Informe sobre el trabajo realizado en materia de seguridad humana engrupo temprana edad"Baya"

Profesora Sharipova G.A. llevado a cabo:

1. Conversaciones, cuentos de la maestra, conversaciones situacionales con el tema de la seguridad humana: “Los fósforos no son un juguete para los niños”, “Cómo comportarse al caminar”, “No se puede pelear”, “Cómo evitar en problemas”, “Aprender a cruzar la calle”

2. Juegos y ejercicios didácticos: “Encuentra un objeto peligroso”, “ Maravillosa bolsa", "Niño y coche", " Comestible - no comestible", "Saber caminar por la calle", "Lo que se debe y no se debe hacer".

3. Juegos al aire libre con elementos de seguridad humana: “Gorriones y un coche”, “Semáforo”, “Encuentra tu color”.

4. Palabra literaria: poema de Z. Alexandrova “Mi oso”, A. Barto “Bunny”, “Bull”, canciones infantiles “Tili-tili-bom! La casa del gato se incendió”, “El gato fue al mercado”

5. Se ha creado la carpeta “Lecciones de seguridad”.

6. Juegos de rol “Hospital”, “Farmacia”.

Trabajando con los padres:

Consultas: “Adaptación del niño a jardín de infancia"", "Consejos a los padres sobre la protección de la vida y la salud de los niños", "Lo que los padres deben saber sobre las vacunas", "Road ABC", "Sobre los beneficios de caminar con los niños", "La disciplina en la calle es la clave seguridad", "Lesiones infantiles en invierno", "Normas de seguridad para niños". Carretera segura."

Análisis del trabajo realizado. Como resultado del trabajo realizado, los niños se familiarizan con el funcionamiento de un semáforo; adquirió una idea de usted mismo como persona, de su apariencia y estructura corporal; se familiarizó con el concepto de “salud”, fortaleció las habilidades de higiene personal. Desarrollamos el hábito inconsciente de jugar estrictamente cierto lugar, te enseñamos a entender que no puedes salir a la carretera. Los niños están familiarizados con objetos que requieren un manejo cuidadoso (plancha, estufa, martillo, clavo, hacha, cuchillo, cacerola, tetera). También se conciencia a los niños sobre los peligros que plantea el fuego.

Vera Gavrílova
Planificación a largo plazo para la seguridad de la vida del segundo grupo de niños pequeños

Planificación de seguridad a largo plazo para el segundo grupo de niños pequeños

Tema: "Semáforo"

Objetivos: Introducir el significado de un semáforo y sus señales; corrija los nombres de los colores rojo, amarillo y verde.

1. Conversación sobre semáforos.

2. Lectura de la obra de M. Druzhinina “Semáforo inteligente”.

3. Examen de la ilustración “Semáforo divertido”.

4. Juego al aire libre"Rojo, amarillo, verde"

Tema: "Transporte por carretera"

Objetivos: Introducir a los niños al surgimiento varios tipos transporte; consolidar el conocimiento sobre la profesión del conductor y la necesidad de cumplir con las normas de tránsito. 1. Mirar imágenes sobre el tema "Transporte".

2. Observación del transporte durante una caminata.

3. Lectura del poema “Conductores” de K. Chaliev.

4. Juego al aire libre “Gorriones y un coche”.

Tema: "Los fósforos no son un juguete para niños"

Objetivos: Introduzca a los niños a disparar objetos peligrosos "Fósforo". Crear una sensación de peligro de incendio. Déjalo claro: no puedes usarlo tú mismo.

2. Lectura del poema “Fósforos”.

3. Juego “Pisoteamos, aplaudimos”.

Tema: "Carretera"

Objetivos: Proporcionar conocimientos sobre los conceptos de “calle”, “acera”, “calzada”, automóviles que circulan por la calzada, peatones en la acera.

2. Juego al aire libre “Calle y peatones”

3 Memorización de un extracto del poema de N. Migunova "Acera para peatones"

Tema: "Fuego"

Objetivos: Dar a los niños conocimientos sobre las causas del incendio, sus consecuencias y reglas. seguridad contra incendios usando el ejemplo de la obra de S. Ya Marshak "La casa del gato"

1. Examen de ilustraciones sobre el tema.

2. Juego “No puedes, puedes”.

3. Lectura de un extracto del poema "La casa del gato" de S. Ya. Marshak.

4. Ver dibujos animados sobre el tema "Fuego".

Tema: "Peatonal"

Objetivos: Desarrollar el hábito inconsciente de jugar en un lugar estrictamente definido, entendiendo que no se puede salir a la carretera; dar el concepto de que los coches son transporte, que el transporte puede ser diferente; recordarte para qué sirve un semáforo. 1. Dramatización del poema de N. Dedyaeva "No juegues en la carretera".

