Proyecto para el Día de las Personas Mayores “Gente Querida”

Tipo de proyecto: creativo.

Duración del proyecto: corto

Período de implementación del proyecto : del 17 al 30 de septiembre.

Participantes del proyecto: niños de grupos medios y superiores, profesores, director musical, padres, abuelos de niños.

Objetivo del proyecto :

formación de espiritualidad, sentimientos morales y patrióticos en los niños. edad preescolar en relación con la generación anterior.

enredo experiencia de vida abuelos de alumnos en proceso educativo espacio educativo abierto "Jardín de Infantes - Familia".

Objetivos del proyecto:

Ampliar la comprensión de los niños sobre la familia y fortalecer las conexiones entre generaciones.

Desarrollar creatividad niños.

Continuar cultivando una actitud respetuosa hacia los demás (familiares y amigos, personas mayores); mejorar las habilidades de comportamiento cultural. Cultiva el deseo de complacer a los mayores con tus buenas obras.

Pertinencia.

Celebra el Día de la Persona Mayor en kindergarten muy importante, porque esta festividad es oportunidad adicional inculcar en los niños el amor y el respeto por las generaciones mayores. Ya que en el jardín de infancia se pone el comienzo de todo lo bello, incluido el amor y el respeto por la generación mayor. Desde la infancia, una persona absorbe de la generación anterior. tradiciones populares y sabiduría, los fundamentos de la cultura y el habla nativa.

La celebración del “Día de las Personas Mayores” en una institución de educación preescolar ayudará a inculcar en nuestros estudiantes cosas tan importantes. cualidades personales como la cortesía, el respeto por las generaciones mayores, el amor por la familia y, por supuesto, apoya la actividad creativa de los niños. no debemos olvidar simple verdad: la vejez llegará a cada uno de nosotros, y para que sea feliz y sin preocupaciones, debemos edad temprana inculcar en los niños el respeto por las generaciones mayores.

Resultado esperado: Se espera que la implementación de este proyecto conduzca a dinámica positiva los siguientes indicadores:

Los niños recibirán información sobre el feriado del “Día de las Personas Mayores”

Aprenderán a mostrar atención, tolerancia, misericordia, bondad, receptividad y respeto hacia las personas mayores;

Los niños recibirán un cargo. emociones positivas, alegría y buen humor generalmente.

Etapas de implementación del proyecto:

Etapa I

Preparatorio:

Definir el tema, formular metas y objetivos.

Identificar los conocimientos iniciales de los niños sobre la familia;

Información para padres sobre próximas actividades;

Seleccionar literatura infantil metodológica, artística para ver y leer;

Selección de repertorio musical, desarrollo de guiones;

Preparar cuadros, fotografías, carteles sobre la familia;

Seleccionar juegos didácticos, trama - juegos de rol;

- redactar plan a largo plazo eventos.

I I escenario

Práctico.

Organizar las actividades de los participantes dentro del proyecto.

Área educativa

Actividades y formas de organización de actividades infantiles.

Desarrollo social y comunicativo.

clases temáticas según la Convención sobre los Derechos del Niño “Derechos y responsabilidades en la familia”.
Conversaciones sobre temas:“Hay que respetar la vejez”, “ Mejor ayudante para los abuelos”, “Tradiciones de nuestra familia”.

Actividad de juego

Juego de rol “Hogar”, “Familia”.

Juegos de dramatización basados ​​​​en las obras: “Nabo”, “Caperucita Roja”, “Ryaba Hen”.

Desarrollo del habla

Narración creativa niños sobre los temas “Día libre en mi familia”, “Mis seres queridos”,"Mi abuela", "Mi abuelo es el mejor", “Cómo ayudo en casa”;

Cuentos basados ​​en los cuadros “Mi Familia”.

Proverbios y refranes sobre la familia.
- Lectura de los cuentos de hadas “Cisnes salvajes”, “La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka”.
- L. Tolstoi “Cuentos para niños pequeños”.
"Mi abuela" de S. Kaputikyan, "Mi abuelo" de R. Gamzatov, "Las manos de la abuela" de L. Kvitko, "La abuela es cuidado", "Nuestro abuelo" de E. Blaginin.

Una velada de acertijos sobre el tema: “Sobre los abuelos”.

Desarrollo cognitivo.

“Mi Familia”, Elaboración de un esquema de “Mi Casa”

Naturaleza

“Lo que crece en el jardín de mis abuelos”.

Artístico y estético

Taller creativo “El cofre de la abuela”, diseño del periódico fotográfico “Los Queridos”

Dibujo: “Regalo para la abuela y el abuelo”

Modelado: “Abuelo y abuela uno al lado del otro”

Música

Escuchando: “Grandma Next to Grandfather” de R. Pauls; cantando: “Día de la Sabiduría” de L. Nekrasova; “Para los abuelos” E. Kuryachy; Letra de “Queridas abuelas, abuelos”. E. Kislitsina, música. R. Pauls, "Nuestra abuela" de L. Gortsueva(art. gr.).

Canto: “Canción sobre el abuelo” de I. Rybkina, “Abuela” de M. Rozhkova(cf. gr.)

Trabajando con los padres:

Colección de fotografías para el periódico fotográfico “The Dearest”.

Exposición de dibujos “Abuela y abuelo - querido, querido”.

Compilación árbol genealógico familia.

Consulta: “Abuelos, miman a sus nietos”

III escenario

PAG presentación del proyecto:

Exhibición trabajos creativos"El cofre de la abuela"

Exposición de dibujos “Mis queridos abuelos”

Hacer regalos para los abuelos.

Celebración“¡Queremos felicitar a los abuelos!”

Proyecto "Día de las Personas Mayores".

Pertinencia

El proyecto tiene como objetivo inculcar en los niños un sentido de respeto y amor por las generaciones mayores.

Objetivo del proyecto: formación en niños de capacidad receptiva y actitud respetuosa a personas mayores.

Objetivos del proyecto:

Alumnos:
1. Fortalecer ideas sobre los estados emocionales de las personas y la naturaleza de las relaciones. Aprender a escuchar a los mayores y sus vivencias, estados emocionales (“La abuela está molesta”, “El abuelo está feliz”, “Se están divirtiendo”, “Están preocupados”, etc.)

2. Cultivar una actitud amistosa y respeto por los seres queridos.

3. Ampliar contenido actividad artística, fomentar el interés por la imagen de una persona (retrato).

Padres:

Involucrar a los padres en una participación activa en la vida del jardín de infantes.
Participantes del proyecto:alumnos de grupos preparatorios, psicopedagogo, educadores, director musical, padres, abuelos de niños.

Tipo de proyecto: creativo.

Período de implementación del proyecto: 2 semanas.

