Irina Yankevich
notas de la lección en grupo preparatorio"Excelente guerra patriótica»
Contenido del programa: presenta los eventos de V.O. guerras. Explique qué significa el término " La Gran Guerra Patria". Dar la idea de que fue liberador. Profundizar y aclarar las ideas de los niños sobre la celebración del Día de la Victoria en nuestro país.
Presenta al héroe gran Guerra Patriótica– Zoya Kosmodemianskaya. Continuar desarrollando la capacidad de los niños para mantener un diálogo entre el maestro y los niños sobre el tema de conversación.
Cultivar el sentimiento de orgullo por el propio pueblo, el deseo de ser persistente y capaz de defender la propia patria; Desarrollar la personalidad de ciudadano y patriota de Rusia. Fomentar un sentido de respeto por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial y el deseo de cuidarlos.
Trabajo preliminar: leer y memorizar poemas e historias sobre guerra, leyendo historias sobre las hazañas de los soldados, viendo videos y fotografías de los años de la guerra.
Diccionario: La Gran Guerra Patria, Ejército Rojo, héroe, Cinta de San Jorge, Dia de Victoria.
Equipo: presentación fotográfica sobre guerra; retrato de Zoya Kosmodemyanskaya; Cinta de San Jorge; grabación de canciones "Dia de Victoria".
Progreso de la lección:
Educador:
Están ante la Llama Eterna
Sobre el Volga, cerca de Mamayev Kurgan.
son para ti y para mi
Luchó y murió demasiado pronto.
Están cerca de Brest, cerca de Moscú,
Las ametralladoras estaban congeladas en sus pechos.
Están de pie, hay paz en sus rostros.
Soldados soviéticos confiables.
Son bañados por los vientos y las lluvias,
Son quemados por el sol en el calor del verano.
Y no dejarán su puesto en ningún lado,
Ni héroes de piedra ni de bronce.
Ahora veremos fotografías de los días de la guerra.
Muestre una presentación fotográfica en la pantalla.
El 22 de junio de 1941, nuestro país fue atacado por enemigos: los nazis. Un ejército fascista enorme y bien armado conquistó muchos estados europeos y ahora buscaba conquistar el nuestro. gran patria. Los fascistas pensaban que eran los más importantes del mundo y que todos los demás debían obedecerlos. Comenzó La Gran Guerra Patria, que duró 4 años. Todo el pueblo se levantó para luchar contra los fascistas. Los enemigos con todas sus fuerzas corrían hacia Moscú, soñando con capturar la capital, el corazón mismo de nuestro país, lo más rápido posible.
Guerras El Ejército Rojo y todo el pueblo se levantaron para defender su Patria. No sólo los soldados de nuestro ejército iban al frente, sino que también los niños a menudo huían de casa para luchar contra los nazis. Durante guerras Se lograron muchas hazañas heroicas y muchos guerreros se convirtieron en héroes.
Educador: ¿Qué opinas? "logro"?
Niños: Esta es una buena acción valiente, valiente.
Educador: ¿Cómo se llama a una persona que ha logrado una hazaña?
Niños: Héroe
Educador: Hay niños que son héroes. Estoy a punto de leer una historia sobre uno de esos héroes, sobre una niña que acaba de graduarse de la escuela. Y su nombre era Zoya Kosmodemyanskaya.
En junio de 1941, la estudiante de décimo grado Zoya Kosmodemyanskaya aprobó sus exámenes finales y unos días después comenzó guerra. En aquellos duros días, cuando las tropas alemanas se apresuraron obstinadamente hacia Moscú, Zoya se dirigió al Komsomol para pedirle que la enviara al frente. Pronto fue enviada a un destacamento partidista.
A finales de 1941, tras completar una misión de combate, grupo Se suponía que los partisanos regresarían, pero a Zoya le pareció que habían hecho poco. Decidió quedarse y penetrar en el pueblo de Petrishchevo, donde se encontraba la guarnición nazi. El pequeño pueblo rodeado de bosque estaba repleto de tropas alemanas. La primera noche, Zoya logró prender fuego a varios locales ocupados por los alemanes. El segundo día, cuando oscureció, llegó al pueblo y se acercó sigilosamente al establo donde se encontraban los caballos de la unidad de caballería fascista. Intentó prender fuego al establo y soltar los caballos, pero el guardia la agarró. Los verdugos fascistas sometieron a los partisanos. tortura brutal. Le exigieron que confesara quién y por qué era su embajador, con quién vino en la misión. La valiente niña no respondió ni una sola pregunta de los nazis. Ni siquiera dijo su verdadero nombre. Después de una larga y dolorosa tortura, Zoya fue ahorcada en la plaza del pueblo de Petrishchevo.
En esto guerra No había igual al hombre soviético en perseverancia, coraje y habilidad. Fueron estas personas las que cambiaron el rumbo guerras no sólo en su propia dirección, sino también a favor de los aliados y trajo la victoria a los países de Europa, cambiando así todo el curso de la historia.
Miren, cada uno de ustedes tiene una cinta negra y naranja. ¿Por qué lo llevas puesto hoy? ¿Qué significa?
Esta cinta de dos colores se llama cinta de San Jorge. Pertenece a la Orden de San Jorge, que tradicionalmente ha sido la condecoración militar más alta de Rusia. Los colores de la cinta (negro y naranja) significan "humo y llamas" y son un signo del valor personal del soldado en el campo de batalla.
La Gran Guerra Patria terminó el 9 de mayo de 1945. Cuando Egorov y Kontaria izaron nuestra bandera sobre el edificio del Reichstag en Berlín.
