Olga Astájova
Planificación de la semana temática en el grupo junior “Se necesitan todo tipo de madres, todo tipo de madres son importantes”.

Lunes

1 medio día

Conversación sobre el Día de la Madre "La amada de mamá"

Juego de pelota “Llama a tu madre por su nombre”

Desarrollo cognitivo GCD: “Eso es, mamá, muy bien”

Continúe presentando a los niños el trabajo de su madre, cultive el respeto por su madre y el deseo de hablar de ella.

2 medio día

Leyendo E. Blaginin "Día de la Madre"

Gimnasia con los dedos "Amo a mi madre".

Juego de rol "Familia" (situación del juego: la muñeca Masha felicita a su madre por las vacaciones).

Martes

1 medio día

Una conversación sobre cómo las madres cuidan a sus hijos.

Juegos verbales: "¿Quién puede nombrar más acciones" (intensificar el uso de verbos en el habla, consolidar la capacidad de formar varias formas verbales)

Desarrollo cognitivo GCD (FEMP). Situación del juego "Seleccionemos jarrones para flores"

Mejore sus ideas sobre el tamaño (altura) y los métodos de comparación utilizando la aplicación.

2 medio día

Leyendo a D. Gabe “Mamá”

D/i “Bouquet” (ampliar el vocabulario, consolidar los nombres de las plantas (flores)

Juego de rol “Madres e hijas” (situación del juego: la madre baña a su hija).

Miércoles

1 medio día

Conversación “Cómo ayudo a mi madre en casa”.

D/i “Poner la mesa”.

GCD Dibujo"Flores para mami"

Cree el deseo de hacer un dibujo como regalo para su madre, aprenda a dibujar flores basándose en una idea de la apariencia de una planta, practique la técnica de pintar con pinturas gouache, desarrolle el sentido de la forma y el color.

Juego de dedos "Las campanillas han florecido"

2 medio día

Lectura de E. Blaginin “Sentémonos en silencio”

D/i “Cuyo bebé” (enseñar a los niños a reconocer y nombrar a los bebés y a las mascotas de sus madres)

Exposición fotográfica “Mamá trabaja”.

Jueves

1 medio día

Una conversación con los niños sobre los intereses y profesión de cada madre, mirando fotografías.

Juegos de palabras: "Profesiones"

(aprenda a correlacionar las acciones de las personas con sus profesiones, correspondientes verbos con sustantivos)

Desarrollo del habla GCD“Amo a mi mami”

Introducir a los niños en la poesía. I. Kosyakova "She's All", para mejorar el habla dialógica de los niños.

2 medio día

Leyendo "¿Qué tienes?" S. Mijálkova

Noche de acertijos: “Adivina qué necesita mamá para trabajar”

Juego de rol “Mamá Doctora”

Viernes

1 medio día

Conversación “Mamá es la mejor amiga”.

Formación de Ph.D. – situación del juego “Mamá le enseña al conejito cómo comportarse en la mesa”

Solicitud GCD"Flores como regalo para mamá"

Aprende a componer una imagen a partir de detalles. Cultivar el deseo de hacer algo hermoso (regalo). Desarrollar la percepción estética, formar ideas figurativas.

2 medio día

Leyendo E. Blaginin "Sol"

Conversaciones situacionales: lo que le gusta hacer a mamá en casa. Un plato delicioso que cocina mi madre.

Juego de rol "Familia" (situación del juego: mamá está preparando la cena)

De paseo:

Juegos de caminar “¿Dónde está mi mamá?”

Repita los nombres de las madres de diferentes cachorros de animales, cómo llaman a sus hijos; Aprenda a escuchar sonidos sin depender de una imagen visual.

