Раздели: Работа с деца в предучилищна възраст

Компютърните информационни технологии все повече навлизат в различни сфери на човешкия живот. Невъзможно е да си представим отглеждането и обучението на децата днес без използването на технически и компютърни средства.

В момента компютърът е дидактически инструмент с много широки възможности, както и средство за повишаване на ефективността на образователния процес.

Компютърът се явява не като предмет на обучение, нито като средство за преподаване на информатика, а като универсално средство за използване на информационните технологии за обучение и възпитание на деца.

Във Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, който влезе в сила на 1 септември 2013 г., компютри, информационни и телекомуникационни мрежи, хардуер, софтуер и аудиовизуални средства, печатни и електронни образователни и информационни ресурси и други материални обекти, необходими за организацията на образователните дейности се класифицират като средства за обучение и образование (член 2. P. 26).

Целта на информатизацията на образованието е да се подобри качеството на образованието в съответствие с изискванията на съвременното общество. Такива промени водят до реорганизация не само на образователната и методическата работа, но и на управлението на образователните организации, повишавайки изискванията както към преподавателския състав, така и към лидера, който трябва да действа като главен дизайнер на образователния процес и координатор.

Колкото по-рано детето започне да овладява основите на работа в информационната среда, толкова по-лесно е за него да овладее всички тънкости и тънкости на информационните медии, което в някои случаи става основа за успеха на човек. Информатиката се превърна в задължителен предмет в началното училище, но още в предучилищна възраст децата се учат да работят с компютър.

Най-педагогически ценните играчки са тези, които имат следните качества:

• Многофункционалност.Играчките могат да се използват гъвкаво в съответствие с плановете на детето и сюжета на играта в различни функции. Така играчката допринася за развитието на креативността, въображението, символната функция на мисленето и др.;
• Възможност за използване на играчки в съвместни дейности. Играчката трябва да е подходяща за едновременно използване от група деца (включително с участието на възрастен като партньор в играта) и да инициира съвместни действия - колективни постройки, съвместни игри и др.;
• Притежават дидактически свойства.Този вид играчки съдържат начини да научите детето как да проектира, да се запознае с цвят и форма и т.н. и може да съдържа програмирани механизми за управление, например някои електрифицирани и електронни игри и играчки;
• Играчката принадлежи към продуктите за изкуства и занаяти.Тези играчки са средство за художествено-естетическо развитие на детето, въвеждат го в света на изкуството и го запознават с художественото народно творчество.

Играчките от този вид, при наличието на подходящи описания-инструкции или методически препоръки, съдържащи възрастова насоченост, методи и области на тяхното използване, имат положително въздействие върху детето и могат успешно да се използват както в семейна среда, така и в живота. на предучилищна образователна институция и в педагогическия процес.

Нашата детска градина закупена новоборудване за игра - програмируем робот “Smart Bee”: комплект от 6 робота със стойка за зареждане . Роботът Smart Bee е създаден за учебни дейности.

Програмируемият подов робот „Smart Bee“ е идеален за използване в предучилищни институции и за деца от по-висока предучилищна възраст. Той е лесен за използване и има приятелски дизайн. С това устройство децата могат лесно да научат програмиране, като дадат на робота план за действие и разработят различни задачи (приключения) за него. Работата с Smart Bee учи децата на структурирани дейности, развива въображението и предлага много възможности за изследване на причината и следствието и много повече. Тази играчка отговаря на изискванията за безопасност, има естетичен вид и отговаря на психолого-педагогическите изисквания за игри и съоръжения за игра.

Какво е Smart Bee? Това е подходящ за деца, програмируем мини робот, стоящ на пода. Лесен е за използване и е изработен от издръжливи материали.

Дизайнът на играчката наподобява пчела със свити крила, жълто тяло с черни ивици. На гърба и корема на „пчелата“ има елементи за управление на робота.

Ако натиснете бутона „Напред“, роботът се придвижва една стъпка напред (15 см). Когато включите бутона „Назад“, „пчелата“ се премества една стъпка (15 см) назад. Когато използвате „Завийте наляво 90°“ и „Завийте надясно 90°“, „Умна пчела“ не напредва в равнината, а само се завърта в една или друга посока с 90°. Това обстоятелство трябва да се вземе предвид при изготвянето на програма за действие за робота.

Играчката има памет от 40 стъпки, което ви позволява да създавате сложни алгоритми. Когато програмата за действие е зададена, щракнете върху бутона „Изпълни програма“. След като роботът изпълни възложените му задачи, натиснете бутона „Изчистване на паметта“, в противен случай играчката ще повтори предварително зададената програма.

