(32 гласа: 4,06 от 5)

Всички майки знаят, че децата трябва да развиват фината моторика. Но не всеки знае как да го направи правилно и какво е фината моторика като цяло и какви характеристики има? Какви дейности, игри и упражнения трябва да се правят с децата за развитие на двигателните умения? Нека разгледаме всички тези въпроси подробно.

Обща концепция и особености на фината моторика на децата

Фината моторика е способността за извършване на малки и точни движения на ръцете и пръстите на ръцете и краката в резултат на координираните действия на най-важните системи: нервна, мускулна и скелетна. Терминът сръчност често се използва за обозначаване на двигателните умения на ръцете и пръстите. Фината моторика включва голямо разнообразие от движения, от прости жестове (като хващане на играчка) до много сложни движения (като писане и рисуване).

Развитието на фините двигателни умения играе важна роля в цялостното развитие на детето. Фините двигателни умения се развиват от новородени. Първо бебето разглежда ръцете си, след което се научава да ги контролира. Първо хваща предмети с цялата си длан, а след това само с два пръста (палец и показалец). След това детето се учи да държи правилно лъжица, молив и четка.

Фината моторика има много важна характеристика. Свързва се с нервната система, зрението, вниманието, паметта и възприятията на детето. Учените също са доказали, че развитието на фината моторика и развитието на речта са много тясно свързани. И това се обяснява много просто. В мозъка речевият и двигателният център са разположени много близо един до друг. Следователно, когато се стимулират двигателните умения на пръстите, центърът за реч започва да се активира. Ето защо за навременното развитие на речта на детето е необходимо да се обърне голямо внимание на развитието на фините двигателни умения. Фините двигателни умения пряко влияят върху сръчността на ръцете, почерка, който ще се формира в бъдеще, и скоростта на реакцията на детето.

Въз основа на характеристиките на развитието на фините двигателни умения на детето впоследствие се преценява неговата готовност да учи в училищна институция. Ако всичко е наред, тогава детето е подготвено да се научи да пише, може да мисли и разсъждава логично, има добра памет, концентрация, внимание и въображение и свързана реч.

Фината моторика се развива постепенно, това е индивидуален процес и всяко дете преминава през него със собствено темпо. Първоначално движенията на бебето са неловки, неумели и нехармонични. За да помогнете на вашето бебе да подобри фините двигателни умения, трябва да играете с него образователни игри (в онлайн списанието „Развитие“ има статии за образователни игри за деца на възраст от 1 година, както и игри за развитие на деца на възраст от 2 години) .

Занимания, игри и упражнения за развитие на фината моторика

Има много дейности, игри и упражнения за развитие на фината моторика. Те могат да бъдат разделени на следните групи: игри с пръсти, игри с малки предмети, моделиране и рисуване, масаж на пръсти. Статии за развитието на детето по системата Монтесори, както и за игрите Монесори също ще представляват интерес.

Нека да разгледаме най-простите и ефективни игри:

1. Масаж на дланта

Това е най-простият и универсален начин за развитие на фини двигателни умения за всяка възраст. Прокарайте пръст по дланите на бебето, погалете ги и ги масажирайте. Придружете действията си с поговорката „Сврака-врана“.

2.Ладушки

Всеки знае детската песен „Добре, добре“ от детството. Тази игра ще научи малките да изправят пръстите си и да пляскат с ръце.

3. Скъсване на хартия

Това упражнение е подходящо за деца от 7 месеца. Дайте на вашето бебе няколко листа мека цветна хартия. Ще го усети с удоволствие, ще започне да го върти в ръцете си и да го къса. Тази дейност ще му достави неописуемо удоволствие.

4. Обръщане на страници

След една година късането на хартия може да се замени с прелистване на страниците на книжка с картинки или списание.

5. Мъниста

Децата обичат да сортират малки предмети, което е много полезно. Ето защо можете да носите огърлици с мъниста с различни размери и форми. Детето ще ги опипва с радост и интерес.

6. Поставете купи

Можете да изградите кули от тях и да ги поставите една в друга. Тази игра развива разбирането на детето за размера на предметите.

7. Зърнени храни

Изсипете всякакви зърнени храни в купа и ги дайте на вашето бебе. Той ще докосне зърнената култура с ръка или ще я разлее през пръстите си. Тази игра развива добре фините двигателни умения и тактилните усещания.

8. Буркани със зърнени храни

Изсипете различни зърнени култури в буркани и оставете детето си да пъхне ръка във всеки буркан един по един. Така то може да усеща различните зърна и да ги взима с пръсти. Можете да усложните задачата. Пред очите на детето заровете някакъв малък предмет в зърнената каша и му дайте буркана. Нека се опита да намери този предмет.

9. Рисуване върху пясъка

Поставете пясък върху тавата. Вземете пръста на детето в ръката си и го прокарайте по пясъка. Можете да започнете с прости форми - линии, правоъгълници, кръгове, като постепенно усложнявате задачата.

Играчки за развитие на фината моторика

10.грах

Ще ви трябва грахово зърно и буркан с подвижен капак. Покажете на детето си, че първо трябва да махнете капака, след това вземете граховото зърно с пръсти и го сложете в буркана, след което затворете капака. Помолете детето си да направи същите стъпки. Не се обезсърчавайте, ако не се получи от първия път. Покажете на бебето си цялата верига от действия бавно няколко пъти и тогава то определено ще може да повтори всичко. Активните деца бързо се отегчават от тази игра, в който случай няма нужда да ги насилвате. Предложете на детето си различна игра.

11.Завинтващи се капачки

Нещо толкова просто като завинтване и развиване на капачки на буркани, шишета и бутилки развива сръчността на пръстите. Предложете на вашето бебе съдове с различни размери и форми, това ще направи играта по-разнообразна.

12.Закопчаване, разкопчаване и връзки

Това упражнение не изисква никакви допълнителни играчки. Постепенно включете детето си в процеса на обличане. Оставете го да закопчава и разкопчава собствените си копчета и ципове. Това не само ще развие движенията на ръцете, но и ще научи детето да бъде независимо. Подарете на детето си и ненужни обувки с връзки, които ще се превърнат в отличен тренажор за ръце.

