Темата на седмицата е „Здравей, детска градина!

През седмицата говорихме с момчетата за миналото лято, за това, какви промени са настъпили в нашата група (извършени са ремонти, Ново обзавеждане, нови играчки), за необходимостта да се отнасяме внимателно към неговата група. Научихме, че сме сега средно аритметичногрупа, станаха с година по-големи...

Говорихме с момчетата за хората, които работят в детската градина (медицинска сестра, готвач, портиер).

Ø Насърчавайте детето да разказва как е минал денят в детската градина, с кого и как е играло, какви интересни неща е научило;

Ø Заедно с детето си разгледайте снимки, направени през лятото, изберете и донесете тези, които харесвате, за изложбата в групата „Това е, нашето лято...“;

Ø Приучете детето си да изпълнява прости задачи трудови задачиу дома - поддържайте стаята, играчките и дрехите си в ред;

Ø Разкажете на детето си как е отишло детска градинакога са били малки (от личен опит), как са играли там, какво са харесвали най-много в детската градина, за да засили желанието на детето да посещава детска градина.

Тема на седмицата: „Моят дом, моят град,

моята страна, моята планета"

В течение на седмицата момчетата и аз говорихме за нашия роден град и коригирахме името му. Запознахме се с концепцията улица,запомниха имената на някои улици на града, научиха се да разпознават познати кътчета на град Челябинск от илюстрации. Разбрахме на коя улица се намира нашата детска градина (ул. Kommuny) и се запознахме с концепцията едноетажна и многоетажна къща.

Повторихме правилата за поведение по улиците на града, в на публични места.

Запознахме се с правилата на поведение в ситуация „ако сте изгубени“. Затвърдени знания за правилата трафик(на какъв светофар да пресечете улицата, къде можете да пресечете улицата).

Ø Участвайте във фотоизложбата „Моят роден град”

Ø Научете домашния си адрес с детето си, повторете и затвърдете правилата за безопасно поведение у дома и по улиците на града.

Ø Наблюдавайте с детето си строителството на нова сграда (от какъв материал е построена, колко етажа вече са построени, защо или за кого се строи тази къща)

Ø Посетете места за отдих с детето си (театър, парк, зоологическа градина, кино), като обърнете внимание на архитектурата на сградите

Ø Отидете с детето си на празничните фойерверки, посветени на рождения ден на град Челябинск

Тема на седмицата: „Жътва“

Тази седмица момчетата и аз продължихме да се запознаваме със зеленчуци, плодове и плодове, научихме се да ги идентифицираме чрез докосване (играта „Чудесна чанта“), научихме се да ги разпознаваме и различаваме по вкус. Те затвърдиха идеята какво расте на земята и какво е под земята (играта „Върхове и корени“). Говорихме с момчетата за това, което е вкусно и здравословно. Те отгатваха гатанки, рисуваха и изваяха зеленчуци и плодове.

Запознахме се и с културата, която събираме в гората – гъбите. Изяснихме имената на гъбите, разбрахме кои са годни за консумация и кои са отровни и си спомнихме правилата за поведение в гората.

Ø Участвайте в изложбата „Есенна фантазия“ (занаяти от зеленчуци, плодове, естествени материали)

Ø Поправете имената на зеленчуци, плодове, плодове, гъби у дома

Ø Пригответе зеленчукова салата у дома с детето си и обсъдете ползите от нея

Ø Научете гатанка за зеленчуци или плодове с детето си

Ø По време на пътуване до градината (до вилата, до зеленчуковата градина, до баба на село), ​​включете детето във всяка възможна помощ при прибирането на реколтата

Темата на седмицата е „Цветовете на есента“

През седмицата разширихме и затвърдихме представите на децата за есенните промени в природата. Запознахме се с промените, които настъпват в гората. Запознахме се с такъв природен феномен като падане на листата, го гледаше... Разбрахме защо казват „златна есен”. Подсилени правилата безопасно поведение V есенна гора(Не изгаряйте сухи листа).

Спомнихме си „какво ни донесе есента“ и фиксирахме имената на зеленчуци, плодове и гъби.

По време на разходката те обърнаха внимание на това как са облечени хората - установиха връзката между времето и облеклото на хората. Затвърди идеята, че трябва да се обличаш според времето. Сравняват се есенният и летният дъжд.

Ø Разходете се с детето си в есенната гора или парк, като обръщате внимание на красотата на есенния пейзаж. Отразете впечатленията си от разходката в рисунка

Ø Изберете и запознайте детето си с поговорки и поговорки за есента

Ø Съставете заедно с детето си история „Какво харесвам в есента“ („Защо обичам есента“, „Кой сезон най-много харесвам“)

и т.н.)

Тема на седмицата: „Светът на животните”

През седмицата говорихме с момчетата за домашни и диви животни (за външен вид, начин на движение, хранене, техните малки), за птици, за насекоми. Изяснихме как животът на домашните животни се различава от дивите. Те повтаряха имената на малките. Научихме стихотворението „Еленчето” от Ю. Кушак. Говорихме за домашни любимци. Те казаха, че „ние сме отговорни за тези, които опитомихме.“ Те формираха основни екологични идеи за защита на животните.

Запознахме се с номер 1; изясниха как топката се различава от сферата; те си спомниха нещо, което приличаше на топка и сфера.

Ø Помислете за играчки, изобразяващи домашни и диви животни;

Ø Включете детето в грижите за домашния любимец, снимайте го за изложбата;

Ø Гледайте птиците на разходка, направете им хранилка;

(Е. Чарушин, В. Бианки, С. Маршак, К. Чуковски);

Ø Посетете градския зоопарк, обяснете на децата правилата за взаимодействие с животните: наблюдавайте животните, без да ги безпокоите или да им причинявате вреда; хранете само с разрешение на възрастни;

Тема на седмицата: "Аз съм мъж"

През седмицата говорихме с момчетата за хората (те общуват помежду си, мислят, виждат красотата на природата, работят, грижат се за други хора, растения, животни, условия на околната среда, проявяват доброта). Те консолидираха идеи за хората и себе си (характеристики на външния вид, разлики и прилики във външния вид с връстници и родители). Запознахме се със сетивата на човека и тяхното предназначение: очите виждат, различават цвета и формата на предметите; ушите слушат; носът диша, различава миризми; Езикът различава вкуса и помага при произношението на звуците. Повторихме основните части на тялото, концепцията за дясно и ляво (ръка и крак). Разговаряха за това как човек трябва да се грижи за тялото и здравето си.

Ø Насърчавайте желанието на детето да говори за впечатленията си от изминалия ден;

Ø Играйте с детето си играта „Покажете дясната (лявата) ръка (крак)“;

Ø Говорете за работата на възрастните у дома, включете децата в домакинската работа;

Ø Разкажете ни за вашата професия;

Ø Разгледайте семейния албум, припомнете си какво е било вашето дете, какви сте били вие като дете.

Тема на седмицата: " Народна култураи традиции"

През седмицата говорихме за битови предмети в Русия, техните имена и цели (иго, лапти, руска печка). Разказаха ни как сме се миели и защо трябва да пестим вода. Изяснихме от какви играчки са били правени преди (дърво, глина, парчета плат). Разгледахме илюстрации за приказки на дървени къщи и дрехи. Запознахме децата с произведения на народните художествени занаяти и визуални изкуства(Играчки Димково, Филимонов, дървени кукли за гнездене). Научихме руската народна песен „Решил дядо рибена чорба да сготви...” и руската песен „За дъжда”.

Продължихме да се запознаваме с числото едно, с числото 1 и повторихме броенето от 1 до 10. Играхме на играта „Къде се крие зайчето?“ с предлозите: върху, над, под, близо до, в, отзад, отпред.

Ø Помислете за илюстрации за руски народни приказки; предмети на тема „Руска хижа“;

Ø Нарисувайте илюстрации към любимите си приказки;

Ø Разкажете ни какви игри на открито сте играли като дете;

Ø Покажете на детето си занаятите, които имате у дома (плетива, бродерии, съдове, играчки).

Ø Посетете Музея за декоративно-приложни изкуства през уикенда.

Тема на седмицата: „Нашият живот“

През седмицата говорихме за предмети от бита. Децата бяха научени да разглеждат и изследват предмети, подчертавайки характеристиките на тяхната структура, свързвайки техните качества и свойства с тяхното предназначение. Повтаряха общи понятия: съдове, дрехи, мебели, електроуреди, играчки. Запознахме се с един природен материал – глината. Изяснихме от какво се правят битовите предмети: метал, глина, дърво, пластмаса, гума, хартия. Говорихме за опасностите у дома (остри предмети: ножове, ножици; електроуреди; стъклени изделия; съвпада …). Отгатвахме гатанки за предмети от бита.

Ø Включете децата в осъществима домакинска работа;

Ø Играйте на играта „1, 2, 3“ с детето си, покажете ми какво може да бъде опасно у дома! ";

Ø Не забравяйте за правилата за движение, покажете пътни знаци: пешеходна пътека, подземен проход, пешеходна пътека;

Ø Покажете на децата съдовете, обяснете тяхното предназначение (кухня, трапезария, чайна);

Ø Разгледайте мебелите, изяснете от какво са направени;

Ø Прочетете „Скръбта на Федорино“ от К.И.

Тема на седмицата: "Приятелство"

През седмицата говорихме за приятелство. Те уточниха, че Русия е многонационална държава. Говорихме за приятели, които можем да наречем истински приятел. Спомнихме си „учтиви думи“, поговорки и поговорки за приятелството. Научихме нови „мерки”, стихотворението на Н. Пикулева „Приятел”. Прочетохме приказката на В. Катаев „Седемцветното цвете“ и историята на В. Зернова „Как Антон се влюби в детската градина“.

Запознахме се с числото две, повторихме частите от деня, тяхната последователност. Разгледахме картата на Русия, изяснихме как са изобразени реките, моретата и океаните на картата и защо трябва да пестим вода.