Малкият и издръжлив дизайн прави играчката удобна за детската ръка.

Роботът излъчва звукови и светлинни сигнали, като по този начин привлича вниманието на детето и прави играта по-ярка.

Бутони „Зарядно гнездо (USB)“, „ИЗКЛ.“ / ON", "Захранване" и "Звук" са необходими за включване и изключване на захранването и звуковите сигнали.

За тези, които са усвоили най-простите действия с робота, предлагаме тематични килими.Килимчетата правят игрите с Smart Bee по-сложни и разнообразни.

Всяка постелка е проектирана да контролира преминаването на робота Smart Bee през определени точки на картата. Килимът се състои от 4 сгъваеми панела, сглобени образуват едно цяло квадратно поле. Килимите са изработени от винил и PVC, което гарантира използването им дори на открито, а освен това имат различни дизайн:

Килим "Фермата"запознава децата с живота във ферма, различни видове животни и култури.

Килим "Островът на съкровищата"проектиран под формата на пиратска карта. Той ще предостави полезна отправна точка за изследване на различните аспекти и цели на ИКТ. Подложката е предназначена да насърчи учителите и децата да изследват различни начини за управление на Smart Bee. Един възрастен може да работи с група или подгрупа деца, работещи независимо едно от друго.

Тематично килимче “Цветове и форми”запознава децата с геометрични фигури, цвят, големина и разположение в равнина. Позволява ви да повтаряте основните характеристики на геометричните обекти по забавен начин. Килимът е разделен на 16 квадратни сектора с размери 150х150 мм, с геометрични фигури (квадрат, правоъгълник, кръг, триъгълник) в 4 основни цвята (червен, зелен, жълт, син) и 2 размера.

Роботът Smart Bee се движи много по-свободно в пространството, не зависи от източник на енергия и е много по-безопасен от гледна точка на запазване и укрепване на здравето на децата, тъй като в съответствие с хигиенните изисквания малките деца могат да играят компютърни игри за много ограничено време. Според мен предимствата на „Smart Bee“ пред компютърните му аналози са очевидни.
Анализът на литературата и трудовия опит ни позволява да говорим за други положителни аспекти на използването на тази играчка при работа с малки деца.

Създавайки програми за робота и изпълнявайки игрови задачи, детето се научава да се движи в пространството около себе си, само чрез правилно насочване „напред“, „назад“, „надясно“ или „наляво“ детето ще постигне желания резултат. С увереност можем да кажем, че игрите с “Smart Bee” развиват пространствената ориентация на дете в предучилищна възраст.

„Ориентиране в пространството” е един от разделите на „Програмата” за развитие на елементарни математически представи у децата.
Движението на робота в равнина позволява на детето да разбере такива ориентации като „в средата“ и „между“, „дясно – ляво“ („дясно – ляво“). По игрив, вълнуващ начин детето в предучилищна възраст може да разбере по-добре пространствените отношения, определени от думите до, в средата, между, отстрани или на ръба.

Продължавайки разговора за разделите на „Програмата“ за развитието на елементарни математически понятия при децата, отбелязваме, че такъв проблем като броенето в рамките на десет може да бъде решен с помощта на предложената играчка. Детето може да затвърди знанията, придобити в клас. Когато съставя план за действие за робота, детето трябва да изчисли броя на „стъпките“ в самолета: „Едно, две, три. Три крачки напред, след това завий надясно и две крачки назад. Ето как може да изглежда речта на бебето, когато решава програма за действие.
Основни познания за космоса и основни умения за ориентиране са необходими за подготовка на децата за училище. И освен това: овладяването на Правилата за движение е напълно невъзможно без основни познания за космоса.

Взаимодействието на дете в предучилищна възраст с програмируемия подов робот „Smart Bee“ има положителен ефект върху формирането на неговата реч. Този процес е свързан с разбирането и активното използване от предучилищното дете на словесни обозначения на пространствени отношения, изразени с предлози, наречия, способността за идентифициране и разграничаване на пространствени характеристики и отношения, правилно устно обозначаване и навигация в пространствени отношения при извършване на различни трудови операции, основани на пространствени представи.

Използването на различни тематични килими (живот във ферма, пътека с числа и животни и др.) Позволява на детето да разшири и систематизира предварително придобитите знания по темите на играта и да разшири активния и пасивния речник на детето.

