Seamos honestos. ¿Sabías realmente exactamente lo que querías cuando tenías entre 15 y 20 años? Y si es así, dime honestamente, ahora que eres mayor, ¿esto es exactamente lo que estás haciendo? Y llevas toda tu vida trabajando para lograrlo, paso a paso, ¿y estás seguro de que lo hiciste todo bien? Felicitaciones, desde el punto de vista de las estadísticas mundiales, usted se encuentra entre el 2% de las personas que no cambiaron de campo de actividad, no trabajaron en un trabajo complementario y no recibieron una educación que no tiene nada que ver con su primario o no está relacionado. Los datos son inexorables: la gran mayoría de las personas deciden su “vocación” entre los 25 y los 30 años.

Cosas para aprender: darse cuenta de que el mundo está cambiando tan rápidamente que a la edad de 15 a 20 años tomar algunas decisiones fundamentales importantes y seguir ciegamente un plan una vez elegido es al menos ingenuo. Cuando tenía 15 años, Internet me parecía algo estúpido para chatear. Ahora estoy gestionando un gran proyecto de Internet. ¿Sabía de esto a los 15 años? ¿Podría haber elegido esto como el trabajo de mi vida? No, no y NO.

No hacen planes para los años venideros.

Nuestros abuelos sabían ahorrar. Muchos han acumulado sumas muy importantes. Y lo perdieron todo a principios de los 90. Nuestras madres y padres supieron ahorrar. Muchos han acumulado sumas muy importantes. Y lo perdieron todo en el 98. Sabíamos ahorrar. Muchos incluso han acumulado sumas bastante importantes. Perdimos algunos en 2008 y el resto en 2014. Hola, ¿realmente crees que tiene sentido planificar tu vida? Nuestros hijos entienden que el mundo es impredecible y si tienes la oportunidad de hacer algo ahora, debes hacerlo. Nadie sabe qué pasará en un año, ¿qué tipo de planificación plurianual?

Cosas para aprender: Tráete alegría aquí y ahora. Me encanta viajar, pero siempre pensé que primero... Y luego... y sólo entonces... Y mi hija me enseñó a gastar dinero en estudiar Angkor Wat en Camboya, volar a Atenas para mi cumpleaños y, en general, contar, eso Si bien hay países en el mundo cuyos caminos no han sido pisoteados por mis pies, no hay necesidad de posponer esto para un futuro que tal vez no llegue.

No sueñan con coches geniales ni grandes salarios.

Compré mi primer auto a los 19 años y pensé que era increíblemente genial. Un coche personal como símbolo de lo cool todavía vive en mi cabeza. Me horroricé cuando descubrí que nadie, literalmente, N I K T O, de los amigos de mi hija, de los amigos de sus amigos, de conocidos y amigos (hagamos una reserva: hablo de Moscú) piensa siquiera en comprarse un coche como si fuera una especie de de logro.

¿Por qué necesitan un coche? El transporte público es rápido y económico; en otras situaciones, puedes tomar un taxi asequible. Es más fácil, económico y práctico que molestarse con inspecciones técnicas, gasolina, impuestos, mantenimiento y reparaciones.

Cosas para aprender: delega, no tienes que cargar con todo tú mismo. No compre cosas innecesarias, utilice los recursos con prudencia. Los alardes son cosa del pasado, lo que importa es la comodidad.

solo quieren placer

Recuerdo muy bien que pensaba que cada centavo que ahorraba debería ir a una caja de ahorros... vale, a un sobre de papel de ahorro. Me negué a mí mismo, y mucho menos a un viaje completo a un café, porque en mi cabeza estaba "esto es para los ricos".

Todavía me cuesta tirar las medias rotas (pero estoy trabajando en mí mismo), porque "bueno, todavía son lo suficientemente buenas, ¿por qué tirarlas de inmediato?". Guardé un juego "para invitados" en el armario y bebí en tazas desportilladas. ¡Estos niños salen de la tienda vistiendo algo que acaban de comprar porque es genial! Sí, tal vez dentro de un año haya hambrunas y pesadillas. ¿Y entonces quién apreciará una sudadera nueva y genial?

