Kudryavtseva Tatyana Nikolaevna
Título profesional: maestro
Institución educativa: Jardín de infancia MDOU nº 243
Localidad: Yaroslavl
Nombre del material: artículo
Sujeto:"Gimnasia con los dedos en el primer grupo juvenil".
Fecha de publicación: 26.06.2017
Capítulo: educación preescolar
"Gimnasia con los dedos en el primer grupo juvenil".
Compilado por: Profesora Kudryavtseva T.N.
situado
consejos
Sujomlinsky
Recientemente, los niños modernos hablan cada vez peor cada año.
Como maestra de jardín de infantes, me enfrento a este problema desde hace dos años.
desarrollo del habla de los niños. Los científicos están encontrando una solución a este problema.
Algunos de ellos que estudian la actividad del cerebro y la psique de los niños.
Los niños notan el gran valor estimulante de la función de la mano.
Empleados del Instituto de Fisiología del Niño y del Adolescente de la APN comprobaron que
el nivel de desarrollo del habla de los niños depende directamente del grado
formación de movimientos finos de los dedos (M.M. Koltsova).
Entonces, basándose en los experimentos realizados y el examen de una gran cantidad
número de niños, se reveló el siguiente patrón: si el desarrollo
Los movimientos de los dedos corresponden a la edad, entonces el desarrollo del habla está en
dentro de los límites normales. Si el desarrollo de los movimientos de los dedos se retrasa, entonces
El desarrollo del habla también se retrasa, aunque las habilidades motoras generales pueden verse afectadas.
normal e incluso por encima de lo normal (L.V. Fomina).
M. M. Koltsova llegó a la conclusión de que la formación del habla.
áreas se realiza bajo la influencia de impulsos cinestésicos de las manos, y
más precisamente, de los dedos. Este hecho debe utilizarse cuando se trabaja con niños y cuando
donde el desarrollo del habla ocurre de manera oportuna, y especialmente donde hay
retraso, retraso en el desarrollo del lado motor del habla.
Entrenamiento de los movimientos de los dedos. Ya puedes entrenar tus dedos.
comenzar a la edad de 6-7 meses: esto incluye masaje de las manos y cada
dedo, cada falange. Se realizan amasados y acariciamientos.
diariamente durante 2-3 minutos.
Ya a partir de los diez meses se realizan ejercicios activos para
dedos, involucrando más dedos en movimiento con buena y suficiente
amplitud.
Los ejercicios se seleccionan teniendo en cuenta las características de la edad. Entonces,
A los niños se les pueden dar bolas de madera de varios tipos para que las hagan rodar con los dedos.
diámetro Debes involucrar todos tus dedos en el movimiento. Para este ejercicio
Puedes utilizar bolas y cuentas de plastilina. Tú puedes estudiar
construir a partir de cubos, ensamblar varias pirámides,
mueva lápices, botones, cerillas de una pila a otra.
A los seis meses de edad, a los niños se les asignan tareas más complejas:
abrochar botones, hacer y desatar nudos, cordones.
Es necesario desarrollar la motricidad gruesa y fina del niño desde una edad temprana.
edad. Los juegos con los dedos ayudan con esto.
¿Qué beneficios aporta la gimnasia con los dedos a los niños?
Ayuda a desarrollar la motricidad fina.
Ayuda a desarrollar el habla.
Aumenta el rendimiento de la corteza cerebral.
Desarrolla procesos mentales en un niño: pensamiento, atención, memoria,
imaginación.
Alivia la ansiedad
Los juegos de dedos son dramatizaciones de poesía y
rimas infantiles, cuentos que riman, cuentos de hadas con los dedos. Gracias a
Al jugar con los dedos, los niños desarrollan habilidades motoras finas que, a su vez,
Estimula el desarrollo de los centros del habla. El niño recibe nuevas sensaciones táctiles.
Impresiones, aprende a concentrarse y concentrarse. Semejante
los juegos están destinados a niños a partir de seis meses; el interés en ellos permanece
hasta aproximadamente los cinco años de edad.
Los juegos y ejercicios con los dedos son una herramienta única para el desarrollo.
la motricidad fina y el habla del niño en su unidad e interrelación. Desaprender
Los textos que utilizan gimnasia con los dedos estimulan el desarrollo.
habla, pensamiento espacial, atención, imaginación, educa
Velocidad de reacción y expresividad emocional. bebe esta mejor
recuerda textos poéticos; su discurso se vuelve más expresivo.
Los juegos con los dedos no son solo un estímulo para el desarrollo del habla y la multa.
habilidades motoras, pero también una de las opciones para una comunicación alegre con los seres queridos.
Cuando la madre toma al bebé en brazos para jugar con los dedos y lo pone en su regazo,
abrazar, sostener, cuando ella toca su palma, acaricia o
cosquillas, palmaditas o piedras, el niño recibe muchas cosas necesarias.
por su desarrollo emocional e intelectual de las impresiones.
Un factor muy importante para el desarrollo del habla es que en
En los juegos con los dedos, todas las acciones imitativas van acompañadas de poesía.
Los poemas atraen la atención de los niños y son fáciles de recordar. ritmo y
el orden inmutable de las palabras y la rima son algo mágico para un niño,
reconfortante y calmante.
¿Cuánto le gusta el juego a un niño depende en gran medida de la ejecución?
adulto. Para los más pequeños es importante tener un humor tranquilo y afectuoso y
un toque cuidadoso y gentil. Por supuesto, para expresivo.
representación, un adulto debe aprenderse los poemas de memoria.
Los movimientos de la mano derecha e izquierda están controlados por diferentes hemisferios del cerebro.
Cuando el niño comience a realizar fácilmente los movimientos necesarios con una mano,
enséñele a realizar los mismos movimientos con la otra mano y luego con ambas
Para un niño de dos o tres años, algunos juegos resultarán especialmente interesantes si
Enrollarás gorros de muñecos de papel para sus dedos. Rotulador
puedes dibujar ojos, una boca, una camisa, botones de la gorra, recortarlos
papel de colores y pegamento en la cresta, pico, alas, gorro, etc.
Así, los juegos con los dedos te permiten:
1.Haga un gran avance en el desarrollo del habla: mejore la pronunciación y enriquezca
2.Desarrollar la atención, la paciencia y la capacidad de concentrarse en las tareas.
comportamiento;
3.Desarrollar la imaginación y mostrar creatividad;
4. Mientras juegas, domina los principios de la geometría, tanto en el plano como en el espacio;
5. Desarrollar la memoria del niño, ya que aprende a recordar ciertas
posiciones de las manos y secuencia de movimientos;
6. Siente la alegría del entendimiento mutuo sin palabras, comprende las posibilidades.
comunicación no verbal;
7. Como resultado de dominar todos los ejercicios, las manos y los dedos adquirirán
fuerza, buena movilidad y flexibilidad, y esto permitirá dominar aún más
habilidad para la escritura.
Para lograr los mejores resultados debes:
Encuentre un enfoque individual,
Tener en cuenta las características personales y de edad.
Determinar el nivel de desarrollo físico y mental de los niños;
Continuidad de la interacción con el niño en las condiciones de las instituciones y familias de educación preescolar.
(los padres son participantes activos en el proceso de corrección).
Hay tres reglas importantes para recordar:
Primero: los dedos de la mano derecha e izquierda deben cargarse uniformemente;
Segundo: después de cada ejercicio es necesario relajar los dedos (por ejemplo,
mueve tus manos);
Tercero: dado que la gimnasia con los dedos tiene un complejo
impacto, debe utilizarse en todos los ámbitos educativos.
actividades en instituciones de educación preescolar.
Etapas de los juegos de aprendizaje:
1. El adulto primero le muestra el juego al bebé.
2. Un adulto demuestra el juego manipulando los dedos y la mano del niño.
3. Un adulto y un niño realizan movimientos simultáneamente, un adulto
habla el texto.
4. El niño realiza los movimientos con la ayuda necesaria de un adulto que
pronuncia el texto.
5. El niño realiza los movimientos y pronuncia el texto, y el adulto
indicaciones y ayuda.
Reglas para realizar los ejercicios:
1. Antes del juego, puedes discutir su contenido con tu hijo. No es sólo
lo preparará para la correcta ejecución del ejercicio, pero también
creará el estado de ánimo emocional necesario.
2. Antes de comenzar los ejercicios, los niños calientan las palmas de las manos con los pulmones.
acariciando hasta sentir una agradable sensación de calor.
3. Todos los ejercicios se realizan a un ritmo lento, de 3 a 5 veces, al principio.
mano derecha, luego izquierda y luego ambas manos juntas.
4. Haga el ejercicio con su hijo, mientras le demuestra
propia pasión por el juego.
5. A la hora de realizar los ejercicios es necesario involucrar, si es posible, a todos.
dedos.
6. Es necesario asegurar el posicionamiento correcto de la mano, precisión
pasar de un movimiento a otro.
7. Es necesario asegurarse de que el niño realice todos los ejercicios con facilidad,
sin forzar excesivamente los músculos del brazo para que le traigan alegría.
8. Todas las instrucciones se dan en un tono tranquilo y amigable, claramente, sin
palabras innecesarias. Si es necesario, se proporciona asistencia al niño.
9. Lo ideal es que cada lección tenga su propio nombre, dure unos minutos y
repetido 2-3 veces durante el día.
10. Al jugar repetidamente, los niños suelen empezar a pronunciar
el texto es parcial (especialmente el principio y el final de las frases). texto poco a poco
se aprende de memoria, los niños lo pronuncian en su totalidad, correlacionando las palabras con
movimiento.
11. Habiendo elegido dos o tres ejercicios, reemplácelos gradualmente por otros nuevos.
Podrás mantener en tu repertorio los juegos que más te gusten y
regresar a ellos a petición del niño.
12. No le dé a su hijo varias tareas difíciles a la vez (por ejemplo,
mostrar movimientos y pronunciar texto). Lapso de atención de los niños
es limitado y una tarea imposible puede "desalentar" el interés en el juego.
13. Nunca fuerces. Trate de comprender los motivos del rechazo,
si es posible, elimínelos (por ejemplo, cambiando la tarea) o cambie
No juegues con las manos frías. Puedes calentarte las manos en agua tibia.
o frotarse las palmas.
Si el nuevo juego contiene personajes o conceptos que no son familiares para los niños,
Primero hable sobre ellos usando dibujos o juguetes.
Realizar juegos de dedos con niños menores de 1,5 años a modo de demostración o como
gimnasia pasiva de las manos y dedos del niño.
A los niños mayores de 1,5 años se les puede pedir de vez en cuando que hagan
movimientos juntos.