2. El juego "Permitido - prohibido".

Tema: "¿Quiénes son los bomberos?"

Objetivos: Da el concepto de bombero, familiarízate con la vestimenta de un bombero.

1. Examen de ilustraciones que representan a un bombero y un camión de bomberos.

2. Juego “Asignación”.

3. Juegos de construcción: "Garaje para camiones de bomberos".

Tema: "Señales de tráfico"

Objetivos: Introducir las señales de tráfico, recordarte para qué sirven un semáforo, las señales de tráfico.

1. Conversación sobre el tema.

2. Leer poemas y mirar las señales de tráfico “Niños”, “ Paso de peatones", "Parada de autobús".

3. Ver la caricatura "Tío Styopa".

4. Juego al aire libre “Coches de colores”.

Tema: "Sobre el fuego del bien y del mal"

Objetivos: Advierta a los niños sobre posibles incendios, quemaduras por miedo y otros problemas relacionados con los incendios a través de ilustraciones.

1. Examen de ilustraciones sobre el tema.

2. Leer un extracto del cuento de hadas "Sobre la cerilla y el buen fuego".

3. Juego "El escondite".

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de la lección "No sé en la tierra de la seguridad" (para niños del segundo grupo de edad temprana) Dunno en el campo Objetivo de seguridad: enseñar a los niños a no comer plantas, saludar a Dunno; introducir un objeto desconocido.

Planificación temática integral del trabajo con niños pequeños para septiembre (semana 2) Planificación temática integral del trabajo con niños pequeños para el mes de septiembre Tema: “Otoño” Duración: II semana.

Planificación a largo plazo para septiembre en el segundo grupo junior Tema de la semana: “Kindergarten” 21/09/15 Actividad musical Tema: “Kindergarten”. Objetivo: desarrollar el aparato articulatorio, enseñar correctamente.

Planificación a largo plazo para enseñar a los niños del segundo grupo juvenil la técnica del origami. Octubre I semana de GCD Introducción a las propiedades del papel - “El papel y yo” Presentar a los niños las propiedades del papel: arrugas, rasgaduras; interés.

Planificación a largo plazo para introducir a los niños en edad preescolar del segundo grupo juvenil en su ciudad natal. 1 de septiembre. "¿Quién eres?" Meta: Enriquecer la comprensión que los niños tienen de sí mismos y de sus compañeros; enseñar a distinguir a las personas por género, edad, individuo.

Planificación a largo plazo para el desarrollo del habla y la familiarización con el entorno en un grupo de niños pequeños. 1 de septiembre. Tema: Introducción a los juguetes. Tour en grupo. Propósito: presentar a los niños los objetos circundantes; Desarrollar la capacidad de escuchar.

Planificación a largo plazo del trabajo con los padres del segundo grupo junior. Septiembre Reunión de padres"La vida de un niño en el jardín de infancia". Cuestionar a los padres para formar un banco de datos sobre las familias de los alumnos.

Resumen de seguridad humana en el segundo grupo de temprana edad.

"Los fósforos no son un juguete para niños".

Contenido del programa: Dé a los niños una idea de los peligros que suponen las cerillas. Introducir las propiedades del fuego. Haz que los niños quieran tener siempre cuidado con el fuego.

Material: fósforos, sobres, fotografías (qué no hacer), por ejemplo, incluyen una plancha, formas geométricas cortadas, un juego de verduras.

Progreso de la lección:

Educador: Chicos, escuchen, ¿escuchan algo? Algo suena

¿Qué es esto? (partidos). ¡Que interesante! Están diciendo algo. Los partidos dicen que tienen muchas ganas de jugar con nosotros. Las cerillas sugieren que las encendamos y las cerillas arderán. Todos estarán cálidos y felices.

Entonces enciendo una cerilla. ¡Qué asombroso! La cerilla en sí es de madera y su cabeza está hecha de azufre. Mira qué rápido se enciende la cerilla, qué bellamente arde. palo de madera, el fuego es tan brillante.

Oh, chicos, miren, el fuego me llega hasta los dedos. Quiere quemarme. Ayúdame. ¿Qué hay que hacer?

Niños: (golpe, tirar al suelo...)

Educador: Sálvame rápido, sopla.

