Toda madre moderna comprende la importancia de desarrollar la motricidad fina de su bebé. Pero no todo el mundo sabe cómo desarrollar adecuadamente la motricidad fina en sus hijos, qué ejercicios se deben realizar para ello y qué herramientas disponibles utilizar. Antes de hablar de ejercicios y actividades que estimulan la motricidad en los niños, comprendamos la esencia misma de este concepto y las herramientas para su influencia en el desarrollo del bebé.

Lo principal en el artículo.

Motricidad fina de un niño menor de 3 años.

La motricidad fina es la capacidad de realizar diversas manipulaciones bastante pequeñas utilizando las manos y los dedos. En otras palabras, este es un concepto mejorado de "destreza". La precisión de los movimientos de las manos y los dedos del niño se explica por la coordinación y determinación de importantes sistemas de su cuerpo, tanto musculares como nerviosos.

La motricidad fina de un niño menor de 3 años consiste en una gran cantidad de acciones diferentes: primero el bebé aprende a agarrar un juguete, un poco más tarde ya puede sentir sus componentes y a los 2-3 años adquiere la primera. Habilidades de dibujo, sosteniendo diligentemente un lápiz o bolígrafo.

Un bebé recién nacido primero examina sus manitas y luego, a través de sus primeros juguetes, aprende a controlar sus movimientos. Los primeros “agarres” de objetos los realiza con toda la palma, y ​​a los seis meses puede agarrar un juguete con sólo dos dedos.

Los padres deben enseñar rápidamente a sus hijos a sujetar correctamente una cuchara, un lápiz o un pincel para dibujar: todos estos son ejercicios básicos y necesarios para mejorar su motricidad fina.

Se ha comprobado que la motricidad fina está directamente relacionada con el sistema nervioso central del niño. Su influencia sobre la visión, el oído, la memoria, la velocidad de reacción, la percepción y el desarrollo del habla es muy grande.

En el cerebro del niño, los centros responsables de las habilidades motoras y del habla son "vecinos" entre sí. Al estimular la motricidad de las yemas de los dedos, activamos el centro del habla.

En un esfuerzo por desarrollar la motricidad fina en los niños, los padres utilizan muchos métodos diferentes. Nos centraremos en los más interesantes y originales.

Cereales para la motricidad fina.

Durante mucho tiempo se han utilizado varios cereales para desarrollar la motricidad fina en los niños. Los más adecuados no son demasiado pequeños: trigo sarraceno, arroz, cebada perlada, avena y semillas. Los investigadores más jóvenes pueden jugar con frijoles, guisantes, maíz y diferentes tipos de pasta (cuernos, fideos, conchas).

Vierta el cereal en un recipiente hondo y dáselo al niño. El bebé tocará ese "material" para jugar, derramará el grano entre sus dedos, se esforzará por tomar un grano separado y lo examinará con más detalle. Esto no sólo estimulará el desarrollo de sus habilidades motoras, sino que también mejorará las sensaciones táctiles.

Importante: no dejes a tu bebé solo durante las clases para evitar un accidente: el bebé podría tragarse un grano o ahogarse.

Si todavía tienes miedo de dejar que tu hijo juegue con cereales en su forma pura, te sugerimos que cojas varias bolsas de lino y, llenándolas con diferentes tipos de cereales, dejes que el niño las sienta. Esta técnica también es un excelente ejercicio para desarrollar la destreza de los dedos.

Cuando el niño cumpla 2-3 años, será posible realizar con él actividades más complejas e interesantes, que involucren varios cereales, por ejemplo:

• mamá dibuja alguna imagen en una hoja de papel (es mejor si es un animal divertido: un gato, un perro, un oso, para que el bebé se interese);
• se pide al niño que cubra el dibujo con una fina capa de pegamento utilizando un pincel;
• A continuación debes “colorear” el dibujo usando cereales. Por ejemplo, aplicamos trigo sarraceno en las orejas, cebada en el vientre y cubrimos las patas con mijo.

Con el tiempo, las vetas se adherirán a la imagen y una obra maestra de este tipo de un pequeño artista podrá enmarcarse y admirarse durante mucho tiempo.

Dibujo para la motricidad fina.

Dibujar no sólo es una excelente manera de diversificar el tiempo libre de un niño, sino también un excelente método para mejorar su motricidad fina. Para empezar, es importante enseñarle a su hijo a sujetar correctamente el bolígrafo, el lápiz y el pincel de acuarela. Tenga paciencia: no todos los niños lo logran la primera vez. Pero cuando el niño ya sostiene con confianza la "herramienta" en sus dedos, puede comenzar con ejercicios simples.

Puedes dibujar no sólo con lápices, pinturas o con las manos: utiliza otras "herramientas" para el arte, como hisopos de algodón o esponjas de espuma.

Conectar objetos para las habilidades motoras.

Desmontar y montar diversos objetos es un excelente entrenamiento para la motricidad fina del niño. Te ofrecemos varios ejercicios interesantes que cautivarán durante mucho tiempo hasta al bebé más inquieto:

Hoy en día, los juguetes laberínticos para niños son muy populares, en los que piezas de madera de diversas formas y colores "ruedan" a lo largo de un alambre retorcido. El contacto táctil con la madera natural en sí es muy útil para el bebé, y conectar piezas pequeñas en un laberinto de este tipo será un excelente ejercicio para sus dedos.

Ejercicios para la motricidad fina de las manos de un niño.

Los ejercicios elementales y sencillos son la mejor manera de desarrollar la motricidad fina de tu bebé. A los niños más pequeños se les pueden masajear las palmas, acariciar, presionar ligeramente y masajear las yemas de cada dedo.

Luego, cuando el bebé ya esté observando con interés tus acciones, mueve la palma de tu mano y pronuncia varias canciones infantiles y dichos, por ejemplo, "Urraca-Cuervo", conocido por todos desde la infancia. Juegue a "Ladushki" con su bebé; de esta manera su hijo aprenderá a aplaudir, doblar y estirar los dedos.

Cuando tu bebé tenga entre 6 y 7 meses, podrás dejarlo jugar con papel. Dale varias hojas de papel de colores, preferiblemente suaves. Empezará a mirarlo y luego empezará a romperlo en pequeños pedazos: a su edad, se trata de una actividad sumamente útil y apasionante que le hará chillar de alegría.

Para los niños mayores, como ejercicio de motricidad, se les puede ofrecer modelar con plastilina o masa de sal, así como los cordones mencionados anteriormente.

Puede utilizar una variedad de objetos que difieren en textura y tamaño para mejorar las habilidades motoras.

Y los ejercicios con los dedos más básicos son los siguientes:

• los dedos se aprietan en un puño, luego el niño gira la mano hacia la izquierda y luego hacia la derecha. Repita el ejercicio 5 veces;
• los dedos se aprietan con fuerza en un puño y se abren suavemente;
• estire los dedos y luego doble y enderece las 2 primeras falanges; repita 5-7 veces;
• Juego de “abanico”: separe los dedos rectos, comenzando por el meñique, doblado en forma de abanico. Cuando todos los dedos estén juntos en un puño, realice el ejercicio comenzando con el pulgar.

Juegos con los dedos para la motricidad de las manos.

