Yulia Ilyushkina

Abstracto sobre bellas artes en grupo medio.

Solicitud. Trabajo en equipo.

Sujeto: « claro de flores»

Objetivo clases:

Desarrollar sentimiento colectivismo, crea un estado de ánimo emocional para los niños.

Tareas:

Educativo:

Continuar promoviendo el deseo de los niños de realizar actividades con placer. actividad colectiva;

Fortalecer las habilidades para crear una composición;

De desarrollo:

Desarrollar el gusto estético, navegar en una hoja de papel;

Desarrollar la imaginación y el pensamiento creativo.

levantamiento:

Inculcar en los niños la comprensión de la belleza y el amor por la naturaleza.

Equipo:

Grabación de "Verano" de Antonio Vivaldi

Fotos con la imagen. colores;

Papel Whatman para la base. apliques(prado de flores, en el que se fija flor de muestra);

Material para ocupación:

Cuadrados, triángulos, polígonos, patrones de pétalos, círculos de papel coloreado.

Pegamento, cepillo; soporte para pinceles, tijeras, servilletas.

Técnicas metódicas:

momento sorpresa, acompañamiento musical, psicogimnasia, conversación, preguntas, estímulos, instrucciones, resumen.

momento sorpresa:

La maestra trae una muñeca en forma. hada de las flores.

Progreso de la lección:

Ha llegado el verano, una época maravillosa del año. todo esta alrededor florece y huele, los pájaros cantan, el sol calienta y cada día es como un día festivo, afuera es hermoso y acogedor, apetece nadar y jugar afuera todo el tiempo.

El verano es un mar de sol, de luz, de calor.

Es tiempo de alegría.

Este es el sol en el cielo.

Y un brillo brillante en los ojos.

Psico-gimnasia "Verano flores»

(Interpretado con música de Vivaldi)

Imagina que eres pequeñas semillas. colores. Fuiste plantado en el suelo en un macizo de flores. Un cálido rayo de sol cayó al suelo y calentó las semillas. De ellos brotaron pequeños brotes, muy débiles, frágiles, indefensos. Pero ahora el sol del verano se ha calentado y pequeños brotes comienzan a crecer rápidamente. Aquí hay un brote que ha ganado fuerza y ​​finalmente salió al aire libre. Tus hojas han crecido, el tallo se ha vuelto fuerte, estás buscando la luz, el sol. ¡Qué tan bien! En el tallo apareció un pequeño capullo. Crece, se hincha y finalmente despliega sus pétalos, se enderezan y todos a su alrededor ven una hermosa primavera. flor. (Los niños se paran en círculo, la maestra muestra una imitación de los movimientos de germinación. flor del suelo, repiten los niños.)

La maestra muestra a los niños las bases para apliques« claro de flores» , en el que se fija flor de muestra.

Mira, tenemos un mágico claro.

¿Qué crees que debemos hacer para que crezcan fabulosos? flores? (necesito hacer Flores de papel) .

Recordemos las reglas de ejecución. apliques?

Antes de que empieces Trabaja, prepara tu lugar de trabajo correctamente..

Durante trabajar mantén tu lugar en OK: dónde lo conseguiste - ponlo ahí

Piensa siempre en cómo hacer mejor trabajo: ahorrar materiales, cuidar herramientas.

Finalizado trabajar, limpia tu lugar de forma rápida y ordenada.

Trabajar juntos.

Y ahora te sugiero que lo hagas apliques de papel de colores, pega los pétalos en un círculo de papel para obtener flor. Terminado pegar flores al claro.

El hada recuerda a los niños que se encuentran en un viaje mágico. claro, que hasta ahora sólo se había imaginado. ofertas para decorar prado de flores. Pensar en qué habrá flores, qué colores cómo deben colocarse para que encajen maravillosamente colores.

CAMPANA

Con un sombrero azul de moda.

La campana es traviesa.

A quien no conocerá

Se inclina hasta el suelo.

DIENTE DE LEÓN

El diente de león hizo reír a todos.

Se puso un vestido de verano esponjoso

Como una peonza, giró,

El vestido de verano se hizo añicos.

Margarita de ojos grandes

Amigos con trébol y gachas.

divertirse en el espacio abierto,

Corre hacia el bosque y hacia el campo.

Cuéntenme chicos, ¿les gustó crear? prado de flores? ¿Qué es lo que más recuerdas? Cual flores¿te gustó más?

Chicos, qué gran trabajo hacen, hicieron un verdadero prado de flores con flores de verano, Hiciste un gran trabajo.

Publicaciones sobre el tema:

¡El verano es una época maravillosa! Un derroche de colores y el aroma de las flores. Observar las flores en la parcela de nuestro grupo, en los macizos de flores del jardín de infancia, y simplemente...

Durante la lección, el maestro mejora la capacidad de los niños para crear una composición a partir de flores preparadas; consolidación de la habilidad de difundir.