Resultado esperado:

Niños que son capaces de mostrar amabilidad, receptividad y otros. cualidades positivas a personas mayores. Comprender sus estados emocionales, con empatía desarrollada.

Niños que puedan transmitir en un retrato las expresiones faciales, el estado de ánimo y el carácter de un adulto.

Implementación del proyecto.

Etapa preparatoria:

Al profesor-psicólogo:

1. El docente determina el tema, metas y objetivos, el contenido del proyecto, prediciendo el resultado.

2.Preparación de presentaciones “Día de la Bondad y el Respeto. Día Internacional de las Personas Mayores”, “Cómo crear una tarjeta regalo para personas mayores”, “Nuestros queridos abuelos”, “Nuestros familia amigable».

3. Redacción de un guión para el entretenimiento “Día de la Bondad y el Respeto. Día Internacional de las Personas Mayores"

A los educadores:

1. Selecciona ficción.
2. Una selección de fotografías e ilustraciones para su visualización.

A los padres:

1. Aprende poesía con niños.“Acerca de la abuela” Elena Duke, “Mi abuelo”.

La etapa principal de la implementación del proyecto:

Actividad cognitiva.

1. Conversaciones con niños sobre temas:“Brindar asistencia a las personas mayores”, “Por qué amo a mis abuelos”.
2. Vea las presentaciones “Nuestros queridos abuelos”, “Nuestra familia amiga”, “Cómo hacer una postal para una persona mayor”.

Actividades artísticas y estéticas.

1. Lectura ficción"El cuento de las manzanas rejuvenecedoras y el agua viva"contado nuevamente por A. N. Tolstog oh, “Sivka-burka” contado nuevamente por A. N. Tolstogoh, "Hija e hijastra" RNS, etc.
2. Animación "Día de la Bondad y el Respeto. Día Internacional de las Personas Mayores"
3. Utilizar bocetos, juegos, situaciones para expresar emociones.

Actividad artística y productiva.

1. Hacer postales.
2. Dibujar retratos de abuelos.
3. Llenar hojas de horas para los abuelos.

Interacción con los padres

1. Participación activa en juegos, concursos, bailes redondos.
2. Memorizar poesía.
3. Realización de presentaciones junto con los niños sobre los abuelos.

Etapa final:

1. Entretenimiento con padres y abuelos “Día de la Bondad y el Respeto. Día Internacional de las Personas Mayores"
2. Visita de los abuelos a una exposición de dibujos.
3. Presentación tarjetas de regalo hijos a sus familiares.

Informe.

Pertinencia:

Actualmente, falta un contacto estrecho entre los niños y la generación familiar mayor. Esto lleva a la pérdida tradiciones familiares, las ideas sobre la continuidad de las generaciones se desmoronan. Por eso, hoy se hace urgente buscar arbitrios y medios actitud de valor a los representantes de la generación mayor, aumentando su actividad en materia de educación. Para ello, es necesario ampliar la comprensión de los niños sobre la familia y fortalecer los lazos entre generaciones.

Problema : ¿Tienen los niños conocimientos sobre su familia?

Nos hemos fijado objetivo :formarse moralmente – sentimientos patrióticos niños en edad preescolar en relación con la generación anterior. Para lograr el objetivo, decidimos lo siguiente tareas:
1. Ampliar la comprensión de los niños sobre la familia y fortalecer las conexiones entre generaciones.

2. Desarrollo de habilidades creativas.

4. Continuar cultivando una actitud respetuosa hacia los demás (familiares y amigos, personas mayores);

5. Mejorar las habilidades culturales conductuales.

6. Cultiva el deseo de agradar a los mayores con tus buenas obras;

Resultado esperado:

Los niños conocen y dicen los nombres y patronímicos de sus abuelos.

Mostrar interés por la historia de su familia y sus tradiciones.

Muestra respeto por las personas mayores y ayúdalas.

Entienden que los abuelos son los padres de mamá y papá, los bisabuelos son los padres de los abuelos.

Las tareas asignadas se resolvieron mediante diversos tipos de actividades.

Durante una conversación con los alumnos sobre los temas: “Brindar asistencia a las personas mayores”, “Por qué amo a mis abuelos”, ampliamos y sistematizamos sus ideas sobre qué tipo de ayuda brindan los niños a los adultos en el hogar, en la calle, en el campo. , etc. Los niños hablaron sobre sus abuelos y lo que les gusta hacer. ¿Qué pasteles deliciosos hornean las abuelas y cómo las ayudan con esto? Los niños contaron cómo jugaban con sus abuelos, miraban álbumes de fotos, leían libros y salían a la calle. Así, vemos cómo la conexión entre generaciones se fortalece en las familias de nuestros alumnos.

Después de otra conversación, Yegor y Stas dijeron a los niños que sus padres habían encontrado información en Internet sobre el Día de las Personas Mayores, que se celebra anualmente en Rusia el 1 de octubre. Luego los niños se ofrecieron a organizar las mismas vacaciones para sus abuelos en su grupo. Inmediatamente Camilla M. se ofreció a hacer tarjetas de felicitación, que reflejará amor y respeto hacia tus seres queridos. Los niños pidieron información a sus padres, quienes encontraron la presentación “Cómo hacer una postal para una persona mayor”. Ayudó a los niños a decidir el diseño de una postal para sus abuelos.

Durante el proyecto, se vieron y leyeron presentaciones preparadas por los niños y sus padres: “Nuestros queridos abuelos” y “Nuestra familia amiga”, que ayudaron a ampliar la comprensión de los niños sobre otras familias y sus tradiciones.

En el grupo, los niños leen las obras "El cuento de las manzanas rejuvenecedoras y el agua viva".Contado nuevamente por A. N. Tolstog oh, “Sivka-burka” Contado nuevamente por A. N. Tolstogoh, "Hija e hijastra" RNS. "Cuco" Nanai cuento popular. Después de leer estas obras, los niños empezaron a respetar a sus padres y abuelos.

Los profesores invitaron a los niños a dibujar retratos de sus abuelos y organizar una exposición de retratos. Así, los alumnos desarrollaron imaginación creativa, habilidades gráficas, capacidad para organizar tus actividades.

En la preparación de la festividad participó la directora musical Olga Vasilievna. Ella les enseñó a los niños canciones, juegos divertidos y ayudó con el entretenimiento.

Los padres y sus hijos prepararon acertijos, poemas y juegos para entretenerse.

El escenario final fue el entretenimiento “Día de la Bondad y el Respeto. Día Internacional de las Personas de Edad”, que adoptó participación activa padres, abuelos.

Al final de las vacaciones, los niños entregaron las tarjetas hechas a sus abuelos.