Juegos al aire libre:

“Gallinas y pollitos”, “Pájaros y pollitos”, “Gato y gatitos”

Ejercicio motor “Grandes y pequeños”

Juegos con nieve “Vamos a hornear un pastel para mamá”

Proyecto:"Día de la Madre"

Pertinencia
La madre es considerada la guardiana de la familia. Y, por supuesto, es la madre quien juega un papel importante en la vida de cada persona. La formación de relaciones entre un niño en edad preescolar y su madre es de gran importancia para el desarrollo de la personalidad del niño. Desafortunadamente, a veces los niños asocian el amor por su madre sólo con valores materiales y no con valores espirituales. El feriado del Día de la Madre sirve como recordatorio de la necesidad de respeto no sólo en la sociedad, sino también en la familia. Y no importa cuántas palabras buenas y amables se digan a las madres, no importa cuántas razones se les ocurran para ello, no serán superfluas.

Este proyecto tiene como objetivo familiarizar a los niños con los valores humanos universales, el amor por la persona más cercana y querida: su madre.

El proyecto se implementa a través de la integración de áreas educativas.

Tipo de proyecto: Informativo y creativo.

Participantes del proyecto: Niños, padres de alumnos, profesora Govtova I.A.

Edad de los niños: 2º grupo junior (3-4 años)

Soporte de recursos: Pegamento, pinceles, papeles de colores, cartulinas de colores, fotografías de madres, libros sobre madres.

Objetivo del proyecto: Profundizar en el conocimiento de los niños sobre las tradiciones familiares. Cultivar el amor y el respeto por la familia y la madre. Cultivar la capacidad de apreciar el cuidado de la madre.

Objetivos del proyecto: Formar en los niños una imagen holística de la madre, que juega un papel importante en la vida de cada persona.
Presentar poemas y obras de ficción sobre el tema “Amada mami”.
Desarrollar las habilidades creativas de los niños a través del canto, actividades teatrales y actividades creativas conjuntas de niños y madres.

Resultado esperado: Se ampliará la comprensión de los niños sobre la cultura y las tradiciones de las relaciones familiares. Habrá interacción entre padres, niños y educadores que trabajarán por un objetivo común.

Producto del proyecto: Aplicación “Retrato de Mamá”. Periódico mural “Feliz Día de la Madre”. Una fiesta conjunta para niños, madres y profesores: "Es bueno estar cerca de tu madre". Merienda conjunta dedicada a las madres.

Etapas del proyecto:

Etapa 1 Planteamiento del problema Pregunta "¿Por qué una persona necesita una madre?"
Prepare libros con poemas e historias sobre mamá. Preparar material para actividades productivas. Preparar una consulta para padres.

Etapa 2 Implementación del proyecto.

Desarrollo social y comunicativo: Conversaciones: "¿Por qué una persona necesita una madre?" , “Cómo ayudo a mi madre”
Conversaciones sobre electrodomésticos y normas de seguridad “¿Por qué mi madre me dice: no puedes!”
Recopilación de cuentos “Con quién vivo”, “Cómo es mi madre”
Juego "Retrato de mamá"
Juego de rol “Madres e hijas”

Desarrollo físico: Juegos al aire libre “Gallinas y pollitos”, “Pájaros y pollitos”, “Gato y gatitos”

Desarrollo cognitivo: D/I “Encuentra una pareja”, “De quién es el cachorro”, “Cuál es nuestra madre”, “Nombre de la madre”
Conversación “¿Dónde trabaja tu madre?” » Conversación situacional “Guardaré mi ropa en orden y ayudaré a mi madre”
Situación del juego "Ayudantes de mamá"

Desarrollo del habla: Conversación “¿Qué puedes hacer para complacer a tu madre?”
Juego de dedos “Mamá lo tiene”, “Familia”
Juego "Palabras amables para mamá"

Desarrollo artístico y estético: Lectura de ficción, refranes, refranes, poemas sobre la madre.
Dramatización del cuento de hadas "Los tres osos".
Aprendiendo canciones sobre mamá"
Taller creativo: Aplicación “Retrato de mamá”, Modelado “Le haré dos galletas de jengibre a mi querida mami”, Dibujo “Oh, sí, en las piernas, decoremos las botas de mamá”

Resumen del proyecto:

Merienda conjunta dedicada a las madres. Vacaciones conjuntas "Es bueno estar cerca de mamá"

Semana temática: “Eres el único en mi mundo”.

