INSTITUCIÓN PRESUPUESTARIA MUNICIPAL

EDUCACIÓN ADICIONAL

“CASA DE CREATIVIDAD INFANTIL nº 4 DE LA CIUDAD DE ORYOL”

Abstracto

clases celebradas

en el estudio de creatividad aplicada

"Cinta mágica"

Tipo de lección: “temática”

El tema de la lección es “Juguetes de bricolaje para árboles de Navidad»

Duración de la lección 45 minutos.

2do año de estudio Edad de los niños de 9 a 12 años.

Snegur Tatyana Ivanovna

Profesor de educación adicional

MBU DO "Casa de la Creatividad Infantil nº 4 de la ciudad de Orel"

Educación general adicional

Programa (desarrollo general) del estudio de creatividad aplicada “Magic Ribbon”

Águila 2017

Tema: “Adornos para árboles de Navidad de bricolaje”

Tareas:

aprender: trabajar con cinta, crear una imagen, trabajar correctamente con tijeras;

desarrollar: interés por la creatividad, la imaginación, el pensamiento creativo;

Sacar un tema: amor por las tradiciones de Año Nuevo, perseverancia, esmero, capacidad para completar el trabajo desde el principio hasta el final.

Resultados planificados

Actividades de aprendizaje cognitivo

1.Realizar acciones lógicas universales:

Realizar análisis (extracción de características);

Realizar síntesis;

Elegir motivos de comparación, seriación, clasificación;

Establecer analogías y causalidad.

– conexiones de investigación;

Póngase en fila

cadena lógica de razonamiento.

Actividades de aprendizaje regulatorio.

1. Haga un plan para completar una tarea creativa;

2. Trabajando de acuerdo con el plan, verifique sus acciones con el objetivo y, cuando

errores necesarios y correctos;

3. Aprenda a determinar el grado de éxito en el desempeño de su trabajo, evalúe el trabajo.

Acciones comunicativas

1. Transmitir su posición a los demás, dominando las técnicas del monólogo y del habla dialógica;

Si es necesario, defiende tu punto de vista,

discutiéndolo.

Aprenda a respaldar argumentos con hechos;

3.Aprende a ser crítico con tu propia opinión;

4. Escuche a los demás, trate de aceptar un punto de vista diferente, esté preparado para cambiar de opinión;

Objetivo:- hacer una decoración para el árbol de Navidad con cintas

Tipo de lección:- combinado

Tipo de lección: - lección de práctica

Herramientas y materiales para profesores:

Ilustraciones de juguetes de Año Nuevo utilizando cintas (Muñeco de nieve pr. No1, Santa Claus pr. No2);

Tabla paso a paso ej.

- Decoraciones de navidad;

musica para educacion fisica minutos, música de Año Nuevo para la parte práctica.

Herramientas y materiales para estudiantes:

Cintas de tres colores;

Estructura de la lección:

1. Momento organizativo. 3 minutos

2.Saludo. 1 minuto

3.Actualización de conocimientos. 6 minutos

4.Explicación de material nuevo. 20 minutos

5. Ejercicio físico. 1 minuto

6. Trabajo práctico. 20 minutos

7.Romper. 10 minutos

8. Trabajo práctico. 20 minutos

9.Análisis del trabajo. 5 minutos

10. Resumen de la lección. 3 minutos

11.Tarea, limpieza del lugar de trabajo.10 minutos

12. Adiós. 1 minuto

Durante las clases:

1.Organizacional	Los niños preparan el lugar de trabajo para la lección, use gorras de Año Nuevo.
2.Saludo: Suena la música de Año Nuevo "Si no hubiera invierno" 3.Actualización de conocimientos:	(La clase está decorada con guirnaldas de Año Nuevo; hay ramas de abeto en jarrones; sobre la mesa hay un árbol de Navidad plateado. Una maestra camina disfrazada de Doncella de las Nieves) Hola mis familiares, pequeños y grandes. Tenía prisa por visitarte a través de campos vírgenes y llegué a tu lección justo a tiempo. ¡¡¡Hola!!! Estás en un taller de Año Nuevo. El abuelo Frost me envió contigo para ayudarte a prepararte para el Año Nuevo. ¿Sabes qué tipo de vacaciones son estas y cómo prepararte para ellas? Viene D.M., decoramos el árbol de Navidad, dan ¿Qué hiciste en la última lección? Los niños responden.
4.Explicación de material nuevo.	Si claro. ¿Cuándo y cómo os conocisteis? año nuevo hace muchos años que entonces decoró el árbol de Navidad. Él nos contará sobre esto. mi asistente muñeco de nieve. (Un estudiante sale disfrazado de muñeco de nieve. lee el mensaje) En el siglo XV se trasladó al 1 de septiembre, y en 1966 Pedro 1 emitió un decreto para considerar a N.G. Y como señal de un nuevo comienzo, es costumbre divertirse y felicitarse unos a otros. Pedro 1 también ordenó decorar árboles, concretamente en 1700. Decorado comía manzanas y nueces. Pero un año no hubo cosecha y a la gente se le ocurrieron bolas de cristal.
presentación sobre antigüedades juguetes. Establecer la tarea en la lección. Mostrando la técnica realizar juguetes, niños mira atentamente y 5. Ejercicio físico. enciendo la musica 6. Parte práctica. Diapositiva número 17. El maestro señala errores, ayuda los arreglará. Para la buena suerte. Mientras trabajo, etiquete a cada niño. 7. romper 8. Continuación del trabajo práctico.	¿Les gustaría echar un vistazo a El taller de Papá Noel en el pasado, y Descubre cómo eran los árboles de Navidad juguetes y cómo se ven las bolas navideñas ¡Sí, queremos! 1,2,3,4 diapositivas Juguetes sobre el tema del espacio, Segunda Guerra Mundial.5,6,7,8 diapositivas. Juguetes modernos. Diapositiva 9.10. Juguetes de bricolaje. Chicos, el tema de nuestra lección es "Adornos para árboles de Navidad con sus propias manos". ¿De qué material se pueden hacer juguetes para árboles de Navidad? Ellos contestan. Para saber de qué material haremos el juguete, adivina el acertijo. No se puede comer una pera colgada. ¿Qué es esto? Bulbo. (Abro el cofre y saco el árbol de Navidad. juguetes hechos con bombillas.) Muñeco de nieve, Papá Noel, pingüino. yo los cuelgo Nuestra tarea hoy es hacer un juguete de árbol de Navidad con una bombilla usando pinturas, un pincel, pegamento y una esponja. Necesitaremos. Bombilla, pegamento, cinta adhesiva, pintura, algodón. palo, servilleta, esponja. 1.Ata una cuerda a la bombilla. 2.Cubra la bombilla con pintura blanca. 3. Mientras la lámpara se seca, corte una tapa de 10 cm y una tapa de 11 cm. Asegure la forma del cilindro con una grapadora. 4.Pegue el cabello a la gorra. 5.Pegue la tapa a la lámpara pintada. 6.Dibuja los ojos, las mejillas, la nariz, la boca. Los niños hacen ejercicios físicos al son de la música. Antes de comenzar, repasemos las reglas de seguridad. Los chicos empiezan a practicar. Trabajo práctico creativo. 1.Organización del lugar de trabajo: Organizar correctamente los objetos sobre la mesa; No te metas pinturas ni pinceles en la boca; No dejes los pinceles en agua; Limpie los pinceles con una servilleta; Después del trabajo, limpie su área de trabajo y lávese las manos. 2. Completar la tarea de aprendizaje. (Asistencia docente individual)
9.Análisis del trabajo:	Organización de la exposición.. Reflexión. Criterios de evaluación: La productividad de las actividades se evalúa por el grado de precisión y creatividad. ; Niveles de calificación: Corto: el trabajo está dominado por errores evidentes y falta de precisión; Promedio: El trabajo es interesante, hecho cuidadosamente con errores menores. Alto: trabajo creativo y ordenado, El niño supervisó la implementación del plan adoptado. Colgamos los productos terminados en el árbol de Navidad. Analizo cada trabajo. ¿Quién hizo el mejor trabajo? ¿Quién tiene el más original?
10. Resultados: Maestro:	Todos los muchachos están muy bien hoy. Que qué ¿Aprendimos algo nuevo hoy? ¿Que has aprendido? Bien hecho, completaron la tarea. Dejarte ánimo. Por supuesto, hoy no vine con las manos vacías, sino con regalos. Abro la bolsa de Papá Noel, saco regalos y trato a los niños.
11. Tarea, limpieza del lugar de trabajo:	Los niños escriben la tarea.

PRESUPUESTO MUNICIPAL

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN ADICIONAL

“CASA DE CREATIVIDAD INFANTIL N°4 de la ciudad de ORL”

Grupo 2, segundo año de estudio.

Edad de los niños: 7 - 8 años

Profesor de educación adicional:

Snegur Tatyana Ivanovna

Plan - lección abierta

Sujeto: "Juguetes de año nuevo con cintas.

Objetivo: Estudie la tecnología de la secuencia y las técnicas para realizar un adorno de árbol de Navidad utilizando la técnica de la cinta vintage.

Tipo de lección:- combinado

Tipo de actividad: - practica de la lección

Tareas:

1. Formulario Los estudiantes tienen conocimientos sobre cómo hacer adornos para árboles de Navidad utilizando la técnica de la cinta vintage.

2. Desarrollar El pensamiento creativo, el gusto estético, la independencia en la selección de materiales, herramientas y dispositivos, amplían sus horizontes.

3. Educar independencia, precisión, ahorro, actividad, cultura laboral, responsabilidad por el trabajo realizado y ganas de dar alegría a amigos y familiares.

Equipo: Tarjetas tecnológicas, tijeras, alfileres, pegamento termofusible.

Materiales: cintas de raso verdes de 2,5 cm, 0,6 cm de ancho, una bola de espuma (el diámetro de la bola es de unos 7 centímetros), para decorar el producto: varias cintas, cuentas, copos de nieve.

Progreso de la lección:

I. Momento organizativo.

Saludar, comprobar la preparación para la clase (herramientas y equipos, cintas de raso, pelota de espuma)

II. Entrenamiento introductorio.

Niños, ¿qué festividad se acerca?

¿Por qué lo amas?

El Año Nuevo es la fiesta más hermosa y querida entre la gente. Muy pronto la belleza forestal del árbol de Navidad reinará legítimamente en sus hogares. Resulta que en Rusia antes de Pedro I, el Año Nuevo se celebraba dos veces al año. 1 de marzo, porque en primavera todos los seres vivos despertaron, incluido el sol. Y el 1 de septiembre comenzó otro nuevo año. Tal bifurcación de las vacaciones era inconveniente, por lo que en 1699 Pedro 1 adoptó un decreto:

“Ya que en Rusia cuentan el Año Nuevo de diferentes maneras, de ahora en adelante dejen de engañar a la gente y cuenten el Año Nuevo en todas partes a partir del 1 de enero, y como muestra de ese buen comienzo y diversión, felicítense por el Año Nuevo, deseando prosperidad. en los negocios y en la familia. En honor al Año Nuevo, decora abetos y divierte a los niños bajando las montañas en trineo”.

