La familia es el mayor valor creado por la humanidad durante todo el período de su existencia. La familia ha sido y sigue siendo el centro de la educación de la generación más joven. Un ejemplo de la generación mayor: los padres, las personas cercanas influyen en la formación de las experiencias de vida de los niños. Sólo los padres amorosos y emocionalmente equilibrados forman en sus hijos una actitud amable y afectuosa hacia las personas.

Objetivos:

1. Crear una atmósfera de comprensión mutua y amistad entre padres e hijos.
2. Revelar la esencia de los conceptos de "conflicto" y "compromiso", desarrollar reglas para prevenir conflictos.
3. Fomentar una cultura de comunicación y respeto a las relaciones familiares.
4. Desarrollar las habilidades para construir adecuadamente relaciones en la familia.
5. Formación de habilidades para un estilo de vida saludable.

Objetivos del tema:

1. Ampliar el conocimiento de los escolares sobre los malos hábitos.
2. Fomentar una actitud negativa hacia los vicios de la humanidad.
3. Formar en los estudiantes una actitud basada en valores hacia la familia, promover la formación de la capacidad de construir sus relaciones con adultos y compañeros,
4. Ayudar a los padres a desarrollar actitudes positivas al comunicarse con su hijo, la capacidad de comprenderlo y aceptarlo tal como es.
5. Desarrollar la capacidad de encontrar formas adecuadas de resolver situaciones conflictivas.

Conceptos básicos: familia, felicidad, amor, moralidad, conflicto, lenguaje soez, educación, compromiso

Trabajo preparatorio:

1. Realizar una encuesta entre los estudiantes: “Tu actitud hacia el lenguaje soez”.
2. Aprende poesía.
3. Cuestionar a los estudiantes "¿Cómo me siento con respecto al lenguaje soez?".
4. Discusión del tema y forma del evento.
5. Formación de grupos, definición de tareas.
6. Identificación de líderes de grupo (responsables). Ayuda del profesor de la clase.
7. Selección y selección de material sobre el tema.
8. Discusión del avance del evento con los líderes.
9. Preparación de los participantes.

Equipo: papel, lápices, crucigramas, tabletas.

Evento: aula.

Resultados previstos:

Mostrar respeto por los mayores;
formación de una actitud negativa hacia el lenguaje soez;
participación activa de los padres en la vida de la clase;
dominar métodos de autoeducación y autocontrol;
manifestación de actividad creativa independiente.

Preparación preliminar

En preparación para el evento, es necesario compilar una lista de declaraciones de filósofos, escritores, poetas sobre el bien y el mal, sobre el amor y su lugar en la vida de cada persona. Dos o tres semanas antes del evento, los estudiantes se dividen en dos grupos, cada uno de los cuales recibe una tarea específica. El primer grupo selecciona material sobre lenguaje soez, el segundo selecciona refranes y dichos sabios. Los estudiantes se dividen en grupos al azar. El profesor hace su propia selección de material. Diseño de pizarra. Invitación de padres, psicólogo.

Progreso de la lección

I. Actualización del tema

Maestro.¡Hola amigos! Hoy nos reunimos para hablar de nuestra actitud hacia todo lo que nos rodea, de la actitud de los más cercanos a nosotros, de los motivos de la incomprensión de las distintas generaciones y de los caminos que nos llevarán a la decisión correcta.

La familia es lo que compartimos entre todos,
Un poco de todo: lágrimas y risas,
Levántate y cae, alegría, tristeza,
Amistad y riñas, silencio estampado.
Y las queridas paredes, la casa de tu padre.
El corazón permanecerá en él para siempre.

Definamos los conceptos principales que se discutirán hoy. El profesor se ofrece a resolver un crucigrama cuya palabra clave es "educación".

1. Un sentimiento de afecto sincero y desinteresado. Respuesta: amor.
2. Un acuerdo con alguien mediante concesiones mutuas. Respuesta: compromiso.
3. El sentimiento y estado de completa y suprema satisfacción, dicha. Respuesta: felicidad.
4. Jefe de familia (afectuosamente). Respuesta: papá.
5. ¿Cómo podemos denominar situaciones difíciles en la familia, en una palabra? Respuesta: conflicto.
6. Personas más cercanas a los padres. Respuesta: niños.
7. ¿De quién habla esta cuarteta?

Para que haya luz tanto en el corazón como en la casa,
Corresponde su amabilidad con amabilidad.
Que siempre sientas amor y calidez.
La persona que mantiene unida la casa.

Respuesta: mamá.

8. Recuerda el proverbio: ... y el trabajo lo triturará todo. Respuesta: paciencia.
9. Uso de lenguaje obsceno. Respuesta: malas palabras.
10. Nombra en una palabra lo que contienen todos estos conceptos: apoyo, presión, control, protección, valor, retaguardia. Respuesta: familia.

II. parte principal

Maestro. Según el diccionario de S.I. Ozhegova, una casa es un edificio residencial, así como las personas que viven en él, la familia, su hogar. ¿Qué significa “hogar” para cada uno de nosotros, en qué consiste? Durante mucho tiempo, las mujeres rusas cuidaron su hogar con la ayuda de un hechizo (un hechizo para el bienestar de la familia):

Hay 4 rincones en mi casa,
Hay 3 jóvenes en cada esquina,
Bien, consuelo, paz viva,
Mi casa está protegida de cualquier daño,
Una niña camina de esquina a esquina,
Su trenza se extiende por el suelo,
El nombre de la niña es Amor.
Mi sangre descansa sobre ello.

Amor, felicidad, comprensión mutua.- los conceptos básicos de la vida para cada familia. Resultado: en la casa mente sana, porque “si hubiera salud, vendría todo lo demás”. ¿Dónde comienza cada casa? - Con amor. “Amar significa vivir la vida de quien amas” (L. Tolstoi).

Maestro.¿Qué clase de amor hay? ¿Qué es el amor de los padres? La mayoría de la gente está segura de que el amor es bueno. Si hablamos de amor paterno ciego, a menudo se desarrolla en una persona el egoísmo, el narcisismo, la permisividad y, por regla general, termina en la negra ingratitud de los niños hacia sus padres. El amor no sólo es bueno, sino que también puede ser malo.

Alumno: Amar

Cuando sin pasión y ociosidad
Mis días transcurrieron sin color,
Ella vino como una tormenta
Y ella me sacó de la tierra.
Ella me quitó la fe
Y despertó la inspiración
Me dio felicidad sin medida
Y lágrimas, lágrimas innumerables...
Palabras secas y duras
A veces me atormentaba el corazón,
Y se rió de las lágrimas
Y se burló de la melancolía;
Y a veces con una palabra caliente.
Y la mirada de ojos tiernos
La tristeza se alejó, y con brillantez
nuevo
¡Estaba brillando en mi alma!
Me olvidé de todo, solo respiro a ella,
Le entregué toda mi vida
fuerza,
no me atrevo a bendecirla
Y no puedo maldecirla.
(A. Apukhtin)

Maestro. La madre es “cálida” y desempeña el papel de ama de casa, y el padre es firme, no cruel, sino estricto, como resultado el niño desarrolla la sensación de que el mundo no es peligroso y se forma una personalidad optimista. El niño obtiene su fuerza de la fuerza del padre, que se convierte en la base de un comportamiento seguro y exitoso. En caso de fracaso, estos niños acuden en busca de ayuda y consejo a su padre, para analizar la situación, y a su madre, en busca de apoyo emocional, lo principal es que se satisfaga la necesidad de apoyo y orientación del niño. Privado de una comunicación constante con su padre, el adolescente pierde la confianza en que es amado, protegido y comprendido. La base de la educación paterna es la firmeza de los padres. “Para que la crianza de los niños tenga éxito, es necesario que las personas que los crían se eduquen sin cesar” (L.N. Tolstoi). Tenemos una deuda eterna e impagable con nuestros padres, cuyo amor nos acompaña durante toda nuestra vida. Por eso, ámalos con ternura, respétalos, cuídalos, no los lastimes con tus palabras y acciones. Y si sucede que los ofendiste sin darte cuenta, no dudes en pedir perdón. Las arrugas en el rostro de vuestras madres y padres aparecen porque les habéis molestado con algo.