Los juegos con los dedos son necesarios no sólo para el niño: son una buena ayuda para la madre que lo cría. Después de todo, este no es sólo un método excelente para desarrollar las habilidades motoras del bebé, sino también una excelente manera de distraerlo y animarlo: cada uno de estos juegos suele ir acompañado de una rima divertida o una canción infantil.

Los niños que regularmente y disfrutan haciendo ejercicios con los dedos comienzan a hablar más rápido que sus compañeros, aprenden los conceptos básicos de la escritura y tienen buena memoria y coordinación motora. Son más serenos y resistentes al estrés. Un niño necesita juegos con los dedos con la mayor frecuencia posible: lo mejor es hacerlo todos los días.

Es muy importante entretener verbalmente al niño durante dicho juego. Se presenta un enorme arsenal de juegos de dedos, tareas y entrenamientos con dichos divertidos y divertidos. ¡Elige un juego de tu agrado, diviértete y desarrolla!

Desarrollo de los dedos para niños en edad preescolar.

Para los niños en edad preescolar, los principales atributos y ayudantes del desarrollo de los dedos son las clases de manualidades, que, además de las habilidades motoras, también desarrollan la imaginación, las habilidades creativas y la capacidad y el deseo de hacer manualidades.

Cómprele a su hijo tijeras de seguridad, cartulinas y papel de colores. Es necesario enseñarle a recortar, usar pegamento, crear apliques brillantes y hacer manualidades.

Recoge hojas secas y coloridas de la calle y úsalas para crear una colorida exhibición otoñal.

Estas actividades son necesarias no sólo para el desarrollo de los dedos, sino que también desarrollarán el pensamiento creativo, la perseverancia y la atención del niño. Las habilidades adquiridas durante estos juegos seguramente serán útiles en el jardín de infantes y en la escuela.

Juegos musicales para la motricidad de las manos.

Si espera logros musicales de su hijo, preséntele una variedad de instrumentos musicales desde la infancia. Al presionar botones y teclas se desarrolla perfectamente la motricidad de los dedos de los niños, y el sonido que los acompaña ayuda al pequeño a comprender la conexión entre sus acciones y la música que suena.

Para este tipo de actividades son muy adecuados los pianos, panderetas, tambores, acordeones, maracas, xilófonos y balalaikas para niños. En el proceso de los juegos musicales no solo se desarrolla la motricidad fina y se activa el trabajo de los dedos en general, sino que también se mejora la coordinación visomotora, las esferas sensorial y mental y se regulan los esfuerzos de los dedos y las manos del niño.

Trastornos de la motricidad fina

En la primera infancia, el desarrollo deficiente de las funciones motoras es especialmente notable y conlleva consecuencias tangibles. Después de todo, el desarrollo del habla del bebé está directamente relacionado con sus habilidades motoras y depende del grado de desarrollo de los movimientos de las manos y los dedos. Podemos hablar de violaciones de la motricidad fina cuando un niño:

• rígido, tiene mala coordinación;
• lento y torpe;
• a menudo deja caer objetos;
• rara vez participa en juegos al aire libre, le resulta difícil sacar y atrapar la pelota;
• a la edad de 3 a 4 años, no puede sostener correctamente un lápiz y dibujar una línea recta;
• Se nota la inconsistencia en las acciones de las manos del niño.

Estadísticas: alrededor del 5% de todos los niños en edad preescolar padecen trastornos de la motricidad fina y la coordinación motora, la gran mayoría de ellos son niños.

Sin embargo, el diagnóstico de “trastorno motor” debe ser realizado por un médico, y si sospecha algún retraso en el desarrollo de la motricidad de su bebé, tome medidas preventivas con él: realice masajes con los dedos y gimnasia para la motricidad fina del manos.

Gimnasia para la motricidad fina.

Le sugerimos que se familiarice con algunas técnicas de gimnasia para mejorar las habilidades motoras de las manos de un niño a partir del video.

La realización regular de los diversos ejercicios presentados en nuestro artículo definitivamente dará resultados tangibles, no solo en términos de mejorar la motricidad fina: también ayudará a su bebé a dominar el habla correcta.

Un bebé de tres meses de repente nota sus manos. Observa cómo uno de ellos se mueve, luego el otro, y luego intenta acercar ambas manos hacia el objeto que ha llamado la atención. Luego el bebé intenta enganchar los dedos de la otra con una mano y, finalmente, agarra el objeto con cada mano por turno.

Programa de desarrollo de motricidad fina.

Poco a poco, los dedos de los niños se adaptan para agarrar los juguetes que cuelgan cerca. Poco a poco la distancia se va reduciendo: el bebé lo saca y siente cómo el juguete cuelga directamente sobre su mano, luego sobre su pecho y finalmente sobre su costado.

El bebé intenta agarrar juguetes mientras está acostado boca abajo. Es imposible coordinar verdaderamente los movimientos de tus manos sin concentrarte visualmente. Es necesario enseñar a las manos la “obediencia”, porque llega el momento de explorar activamente el mundo circundante, que se compone de diferentes objetos. Cada uno debe poder no sólo ser recogido, sino también transportado cómodamente. Entonces se puede manipular.

No puedes hacer esto sin ejercicios especiales. Algunos “introducirán” el brazo izquierdo al derecho, mientras que otros te permitirán manipular activamente, por ejemplo, tus propias piernas. Mientras juega, el niño desarrolla la actividad motora, la coordinación ojo-mano y la coordinación corporal. Pero primero, algunas reglas importantes:

• Entrene con su bebé diariamente (2-3 veces al día si es posible). El ejercicio dura 2-3 minutos.
• El bebé debe estar contento tanto con el proceso como con los juguetes. Alabado sea el bebé. Después de todo, se esforzó mucho, se estiró y agarró. ¡Hay que animar al niño!
• Los juguetes deben estar limpios: habiendo dominado la técnica de "agarrar", el bebé intentará llevarse inmediatamente la presa a la boca.
• Elija objetos de diferentes tamaños para que algunos puedan agarrarse con la palma; otros: sosténgalos con todos los dedos de una mano; el tercero: toma solo dos o tres dedos.
• Los juguetes de diferentes formas permitirán que el bebé aprenda a tiempo a abrir la palma, girar la mano y agrupar los dedos para sujetar objetos.

Habilidades motoras finas a los 3-4 meses.

Ejercicio de desarrollo habilidades motoras finas: 1

El bebé lleva ambos brazos a lo largo de la línea media. Agarra una manija con la otra.

Juegos de dedos “Manos divertidas”

Tarea: estimular el deseo del bebé de alcanzar con las manos su rostro y el de su madre, así como los intentos de agarrar una mano con la otra.

Objetos: la cara de mi madre, un calcetín de colores vivos, una pulsera de cuentas.

Condiciones: el niño se acuesta boca arriba.

Lección 1: Diviértete recita la canción infantil y realiza las acciones necesarias:

• Bolígrafos, bolígrafos, ¡no os aburráis!

Sujete las manos por los codos y sacúdalas ligeramente para relajar los dedos.

• ¿Dónde has estado? ¡Respuesta!

Delante de la cara del bebé, junte sus brazos y sepárelos sujetándolos por los codos.

• ¿Se quedó en casa?