Metas: Evocar un sentimiento de orgullo y alegría por los hechos y acciones de un ser querido, gratitud por el cuidado.

Evento final: Entretenimiento con los padres “Luz del Amor de Madre”. Fecha:

Régimen

Tipos de actividades

Actividades conjuntas

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

(Ruta educativa - O.M.)

Lunes

Motor,

Juego de azar,

Comunicativo.

Conversación “Amo mucho a mi madre”, Tarea: activar la atención de los niños sobre las acciones de su madre en relación a él.

“Bolas rodantes”, Tarea: desarrollar la capacidad de mantener la dirección al hacer rodar una pelota (O.M.-Nadya, Ramil).

Visualización de una exposición temática.

Exposición temática "La luz del amor de madre"

Conversación con los padres sobre el estado de salud del niño los fines de semana.

Dar a los padres una idea de las actividades durante la semana.

Competente.

investigador

Discurso.

Motor productivo

1. Mundo social. Tema “Mi mami y yo” Tarea: Formarte una idea de la persona más cercana a ti, su atención, amor y cuidado. Desarrollar un discurso monólogo. Cultivar un sentido de empatía y deseo de ayudar a los demás.

2.ELLA Tema de dibujo: “Dibujaré un peine para mi madre, complaceré a mi querida y amada Tarea: cultivar el amor por mi madre, el deseo de complacerla”. Aprenda a aplicar trazos y dibujar líneas rectas, largas y cortas. Aprenda a dibujar con lápices usando la misma presión.

2. Desarrollo físico.

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Competente. Explora.

P/i “Nieve, la nieve gira”, Tarea: Promover la formación de la capacidad de actuar en conjunto, según el texto.

Caminando uno tras otro, Tarea: orientación en el espacio.

Observar copos de nieve, Tarea: Admirar la belleza de los copos de nieve, examinar su apariencia. Experimento: Un copo de nieve que cae sobre una palma cálida se derrite y se convierte en agua.

“Marquemos los caminos”.

Trabajar antes de acostarse

Leyendo ficción literatura

1. “Cómo limpia mamá la casa” (observar la limpieza de alfombras con aspiradora, mostrar una bolsa de basura antes y después de limpiar), Tarea: llamar la atención de los niños sobre la necesidad de realizar acciones, con el deseo de ayudar a mamá.

2. Lectura “Cómo aprendió a vestirse Marina”, Tarea: Desarrollar la capacidad de escuchar nuevos cuentos de hadas, seguir el desarrollo de las acciones y regocijarse con los héroes de la obra.

Motor,

Juego de azar

Comunicador

Competente. Explora.

1. Situación del juego “Cómo una madre ardilla se sintió ofendida por una ardilla bebé”, Z: Desarrollar una actitud atenta al estado de sus seres queridos (por caprichos, podría llegar tarde al trabajo).

Fortalecer la cuenta hasta tres, Tarea: formar una correspondencia entre números y números (O.M. - Dima, Diana)

Juego S/r “Lavar ropa de muñecas”, Tarea: Habilidades S/f para unirse en grupos de 2-3 para juegos independientes, usar artículos sustitutos, centrar la atención de los niños en las responsabilidades de la madre en la casa.

formas geométricas para diseñar la silueta femenina.

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Comunicativo.

1. Juego – atracción “Recoge un ramo para mamá”, Tarea: Ayudar a aliviar el estrés emocional, formar emociones positivas y cultivar el deseo de competencia amistosa.

2. P/i “Merry Carousel”, Tarea: entrenar el aparato vestibular, desarrollar la coordinación de movimientos, aprender a actuar según las reglas del juego.

Grupo: junior edad mixta

Régimen

Tipos de actividades

Actividades conjuntas

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

(Ruta educativa-O.M)

Actividades educativas en momentos especiales.

Martes

Motor,

Juego de azar,

Comunicar.

Conversación “Crecer para la alegría de la madre”, Tarea: ideas s/f sobre el enorme amor maternal, sobre las acciones de los niños que alegran y entristecen a los padres.