No tienen meta

Bueno, está bien, se ha tomado una decisión, se ha tomado una decisión, pero ¿qué pasa a nivel mundial? ¿Qué queréis vosotros, hijos, en un sentido global? Se arrugan, gimen y no entienden lo que queremos de ellos, y pensamos: ¡debe haber un PROPÓSITO en la vida! Cretinos.

Ninguno de nosotros tiene idea de cuál es el significado de la vida y para qué propósito del universo nacimos. Lo único que está en nuestro poder es vivir esta vida para que haya algo que recordar, o hacer una foto al revés antes de la muerte, en la que habrá una cinta de correr cubierta de sudor y sangre.

Cosas para aprender: No tiene sentido superar las dificultades; nunca terminarán. Si superas algunos, aparecerán otros. No importa cuánto te cepilles los dientes por la mañana, por la noche todavía es necesario limpiarlos. Por tanto, haz lo necesario, pero recuerda todos los días: si hoy no fuiste feliz, te privaste de la alegría durante todo un día de tu vida.

No establecen puntos de referencia.

Muchos de nosotros crecimos en el paradigma de “casarte a los 25, tener tu primer hijo a los 30, tener el segundo a los 35, abrir tu propio negocio a los 40”. Cambie las fechas, cambie los objetivos: la esencia del asunto seguirá siendo la misma. Teníamos un plan claro para lograrlo, limitado por plazos específicos.

Estos niños viven según el principio de “pase lo que pase”. Me sorprendió cuando le pregunté a mi entonces hija pequeña quién pensaba que era una madre joven. Ella respondió: “La que dio a luz recientemente”. ¡La edad no encajaba en absoluto en el entendimiento! No consideran que los de 40 años sean viejos, no consideran débiles a los de 60 años. Son camaradas muy específicos: evalúan sólo a esta persona, sus capacidades y potencial.

Cosas para aprender: Somos muy diferentes, tenemos diferentes caminos y diferentes prioridades. Nadie debería ser colocado en un lecho de Procusto (lo siento) de normas, indicadores y límites de edad. Las personas son individuos. No están obligados a corresponder a ningún dato estadístico y mucho menos a ser condenados por ello.

Están listos para ir a cualquier país donde sea bueno.

¡Sin patriotismo! Si todos se van, ¿quién levantará a Rusia de sus rodillas? Sí, están dispuestos a criar, no, de verdad. Crea las condiciones. ¡No les importa! Simplemente (ver arriba) no quieren sacrificar nada, aguantar y esperar. ¿No estás preparado para ofrecer las condiciones adecuadas ahora? Bueno, disculpen, la vida sólo hay una, y no tan larga como nos gustaría. Si no lo compras, otros lo comprarán.

Honestamente, no les importa qué país criar, porque no les importan todos los países del mundo. Elevan su nivel de vida y eso es todo.

Cosas para aprender: solo hay una persona en casa. Y si no te cuidas a ti mismo ante todo, muy pronto te encontrarás dependiente de otras personas, de las circunstancias o, sorpresa, del sistema que te esclavizó. El mundo es muy grande y muy diverso. Y es estúpido, estúpido limitarse al marco que se le ocurrió a usted mismo.

No entienden a la gente, sus criterios son confusos

Un día mi hija me contó emocionada sobre algunos acontecimientos de su reunión de adolescentes. Ahora ya no importa en absoluto cuál era el problema, lo importante era otra cosa. En su discurso, de vez en cuando se filtraban los nombres de los participantes en la situación. “Y entonces Frol dice…”, “Y Lena en ese momento…”, “Y luego viene Salim…”, “Bueno, Yulia y yo…”, “Y cuando Nathan llamó… »

No tienen respeto por la familia.

