Наталия Кирсанова
Художествена литература за деца на тема „Правила на пътя“

Художествена литература за деца

На тема: « Закони за движение по пътищата»

Бедарев О. "Ако...", „Азбуката на сигурността“.

Гинзбург Н. "Колело".

Гончарова Е. "Коли".

Дорохов П. "Подземен проход", "Ограда по тротоара", "Бариера".

Иванов А. „Като неразделни приятели пресече пътя» .

Кончаловская Н. "Скутер".

Михалков С. "Лоши истории", "Чичо Стьопа е полицай", "Мързелив светофар", "Моята улица", "Колосипедист".

Никитина Н. « Малки правила за пешеходци» .

Носов Н. "автомобил".

Пишумов Я. "Виж, пазач", "Колата ми", „Песен за правила» .

Пляцковски И. "Светофар".

Прокофиев С. „Моят приятел на светофара“.

Северна А. "Светофар".

Семернин В. "Забранено-разрешено".

Серяков И. "Улицата, където всички бързат", „Колата, която беше научена да рисува“, "Научен приятел".

Шоригина Т. „Марта и Чичи отиват в парка“.

Юрмин Г. "Любопитна мишка".

А. Усачев "Къща на пресечката"

В. Головко « Правила за движение»

И. Гурина « Закони за движение по пътищата»

Публикации по темата:

Образователна викторина за деца от предучилищна възраст „Правила на пътя“Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина № 4 „Лястовиче” Резюме на образователна викторина за.

Консултация за родители и деца „Правила за движение по пътищата“Консултация за родители и деца! „ПРАВИЛА ЗА ПЪТНОТО ПЪТНО Пътят, по който се движи един модерен автомобил в големия град е,.

Осигуряването на лична безопасност и поддържане на здравето е един от най-важните въпроси за човечеството от древността до наши дни. Човек винаги е съществувал заобиколен от различни опасности. В ранните етапи на развитие това са природни опасности. С развитието на цивилизацията към тях постепенно се добавят опасности от техногенен и социален характер. В съвременното общество проблемите на сигурността рязко се изостриха и придобиха характеристиките на проблем за човешкото оцеляване.

Художествената литература придружава човек от първите години от живота му. Отваря и обяснява на детето живота на обществото и природата, развива мисленето и въображението. Разширявайки знанията на детето, художествената литература влияе върху неговата личност. Художествената литература е един от достъпните и интересни начини детето да овладее правилата за движение. Децата могат да се запознаят с художествените произведения директно чрез четене, гледане на видео (анимационни, игрални филми), слушане на аудиозаписи и театрални представления.

Програмата за предучилищно образование „От раждането до училище” предоставя запознаване с правилата за пътна безопасност, които са включени в образователната област „Социално и комуникативно развитие”.

МЛАДША ГРУПА

Образователни задачи:

Предаване на знания на децата за правилата за безопасност на пътя като пешеходец и пътник в превозно средство.

• "Днес съм пешеходец"
• "Аз съм пътник"(автор на поемата T.A. Shorygina)
• "Плюшеното мече и новата сграда""(автор на приказката в стих А. Шлигин)

Темите на творбата са пътник, път, пешеходец.

• „Козата яздеше предпазливо“(автор на поемата А. Шлигин)

Темите на произведението са пътник, път, шофьор.

• "Моят камион"(автор на поемата T.A. Shorygina)

• „Светофар“ (автор на поемата С. Я. Маршак)
• „Нашият помощник е светофар“(автор на поемата T.A. Shorygina)
• "Работник на камион"(автор на произведението O. Mäeots)

Темите на творбата са товарни превози.

• "Около града"(автор на поемата В. Берестов)

Темите на произведението са пътник, път, шофьор, светофар, автобус.

• "пешеходна песен"(автор на поемата T.A. Shorygina)
• "Колата ми"

Темите на творбата са пътник, шофьор.

• "Коли"(автор на стихотворението Й. Пишумов)

Темите на произведението са товарен и пътнически транспорт."

Видео материал (карикатури):

• "Пътна приказка"

Теми на работата: улица, път, товарен и пътнически транспорт, шофьор

• „Запознаване с улицата“

Темите на произведението са улица, път, товарен и пътнически транспорт, шофьор, цветове на светофара.

• „За котето Женя“

Темите на творбата са цветовете на светофара и тяхното разположение.

• "Палаво семейство"

Темите на произведението са пешеходно преминаване, светофари.

• "Локомотив от Ромашково"

Темите на произведението са пътници, поведение в транспорта.

СРЕДНА ГРУПА

Образователни задачи:

• Спазване на основните правила за поведение на улицата и в транспорта;
• Основни правила за движение;
• Разграничете и назовете специалните видове транспорт: „Бърза помощ“, „Пожарна“, „Полиция“, обяснете предназначението им;
• Разбират значението на светофарите;
• Разпознават и разбират пътни знаци: “Пешеходна пътека”, “Деца”;
• Правете разлика между пътно платно, тротоар, подземна пешеходна пътека и пътека тип "зебра".

• "Светофар"(автор на поемата А. Северни)

Темите на работата са консолидиране на знанията за светофарите.

• „Над Москва луната е като чиния“(автор на поемата С. Бороздин)

Темите на произведението са видове пътнически транспорт, трамваи.

• „Юрка живее от другата страна“(автор на стихотворението Й. Пишумов)

Темите на произведението са правилата за пресичане на улицата, преминаване на пешеходци.

• "Любопитна мишка"(автор на приказката Г. Юрмин)

Темите на произведенията са транспорт, леки автомобили, машинни части.

• „Приказка за правилата за движение. Част 1. Пътят на играчките"(авторазкази от Т.А. Шоригин)

Теми на работата: магистрала, зебра, пешеходна пътека, пешеходци, светофари, шофьор (шофьор), спазване на правилата за движение.

• „Марта и Чичи отиват в парка“(автор на приказката Т.А. Шоригина)

Темите на работата са спазване на основните правила за движение от пешеходци, тротоари, пешеходна пътека "Зебра", светофари.

• "Приятелят на пешеходеца"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темата на творбата е светофар.

• "Подземен преход"(автор на поемата T.A. Shorygina)
• "Моят камион"(автор на поемата T.A. Shorygina)
• „На имен ден на дядо мечо“(автор T.A. Shorygina)

Темите на работата са запознаване с транспорта (трамвай), правилата за поведение в транспорта.

• "Ние сме пожарникари"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темата на творбата е специален транспорт.

• „Дъждът излезе на разходка“(автор на стихотворението Е. Мошковская)

Теми на работата – специален транспорт (машина за поливане)

• (автор С. Волков)

Темите на творбата са зебра, подземен проход.

• "Моята улица"(автор С. Михалков)

Темите на произведението са специални превозни средства, машини за поливане.

• , глава 1, глава 2 (автор М. Казанцева)

Темите на произведението са пешеходец, шофьор, светофар.

• "Автобус № 25"(автор С. Маршак)

Темите на работата са правилата за поведение в транспорта.

• "топка" (автор С. Маршак)

Темите на произведението са правилата за поведение в близост до пътното платно.

• "Мързелив светофар"(автор С. Михалков)

Темата на творбата е предназначението на светофара.

Видео материали (карикатури):

• "Баба Яга и правилата за движение"

Темите на произведението са зебра, светофари.

• "Приказката за машините"

Темите на работата са видове транспорт.

• "Правила за движение за деца"Част 1.

Темите на произведението са пешеходец, шофьор, спазване на правилата за движение.

СТАРША ГРУПА

Образователни задачи:

• Спазване на основните правила за движение;
• Спазване на правилата за поведение на улицата и в транспорта;
• Разграничете и наименувайте специалните видове транспорт: „Бърза помощ“, „Пожарна“, „Полиция“ и обяснете предназначението им;
• Разбират значението на светофарите;
• Разпознават и назовават пътни знаци: „Пешеходна пътека”, „Деца”, „Спирка на градския транспорт” и „Медицински пункт”;
• Правете разлика между пътни платна, тротоари и пътеки тип „зебра“;
• Запознаване с метрото.

• „За правилата за движение“(автор С. Волков)

Темите на творбата са подземен проход, зебра, кръстовище.

• „Как Стеша и Люся преподаваха правилата за движение“(автор М. Казанцева)
• "Пешеходна азбука"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темите на произведението са правила за поведение на пешеходната пътека.

• „Купиха ми скутер“(автор на поемата T.A. Shorygina)

• „Купиха ми ролкови кънки“(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темите на произведението са правилата за поведение в близост до пътното платно.

• "Забавен футбол"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темите на произведението са правилата за поведение в близост до пътното платно.

• "Хайде да играем хокей"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темите на произведението са правилата за поведение в близост до пътното платно.

• "Магическа пързалка"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темите на произведението са правилата за поведение в близост до пътното платно.

• "Новогодишен сняг"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темата на творбата е снегорин.

• "Врабче Тишка"(автор на поемата T.A. Shorygina)

Темите на работата са контролер, зебра, правила за пресичане, светофари.

• "Песен за правилата"(автор Я. Пишумов)
• "пешеходна пътека"(автор Я. Пишумов)
• "Светофар"(автор В. Кожевников)
• "лед"(автор И. Лешкевич)

• "Кой е по-смел"(автор А. Гангов)

Темите на произведението са правилата за поведение на пътя.

• "Чудесният остров"(автор А. Дмоховски)

Темите на творбата са правилата за пресичане на улицата.

• "Подземен преход"(автор А. Дорохов)
• "Ограда по тротоара"(автор А. Дорохов)
• "Бариера"(автор А. Дорохов)
• „Колосипедист"(автор С. Михалков)

Темите на творбата са правилата за поведение на улицата.

• "Лоша история"(автор С. Михалков)

Темите на творбата са правилата за поведение на улицата.

• "Скутер"(автор Н. Кончаловская)
• „Вижте, пазачът стои на нашия тротоар“(автор Я. Пишумов)
• "Ако..."(автор О. Бедарев)

Темите на произведението са правилата за поведение на пешеходците на улицата.

• „Забранено-разрешено“(автор В. Семернин)

Темите на произведението са правилата за поведение на пешеходец, пътник, тротоар, кръстовище.

Видео материал*:

• „Азбуката на сигурността“

Темите на творбата са пътни знаци.

• "мигащи мъже"

Темите на работата са светофари, обогатяване на знанията за светофарите, тяхното предназначение и действието на светофара на кръстовище.

• „Смешарики. Светофар"

Темите на произведението са правила за поведение на пътя, пътни знаци: забраняващи, разрешаващи, предупреждаващи.

• „Смешарики. На автобусната спирка"

Темите на работата са правила за поведение в градския транспорт, разширяване и затвърждаване на знанията за превоз на пътници, поведение на спирка, качване и излизане от транспорта.

• "Закони за движение"

Темите на творбата са поведението на пешеходците на улицата, кръстовище, светофар, зебра, пътно платно и тротоар.

• "Пътни знаци"

Темите на работата са правилата за безопасност на пътя, поведението на пътя, предупредителните знаци: „Опасен завой“, „Хлъзгав път“, „Гравен път“, „Стърмен спускане“, „Остър завой“, „Спри“.

* Този видео материал може да се използва за старши и подготвителни групи.

ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА

Образователни задачи:

• Затвърдете всички придобити знания за движението по пътищата;
• Насърчавайте родителите с личен пример да демонстрират на децата си спазването на правилата за безопасно поведение по пътищата;
• Насърчавайте родителите да четат художествена литература заедно с детето си за опазване и насърчаване на здравето, да гледат видеоклипове (анимационни филми, игрални филми), да слушат аудиозаписи и да посещават театър (представления по тази тема).

• „Азбуката на сигурността“(автор О. Бедарев)
• "автомобил"(автор Н. Носов)
• "Трамвай и семейството му"(автор Л. Галпърщайн)

Темите на работата са обогатяване на знанията за градския транспорт.

• "Чичо Стьопа" (автор С. Михалков)
• "Приказка за незнайния юнак" (автор С. Маршак)

Теми на работата - напреднали познания за специален транспорт (пожарна кола)

• „Смешни неща на пътя“ (под редакцията на М. Корнилова, М. Болшакова)

Темите на работата са програмни задачи.

Цялата предишна литература може да се използва и за консолидиране на знанията за правилата за движение в подготвителната група.

След като прочетете художествена литература, е много важно правилно да формулирате въпросите, за да помогнете на децата да изолират основното - действията на главните герои, техните взаимоотношения и действия. Правилно зададеният въпрос кара детето да мисли, да разсъждава и да стигне до правилните заключения.

В по-стара предучилищна възраст приказките и стиховете, използвани в образователните дейности, се разглеждат през призмата на безопасността и децата с удоволствие анализират приказки, познати от детството. Понякога „разиграваме“ приказки и децата не само правят свои изводи защо се е случила тази ситуация, но и измислят свой собствен край, в който героите не нарушават правилата за безопасност и животът и здравето им не са в опасност опасност.

Н-Р, вълкът така и не изяде 7-те козлета от едноименната приказка, защото те не му отвориха вратата, а погледнаха през шпионката. Но брат Иванушка не стана малко козле, като слушаше сестра си.

Когато изучават темата „Превенция на пожарите“, децата се запознават с голям брой истории, стихове и приказки, в които огънят действа не само като враг, но и като приятел.

И ние направихме едно от най-интересните открития въз основа на поемата „Объркване“ на Корни Чуковски, позната от детството.

...И лисичките

Взехме кибрит

Да отидем до синьото море,

Синьото море е осветено.

След като прочетоха тези редове, децата започнаха да спорят защо морето се запали, защото водата не гори? След разсъждения и спорове те стигнаха до извода, че морето е замърсено с петролни продукти.

По този начин художествената литература илюстрира материал за безопасност на живота, коментира го с художествени сюжети, задълбочава разбирането, предизвиква силен интерес, предизвиква емоционални преживявания, тоест помага за по-доброто усвояване на материала. Ярък, въображаем, изразителен художествен образ има цялостно въздействие върху личността на детето: върху неговия ум, чувство, воля, поведение.

Използвани книги:

1. Програма „От раждането до училище”.

2. „Разговори за правилата за движение“ T.A. Шоригина.

3. “Три светофара” от Т.Ф. Саулина.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 12"

Картотека на художествена литература за правилата за движение за деца на средна възраст

Съставител: Ефремова Ю.В.

Г. Чернушка, 2017

Андрей Усачев
КЪЩА НА ПРЕХОД

До пътя в къща
Няма градина или веранда
Джуджетата живеят
Двама хубави мъже:

Те не играят домино
Таг или криеница,
И цял ден гледат през прозореца.
Всичко наред ли е там?

Зеленото джудже казва: -
Всичко е тихо. Пътят е отворен!
Ако излезе червено -
Значи пътят е опасен!

И ден, и тъмна нощ
Прозорците в него не излизат:
Ето го зеленият гном,
Идва червеното.

Важно за малките хора
И трудна работа -
На невнимателни граждани
Мигайте на кръстовището!

В.Головко
ПРАВИЛА ЗА ДВИЖЕНИЕ
правила за движение,
Всички без изключение.
Животните трябва да знаят:
Язовци и прасета,
Зайци и тигърчета,
Пони и котенца.
Вие също
Трябва да ги познавате всички

Ю. Яковлев
Нека го направим за момчетата
Внимание:
Научете спешно
ПРАВИЛА ЗА ДВИЖЕНИЕ,

За да не се притеснявате
Всеки ден родители
За да бягаме спокойно
Улични шофьори!

ФУТБОЛНА ТОПКА

Живееше в същия апартамент
Едно атлетично момче
И аз живеех в апартамента с него
Една футболна топка.
Красиви, нови, кожени
И всички толкова добре поддържани!

Той бързо скочи и полетя,
Той спореше с височините
И тогава един ден - денят дойде
Реших, че е готин...

Новата топка излетя като птица,
Удари крака ми
И като забравих футболния мач,
Той изскочи на пътя:

Красиви, нови, кожени
И всички толкова добре поддържани!

Той галопира по пътя,
Лети почти като вятъра
Колите изпреварват топката -
Едно две три.
Но скоро играта свърши
Честита топка
И падна под колелата
Обикновен "Москвич"...

Живееше в същия апартамент
Едно атлетично момче
И легна на една страна в ъгъла
Една футболна топка:

Нещастна, стара, кожена
И всички толкова свити!

За да няма нещастие,
Запомнете, приятели,
Какво има на пътното платно
Не можеш да играеш!

ЗАКОНИТЕ ЗА ДВИЖЕНИЕТО

В топъл слънчев ден
Излизам през вратата
И бързам за училище бързо -
Подготвих урок.

Но за да стигна до училище,
Трябва стриктно да се спазва
правила за движение -
Най-малкото от уважение.

Изведнъж по гладката настилка
Пред мен се втурва кола,
Вижда зебра.

Не забавя - лети напред.
Но трябва да е обратното...
Ех, "Правила за движение"!
Къде е уважението към децата?!

Ирина Гурина
ЗАКОНИТЕ ЗА ДВИЖЕНИЕТО

Светофар с червени очи
Той ме погледна направо.
Стоях и чаках мълчаливо,
Защото знаех със сигурност:

Ако червената светлина свети,
Пешеходецът винаги стои.
Ако видите червена светлина
Това означава, че няма движение!

Минаха коли
И гумите шумоляха тихо.
Тракторът караше, тракаше,
Самосвалът хукна след него,

Дълъг, дълъг камион за дървен материал
Носех трупи по пътя.
Жълтата светлина свети под червената:
Все още е опасно да тръгвам!

Транспортът започна да се забавя
Да разчисти пътя.
Жълтата светлина светна -
Няма начин за никого.

Пешеходците не ходят
И колите чакат!
Светофарът премигна и - време!
Той светна зеленото си око!

Раиран преход
Разнообразие от пешеходци очакват:
Мама върви с количка,
Жена се разхожда с куче,

Бебето носи играчка,
Старецът води старата дама
Вървят две момичета
Колите тихо чакат.

Зелената светлина свети
Сякаш казва:
- Моля те тръгвай
Но просто не бягайте!

СВЕТОФАР

Бащата на Света в детската градина
Винаги съм се радвал да те изпратя.
Изведнъж те видяха
Цветни светлини:
Като празнична рокля
Появи се светофар.
И тя попита бащата на Света:
„Защо му трябват три цвята?
Защо горят
Един след друг, не подред?“
Татко й отговори:
„Когато ЗЕЛЕНАТА светлина свети,
Можете ли да продължите напред
И пресечете пътя."
„Спри, няма вече път!“ -
ЖЪЛТАТА светлина ни казва.
Ако краката ти не спират,
Застанете по средата на пътя.
Изчакайте да изпрати поздрави
Отново зелена светлина за вас.
И е напълно опасно да отидете,
Ако светне ЧЕРВЕНО.
Той ще донесе много неприятности
Тези, които не се вслушаха в съвета.
И Света отново попита:
„Ами ако няма светлина?
Механикът не го е поправил навреме
Дефектен светофар?
Не можем да чакаме дълго -
Може да закъснееш за детска градина!“
Отговаряйки на въпроса,
Татко каза високо:
„Е, разбира се, че трябва да тръгваме,
Светофарът не е пречка.
Просто, дъще, бъди умна -
Не забравяйте да погледнете
Преди да тръгнеш, НАЛЯВО,
И тогава вървиш смело,
Ако наблизо няма коли
И не можете да чуете шума от гумите.
Правилата са еднакви за всички,
И като стигна до средата,
Правете ги правилно -
Веднага погледнете НАДЯСНО.
Не забравяйте за това
Преди да продължите по пътя си."
Значи си говорят
Стигнахме до светофара.
Сякаш беше за Света,
Светлината започна да свети зелено.

ПРИКАЗКА ЗА ПЪТНИТЕ ЗНАЦИ
Нашите знаци по пътя
Спорят кой от тях е по-важен.
Какво стана? Защо?
Нашите знаци изглеждат като в битка.
Наоколо има колона прах,
И всичките коли са обърнати.
Всички се караха наоколо,
Те не искат да стоят на едно място.
Тогава при тях дойде светофар
И той каза: „Какъв шум тук, Какъв глъч.
Какво се случва по пътя
Тук и там, тук и там?
„Искаме да знаем кой е по-важен!“
Светофарът им каза това:
„Тук няма шефове, всички са равни,
Можете да спорите до дрезгавост.
А сега да се захващаме за работа!“
Знаците скочиха на мястото си
И никога повече не се караха!

СВЕТОФАР
Градът е луд, градът е упорит,
Колите бързат насам-натам.
Пешеходците вървят по тротоара
Водата тече от покривите по пътищата.
Но винаги при всяко време
Виждате светофар на улицата.
Той ще ви пази
Дълго време е бил помощник на хората.
Но помнете незаменимото правило:
Светофарът има три очи
И никой никога
Не мига три пъти наведнъж.
Спри се! Не тръгвайте, ако светофарът свети червено
Изчакайте, ако жълтото мига,
Е, зелено - върви спокойно,
Ето как светофарът помага!
СВЕТОФАР

Има помощник за машините.
Той е триокият джентълмен.
Той стои на пътя
Той контролира всички около себе си.
Ако светлината е зелена,
Това означава, че пътят ще бъде чист.
Той примигна с жълтото си око -
Знаеш ли, предупредих колите,
Така че те забавят
Пешеходците бяха пропуснати.
Червената светлина светна -
Тук няма коли.
Ето те стоят и чакат:
Да минават пешеходците.
И тогава транспортът ще се втурне
По пътя тук и там.
СВЕТОФАР
Има светофари
Подчинете им се без аргументи.
Жълта светлина - предупреждение!
Изчакайте сигнала да се премести.
Зелената светлина отвори пътя:
Момчетата могат да пресичат.
Върви направо! Знаете реда
Няма да се нараните на тротоара.
Червената светлина ни казва!
Спри се! опасно! Пътеката е затворена.

СВЕТОФАР А. Северни

Да ти помогне
Пътят е опасен
Горим ден и нощ -
Зелено, жълто, червено.

Нашата къща е светофар,
Ние сме трима братя и сестри
Отдавна светим
По пътя към всички момчета.

Ние сме три прекрасни цвята
Виждате ни често
Но нашият съвет
Понякога не слушаш.