Felicidad:“Feliz el que es feliz en casa”, “En la vida sólo hay una felicidad indudable: vivir para los demás” (L.N. Tolstoi).

Maestro. Dramatización “Receta de la Felicidad”.

Toma una copa de paciencia, vierte en ella un corazón lleno de amor, añade dos puñados de generosidad, espolvorea con bondad, espolvorea un poco de humor y añade tanta fe como sea posible. Mézclalo todo bien. Extiéndelo sobre el pedazo de vida que te ha sido asignado y ofrécelo a todos los que encuentres en tu camino (I. Belyaeva).

Concurso de expertos en proverbios

Maestro. El principio del proverbio está en mi lengua y el final en la pelota. Quien recibe la pelota completa el proverbio.

Toda la familia está junta y el alma está en su lugar.
Consejos y amor, eso es todo.
La felicidad sin mente es una bolsa llena de agujeros.
(Lo que encuentras es lo que pierdes.)

Ser feliz es no molestar a nadie.
Donde hay amor, está Dios.
Paz y tranquilidad y la gracia de Dios.

Conflictos en la familia y formas de resolverlos

Maestro. Hablemos de familia, conflictos en la familia y formas de resolverlos, reflexionaremos, explicaremos, para que los conceptos de “compromiso, cooperación” pasen por tu pensamiento y sean aceptados por tu corazón, para que se conviertan en creencias, y creencias en buenas y hermosas acciones. El conflicto es una situación en la que chocan diferentes puntos de vista. Todos los problemas, todas las disputas menores se pueden agrupar en tres grandes grupos: la primera razón es la presencia de un punto de vista opuesto. La segunda razón es la incapacidad de los miembros de la familia para controlar su comportamiento. ¿Cuál es la capacidad de controlar su comportamiento? Gritar, insultarse unos a otros, golpear los puños, usar lenguaje obsceno: todo esto es una incapacidad para controlarse a uno mismo. La tercera razón es la falta de voluntad para llegar a acuerdos. Compromiso significa que alguien debe ceder hoy, si cedes, mañana cederán ante ti. Sin concesiones, esos problemas no pueden resolverse. Ésta es la razón más difícil de la falta de voluntad para ceder unos a otros en la familia. Entonces, ¿cómo resolver los conflictos? En paz, no gritemos ni peleemos, porque pelear es más fácil, pero hacer las paces es más difícil. “Casi siempre te arrepientes de que la pelea no se detuviera desde el principio” (L.N. Tolstoi). ¿Por qué crees que padres e hijos suelen pelear?

Discusión. Los estudiantes y padres expresan sus opiniones.

Maestro. Incluso en una familia próspera, a veces todavía ocurren peleas y conflictos. ¿Cómo evitarlos, qué no es necesario y qué se debe hacer en estas situaciones?

Trabajar en grupos: dos mesas redondas de padres (que hoy serán niños), dos mesas redondas de niños (que hoy actúan como padres estrictos), una mesa redonda de invitados con una psicóloga, una profesora social, dos padres, dos niños que actúan como opositores. Los niños y los padres reciben tarjetas con situaciones problemáticas. Trabaja hasta 3 minutos. Representar situaciones, discutir. Los niños y los padres terminan las frases y luego, a petición del presentador, intercambian trozos de papel. Los niños leen para sí mismos lo que escribieron sus padres y los adultos leen lo que escribieron sus hijos. Después de cada actuación del grupo, se da la palabra a los oponentes.

Tareas para niños (los padres son estrictos)	Tareas para padres (niños directos)
Abriste el diario y viste que tu hijo sacó una mala nota. Debe averiguar el motivo y tomar una decisión.	Recibiste una mala nota, debes explicarles a tus padres por qué y por qué. Ellos pelearán.
Su hijo aprende lo mejor que puede, pero no quiere ayudar en la casa. Le asignaste a tu hijo que limpiara la casa, pero él (ella) jugaba en la computadora y no lo hizo. ¿Cuál es tu reacción?	Tu habitación es un desastre. Tu madre te pidió que limpiaras, pero vino un amigo y empezaste a jugar en la computadora. ¿Cómo explicarle a mamá o papá?
No reconocerás a tu hijo. Se volvió grosero, agresivo y, a veces, incluso cruel.	Los extraños prestan atención a tu mala educación y se quejan con tu mamá (papá) de que usas lenguaje obsceno. Deberías irte a casa.

Ahora todos se han mirado a sí mismos desde fuera y han reconocido sus acciones, sus palabras y tal vez incluso su comportamiento. Los “padres” y los “hijos” deben esforzarse mucho para aprender a comprenderse y respetarse mutuamente.

Lenguaje soez y salud

Maestro. Nuestros valores son los que creemos desde pequeños. Incluso los niños pequeños aprenden fácilmente lo que está bien y lo que está mal y toman decisiones basadas en los valores familiares. Cada familia tiene la suya. Pero hay una serie de cuestiones generalmente aceptadas relacionadas con la crianza de un adolescente por lo demás sano. ¡Piensa en los hechos! En los últimos 20 años, el número de niños con retrasos en el desarrollo físico y mental se ha multiplicado por 10, más del 80% de los recién nacidos están enfermos y sólo uno de cada 10 graduados escolares está sano. El 54% de los jóvenes nacidos en los años 80 no logran graduarse de la escuela secundaria. Una de las razones de lo que está sucediendo es nuestra promiscuidad verbal. Hoy en día los escolares, los jóvenes, los hombres y mujeres adultos utilizan malas palabras. El “jaque mate” proviene de las pantallas de televisión. La Biblia dice: “Por tus palabras serás condenado, por tus palabras serás justificado”. La Iglesia Ortodoxa siempre ha prohibido las malas palabras y las calumnias. Este vicio depende directamente del desarrollo espiritual de una persona.

Alumno:

¡Oh, cómo necesitamos palabras amables!
De esto nos hemos convencido más de una vez,
¿O tal vez no son las palabras y los hechos lo que importa?
Las acciones son acciones y las palabras son palabras.
Viven con cada uno de nosotros.
En el fondo del alma se almacenan hasta el tiempo,
Para pronunciarlas en esa misma hora,
¡Cuando otros los necesitan!

Maestro. Análisis de los resultados de una encuesta entre los alumnos de la clase: “Tu actitud hacia el lenguaje soez”.

Estudiante 1. El hombre es parte del Cosmos, donde todo lo que sucede está estrechamente interconectado; él es una fuente de energía. La palabra de una persona es también energía, capaz de difundirse en el espacio. Una buena palabra satura el espacio con energía positiva y creativa, ayuda a alguien, una palabra obscena y sucia ensucia el espacio, una persona puede enfermarse al entrar en contacto con energía negativa.

Estudiante 2. M. Matusovsky lo expresó muy bien en sus poemas:

Hay palabras más terribles que la pólvora,
Que un proyectil sobre zanjas.
Aconsejo a la gente en peleas.
Ten cuidado con tus palabras.
El mundo está construido sobre esta base.
Y muy en serio, en general:
Sobre cualquier palabra imprudente
Te arrepentirás tarde o temprano.
Ten paciencia con tus palabras,
No tengas en cuenta los rumores.
Después de todo, dejan heridas.
Como de fragmentos pequeños pero afilados.

