Resumen de actividades de juego conjunto con niños del primer grupo juvenil (2-3 años) “Matryoshka vino a visitarnos”

Preparado por: Lyudmila Vladimirovna Naumova, profesora de la primera categoría de calificación, MDOU No. 133
Komsomolsk del Amur, territorio de Jabárovsk.
Descripción del material: Te ofrezco un desarrollo metodológico de actividades lúdicas con niños pequeños (de 2 a 3 años) para que se familiaricen con las reglas de etiqueta a la hora de comunicarse. El material será interesante y útil para los profesores que trabajan con niños pequeños y sus padres.
Tema: "Matryoshka vino a visitarnos"
Áreas educativas: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo físico, desarrollo artístico y estético (música).
Objetivo: Desarrollar habilidades básicas de comportamiento cultural (la capacidad de saludar, agradecer, decir adiós).
Tareas: 1.
1. Desarrollar la capacidad de decir hola y adiós, utilizar las palabras “hola”, “adiós”, “gracias” y “por favor” al comunicarse con los demás.
2. Promover el desarrollo de habilidades comunicativas.
3. Cultivar una actitud amistosa hacia los personajes del juego (muñecas matrioskas).
4. Desarrollar el interés por los movimientos con la música.
Métodos y técnicas: un momento sorpresa, mirar un juguete, una pregunta, el juego musical “Matryoshka” (con pañuelos).
Materiales y equipos: Muñeca matrioska, pañuelos de colores según el número de niños.
Progreso del juego
La maestra trae una muñeca matrioska al grupo.
Desde lejos, desde lejos
Una matrioska vino a visitarnos.
ella iba con los chicos
Pasé mucho tiempo disfrazándome.
Matrioska: Hola, chicos.
Educador: Niños, saluden a la muñeca nido, díganle "Hola". (Sasha, dice "Hola matrioska", Lisa dice "Hola matrioska").
Niños: Hola matrioska.
Educador: Niños, ¿miren esta muñeca matrioska?
Niños: Alegre, de mejillas sonrosadas, elegante, hermosa, grande (si a los niños les resulta difícil, ayúdelos con preguntas capciosas).
La maestra resume las respuestas de los niños.
Educador: La matrioska es rubicunda, hermosa y elegante. Y con qué se vistió, qué se puso (lista de niños: blusa, vestido de verano; especifique el color de la ropa). ¿Qué hay en su mano? ¿Tienes pañuelos? (Respuestas de los niños).
Educador: Los niños también tienen pañuelos. ¿Por qué los necesitamos? ¿Qué hacemos con ellos? (Respuestas de los niños).
Educador: Sí, los niños tienen un pañuelo, con él nos limpiamos la nariz y la boca para que queden limpios. Y la muñeca nido tiene un elegante pañuelo de encaje con el que puedes bailar.
Educador: Niños, miren lo que nos trajo esta muñeca nido en la canasta. ¡Sí, estos son pañuelos! ¿Qué pañuelos? (hermoso, brillante, colorido – respuestas de los niños).
Educador: Pidámosle a la muñeca que nos da pañuelos, digamos "dame, por favor". Katya le pide a la matrioska "dame, por favor". Andrey le pide a la matrioska “dame, por favor”.
Matryoshka reparte pañuelos a los niños. La maestra recuerda a los niños que deben decirle "gracias" a la muñeca nido.
Educador:
tomaremos las esquinas
Nuestras bufandas brillantes,
Y luego, entonces, entonces,
¡Bailemos junto con ellos!

Se juega el juego musical “Matryoshka” (con pañuelos).

Estamos rodeados de muñecas matrioskas.
Se pusieron de pie en un baile circular
Pañuelos brillantes
Elevado en alto.
Coro:
Estos son niños bailando, niños pequeños.

Estos son niños bailando, niños pequeños.

Estamos rodeados de muñecas matrioskas.
caminamos alegremente
caminamos alegremente
Caminaron con los pies.

Coro: Matrioska, mira, mira,
Estos son niños bailando, niños pequeños.
Matrioska, mira, mira,
Estos son niños bailando, niños pequeños.

Y ahora con la matrioska
juguemos al escondite
Adivina la matrioska
¿Dónde están todos los chicos?
Coro: Matrioska, mira, mira,
Estos son niños bailando, niños pequeños.
Matrioska, mira, mira,
Estos son niños bailando, niños pequeños.