Desde entonces, la gente empezó a decorar sus hogares con bellezas verdes y a decorarlos con juguetes. ¡Decorar un árbol de Navidad es un placer! Cuando no existían juguetes tan bonitos y variados como los de ahora, la gente decoraba el árbol de Navidad con los que tenía. Podrían ser manzanas, nueces. Luego se agregaron velas, pan de jengibre y galletas a la decoración. Más tarde, comenzaron a fabricarse joyas más duraderas: la gente doraba piñas de abeto y cubría las cáscaras de huevo vacías con la capa más fina de metal. Había flores de papel y hábiles artesanías hechas con algodón, hadas de árboles de Navidad, elegantes estrellas, mariposas y divertidas figuras de animales hechas de papel de plata, y oropel hecho de alambres de estaño retorcidos.

Existe la leyenda de que el oropel debe su nacimiento al hada buena: supuestamente la hechicera convirtió una telaraña común en hilos de plata brillantes y se los dio a los niños.

Unos años más tarde, los artesanos aprendieron a soplar bolas de vidrio multicolores que adornaban las ramas espinosas. Pero, lamentablemente, no todo el mundo podía permitirse semejante decoración; Y todos querían un milagro para las vacaciones. Así que decoraron el árbol de Navidad con copos de nieve de aluminio, bolas de fieltro, juguetes tallados en madera, manoplas tejidas y calcetines. Después de todo, muchas de estas “decoraciones” podrían ser útiles para los niños. Ni una sola helada fue terrible en tales "decoraciones". También podrían aparecer ángeles en las ramas. Después de todo, cada persona cree que tiene su propio ángel de la guarda. Y, sin olvidar esto, en el árbol se podían ver ángeles de tela, papel, vidrio.

Además de las bolas, los artesanos aprendieron a soplar otras formas de vidrio: conos, setas, diversos animales y pájaros, verduras y frutas, personajes de cuentos de hadas.

III. Trabajo practico.

Y en la lección de hoy nos familiarizaremos con un nuevo tipo de costura: la cinta en la fabricación de adornos para árboles de Navidad.

Técnica Las cintas son un tipo de costura relativamente nueva para nosotros. Algunos creen que esta técnica es una especie de origami, ya que los trozos de cinta deben doblarse de una forma u otra. Sin embargo, a veces esta técnica se llama de otra manera: "anillos", "esquinas". Como ocurre con muchos otros tipos de costura, la técnica de la cinta tiene sus propias técnicas, secretos y matices. Trabajaremos con cintas de raso.

Antes de comenzar la parte práctica de nuestra lección, repetiremos las reglas de seguridad al trabajar con tijeras:

Después de completar el trabajo, no retire la barra de pegamento no utilizada que quede en la pistola.

Para el trabajo tenemos: cintas de raso de 2,5 cm, 0,6 cm de ancho, tijeras, alfileres, bolas de espuma, para decorar el producto: cintas varias, abalorios, etc.

Análisis de la tarjeta de instrucciones;

Trabajar según la tarjeta de instrucciones.

Sesión informativa continua: recorridos específicos :

1 – tutorial: verifique la organización de los lugares de trabajo y el cumplimiento de prácticas laborales seguras.

2 – bypass: comprobar la corrección de los métodos de trabajo y la secuencia tecnológica de las operaciones.

3 – tutorial: comprobar la exactitud de la elección de las tallas y el autocontrol de los alumnos.

Análisis de errores típicos y sus causas.

IV. Parte final

Entonces, queridos artesanos, hemos terminado de hacer un juguete de Año Nuevo. Dígame, por favor, ¿qué nuevo tipo de costura ha encontrado?

Reflexión.

Espero que hayas disfrutado el trabajo y les enseñes a tus amigos y familiares cómo crear hermosos juguetes de Año Nuevo con tus propias manos. Los felicito por el próximo Año Nuevo y les deseo éxito creativo.

Tarjeta de instrucciones No. 1.

Seguridad al trabajar con tijeras:

Utilice tijeras bien ajustadas y afiladas.

Las tijeras deben tener extremos redondeados y romos.

Coloca las tijeras con los anillos hacia ti.

Observe el movimiento de las cuchillas mientras corta.

No dejes las tijeras abiertas.

Pasa primero los anillos de las tijeras.

No agites las tijeras, no te las acerques a la cara.

Utilice las tijeras según lo previsto.

Guarde siempre las tijeras en un lugar designado.

Tarjeta de instrucciones No. 2.

Seguridad al trabajar con pistola de pegamento caliente.

Antes de conectar la pistola a la red, verifique la presencia de una barra de pegamento.

La pistola de pegamento es conectada a la red por el profesor.

Después de 5 minutos el pegamento se habrá calentado y ya podrás trabajar.

No toques la punta de la pistola con las manos, tiene una temperatura de 100 grados.

Aplique una gota de pegamento a la cinta y péguela inmediatamente, ya que el pegamento se enfría rápidamente.

Sujetamos el lugar pegado con unas pinzas.

No deje la pistola de pegamento inactiva, ya que se sobrecalentará.

Después del trabajo, solo el profesor desconectará el arma de la red.

Después de completar el trabajo, no retire la barra de pegamento no utilizada que quede en la pistola.

Espere hasta que la pistola se enfríe.

Guarde el arma en un lugar seco.

Tarjeta de instrucciones No. 3.

Corta trozos de cinta de 2,5 cm. 10 cm cada una. En total necesitamos 25 piezas. Para que la bola sea colorida, podemos coger 3-4 tipos de cintas de diferentes colores. Si te sobran trozos de cinta de 10 cm de otras manualidades, puedes utilizarlos.