Estudiante 1. Los investigadores del habla afirman que las malas palabras tienen raíces rusas originales. En la antigua Rusia, las malas palabras no eran más que un hechizo, una fórmula contra los espíritus malignos. A través de las malas palabras, la gente entraba en comunicación con los espíritus malignos, como si sintonizaran su ola, llamándolos a sus vidas. Sin embargo, todos sabían que era imposible regañar a los niños con obscenidades, serían atormentados por demonios. No se puede jurar en la casa: los demonios vivirán en esta casa. También estaba prohibido jurar en el bosque: un duende podía ofenderse; en las orillas de un río o de un lago, un tritón podía ofenderse. ¿Dónde podría una persona maldecir y arrojar toda su ira? Quedaba un lugar en el campo. De ahí la expresión “campo de batalla”. El significado de la frase es un campo de palabrotas obscenas. Si nos fijamos en la historia del origen y el significado de la palabra "mat" en su versión original, significa "llorar", una voz fuerte en un significado onomatopéyico. Y la imitación fueron los sonidos de los animales "ma" y "yo", durante la temporada de apareamiento. En la antigua Rusia se consideraba indecente convertirse en ganado y gritar obscenidades sobre algo que pertenecía al ámbito de las relaciones íntimas. Lo más importante y científicamente confirmado es que decir malas palabras es peligroso para la salud, no solo contribuye a una disminución de la inteligencia, provoca crímenes, crea la ilusión de permisividad, nos roba espiritualmente, humilla e insulta, sino que también, al absorber suciedad verbal, paraliza. el destino de las personas, conduce al envejecimiento prematuro y a la muerte prematura.

Estudiante 2. Los investigadores han demostrado que las malas palabras afectan la herencia humana, como resultado de lo cual se producen mutaciones que con cada generación conducen a la degeneración humana. Los científicos han constatado que las malas palabras provocan un efecto mutagénico similar al producido por la irradiación radiactiva con una potencia de miles de roentgens. El experimento de comunicación se llevó a cabo durante muchos años con las semillas de la planta Arabidopsis, casi todas murieron. Y los que sobrevivieron se convirtieron en mutantes genéticos. Es interesante que el efecto mutagénico no depende de la fuerza de la palabra; pueden pronunciarse en voz alta o en un susurro.

Estudiante 1. También se llevó a cabo exactamente el experimento opuesto. Los científicos “bendecieron”, es decir. leen oraciones sobre semillas muertas por la exposición a la radiación de 10.000 roentgens. Y así, los genes confusos, los cromosomas rotos y las cadenas de ADN encajaron y crecieron juntos. La oración despierta las capacidades de reserva del aparato genético y la maldición destruye incluso los programas de ondas que aseguran el funcionamiento normal del cuerpo. Los estudios han demostrado que quienes dicen malas palabras viven vidas mucho más cortas que aquellos que no dicen malas palabras. Porque los cambios relacionados con la edad se producen en sus células muy rápidamente y aparecen diversas enfermedades. Además, el lenguaje soez afecta negativamente no solo a la salud de quienes dicen malas palabras, sino también a quienes se ven obligados a escuchar malas palabras. Según la conclusión de los expertos de la OMS, el estado de salud de la población está determinado en un 10% por el nivel de desarrollo de la medicina como ciencia y el estado de la atención médica, en un 20% por factores hereditarios y en un 20% por el estado del medio ambiente. y el 50% por estilo de vida. La falta de espiritualidad es la principal causa de patología tanto mental como física. Sólo la mejora espiritual de una persona puede brindar protección contra diversas enfermedades. ¿Qué es la espiritualidad? ¿Qué cualidades necesitas desarrollar en ti mismo?

(Las respuestas de los chicos.) Necesita desarrollarse en usted mismo en proporciones inmensas: amor, bondad, comprensión de la belleza, luchar por el conocimiento, desarrollar un sentido de responsabilidad por sus pensamientos y acciones. Alguien que usa lenguaje soez tiene dos opciones: la primera es continuar usando lenguaje soez, sabiendo que es malo, activando así el programa de autodestrucción. Y el segundo camino es el camino del crecimiento espiritual, la superación personal, el camino de la belleza. La ley del libre albedrío da derecho a elegir qué camino seguir. Pero trate de prescindir de las malas palabras durante al menos un mes y siga atentamente los cambios en su vida.

Maestro.¿Cómo entiendes los proverbios?

Una buena palabra sana, pero una mala palabra paraliza.
El malo no cree que exista el bueno.
La buena gloria miente, pero la mala gloria huye.
Se respeta el bien, pero no se favorece el mal.
Gracias por tus amables palabras.
Una palabra cariñosa de que es un día de primavera.
Una palabra amable no secará tu lengua.

Discusión de refranes por parte de estudiantes y padres.

Los padres se turnan para nombrar las palabras amables y afectuosas que utilizan para llamar a sus hijos. Los chicos nombran las palabras con las que se dirigen entre sí en clase, cuando se comunican con los adultos de la familia, en el colegio...

Conclusión

Una palabra sobre palabras

Y quiero en el mundo blanco,
Para que la palabra vuelva a ser hecho.
Para que para los embajadores
y para los burros,
entre los lideres
Entre los profetas
Maravilloso significado
Palabras maravillosas
Liberado de vicios.
A la santa palabra
Honor -
No evoqué palabras
Venganza.
Para que la afirmativa
Sí
Pronunciado
Para siempre.
Para que la futura respuesta
Siempre cumplí mi palabra: ¡no!
Para que a costa de todas las libertades
El pueblo mantuvo su dignidad.
Para que el mundo se vuelva más brillante y más amplio.
Y no volvió a caer en enemistades.
Que reine en paz para siempre
Esperanza,
Fe
¡Y amor!
(Mijail Dudin)

Maestro. Vivimos entre personas. No olvidemos que todos nuestros deseos se reflejan en las personas que nos rodean. Revisa tus acciones preguntándote: ¿estás causando daño o molestias a las personas? Haz todo lo posible para que las personas que te rodean se sientan bien. Formulémoslo todos juntos principios de las relaciones familiares:

Paciencia.
Atención.
Asistencia mutua y cortesía.
Actúa siempre según tu conciencia en todo.
Respeta la opinión de la otra persona, incluso si no estás de acuerdo con ella.
Haz siempre lo que te gustaría que te trataran.
Cuida de todos los seres vivos: tanto de las personas como de los animales, sólo así podrás ser amable.
Trate de no violar los mandamientos bíblicos.
No ofendas a nadie ni de palabra ni de obra.
Todas las relaciones se basan únicamente en la confianza.
Haz el bien y volverá a ti.

Gracias a todos por participar en nuestro evento. ¡Todo lo mejor para ti!

Literatura utilizada

1. Biblia.
2. Derekleeva N.I. Manual del profesor de la clase. Escuela primaria. 5 a 11 grados. M.: VAKO, 2004. P. 272 ​​​​(Pedagogía. Psicología. Gestión).
3. Mayorova N.P., Chepurnykh E.E., Shurukht S.M. Enseñar habilidades vitales en la escuela: manual para profesores de clase / Ed. NOTARIO PÚBLICO. Mayorova. San Petersburgo: Editorial "Educación - Cultura", 2002. P. 288 (add.).
4. Educación pública // Revista social y pedagógica. No. 7. 2007. págs. 153-158.