Y ahora con la matrioska
Es hora de que digamos adiós
Es hora de que digamos adiós
Inclínate profundamente.
Coro: Matrioska, mira, mira,
Estos son niños bailando, niños pequeños.
Matrioska, mira, mira,
Estos son niños bailando, niños pequeños.

Educador: Bien hecho chicos. A Matryoshka le gustó mucho tu forma de bailar (los niños y la maestra aplauden). Miren muchachos, la muñeca rusa nos saluda con un pañuelo y se despide de nosotros. Recojamos pañuelos:
tomaremos las esquinas
Nuestras bufandas brillantes,
Vamos todos a la muñeca nido.
Y guardaremos el pañuelo.
La maestra elogia a los niños (bien hecho, doblaron cuidadosamente sus pañuelos).
Matrioska: Bueno, es hora de que me vaya.
Adiós niños.
Educador: Chicos, digamos adiós a la matrioska: “Adiós, matrioska” (pide a varios niños que repitan “Adiós”).
Matryoshka se despide de los niños y se va.

Svetlana Rybachuk
Resumen de una lección abierta sobre actividades educativas en el grupo de edad temprana "Muñecas Matryoshka - ropa colorida"

Actividades educativas directas.

"Muñecas Matryoshka - ropa colorida"

Contenido del programa:

Desarrollar la capacidad de agrupar objetos homogéneos girándolos.

Atención a las propiedades del objeto;

Desarrollar movimientos coordinados de ambas manos y movimientos finos de las yemas de los dedos, coordinación espacial sensoriomotora “ojo-mano”;

Fomente acciones con objetos, centrándose en 2-3 propiedades al mismo tiempo (tamaño, forma, color, prestando atención a la combinación del patrón en las muñecas nido);

Desarrollar interés en actividades con diferentes temas;

Mejorar la experimentación práctica independiente;

Fortalecer la comprensión de palabras que denotan diferentes tamaños de objetos;

Enriquecer las experiencias artísticas de los niños; forma en un niño

Actitud hacia el color;

Cultivar la bondad, la independencia, la perseverancia,

Curiosidad; Fomentar la comunicación.

Equipo:

Muñecos nido de madera grandes, muñecos nido de madera de 2 y 3 piezas según el número de niños, plantillas de matrioskas, pinchazos de hisopos de algodón. aguada 3. 4 colores (rojo, azul, verde, amarillo, grabación de audio de Yu. Slonov "Somos alegres matrioskas".

Progreso de la lección:

Suena música alegre. Aparece una matrioska (juguete).

P. Miren, muchachos, ¿quién vino a vernos?

D. Los niños reconocen la muñeca nido.

M. (la maestra habla en nombre de la matrioska) Hola,

Tipo. Me enteré que mis amigos viven en tu grupo, vine a visitarte para conocerlos, ¿me ayudas? (respuestas de los niños)

V. Por supuesto, matrioska, los chicos y yo te ayudaremos. Hay muchos en nuestro grupo.

Tus amigas son muñecos que anidan, ¿verdad, chicos?

¿Dónde está nuestra muñeca nido más grande? Llevemos a nuestra invitada matrioska.

(Los niños se acercan a la matrioska plana hecha de madera contrachapada en el rincón de los mimos)

B. Hola, matrioska.

(Nombre del niño, dígale a nuestro invitado qué tipo de muñeca matrioska es esta.

Respuesta: Esta es una muñeca matrioska grande.

P. A nuestra muñeca nido le encanta disfrazarse, le ponemos cuentas.

B. Dígale a (nombre del niño) de qué color son las cuentas de (nombre del niño), de qué color es el pañuelo de la muñeca nido y de qué es (nombre del niño) el vestido de verano de la muñeca nido (lo comprobaremos con los niños).

M. Ay que bonito. Y también soy muy elegante, admírenme.

Suena la música "Merry Matryoshka"

La matrioska baila, gira, invita a los niños a bailar con ella (los niños bailan).

M. Cómo me hicieron feliz ustedes, quieren jugar con mis amigas, muñecas rusas. Somos muñecos para anidar, juguetes con un secreto, mira cuántos hay.

seamos amigables

Juguemos un poco:

Hay uno grande en la muñeca nido.