Ahora quemamos todas las piezas sobre una vela, mantengámonos seguros con el fuego y no nos distraigamos.

Hacemos "anillos" con cintas, asegurándolos con pegamento termofusible, manteniendo la seguridad al trabajar con pegamento termofusible.

Pega los “anillos” a la pelota en forma de tablero de ajedrez.

Para sujetar la bola, inserte una cinta de 0,6 cm, haga un nudo en la base de la bola y haga un lazo.

La bola para el árbol de Navidad está lista, pero para hacerlo aún más bonito, pega pedrería, cuentas y copos de nieve.

Resumen de actividades artísticas y creativas organizadas con niños del grupo preparatorio para la escuela. Tema: "Juguetes de Año Nuevo"

Contenido del programa:

Despertar el interés por las próximas vacaciones de Año Nuevo.
Desarrollar habilidades comunicativas, mejorar el lado léxico del habla.
Revise las reglas de seguridad para decorar el árbol de Navidad.
Amplíe los horizontes de los niños: familiarícese con la antigua costumbre de hacer juguetes para el árbol de Navidad.
Fomente el deseo de participar en la decoración del árbol navideño.
Mejorar la técnica del modelado en relieve a partir de masa de sal.
Desarrollar habilidades creativas.

Trabajo preliminar:

Leer ficción sobre un tema invernal. Examen de ilustraciones, postales con la imagen de un árbol de Navidad, adornos para árboles de Navidad.

Trabajo de vocabulario:

Juguetes caseros, una costumbre ancestral.

Materiales, herramientas, equipos:

Bolas de cartón planas atadas a una cuerda, masa salada de colores (rojo, amarillo, verde, azul, marrón, blanco), pilas, gorros de rotuladores, un trapo, un vaso de agua, un pincel nº 2, cuentas, cuentas, golosinas.

Parte introductoria:

Los niños entran con la melodía de Año Nuevo y se sientan a las mesas. Alguien llama a la puerta. Llega el cartero y le entrega una carta.

Educador:

Chicos, aquí les dejo una carta: “A los niños del grupo preparatorio del jardín de infancia nº 11 “Gansos-Cisnes”. ¿De quien es eso? Abrámoslo y averigüemos qué contiene (lo imprimo, saco una hoja de papel, leo):

“¡Hola queridos chicos!
El año nuevo llegará pronto. Mi fiel amigo el muñeco de nieve traerá un árbol de Navidad esponjoso a tu salón. Preparé algunos juguetes para tu árbol de Navidad, pero vino una malvada tormenta de nieve y rompió todos los juguetes. ¿Cómo decorar el árbol de Navidad ahora? Chicos, ayúdenme a hacer juguetes para el árbol de Año Nuevo. Gracias de antemano. Espérame de vacaciones.
Tu Papá Noel."

Educador:

Chicos, ¿creen que podemos ayudar a Papá Noel?

Niños:

Educador:

¿Cómo se puede decorar un árbol de Navidad?

Niños:

Juguetes, petardos, guirnaldas...

Educador:

¿Se puede decorar un árbol de Navidad con velas encendidas? ¿Qué podría pasar?

Niños:

Educador:

Así es, por supuesto que no se puede decorar el árbol de Navidad con velas.

Educador:

Y así es como Korney Chukovsky decoró el árbol de Navidad con tanta belleza que el poema se llama "Sobre el árbol de Navidad":

Estariamos en el arbol de navidad
piernas,
ella correría
A lo largo del camino.
ella bailaria
Junto con nosotros,
ella tocaría
Tacones.
Gira alrededor del árbol de Navidad
juguetes -
Linternas multicolores,
Petardos.
Demos vueltas alrededor del árbol de Navidad.
Banderas
De carmesí y plata
Documentos.
Nos reiríamos del árbol de Navidad.
muñecas matrioskas
Y aplaudirían de alegría
En las palmas.
porque esta noche
En la puerta
El alegre tocó
¡Año Nuevo!
Nuevo nuevo,
Joven,
¡Con barba dorada!

Educador:

Chicos, ¿sabéis que antiguamente existía la costumbre de fabricar juguetes caseros: petardos, pescados con cáscara de huevo, estrellas de papel de aluminio, casas, chozas, guirnaldas...

Decoremos también el árbol de Navidad con juguetes caseros. Para ello necesitaremos: una bola plana atada a un hilo, masa de colores, cuentas, abalorios, gorros, pilas y tu imaginación. Mira estas bolas (muestro bolas de cartón). ¿Se verán hermosas en el árbol de Navidad?

Niños:

Educador:

¿Y por qué?

Niños:

No son hermosos….

Educador:

¿Cómo puedes decorarlos?

Niños:

Árboles de Navidad, corazones, muñecos de nieve...

Educador:

Bien hecho, la verdad es que nuestras bolas se pueden decorar de diferentes formas, pero para que funcionemos bien estiremos un poco los dedos.

Gimnasia con los dedos “Espina de pescado”

Hay un árbol de Navidad frente a nosotros:
(los dedos están entrelazados, los pulgares son la parte superior del “árbol de Navidad”)

Conos, agujas.
(puños, dedos índices apuntando)

Bolas, linternas,
(“bolas” de los dedos - arriba, abajo)

Conejitos y velas
(“orejas” de los dedos índice y medio; ambas palmas están dobladas y los dedos apretados)

Estrellas, gente.
(palmas dobladas, dedos extendidos, dedos medio e índice sobre la mesa)

Educador:

Y ahora que cada uno piense cómo decorará su bola, qué necesitará para ello y podrá ponerse manos a la obra (yo estoy repartiendo las bolas).