Ø Слушайте с детето си песни за приятелството: „Приятелството започва с усмивка“, „Приятел няма да те изостави в беда...“;

Ø Разгледайте семейния албум, покажете снимки от детството си, говорете за приятеля си;

Ø Използвайте поговорки и поговорки за приятелството в разговори с деца;

Ø Гледайте анимационния филм „Най-много голям приятел”, „Ръкавица”, „Цвете – седмоцветче”, „Чуня”, „Еноче”...;

Ø Когато пресичате улицата, напомнете на детето си кой светофар може да пресече, какво означава всеки цвят на светофара.

Тема на седмицата: „Транспорт“

През седмицата говорихме с момчетата за транспорта, за видовете транспорт (камиони, пътници, земя, въздух, вода), за специални машини (« Линейка“, „Полиция”, „Пожарна” и друга специализирана техника). Анализирахме различни ситуации по пътищата по игрив начин, повтаряхме какво път, тротоар, пешеходци. Затвърдени знания за светофари, пешеходни преходи и подземни проходи. Повторихме правилата за поведение в градския транспорт и на градските спирки.

Ø Наблюдавайте движението с детето си на кръстовището, запомнете и изяснете значението на светофара;

Ø Изяснете името на града, в който живеем, повторете домашния си адрес, изяснете с детето защо трябва да знаем адреса си;

Ø Наблюдавайте преминаващите коли по улицата, разберете кои от тях са специални”, за какво са необходими;

Ø Играйте с детето си в строителни игри („Самолет“, „Кораб“, „Кола“) и ролеви игри „Шофьори“;

Ø Гледайте с детето си анимационни филми за технологиите („Локомотив от Ромашково“, „Коли“ и др.);

Тема на седмицата: „Бъдете здрави“

През седмицата говорихме за здраве и здравословен начин на живот. Изяснихме частите на тялото, значението на сетивата в живота на човека. Говорихме за значението на съня, хигиенни процедури, движения, закаляване за здраве. Разгледахме снимки, изобразяващи продукти, които са полезни за децата. Запознахме се с професията на лекаря (стоматолог, офталмолог, педиатър). Говорихме за домашна аптечка, уточниха, че не можете да приемате лекарства и витамини без разрешението на възрастни.

Продължихме да се запознаваме с числото две и числото 2 и се научихме да намираме числото 2 сред другите. Двете групи артикули са сравнени по количество. Те направиха номер 2.

Ø Укрепване на културно-хигиенните умения у дома. Вижте снимки на дете с ранна възраст, забележете как е пораснало бебето;

Ø Гледайте анимационните филми „Moidodyr“, „Queen – Toothbrush“;

Ø Отидете на профилактичен преглед при зъболекаря, нека лекарят да каже на детето как да си мие зъбите правилно;

Ø Покажете полезни и вредни продукти за тялото ни в магазина.

Тема на седмицата: Как да се подготвим за зимата

През седмицата момчетата и аз консолидирахме знания за късна есен, се научи да установява най-простите връзки между явленията на живота и нежива природа, наблюдавани сезонни промени в природата. Разширихме разбирането си за животните и птиците, научихме за тяхната адаптация към живота в зимни условия. Поправихме имената на дивите обитатели на гората, изяснихме кой къде живее (мечка в бърлога, лисица в дупка, вълк в бърлога и т.н.)

Създадохме правила за безопасно поведение на улицата при заледяване и при появата на ледени висулки по козирките на покрива.

Ø Четете приказки и стихове за животни и птици у дома с детето си: А. Яшин „Хранете птиците през зимата“, А. Барто „Пъргавият синигер галопира“, В. Бианки „Горски кок - бодлива страна“, „Първи лов“, Н. Сладков „Защо ноември е шарен“, приказки „ Зимни квартири на животни”, „Сестричката на лисица и вълкът”

Ø Разглеждайте у дома с детето си карикатура„Сива шия“, говорете за съдържанието на анимационния филм

Ø Заедно с детето си направете хранилка за птици, добавяйте храна всеки ден и наблюдавайте птиците, които летят към хранилката. Разберете с детето си кои птици каква храна харесват (синигери - мас, семена; гълъби, врабчета - просо, галета; снегири, восъчни крила - плодове от офика и ранетка)

Ø У дома с детето си играйте дидактически игри за използването на прилагателни, глаголи, наречия в речта (описание на животни, птици)

Ø В разговори с детето си обсъдете какво трябва да се направи, за да се предотврати настинкипрез студения период. Научете детето си да суши мокри дрехи след разходка.

Тема на седмицата: „Здравей, Зимушка - зима“

През седмицата говорихме с момчетата за зимата. Говориха за географските зони, където винаги е зима, за животните на Арктика и Антарктика. Научихме се да установяваме най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа. По време на разходката децата бяха привлечени от красотата на зимната природа. Говорено относно зимни видовеспорт: фигурно пързаляне, ски, шейни, хокей... Говорихме за труден животптици през зимата, че трябва да им помогнем. Направихме хранилки за птици от хартия (научихме се да огъваме квадратен лист хартия, да го разделяме на 16 квадрата и да правим разрези). Научихме стихотворението на И. Черницкая „Зимата дойде“. Разгледахме репродукции на картини на велики художници.

Ø Направете заедно с детето си хранилка за птици и я закачете на двора;

Ø Научете стихотворението „Зима” от И. Никитин или „Зима” от И. Суриков;

Ø Разходете се в парка, полюбувайте се на снега и красотата на зимната природа;

Ø Посетете „снежния град“, полюбувайте се на снежните сгради;

Ø Говорете за зимни спортове, купете ски, кънки, шейни;

Тема на седмицата: “Градът на майсторите”

През седмицата разговаряхме с момчетата за народните играчки и се запознахме с народните занаяти. Разгледахме албумите: „Играчка Димково“, „Играчка Филимоновская“, „Златна Хохлома“. Научихме се да правим кутия от хартия, като прегъваме листа в различни посоки. Украсиха я с цветна хартия, пластилин и фолио. Четем руски народни приказки: „Колосок“, „Хижата на Заюшкина“, „ Лебедови гъски“, „Терешечка“.

Драматизирахме познати приказки, направихме свирка на птица (апликация) и украсихме пуловер (рисунка).

Продължихме да се запознаваме с числото „три“ и се научихме да правим триъгълник от пръчки за броене.

Ø Намерете къщи и разгледайте предмети с деца декоративни и приложниизкуство (кутии, играчки, дъски за рязане, разпределения), говорете за тези неща.

Ø Докато се разхождате из града, парка, площада, насочете вниманието на децата към красотата на зимния пейзаж.

Ø Говорете с детето си за членовете на семейството, направете просто родословно дърво. Вижте семейните снимки.

Ø Играйте играта „Кой от какво има нужда?“ с детето си, за да затвърдите знанията на децата за различни професии и помощни предмети.

Ø Прочетете приказката „Снежната девойка“ от Одоевски.

Тема на седмицата: „Новогодишен калейдоскоп“

Две седмици разговаряхме с момчетата за предстоящата новогодишна ваканция, внушавайки желание да вземем активно участие в нея. Те говориха за традициите за празнуване на Нова година в Русия и други страни. Разхождайки се, наблюдавахме зимни природни феномени. Открихме „Работилница на Дядо Коледа” в групата. Разгледахме новогодишните играчки и уточнихме от какъв материал са направени. Четем „Пощальонът Снежен човек“ от В. Сутеев, „Дядо Фрост“ от М. Клоков и руската народна приказка „Снежната девойка“. Научихме стихотворението на Е. Тараховская „Ако мразът свърши“.

Ø Гледайте с децата си как вали сняг; кажете как формата на снежинките се променя в зависимост от времето.

Ø Помислете за стари играчки, когато украсявате коледната елха. Култивирайте грижовно отношение към тях, изяснете от какъв материал са направени.

Ø Посетете снежния леден град, разгледайте ледените фигури и сгради.

Ø Подгответе карнавален костюм с активното участие на детето. Извадете албум със снимки и покажете снимка на вас като малки на новогодишното парти.

Тема на седмицата: „Посещение на приказка“

През седмицата говорихме с момчетата за приказки. Припомнихме си познатите приказки „Теремок“, „Трите прасенца“, „Червената шапчица“, „Три мечки“, „Хижата на Заюшкина“, „Снежанка“, „Колоче“, „Гъски-лебеди“. Научихме се да намираме добри и зли герои в приказките. Измислихме наша собствена приказка, използвайки различни малки играчки. Спомнихме си приказките на К.И.

Запознахме се с числото „четири“, изяснихме последователността на сезоните и частите от деня. Запомнете имената геометрични форми: квадрат, правоъгълник (по какво си приличат, по какво се различават).

Ø Въведете правилата за безопасно поведение с помощта на познати приказки („Вълкът и седемте козлета“, „Червената шапчица“ и др.).

Ø Напишете своя собствена приказка.

Ø Насърчавайте желанието на детето да описва предметите и играчките, които харесва, и да преразказва любимите си приказки.

Ø Помислете за книгите на К.И. Чуковски, прочетете любимите си приказки.

Ø Посетете всяко театрално представление детски театърградове.

Ø Драматизирайте откъси от приказки у дома

Тема на седмицата: „Етикет“

В продължение на две седмици говорихме с момчетата за правилата на поведение, които ни помагат в живота. Формирани първични идеи за пола (момчетата са силни и смели; момичетата са нежни и женствени). добри делаот лошите, те продължиха да укрепват хигиенните умения. Продължихме да се учим как да подредим масата; изясни как да се държим на различни обществени места, така че майките и татковците да не се срамуват. Запомниха се милите думи. Четем разказа „Костът” от Л. Толстой, „Седемцветката” от В. Катаев, приказката „За момчето, което ръмжеше на тигрите”, Е. Мошковская „Вежливо слово”, Д. Самойлов „Рожденият ден на слона“. Научихме стихотворението на А. Барто „Знам какво трябва да измисля“.

Запознахме се с числото 4.

Ø Включете детето в изпълнението на прости работни задачи.

Ø Обсъдете с детето си правилата за поведение в детската градина, на улицата, на обществени места.