Dale palmaditas en las mejillas al bebé con las palmas abiertas de tu hijo, toca su cabeza: déjale sentir su rostro.

• ¡Y ve a ver a tus amigos!

Utilice las manos de su bebé para hacer los mismos ejercicios con su cara.

Lección 2: Coloque un calcetín brillante o una pulsera de cuentas en la mano de su hijo. Y comienza el juego con la letra de una divertida canción infantil:

• Bolígrafo, bolígrafo, ¿dónde estaba?

Levante el codo para que su bebé pueda ver el calcetín o la pulsera.

• ¿Podrías esconderte de nosotros?

Mueva el bolígrafo con el objeto frente a los ojos del niño, déjelo mirar.

• ¡Te encontraremos ahora!

Después de estas palabras, no te apresures a continuar; deja que el bebé intente agarrar la pulsera con la mano libre.

• ¡Y vamos a jugar pronto!

Si esto sucede, tus palabras serán una feliz conclusión del juego, pero si no, empuja tú mismo el segundero del niño hacia la pulsera.

Consejo: No olvides poner la pulsera en los brazos de tu bebé de una en una.

Resultado: el niño levanta activamente los brazos, los junta en el centro del cuerpo y agarra un brazo con el otro.

Ejercicio de motricidad fina.: 2

El bebé se agarra la pierna con la mano.

Juegos de dedos “Manos y pies”

Tarea: Estimular el deseo del bebé de tocarse las piernas con las manos.

Juguetes: calcetín brillante con campana.

Condiciones: el bebé se acuesta boca arriba.

Clase: ponga un calcetín en el pie del niño y cántele una canción infantil.

• Manos y pies, ¡no te aburras!

Junte los pies de su niño para que pueda ver sus piernas.

• ¿Dónde has estado? ¡Respuesta!

Junte los pies y extiéndalos para que suene la campana del dedo.

• ¿Quieres jugar?

Dirija la mano opuesta del niño hacia el pie puntiagudo.

• ¡Así que es hora de conocerse!

Ayuda al pequeño a agarrar el calcetín.

Consejo: coloque el calcetín en la pierna derecha e izquierda, ayudando al bebé a agarrarlo con la mano opuesta; Haga cosquillas en los pies del niño, ayúdelo a sentir los dedos con las manos.

Resultado: el bebé agarra activamente la pierna derecha con la mano izquierda y viceversa.

Habilidades motoras finas a los 4-4,5 meses.

Actividad motora fina: 3

El bebé agarra con la mano objetos redondos y cuadrados.

Juegos de dedos "Koloboks y muñones"

Tarea: despertar en el niño el deseo de agarrar objetos tridimensionales y planos de forma redonda y cuadrada.

Juguetes: cubos de 4 cm de lado y bolitas (tres piezas cada una).

Condiciones: El bebé se acuesta boca abajo (tiene un cojín debajo del pecho).

Lección 1: Coloque una pelota frente a su hijo y diga alegremente:

• Kolobok, Kolobok,
• ¿Por qué estás solo?
• La abuela amasó la masa
• ¡Solo había suficiente para uno!

¿El bebé tomó la pelota? Coloca otro frente a él y continúa:

• ¡No, la prueba fue suficiente para ella!
• ¡Aquí está el segundo!
• Es más divertido de esta manera.

¿El bebé tomó la pelota? Pon el tercero:

• ¡Aquí está el tercer bollo!
• ¡Qué lado tan rubicundo!

Asegúrese de que su hijo extienda los dedos por toda la superficie de la pelota.

Lección 2: Coloque tres bolas seguidas frente al bebé y un cubo entre nosotros y comience con las palabras:

• Kolobok-koloboki,
• ¡Solo hay un muñón, pero ustedes son tres!

El bebé alcanzará el “muñón”. Coloque los dedos en las esquinas del cubo; esto hará que sea más fácil agarrarlo. Luego ofrezca las bolas restantes una a la vez.

Lección 3: nuevamente coloca tres bolas y un cubo (desde el borde). Elija lo que elija su bebé, ayúdelo a agarrarlo correctamente. Ofrezca las piezas restantes.

Lección 4: Extiende las bolas y los cubos uno por uno, observa cómo el bebé los agarra, ayúdalo a distribuir los dedos cómodamente:

• ¡Aquí tienes un bollo divertido!
• ¡Hay un tocón en el bosque!
• ¡Y ahora otro muñón!
• ¡Y ahora otra vez el bollo! Etc.

Consejo: alternar objetos tridimensionales con planos.

Resultado: el bebé alcanza el objeto con ambas manos (manos abiertas), lo agarra con los dedos y lo gira.

Actividad motora fina: 4

El bebé agarra formas rectangulares y triangulares.

Juegos de dedos "Casas para gnomos"

Tarea: despertar en el niño el deseo de captar objetos tridimensionales y planos, así como de manipularlos.

Juguetes: Bloques y conos rectangulares de madera, tres figuras de cada tipo.

Condiciones: El bebé se acuesta boca abajo (puede colocar un cojín debajo del pecho).

Lección 1: Coloque un bloque frente al bebé y diga:

• Lo haremos, construiremos una casa
• ¡Que sea espacioso!
• Necesitamos barras contigo
• ¡Aquí están, mira!

¿Se llevó la estatuilla? Coloca otro bloque y continúa la canción infantil:

• Una cuadra, dos bares,
• ¡La casa no es ni baja ni alta!

Seguramente el bebé dejará el primer bloque por el segundo. Ahora coloca el tercer bloque y termina el juego:

• Bueno, si tomas el tercero,
• ¡Él se mantendrá más fuerte!

Es importante que el bebé, al agarrar el bloque, distribuya los dedos por las esquinas.

Lección 2: Coloca tres bloques y un cono frente al niño (está en el centro) y “construye una casa” nuevamente:

• Teníamos tres bares
• Bueno, ¡no te olvides del techo!

El bebé alcanzará el "techo". Ayúdelo a extender los dedos uniformemente sobre la superficie del cono. Ofrezca las piezas restantes una por una.

Lección 3: nuevamente coloque tres barras y un cono frente al niño (está en el borde). Observa lo que elige el bebé, ayúdalo a agarrar el objeto correctamente. Luego ofrécele las piezas restantes una por una.

Lección 4: Coloque las barras y los conos frente al niño uno por uno, observe cómo los toma y, con el tiempo, ayúdelo a distribuir cómodamente sus dedos sobre la superficie de la figura:

• Aquí están los barrotes de las casas,
• Casas para gnomos.
• Hay techos para las casas,
• ¡Para que los gnomos puedan vivir!

Consejo: alterna objetos tridimensionales con figuras planas.

Resultado: el bebé se acerca al objeto que ve (tiene las manos abiertas), prepara la mano de antemano para agarrar más cómodamente la figura, la agarra con todos los dedos y la gira en la mano.

Habilidades motoras finas a los 4,5-5 meses.

Actividad motora fina: 5

Presione con los dedos sobre la superficie del juguete.

Juegos de dedos "Pianista"

Tarea: Anime al niño a intentar presionar las teclas del instrumento hasta que se pueda producir un sonido.

Juguetes: piano de juguete.