El resultado de la implementación del proyecto.En conclusión, me gustaría señalar que todas las tareas asignadas se completaron con éxito, los niños, padres y abuelos participaron activamente en la implementación del proyecto. El resultado se ha logrado.

Recursos de Internet:

Municipal Autónoma institución educativa"Escuela nº 17 de Belogorsk"

Información y redes sociales. proyecto pedagógico para el Día de las Personas Mayores “Nuestros amados ancianos, nuestros persona amable!»

Realizado por: docente de primera categoría

Skorobogatova Nina Alekseevna

Belogorsk

OBJETIVO: formación actitud positiva presentar a los niños en edad preescolar a las generaciones mayores como miembros respetados de la sociedad, introduciéndolos en la cooperación activa y explicándoles el significado de la sabiduría y la bondad de una persona mayor.

TAREAS:

Formar en los niños las bases de una actitud respetuosa hacia la vejez, una actitud basada en valores hacia la experiencia de las generaciones anteriores y una actitud solidaria hacia las personas mayores;

Fomentar el deseo de los niños de cuidar a las personas mayores;

Fortalecer las habilidades de etiqueta de los huéspedes;

Desarrollar actividades musicales y artísticas infantiles;

Resumir los conocimientos de los niños sobre días festivos.

RESULTADO ESPERADO:

Los niños aprenderán a mostrar cuidado, tolerancia, misericordia, bondad, capacidad de respuesta y respeto por las personas mayores.

PARTICIPANTES DEL PROYECTO:

Niños del grupo preparatorio, docente, padres, personas mayores cercanas.

FECHAS DEL PROYECTO:

EVENTO FINAL DEL PROYECTO:

Concierto con la participación de padres y seres queridos de personas mayores.

ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO:

Organizacional y preparatorio

Principal (implementación práctica del proyecto)

Final

1.Etapa organizativa y preparatoria

establecimiento de objetivos, determinando la relevancia y la importancia del proyecto;

selección literatura metodológica para la implementación del proyecto;

selección de material visual y didáctico, ficción, reproducciones de pinturas;

preparar números musicales para el evento final;

Creación presentación multimedia sobre personas mayores;

2. Etapa principal (implementación práctica del proyecto)

Introducción al proyecto: Llevar a cabo una discusión grupal sobre la idea del proyecto (discusión del tema, determinación de los motivos para la participación de los niños en la próxima actividad)

Identificar preguntas que interesen a los niños sobre el tema del proyecto;

Compilación plan temático acciones conjuntas con niños;

Búsqueda y recopilación de información sobre este tema;

Programación actividades del proyecto:

	Directamente educativo actividad	Actividades conjuntas maestro	Independiente actividad
	COGNICIÓN "La abuela al lado del abuelo" Dar una idea sobre feriado internacional "Día del Viejo" Promover el desarrollo de los conceptos iniciales de socialidad en los niños. carácter basado en la formación de la afiliación familiar. CULTURA FÍSICA "Juegos que jugaban nuestros abuelos" Presente a los niños el móvil "patio" juegos “Quemadores”, “Ladrones cosacos”, “Lapta”, etc.	Examen de reproducciones de pinturas sobre el tema: “Ancianos Humano". Análisis de la situación “Nosotros ayudamos”. Introducir a los niños a diferentes situaciones que ocurren durante la comunicación diaria adultos y niños, enriquecen la experiencia de mostrar amor y cuidado a las personas mayores. Estimular el deseo de hacer algo bueno, útil, amable por los seres queridos. Leyendo una obra de arte de S. Kaputikyan "Mi abuela"	Juego de rol "Familia" Juego al aire libre "El engaño del ciego" juego sedentario "Teléfono para sordos" Dibujar con lápices “Retrato de un anciano”
	DESARROLLO DEL HABLA Recopilación de historias sobre el tema "Y mi abuela (abuelo) ..." Desarrollar un habla coherente, la capacidad de construir oraciones gramaticalmente correctas. Cultiva el orgullo por tus seres queridos. DIBUJO utilizando métodos no tradicionales. bellas artes "Flores para mi querida abuela" Cultivar una actitud solidaria y sensible hacia los seres queridos, la necesidad de complacerlos. buenas acciones y regalos. Haga que los niños comprendan que un regalo hecho con sus propias manos es precioso e importante para sus seres queridos.	juego didáctico"Llámame amablemente" Invite a los niños a pensar en mensajes afectuosos para sus abuelos. Leyendo la obra de arte de Yu Koval “Abuelo, mujer y Alyosha. Conversación con observación de fotografías “Mis favoritas” (cuentos infantiles sobre sus seres queridos y familiares de ancianos, cómo sus nombres, qué hacen, cuáles son sus pasatiempos, cómo les gusta pasar tiempo libre) leyendo un libro N. Nosova "Shurik visitando a su abuelo" Organización de una exposición de fotografías y materiales creativos “Se tiene en alta estima a las personas mayores” Enseñe a los niños a organizar los materiales recopilados en una sola composición. Cultive una actitud solidaria y sensible hacia las personas más cercanas a usted, la necesidad de complacerlos con buenas obras. Memorizar un poema "Mi abuela" Enseñe a los niños a escuchar y comprender la melodía y el ritmo de un poema, recitarlo expresivamente y transmitir sus sentimientos a su abuela. Conducir a una comprensión de lo que es expresivo. El poema completo traerá alegría y placer a la abuela.	Juego al aire libre "Quemadores" juego con material de construcción"Dacha para el abuelo y la abuela" Juego de mesa“¿Qué pasó antes?”
	DESARROLLO SOCIOCOMUNICACIÓN situación problemática "La abuela se enfermó..." Cultivar una actitud solidaria y sensible hacia los seres queridos. Establecer reglas de comportamiento en situaciones extremas. DESARROLLO MUSICAL Escuchando la letra de “Cuéntame una historia”. Ya. Galperina, música. Yu. cantando la letra de "Abuela". M. Evensen, música. N.Demina.	Juego conjunto en el vestuario. Sinopsis: “Érase una vez un anciano y una anciana…” leyendo un libro Irina Zartaiskaya “Todas las abuelas pueden volar” Evento final con la participación de padres y seres queridos de personas mayores. Concierto musical y literario “Hay que respetar la vejez”	Juegos de nuestros abuelos: Juego de mesa: dominó Juego al aire libre: Zhmurki Juego de relevos: “Nosotros ayudamos” Juego de rol "Familia" Taller creativo: "Regalos para los seres queridos..."

Interacción con los padres

Recopilación fotos familiares con parientes mayores;

Involucrar a los padres para que participen en la campaña “Regalos para Personas Mayores”.

3.Etapa final:

Resumiendo la implementación del proyecto.

Discusión de resultados con los padres.