No limpian sus habitaciones, no quieren participar en el lavado de los platos, no les importan sus cabañas de verano ni sus colecciones de escarabajos de Colorado. No comparten sus secretos y no entienden qué es un "clan".

Cosas para aprender: Inicialmente no quieren depender de nadie. Están dispuestos a asumir la responsabilidad de sus vidas y no quieren “anclas” adicionales. Puede que no te guste la palabra "extra", pero esta es la dura verdad: todos nacemos y morimos solos. Y en esta vida debes confiar solo en ti mismo, esto te da una gran ventaja para lograr picos y estabilidad mental. Créeme. Mejor aún, pruébalo.

Estos niños creen que sólo hay una manera de tener confianza: creer sólo en sí mismos. Al mismo tiempo, nos aman. Amar y depender son historias diferentes.

Están dispuestos a pasar años buscándose a sí mismos.

Teniamos miedo. Pero no es así. Entre 15 y 20 años, dicen honestamente: no tenemos idea de quiénes somos ni por qué. Espera y verás. Es decir, nos robaron la fórmula de la incertidumbre y la convirtieron en su lema. Realmente quieren vivir y ver. No necesitan garantías. Están dispuestos a correr riesgos y actuar según la situación.

Cosas para aprender: creer en ti mismo. Nadie les dijo que sería bueno, pero todavía no están dispuestos a sacrificarse en nombre de un éxito potencial. Apuestan por sí mismos y ganan, porque en este momento estamos sentados en nuestras cocinas, calculando los riesgos y sin decidir nada.

Hemos criado hijos maravillosos. Definitivamente podemos ser felicitados por esto.

¡HOLA!
- Padre, ¿por qué gritas?
- ¿PUEDES OÍRME?
- ¡Sí, también te pueden escuchar en Europa! ¿Qué ha pasado?
- ¡ESTOY LLAMANDO POR MI CUENTA! ¡ESTO ES GENIAL!
- Papá, debes estar sosteniendo el reloj a un milímetro de tu cara. Baja la mano y hablemos.
- ¿CÓMO ESTUVO SU DÍA?
- Sigues gritando. Baja la muñeca y hablemos.

La Generación Z vive en un mundo diferente, donde, gracias al rápido progreso científico y tecnológico, las barreras entre el mundo físico y el virtual prácticamente se han derrumbado. Lo llamamos el mundo figital.

Hoy puedes comprar algo tanto en una tienda normal como en Internet. Puede escribir y enviar una carta normal o puede enviar un correo electrónico. Puedes trabajar en la oficina o de forma remota. Etcétera. La elección es excelente, pero tenerla genera mucha controversia. Como regla general, todo se reduce a aclarar la cuestión de qué solución es mejor: virtual o real.

La Generación Z se diferencia en que no ve en absoluto la diferencia entre lo virtual y lo real. ¿Sobre qué hay que discutir?

Observa a la Generación Z para conocer cómo logran combinar lo real y lo virtual en sus hábitos de consumo, vida y trabajo.

La personalización es vital para la Generación Z

Una conversación típica entre un padre y su hijo de la Generación Z:
- Padre, los Gremps me regalaron un CD de Kanye West por mi cumpleaños.
- ¡Excelente!
- Dinero tirado, ¿no crees?
- ¿Por qué? ¿Pensé que amabas a Kanye?
- Me encanta, pero no todas las canciones. Ojalá los Gremps me hubieran dado un certificado de regalo de iTunes para poder crear mi propia lista de reproducción.

Como todas las generaciones, la Generación Z se ha enfrentado a las inseguridades de la adolescencia, la necesidad de "encontrar su juego" y el deseo simultáneo de demostrar su singularidad. Hay cosas que nunca cambian. Pero es mucho más fácil para la Generación Z crear una imagen completa que los haga destacar entre la multitud, porque crecieron en un mundo altamente personalizado.