Ø Участвайте във фотоизложбата „Как помагам“.

Ø Съставете и разширете „Речника на учтивите думи“.

Тема на седмицата: „Моето семейство“

През седмицата говорихме с момчетата за семейството, сформирахме първото си първоначални презентацииза семейните отношения (син, дъщеря, внук, внучка). Децата затвърдиха знанията си за собственото си име, фамилия, възраст, собствено име и бащино име на своите родители. Говориха за грижовно отношение към възрастни роднини и деца. Научихме стихотворението на М. Лермонтов „Спи, мое красиво дете...“. Прочетете: Н. Сладков „Нечуване“, Е. Успенски „Разрушение“, А. Усачев „Папавоз“, В. Сутеев „Чувал с ябълки“, В. Катаев „Лула и кана“, Ненецка приказка „Кукувица“.

Запознахме се с числото „пет“ и се упражнихме да броим необходимия брой малки предмети.

Ø Запознайте децата с безопасно поведение при използване на домакински уреди у дома, при пресичане на улицата, при движение в асансьор или кола.

Ø Включвайте децата в работните задачи у дома и оказвайте всяка възможна помощ на възрастните. Заедно с детето си разглеждайте снимки на себе си като дете, говорете за вашите приятели и хобита.

Ø Започнете да създавате родословно дърво, разгледайте албум със снимки, говорете за вашите прадядо и прабаба.

Тема на седмицата: „Азбуката на безопасността”

През седмицата говорихме с момчетата за опасностите, които ни очакват. Спомнихме си правилата за движение, познатите пътни знаци и как да пресичаме правилно пътя. Изяснихме правилата за безопасно поведение в детската градина (при игри на открито, при използване на спортни уреди, ножици). Те разказаха на децата за отровните растения, за опасностите от среща с бездомни животни, за правилата на поведение на пързалката и пързалката и как да се държат при пожар. Четем М. Фисенко „За пилето“, С. Маршак „Котешка къща“.

Запознахме се с числото „пет“, числото 5 и петоъгълниците.

Ø Докато се разхождате из града, обърнете внимание на пътните знаци (подлез, пешеходен преход), светофари и обществен транспорт;

Ø Гледайте анимационни филми с детето си: „Уроци от леля Бухал: безопасност на улицата“, „Смешарики - азбуката на безопасността“;

С. Я. Маршак „Огън“;

Ø Говорете с детето си за опасни ситуации, което може да се случи у дома и в детската градина;

Ø Обяснете опасностите при използване на домакински уреди.

Тема на седмицата: „Защитници на отечеството“

През седмицата разговаряхме с момчетата за войниците от руската армия. Разгледахме илюстрации на военна техника, научихме се да идентифицираме и назоваваме видовете войски (танкисти, пилоти, ракетчици, артилеристи, моряци, парашутисти, сапьори и др.). Разговаряхме с момчетата за живота на войниците в руската армия (те живеят в казарми, ядат в столовата на войниците, правят упражнения сутрин, спортуват, учат се да стрелят с военни оръжия и т.н.), за какво черти на характера, които трябва да притежава един войник. Мислехме по темата „Войната добра или лоша е?“ Затвърдихме знанията за професиите, които изискват смелост и храброст от хората (военни, полицаи, пожарникар, спасител).

Децата и аз научихме стихотворението „Ние винаги играем заедно ...“, научихме се да извайваме резервоар от пластилин, подготвихме пощенска картичка като подарък за татковци и проектирахме фриз с цифри (затвърдихме идеята за числото 5) .

Ø Говорете за прадядовци и прабаби, които са участвали във войната, разгледайте снимки в семейни албуми;

скъпи родители! Темата на това седмици"Аз съм в световен човек» (моето семейство, по-стари другари, какъв съм)

1. Говорете с детето си за вашето семейство. Получете отговори на въпроси: С кого живееш? Колко човек в нашето семейство? Назовете всички членове на нашето семейство. Кой е най-малкият? Кой е най-старият?

Поканете детето си да назове фамилията, собственото име и, ако е възможно, бащиното име на всеки член на семейството, домашния адрес и професията. родители.

2. Дидактическа игра „Изберете знак“:

Майка (който)-, баба (който)-, дядо (Който)-, татко (Който) - ….

3. Правете упражнения "Обади ми се любезно".

майка - мама, татко -, баба -, дядо -, брат -, сестра -, внук - ...

4. Упражнение „Чия, чия, чия, чия?“ (образуване и използване на притежателни прилагателни)

Шал (чий)- Шапката на мама, татко. (чийто)- леля, чичо... Палто (чийто)- на баба, на дядо.. Ръкавици (чий)- на майка, на баба. .

5. Правете упражнения "Кой е по-стар, кой по-млад" (съставяне на сложно изречение със съюз а):

Татко - син (баща е по-голям и син е по-малък, татко е дядо, чичо е племенник, внукът е дядо.

6. Дидактическа игра „Покажи ми къде.“ (разбиране на логико-граматически структури): дъщеря на майката, майка на дъщерята, майка на дъщерята, дъщеря на майката.

7. Правете упражнения "СЗО?" (използвайте родителен падежпадеж на съществителни).

Кой има добри очи? (от баба).

Кой има силни ръце?

Кой има нежни ръце? И така нататък.

8. "Мой, мой, мой".

Възрастният пита, а детето отговаря.

Чия майка? - Моята майка. Чия баба?

Чий дядо? родители? чия сестра?

Чий брат?

9. Пръстова гимнастика.

Този пръст е дядо

Този пръст е баба

Този пръст е на татко

Този пръст е мама

Е, това съм аз.

Това е цялото ми семейство!

(Ръцете се свиват в юмрук, пръстите се изправят един по един, започвайки с палеца)

10. Поканете детето си да нарисува картина "Моето семейство".

"Природен свят" (14.05.2018-25.05.2018)

1. Организирайте посещение на градския зоопарк;
2. Гледайте филми за природата и животните;
3. Наблюдавайте сезонните промени в природата.

"Ден на победата" (03.05.2018 г.-11.05.2018 г.)

2. Гледайте телевизионното предаване на парада, посветен на честването на Деня на победата;

3. Поздравете прабаби и дядовци;

4. Посетете Парка на победата, като насочите вниманието на детето към паметници и военна техника.

"Водна магьосница" (23.04.2018-27.04.2018)

За изпълнение образователни дейностив семейството по темата е препоръчително да се препоръча на родителите:



1. Разкажете на детето си за ползите от водата;
2. Организирайте разходка до езерце, като насочите вниманието на детето към различните условия на водата;
3. Посетете басейна.

"Среща с птиците" (16.04.2018-20.04.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Организирайте разходки в пролетен парк, площад, привличайки вниманието на детето към яркото пролетно слънце, локви, потоци, птици от непосредствената среда;

2. Включете детето в храненето на птиците и наблюдение на тяхното поведение;

3. Обсъдете с децата значението и съдържанието на пословици, поговорки, гатанки за птици, народни знаци, информация за народен календар;

„Космос. Да подредим планетата“ (09.04.2018-13.04.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Преглед и обсъждане на информация от филми и телевизионни програми: за астронавти, лунни роувъри, пътуване в космоса, Междузвездни войни;

2. Организирайте дълго четене (К. Буличев „Момиче от Земята“, „Алиса и кръстоносците“ и др.);

3. Включете детето си в участие в почистване на общността.

"Цирк" (02.04.2018-06.04.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Обсъдете атмосферата на празника, циркови костюми, декорации;

2. Организирайте драматизация на познати приказки;

3. Заедно с детето направете кукли, билети, плакати и атрибути за приказки.

„Пролетта крачи по планетата” (19.03.2018-30.03.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Организирайте разходка в пролетен парк, обществена градина, като обръщате внимание на яркото пролетно слънце, локви, потоци;

2. Организиране на посещение на музей (изложба, галерия);

3. Насочете вниманието на детето към облеклото на възрастни и деца в съответствие с метеорологични условия.

„Искаме да сме здрави“ (12.03.2018-16.03.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

2. Запознайте детето с пословици и поговорки за здравословния начин на живот;

4. Посещение с дете спортни събитияв града.

"Ден на жената" (05.03.2018 г.-07.03.2018 г.)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Играем у дома: „Дефинирайте предмета“ (майка е мила, кашата е вкусна);

2. Помогнете на татко да закупи саксии за засаждане на цветя;

3. Стремете се да поддържате традициите на семейните празници и развлекателни дейности.

„Добротата управлява света“ (26.02.2018-02.03.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Съставете история заедно: „За какво разказа семейният албум“; „Хуморът в къси панталонки“(въз основа на семейни снимки на деца);

3. Разговор с деца за правилата за общуване с хора с увреждания.

"Нашите защитници" (19.02.2018-23.02.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Създайте фотоалбум или вестник у дома „Баща ми (дядо, чичо) е служил в армията“, „Баща ми (дядо, чичо) е бил в армията“;

2. Четене и запомняне А. Митяев „Нашето оръжие” „Защо армията е скъпа за всички” И. Грошев „23 февруари” Л. Куликов „Син на пилот”;

3. Разходете се из Парка на победата и насочете вниманието на децата към военната техника.

"Малки изследователи" (12.02.2018-16.02.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Обсъждайте с децата информация за обекти, явления, събития, които излизат извън обичайната им непосредствена среда;

2. Поканете заедно с детето да съставят история „За какво е водата?“;

3. Създайте условия у дома за изследователска дейностдеца (играят с вода, помагат при приготвянето на обяд);

"Транспорт" (05.02.2018-09.02.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Разходка из града. По време на разходки, наблюдение на транспорта (земя, въздух, вода);
2. Разясняване на правилата за движение, превоз на пътници в автомобил, правила за поведение в обществен транспорт;

3. Четене измислицаВ. Иванова “Парен локомотив”, Н. Носов “Незнайко и неговите приятели”, С. Михалков “Чичо Стьопа - полицай”, “Моята улица”, “Колосипедист”.