13. Моделиране

Моделирането е подходящо за деца от всички възрасти. За моделиране са подходящи пластилин, глина и тесто. Когато ще печете нещо, не забравяйте да поканите детето си с вас. Много ще му хареса да меси и разточва тестото. Освен това ще се гордее, че помага на майка си.

Упражнения за развитие на фината моторика на ръцете

14. Рисуване и оцветяване

Много е полезно да се очертават контурите на картини, състоящи се от пунктирани линии, както и да се оцветяват предмети с различни форми. Много е полезно да рисувате върху вертикални повърхности: стена, дъска, огледало. Затова е препоръчително да окачите специална дъска за бебето, за да може да рисува.

15. Събиране на мозайки и пъзели

За деца под 3 години се избират пъзели и мозайки с големи части. Пъзелите също упражняват вашето въображение.

16. рязане

Купете детски ножици, лепило, цветна хартия и картон за вашето бебе. Научете го как да прави неща. Изрежете картинки, залепете ги, направете снежинки и т.н. Това не само ще развие фината моторика, но и пространственото въображение и творческото мислене.

Въпреки това си струва да запомните едно просто нещо. Игрите за развитие на фината моторика трябва да се извършват под наблюдението на възрастен. В противен случай детето може да погълне някаква малка част или да се задави с нея. Трябва системно да играете игри и да правите упражнения, които развиват фината моторика. Работете с детето си всеки ден и скоро ще забележите, че движенията на вашето бебе стават по-плавни, по-ясни и по-координирани всеки път.

Съзряването и израстването на децата е много особен процес, който се отличава с много тънкости и нюанси. И всеки човек, който е родител, със сигурност трябва да вземе пряко участие в развитието на детето си. И това означава не само, както се казва, обучение на ума, изпращане на детска градина и училище, както и осигуряване на детето с всичко необходимо за нормален живот, но и по-фини действия. Едно от тях е развитието на фините двигателни умения.

Какво представляват фините двигателни умения?

Изразът „фина моторика“ от физиолозите означава движението на малките мускули на ръцете. Но тук е много важно да се има предвид координацията между ръцете и очите, тъй като развитието на малки движения на ръцете се извършва с помощта на зрението.

Защо трябва да развивате фини двигателни умения?

Въпросът защо е необходимо да се развиват фини двигателни умения е много уместен, защото Много хора изобщо не разбират защо е необходимо това.

Като начало си струва да се отбележи, че като цяло двигателните умения на ръцете се развиват най-пряко с развитието на речта. И това далеч не е мит, както може да изглежда на пръв поглед. Изследванията на учените показват, че от анатомична гледна точка приблизително една трета от общата площ на двигателната проекция на мозъчната кора е заета от проекцията на ръцете, която се намира много близо до зоната на речта.

Като се има предвид това, се появи предположение, според което фините движения на пръстите имат формиращ и развиващ ефект върху речевата функция на детето. Поради тази причина, ако искате да научите детето си да говори, трябва не само да тренирате артикулационния му апарат, но и да развиете по всякакъв начин фината моторика, а именно движението на пръстите му.

Но има нещо друго, което определено трябва да се спомене: фината моторика на ръцете развива не само речта. В допълнение, той взаимодейства с мисленето, двигателните и наблюдателни умения, координацията и вниманието.

Също така е необходимо да се развият фини двигателни умения, тъй като целият бъдещ живот на все още малък човек ще изисква от него да използва координирани и точни движения на ръцете и пръстите си. Предприемайте поне съвсем елементарни действия: закопчаване и разкопчаване на копчета и ключалки, връзване на връзки на обувки, обличане и събуване, рисуване и писане, работа с компютър и много други. Изглежда просто, но човек няма да може да изпълни нищо от това правилно, ако фината му моторика не е развита.

Но кога трябва да започнете да развивате фини двигателни умения?

Кога трябва да започна да развивам фини двигателни умения?

Експертите препоръчват децата да започнат да развиват фини двигателни умения на осем месеца. Именно през този период пръстите вече ще бъдат податливи на активно обучение. Можете, разбира се, да започнете да развивате фини двигателни умения по-рано, като поканите бебето си да играе с предмети с различни текстури, форми и размери, както и със специални играчки, които между другото лесно се правят от това, което е у дома, но не е факт, че ще има резултат. Така че осем месеца е най-оптималния период.

И следващият напълно логичен въпрос би бил: „Какви са начините за развитие на фината моторика?“ Точно на това ще отговорим по-долу.

Като цяло изборът на средства за развитие на фини двигателни умения е доста разнообразен. Освен това, колкото повече методи използвате, толкова по-ефективни и пълни ще бъдат класовете и резултатът ще стане по-осезаем.

Така че, нека да разгледаме най-често срещаните и популярни начини за развитие на фини двигателни умения.

Игри с малки камъчета, копчета, мъниста и зърнени храни

Игрите с малки камъчета, копчета, мъниста и зърнени култури имат отличен развиващ, лечебен и тонизиращ ефект върху тялото на детето. Те обаче винаги трябва да се извършват под наблюдението на възрастен, така че детето да не се нарани случайно или да изяде някое от горните продукти.

Такива игри включват:

• Рисунки от зърнени култури. Взема се парче картон и детето рисува произволно изображение върху него, например слънцето. След това трябва да вземете най-безопасното лепило и да го нанесете по контура на рисунката, а детето трябва да постави например грах, боб или елда върху тези линии. Тази игра служи като отлична тренировка за мускулите на ръцете и пръстите.
• Упражнение с форцепс. Трябва да дадете на детето щипки и да го помолите да постави мъниста, грах и т.н. в бутилка с тясно гърло.
• Упражнение с помощта на пинсети. На детето се дават пинсети и с негова помощ той прехвърля от един контейнер в друг и сортира малки играчки или същите зърнени храни. Освен това е много ефективно, ако бебето използва пинсети, за да прехвърли малки играчки или зърнени храни в някакъв оформен контейнер, например във форма за лед или за печене на сладкиши.
• Сортиране на малки предмети по размер, форма и цвят. Помолете детето си да сортира зърнени храни, копчета или мъниста по цвят, размер или форма.