Resumen de la lección "Distribución de responsabilidades en la familia" (14-16 años)

Zaripova Fairuza Amirovna, profesora
Lugar de trabajo: Institución estatal de la República de Komi "Orfanato nº 4" en Usinsk
Para aquellos que pasaron su infancia dentro de los muros de un orfanato, formar su propia familia es quizás su sueño más preciado. Por lo tanto, preparar a los alumnos para crear una vida familiar y familiar es una de las principales direcciones en el trabajo de un maestro de orfanato. En las clases y durante las conversaciones individuales, los estudiantes se familiarizan con las tradiciones históricas de las relaciones familiares, las opiniones modernas sobre la familia y los conceptos básicos del derecho de familia. Aquí hay una de esas lecciones dedicada a las relaciones familiares.
Objetivo: formar el deseo de vivir en una familia armoniosa y amigable.
Tareas:
enseñar a distribuir adecuadamente las responsabilidades en la familia;
ayudar a formar la actitud correcta hacia la familia;
inculcar en los alumnos una actitud responsable hacia la creación de su propia familia en el futuro;
formación de cualidades espirituales y morales del individuo;
Fomentar el amor y el respeto por la familia.
Tipos de actividades: conversación - diálogo, juego.
Tecnologías innovadoras: uso de las TIC en el evento (presentación), tecnologías orientadas a las personas, tecnologías que salvan la salud.
Progreso del evento.
Palabras de apertura del maestro:
¡Buenas tardes, queridos chicos! Hoy continuamos nuestra serie de clases dedicadas a la familia. Hace varios años, en un gran estudio, los científicos preguntaron a los adolescentes: qué es lo más valioso para ustedes. Y, para sorpresa de los científicos, el mayor valor para los adolescentes resultó ser "una vida familiar feliz". Sí, es en la familia donde las personas se cuidan unas a otras, comparten alegrías y tristezas. El nacimiento de una familia es una etapa importante en la vida para cada uno de nosotros. Y para que la vida familiar nos traiga felicidad, debemos poder entablar relaciones correctamente. Hoy hablaremos de las responsabilidades de los cónyuges en la familia.
Escuche la parábola llamada “Distribución de responsabilidades”.
(diapositiva 1)
(los niños escuchan la parábola, discusión sobre el contenido)
-¿Su esposa está contenta con su vida familiar? ¿Por qué?
-¿El marido evalúa correctamente las tareas del hogar de su esposa?
-¿Cuál es la idea principal de la parábola?
(respuestas de los niños)
Educador: La base de una familia amiga es la distribución competente de roles, derechos y responsabilidades. ¿Cómo es eso?
Por ejemplo, hay una familia WE y una familia I+I, y en estas diferentes familias el problema de distribuir las tareas y responsabilidades del hogar se resuelve a su manera.
Familia NOSOTROS: todos tienen responsabilidades, principalmente aquellos que son más capaces y capaces: están felices de hacerlo. Dar ejemplos.
(respuestas de los niños)
La familia I+I supone una carga familiar mayor para quien está más interesado en la relación, quien es más dependiente y quien puede cargar más al otro...
(diapositiva 3)
Existen tres pautas principales para la distribución de las responsabilidades familiares:
preferencias individuales (quién quiere qué más);
habilidades y capacidades (quien sabe hacerlo mejor, eso lo hace);
beneficio (le asignaremos al niño de la familia lo que le será más útil dominar para su futura vida adulta)
(diapositiva 4)
Las preferencias individuales son las más simples y obvias. Por ejemplo, a algunas personas les gusta más lavar los platos que sacar la basura. Y alguien puede agarrar fácilmente esta basura de camino al trabajo. Es difícil para una esposa ir al mercado a hacer grandes compras, pero para un hombre es divertido hacer ejercicio: le gusta y es útil.
Al mismo tiempo, históricamente se ha desarrollado que los hombres de la familia, en principio, participan más en ganar dinero. Y las mujeres participan en las tareas del hogar: esto tiene un cierto significado: hombres y mujeres se diferencian entre sí no sólo en apariencia, sino también en carácter y preferencias. Para los hombres es más fácil, más agradable y más interesante trabajar y ganar dinero. Para las mujeres: criar a los hijos y crear comodidad.
(diapositiva 5)
¿Es normal que la mujer haga todas las tareas del hogar y el hombre solo vea la televisión? ¿O es correcto que el marido haga todo juntos y por igual: el marido y su mujer preparan la comida, lavan los suelos y lavan la ropa?
(diapositiva 6)
(respuestas de los niños)
Educador:¿O tal vez el marido debería hacer todas las tareas del hogar, mientras la esposa se ocupa de sí misma en este momento, como en la China moderna? Aquí no existe una respuesta única y correcta para todos. Las respuestas a esta pregunta dependen en gran medida de cómo fuiste criado, qué tipo de entorno tienes y qué tipo de relaciones tienes en tu familia. Por lo tanto, ya en la adolescencia es necesario prepararse para la vida familiar y participar en la autoeducación.
Ahora elija aquellas afirmaciones sobre las relaciones familiares que le resulten más cercanas. Explique su elección.
1. Un hombre encuentra la meta correcta en la vida y una mujer encuentra un hombre con la meta correcta.
2.Ser mujer significa aprender a ser “seguidora” y no “timoneladora”.
3. Una familia es donde se venera al marido, se ama a la esposa, los niños están despreocupados y felices.
4. La clave para la felicidad familiar es la amabilidad, la franqueza y la capacidad de respuesta.
(diapositiva 7)
(los niños explican su elección)
Educador: Las observaciones han demostrado que en las familias felices, donde la relación entre los cónyuges es excelente, no hay duda de quién debe hacer qué trabajo para qué cónyuge. La distribución de responsabilidades entre marido y mujer se produce de forma natural, como “automáticamente”, y por lo tanto no hay disputa sobre quién debe desempeñar qué responsabilidades en la familia.
(diapositiva 8)
Y ahora jugaremos un juego llamado “Yo haré…”.
(Para este juego necesitarás varios trozos de papel pequeños con responsabilidades escritas en ellos. Cada trozo de papel está doblado para que nadie pueda ver lo que está escrito. Los niños deben turnarse para tomar de la bandeja y desplegar trozos de papel, leyendo es lo que les depara el destino. Al mismo tiempo, acompañe cada despliegue del papel con las palabras: “Yo haré…”, y lo escrito se convertirá en una continuación de la frase. Los deberes pueden ser los siguientes: lavar los platos, sacar la basura, ganar dinero, etc.)
(juego, generalización basada en los resultados del juego)
Educador:¿Recordemos de qué hablamos en clase? ¿Qué recuerdas? También espero que su familia sea una familia amigable y, como en una buena familia, en ella reine el respeto, la comprensión mutua y la interacción. Me gustaría recordarles estas maravillosas palabras: “Una casa es buena donde sus habitantes son buenos”. Les deseo a todos respeto mutuo y armonía. Deje que cada uno de sus hogares y nuestra gran casa común sea cálido, soleado y acogedor.

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Esquema de un evento extracurricular abierto

"Familia. Valores y tradiciones familiares."

Objetivo de la lección: formación de ideas sobre la familia, su importancia en la vida.

2. Cultivar el respeto de los niños por sus seres queridos.

3. Orientar a los estudiantes para que creen una familia fuerte y amigable.

4. Realizar educación espiritual y moral.

Métodos: verbal – conversación, mensajes de estudiantes; lectura creativa

poesía, tocar un instrumento musical, crear una margarita con deseos;

gaming – juego “inventa un proverbio sobre la familia a partir de estas palabras”, visual –

demostración de presentación; proyecto - preparación del proyecto “Mi Familia”.

Equipo: instalación multimedia, margaritas con deseos,

mensajes de estudiantes, domra, fotografías, dibujos de niños.

Progreso de la lección:

I . Momento organizacional:

¡Hola queridos chicos, queridos invitados!

Hoy tenemos una lección inusual. Descubrirás su tema resolviendo esto.

Rebus “7 I”:

¡No lo cambiaría por nada!

Al número "siete" agregaré "yo" -

¿Qué pasará? (Familia)

II . Mensaje temático y conversación introductoria:

- Así es, hoy hablaremos de la familia, su importancia en la vida de todos.

persona, sobre valores familiares que ayudan a la familia a resistir

cualquier dificultad de la vida, tradiciones familiares.

SL "familia" es comprensible para todos, como las palabras "madre", "pan", "patria". su historia

Proviene de la palabra “semilla”. Una pequeña semilla, plantada con amor, da su

dispara. Y para que la semilla brote es necesario vivir en amor y armonía. Y

Existe tal mandamiento, una orden: “Honra a tu madre y a tu padre y serás

felicidad y vivirás mucho tiempo”. Y si todo esto se ha hecho realidad, significa la semilla.

dio brotes positivos que crecen y una verdadera

III . Trabajar en el tema de la lección:

- Entonces ¿qué es FAMILIA?

A) La familia es lo más importante en la vida de cada persona. Estos son familiares y amigos.

personas, aquellos a quienes amamos, de quienes tomamos ejemplo, a quienes nos preocupamos, a quienes deseamos

bondad y felicidad.