"Моето семейство" (29.01.2018-02.02.2018)

1. Заедно с децата посещавайте басейн, ски и кънки;

2. Поканете децата да измислят нова игра на открито и да играят с децата;

3. Възлагане на постоянни домакински задължения на детето;

4. Разкажете на детето за роднини (къде живеят, за кого работят, какво прекрасни хора, кои са те за детето); за вашата работа или обучение, за хората, които ви заобикалят.

"Етикет" (22.01.2018-26.01.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

2. Посетете с детето си детско кафене и наблюдавайте поведението на деца и възрастни;

3. Стимулирайте и насърчавайте децата да научават за правилата за безопасно и етично поведение на обществени места.

„Дивите животни на Севера и горещите страни“ (15.01.2018-19.01.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Посетете цирка;
2. Посетете градския зоопарк, гледайте животните, формирайте елементарни представиО правилните начинивзаимодействия;
3. Изяснете с децата кои животни са включени в Червената книга;
4. Гледайте анимационните филми „Умка“, „Умка търси приятел“, „Маугли“.

„На гости в приказка“ (08.01.2018-12.01.2018)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Гледайте с детето си анимационен филм по приказката на С. Маршак „12 месеца“;

2. Разходете се наоколо снежен градна централния площад на града и обърнете внимание на хората, които се пързалят от ледената планина;

"Новогодишен калейдоскоп" (25.12.2017-29.12.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Наблюдавайте подготовката на града за Нова година;

3. Говорете за празника на Нова година като за семеен празник, събуждайки интерес към семейни връзки, показвайки радостта от семейните отношения;

4. Съставете писмо до дядо Фрост.

"Електроуреди" (18.12.2017-22.12.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Обяснете на децата какви електрически уреди има в къщата, как те улесняват работата на семейството (кафемелачка, миксер, месомелачка и др.), Създават комфорт (аплики, картини, килим и др.), Как са се променили от детството им, които сега са добавени (прахосмукачка - метла, пералня - леген и дъска за пране и др.);

2. Наблюдаване на работата на майката вкъщи, помощ при прането, четене на разказа на А. Кардашова „Голямото пране“, „Альонушка“ на Е. Благинина, „Баба имаше внучка“ на Л. Н. Толстой, „Мишкина Овесена каша”, „Нашата пързалка” от И. Носов, както и картини и илюстрации към книгите на Н. Полякова „Защо казват благодаря на майка си”;

"Град на майсторите" (11.12.2017-15.12.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Заедно с детето си направете занаяти за изложба на предмети Народно изкуство;

3. Домашно четене на руски народни приказки с обсъждане на характера на героите, техните действия и взаимоотношения помежду си.

"Здравей, зима-зима!" (27.11.2017-08.12.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Направете хранилка за птици и я окачете извън прозореца;

3. Измислете приказна историяза снежни човеци;

4. Скеч с децата Фрост шарки, снежинки;

5. Разходете се в зимния парк и погледнете дърветата.

„Кой се готви за зимата“ (20.11.2017-24.11.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Разходете се в парк или площад (наблюдавайте, снимайте), разкажете на детето си за правилата на поведение сред природата, нахранете птиците, катерицата;

2. Прочетете с детето си у дома: Н. Сладков „Есенна елха“, „Защо ноември е шарен“, К. Чолиев „Дърветата спят“, Г. Скребицки „Изчезнал за зимата“, Ю. Кушак „Муха заедно, птички...”, Е. Чарушин „Котката Маруска”, „Вълк”, „Свраки”, „Катерица с малки”, „Лисица с малки”, „Рис” и др., помагат на детето да разбере текст;

3. Заедно с детето си накиснете зелето и създайте фотоколаж „Осоляваме зелето, осоляваме го“.

"Поздрави" (13.11.2017-17.11.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Прочетете с детето си у дома: М. Пришвин „Лисичи хляб“: разкрийте значението на здравословната храна за хората, помогнете на детето да разбере текста;

2. Разговор по пътя към дома „Правила на поведение по време на сезонни промени в природата - есенен лед“, формиране на навици за здравословно поведение;

3. Включване на децата в почистване на апартамента (прахосмукачка, почистване на прах, миене на съдове и др.) с цел формиране на желание за хигиена на стаята.

"Азбуката на сигурността" (06.11.2017-10.11.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Разговор с децата за природните ресурси, за внимателното отношение към всички живи същества;

2. Наблюдение на работата на контрольора на кръстовището;

3. Посещение куклен театърследва разговор за правилата на поведение в театъра;

4. Четене на деца: Т.А. Предпазливи приказки", С. Маршак "Огън", Н. Носов "Кириуша попада в беда."

"Дружба. Ден на националното единство" (30.10.2017-03.11.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Гледане на видеоклипове на тема „Приятелство”;

2. Разходки до паметници на архитектурата и архитектурата, за да привлекат вниманието на децата към красотата и величието на паметниците и сградите;

3. Заедно с децата си припомнете поговорки за приятелството и Родината.

"Народна култура и традиции" (16.10.2017-27.10.2017)

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително родителите да препоръчат:

1. Нарисувайте портрет заедно с детето си здрав човек. Разговор за стари рецепти за поддържане на здравето;

2. Посещавайте с деца музеи, изложби, художествени галерии;

3. Домашно четене на руски народни приказки с обсъждане на характера на героите, техните действия, взаимоотношения помежду си;

5. Запознаване с процеса на приготвяне на ястия от ритуалната руска кухня.

28.05.2017 - 31.05.2017

„СБОГОМ, ДЕТСКА ГРАДИНА. ЗДРАВЕЙ, УЧИЛИЩЕ“

Програмно съдържание:

1. Формиране на представи за себе си като активен член на екипа чрез проектни дейности с участието на по-малки деца възрастови групии родители, участие в живота предучилищна.

2. Включване на деца в създаване на среда за развитие на предучилищна институция (минимузеи на изложби, библиотеки, дизайнерски работилници и др.).

Помислете с децата различни формираници, куфарчета;

Говорете за семейни традиции, наследствени вещи;

Помислете за семеен албум;

Гледайте видео за живота на любимите хора;

- говорете за съществуващите отношения (топли, приятелски, внимателни) между членовете на семейството и други роднини;

Разходка из града с деца, посещение на атракции;

Създайте дърво на живота за вашето семейство;

Разговор за правилата за поведение в обществения транспорт;

Напишете история за вашия занаят „Какво мога да правя“, „Как рисувам, извайвам“;

Съставете история заедно с родителите си „Хобитата на нашето семейство“;

Напишете история (рисунки + история) на тема „Моето най-добър приятел»;

Посетете изложбата на детски творби „Така израснахме!“ или „Нашият приятелска група»;

Научете стихотворения с деца: А. Барто „На училище“, З. Александрова „Света“;

Посетете училище.

22.05.2017 - 26.05.2017

"СВЕТЪТ НА ПРИРОДАТА"

Програмно съдържание:

1. Формиране на елементарни екологични понятия у децата, разширяване и систематизиране на знанията за бозайници, земноводни, влечуги и насекоми.

2. Консолидиране на знанията на децата за дървета, храсти, тревисти растения (ливади, градини, гори).

3. Затвърдяване на уменията за обобщаване и систематизиране на представите за сезоните. Консолидиране на способността за установяване на причинно-следствени връзки между природни явления (ако насекомите, които опрашват растенията, изчезнат, тогава растенията няма да произвеждат семена и т.н.).

4. Привличане на деца в осъществим труд в района на детската градина, в цветната градина. Затвърдяване на уменията за правилно поведение в природата (не чупете храсти и клони на дървета, не оставяйте боклук, не разрушавайте мравуняци и др.).

5. Разширяване на знанията на децата за неживата природа, свойствата на пясъка, глината, камъка. Формирайте идеи за прехода на веществата от твърдо към течно и обратно.

6. Привеждане на децата да разберат, че човешкият живот на Земята до голяма степен зависи от околната среда: чист въздух, вода, гори, почва имат благоприятен ефект върху човешкото здраве и живот.

Гледайте и обсъждайте карикатури за животни („Подарък за най-слабите“, „Гъба Теремок“ и др.);

Посетете цирка;

Посещение на градския зоопарк;

Пригответе разнообразни ястия за бебешка храна, използвайки мед, яйца, мляко, сметана, извара;

Разходете се в парка, фантазирайте на тема „Какво видя дървото?“, „Какво мисли дървото?“, „Кой живее в дървото?“;

Посещение на местния исторически музей;

Посетете изложбата на пролетни пейзажи „Дървета, гледащи във водата“,

Разходете се до резервоара на Челябинск и обърнете внимание на отражението на дървета и сгради във водата.

10.05.2017 - 19.05.2017

"МАГЪСНИКЪТ ОТ ВОДАТА"

Програмно съдържание:

1. Систематизиране на знанията на децата за свойствата и характеристиките на водата, нейното значение в живота на човека и дивата природа и използването на водата и водните ресурси от хората.

2. Развитие на познавателния интерес на децата, желанието за активно учене и действие с природни обекти.

 организирайте разходка до езеро, разширете разбирането на децата за ледохода;

 организирайте екскурзия до градския аквариум, наблюдавайте оцветяването на рибите и поведенческите характеристики;

 събиране, създаване на албуми „Здравословни напитки”, „Чали за здравето”, „Нашите добри помощници” (сетивни органи), „Що е лична хигиена”;

02.05.2017 - 06.05.2017

"Ден на победата"

Програмно съдържание:

1. Консолидиране на знанията на децата за Великата отечествена война, за армията - защитник на страната ни, за подвига на хората, които се изправиха да защитят родината си.