Condiciones: El bebé se acuesta boca abajo, frente a él hay un instrumento musical (coloque un cojín debajo del pecho).

Clase: Primero juega tú mismo con las llaves. Luego, déle a su bebé la oportunidad de presionar las teclas con los dedos y golpearlas con la palma.

• Este es el tipo de artista que tenemos.
• ¡Pianista famoso!
• Él jugará ahora
• ¡Que todos bailen alegremente!

Consejo: ayude a su hijo a “jugar” con ambas manos a la vez; Afloje los dedos de sus hijos y mueva las teclas en ambas direcciones.

Resultado: El bebé presiona las teclas con los dedos de ambas manos o las golpea con las palmas, produciendo sonidos.

Habilidades motoras finas a los 5-6 meses.

Actividad motora fina: 6

El niño pasa juguetes de una mano a otra.

Juegos de dedos "Pelota"

Tarea: Estimular el deseo del bebé de mover el objeto.

Juguetes: bola con un diámetro de 3 cm.

Condiciones: el bebé se acuesta boca abajo.

Lección 1: entregue la pelota al bebé. ¿Lo tomó? Comience la canción infantil:

• ¡Qué pelota saltarina!

Aprieta ligeramente la mano del niño con la pelota y sacúdela.

• ¡Está listo para salir al galope!

Tire ligeramente del juguete para que la mano de su bebé experimente tensión muscular.

• ¡Simplemente pide que lo jueguen!

Frote el juguete en la mano del niño, animándole a soltar la pelota.

• ¡Será difícil aguantar!

Transfiera el juguete a la otra mano del niño o apunte la pelota hacia él.

• La pelota saltó y saltó,
• ¡Está nuevamente en nuestras manos!

Alégrate de que el niño vuelva a tener el juguete.

Lección 2: el comienzo es el mismo, los cambios durante el juego aparecen con las palabras:

• ¡Simplemente pide que lo jueguen!

Con la mano de su hijo sosteniendo la pelota, toque los dedos de su mano libre.

• ¡Será difícil aguantar!

Continúe tocando sus dedos con el juguete. Si están comprimidos, enderécelos.

• La pelota saltó y saltó,
• ¡Llegó a las manos de mamá!

Tome suavemente la pelota de las manos de su hijo.

Consejo: el juego se puede repetir, aumentando el número de “golpes” en diferentes manos; alterna los objetos con los que tocas los dedos de tu bebé, desarrollando la habilidad de darle diferentes cosas; Organice “situaciones de desarrollo”, animando al bebé a alcanzar un juguete con una mano y jugar con él con la otra.

Resultado: El bebé (acostado boca abajo o sentado) pasa el juguete en sus manos y lo regala a petición de un adulto.

Ekaterina Morózova

Tiempo de lectura: 10 minutos

una una

En los últimos años, muchas madres se han enfrentado al problema de los “dedos débiles” de sus bebés. Por desgracia, el retraso en el desarrollo motor ya no es una rareza: los niños modernos tienen dificultades para dominar las habilidades de desabrochar botones, atar cordones de zapatos, etc. El resultado son problemas de adaptación en el jardín de infancia. Es importante iniciar oportunamente ejercicios para desarrollar la motricidad fina con el fin de preparar al niño para la vida social.

Sin embargo, hay muchas más razones para tal entrenamiento de lo que parece...

Los beneficios de desarrollar la motricidad fina en niños pequeños: ¿por qué es necesario?

Hace tres o cuatro décadas, las manos de los niños no estaban familiarizadas con las tabletas y otros dispositivos que hoy reemplazan no sólo a las niñeras, sino a veces incluso a las madres y los padres. Las manos de los niños estaban ocupadas clasificando trigo sarraceno en un frasco de frijoles, lavando pañuelos, ensartando secadoras con cuerdas, ensamblando pirámides de madera, bordando y otras actividades aparentemente inútiles, pero extremadamente efectivas.

Una consecuencia lógica del progreso tecnológico ha sido el retraso en el desarrollo de los niños. Una de las facetas de este retraso es la motricidad fina, cuyo desarrollo es sumamente necesario en los niños menores de 3 años.

¿Por qué es tan importante?

• La motricidad fina está estrechamente relacionada con el sistema nervioso. , tiene una relación directa con la memoria del niño, su atención, visión y percepción. Al desarrollar la motricidad fina, no solo se desarrollan los dedos.
• La estimulación motora fina activa los centros motores y del habla. , que se encuentran muy cerca. Al desarrollar la motricidad fina, se influye en la escritura, el habla, la velocidad de reacción del niño, etc.
• Según el nivel de desarrollo de la motricidad fina, podemos hablar (nota, como uno de los indicadores) sobre el desarrollo mental del niño., sobre él.
• El desarrollo de la motricidad fina contribuye al desarrollo intensivo del niño en términos creativos. .

Vídeo: Motricidad fina en niños. Desarrollo de la motricidad fina.

¿Cómo desarrollar la motricidad fina en un niño de 1 a 3 años para que las clases sean interesantes y efectivas?

Cada niño es individual y cada uno tiene sus propias etapas de desarrollo.

Pero, en general, el calendario de desarrollo de la motricidad fina que estamos estudiando actualmente tiene el siguiente aspecto:

• Desde el nacimiento hasta los 4 meses: el bebé alcanza los objetos, pero aprieta los juguetes, más bien, al nivel de un reflejo. Todavía no puede agarrar conscientemente un juguete y tampoco tiene preferencia con la mano derecha o con la izquierda.
• De 4 a 12 meses: Puede pasar un juguete de una mano a otra, pasar la página de un libro o coger una cuenta con los dedos.
• 12-24 meses:“Utiliza” los dedos con confianza, especialmente el dedo índice. Intenta dibujar; ya puede dibujar círculos, las primeras líneas, puntos. A esta edad aparecen diestros y zurdos: el niño elige qué mano es más conveniente para dibujar, comer, etc.
• 2-3 años: El niño ya es bastante capaz de sujetar tijeras e intentar cortar papel. El estilo de dibujo cambia gradualmente y las figuras dibujadas se vuelven más o menos conscientes.
• 3-4 años. El niño ya dibuja conscientemente, sostiene el lápiz con confianza (aunque no siempre correctamente) y es capaz de cortar papeles a lo largo de una línea trazada de forma independiente. En ese momento, el bebé ya había decidido cuál era su mano dominante, pero en los juegos usa ambas.

¿Cuándo empezar y cuánto tiempo practicar?

El inicio del “entrenamiento” de la motricidad fina para cada uno es diferente, pero los expertos creen que la edad ideal es a los 8 meses, cuando los dedos ya están preparados para este tipo de ejercicios.

Sin embargo, hasta esta edad puedes utilizar:

1. Gimnasia pasiva. Es decir, un masaje de las yemas de los dedos.
2. Cuentas de cabestrillo para bebé. O, como también se les llama, mamabuses o cuentas de lactancia. La madre se pone un accesorio tan brillante alrededor del cuello mientras alimenta al bebé, tan pronto como él tiene el deseo de tocar algo y girar los dedos mientras come.
3. Coloca en tus manos juguetes hechos de diferentes texturas. – convexo, áspero, esponjoso, liso, etc.