Si la trama del juego lo permite, puedes "pasar" los dedos por el brazo o la espalda.
niño, cosquillas, derrame cerebral, etc.
Utilice las expresiones faciales más expresivas.
Haga pausas en lugares apropiados, hable en voz baja o en voz alta,
Identifique dónde puede hablar muy lentamente, repita cuando sea posible,
movimientos sin texto.
Habiendo elegido dos o tres juegos, reemplácelos gradualmente por otros nuevos.
Haz que las clases sean divertidas, “no te das cuenta” si el bebé está al principio
hace algo mal, recompensa el éxito.
Todos los ejercicios de gimnasia con los dedos se pueden dividir en tres grupos.
1 grupo. Ejercicios para manos:
Desarrollan capacidad imitativa, son bastante simples y no requieren
movimientos sutiles diferenciados;
Aprenden a tensar y relajar los músculos;
Desarrollar la capacidad de mantener la posición de los dedos durante algún tiempo;
Aprenden a cambiar de un movimiento a otro.
Linternas
Coloque las palmas frente a usted, estirando y extendiendo los dedos. Comprimir y
aflojar los dedos de ambas manos al mismo tiempo, acompañando los movimientos
frases relevantes.
¡Las linternas están encendidas! (endereza los dedos)
¡Las linternas se han apagado! (apretar los dedos).
gatito
Opción 1.
Apriete las dos palmas en puños al mismo tiempo y colóquelas sobre la mesa, luego
Al mismo tiempo, estire los dedos y presiónelos contra la mesa, repita de 3 a 5 veces.
Puño-palma.
Camino como un gato.
Opcion 2.
Al realizar el ejercicio, tus manos se colocan sobre la mesa. Variable
cambiar de posición a la cuenta de “uno-dos”.
“uno”: mano izquierda - puño, mano derecha - palma.
“dos”: la mano izquierda es una palma, la mano derecha es un puño.
Repita varias veces.
2do grupo. Los ejercicios con los dedos son condicionalmente estáticos:
- mejorar las habilidades previamente adquiridas a un nivel superior y
requieren movimientos más precisos.
Ganso
El ganso está de pie y cacareando, quiere pellizcarte.
El antebrazo es vertical. Palma en ángulo recto. Dedo índice
descansa sobre el grande. Todos los dedos se presionan entre sí.
El gallo está todo brillante, limpia el peine con la pata.
Palma hacia arriba, el dedo índice descansa sobre el pulgar. Otros dedos
extendido hacia los lados y levantado.
Conejito y orejas
El conejito tiene orejas largas que sobresalen de los arbustos, salta y galopa, y le hace reír.
Tendrán sus propios conejitos.
Dedos en puño. Apunta con los dedos índice y medio hacia arriba. por ellos
moverse hacia los lados
3er grupo. Ejercicios dinámicos para los dedos:
Desarrollar una coordinación precisa de movimientos;
Se les enseña a enderezar y doblar los dedos;
Se les enseña a oponer el pulgar al resto.
Los dedos se van a la cama
Doble los dedos formando un puño uno por uno, comenzando por el pulgar.
Este dedo quiere dormir
Este dedo se fue a la cama
Este dedo tomó una pequeña siesta.
Este dedo meñique ya está dormido.
Este esta profundamente dormido
Silencio, silencio, no hagas ruido...
El sol rojo saldrá,
Llegará la mañana clara,
Los pájaros cantarán
¡Los dedos se levantarán!
Casa
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Deja que tus dedos salgan a caminar!
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Se escondieron nuevamente en la casa.
(Apriete los dedos en un puño. Extienda todos los dedos uno por uno, comenzando con
dedo meñique, luego dóblelos en el mismo orden)
nuestros dedos
Los dedos están juntos en una fila (muestre las palmas)
Diez chicos fuertes (apriete los dedos en un puño)
Estos dos son un indicador de todo (muestra tus dedos índices)
Todo se mostrará sin que se le solicite.
Dedos – dos medios (muestre sus dedos medios)
Dos chicos sanos y alegres.
Bueno, estos son dedos anulares (muestre los dedos anulares)
Silencioso, siempre testarudo.
Dos deditos cortos (extiende los deditos)
Inquietos y pícaros.
Los dedos son los principales entre ellos (muestra los pulgares)
Dos grandes y atrevidos (apriete los dedos restantes en un puño).
Para desarrollar la motricidad fina de la mano, además de la gimnasia con los dedos, puede
utilizar las siguientes actividades:
Masaje de manos mediante trabalenguas y trabalenguas;
Juegos de coordinación de movimientos (con pelotas de goma y trapo,
cañas de pescar magnéticas);
- “teatro de dedos”;
Trazar patrones de pequeños guijarros y cereales;
Tejer, coser, bordar;
Hacer y desatar nudos;
Abrochar y desabrochar botones de varios tamaños;
Desmenuzar y apretar esponjas porosas (para entrenar los músculos de las manos).
Modelado a partir de arcilla o plastilina;
Ensartar cuentas, abalorios, botones;
Ensartar anillos de varios tamaños en una varilla;
Rebobinar bolas de hilo de colores;
Casas, coches, etc. plegables a partir de cubos;
Montaje de mosaicos de complejidad creciente;
Coleccionar pirámides, muñecos para anidar;
Reconocer objetos al tacto;
Copiar patrones, dibujos o trabajar en cuadernos.
Es necesario desarrollar y fortalecer la mano y los dedos del niño, hacerlos
obediente, diestro, ágil. Trabajando en el desarrollo de habilidades motoras finas.
es necesario utilizar una variedad de técnicas y métodos. Dedo
Los juegos tienen una ventaja significativa: el niño los domina en el proceso.
comunicación viva y emocionalmente rica con los adultos.
Usar juegos con los dedos al comunicarse con un niño le ayuda
desarrollo. Después de todo, como sabes, los niños desarrollan la motricidad fina.
siempre implica el desarrollo del habla. Y el desarrollo de la coordinación motora.
Hands ayuda a preparar la mano para escribir y dibujar.
Personajes e imágenes de juegos de dedos: araña y mariposa, cabra y conejito,
a los niños de un año y medio a dos años les gustan los árboles y los pájaros, el sol y la lluvia,
y los niños están felices de repetir textos y movimientos después de los adultos. Solo
Los juegos con los dedos preparan al bebé para contar; en otros, el niño debe
operar con ambas manos, lo que ayuda a comprender mejor los conceptos anteriores
y abajo, arriba y abajo, derecha e izquierda. Juegos en los que el bebé atrapa o
acaricia la mano de un adulto o de otro niño, le da una palmada en la mano o lo inclina
Los dedos de un compañero de juego son importantes para desarrollar un sentido de confianza en
Al realizar varios ejercicios con los dedos, el niño se desarrolla bien.
movimientos de la mano. Los dedos y las manos ganan buena movilidad,
La flexibilidad, la rigidez de los movimientos desaparece. Como regla general, si los movimientos
los dedos se desarrollan de acuerdo con la edad, luego el desarrollo del habla del niño en
dentro de la norma de edad. Por tanto, entrenar los movimientos de los dedos y la mano.
Las manos son el factor más importante que estimula el desarrollo del habla.
niño, ayudando a mejorar los movimientos articulatorios,
preparar la mano para escribir y, no menos importante, una poderosa herramienta,
aumentando el rendimiento de la corteza cerebral, estimulando
desarrollo del pensamiento del niño.
Daré un ejemplo de varios juegos de dedos con rima.
Pelota
Infla rápidamente el globo.
Se está haciendo grande.
De repente el globo estalló, salió el aire.
Se volvió cada vez más delgado.
Todos los dedos de ambas manos están "pellizcados" y sus puntas se tocan. En esta posición soplamos
sobre ellos, mientras los dedos toman la forma de una bola. El aire “sale” y los dedos
tomar la posición inicial.
Gato
y el gato tiene orejas
Orejas en la parte superior de la cabeza
para escuchar mejor
El ratón está en su agujero.
Los dedos medio y anular descansan sobre el pulgar. Dedos índice y meñique levantados
Conejito y orejas
Las orejas del conejito son largas
Sobresalen de los arbustos.
Salta y salta,
Hace felices a tus conejitos.
Dedos en puño. Apunta con tus dedos índices hacia arriba. Muévelos hacia los lados.
Cabra
A la cabra le sobresalen los cuernos,
Ella podría sufrir una cornada.
El lado interior de la palma está hacia abajo. Los dedos índice y meñique apuntan hacia adelante.
Los del medio y los anulares se presionan contra la palma y se sujetan con el grande.
Ganso
El ganso se para y cacarea todo el tiempo,
Quiere pellizcarte.
El antebrazo es vertical. Palma en ángulo recto. El dedo índice descansa sobre
grande. Todos los dedos se presionan entre sí.
Soy un abejorro alegre. Conozco todos los jardines de los alrededores.
Estoy dando vueltas sobre el césped. ¡Y mi nombre es Zhu-zhu!
(mueva el dedo índice y el meñique,
como un bigote, y al final zumbido)
"Erizo":
¡Tú, mi erizo espinoso, ven a jugar conmigo!
(junte las manos y mueva los dedos)
Corre aquí... aquí... ¡Sé divertido como siempre!
(mueva las manos cerradas con los dedos como agujas sobre la mesa o las rodillas)
Regreso a la casa de las flores.(ejercicio “Flor” mudándose a “Casa”)
¿Dónde vive el alegre?...( balanceamos las manos, cerradas como una casa, frente a nosotros)
¡Enano!(Haz el techo de la casa sobre tu cabeza, inclínalo ligeramente y sonríe)
"Baya"
Levante ligeramente la mano frente a usted para que la mano relajada quede
aproximadamente al nivel de la cara. Los dedos están relajados y colgando.
Recogiendo bayas de una rama
(Con los dedos de la otra mano, acaricia cada dedo desde la base hasta la punta,
como si le quitara una baya imaginaria.)
Y lo recojo en una cesta.
(Colocas ambas palmas frente a ti).
Será una canasta completa.
(Cubra una palma ahuecada con la otra palma ahuecada).
Lo intentaré un poco.
Comeré un poco más.
(Una palma doblada imita una canasta, con la otra mano sacamos imaginarios
bayas y mételas en la boca.)
¡El camino a casa será fácil!
Imitando las piernas, los dedos medio e índice de ambas manos “huyen” lo más posible
"Familia"
Invite a su hijo a doblar los dedos de su mano izquierda formando un puño y luego escuche la canción infantil,
gírelos para enderezarlos, comenzando por el pulgar.