Говорете с децата за природните ресурси, за народите, населяващи Русия, известни хора, за подвизите на хората по време на войната;

Гледайте телевизионните програми „Парад на Червения площад“ - покажете мощта и силата на руската армия;

Посетете историческите места на родния си град;

Гледайте фойерверките с децата си;

Посетете парка на победата в ChTZ, музея на военната техника;

Полагане на цветя на паметници на военната слава;

Изберете изображения на военна техника, войници и др. за темата „Ден на победата“ от вестници и списания, за да създадете колаж;

Участвайте в издаването на фотографския вестник „Защитници на отечеството“;

Създайте албум със снимки, рисунки и история на дете;

Допринесете за книгата здравословни рецепти"Войнишка каша";

Гледайте филми за герои от войната, обсъждайте заедно;

Помислете за печати и значки на тема „Ден на победата“;

Слушайте у дома: „Прадядо. Денят на победата" музика. А. Ермолова, „Ден на победата” музика. Трубачев, музика „Александровска градина“. Е. Циброва, “Катюша” муз. М. Блантер, „Три танкера”;

Гледайте филм: „Централка“ Союзмултфилм 1973 г., „Разказ на войника“, „Бинокълът на дядо“ Союзмултфилм 1982 г., „Партизанска снежна девойка“ Киевнахфилм 1981 г.;

Участвайте в състезанието за най-добър модел военна техника.

24.04.2017 - 28.04.2017

"ДЕН НА ТРУДА"

Програмно съдържание:

1. Консолидиране на знанията на децата за празника на пролетта и труда като социално събитие в Русия.

2. Разширяване на представите на децата за работата на възрастните, за значението на тяхната работа за обществото.

3. Възпитаване на уважение към трудещите се.

Участвайте в изложбата на рисунки „Кой искам да бъда”;

Обмисли празнична украсаградове;

- поздравете прадядо и прабаба;

Участвайте в издаването на фотографския вестник „Професиите в моето семейство“;

Разкажете на детето си за професиите на вашите роднини;

Вижте анимационния филм „Пепеляшка“;

Създайте рисунка „Каква е пролетта“;

Обсъдете поговорките за работата: „Когато работиш, времето лети по-бързо.“ „Човекът се познава чрез труда”;

Наблюдавайте празнично украсените улици на града;

Наблюдавайте пролетните промени в природата;

Участвайте в творческа работа по темата „Цъфтяща пролет“;

Говорете с децата за ролята на труда в човешкия живот;

Поканете всяка възможна помощ във вашата лятна вила;

Научете стихотворение за празника на пролетта и труда от Е. Благинина „Не ме спирайте да работя“.

17.04.2017 - 21.04.2017

"КОСМОС"

Програмно съдържание:

1 Изясняване на представите на децата за Космоса, планетите от Слънчевата система (елементарни представи за Земята; за континентите, моретата и океаните, за полюсите и екватора, честотата на деня и нощта, редуването на сезоните, тяхната цикличност и зависимост от положението на планетите върху звездно небе)

2 Развитие на интерес към човешките дейности в изследването на космоса (представа за професията на космонавта, неговите лични качества, нейните социална значимост: използването на сателити за човешки икономически дейности).

 разглеждане и обсъждане на информация от филми и телевизионни програми: за астронавти, луноходи, пътуване в космоса, междузвездни войни;

 организирайте дълго четене (К. Буличев „Момичето от Земята“, „Алиса и кръстоносците“ и др.);

- включете децата в творчество художествена дейностпо теми („Самолет“, „Звезди и планети“, „Космос“ и др.) с използване на разнообразен неоформен материал;

- наблюдавайте различните фази на луната (новолуние, тесен полумесец (месец), полулуна, пълнолуние).

10.04.2017 - 14.04.2017

„СРЕЩНА С ПТИЦИТЕ“

Програмно съдържание:

1. Обобщете идеите на децата за пролетта (слънцето грее ярко, има дъждове, гръмотевични бури; земята и водата се нагряват от слънцето и стават топли; сняг и ледени висулки се топят; пъпки се появяват на дървета и храсти, растенията растат и цъфтят, деца са леко облечени), за птиците през пролетта (птиците пристигат, започват да строят гнезда и да излюпват пилета)

2. Образование внимателно отношениена птици (разглеждайте, без да ги наранявате, хранете само с разрешение на възрастни, не плашете, не унищожавайте гнезда).

 организирайте разходка в пролетен парк, площад, привличайки вниманието на детето към яркото пролетно слънце, локви, потоци, птици от непосредствената среда;

 организиране на семейни пътувания до художествени и местни исторически музеи, галерии и изложби на изобразително изкуство;

- включете детето в храненето на птиците и наблюдение на тяхното поведение;

- обсъждат с децата значението и съдържанието на пословици, поговорки, гатанки за природни явления, народни знаци, информация от народния календар;

 играйте образователни игри, насочени към запознаване на децата с промените в природата: „Намерете грешката“, „Група ...“, „Намерете разликите ...“ и др.;

 включване в рисуване въз основа на впечатленията от прочетените, наблюдавани произведения природен феномен.

03.04.2017 - 07.04.2017

"ЦИРК, ТЕАТЪР"

Програмно съдържание:

1. Систематизиране на знанията на децата за цирковото изкуство (циркови професии - клоун, въжеиграч, акробат, въжеиграч, фокусник; за животните, работещи в цирка).

2. Развитие на интерес към образователни забавления, интерес към формата на цирковото изкуство, разширяване на емоционалния и сетивния опит на децата.

3. Разширяване на емоционалния и сетивния опит на децата, задоволяване на потребностите на децата от творческо себеизразяване.

Р препоръки за родителите:

 организиране на посещение на цирка;

 запознаване с професиите актьор, режисьор, художник, костюмограф, разпоредител и др.;

- обсъдете атмосферата на празника, театрални костюми, декорации...

- говори за ползите от хумора и смеха за здравето на детето;

- драматизират познати приказки;

 заедно с детето изработвайте кукли, билети, плакати, атрибути за игри.

27.03.2017 - 31.03.2017

„ПРОЛЕТНИ РАЗХОДКИ ОКОЛО ПЛАНЕТАТА“

Програмно съдържание:

1. Формиране на обобщени идеи за пролетта, адаптивността на растенията и животните към промените в природата.

2. Разширяване на знанията за характерни особеностипролет: връзки между явленията на живата и неживата природа и сезонните видове труд; сезонни промени в природата.

3. Подпомагане на инициативността на децата в самостоятелни наблюдения и опити, развиване на самостоятелност в познавателната и изследователската дейност.

 организирайте разходка в пролетен парк, площад, привличайки вниманието на детето към яркото пролетно слънце, локви, потоци;

 събиране на „Предмети и вещи, полезни за здравето”, „Амулети на здравето”, „Нашите добри помощници” (сетивни органи);

 семейни пътувания до художествени и местни исторически музеи, галерии, изложби на изобразително изкуство;

- включете детето в храненето на птиците и наблюдение на тяхното поведение;

- обсъждане с децата на смисъла и съдържанието на пословици, поговорки, гатанки за природни явления, народни знаци, информация от народния календар;

- наблюдавайте навиците на животните, познати на децата в непосредствена среда;

 насочете вниманието на детето към облеклото на възрастни и деца в съответствие с метеорологичните условия;

 привличане на детето към сезонна работа в градината;

 образователни игри, насочени към запознаване на децата с промените в природата: „Намерете грешката“, „Група ...“, „Намерете разликите ...“ и др.;

- участие в рисуване въз основа на впечатления от прочетени произведения, наблюдавани природни явления.

20.03.2017 - 24.03.2017

„ИСКАМЕ ДА СМЕ ЗДРАВИ“

Програмно съдържание:

1. Повишаване на ценностното отношение на децата към здравето и човешкия живот, развиване на мотивация за опазване на тяхното здраве и здравето на хората около тях.

2. Обогатяване и задълбочаване на представите на децата за поддържане, укрепване и поддържане на здравето;

3. Възпитаване на самостоятелност при изпълнение на културни и хигиенни умения, обогатяване на представите на децата за хигиенна култура;

4.Осигуряване на запазване и укрепване на физическите и душевно здраведеца.

Посетете басейна спортен клуб;

Изработване на плакат „Опазване на здравето”;

Подгответе „малки книжки“ за здравето;

Говорете за здравословен начин на живот в семейството;

Създаване на семеен вестник „Аз и моето здраве”;

Беседа: „Спортът е ключът към здравето“.

Пълни етюди на тема „Искаме да сме здрави”;

Говорете с детето си за лечебните растения, „Ако искаш да си здрав, закали се“, „Вредните човешки навици“, „Откъде идват болестите“, „Какво е дневен режим, как да го спазваме здрави и болни“, „Да се ​​отървем от лошите навици“, „Традиции и любими занимания на моето семейство

Четене на А. Ампилов „Болят ме зъбите”, В. Ланцети „Всичко започва...”

13.03.2017 - 17.03.2017

„ДОБРОТАТА УПРАВЛЯВА СВЕТА“

Програмно съдържание:

1. Насърчаване на приятелски отношения между децата (навика да играят заедно, да работят заедно, да следват положителен пример).

2. Формиране на такива качества като емпатия, отзивчивост, справедливост, скромност, колективизъм.

3. Разширяване на представите на децата за техните отговорности в бъдеще (да учат в училище, да се грижат за по-малките, да помагат на възрастни хора и хора с увреждания).

Разговор с деца за животните, които обитават нашата планета и как да се отнасяме внимателно към тях и да оказваме помощ;

Посещение на градския зоопарк;

Наблюдение на работата на персонала на зоопарка;

Проектни дейности(съставяне на напомняне за грижа за животни и растения);

Разговори „Как можете да помогнете на възрастните хора”;

Участие във фотоизложба „За нашите по-малки братя”;

Дизайн на албум със снимки, рисунки и детски разказ за добри дела;

Четене на деца: К. Ушински „Слепият кон“;

Разглеждане семейни снимкиза родителите - ученици;

Рисуване на тема „Когато стана възрастен”;

01.03.2017 - 10.03.2017

"ДЕНЯТ НА ЖЕНАТА"

Програмно съдържание:

1. Формиране на ценностни представи за семейството и семейните традиции.

2. Разширяване на представите за женската работа.

3. Възпитаване на грижовно и чувствително отношение към най-близките ви (майка, баба), необходимостта да угодите на близките добри дела.

Покажете на децата начини безопасна употребадомакински уреди, не позволявайте на децата да използват предмети, които изискват внимателно боравене. Научете се да използвате тези предмети в присъствието на възрастни.