Podemos decir que se trata de un grupo de personas formado por padres, hijos, nietos y

parientes cercanos que viven juntos. ¿Estás de acuerdo? ¿Quién quiere ofrecer?

¿Su propia versión de la definición de familia?

intereses comunes.

En la literatura científica moderna, la familia se define como “...pequeña

grupo social basado en el amor, el matrimonio y el parentesco

relaciones; unidos por la vida común y el mantenimiento del hogar,

relaciones jurídicas y morales, nacimiento y crianza

¿QUÉ PODRÍA SER MÁS VALIOSO PARA LA FAMILIA?

¿Qué podría ser más valioso que la familia?

La casa del padre me recibe con calidez,

¡Y te despiden de tu viaje con amabilidad!

Padre, madre e hijos juntos.

Sentado a la mesa festiva

Y juntos no se aburren en absoluto

Y es interesante para cinco de nosotros.

El bebé es como una mascota para los mayores,

Los padres son más sabios en todo.

Amado papá - amigo, sostén de la familia,

A Mamá es la más cercana a todos, querida.

¡Me encanta! ¡Y aprecia la felicidad!

Nace en una familia.

¿Qué podría ser más valioso que ella?

En esta fabulosa tierra.

Juego: "Haz un proverbio sobre la familia a partir de estas palabras".

- ¿Cómo los entiendes? (Respuestas de los estudiantes)

1.¿Qué pasa en la familia si hay un tesoro?

¿Para qué sirve el tesoro si hay armonía en la familia?

2.La familia tiene frío, no hay estufa: cómo, todos van a hacerlo.

La familia es una estufa: hace tanto frío que todos se reúnen allí.

3.Toda la familia está junta en el lugar correcto.

Toda la familia está junta, el alma está en su lugar.

- Es difícil considerar que una persona sin familia sea completamente feliz.

por qué la familia es tan importante para una persona. (Respuestas de los estudiantes)

B) En la familia adquirimos una idea de la vida, la moral, la moral

(¿Qué es bueno? ¿Qué es malo? ¿Qué es posible? ¿Qué no es?); adquirimos

habilidades comerciales; tomamos nuestras primeras acciones independientes y

obtenemos su evaluación; Aprendemos a evaluar las acciones de los demás y las nuestras.

propio. La familia es muy importante para todas las personas, pero no sólo la familia.

el futuro y el futuro del país depende de ti y por eso es tan importante ahora

Elige las pautas correctas en la vida. Buena actitud, amor, sentimiento.

deuda con padres ancianos, tradiciones, reliquias familiares,

santuarios, puntos de vista comunes, respeto mutuo, sentido de ayuda mutua. esto es todo

permite que se desmorone. ¿Qué puede unir a una familia?

- Te contaré una leyenda.

En la antigüedad vivía una familia increíble. La familia es enorme, 100 personas, y en

allí reinaba la paz, el amor y la armonía. El rumor se extendió sobre esto hasta

gobernante supremo. Y decidió visitar a esta familia. Cuando el gobernante

convencido de que esto era cierto, preguntó al mayor, el cabeza de familia:

“¿Cómo se las arreglan para vivir sin pelear jamás, sin ofenderse unos a otros?”

Entonces el anciano tomó el papel, escribió cien palabras en él y se lo dio al gobernante. Eso

Lo leí rápidamente y me sorprendí: lo mismo estaba escrito cien veces en la hoja.

- ¿Qué palabra crees que es esta? (Respuestas de los estudiantes)("comprensión").

Intentemos establecer reglas que conduzcan a

comprensión mutua.

Reglas de vida, cuya implementación conduce al entendimiento mutuo.

1.Antepone los intereses de los demás a los tuyos propios.

2. Sé devoto de tu familia, evita la posibilidad de traicionarlos.

3.Sea fiel y confiable.

4. Cuando respetes a otras personas, respétate a ti mismo.

5. Sea tolerante con los puntos de vista de otras personas.

6. Tratar a las personas como iguales.

7. Aprenda a empatizar con los demás poniéndose en su lugar.

8. Sepa perdonar y no sea susceptible.

9. Viva en armonía consigo mismo y con los demás.

10.Sea sensible.

11. Tenga confianza y sea digno de su hogar.

12.Esté libre de mentiras y engaños.

13. Sepa controlar sus deseos y acciones.

14. Persevera hacia tu objetivo, sin importar los obstáculos.

15. Esfuércese por hacer todo lo mejor posible.

16. Da el primer paso adelante si surge una pelea o conflicto.

- Estas reglas deben guiarnos en la vida.

- Escuchemos la parábola sobre una familia feliz y luego hagamos una lista.

Valores de una familia feliz.

En un pequeño pueblo, dos familias viven al lado. Algunos cónyuges

pelean constantemente, culpándose unos a otros de todos los problemas y, descubriendo cuál de ellos tiene razón,

y otros viven amigablemente sin peleas ni escándalos. El obstinado se maravilla

Afortunadamente el propietario es vecino. Celoso. Le dice a su marido:

-Ve y mira cómo se las arreglan para mantener todo fluido y silencioso.

Llegó a la casa del vecino y se escondió debajo de la ventana abierta. Mirando.

Escucha. Y la anfitriona pone las cosas en orden en la casa. Un jarrón caro de

limpia el polvo. De repente sonó el teléfono, la mujer se distrajo y el jarrón

lo colocó en el borde de la mesa, de modo que estuvo a punto de caer.

Pero entonces su marido necesitaba algo en la habitación. Cogió un jarrón, se cayó y

se estrelló. “¡Ay, qué va a pasar ahora!”, piensa la vecina.

La esposa se acercó, suspiró arrepentida y le dijo a su marido:

-Lo siento, querida. Es mi culpa. Colocó el jarrón tan descuidadamente.

-¿Qué estás haciendo, cariño? Es mi culpa. Tenía prisa y no me di cuenta del jarrón. Bueno, sí, está bien.

No podríamos haber tenido mayor desgracia.

... El corazón del vecino se hundió dolorosamente. Llegó a casa molesto. esposa de

-¿Por qué tardaste tanto? ¿Has mirado?

-Bueno, ¿cómo les va? -Todos tienen la culpa. Pero estamos bien.

- ¿Cómo entiendes esta parábola? (Respuestas de los estudiantes)

¡¡¡Una familia feliz es, ante todo, aquella que no busca a quién culpar en el exterior!!!

Esa familia puede ser fuerte. Donde no hay lugar para la letra I, donde solo manda la palabra NOSOTROS,

donde hay sueños comunes.

- Intentemos nombrar las cualidades de una familia feliz. (Respuestas de los estudiantes)

Empatía .(La capacidad de sentir a otra persona, de sentirse a uno mismo

en su lugar.)

Igualdad .(Se supone que tienen en mente los intereses de cada uno).

Apoyo . (Ustedes dos son capaces de mucho).

Tolerancia . (La capacidad de aceptar a una persona tal como es).

Compromiso . (La capacidad de ceder el uno al otro).

Confesión. (Respeto y gratitud.)

Adaptabilidad. (Capacidad de adaptación si es necesario)

circunstancias.)

Amar .(Cuidado tierno el uno por el otro.)

Lealtad . (Devoción mutua).

habilidades de escucha . (Escúchense unos a otros.)

Humor . (La risa apoya la salud física y mental).

Confianza . (Sensación de seguridad y confianza.)

Ternura . (Actitud sensible el uno hacia el otro.)

Pasar tiempo juntos . (Siempre debes encontrar tiempo para

estar juntos.)

BUENA FAMILIA

Regalos, compras, gastos agradables.

El nacimiento de los niños, el primer paso, el primer balbuceo,

Sueños de cosas buenas, emoción y temor.

¡Pero es imposible vivir felizmente solo!

Estar siempre juntos, cuidar el amor,

Quiero que mis amigos digan de nosotros:

¡Qué linda es tu familia!