Игри с пръсти

Игрите с пръсти са вид драматизация на всякакви истории, най-често римувани, с помощта на пръсти. Можете да започнете да играете такива игри дори до една година и след това да продължите, като леко усложнявате движенията на пръстите си. Можете да играете до края на началната училищна възраст.

Повечето от тези игри включват използването на две ръце, благодарение на което децата започват да разбират какво е „долу“, „горе“, „ляво“, „дясно“ и т.н. За да се постигне най-голям ефект, тези упражнения за пръсти трябва да бъдат структурирани по такъв начин, че напрежението, отпускането, свиването и отпускането на ръцете да се сменят последователно, както и да участват изолирани движения на всички пръсти.

Моделиране от глина, пластилин или солено тесто

Днес е добре известен фактът, че работата с такива „материали“ като глина, пластилин и солено тесто перфектно развива фината моторика и също така има чудесен ефект върху въображението.

Какво можете да направите:

• Покрийте стъклените бутилки с пластелин и ги оформете като чайници, вази, кани и др.
• Поставете конкретни дизайни от пластилин под формата на топки, колбаси върху картон или шперплат
• Правете отпечатъци върху глина, тесто или пластелин, като ги натискате с пръсти, играчки, монети, копчета и др.
• Направете топчета, рингове, колбаси, след което нарежете на отделни парчета и след това ги сглобете отново (можете да оформите отделни парчета)
• Направете няколко различни части и ги сглобете в композиция (можете сами да подготвите елементите и след това да ги дадете на детето да работи с тях)

Упражнения с използване на допълнителни предмети

В допълнение към факта, че упражненията с допълнителни предмети са много вълнуващи и забавни, те отлично допринасят за развитието на пространственото въображение.

Сред тези игри са:

• Мозайка. Като начало е достатъчно бебето просто да вмъкне мозаечни елементи в основата. Впоследствие трябва да посочите конкретно изображение или форма, за да може детето да го публикува. Идеалният вариант би бил мозайка с различни шапки.
• Сметало. Дайте на детето си задачата да премести пръстените за броене от единия край до другия. За да развиете умения за броене, можете също да местите пръстените по ред.
• нишки. Това се отнася до обичайното навиване и развиване на нишки върху различни предмети. Можете например предварително да изберете фигури на някои животни и детето ще ги увие с конци, като им придаде цвят. Същите тези фигури могат да се използват за игри.
• Кламери. За да играете тази игра, ще ви трябват обикновени цветни кламери и няколко листа цветна хартия. Задачата е да съберете листа от един и същи цвят в малък пакет и след това да ги закрепите със същия кламер.
• Болтове и гайки. Не се изисква нищо особено - само големи болтове и гайки. А смисълът на играта е още по-прост - завийте гайките върху болтовете.
• Щипки за дрехи. Вземете щипки и ги прикрепете към въже, картон или друга основа. Задачата също може да бъде усложнена: върху основата и щипките за пране се залепват някои идентификационни знаци, например цветни карти или букви, а детето закрепва щипките за съответните основи.

Всъщност този списък с игри за развитие на фината моторика не е изчерпателен. За тази цел можете да намерите други игри или да измислите свои собствени. Не забравяйте, че всичко е подходящо за развиване на двигателни умения: вода, пясък, връзки, тел, хартия и др. и т.н.

И още нещо: развиването на фини двигателни умения е полезно не само за деца, но и за възрастни, така че дори и да нямате деца, отидете до магазина за пластилин и ви уверяваме, че вечерта ще бъде прекарана полезно.

Етапи на развитие на двигателните умения на ръцете

Първият етап от развитието на двигателните умения на ръцете е хватателният рефлекс. Прераства в хващане, което първоначално е некоординирано.
Координацията око-ръка възниква, когато бебето може да види предмет в ръката си. Това се случва между 4 и 6 месечна възраст, когато бебето може да държи ръцете си пред тялото. Това е началото на координацията между двете половини на мозъка.

За детето е по-трудно да отпусне ръката си, отколкото да я стисне. Отначало детето хваща предмета много здраво и едва по-късно може да се научи да балансира силата на захвата си с предмета.

Преходите между движенията на флексия и екстензия са толкова трудни, че детето не може свободно да освобождава предмети до около 12-месечна възраст, а дори и тогава само след сериозно обучение. След това той често се наслаждава на игрите на даване и вземане.

Всеки, който прекарва време с едногодишно дете, е принуден от време на време да вземе лъжица или кубче от пода - просто защото енергичното бебе обича да хвърля неща на пода през цялото време.
По този начин бебето тренира и провежда множество експерименти, свързани с това какъв звук издава кубчето, кога се удря в пода, за колко време пада и т.н.

Хващателен рефлексе рефлексно движение, което се активира чрез усещането за допир. На около 2-месечна възраст ръката започва да се отваря и палецът излиза от ръката. До 4 месеца рефлексът на хващане трябва да бъде толкова инхибиран, че детето да започне съзнателно да хваща и освобождава различни предмети.

Хват лакът-длансе появява на около 3 месеца. Новороденото се държи с малкия, безименния и средния пръст, а не с палеца и показалеца. Бебето трудно поставя предмети в устата си с този хват и малки предмети често остават в ръката му. Ако детето хване с една ръка, тогава се получава успоредно движение на другата ръка.
Лакътна кост: кост от същата страна на ръката като малкия пръст; длан: дланта на тази ръка.

Радиален дланвидими на около 6 месеца. Когато ръката е в средно положение, детето хваща право с дланта и огъва пръстите около предмета.
Радиална: кост на ръката от страната на палеца; длан: дланта на тази ръка.

Хващане на пръститенастъпва на 8 месеца. Детето държи предмета с четири или пет пръста. Предметите вече не са в дланта.