Este dedo es abuelo
Este dedo es abuela
Este dedo es mamá
Este dedo es papi
Bueno, este dedo soy yo.
Esa es toda mi familia.
"Dedos"
En estos poemas puedes doblar los dedos, comenzando con el pulgar, luego con el meñique, luego con el derecho,
luego en la mano izquierda.
Este dedo quiere dormir.
¡Este dedo es un salto sobre la cama!
Este dedo tomó una siesta.
Este dedo ya se ha quedado dormido.
Los dedos se levantaron. ¡Hurra!
Es hora de ir al jardín de infancia.
"Oso"
El oso pisa fuerte
El oso pisotea a otro,
Vaya que divertido
¡Hay un piso en la casa!
Pisoteamos con nuestros "pies", nuestros dedos.
Y mientras Mishka baila,
Aplaudiremos.
Junto con el zorro embaucador
Seamos espectadores también.
Aplaudamos.
"Casa"
estoy golpeando con un martillo
junta tus puños
Quiero construir una casa.
conecta las yemas de los dedos de ambas manos
Estoy construyendo una casa alta
levante las palmas estiradas hacia arriba
Viviré en esa casa.
aplaude
Los dedos son una familia amistosa.
No pueden vivir el uno sin el otro.
(Apriete los dedos de cada mano en puños y aflojelos).
¡Ese es grande! Y esto es normal.
¡El anular y el último es nuestro dedo meñique, cariño!
¡Guau! Olvidaste tu dedo índice.
Para que los dedos vivan juntos,
(Alternativamente levante los dedos de ambas manos)
Los conectaremos y realizaremos los movimientos...
(Conectamos cada dedo de la mano por turno al pulgar).
Este dedo es el más gordo, el más gordo y el más grande,
Este dedo es para lucirlo.
Este dedo es el más largo y está en el medio,
Este dedo es el anular, este es el más mimado,
Y el dedo meñique, aunque pequeño, también es diestro y atrevido.
Pintamos hoy
Nuestros dedos están cansados.
Estrechemos nuestros dedos
Empecemos a dibujar de nuevo.
(Levanta los brazos frente a ti, estrecha las manos y patea)
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Todos son tan necesarios
Fuerte y amigable
"Mariposa"
Coloque sus manos horizontalmente. Cruza los pulgares.
Agita tus manos, representando las alas de una mariposa.
Ay que belleza
¡Esta mariposa es grande!
Voló sobre las flores.
Y al instante ella desapareció de repente.
"Pez"
Las palmas se estiran y los dedos se juntan.
Movimientos suaves de las palmas, que representan peces en el agua.
Los peces retozan en el lago,
Están dando vueltas entre las piedras.
Flotan hacia arriba y hacia abajo,
Mira lo bien que se lo pasan.
"Hojas de otoño"
Uno, dos, tres, cuatro, cinco (doble los dedos, comenzando por el pulgar)
Recogeremos hojas (apretando y aflojando los puños)
Hojas de abedul (doble los dedos, comenzando por el pulgar)
hojas de serbal,
hojas de álamo,
hojas de álamo temblón,
Recogeremos hojas de roble,
Le llevaremos un ramo de otoño a mamá (caminan por la mesa con los dedos medio e índice)
"En una canasta"
En casa de la niña Zinochka
Verduras en una canasta (haga con las palmas una “canasta”)
Aquí tienes un calabacín barrigón.
Lo colocó a un lado
Coloqué hábilmente los pimientos y las zanahorias,
Tomate y pepino (dobla los dedos, empezando por el pulgar).
¡Nuestra Zina es genial! (muestre el pulgar)
"Fruta de la palma"
Este dedo es una naranja.
Por supuesto, no está solo.
Este dedo es una ciruela
Delicioso, hermoso.
Este dedo es un albaricoque.
Creció alto en una rama.
Este dedo es una pera
Él pregunta: "¡Vamos, cómelo!"
Este dedo de piña
Fruta para ti y para nosotros.
(extienda alternativamente los dedos desde el puño, comenzando por el grande. Mostrar con las palmas
alrededor y sobre ti mismo).
"Pan"
Bagel, (los dedos pulgar e índice forman un círculo),
Volante (los dedos pulgar y medio forman un círculo),
Pan (grande y sin nombre)
Y un pan (pulgar y meñique)
Panadero de masa (elaboración de pan de imitación)
Hornéalo temprano.
"Bayas"
Las bayas son grosellas,
Arándanos, arándanos, arándanos rojos,
Frambuesas, fresas, escaramujos,
Grosellas y fresas
(cuenta con el dedo índice de una mano, doblando los dedos de la otra mano)
Finalmente lo recordé.
¿Qué significa?
(levantan los hombros, sorprendidos)
¡He terminado!
(pulgar extendido hacia adelante)
"Niños"
La gallina tiene un pollo
el ganso tiene un ansarón
El pavo tiene un pollito de pavo,
Y el pato tiene un patito.
(el pulgar toca a los demás uno a uno, empezando por el meñique)
Toda madre tiene bebés
¡Todos son hermosos y buenos!
(muestra los dedos, jugando con ellos).
"Familia"
¡Uno dos tres CUATRO! (aplaudir)
¿Quién vive en mi apartamento?
¡Uno dos tres CUATRO CINCO! (aplaudir)
Papá, mamá, hermano, hermana, gato Murka,
dos gatitos, mi jilguero, un grillo y yo (caricias y masajes alternos de los diez
dedos).
¡Esa es toda mi familia!
CONEJITO
Conejito, conejito, ¿dónde está tu cola? aplausos
- ¡Aquí, aquí, aquí! manos detrás de tu espalda
Conejito, conejito, ¿dónde está tu nariz? aplausos
- ¡Aquí, aquí, aquí! muestra tu nariz
Conejito, conejito, ¿dónde están las patas? aplausos
- ¡Aquí, aquí, aquí! mostrar las manos
Conejito, conejito, ¿dónde están las orejas? aplausos
- ¡Aquí, aquí, aquí! mostrar orejas
CUERVO
El cuervo tiene cabeza, manos en la cabeza,
wa-wa-wa-wa 4 aplausos
Pico y alas, manos en la nariz, “alas”
Cola, piernas, manos detrás de la espalda, pisotón,
ogie-ogie-ogie-ogie 4 palmadas
AUTO
Arrancaré el "motor" de mi auto
- Bip, bip, echaré un poco de gasolina. 3 aplausos, pisotón
Sostengo el volante con fuerza, sostengo el volante
Presiono el pedal con el pie. pisotea tu pie derecho
LOCOMOTORA
La locomotora montó, la locomotora montó, las manos en el "candado", los pulgares girados
Enganché el carruaje y me alejé. junta tus dedos índices
La locomotora montó y montó
Enganché el carruaje y conduje…………..
BARCO
Aquí hay un barco navegando, mis manos - "estante", balanceándose
Nada hasta mi casa, con los brazos hacia adelante y las palmas juntas en ángulo (nariz).
Sostengo el timón con fuerza "sostén el timón"
Soy el capitán principal 4 aplausos.
AERONAVE
Hoy somos aviones, I.P. sentado sobre los talones, “motor” (rotación con los brazos)
No somos niños, somos pilotos. 4 aplausos
Manos - nariz y manos - alas "nariz", "alas"
El escuadrón despegó. levantarse, correr, manos - alas
GATOS Y RATONES
Aquí está tu puño, muestra tu puño izquierdo.
Y aquí está tu palma, abre los dedos, palma hacia arriba.
El gato se sentó en la palma. Las “garras” de la mano derecha se mueven a lo largo de la palma de la izquierda.
Uno dos tres CUATRO CINCO. con la mano derecha doble un dedo a la vez con la izquierda
Los ratones estaban muy asustados, gira el puño.
Rápidamente corrieron hacia sus agujeros para esconder sus puños. axila derecha
Bibliografía:
1. E.S. Anishchenkova "Gimnasia con los dedos para el desarrollo del habla"
niños en edad preescolar" - Astrel Publishing House LLC, 2006
2. Pimenova E.P. Juegos de dedos. – Rostov s/f: Phoenix, 2007.
3. Cherenkova E.F. Juegos de dedos originales. – M.: ID RIPOL LLC
clásico", LLC Editorial "DOM. Siglo XXI", 2008
Compilado por: profesor del 1er grupo juvenil T.N. Kudryavtseva
Ficha de juegos de dedos para niños.
grupo de guardería
Los juegos con los dedos son una forma fácil y divertida de desarrollo para los más pequeños. Después de todo, los niños aprenden el mundo a través del tacto. No sólo intentan masticar el alambre o robar un plato bonito de la mesa. Todo esto es aprender sobre un mundo nuevo, cosas nuevas. Los niños de 2 a 3 años necesitan juegos especiales, incluidos ejercicios con los dedos.Es muy importante desarrollar adecuadamente la musculatura del niño desde una edad muy temprana para que en el futuro tenga una correcta motricidad y buenas reacciones. Esto es especialmente importante para el desarrollo de las palmas y los dedos del niño, porque de ello depende su vida futura.
Los pediatras recomiendan que todos los padres jueguen con los dedos con sus hijos. Esto es especialmente cierto para los padres de niños de 2 y 3 años, quienes a esta edad experimentan un crecimiento y desarrollo activo del sistema muscular. Los juegos con los dedos son sencillos y divertidos, mejoran la memoria y la sensibilidad del niño y desarrollan la motricidad fina. Como sugiere el nombre de estos juegos, los movimientos de los dedos juegan aquí un papel importante.
CONEJITO
Conejito, conejito, ¿dónde está tu cola? (aplaude) - ¡Aquí, aquí, aquí! (manos detrás de la espalda)
Conejito, conejito, ¿dónde está tu nariz? (aplaude) - ¡Aquí, aquí, aquí! (muestra la nariz)
Conejito, conejito, ¿dónde están las patas? (aplaude) - ¡Aquí, aquí, aquí! (muestra la mano) Conejito, conejito, ¿dónde están tus orejas? (aplaude) - ¡Aquí, aquí, aquí! (muestra las orejas)
AUTO
Arrancaré mi auto (“motor”) - Bip, bip, eche un poco de gasolina. (3 aplausos, pisotón) Sostengo el volante con fuerza (“sostenga el volante”) Presiono el pedal con el pie. (pisotear el pie derecho)
LOCOMOTORA
La locomotora circulaba y circulaba (las manos en la “cerradura”), los pulgares giraban, colocaba el vagón y lo conducía. (junte los dedos índices) La locomotora montó y montó. Enganché el carruaje y conduje…………..