Продължавайки разговора за развитието на речта на дете в предучилищна възраст, трябва да се помни, че развитието на речта и мисленето на детето е тясно свързано с развитието на ръцете.

Може ли да помогне подходящ за деца, програмируем мини подов робот развитие на фини двигателни умения? Роботът се управлява с помощта на бутони, разположени на гърба на пчелата. Тези бутони могат да се активират само с пръсти. В същото време ръцете придобиват добра подвижност и гъвкавост, а сковаността на движенията на ръцете изчезва.

Един от най-сериозните недостатъци на държавната система за предучилищно образование е монотонността на живота на едно дете, което прекарва 10-12 часа в една и съща стая и с един и същи дневен режим.

Една необичайна и полезна играчка, програмируемият подов мини-робот „Smart Bee“, може да разнообрази дейностите на детето. Може да помогне за създаването на положителен емоционален фон в детския екип.

Като даваме команди на играчката, можем да я накараме да работи където и както искаме; изпълняване на зададените задачи на играта. Можете да „настаните“ няколко робота в самолет и да накарате всеки от тях да „живее свой собствен живот“.

В този случай в играта могат да участват няколко деца. За да се осъществи играта, децата ще трябва да взаимодействат помежду си, да преговарят и да решават проблеми в играта заедно. Всичко това ще допринесе развитие на комуникативните умения на децата, създаване на приятелски отношения в групата.

По този начин виждаме, че използването на мини-робота Bee-Bot в педагогическата практика ще помогне за решаването на много проблеми в цялостното развитие на дете в предучилищна възраст. Тази играчка има значителен педагогически потенциал, но трябва да се отбележи, че игрите с пчелен робот трябва да се извършват заедно с други дейности за развитие и обучение. Само в този случай е възможно да се постигне положителен ефект.

Как трябва да се използва при работа с деца в предучилищна възраст?

Първото нещо, което учителят трябва да направи, е да овладее сам да играе с робота. Като предлага на детето да играе, възрастният в този момент помага на детето и не прави грешки с него. Играйте първо сами, това е не само необходимо, но и много интересно.

Когато първата стъпка е направена, възрастният е усвоил всички трикове и мъдрости, предлагаме „пчелата“ на детето.

„Smart Bee“ може да се използва както в индивидуални, така и в групови дейности, като част от урок и като самостоятелна игра.
Децата в предучилищна възраст играят с играчка робот първоначално под ръководството на възрастен. И тогава, когато овладеят техниките за управление на робота, играта може да придобие независим характер. В този случай учителят само наблюдава и, ако е необходимо, коригира хода на играта.

Място, където се организира игратае важен компонент на неговата ефективност. С Smart Bee можете играйте на закритонапример в групова стая. Но не непременно на масата. Повърхността на масата не позволява маневриране и дълги маршрути, с други думи, играчката пада от масата. Можете да седнете с робота на килима или просто на пода. Трябва да се спазва едно условие: повърхността, на която децата играят, трябва да бъде абсолютно гладка, без „ямки“ и „неравности“. Несъвършенствата на повърхността пречат на робота да се движи свободно. При правилно съставен маршрут пчелата може да не достигне планираната точка. В такава ситуация интересът към играта сред момчетата и момичетата намалява. Явно предимство на въпросната играчка е, че тя не е свързана с източник на енергия и може да се използва на открито, например в зоната на детската градина през топлия сезон. Но дори и на улицата трябва да помните за състоянието на равна повърхност. Детската площадка може да бъде организирана на групова веранда или асфалтова пътека.

Така че работата на деца в предучилищна възраст в групи с различен брой участници и правилната организация на мястото за игра с играчката „Smart Bee“ ще помогне да се повиши ефективността на извършената работа и да се поддържа интересът на децата към тази дейност.
По време на цялата игра възрастен наблюдава и, ако е необходимо, коригира работата на децата в предучилищна възраст.

Първоначално възрастният участва в детските игри в едно или друго качество, но когато децата усвоят техниките за работа с играчката-робот, те играят добре сами. Благодарение на креативността на съвременните деца, сюжетите и съдържанието на игрите с Smart Bee са много разнообразни. Децата подобряват игрите, показани на възрастните, измислят различни „приключенски игри“ и задачи един за друг.

Представих само някои възможности за използване на удобния за деца програмируем подов мини-робот „Smart Bee“ в учебни дейности с деца от старша предучилищна възраст.