Creación de una presentación sobre el proyecto.

Escenario del Día de las Personas Mayores para niños en edad preescolar superior. Tema: Día de la bondad y el respeto.

Integración áreas educativas : “Comunicación”, “Socialización”, “Música”, “Cognición”, “Lectura de ficción”.

Objetivo: ampliar conocimientos sobre su familia.

Tareas: cultivar el respeto por los abuelos, crear el deseo de comprometerse buenas acciones en relación con los miembros mayores de la familia.

Resultados previstos: emocionalmente sensible a las experiencias de adultos cercanos; muestra sensibilidad hacia la expresión artística, sentimientos esteticos, emociones, gusto estético, percepción estética, interés por el arte; siente el ritmo y la melodía de un texto poético; el habla se convierte en el principal medio de comunicación; discurso que acompaña relación real niños, diferentes de discurso de rol; V la vida cotidianaél mismo, sin que los adultos se lo pidan, utiliza palabras "corteses"; es capaz de razonar y dar explicaciones causales adecuadas si las relaciones analizadas no van más allá de los límites de su experiencia visual.

Contenidos de las actividades organizadas.

1er presentador.

Hoy es un día especial: hay tantas sonrisas en él,

Regalos, ramos y afectuosos “¡Gracias!”

¿De quién es el día? Contéstame. Bueno, adivina por ti mismo:

Un día de otoño en el calendario y los invitados están de vuelta en la sala.

2do presentador.

Un cálido día de otoño está dorado por el sol.

El viento está ocupado con un trabajo alegre.

Hace girar las hojas del otoño para deleitarse,

Acaricia tus canas como si fuera una recompensa para ti.

En este día de octubre, a instancias del siglo.

¡La naturaleza honra a los mayores!

1er presentador. Queridos invitados, queridos abuelos, nos alegra que hayan venido hoy a nosotros. Tanto tú como los chicos esperaban con ansias este día.

2do presentador. Tus nietos y nietas se prepararon muy responsablemente para el evento de hoy para complacerte con su creatividad: canciones, bailes, para brindarte sus habilidades y calidez. corazones amorosos. ¡Vamos a conocerlos!

Entran los niños.

1er hijo.

Hoy es feriado, día de otoño, ¡tantos discursos alegres!

¡Acepte nuestras felicitaciones, las de los niños!

2do hijo.

Abuelos y abuelas, queridos, queridos,

Después de todo, ¡tú también fuiste joven una vez!

Y caminaban en pantalones cortos y se trenzaban el pelo.

Y jugasteis juntos como conejitos y zorros.

3er hijo.

Ahora sois nuestras abuelas, este es vuestro oficio,

Ahora sois nuestros abuelos, ¡tenemos mucha suerte!

4to hijo.

Te queremos mucho y deseamos que no te enfermes,

Y queremos cantarte nuestra canción como felicitación.

Canción " boda de oro"(música de R. Pauls, letra de I. Reznik).

1er presentador. La sabiduría popular dice: “Un fuego encendido en la cima de una montaña no calentará a quienes están a sus pies”, y es una suerte que haya quienes viven entre nosotros que no hablan del bien, sino que lo crean, cada día, cada hora, dando la calidez de sus corazones hacia sus seres queridos; que enciende su fuego para que la gente se caliente con él. Gracias a ti, nuestro generación anterior, la familia es amigable y unida, y los nietos son cariñosos y, por supuesto, amados. El próximo regalo de baile está preparado para ti.

bailar para composicion musical“Vals” (música de E. Dogi).

2do presentador. No es ningún secreto que las abuelas son maravillosas narradoras de historias. interlocutores interesantes y por supuesto los guardianes sabiduría popular. Nadie conoce tantos refranes, dichos y acertijos. ¿Puedes desentrañar nuestros nuevos dichos? Para confundirte, hemos tomado dichos convertidos de ávidos dueños de perros. ¿Cómo suenan?

Estos todavía son cachorros, los perros estarán por delante.

No se analiza el pedigrí de un perro superdotado.

Todo perro alaba su perrera.

Un gato no es amigo de un perro.

. No se puede estropear el "Chappie" con carne.

Si te gusta caminar, también te gusta llevar bozal.

1er presentador. Bueno, ahora conocemos a aquellos a quienes están destinados nuestros cuentos de hadas: nuestros hijos.

1er hijo.

No encontrarás un mejor amigo: ¡recorre el mundo entero!

¡No hay mejor abuela en todo el mundo!

2do hijo.

Cuando me siento triste, la abuela viene a mí.

“¡Sécate las lágrimas, todo pasará!”, me dirá en voz baja.

3er hijo.

Mamá y papá hablan, sonríen

Tu amistad es fuerte.

“Canción sobre la abuela” (música de A. Filippenko, letra de T. Volgina).

2do presentador.

No, no nos atrevemos a negar la diferencia de edad y, sin embargo:

Al lado del abuelo, el nieto es más inteligente; al lado del nieto, el abuelo es más joven.

No hay mayor recompensa si el abuelo escucha:

"El abuelo es mi más mejor amigo: ¡Soy el primer nieto de mi abuelo!”

Entran los niños.

Niño. Hay muchas canciones diferentes en el mundo sobre todo,

¡Y ahora te cantaremos una canción sobre el abuelo!

La canción "Así buen abuelo"(música, S. Tulikov, letra de M. Plyatskovsky).

1er presentador. Estamos seguros de que nuestros abuelos son fieles a la sabiduría más orgullosa y hermosa de la tierra: “¡No te compadezcas de ti mismo!” Después de todo, vivir la vida no es un campo que hay que atravesar, y tú lo sabes bien, ya que has superado muchos caminos de la vida. Aullar como el mayor de la familia es la profesión más agitada. Requiere desde el primer paso de madurez hasta el último paso de sabiduría y coraje en todo momento.

Niño.

Para la abuela, el sol, para el abuelo, un poema,

Mucha salud para los dos,

Te deseo felicidad por dos siglos más,

¡Feliz día de las personas mayores!

Suena la canción "Beautiful Far Away" (música de E. Krylatov, letra de Yu. Entin).

1er presentador. Queridas abuelas y abuelos! Tú, como nadie, sabes que las criaturas más espontáneas, sinceras e impredecibles son los niños pequeños. A veces nos dan tales aforismos y nos cuentan historias que no se pueden leer en ningún libro. Quiero tomar un lápiz e inmediatamente escribir la declaración del niño.

2do presentador. ¡Eso es lo que hicimos! Recordemos el otrora famoso programa “Por la boca de un bebé”, donde los niños compartían sus opiniones sobre cosas diferentes, y los adultos tuvieron que adivinar lo que querían decir. Entonces, escuche a nuestros explicadores. ¿De qué se trata esto?