Teniendo en cuenta que todo el entrenamiento (a partir de los 8 meses) se realiza a través del juego, el tiempo de entrenamiento está limitado únicamente por el ajetreo y el sentido común de la madre.

El tiempo promedio de lección (se recomiendan lecciones diarias) es de 30 a 60 minutos, dependiendo de la edad. Para un bebé de 8 a 12 meses, una lección de 10 a 15 minutos será suficiente; para un niño mayor, aumentamos el tiempo de lección según su interés.

Importante:

Cuantos más métodos se utilicen para entrenar la motricidad fina, más efectivas serán las clases.

Reglas básicas para padres:

• Empiece a hacer ejercicio lo antes posible y realice un entrenamiento regular.
• Intenta comenzar tus ejercicios con un masaje de manos y dedos.
• Para involucrar a su hijo, combine ejercicios con juegos.
• En una serie de ejercicios, es importante utilizar un esquema que implique apretar/tensar las manos, relajarlas y estirarlas.
• Los ejercicios deben ser adecuados a la edad y nivel de desarrollo físico del bebé.
• Hasta que el bebé aprenda a realizar ciertos movimientos por sí solo, la madre tendrá que ayudarlo a fijar la posición requerida de sus dedos, realizar los movimientos él mismo y realizarlos correctamente.
• Comience con los ejercicios más simples, la transición a los complejos debe ser gradual.
• Promueva el desarrollo creativo de su hijo: fomente su deseo de idear nuevos ejercicios por sí solo.
• Deje de hacer ejercicio si su bebé está cansado o inquieto. Y no olvide elogiar a su hijo por sus éxitos.
• Permita que su hijo haga todo lo que pueda hacer por sí solo, desde el cuidado personal hasta las tareas del hogar. Incluso si tienes que esperar y luego limpiar los desechos del niño.
• Busque siempre nuevos juegos y ejercicios. Si el bebé ya domina movimientos simples, pase inmediatamente a otros, más complejos.

Vídeo: Motricidad fina: los mejores juguetes para 2 años.

Los 5 mejores juguetes para desarrollar la motricidad fina de los niños pequeños: ¿qué elegir en la tienda?

Puede perderse fácilmente en la variedad de juguetes para la motricidad fina que se presentan hoy en las tiendas infantiles rusas.

¿Qué juguetes se consideran los más efectivos? ¿Qué debería comprar exactamente?

A continuación te presentamos 5 de los juguetes más útiles para entrenar la motricidad fina:

1. Mosaico. Todo el mundo conoce los beneficios de este juguete, tanto para el desarrollo de la motricidad fina como para el desarrollo del habla. La elección de mosaicos es realmente enorme: tanto de suelo como "soviéticos", con patas, imanes, etc. A partir del año, su niño puede elegir un mosaico con grandes detalles y una base grande, para luego pasar a juguetes más complejos.
2. Tableros ocupados. Estos tableros de juego, equipados con palancas, botones, marcos, llaves, cordones y otros detalles interesantes, no sólo mantendrán al pequeño ocupado durante mucho tiempo, sino que también se convertirán en un excelente entrenador para los dedos, el pensamiento, la destreza manual, etc. La edad ideal para un juguete de este tipo es a partir de los 10 meses. Naturalmente, no se puede dejar a un niño solo con un juguete. Además, es importante comprobar la fiabilidad de las fijaciones. .
3. Clasificadores(nota – inserciones, marcos, etc.). El juguete consiste en insertar determinadas formas en los agujeros correspondientes. Las tiendas ofrecen máquinas clasificadoras, cubos, rompecabezas, etc. María Montessori es considerada la descubridora de las clasificadoras. La tarea del niño es comparar la forma y el tamaño del agujero en el marco/cubo con las piezas que deben colocarse en los agujeros o el marco. Naturalmente, debes elegir un juguete según la edad. Puede comenzar a desarrollar a su bebé utilizando un clasificador a los 1 o 2 años de edad.
4. Cordones. Un juguete útil que puedes hacer tú mismo o comprar ya hecho. Los cordones promueven la perseverancia, el desarrollo de la vista y la motricidad fina, la flexibilidad de la mano, y también desarrollan el habla y garantizan (con práctica constante) la ausencia de problemas ya en la escuela, con la escritura. A partir de 1-1,5 años, ya puedes ofrecerle a tu pequeño cordones sencillos. Naturalmente, un niño se aburrirá de trenzar el cabello cuando tenga un año, por lo que es importante idear una serie de juegos con cordones que le interesen.
5. Teatro de dedos. No es necesario que el niño sea “arrastrado a la fuerza” a este juego. El teatro con los dedos es amado por todos los niños sin excepción. Para los más pequeños, puede incluir juegos como "Urraca-Cuervo" y "Cabra con cuernos" en su entrenamiento y luego, a medida que su hijo crezca, invente actuaciones completas para 4 manos junto con su hijo. Si no tienes los medios, los personajes que debes poner en tus dedos se pueden hacer con papel o coserlos o tejerlos.

Además, la lista de los juguetes más eficaces para la motricidad fina puede incluir juegos de construcción, pirámides clásicas y sonajeros texturizados, libros y cubos blandos, rompecabezas tridimensionales y muñecos anidables.

Vídeo: Desarrollo de la motricidad fina: juegos educativos para niños.

15 mejores juegos y ejercicios para desarrollar la motricidad fina de niños de 1 a 3 años: actividades útiles en casa

Puedes idear una gran variedad de juegos y ejercicios para entrenar la motricidad fina, además, con medios improvisados, sin inversión y sin siquiera moverte del lugar.

Entre los métodos más efectivos se encuentran los siguientes:

• Nos dedicamos al modelaje. . No importa qué material uses. ¡Es el proceso lo que importa! Arcilla, plástico y plastilina, incluso masa normal: todo servirá. Si el pequeño ya ha crecido, puedes enseñarle a trabajar en un torno de alfarería pequeño (infantil).
• Caja de arena casera . Sí, habrá más limpieza. Pero el deleite del niño, así como el efecto que proporciona un juego de este tipo, superan todos los problemas menores. Opciones: arena cinética, una versión primitiva de una mini caja de arena en la habitación (bajo supervisión, por supuesto), esculpir pasteles de Pascua, juguetes hechos con globos llenos de arena (también puedes llenarlos con harina, pero controla estrictamente la integridad de el juguete), así como juegos creativos para pintar arena con colores y dibujar con arena sobre vidrio (con retroiluminación).
• Hacer collages y manualidades. . Por supuesto, con recortar piezas, realizar patrones y aplicaciones.
• Hacer manualidades con materiales naturales. . Recolectamos bellotas, ramitas, bayas y piñas en la calle y en casa creamos verdaderas obras maestras del bosque.
• Inculcar las habilidades necesarias y desarrollar los dedos. : desabrochar y abrochar botones, desabrochar cremalleras, desatar cordones, colocar ganchos, hacer clic en botones, etc. Puede hacer un panel denso con entretenimiento similar y practicar con su hijo. No olvides añadir brillo y los personajes favoritos de tu bebé a la base para que sea más divertido jugar.
• juguemos a cenicienta . Mezcle el trigo sarraceno con los frijoles y el arroz. La tarea es sacar todos los frijoles del plato (frasco).
• Gato en un empujón. A los niños les encanta este juego, pero el límite de edad comienza a partir de los 3 años. Metemos en una bolsa varios objetos pequeños de diferentes formas y texturas. La tarea del bebé es meter la mano, agarrar el objeto y adivinar al tacto qué es exactamente lo que tiene en la mano.
• Constructor . Elija cualquier conjunto de diseñador según la edad del niño. ¡Cualquiera será buena! Desde cubos grandes y blandos hasta Lego pequeños, si tiene edad suficiente para usarlos. Construye castillos, fortalezas y palacios de princesas, escuelas y hospitales, etc. Definitivamente, con juegos y miniactuaciones (es necesario enseñar al niño a jugar, ¡no basta con armar un juego de construcción!).
• hacer cuentas! No importa de qué sea. Utilice lo que tenga a mano: secadores, pasta, tapas de botellas, cuentas grandes, etc. Encadenar objetos con una cuerda es una tarea muy difícil para un niño pequeño, así que comience con las opciones más simples. Y luego puedes pasar a tejer pulseras/adornos (a partir de 4-5 años).
• Tejido, bordado, tejido. . Este método está fuera del alcance de los niños pequeños, pero siempre beneficia a los niños en edad preescolar y primaria: la escritura y el habla mejoran, se desarrolla la creatividad y los dedos comienzan a trabajar con más confianza. Puedes tejer cestas, hacer punto de cruz y abalorios, tejer servilletas o bufandas a crochet, etc.
• Cuadros hechos con plastilina y cereales. . Lección para niños de 2 a 5 años. Extiende plastilina sobre plástico o cartón. Es mejor que el niño lo haga él mismo, porque untar con plastilina también forma parte del ejercicio. A continuación, colocamos varios platos con diferentes cereales y prensamos guisantes, frijoles, arroz y otros cereales en plastilina para formar un patrón simple (para empezar). También puedes utilizar conchas, guijarros y cuentas.
• Seleccionar tapas para frascos . Es recomendable que los recipientes sean de plástico y de diferentes formas. Por ejemplo, botellas, tarros redondos, cuadrados, etc. Deje que el niño determine por sí mismo qué recipiente necesita cada tapa. Por supuesto, también debe taparse a sí mismo.
• Vierta, vierta. Vierta el cereal en el recipiente. La tarea del bebé es utilizar sus dedos (pellizcar) para verter el cereal en otro recipiente. Por ejemplo, para que “el pez se esconda bajo el agua”. También puedes utilizar una cucharadita. Segunda opción: verter agua en un recipiente y utilizar una cuchara para verterla en otro recipiente, “para que el barco flote”.
• Rompemos pedazos de papel . Juego para niños de 6 a 7 meses. Le damos al niño varias hojas de papel de colores para que las rompa y le demostramos exactamente cómo romper el papel en pedazos pequeños. No le dé periódicos a su hijo, ya que contienen tintas nocivas.
• Caja del tesoro. Ponemos muchos objetos interesantes (¡seguros!) en la caja y se la damos al niño para que los estudie. Más “tesoros” de mamá y papá (frascos, relojes, gomas, etc.).

Importante:

¡No dejes a tu hijo solo con juguetes que puedan hacerle daño! ¡Recuerda que cualquier actividad para entrenar la motricidad fina sólo debe realizarse bajo la supervisión de un adulto!

Las piernas, brazos y torso preparan el desarrollo de los movimientos de los órganos del aparato articulatorio: mandíbula inferior, lengua y labios.

Particularmente relacionado con la formación y mejora del habla. desarrollo de los movimientos de los dedos.

Existen muchas opciones de ejercicios para desarrollar la motricidad fina.

Ejercicios para desarrollar la motricidad fina sin acompañamiento del habla.

1. La punta del pulgar de la mano derecha toca alternativamente las puntas de los dedos índice, medio, anular y meñique (“los dedos saludan”).

2. Se realiza el mismo ejercicio con los dedos de la mano izquierda.

3. El mismo ejercicio se realiza simultáneamente con los dedos de la mano derecha e izquierda.

4. Los dedos de la mano derecha tocan alternativamente los dedos de la mano izquierda (“saluda”): primero el pulgar con el pulgar, luego el índice con el dedo índice, etc.

5. Los dedos de la mano derecha saludan todos simultáneamente a los dedos de la mano izquierda.

6. Estire el dedo índice de su mano derecha y gírelo (“avispa”).

7. Se realizan los mismos movimientos con el dedo índice de la mano izquierda.

8. Los mismos movimientos se realizan simultáneamente con los dedos índices de ambas manos (“avispas”).

9. Los dedos índice y medio de la mano derecha “corren” sobre la mesa (“hombrecito”).

10. Se realizan los mismos movimientos con los dedos de la mano izquierda.

11. Los mismos movimientos se realizan simultáneamente con los dedos de ambas manos (“Los niños corren una carrera”).

12. Extienda el dedo índice hasta el meñique de la mano derecha (“Cabra”).

13. El mismo ejercicio se realiza simultáneamente con los dedos de ambas manos (“Niños”).

14. Se realiza el mismo ejercicio con los dedos de la mano izquierda.

15. Forme dos círculos con los dedos pulgar e índice de ambas manos, conectándolos (“Gafas”).

16. Extienda los dedos índice y medio de su mano derecha hacia arriba y conecte la punta del dedo anular y meñique con el sello del pulgar (“conejito”).

17. El mismo ejercicio se realiza con los dedos de la mano izquierda.

18. Lo mismo - simultáneamente con los dedos de ambas manos ("liebres").

19. Levante ambas manos, con las palmas hacia usted y los dedos bien abiertos (“árboles”).

20. Utilice los dedos de ambas manos, levantados con el dorso hacia usted, para moverse hacia arriba y hacia abajo (“los pájaros vuelan, baten sus alas”).

21. Doble los dedos de la mano derecha uno a uno, comenzando por el pulgar.

22. Realiza los mismos ejercicios, solo dobla los dedos, comenzando por el meñique.

23. Realiza los dos ejercicios anteriores con los dedos de tu mano izquierda.

24. Doble los dedos de su mano derecha formando un puño, estírelos uno por uno, comenzando por el pulgar.

25. Realiza el mismo ejercicio, solo estira los dedos, comenzando por el meñique.

26. Realiza los dos ejercicios anteriores con los dedos de tu mano izquierda.

27. Conecte todos los dedos excepto el pulgar, extienda el pulgar hacia arriba (“bandera”).

28. Doble ambas manos en puños, extienda los pulgares hacia arriba y acérquelos (“dos personas están hablando”).

29. Aprieta la mano derecha en un puño e inclina la izquierda verticalmente (“corriente” - “silla”).

30. Aprieta la mano derecha en un puño y coloca la mano izquierda horizontalmente encima (“mesa”).

31. Doble los dedos de su mano izquierda formando un puño, dejando un agujero en la parte superior (“un barril de agua”).

32. Mano izquierda en la misma posición izquierda, inserte el dedo índice de la mano derecha en el agujero desde arriba (“el pájaro está bebiendo agua”).

33. Doble ligeramente los dedos de ambas manos y aplíquelos entre sí (“cuenco” - “nido”).

34. Ambas manos están en la misma posición que en el ejercicio anterior, y los pulgares hacia adentro (“nido de pájaro con huevos”).