(Grabación de sonidos de canciones "Dia de Victoria")
Un juego "Dilo diferente"
Defensor Patria - guerrero, soldado, luchador.
Patria - Patria, Patria.
Valiente soldado: valiente, valiente, intrépido, valiente, valiente.
El 9 de mayo es fiesta nacional. Este año nuestro pueblo celebra 70 años Gran victoria. Este "alegría con lágrimas en los ojos". En este día, tanto la alegría como la tristeza están cerca. No hay familia en Rusia que la guerra pasó. Por eso, en este día, cada familia recuerda a quienes permanecieron en los campos de batalla y a quienes guerras estaba estableciendo vida pacifica. Y tambien felicitan a esos guerreros gran Guerra Patriótica que están vivos hoy, y cada vez son menos, y los más jóvenes ya tienen más de setenta años. Y muchos veteranos no sólo tienen nietos, sino también bisnietos.
En este día recordamos a los que permanecieron en los campos de batalla, a los que guerras estableció una vida pacífica.
Honremos la memoria de todos aquellos que murieron por su patria con un minuto de silencio.
Mucho pueblo soviético Murió por la Patria. Eso es lo que tal guerra dice un soldado soviético.
"LUCHA EN EL PANTANO" A. TVARDOVSKY.
Una batalla desconocida, de la que hablaremos hoy,
Fue, pasó, pronto fue olvidado... ¿Y lo recordarán?
Lucha en el bosque, en los arbustos, en el pantano, donde la guerra allanó el camino,
Mientras que el agua llegaba hasta las rodillas para la infantería, el barro llegaba hasta el pecho.
¿Luchaste en las montañas del Cáucaso o te enamoraste de Stalingrado?
Mi compatriota, compañero, hermano.
¡Leal al deber y al orden, trabajador-soldado ruso!
Donde en el atolladero, en un lío oxidado, sin respuesta, cuenta, no cuenta.
¡Nuestra gente caminaba, gateaba y yacía allí, día y noche!
Que esa batalla no se mencione en la lista dorada de la gloria,
Llegará el día: ¡la gente todavía aparecerá en la memoria viva!
Y Rusia, nuestra querida madre, respetará plenamente a todos.
¡La batalla es diferente, el tiempo es diferente, hay una vida y una muerte!
Hubo muchas hazañas guerra.
La gente ha creado miles de refranes y dichos sobre los soldados y el valor militar. Reflejan el valor del pueblo ruso por nuestros soldados que lucharon valientemente contra sus enemigos.
Sin coraje no se puede tomar una fortaleza.
Golpea al enemigo con un rifle, golpe y habilidad.
La lucha es algo sagrado, acércate al enemigo con valentía.
Es hermosa una pelea con coraje y un amigo con amistad.
Ejercicio "Recoge las señales".
No importa quién fuera, siempre fue un soldado.
Soldado (qué)- audaz, intrépido, valiente, valiente, inteligente, valiente, eficiente, trabajador.
Educador: Y qué más sucede en este día, escucha el acertijo.
De repente fuera de la oscuridad oscura
Los arbustos crecieron en el cielo.
Y son azules
carmesí, oro
las flores estan floreciendo
Belleza sin precedentes.
Y todas las calles debajo de ellos
También se pusieron azules
Carmesí, dorado, multicolor.
Educador: ¿Qué es? (Respuestas de los niños).
Educador: Así es, fuegos artificiales, ¿has visto los fuegos artificiales? (Respuestas de los niños). Este es un saludo a todas las personas que participaron en este terrible guerra. quien murio y
quien regresó con vida.
Línea de fondo clases.
Niños, ¿qué novedades aprendieron? clase? ¿Por qué crees que pudimos ganar? gran Guerra Patriótica? (respuestas de los niños).
Bien hecho. ¡Te deseo paz y cielos despejados sobre tu cabeza!
Publicaciones sobre el tema:
Actualmente se está llevando a cabo una campaña educativa en nuestra ciudad. Gran historia- ¡Gran poder!” Participamos en el escenario de la ciudad “Logo Sketch”.
Resumen de actividades educativas directas con niños del grupo medio “La Gran Guerra Patria” Resumen directamente actividades educacionales con niños grupo medio"La Gran Guerra Patria". Las notas fueron compiladas y llevadas a cabo.
Resumen de la lección para el grupo preparatorio “¡Lo recuerdo! ¡Estoy orgulloso!" Preescolar de presupuesto municipal institución educativa Jardín de infancia de desarrollo general No. 35 del municipio de Kanevskaya.
Contenido del programa: practicar contar hacia adelante y hacia atrás del 1 al 10 y del 10 al 1; Continúe aprendiendo cómo componer y resolver aritmética simple.
Institución de educación preescolar presupuestaria estatal
jardín de infancia nº 64
Distrito Primorsky de San Petersburgo
Resumen de actividades educativas directas.
Tema: “Veteranos de la Gran Guerra Patria”
Edad: 6-7 años
Área educativa: desarrollo cognitivo
Formación imagen completa paz
Boytseva Lyudmila Borisovna
Educador
San Petersburgo
Abstractoactividades educativas directas para niños del grupo preparatorio (6-7 años) sobre el tema “Veteranos de la Gran Guerra Patria”, realizado en el proceso de actividades educativas directas del maestro con los niños
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre la Gran Guerra Patria.
