета с котви на моряшки бушлати. Искам да бъда приятел с моретата. Готов съм да нося грахово палто. И с дъбови листа Копчета на лесовъди. Искам да бъда приятел с горите, готов съм да ги защитавам. А на шофьорската униформа има копчета с чукче. За да кара влака бързо, ще нося такова яке. Но майка ми каза тихо, за да разбера всичко: Само генералът носи униформа за генерал. Мама се смя дълго, защото съм хитър. Ще бъда в униформа на генерал, ако съм актьор.
- Представете си, че бутоните са изчезнали по цялата Земя. Какво да правят хората? Какво може да замени бутоните? Детски отговори. Педагог. - Толкова е хубаво, че ги има. - За какво мислите, че са бутоните? Детски отговори. Педагог. Винаги ли са били такива? Чуйте необичайно забавната история на "копчето". (Разказът е придружен с показване на илюстрации и предмети по темата) Знаете ли, че облеклото на първобитния човек е било кожата на убито животно?! Кожата беше хвърлена върху раменете и, за да не се изплъзне, се държеше с ръце. (Покажете първата снимка). Но примитивният човек трябваше да освободи ръцете си за работа: да подготви инструменти за лов, да направи капан за мамут. (Покажи втората снимка). Ето защо на дрехите се появиха закопчалки. Първите закопчалки бяха фиби, направени от смлени камъни и връзки, изработени от издръжливи растителни влакна. (Покажи третата снимка). - Използваме ли крепежни елементи, измислени от първобитния човек? Детски отговори. Педагог. - Точно така, от дълбините на вековете получихме такъв метод на закрепване като колан и колан. Разбира се, той е много различен от своя пра-пра-пра-брат и вече играе ролята по-скоро на декоративен елемент. (Покажете четвъртата снимка). Копчето се третира като луксозен артикул и в обикновения живот се справяха без него. Копчетата се изработвали от скъпоценни камъни, от благородни метали и камъни, мед, калай, дърво, кости и дори от плодови семена и се предавали по наследство. Колкото повече копчета, толкова по-благороден е господинът. Един уважаващ себе си благородник приши около 40 копчета на камизолата си. (Покажете петата снимка). В Чехия, в град Яблонец, има музей на копчета от различни епохи и страни.
- Знаете ли, че на дамските дрехи копчетата се шият отляво, а на мъжките отдясно. - Изслуша ли внимателно историята ми? След това отговорете на въпросите: - От какъв материал са правени копчетата в старите времена? Детски отговори. (Изработени от благородни метали и камъни, мед, калай, дърво, кости и дори плодови семена) Педагог. - От какъв материал сега се правят копчета? Детски отговори. Педагог. - Копчетата могат да бъдат пластмасови, метални, дървени, покрити с плат или кожа. (Учителят демонстрира бутони). Човек има нужда от копчета за дрехи, но и с тях може да се играе. Тук има различни бутони и предлагам да ги използвате, за да създадете шаблон за килим.
Килим чудо.

Цел
. Да събуди у децата желание да играят с различни видове копчета, да развие въображение, въображение и внимание.
Материал.
Различни видове копчета, правоъгълна заготовка за “килим” (различни цветове). Децата изпълняват задачи. Напредък на задачата. Децата са поканени да изберат любимия си фон за „килима“. След като избраха фон за „килима“, децата самостоятелно оформят шаблон от копчета. Педагог. Браво момчета, създадохте прекрасни рисунки върху килимите и предлагам да оставите творбите на масите, за да можете внимателно да ги разгледате. (Децата стават от масите и гледат „килимите“). Учителят пита децата кой килим им е харесал най-много.
(Отговорите на децата). Педагог. Хареса ли ви урока? (Отговор на децата). Педагог. Какво ти хареса най-много? (Отговорите на децата). Педагог. Урокът ни приключи, но запознанството ни с чудодейните бутони със сигурност ще продължи.

ПРИТЧИЦИ И ПОГОВОРКИ
Просто като копче. Закопчава се с всички копчета. Не можеш да слагаш копчета на чужда уста. На завистника изглежда, че златото на другия блести, но ако се приближи, това е медно копче. Копчетата са позлатени, а аз не съм ял три дни. Умно момиче - Това е светлинен бутон. Копчетата не са формовани, бримките не са усукани, нищо не е направено.