Las metas y objetivos de este trabajo: 1) crear interés y una actitud positiva hacia el dibujo; 2) aclarar y consolidar el conocimiento de los colores; 3) desarrollar.

Resumen de una lección de dibujo abierta en el primer grupo juvenil "Flower Glade" Objetivos: Aprenda a dibujar con pinturas usando las palmas y los dedos. Reforzar el conocimiento de los colores rojo, amarillo y verde. Desarrollar la capacidad de ver.

Área educativa: desarrollo artístico y estético.

Integración de áreas educativas: habla, social-comunicativa, física, cognitiva.

Tipo: Integración.

Edad de los niños: 3-4 años (grupo junior)

formularios GCD: examen del tema, uso de la claridad, expresión artística, preguntas, juego, situación de juego, trabajo individual, análisis.

Formas de organización de los niños: subgrupo 8 personas

Tareas:

Educativo:

Continuar desarrollando las habilidades de los niños para la actividad creativa.

Generalizar y consolidar ideas sobre la creación de un dibujo de diversas formas no tradicionales.

Desarrollar en los niños la capacidad de navegar por conceptos como color y forma.

Educativo:

Desarrollar la motricidad fina de las manos, las habilidades manuales al hacer manualidades con material de desecho, al dibujar con arena.

Anime a los niños a pronunciar palabras que indiquen el nombre de los materiales artísticos, los colores de los objetos y las formas.

Educativo:

Despertar el interés de los niños por el trabajo colectivo con materiales artísticos.

Formación de buena voluntad, independencia, ganas de ayudar.

Equipos y materiales:

A)manifestación: Computadora, proyector, presentación “Prado de flores”. Pantalla de arena. Cámara.

B)dispensando: servilletas de colores, virutas de espuma. Pegamento, pinceles, hules, toallitas húmedas, arena de colores, plantillas de flores de papel confeccionadas.

Iconos de estrellas (según el número de niños)

Los niños están incluidos en el grupo. V-l: “Chicos, ¿quieren ir de viaje? (respuestas de los niños) Iremos en tren, nos pararemos uno tras otro, ¡nuestro tren se va! (al son de la música, los niños se mueven alrededor del grupo y se acercan a la pantalla)

V-l: “Chicos, ¿a dónde vamos? Sentémonos en las sillas y miremos la pantalla” (los niños se sientan)

V-l: “Mira qué hermoso claro está representado, cuántas flores hay en él. ¿De qué color son los pétalos? ¿Qué forma tienen?

En la pantalla, una fotografía en color se vuelve en blanco y negro.

V-l: “Oh, chicos, ¿qué pasó? ¿Dónde se han ido todos los colores? Escuchemos al hada hada "

El Hada aparece en la pantalla:

"¡Hola, chicos! Soy un Hada buena, vivo en un prado de flores, donde siempre brilla el sol, crecen los árboles, florecen las flores. Pero un día todo cambió: sopló un fuerte viento y se llevó todos los colores. Aquí todo se ha vuelto aburrido y gris. Aprendí que dibujas muy bien y haces manualidades hermosas y brillantes. Quiero pedirte que nos ayudes. Por favor, ayuda a que nuestra pradera vuelva a ser alegre, colorida y colorida”.

V-l: "Chicos, ¿ayudamos al Hada buena?" Los niños están de acuerdo. “Ahora haremos hermosas flores brillantes usando diferentes materiales que ya conocemos. Dime por favor ¿cómo puedo decorar flores? (respuestas de los niños). Así es: servilletas de colores, virutas de espuma, arena de colores. Antes de comenzar la tarea, estiremos las manos. Ven a la colchoneta y juguemos"

Ejercicio físico “Flor”

“Una flor creció en un claro,

Por la mañana abrí los pétalos.

Belleza y nutrición a todos los pétalos.

Juntos echan raíces bajo tierra"

V-l: “Mira, en nuestras mesas hay todo lo necesario para hacer hermosas flores y el prado volverá a ser brillante y hermoso”.

Los niños se acercan a las mesas y a la pantalla de arena.

1.a mesa: los niños decoran plantillas de flores ya hechas con servilletas de papel de colores (plantillas, servilletas de colores, pegamento, pincel, servilleta, hule)

2da mesa: los niños hacen un aplique de “flores” con virutas de gomaespuma (plantillas, virutas de gomaespuma, pegamento, pincel, servilleta, hule)

Resumen de OOD sobre la aplicación en forma no tradicional “Flower Meadow” (grupo intermedio)

Objetivos. Evocar en los niños una respuesta positiva a la belleza de la naturaleza y transmitir su actitud hacia ella.por medios no convencionales.