Най-строгият е червена светлина.
Ако гори, Спри!
Няма по-нататък път
Пътеката е затворена за всички.

За да пресичаш спокойно,
Послушай съвета ми:
Изчакайте! Скоро ще видите жълто
В средата има светлина.

А зад него има зелена светлина
Ще мига напред.
Той ще каже: „Няма пречки,
Чувствайте се свободни да влезете!“

Ако го направиш без да се караш
Светофар,
Ще се прибереш вкъщи и на училище,
Разбира се, скоро.

МОЯТА УЛИЦА С. Михалков

Тук дежурен по всяко време
Умен пазач е на пост,
Той контролира всички наведнъж
Кой е пред него на тротоара?

Никой в ​​света не може да направи това
С едно движение на ръката
Спрете потока от минувачи
И да минават камионите.

СВЕТОФАР Р. Фархади

На всеки кръстопът
Посреща ни светофар
И започва много лесно
Разговор с пешеходец:
„Светлината свети зелено - влезте.
Жълто - по-добре изчакайте.
Ако светлината светне в червено
Това означава, че е опасно да се движите!
Спри се!

ЗАБРАНЕНО – РАЗРЕШЕНО V.Semerin

И авенюта и булеварди -
Улиците са шумни навсякъде
Върви по тротоара
Само от дясната страна!

Тук, за да си правим шеги, да безпокоим хората
За-пре-ща-ет-ся!
Бъди добър пешеходец
Позволен

Ако пътувате в трамвая,
И около теб има хора,
Без бутане, без прозяване,
Излез напред бързо.

Яздейки като заек, както е известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Дайте път на старата дама
Позволен.

Ако просто се разхождате,
Все пак гледай напред
През шумно кръстовище
Подминавайте внимателно!

Когато е зелено, дори и за деца
Позволен...
Пресичане на червен светофар
За-пре-ща-ет-ся!

АКО... О. Бедарев
Вървя сам по улицата
Доста странен гражданин.
Даден му е добър съвет:
- Светофарът свети червено.
Няма как да отида.
Няма начин да отидете сега!

Не ме интересуват червените светофари! -
- каза в отговор гражданинът.
Той минава през улицата
Не и там, където е табелата „Преход“.
Грубо хвърляне в движение:
- Където искам, там ще отида!

Шофьорът гледа с широко отворени очи:
Пропастта е напред!
Побързайте и натиснете спирачките
Ще ти покажа милост!..

Ами ако шофьорът каже:
„Не ме интересуват светофарите!“ -
И той започна да кара наслуки.
Пазачът щеше да напусне поста си.
Трамваят щеше да върви както си иска.
Всеки щеше да върви както може.

Да... където беше улицата,
Къде си свикнал да ходиш?
Невероятни неща
Щеше да стане на мига!

Сигнали, писъци, тогава знаете:
Колите - направо в трамвая,
Трамваят се е ударил в кола
Колата се е забила във витрина.
Но не: стои на тротоара
Контрольор на трафика,
Има окачен светофар с три очи,
И водачът знае правилата.

СКУТЕР IR.

Кончаловски
Момчетата досаждат на баща си:
„Дайте ни скутер!“
Толкова изнервен, че бащата
Най-накрая се съгласих.

Бащата казва на двамата братя:
„Аз самият няма да отида с теб,
Давам ти разрешение да яздиш
Само в парка и в градината."

Голям брат на булеварда
Актуализира скутера.
По-малкият брат не издържа
И хукна по улицата.

Той лети напред толкова бързо
Какво не вижда светофара...
Тук, без спирачки, сам,
Попадна в задръстване.

Това е вярно! - запъна се палавникът,
Обърнат под кола
Но шофьорът беше умел,
Краката на момчето са здрави.

Останал жив този път -
Сълзи се търкалят от очите ми.
Погледнете, момчета!
За собственика на скутер:
Той не бяга, а седи

Боли го ръката.
Имате ли скутер -
Така че отидете с него в парка и градината,
Можете да карате по булеварда,
По бягащата пътека,
Но не можете да ходите по тротоара
И не можете да ходите по тротоара.

ЛОША ИСТОРИЯ С. Михалков

Градът е пълен с трафик -
Колите се движат подред.
Цветни светофари
Горят и денем, и нощем.

И където има трамваи през деня
Звънят от всички страни,
Не можеш да се разхождаш прозявайки се
Не можете да преброите гарваните.

Но кой на червено
Да вървиш направо?
А това е момчето Петя -
Самохвалко и пакостник.

Шофьорите са притеснени
Всички клаксони свирят,
Колела и двигатели
Те искат да спрат.

Шофьорът рязко зави
Потен както никога досега:
Още една минута -
Ще има проблеми.

И възрастни, и деца
Едва сдържаха вика си:
Петя едва не беше убита -
Самохвалко и пакостник.

CAR N, Носов
Когато с Мишка бяхме много малки, много искахме да се возим в кола, но просто никога не успяхме. Колкото и да искахме шофьори, никой не искаше да ни повози. Един ден се разхождахме в двора. Изведнъж гледаме - на улицата, близо до нашата порта, спря кола. Шофьорът слезе от колата и тръгна нанякъде. Изтичахме нагоре. Аз говоря:
- Това е Волга.
И Мишка:
- Не, това е Москвич.
- Много разбираш! - Казвам.
„Разбира се, Москвич“, казва Мишка. - Погледни качулката му.
„Какво е качулката?“ Момичетата имат качулка, но
коли - капак! Вижте тялото.
Мишка погледна и каза:
- Ами корем като на Москвич.
„Това е коремът ти“, казвам аз, „но колата няма корем.“
- Ти сам каза „корем“.
- Казах "тяло", а не "корем"! О ти! Не разбираш, но се качваш!
Мишка се приближи до колата отзад и каза:
- Волга наистина ли има буфер? Това е буферът на Москвич.
Аз говоря:
- По-добре мълчи. Измислих и някакъв буфер. буфер -
това е колата на железницата и колата има броня. Броня
И Москвич и Волга ги има.
Мечката докосна бронята с ръце и каза:
- Можете да седнете на тази броня и да тръгнете.
„Няма нужда“, казвам му.
И той:
- Не бой се. Да покараме малко и да скочим.
Тогава шофьорът дойде и влезе в колата. Мечката изтича отзад, седна на бронята и прошепна:
- Сядайте бързо! Сядайте бързо!
Аз говоря:
- Няма нужда!
И Мишка:
- Върви бързо! О, страхливецо!
Изтичах и се вкопчих до него. Колата потегли и как бърза! Мечката се уплашила и казала:
- Ще скоча! Ще скоча!
"Недей", казвам, "ще се нараниш!"
И той повтаря:
- Ще скоча! Ще скоча!
И той вече започна да пуска единия крак. Погледнах назад и друга кола бързаше зад нас. викам:
- Да не си посмял! Виж сега колата ще те прегази!
Хората на тротоара спират и ни гледат. На кръстовището полицаят свирна. Мечката се изплаши, скочи на тротоара, но не пусна ръцете си, хвана се за бронята, краката му се влачеха по земята. Уплаших се, хванах го за яката и го издърпах. Колата спря, а аз влачих всичко. Най-накрая мечката отново се качи на бронята. Наоколо се събраха хора. викам:
- Дръж се, глупако, дръж се здраво!
Тогава всички се засмяха. Видях, че сме спрели и слязохме.
„Слизай“, казвам на Мишка.
А той е уплашен и нищо не разбира. Насила го откъснах от тази броня. Дотича полицай и свали номера. Шофьорът излезе от кабината - всички го нападнаха:
- Не виждаш ли какво става зад теб?
И ни забравиха. Шепна на Мишка:
- Хайде да отидем до!
Отстъпихме встрани и хукнахме към алеята. Изтичахме вкъщи, задъхани. И двете колена на Мишка са разранени и кървят, а панталоните му са скъсани. Това е той, когато караше по тротоара по корем. Взе го от майка си!
Тогава Мишка казва:
- Панталоните не са нищо, можеш да ги зашиеш, но коленете ще заздравеят сами.
Просто съжалявам за шофьора: вероятно ще го получи заради нас.
Видяхте ли полицая да записва номера на колата?
Аз говоря:
„Трябваше да останеш и да кажеш, че шофьорът не е виновен.“
„Ще напишем писмо до полицая“, казва Мишка.
Започнахме да пишем писмо. Писали и писали, съсипали двадесет листа и накрая написали:
„Уважаеми другарю полицай! Вие сте въвели номера неправилно. Тоест правилно си записал номера, само не е вярно, че шофьорът е виновен. Шофьорът не е виновен, ние с Мишка сме виновни: закъсахме, но той не знаеше. Шофьорът е добър и кара коректно.”
На плика са написали:
„Ъгълът на улица Горки и Болшая Грузинская, дай го на полицая.“ Те запечатаха писмото и го хвърлиха в кутията. Вероятно ще дойде.

ПЪТНА ПРИКАЗКА

Живели едно време таралеж и малко зайче.
Един ден си играеха край пътя. Зайчето започнало да бяга през пътя и било ударено от кола. Той нарани лапата си много лошо. Добри хора го взеха и го изпратиха на училище в жилищен кът. Момчетата се грижели за него и го лекували.
На таралежа му липсвал приятелят му и решил да го посети. Преди да започне пътуването, Таралежът посети Мъдрата сова.
Попита той:
- Мъдра сова, кажи ми как да стигна до училище. Искам да посетя Бъни.
Мъдрата сова отговорила:
- Училището се намира в града. За да стигнете до него, трябва да преминете през много пътища. А пътищата в града са опасни. По тях трябва да се движат автомобили, автобуси и тролейбуси;
- Какво трябва да направя? Кой ще ми помогне? - попита Таралежът.
- Мисля, че Сорока може да ти помогне. Тя често посещава града и знае много за него.
Таралежът намери Сврака на висока бреза. Тя сподели новината със свои приятели.
- Скъпа сврака, помогни ми да намеря пътя до училището, където живее приятелят ми Бъни.
- Глоба. Следвайте ме, не изоставайте и слушайте внимателно.
Таралеж и Сврака потеглят. Свраката летеше напред, а таралежът се опитваше да не изостава с нея.
- Сега вървим по селска магистрала. Пешеходците тук вървят отстрани на пътя, за да посрещнат трафика. Ако трябва да пресечете пътя, погледнете наляво и след това надясно. В града ще има много коли - каза Сорока, - светофарът с три очи регулира движението там. Когато свети червената светлина, спрете, когато свети жълтата светлина, спрете също, това означава, че скоро ще светне зелената светлина, а когато свети зелената светлина, изчакайте, докато всички коли спрат, и смело вървете напред, ако пътят е ясен.
За да бъдат пешеходците по-безопасни, на главните магистрали се изграждат подземни проходи. Ако видите син квадрат с човек, който слиза по стълбите, това означава, че наблизо има подземен проход. Ти, Ежко, трябва да слезеш там, да отидеш от другата страна и ще бъдеш там.
Таралежът продължи сам. Когато излезе от другата страна, видя червен триъгълник с тичащи момчета. Таралежът го поздравил и попитал:
- Колко е до училище?
Знакът отговори:
- Моят знак предупреждава шофьорите: "Деца!" Това означава, че училището е много близо и шофьорът трябва да бъде много внимателен!
Таралежът се зарадва и скоро влезе през широката порта, където пишеше: „Добре дошли!“
Децата видяха таралежа, взеха го внимателно и го занесоха в жив кът.
Малкото зайче беше тъжно там. Лапата му беше зараснала и той много искаше да се върне в родната гора. Таралежът и Зайчето си поговориха много и решиха да се върнат заедно в родната гора.
Вече няма да нарушават правилата за движение.