Удобният за деца, програмируем подов мини-робот „Smart Bee“ може да бъде едно от средствата за запознаване на малки деца с основите на информационните и комуникационни технологии.

В допълнение, тази играчка има значителен педагогически потенциал. При правилна организация на дейностите на децата и спазване на методическите препоръки, с помощта на „Умната пчела“ е възможно да се решат някои проблеми:

• развитие на логическото мислене в предучилищна възраст;
• развиване на умение за съставяне на алгоритми;
• развитие на пространствената ориентация на децата в предучилищна възраст;
• укрепване на способността за броене в рамките на десет;
• усвояване на правилата за движение;
• формиране на речта на децата;
• развитие на фини двигателни умения;
• развитие на комуникативните умения на децата, създаване на приятелски отношения в групата.

Начини за определяне на ефективността на класоветесе оценяват въз основа на това колко успешно детето е усвоило практическия материал, който е трябвало да усвои. В тази връзка два пъти годишно се извършва диагностика на нивото на развитие на способностите.
Преподавателите, които използват Smart Bee в работата си, трябва да обърнат внимание на някои обстоятелства.

• Преди да даде играчка на дете, възрастен сам я овладява.
• Мястото, където се организира играта, е важен компонент за нейната ефективност. Преди да започне играта, учителят подготвя площадката. Тя трябва да е с достатъчна площ и гладка повърхност, без пукнатини и неравности.
• Ако детето ви не успее да изпълни задачата точно от първия път, дайте му още един шанс да поправи грешките си. Помогнете му да планира маршрута си.
• Има важно обстоятелство: игрите с робот пчела трябва да се провеждат заедно с други дейности за развитие и образование. Само в този случай е възможно да се постигне положителен ефект.
• Кажете на родителите на вашите ученици за полезни и педагогически подходящи играчки.

В резултат на образователните дейности с помощта на интерактивна играчка мога да отбележа, че мини-роботът „Smart Bee“ наистина стана наш групов приятел за децата, всички игрови ситуации са много интересни, вълнуващи, образователни и много разнообразни. Детето постепенно придобива чувство за независимост и увереност, развива интерес към получаване на нова информация до степен, в която е готово да учи.

Литература

1. Баранникова Н. А. Програмируем мини-робот „Умна пчела“. Методическо ръководство за учители в предучилищни образователни организации Москва, 2014 г
2. Звонкин А.К.Деца и математика. Домашен кръг за предучилищна възраст./М .: МЦНМО, МИОО, 2006.
3. Коджаспирова Г.М.Речник по педагогика./ Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю.– М.: ICC “MarT”., 2005. – 448 с.
4. Коростелева Е.А.Логомири. Учебно-методическо ръководство. Хабаровск МБОУ ЛИТ 2013. – 64 с.
5. Методическо писмо на Министерството на отбраната на Руската федерация от 17 май 1995 г. № 61/19-12 „За психологическите и педагогически изисквания към игрите и играчките в съвременните условия“.
6. Новикова В.П. Математика в детската градина. Сценарии за класове с деца на 5-6 години. Федерален държавен образователен стандарт - М.: Мозаика-Синтез, 2016 г., 112 с.
7. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 октомври 2013 г. № 1155 „За одобряване на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование“.
8. Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ. „За образованието в Руската федерация“. – М: УЦ Перспектива, 2013. – 224 с.