Se les llama representantes del pueblo.

Se sientan mucho tiempo, todos piensan, piensan, pueden decidir que las madres tengan hijos. mas dinero Paguen, abuelas, aumenten sus pensiones.

Hasta que son elegidos, prometen mucho, y en cuanto se convierten en uno, se olvidan y no cumplen sus promesas.

Se les permite tener un coche con todo tipo de luces intermitentes y otras señales. (Diputados)

1er presentador. La siguiente explicación:

Pueden ser diferentes: visitantes, de la capital, que llegaron a la casa de alguien.

Invitados y no invitados, largamente esperados y no deseados.

Puede que traigan algo, por ejemplo regalos, o pueden venir sin nada, con las manos vacías.

Necesitan que los alimenten, los traten, les den té y los entretengan. (Huéspedes)

2do presentador.

Van y van.

A menudo se cantan romances.

La mayoría de ellos probablemente estén en bancos.

A menudo, cuando los niños piden a sus padres que compren algo, y los padres, para no molestar a los niños, dicen que no pueden hacerlo porque no tienen nada, no lo tienen, no lo han recibido todavía.

No se enoje si no están allí. También puedes perder el tiempo. (Dinero)

1er presentador. Gracias por sus respuestas, completó nuestra tarea fácilmente. Probablemente, esto se deba a mi amplia experiencia en la comunicación con niños... ¡Y ahora conocemos a nuestros artistas!

Baile con la composición musical "Old Grandmothers" (música de V. Dobrynin, letra de S. Osiashvili).

1er hijo.

No te enfermes, no envejezcas, nunca te enojes,

¡Quédate así de joven para siempre!

2do hijo.

Así que dejen que el sol brille siempre, brillando, sobre la gente. Nosotros, queridos míos, nunca los molestaremos.

3er hijo.

Y hoy sus hijos, nietos y nietas están felices de decir: ¡Aunque somos un poco pequeños de estatura, no somos para nada manos blancas!

2do presentador. Por favor acepta con todo tu corazón. regalos modestos como muestra de nuestro respeto y amor. (Los niños entregan regalos a los invitados) Esta canción te suena.

Canción "¡Te deseamos felicidad!" (música de S. Namin, letra de I. Shaferan).

1er presentador.

Saludamos a todos con pan y sal y llevamos el samovar a la mesa.

No extrañamos tomar té, ¡te invitamos a la mesa lo antes posible!

2do presentador. ¡Gracias niños por sus esfuerzos, gracias invitados por su atención!

Institución de educación preescolar estatal municipal

"Jardín de infancia de tipo de desarrollo general con implementación prioritaria actividades artísticas y estéticas

Para que los niños adquieran la capacidad de evaluar los sentimientos y acciones de sus compañeros en juegos y situaciones conjuntas, motivarlos, explicar sus juicios;

Explique a los niños qué es la vejez.

Educativo:

Desarrollar sentimientos sociales (emociones): simpatía, empatía por los seres queridos, consciente. relaciones amistosas; actividad mental, cultura del habla: exprese sus pensamientos de forma clara y competente;

Desarrollar la capacidad de comprender estado emocional otra persona y expresar adecuadamente el tuyo.

Desarrollar las habilidades creativas y de observación de los estudiantes.

Vocabulario: parientes, vejez, viejo, un hombre mayor.

Trabajo preliminar

1. Aprendiendo poemas sobre abuelos con niños.

2. Observación en casa: qué hace la abuela en casa, cómo cuida a todos los miembros de la familia.

3. Lectura de cuentos de hadas “Debemos amar a los abuelos, ¿cómo podemos vivir sin abuelas” de L. Zimina y “Las manos de la abuela” del libro. "En una visita a las vacaciones".

4. Vea caricaturas sobre este tema.

5. Examen de fotografías familiares con familiares de edad avanzada, así como archivos de vídeos familiares.

Plan de trabajo a largo plazo sobre este tema en el grupo preparatorio:

actividades con niños	Temas de conversaciones individuales y grupales.	Lectura	juegos, trabajo	trabajando con los padres
1. Desarrollo comunicación verbal: “La abuela vino de visita”: 2. Dibujo: “Retrato de la abuela”; 3. Diseño: "La bufanda de la abuela". 4. Artes y Oficios: Elaboración de regalos para personas mayores. 5. Aplicación: “Postal para el abuelo”.	1. Conversación “Mis padres y yo” 2. Indiana conversación “¿Cómo ayudo a mi abuela?”; 3. Conversación “Aprender a simpatizar”; 4. Conversación “¿Qué puedes hacer para complacer a tus abuelos?” 5. Conversación "Las preocupaciones del abuelo". 6. Conversación “Los quehaceres de la abuela”.	1. “Debemos amar a los abuelos, cómo vivir sin abuelas” de L. Zimina; 2. "Las manos de la abuela". Cuento de hadas de un libro para niños “De visita durante las vacaciones”; 3. “La palabra mágica” de V. Oseeva; 4. Memorizar poemas: “Abuelo” T. Bokovoy, “Las manos de la abuela” de Lev Kvitko;	1. actuando situaciones de juego"Solicitud cortés"; 2. Juego didáctico “Qué es bueno, qué es malo”; 3. Juegos de rol, juegos de dramatización utilizando varios tipos teatro	1 .Vídeo de archivo familiar; 2. Fotos de familiares ancianos; vacaciones familiares, ocio conjunto. 3. Hacer “libros para bebés”. 4. Evento “Encuentros con Abuelas”.