ПОДАРЪК ОТ ЗЕБРА

Имало едно време в Африка живял кон на име Зебра. И се гордееше с черно-белите си ризи. Един ден тя решила да се скита по света. Лутала се и се скитала, никой не й се изпречил, докато стигнала до града. Зебрата беше изумена, че огромен брой коли се втурват по улицата и не позволяват на пешеходците да я пресекат.
Нямаше подземен проход. На зебрата й стана жал за хората. Тя сложи ризата си на пътя. Шофьорите виждаха ярки ивици и спираха. Хората започнаха да пресичат пътя радостно.
Но дойде време да се върнем в гореща Африка. И Зебра даде на хората своята риза. Но имаше само една риза, но имаше много преходи. Тогава хората на прелезите започнаха да рисуват бели ивици. Раираната пътека започва да се нарича „зебра“ в памет на неговия приятел.
Сега пешеходците веднага виждат къде да пресекат улицата, а шофьорите виждат отдалеч, че тук може да се появи пешеходец.

КАК ЛИСИЦАТА НАРУШИ ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ
Един ден в града на правилата за движение се случи следното: палава лисица започна да нарушава правилата. Тичаше през улицата на червено, чупи светофари и никой не знаеше как да я убеди да спазва правилата. И знаците измислиха план как да дадат урок на лисицата. Обърнали се за помощ към инспектор КАТ. Един ден лисицата отново вървеше по пътя, вместо по тротоара, и беше спряна от инспектор по мечките. Той се скара на лисицата, че се държи лошо на пътя. Той обясни, че това може да доведе до смърт. Лисицата се изплаши и повече не наруши правилата за движение.

ПРИКАЗКА ЗА ВЕЛОСИПЕДИТЕ БЕГАЛЦИ

На централната улица на града голям спортен магазин грейна със стъклени витрини. Зад витрините имаше спортни екипи, манекени в летни и зимни спортни костюми, топки и тенис хилки, риболовни принадлежности и надуваеми лодки. Но една витрина беше специална. В него имаше велосипеди! Именно близо до нея момчетата най-често спираха на улицата. Разбира се, защото велосипедите блестяха на слънце с всичките си детайли - от спиците до волана. Всички момчета мечтаеха да имат такова чудо на техниката, а велосипедите мечтаеха за собственик.
И тогава един ден две момчета дойдоха в магазина с бащите си. Момчетата се казваха Миша и Ваня. Те бяха на дванадесет години, бяха съседи и приятели. И дойдоха в магазина, за да могат татковците да им купят велосипеди. Миша избра „Салют“ за себе си, а Ваня - „Щъркел“. Велосипедите се радваха, че имат стопани, с които ще се разхождат по улиците.
Така и стана. Навън беше лято, ваканциите на момчетата бяха в разгара си и всеки ден след закуска момчетата скачаха на седлата на велосипедите си и караха до обяд. Понякога яздеха заедно, а понякога се присъединяваха и други момчета от двора им.
„Щъркел“ и „Салют“ се радваха, че всичко се оказа толкова прекрасно, но скоро радостта им започна да изчезва. Ваня и Миша се оказаха напълно недисциплинирани колоездачи. Един ден те решили да се повозят по стъпалата на голямото стълбище, което води от главната алея до насипа. Стълбището е голямо, има повече от сто стъпала. Но най-важното е, че е много жизнена. Все пак много хора слизат по него до насипа. Но това не спря Ваня и Миша. Те решиха, че техните велосипеди не са по-лоши от планинските и решиха да се занимават с екстремни спортове. „Щъркел” и „Салют” звъняха с всичките си спици и скърцаха с всичките си лагери. Те разбраха, че не могат да карат по такива пътища, защото изобщо не са пригодени за това. Но най-важното е, че нито едно превозно средство не може да се движи там, където ходят хората. И двата велосипеда се стараеха да не блъснат пешеходци, тъй като самите им собственици вече трудно държаха волана в ръцете си. Но те не можаха да устоят. И Ваня, и Миша, когато стигнаха до следващото стъпало, пуснаха волана и се претърколиха до уши заедно с велосипедите си. Когато стълбите свършиха, те едва можеха да се изправят. За щастие се разминали само с натъртвания и охлузвания. Но велосипедите нямаха такъв късмет. На Aistu воланът се изкриви и педалът се огъна, а на Salyut предното колело стана яйцевидно, без да броим олющената боя по рамката. Вечерта татковците започнаха да поправят велосипедите си. Разбира се, родителите дадоха предложения на синовете си къде и как да карат велосипеди, но момчетата не ги слушаха.
А велосипедите, всеки в своя апартамент, мълчаха и въздишаха. Те много съжаляваха, че са били третирани толкова неуважително. Но „Салют“ и „Щъркел“ дори не подозираха, че техните нещастия тепърва започват, а изкачването по стълбите не беше най-лошото нещо.
Миша отдавна каза, че в двора няма достатъчно място за истински велосипедисти, няма къде да се ускори. Това означава, че е време да отидете на главния път, тоест на улицата. Ваня хареса идеята. И така сутринта, веднага след като родителите им тръгнаха за работа, те излязоха от двора на улицата. Имаше толкова много място върху него! От всяка страна на улицата има по три ленти за движение. Все още нямаше много коли и Ваня и Миша имаха достатъчно място, за да излязат на пътя.
Първоначално караха само, а после решиха да организират състезание. Всички натиснаха с всичка сила педалите и се втурнаха напред. И тогава започнаха да се изпреварват, да се престрояват от едно платно на пътя в друго... Шофьорите натискаха клаксони, навеждаха се през прозорците на колата и се караха на момчетата, но Ваня и Миша не обръщаха внимание. Чу се скърцане на спирачки, когато велосипедистите се втурнаха в кръстовището точно на червения светофар. Добре, че шофьорите успяха да спрат и на пътя изскочи инспектор на КАТ. Момчетата също се забавиха и паднаха заедно точно под краката на инспектора. Той вдигнал на крак нарушителите и ги отвел в ДАИ. При проверката велосипедите са иззети и поставени в двора, а на момчетата е казано да дойдат с родителите си.
Тук "Салют" и "Аист" се срещнаха за първи път с други велосипеди. Те също стояха на двора, но бяха като нови. Спиците им блестяха на слънце, нямаше драскотини или ожулвания по рамките, а главините на колелата бяха смазани. Първоначално „Салют“ и „Щъркел“ се страхуваха да бъдат първите, които говорят с непознати, но след това решиха да го направят. Оказва се, че тези красиви велосипеди също имат собственици и същите момчета като Ваня и Миша. Но те бяха млади пътни инспектори. Те не са нарушили правилата за движение и дори са учили други деца как да се държат правилно на пътя. Научиха се и как да минават покрай различни фигури с велосипеди и обиколиха специално оборудван велосипеден град. „Салют“ и „Щъркел“ също говориха за своите собственици, но историята им беше много тъжна. Те разбраха, че техните момчета не знаят правилата за движение и няма да се грижат за колите си.
Скоро в двора се появиха момчета в красиви униформи. Това бяха младите пътни инспектори. Те дойдоха на уроци по правилата за движение, а сега се качиха на велосипедите си и отидоха в велосипедния град за обучение. Накрая „Салют“ и „Аист“ научиха, че тези прекрасни момчета учат в близкото училище.

Скоро дойдоха родителите на Ваня и Миша и след като изслушаха инспектора на КАТ, взеха велосипедите у дома. „Салют“ и „Щъркел“ по пътя към къщата мълчаливо завиждаха на велосипедите, които срещнаха. Те също се надяваха, че след подобен инцидент техните момчета вече няма да нарушават правилата за движение.
Така беше цяла седмица. И тогава на Ваня му хрумна нова идея. Реши, че въртенето на колело е трудно, а скоростта все още е ниска. Но ако ви хванат в колата, дори не е нужно да въртите педалите и да карате много бързо. Миша одобри идеята. Всеки ден в двора им пристигал камион с храна за магазина. И на следващия ден започнаха да пазят колата сутринта. Тя пристигна около обяд. Момчетата изчакаха, докато колата бавно започна да излиза от двора и се хвана за страните. Миша се хвана от десния борд, а Ваня отляво. Колата намали леко на изхода на пътя и започна да набира скорост.
Момчетата се втурнаха напред и се зарадваха: колелата на велосипеда се въртяха все по-бързо и по-бързо. Колата беше изпреварена от други коли, докато изпреварваха, те почти удариха Ваня, а Миша почти се блъсна в автобуси, които бяха изпреварени от колата, която ги препускаше. И тогава камионът внезапно наби спирачки. Момчетата не устояха, откъснаха се от страната на колата и полетяха напред заедно с велосипедите си, точно под колелата на колите. Шофьори изскочиха на пътя, някои повикаха линейка, други инспектор от КАТ. Скоро пристигнала линейка, която ги откарала в болницата. А инспекторите на КАТ са записали всичко случило се и са отнесли повредените велосипеди в КАТ.
„Салют” и „Аист” прекараха няколко дни в ревизионния двор. Никой не дойде за тях, защото момчетата бяха в болница, а родителите им бяха забравили за велосипедите. Самите велосипеди, осакатени и счупени, все още помнеха своите собственици.
А на проверката почти всеки ден идваха и новите им познати – велосипедите на младите пътни инспектори. Стопаните им се подготвяха за новата учебна година, която щеше да започне след няколко дни. Щастливите велосипеди поздравяваха своите ранени братя и слушаха техните истории за злополуки. И самите те разказаха за своя бизнес: колко страхотно беше да караш „фигурата“, да завършиш най-бързо етапите в велосипедния град и също да научиш деца от по-ниските класове на училище да карат. Нашите велосипеди слушаха всички тези истории и все повече искаха да станат същите машини.
Започна новата учебна година, а никой не дойде да вземе велосипедите. И един ден решили. След обяда, когато в двора нямаше никой, те бавно излязоха от портата и отидоха до училището, за което им разказаха познатите им велосипеди. Влязоха с колата в двора. „Салют“ и „Аист“ изглеждаха ужасно: огънати колела и крила, извити кормила, надраскани рамки, счупени рефлектори. И това не са всички повреди. Тъй като собствениците на велосипедите не се виждаха наблизо, Юидови решиха, че велосипедите просто са изоставени в двора на училището поради повреда. Взеха ги в своя отряд.
Цели две седмици, след училище, младите инспектори бяха заети с ремонта и боядисването на новодошлите в гаража им за велосипеди. Междувременно Ваня и Миша бяха изписани от болницата. Те се прибраха и като не видяха велосипедите, започнаха да питат родителите си къде са. На следващия ден татковците отишли ​​в инспектората, но се оказало, че велосипедите ги няма. Всички решиха, че просто са откарани на сметището.
И скоро училището получи писмо от Държавната инспекция по движението с информация за това как Ваня и Миша са извършили пътнотранспортно произшествие. Инспекторът съобщи, че момчетата не познават правилата за движение по пътищата и помоли учителите да работят сериозно с тях. И тогава класният ръководител заведе Ваня и Миша в отряда на младите инспектори по движението.
Те бяха приети в четата, особено след като членовете на Юида имаха два нови велосипеда. Тези новобранци блестяха с лъскави спици и свежа боя, главините на колелата бяха прясно смазани, а колелата и калниците бяха прави. Това бяха Салют и Щъркел. Но момчетата не ги познаха. Но велосипедите веднага ги познаха и се уплашиха. Мислеха, че всичко ще започне отначало. Но това беше отряд от млади инспектори по движението. Така че вече никой не ги обиди. И самите момчета вече не нарушават. Те така и не разбраха, че Салют и Щъркел са избягали от тях.