Desde tweets de Twitter, publicaciones de Instagram y páginas de Facebook, mi generación tiene una variedad de formas de identificar, personalizar y comunicar una marca personal al mundo. ¡Es súper fácil! Todo lo que tienes que hacer es mirar mi cuenta de Facebook y en cuestión de segundos sabrás lo que amo.

La opinión de un representante de la generación Z.

Desde los medios hasta la política y más allá, la Generación Z tiene un poder sin precedentes para elegir y controlar sus preferencias. Esto es algo maravilloso si lo usas con buenos propósitos.

Lo que podemos aprender de la Generación Z: avance tecnológico, mentalidad abierta, determinación.

La Generación Z se caracteriza por la practicidad.

Una conversación típica entre un padre y su hijo de la Generación Z:
- Jonah, el próximo semestre tienes una materia optativa. ¿Por qué no estudias historia del arte?
- ¿Porqué ella?
- Para aprender más sobre el arte.
- ¿Para qué?
- ¿Qué quieres decir?
- ¿Cómo se relaciona esto con al menos uno de mis objetivos? Me gustaría realizar cursos que realmente me sean útiles en el futuro.

/ / / ¿Qué pueden aprender padres e hijos unos de otros?

Los padres y los hijos a menudo se encuentran en lados opuestos de la barricada debido a desacuerdos sobre un tema u otro. Desafortunadamente, no suelen pensar en el hecho de que pueden aprender mucho unos de otros. Sí, sí, tanto los padres "irremediablemente atrasados" como los niños maximalistas incorregibles pueden convertirse en un ejemplo o un consejero.

Entonces, ¿qué pueden enseñarse unas a otras las diferentes generaciones? Los padres tienen de su lado la experiencia y la sabiduría mundana. Rara vez cortan desde el hombro, porque ya han aprendido a vivir según la ley: "mide dos veces, corta una vez". Los niños a menudo carecen de esto. Los jóvenes, por regla general, cometen acciones y sólo entonces piensan en las consecuencias. A veces esas mismas consecuencias los toman por sorpresa y los llevan a un callejón sin salida. Si los jóvenes aprendieran a evaluar la realidad con seriedad, se evitarían muchos problemas. También deberíamos aprender de los padres a vivir con calma, a apreciar cada momento, porque tenemos una sola vida.

La generación mayor debería aprender la determinación de los más jóvenes. Los padres razonables a veces la extrañan. Además, se puede enseñar a los jóvenes a ser más flexibles en sus opiniones y tradiciones, a adaptarlas a determinadas condiciones. Creo que esto es muy importante en nuestro tiempo. Los jóvenes están más abiertos al cambio, mientras que las personas mayores suelen carecer de ello. Además, los padres deben aprender un poco de espontaneidad de la generación más joven.

Lo anterior puede complementarse con argumentos de la literatura. Nikolai Bolkonsky de la novela épica de L.N. Valdría la pena enseñar a sus hijos a ser más amables con “Guerra y paz” de Tolstoi. Si hubiera mirado más de cerca a la princesa Marya, tal vez habría comenzado a ceder ante los demás cuando realmente era necesario. Al mismo tiempo, Marya pudo aprender de su padre a defender su opinión. Andrei Bolkonsky después de Austerlitz pudo abrir los ojos de muchos sobre el verdadero significado de la vida; incluso los mayores valdrían la pena aprender de él.

Los héroes de la obra de L.N. Tolstoi demostró que padres e hijos podían aprender mucho unos de otros si supieran admitir sus defectos y notar los méritos de los demás.

Vika Lyuberetskaya de la novela de B. Vasiliev "Mañana habrá guerra" tenía un carácter muy similar al de su padre. Como él, la niña no renunció a sus puntos de vista ni siquiera bajo la presión de Valendra. La heroína era una buena amiga, aunque no dejó que todos entraran en su alma. Al final de la novela aparece otra cualidad positiva de la heroína: no sabe cómo traicionar a sus seres queridos. El hecho de que se haya suicidado es, por supuesto, difícil de aprobar, pero valdría la pena aprender esa fidelidad de muchos adultos.