Пространствената ориентация е необходима и при движение. Само при това условие човек може успешно да се придвижи от една точка на района до друга. Тази ориентация винаги изисква решаването на три проблема:
поставяне на цел и избор на маршрут (избор на посока);
запазване на посоката по време на движение
постигане на целта.
Начини за решаване и на трите проблема могат да се практикуват, докато играете с подов робот. Овладяването на система за ориентир и ориентация в околното пространство по страните на собственото тяло и други обекти, по основните пространствени посоки, развива у децата способността да дават словесно описание на пространствена ситуация. Движенията на робота в самолета ще позволят на детето да разбере такива ориентации като „в средата“ и „между“, „дясно – ляво“ („дясно – ляво“). По игрив, вълнуващ начин детето в предучилищна възраст ще може по-добре да разбира пространствените отношения, определени от думите до, в средата, между, отстрани или на ръба. Продължавайки разговора за разделите на „Програмата“ за развитието на елементарни математически понятия при децата, отбелязваме, че такъв проблем като броенето в рамките на десет може да бъде решен с помощта на предложената играчка. Детето може да затвърди знанията, придобити в клас. Когато съставя план за действие за робота, детето трябва да изчисли броя на „стъпките“ в самолета: „Едно, две, три. Три крачки напред, след това завий надясно и две крачки назад. Ето как може да изглежда речта на бебето, когато решава програма за действие. Основни познания за космоса и основни умения за ориентиране са необходими за подготовка на децата за училище. И освен това: овладяването на Правилата за движение е напълно невъзможно без основни познания за космоса. Взаимодействието на дете в предучилищна възраст с програмируем подов робот SMART BEE има положителен ефект върху формирането на неговата реч. Този процес е свързан с разбирането и активното използване от предучилищното дете на словесни обозначения на пространствени отношения, изразени с предлози, наречия, способността за идентифициране и разграничаване на пространствени характеристики и отношения, правилно устно обозначаване и навигация в пространствени отношения при извършване на различни трудови операции, основани на пространствени представи.
Трябва обаче да се разбере, че качеството на използването на ИКТ трябва да бъде подходящо и подходящо, така че въздействието на технологиите да няма забавен, а наистина развиващ ефект. Препоръчително е да се използват в комбинация с традиционни форми на обучение, стандартен нагледен материал и реални предмети, които стимулират пълноценното развитие на децата в предучилищна възраст.
Дори краткотрайното му използване може да мотивира децата. В процеса на обучение се вземат предвид следните принципи:
Системен принцип
Работата трябва да се извършва през цялата учебна година с гъвкаво разпределение на съдържанието, в неразривна последователност, така че всички знания и умения, придобити от децата в процеса на работа, да се консолидират в редовни и систематични по-нататъшни дейности.
Принцип на достъпност
Включва отчитане на възрастовите характеристики на децата; адаптивност на материала към възрастта.
Принцип на диференциация
Включва отчитане на възрастовите характеристики; създаване на благоприятна среда за усвояване на съдържанието на образователната област „Познание“ от раздела „Формиране на елементарни математически представи“ от всяко дете.
Принципът на яснота и интерактивност.
Благодарение на това децата работят активно в клас. Повишава се концентрацията, подобрява се разбирането и запаметяването на материала. Обучението на деца в предучилищна възраст става по-привлекателно и вълнуващо. Използването на програмируем робот bi-bot ви позволява да симулирате различни ситуации. Игровите компоненти, включени в образователния процес, активират познавателната дейност на децата в предучилищна възраст и подобряват усвояването на материала.
Принципът на диагностика.
Програмируемият робот bi-bot ще бъде отличен помощник при диагностицирането на развитието на децата:
Развитие на вниманието;
памет;
мислене;
речи;
Личности;
Умения в образователната дейност.

По този начин, с хармоничното използване на техническите средства, с правилната организация на образователния процес, компютърните игри за предучилищна възраст могат да бъдат широко използвани на практика без риск за здравето на децата.

Този материал ще ви запознае с възможностите за използване на мини-робота Bee-bot за формиране на основите на първоначалното програмиране. Мини роботът Bee-bot е доста лесен за управление. Дизайнът на играчката наподобява пчела със свити крила, жълто тяло с черни ивици. Перфектен е за използване в предучилищни институции, за деца от 3 до 7 години. С това устройство децата могат лесно да научат програмиране, като дадат на робота план за действие и разработят различни задачи (приключения) за него...

Изтегляне:

Преглед:

Общинска автономна предучилищна образователна институция

"ЦДГ №11 Център за развитие на детето"

Майсторски клас за учители

"Програмируем мини-робот Bee-bot"

Здравейте, уважаеми колеги. Днес ще ви запозная с възможностите за използване на мини-робот Bee-botда формират основите на началното програмиранеи ще ви покажа някои техники за работа с него. Но първо ви предлагам да разгледате програмируемата пчела и да отговорите на въпроса„Трудно ли е да се работи с това устройство?“

Да, мини-роботът Bee-bot наистина е доста лесен за управление.Дизайнът на играчката наподобява пчела със свити крила, жълто тяло с черни ивици.той Перфектен за използване в предучилищни институции, за деца от 3 до 7 години. С това устройство децата могат лесно да научат програмиране, като дадат на робота план за действие и разработят различни задачи (приключения) за него.Играейки с умна пчела, децата развиват логическо мислене, фина моторика, комуникативни умения, умение за работа в група, умение за създаване на алгоритми, пространствена ориентация, речников запас и умения за броене. Създавайки програми за робота Bee-Bot и изпълнявайки игрови задачи, детето се научава да се ориентира в пространството около себе си. След като усвои логическите операции, детето ще стане по-внимателно, ще се научи да мисли ясно и ясно, ще може да се концентрира върху същността на проблема в точния момент и да убеди другите, че е прав.