О. КАМАКИН
ПЪТУВАНЕ НА ПРИЯТЕЛИ

Един ден едно мече и едно зайче решили да отидат на гости на малкото лисиче. Приятелите вървяха, бъбриха весело и се смееха. Те не усетиха как наближиха пътя.
„Уау, толкова много коли!!” - възкликна мечето, когато видя камиони, автобуси и други коли да бързат по пътя.
„Как да стигнем до другата страна?“ - попита малкото зайче.
„Да пресечем пътя, това е всичко!“ - предложи малкото мече. И бягаха колкото можеха по-бързо.
Изведнъж спирачките изскърцаха, колата се обърна рязко настрани и в нея се блъсна друга. Животните, объркани, застанали по средата на пътя, когато към тях се приближил полицай.
„Как се озовахте тук? Къде са вашите възрастни? - попита той.
- И ние сме сами - изписка от страх малкото зайче. Полицаят ги хвана за лапите и ги преведе през пътя.
— Слушайте ме внимателно — каза той строго. - Трябва да пресичате пътя с възрастни, а ако тръгнете сами, тогава трябва да знаете правилата за движение. Тези светлини се наричат ​​светофари. Трябва да пресечете улицата, когато светофарът свети зелено. И когато червената лампа свети, това означава: „Спри! „Не можете да пресечете пътя!“ Светофарът е ваш приятел и помощник. Той винаги ще ви каже как да пресечете улицата правилно. Ако знаехте правилата за движение, днешната беда нямаше да ви се случи. Мечето и зайчето благодариха на полицая и продължиха напред.
Те дойдоха при малкото лисиче и разказаха за своето приключение. И решихме да отидем заедно в библиотеката, за да изучаваме Правилата за движение.
Момчета! Познавайте правилата за движение.

НА ПРИКАЗНАТА ПОЛЯНА

Всички животни и птици се събраха на приказна поляна в гъста приказна гора. Всички се надпреварваха да разказват как са прекарали деня. Врабчето долетяло в града и видяло чудовище с три очи: червено, жълто и зелено. Чудовището висеше право във въздуха и постоянно намигаше на някого.
Свраката-всезнайко обясни, че това е светофар, който казва на колите кога и накъде да минат. Дълго време животните и птиците слушаха другите „граждани“. Но това, което ги изненада най-много, беше Зебра, която каза, че децата искат да ходят по него днес. Какво е да ходиш пеша? Оказва се, че когато се озовала на най-многолюдното място в града, чула жена да казва на тълпа деца: „Пресичаме пътя на зебрата“. Нашата Зебра се изплаши и избяга. Никога не видях децата да пресичат пътя на мястото, където асфалтът беше покрит с бели ивици като на зебра по цялото тяло.
Но мъдрият бухал разказа на уплашената Зебра за пешеходната пътека и правилата за пресичане на пътното платно и кръстовища.
Да, мнозина бяха изненадани от случващото се в града и се заинтересуваха от правилата, за които мъдрата сова говори. Оттогава горските обитатели изучават правилата за движение и съветват всички да ги спазват стриктно.

ПЪЗЕЛИ
Закони за движение по пътищата
Какъв знак тежи това?
„Спрете” - казва той на колите...
Пешеходец, върви смело
По черно-белите пътеки.

Футболът е добра игра
Нека всички тренират
На стадиони, в дворове,
Но не и по улиците.
(Жилищен сектор)

Можете да намерите знак като този
На магистралата,
Къде е голямата дупка?
И е опасно да ходиш прав
Където се строи района,
Училище, дом или стадион.
Не си изми ръцете на пътя,
Яде плодове, зеленчуци,
Добре че точката е наблизо
(Медицинска помощ)

Стомахът на Рома боли,
Няма да се прибере.
В ситуация като тази
Имате ли нужда от знак като този?
(Станция за медицинска помощ)

Шофьор, внимавай
Невъзможно е да се върви бързо
Хората знаят всичко на света -
Това място е мястото, където отиват...
(деца)

Вие сте нарисувани на него, но това не е портрет.
Винаги виси на стълб и ни пази, но не е светофар.
Той казва на всички възрастни, че ние сме там, но той не е учителят.
Тя е триъгълна и има червена ивица по краищата.
(Внимавайте, деца!)

Всеки знае райета
Децата знаят, възрастните знаят,
Води до другата страна -

(пешеходна пътека)

На преходната лента,
Отстрани на пътя
Триок еднокрак звяр
От непозната за нас порода,
С различен цвят на очите
Говорейки с нас.
(Светофар)

Можете да намерите знак като този
На магистралата,
Къде е голямата дупка?
И е опасно да ходиш прав,
Където се строи района,
Училище, дом или стадион.
(Ремонт на пътя)

Ето вилица, ето лъжица,
Заредихме малко гориво,
Нахранихме и кучето...
Казваме „благодаря“ на табелата.
(станция за хранене)

Ако си уморен по пътя,
Ако отидеш далеч,
Почини малко шофьор
Тук е запазено място.
(Място за почивка)
На пътя има табела
Говори със строг тон
Тук не могат да се движат коли
Шофирането е забранено!
(Път нагоре)

Води надолу от тротоара
Под пътя има дълъг вход.
Няма врата или порта -
Че….
(Подземен прелез)

Какво трябва да направя?
Трябва да се обадя спешно
И ти, и той трябва да знаете
На това място
(Телефон)

Ако отиваш с приятел
В зоопарка или на кино,
Станете приятели с този знак
Така или иначе ще трябва
Той ще ви вземе бързо, сръчно
Знак….
(Автобусна спирка)

Надолу по улицата има къща
Всеки има късмет да стигне до работа.
Не на пилешки тънки бутчета,
И то в гумени ботуши.
(Автобус)

Този кон не яде овес
Вместо крака има две колела.
Седни на коня и го язди.
Просто карайте по-добре!
(велосипед)

Какво чудо е тази къща,
Прозорците греят в огън.
Носи гумени обувки
И работи на бензин.
(Автобус)

Ясна сутрин по пътя
По тревата блести роса.
Краката се движат по пътя
И две колела се движат.
Гатанката има отговор.
Това е моят...
(велосипед)

По улицата се редят малки къщи.
Момчетата и момичетата се водят по домовете им.
(Автобус)

Не лети, не бръмчи,
По улицата тича бръмбар.
И горят в очите на бръмбара
Два лъскави въглена.
(автомобил)

Две колела в един ред
Те въртят краката си
И изправен отгоре
Самият собственик плете на една кука.
(велосипед)

Рано сутринта пред прозореца
Чукане, звънене и хаос.
По прави стоманени релси
Наоколо се разхождат червени къщи.
(трамвай)

Втурва се и стреля
Той бързо мърмори.
Не мога да се справя с трамвая
Зад това бърборене.
(Мотор)

На преходната лента,
Отстрани на пътя
Триок еднокрак звяр
От непозната за нас порода,
С различен цвят на очите
Говорейки с нас.
(Светофар)

Зебрата изтича до ъгъла
И тя легна на тротоара.
И остави ивиците си
Завинаги лежи на кръстопът.
(Пешеходна пътека)

Той е едновременно възпитан и строг.
Той е известен в цял свят.
Той е на широка улица
Най-важният командир.
Да ти помогне
Пътят е опасен.
Гори и денем, и нощем
Зелено, жълто, червено.
(Светофар)

Тип проект: информационно-образователен.

Срокове за изпълнение: краткосрочен.

Обект на проекта: съвместна работа на учител, деца и родители.

Предметен проекта: процесът на образование и обучение.

Участници в проекта: деца 5-7 години, родители на ученици, учител

Уместност

Децата често са причина за пътни инциденти. Затова осигуряването на безопасността на движението става все по-важна национална задача, а предварителната подготовка на най-малките пешеходци и пътници – децата, е от особено значение.

Важно е този проблем да се реши заедно с родителите. Тъй като детето винаги е близо до възрастните. И ако родителите нарушават правилата за движение, те, така да се каже, мълчаливо позволяват на децата си да ги нарушават.

Да се ​​формират у децата от предучилищна възраст основите на безопасно поведение на улицата, познаване на правилата за движение.

Образователни:

Продължете да се запознавате с пътните знаци: предупредителни, забранителни, информационни знаци.

Запознайте децата с правилата на пътя.

Развитие:

Развивайте предпазливост, внимание, независимост, отговорност и предпазливост на пътя;

Стимулиране на когнитивната дейност, насърчаване на развитието

комуникационни умения;

Образователни:

Възпитаване на култура на поведение на улицата и в градския транспорт.

Очаквани резултати

Работа с родители:

Папки - преместване

„Възрастни! Децата ви подражават!“

„Дисциплината на улицата е ключът към безопасността на пешеходците.“

Консултации

„Родителите за правилата за движение.“

„За поведението в градския транспорт“.

„За значението на обучението на децата в предучилищна възраст на правилата за движение по пътищата.“

Бележка за родителите

„Как да научим детето на правилата за поведение на улицата.

„Дете пресича улицата“.

Родителска среща

„Децата и пътят“.

Етапи на изпълнение на проекта:

Етап 1: „Подготвителен“

1. Подбор на детска и методическа литература, нагледен материал (илюстрации, снимки, скици); дидактически игри, дейности.

2. Подготовка на материал за продуктивни дейности.

3. Подбор на информация чрез Интернет (правила за поведение на децата по пътищата).

4. Попълване на предметно-развойната среда.

5. Среща с родители „Запознаване с проекта.“

Етап 2: „Основно“(Работа по проект)

1. Разговори

• „Безопасност на пътя“.
• „Винаги помнете пътните знаци.“
• „Внимателно, път!“
• „Транспорт по градските улици“.
• „Правила за пътниците“.

2. Художествено творчество:

• Рисуване: „Как да не се държим на улицата“, „Създайте нов пътен знак“, „Моята улица“.
• Моделиране: „Смешен светофар“, „Коли“.
• Приложение: „Пътен знак“.

3. Писане на творчески истории: “Какво би станало, ако всички пътни знаци изчезнат?”; „Какво би станало, ако нямаше правила за движение?“; „Истории в транспорта“; — Интересна случка на пътя.

4. Четене на художествена литература:Е. Житков “Светофар”, С. Михалков “Моята улица”, “Чичо Стьопа” Н. Калинин “Как момчетата пресичаха улицата”, В. Сиротов “Вашият другар Светофар”, П.В. Ивнев „Как говори улицата“, И. Серяков „Законите на улиците и пътищата“, А. Иванов „Как неразделни приятели пресякоха пътя“, Л. Галперщайн „Бариера“, Г. Юрмин „Любопитна мишка“.