P/gimnasia “Pies”, Z: desarrollo de la motricidad fina, atención a las preocupaciones de la madre en la casa. (O.M. - Ramil, Alyosha)

Ej./d “Mostrémosle a Zorrito cómo mami nos enseñó a lavarnos”, Tarea: s/f el hábito de lavarse las manos antes de comer, limpiándose con una toalla desdoblada.

Tabla mnemotécnica para compilar una historia descriptiva "¿Cómo es ella, mi madre?".

Agradezca a los padres por su participación en la vida del jardín de infantes y por su asistencia oportuna para llenar la exposición temática. Invite a la madre de Caroline K. a organizar un club de padres sobre el tema “Dibujo poco convencional”.

Cognitivo

investigación

Musical

Discurso.

Motor

1 1FEMP. Tema: “Conociendo el triángulo. Contando hasta 3”, Tarea: Desarrollar la observación, la capacidad de correlacionar estándares sensoriales con objetos del mundo circundante, desarrollar operaciones mentales, orientarse “de derecha a izquierda”; "más - menos". Fortalecer las habilidades de contar y la relación entre números y cantidades dentro de 3,

2.Desarrollo musical.

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Investigación cognitiva.

Mano de obra

P/n “La gallina salió a pasear”, Z:f. emociones positivas, la capacidad de realizar movimientos según el texto de la canción.

Caminando en un banco Objetivo: desarrollar el equilibrio al caminar sobre una superficie limitada.

Observando las heladas en los abedules, Objetivo: desarrollar la capacidad de admirar la belleza de la naturaleza en diferentes condiciones climáticas, para dar una idea de la “vestimenta” de los árboles en climas fríos.

Barra la nieve de los bancos.

Trabajar antes de acostarse

Lectura x/litro.

Comunicador

Mano de obra

1. Lectura del cuento de hadas “Gloria en la tierra de las putas”, Tarea: Formar interés y necesidad de lectura, KGN.

2. Escuchar canciones sobre mamá.

Motor,

Juego de azar,

Investigador.cognitivo.

Comunicador

1.i/s “Enseñemos al conejito a complacer a su madre”, Tarea: centrar la atención de los niños en formas de complacer a su madre.

Juego para niños mayores “Di una palabra” ", Tarea: establecer asociaciones entre madre y bebé.

Juego Sr "Construyamos una casa para las muñecas" Objetivo: Continuar desarrollando el interés por jugar con muñecas y materiales de construcción. Aprenda a seleccionar atributos y juguetes para juegos.

Tabla mnemotécnica – diagrama “Qué pueden hacer las madres”

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Comunicar.

1.Juego – Atracción “Ama de casa” (recolección de basura), Tarea: ayudar a aliviar el estrés emocional, formar emociones positivas y fomentar la rivalidad amistosa.

2. “Vamos a lanzar bolas de diferentes colores” (preparando piezas para el trabajo en grupo). Tarea: cultivar el deseo de hacer algo para complacer a mamá.

Grupo: junior edad mixta

Régimen

Tipos de actividades

Actividades conjuntas

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

(Ruta educativa – O.M)

Actividades educativas en momentos especiales.

Miércoles

Motor,

Juego de azar,

Comunicativo.

Practicar poemas para las vacaciones Tarea: lograr una pronunciación clara y alta.

juegos de pelota, H: practica lanzar la pelota con ambas manos de abajo hacia arriba. (O.M. - Alyosha, Sasha M.)

Reseña del disco “La profesión de mamá”, Tarea: ampliar los horizontes de los niños.

D/juego “Profesiones de mamá”: vendedora, lavandera, cocinera, enfermera.

Alentar a los padres a tener una percepción positiva de un evento conjunto en honor a las madres.

Discurso.

Motor

1.Desarrollo del habla. Sujeto:“Se necesitan todo tipo de madres; todo tipo de madres son importantes” Tareas: Tareas: F/t capacidad para responder preguntas, escribir una historia corta usando un algoritmo. Desarrollar la capacidad de seleccionar adjetivos y verbos, activar el habla. Cultivar en los niños una buena actitud hacia sus padres: madre, abuela.