Прищипваненаблюдава се на приблизително 11-12 месеца. Детето държи предмета с помощта на палеца и показалеца. На тази възраст детето обича да намира всякакви дребни предмети, лежащи на пода.

Горен захватнаблюдавани между 1 и 2 в продължение на години. Детето хваща предмета отгоре, с опакото на ръката нагоре.

Кръстосан захват.Когато детето навърши 2 години, то държи писалка или лъжица с кръстосана хватка. Той държи дръжката в кръстосан модел с длан и пръст, сочещи надолу.
Това е вътрешен наклонен хват. Когато детето използва този хват, движението се извършва от рамото и лакътя. Това е голямо двигателно движение. Детето може да установи, че е по-лесно да контролира дръжката, ако използва същия захват с изпънат показалец.

Хващане на четка - между 3 и 4 години.

Нарича се още горен хватпръсти,тъй като сега детето използва само пръстите си, за да държи предмета. Ръката все още е обърната навътре, но движението започва от китката.

Захващане с гънката между палеца и показалецасе развива на около 5-годишна възраст. Сега движението става все по-ограничено и включва само предмишницата, китката и пръстите. Първоначално този захват е доста висок, но с развитието движението се движи надолу и моливът започва да се държи ниско с помощта на палеца, показалеца и средния пръст. Ръката в този случай става въртяща се навън, отпуснат (инертен) захват.

Това движение на пръстите се развива последно, на около 5-годишна възраст. Палецът трябва да може да докосва върха на всеки от другите пръсти. Палецът става толкова подвижен, че с негово участие е възможно да се оформи пръстен и детето да го огъне през дланта с нокътя нагоре. Ако палецът не може да стане „срещу“ върховете на другите пръсти или да се завърти, както е описано по-горе, тогава детето не развива добре „щипковия“ захват.

На 6-7 години детето за първи път може да използва координирано двете си ръце и например да яде с нож и вилица.

Игри с топка

Игрите с топка са тип "вземи и дай" детско развитие.
В началото, когато детето се кани да хване топката, то протяга ръце и я чака.
Тогава детето хваща топката с две ръце, докато пръстите му са изправени.
Когато едногодишно дете хвърля топка, то я хваща отдолу и я хвърля напред и нагоре.
Дете на възраст 2-3 години не може да хвърля топка в определена посока и не може да бяга и да хвърля топка едновременно.
До петгодишна възраст хвърлянето на топката става координирано и по-насочено. За детето е по-трудно да хване малка топка.

Когато детето играе с топка, се тренират и други сетива.

Например:Визия:

Детето следва топката с поглед и фиксира погледа си.Слух:

Той чува как топката удря земята или стената.докосване:

Детето докосва топката с дланите на ръцете си.Усещане на ставите и мускулите:
Той усеща колко сила използва, когато хвърля топката.

Тренира чувството му за посока и колко далеч може да хвърли топката.Равновесие:

Бягането и играта с топка се практикуват в много игри с топка. В същото време децата имат изход за енергията си; те се учат да си сътрудничат помежду си.

Много деца могат да се насладят на играта само с една топка.

Развитие на умения за рязане

Рязането е трудно умение за научаване, тъй като поставя значителни изисквания към двигателните умения, координацията око-ръка и мускулната сила. Детето не може да реже по линия, докато ръката му не е достатъчно развита и координацията му око-ръка не е достигнала определена зрялост. 1-2 години.

Реже хартия. 2-3 години.

Разрези с дълбоки разрези. 4-5 години.

Изрязвания на зигзаг, кръгове и вълни. 6 години.

Изрязва фигури. 7 години

. Изрязва спирални гирлянди.

Ако двигателните умения на ръката на детето са слабо развити, тогава няма нужда да тренирате директно хватката, която детето не може да овладее. Трябва да започнете, като използвате различни материали, за да развиете усещане в ръцете си, например глина, пясък, вода, боя. Играйте игри за пръстите си, пейте песни с различни движения на пръстите, стройте конструкции от блокчета, нанизвайте дървени мъниста на конец, правете гатанки от парчета и шийте.

Писмо

Най-трудният вид движение за детето е да се научи да пише. Дете със слабо развита моторика на ръцете трябва да се концентрира значително върху „изписването“ на думи и след това изпитва трудности при разбирането на съдържанието. Ако двигателните умения на ръцете на детето не са добре развити, това ще се отрази на всичките му учебни резултати в училище.

Способността за писане изисква:

Добре развита моторика на ръцете;

Ясно изразена доминираща ръка (дясна/лява);

Развити очни мускули и координирана фиксация на очите (вижте развитието на зрението);

Възприемане и разбиране на картини;

Разпознаване на различни форми (букви) чрез осезание;

Разбиране на нормална реч и добър речников запас.

Ученик, който има затруднения с писането, не трябва да работи само върху уменията си за писане. Той трябва да бъде ангажиран (включително по начин на игра) по такъв начин, че да се тренират споменатите по-горе умения.

Процедурата за стимулиране на ръката

Възприемане на тялото.Познаване на собственото ви тяло, ръце, ръце, пръсти, нокти. Знаейки как се наричат ​​тези части на тялото. Учене чрез игри и детски песнички.

Тактилна стимулация.Тактилните усещания в ръцете се тренират с помощта на различни материали: пясък, глина, боя. Усещането за допир е много важно за развиване на способността да се работи по правилен начин с достатъчна прецизност.

Кинестетично възприятие.Способността да усещате напрежението и отпускането на пръстите.
Усещане кой от пръстите ви е свит или изправен, без да ги гледате. Научете се да усещате кое е дясно и кое ляво. Тези умения се развиват ефективно с помощта на игри с пръсти и детски песнички.

Значително захващане на четката.Тренира с материали като блокчета, Лего, различни строителни материали и пъзели. За да направите това, можете също да използвате рисуване с молив и бои, шиене, нанизване на дървени мъниста на конец и подреждане на дървени мъниста на квадрати.