Дайте задача на родителите , Въз основа на опита на децата и като вземете предвид техните предпочитания, изберете визуални материали за самостоятелно възприемане и след това ги обсъдете с възрастен.

Насърчаване на развитието на умения, необходими за подпомагане на майката с домакинската работа в семейните традиции (сглобяване на играчки, поливане на цветя, почистване на прах и др.)

Поддържайте традициите на семейните празници и развлекателни дейности.

Организирайте изложба семейни снимки„Имаме нужда от различни майки“

(за професиите на майките)

Поверете на децата постоянно възложените домакински задължения.

Научете стихове за празника с децата си.

20.02.2017 - 28.02.2017

"ЗАЩИТНИЦИ НА ОТЕЧЕСТВОТО"

Програмно съдържание:

1. Консолидиране на знанията на децата за армията - защитник на страната ни.

2. Развитие на интерес и уважение към героичните събития от миналото, военната слава на руския народ.

3. Образование морални чувства(любов, отговорност, гордост) към хората от по-старото поколение, уважение към защитниците на Отечеството.

Подгответе фоторепортаж и оформете албум за конкурса за рецепти за здравословни ястия „Шчи и кашата е нашата храна“;

Участвайте в дизайна на вестника: „Баща ми (дядо, чичо) е служил в армията.“ „Баща ми (дядо, чичо) е военен.“

Учете децата да помагат на бащите и дядовците си.

Научете се да използвате остри инструменти под наблюдението на възрастен.

Четене на стихове от Ю. Друнина.

13.02.2017 - 17.02.2017

"МАЛКИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ"

Програмно съдържание:

1. Формиране и развитие на комуникация с когнитивно-изследователски характер и средства за комуникация

2. Развитие на въображаемото мислене, въображението и способността за установяване на модели.

3. Разширяване на представите за света около нас.

Организирайте серия от разговори с детето си относно правилата безопасен живот(у дома, на улицата - комуникация с непознати, животни).

Всекидневна за деца и техните родители „Всичкознай“ - говорете за собствената си идея, начин за решаване на проблем, като използвате формата на описателна и разказна история;

Използвайте елементарни форми на речево разсъждение за планиране на дейности, доказване на обяснения

Поддържайте радостна, емоционално положителна атмосфера в семейството.

Съхранявайте традициите на семейните празници и развлекателни дейности.

Помислете за съвместно посещение на театри, паркове, зоологически градини, музеи и т.н. в събота и неделя

06.02.2017 - 10.02.2017

„АЗБУКАТА НА БЕЗОПАСНОСТТА“

Програмно съдържание:

1. Запознаване с правилата на поведение, което е безопасно за хората и природата около тях.

2. Консолидиране на идеи за основите на безопасността на собствения живот.

3. Формирайте първоначални идеи за здравословен начин на живот (характеристики на човешкото тяло, рационално хранене и физическа дейност).

Разговор с деца: „О добри обноскии етикет“;

Ситуационни разговори за това как да се държите у дома, ако сте сами;

Мониторинг на пешеходци;

Селекция от илюстрации на транспорт към темата от вестници и списания за създаване на колаж;

Участие във фотоизложба „Столчето за кола е гаранция” безопасно движение»;

Дизайн на албум със снимки, рисунки, детска история за опасни ситуации от личен опит;

Четене на деца: Г. Остър „Лош съвет“;

Гледане на филма „Сам вкъщи“, съвместна дискусия;

Участие в конкурса за най-добър плакат „Азбуката на безопасността”.

30.01.2017 - 03.02.2017

"МОЕТО СЕМЕЙСТВО"

Програмно съдържание:

1. Систематизиране и разширяване на знанията за семейството.

2. Разширяване на идеите за пола, формиране у момчетата на желанието да бъдат силни, смели, внушаване на уважение на момичетата към момчетата като бъдещи мъже.

3. Формиране на грижовно и чувствително отношение към най-близките, необходимостта да зарадвате близки с добри дела.

Екскурзия с деца „Спортни дворци, стадиони на нашия град“;

Ски, кънки;

Заедно с децата създайте колаж „Ежедневие в моето семейство“;

Разглеждане семейни албуми със снимки- развиване на интерес към историята на вашето семейство, семейни традиции, родословие;

Продължете семейната традиция на ежедневни разговори за деня. (Какво ви зарадва днес? Какво ви натъжи? Какво ви изненада? и т.н.); обсъждане и планиране на всички съвместни дейности с детето;

Заедно с детето начертайте план на вашия апартамент (къща) и отбележете върху него най-опасните места.

Постигнете съзнателно спазване на основните правила за безопасно поведение в стандартни опасни ситуации (пресичайте улицата на определени места в съответствие със светофарите, не ходете по пътното платно и не играйте близо до пътя, не играйте с огън, не използвайте електрически уреди в отсъствието на възрастни не докосвайте без разрешение остри, пробиващи и режещи предмети);

Научете, ако е необходимо, да набирате телефонен номерспасителни услуги;

Говорете с децата за структурата и функционирането човешкото тяло, за ползите от храните и наличието на хранителни вещества и витамини в тях;

Прочетете: „Снежната девойка“, „Не плюйте в кладенеца - ще трябва да пиете вода“, В. Осеева „Защо?“, Б. Заходер „Никой“, В. Берестов „Читател“, Й. Яковлев “Майка”, У. Раджаб “Как да стигна до баща ми”, Й. Сегел “Как бях майка”, Л. Воронкова “Какво би казала майка ми?”, Б. Емелянов “Истории за майка ми”, и др.;

Писане на гатанки за членове на семейството.

23.01.2017 - 27.01.2017

"ЕТИКЕТ"

Програмно съдържание:

1. Техники за подобряване на културно-хигиенните умения (обличане, събличане, миене и др.).

2. Развитие на волеви качества: способността да ограничавате желанията си, да се подчинявате на изискванията на учителя и да изпълнявате установените стандарти на поведение и да следвате положителен пример в действията си.

3. Формиране на отговорност за изпълнение на трудовите задачи.

Препоръки към родителите:

Включете детето в изпълнението на работните задачи;

Когато се разхождате с детето си, обърнете внимание как се държат хората на обществени места: дали действат правилно или неправилно;

Насърчавайте детето си да се опитва да съчинява приказки и истории. Възпроизвеждане на детски композиции с помощта на театрални средства;

Посещение на театър, музей, библиотека;

Играйте игрите „Попитайте учтиво“, „ Добри думи»;

Разширете и изяснете разбирането на децата за правилата за безопасно и етично поведение на обществени места.

16.01.2017 - 20.01.2017

„Посещение на приказка“

Програмно съдържание:

1. Разширяване на възможностите на децата да проявяват самостоятелност и креативност в различни видове художествено-творчески дейности, основани на литературни произведения.

2. Възпитаване на читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на приказката, идентифицирайки се с любимия си герой.

4. Усъвършенстване на артистичните и речеви изпълнителски умения на децата.

5. Обяснение на осн отличителни чертиприказките като литературен жанр.

Упражнете децата да възстановяват последователности в познати приказки (в каква последователност се появяват героите, събитията или действията се развиват);

Поставете приказка у дома;

Композирайте с дете зимна приказка, скица;

Посещение на театри (куклен театър, Младежки театър, камерен театър и др.);

Нарисувайте илюстрации по книгите, които четете;

Посетете библиотеката; книжарница;

Направете бебешка книжка;

Направете оформление въз основа на всяка приказка;

Прочетете: „Иля Муромец и славеят разбойник“, „Василиса Красивата“, „Вълкът и лисицата“, „Добриня и змията“, „Снежна девойка“, „Садко“, „Седем Симеона - седем работници“, „Синко“ -Филипко”, “Котаракът в чизми”, “Айога”, “Всеки си има своето”, “Синя птица”, “Бяло и Розоча”, “Най-много. хубаво облеклов света”, „Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари”, „Гърбушкото конче”, „Хлебният глас”, „Слепият кон”, „Солта на земята” и др.;

Екскурзия с деца до зимна гора, парк, игри, забавления с деца, ски, кънки.

26.12.2016 - 13.01.2017

КОЛЕДНИ ПРАЗНИЦИ

19.12.2016 - 23.12.2016

"Новогодишни проблеми"

Програмно съдържание:

1. Запознаване с историята на празнуването на Нова година.

2. Възпитаване на чувство за отговорност към качеството на изработката на подаръците и украсата.

3. Формиране на способността да се радвате на успехите на приятелите, да изпитвате удовлетворение от участието в колективни предпразнични дейности. Създайте желание да поздравите близки за празника, подарете подаръци, направени със собствените си ръце.

Участвайте в подготовката за новогодишни празници(препоръка за безопасен дизайн на детски костюми)

Говорете с децата за традициите за празнуване на Нова година и Коледа в Русия.

Оставете децата у дома (под наблюдението на възрастни) да режат с ножици, да шият с игла с голямо око, да извайват, да сортират зърнени храни и т.н.) - за развитие на фини двигателни умения.

Посетете Ледения град на Площада на революцията в вечерно време;

Донесете снимкови материали за дизайна на вестник „Нашето новогодишно забавление“

Вземете стари новогодишни играчки за мини-музея.

Разходете се с децата си в парка;

Играйте игри на открито с деца.

Измислете история с децата си " Новият видспорт за олимпийските игри“; (създаване и представяне на скици анцугза руския отбор, медали за шампиони);

12.12.2016 - 16.12.2016

"Новогодишни проблеми"

Програмно съдържание:

1. Запознаване с традициите за празнуване на Нова година в различни страни.

2. Възпитаване на чувство на удовлетворение от участие в колективни предпразнични дейности.

3. Създайте желание да поздравите любимите си хора за празника, подарете подаръци, направени със собствените си ръце.

4. Създаване емоционално позитивно отношениеза предстоящия празник, желанието за активно участие в подготовката му

Научете стихове: А. Пушкин „Зима! тържествуващ селянин..." В. Кудлачев " Новогодишни гости».