ИГРИ С БУТОНИ
Можете да играете игри с бутони, за да развиете не само двигателните умения, но и логиката и мисленето, както и цветоусещането, формирането на концепции за размера на предметите (големи - малки) и творческото въображение.
Съвместната игра между деца и родители ще им позволи да се сближат и да създадат основа на доверителни отношения. Тъй като именно в предучилищна възраст възрастен има уникалната възможност да стане значим за детето си, да стане човекът, към когото като възрастен (особено в юношеска възраст) детето може да се обърне за подкрепа.
Ще ви трябват: кутия за кафе или какао с пластмасов завинтващ се капак, копчета (те могат да бъдат с различни цветове и размери, в зависимост от задачите, които си поставяте: дали е затвърждаване на идеята за размер, цвят или учене брои). Направете прорез на капака с нож (подобно на касичка). Покажете на детето си как да натиска бутони през слота. След като всички бутони са в буркана, помолете детето си да развие капака и да извади бутоните. Можете да започнете играта отначало!
НЕОБИЧАЙНО НАНИЗВАНЕ
Ще ви трябват: плоски копчета с различни цветове и размери, пластилин, клечки за зъби. Вземете блокче пластилин и забодете в него клечка за зъби (първо можете да отрежете острите краища на клечките за зъби). Покажете на детето си как да наниже копчета на необичайна игла. Следващият път, когато играете с детето си, усложнете задачата, като нанижете копчета с определен размер или цвят. Можете да направите няколко заготовки: нанижете копчета от съответните цветове върху клечки за зъби, поставени в пластилин с различни цветове. Можете да пъхнете клечки за зъби с различни дължини и да помолите детето да наниже копчета, като накрая обърнете внимание на връзката между дължината на клечките за зъби и броя на нанизаните копчета върху тях. Между другото, не всички копчета могат да бъдат нанизани на клечка за зъби, тъй като диаметърът на дупките на бутоните не винаги е подходящ. Следователно или избирате предварително подходящи бутони за тази игра, или давате възможност на детето да провери несъответствието на
собствен опит и сами си правете изводите. Когато играете с по-голямо дете, можете да го помолите предварително да изрази мнението си дали даден бутон ще пасне на такъв прът или не, като по този начин развиете окото му.
СНИМКИ ОТ БУТОНИ
За да развиете творческите способности и въображението на вашето дете, можете да го поканите да прави цветя, пътеки, къщи, всякакви шарки от копчета, с една дума, каквото въображението ви и въображението на детето подскаже. "
От пръст на пръст"
Първият играч поставя бутон на показалеца си и се обръща към втория играч. Той трябва да премести този бутон на показалеца си, докато други пръсти не могат да се използват. "
Бутон футбол"
За тази игра ще ви трябват 7 бутона. Изберете игрално поле, например килим. От едната страна се прави порта (бутони се поставят на разстояние приблизително 10 см един от друг). Те също така правят порти от другата страна на килима. Останалите три бутона са топки. За да направите изстрел, трябва да щракнете върху бутона с пръст. Освен това можете да натиснете само бутона, който се намира между другите два. Играчите се редуват да удрят вратата.

В насипно състояние
На килима или масата са разположени нечетен брой копчета. Колкото повече играчи, толкова повече бутони. В състезанието участват четен брой играчи. По сигнал на лидера играчите започват да събират бутони. Можете да събирате едно по едно, без да грабвате всичко наведнъж. Не можете да натиснете други играчи или да блокирате бутони от тях. Този, който събере най-много бутони, печели.
Още по-далеч
Играчите стоят на граничната линия, всеки с един и същ бутон в ръката си. Като преброят едно-две-три, играчите се опитват да поставят бутона възможно най-далече от себе си. Можете да се наведете напред и да протегнете ръцете си. Но не можете да мръднете от мястото си и да хвърлите бутон. Този, който падне на пода, е извън играта. И този, който постави бутона най-далеч, печели.
Горе-долу
За тази игра, колкото повече бутони, толкова по-добре. Основното е, че всички са с различни размери и сред тях един е най-големият и най-малкият. Водещият казва: „Търсим най-големия бутон“ и изсипва всички бутони от кутията върху масата. Играчите седят около масата и, без да се намесват един на друг, търсят бутон. Този, който го намери, го слага до себе си. Водещият събира всички бутони в кутия и дава следната задача: - търси най-малкото копче И така нататък. Задачите могат да бъдат нещо подобно: - търсене на бутон с три дупки - търсене на триъгълно копче - търсене на най-големия червен бутон Основното нещо е да съберете всички бутони в кутия след всеки кръг (така че
никой от участниците не можеше да шпионира предварително). Играта продължава докато стане скучна. Накрая те виждат кой е събрал най-много печеливши бутони. Той е победителят.
Пирамида
За да спечелите в тази игра, трябва да сте много внимателни. Задачата на играчите е да изградят пирамида от бутони. Първият играч поставя голям бутон в центъра на масата, вторият играч поставя по-малък бутон върху първия и т.н. Колкото по-висока е пирамидата, толкова по-трудно е да се подредят бутоните. Пирамидата започва да се клати и може да се срути от всяко небрежно движение. Играчът, който унищожи пирамидата, губи.
Доджърс
Всички играчи се подреждат на една линия. Всеки човек получава един бутон. Играчите изпъват левия си крак напред и правят пръста на крака „желязо“, така че да могат да поставят копче върху него. По команда на лидера всички играчи започват да скачат напред на десния си крак. Трябва да стигнете до финалната линия (уговорената линия), без да изпускате бутона.
Завързване
Всеки играч получава конец (около 40 см) и пет копчета с по четири дупки. Задачата на всеки играч е да наниже всички копчета на конец, така че конецът да минава през всички дупки. Домакинът пляска с ръце и играта започва. Първият, който изпълни задачата, печели
„Запомни и повтори“
Тази игра ще помогне за развитието на вниманието и паметта. Необходими са две карти (разделени на 9 квадрата) и два комплекта бутони (18 броя еднакви по двойки). Един играч е лидер, той поставя няколко бутона на своето поле. Вторият играч си спомня. След това полето се покрива с шал, а вторият играч на неговото поле трябва да подреди бутоните по същия начин като водача. Първо можете да тренирате с малко количество, като добавяте постепенно.