Tareas:
educativo:
1. Consolidar el conocimiento de los niños sobre el Día de la Victoria;
2. Enriquecer el conocimiento sobre la vida de las personas durante la guerra en el frente y en la retaguardia;
3. Mejorar el conocimiento sobre los veteranos y su papel en la liberación de los ocupantes alemanes.
desarrollando:
1. Desarrollar un habla, pensamiento y atención coherentes;
2. Ampliar léxico.
educativo:
1. Fomentar en los niños el interés cognitivo por la historia del país;
2. Fomentar el amor y el respeto por los participantes en la guerra;
Trabajo preliminar:
Conversaciones sobre el tema “Día de la Victoria”, escuchar canciones de guerra, leer poemas patrióticos, hacer postales.
Equipo:
Sombrero de tres picos, fotografías, pizarra magnética, TV, presentación “La Gran Guerra Patria”, cintas de San Jorge, grabadora, grabación de metrónomo, película de vídeo “ Llama eterna».
Integración áreas educativas:
Desarrollo cognitivo, socio-comunicativo, físico.
Progreso de las actividades educativas directas.
¡Hola, chicos! Por favor saluda a nuestros invitados.
Por favor ven a mi.
Chicos, hace poco fui a visitar a mi abuelo, Yuri Ivanovich. Me mostró muy carta inusual, y quería mostrártelo. Con el permiso de mi abuelo, tomé la carta. Aquí lo tienes.
La maestra muestra la carta a los niños.
Echemos un vistazo más de cerca.
¿Qué forma es?
¿Fue escrito recientemente o hace mucho tiempo?
¿Quién crees que le escribió esta carta a mi abuelo?
Leámoslo.
La maestra lee un episodio de una carta de una hermana a su hermano.
Entonces ¿quién escribió esta carta?
Bien. Y su nombre era Lyudmila Ivanovna.
El profesor fija fotografías de personas en uniforme militar con medallas.
Mi abuelo Dolgopolov Yuri Ivanovich y su hermana Lyudmila Ivanovna son veteranos de la Gran Guerra Patria. Por sus servicios a la Patria, por su valentía y heroísmo, recibieron órdenes y medallas. Mira cuántos hay en el cofre.
¿Quiénes son los veteranos?
Personas que participaron en la guerra.
1er hijo:
Un veterano es un luchador experimentado,
He visto muchas cosas en mi vida.
el es valiente en la batalla
¡Defendió su país!
Hoy hablaremos de la Gran Guerra Patria, de la victoria de nuestro ejército en ella y, por supuesto, de aquellos a quienes debemos felicitar en las fiestas. dias de mayo.
Chicos, ¿qué saben sobre la Gran Guerra Patria?
Siéntate en las sillas.
El docente muestra la presentación “La Gran Guerra Patria”.
El 22 de junio de 1941 se escuchó el anuncio: “Hoy a las 4 de la mañana, sin declaración de guerra, las tropas alemanas atacaron nuestra patria”.
Los aviones alemanes con bombas despegaron de los aeródromos y bombardearon ciudades, aeródromos, Estaciones de tren, llovieron bombas sobre campamentos infantiles, guarderías, escuelas, hospitales y edificios residenciales.
Todos, jóvenes y mayores, se levantaron para defender su amada Patria. No sólo los hombres iban al frente, sino que también los niños a menudo huían de casa para luchar contra los nazis. Las jóvenes también se esforzaron por ir al frente, muchas eran enfermeras, señalizadoras, oficiales de inteligencia e incluso pilotos. Familiares y amigos los despidieron con lágrimas en los ojos, pero con fe en la victoria.
Todos los que permanecieron en la retaguardia trabajaron en fábricas y fábricas. Para el frente fabricaron tanques y aviones; se lanzaron proyectiles y balas; cosía ropa y botas para soldados; fabricaba bombas y armas para los soldados.
En aquellos días apareció el lema: “¡Todo para el frente!”. ¡Todo por la victoria!
La Gran Guerra Patria duró cuatro años. El 9 de mayo de 1945 nuestros soldados llegaron a Berlín, la capital de Alemania. Y allí, en el edificio principal, que se llamaba Reichstag, fue izada nuestra bandera roja de la Victoria, cuyo color denota fuego y coraje.
En todas nuestras ciudades país grande dio un paseo noticias felices. La gente salió a la calle y se felicitaron unos a otros. Todos los participantes en las batallas recibieron órdenes y medallas. Y ese día el cielo se iluminó con fuegos artificiales festivos.
Hay una palabra en el mundo.
Necesario e importante
Como el sol
Esta palabra calienta a todos.
Esta palabra es importante
Cálido como el verano.
Paz para todos los pueblos,
¡Paz en todo el planeta!
¿Quién protege nuestra Patria de los enemigos?
Convirtámonos en soldados. Párense junto a sus sillas.
Lección de educación física "Soldados"
Como soldados en un desfile, marchamos fila por fila,
¡El de la izquierda, el de la derecha, mírennos todos!
Todos aplaudieron: ¡juntos, anímense!
Nuestros pies empezaron a golpearnos, ¡más fuerte y más rápido!
Vamos a golpearte en las rodillas: ¡silencio, silencio, silencio!
Levantamos nuestros brazos y manos – más alto, más alto, más alto.
Tomen asiento.
La vida de los soldados en el frente no fue fácil. ¿Qué cualidades debe tener un verdadero soldado?
Pero no todos los soldados regresaron de esta larga guerra. Muchos murieron en batalla defendiendo su patria. En memoria de ellos en todas nuestras ciudades país enorme monumentos erigidos y complejos conmemorativos.
La maestra pega imágenes de monumentos a los héroes de la Gran Guerra Patria en una pizarra magnética.
2do hijo:
De los héroes de viejos tiempos.
A veces no quedan nombres.
Los que aceptaron el combate mortal,
se convirtió sólo en tierra y hierba...