BARCO
Aquí mi barco navega (brazos - balanceo de “estante”) Navega hacia mi casa (brazos hacia adelante, palmas entrelazadas en ángulo) Sostengo el volante con fuerza (“sostenga el volante”) Soy el capitán principal (4 aplausos)
AERONAVE
Hoy somos aviones, (I.P. sentado sobre sus talones, “motor” (rotación con las manos) No somos niños, somos pilotos. (4 palmas) Las manos son la nariz y las manos son las alas (“nariz”, “alas ”) El escuadrón voló (levántate, corre, manos - alas)
GATOS Y RATONES
Aquí está el puño (muestre el puño de la mano izquierda) Y aquí está la palma (dedos abiertos, palma) hacia arriba. El gato se sentó en la palma. (las garras de la mano derecha recorren la palma de la izquierda) Me senté a contar los ratones, Uno, dos, tres, cuatro cinco. (con la mano derecha, dobla un dedo a la vez con la izquierda) Los ratones estaban muy asustados (gire con el puño) Rápidamente corrieron hacia sus agujeros (esconde el puño debajo de la axila derecha)
Conejito y cazador
Uno dos tres CUATRO CINCO (dobla los dedos uno por uno)
El conejito salió a caminar.
De repente el cazador sale corriendo.
Dispara directo al conejito (saca un arma con el pulgar y el índice)
¡Estallido! ¡Guau! oh oh oh (Golpeamos nuestros puños al ritmo)
Mi conejito se está muriendo (ponemos las palmas sobre la mesa o las rodillas)
lo puse en la canasta(juntamos las manos como si quisiéramos recoger agua)
y me lo llevo a casa
¡Resultó que estaba vivo!(aplaudir)
LOS DEDOS SALUDAN –
Por la mañana los dedos de los niños se levantaron,
Se alegraron de verse y comenzaron a saludarse.
Hola dedo, hola dedo...
(contacto alternativo del pulgar del niño con las puntas de los dedos restantes de la misma mano)
LOS RATONES TIENEN MIEDO
(Tomamos el puño del niño en nuestro puño, como si lo abrazáramos con fuerza desde arriba. Para las primeras 2 líneas, giramos con cuidado el puño del niño en el sentido de las agujas del reloj. Para las palabras "caminar", soltamos la mano del niño, ayúdelo extiende los dedos y los mueve. Para las palabras "esconderse" de nuevo", rápidamente juntamos la mano del niño en nuestro puño abierto) Uno, dos, tres, cuatro, cinco,
¡Los ratones salieron a caminar!
Los gatos se asustaron y volvieron a esconderse.
BOCAS
(El ejercicio se puede realizar en cualquier lado de la palma, hacia adentro o hacia atrás, si el niño aún no usa la palma)
(para cada sílaba acentuada de la primera frase, tocamos y agitamos los dedos desde el pulgar hasta el meñique y viceversa).
Hay juncos en el río, gorgueras salpicadas allí.
Círculo más antiguo (dibuja un círculo grande en el sentido de las agujas del reloj en la mano
círculo más pequeño, dibuja un círculo pequeño en el sentido de las agujas del reloj en la mano
círculo son sólo niños. (póngalo - hágale cosquillas con un punto en el medio)
FRUTAS VEGETALES
Como nuestra Zinka
Verduras en la canasta:
Aquí tienes un calabacín barrigón.
Lo colocó a un lado
Pimiento y zanahoria
Ella lo dejó con destreza,
tomate y pepino
Nuestra Zina está bien hecha.
Como nuestra Zina
Hay frutas en la canasta:
manzana, pera,
Para que los chicos coman
Melocotones y ciruelas
¡Qué hermoso!
mira el ranet
¡No hay fruta más sabrosa que la nuestra!
ASISTENTE:
Nuestra Antoshka lava los platos:
Lava tenedor, taza, cuchara,
Lavé el platillo y el vaso,
Y cerró más fuerte el grifo (aquí la madre agarra y aprieta la mano del niño con la mano)
JUGUETES
Antoshka tiene juguetes:
Aquí hay una rana divertida.
Aquí hay un carro de hierro.
Esta es una pelota, está hecha de goma.
Matrioska multicolor
Y un gato con cola esponjosa.
TRANSPORTE
Doblaremos nuestros dedos y llamaremos a nuestros dedos:
Coche y helicóptero, tranvía, metro y avión.
Apretamos nuestros cinco dedos en un puño.
Se nombraron cinco tipos de transporte.
CONTEMOS.
((los dedos de ambas manos se aprietan y aflojan alternativamente)
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Consideraré el transporte:
Autobús, barco y ciclomotor,
motocicleta, bicicleta,
Coche y avión
Barco, tren, helicóptero.
ANIMALES SALVAJES
(desde el dedo meñique hasta el pulgar)
Este es un conejito, esta es una ardilla
Este es un cachorro de zorro, este es un cachorro de lobo,
Y éste tiene prisa, cojea somnoliento.
Cachorro de oso marrón, peludo y divertido.
POR SETAS
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Vamos a buscar setas!
(dobla los dedos alternativamente, comenzando por el meñique)
Este dedo se fue al bosque
Este dedo encontró un hongo.
Empecé a limpiar este dedo.
Este dedo se lo comió todo.
Por eso engordé.
HUÉSPEDES
Masha comenzó a llamar a los invitados:
Y viene Iván, y viene Stepan,
Y viene Matvey, y viene Sergey,
Y Nikitushka, bueno, por favor.
Gira tus manos hacia ti mismo. Masaje alternativo de dedos de ambas manos.
FAMILIA
Este dedo es abuelo (grande)
Este dedo es abuela (dedo índice),
Este dedo es papá (medio)
Este dedo es mami (sin nombre),
Este dedo soy yo (dedo meñique).
Esa es toda mi familia. (Aplaudir).
DEDOS
Para niñas y niños
Hay cinco dedos en la mano:
Pulgar: un chico con alma
Dedo índice - Sr. Influyente,
El dedo medio tampoco es el último.
El dedo anular camina arrogantemente con un anillo,
El quinto es el dedo meñique, te trajo un regalo.
Objetivo:
Juego con juguetes: (Manos frente a ti, aprieta y afloja los dedos de ambas manos).
te estoy lanzando la pelota (Estiramos los brazos hacia adelante - "tiramos la pelota").
estoy coleccionando una pirámide (Colocamos las manos rectas, con las palmas hacia abajo, una encima de la otra varias veces).
Conduzco el camión a todas partes. (Movemos la mano ligeramente abierta de nuestra mano derecha frente a nosotros - “roll
máquina.")
Gimnasia con los dedos "Juguetes"
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Mi bola redonda divertida (Con una mano golpeamos una pelota imaginaria).
¡No escondas tus mejillas redondas! (Cambiar de mano.)
te atraparé (Con ambas manos, conectando los dedos del mismo nombre, mostramos la pelota).
¡Lo montaré en mis manos! (Haga rodar una bola imaginaria entre sus palmas).
Gimnasia con los dedos "Bayas"
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Recojo bayas de una rama (Los dedos están relajados, colgando hacia abajo. Utilice los dedos de la otra mano para acariciar
cada dedo desde la base hasta la punta, como si quitara
él una baya imaginaria.)
Y lo recojo en una cesta. (Coloque ambas palmas frente a usted).
Habrá una canasta llena (Cubrir una palma, doblada como un barco, con la otra, también doblada.
palmera.)
Lo intentaré un poco. (Una palma doblada imita una canasta, la otra mano
comeré un poco más saca bayas imaginarias y mételas en la boca).
¡El camino a casa será fácil! (Imitando piernas, dedos medio e índice de ambas manos.
Gimnasia con los dedos “Setas”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Amanita muscaria roja-roja- (Conectamos las yemas de los dedos para crear un sombrero de hongo).
Patrón moteado de blanco. (Una mano - “gorra de hongo”, con el dedo índice de la otra mano
mostrar “motas”.)
¡Eres hermosa, pero no te rompas! (Agitaron el dedo.)
¡Y no lo metemos en la cesta! (Palma recta lejos de usted - gesto de alejamiento).
Gimnasia con los dedos “Otoño”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
El otoño salió a caminar
Empecé a recolectar hojas. (“Recogemos” las hojas con una mano y las “ponemos” en la otra).
Gimnasia con los dedos “Árboles”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Hola bosque, (Levante ambas manos con las palmas hacia usted y los dedos bien abiertos).
Bosque espeso,
¡Lleno de cuentos de hadas y milagros!
Gimnasia con los dedos “Verduras”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
soy repollo verde (Las manos forman un círculo frente a ti).
Sin mí el bote está vacío. (Inclinamos la cabeza - "miramos dentro de la sartén").
Quitame las hojas (Extendemos los brazos a los lados).
¡Y sólo yo quedaré!
Gimnasia con los dedos “Frutas”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Amarillo-amarillo es nuestro limón, (Los dedos del mismo nombre están conectados por yemas; mostramos un limón).
Se salpica con jugo agrio. (Separamos los dedos bruscamente hacia los lados).
Pongámoslo en té (Conectamos los dedos pulgar, índice y medio de una mano y
“mojar limón en té”).
Junto con la piel amarilla. (Dedos en la misma posición, haga movimientos de rotación -
“revuelve el té”).
Gimnasia con los dedos “Verduras y frutas”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Hay muchas camas en el jardín,
Aquí hay nabos y ensalada, (Doble los dedos uno por uno).
Aquí hay remolachas y guisantes
¿Las patatas son malas?
Nuestro jardín verde (Aplaudan.)
Nos alimentará durante todo un año.
Gimnasia con los dedos “Ropa”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
me pondré las botas (Señalamos las piernas, el torso, la cabeza).
Chaqueta y sombrero.
Y en cada mano (Una mano con los dedos estirados hacia arriba, la otra pasa por el dedo meñique y la costilla
palmas, mostrando la dirección en la que se ponen los guantes.)
Me pondré el guante. (Cambiar de mano.)
Gimnasia con los dedos “Zapatos”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Nos calzamos los pies para correr por la pista. (Ellos “caminan” sobre la mesa con dos dedos).
Repite conmigo las palabras: (Aprietan y abren los dedos.)
¡Pierna - una, pierna - dos! (Pon dos dedos sobre la mesa y levanta uno a la vez).
ellos compran en la tienda (Aprietan y abren los dedos.)
Y te lo ponen en los pies
Papá, mamá, hermano y yo. (Doblan los dedos.)
A toda la familia le encantan los zapatos. (“Caminan” con los dedos sobre la mesa).
Gimnasia con los dedos “Platos”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
De los platos, como uno, (Palmas juntas frente a tu “plato”).
Comemos sopa con cucharas.