Parte principal de la lección:

Enciendo la melodía de Año Nuevo. Me acerco a cada niño y le pregunto qué esculpirá. Doy consejos a niños a los que les resulta difícil pensar en ideas.

Parte final:

Los niños traen su trabajo para verlo (póngalo sobre la mesa).

Análisis de la lección:

Educador:

Chicos, ¿quién recuerda qué juguetes usaban para decorar el árbol de Navidad en los viejos tiempos?
¿Quién disfrutó hoy decorando bolas navideñas?
¿Quién tuvo dificultades en el trabajo?

Bien hecho, todos tenéis algunos juguetes inusuales de Año Nuevo. Todavía nos quedan unos días antes de las vacaciones, para que nuestros juguetes tengan tiempo de secarse y luego decoraremos el árbol de Navidad con ellos. Creo que tus juguetes quedarán muy bonitos en el árbol de Navidad.

Se oye un golpe en la puerta y un cuervo entra volando.

Cuervo:

Kar-kar-kar. ¡Hola amigos! Y volé desde Papá Noel para saber si cumpliste con su pedido.

Niños:

Cuervo:

Bien hecho, que juguetes tan bonitos has hecho para el árbol de Navidad, que bonitos... coche-coche-coche. Por tu excelente trabajo, Papá Noel te envió un regalo.

Educador:

Muchas gracias cuervo y Papá Noel por el regalo.

Cuervo:

Chicos adiós. Kar-kar-kar. (El cuervo se va volando).

Sobre todo en el mundo:

En 1930 se estrenó en Estados Unidos la película "The Rogue Song", sobre el secuestro de una niña en las montañas del Cáucaso. Los actores Stan Laurel, Lawrence Tibbett y Oliver Hardy interpretaron a delincuentes locales en esta película. Sorprendentemente, estos actores son muy similares a los personajes...

Materiales de sección

Lecciones para el grupo más joven:

Clases para el grupo medio.

Resumen de GCD

Ámbito educativo: “Creatividad artística”

Este resumen se puede utilizar en el trabajo de asociaciones creativas de niños.
Tema: "Juguetes para árboles de Navidad" , grupo de personas mayores.
Tipo de actividad: modelado
Contenido del programa:
Integración de áreas educativas:“Creatividad artística”, “Cognición”, “Comunicación”, “Educación física”, “Música”, “Socialización”.

1. Educativo:
Cree condiciones de interés en las próximas vacaciones de Año Nuevo. Amplíe los horizontes de los niños, ofrézcales considerar muestras de juguetes con diseños decorativos, consolide el conocimiento de algunas leyes de composición y enriquezca el vocabulario de los niños.
Para desarrollar la capacidad de los niños para utilizar plantillas, recorte la forma de un juguete de material plástico (masa de sal) y decórelo con elementos decorativos, utilizando las leyes de la composición.

2. De desarrollo:
Crear condiciones para el desarrollo de la percepción visual, sentido de la forma, ritmo, composición. Desarrollo de la vista y la motricidad fina. Sincroniza el trabajo de ambas manos.

3. Educativo:
Crear las condiciones para el desarrollo del gusto estético, la manifestación de la capacidad de respuesta emocional y el deseo de ayudar a otros niños.

Equipos y herramientas:
Masa salada de diferentes colores, pilas, servilletas, tarros de agua, tablas para modelar, pegamento, pinceles para pegar adornos, papel de aluminio para secar productos, muestras de adornos para árboles de Navidad hechos con masa de sal, plantillas de diversas formas, elementos decorativos (trozos de láminas, cuentas, etc.); siluetas de árboles de Navidad de cartón, rotuladores para relajarse. Un disco que contiene una grabación de una pieza musical.

Trabajo preliminar: Elaborar masa salada de diferentes colores, conociendo sus propiedades. Consideración de mapas tecnológicos que representan opciones para construir un patrón en diferentes formas.

Avance de las actividades:

Educador:- ¡Hola, chicos! A nuestro grupo llegó una carta: una solicitud de los niños del grupo más joven. Los niños nos piden que los ayudemos a decorar el árbol de Año Nuevo; necesitan adornos para el árbol de Navidad para las vacaciones.
Conversación:

Educador:- Chicos, ¿podemos ayudar a los niños?
- Respuestas de los niños.
- ¿De qué haremos juguetes?
— Las respuestas de los niños.

Educador:- ¡Bien! Disponemos de masa salada de diferentes colores, pegamento y elementos decorativos. Ahora les mostraré muestras de juguetes. ¿Les gustan estos juguetes? Dime, ¿con qué están decorados?

Niños:— Sí, los juguetes son muy bonitos, decorados con cuentas, estrellas y elementos de masa de colores.

Educador:- Chicos, a estas decoraciones las llamaremos elementos decorativos, repito.
-Se repite el coro infantil.

Educador:- Me gustaría recordarles que la ubicación del patrón depende de la forma del producto, por lo que el patrón resulta hermoso, los juguetes son elegantes. Te invito a que mires más de cerca. Aquí está la forma de mariposa. ¿Se observan aquí las leyes de composición? ¿Se ve aquí simetría en la disposición de los elementos decorativos?

Niños:- Sí, vemos el mismo patrón en las alas de derecha e izquierda.

Educador: Sí, las alas de la mariposa son simétricas, idénticas, como si un ala se reflejara en la otra y eso le da elegancia y belleza. Pero chicos, ¡un carámbano en forma de diamante! ¿Se observan aquí las leyes de composición? ¿Están los elementos dispuestos rítmicamente a lo largo del borde de la forma?