3er hijo:
Sólo su formidable valor
instalado en los corazones de los vivos.
Esta llama eterna
que él nos ha legado,
Lo guardamos en nuestros corazones y pechos.
Déjalo ser por un minuto
Todo discurso quedará en silencio...
Y en memoria de ellos
Se encienden velas.
Honremos la memoria de los soldados caídos con un minuto de silencio.
La docente reproduce el video “Llama Eterna” con el sonido de un metrónomo.
Este año celebramos 70 años. gran victoria. Desafortunadamente, cada vez hay menos veteranos que participaron en esa guerra. Aquellos a quienes debemos nuestra libertad. Agradecemos a los veteranos de la Gran Guerra Patria por la limpieza y cielo brillante sobre tu cabeza.
4to hijo:
Unas vacaciones de paz en el campo y primavera.
En este día recordamos a los soldados,
Los que no regresaron con sus familias de la guerra.
5to hijo:
En esta festividad honramos a los abuelos,
Defendiendo su país natal,
A los que dieron la Victoria a los pueblos
¡Y quién nos devolvió la paz y la primavera!
Hoy hablamos de la Gran Guerra Patria. ¿De qué humor estabas? ¿Por qué?
¿Qué nuevo aprendiste hoy?
¿A quién y cómo felicitamos por el Día de la Victoria?
Chicos, quiero regalarles una cinta de San Jorge en memoria de los méritos militares de nuestro pueblo. Dime que colores hay Cinta de San Jorge? ¿Qué quieren decir?
Tienes razón. El negro representa el humo, el naranja representa el fuego. Luce estas cintas con orgullo, recuerda las hazañas militares de tus abuelos y bisabuelos. Sobre el costo de nuestra victoria.
Nuestra lección ha terminado.
Boytseva Lyudmila Borisovna
Resumen de actividades educativas directas sobre el tema “Dedicado a los Héroes de la Gran Guerra Patria”
Objetivo: Formación en niños sentimientos patrióticos Actitud emocional y valorativa hacia la Patria, hacia los héroes de la Segunda Guerra Mundial.
Tareas:
Desarrolla un sentido de orgullo por tu país y sus héroes.
Consolidar la idea de los niños de que los héroes de nuestra Patria sacrificaron sus vidas por nosotros y desarrollar la capacidad de captar esta conexión.
Fortalecer las ideas de los niños sobre los premios de la Segunda Guerra Mundial.
Fortalecer la capacidad de los niños para cambiar de una línea a dos.
Continuar desarrollando la capacidad de los niños para crear trabajo colectivo y trabajar en equipo.
Desarrollar el habla de los niños, la capacidad de coordinar palabras con los movimientos de las manos (pronunciando y mostrando poemas sobre la Victoria en la Segunda Guerra Mundial con las manos)
Desarrollar la memoria y la imaginación.
Integración de áreas educativas:
- desarrollo cognitivo;
Social desarrollo de la comunicacion;
Desarrollo artístico y estético.
Materiales necesarios Y equipamiento:
Gorra
Equipo multimedia para ver fotografías que representan cómo se recibe a los soldados en la guerra; escuchar grabaciones de audio con canciones sobre la guerra y la victoria, la voz de Levitan en la radio sobre la rendición de Alemania
Ilustraciones que representan premios de la Gran Guerra Patria.
Ilustraciones de soldados que regresan a tierra nativa donde se encuentran
Trabajo preliminar:
Conversaciones con niños sobre los acontecimientos de la Gran Guerra Patria, sobre lo difícil que fue para nuestros soldados lograr esta victoria.
Aprender poemas sobre el Día de la Victoria con los niños y explicarlos y discutirlos. Mostrando estos poemas con tus manos.
Encontrar las grabaciones de audio e ilustraciones necesarias.
Progreso de las actividades educativas:
Los niños entran al son de la canción “Día de la Victoria”.
Educador: - Chicos, todos sabemos lo que viene. Buenas vacaciones para nuestro país. ¿Qué fiesta es esta? (respuestas de los niños - Día de la Victoria) ¿Cuándo celebrará nuestro país esta festividad? (9 de mayo).
Educador: - Así es, 9 de mayo. El día en que hace 72 años, en 1945, el pueblo soviético supo que había llegado el tan esperado Día de la Victoria sobre el fascismo. Esta brutal guerra duró 4 largos años.
Chicos, cuando entramos al pasillo sonaba una canción. ¿De qué crees que se trata? (respuestas de los niños)
¿Qué palabras de la canción recuerdas especialmente? ¿Por qué?
La maestra muestra poemas sobre el Día de la Victoria con gestos (en las manos), los niños los recitan a coro, acompañando también su discurso con movimientos de las manos:
Dia de Victoria
Dia de Victoria
Todo el país lo celebra.
Nuestros abuelos se pusieron
Órdenes militares.
El camino los llama por la mañana.
Al desfile ceremonial.
Y pensativamente desde el umbral
Las abuelas los cuidan.
Dia de Victoria
Unas vacaciones de paz en el campo y primavera.
En este día recordamos a los soldados,
Los que no regresaron con sus familias de la guerra.
En esta festividad sentimos a nuestros abuelos,
Defendiendo su país natal,
A los que dieron la Victoria a los pueblos
¡Y quién nos devolvió la paz y la primavera!
Educador: Así en la radio. pueblo soviético El 9 de mayo de 1945 supe por primera vez sobre la Victoria. Unión Soviética sobre Alemania. Y los invito a sumergirse en el momento en que ocurrió este evento. Imagínate que sois gente de esa época. ¿Qué experimentarías cuando supieras acerca de Victory? Seamos soldados y hagamos fila. Seré tu comandante.