Matrioska más pequeña.

Los niños toman muñecos para anidar, se juega el juego “Desmontar y montar un muñeco para anidar”.

Es interesante jugar con una muñeca matrioska,

Incluso puedes abrirlo.

Ábrelo un poquito

¡Hay otra muñeca nido dentro!

Sólo un poco más pequeño

De lo contrario, ¡son sólo gemelos!

(el maestro llama la atención sobre el niño que está experimentando dificultades, sobre la oportunidad de pedir ayuda a otro niño o al maestro; aclara la acción; fomenta declaraciones sobre el tamaño,

color, número de muñecos nido)

novias de madera

Les encanta esconderse el uno en el otro.

abres el pintado

He aquí, hay otro en él,

Y parece grande.

¡Hermosa belleza!

M. Bien hecho chicos, recogieron todos los muñecos nido.

V. Matryoshka, mira, todavía tenemos matrioskas. (Plantillas de muñecas de papel)

M. ¡Oh, qué vestidos de verano blancos tienen, y a nosotras, las muñecas que anidan, nos encanta la ropa brillante!

P. Nuestros muchachos saben dibujar vasijas y ahora decorarán los vestidos de verano de tus amigas con colores brillantes. (los niños eligen pintura y usan hisopos de algodón para dibujar macetas en plantillas de papel usando el método "empujar").

La matrioska pregunta de qué color son los lunares en los vestidos de verano de las muñecas (individualmente)

P. En qué muñecas brillantes y elegantes se han convertido, vamos a ponerlas en un baile circular y todos giraremos y bailaremos juntos.

(los niños bailan con muñecas matrioskas)

M. Gracias chicos, realmente me gustó. Te regalo a mis amigas, muñecas nido, para que puedas jugar con ellas. Adiós.

(Se utilizaron poemas de Yu. Volodina, A. Grishin, L. Gromova)

Publicaciones sobre el tema:

"Hojas multicolores - traje de otoño". Lección en un grupo de edad temprana utilizando técnicas artísticas no tradicionales. Objetivo: ampliar la comprensión de los niños sobre los fenómenos otoñales en la naturaleza a través de la creatividad artística. Objetivos: Educativos: - ampliar.

Resumen de NNOD en el campo educativo "Desarrollo del habla" "Novias multicolores - muñecos para anidar" Autor del resumen de NNOD: Tatyana Vyacheslavovna Ofitserova, profesora del jardín de infancia nº 106 de Russian Railways JSC, Michurinsk. Campo educativo:.

Resumen de una lección abierta e integrada en el segundo grupo de niños pequeños “Winter Walk” Objetivo: Consolidar el conocimiento de los niños sobre la estación: el invierno. Aclarar en las ideas de los niños sobre los cambios característicos en la naturaleza y la vestimenta de las personas en invierno.

Resumen de una lección abierta sobre actividad cognitiva en un grupo de edad temprana “Visitando el Sol” Resumen de una lección abierta sobre actividad cognitiva en un grupo de edad temprana. “De visita al sol” Boykova Svetlana Vladimirovna.

Resumen de una lección abierta sobre FEMP 2º grupo de edad temprana “Paseo por el bosque de invierno” Objetivo: consolidar la capacidad de los niños para distinguir los tamaños de objetos y designarlos en el habla (grande - pequeño); Reforzar la habilidad de los niños para nombrar.

Resumen de una lección abierta sobre el desarrollo del habla en niños pequeños utilizando juegos con los dedos "Hedgehog" Resumen de una lección abierta sobre el desarrollo del habla en niños pequeños utilizando juegos con los dedos "Hedgehog". Educador: Kuvaldina T. G.

🐣Juego 1. La matrioska se perdió.

Coloque tres muñecos nido en fila, de menor a mayor. Pase la palma de su bebé por las cabezas de las muñecas anidadas y ofrézcase a acariciarlas (aquí las sensaciones táctiles son importantes: la mano se desliza hacia abajo con mucha suavidad). Cubra las muñecas nido con una bufanda opaca y brillante (las muñecas nido están ocultas). Retire una muñeca nido y coloque las dos muñecas nido restantes una al lado de la otra.