35. Manteniendo los dedos en alto, conecte las puntas de los dedos medio y anular de ambas manos, levante los pulgares o extiéndalos horizontalmente hacia adentro (“puerta”, “puerta”).

36. Conecte las yemas de los dedos de la mano derecha e izquierda en ángulo (“techo”, “torre”, “casa”).

37. Manos en la misma posición que en el ejercicio anterior, solo coloca los dedos índices en forma horizontal frente al “techo”.

38. Los dedos están en la misma posición que en los dos ejercicios anteriores, solo que los pulgares están a ambos lados del “contra” (representado por los dedos índices ubicados horizontalmente) y “hablan” entre sí.

39. Levante las manos con las palmas una frente a la otra, coloque los dedos horizontalmente, conecte las puntas de los dedos medio y anular de ambas manos (“puente”, “camino”, “casa”).

40. Con las manos en posición vertical, presione las palmas de ambas manos juntas, luego sepárelas ligeramente, redondeando los dedos (“copa”, “flor”).

41. Presione las manos con el dorso de la otra, baje los dedos (“raíces de las plantas”).

42. Extienda el dedo índice de la mano derecha, los dedos restantes “corren sobre la mesa” (“el perro corre”, “el caballo corre”).

43. Los dedos de la mano derecha están en la misma posición que en el ejercicio anterior, pero separan los dedos índice y medio de la mano virgen (representan al “jinete”), colocan al “jinete” sobre el “caballo” - el dedo índice de la mano derecha.

44. Coloque su mano derecha sobre la mesa, levante los dedos índice y medio, extiéndalos (“caracol con antenas”).

45. Mano derecha - como en el ejercicio anterior, y coloque la mano izquierda sobre la reconciliación (“concha de caracol”).

46. ​​​​Presione los dedos medio y anular de la mano derecha con el pulgar hacia la palma, doble el dedo índice y el meñique, levante la mano (“gato”).

47. Conecte los dedos pulgar, medio y anular de la mano derecha, índice y meñique, inclinándolos ligeramente, levante (“gato”, “perro”).

48. Doble la mano izquierda en un puño, levante el pulgar y envuélvalo alrededor de los dedos de la mano derecha (“pájaro en el nido”).

49. Apunte las puntas de los dedos hacia adelante, presione las manos con las palmas entre sí, ábralas ligeramente (“bote”).

50. Cruza los dedos, levanta las manos, separa los dedos (“rayos de sol”).

51. Presione las partes traseras entre sí, cruce los dedos, levántelos (“árbol de Navidad”, “ramas”).

52. Cruzar los dedos de ambas manos, con el dorso de las manos hacia arriba. Baje el dedo medio de su mano derecha y gírelo libremente (“campana”).

53. Dedos cruzados hacia abajo, dorso de las manos hacia arriba, pulgares extendidos hacia arriba (“pasajeros en el autobús”).

54. Hacer rodar bolas de plástico.

55. Rasgar papel en trozos pequeños.

56. Ensartar anillos, botones grandes, abalorios.

57. Botones de sujeción.

58. Desatar y hacer nudos.

59. Botas con cordones.

6C. Pirámides plegables, casas, etc.

61. Juego "buzón".

62. Modelar, dibujar, sombrear, trabajar con mosaicos, palitos, sets de construcción, etc.

63. Juegos con los dedos (“urraca de lados blancos”, “escalera india”).

64. Teatro de sombras.

Ejercicios para corregir la estereognosis.

Estereognosis(cognición estéreo + gnosis griega) es la capacidad de reconocer objetos sintiéndolos.

a) determinar la textura de varios objetos con los ojos cerrados, primero con la “mejor” y luego con la “peor” mano;

b) desarrollar la capacidad de determinar la forma de varios objetos mediante el tacto, primero con la "mejor" mano y luego con la "peor" mano;

c) determinar la forma de varios cuerpos geométricos por tamaño, espesor, etc.;

d) determinar la textura del tejido al tacto;

e) identificación táctil de números y letras tridimensionales;

f) clasificar 2 y 3 tipos de objetos al tacto.

Popova Ekaterina Nikolaevna,
profesora-logopeda MBDOU jardín de infancia
tipo compensador n° 4
municipio
Goryachy Klyuch, territorio de Krasnodar.

El desarrollo de las habilidades motoras en los niños es un componente muy importante de su desarrollo general. A medida que el bebé crece, desde el nacimiento, poco a poco comienza a aprender los conceptos básicos del movimiento del cuerpo, la cabeza y los brazos.

Para estimular la motricidad correcta del bebé, los médicos han desarrollado métodos completos para el desarrollo constante de la motricidad gruesa y fina.

¿Qué son las habilidades motoras finas?

La motricidad fina es la combinación de movimientos de la mano con tres sistemas corporales principales: nervioso, muscular y ligamentoso. En el habla coloquial, la motricidad fina suele denominarse destreza manual., vinculándolo estrechamente con las reacciones rápidas y el pensamiento lógico. Cuando se trabaja con un niño, es muy importante impartir clases de motricidad fina, especialmente para niños en edad preescolar.

Al desarrollar las funciones motoras del niño, fortalecemos los sistemas de memoria, visual y nervioso. Se sabe que los niños ciegos y con discapacidad visual tienen habilidades motoras muy fuertes, lo que para estas personas es un factor sustituto en su desarrollo. En las primeras etapas de desarrollo, es necesario diagnosticar las habilidades motoras para determinar qué tan correctamente se está desarrollando el bebé y si existe alguna patología en el sistema motor o nervioso del pequeño organismo.

La violación de la motricidad fina, por regla general, está muy asociada, porque la parte del habla de la corteza cerebral es responsable del movimiento de brazos y piernas. Para que su hijo tenga la oportunidad de desarrollarse adecuadamente, manteniéndose al día con sus compañeros, es necesario practicar modelado, dibujo y montaje de juegos de construcción a partir de piezas pequeñas, mosaicos o rompecabezas.

La motricidad fina y el habla son dos funciones interrelacionadas del cuerpo de un niño. A una edad temprana, en la etapa de desarrollo del habla, se pueden realizar actividades relacionadas con la construcción de casas a partir de una gran cantidad de cubos o ensartar anillos en la varilla de una pirámide. Los movimientos de agarre del bebé, la comprensión de dónde y por qué lleva cubos o anillos y en qué secuencia debe hacerlo, desarrollan rápidamente la motricidad fina y, como resultado, la capacidad mental y el habla.

Para comprender cómo desarrollar adecuadamente la motricidad fina, es necesario determinar si el niño tiene un retraso en el desarrollo. Después de la visita, presta atención a los movimientos si te parece que el bebé tiene limitaciones en ellos o no tiene coordinación. El diagnóstico temprano y las medidas tomadas rápidamente permitirán a los padres responder a tiempo a posibles retrasos en el desarrollo.

Habilidades motoras en niños menores de un año.

Al principio, un bebé recién traído del hospital de maternidad hace contracciones inconscientes de brazos y piernas, no sabe mantener la cabeza erguida y darse la vuelta por sí solo. Sin embargo En los primeros seis meses de vida, el recién nacido domina paso a paso nuevos movimientos., se vuelve más activo.