Entonces, pelotón, ¡confórmate con el primero o el segundo!
Los niños se cuentan por “primero o segundo”. Los “segundos” dan un paso adelante. Así, los chicos se dividen en dos equipos. Para ellos, sobre dos mesas hay papel Whatman y medallas de papel preparadas de héroes de guerra. Los equipos realizan collages, dando como resultado 2 obras colectivas.
Chicos, hablamos mucho sobre los héroes de guerra, sobre los premios que recibieron. Algunos los recibieron en vida, mientras que otros recibieron premios póstumos. Pero pocas personas saben que después de la guerra a nuestros compatriotas también les resultó muy difícil vivir. Tuve que morir de hambre y congelarme. Nuestra invitada es una residente de esa época: Zoya Stepanovna Berdysheva. Ella vino a contarnos cómo vivían en años de posguerra
Zoya Stepanovna habla y muestra fotografías. Entonces le damos trabajo en equipo y cantar la canción “Scarlet Sunsets”.
"Inclínate hasta el suelo, soldado de Rusia,
por hazaña de armas en la tierra."
Problema: Los niños modernos no saben qué es la guerra. Por eso es importante hablarles de la guerra de 1941-1945.
Idea: En vísperas de la celebración del Día de la Victoria, presente a los niños el pasado heroico de nuestro país.
Tipo de proyecto: por método – información e investigación; en contenido - “Niño - sociedad”; niño-adulto; frontal; creativo, grupal, de largo plazo.
Relevancia:
El sentimiento patriótico no surge por sí solo. Este es el resultado de una influencia educativa prolongada y decidida sobre una persona, desde la infancia. En este sentido, el problema de la educación moral y patriótica de los niños. edad preescolar pasa a ser uno de los más relevantes.
Como resultado de una acción sistemática y selectiva trabajo educativo los niños pueden desarrollar elementos de ciudadanía y patriotismo.
No se puede ser patriota sin sentir una conexión personal con su Patria, sin saber cómo la amaban, apreciaban y defendían nuestros antepasados, nuestros padres y abuelos.
Tampoco debemos olvidar que la guerra es una de las experiencias y prácticas históricas más importantes en la formación, reproducción, educación y percepción de un hombre real. La imagen del guerrero sigue siendo uno de los símbolos clave de la masculinidad. Esto es especialmente importante para los niños a medida que crecen. Para desarrollo normal los niños necesitan que la vaga imagen de un hombre real se convierta gradualmente en realidad, encontrando su encarnación en Gente especifica. Además, es muy importante que los héroes sean familiares, fácilmente reconocibles y cercanos. Entonces es más fácil para los niños relacionarlos consigo mismos, es más fácil admirarlos.
Así, se decidió desarrollar e implementar el proyecto “Para niños sobre la Gran Guerra Patria”.
Objetivo del proyecto: crear las condiciones para enriquecer a los niños con conocimientos sobre la Segunda Guerra Mundial, inculcar el patriotismo y el sentimiento de orgullo por su familia.
Objetivos del proyecto:
- Introducir la historia de la Gran Guerra Patria, lleno de ejemplos el mayor heroísmo y valentía del pueblo en la lucha por la libertad de la Patria;
- Conducir a la percepción de obras de arte sobre la guerra;
- Aclare sus conocimientos sobre el feriado del Día de la Victoria, explique por qué se llama así y a quién se felicita en este día.
- Formar cualidades morales y patrióticas: coraje, coraje, deseo de defender la patria.
- Para dar a los niños una idea de que la gente recuerda y honra la memoria de los héroes de la Gran Guerra Patria de 1941-1945: se componen poemas y canciones en honor a los héroes y se erigen monumentos.
- Presente a los niños los premios militares que se otorgaron a los soldados durante la Gran Guerra Patria.
- Organizar la cooperación con los padres, brindar apoyo y asistencia a las familias para inculcar sentimientos patrióticos en los niños en edad preescolar.
- Formar una opinión sobre la inadmisibilidad de una repetición de la guerra.
Participantes del proyecto: psicólogo, trabajadores de la música, instructor de educación física, Museo de la Gloria Militar, Escuela No. 105, Museo de la Gloria Militar, Casa de Cultura Neftyanik, padres de estudiantes, maestros, niños.
Grupo objetivo del proyecto: El proyecto está dirigido a niños en edad preescolar de nivel medio y mayor.
Duración del proyecto: A largo plazo.
Cronograma de implementación del proyecto: Septiembre - mayo.
Principales formas de implementación del proyecto: Excursiones, conversaciones, organización de actividades educativas, miniexposiciones, escritura de cuentos, coleccionismo, ocio de educación física, consultas para padres.
Resultado esperado del proyecto:
- Despertar en los niños el interés y el respeto por la historia de Rusia.
- Involucrar a los padres en el trabajo conjunto.
- Se ha ampliado y sistematizado el conocimiento sobre la Gran Guerra Patria.
- Se domina el algoritmo para crear un proyecto: establecimiento de objetivos, búsqueda. varios medios consiguiendo el objetivo, analizando los resultados obtenidos.
- Formado actitud respetuosa a los participantes en la guerra, a los trabajadores internos; actitud cuidadosa hasta fotografías familiares y reliquias (medallas, certificados, etc.).
- Comprender la importancia de la festividad: el Día de la Victoria en la vida de una persona rusa.
- Exposición de diseño la creatividad de los niños para el Día de la Victoria.
- Festival musical y deportivo "Día de la Victoria".