Comemos chuletas con un tenedor (Dedos índice y medio rectos, pulgar
sostiene el dedo anular y el meñique - “sostenga el tenedor”).
El cuchillo corta nuestras tortillas. (“Cortar” con la palma recta hacia adelante y hacia atrás).
Gimnasia con los dedos “Comida”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Se amasó harina en la masa, (Aprietan y abren los dedos.)
Y de la masa que hicimos (Aplauda con las palmas, "esculpe").
Tartas y bollos, (Extiende los dedos uno a uno, empezando por el meñique).
Tartas de queso dulces,
Bollos y panecillos – (Ambas palmas se vuelven hacia arriba).
Hornearemos todo en el horno.
¡Delicioso! (Se acarician la barriga.)
Gimnasia con los dedos “Invierno”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
La nieve cae sobre las casas (Extendimos los brazos a los lados, con las palmas hacia abajo).
Calles y tejados. (Manos como una casa.)
El invierno se acerca silenciosamente hacia nosotros (Dedo a los labios. “Vaya” con los dedos índice y medio de una mano).
No la escuchamos... (La mano detrás de la oreja).
Gimnasia con los dedos “Diversión de invierno”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
¿Qué nos gusta hacer en invierno? (Alternativamente conecte el pulgar con el resto).
Jugar a las bolas de nieve
correr con esquis
Patinando sobre hielo,
Corre montaña abajo en un trineo.
Gimnasia con los dedos “Vacaciones de Año Nuevo”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
¡Hola Dedushka Moroz! (La palma acaricia la barbilla, la "barba" de Papá Noel).
¿Qué nos trajo de regalo? (Manos hacia adelante, palmas hacia arriba).
Fuertes petardos, (Aplaude.)
Dulces, juguetes. (Giramos nuestros pinceles.)
Gimnasia con los dedos “Partes del cuerpo”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
tengo cabeza (Escuchamos el poema y señalamos las partes correspondientes del cuerpo).
Pecho, estómago y luego la espalda.
piernas para saltar
Asas - para jugar.
Gimnasia con los dedos “Mascotas”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Aquí, habiendo quitado los rayones, ("Nos lavamos las manos.")
El gato se lava las patas.
Hocico y orejas (Movimientos circulares de la palma sobre la cara).
En la cima de tu cabeza. (Las palmas ligeramente dobladas se mueven detrás de las orejas; mostramos cómo se lava un gato
orejas.)
Gimnasia con los dedos “Cachorros de mascotas”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Corrimos a lo largo del río (Mueva los dedos índice y medio a lo largo de la superficie de la mesa desde
tú mismo hasta el borde. Repita varias veces.)
Gatitos corriendo.
Gimnasia con los dedos “Animales salvajes de nuestros bosques”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Liebre y erizo el uno hacia el otro (Los dedos índice y medio de ambas manos “van” hacia
entre sí.)
Caminamos por un sendero a través de un campo, a través de un prado.
Se encontraron y se asustaron. (Golpea los puños.)
Corrieron rápido, ¡ven a alcanzarlos! (Los dedos “van” nuevamente, pero ahora en diferentes direcciones).
Gimnasia con los dedos “Cachorros de animales salvajes”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Este es un conejito, esta es una ardilla (Dobla los dedos formando un puño, comenzando por el meñique).
Este es un cachorro de zorro, este es un cachorro de lobo,
Y éste tiene prisa, cojea somnoliento. (Gire con el pulgar).
Marrón, peludo,
Un osito gracioso.
Gimnasia con los dedos “Animales domésticos y salvajes”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Conejito - orejas encima de la cabeza - (Manos en las sienes, dedos índice y medio estirados - "orejas").
Saltando y saltando por el borde del bosque. (Manos con un pellizco hacia abajo en el pecho - "saltando").
Lo siguió un erizo espinoso, (Dedos entrelazados y movidos.)
Caminé por la hierba sin caminos,
Y detrás del erizo - belleza - (Movimientos suaves con las manos frente a usted).
Zorro de cola roja.
Gimnasia con los dedos “Día del Defensor de la Patria”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Iliá Muromets - (Hospedarse.)
Buen compañero. (Muestre los bíceps).
Mira atentamente a lo lejos (Mano con visera.)
Sí, destruye enemigos. (“Lanza la lanza”).
Gimnasia con los dedos “Animales salvajes de países cálidos”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Solo él usa baúl. (Movimos la mano suavemente frente a nosotros; pretendemos ser un baúl).
Elefante gris de orejas caídas. (Nos llevamos las manos a los oídos.)
Gimnasia con los dedos “Las vacaciones de mamá”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
mami es buena (Le lanza un beso en la palma).
¡Mami querida! (Beso sobre la otra palma.)
La quiero mucho (Lanza un beso desde la palma).
¡Le doy besos! (Quita el beso de la otra palma.)
Gimnasia con los dedos “Aves de corral”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
La gallina picotea los granos, (Inclinamos ambas palmas hacia afuera de nosotros).
Y las gallinas están ahí. (Los pellizcos “picotean” uno por uno.)
El pato se sumergirá en el agua. (Las palmas se “hunden” juntas hacia adelante.)
Y las gallinas no se zambullen. (Agitaron el dedo.)
Gimnasia con los dedos “Las aves de corral y sus crías”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
La gallina tiene un pollito (Toca los demás uno a uno con el pulgar, empezando por el meñique).
el ganso tiene un ansarón
El pavo tiene un pollito de pavo,
Y el pato tiene un patito.
Toda madre tiene bebés. (Mueven los dedos uno a uno.)
Todos son hermosos y buenos.
Gimnasia con los dedos “Pájaros salvajes”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Un pájaro carpintero martilla un árbol: (Una palma es recta - esto es un "árbol", la otra es un "pájaro carpintero" - con un puño
tócalo.)
TOC Toc.
Se encuentra en el bosque todo el día. (Cambiar de mano.)
Toc-toc-toc.
Gimnasia con los dedos “Nuestra Casa”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Esta casa es de un piso. (Extienda los dedos desde el puño, comenzando por el meñique).
Esta casa es de dos pisos.
Pero éste tiene tres pisos.
Esta casa es la más importante:
Contamos con un edificio de cinco pisos.
Gimnasia con los dedos “Muebles”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
dormimos en la cama (Manos debajo de la mejilla.)
Las cosas ya están guardadas en el armario. (Movemos nuestras manos libremente - "guardando las cosas").
Nos sentamos en una silla (Cubrimos el puño de la otra con la palma de una mano.)
Y comimos en la mesa. (Movimientos de rotación de la mano con una cuchara imaginaria).
Gimnasia con los dedos “Transporte”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Los autos caminan por la carretera. (Gira un volante imaginario).
Los neumáticos ruedan sobre el asfalto. (Los codos se presionan contra el cuerpo y las palmas se mueven paralelas entre sí).
No corras por la carretera (Agitaron un dedo.)
Te diré: "Bip". (La mano se aprieta en un puño, el pulgar se endereza - "señal").
Gimnasia con los dedos “Primavera”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
ya han pasado dos semanas (Bajamos las manos una a una, con los dedos juntos).
Gotean gotas.
La nieve se derrite al sol (Manos, palmas hacia abajo, extendidas hacia los lados).
Y fluye hacia abajo como un arroyo. (Ambas manos, con las palmas hacia abajo, se mueven en una dirección).
Gimnasia con los dedos “Insectos”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Salimos a caminar por el prado. (“Caminamos” con los dedos índice y medio de ambas manos).
¡Y un escarabajo se arrastraba por el prado! (Una mano “se arrastra” a lo largo del muslo o de un brazo).
Gimnasia con los dedos “Verano”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Calentado por el suave sol, (“Vamos” con los dedos índice y medio de una mano.)
Después de la primavera llega el verano.
Buceemos en el lago (“Nos sumergimos” con las palmas unidas desde el pecho hacia adelante).
Y recoger flores. (“Arrancamos” con una mano y “ensamblamos” con la otra).
Gimnasia con los dedos “Flores”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Flores blancas de manzanilla - (Palma hacia adelante, dedos extendidos: esto es una "margarita").
Como los dedos de una mano pequeña.
Y luego los escarabajos acuden (Nos movemos entre los dedos de la “mano de margarita” uno a la vez).
Gimnasia con los dedos "Cosmos"
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Mañana: sale el sol. (Levantemos nuestra palma extendida).
Noche: llega la luna. (Levante la otra mano, con los dedos en semicírculo - "mes".)
Ficha de juegos y ejercicios con los dedos.
juguetes
"Pelota"
Todos los dedos de ambas manos están "en apuros" y sus puntas se tocan. En esta posición soplamos sobre ellos, mientras los dedos toman forma de bola. El aire “sale” y los dedos vuelven a su posición original.
Infla rápidamente el globo.
Se está haciendo grande.
De repente el globo estalló, salió el aire.
Se volvió cada vez más delgado.
"Mis juguetes"
Te mostraré los juguetes:
Estas son gallinas de varios colores
Conecte el índice y el pulgar de cada mano con las yemas (pico), apunte los dedos restantes hacia arriba y doble ligeramente (peine).
este es un conejito
Apunte los dedos medio e índice de la mano derecha hacia arriba (orejas de conejo) y presione el resto contra la palma.
Esto es un perro.
La palma de la mano derecha está sobre la costilla (hocico del perro), el pulgar apunta hacia arriba (oreja).
Aquí hay un coche sin ruedas.
Dobla la palma de tu mano derecha formando un puñado y cubre con ella la palma de tu mano izquierda.
Estos son libros animados.
Esos son todos mis juguetes.
Coloque las manos con los bordes sobre la mesa, junte las palmas y luego ábralas.
"Yula"
Utilice el pulgar para seguir las puntas de los otros dedos, desde el índice hasta el meñique y viceversa. Realice con la mano derecha e izquierda.
Hago girar la peonza, la hago girar,
Y te enseñaré.
Partes del cuerpo
"Soy yo"
Estos son los ojos. Exactamente.
Estas son orejas. Exactamente.
Esta es la nariz, esta es la boca.
Hay un respaldo. Hay una barriga aquí.
Estos son lapiceros. Aplaudir.
Estas son las piernas. Arriba arriba.
¡Oh, estamos cansados, limpiémonos la frente!
Los niños muestran partes del cuerpo y realizan movimientos de acuerdo con el texto.
Paño
"Me estoy poniendo un guante"
me estoy poniendo un guante
No caigo en eso.
Se acarician la otra con una mano, como si se pusieran guantes.
Cuéntenlo chicos
¿Cuantos dedos tiene el guante?
Uno dos tres CUATRO CINCO.