La motricidad fina de su hijo se desarrollará mucho más rápido si le ayuda con esto. Los padres tienen el poder de darle más libertad a su hijo, animándole a moverse. Mueve a tu recién nacido y dale la mayor libertad posible. Incluso mientras duerme, mover las piernas y los brazos fortalecerá los músculos de su bebé.

La motricidad fina en los niños aparece ya al mes de edad. Lleve su dedo índice a la palma del bebé y, al sentirlo, el bebé inmediatamente apretará el puño. A los dos o tres meses de edad, cuelgue juguetes brillantes sobre su cabeza en la cuna o el cochecito. Mientras está despierto, el bebé comenzará a golpearlos con las manos y, con el tiempo, a agarrarlos.

En los niños, la motricidad fina se desarrolla muy rápidamente. A la edad de 3 meses, un recién nacido ya puede apretar su mano; no mantendrá un juguete pequeño en su mano por mucho tiempo (hasta 10-15 segundos), pero tendrá la confianza suficiente para sostenerlo. A esta edad, la atención todavía está dispersa, pero los movimientos de agarre se vuelven cada día más seguros.

Hasta 6 meses, desarrollando habilidades motoras finas, interactúe regularmente con el bebé. Juega más con él, obligándolo a realizar algunos movimientos con brazos, piernas, cabeza y cuerpo. Coloque a su bebé boca abajo varias veces al día y coloque juguetes pequeños con el brazo extendido. Al principio, el bebé mirará los juguetes y luego comenzará a alcanzarlos, agarrarlos y atraerlos hacia él.

De 6 a 10 meses Es necesario preparar al bebé para caminar, porque dentro de unos meses comenzará a intentar moverse de forma independiente. Para hacer esto, fortalezca sus piernas de todas las formas posibles: haga masajes, ejercicios de estiramiento, flexiones. A esta edad, los niños, por regla general, ya se sientan con bastante firmeza en el parque. Dele a su bebé muchos juguetes. La motricidad fina de las manos a esa edad permite el desarrollo de otros músculos. Al alcanzar el juguete, el bebé fortalece los músculos de la espalda y el torso, tratando de levantarse agarrando la red del parque: sus piernas.

A partir de 10 meses y hasta un año puedes empezar a entrenar movimientos por etapas. Puede esparcir juguetes pequeños en el parque o en la cuna y mostrarle cómo colocarlos en un solo lugar. Estos ejercicios de motricidad fina permitirán que el bebé desarrolle una buena coordinación y centre su atención.

Para coordinar el desarrollo de las funciones motoras de un niño y, tal vez, acelerar este proceso, es necesario trabajar regularmente con el bebé. Incluso con solo estar al lado del niño, darle juguetes y decirle lo que está haciendo, puede enseñarle rápidamente no solo movimientos hábiles, sino también nuevas palabras y la pronunciación correcta.

La motricidad fina en niños de uno a 3 años

Al desarrollar la destreza al año o dos años, le demuestra a su hijo las capacidades de sus dedos y manos. Poco a poco, el bebé se da cuenta de lo que es el sentido del tacto cuando recoge objetos de diversas formas y texturas. La motricidad fina de los niños de esta edad representa su conocimiento de los procesos de coordinación.

Son estos niños los que por primera vez empiezan a abrocharse solos los botones, a abrocharse los zapatos, aunque sea de forma incorrecta, y a verter líquido de un recipiente a otro. La motricidad fina de los niños en edad preescolar a esta edad suele desarrollarse rápidamente durante los juegos. Enséñele a su bebé jugando con él, contándole cuentos de hadas, fábulas y refranes, aprendiendo rimas y rimas. En este momento, la manipulación y los gestos con las manos le parecerán naturales al niño.

Motricidad fina a los 2 años.- pasos increíblemente importantes en el desarrollo general de un niño. Como sabes, a esta edad el bebé comienza a hablar activamente y aprende cada vez más sobre el mundo. Teniendo en cuenta que las zonas de la corteza cerebral responsables del habla y los movimientos de las manos están muy cerca, al realizar diversos ejercicios con el bebé lo estimulamos activamente para que hable. Esto es increíble, pero es un hecho: los niños con mayor actividad física comienzan a hablar mucho más rápido y antes que nadie a poner palabras individuales en oraciones.

Menores de 3 años El bebé ya conoce claramente los nombres de muchos objetos. A modo de juego, puedes pedirle a tu hijo o hija que ayude a mamá a limpiar la habitación. Al mismo tiempo, las clases de motricidad fina entrenarán simultáneamente la memoria y estimularán los músculos mientras se agacha o se pone en cuclillas para recoger juguetes y objetos.

El desarrollo de la motricidad a partir de los 3 años se puede realizar en forma de juego, como cualquier entrenamiento a esta edad. Será fantástico si tienes en cuenta los deseos de tu hijo a la hora de jugar con él a su juego favorito. Después de todo, esto es exactamente lo que ayudará al bebé a aceptar sin cuestionar algunos cambios en las reglas y concentrarse en las cosas nuevas que le ofrece.

Motricidad fina para niños de 4 a 5 años.

La motricidad fina de los niños en edad preescolar de 4 a 5 años implica el desarrollo de muchos movimientos en el niño que ya está en modo automático. Por ejemplo, sentado a la mesa, un pequeño miembro de la familia puede conversar con adultos y manejar hábilmente una cuchara o un tenedor.

La única dificultad que puede encontrar un bebé es realizar movimientos coordinados más precisos.

A esta edad, los niños disfrutan con los juegos educativos de lógica. Los padres deben apoyar esas aspiraciones en todas partes. La motricidad fina en niños sin pensamiento lógico a esta edad es simplemente imposible. Los niños disfrutan modelando, aplicando mosaicos y pensando activamente al mismo tiempo. Al activar las áreas principales del cerebro, el niño desarrolla rápidamente la motricidad de las manos, lo que reduce significativamente el riesgo de enfermedades como la disgrafía.

La motricidad fina en los niños en edad preescolar se desarrolla bien a través del juego. Uno de los juegos más eficaces para los padres a este respecto puede ser el juego "Repetir el movimiento". Usted y su bebé se sientan uno frente al otro y le muestran varias figuras hechas con palmas y dedos. El bebé debe repetir tu figura.

Desarrollo de la motricidad fina a los 4 años. requiere tomar decisiones independientes. Dale a tu hijo más libertad en este juego. Deja que se acerque a ti, examina atentamente cómo logras entrelazar o cruzar los dedos e intenta repetirlo de la misma forma.

Para el siguiente juego, debes preparar un recipiente con un cuello más pequeño que la base. Se introduce en él un objeto familiar para el bebé, pero para que no lo vea. Luego pídale al niño que meta la mano en el recipiente y determine al tacto qué objeto se encuentra allí exactamente.

El desarrollo de la motricidad fina en los niños en edad preescolar, gracias a este juego, está íntimamente relacionado con la lógica del pensamiento, la imaginación y la memoria. Al sentir lo que hay en el recipiente, el bebé recuerda involuntariamente todos los objetos que le son familiares, los compara y analiza la probabilidad de coincidencias.