Съставете поетично поздравлениеза деца и персонал на детската градина.

Направете разходка до зимен парк: формирайте представа за смисъла двигателна активностВ човешкия живот.

Вдигни Новогодишни песничкиза състезанието.

Направете занаят, за да участвате в състезанието " Новогодишни чудеса».

Подгответе се за развлечението „Чудо филцови ботуши“ (украсено от родителите).

Направете атрибути за куклен театър и оформете плакат.

Карайте шейни, кънки и ски с децата си.

Говорете за празнуването на Нова година в различни части на света.

Направете хранилки за птици.

Напишете писмо до дядо Фрост.

Подгответе атрибути, костюми за Новогодишно представление.

Участвайте в подготовката за новогодишните празници (препоръки за безопасен дизайн на детски костюми);

05.12.2016 - 09.12.2016

ТЕМА: “ГРАД НА МАЙСТОРИТЕ”

Програмно съдържание:

1. Продължаване на запознаването на децата с народните традиции и обичаи, народните изкуства и занаяти.

2. Разширяване на представите за изкуството, традициите и обичаите на народите на Русия. Запознаване на децата с народни песни и танци.

3. Формиране на представи за многообразието Народно изкуство, изкуства и занаяти ( различни видовематериали, изкуство на народите различни страни).

4. Култивиране на интерес към изкуството на родния край; възпитаване на уважение към произведенията на изкуството.

Посетете изложба на народно творчество в местния исторически музей.

- направи Новогодишна играчкаживотно на следващата година различни материалина изложба в група.

Донесете вашите любими коледна украсаза създаване на колекция в група.

Насочете вниманието на децата към декорирането на градските улици с каслийски отливки (ул. Кирова)

28.11.2016 - 02.12.2016

ТЕМА: “ЗДРАВЕЙ, ЗИМА - ЗИМА!”

Програмно съдържание:

1. Обогатяване на знанията на децата за характеристиките на зимната природа (мраз, слана, слана, снежна буря и др.), Характеристиките на дейността на хората в града и селото; за безопасно поведение през зимата.

2. Продължаване на запознаването със зимните спортове (биатлон, алпийски ски, бързо пързаляне с кънки, ски бягане, фигурно пързаляне, бобслей, сноуборд, пързаляне с кънки на шорттрек, свободен стил, хокей).

3. Формиране на идеи за характеристиките на зимата в различни географски ширини и различни полукълба на Земята.

Разходете се в парка и се възхищавайте на зимните пейзажи, предизвиквайки положителна емоционална реакция у децата.

Научете стихотворение за зимата с детето си.

Посетете изложба на детски творби на тема „Зима-зима“.

Отидете в парка и се полюбувайте на красотата на заснежените дървета

Карайте шейни, ски, кънки с детето си, получете емоционален отговор от комуникацията;

Провеждайте експерименти с вода и лед, за да идентифицирате свойствата им.

21.11.2016 - 25.11.2016

ТЕМА: „КОЙ КАК СЕ ГОТВИ ЗА ЗИМАТА.“

Програмно съдържание:

1. Затвърдяване на знанията за есента, сезоните, последователността на месеците в годината.

2. Формиране на обобщени представи за адаптивността на растенията и животните към промените в природата.

3. Разширяване и обогатяване на знанията за особеностите есенна природа(наблюдение на такива природни явления като слана, първи сняг, силни ветрове, дъжд, скреж, градушка, мъгла).

4. Разширяване на знанията за връзката между явленията на живата и неживата природа и сезонните видове труд.

Изобразете графично пътя от дома до детската градина;

Помощ при оформянето на изложбата „Писатели на дивата природа”;

Подгответе се за проектирането на проекта „Как да се държим в гората“;

Цялостно произведение за художествена галерия „Прелетни и зимуващи птици”;

Обяснете и покажете на децата подготовката за зимата, от какво са направени, нарисувайте алгоритъм за извършване на трудови действия;

Заедно с детето наблюдавайте работата на хората в паркове, полета и зеленчукови градини;

Прочети: " Магически пръстен", "Войникът и царят в гората", И. Бунин "Първи сняг", П. Воронко "В гората под коледната елха има хижа...", А. Плещеев "Есента дойде", „Скучна картина!..“, А. Пушкин „Тъжно време! Очарованието на очите!..”, А. Толстой „Есен, цялата ни бедна градина се руши...”, И. Крилов „Водно конче и мравка”, В. Бианки „Календар на синигера”, С. Козлов „Цигулката на таралежа” ”, К Коровин “Катерица” “, Д. Мамин-Сибиряк “Медведко”, Р. Погодин “Откъде идват облаците”, Ю. Сладков “Многоцветна земя”, Г-Х. Андерсен “Грозното патенце”, “Дивите лебеди”, В. Дал “Старецът на годината”, К. Паустовски “Топъл хляб”, енциклопедии за животни и др.;

Писане на гатанки за животни.

14.11.2016 - 18.11.2016
Предмет: "Поздравления."

Програмно съдържание:

1. Развитие на знания за характеристиките на структурата и функционирането на човешкото тяло.

2. Разширяване на идеите за рационално хранене (разнообразие в диетата, обем на храната, последователност на храненията, режим на пиене).

3. Разширяване на представите за ролята на слънчевата светлина, въздуха, водата в живота на човека и тяхното въздействие върху здравето.

4. Последователно обучение за употреба специални упражненияза укрепване на органите и системите на тялото ви.

5. Формиране на представи за активен отдих.

Включете детето в изпълнението на работните задачи

Говорете с детето си за правилата на поведение, от които зависи неговото лично благополучие и комуникация с връстници и възрастни;

Подгответе се за изложбата семейни вестниции албуми “Лайка на нашето здраве”;

Да научим децата да поддържат стаята и местата за игра подредени и чисти, да развием желание за поддържане на хигиената в стаята;

Пригответе заедно с детето си богата на витамини вечеря (затвърдете идеята за здравословни продукти, говорим за здравословен начин на живот);

Прочетете: енциклопедична литература, албуми и книги за здравето, селекция от печатна литература за спорта, Г. Зайцев „Уроци на Мойдодир“, „Уроци на Айболит“, А. Митяев „Чанта с овесени ядки“, К. Чуковски „Радост“, Р. Погодин „Как жребче Миша счупи рекорда“, И. Соковня „Неболейка“;

Водене на семеен здравен дневник.

07.11.2016 - 11.11.2016

ТЕМА: "ТРАНСПОРТ"

Програмно съдържание:

1. Консолидиране на знанията за видовете транспорт и неговата цел (наземен, подземен, вода, въздух).

2. Разширяване на знанията за правилата за използване на градския транспорт. Обогатете речника си с думи, обозначаващи професиите на хората, свързани с транспорта: шофьор, пилот, машинист и др.

3. Запознаване с развитието на транспорта и класификацията му според задачите и условията на транспортиране.

4. Развитие на умения за установяване на причинно-следствени връзки на транспортната ситуация природни условия.

- По време на разходки, наблюдение на транспорта (земя, въздух, вода).

Изясняване на правилата за движение, транспортиране на пътници по време на разходки, наблюдение на транспорт (земя, въздух, вода).

Изясняване на правилата за движение, превоз на пътници в автомобил, правила за поведение в обществения транспорт.

Екскурзия до жп гарата, до летището.

31.10.2016 - 03.11.2016

„ДЕН НА НАЦИОНАЛНОТО ЕДИНЕНИЕ“

Програмно съдържание:

1. Разширяване на представите на децата за родната им страна, за официални празници; събудете интерес към историята на вашата страна; култивирайте чувство на гордост от своята страна и любов към нея.

2. Въведение в историята на Русия, герба и знамето, мелодията на химна.

Използване на истории за приятелство собствени примери;

Посещение на площада на Революцията;

Гледане на видеоклипове за приятелството и Русия.

24.10.2016 - 28.10.2016

ТЕМА: “НАШИЯТ ЖИВОТ”

Програмно съдържание:
1. Разширяване на представите на децата за характеристиките на предметите на материалната култура, които ги заобикалят Ежедневиетоу дома, в детската градина, на улицата.
2. Задълбочаване на разбирането за видовете производство, обслужващ труд и неговата стойност.

 разглеждане на сюжетни картинки, измисляне на приказка с помощта на референтни думи (гости, майка, ястия и др.);

 разговор " Семейни празници" Какви празници има?

 посещение детско кафене;

 играйте на спортни игри. Развийте интерес към спортни игрии упражнения (малки градове, бадминтон, баскетбол, тенис на маса, хокей, футбол);

 задача за родителите да направят занаяти от естествени материали, които биха били подходящи за украса на интериора детско заведениеили вашата стая;

 обяснете на децата какви електрически уреди има в къщата, как улесняват работата на семейството (кафемелачка, миксер, месомелачка и др.), създават комфорт (апликове, картини, килим и др.) , за това как са се променили от детството си, какво е добавено сега (прахосмукачка - метла, пералня - леген и дъска за пране и др.);

 направи от отпадъчен материалвсякакви домакински уреди за изложение;

 да гледам работата на майка ми вкъщи, да й помагам да пере, да чета разказа на А. Кардашова „Голямата пералня”, „Альонушка” от Е. Благинина, „Баба имаше внучка” от Л. Н. Толстой, „Мишкина каша” ”, „Нашата ледена пързалка” от И. Носов, както и картини и илюстрации към книги. Н. Полякова „Защо казват благодаря на майка си.“

17.10.2016 - 21.10.2016

ТЕМА: “НАРОДНА КУЛТУРА И ТРАДИЦИИ”

Програмно съдържание:

1. 1. Запознаване на децата с приказка, афоризми, народни знаци, героичен епос; дайте информация за песента, нейната колекция и състав.

2. 2. Разширяване на представите за изкуството, традициите и обичаите на народите на Русия.