¡Oh, gracias chicos, estaba tan asustado! ¿Y tú? Y si tirara una cerilla encendida al suelo, ¿qué pasaría? Sí, así es, la alfombra, los muebles, las cortinas, la ropa, tú y yo, nos incendiaríamos. Resulta que un pequeño partido puede ser un gran desastre. Los niños no deben llevar cerillas, ¡no son un juguete!

Chicos, ¿quién de ustedes ha sido quemado alguna vez por el fuego? (respuestas de los niños)

¿Fue doloroso?

Chicos, ¿para qué sirven los partidos? (chispa apagada estufa de gas, vela, fuego)

¿Necesitas cerillas para cocinar la comida?

Niños: Sí.

Educador:¿Mira qué hay en mi plato?

Niños: verduras.

Educador: Cada uno tomará una verdura, la mirará y dirá lo que tiene en las manos. (Los niños describen su verdura), por ejemplo, esta es una zanahoria que crece en la tierra, color naranja, verdura

Correctamente, puedes cocinar borscht o sopa con todas estas verduras.

¿Puedes jugar con cerillas? (está prohibido).

Chicos, ya saben, hoy nos trajeron una carta. En el sobre está escrito: "A los hijos de Khryusha y Stepashka".

"¡Hola niño! Estoy en el hospital. Quiero contarte cómo llegué aquí. Estaba visitando a Stepashka, leímos libros, dibujamos, esculpimos con plastilina y luego se volvió aburrido y decidimos pensar en algo. nuevo juego. Y encontraron cerillas y empezaron a jugar con ellas. Al principio nos divertimos, fue interesante, nos gustó mucho cómo la cerilla golpeó la caja, cómo se encendió el fuego, y luego el fuego subió hasta nuestras patas, teníamos miedo de quemarnos y tiramos la cerilla al suelo. Y luego no recuerdo nada, solo me desperté en el hospital con Stepashka. Ahora nos sentimos muy mal, nos duelen las patas y los oídos. Los médicos nos están tratando. Chicos, no confíen en las coincidencias, pueden causar muchos problemas. Son astutos y siempre piden la mano de los niños. Y nuestra casa se quemó”.

Chicos, ¿por qué Khryusha y Stepashka terminaron en el hospital? (respuestas de los niños)

¿Quieres jugar con partidos ahora?

Bueno, así es, ustedes son niños inteligentes, y a los niños inteligentes se les ocurren juegos inteligentes.

Minuto de educación física:

El viento sopla en nuestras caras

El árbol se balanceó

El viento es más silencioso, más silencioso, más silencioso,

El árbol está cada vez más alto.

juego didáctico: "Qué no hacer"

Chicos, miren las imágenes sobre la mesa, están al revés. Debes tomar una fotografía y explicar qué no puedes hacer y por qué. Bien hecho chicos, hicieron un buen trabajo.

Pero ¿qué pasa con la casa de Piggy y Stepashka? ¿Les ayudamos? Tomen asiento en las mesas. ¿Mira qué hay sobre la mesa?

Niños: triángulo, cuadrado, dos rectángulos.

Educador: Necesito uno de estos formas geométricas montar una casa. Empezar. ¡Bien hecho! Ahora Khryusha y Stepashka no tendrán una casa, sino muchas.

Recordemos de nuevo: ¿pueden los niños llevar cerillas? ¿Qué más no puedes hacer? (respuestas de los niños).

Nikolaeva Elena Valentinovna, profesora del GBDOU d/s n° 29 Distrito de Kirovsky San Petersburgo “Formación de las bases comportamiento seguro en niños pequeños"

"Ten cuidado al cerrar la puerta"

Cierra la puerta en silencio.
¡Cuida tu dedo! ¡Sí!
Si juegas con ella,
Su dedo puede quedar atrapado.

"No agarres el hierro"

Mamá le dijo al oso:
- ¿Te gusta planchar tus pantalones?
Sólo el hierro de mamá
¡No puedes soportarlo, amigo mío!
Mi plancha está muy caliente
Te quemarás y llorarás.

"¡No saltes sobre el sofá!"

La cría de elefante Fana no podía dormir.
Comenzó a saltar en el sofá.
Saltó, saltó y cayó,
Sí, no en el suelo, sino en el sótano.
¡Me caí de cabeza! ¡Oh!

"¡No tomen el cuchillo, muchachos!"

El conejito sufre, el conejito está triste.
Estaba cortando repollo con un cuchillo.
Le robé el cuchillo a mi madre,
Y mira, me corté la pata.
- No tomen el cuchillo, muchachos.
¡Ni conejitos ni crías de elefante!

"¡No juegues con la pelota en el apartamento!"