Contenido del programa. Enseñe a los niños a representar la naturaleza usandomateriales no tradicionales. Fomentar la independencia en la creación de composiciones. Desarrollar la creatividad, la imaginación, el sentimiento.colores, gusto estético. Aprenda a realizar el trabajo con diligencia y precisión.

Material para bueno . Música de E. Grieg"Mañana" , bola, sobres con dibujos recortados con la imagen.flores para cada niño, flores hechas con retazos de colores, hisopos de algodón, pegamento, servilletas, platos desechables, pintura gouache verdecolores, pinchazos, hule.

Trabajo preliminar. Mirando ilustraciones que representancolores, dibujoflores en el tiempo libre, juegos didácticos sobre el tema, conversaciones sobre la primavera, acertijos, poemas.

2015

BUEN progreso.

Los niños entrangrupo.

¡Hola, chicos! Saluda a nuestros invitados. Dime, ¿qué época del año es ahora? ¿Qué señales de la primavera conoces y observas ahora?(respuestas de los niños) . Así es, las primeras empiezan a florecer en primavera.flores de campanilla blanca. Todavía es tempranono puedo encontrar ninguna flor todavía, pero realmente quiero invitarte a unoprado de floresy no sólo visitarlo, sino también convertirse en unflores(a la música a la que caminamos claro )

Miren chicos cuanto hay aquícolores! Y recuerda, te prometí que tú también te quedarás.flores? Tomémonos de la mano y hagamos un círculo.

Levántense, niños, párense en círculo,

Somos grandespradera floreciente.

crecer en el pradoflores

¡Belleza sin precedentes!

(en este momento nos ponemos mascarillas y gorras)

Mira, aquí estásflores! ¡Oh, qué hermoso se volvió todo de repente! Juguemos un juego y veamos quéflores ya sabes. (juego de pelota)

¿Te gustó?claro? Podrías simplemente caminar hasta aquí y admirar... pero quiero invitarte a hacer unos pequeños tú mismo.claros. ¿Estas listo? Entonces vamos a las mesas.

. (los niños se sientan en las mesas) .

Mira, hay sobres frente a ti y escondidos en los sobres.flores. ¿Pero qué son?flores, lo descubrirás cuando recopiles las imágenes.(trabajando con imágenes recortadas)

¡Bien hecho muchachos! Dime por qué nos amamos tantoflores? ¿Por qué se acostumbra regalarlos?Artistas pintan flores, se escriben canciones y poemas sobre ellos. Nuestros muchachos han preparado poemas sobreflores.

En el prado, por el camino que lleva directo a nuestra casa,

rosaflor de tallo largo, blanco, con un ojo amarillo.

Iqueria coger una flor, levantó la palma hacia él,

y la abeja conla flor se ha ido volando, me zumbó"No tocar" !

***

Aquí está la campanilla de inviernoclaro, ¡Lo encontré!

Le llevaré la campanilla a mamá, aunque no haya florecido.

y yo conflorMamá me abrazó con tanta ternura

¡Que mi campanilla se abrió de su calor!

***

El sol ahuyentó las heladas invernales,

Violeta frágil enel claro ha aumentado.

La corola azul se acerca obstinadamente al sol.

¡Recogeré la primera violeta para mi madre!

¡Estos son los poemas que nuestros chicos conocen! Pero ahora es el momento de ponernos manos a la obra. Mirad, tenéis todos los materiales necesarios en vuestras mesas. Vamos a revisar. ¿Recuerdas cómo trabajar con pegamento? Es necesario coger un poco de pegamento para que el trabajo quede limpio y ordenado, retirar el exceso con una servilleta. Colocar en platosflores. Asegúrate de que encajenflorecer. Ahora cúbrelos con pegamento y pégalos a los platos.(los niños hacen el trabajo) .

Bien chicos. Y ahora te invito a nuestrolimpiando para descansar un poco.

Ejercicio físico.

Aquíla flor crece

(los niños se ponen en cuclillas, levantan lentamente la cabeza)

El pétalo se suelta

(brazos a los lados y ligeramente arriba)

el levanta la cabeza

(los brazos se elevaron más y se redondearon ligeramente por encima de la cabeza)

Yla flor se abre.

(los niños se ponen de pie en toda su altura y abren los brazos)

Entonces crecimosflores de una belleza sin precedentes!

(los niños regresan a sus asientos)

Mira tu trabajo. ¿Qué crees que les falta?(respuestas de los niños) . Creo que aquí faltan algunas hojas. Llenemos los espacios vacíos con hojas verdes. Para ello cogeremos estos pinchazos especiales, los meteremos en placas con pintura verde y los aplicaremos a nuestro trabajo. Ahora tenemos el real.prado con flores.

¡Bien hecho muchachos! Ahora juntemos nuestros trabajos para hacer uno grande.campo de flores.

Reflexión. - ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué te gustó? ¿Qué fue difícil para ti? ¿Qué fue fácil y sencillo?