Quítese la bufanda y enséñele las muñecas nido al niño. Digamos que se perdió una muñeca nido. Pídale a su hijo que busque un lugar y coloque las muñecas nido en una fila. Verificamos la corrección: acariciamos la cabeza de las muñecas anidadas con la palma; la mano debe moverse suavemente.

🐣Juego 2. Fiesta del té.

Invite a su hijo a darle té a tres muñecos nidos. Se debe colocar una muñeca nido grande en una silla grande, una mediana en una mediana, una pequeña en una pequeña (construimos las sillas nosotros mismos a partir de un juego de construcción, usando cubos de tres tamaños). Las copas se pueden diseñar con antelación: grandes para una muñeca nido grande, medianas para una mediana y pequeñas para una pequeña. El niño decide quién debe regalar qué taza. También distribuimos platos (círculos de tres tamaños) a las muñecas nido. Las muñecas Matryoshka le dicen "gracias" al niño y lo elogian por el té y las golosinas.

🐣Juego 3. Las escondidas.

¿Dónde está la matrioska? ¡Encuéntralo! Esconde la muñeca nido en la habitación y búscala junto con tu bebé. Comenta tus acciones: “¿Dónde está la muñeca nido?” ¿Sobre la mesa? No, no sobre la mesa. ¿Bajo la mesa? ¡Y no debajo de la mesa! ¿En una silla? ¡No en la silla! ¿Dónde está ella? ¡En el estante!

🐣Juego 4. Sol y lluvia

A la señal de "lluvia", debes esconder las muñecas nido en la casa. A la señal del “sol”, las muñecas nido salen a caminar.

🐣Juego 5. Construcción (conocer el tamaño de los objetos): cunas para muñecas matrioskas.

Coloque dos muñecos nido y coloque material de construcción junto a ellos. Junto con su bebé, construya dos cunas con ladrillos: una grande y otra pequeña. Pídale a su hijo que determine de quién es la cuna. Del mismo modo, puedes construir dos mesas o dos sillas de diferentes tamaños. Para una matrioska grande, una cama grande y para una pequeña, una pequeña. Puede poner a dormir las muñecas nido y cantarles una canción de cuna junto con su hijo.

🐣Juego 6. Sorpresas.

Necesitará varias muñecas nido, dentro de las cuales colocará trozos de tela de colores brillantes. Es bueno que se dibujen diferentes figuras en los trozos: un conejito, ardillas, círculos, copos de nieve. Puedes esconder completamente las sorpresas dentro de las muñecas nido o puedes hacer que las esquinas sobresalgan.

Llama a las muñecas. Dígale a su hijo que las muñecas nido le trajeron regalos e invítelo a mirarlas. Para hacer esto, debes abrir la muñeca nido. Si el bebé no lo logra, tome su mano entre las suyas y gire ligeramente la mano del bebé para que se abra el muñeco nido. Considere las sorpresas que “trajeron” las muñecas nido.

Luego recoge cada muñeca nido.

🐣Juego 7. Las matrioskas compran pañuelos.

Tome tres muñecos nido de diferentes tamaños: grande, mediano y pequeño. Dígales que las muñecas nido fueron a la tienda a comprar bufandas nuevas y hermosas. Invite a su hijo a elegir un pañuelo para cada muñeco nido. Puede haber dos opciones de tareas para el niño. Puede elegir una bufanda por tamaño (para una muñeca nido grande, una bufanda grande, para una mediana, mediana, para una pequeña, pequeña) o por color. Por ejemplo, si una matrioska tiene un delantal azul, entonces le quedará bien un pañuelo azul; para una matrioska con un delantal rojo, le quedará bien uno rojo.

🐣Juego 8. Los muñecos nido se mezclan.

Coloque las muñecas nido en una fila desordenadas: están mezcladas. El niño debe colocar las muñecas nido en una fila, de mayor a menor.

🐣Juego 9. Arriba, arriba, arriba.

Primero, muéstrele a su hijo cómo camina la matrioska grande y cómo camina la pequeña siguiendo estas líneas:

Las piernas empezaron a caminar (los “pasos” de la matrioska), arriba, arriba, arriba.

Sigamos recto por el camino: arriba, arriba, arriba.

Vamos, más diversión: ¡pisa, pisa, pisa!

Así es como lo hacemos: ¡arriba, arriba, arriba!