Doble los dedos.
Otoño
"Hoja cae"
¡Caída de hojas, caída de hojas!Levanta tus manos.
Las hojas vuelan con el viento: Balanceando tus pinceles de un lado a otro,
Baja lentamente las manos (las hojas caen).
De arce - arce, Estire los dedos y sepárelos lo más posible.
De roble - roble, Estire los dedos y presiónelos firmemente.
De álamo temblón - álamo temblón, Conecte el índice y el pulgar en forma de anillo.
De serbal - serbal. Estire los dedos y extiéndalos ligeramente hacia los lados.
El bosque y el jardín están llenos de hojas. Aplaude.
¡Qué alegría para los chicos!
"Otoño"
Los vientos sacuden los manzanos.
Las manos están sobre la mesa, apoyadas sobre los codos (troncos), los dedos extendidos hacia los lados (copas de manzanos). Sacude tus brazos.
Las hojas vuelan de las ramas.
Las manos están relajadas y paralelas a la mesa. Con movimientos suaves de lado a lado, baje lentamente las manos sobre la superficie de la mesa (las hojas se caen).
Las hojas caen en el jardín.
Los remo con un rastrillo.
Los dedos de ambas manos descansan con las yemas sobre la superficie de la mesa (rastrillo). Levantando las manos, pase los dedos por la superficie de la mesa, fingiendo trabajar con un rastrillo.
Zapatos
"zapatillas nuevas"
Doble los dedos de ambas manos uno a la vez, comenzando por los pulgares.
como nuestro gato
Botas en los pies.
como nuestro cerdo
Hay botas en mis pies.
Y en las patas del perro
Zapatillas azules.
y el niño es pequeño
Se pone botas.
Y su hijo Vovka -
Zapatillas nuevas.
Así, así
Zapatillas nuevas.
“Camine” con los dedos índice y medio a lo largo de la mesa.
Ejercicio con atascos
Tome tapas de botellas de plástico (4 piezas) y colóquelas en sus dedos índice y medio como si fueran zapatos. Y “caminamos con los dedos, como si fueran piernas, sin levantar los “zapatos” de la superficie de la mesa.
Me puse los párpados en los dedos,
Dieron un paso adelante con valentía.
Y bajamos por el callejón
Para un paseo divertido.
Los dedos son como bailarinas.
Pero con botas.
Cada dedo es como una pierna,
Simplemente se mueve un poco.
frutas
"manzanas"
El pulgar sacude las manzanas.
Las manos se cierran en un puño y el pulgar se extiende.
El segundo los recoge.
El tercero los lleva a casa.
Extendiendo el dedo medio
El cuarto se derrama.
Endereza al que no tiene nombre.
El más pequeño es travieso.
Extendiendo el dedo meñique
Todo, todo, se come todo.
"Compota"
Cocinaremos compota La mano izquierda es un "cucharón", la mano derecha imita la agitación.
Necesitas muchas frutas:
vamos a picar manzanas Doble los dedos comenzando por el pulgar.
Picaremos la pera,
Exprimir el jugo de limón
Pongamos el desagüe en la arena.
Cocinamos, cocinamos compota. Nuevamente, "cocine" y "revuelva".
Tratemos a la gente honesta. Extiende tus brazos hacia los lados.
"Ciruelas"
Las manos están apretadas en un puño.
El pulgar de la ciruela tiembla. Extiende el pulgar.
El segundo los recoge. Extiende tu dedo índice.
El tercero los lleva a casa. Extiende el dedo medio.
El cuarto se derrama. Endereza al que no tiene nombre.
El más pequeño es “travieso”Extiende el dedo meñique.
Todo, todo se come.
Verduras
Repollo
Picamos y picamos repollo,Movimiento con las palmas rectas hacia arriba y hacia abajo.
Salamos y salamos la col,acariciando alternativamente las yemas de los dedos
Somos tres o tres repollos,frotar puño con puño
Presionamos y prensamos el repollo.aprieta y afloja los puños
"Nabo"
La abuela y el abuelo tiran y tiranTirando de los dedos por las falanges ungueales.
Un nabo grande del suelo:
Si tan solo viniera nuestra nieta,Los dedos del mismo nombre se tocan.
El perro Bug ayudaría.
¿Dónde está el gato, ratoncito?
Al menos ella se aferró fuerte
Se saca un nabo.
Invierno
"Camachuelos"
Aquí en las ramas, mira, Cuatro palmadas.
Camachuelos con camisetas rojas.
Esponjó las plumas. Representa "alas"
Tomando el sol.
Ellos vuelven la cabeza, La cabeza se vuelve.
Quieren volar.
¡Espantar! ¡Espantar! ¡Volemos lejos!Movimientos rotacionales de las manos.
¡Detrás de la ventisca, detrás de la ventisca!
"Copos de nieve"
La-la-la, la-la-la
Una nube flotaba en el cielo.Conecte los dedos de ambas manos con almohadillas y redondos.
en forma de bola (nube).
De repente, de una nube sobre el sueloLevante las manos, separe los dedos hacia los lados.
Voló un enjambre de copos de nieve.Gire las manos y baje lentamente los brazos (vuelan los copos de nieve).
El viento soplaba y tarareaba.Sopla en tus manos (redondea tus labios y estíralos ligeramente hacia adelante).
Se elevó un enjambre de copos de nieve.Sacude tus manos, levantándolas,
gírelos (los copos de nieve vuelan).
El viento se arremolina con ellos,Gire las manos y cruce los brazos alternativamente.
Tal vez haga amigos.
Año Nuevo
"Espina de pescado"
Hay un árbol de Navidad frente a nosotros. Dedos entrelazados, pulgares levantados.
Conos, agujas, Puños, "agujas": separe los dedos.
Bolas, linternas, Sostenga sus palmas como si fueran un cucharón.
Conejitos y velas, conectan ambos puños, dedos índices hacia arriba (“Orejas”
conejitos.
Estrellas, gente. Palma en forma de estrella, "hombres": caminan con los dedos.
Aves de corral
"Aves de corral"
La gallina tiene un pollitoUsa tu pulgar para tocar el resto uno por uno, comenzando con el dedo meñique.
el ganso tiene un ansarón
El pavo tiene un pollito de pavo,
Y el pato tiene un patito.
Toda madre tiene bebésMuestra todos tus dedos, “jugando” con ellos.
¡Todos son hermosos y buenos!
"Gallo joven"
Nuestro hermoso gallo Ambas manos están apretadas en puños.
Levantó el peine hacia arriba. Afloja las palmas.
Batiendo sus alas. Agita tus borlas en el aire.
Está bailando en el césped.
Picotea las migas de pan. Golpea la mesa con los dedos índice.
Llamando a las gallinas abigarradas. Haz movimientos atractivos con las manos.
Mascotas
"Reunió"
Para cada frase, conecta los mismos dedos de la mano izquierda y derecha, uno a la vez, comenzando con el dedo meñique. Para la última frase, muestre los “cuernos”, estirando simultáneamente los dedos índice y meñique.
Dos gatitos se encontraron: "Miau - miau".
Dos cachorros: "Aw - aw".
Dos potros: “I-go-go”
Dos terneros, dos toros:
"Mugir." ¡Mira los cuernos!
“El gato se fue a la estufa”
El gato fue a la estufa. Los dedos "caminan".
Encontré una olla de avena. "Olla de palmeras".
Hay panecillos en la estufa Las palmas “hacen rollos”
Caliente como el fuego. Sopla en tus palmas.
Se están horneando galletas de jengibre
No dejan que el gato se meta en sus garras. Mueve el dedo.
"Perro"
El perro tiene una nariz afilada.
También hay un cuello
También hay una cola.
Palma derecha sobre la costilla, hacia ti. Pulgar hacia arriba, dedo índice, dedo medio y anular juntos. El dedo meñique baja y sube alternativamente (“el perro ladra”)
Animales salvajes
"Cada uno tiene su propia casa"
Los niños doblan los dedos de ambas manos: un dedo por cada pareado.
Al zorro en el bosque profundo
Hay un agujero: un hogar confiable.
Las tormentas de nieve no dan miedo en invierno
Una ardilla en un hueco de un abeto.
Un erizo espinoso bajo los arbustos.
Rastrilla las hojas hasta formar un montón.
De ramas, raíces, hierba.
Los castores hacen chozas.
Un pie zambo duerme en una guarida,
Allí se chupa la pata hasta la primavera.
Cada uno tiene su propia casa.Golpear con palmas y puños alternativamente..
Todos se sienten cálidos y cómodos en él.
"Ardilla"
Utilice su pulgar para tocar los dedos restantes uno por uno, realizando el ejercicio primero con una mano y luego con la otra.
Saltando sobre las ramas
Ardilla pequeña.
Una cola parpadea entre las ramas.
¿Quién seguirá su ritmo?
Platos
"Asistente"
Nuestra Antoshka lava los platos,Frotar las palmas de las manos (“lavar los platos”).
Lava tenedor, taza, cuchara, Extiende los dedos desde el puño, comenzando por el meñique. Realizar
imitando movimientos.
Lavó el platillo y el vaso.
Y cerró más fuerte el grifo.
Primavera
"Alondra"
Los niños muestran con los movimientos de sus manos cómo vuela un pájaro.
¡Pajarito, pajarito, ven a volar!
¡Llama a la primavera roja!
El pájaro bate sus alas,
¡Hace felices a nuestros niños!
"La primavera ha llegado a nosotros"
La primavera ha llegado a nosotros
¡Trajo hermosas flores!Las manos se extienden hacia adelante "con un ramo".
Fuimos al jardín delantero.
¡Y nos hicimos una corona!Los dedos se mueven como si tejieran una corona.
Familia
“Adultos y niños se regocijan”
Realice los movimientos según el modelo del profesor: para cada línea, los niños doblan el dedo, línea 6: aprietan y abren el puño.
¿Quién más está disfrutando del sol?
el abuelo esta feliz
la abuela esta feliz
mami esta feliz
papi esta feliz
Estoy muy feliz.
¡Toda la familia está contenta con el sol!
"Flor para mami"
Oh, en nuestro jardín de flores
Flor grande sobre un tallo.Abre y cierra el puño, los dedos, como pétalos.
Se mece con la brisa, Movimientos de la mano hacia la izquierda y hacia la derecha.
¡Y me sonríe! Expresiones faciales, gestos.
Besaré a mami
¡Y le daré una flor!
"Familia"
Con cada línea, los niños doblan un dedo, comenzando por el pulgar.
Este dedo es abuelo
Este dedo es abuela
Este dedo es mami
Este dedo es papi
Este dedo soy yo.