Погледнете екрана...На гърба и корема на „пчелата“ има елементи за управление на робота.

Ако натиснете бутона „Напред“, роботът се придвижва една стъпка напред (15 см). Когато включите бутона „Назад“, „пчелата“ се премества една стъпка (15 см) назад. Когато използвате „Завийте наляво с 90°“ и „Завийте надясно с 90°“, пчелата не се движи напред по равнината, а само се завърта в една или друга посока на 90°. Това обстоятелство трябва да се вземе предвид при изготвянето на програма за действие за робота.

Играчката има памет от 40 стъпки, което ви позволява да създавате сложни алгоритми. Роботът излъчва звукови и светлинни сигнали, като по този начин привлича вниманието на детето и прави играта по-ярка.

Работата с умна пчела винаги започва с екип"ясно" , в противен случай нашата пчела ще запомни както старата програма, така и новата. След това използвайте стрелките, за да зададете маршрута. След като инсталирате устройството в началната точка, натиснете бутона"Старт" . На една постелка могат да се движат до 4 робота едновременно.

За разиграване на различни образователни ситуации с робота Bee-bot използваме специална тематикапостелки:

Килим "Островът на съкровищата"проектиран под формата на пиратска карта.

Килим "Цветове и форми". Развива познавателната активност на децата, пространствената ориентация, възприятието за цвят, форма, размер.

Килим "Фермата" запознава децата с живота във ферма, различни видове животни и култури.

На килима „Град“ създаваме прости програми за мини-робот, използващ пътни знаци.

Но най-променливият килим е основният. На нея няма изображения, но е разделена на сектори. Един сектор е 1 стъпка на пчелата. Възможностите на тази постелка са безкрайни; тя ви позволява да решавате образователни проблеми на всяка тема.

Гамата от игрални полета-подложки се обновява редовно; в допълнение, игрални полета могат да бъдат създадени сами, в зависимост от целта на урока или интересите на децата.

Предлагам ви да си поиграете малко с мини-робота..

Играта "Липсващи цветове"

Искам да поканя 3-ма участници тук. Ще играем с тематичното килимче „Цветове и форми“.

„В една приказна страна живееше пчела. Тя се казваше Раирана... Един ден тръгна да пътува, но когато прелетя над цветна поляна, много се разстрои.

Искате ли да знаете защо? След това насочете вниманието си към екрана.

какво стана (отговори)

Как можем да помогнем на пчелата? (отговори)

Кой мислите, че може да ни помогне с това? (отговори)

Мисля, че нашите умни пчели ще ни помогнат, те ще намерят липсващите цветове. Но нашите пчели не са обикновени, те не могат да се движат сами и трябва да им помогнем. За да може нашата пчела да се движи, трябва да я програмираме. Една клетка е една стъпка, колко стъпки са ни необходими - толкова пъти натискаме бутона със стрелката „напред“. Ако трябва да се обърнем, тогава натискаме стрелката "надясно" или "наляво", но не забравяйте, че при натискане на бутона със стрелка "надясно" или "наляво" пчелата не продължава да се движи, а само прави завой от 90° . След като сме задали желаната програма, натискаме “старт”.

Трябва да съберем следните цветове: червен, син, жълт и зелен. Нашите начални точки ще бъдат кръгове, а крайните точки ще бъдат триъгълници.

Вижте как задавам маршрута, по който пчелата да се движи към зеления триъгълник..... Намерихме зеления цвят. Сега остава само да съберете червения, синия и жълтия цвят (те изпълняват задачата).

Виж, приказната поляна грее в цветове. Значи изпълнихме задачата и помогнахме на пчелата?

браво благодаря

Сега ви показахме образователната ситуация за начална предучилищна възраст. Следната ситуация е за деца от предучилищна възраст. Каня двама участници.

Играта "Островът на съкровищата"

Ще играем с тематичен килим на Острова на съкровищата.

Да си направим състезание. Вашата задача е да стигнете до бутилката със съобщение, изхвърлено на брега, възможно най-бързо от различни начални точки. Но на картата има много опасни места, където не можете да отидете, така че когато давате маршрут на пчелата, бъдете внимателни. Вашите начални точки са B1 и B5. Стартирайте задачата (изпълнете задачата).

браво благодаря Седнете.