Опозиция на палеца.За да можете да използвате върховете на пръстите си за докосване на различни предмети, е необходим палец, който може да придвижва тези предмети към върховете на пръстите. Това умение се тренира чрез игра с пръсти, чинели и кукли за пръсти, глина и рязане с ножица.

Доминиране на ръцете

Мозъкът се състои от две полукълба, дясно и ляво, като всяко от тях контролира противоположната страна на тялото. Новороденото няма доминираща страна - то не използва едната си ръка повече от другата до около една година. На 3 години детето определено използва едната си ръка за по-трудни задачи и използва двете ръце за по-лесни задачи.

Видовете предпочитания за ръце могат да бъдат разделени на:

Напълно дясна ръка деца

Деца, които почти винаги използват дясната си ръка за ядене, пиене, хвърляне на топка, рязане и т.н.

Напълно леви деца

Деца, които използват лявата си ръка от раждането си и които веднага прехвърлят предмет в лявата си ръка, ако им бъде даден в дясната.

Амбидекстър

И двете ръце са еднакво добре развити, когато трябва да извършват сложни двигателни движения.
Децата с амбидекстри често избират определена ръка за извършване на определена дейност, дори ако могат да я правят добре и с двете си ръце. Такова дете може например да рисува с лявата си ръка, докато използва дясната си ръка за хранене и реже с ножица.

Смесено господство

Този тип доминиране се наблюдава при деца, които използват едната ръка, а след това другата, за да извършват различни дейности.

Много е важно да наблюдавате детето си и да определите вида на господството, което има, тъй като това ще помогне да се гарантира, че доминиращата ръка функционира естествено по време на различни дейности.
Например, шестгодишният Ричард, новодошъл в групата си в дневен център, има значителни затруднения с рисуването. Той трескаво държи тебешира първо в едната си ръка, после в другата. Понякога държи тебешира с две ръце. Това е придружено от много успоредни движения и гримаси. След разговор с майка му се оказа, че тя се опитва да превъзпита Ричард и да го принуди да използва дясната си ръка. Следователно установяването на отношението и опита на родителите към левичарството може да осигури ефективни резултати. В случая на Ричард се оказа, че е можело да му се помогне, защото е имал известна доминация на лявата ръка.

Потенциални трудности за деца левичари

Поздравът (с ръка) и махането с ръка могат да се възприемат с известна неловкост.

Писането в левия ъгъл може да е по-трудно, отколкото за деца с дясна ръка.

Повечето ножици и други инструменти са направени за потребители с дясна ръка.

Определяне на типа доминантност при децата

Като се установи какво предразположение се наследява. Детето има ли родители левичари, баби и дядовци или братя и сестри?

Коя ръка използва най-често детето?

С коя ръка детето може да извършва най-трудните движения?

Коя ръка е най-бързата и надеждна?

Коя ръка има най-развит захват на дръжките на приборите за хранене?

Дали детето използва дясната или лявата ръка и степента на доминиране на тази ръка може да се види, когато детето:

Конструира нещо от кубчета;

Сресване на косата му;

Хваща топката;

Мие зъбите;

Запалва свещ с кибрит;

Бои с четка;

Сортира малки предмети като мъниста, чанти и др.;

Нанизва мъниста;

Играе например тенис и тенис на маса;

Използва инструменти като чук и отвертка;

Реже с ножица.

Фактори, които определят вида на доминирането

В момента никой не може да даде точно обяснение, тъй като твърде малко се знае за сложните процеси, протичащи в мозъка. Учените имат редица различни теории за това, но въпреки това има няколко възможни обяснения за този феномен:

Типът доминиране е наследствена характеристика и може да бъде свързан с определени роднини.

Много хора стават десничари, защото повечето неща са предназначени за десничари.

Несъзнателно подражание на родители или близък човек.

Игри с пръсти.

Затворете очи и посочете различни части на тялото си.

Практикувайте с материали като глина, пясък и акварели.

Упражнения за релаксация. Например, легнете по гръб, поставете ръцете си на пода - отпуснете се.

Напрежение/отпускане.

"Сурови и варени спагети" ().

Постепенно става възможно да се използва по-директна стимулация:

Упражнения за пръсти.

Игри с топка.

Постоянно давайте предмета на доминиращата ръка на детето.

Научете детето си да прави разлика между дясната и лявата страна.

Дайте възможност на детето си да се научи да рисува с молив, бои, използвайки доминиращата си ръка.

Илва Елнеби
ПРАВОТО НА ДЕЦАТА НА РАЗВИТИЕ /
Elneby I.; пер. от шведски Ограбване на К.; - Мн.: ИП “Технопринт”, 2004. – 124 с., ил.

Книгата изследва как децата могат да бъдат подкрепяни и стимулирани чрез игра и творчество. Това ръководство е предназначено предимно за персонала на детските институции. Авторът на книгата е специален педагог и логопед.

Всяка съвременна майка разбира важността на развитието на фините двигателни умения за нейното бебе. Но не всеки знае как правилно да развива фините двигателни умения на децата си, какви упражнения трябва да се правят за това и какви налични инструменти да се използват. Преди да говорим за упражнения и дейности, които стимулират двигателните умения при децата, нека разберем самата същност на това понятие и инструментите за неговото влияние върху развитието на бебето.

Основното в статията

Фини двигателни умения на дете под 3 години

Фините двигателни умения са способността да се извършват различни доста малки манипулации с помощта на ръцете и пръстите. С други думи, това е подобрена концепция за „ловкост“. Точността на движенията на ръцете и пръстите на детето се обяснява с координацията и целенасочеността на важните системи на тялото му, както мускулни, така и нервни.

Фините двигателни умения на дете под 3 години се състоят от голям брой много различни действия: първо бебето се научава да хваща играчка, малко по-късно вече може да почувства съставните й части, а на 2-3 години придобива първи умения за рисуване, усърдно държане на молив или химикал.

Новороденото бебе първо разглежда малките си ръчички, а след това чрез първите си играчки се научава да контролира движенията си. Първите „хващания“ на предмети се извършват с помощта на цялата длан и до шест месеца той може да хване играчка само с два пръста.