notas de la lección
	TAREAS. TIEMPO ESTIMADO
1. Momento organizacional. Los niños están en la parte central del grupo, sobre la alfombra. La profesora muestra a los niños un libro para bebés con dibujos e ilustraciones realizados por niños en el pasado. año académico(retratos de madres, abuelas, dibujos familiares). Chicos, hoy estaba mirando los libros de nuestra estantería y encontré este libro con ilustraciones. ¡Y en la portada dice “Poemas”! ¿Qué tipo de versos crees que podría haber aquí? La maestra pasa las páginas mostrando a los niños las ilustraciones y les pide que recuerden el poema correspondiente. Los niños recuerdan y leen poemas aprendidos recientemente: "Las manos de la abuela" de Lev Kvitko y "El abuelo" de Tatyana Bokova y otros. Ver Apéndice	Actualización del tema de la lección. Crear un ambiente de trabajo en los niños. Desarrollo de la memoria y el habla literaria expresiva de los niños al leer poemas. (2 minutos)
2. Conversación introductoria. Chicos, díganme de quién se tratan estos poemas. (Estos poemas son sobre familiares, sobre abuelos). Los abuelos son nuestros buenos amigos, miembros de nuestra familia. Son mayores que tú en la familia, mayores que tus mamás y tus papás, y tenemos que cuidarlos. Como todos habréis adivinado, hoy hablaremos de vuestros queridos abuelos.	Crianza de los hijos relaciones humanas, apego emocional y confianza en los adultos cercanos. (1 minuto)
3. Juego didáctico “Di lo contrario”. Y la “Talker Ball” nos ayudará Abuelo joven - ... ( viejo abuelo, anciano) Abuela alegre - ... Abuelo rápido -… Buena abuela -…. Abuelo alto -... Querida abuela -... Bien hecho chicos, completaron la tarea. La maestra hojea el libro para bebés. Las cartas se caen...	Desarrollo del pensamiento lógico en los niños. Mejore la comprensión de los niños del lado semántico de una palabra, enriquezca el habla de los niños con antónimos. (1 minuto)
4. Trabajar en empresas sobre refranes. ¿Qué podría ser? Discusión con los niños. Durante el cual concluyen que para leer el texto de las tarjetas es necesario unirse en 3 empresas (utilizando tarjetas recortadas). Ver Apéndice Los niños toman una tarjeta (rompecabezas), forman tres empresas, conectan los rompecabezas y reciben sugerencias. ¿Por qué se unieron? Cuando armaste los rompecabezas, ¿qué pasó? (oración, frase, palabras, etc.) PROVERBIOS: 1)"No te rías de los viejos y tú mismo envejecerás". 2)"El joven está con juguetes y el viejo, con almohadas". 3)“Donde están el abuelo y la abuela, hay un panqueque”. Chicos, estas no son solo oraciones, son proverbios, sabiduría popular. Los niños leen los proverbios resultantes. ¿Quién sabe lo que significan? Se da tiempo para el debate en las empresas; las empresas que hacen frente muestran su disposición. Cada empresa explica su punto de vista a las otras dos empresas. Hay una discusión en marcha. ¿Están todos de acuerdo? –¿Hay algo que añadir? ¿Crees que estos refranes son adecuados para nuestro librito? ¿Qué proverbio se adapta mejor a qué imagen? El razonamiento de los niños.	Enseñe a los niños a trabajar en microgrupo y a negociar entre ellos. Promover la unidad del equipo entre los niños, la capacidad de escucharse y escucharse unos a otros. Fortalecer las habilidades lectoras de los niños y el deseo de hablar gramaticalmente correcto. Aprenda a explicar el significado de los refranes, razone, argumente su punto de vista.
5. Educación física, acompañada de movimientos adecuados. "Mi familia." ¡Uno, dos, tres, cuatro! ¿Quién vive en mi apartamento? Uno, dos, tres, cuatro, cinco... Papá, mamá, hermano, hermana, Murka el gato, dos gatitos, Mi jilguero, mi grillo y yo. ¡Esa es toda mi familia!	Cambiar la posición estática de los niños, formando una postura correcta. Aprenda a correlacionar una acción con una palabra. (1 minuto)
6. Conversación. ¡Y tengo un acertijo para ti! ¿De qué cuento de hadas leeré ahora un extracto? La maestra lee el pasaje “Las manos de la abuela”. Hoy hablamos de proverbios. Hay otro proverbio que probablemente hayas escuchado: “Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él. Una lección para los buenos compañeros." ¿Qué “lección” se puede aprender de este cuento de hadas? (opciones de respuesta para niños) Cada año hay un feriado en nuestro país: el Día de las Personas Mayores. En este día es costumbre que todos los abuelos digan palabras amables, brindarles asistencia, cuidarlos.	Sacar un tema principios morales, la capacidad de mostrar amabilidad, atención y cuidado a los mayores. Introducir a los niños en la tradición de celebrar el Día de las Personas Mayores.
7. Juego "Dulces Mágicos". ¡Tengo una sorpresa! Muestra una caja cerrada. La sacude. Los niños intentan adivinar qué hay dentro escuchando. Niños, estos son en realidad dulces. Pero no son simples. En cuanto los comáis os convertiréis en magos y podréis desear a todos los mayores algo que les haga más alegres y felices. Pensemos en lo que podemos desear para todas las personas mayores que viven en la tierra... Ejemplos de declaraciones de niños: · Que estén libres de enfermedades; · Que nunca mueran; · Que todos tengan un hogar; · Que todos vivan bien; · Que todos almuercen; · Etc.	Desarrollar un sentido de empatía. Cultiva un sentimiento de gratitud. Promover el desarrollo del habla coherente en los niños. (3 minutos)
8. Dibujo gratis "Mis abuelos". Cual maravillosos deseos! como hacer estos buenos deseos Podía escuchar o leer tanto como fuera posible. mas gente? (opciones de respuesta para niños) La maestra se ofrece a dibujar retratos de sus abuelos, firmar sus buenos deseos, así como refranes que aprendieron en clase. Estos retratos se colocarán en lugares públicos y transporte de pasajeros de nuestra ciudad. Los niños eligen de forma independiente el material para dibujar (acuarelas, lápices, crayones de cera, rotuladores, etc.) 9. Gimnasia con los dedos. Chicos, pero antes de dibujar, deben entrenar sus manos. Se realiza gimnasia con los dedos. Este dedo es papi Este dedo es mamá Este dedo es abuela Este dedo es abuelo ¡Este dedo soy yo! aqui esta el abuelo aquí está la abuela aqui esta papa aqui esta mami Aquí está mi bebé. Y aquí está toda mi familia.	Desarrollar habilidades creativas en los estudiantes. Desarrollar la capacidad de observación en los niños. Aprende a dibujar una persona, observando proporciones. Desarrollar la capacidad de trabajar con diferentes materiales. Desarrollar habilidades motoras finas dedos (1 minuto)
10. Tarea Chicos, les sugiero que hagan 1 tarea: Dibuja las manos de la abuela y haz que tus padres te ayuden a escribir todo lo que hace la abuela en un día.	Reforzar los conocimientos de los niños adquiridos en clase. (1 minuto)

Apéndice 1.

"Abuelo."

Tatiana Bokova

es respetado en el trabajo

Él es el jefe, no tengo miedo de decirlo.

Pero llega a casa del trabajo.

y me convierto en el jefe.

Me subo a sus hombros,

Me estoy probando sus gafas

Y más sobre él cada noche.

Estoy entrenando mis puños.

El abuelo camina con paso ligero,

Todos almuerzan más rápido

No tiene bigote ni barba en la cara...

Bueno, ¿cómo es mi abuelo?

Me ayuda a hacer mi tarea

Si, juega con los niños en el patio.

Y accidentalmente, sin querer

Gana en cualquier juego.