Допълнително оборудване Подложките са предназначени да контролират преминаването на определени точки на картата

Творчески успех!

Роботите Bee-Bot са идеални за използване в детски градини. Те са изключително популярни и обичани от децата заради лесната си работа и приятелски дизайн. Bee-Bot е програмируем робот, предназначен за използване от деца от 3 до 7 години. Този ярък, цветен, лесен за използване и дружелюбен малък робот е страхотен инструмент за игра и учене!

Bee-Bot е идеалната отправна точка за обучение на децата как да кодират. Работата с Bee-Bot учи децата на структурирани дейности, развива въображението им и предлага много възможности за изследване на причинно-следствените връзки.

Характеристики на LogoRobot Bee (Bee-Bot):

• разбира 6 различни команди;
• вградена памет за съхраняване на последователност от до 40 команди;
• стъпка на команда за линейно движение 15 см;
• завърта се на ъгъл от 90° (както по посока на часовниковата стрелка, така и обратно) по команда за завъртане;
• възможно е да зададете пауза след изпълнение на една команда, преди да стартирате друга;
• работи на батерии АА;
• потвърждението за въвеждане и изпълнение на команди се осъществява чрез звукова и светлинна индикация;
• изпълнението на програмата може да бъде спряно на всеки етап чрез натискане на един бутон;
• Пълното изчистване на паметта също става с натискането на един бутон.

Информацията за продукта на уебсайта е само за справка и не е публична оферта (член 437 от Гражданския кодекс на Руската федерация).
Характеристиките на продукта и доставката на продукта могат да бъдат променяни от производителя без предизвестие. Моля, проверете информацията с нашите мениджъри, преди да закупите!

• Плащане

  Приемаме плащане само по банков път.

  Начини на плащане за физически лица:

  • пластмасова карта чрез личната сметка на вашата банка, например Sberbank Online ( Инструкции);
  • прехвърляне на средства чрез всяка банка в Руската федерация;

  Начини на плащане за юридически лица:

  • безкасов превод на средства по сметката на фирмата;

  При поискване се изготвя договор за доставка на оборудване. Към поръчката се издават и всички необходими документи за счетоводството (оригинална фактура за плащане, фактура, фактура).

  Общинска автономна предучилищна образователна институция
  "ЦДГ №11 Център за развитие на детето"
  Майсторски клас за учители
  "Програмируем миниробот Beebot"
  Здравейте, уважаеми колеги. Днес ще ви запозная с
  възможности за използване на миниробот Beebot за оформяне на основите
  основно програмиране и ще ви покаже някои техники за работа с него. Но
  Като начало ви предлагам да разгледате програмируемата пчела и да отговорите на въпроса
  въпросът „Трудно ли е да се работи с това устройство?“
  Да, минироботът Beebot наистина е доста лесен за управление. Дизайн
  играчка прилича на пчела със сгънати крила, жълто тяло с черни пола
  измама. Идеален е за използване в предучилищни институции, за
  деца от 3 до 7 години. С това устройство децата могат лесно да учат
  програмиране, давайки на робота план за действие и разработване за него
  различни задачи (приключения). Докато играете с умна пчела, деца
  има развитие на логическо мислене, фини двигателни умения, комуникативност
  умения,
  способност за писане на алгоритми,
  пространствена ориентация, речник, смятане. Създаване
  програми за робота “BeeBot”, изпълнявайки игрови задачи, детето учи
  навигира в пространството около него. Усвоил логически
  операции, детето ще стане по-внимателно, ще се научи да мисли ясно и ясно,
  ще можете да се концентрирате върху същността на проблема в точния момент, да убедите другите
  неговата правота.
  способност за работа в група,
  Вижте екрана... На гърба и корема на „пчелата” има елементи
  управление на роботи.
  
  ↓
  ←
  →
  II
  X
  ТЪРВИ
  Напред
  Назад
  Завийте наляво на 90° (и по посока на часовниковата стрелка, и обратно на часовниковата стрелка)
  Завийте надясно 90°
  Продължителност на паузата
  1 секунда (възможно е да зададете пауза след завършване на една
  команди, преди да започнете друга)
  Изчистете паметта (преди да програмирате пчелата да
  следните стъпки, трябва да изчистите паметта)
  Стартирайте програмата (веднага щом бъде зададен маршрутът на пътуване
  пчелите натискат бутона GOU)
  Ако натиснете бутона „Напред“, роботът се придвижва с един напред
  стъпка (15 см). Когато включите бутона "Назад", "пчелата" се премества с една стъпка (15
  см) гръб. Когато използвате „Завийте наляво 90°“ и „Завийте надясно 90°“
  пчелата не се движи напред по равнината, а само се обръща в една или друга посока