Родителите трябва незабавно да научат детето си да държи правилно лъжица, молив или четка за рисуване: всичко това са необходими основни упражнения за подобряване на фините му двигателни умения.

Доказано е, че фината моторика е пряко свързана с централната нервна система на детето. Влиянието му върху зрението, слуха, паметта, скоростта на реакцията, възприятието, развитието на речта е много голямо.

В мозъка на детето центровете, отговорни за двигателните умения и речта, „съседстват“ един с друг. Стимулирайки двигателните умения на върховете на пръстите, ние активираме центъра за реч.

В стремежа си да развият фината моторика на децата, родителите използват много различни методи. Ще се спрем на най-интересните и оригинални.

Зърнени култури за фина моторика

Различни зърнени култури отдавна се използват за развитие на фини двигателни умения при децата. Най-подходящите не са много малки: елда, ориз, перлен ечемик, овесени ядки и семена. Най-малките изследователи имат право да играят с боб, грах, царевица и различни видове тестени изделия (царевици, юфка, черупки).

Изсипете зърнените храни в дълбока купа и ги дайте на детето. Бебето ще докосне такъв „материал“ за игра, ще разлее зърното през пръстите си, ще се опита да вземе отделно зърно и да го разгледа по-подробно. Това не само ще стимулира развитието на двигателните му умения, но и ще подобри тактилните усещания.

Важно: не оставяйте бебето само по време на часовете, за да избегнете инцидент: бебето може да погълне зърно или да се задави с него.

Ако все още се страхувате да оставите детето си да играе със зърнени култури в чист вид, предлагаме да вземете няколко ленени торбички и, като ги напълните с различни видове зърнени храни, да ги оставите да ги усети. Тази техника е и отлично упражнение за развиване на сръчността на пръстите.

Когато детето навърши 2-3 години, ще бъде възможно да се провеждат по-сложни и интересни дейности с него, включващи различни зърнени храни, например:

• мама рисува някакво изображение на лист хартия (по-добре е да е смешно животно: котка, куче, мечка, така че бебето да се заинтересува);
• от детето се иска да покрие рисунката с тънък слой лепило с помощта на четка;
• След това трябва да „оцветите“ рисунката с помощта на зърнени култури. Например, нанасяме елда на ушите, ечемик на корема и покриваме лапите с просо.

С течение на времето зърната ще се придържат към изображението и такъв шедьовър на малък художник може да бъде поставен в рамка и да му се възхищавате дълго време.

Рисуване за фина моторика

Рисуването е не само чудесен начин за разнообразяване на свободното време на детето, но и отличен метод за подобряване на фината му моторика. Като начало е важно да научите детето си как да държи правилно писалка, молив и акварелна четка. Бъдете търпеливи: не всяко дете успява в това от първия път. Но когато детето вече уверено държи „инструмента“ в пръстите си, можете да започнете прости упражнения.

Можете да рисувате не само с моливи, бои или ръце: използвайте и други „инструменти“ за изкуство, като памучни тампони или дунапренени гъби.

Свързване на предмети за двигателни умения

Разглобяването и сглобяването на различни предмети е отлична тренировка за фината моторика на детето. Предлагаме ви няколко интересни упражнения, които ще завладеят и най-неспокойното бебе за дълго време:

Днес детските играчки лабиринти са много популярни, в които дървени части с различни форми и цветове се „търкалят“ по усукана тел. Тактилният контакт с естествено дърво сам по себе си е много полезен за бебето, а свързването на малки части в такъв лабиринт ще бъде отлична тренировка за пръстите му.

Упражнения за фини двигателни умения на ръцете на детето

Елементарните и прости упражнения са най-добрият начин да развиете фината моторика на вашето бебе. На най-малките малчугани могат да се масажират дланите, да се галят, леко да се натискат и масажират възглавничките на всяко пръстче.

След това, когато бебето вече наблюдава вашите действия с интерес, преместете дланта му, произнасяйки различни детски стихчета и поговорки, например „Сврака-врана“, позната на всички от ранна детска възраст. Играйте на „Ладушки“ с вашето бебе - по този начин детето ви ще се научи да пляска с ръце, да огъва и изправя пръстите си.

Когато вашето бебе е на 6-7 месеца, можете да го оставите да си играе с хартия. Дайте му няколко листа цветна хартия, за предпочитане мека. То ще започне да го разглежда и след това ще започне да го разкъсва на малки парчета: на неговата възраст това е изключително полезно и вълнуващо занимание, което ще го накара да писне от възторг.

За по-големи деца, като упражнение за двигателни умения, можете да предложите моделиране от пластилин или солено тесто, както и шнуровете, споменати по-горе.

Можете да използвате различни предмети, които се различават по текстура и размер, за да подобрите двигателните умения.

И най-основните упражнения за пръсти са следните:

• пръстите се свиват в юмрук, след това детето завърта ръката си наляво, после надясно. Повторете упражнението 5 пъти;
• пръстите са силно свити в юмрук и плавно отпуснати;
• изправете пръстите си и след това огънете и изправете първите 2 фаланги; повторете 5-7 пъти;
• Игра „ветрило“: разтворете прави пръсти, като започнете с малкия пръст, сгънат във формата на ветрило. Когато всичките ви пръсти са събрани в юмрук, изпълнете упражнението, като започнете с палеца.

Игри с пръсти за двигателни умения на ръцете

Игрите с пръсти са необходими не само за детето: те са добра помощ за майката, която го отглежда. В края на краищата това е не само отличен метод за развитие на двигателните умения на бебето, но и чудесен начин да го разсеете и да го развеселите: всяка такава игра обикновено е придружена от забавна рима или детска рима.

Децата, които редовно и обичат да правят упражнения с пръсти, започват да говорят по-бързо от връстниците си, научават основите на писането и имат добра памет и двигателна координация. Те са по-събрани и устойчиви на стрес. Детето се нуждае от игри с пръсти възможно най-често: най-добре е да ги правите всеки ден.