2. Desarrollo físico.

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Investigador cognitivo.

Comunicativo.

Juego m./n: “Encuentra un juguete”, Tarea: orientación en el espacio, atención.

Caminar sobre un banco, Tarea: desarrollar el equilibrio al caminar sobre una superficie limitada.

Mirando el clima desde la ventana Z: Ideas s/f sobre los días fríos y cálidos de invierno. Introduzca métodos para determinar el clima sin abandonar el grupo. (Recuerda la mañana, mira los árboles, abre la ventana).

Trabajar antes de acostarse

Lectura

arte/literario

1. Lectura del cuento de hadas “El cuento de Dasha y el testarudo caprichoso”, Tarea: Formar interés y necesidad de lectura.

2. Escuchar canciones sobre mamá.

Motor,

Juego de azar,

Investigador cognitivo.

Comunicar.

1.El juego es una imitación de “Lo que nos enseñaron nuestras madres”.

2. Conversación “Qué molesta estaba mamá”, Tarea: centrarse en su propio comportamiento y su impacto en sus seres queridos.

Repetir poemas por diversión.

Juego temático "Vamos a hacer rodar las muñecas colina abajo" Tarea: Utilice estructuras hechas de material de construcción en juegos con muñecos. Formírov. capacidad de jugar juntos, compartir juguetes.

Algoritmo para dibujar y esculpir una persona.

2. Formas geométricas para trazar una silueta femenina.

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Comunicativo.

1. Juego – atracción “Ir a la tienda”, Tarea: Ayudar a aliviar el estrés emocional, fomentar la rivalidad amistosa.

2. Formación de un cartel “Felicitaciones a mami”.

Grupo: junior edad mixta

Régimen

Tipos de actividades

Actividades conjuntas

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

(Ruta educativa - O.M.)

Actividades educativas en momentos especiales.

Jueves

Motor,

Juego de azar,

Comunicativo.

Conversación “Cómo me cuida mamá”, Situación problemática: “Por qué mamá se acuesta tarde”,Z: Desarrollar una forma dialógica de habla. La necesidad de compartir sus observaciones con profesores y niños.

Maravilloso bolso - “Cosas de mamá”, (cuentas, anillos, lápiz labial, rímel, aretes, relojes, barniz, pulsera, horquilla, reloj), Z: desarrollo de sensaciones táctiles. (OM – Diana, Dima)

Leyendo el poema “El trabajo de mamá” ", G. Zharkova, Tarea: ideas s/f sobre el estatus social de las mujeres-madres.

Algoritmo para el cuento “Mamá, mi querida madre”.

Hable con los padres sobre la inadmisibilidad de llegar tarde a unas vacaciones conjuntas para evitar experiencias negativas del niño.

Productivo

Discurso.

Motor.

1. Conocimiento del mundo natural. Tema: “Todos tenemos madres”, Tarea: darles a los niños la idea de que todos tenemos madres. Desarrolla sentimientos amables y gentiles hacia tus seres queridos y respeto por las familias de animales usando el ejemplo de sus similitudes.

2.Desarrollo musical.

Caminar

Motor,

Juego de azar,

Cognitivo y de investigación.

P/i "Caballo-Fuego", Objetivo: Desarrollar la capacidad de caminar y correr libremente, sin arrastrar los pies, sin agachar la cabeza, enseñarles a actuar como un todo en grupo.

"Corriendo en parejas" Z: Desarrollar la capacidad de responder rápidamente a una señal.

Mirando la escarcha en los arbustos H: desarrollar la capacidad de admirar la belleza de la naturaleza invernal, la idea de las heladas como fenómeno protector de la naturaleza.

limpiando los caminos

Trabajar antes de acostarse

B/h/literatura.

Mano de obra

Lectura del cuento de hadas “Quiero Sashino”, Z: Formación del interés y necesidad de lectura, comportamiento adecuado durante las visitas a la tienda. Escuchar canciones sobre mamá.

Motor.

Juego de azar,

Musical

1.Leer el poema “Mamá está durmiendo, está cansada” (E. Blaginina).