5. Правене на гатанки, разглеждане на илюстрации „Пътни знаци“, „Децата и пътя“, „Безопасност на пътя“.

6. Конкурс „Най-добър пешеходец“, „Добър и лош“.

7. Създаване на изложба от рисунки „Светофар”.

8. Изграждане на макет „Нашата улица”.

9. Създаване на детски книжки „Правила за движение”.

10. Разходка по главната улица на селото, до пешеходната пътека. Следене на трафика. Запознаване с понятията „Площад“, „Кръстопът“.

11. Организиране на ролевата игра „Улица“, „Правила на пътя“.

12. Дидактически игри: „Пътни знаци“, „Светофар“, „Познай“, „Нашата улица“, „Логическа пътека“, „Постави пътен знак“, „Внимавай“, „Постави правилно“, „Открий по описание" "

13. Игри на открито: „Пешеходци и автомобили”, „Пътни знаци и автомобили”, „Светофари” и др.

Етап 3: „Финал“

1. Анализ на получените резултати и обобщаване на опита.

2. Изложба рисунки „Светофар”.

3. Разиграване на макета „Нашата улица” с децата.

4. Провеждане на забавление „Червено, жълто, зелено”.

5. Презентация за деца от други групи.

Библиография:

1. Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стъркин. „Безопасност: Учебник по основи на безопасността на живота за деца от старша предучилищна възраст“ - М.: Издателство на LLC AST-LTD, 1998. - 160 с. Белая К.Ю. Аз и моята безопасност. Тематичен речник в картинки: Човешкият свят. – М.: Училищна преса, 2010. – 48.

2. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева „Безопасност по улиците и пътищата: Методическо ръководство за работа с деца от старша предучилищна възраст.“ – М .: LLC Издателство AST-LTD, 1997.

3. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрикинская Л.А. Как да гарантираме безопасността на децата в предучилищна възраст. Бележки за основите на безопасността за деца в предучилищна възраст. Книга за учители в детските градини. – М.: Образование, 2004.

4. Вдовиченко Л.А. „Дете на улицата“, „Детство-преса“, 2008 г

5. Л.Б. Поддубная „Подготвителна група по правилата на пътя“, Волгоград, „Корифей“, 2009 г.

6. В.Н. Кирянов Методическо ръководство „Превенция на детските пътнотранспортни произшествия“. - М., "Тритий Рим", 2000 г

7. Хромцева Т.Г. . Възпитаване на безопасно поведение в дома на децата от предучилищна възраст. Урок. – М.: Педагогическо дружество на Русия, 2005 г.

8. Хромцева Т.Г. . Възпитание на безопасно поведение на децата в предучилищна възраст на улицата. Учебник - М.: Център за педагогическо образование, 2007.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЗА ПРАВИЛАТА ЗА ПЪТНОТО ЗА СТАРША ГРУПА

Андрей Усачев
КЪЩА НА ПРЕХОД

До пътя в къща
Няма градина или веранда
Джуджетата живеят
Двама хубави мъже:

Те не играят домино
Таг или криеница,
И цял ден гледат през прозореца.
Всичко наред ли е там?

Зеленото джудже казва: -
Всичко е тихо. Пътят е отворен!
Ако излезе червено -
Значи пътят е опасен!

И ден, и тъмна нощ
Прозорците в него не излизат:
Ето го зеленият гном,
Идва червеното.

Важно за малките хора
И трудна работа -
На невнимателни граждани
Мигайте на кръстовището!

Ирина Гурина

ЗАКОНИТЕ ЗА ДВИЖЕНИЕТО

Светофар с червени очи
Той ме погледна направо.
Стоях и чаках мълчаливо,
Защото знаех със сигурност:

Ако червената светлина свети,
Пешеходецът винаги стои.
Ако видите червена светлина
Това означава, че няма движение!

Минаха коли
И гумите шумоляха тихо.
Тракторът караше, тракаше,
Самосвалът хукна след него,

Дълъг, дълъг камион за дървен материал
Носех трупи по пътя.
Жълтата светлина свети под червената:
Все още е опасно да тръгвам!

Транспортът започна да се забавя
Да разчисти пътя.
Жълтата светлина светна -
Няма начин за никого.

Пешеходците не ходят
И колите чакат!
Светофарът премигна и - време!
Той светна зеленото си око!

Раиран преход
Разнообразие от пешеходци очакват:
Мама върви с количка,
Жена се разхожда с куче,

Бебето носи играчка,
Старецът води старата дама
Вървят две момичета
Колите тихо чакат.

Зелената светлина свети
Сякаш казва:
- Моля те тръгвай
Но просто не бягайте!

СВЕТОФАР

Бащата на Света в детската градина
Винаги съм се радвал да те изпратя.
Изведнъж те видяха
Цветни светлини:
Като празнична рокля
Появи се светофар.
И тя попита бащата на Света:
„Защо му трябват три цвята?
Защо горят
Един след друг, не подред?“
Татко й отговори:
„Когато ЗЕЛЕНАТА светлина свети,
Можете ли да продължите напред
И пресечете пътя."
„Спри, няма вече път!“ -
ЖЪЛТАТА светлина ни казва.
Ако краката ти не спират,
Застанете по средата на пътя.
Изчакайте да изпрати поздрави
Отново зелена светлина за вас.
И е напълно опасно да отидете,
Ако светне ЧЕРВЕНО.
Той ще донесе много неприятности
Тези, които не се вслушаха в съвета.
И Света отново попита:
„Ами ако няма светлина?
Механикът не го е поправил навреме
Дефектен светофар?
Не можем да чакаме дълго -
Може да закъснееш за детска градина!“
Отговаряйки на въпроса,
Татко каза високо:
„Е, разбира се, че трябва да тръгваме,
Светофарът не е пречка.
Просто, дъще, бъди умна -
Не забравяйте да погледнете
Преди да тръгнеш, НАЛЯВО,
И тогава вървиш смело,
Ако наблизо няма коли
И не можете да чуете шума от гумите.
Правилата са еднакви за всички,
И като стигна до средата,
Правете ги правилно -
Веднага погледнете НАДЯСНО.
Не забравяйте за това
Преди да продължите по пътя си."
Значи си говорят
Стигнахме до светофара.
Сякаш беше за Света,
Светлината започна да свети зелено.

СВЕТОФАР

Има помощник за машините.
Той е триокият джентълмен.
Той стои на пътя
Той контролира всички около себе си.

Ако светлината е зелена,
Това означава, че пътят ще бъде чист.
Той примигна с жълтото си око -
Знаеш ли, предупредих колите,

Така че те забавят
Пешеходците бяха пропуснати.
Червената светлина светна -
Тук няма коли.

Ето те стоят и чакат:
Да минават пешеходците.
И тогава транспортът ще се втурне
По пътя тук и там.

СВЕТОФАР

Има светофари
Подчинете им се без аргументи.
Жълта светлина - предупреждение!
Изчакайте сигнала да се премести.

Зелената светлина отвори пътя:
Момчетата могат да пресичат.
Върви направо! Знаете реда
Няма да се нараните на тротоара.

Червената светлина ни казва!
Спри се! опасно! Пътеката е затворена.

СВЕТОФАР А. Северни

Да ти помогне

Пътят е опасен

Горим ден и нощ -

Зелено, жълто, червено.

Нашата къща е светофар,

Ние сме трима братя и сестри

Отдавна светим

По пътя към всички момчета.

Ние сме три прекрасни цвята

Виждате ни често

Но нашият съвет

Понякога не слушаш.

Най-строгият е червена светлина.

Пътеката е затворена за всички.

За да пресичаш спокойно,

Послушай съвета ми:

Изчакайте! Скоро ще видите жълто

Има светлина в средата .

А зад него има зелена светлина

Ще мига напред.

Той ще каже: „Няма пречки,

Чувствайте се свободни да влезете!“

Ако го направиш без да се караш

Светофар,

Ще се прибереш вкъщи и на училище,

Разбира се, скоро.

CAR Н. Носов

Когато с Мишка бяхме много малки, много искахме да се возим в кола, но просто никога не успяхме. Колкото и да искахме шофьори, никой не искаше да ни повози. Един ден се разхождахме в двора. Изведнъж гледаме - на улицата, близо до нашата порта, спря кола. Шофьорът слезе от колата и тръгна нанякъде. Изтичахме нагоре. Аз говоря:

Това е Волга.
И Мишка:

Не, това е Москвич.

Много разбираш! - Казвам.

Разбира се, „Москвич“, казва Мишка. - Погледни качулката му.

Каква качулка, казвам? Момичетата имат качулка, но
коли - капак! Вижте тялото.

Мишка погледна и каза:

Ами корем като на Москвич.

"Ти имаш корем", казвам аз, "но колата няма корем."

Ти самият каза „корем“.

„Тяло“ казах, не „корем“! О ти! Не разбираш, но се качваш!
Мишка се приближи до колата отзад и каза:

Волга наистина ли има буфер? Това е буферът на Москвич.
Аз говоря:

По-добре си мълчи. Измислих и някакъв буфер. буфер -
това е колата на железницата и колата има броня. Броня
И Москвич и Волга ги има.

Мечката докосна бронята с ръце и каза:

Можете да седнете на тази броня и да тръгнете.

Няма нужда, казвам му.
И той:

не бой се Да покараме малко и да скочим.

Тогава шофьорът дойде и влезе в колата. Мечката изтича отзад, седна на бронята и прошепна:

Сядайте бързо! Сядайте бързо!
Аз говоря:

Няма нужда!
И Мишка:

Върви бързо! О, страхливецо!

Изтичах и се вкопчих до него. Колата потегли и как бърза! Мечката се уплашила и казала:

Ще скоча! Ще скоча!

"Недей", казвам, "ще се нараниш!"
И той повтаря:

Ще скоча! Ще скоча!

И той вече започна да пуска единия крак. Погледнах назад и друга кола бързаше зад нас. викам:

Да не си посмял! Виж сега колата ще те прегази!

Хората на тротоара спират и ни гледат. На кръстовището полицаят свирна. Мечката се изплаши, скочи на тротоара, но не пусна ръцете си, хвана се за бронята, краката му се влачеха по земята. Уплаших се, хванах го за яката и го издърпах. Колата спря, а аз влачих всичко. Най-накрая мечката отново се качи на бронята. Наоколо се събраха хора. викам:

Дръж се, глупако!

Тогава всички се засмяха. Видях, че сме спрели и слязохме.

„Слизай“, казвам на Мишка.

А той е уплашен и нищо не разбира. Насила го откъснах от тази броня. Дотича полицай и свали номера. Шофьорът излезе от кабината - всички го нападнаха:

Не виждаш ли какво става зад теб?
И ни забравиха. Шепна на Мишка:

Отстъпихме встрани и хукнахме към алеята. Изтичахме вкъщи, задъхани. И двете колена на Мишка са разранени и кървят, а панталоните му са скъсани. Това е той, когато караше по тротоара по корем. Взе го от майка си!