Много е важно устно да забавлявате детето по време на такава игра. Представен е огромен арсенал от игри с пръсти, задачи и тренировки със забавни, забавни поговорки. Изберете игра по ваш вкус, забавлявайте се и се развивайте!

Развитие на пръстите на децата в предучилищна възраст

За децата в предучилищна възраст основните атрибути и помощници в развитието на пръстите са класовете по правене на занаяти, които освен двигателни умения развиват и въображение, творчески умения, както и способността и желанието да правят занаяти.

Купете на вашето дете безопасни ножици, цветен картон и хартия. Необходимо е да го научите да изрязва, да използва лепило, да създава ярки апликации и да прави занаяти.

Съберете сухи, цветни листа от улицата и ги използвайте, за да създадете цветна есенна изложба.

Тези дейности са необходими не само за развитието на пръстите, но и ще развият творческото мислене, постоянството и вниманието на детето. Уменията, придобити по време на такива игри, определено ще бъдат полезни в детската градина и училището.

Музикални игри за двигателни умения на ръцете

Ако очаквате музикални постижения от детето си, запознайте го с различни музикални инструменти от най-ранна възраст. Натискането на бутони и клавиши перфектно развива двигателните умения на детските пръстчета, а съпътстващият звук помага на малкия човек да разбере връзката между своите действия и музиката, която се възпроизвежда.

Детските пиана, тамбури, барабани, акордеони, маракаси, ксилофони и балалайки са много подходящи за такива дейности. В процеса на музикални игри се развиват не само фините двигателни умения и се активира работата на пръстите като цяло, но също така се подобрява зрително-моторната координация, сетивната и умствената сфера и се регулират усилията на пръстите и ръцете на детето.

Нарушения на фината моторика

В ранна детска възраст нарушеното развитие на двигателните функции е особено забележимо и води до осезаеми последици. В крайна сметка развитието на речта на бебето е пряко свързано с неговите двигателни умения и зависи от степента на развитие на движенията на ръцете и пръстите. Можем да говорим за нарушения на фините двигателни умения, когато детето:

• скован, има лоша координация;
• муден и тромав;
• често изпуска предмети;
• рядко участва в игри на открито, за него е трудно да сервира и да хване топката;
• на възраст 3-4 години не може да държи правилно молив и да начертае права линия;
• Забелязва се непоследователност в действията на ръцете на детето.

Статистика: около 5% от всички деца в предучилищна възраст страдат от нарушения на фината моторика и двигателната координация, по-голямата част от тях са момчета.

Самата диагноза „моторно разстройство“ обаче трябва да бъде поставена от лекар и ако подозирате известно забавяне в развитието на двигателните умения на вашето бебе, вземете превантивни мерки с него: правете масаж на пръстите и гимнастика за фината моторика на ръце.

Гимнастика за фина моторика

Предлагаме ви да се запознаете с някои гимнастически техники за подобряване на двигателните умения на ръцете на детето от видеото.

Редовното изпълнение на различните упражнения, представени в нашата статия, определено ще даде осезаеми резултати, не само по отношение на подобряването на фините двигателни умения: това също ще помогне на вашето бебе да овладее правилната реч.

Дреболийка за развитие на фината моторика

Развитие на фината моторика | Важен предговор

Веднъж прочетох публикация на една майка за това как тя активно се занимава с фини двигателни умения с бебето си, понякога откривайки „изненади“ в пелената, и бях ужасена, защото всяка от фините моторни изненади може да е причина за смъртта на бебето ! Искам да предупредя всички, че малки предмети в дихателните пътища са смъртоносниИ Ако не сте готови да държите очите си върху бебето си, докато тренирате фината моторика, по-добре е да изчакате да навърши 3 години!
Когато тренирате фини двигателни умения с деца, не забравяйте за най-важното правило: Ако дете под тригодишна възраст има в обсега предмети, по-малки от 5-4 см, погледът ви трябва да бъде постоянно фокусиран върху детето.

Всички деца слагат всичко в устата си

Много деца наистина правят това, но не всички!Имах късмет - Яна почти не слагаше нищо в устата си. Когато за първи път си играеше с малки предмети, я предупредих няколко пъти. След около година подобни предупреждения вече не бяха необходими. Понякога има желание да хвърля разхлабени предмети, включително върху главата си. Особено при запознаване с нов насипен пълнител. По правило след поредица от обяснения това желание изчезва. Предлагам да опитате да съберете статистика, като отговорите на въпроса:

Колко често детето ви поставя малки части в устата си?

Пълнители за развитие на фината моторика

Зърнени пълнители за развитие на фини двигателни умения

Първият въпрос за тези, които просто мислят да практикуват фини двигателни умения, е „Какъв пълнител да използвам?“
По принцип всеки иска да е икономичен и естетичен.

Предлагам да се съсредоточите върху възрастовите граници. Няма смисъл да предлагате дребни зърнени храни на 6-8 месечно бебе за развиване на двигателни умения. Като такава, развитието на малки двигатели в този случай ще бъде неефективно. Бебето ще получи част от тактилни усещания, но за малки ръчички, чиято чувствителност все още не е развита, фин зърно твърде сложен пълнител. Представете си, ако ви помолят да сортирате зърнените култури в ръкавици. Не е много удобно, нали? Затова започваме с големи части, като постепенно намаляваме размера им.
След като бебето започне уверено да държи средни предмети 5-4 см, ние предоставяме по-малки.
Има смисъл да добавяте зърнени храни и други малки пълнители, когато бебето започне да се учи как да държи лъжици, шпатули, да излива и да сее. Най-често тази възраст съответства на 1 година; за бебета с бързи темпове на развитие е по-добре да започнете да играете със зърнени култури от 9 месеца.

За естетическите комбинации имам следните насоки:

• Тъмните монети се съчетават добре с елда, фигурки и мъниста от дърво и ядки.
• Универсална зърнена култура за комбинации - ориз. Може дори да се боядиса, за да съответства на детайлите.

Най-икономичните пълнители и техните спътници:

• зърнени култури;
• бабини копчета;
• мъниста от евтини бижута.