Las botas pisan fuerte

¡Arriba, arriba, arriba!

Estas son nuestras piernas

¡Arriba, arriba, arriba!

La gran muñeca nido camina lentamente, decimos "top-top" en voz baja. La muñequita camina rápidamente; hablamos en voz baja.

Luego ofrécete a caminar como un muñeco grande y como un pequeño según las líneas del verso.

🐣Juego 10. Jugar con un pañuelo.

Muéstrele a su hijo cómo baila una muñeca matrioska con un pañuelo (represente una escena con un juguete).

agitaré un pañuelo

Y bailaré con un pañuelo.

Tú, pañuelo escarlata,

Girar alrededor

Y a los niños pequeños

¡Muéstrate!

Luego, déle al bebé un pañuelo en sus manos e invítelo a bailar con el pañuelo como si fuera un muñeco nido; enséñele los movimientos.

Para los niños pequeños, la tarea de sujetar un pañuelo por la esquina y al mismo tiempo realizar sencillos movimientos de baile es una tarea bastante compleja que requiere un buen nivel de desarrollo de la coordinación motora y la motricidad fina. Si su bebé pierde un pañuelo, cósele un lazo. Coloque el lazo en su dedo índice y el niño sujetará el pañuelo con el pulgar y el dedo medio (encontré esta técnica en el libro de I. A Vyrodova: ¡una gran idea!). El bebé agitará el pañuelo de un lado a otro. mientras bailas.

Coloque piedras pequeñas (hasta 5) o nueces o huesos de dátiles dentro de las muñecas nido. Cierra las muñecas nido.

Agite los muñecos nido; junto con su hijo, intente adivinar por el sonido cuántas piedras (nueces o semillas) hay en el muñeco nido. Luego ábrelos y compruébalos contándolos.

🐣Juego 12. Adivina qué hay dentro: desarrollamos la memoria.

Tome 6 muñecos nido. Coloque un objeto pequeño (concha, guijarro, caramelo, juguete pequeño) en cada uno de ellos. Cierra las muñecas nido. La tarea consiste en recordar y nombrar lo que se esconde en cada muñeco nido.

Si la tarea de recordar 6 objetos es fácil para un niño, entonces puedes complicarla: toma 8 muñecos nido para el juego.

🐣Juego 13. ¿Cómo suena eso? Desarrollo de la motricidad fina.

Junto con su hijo, vierta diferentes rellenos en los muñecos nido: guisantes, frijoles, trigo sarraceno, cuentas (la tarea desarrolla la motricidad fina: el propio niño pone los guisantes en el muñeco). Luego cierra los muñecos e intenta adivinar por el sonido qué hay en ellos. Luego abre las muñecas nido y compruébalo. ¿Lo adivinaste?

🐣Juego 14. Adivina la muñeca matrioska.

Para jugar, necesitas un juego de muñecos nido de diferentes diseños (delantales de diferentes colores, flores en una bufanda y otros detalles). ¿Adivina de qué muñeca nido estoy hablando? (damos una descripción de la muñeca anidada y el bebé, escuchándote atentamente, adivina)

Una serie de clases para niños de 2 a 3 años “Las muñecas Matryoshka vinieron a visitarnos”