  

  страна на 90°. Това обстоятелство трябва да се вземе предвид при изготвянето на програмата
  действия за робота.
  Играчката има памет от 40 стъпки, което ви позволява да създавате комплекси
  алгоритми. Роботът излъчва звукови и светлинни сигнали, като по този начин привлича
  вниманието на детето и правене на игото по-ярко.
  Работата с умна пчела винаги започва с командата „чисто“, иначе нашата
  пчелата ще запомни както старата програма, така и новата. След това, като използвате стрелките, задайте
  маршрут. След като настроите устройството на начална точка, щракнете
  Бутон "Старт". На една постелка могат да се движат до 4 човека едновременно.
  роботи.
  За да разиграем различни образователни ситуации с робота Beebot, ние
  Използваме специални тематични килими:
  Килимът "Островът на съкровищата" е изработен във формата на пиратска карта.
  Килим "Цветове и форми". Развива познавателната активност на децата,
  пространствена ориентация, възприятие за цвят, форма, размер.
  Килимчето "Фермата" запознава децата с живота във ферма, различни видове
  животни и култури.
  На килимчето „City“ създаваме прости програми за миниробот с
  използване на пътни знаци.
  Но най-променливият килим е основният. На него няма изображения, но то
  разделени на сектори. Един сектор е 1 стъпка на пчелата. Характеристики на този килим
  са неограничени, позволява ви да решавате образователни проблеми по всяка тема.
  Гамата от постелки за игра се актуализира редовно, в допълнение,
  можете сами да създадете игралните полета в зависимост от целта на урока или интересите
  деца.
  Предлагам ви да си поиграете малко с миниробота.
  Играта "Липсващи цветове"
  Искам да поканя 3-ма участници тук. Ще си поиграем с тематика
  килим "Цветове и форми".
  „В една приказна страна живееше пчела. Тя се казваше Раирана...
  Един ден тя тръгна да пътува, но когато прелетя над цветна градина
  клиринг, бях много разстроен.
  Искате ли да знаете защо? След това насочете вниманието си към екрана.
  какво стана (отговори)
  Как можем да помогнем на пчелата? (отговори)
  Кой мислите, че може да ни помогне с това? (отговори)
  Мисля, че нашите умни пчели ще ни помогнат, те ще намерят липсващите цветове.
  Но нашите пчели не са обикновени пчели, те не могат да се движат сами и ние сме им длъжници
  помощ.
  За да може нашата пчела да се движи, ние трябва
  програма. Една клетка е една стъпка, колко стъпки ни трябват -
  толкова пъти натискаме бутона със стрелката напред. Ако имаме нужда

  

  завъртете, след това натискаме стрелката „надясно“ или „наляво“, но не забравяйте това,
  при натискане на бутона със стрелка “надясно” или “наляво” пчелата не продължава
  движение, но прави само завой на 90°. След като сме посочили необходимото
  натиснете „старт“ на програмата.
  Трябва да съберем следните цветове: червен, син, жълт и зелен. Нашите
  началните точки ще бъдат кръгове и
  крайните са триъгълници.
  виж,
  как да питам
  пчелен път до
  зелен триъгълник...
  Открихме зеления цвят. Сега
  Остава само да съберете червени, сини и
  жълти цветове (изпълнете задачата).
  Вижте, приказна поляна
  блесна с цветове. Така и със задачата
  справихме ли се и помогнахме на пчелата?
  браво благодаря
  Сега
  Ние

  демонстрира

  към вас
  образователна ситуация за начална предучилищна възраст. Следваща
  ситуация за деца от предучилищна възраст. Каня двама участници.
  Играта "Островът на съкровищата"
  Ще си поиграем с тематика
  Килим "Островът на съкровищата".
  Да си направим състезание. твоя
  задача от различни изходни точки
  стигнете възможно най-бързо
  бутилка, изхвърлена на брега
  съобщение. Но има много на картата
  опасни места, където не можете да отидете,
  така че когато питаш
  пчела
  маршрут

  бъди
  внимателен.
  Вашите отправни точки
  точки B1 и B5. Започнете
  задача (изпълни задачата).

  благодаря
  Седнете.
  Така играем, като формираме основите на базовото програмиране у децата.