Este ejemplo, como el anterior, muestra que padres e hijos deben celebrar las mejores cualidades de cada uno y cultivarlas en ellos mismos.

La reflexión sobre la pregunta planteada puede concluirse con la siguiente conclusión: si los hijos vigilan a sus padres y los padres vigilan a sus hijos, podrán cultivar en sí mismos las mejores cualidades y evitar muchos problemas.

Bien merecido descanso (por supuesto, una persona mayor puede seguir trabajando si lo desea y su salud se lo permite);

Características relacionadas con la edad (enfermedad, tendencia al olvido, ciertos rasgos de carácter, cambios de apariencia);

Necesidades especiales (las personas mayores requieren cuidados, atención, comprensión y respeto especiales).

En cuanto a los problemas de la juventud, los jóvenes hablaron de lo siguiente. Actualmente, debido a las importantes reducciones en la base material, no todos los jóvenes tienen la oportunidad de participar en el ocio cultural, recibir una educación o lograr el éxito en la vida. Por eso, muchos reciben su “educación” en la calle. Al no poder conseguir un trabajo, ya que ahora no sólo los jubilados, sino también los jóvenes profesionales sin experiencia laboral se enfrentan al problema de encontrar empleo, los jóvenes se ven obligados a ampliar su campo de autorrealización y pueden verse involucrados en empresas dudosas y diversas actividades delictivas. grupos. Muchos se ven ahora obligados a comerciar en el mercado porque no ven otras perspectivas.

A la pregunta: ¿qué puede aprender la generación mayor de la más joven? , las personas mayores respondieron que el progreso científico y tecnológico ahora está en marcha, están apareciendo muchas innovaciones, por ejemplo, una computadora, por lo que los jóvenes deberían enseñar a las personas mayores a dominar varios tipos de innovaciones.

A los jóvenes, a su vez, les gustaría aprender de las generaciones mayores sobre las tareas del hogar, como artesanía, cocina y otras. También les gustaría aprender a ser más sensibles, ya que hoy en día la gente se ha vuelto bastante “insensible” al respeto mutuo. Los jóvenes también opinaron que las personas mayores deberían enseñarles cómo construir relaciones en la familia, es decir, cultura familiar, porque hoy en día el número de divorcios y familias monoparentales ha aumentado considerablemente, las familias multigeneracionales son cada vez menos y menos, los abuelos prácticamente no participan en la crianza de sus nietos y los padres, debido a su ocupación de ganar dinero, dedican poco tiempo a sus hijos. Por eso, los niños de la calle son cada vez más comunes.

En general, en este evento, la generación más joven y la generación mayor pudieron llegar a un entendimiento mutuo y admitieron que estaban interesados ​​​​en comunicarse entre sí, escuchar la opinión de la generación opuesta sobre ellos mismos, y ahora tienen algo en qué pensar. , y ambas generaciones deseaban que se celebraran más eventos de este tipo.

Como resultado de este programa, los jóvenes aprendieron mucho sobre la vida de las personas mayores y sus características relacionadas con la edad, aprendieron qué tipo de ayuda necesitan y quién debe proporcionársela, y pensaron sobre el envejecimiento y el futuro. Los estudiantes también intentaron descubrir por qué percibimos a las personas mayores a través del prisma de estereotipos negativos. Este programa ayudó a comprender que la vejez no siempre está asociada a la enfermedad, la pobreza y la soledad, que lo que importa no es cómo te ves, sino cómo te sientes. Es significativo que los estudiantes consideren necesario fortalecer los lazos familiares, una estrecha comunicación con la generación mayor, ya que de ellos se puede aprender mucho, y también coinciden en que las personas mayores definitivamente necesitan la ayuda de sus hijos y nietos.