Organización de las actividades del proyecto.
1. Actividades de los profesores.
Elaboración de materiales metodológicos y didácticos.
llevando a cabo actividades interesantes, organización de exposiciones.
Reflexión de este tema al crear. planificación temática plan de estudios.
Lectura ficción: S. Alekseev “Defendieron Moscú”, L. Kassil “Tus defensores”, S. Mikhalkov “Día de la Victoria”, memorizando poemas para las vacaciones.
individuales y conversación colectiva sobre la Gran Guerra Patria.
Escuchar canciones con temas militar-patrióticos.
Contenido temático del rincón del libro.
Selección de postales, ilustraciones, fotografías para el diseño de los álbumes “Nuestro Querido Ejército”.
Examen de postales, ilustraciones de ramas militares, monumentos a soldados, obeliscos.
Escuchar obras musicales: marchas - D. Kabalevsky "Marcha" (infantil), P. Tchaikovsky "Marcha de los soldados de madera", G. Sviridov "Marcha militar", V. Agapkin "Adiós a los eslavos".
2. Actividades infantiles.
Participación en concursos, vacaciones, conversaciones.
Independiente actividad artística, realización de manualidades sobre temática militar como regalo para papá, abuelo, exposición de dibujos infantiles.
Memorizar refranes y refranes sobre el honor, el deber, el servicio militar, la amistad y el compañerismo, propuestos por los profesores; dibujando tus escenas favoritas en tema militar según las obras leídas.
Ejecución de la trama. juegos de rol"Guardias fronterizos", "Marineros".
3. Actividades de los padres.
Participación en todos los eventos organizados por el grupo.
Dibujar cuentos de temática militar con niños.
Una selección realizada por los niños, junto con sus padres, de material histórico (fotos, cartas) sobre sus familiares que participaron en las tradiciones militares históricas.
Entorno de desarrollo de la materia:
Decoración del rincón “Battle Glory”.
Juegos didácticos con contenido patriótico.
La selección es clara – material didáctico sobre el tema de la Gran Guerra Patria y la vida cotidiana de los soldados.
Una selección de ficción: cuentos, poemas, refranes y refranes sobre la guerra, la festividad del 9 de mayo, el ejército y la paz.
Una selección de canciones de los años de la guerra.
Selección varios materiales Para actividad productiva niños.
Elaboración de atributos para juegos de rol argumentales de temática militar.
El plan de trabajo:
Etapa 1 Preparatoria (septiembre)
Determinando el tema del proyecto,
Formular las metas y objetivos del proyecto,
Selección del material necesario.
Etapa 2 Principal (implementación del proyecto) (octubre-abril)
GCD, conversaciones, encuestas, cuestionarios, exposiciones de dibujos y equipamiento militar, leyendo fino. literatura, aprender poemas, ver presentaciones y dibujos animados sobre temas militares, vacaciones dedicado a los defensores Día de la Patria y la Victoria.
Final de la etapa 3 (mayo)
Celebrando un feriado dedicado al Día de la Victoria,
presentación del proyecto,
Exposición de diseño.
Plan a largo plazo para educación patriótica MBDOU d/s No. 466 para el año escolar 2014-2015. año
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Mes |
Tipos de actividades infantiles |
trabajando con los padres |
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Etapa preparatoria |
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Septiembre |
grupo juvenil |
Búsqueda conjunta de información. Colección de documentos y fotografías de archivos familiares sobre participantes en la guerra. |
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grupo medio |
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Conversación “Monumentos gloria militar». 2. Organizar una exposición de libros sobre la guerra. |
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Escenario principal |
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grupo juvenil |
Consulta: “Inculcar en los niños el sentido de respeto por su país, orgullo por la Patria y el pueblo a través del conocimiento de los acontecimientos de la Gran Guerra Patria” |
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grupo medio |
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Juego de rol"Militar" 2. Modelado de “Avión”, “Estrella” |
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grupo juvenil |
Asistencia en la creación de una colección de medallas y pedidos. |
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|
grupo medio |
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1.. Sorteo “Monumentos de la gloria militar de nuestra ciudad” 2. Organización juegos al aire libre"Tira y afloja", "Banderas de señales" |
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grupo juvenil |
Selección de postales, ilustraciones, fotografías para el diseño de los álbumes “Nuestro Querido Ejército”; |
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|
grupo medio |
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escuela numero 105
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Lanzamiento del álbum de fotos “Niños de la Guerra” 2. Modelado de “tanques” |
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grupo juvenil |
Pantallas, consejos a los padres sobre qué y cómo contarles a los niños sobre la guerra. |
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|
grupo medio |
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"Tumba del Soldado Desconocido".
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|
grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Lo hizo. juegos “Montar el coche”, “Diseñarlo y nombrarlo correctamente” 2. Creación de una presentación para niños “Pequeño Soldado” |
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grupo juvenil |
Recopilación de historias individuales de niños junto con sus padres sobre la historia de su familia durante la Segunda Guerra Mundial. |
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grupo medio |
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“¿Por qué es querido el ejército?” A. Mityaev.