Niños:— Sí, aquí los elementos decorativos se sitúan a la misma distancia.

Educador:- Recordemos ¿cómo se llama el patrón en el que se combinan y repiten elementos geométricos?

Niños:- Esto es un adorno.

Educador: Así es chicos, es un adorno. Puedes usar este patrón para decorar tu juguete. Aquí tienes otro juguete con forma de árbol de Navidad, decorado con cuentas. Aquí también se ve la disposición rítmica de los elementos decorativos, por lo que el árbol de Navidad tiene un aspecto muy elegante.
(Además, se consideran todos los juguetes, se presta atención a la combinación de colores).
Ahora chicos, haremos un pequeño calentamiento y empezaremos a hacer juguetes.

minuto de educación física
Ejercicios de gimnasia con música.
Manos levantadas y apretadas.
(Levantamos los brazos).
Estos son árboles en el bosque.
(Baje suavemente las manos).
Doblaron los brazos, se dieron la mano.
(Dar la mano.)
El viento se lleva el rocío.
(Agitamos nuestras manos frente a nosotros).
Agitemos las manos hacia los lados, suavemente.
(Extiende los brazos a los lados).
Estos son los pájaros que vuelan hacia nosotros.
(Giramos el torso hacia los lados.)
También te mostraremos cómo se sientan.
(Nos ponemos en cuclillas.)
Las alas estaban plegadas hacia atrás.
(Nos ponemos de pie, escondemos las manos detrás de la espalda).

Parte práctica:

Educador:- Ahora te sugiero que elijas la forma de la plantilla: la silueta del juguete que te gustaría hacer, la masa de cualquier color y empiezas a recortar la forma del juguete con una pila. Dejamos los trozos de masa sobrantes a un lado. Alinea los bordes de la forma terminada con agua y piensa cómo te gustaría decorar tu juguete, observando las leyes de composición. Pegaremos con cuidado los elementos decorativos.
A medida que avanza la tarea, proporciono la asistencia individual necesaria.
Suena una selección de música (en voz baja).

Les recuerdo a los niños que deben hacer un agujero en el producto (con el extremo romo del cepillo) para poder enhebrar el hilo.
Colocamos los juguetes terminados sobre la mesa.

D/i: "Juguetería"

Educador: -¡Miren chicos! Terminamos con una pequeña vitrina con juguetes, como en una tienda. Te sugiero que te tomes un tiempo libre y juegues. Imaginemos que trabajamos como agentes publicitarios en una tienda. Publicitaremos nuestros productos. Describe tu juguete con una hermosa palabra artística, dale un nombre original, explica por qué es interesante y cuáles son sus beneficios.
Los niños se turnan para anunciar su juguete.

Resultado de la actividad:

Educador:— Todos nuestros juguetes quedaron bonitos y cuidados. ¡Veo que lo intentaron! Por favor responda, ¿qué método utilizamos para hacer juguetes?
-Respuestas de los niños.
Educador:— ¿Qué leyes de composición utilizaste a la hora de decorar?
- Respuestas de los niños.

Educador:- Ahora necesitamos tiempo para que se sequen nuestros juguetes, los cubriremos con barniz acrílico y se los daremos a los niños del grupo más pequeño.

Relajación:
— Chicos, ¿de qué humor empezasteis a hacer juguetes?
- Respuestas de los niños.
—¿Cuál es tu estado de ánimo ahora?
- Respuestas de los niños.
- Marque su estado de ánimo en estas siluetas de árboles de Navidad: feliz o triste.
Los niños dibujan.
- ¡Bien hecho muchachos! Hiciste una buena acción y ayudaste a los niños a prepararse para las vacaciones. Estáis todos de buen humor, ¡gracias chicos!

profesor de educación adicional,

MBDOUTSRR D/S No. 17

ciudad de Anzhero-Sudzhensk, región de Kemerovo, Rusia

Sujeto: "Juguete de Año Nuevo".

Tipo de lección: conjunto

Tipo de lección: tejido volumétrico

El propósito de la lección: introducir la técnica del tejido volumétrico.

Objetivos de la lección:

Desarrollar las habilidades de análisis y planificación de muestras.

Desarrollo de la memoria, imaginación, atención, desarrollo del pensamiento lógico imaginativo.

Cultivar la fuerza de voluntad, la perseverancia, la precisión, el compromiso, una actitud solidaria hacia los materiales y herramientas, inculcar diligencia y diligencia.

Equipo de lección:

a) para la maestra: juguetes hechos, papeles de colores, tijeras, pegamento.

b) para los estudiantes: papel de colores, tijeras, lápiz, regla, pegamento.

Plan de estudios:

Organizar el tiempo.

Publicando material nuevo

Trabajo practico

Resumiendo la lección

durante las clases

Elementos de la lección

Contenido de los elementos de la lección.

Métodos y técnicas de enseñanza.

1. Org. momento

Chicos, ¿están listos para la lección? Hoy tendremos un trabajo muy interesante. Te presentaré la técnica del tejido volumétrico.

2. Informar material nuevo

El tema de nuestra lección de hoy es “Juguete de Año Nuevo. Tejido volumétrico."

Adornos para árboles de Navidad en diferentes países.

En la mayoría de los hogares mexicanos, una decoración popular es “el Nacimiento” (arreglos de figurillas que representan la escena del nacimiento de Cristo de la Biblia). Sin embargo, también hay un abeto decorado en algún lugar de la casa.

Los árboles de Navidad se llevan a Groenlandia porque sus propios árboles no crecen allí debido al clima frío. Los residentes decoran a las “mujeres extranjeras” con velas y adornos brillantes.