¡Esa es toda mi familia!
Muebles
"Muebles"
Mesa de silla, sofá, cama,Sujete los dedos de ambas manos alternativamente en puños.
Estante, mesita de noche, buffet,
Armario, cómoda y taburete.
Nombré muchos muebles.
¡Diez dedos apretados! Levanta los puños cerrados.
“Hay muchos muebles en el apartamento”
Uno dos tres CUATRO, Apriete y afloje los puños rítmicamente.
Hay muchos muebles en el apartamento.
Colgaremos la camisa en el armario. Dobla los dedos, empezando por los grandes.
para cada nombre de mueble.
Y pondremos una taza en el armario.
Para darle un descanso a tus piernas,
Sentémonos un rato en la silla.
Y cuando estábamos profundamente dormidos,
Estábamos acostados en la cama.
Y luego yo y el gato
Nos sentamos a la mesa
Bebieron té y mermelada juntos.
¡Muchos muebles en el apartamento!Alterne rítmicamente aplaudiendo y golpeando el puño con el otro.
"Silla"
Piernas, respaldo y asiento -La palma izquierda está verticalmente hacia arriba. Adjunto a su parte inferior
puño (pulgar hacia ti)
Aquí tienes una silla para tu sorpresa.
Transporte
"Transporte"
Doblemos los dedosAprieta y afloja los dedos.
Llamemos al transporte:
Coche, helicóptero,Afloja los dedos uno a uno, empezando por el meñique.
Tranvía, autobús, avión.
Apretamos nuestros cinco dedos en un puño.Aprieta los dedos en un puño, comenzando por el pulgar.
Se nombraron cinco tipos de transporte.
"Buque de vapor"
El barco de vapor estaba en el mar.Coloque las palmas de las manos juntas en forma de cuenco.
Entonces navegó hasta el muelle. Haz movimientos ondulatorios en el aire.
Tocó su trompeta: “¡U-oo-oo!” Mueve tus pulgares al mismo tiempo.
insectos
"Insectos"
Juntos contamos nuestros dedos.Aprieta y afloja los puños.
Llamamos insectos:
Mariposa, saltamontes, mosca,Doble los dedos formando un puño uno por uno, comenzando por el pulgar.
Este es un escarabajo con el vientre verde.
¿Quién llama aquí?
¡Oh, aquí vuela un mosquito!Gira tu dedo meñique.
¡Esconder! Esconde tus manos detrás de tu espalda.
"Mariposa"
Cruza las muñecas de ambas manos y junta el dorso de las palmas. Los dedos están rectos. "La mariposa está sentada". Simula el vuelo de una mariposa.
mariposa de caja,
Vuela bajo la nube.
tus hijos estan ahi
En una rama de abedul.
Verano
"Campanas"
Los dedos juegan al escondite Apriete y afloje los dedos.
Y se quitan las cabezas, Abre y cierra los ojos.
Como flores azules
Los pétalos están floreciendo Junte los dedos y extiéndalos como un abanico.
Están balanceándose en la cimaBalancear e inclinar las manos hacia izquierda y derecha.
Inclínate hacia abajo.
campana azulMovimientos circulares con cepillos.
Inclinado, girado
Para ti y para mí.
Campanillas-floresGira las manos a izquierda y derecha,
Muy educado, ¿y tú? Coloque sus palmas encima de la mesa.
“¿Qué hacer después de la lluvia?”
¿Qué hacer después de la lluvia? Conectamos todos los dedos por turno con los pulgares.
¡Salta por los charcos! Colocamos un pellizco de una mano en el centro de la palma de la otra.
¿Qué hacer después de la lluvia? Conectamos todos los dedos con los pulgares.
¡Dejen ir los barcos! Dibuja un ocho con ambas manos.
¿Qué hacer después de la lluvia?
¡Monta en un arcoíris! Manos delante del pecho, manos hacia abajo, cada mano traza un arco.
¿Qué hacer después de la lluvia? Conectamos todos los dedos con los pulgares.
¡Sólo sonríe! Sonreímos.
« Los juegos con los dedos son uno de los principales tipos de desarrollo de los niños en el grupo infantil de un jardín de infancia.
Los juegos con los dedos son algo absolutamente necesario para criar a un bebé. Además de desarrollar la motricidad fina, esta es una excelente manera de distraer y divertir al niño, porque cada juego se basa en una canción infantil o un poema infantil.
Juegos durante la adaptación del niño a la guardería
La adaptación de un niño al jardín de infancia es un proceso difícil para él. Y para facilitar la entrada de los niños en la vida del grupo, jugamos mucho, ya que el juego es la actividad protagonista a esta edad.
La tarea principal de los juegos.durante el período de adaptación del niño en el jardín de infantes: la formación del contacto emocional, la confianza de los niños en el maestro. El niño debe ver en el maestro a una persona amable, siempre dispuesta a ayudar (como su madre) y un compañero de juego interesante.
La comunicación emocional surge a partir de acciones conjuntas, acompañadas de una sonrisa, una entonación afectuosa y el cuidado de cada niño.
Los primeros juegos deben ser frontales, para que ningún niño se sienta privado de atención. El iniciador de los juegos es siempre un adulto. Los juegos se seleccionan teniendo en cuenta las capacidades de los niños y la ubicación.
El “lenguaje” de los juegos es comprensible y accesible para cualquier niño. Tiene la oportunidad de expresar sus emociones, experiencias, comunicarse con sus compañeros, familiarizarse con las normas y reglas de la vida, obtiene libertad interior (jugar con quien quiera, donde quiera, tanto como quiera, con lo que quiera ).Juego "Mood Glade"
Objetivo: Estado de ánimo para la cooperación positiva, creación de un trasfondo emocional positivo, desarrollo de la imaginación.
Equipo : servilletas tejidas, cintas de colores, alambres de colores.
Progreso del juego:
Usando una servilleta de mimbre, cintas multicolores, encajes, servilletas de papel, pétalos de rosa, crearemos un claro ambiente. Por lo general, un niño ve la siguiente imagen en casa: mamá lava los platos, cocina gachas y papá trabaja frente a la computadora o mira televisión. Todos los adultos están ocupados con sus propios asuntos. Y de repente, ante los ojos del niño y con su participación, se produce una transformación: en lugar de una aburrida servilleta gris, aparece la “belleza”. Además, pasar un cordón por el agujero de una servilleta ayuda a desarrollar la motricidad fina del bebé: sus dedos se vuelven más diestros y se despierta su imaginación creativa.
Juego "Erizo espinoso"
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina y coordinación de movimientos, estimulación de la actividad del habla.
Equipo: bola de masaje.
Progreso del juego:
El automasaje tiene un efecto beneficioso sobre el organismo. En el juego se enseñan las técnicas más sencillas. Aparece una bola inusual en tu palma. Juntos lo miran con atención. Resulta que parece un erizo. Coloque con cuidado la pelota en la palma del niño, haga rodar el "erizo" sobre cada dedo, comenzando con el pulgar de la mano dominante, y permanezca un poco más en la yema de cada dedo. Los movimientos de masaje deben realizarse en dirección de la periferia al centro. Acompaña las acciones con versos:
“Dame tu palma, pequeña mía,
Acariciaré tu palma.
Camina y deambula por los senderos.
Un erizo gris cubierto de espinas,
Buscando bayas de hongos
Para mi hijo y mi hija"
El automasaje de la mano desarrolla los músculos de los dedos, estimula reflexivamente las áreas correspondientes de la corteza cerebral, ayuda a normalizar el estado del sistema nervioso y proporciona, junto con un efecto calmante, un efecto de salud general. Así como las diapositivas se proyectan en una pantalla, todas las partes de nuestro cuerpo tienen su proyección en la corteza cerebral. Sólo estas proyecciones son desproporcionadas. El área que ocupa la zona de proyección de la mano es mucho mayor que la asignada a otra parte del cuerpo. El impacto en las manos, a su vez, afecta el estado del cerebro y, en consecuencia, el estado general del cuerpo.
Juego “Lo que nos dicen nuestros dedos”
Objetivo: desarrollo de la percepción táctil, observación, enriquecimiento de la experiencia sensorial, estimulación de la actividad cognitiva.
Equipo: materiales naturales de diversas texturas: castaño, nogal, piña, lápiz acanalado de madera, guijarro liso.
Progreso del juego:
El niño domina el mundo que le rodea con la ayuda de sus sentidos. En particular, a través de la percepción táctil, la sensibilidad de las manos. En la caja de mimbre encontrará materiales naturales: una piña, una castaña, un guijarro. Míralos, tócalos y descríbelos. Por ejemplo, un cono es rugoso, una piedra es lisa. Luego cierra los ojos, extiende la palma y adivina qué objeto hay sobre ella. Si en la infancia no entrenamos los movimientos y no enriquecemos la experiencia sensorial (lo que sentimos y percibimos a través de los sentidos), entonces, en la edad adulta, una persona no tendrá la suficiente plasticidad mental para poder adaptarse fácilmente a diversas circunstancias. Al mismo tiempo, se desarrolla la sensibilidad de las manos y se activa la atención. Además, la movilidad de los dedos está estrechamente relacionada con el desarrollo del habla. Puede activar el desarrollo del habla con una pinza de madera común y un lápiz: hacemos fuego, mostramos un péndulo, una hélice. Es importante involucrar una gran cantidad de dedos en el movimiento y realizar los movimientos enérgicamente.
Gracias a este juego, el niño espera nuevas experiencias, impresiones, sensaciones, a partir de las cuales posteriormente tendrá la oportunidad de razonar, pensar y resolver problemas.
Juego "Pluma ligera"
Objetivo: desarrollo de la respiración diafragmática, estabilización del estado psicoemocional.
Equipo: pluma, cinta, caja transparente.
Progreso del juego:
Al estar en un entorno nuevo, un niño experimenta diversas emociones. La naturaleza le ha dado al hombre la oportunidad de controlar sus emociones regulando su respiración. En la canasta hay dos plumas multicolores unidas por un hilo, y en una caja transparente hay un cordón de color. Colguemos un hilo con plumas de una cuerda, respiremos hondo y exhalemos lentamente para que nuestras plumas revoloteen en el aire. La inhalación y la exhalación tienen su propio papel psicofisiológico. La inhalación excita, moviliza, aumenta la tensión muscular; la exhalación calma, disipa las emociones negativas y promueve la relajación muscular. El efecto calmante se consigue aumentando el tiempo de exhalación en relación con el tiempo de inhalación y el tipo de respiración abdominal (diafragmática). A continuación, realizamos los siguientes ejercicios.