Тогава Мишка казва:

Панталоните не са нищо, можеш да ги зашиеш, но колената ще заздравеят сами.
Просто съжалявам за шофьора: вероятно ще го получи заради нас.
Видяхте ли полицая да записва номера на колата?

Аз говоря:

Трябваше да остана и да кажа, че шофьорът не е виновен.

„Ще напишем писмо до полицая“, казва Мишка.
Започнахме да пишем писмо. Писали и писали, съсипали двадесет листа и накрая написали:

„Уважаеми другарю полицай! Вие сте въвели номера неправилно. Тоест правилно си записал номера, само не е вярно, че шофьорът е виновен. Шофьорът не е виновен, ние с Мишка сме виновни: закъсахме, но той не знаеше. Шофьорът е добър и кара коректно.”

На плика са написали:

„Ъгълът на улица Горки и Болшая Грузинская, стигнете до полицая.“ Те запечатаха писмото и го хвърлиха в кутията. Вероятно ще дойде.

ПЪТНА ПРИКАЗКА

Живели едно време таралеж и малко зайче.

Един ден си играеха край пътя. Зайчето започнало да бяга през пътя и било ударено от кола. Той нарани лапата си много лошо. Добри хора го взеха и го изпратиха на училище в жилищен кът. Момчетата се грижели за него и го лекували.

На таралежа му липсвал приятелят му и решил да го посети. Преди да започне пътуването, Таралежът посети Мъдрата сова.

Попита той:

Мъдра сова, кажи ми как да стигна до училище. Искам да посетя Бъни.

Мъдрата сова отговорила:

Училището се намира в града. За да стигнете до него, трябва да преминете през много пътища. А пътищата в града са опасни. По тях трябва да се движат автомобили, автобуси и тролейбуси;

Какво трябва да направя? Кой ще ми помогне? - попита Таралежът.

Мисля, че Сорока може да ти помогне. Тя често посещава града и знае много за него.

Таралежът намери Сврака на висока бреза. Тя сподели новината със свои приятели.

Скъпа сврака, помогни ми да намеря пътя до училището, където живее приятелят ми Малкото зайче.

Глоба. Следвайте ме, не изоставайте и слушайте внимателно.

Таралеж и Сврака потеглят. Свраката летеше напред, а таралежът се опитваше да не изостава с нея.

Сега вървим по селска магистрала. Пешеходците тук вървят отстрани на пътя, за да посрещнат трафика. Ако трябва да пресечете пътя, погледнете наляво и след това надясно. В града ще има много коли - каза Сорока, - светофарът с три очи регулира движението там. Когато свети червената светлина, спрете, когато свети жълтата светлина, спрете също, това означава, че скоро ще светне зелената светлина, а когато свети зелената светлина, изчакайте, докато всички коли спрат, и смело вървете напред, ако пътят е ясен.

За да бъдат пешеходците по-безопасни, на главните магистрали се изграждат подземни проходи. Ако видите син квадрат с човек, който слиза по стълбите, това означава, че наблизо има подземен проход. Ти, Ежко, трябва да слезеш там, да отидеш от другата страна и ще бъдеш там.

Колко е до училище?

Знакът отговори:

Моят знак предупреждава шофьорите: „Деца! Това означава, че училището е много близо и шофьорът трябва да бъде много внимателен!

Таралежът се зарадва и скоро влезе през широката порта, където пишеше: „Добре дошли!“

Децата видяха таралежа, взеха го внимателно и го занесоха в жив кът.

Малкото зайче беше тъжно там. Лапата му беше зараснала и той много искаше да се върне в родната гора. Таралежът и Зайчето си поговориха много и решиха да се върнат заедно в родната гора.

Вече няма да нарушават правилата за движение.

ПОДАРЪК ОТ ЗЕБРА

Имало едно време в Африка живял кон на име Зебра. И се гордееше с черно-белите си ризи. Един ден тя решила да се скита по света. Лутала се и се скитала, никой не й се изпречил, докато стигнала до града. Зебрата беше изумена, че огромен брой коли се втурват по улицата и не позволяват на пешеходците да я пресекат.

Нямаше подземен проход. На зебрата й стана жал за хората. Тя сложи ризата си на пътя. Шофьорите виждаха ярки ивици и спираха. Хората започнаха да пресичат пътя радостно.

Но дойде време да се върнем в гореща Африка. И Зебра даде на хората своята риза. Но имаше само една риза, но имаше много преходи. Тогава хората на прелезите започнаха да рисуват бели ивици. Раираната пътека започва да се нарича „зебра“ в памет на неговия приятел.

Сега пешеходците веднага виждат къде да пресекат улицата, а шофьорите виждат отдалеч, че тук може да се появи пешеходец.

КАК ЛИСИЦАТА НАРУШИ ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ

Един ден в града на правилата за движение се случи следното: палава лисица започна да нарушава правилата. Тичаше през улицата на червено, чупи светофари и никой не знаеше как да я убеди да спазва правилата. И знаците измислиха план как да дадат урок на лисицата. Обърнали се за помощ към инспектор КАТ. Един ден лисицата отново вървеше по пътя, вместо по тротоара, и беше спряна от инспектор по мечките. Той се скара на лисицата, че се държи лошо на пътя. Той обясни, че това може да доведе до смърт. Лисицата се изплаши и повече не наруши правилата за движение.

ПРИКАЗКА ЗА ВЕЛОСИПЕДИТЕ БЕГАЛЦИ

На централната улица на града голям спортен магазин грейна със стъклени витрини. Зад витрините имаше спортни екипи, манекени в летни и зимни спортни костюми, топки и тенис хилки, риболовни принадлежности и надуваеми лодки. Но една витрина беше специална. В него имаше велосипеди! Именно близо до нея момчетата най-често спираха на улицата. Разбира се, защото велосипедите блестяха на слънце с всичките си детайли - от спиците до волана. Всички момчета мечтаеха да имат такова чудо на техниката, а велосипедите мечтаеха за собственик.

И тогава един ден две момчета дойдоха в магазина с бащите си. Момчетата се казваха Миша и Ваня. Те бяха на дванадесет години, бяха съседи и приятели. И дойдоха в магазина, за да могат татковците да им купят велосипеди. Миша избра „Салют“ за себе си, а Ваня - „Щъркел“. Велосипедите се радваха, че имат стопани, с които ще се разхождат по улиците.

Така и стана. Навън беше лято, ваканциите на момчетата бяха в разгара си и всеки ден след закуска момчетата скачаха на седлата на велосипедите си и караха до обяд. Понякога яздеха заедно, а понякога се присъединяваха и други момчета от двора им.

„Щъркел“ и „Салют“ се радваха, че всичко се оказа толкова прекрасно, но скоро радостта им започна да изчезва. Ваня и Миша се оказаха напълно недисциплинирани колоездачи. Един ден те решили да се повозят по стъпалата на голямото стълбище, което води от главната алея до насипа. Стълбището е голямо, има повече от сто стъпала. Но най-важното е, че е много жизнена. Все пак много хора слизат по него до насипа. Но това не спря Ваня и Миша. Те решиха, че техните велосипеди не са по-лоши от планинските и решиха да се занимават с екстремни спортове. „Щъркел” и „Салют” звъняха с всичките си спици и скърцаха с всичките си лагери. Те разбраха, че не могат да карат по такива пътища, защото изобщо не са пригодени за това. Но най-важното е, че нито едно превозно средство не може да се движи там, където ходят хората. И двата велосипеда се стараеха да не блъснат пешеходци, тъй като самите им собственици вече трудно държаха волана в ръцете си. Но те не можаха да устоят. И Ваня, и Миша, когато стигнаха до следващото стъпало, пуснаха волана и се претърколиха до уши заедно с велосипедите си. Когато стълбите свършиха, те едва можеха да се изправят. За щастие се разминали само с натъртвания и охлузвания. Но велосипедите нямаха такъв късмет. На Aistu воланът се изкриви и педалът се огъна, а на Salyut предното колело стана яйцевидно, без да броим олющената боя по рамката. Вечерта татковците започнаха да поправят велосипедите си. Разбира се, родителите дадоха предложения на синовете си къде и как да карат велосипеди, но момчетата не ги слушаха.

А велосипедите, всеки в своя апартамент, мълчаха и въздишаха. Те много съжаляваха, че са били третирани толкова неуважително. Но „Салют“ и „Щъркел“ дори не подозираха, че техните нещастия тепърва започват, а изкачването по стълбите не беше най-лошото нещо.

Миша отдавна каза, че в двора няма достатъчно място за истински велосипедисти, няма къде да се ускори. Това означава, че е време да отидете на главния път, тоест на улицата. Ваня хареса идеята. И така сутринта, веднага след като родителите им тръгнаха за работа, те излязоха от двора на улицата. Имаше толкова много място върху него! От всяка страна на улицата има по три ленти за движение. Все още нямаше много коли и Ваня и Миша имаха достатъчно място, за да излязат на пътя.

Първоначално караха само, а после решиха да организират състезание. Всички натиснаха с всичка сила педалите и се втурнаха напред. И тогава започнаха да се изпреварват, да се престрояват от едно платно на пътя в друго... Шофьорите натискаха клаксони, навеждаха се през прозорците на колата и се караха на момчетата, но Ваня и Миша не обръщаха внимание. Чу се скърцане на спирачки, когато велосипедистите се втурнаха в кръстовището точно на червения светофар. Добре, че шофьорите успяха да спрат и на пътя изскочи инспектор на КАТ. Момчетата също се забавиха и паднаха заедно точно под краката на инспектора. Той вдигнал на крак нарушителите и ги отвел в ДАИ. При проверката велосипедите са иззети и поставени в двора, а на момчетата е казано да дойдат с родителите си.

Тук "Салют" и "Аист" се срещнаха за първи път с други велосипеди. Те също стояха на двора, но бяха като нови. Спиците им блестяха на слънце, нямаше драскотини или ожулвания по рамките, а главините на колелата бяха смазани. Първоначално „Салют“ и „Щъркел“ се страхуваха да бъдат първите, които говорят с непознати, но след това решиха да го направят. Оказва се, че тези красиви велосипеди също имат собственици и същите момчета като Ваня и Миша. Но те бяха млади пътни инспектори. Те не са нарушили правилата за движение и дори са учили други деца как да се държат правилно на пътя. Научиха се и как да минават покрай различни фигури с велосипеди и обиколиха специално оборудван велосипеден град. „Салют“ и „Щъркел“ също говориха за своите собственици, но историята им беше много тъжна. Те разбраха, че техните момчета не знаят правилата за движение и няма да се грижат за колите си.

Скоро в двора се появиха момчета в красиви униформи. Това бяха младите пътни инспектори. Те дойдоха на уроци по правилата за движение, а сега се качиха на велосипедите си и отидоха в велосипедния град за обучение. Накрая „Салют“ и „Аист“ научиха, че тези прекрасни момчета учат в близкото училище.

Скоро дойдоха родителите на Ваня и Миша и след като изслушаха инспектора на КАТ, взеха велосипедите у дома. „Салют“ и „Щъркел“ по пътя към къщата мълчаливо завиждаха на велосипедите, които срещнаха. Те също се надяваха, че след подобен инцидент техните момчета вече няма да нарушават правилата за движение.