C) Las familias son todas diferentes. Cada familia tiene su propia forma de vida, hábitos,

costumbres, ambiente, tradiciones.

- ¿Qué significa la palabra tradición? (Respuestas de los estudiantes)

Tradición - Del latín "transmisión". Esta palabra significa establecido y

costumbres transmitidas durante mucho tiempo de generación en generación,

órdenes, reglas de conducta )

- ¿Para qué sirven las tradiciones familiares? (Respuestas estudiantes) Para que la familia sea

fuerte y amigable.

- ¿Sabes cómo era la estructura de las familias en la antigüedad?

Mensaje estudiantil.

Érase una vez - Durante mucho tiempo en el país donde vivimos, no hubo grandes ciudades con

hermosas casas, sin grandes pueblos. Había densos bosques en los que vivían.

animales salvajes. Había pueblos a lo largo de las orillas de los ríos. Los eslavos vivían allí, entonces

nuestros antepasados ​​fueron llamados. Cada familia (padre, madre, hijos) vivía en su propio

choza separada de otras familias.

El campesino solía construir él mismo la cabaña. El lugar central de la cabaña lo ocupaba

hornear. A todos en la familia campesina les encantaba hornear. Ella no solo alimentó a todos

familia. Calentó la casa, era cálida y acogedora incluso en las heladas más severas.

Los niños y los ancianos dormían sobre la estufa. Las personas jóvenes y sanas no deben tumbarse sobre la estufa.

estaba permitido. De los holgazanes decían: "Frota ladrillos en la estufa". Principal

El rincón de una choza campesina se llamaba el “rincón rojo”. Mesa de comedor

Según la costumbre ortodoxa, siempre se colocaba en la esquina roja. Toda la familia está en la mesa.

"comí" - tomó comida. La mesa solía estar cubierta con un mantel. En

Siempre había un salero sobre la mesa y una barra de pan: la sal y el pan eran

símbolos de bienestar y prosperidad familiar. Gran familia campesina

La mesa estaba sentada según la costumbre. Lugar de honor a la cabecera de la mesa.

padre ocupado. A la derecha del propietario, sus hijos estaban sentados en un banco. El banco izquierdo era para

la mitad femenina de la familia. La anfitriona rara vez se sentaba a la mesa, y aun así con

borde de la tienda. Estaba ocupada en la estufa, sirviendo comida en la mesa. Sus hijas la ayudaron.

Sentados a la mesa, todos esperaron a que el dueño ordenara: “Con Dios, comencemos”. Y

hablar, reír, golpear la mesa, dar vueltas, discutir. Especialmente

Los campesinos trataban el pan con respeto. El dueño cortó un pan y lo distribuyó.

a cada uno su parte de pan. No se aceptaba partir el pan. Si el pan cayera

piso, lo levantaron, lo besaron, le pidieron perdón. La sal también era venerada.

Se servía en la mesa en hermosos “lamidos de sal” de mimbre o madera.

La hospitalidad era una regla de la vida rusa, una costumbre que los rusos

la gente todavía cumple. "Pan y sal" - Así saluda la gente a sus dueños,

entrar a la casa mientras come.

Las familias de los campesinos eran numerosas y amigables.

Los padres con muchos hijos trataban a sus hijos con amor y cuidado. Padre

Fue mentor de sus hijos y su madre enseñó a sus hijas. Padre enseñando a su hijo a montar a caballo

y controlar un caballo, pastorear un rebaño, arar, rastrillar, trillar. k 15 -16

Con el paso de los años, el hijo se convirtió en el principal asistente de su padre, trabajando junto a

Las niñas aprendieron a hacer muñecas de trapo, coserles trajes, hilar,

trenzar cabello, joyería, coser sombreros, cocinar,

criar hermanos y hermanas menores. Poco a poco se le ocurrió a la niña.

la comprensión de que ella - futura ama de casa que puede hacer de todo

trabajo de las mujeres.

Así, los "buenos compañeros" crecieron en familias campesinas. - padres

asistentes, sí, “doncellas rojas” - hábiles artesanas que, al crecer,

transmitieron sus habilidades a sus hijos y nietos.

Rutina diaria, costumbres, forma de vida y hábitos de sus habitantes. si, solo

Las familias prefieren levantarse temprano, desayunar rápido, ir a

trabajar y reunirse por la noche sin hacer preguntas ni hablar. en otras familias

Se aceptan comidas compartidas, se discuten planes, se aumentan.

atención a los problemas de los demás.

- Te haré una tarea: intenta contar cuántas personas hay en esta familia:

Escucha, esta es mi familia.

Abuelo, abuela y hermano.

Tenemos orden en la casa, vale.

Y la limpieza, ¿por qué?

Tenemos dos madres en nuestra casa,

Dos papás, dos hijos

Hermana, nuera, hija.

Y el más joven - I.

¿Qué tipo de familia tenemos?

(6 personas)

Con la ayuda de esta tarea cómica, tocamos el tema. relacionado

relaciones.

1. Durante mucho tiempo, una de las tradiciones de las familias rusas fue la de aprender sobre sus

antepasados, componed vuestra genealogía, árbol genealógico . Especialmente esto

Era común entre la nobleza.

Traducido del griego, la palabra "genealogía" significa "árbol genealógico". Medio,

2. Otra tradición es asignar un segundo nombre a un niño .

Mensaje estudiantil

Los patronímicos rusos comenzaron a utilizarse muy temprano; primera mención de

- ¿Saben qué es un segundo nombre?

Escuche lo que es un patronímico del diccionario de Ozhegov: Patronímico - Parte

apellido, que se asigna al niño por el nombre del padre .

El patronímico como parte de la fórmula nominal cumplía una triple función:

complementó el nombre, distinguiendo a su propietario (además del apellido) del homónimo,

aclaró el parentesco dentro del círculo familiar (padre-hijo) y expresó respeto (forma

cortesía).

Forma de patronímico masculino en ruso moderno que termina en

«- "vich" se remonta a los patronímicos de los antiguos príncipes rusos Y noblezaMoscú Ru si ;

« gente vil” no tenía derecho a utilizar tales patronímicos.

Patronímicos de gente "vil", es decir, ignorante, en Rusia inicialmente

se formaron así: “Iván hijo de Petrov” o, en una versión posterior, “Iván

Petrov"; "Fiodor hijo Lukin" - "Fiodor Lukin".

3. Desde la antigüedad en Rusia existía la siguiente tradición: representantes de la misma familia

dedicado a un tipo de actividad .

Así nacimos dinastías alfareros, sastres, panaderos, zapateros, militares,

constructores, artistas, profesores .

4. Hay una tradición - recopilar y almacenar fotos familiares .

"Álbum familiar"

Puse el apartamento patas arriba, estaba buscando nuestro álbum familiar,

Porque es imposible saber a quién me parezco más.

Y luego veo a mi abuela, amo muchísimo a mi abuela.

Le doy un honor especial: hornea deliciosos bollos.

Me acunó sobre sus rodillas; nunca he conocido a un abuelo mejor.

Y este es mi hermano Seryozha, que se parece exactamente a mí.

Y en general, me di cuenta: mis familiares, ¡es como si todos me hubieran copiado!

"El símbolo de la vida es la familia" (alfabeto familiar)

Objetivo: Formación de una imagen positiva de la familia entre los alumnos del orfanato.

Tareas:

Formar ideas sobre el papel de la familia en la vida de una persona.

Fortalecer los vínculos familiares entre los estudiantes.

Aprenda a trabajar en equipo, observando las reglas del respeto y la comprensión mutuos.

Desarrollar la actividad cognitiva, el pensamiento, la imaginación creativa.

Equipo metodológico:

Carteles con refranes (demostración),

Tarjetas con refranes (individuales),

Imágenes esquemáticas (casa, gente, sol, etc.)