Най-интересният пълнител (един от любимите ни) е кинетичният пясък (имам красива и подробна статия за него). Приятен е във всяко отношение, освен в цената. Разнообразието от игри с него изисква отделна публикация :-).

Недостатъци и характеристики на някои пълнители:

• хидрогел- е популярен поради необичайната си тактилна текстура, но подробно проучване на състава разкрива, че при разпадането му се отделят калиев акрилат и акриламид. Акриламидът е смъртоносен невротоксин и е установено, че причинява рак при лабораторни животни. Лесно преминава през кожата и може да се вдиша като прах. Ако поглъщането е изключено, тогава играта с хидрогел е опасна само ако се търкаля в далечния ъгъл и започва да се срутва на закрито. Ето защо ние не използваме хидрогел в нашите игри.
• стъклени камъчета за аквариуми (мрамори) - смятах ги за отличен вариант, докато, купувайки поредната порция, не се натъкнах на счупени. Оказва се, че по време на играта има възможност детето да счупи камъче и да се пореже с парчета. Не оставяме бебето само дори с големи камъчета! Това, разбира се, е презастраховка, като цяло мраморите са много приятни за игри - препоръчвам го!
• кръгли мъниста и топчета - те обичат да се търкалят в различни цепнатини. Яна толкова много ги обича, че понякога просто не мога да й откажа удоволствието да ги разведе из апартамента.
• грисът и обикновеният пясък са много рохкави, бързо превземат територията и затова не са удобни. Работим с тях в редки случаи, само когато дейността изисква фина текстура (учим се да използваме сито или солница).

Развитие на фината моторика в игри за малки

Фините двигателни умения, според различни източници, са движения на пръстите или ръцете и пръстите. Между другото, грубата моторика е движението на ръцете и краката и те са не по-малко важни :-).
Развитието на фините двигателни умения трябва да започне от момента, в който детето се научи да държи първата дрънкалка. Като начало предлагаме да запазите най-удобните леки и малки предмети. Постепенно усложняваме задачата - раздаваме по-малки предмети и ги каним да ги пипнат/извадят/поставят/скрият/изберат/сортират от различни контейнери и т.н. Трябва да има много игри, защото повечето са за еднократна употреба - омръзват след една игра.
За игри с най-малките е по-добре да използвате:

Идеалните възможности за развитие на фини двигателни умения са много предмети, които се намират във всеки дом:

• пакетчета чай в индивидуална опаковка;
• комплект гъби за миене на съдове (те са още по-интересни за игра, ако се нарязват на парчета);
• шах;
• ленти за коса;
• За да развиете тактилни усещания, изсипете пълнители с различни текстури (боб, грис, ориз, памучна вата и др.) В малки чорапи и ги зашийте, така че пълнителят да не се разлее. Някои чорапи могат да бъдат натъпкани плътно, други меко. Осигурете това разнообразие, за да може детето ви да изследва. Играта вероятно ще отнеме около 5 минути. След като загубите интерес към заготовките за чорапи, скрийте ги и ги извадете след месец или два. Интересът към чорапите ще се връща всеки път, докато детето не открие тяхната тайна - т.е. до 4-5 години, а може и по-големи.
• многоцветна тоалетна хартия :-).

Ще дам някои от нашите опции за игра, надявам се да бъда оригинален:

Шаловете и пирамидките са чудесно начало за развитие на фината моторика.

Вратите за коса са друг безопасен и забавен вариант за игра.

Развитие на фината моторика при деца над 1 година (в редки случаи 9 месеца)

В зависимост от темпа на развитие (за по-бързите - за 9 месеца, за по-бавните - с година), добавяме игри с:

• зърнени култури;
• аксесоари за пясък;
• съдове за играчки;
• пирамида с чаши.

Някои майки препоръчват да дават на бебетата си лъжица възможно най-рано, за да се научат бързо да ядат самостоятелно. Аз съм против това, защото ако имате дете с бавен темп на развитие, ще трябва да миете цялата кухня и детето дълго време. Да се ​​научите да използвате лъжица върху зърнени храни е съвсем друго нещо!

Пресяваме ориза от мънистата. Това е любимото ни сито - голямо и удобно	По някаква причина Яна привлече тези патици към игри с малки двигатели
Съдовете могат да бъдат заменени с пирамида от чаши и обикновена лъжица	Най-лесното занимание е с лъжица;

Развитие на фини двигателни умения при напреднали деца (от 1,5 години)

В по-голяма възраст детето започва само да измисля игри, като често ги превръща в ролеви игри.

0,5 см мъниста пасват идеално в клетките на гърба на частите Лего

Яна беше увлечена с малки кубчета от гъба за съдове в продължение на няколко часа

Много от игрите в тази публикация идват от наблюденията на Яна.

Фини двигателни умения | Няколко думи за Ян

За тези, които се интересуват от нашите успехи, ще пиша за нейното развитие (тя вече е почти на 1 година и 10 месеца). Въпреки активното, обилно обучение на фини двигателни умения и други неща, резултатите от развитието на речта ни са много скромни - има само около 10 думи в нашия активен речник. Понякога оставам с впечатлението, че дъщеря ми реши да докаже непоследователността на съвременните педагогически теории :-).
Това обаче не е причина да не ги следвате и при бавен темп на развитие да считате усилията си за напразни, тъй като най-вероятно резултатите не се виждат с просто око. В крайна сметка всъщност Много е трудно да се оцени обективно развитието на детето(степента на неговото разбиране на заобикалящата ситуация, способността за вземане на решения и други наистина важни неща) - следователно те приемат като стандарти това, което може да се преброи и измери (такива повърхностни признаци като броя на думите в активния речник, кубчета в кула и др.).

Надявам се публикацията да ви е била полезна! Ако сте харесали материала, напишете за него в любимия си форум за бебета и добавете връзка към тази страница към публикацията си или публикувайте отново тази публикация в социална мрежа:

Също така не забравяйте да се абонирате или да се присъедините към групата