Така беше цяла седмица. И тогава на Ваня му хрумна нова идея. Реши, че въртенето на колело е трудно, а скоростта все още е ниска. Но ако ви хванат в колата, дори не е нужно да въртите педалите и да карате много бързо. Миша одобри идеята. Всеки ден в двора им пристигал камион с храна за магазина. И на следващия ден започнаха да пазят колата сутринта. Тя пристигна около обяд. Момчетата изчакаха, докато колата бавно започна да излиза от двора и се хвана за страните. Миша се хвана от десния борд, а Ваня отляво. Колата намали леко на изхода на пътя и започна да набира скорост.

Момчетата се втурнаха напред и се зарадваха: колелата на велосипеда се въртяха все по-бързо и по-бързо. Колата беше изпреварена от други коли, докато изпреварваха, те почти удариха Ваня, а Миша почти се блъсна в автобуси, които бяха изпреварени от колата, която ги препускаше. И тогава камионът внезапно наби спирачки. Момчетата не устояха, откъснаха се от страната на колата и полетяха напред заедно с велосипедите си, точно под колелата на колите. Шофьори изскочиха на пътя, някои повикаха линейка, други инспектор от КАТ. Скоро пристигнала линейка, която ги откарала в болницата. А инспекторите на КАТ са записали всичко случило се и са отнесли повредените велосипеди в КАТ.

„Салют” и „Аист” прекараха няколко дни в ревизионния двор. Никой не дойде за тях, защото момчетата бяха в болница, а родителите им бяха забравили за велосипедите. Самите велосипеди, осакатени и счупени, все още помнеха своите собственици.

А на проверката почти всеки ден идваха и новите им познати – велосипедите на младите пътни инспектори. Стопаните им се подготвяха за новата учебна година, която щеше да започне след няколко дни. Щастливите велосипеди поздравяваха своите ранени братя и слушаха техните истории за злополуки. И самите те разказаха за своя бизнес: колко страхотно беше да караш „фигурата“, да завършиш най-бързо етапите в велосипедния град и също да научиш деца от по-ниските класове на училище да карат. Нашите велосипеди слушаха всички тези истории и все повече искаха да станат същите машини.

Започна новата учебна година, а никой не дойде да вземе велосипедите. И един ден решили. След обяда, когато в двора нямаше никой, те бавно излязоха от портата и отидоха до училището, за което им разказаха познатите им велосипеди. Влязоха с колата в двора. „Салют“ и „Аист“ изглеждаха ужасно: огънати колела и крила, извити кормила, надраскани рамки, счупени рефлектори. И това не са всички повреди. Тъй като собствениците на велосипедите не се виждаха наблизо, Юидови решиха, че велосипедите просто са изоставени в двора на училището поради повреда. Взеха ги в своя отряд.

Цели две седмици, след училище, младите инспектори бяха заети с ремонта и боядисването на новодошлите в гаража им за велосипеди. Междувременно Ваня и Миша бяха изписани от болницата. Те се прибраха и като не видяха велосипедите, започнаха да питат родителите си къде са. На следващия ден татковците отишли ​​в инспектората, но се оказало, че велосипедите ги няма. Всички решиха, че просто са откарани на сметището.

И скоро училището получи писмо от Държавната инспекция по движението с информация за това как Ваня и Миша са извършили пътнотранспортно произшествие. Инспекторът съобщи, че момчетата не познават правилата за движение по пътищата и помоли учителите да работят сериозно с тях. И тогава класният ръководител заведе Ваня и Миша в отряда на младите инспектори по движението.

Те бяха приети в четата, особено след като членовете на Юида имаха два нови велосипеда. Тези новобранци блестяха с лъскави спици и свежа боя, главините на колелата бяха прясно смазани, а колелата и калниците бяха прави. Това бяха Салют и Щъркел. Но момчетата не ги познаха. Но велосипедите веднага ги познаха и се уплашиха. Мислеха, че всичко ще започне отначало. Но това беше отряд от млади инспектори по движението. Така че вече никой не ги обиди. И самите момчета вече не нарушават. Те така и не разбраха, че Салют и Щъркел са избягали от тях.

О. КАМАКИН

ПЪТУВАНЕ НА ПРИЯТЕЛИ

Един ден едно мече и едно зайче решили да отидат на гости на малкото лисиче. Приятелите вървяха, бъбриха весело и се смееха. Те не усетиха как наближиха пътя.

„Уау, толкова много коли!!” - възкликна мечето, когато видя камиони, автобуси и други коли да бързат по пътя.

„Как да стигнем до другата страна?“ - попита малкото зайче.

„Да пресечем пътя, това е всичко!“ - предложи малкото мече. И бягаха колкото можеха по-бързо.

Изведнъж спирачките изскърцаха, колата се обърна рязко настрани и в нея се блъсна друга. Животните, объркани, застанали по средата на пътя, когато към тях се приближил полицай.

„Как се озовахте тук? Къде са вашите възрастни? - попита той.

- И ние сме сами - изписка от страх малкото зайче. Полицаят ги хвана за лапите и ги преведе през пътя.

— Слушайте ме внимателно — каза той строго. - Трябва да пресичате пътя с възрастни, а ако тръгнете сами, тогава трябва да знаете правилата за движение. Тези светлини се наричат ​​светофари. Трябва да пресечете улицата, когато светофарът свети зелено. И когато червената лампа свети, това означава: „Спри! „Не можете да пресечете пътя!“ Светофарът е ваш приятел и помощник. Той винаги ще ви каже как да пресечете улицата правилно. Ако знаехте правилата за движение, днешната беда нямаше да ви се случи. Мечето и зайчето благодариха на полицая и продължиха напред.

Те дойдоха при малкото лисиче и разказаха за своето приключение. И решихме да отидем заедно в библиотеката, за да изучаваме Правилата за движение.

Момчета! Познавайте правилата за движение.

НА ПРИКАЗНАТА ПОЛЯНА

Всички животни и птици се събраха на приказна поляна в гъста приказна гора. Всички се надпреварваха да разказват как са прекарали деня. Врабчето долетяло в града и видяло чудовище с три очи: червено, жълто и зелено. Чудовището висеше право във въздуха и постоянно намигаше на някого.

Свраката-всезнайко обясни, че това е светофар, който казва на колите кога и накъде да минат. Дълго време животните и птиците слушаха другите „граждани“. Но това, което ги изненада най-много, беше Зебра, която каза, че децата искат да ходят по него днес. Какво е да ходиш пеша? Оказва се, че когато се озовала на най-многолюдното място в града, чула жена да казва на тълпа деца: „Пресичаме пътя на зебрата“. Нашата Зебра се изплаши и избяга. Никога не видях децата да пресичат пътя на мястото, където асфалтът беше покрит с бели ивици като на зебра по цялото тяло.

Но мъдрият бухал разказа на уплашената Зебра за пешеходната пътека и правилата за пресичане на пътното платно и кръстовища.

Да, мнозина бяха изненадани от случващото се в града и се заинтересуваха от правилата, за които мъдрата сова говори. Оттогава горските обитатели изучават правилата за движение и съветват всички да ги спазват стриктно.

ПЪЗЕЛИ

Закони за движение по пътищата

Какъв знак тежи това?
„Спрете” - казва той на колите...

Пешеходец, върви смело
По черно-белите пътеки.

Футболът е добра игра
Нека всички тренират
На стадиони, в дворове,
Но не и по улиците.

(Жилищен сектор)

Можете да намерите знак като този
На магистралата,
Къде е голямата дупка?
И е опасно да ходиш прав
Където се строи района,
Училище, дом или стадион.

Не си изми ръцете на пътя,
Яде плодове, зеленчуци,
Добре че точката е наблизо

(Медицинска помощ)

Стомахът на Рома боли,
Няма да се прибере.
В ситуация като тази
Имате ли нужда от знак като този?

(Станция за медицинска помощ)

Шофьор, внимавай
Невъзможно е да се върви бързо
Хората знаят всичко на света -
Хората ходят на това място... (Деца)

Вие сте нарисувани на него, но това не е портрет.
Винаги виси на стълб и ни пази, но не е светофар.
Той казва на всички възрастни, че ние сме там, но той не е учителят.
Тя е триъгълна и има червена ивица по краищата.

(Внимавайте, деца!)

Всеки знае райета
Децата знаят, възрастните знаят,
Води до другата страна – (Пешеходна пътека)

На преходната лента,
Отстрани на пътя
Триок еднокрак звяр
От непозната за нас порода,
С различен цвят на очите
Говорейки с нас.

(Светофар)

Можете да намерите знак като този
На магистралата,
Къде е голямата дупка?
И е опасно да ходиш прав,
Където се строи района,
Училище, дом или стадион.

(Ремонт на пътя)

Ето вилица, ето лъжица,
Заредихме малко гориво,
Нахранихме и кучето...
Казваме „благодаря“ на табелата.

(станция за хранене)

Ако си уморен по пътя,
Ако отидеш далеч,
Почини малко шофьор
Тук е запазено място.

(Място за почивка)

На пътя има табела
Говори със строг тон
Тук не могат да се движат коли
Шофирането е забранено!

(Път нагоре)

Води надолу от тротоара
Под пътя има дълъг вход.
Няма врата или порта -
Че….

(Подземен прелез)

Какво трябва да направя?
Трябва да се обадя спешно
И ти, и той трябва да знаете
На това място

(Телефон)

Ако отиваш с приятел
В зоопарка или на кино,
Станете приятели с този знак
Така или иначе ще трябва
Той ще ви вземе бързо, сръчно
Знак….

(Автобусна спирка)

Надолу по улицата има къща

Всеки има късмет да стигне до работа.

Не на пилешки тънки бутчета,

И то в гумени ботуши.

(Автобус)

Този кон не яде овес

Вместо крака има две колела.

Седни на коня и го язди.

Просто карайте по-добре!

(велосипед)

Какво чудо е тази къща,

Прозорците греят в огън.

Носи гумени обувки

И работи на бензин.

(Автобус)

Ясна сутрин по пътя

По тревата блести роса.

Краката се движат по пътя

И две колела се движат.

Гатанката има отговор.

Това е моят...

(велосипед)

По улицата се редят малки къщи.

Момчетата и момичетата се водят по домовете им.

(Автобус)

Не лети, не бръмчи,

По улицата тича бръмбар.

И горят в очите на бръмбара

Два лъскави въглена.

(автомобил)

Две колела в един ред

Те въртят краката си

И изправен отгоре

Самият собственик плете на една кука.

(велосипед)

Рано сутринта пред прозореца

Чукане, звънене и хаос.

По прави стоманени релси

Наоколо се разхождат червени къщи.

(трамвай)

Втурва се и стреля

Той бързо мърмори.

Не мога да се справя с трамвая

Зад това бърборене.

(Мотор)

На преходната лента,

Отстрани на пътя

Триок еднокрак звяр

От непозната за нас порода,

С различен цвят на очите

Говорейки с нас.

(Светофар)

Зебрата изтича до ъгъла

И тя легна на тротоара.

И остави ивиците си

Завинаги лежи на кръстопът.

(Пешеходна пътека)

Той е едновременно възпитан и строг.

Той е известен в цял свят.

Той е на широка улица

Най-важният командир.

Да ти помогне

Пътят е опасен.

Гори и денем, и нощем

Зелено, жълто, червено.

(Светофар)