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Juego de rol “Marineros” 2. Trabajo manual “Viaje por mar” |
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grupo juvenil |
Montaje de una exposición temática en un rincón de libros. |
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grupo medio |
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Casa de la Cultura "Neftyanik"
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Exposición de dibujos “Nadie se olvida, nada se olvida” 2. Crear un proyecto de diseño para un macizo de flores en honor al Día de la Victoria. |
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grupo juvenil |
Concurso al mejor dibujo, manualidad para el Día de la Victoria. |
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grupo medio |
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T. Belozerov Vacaciones de mayo - Día de la Victoria... |
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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| Concurso de maquetación “Estos días la gloria no callará...” | ||
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La etapa final |
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grupo juvenil |
Asistencia en la organización de excursiones. |
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grupo medio |
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grupo senior |
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grupo preparatorio |
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grupo ZPR |
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1. Fiesta dedicada al 70 aniversario de la Victoria. 2. Artesanía artística “Regalos para veteranos”. |
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Seguridad:
Logística: autobús para excursiones, toboganes “La Gran Guerra Patria”, fotos de familia años de guerra, álbum de fotos, cartón, pegamento, papel coloreado, proyector, cámara, grabadora.
Educativo y metodológico:
- Aleshina N.V. Educación patriótica de los niños en edad preescolar [texto]: pautas/ N.V. Aleshina. – M.: TsGL, 2005. – 205 p.
- Veraksa N.E. Actividades del proyecto preescolares. [texto]: manual para profesores instituciones preescolares/ NO. Veraksa, A.N. Veraxá. – M.: Editorial MOSAIKA-SYNTHESIS, 2008. - 112 p.
- Eremeeva V.D. Niños y niñas. Enseñar de diferentes maneras, amar de diferentes maneras [texto]: neuropedagogía - para profesores, educadores, padres, psicólogos escolares/ V.D. Ereméeva. – Literatura educativa, 2008. – 160 p.
- Kondrykinskaya L.A. Para niños en edad preescolar sobre los defensores de la Patria [texto]: Kit de herramientas sobre educación patriótica en instituciones de educación preescolar/. L.A.Kondrykinskaya. – M.: TC Sfera, 2006. - 192 p.
- Nechaeva V.G., Makarova T.A. Educación moral en jardín de infantes [texto]: para profesores de instituciones preescolares / V.G. Nechaeva, T.A. Makarova - M.: Educación, 1984. - 272 p.
En la elaboración de este trabajo se utilizaron materiales del sitio.
Fecha de publicación: 04/12/15
Conversación: “Hazañas heroicas durante la guerra”
grupo senior
Grigorieva O.I profesora de MKDOU Jardín de infancia"Cuento de hadas"
Objetivo: seguir familiarizando a los niños en edad preescolar con las heroicas hazañas de los niños durante la Gran Guerra Patria.
Para dar una idea de cómo la gente recuerda y honra la memoria de los héroes de la Gran Guerra Patria.
Desarrolla un sentido de orgullo por tu pueblo heroico e invencible. Cultivar el respeto por los veteranos de la Gran Guerra Patria y los trabajadores internos.
Hoy, en vísperas del Día de la Victoria, continuaremos la conversación sobre la Gran Guerra Patria. Nos familiarizaremos con la vida de los niños durante la guerra, con aquellos que tenían bastantes años durante esos años de guerra.
Hoy será un día de recuerdos.
Y mi corazón está apretado por palabras elevadas,
Hoy será un día de recordatorios.
Sobre las hazañas y el valor de nuestros padres.
Chicos, ¿qué es la guerra? ¿Cuándo empezo? ¿Cuánto duró la guerra? ¿Con quién fue la guerra? ¿Por qué crees que a los alemanes se les llamó hitlerianos durante la Gran Guerra Patria? ¿Quién se levantó para defender nuestra Patria? ¿Crees que los niños ayudaron a los adultos? ¿Cómo ayudaron los niños a los adultos? (respuestas de los niños).
Los años difíciles, hambrientos y de la guerra fría a menudo se denominan tiempos de guerra difíciles: años apuestos y malvados. Fue duro para nuestra gente, pero fue especialmente duro para los niños. Tanto adultos como niños se levantaron para defender la Patria. Muchos niños quedaron huérfanos, sus padres murieron en la guerra, otros perdieron a sus padres durante los bombardeos, otros perdieron no sólo a sus familiares, sino también su hogar, otros permanecieron en territorio ocupado por el enemigo y otros desaparecieron en manos de los alemanes. Los niños lucharon en destacamentos partidistas, trabajaron en fábricas militares, recogieron ropa de abrigo para los soldados de primera línea, realizaron conciertos frente a los heridos...
(presentación de diapositivas de niños de guerra en fábricas, hospitales)
Guerra: ¡eres una madrastra malvada!
No me dio suficiente para comer
Viviendo de la luz blanca,
La alegría les fue arrebatada.
Guerra: ¡eres una madrastra malvada!
No me dejó dormir lo suficiente
Criar a los niños temprano
Lo levanté con mucho trabajo.
Reuniremos todas nuestras fuerzas.
Persigamos a la vieja malvada.
Para que no amenace a los niños
¡Hambre, muerte, devastación!
Los niños tuvieron que soportar el frío, el hambre y la muerte de sus familiares, pero aguantaron y aguantaron hasta el final. La guerra distorsionó el destino no sólo de los niños que se encontraban en el frente, sino también de los que estaban en la retaguardia. en lugar de despreocupado infancia feliz Con juegos divertidos y entretenimientos, los niños pequeños trabajaron en máquinas durante 10 a 12 horas, ayudando a los adultos a fabricar armas para derrotar a los enemigos. Pero lo lograron, ganaron... ¿Qué opinas, los niños pueden ser héroes? ¿A cuál de los hijos de los héroes conoces?