Zhilichkina Maria Yuryevna, profesora psicóloga, jardín de infancia MADOU nº 66 “Yablonka”, Shchelkovo, región de Moscú.
Descripción del material: Les llamo la atención sobre uno de los escenarios de un ciclo de clases para niños de 2 a 3 años. El programa para el desarrollo de los niños pequeños desarrollado por el autor se basa en la comunicación y las actividades sustantivas que se llevan a cabo en la primera infancia y es un sistema de actividades integradas con los niños en todas las áreas principales de la crianza y el desarrollo infantil. El programa está elaborado en forma de escenarios para una serie de clases dedicadas a un tema. Todas las partes del escenario se representan a criterio del profesor durante el día, dependiendo del estado emocional y físico de los niños.
Estructura del escenario del ciclo de lecciones:
1. trabajo individual durante la recepción de la mañana
2. cargando
3. actividad cognitiva del sujeto
4. diseño
5. desarrollo del habla
6. actividad productiva (dibujo o escultura)
7. conocimiento de la ficción.
Se presta especial atención al desarrollo en los niños de los rudimentos de la curiosidad, la independencia, la actividad y la iniciativa. Sin estas cualidades, el desarrollo de las capacidades creativas del niño y el desarrollo de su personalidad son imposibles.
Objetivo: Este material será de utilidad para todo aquel que esté interesado en actividades educativas con niños pequeños, tanto en guarderías como en centros privados, en casa.
Objetivo: Desarrollo de la primera infancia.
Tareas: Enseñe a los niños a operar con una muñeca matrioska doble. Forme los conceptos de “grande” y “pequeño”. Aprenda a distinguir los cuatro colores primarios (rojo, azul, amarillo, verde). Aprenda a realizar movimientos del juego con la música que correspondan a las palabras. Practica correr y caminar en una dirección. Enseñe a los niños a arrancar pequeños trozos de plastilina de uno grande, extenderlos a lo largo, primero con las palmas sobre el tablero y luego entre las palmas. Familiarícese con los detalles de los materiales de construcción, enséñele a construir edificios elementales según un modelo de cierto tamaño. Desarrollar la percepción auditiva y visual, la atención, la imaginación, la memoria, las operaciones mentales. Desarrollar un discurso activo, declaraciones alentadoras. Fomentar relaciones amistosas entre los niños y el deseo de ayudar.
Materiales: Una muñeca nido grande, muñecas nido dobles para cada niño, pañuelos multicolores: azul, rojo, amarillo, verde; pañuelos en cuatro colores primarios, cuatro cuadros: rojo, azul, amarillo, verde; Plastilina, paños húmedos, lápices para examinar. 7 ladrillos y 1 prisma para cada niño.

1. Trabajo individual con niños, acciones con objetos “Matryoshka”

Suena la melodía popular rusa "Como la nuestra en la puerta". Sobre la mesa hay muñecos que anidan.
Educador(dirigiéndose al bebé): Hola, Masha. ¿Escuchas lo bien que se lo pasa nuestro grupo? ¿Quieres ver quién se divierte? Vamos a echar un vistazo. ¡Parece quién se divierte! (toma una muñeca nido en sus manos y se la muestra al niño). Esta es una muñeca matrioska. Mira qué bonito vestido de verano tiene, qué pañuelo tan vistoso. Muéstrame, Mashenka, dónde están la boca, la nariz y los ojos de la matrioska. Nuestra muñeca nido baila al son de una música alegre. Muéstrale cómo baila. ¿Quieres jugar con una muñeca matrioska? Elige el que quieras. El trabajo se realiza de manera similar con cada niño.

2. Ejercicios con pañuelos.

Educador: Chicos, miren los pañuelos de colores que trajeron las muñecas nido. Aquí hay un pañuelo rojo, aquí hay uno azul... (muestra). ¿Quieres jugar con ellos? Arrástrate hasta la caja de pañuelos y elige cuál te gusta.
1er ejercicio. "Para los pañuelos." Arrastrándose en una dirección determinada.
2do ejercicio. "Agita tu pañuelo". Posición inicial: sentado, brazos con un pañuelo bajados, piernas estiradas. Levanta la mano con un pañuelo, agítala y bájala. Haz lo mismo con la otra mano. (4 veces).
3er ejercicio. "Muéstrame el pañuelo". Posición inicial: de rodillas, pañuelo en mano a la espalda. Estire las manos con un pañuelo hacia adelante. tomar posición inicial (4 veces).
4to ejercicio. "Deja el pañuelo". Posición inicial: de pie, brazos hacia abajo, pañuelo en una mano. Siéntate y pon la bufanda frente a ti. Toma la posición inicial. Muestra las manos y di: "Sin bufanda". Siéntate, toma un pañuelo. Toma la posición inicial. Muestre el pañuelo y diga: "Aquí está el pañuelo". (4 veces).
5to ejercicio. “Caminamos alegremente con un pañuelo”. Caminando con un profesor de música.