Una conclusión importante de nuestro estudio es que la percepción estereotipada de las personas mayores y la vejez está sujeta a corrección. Esto se ve facilitado por cualquier forma de presentar información precisa sobre el diverso mundo de las personas mayores, sobre sus características, sobre las etapas de edad de la vida humana, así como por el contacto personal con representantes de la generación mayor.

Resumamos este párrafo.

Las prácticas intergeneracionales que se desarrollan en la sociedad moderna ofrecen un mecanismo a través del cual personas de diferentes generaciones cooperan intencionadamente para apoyarse y protegerse mutuamente. Las prácticas intergeneracionales satisfacen las necesidades de contacto entre generaciones, rompiendo las barreras que la sociedad moderna ha establecido entre grupos de edad. Para el desarrollo exitoso de nuestra sociedad es necesario combinar la experiencia, el conocimiento y la sabiduría de las personas mayores con la alegría, la actividad y el optimismo de los jóvenes; es necesaria la interacción y la ayuda mutua entre generaciones;

El uso de los recursos de la política social, los medios de comunicación y el entorno social es necesario para desarrollar actitudes positivas hacia las personas mayores. La eliminación de la discriminación por edad y la reducción de las distancias sociales entre generaciones deberían convertirse en áreas prioritarias de la política social y de la estructura social del Estado ruso.

Conclusión.

El problema de las generaciones es uno de los eternos, y este problema no es biológico (a este nivel también existe en los animales) y ni siquiera demográfico, sino sociocultural o cultural-histórico. En este sentido, el término generación en sí es vago. Transmite, en primer lugar, la participación de las personas en ciertos eventos (procesos) sociales que influyen significativamente en la vida de la sociedad, y la comunidad asociada de objetivos, actitudes socio-psicológicas y orientaciones de valores que caracterizan las características específicas de su mentalidad. Estamos hablando de cambios en los métodos y tipos de continuidad, cuyo significado cultural e histórico se destaca por la actitud hacia la tradición.

En condiciones de cambios sociales bruscos, por supuesto, el conflicto generacional se revela más claramente, ya que las características de la edad afectan la capacidad de adaptarse a los cambios, por lo que las características socioculturales parecen estar entrelazadas con las demográficas. Pero esto no significa su identificación.

Tal identificación está cargada de nihilismo, es decir, la sustitución de cambios en los tipos y métodos de continuidad, la destrucción de la tradición y, por lo tanto, la destrucción de la cultura (un ejemplo de esto es el surgimiento de la "contracultura" basada en los movimientos juveniles del siglo XIX). 60-70), porque la cultura puede desarrollarse basándose únicamente en las tradiciones.

La generación es una categoría temporal. El cambio de generaciones es el flujo que recorre la historia, asegurando la transferencia de información social, cultura y experiencia acumulada de una generación a otra. Pero la naturaleza específica de la relación depende de las condiciones históricas. Por tanto, una aproximación histórica al problema es sumamente importante. Cada sociedad, cada época desarrolla un determinado tipo de relación intergeneracional y determinados mecanismos de transmisión de la cultura a lo largo del tiempo.

En las sociedades tradicionales, el lugar de cada persona se determina desde el momento del nacimiento, el problema de la personalidad no es independiente, las formas de interrelacionar generaciones y transferir experiencias son definidas e inmutables. El panorama es diferente en la dinámica sociedad moderna, que enfrenta constantemente a cada nueva generación con problemas y tareas de autoafirmación y de elección de los caminos de su desarrollo. En una sociedad así, la experiencia de las generaciones anteriores no puede afrontar plenamente los desafíos del presente y del futuro. Los propios mecanismos de transmisión de la experiencia no permanecen inalterados y la “imagen” de cada generación se forma en consecuencia.

Dado que la generación es una categoría temporal, el problema asociado con la actitud de cada generación hacia el pasado, el presente y el futuro es inevitable. Para Rusia éste es un problema particularmente grave. El rechazo de la ideología del pasado llevó al colapso de la “conexión de los tiempos”, el sentido de pertenencia a la historia del propio país, de la propia patria.