La jirafa jugaba a la pelota en casa.
Y golpeó el armario.
Y ahora yace enfermo
Con una pierna vendada.

Sus amigos le dicen:
- No se puede jugar a la pelota en casa.
Mejorate y vete al fútbol.
¡Ven y juega en el patio!

"¡Ten cuidado en la cocina!"

En la estufa se cocinaban gachas de avena.
La muñeca Masha corrió hacia arriba,
Alcanzado el cucharón
Se le cayó el cucharón... ¡Bom!
¡Muñeca, muñeca, no llores!
¡La muñeca necesita un médico urgentemente!
Me quemaron los brazos y las piernas.
A Mashenka le duele. Ah. (meciendo la muñeca)

*** En el frio

¡Lo esconderé, esconderé mi lengua y me callaré!
¡Boca en el castillo, en el castillo!

***Mientras se lava

No metas el dedo en el grifo,
De lo contrario, ¡te quedarás atascado!

Niños sobre los semáforos.

Miramos: la luz es verde,
¡Para que todos puedan ir!
Incluso si eres un gatito,
¡El camino está despejado!

Y ahora mira, ¡es ROJO!
El semáforo nos encendió la luz
Ahora es PELIGROSO caminar,
¡Eso significa que no hay transición!

Apéndice No. 2

aventuras del pollo

Érase una vez una madre Pollo, un padre Gallo y su hijo Pollo. Todas las mañanas, papá Gallo iba a despertar a Sunny, mamá Pollo iba al jardín a buscar lombrices y el pequeño Pollito se quedaba a jugar en el patio cerca de la casa. Un día, la gallina se aburrió y decidió ver qué había detrás de la valla alta. Se arrastró por un agujero en la cerca y caminó por el sendero. Caminó y caminó, y el sendero lo llevó al interior del bosque.

Pi-pi-pi -dijo la Gallina-, ¡qué árboles tan altos, cuántos hay aquí!

De repente, la Liebre saltó de detrás de un tocón y preguntó:
-¿Adónde vas, Pollita? ¿Dónde están tu mamá y tu papá?

Papá Gallo fue a despertar a Sunny, Mamá Gallina buscaba lombrices para almorzar y yo salí a caminar.

¿No sabes que no debes dejar a tus padres y caminar solo lejos de casa? ¡Podrías perderte! - dijo el conejito.

No, caminé por el sendero y no giré a ninguna parte, y puedo encontrar fácilmente el camino a casa, respondió Chicken Little.

¡Oh! – tembló el Conejito, “¡Escuché que el Zorro viene aquí!” ¡Ella nos atrapará y nos comerá ahora! ¡Huye rápido! - y el conejito se escapó.

La gallina se asustó muchísimo y también echó a correr. Pero sus piernas eran tan pequeñas que no podía correr muy lejos y el Zorro lo atrapó.

¡Sí, te tengo! - dijo el Zorro, lamiéndose los labios. – ¡Ahora te comeré!

¡Pipí-pipí! - chilló el pollo - ¡Ayuda!

Entonces Mishka salió de detrás del árbol y gruñó:
- ¡Oh, tú, Zorro, estás ofendiendo a los pequeños otra vez! ¡Deja ir al pollo! De lo contrario, ¡ahora te atraparé y recordaré tu hermoso abrigo de piel!

El Zorro se asustó del oso, soltó a la Gallina y corrió hacia el bosque. Y el oso le preguntó a la gallina:
- ¿Cómo terminaste aquí, Pollina, sola y sin tus padres?

Papá Gallo fue a despertar a Sunny y Mamá Gallina fue a buscar gusanos. Y me quedé a caminar por el patio, porque aún soy pequeña y no sé hacer nada. Y entonces vi un agujero en la cerca y me arrastré a través de él.

¿Fuiste solo? ¡Ah ah ah! - dijo Mishka - ¡y el zorro casi te come!

Nunca volveré a dejar a mis padres. ¡Tengo muchas ganas de volver a casa, pero no sé adónde ir! - gritó el pollo.

¡No llores! Ahora llamaré al Erizo, probablemente sepa cómo encontrar tu casa. ¡Erizo!

Fff. Hola Mishka, hola Gallina”, apareció el erizo detrás de un arbusto. - ¿Lo que le pasó?

¡Sí, Chicken Little está perdido! - dijo Mishka - ayúdame, conoces todos los caminos, tenemos que llevarnos a Chicken a casa.

Sí, sé dónde está tu casa. “Ven conmigo, Pollo”, dijo el Erizo.