3. Actividad cognitiva sujeto “Juego con una muñeca matrioska”.

La maestra atrae la atención de los niños con una gran muñeca nido de colores brillantes.
Soy una matrioska alegre
Está bien, está bien.
Y en mis oídos hay aretes,
Está bien, está bien.
El maestro lo alienta a aplaudir mientras dice las palabras "está bien, está bien". Los niños se sientan en las mesas, cada uno con una muñeca doble.
Educador(sacude la muñeca nido, dice sorprendido): ¿Qué es esto?
La maestra abre el muñeco nido y saca otro más pequeño.
Educador: Había un juguete y ahora hay dos. Uno (muestra) la grande es la Madre Matrioska, la otra (muestra) La pequeña es una hija matrioska. Saca la pequeña muñeca nido de la grande. Los niños realizan una acción.
Educador: Saluda a tus nuevos juguetes. ¡Hola, muñecas nido! Grandes muñecos nido salieron a caminar (La maestra pone el juguete sobre la mesa, pide a los niños que coloquen los muñecos grandes en el medio de la mesa “en el prado”).
Educador: Las madres llaman a sus hijas: "Venid a nosotros". empezó a llover (la maestra toca la pandereta): Madre matrioska esconde a su pequeña hija (la maestra abre un juguete grande y esconde uno pequeño en él). La lluvia no da miedo. Los niños realizan acciones similares.

4. Construcción de la “Casa de las muñecas Matryoshka”

Educador: Chicos, las muñecas nido les piden que les construyan casas. Para una muñeca nido grande, grande, para una pequeña, pequeña.
Se construye una casa pequeña con dos ladrillos colocados uno encima del otro y encima se coloca un prisma triangular (techo). Se construye una casa grande con 4 o 5 ladrillos. Los niños construyen casas según el modelo propuesto por el profesor. Luego las muñecas nido se mudan a las casas.

5. Jugar con bufandas.

En diferentes partes del grupo, la maestra coloca 4 cajas de color rojo, amarillo, azul, verde. De cada caja asoman los extremos de los pañuelos del color correspondiente: en el cuadro rojo hay pañuelos rojos, en el cuadro azul hay pañuelos azules.
Educador: Chicos, miren qué hermosas cajas de muñecas nido les trajeron. Hay pañuelos rojos en el cuadro rojo. ¿Quién quiere adornarse con un pañuelo rojo? Los niños sacan sus bufandas. La maestra ayuda a los niños a atar pañuelos: en la cabeza de las niñas y en el cuello de los niños. Busquemos en el grupo una caja y bufandas de otro color. Nuestros nuevos amigos, las brillantes muñecas nido, quieren que los niños sean tan elegantes como ellos. D Los niños buscan cajas, se disfrazan, admiran, se miran en el espejo.
Educador: Eres como verdaderas muñecas nido. Es hora de cantar una canción y bailar. Suena la melodía popular bielorrusa “Así bailamos”. Los niños bailan repitiendo los movimientos después del maestro.
Eh, las muñecas nido están bien, bien, bien.
Juntos bailaremos desde el corazón, bailaremos desde el corazón.
¡Aplaudamos, aplaudamos, aplaudamos, aplaudamos!
¡Pisemos, pisemos, pisemos!
¡Agitemos nuestras manos uno, dos, tres!
¡Junto a ti bailaremos desde el corazón!
Educador: Ahora coloquemos las bufandas en su lugar. Pañuelos rojos en una caja roja. Vanya, ¿en qué caja pondrás la bufanda? (La maestra se asegura de que todos los niños digan el nombre del color en una oración completa)

6. Modelar “Lápices para muñecos nido”.

Educador: A las muñecas les encanta dibujar y nos piden que les hagamos lápices de juguete con plastilina. Tomo un trozo de plastilina, lo pongo en mi palma, lo cubro con la otra palma y hago rodar la plastilina entre mis palmas. Mira cómo quedó el lápiz. ¿De qué color es? Haré otro. ¿Te gusta, matrioska? Quieres (dirigiéndose a los niños)¿ayúdame? Primero estiremos las manos. Hay lápices rojos en un vaso rojo, lápices verdes en un vaso verde. Tanya, ¿qué color de lápiz tomaste? Ahora vamos a rodarlos entre nuestras palmas.

Los niños se sientan en las mesas y hacen lápices. El maestro, en nombre de la matrioska, observa, da consejos y expresa deseos.