Los medios de comunicación suelen retratar a las personas mayores como tecnológicamente atrasadas. Seguro que tú mismo has visto la foto que te hizo tu abuela con el dedo tapando parte del objetivo. ¿O ha oído historias sobre cómo infectar “accidentalmente” su computadora con virus? Pero los científicos australianos han demostrado que todo esto son sólo estereotipos. Y los jóvenes tienen mucho que aprender de las generaciones mayores en cuanto al uso de dispositivos.

Medios de comunicación social

Sí, sí, las personas mayores también los utilizan. ¡El 67% de los australianos mayores de 65 años están en las redes sociales! Una cuarta parte de ellos consulta su cuenta todos los días. Y aunque estas cifras son mucho más bajas en comparación con el resto de la población (del 88% de los usuarios, el 62% accede a las redes sociales todos los días), lo cierto es que las personas mayores tampoco están tan lejos del progreso como podría parecer. a primera vista. Además, en algunos aspectos debemos empezar a seguir su ejemplo.

Los australianos mayores rara vez acceden a las redes sociales durante el viaje, la hora del almuerzo o antes de acostarse. Nunca utilizan el teléfono inteligente en el baño o en el WC (el 40% de las personas entre 18 y 29 años lo hacen).

La multitarea no es típica de las personas mayores. Sólo el 25% de ellos puede utilizar las redes sociales mientras ve la televisión. Todos los demás comparten estos asuntos.

Desarrollar hábitos saludables

Las investigaciones han demostrado que la luz azul de las pantallas de nuestros teléfonos inteligentes puede suprimir la producción de sustancias químicas cerebrales que nos provocan sueño. Evitar el uso del teléfono celular por la noche mejorará tu sueño.

Los australianos mayores no suben mucho contenido a las redes sociales, no buscan me gusta, no siguen a una pequeña cantidad de celebridades y no se suscriben a una gran cantidad de grupos. Gracias a esto, no tienen ningún deseo de iniciar sesión constantemente en las redes sociales y no se preocupan en absoluto si no lo hacen (por ejemplo, si Internet desaparece repentinamente). En los más jóvenes, esto se parece más a una adicción y el miedo a perderse algo importante está en un nivel muy alto.

Diferencias en el uso de las nuevas tecnologías

Las personas mayores no se esfuerzan por mantenerse al día con los avances tecnológicos. Saben cómo encontrar opciones alternativas que les resulten comprensibles. Estas personas utilizan las innovaciones tecnológicas modernas para lograr una gama más reducida de objetivos. Por ejemplo, sólo el 36% de los australianos mayores acceden a las redes sociales desde su teléfono inteligente. Y esto se compara con la media, que es del 74%. Además, las personas de 65 años rara vez utilizan el teléfono para escuchar música, ver vídeos o entretenimiento en línea, prefiriendo dispositivos más tradicionales.

persiguiendo amigos

¿Quién está en tu lista de amigos en las redes sociales? Conocidos, familiares, ex empleados, compañeros de clase, compañeros de clase... Hace tiempo que no te comunicas con algunos de ellos, pero aún así no puedes dejar de ser amigo de ellos. Para la generación mayor, todo es completamente diferente. Añaden sólo aquellas personas con las que realmente se comunican. Según las estadísticas, el número medio de amigos en Facebook entre los jóvenes australianos es de 239. Las personas mayores de 65 años tienen 68.

Entrenamiento bidireccional

Como vemos, en términos de tecnologías modernas, no sólo la generación más joven puede enseñar algo nuevo a las personas mayores. También podemos empezar a seguir su ejemplo. Por ejemplo, dar preferencia a la vida real a la virtual, pasar menos tiempo en las redes sociales y finalmente dejar de ir al baño con gadgets.

¿Con qué frecuencia navegas por tu feed de Instagram o lees noticias en varios sitios web? ¿Te consideras adicto a tu smartphone o sólo lo utilizas para llamadas?