Vídeo "Nuestras aficiones"

Atrezzo para concursos (muñecos, pañales, cintas, globos, rotuladores, disfraces para puesta en escena)

Trabajo preliminar:

Un ciclo de clases sobre educación familiar según el programa “Buen Hogar”

Aprendiendo poemas según el guión,

Sobre el tema "Nuestra familia amiga"

Progreso de la lección:

Ved. El símbolo mágico de la vida es la familia.

Hay un poquito de Patria en ello, yo estoy en ello,

Son todos parientes, hermano, hermana.

En él hay un pequeño cuadrado del patio,

Contiene el sol, un abedul y una casa.

Todos en él se ríen cálidamente a su alrededor.

Piénselo, ¿qué es “familia”? Continúe en sus tarjetas la frase “La familia es...” (Los niños leen las respuestas).

La importancia del concepto de "familia" es muy grande. La familia para cada uno de nosotros es lo más importante en la vida, lo más necesario. Pero a veces sucede que hay un techo común sobre tu cabeza (pone un modelo de casa), hay personas que viven juntas (siluetas). Tienen un apellido común y documentos que acreditan su parentesco. Pero no es necesario comunicarse entre sí, estar cerca. Y todos se esfuerzan por salir rápidamente de casa, donde son más comprendidos y aceptados, donde están más interesados.

¿Puedes decir que esto es una familia?

¿Qué conecta a las personas de una familia además de un apellido común y un hogar común?

(respuestas de los niños)

Bien. Ha enumerado muchas condiciones y cualidades espirituales que ayudan a las personas a crear una familia feliz. ¿Pero qué hacer? No existen leyes que exijan que las personas sean amables, cariñosas y atentas. Pero las familias felices existen desde hace miles de años.

¿Cómo aprende la gente a crear y mantener una familia fuerte?

(respuestas de los niños)

Hay otra fuente de transferencia de experiencias de vida. Estos son proverbios rusos, granos de sabiduría popular. Utilizándolos, ahora intentaremos revivir esta casa y ayudar a sus habitantes a encontrar intimidad espiritual.

El presentador fija un “emoticón” en la pizarra.

¿Qué es esto? (respuestas de los niños)

El presentador revela el primer proverbio.

Sugiero este proverbio: “Una buena casa se mantiene con trabajo duro”.

Entonces podrás recopilar fácilmente los proverbios que se esconden bajo el prado de manzanilla. Necesitas componer uno de los refranes que conoces en dos partes. Y le sugiero a Misha que recuerde el proverbio de la imagen.

(Los niños clasifican las tarjetas y forman parejas, leen los proverbios resultantes)

¿De qué tratan los proverbios?

¿Qué cualidad necesita esta familia ante todo?

¿Qué tipo de rayo les daremos?

"Dificiosidad" (adjunte un rayo al emoticón)

Y el trabajo duro traerá prosperidad y bienestar a tu hogar. (adjuntamos flores, un árbol, un gato a la casa)

El siguiente proverbio es: "Cuando hay armonía en la familia, no se necesita un tesoro". (abre el proverbio)

¿Qué es "muchacho"?

La capacidad de llevarse bien consigo mismo y con las personas es la cualidad más valiosa de una persona. Asegurémonos de esto.

Dramatización “La paz en la familia es lo más preciado”

Presentador: Érase una vez un abuelo y una mujer.

Vivimos sin duelo,

Lavaron la galleta con té.

Una vez al mes masticaban salchichas.

Y todo estaría bien, pero el pollo no es grande.

Ella lo tomó y puso un huevo.

El huevo no es sencillo, es un huevo de oro.

Y ahora a nuestros precios

Y en general no tiene precio.

Para la familia, para un consejo.

El abuelo reunió a su nieta y a su abuela.

Fulano de tal, esa es la cuestión.

¿Qué debo hacer con este huevo?

Tal vez cómelo o véndelo,

¿O cambiar a dólares?

O tal vez las paredes caerán,

¿Compramos un centro de música moderno?

¿Por qué eres abuelo? ¡Teme a Dios!

¡La música no cuesta mucho!

Será mejor que compremos un televisor.

¿Aspiradora o transistor?

O tomemos un carrito de jabón.

Para mantener la casa limpia.

¿Quizás podamos comprarme algún perfume?

¡Los novios quedarán asombrados!

¿O lápiz labial francés?

¡Yo también me alegraré de verla!

Aquí empezó el alboroto y el boro,

¡Sí, disputa ruidosa todos los días!

¡Esto no es así, pero no es así!

¡Idiota!

¡Y eres un tonto!

Comenzó tal escándalo.

¡El mundo nunca ha visto algo así!

Sólo el pollo está en silencio, de pie cerca de la mesa.

Bueno, ¡nunca esperé convertirme en la causa de un escándalo!

para detener esto

Necesito romper un huevo.

Ella subió silenciosamente

Y agitando ligeramente su ala,

¡Se me cayó el huevo al suelo!

¡Ella lo hizo pedazos!

La nieta llora, la mujer llora:

¡¿Qué has hecho, Ryaba?!

El abuelo no lloró, por extraño que parezca,

Se sacó los bolsillos con agujeros.

No tengo dinero, ¿y qué?

¡La paz en la familia es lo más preciado!

Sí, efectivamente, la paz en la familia es más valiosa que cualquier otra cosa. Y un rayo de luz ayudará a preservarlo”Comprensión" . ¿Damos ese rayo de luz? (adjuntamos una viga al emoticón)

¡Así que los habitantes de nuestra casa están sonriendo! (dale la vuelta a las siluetas).

Descubramos el siguiente proverbio. "Si no ayudas a los demás, tú mismo perecerás".

¿Qué dice? (respuestas de los niños)

La asistencia mutua es una gran cosa. Y la pareja más ideal, actuando siempre con armonía y rapidez, son nuestras manos. Os ofrezco esta tarea: trabajaréis como un solo par de manos y nos demostraréis las maravillas de la ayuda mutua. Los jugadores atan un par de manos y con las manos libres deben envolver el muñeco y atarlo con un lazo. (juegan dos parejas). ¡Bien hecho, lo lograste!

Le damos a nuestros amigos un rayo de luz. « Asistencia mutua" .

Descubramos el siguiente proverbio: "Juntos no es una carga, pero separados, ¡al menos déjalo!"

¿De qué se trata?

En algún lugar de este mundo

nuestra familia vive

No conoce el dolor ni la desgracia

Tiene fama de ser amigable.

Leemos libros juntos

vamos juntos al cine

En vacaciones cantamos y bailamos

Encontraremos cosas que hacer entre semana.

coro

La-la-la-la-la-la-la

¡Somos una familia amigable!

Sveta lava la ropa,

Sergei barre el suelo,

Dima lava los platos

Pensando en el fútbol.

El trabajo tiene prisa

Todo el mundo está acostumbrado a trabajar.

Y sabemos cómo relajarnos.

¡Estamos haciendo barbacoas en el bosque!

coro

Damos un pequeño rayo de luz."Amistad"

El siguiente proverbio es: "La diversión no es un obstáculo para los negocios". El buen humor ayudará tanto en el trabajo como en el descanso. ¡Y cuanto más grande es la familia, mejor es el humor! Propongo un concurso de cómics “Gran Familia” (Gosha, Valera)

Necesitas inflar un globo: será una casa y allí se instalará una familia numerosa (dibuja personitas con un marcador)

Damos un pequeño rayo de luz."Divertido" (sentido del humor).

Y el último proverbio: "El tiempo de hacer negocios es tiempo de divertirse".

La diversión no es solo entretenimiento, sino también pasatiempos comunes de todos los miembros de la familia. Ayudan a las personas a unirse y entenderse mejor.

¿Qué aficiones familiares conoces?

¿Cuáles son las aficiones de los niños de nuestra familia?

Mire un vídeo sobre las aficiones de los niños de la familia “Smile”.

Damos un rayo de luz más"Pasatiempos familiares"

Así que tomamos un poco de sol y compartimos nuestro calor. ¿En qué consiste? (los niños leen en voz alta)

Trabajo duro

Comprensión

Ayuda mutua

Amistad

Sentido del humor

Pasatiempos familiares

Creo que ayudamos a nuestros amigos. Sonríen, se dan la mano y la casa parece más alegre. Si lo intentan, definitivamente tendrán una familia fuerte. Quizás sea similar a nuestra “Sonrisa”.