Resumen de la lección:
“La muñeca nido vino a visitarnos”

Objetivo: crear alegría con la ayuda de rimas infantiles, canciones y acción con un juguete.
(matrioska).
Objetivos: Continuar presentando a los niños el juguete popular (matrioska).
Presente a los niños los detalles del material de construcción "ladrillo".
opciones para la descomposición de formas de construcción. Formar una idea sobre
relaciones espaciales (disponer un “ladrillo”, conectando en
lados largos y estrechos. Continúe enseñando a los niños cómo sostener un cepillo correctamente,
consolidar la capacidad de pintar cuidadosamente en una dirección de arriba a abajo
(de derecha a izquierda), sin salirse del contorno. Inducir actividad cantando
canciones, la capacidad de realizar movimientos de danza en círculo.
Material: juguete Matryoshka, material de construcción (ladrillos),
espacios en blanco de papel: muñecos nido, pinceles, gouache: rojo, verde,
pañuelos amarillos para niñas.
Métodos: Lúdico, figurativamente artístico, observación, constructivo.
Forma de implementación: subgrupo.
Progreso de la lección: Los niños se sientan en sillas (llaman a la puerta).
Educador: Alguien vino a visitarnos. Vamos a ver
(La maestra abre la puerta y trae un juguete: una muñeca matrioska).
Educador: ¿Quién vino a nosotros?
Niños: Matrioska.
Educador: ¡Hola, matrioska!
Educador: Qué elegante y hermosa eres.
Ella es toda como amapolas
Ella lleva un vestido de verano
Rojo como una flor
Y el color del pañuelo.

Educador: Matryoshka dice que ha perdido a sus amigos. No
¿Vinieron a nuestro grupo?
Educador: Matryoshka, tus amigos no vinieron a nuestro grupo, pero nosotros
Los chicos te ayudarán a encontrarlos. (El maestro toma la muñeca matrioska en sus manos y
invita a los niños a buscar y buscar novias juntos). En el camino se encuentran
hay material de construcción (ladrillos) sobre la alfombra.
Educador: Chicos, ¿qué es esto que está tirado en la alfombra?
Niños: Ladrillos.
Educador: Construyamos un camino suave y junto con la matrioska.
Caminemos por este suave camino. (El profesor muestra y explica cómo
construir un camino nivelado).
Educador: Tomo un ladrillo, lo coloco por el lado ancho y luego tomo otro.
ladrillo, y coloque el lado ancho conectando los lados cortos y estrechos,
Colocamos los ladrillos firmemente uno contra el otro.
Educador: Mira qué largos y rectos hemos quedado.
pista. Ahora sigamos por este camino, no se presionen, ustedes pueden
cayó.
Caminamos por el camino (sigue al maestro
Y nos golpeamos las palmas, aplaudiendo)
Arriba - arriba, piernas arriba,
Aplaudir - aplaudir, aplaudir
¡Hola niños!
¡Oigan, ustedes son fuertes!
Educador: ¡Bien hecho! Recorrimos el camino y no rompimos el nuestro.
Educador: Chicos, miren lo que hay sobre la mesa. vamos a venir
y ya veremos. (Sobre la mesa hay siluetas de papel en blanco de muñecas matrioskas,
pinceles, gouache verde, rojo, azul, agua para aclarar
cepillos, servilletas).

Educador: Sí, estas son las novias de nuestra matrioska, pero no están aquí.
sólo los elegantes, como nuestras muñecas nido. Vamos a decorarlos y quedarán así.
hermoso y elegante. Siéntate en las mesas, sentaremos nuestras muñecas nido.
en medio de la mesa, ella observará mientras la decoramos
novias (Los niños se sientan en las mesas y comienzan a decorar cada uno de sus
matrioska, el profesor sigue la técnica del dibujo, ayuda a los que no
hace frente).
Educador: Entonces decoramos nuestras muñecas nido, quedaron así.
o elegante y hermosa. Chicos, miren lo feliz que está nuestra muñeca nido.
Matryoshka nos agradece por ayudarnos a encontrar a sus amigos.
Ah, matrioska - matrioska.
¡Es bueno no contarlo!
Los niños te quieren mucho
¡Juega en el jardín de infantes!
Educador: Y ahora chicos, el muñeco nido nos invita a todos a bailar.
(Les ponemos pañuelos a las chicas). Suena la música “Muñecas rusas”.
"Somos lindas, muñecas bondage con camisas brillantes".
Educador: ¡Bien hecho! Matryoshka se lleva a sus amigas y se despide de
chicos y se va.