Guatemaltecos decoran el árbol de Navidad con figuras de escenas bíblicas.

El Año Nuevo en Brasil cae en verano, y entonces los habitantes de este país decoran los árboles de Navidad con pequeñas bolitas de algodón, como si cayera nieve.

En Irlanda, los árboles de Navidad se decoran con faroles de colores, oropel y adornos.

En Suecia lo decoran con estrellas, juguetes con forma de sol y copos de nieve y figuras de animales hechas de paja y madera.

¿Cuántas tiras crees que se deben tomar? ¿Cómo organizarlos? Para el juguete necesitaremos dos colores de papel diferentes.

Chicos, escuchen y observen atentamente las etapas del trabajo:

1.Coloque un trozo de papel en posición horizontal. Marca los lados del papel con una regla, de 3 centímetros cada uno, y dibuja con un lápiz. Haz la misma acción hasta el final del artículo.

2.Cortar las tiras resultantes. Toma dos tiras del mismo color y pega el extremo de una tira a la otra, haz lo mismo con tiras de diferente color.

3. Pegue tiras de diferentes colores entre sí. 4.Dobla la tira inferior sobre la superior y presiona. Luego dobla la segunda tira y presiónala también. De esta forma, dobla y presiona las tiras hasta el final.

5. Asegure los extremos de las tiras con pegamento.

6.Has hecho acordeones. Piensa en qué tipo de animal será este acordeón y dibuja caras, recórtalas y pégalas.

minuto de educación física

somos hojas de otoño

Estamos sentados en las ramas.

Sopló el viento y volaron.

Estábamos volando, estábamos volando

Y se sentaron tranquilamente en el suelo.

El viento vino otra vez

Y recogió todas las hojas.

Girado y voló

Y se sentaron tranquilamente en el suelo.

Métodos verbales y visuales.

Conversación

Métodos verbales y visuales.

3. Trabajo práctico

Durante el trabajo independiente de los estudiantes, realizo trabajo individual y frontal según sea necesario.

4. Resumiendo la lección

Chicos, todos trabajaron bien en clase hoy.

Análisis de trabajos de estudiantes, exposición de calificaciones.

Ahora escribe tu tarea. Llevar a la siguiente lección: papel de colores, pegamento. Pon en orden tus espacios de trabajo.

Yulia Pashinina
Vídeo resumen de la lección "Juguetes de Año Nuevo"

Objetivo: producción de volumétrico juguetes de papel y cartón de colores; conectando 4 formas idénticas (círculos, rombos, cuadrados, óvalos, etc., cortadas según medidas convencionales, (en parejas pegando los lados); familiarícese con los métodos decorativos.

Tareas:

Educativo: Generar interés en próximos vacaciones de año nuevo. Amplíe los horizontes de los niños, considere muestras de diseños decorativos. juguetes, consolidar el conocimiento de algunas leyes de composición, enriquecer el vocabulario de los niños.

Desarrollar la capacidad de los niños para usar plantillas y recortar formas. juguetes de papel y decorarlo con elementos decorativos siguiendo las leyes de la composición.

De desarrollo: Crear condiciones para el desarrollo de la percepción visual, sentido de la forma, ritmo, composición. Desarrollo de la vista y la motricidad fina. Sincroniza el trabajo de ambas manos.

Educativo: Crear las condiciones para el desarrollo del gusto estético, la manifestación de la capacidad de respuesta emocional y el deseo de ayudar a otros niños.

Equipos y materiales:

tecnologías TIC; musical decoración: Tchaikovski P.I. "Cascanueces", Stephen Flaherty "Anastasia", Alan Menken "La bella y la Bestia"; archivo de vídeo"Navidad juguetes de vidrio» ; árbol de mesa; papel coloreado; cartulina; plantillas de corte; lápiz; pegamento; tijeras; brillos decorativos; hilo para hacer bucles; pinturas gouache blancas; tinajas de agua; Servilletas de papel; pinceles para gouache; pinceles para pegar; hule; vasos para herramientas; platos con purpurina; cucharaditas; algoritmo para realizar volumétrico juguetes.

Métodos de trabajo:

Verbal, visual, lúdico, práctico.

Trabajo preliminar:

Conversaciones sobre el futuro. vacaciones de año nuevo, examen juguetes de año nuevo; preparando decoración para papel juguetes(cortando copos de nieve de envoltorios de dulces, papel de aluminio).

Integración de áreas:

OOO "Desarrollo cognitivo", OO "Social-comunicativo", OO "Desarrollo fisico", OO "Desarrollo del habla"

Progreso de la lección

Educador: Hola chicos, ¿qué hay en mi escritorio? (respuestas de los niños). ¿Vamos a verlo?

Educador: Bien. ¿Qué es esto? (Las respuestas de los niños, ellos vi la carta)

Educador: Leamos de quién es. Vamos a ver, firmado: "Niños del grupo preparatorio"¿De quien es eso? (respuestas de los niños)

Educador: ¿Como adivinaste? (respuestas de los niños)

Educador: Chicos, ¿qué clase de Papá Noel es? (respuestas de los niños)

Educador: Niños, nos pusimos a conversar y nos olvidamos de la carta, abrámosla y leámosla.

“¡Hola queridos chicos! El año nuevo llegará pronto. Mi fiel amigo el muñeco de nieve te trajo un árbol de Navidad para hacerlo aún más bonito y mejor. Estare ahi pronto. Papá Noel." (carta de Papá Noel)

Educador: ¿Cómo podemos embellecer el árbol de Navidad? (respuestas de los niños)

Educador: ¿Cómo se puede decorar un árbol de Navidad? (respuestas de los niños)

Educador: Vamos, veamos cómo lo hacen. juguetes de año nuevo? (respuestas de los niños) (Video« juguetes de año nuevo» )

Educador: ¿Interesante? (respuestas de los niños).