¡Adiós, Misha! ¡Gracias por protegerme del Zorro! - Pollo se despidió y siguió al Erizo.

¡Adiós Pollo! - dijo Mishka.

El erizo encontró rápidamente un camino que conducía a la casa del Gallo y la Gallina. Pronto Chicken Little estuvo en casa.
El padre Gallo y la madre Gallina estaban muy contentos con la Gallina, porque ya habían empezado a preocuparse y la buscaban por todas partes.
Mamá Gallina trajo frambuesas del jardín, trató a Erizo y le agradeció su ayuda y le dio a Gallina el gusano más grande.
La gallina comió y se metió bajo el ala de su madre para dormir. Ahora sabía con certeza que no podía huir de sus padres, de lo contrario podría ocurrir un desastre.

Elena Shkil
Informe sobre el trabajo en seguridad humana con niños pequeños “Juego y seguridad”

Maestra de educación infantil Shkil E. A

Objetivo: formación de un comportamiento cuidadoso y prudente en los niños en situaciones potencialmente peligrosas para los humanos.

La tarea principal- hacer que el espacio del bebé sea lo más seguro posible.

El niño está en casa.

EN actividades conjuntas Realicé conversaciones con niños sobre las reglas de comportamiento en el hogar y en el jardín de infantes, mirando cuadros “En el mundo artículos peligrosos". Presentado

espectáculo de marionetas “Pollo Ryaba”; "Gato, gallo y zorro"; entretenimiento “Casa del Gato”. Jugó con los niños en juegos de historia“Visitando el Sol”, “Casa”, “Mi Habitación”. Se mantuvieron conversaciones sobre la familia; durante el entretenimiento, los niños viajaron y aprendieron muchas cosas nuevas a través del juego: “Visitando a la abuela”; "Visitando a Urraca Belobok", "Viaje al bosque". Jugó juegos de dedos: “Bloqueo”, “Dónde están nuestras manos”, “Erizo”, “Eso es tan bueno”, etc.

Niño y seguridad .

Pasado con niños conversaciones temáticas sobre las normas de tráfico; sobre el tema "Transporte", examen de ilustraciones, fotografías sobre seguridad (seguridad contra incendios, tráfico, entretenimiento “Fuego en el bosque”, donde niños con cascos de luchador del PCH apagaron de forma independiente el fuego encendido por traviesos zorros usando una manguera.

Les presenté a los niños los semáforos y supervisé la carretera. D/juegos: “Rojo, Verde”, para orientación espacial, “Pon tu coche en el garaje”; "Corre hacia mí", "Carreteras y coches", etc. Los niños hicieron un semáforo con círculos multicolores (apliques, así como en solicitud colectiva los coches circulaban por la carretera "Los coches circulaban por la carretera".

Entretenimiento: “Don, don, don. La casa del Gato se incendió”, después de lo cual en el taller de dibujo ayudaron al Gato a apagar el fuego; decoraron cubos vacíos con “agua” y llenaron la casa del Gato en llamas improvisada.

Durante las caminatas, mantuve conversaciones sobre reglas de seguridad en la naturaleza; juegos, observación de insectos, fenómenos naturales, lectura de ficción.

Resultado Esperado :

Prevención del miedo al pánico en los niños ante el fuego, las carreteras y el medio ambiente.

Cambiar la actitud de los padres ante este problema.

Publicaciones sobre el tema:

Un juego valeológico con niños pequeños “Tenemos manos, dedos en las manos” Tenemos manos, dedos en nuestras manos. Objetivo: familiarizar a los niños con el propósito funcional de las manos. Inculcar una actitud positiva en los niños.

Juego - cuestionario en grupo preparatorio sobre el tema: “Seguridad de mi salud” Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la seguridad de las normas viales.

Integración áreas educativas: Desarrollo cognitivo, desarrollo fisico, desarrollo social y comunicativo. Objetivos: Educativo.

Juego didáctico "Dominó" 1 Construye una cadena de cartas de dominó con los mismos dibujos. Reforzar el concepto de seguridad contra incendios en los niños.

Autor: Karacharova Nadezhda Pavlinovna. Informe “Trabajo de salud de verano con niños pequeños” Educativo.

Informe sobre el proyecto “Colores de primavera” (métodos no tradicionales de dibujo con niños pequeños) Proyecto "Colores de primavera" ( métodos no convencionales dibujar con niños pequeños) tiene como objetivo desarrollar habilidades artísticas y creativas.

En 2014-2015 año académico Tomé el tema de la autoeducación: “Los juegos didácticos como forma de enseñar a los niños pequeños”. En el trabajo preescolar.