КОПЧЕ, копче, копче, копче - кръг или топка, шапка с око, пришита към дреха, за закопчаване с халка, с халка. Pugva (женска църква) издутина, гърбица. Puga, puzhka - тъпият край на яйце, пета, опашка. Бутонмайстор, или копчеджия, копчеджия.

Думата „бутон” звучи интересно на различни езици: * На японски е „нецке”, въпреки че тази дума е по-разпространена за обозначаване на вид изкуство. * Италиански - bottone, испански baton - пъпка, неотворена пъпка. * На немски - Knopf, на холандски Knoor означава "подутина, връх". (Сравнете с думата "копче", която се отнася до вид закопчалка).

В древни времена хората свързвали дрехите си с различни животински кости, малки пръчици и тръни от растения. В древен Египет вече са се използвали катарами или една част от облеклото се провира през дупка, направена в друга, или краищата просто се завързват заедно.

Най-старите копчета и подобни на копчета предмети са използвани по-скоро като украса, отколкото за закопчаване и са открити в Индия. Правени са преди около 5000 години!!! Предците на руския бутон датират от 6 век. Стари руски копчета-тежести

Бутоните, като правило, бяха украсени с шарка. Например концентричните кръгове означават слънцето. Петлъчевата звезда е символ на плодородието. В Русия копчето служи главно като талисман. Копчетата бяха кухи, под формата на топка, в която се поставяше парче метал. При ходене такива копчета дрънчаха и по този начин плашеха злите духове.

Копчетата били оценени едва през Средновековието, когато на мода навлезли костюмите, скроени и ушити точно по фигурата. Не можеха да се сложат без да се изтръгнат. Ето защо, модниците и модниците трябваше да изчакат, докато дрехите се зашият директно върху фигурата, преди да излязат, и след това се освободиха от „оковите на красотата“ за също толкова дълго.

Копчето е използвано за първи път като закопчалка в Германия около 13 век. След това копчетата бързо се разпространяват в цяла Европа и се използват за направата на плътно прилепнали дрехи. Появиха се истински произведения на изкуството. С помощта на специална глазура художниците изрисуваха копчетата с ярки рисунки.

Възниквайки, копчето дълго време остава елемент от мъжката военна униформа. Дамите предпочитаха стилети и безопасни игли. Петър I заповяда да се шият копчета от предната страна на ръкава на униформата на войника с една цел: да се запази скъпият плат, за да не се позволи на вчерашните селяни да изтрият носа или устата си с ръкавите си след хранене.

Но както всичко в света на модата, когато се постигне определено ниво на съвършенство, жените го присвояват за себе си. Същото се случи и с бутоните. Когато копчетата се превърнаха в истински предмет на изкуството, жените насочиха вниманието си към тях. Копчето служи като декоративна украса. Копчетата са правени от благородни метали, корали и кехлибар.

През 1877 г., както се казва в едно от модните списания от онова време, „жените бяха обзети от лудост по копчетата“. В същото време се появиха копчета, покрити с плат. Жените просто са уморени да полират метални плочи до блясък всеки ден.

Сребърни английски и френски копчета в стил Ар Нуво. Копчета с изображение на насекоми, покрити със стъкло. Средата или края на 18 век. Медни копчета. Вероятно Англия. XVIII век

А през 2000-те цветните стъклени бутони, произведени в Западна Германия и Чехословакия, станаха популярни по целия свят. Чистите ярки цветове, златните и сребърни облицовки и обмисленият дизайн ги превърнаха в прекрасно допълнение и декорация към дамското облекло. Но с широкото разпространение на битови перални машини, които развалят и чупят крехко стъкло, те трябваше да бъдат изоставени. След Втората световна война имаше катастрофален недостиг на суровини за производството на копчета, така че се използва всеки подръчен материал: в Германия копчетата се произвеждаха от предното стъкло на излезли от експлоатация бойни самолети, а артел близо до Москва ги щамповаше от грамофон записи, омекнали в пожар.

Копчета 16 век Копчета за хляб Вековно копче Дървено копче