 говори за народния празник Покровителство въз основа на поговорките: „Октомври е студен, но си сит“, октомврийски ден бързо се топи - не можеш да го вържеш за оградата“

 посещение на регионалния краеведски музей с деца;

- играят спортни игри; Развийте интерес към спортни игри и упражнения (малки градове, бадминтон, баскетбол, тенис на маса, хокей, футбол);

 посетете изложба на изкуства и занаяти заедно с деца, обърнете внимание на красотата на произведенията на изкуството;

- разкажете на децата за " Семейни традиции»;

 изработване на макет „Руско село” за съвместна изложба творчески произведениядеца и родители

- Градове. Хвърлете бухалките отстрани, от рамото, като заемете правилната изходна позиция. Познайте 4-5 фигури. Нокаутирайте градове от полукон и кон с най-малък брой хвърляния на прилеп;

- четене на приказки от А.С. Пушкин „Приказката за рибаря и рибката“, „Приказката за цар Салтан“;

 посетете с децата си исторически места на родния си град (град, село, селце);

 за развлечение „Руски панаир“ пригответе всяко ястие от руската кухня у дома и оформете страница с рецепта за приготвянето му за групова готварска книга;

10.10.2016 - 14.10.2016

ТЕМА: “АЗ СЪМ ЧОВЕК”

Програмно съдържание:

1. Да се ​​развие у децата положително самочувствие, самочувствие, осъзнаване на растежа на техните постижения, чувство за самочувствие, самоконтрол и отговорност за своите действия и действия;

2. Формирайте представа за себе си като за личност – представител на живота на Земята.

 четене на художествени произведения: К;И Чуковски „Доктор Айболит”, „Бармалей”, „Хлебарка”; Н; Носов „На хълма”; И; Туричин “Болен човек”; IN; Осеева" Вълшебна дума"; руснаци народни приказки: “Снежанка”, “Маша и мечока”, беларуска приказка “Жихарка” и др.;

 говорете с децата за правилата на добрите нрави при посещение, на места обществено ползване;

 личен пример на родителите за утвърждаване на норми на поведение от гледна точка на джендър възпитанието на децата и включване в семейни ценностии традиции;

 наблюдавайте домашните дейности на членовете на вашето семейство, заедно с децата, нарисувайте албум „Моето семейство“, като използвате всякакви визуални средства за изложба в групата;

 задача: поканете родителите и тяхното дете да участват във ваканционно-развлекателната програма „Моето хоби“.

03.10.2016 - 07.10.2016

ПРЕДМЕТ:"ЖИВОТИНСКИ СВЯТ"

Програмно съдържание:

1. Формиране на елементарни екологични представи у децата, разширяване и систематизиране на знанията за бозайници, земноводни, влечуги и насекоми.

2. Запознаване с климатичните условия на различните континенти. Консолидиране на знания за животни, живеещи в други страни (слон, маймуна, камила). Разширяване на идеята, че тюлените, морските леопарди, пингвините и моржовете живеят в Антарктика.

3. Систематизиране на знанията за дивите животни. Затвърдяване на знанията за разликите между дивите и домашните животни.

4. Възпитаване на уважение към природата. Подобряване на уменията за грижа за домашни любимци.

5. Разширяване на представите на децата за защитата на животните от човека и държавата, за значението на Червената книга.

Разгледайте илюстрации, изобразяващи природни явления и животни;

Измислете гатанки за животното, изберете илюстрации за груповия албум;

Гледайте птици и животни навън;

Посетете цирка;

Посетете градския зоопарк, наблюдавайте животните, формирайте основни представи за правилните начини на взаимодействие;

Пригответе различни ястия за бебешка храна, като използвате мед, яйца, мляко, заквасена сметана, извара;

Подгответе история с детето си за домашния любимец;

Включете се в грижите за вашия домашен любимец (налейте мляко, сложете храна в чиния и т.н.);

Подгответе снимки на вашите домашни любимци за изложбата „Нашите домашни любимци”;

Изберете илюстрации за груповия албум;

Посетете местния исторически музей.

26.09.2016 - 30.09.2016

ТЕМА: “ЦВЕТОВЕТЕ НА ЕСЕНТА”

Програмно съдържание:

1. Разширяване на представите на децата за есента и последователността есенни месеци(значението на падането на листата за живота на растенията през зимата, влиянието на сезонните промени върху живота на растенията, животните и хората).

2. Затвърдяване на знанията за правилата за безопасно, екологично съзнателно поведение в природата.

3. Формиране на идеи за показването на есента в произведенията на изкуството.

Разходете се из града или парка, забелязвайки признаците на есента;

Посетете художествена галерия, фокусирайки вниманието на детето върху изобразяването на есента в произведенията на художниците;

Участвайте в изложбата на съвместни творби „Златна есен”;

Правете хербарии есенни листа;

Участвайте в семейната фотоизложба „Есента в нашия град”;

Направете книга с приказки и рисунки за есента;

Обсъждане на умения за безопасно поведение сред природата.

19.09.2016 - 23.09.2016

ТЕМА: "ЖЪТВА"

Програмно съдържание:

1. Запознайте децата с природните общности „Градина“, „Поле“ (причинно-следствени връзки в естествената общност).

2. Разширяване на разбирането на децата за видовете градини, растения, техните сортове и реколтата в гората.

3. Възпитаване на уважение към труда на възрастните в градината, на полето, в зеленчуковата градина.

Участвайте в изложбата на занаяти от зеленчуци и плодове „Богата реколта“;

Провеждане на беседи за правилата за културно поведение сред природата;

Напишете приказка за зеленчуци и плодове;

Разходете се до детския парк, събирайте естествен материалза изработка на произведения за „Есенен панаир”;

Говорете с децата за ядливи и негодни за консумация гъби, ядливи и отровни горски плодове;

Участвайте във фотоизложбата „В нашата градина”;

Пригответе сок или зеленчуково ястие с децата си.

12.09.2016 - 16.09.2016

ТЕМА: “МОЯТ ДОМ, МОЯТ ГРАД, МОЯТА СТРАНА, МОЯТА ПЛАНЕТА”

Програмно съдържание:

1. Разширяване на представите на децата за родината (герб, знаме, химн на Русия, идеи за президента, правителството на Русия).

2. Формиране на идеи за забележителностите на вашия роден град, страна.

3. Разширяване на представите на децата за дома и семейството (познаване на бащиното име на детето, имената и бащините имена на родители, баби и дядовци, идеи за семейните отношения).

Разходете се из вечерния град, обърнете внимание на вечерното осветление;

Начертайте схема на движение от дома до детската градина;

Погледнете картата на Челябинска област и маркирайте курортните зони на Южен Урал;

Напишете история за героя на страната.

01.09.2016 - 09.09.2016

ПРЕДМЕТ:"ДЕН НА ЗНАНИЕТО"

Програмно съдържание:

1. Развитие на познавателен интерес, интерес към училище, книги.

2. Консолидиране на знанията на децата за училище, за училищни пособия, професия учител (кой какво преподава в училище, изучавани предмети в училище).

3. Формиране на приятелски отношения между децата (навици за съвместна игра, съвместна работа, извършване на самостоятелно избрани дейности, преговори, разпределение на отговорностите, взаимопомощ).

Заедно с детето си създайте дневен режим и го включете в спазването на дневния режим у дома;

Провеждайте наблюдения на цветя и плодове, обръщайте внимание на тяхното разнообразие, цвят, форма, фиксирайте имената;

Заедно с вашето дете направете селекция от рисунки и снимки „Моята детска градина“, за да допълните портфолиото на детето.

Няма съмнение, че от родителите и учителите зависи какви деца ще станат: дали ще бъдат уверени в себе си, ще оценяват адекватно действията си или цял живот ще трябва да се борят с комплекси, придобити в детството. Често съвременните възрастни не виждат детето като отделна социална личност и без да осъзнават допускат сериозни грешки и гафове във възпитанието. Нека да разгледаме най-често срещаните погрешни схващания на възрастните при отглеждането на дете, които не само водят до липса на взаимно разбиране, но и допринасят за формирането на нежелани черти на характера на детето.

Погрешно схващане 1 – Детето е твърде малко, за да бъде личност. Това абсолютно не е вярно, от момента на раждането (и дори много преди това) детето вече има индивидуални предпочитания и собствен характер. Вече изобщо не е като другите. Затова е изключително важно веднага и недвусмислено да разпознаем детето като индивид. Нека се почувства като човек, който има право на избор, това необходимо условие пълно развитиедете.

Погрешно схващане 2 – Строгата дисциплина развива силен характер. Ако възрастните рядко хвалят дете, почти никога не проявяват обич към него, но постоянно го критикуват, карат, контролират и изискват пълно подчинение, детето става озлобено, сложно, много амбициозно и жестоко към другите хора.

Погрешно схващане 3 – Свръхпротективностпредпазва детето от грешки. Прекомерната грижа е пагубна за развитието на личността. Резултатът от такова възпитание е пълната беззащитност на детето дори пред най-незначителните трудности в живота. Такива деца растат срамежливи, неуверени и прекалено зависими от отношението на другите към тях, така че може да им бъде трудно да се утвърдят в екип, самостоятелно да постигат целите си и да се справят с неизбежните трудности и проблеми в живота. Необходимо е да се научи детето да мисли самостоятелно, за да приеме своето правилни решения.

Погрешно схващане 4 – Играта означава губене на време. Играта е най-важната част от живота на детето, в нея то може да се реализира като личност. Тя е водеща и най-естествена дейност важно условиепълно умствено, морално, естетическо, физическо развитие, социализацията му в обществото. Играейки, детето се учи да живее.

Погрешно схващане 5 – Ранното развитие лишава детето от детство. Не трябва да мислите, че детето може да научи всичко само, без помощта на възрастни. Трябва да се обърне много сериозно внимание на развитието на детето, тъй като то е в предучилищна възрастполага основите на цялото си бъдещ живот, се формира мироглед и способност за усвояване на определени науки. Не бива обаче да го претоварвате с ненужна информация.

Така, Най-важното в общуването с дете е търпението и уважително отношениена неговите мнения и действия.Също така е необходимо да запомните на какво е способно детето във всеки отделен случай възрастов период, не изисквайте от него невъзможното и разчитайте на зоната на близкото развитие.