Educador: Te sugiero que descanses un poco.

gimnasia con los dedos

Paseo de invierno

(Dobla los dedos uno a la vez)

Uno dos tres CUATRO CINCO

(“Camina” sobre la mesa con los dedos índice y medio)

Salimos al patio a dar un paseo.

(“Hacemos” un bulto con dos palmas)

Esculpieron una mujer de nieve

(Movimientos de aplastamiento con todos los dedos)

Los pájaros fueron alimentados con migas,

(Pasa el dedo índice de tu mano derecha por la palma de tu mano izquierda)

Luego bajamos la colina,

(Pon las palmas sobre la mesa, primero de un lado, luego del otro)

Y también estaban tirados en la nieve.

(Sacúdenos las palmas)

Todos volvieron a casa cubiertos de nieve.

(Se mueve con una cuchara imaginaria, con las manos debajo de las mejillas)

Tomamos sopa y nos acostamos.

Educador: ¿De qué se pueden hacer? juguetes? (respuestas de los niños). Por ejemplo, tengo juguetes de vidrio y plástico, además de papel.

Educador: te sugiero que lo hagas juguetes de papel? ¿Estás de acuerdo? (respuestas de los niños) (juguetes hecho de la manera que se ofrecerá a los niños para que lo dominen).

Trabajo practico

Educador: Bien hecho. ¿Qué herramientas tenéis en vuestras mesas? (respuestas de los niños)

Hacer juguete debemos elegir papel de colores. ¿Quién eligió qué color? (respuestas de los niños). Bien hecho.

Tome una hoja de papel de color, dóblela por la mitad dos veces, tratando de doblarla uniformemente. ¿Qué tipo de figura obtuvimos? (respuestas de los niños)

Seleccione la forma de plantilla que desee. ¿Quién eligió cuál? (respuestas de los niños)

Colocamos la plantilla en el centro de nuestro rectángulo, cogemos un lápiz del vaso, trazamos la forma sujetando el centro de la plantilla con los dedos de nuestra mano izquierda.

Colocamos el lápiz en su lugar, cogemos las tijeras. ¿No olvides cómo los usamos? (respuestas de los niños) Con los dedos de la mano izquierda sujetamos nuestro rectángulo recortado en papel. ¿Cuántas partes teníamos? (respuestas de los niños) Colocamos las tijeras en su lugar.

Depositamos los residuos en un contenedor de basura.

Cogemos una de las partes y la doblamos por la mitad con el lado coloreado hacia dentro, y hacemos lo mismo con el resto de partes.

Quiero invitarte a jugar un poco conmigo.

minuto de educación física

Aquí debajo del árbol de Navidad.

Aquí bajo el árbol de Navidad verde. (Ponerse de pie.)

Los cuervos saltan alegremente: (Nosotros saltamos.)

¡Kar-kar-kar! (Alto.)

Gritaron todo el día (Gira el cuerpo a izquierda y derecha.)

A los niños no se les permitió dormir.: (Inclina el cuerpo hacia la izquierda y hacia la derecha).

¡Kar-kar-kar! (Alto.) (Aplaude con las manos por encima de la cabeza).

Sólo por la noche callan (Agitan los brazos como si fueran alas.)

Y todos se duermen juntos: (Se agachan, se ponen las manos bajo las mejillas y se quedan dormidos).

¡Kar-kar-kar! (Tranquilo.) (Aplaude con las manos por encima de la cabeza).

Bueno, ¿qué seguimos? (respuestas de los niños)

Coloca una de las partes de tu futuro sobre el hule. juguetes, toma un pincel pequeño, sumérgelo en pegamento y aplícalo en un lado. Presiona las formas con una servilleta. Cogemos la siguiente parte y la aplicamos a la anterior, y repetimos el proceso desde el principio.

Antes de pegar las últimas partes, coloca un hilo entre ellas. ¿Por qué es necesario? (respuestas de los niños)

Nuestro el juguete está casi listo. ¿Qué le falta? (respuestas de los niños)

Coge un pincel grande y abre el gouache. ¿De qué color es nuestra nieve? (respuestas de los niños). Así es, muchachos, les sugiero que usen gouache blanco.

Sumerge el pincel en agua y luego en gouache y aplica. Patrones de año nuevo. ¿Cuáles son estos patrones? (respuestas de los niños) Enjuague el cepillo con agua, límpielo con una servilleta y colóquelo en un vaso.

¿A qué más se le aplicó? juguetes en la fábrica de juguetes del árbol de Navidad? (respuestas de los niños) Así es, destellos decorativos. En esta mesa hay 4 tipos de destellos. ¿Qué colores son? (respuestas de los niños) Bien hecho. Toma una cuchara y espolvorea sobre tus patrones, sacudiendo los elementos innecesarios. Tuyo el juguete esta listo. yo ofrezco el mio colgar juguetes en el árbol de navidad. Y entonces vino a nosotros vestida para las vacaciones.

Chicos, díganme, ¿qué hicimos hoy? (respuestas de los niños). ¿Dónde hemos estado hoy? (respuestas de los niños)¿Quién nos envió la carta? (respuestas de los niños)

Y ahora os invito a que os hagáis una foto con nuestro árbol, y cuando venga Papá Noel le enseñaremos que árbol tan bonito tenemos. ¿Estás de acuerdo?