Exposición de dibujos.

Y les deseo que sus futuras familias sean calentadas y protegidas por el calor de sus corazones, de sus almas y de un sol tan bondadoso.

Y terminaremos nuestra lección con poesía.

Deja que todo sea solo un juego

Pero queríamos decir con ello:

“¡Gran familia milagrosa!

¡Guárdalo! ¡Cuídala!

¡No hay nada más importante en la vida que una meta!

¿Cómo está viva la familia hoy?

Hay demasiados problemas para contarlos.

Y a veces nos olvidamos

¿Qué hay de preocupaciones y preocupaciones?

¡Lo principal es salvar a la familia!

La familia es como el sol: hay mucha luz.

Muchas sonrisas y amabilidad.

Que este camino no sea fácil

Pero es confiable y brillante.

todos los niños: ¡Que nuestra familia sea fuerte; de ​​otra manera es imposible vivir en el mundo!

Resumen de una lección sobre cómo preparar a los niños de orfanatos para vivir en familia.
Tema: Mi casa.

Objetivo: Desarrollar una imagen positiva del hogar en los niños.
Tareas:

1. Educativo: Sistematizar las ideas de los niños sobre el propósito de un hogar, para ayudarlos a darse cuenta de la importancia de un hogar en la vida de cada persona.

2. De desarrollo:Desarrollar las habilidades de los estudiantes en actividades conjuntas y de cooperación.

3. Educativo:Forme una actitud emocional y basada en valores hacia su hogar.

4. Bienestar: Crear las condiciones para la adaptación exitosa de los alumnos durante la transición a una familia de acogida, una atmósfera de confort emocional.

Equipo:

Computadora portátil . Proyector. Pizarra magnética (2 piezas) con imanes. Pelota . Materiales para la creatividad (para cada niño). Álbumes para niños "Estoy en la familia: un tesoro de consejos útiles" (para cada niño)

Preparación preliminar:

• La tarea de los niños es hacer un dibujo sobre el tema “La casa de mis sueños”. Exposición de dibujos.
• Presentaciones: “Hogar”, “Por qué una persona necesita un hogar”, “Casas de diferentes pueblos del mundo”.
• Proyecto de casa.
• "Troncos" y modelo de casa.
• Una selección de refranes sobre el hogar.

Progreso de la lección:

1. Org. momento

Saludos. Hola chicos, continuamos nuestras clases sobre cómo prepararnos para la vida en familia y cómo completar un álbum por nosotros mismos: una colección de consejos útiles.
Presentación de invitados.
Antes de descubrir de qué hablaremos en nuestra lección, le sugiero que vea una breve presentación que le ayudará a decidir sobre el tema (los niños miran la presentación).
- Después de ver esta presentación, ¿puedes determinar el tema de nuestra lección? El tema de nuestro encuentro es “Mi Hogar”.
Materiales necesarios: presentación sobre el tema "hogar".

2. parte principal

1. Juego - calentamiento "Asociación".
Antes de empezar a trabajar, te sugiero que calentes y juegues el conocido juego "Asociaciones". El tema de nuestro juego es "Inicio". Los niños se lanzan la pelota entre sí y nombran las palabras con las que asocian la palabra "Hogar".
Materiales necesarios: pelota

2. Ejercicio "Construir una casa". Ahora los invito a desempeñar el papel de constructores de casas. Pero primero debes dividirte en parejas. Lo haremos de una forma inusual (Ejercicio “Recopila un proverbio”). Cada uno sacará una hoja de papel con parte del proverbio. Cualquiera de los chicos que tenga la segunda parte del proverbio es con quien trabajarás en parejas.
Materiales necesarios: proverbios sobre el hogar, cortados en dos partes.
- Es en estos pares que construirás tu casa. Tomar trabajos para mesas. En su sobre ha recogido formas geométricas de diferentes colores y tamaños: todo un almacén de “Materiales de construcción”. Consulta en pareja y empieza a construir, usa tu imaginación. A partir de las “partes” que tienes, puedes construir una casa sencilla con chimenea o un palacio entero. Este es el tipo de casa que tengo y pronto descubriremos qué obtendrá usted.
Ejercicio de discusión: Cada par representa el aplique resultante.
- ¿Cómo quedó tu casa?
Después de la presentación, todas las obras se fijan a una pizarra magnética y se exponen en un lugar destacado.
Materiales necesarios: espacios en blanco de “materiales de construcción” en sobres para cada par, hojas de papel grueso papel, pegamento, un juego de rotuladores para cada par, tijeras para cada niño, una pizarra magnética con imanes.

3. Conversación "¿Por qué una persona necesita una casa?"

Chicos, ustedes y yo construimos nuestras propias casas. Te invito a pensar y responder a la pregunta: ¿por qué una persona necesita una casa? Antes de responder esta pregunta, mire la presentación.
Respuestas esperadas de los niños:

• Tener un lugar donde vivir (para resguardarse del mal tiempo).
• Para formar una familia.
• Para que vivan los niños.
• Para protegerse de los enemigos.
• Para limpieza.
• Para regocijarse, organice vacaciones.
• Para descansar.
• Para hacer lo que amas.

Documentemos estas conclusiones en sus álbumes.
Materiales necesarios: presentación, álbumes infantiles, lápices sencillos para cada niño.

4. Información “Tipos de casas”.
Tener una casa -un hogar- es algo que toda persona necesita, sin importar a qué nacionalidad pertenezca. Las casas de muchos pueblos y nacionalidades son diferentes. Averigüemos qué tipo de casas construyen representantes de diferentes naciones.
Materiales necesarios: presentación de la “Casa de las Naciones del Mundo”.

5. Revisar la tarea- presentación de una exposición de dibujos sobre el tema “La casa de mis sueños”.
- Te pidieron que hicieras un dibujo sobre el tema “La casa de mis sueños” para la casa. Hiciste un excelente trabajo con esta tarea. Éste es el tipo de exposición que resultaron ser sus casas. Le pediré a uno de ustedes que nos presente su hogar. Todos podrán ver el resto del trabajo después de la clase.

6. Ejercicio “Llenar la casa”.
-Imagínate que somos una familia. Para que nuestro hogar sea bueno, recopilemos lo que necesitamos para ello. Por ejemplo, necesito amor en mi familia. ¿Qué pasa contigo?
A los niños se les presentan “troncos” en los que están escritas las características de la casa: amor, bondad, cuidado, comprensión, consuelo, respeto, calidez, justicia, alegría. Los niños pegan el “tronco” elegido al modelo.
Pues tú y yo hemos construido una casa que no sólo es preciosa por fuera, sino también muy cálida por dentro.
Materiales necesarios: troncos con palabras (características de la casa) para cada niño, modelo de casa, pegamento.

3. Parte final.

1. Reflexión:
- Nuestra lección ha llegado a su fin. Analicemos qué cosas nuevas y útiles aprendiste hoy. ¿Con qué información útil has llenado tu alcancía? Las respuestas de los niños se resumen: hablamos de lo importante y necesaria que es una casa para cada persona, qué tipo de casas tienen las diferentes personas, qué es necesario para que la casa sea cómoda para todos sus habitantes... Nos pusimos a prueba en el papel de casa. constructores y llenó la casa con contenidos internos.
Discutamos:
- ¿Qué es lo que más te gustó de la lección?
- ¿Qué te resultó difícil en la lección?

2. Tarea:
- Sabes que la casa es el lugar donde vive toda la familia. Pero cada miembro de la familia suele tener su propio espacio personal, un lugar donde puede estar a solas consigo mismo. Para los niños esta suele ser su propia habitación. Te sugiero que dibujes un diseño para tu habitación. Piensa en de qué estará lleno: qué muebles, objetos personales, cómo se enmarcará.