Pero cuando lo pongo triste,

Si se avergüenza de mí,

Noto con miedo en el alma,

Cómo se encorva la espalda del abuelo

Como arrugas entrelazadas en una red,

Hay tiza blanca en las canas.

Y estoy dispuesto a darlo todo en el mundo,

¡Para que mi abuelo no se enferme!

"Las manos de la abuela".

Lev Kvitko

yo con mi abuela

Soy amigo desde hace mucho tiempo.

ella esta en todo

Al mismo tiempo conmigo.

No conozco el aburrimiento con ella

Y amo todo sobre ella.

Pero las manos de la abuela

Amo todo más que nada.

Oh, ¿cuántas son estas manos?

¡Están haciendo cosas maravillosas!

Ahora rasgan, ahora cosen, ahora lavan,

Están haciendo algo.

Las espumas se esparcen tan espesamente,

Las semillas de amapola están espolvoreadas tan espesamente

Frotan los escalones con mucha fuerza.

Te acarician con ternura.

Ágil, - mira, -

Listo todos los días

Bailan en el comedero,

Husmear en la despensa.

Llegará la noche - sombras

tejer en la pared

Y cuentos de hadas de sueños

Me dicen.

A la hora de acostarse se encenderá la luz de la noche.

Y de repente todo se queda en silencio.

No hay personas más inteligentes en el mundo.

Y no hay manos más amables.

"Abuela"

A. Barto

mamá tiene un trabajo

Papá tiene trabajo.

lo tienen para mi

Queda el sábado.

Y la abuela siempre está en casa.

¡Ella nunca me regaña!

Él te sentará y te alimentará:

"¡No te apresures!

Bueno, ¿qué te pasó?

¿Decir?"

yo digo, y la abuela

no interrumpe.

Alforfón grano a grano

se sienta tocando...

Nos sentimos bien juntos así

y una casa sin abuela no es un hogar.

"El abuelo es inquieto"

Tatiana Bokova

¿Cómo se habla de familia?

Hay una conversación en alguna parte

definitivamente cantaré

Una canción sobre el abuelo.

El abuelo de alguien es deportista.

O un piloto valiente,

Pero no existe TAL abuelo.

Todo en el Universo.

Un día mi abuelo se enfermó.

¿Crees que está gimiendo?

Vino el médico, pero el abuelo no estaba,

Está en el estadio.

No tiene sentido sentir lástima por él.

Y tratado en hospitales,

Para enfermar a mi abuelo.

Un estadio bastará.

¡El abuelo puede con todo!

debo confesar

Inquieto durante muchos años

Y dan quince.

quiero volverme el mismo

¡Estoy aprendiendo de mi abuelo!

Para que me llamen:

¡"Chico inquieto"!

Apéndice 2.

Fragmentos del libro "VISITANDO LAS VACACIONES"

"Las manos de la abuela"

“Hoy tendrás una tarea inusual”, dijo la maestra. – Mañana es día libre, pero debes levantarte temprano y anotar todo lo que hacen las manos de la abuela durante el día. Y luego dibújalos.

¡Seremos como espías! - gritó alguien.

Lo principal es no perderse nada de lo que hace la abuela”, sonrió la maestra.

En la mañana del día libre, Nadia le pidió a su abuela que pusiera las manos en una hoja de papel y las trazara. Las manos de la abuela eran viejas y tenían dedos nudosos. Nadya miró sus delgados dedos rosados ​​y pensó:

“No hay nada hermoso en manos de la abuela. ¿Por qué la profesora no me pidió que dibujara las manos de algún artista, o al menos las mías?

La abuela pasó todo el fin de semana cocinando, lavando, planchando y enjabonando. La mano de Nadia está cansada de anotar todos los asuntos de su abuela. Eran cosas aburridas y la nieta preguntó:

Bah, cántame o toca el piano. Recuerda, jugaste en la fiesta de cumpleaños de tu abuelo.

No hay tiempo, nieta, todavía necesitas limpiarte los zapatos y hacer la maleta”, sonrió la abuela.

El día libre se arruinó. Pero el lunes la maestra elogió a la niña:

Bien hecho, Nadyusha, escribiste más. Léanos qué hace tu abuela en su día libre.

Nadia empezó a leer en voz alta y expresiva:

Mi abuela preparó el desayuno, planchó mi vestido azul de lunares y me trenzó el pelo con moños azules. Luego me sirvió cacao y le puso unas tortitas. Lavó los platos y envolvió los libros de texto y los cuadernos en fundas nuevas y limpias.

Se oyeron risas y alguien gritó:

¿En qué grado está tu abuela?

Resulta que todavía usa coletas con moños”, señaló otro.

Nadia se sonrojó, pero continuó:

La abuela hizo la cama y colocó con cuidado mis muñecas sobre la colcha.

Me encanta que mis muñecas se sienten en la cama durante el día.

La abuela juega con muñecas”, se rieron los chicos.

Tranquilos niños, continuad Nadia”, pidió la maestra.

La abuela afiló sus lápices de colores porque hoy tenemos que dibujar.

Los niños volvieron a reír y la maestra dijo:

¡Está bien, Nadia! Tu abuela realmente tiene mucho que hacer si también se ocupa de tus asuntos.

Nadia llegó a casa enfadada y dijo desde la puerta:

No es justo, abuela. Te hiciste cargo de todos mis asuntos. A partir de hoy haré mis negocios yo mismo.

La abuela no respondió, sólo suspiró con tristeza. Nadya dejó su maletín y decidió coser el botón roto a su abrigo. Se pinchó los dedos y enredó los hilos, pero no cosió el botón. Molesta, Nadya se calentó la cena, pero la chuleta se quemó y su plato favorito se rompió cuando la niña quiso lavarlo.

Por primera vez en su vida, Nadya se fue a la cama con los deberes sin terminar. Estaba tan cansada que no pudo resolver el problema. Antes de acostarse, Nadia miró las manos de su abuela y preguntó:

Abuela, tus manos son muy viejas, pero hacen todo rápido y bien. ¿Quizás conozcan algún secreto?

Claro que lo saben, nieta, pero no lo pueden decir. “Cambiemos de manos contigo y así conocerás también este secreto”, respondió la abuela.

¿Qué estás diciendo, abuela? "Esto es imposible", sonrió Nadya, pero pensó para sí misma que no querría cambiar sus elegantes manos rosadas por las manos oscuras y arrugadas de su abuela.

Esa noche Nadia durmió intranquila y se despertó una hora antes de lo habitual. Sin estar acostada en la cama, se levantó rápidamente y de repente vio con horror que tenía las manos arrugadas de la abuela. La niña se dispuso a llorar, pero luego pensó que no tenía tiempo para llorar. Necesito lavarme la cara, preparar el desayuno para todos, limpiar el abrigo de mi papá, terminar mi tarea de idioma ruso y hacer muchas otras cosas.