Ejercicio “Respirar con la barriga”
Este ejercicio se suele realizar tumbado. Y trataremos de hacerlo sentados. Coloque la palma de su mano sobre su estómago y sienta cómo su estómago sube cuando inhalamos y baja cuando exhalamos.
Los hipopótamos estaban mintiendo
Los hipopótamos respiraban.
Luego la barriga cae (exhala).
Los hipopótamos se sentaron
Vientres tocados:
Luego la barriga se eleva (inhala),
Luego la barriga cae (exhala).
El niño debe percibir el trabajo del diafragma tanto visual como táctilmente. Pongámonos un juguete en el estómago, por ejemplo un pez, y veamos cómo sube cuando inhalamos y baja cuando exhalamos:
Balanceando un pez en la ola
Luego arriba (inhala),
Luego baja (exhala)
Flota sobre mí.
La respiración abdominal es antiestrés, ayuda a reducir la ansiedad, la agitación, los arrebatos de emociones negativas, aumenta el tono del nervio vago (el principal eslabón del sistema nervioso parasimpático) y conduce a la relajación general. Se activa el mecanismo de protección universal inherente a nuestro sistema nervioso por naturaleza: ralentizar el ritmo de diversos procesos fisiológicos y mentales ayuda a conseguir un estado más tranquilo y equilibrado. Esta respiración ayudará al niño a conciliar el sueño más rápido después de una variedad de impresiones vívidas recibidas durante el día.
Juego "Mariposas en el prado primaveral"
Objetivo: regulación de los procesos de excitación e inhibición, reducción de los niveles de ansiedad, desarrollo de movimientos plásticos.
Equipo: bufandas de colores confeccionadas en tejido ligero translúcido.
Progreso del juego:
Ahora jugaremos al escondite. Pero no simples, sino transparentes. Absolutamente a todos los niños les encanta este juego. Nada se puede comparar con la alegría que experimenta un niño cuando descubre a su amado padre tendido detrás de una cortina o en un armario. Por cierto, este amor no es casual. El escondite ayuda a afrontar los miedos a la oscuridad y los espacios cerrados, con un sentimiento de soledad (todo niño lo experimenta en algún momento, y durante el juego debe pasar un tiempo absolutamente solo, e incluso en un lugar secreto y apartado). Entonces, echándose un pañuelo transparente en la cara, el niño ve todo a su alrededor, ¡pero al mismo tiempo se esconde! La alegría del movimiento será más brillante si las bufandas se convierten en alas de mariposa:
Somos mariposas de primavera
sentado en las hojas
(el niño está en cuclillas).
El viento sopló y volamos
(se levanta y corre por la habitación con los brazos extendidos).
volamos y volamos
Y se sentaron tranquilamente en el suelo
(Se pone en cuclillas, se congela).
El viento vino otra vez
Él nos levantó alto
(se levanta, levanta las manos).
Nos hizo girar una y otra vez
Y cayó al suelo
(Da vueltas por la habitación, luego se acuesta en el suelo y se congela).
Después de un rato, es necesario pedirle al niño que se estire y sienta cómo “extiende sus alas” mientras se estira.
Juego "Ranas valientes"
Objetivo: aliviar el estrés psicoemocional, aprender una forma aceptable de expresar emociones negativas, impulsos agresivos, desarrollar la coordinación de movimientos.
Equipo: rollo de papel, cesta.
Progreso del juego:
Los juegos al aire libre son de particular importancia para el desarrollo del niño. Desde el momento del nacimiento, el niño se esfuerza por moverse. Explora el mundo gateando, trepando, trepando, corriendo. A través de los juegos al aire libre, aprende a controlar su cuerpo, sus movimientos se vuelven hermosos y seguros. Y en momentos de estrés físico y emocional, estos juegos ayudarán a “deshacerse” de la energía negativa de una forma aceptable. Seguro que a los niños les encantará el juego de convertirse en valientes ranitas. Disponemos de rollos de papel normal. Y cada rana valiente tiene una hoja sobre la que se sienta.
(Se arranca una hoja de papel del rollo para cada participante y se coloca en el suelo).
“Había una vez ranas jóvenes en un estanque tranquilo con hermosos nenúfares. Cada uno tenía su hoja favorita, en la que se sentaba la rana, tomaba el sol y, por supuesto, hablaba. ¿Cómo hablan las ranitas? Así es, qua-qua-qua... Y entonces, un día, llegó un pájaro grande en busca de un buen almuerzo. Al ver las ranitas, decidió darse un festín con ellas, pero fueron inteligentes: arrugaron sus hojas y comenzaron a arrojárselas al pájaro. El pájaro se asustó y se fue volando. Desde entonces las ranas no tienen miedo de nada."
Y si tomas una hoja de papel, la rompes en muchos pedazos pequeños y la arrojas contando 1-2-3-4, obtendrás un divertido espectáculo de fuegos artificiales.
Recolectamos los resultados de los fuegos artificiales en una canasta, diciendo: "Recogemos las hojas de forma rápida, rápida, limpia, limpia". Las emociones literalmente se derraman en este juego. En el cuerpo humano, la naturaleza misma contiene la posibilidad de autorregulación: cuando la reacción de tensión (estrés) es reemplazada por relajación, paz, descanso. Y, por supuesto, el juego al aire libre es una fuente de alegría y uno de los mejores medios de comunicación entre un adulto y un niño.
Juego "Verter, verter, comparar"
Objetivo: desarrollo de la percepción táctil, despertando el interés por las actividades de investigación.
Equipo: una palangana con agua tibia, esponjas con formas, botellas de plástico con agujeros, cajas sorpresa Kinder, cuentas multicolores, un juguete de goma.
Progreso del juego:
El agua tiene una fuerza de atracción especial. El agua tibia relaja y calma. Es bueno agregar decocciones de hierbas (valeriana, melisa) al agua. Se obtendrá un efecto calmante agregando aceites aromáticos especiales al agua: manzanilla, lavanda, menta. Pero primero es mejor consultar a un médico. Se sumergen en el agua juguetes, esponjas de espuma, tubos y botellas con agujeros. Si el juego con agua se realiza durante el día, puedes incluirle un componente cognitivo: comparar los objetos que se arrojan al agua por textura y peso. Puedes llenar un cuenco de agua con botones, cuentas, monedas, cubitos, etc. y jugar con ellos: toma tantos objetos como puedas con una mano y viértelos en la otra; t recoger, por ejemplo, cuentas con una mano y guijarros con la otra; w levante tantos objetos como sea posible en sus palmas.
Después de completar cada tarea, el niño relaja las manos manteniéndolas en el agua. La duración del ejercicio es de unos cinco minutos, hasta que el agua se enfríe. Al finalizar el juego, se deben frotar las manos del niño con una toalla durante un minuto.
Juego "Conversación con un juguete"
Objetivo : aprender a expresar el propio estado emocional, las experiencias y desarrollar habilidades de comunicación verbal.
Equipo : juguetes bibabo, juguetes con guantes.
Progreso del juego:
El apoyo de los adultos es importante para un niño durante los cambios en la vida. El bebé tiene la necesidad de comunicar lo que le “está mal”, pero todavía le resulta difícil hacerlo. En esto puede ayudar el juguete favorito del niño, que está asociado con emociones positivas, una sensación de comodidad y seguridad. Intentemos ponernos un guante de juguete en la mano. También hay un juguete en la mano del niño. La tocas, puedes acariciarla y hacerle cosquillas, mientras le preguntas: “¿Por qué está mi... triste, tiene los ojos húmedos; con quién se hizo amigo en el jardín de infantes, cómo se llaman sus amigos, a qué juegos jugaban”, etc. Hablad entre vosotros, agitad los dedos. Utilizando la imagen de un juguete, transfiriéndole sus experiencias y estados de ánimo, el niño le contará lo que le preocupa y le compartirá lo que es difícil de expresar sin un apoyo especial. Los científicos han descubierto que los niños rodeados de amor y cuidados soportan más fácilmente situaciones estresantes; sus cuerpos producen menos cortisol, una hormona que afecta negativamente el metabolismo, el sistema inmunológico y el cerebro. La calidez y la sensibilidad de los padres ayudan al bebé a gestionar sus emociones. Es importante que un niño en edad preescolar sienta contacto con su madre (incluido el contacto físico). Después de todo, cuando nos comunicamos con un niño, parece que le decimos: "Te amo, me siento bien a tu lado".
Juego "Dibujos en la arena"
Objetivo: desarrollo de la sensibilidad táctil, visualización del concepto de “yo”.
Equipo: bandejas de plástico de colores, sémola.
Progreso del juego:
Recordemos uno de los juegos y actividades favoritos de nuestra infancia. Cuando afuera hizo calor, los niños se reunieron en el arenero. Creemos nuestro propio arenero pequeño con “arena” blanca (sémola). Puedes verterlo en un portaobjetos o alisarlo. Una manada de caballos correrá por la arena, los conejos galoparán, los elefantes pisotearán y lloverá. Los rayos del sol lo calentarán y aparecerá un patrón en él. ¿Y qué tipo de dibujo te dirá un niño que estará feliz de unirse a este juego? ¿Por qué a los niños les encanta jugar en la arena?
La arena te ayuda a relajarte:
manos enterradas en la arena: esta es una sensación táctil agradable;
la arena entra lentamente, es visualmente fascinante;
Puedes construir cualquier cosa con arena, lo que quieras: los cambios y transformaciones rápidos te distraen de tus preocupaciones.
Pero, en general, jugar con arena es simplemente divertido. Es útil realizar movimientos con ambas manos. Esto ayuda a sincronizar la actividad de ambos hemisferios del cerebro, estimula el desarrollo del hemisferio izquierdo lógico, responsable del desarrollo del habla, y del hemisferio derecho intuitivo y emocional.
Juego "La casa del niño feliz"
Objetivo: aumentar la responsabilidad de los padres para cambiar el papel social del niño, fomentando el reflejo de los sentimientos positivos de los padres.
Equipo: materiales de juego.
Progreso del juego:
Todo padre quiere que su hijo sea feliz. Y la felicidad es cuando mamá y papá están cerca, están de buen humor, cuando tienen sus juguetes favoritos e interesantes, cuando hay un lugar para todos: un "hogar feliz". Intentemos construir un “Hogar de Niños Felices”. Disponemos de claro, juguetes: muebles, animales, muñecos, coches, juegos de construcción. Puedes usar todo lo que hay en esta habitación. Es importante no derramar el placer con el que jugaste hoy y transmitirlo a tus hijos. Una persona está diseñada de tal manera que los vínculos, especialmente entre niños y padres, se "alimentan" de emociones positivas.
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