2. Conversación “¿Qué hago cuando mi madre está durmiendo o enferma” Z: s/f deseo de mostrar cariño por un ser querido.

"Lanza un anillo al elefante" Tarea: Desarrollar la técnica del ojo, mano m/m, lanzamiento de anillos (O.M.-Ramil)

S-r/juego “Katya se enfermó”, Objetivo: diversificar la participación rolera de los niños jugando con un muñeco. Contribuir a enriquecer la trama de los juegos infantiles.

Imágenes – dibujos para colorear – Madre cariñosa (Canguro).

Caminar

Motor.

Juego de azar,

Comunitario. Discurso.

Fiesta conjunta entre padres e hijos: “La luz del amor de madre”.

Nombre del proyecto: "La vida es buena y la vida es buena cuando mamá está cerca".

Tipo de proyecto: grupo a corto plazo.

Objetivo del proyecto: crear las condiciones para el desarrollo integral del niño más pequeño en edad preescolar, inculcando respeto, una actitud cuidadosa y solidaria hacia la madre; desarrollo de habilidades creativas.

Objetivos del proyecto:

1. Presente a los niños el feriado: "Día de la Madre";

2. Profundizar el conocimiento de los niños sobre el papel de la madre en sus vidas;

3. Desarrollar el interés del niño por sus seres queridos;

4. Cultivar una actitud respetuosa y reverente hacia la persona más querida del mundo: la madre;

5. Ayúdala a reconocer episodios de su infancia y compararse con su pequeña madre, experimentar la unidad emocional.

Etapas:

Lista de las principales actividades de implementación del proyecto:

1. Lectura de poemas, canciones infantiles, canciones, refranes y refranes sobre el tema.

2. Lección temática: Conversación “Cómo me cuida mi madre”. Teatro de mesa “El lobo y los siete cabritos” (espectáculo para niños).

3. Memorizar poemas sobre mamá. Elaboración de regalos para madres.

4. Consulta para padres “¡A jugar, mamá!”

5. Entretenimiento “Desde la infancia de nuestras madres”.

Implementadores del proyecto: profesores de grupo, niños, padres.

Resultados finales esperados:

3. Las actividades conjuntas de niños, maestros y padres los unen para lograr el objetivo común de criar niños desarrollados armoniosamente.

4. Trabajo de búsqueda y su resultado:

exposición fotográfica “Mi mami”; Lotto “Mamás y Cachorros”), reposición del rincón de juego con atributos para el juego de rol “Madres e Hijas”.

Relevancia del tema:

El Día de la Madre es una de las fiestas más radiantes en el jardín de infancia. A pesar del mal tiempo de noviembre, lleva consigo un mar de calidez, amor y ternura. Esta festividad ya se ha ganado el reconocimiento entre niños y adultos.

Problema:¿Por qué una persona necesita una madre?

Grupos destinatarios del proyecto y sus intereses:

Niños de 3 a 4 años: desarrollar interés en sus seres queridos, fomentar una actitud respetuosa hacia su madre;

Padres – participación en la vida del grupo;

Maestros: realizar el potencial creativo, llamar la atención sobre el problema de educar a los niños en edad preescolar y aumentar la calificación de las instituciones de educación preescolar.

Mecanismo de implementación del proyecto.

Definir el tema, metas, objetivos, contenido del proyecto, predecir el resultado;

Discusión con los padres del proyecto, identificación de oportunidades, fondos necesarios para la implementación del proyecto, determinación del contenido de las actividades de todos los participantes del proyecto;

Buscar diferentes medios para alcanzar los objetivos.

Lectura de poemas, canciones infantiles, canciones, refranes y refranes sobre el tema.

Lección temática: Conversación “Cómo me cuida mi madre”. Teatro de mesa “El lobo y los siete cabritos” (espectáculo para niños).

Memorizar poemas sobre mamá. Elaboración de regalos para madres.

Consulta para padres “¡A jugar, mamá!”

Entretenimiento “Desde la infancia de nuestras madres”.