Nadya ni siquiera tuvo tiempo de pensar en lo que había que hacer, pero sus manos ya estaban haciendo rápidamente una cosa tras otra.

Pero cuando sus manos quisieron meter en su maletín un calcetín sin tejer con agujas de tejer para terminar de tejerlo durante el recreo, Nadia se resistió.

¡Durante el recreo tus manos deben descansar!

¡No nos gusta quedarnos de brazos cruzados, Nadenka! - respondieron las manos.

No, a veces es necesario descansar”, repitió Nadia.

“Nieta, es hora de levantarse”, Nadia escuchó la cariñosa voz de su abuela y se despertó.

En la mesa la esperaba un delicioso desayuno y en su maletín había una libreta con el ejercicio realizado. Nadia se sonrojó, luego tomó las manos de su abuela entre las suyas y las apretó contra ella.

Abuela tienes lo mejor mejores manos en el mundo. Quiero que mis manos sean así. A partir de hoy te ayudaré en todos los asuntos.

Apéndice 3.

Larisa Zimina

Debemos amar a nuestros abuelos, ¿cómo podemos vivir sin nuestras abuelas?

Lo creas o no, pero fue así...

En un planeta, los niños no obedecían a sus abuelos. Cuando los padres iban a trabajar, dejaban a sus hijos con sus abuelos. Los abuelos amaban mucho a sus nietos y nietas y trataban de complacerlos, alimentarlos más sabrosos, acostarlos a tiempo, leerles poesía, cuentos de hadas, recogerlos de la escuela, revisar sus lecciones, llevarlos a clubes y secciones deportivas, pero a los niños no les gustó en absoluto ese cuidado y cuidado.

Los niños empezaron a ser traviesos y caprichosos, y si salían a caminar, huían de sus abuelas, deambulaban por los charcos, se metían en el barro y salían corriendo a la carretera. Cuando llegaron a casa, no querían lavarse las manos; cuando se sentaban a la mesa, eran quisquillosos y no querían comer lo que sus abuelas les habían preparado, tampoco querían dormir; el dia. Los niños no querían escribir ni leer; sólo tenían que saltar, correr, jugar y sentarse frente al ordenador. Los abuelos no podían hacer frente a sus nietos. Por la noche, los niños rogaron a sus abuelos que no les contaran a sus padres cómo se habían comportado durante el día.

Un día, el doctor Neposlushaikin voló a este planeta y, al ver cómo se comportaban los niños, se apiadó de los abuelos. El Doctor agitó su sombrero y todos los abuelos de este planeta desaparecieron.

Los niños se quedaron solos. Qué felices estaban los niños al principio con su independencia. A partir de ese momento, cuando los padres iban a trabajar, los niños se quedaban solos en casa y hacían lo que querían. Sin la supervisión de un adulto, corrían por la calle todo el día, sin siquiera recordar que tenían que hacer los deberes. Algunos niños muy inteligentes no estaban atentos y sufrían accidentes de tráfico. Muchos de los niños, cuando llegaban a casa sin siquiera lavarse las manos, corrían al frigorífico a tomar un refrigerio y luego se sentaban a jugar en el ordenador o ver la televisión.

Por la noche, los padres regresaron del trabajo y, en lugar de descansar, fueron a la cocina, prepararon la cena, lavaron, plancharon; ni siquiera tuvieron tiempo de comprobar cómo sus hijas e hijos hacían los deberes, cómo se preparaban para escuela. Aquellos padres que tenían hijos pequeños que aún no habían ido a kindergarten– se vieron obligados a tomar licencia para cuidar a los niños. El tiempo pasó rápido y después de cenar tuve que acostarme para levantarme temprano mañana e ir a trabajar. Los niños iban a la escuela con lecciones no preparadas y, por supuesto, empezaron a estudiar peor.

Mientras tanto, los abuelos, con el sombrero puesto, terminaron en una enorme y hermosa isla con palmeras y cipreses cerca del mar. La isla tenía todas las comodidades: cada anciano y anciana tenía su propia habitación. Tan pronto como pensaban en algo, deseaban algo, todo se les aparecía, como si comando de lucio. Las personas mayores eran atendidas, atendidas, ofrecidas programas de entretenimiento, los llevaron de excursión y al cine, y se proyectaron películas para todos los gustos. Todo estaba bien para ellos, pero todavía había tristeza en sus ojos: extrañaban a sus familias, a sus traviesos nietos, a sus hijas e hijos.

Mientras tanto, mis abuelos eran profundamente extrañados en casa. Los niños se avergonzaron mucho de su comportamiento, y decidieron ir en busca de sus abuelos para pedirles perdón y pedirles que regresaran a casa.

Al principio levantaron todos los directorios y mapas geográficos, todos cuadernos, llamó a todos sus familiares y amigos, pero no pudo encontrar a sus abuelos por ningún lado. Muchos los buscaron en Internet y en Interpol, pero sus búsquedas no llevaron a ninguna parte. De repente, la pequeña Irochka se acordó del doctor Neposlushaikin, tras quien todos los ancianos desaparecieron y todos fueron en busca del misterioso doctor. Visitaron todos los rincones de la Tierra, caminaron, manejaron, volaron miles de kilómetros hasta encontrarse en un lejano país misterioso, donde vivía el doctor Neposlushaikin. Los niños comenzaron a rogarle al médico que les devolviera a sus abuelos, pero el médico dijo: “Les doy tiempo para que reflexionen sobre su comportamiento y si me dan su palabra de honor de que no serán caprichosos, Escucharás y ayudarás a tus abuelos, les darás más atención, nunca serás grosero con ellos y les demostrarás tu amor con tus obras; luego los devolveré a casa.

Durante un mes, los niños intentaron portarse bien: cuando regresaban de la escuela, hacían sus deberes solos, ordenaban las cosas en casa, leían muchos libros y ayudaban a sus padres en todo y hermanitas y hermanos. Se esforzaron tanto que el doctor Neposlushaikin se quitó el sombrero antes de tiempo y los ancianos se encontraron en casa, bronceados y descansados.

¡Qué felices estaban todos por su regreso! En honor a su regreso, la ciudad organizó una gran celebración con fuegos artificiales y fuegos artificiales, con golosinas y concierto festivo, organizado por niños. Los abuelos incluso lloraron por tanta atención por parte de sus familiares. En esta festividad, todos juraron al Doctor Neposlushaikin que nunca, nunca en sus vidas ofenderían a los ancianos ni a los demás, que siempre se ayudarían mutuamente en todo - en todo - en todo...

Apéndice 4. Rompecabezas - proverbios.

Apéndice 5. Dibujos infantiles.