Hubo una guerra, pero la vida continuó. Madres, esposas e hijos esperaban a los soldados en casa. Los soldados escribieron cartas desde el frente y sus familiares y amigos las respondieron. Los soldados escribían letras en cualquier trozo de papel que encontraban y luego las doblaban. de una manera especial. La letra del triángulo era un trozo de papel. forma rectangular, curvado primero de derecha a izquierda y luego de izquierda a derecha. La tira de papel restante se insertó en el interior. No se requirió ningún sello, la carta no estaba sellada. Las direcciones de destino y remitente se escribieron en el exterior y también se dejó un espacio en blanco. ¿Por qué crees? El papel valía su peso en oro, el mensaje estaba escrito en la letra más pequeña, se llenó todo el espacio adecuado. Si un soldado era trasladado a otra unidad y terminaba en una enfermería o en un hospital, se colocaba una nueva dirección en el lugar de las notas. Algunas de estas cartas enviadas desaparecieron el por mucho tiempo, encontrando al destinatario años después de la guerra te leeré una de estas cartas.
Les muestro un sobre doblado en forma de triángulo.
Ahora te leeré una carta que escribí. un pequeño chico Seriozha Aleshkov.
“Mi nombre es Seriózha Aleshkov. Soy el defensor más joven de Stalingrado. Yo tenía sólo 6 años. Los nazis mataron a mi madre. Pero hice todo lo posible para ayudar a los soldados: les llevé comida, les llevé municiones, canté canciones durante los descansos, leí poesía y entregué correo. Una vez, durante un bombardeo, el comandante del regimiento, coronel Vorobyov, fue derribado en un refugio, no me sorprendí y pedí ayuda. El comandante siguió vivo. En el 42 fui atacado con morteros, me hirieron en la pierna y acabé en el hospital. Me concedieron la medalla "Al Mérito Militar".
¿Cuántos años tenía Seryozha? ¿Por qué los niños ayudaron a los soldados en el frente? Chicos, ¿por qué creen que Serezha Aleshkov no descansó entre batallas, sino que cantó canciones, leyó poesía y entregó correo? ¿Por qué Serezha recibió la medalla "por mérito militar"?
Física. un minuto (los niños realizan el movimiento de acuerdo con el texto)
Todavía somos niños en edad preescolar
Pero caminamos como soldados.
Uno, dos, al paso,
Tres, cuatro pasos más firmes.
Los soldados van al desfile.
Son chicos valientes.
Pero esta carta fue escrita por una niña, su nombre era Tanya Savicheva. Les muestro a los niños que la carta está escrita a mano y no mecanografiada.
"Mi nombre es Tanya. Savicheva Tanya. Cuando empezó la guerra yo tenía once años. Nuestra familia se negó a evacuar, nos quedamos en la ciudad para ayudar al frente. Decidimos permanecer juntos hasta el final.
No participé en batallas, no era partisano, pero junto con otros muchachos vacié los desvanes, llevé allí sacos de arena y cubos de agua para apagar los encendedores y atendí a los heridos uno por uno, la guerra se llevó a cabo. mis hermanos, mi tío, mi abuela... mamá... Todo esto lo escribí en mi diario. Morí de agotamiento el primero de julio del cuarenta. cuarto año…»
¿Cómo ayudaron Tanya y sus amigos al frente? ¿Por qué vaciaron los áticos y llevaron allí sacos de arena y cubos de agua? ¿Por qué murió Tanya?
Somos hijos de la guerra. Lo conseguimos desde la cuna.
Experimenta el caos de toda adversidad.
Había hambre. Hacía frío. No pude dormir por la noche.
El cielo estaba ennegrecido por el incendio.
La tierra tembló por las explosiones y los llantos.
No conocíamos la diversión de los niños.
Nosotros, hijos de la guerra, sufrimos mucho dolor.
La victoria fue la recompensa.
Y la crónica de los años terribles quedó escrita en la memoria.
El dolor resonó en Echo”.
¿Por qué crees que los niños no conocían la diversión infantil? ¿Qué dificultades sucedieron en su hogar? ¿Cuál fue la recompensa para los niños y para todo el pueblo ruso?
Di. "Termina la oración"
Chicos, les contaré frases y tendrán que terminarlas.
Esta fiesta de todo el país es
Debemos recordarlo.
Nuestro pueblo derrotó a sus enemigos.
Y defendió la Patria.
(Dia de Victoria)
Nuestros abuelos defendieron
Trabajo y felicidad en la tierra,
Brillando intensamente en honor de... (victoria)
Estrellas del mundo en el Kremlin.
El cielo brilló sobre nosotros
Brillaba con luces.
Como flores florecen
Esto es festivo... (fuegos artificiales).
Por su coraje, valentía y heroísmo, los jóvenes guerreros recibieron órdenes y medallas. Pero, lamentablemente, no todos vivieron para ver la Victoria. Muchos murieron a manos del enemigo, el hambre. La gente siempre recordará las hazañas de los jóvenes héroes. Cada año, el 9 de mayo, se celebra un desfile festivo en todas las ciudades de nuestro país y en Moscú.
¿Crees que es necesario recordar a aquellos a quienes ni siquiera hemos visto? Chicos, ¿cómo se inmortaliza la memoria de los niños de la guerra? ¿Qué son los monumentos? (mostrando monumentos dedicados a los niños de la guerra)
Nacimos y crecimos en tiempos de paz. Para nosotros la guerra es historia, pero siempre la recordaremos.
Estamos en contra del dolor y la guerra,
Queremos crecer felices.
Deja que el sol brille desde arriba
Por encima de las ciudades, nosotros.
Chicos, ¿qué recuerdan de la lección? ¿Que mas te gustaria saber?
Ofrezco estrellas a los niños. Si te gustó la lección, te sugiero poner una estrella sobre la mesa, y si la lección te pareció difícil, entonces poner la estrella en una caja.
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