Diseño del inserto fotográfico “Mi mami”

Análisis y clasificación del material recolectado;

Resultados esperados:

1. Ampliar las ideas de los niños sobre el papel de la madre en la familia.

2. Enriquecimiento y activación del vocabulario infantil.

3. Las actividades conjuntas de niños, maestros y padres los unen para lograr un objetivo común.

4. Participación de las familias de los alumnos en el proceso educativo.

Día de la Madre en el grupo más joven.

Descripción del material: El Día de la Madre es un feriado internacional en honor a las madres. En este día es costumbre felicitar a las madres y mujeres embarazadas, a diferencia del Día Internacional de la Mujer, cuando todas las representantes femeninas aceptan felicitaciones. Decidí presentarles esta festividad a los niños del grupo más joven.
Objetivo del proyecto:
Presente a los niños la festividad: el "Día de la Madre".
Objetivos del proyecto:
Ampliar la comprensión de los niños sobre el papel de la madre en la familia;
Clarificar y ampliar conocimientos sobre el concepto de “familia”;
Desarrollar una actitud atenta y afectuosa hacia la madre;
Cultivar un sentimiento de amor y respeto por vuestra madre, el deseo de ayudarla, de complacerla;
Contribuir al desarrollo del habla de los niños (lectura de poesía, gimnasia con los dedos, escritura de cuentos sobre la madre);
Desarrollar las habilidades comunicativas de los niños.

Se utilizaron las siguientes formas de trabajo con niños:
Conversación con niños sobre madre, familia:“Háblame de tu mamá”, “Mi mamá es la mejor”, “Las profesiones de mamá”, “Por qué se enoja mi mamá”, “Cómo ayudo a mi mamá”, “Qué hice para complacer a mi mamá”.
Ver álbumes de fotos familiares, fotos de madres.
Lectura de obras sobre madre: E. Blaginina. “Sentémonos en silencio”, “Eso es mamá”, “Día de la mamá”, Ya. "Madre", A. Barto "Separación", "Mamá canta", V. Berestov "Fiesta de las Madres", E. Moshkovskaya "Ofendí a mi madre...", S. Mikhalkov "¿Qué tienes?"
Haciendo acertijos: sobre las cosas que toda madre necesita.
Escuchar y aprender canciones:“Sunny Circle”, “Mamá siempre estará a mi lado”, “Baby Mammoth Song”, “Mamá” (primera palabra, palabra principal...).
Revisar: reproducciones de los grandes artistas Leonardo da Vinci “Madonna Lita”, K. Petrov-Vodkin “Madre”, “Petrograd Madonna”; M. Vasnetsov "La Virgen y el Niño".
Juegos de palabras:"Mami, ¿cuál?" (cariñoso, amable, dulce, gentil, etc.). “Di amablemente”, “Encuentra a tu madre”, “¿La madre de quién?”.
Juegos didácticos:"Recoge un traje para las vacaciones", "Pon la mesa", "Mamá - cachorros".
Juegos de rol de trama:“Familia”, “Ayudantes de mamá”, “Invitados a reuniones”, “Hijas-madres”, “Familia”, “Jardín de infancia”, “Mamá-cocinera”, “Mamá-doctora”, “Mamá-peluquera”.
Gimnasia con los dedos:"Le llevaremos un ramo de otoño a mamá", "Nuestras madres", "Ayudantes", "Ensalada para mamá".
Física. Espera un momento. Juego "Mamá", "Lavar"
Comunicado del periódico mural:"Felicitaciones a nuestras madres"
Dibujo:“Vestido para Mamá”, “Ramo de Otoño para Mamá”

Modelado:"Regalo para mamá"

Exposición de dibujos:“Retrato de mi madre”, “Para mi madre como regalo”

Visualización de presentaciones electrónicas:“¡La mujer más bella!”, “Sunny Circle”
Trabajando con los padres: Decorar el rincón de los padres con información sobre las vacaciones, Decorar una carpeta: moverse con felicitaciones para los padres.

Participación en concursos: Concurso de obras creativas en Internet en toda Rusia "Para mi amada mamá", "Día de la Madre"