Semana de otoño en el grupo senior “Pochemuchki”

Lunes

“¡Otoño, otoño, te pedimos que nos visites”!

Conversación “Es otoño con una grulla migratoria, con hojas que caen y lluvia” - para formarse una idea del otoño como época del año, sobre los signos esenciales de la estación.

Juego de palabras “Echo”: trabajar las habilidades de lectura expresiva

El otoño da milagros

y que tipo

Los bosques están agotados

Sombreros dorados.

Una multitud se sienta en el tocón de un árbol.

Hongos rojos con miel,

¡Y qué araña tan astuta!

La red está tirando a alguna parte.

D/i “Elige una acción” - desarrollo del habla

“La bola mágica y otoñal saltará a tus manos y hará preguntas:

Las hojas en el otoño (¿qué hacen?)… las hojas se vuelven amarillas, se caen…

Repetición de las estaciones en orden, nombres de árboles, adivinanzas sobre el tema "Otoño".

Observar paisajes otoñales: desarrolle la capacidad de mirar imágenes y compartir impresiones.

Ejercicio de relajación “Sunny Bunny”, “Cheerful Breeze”

D/i “Lo que ha cambiado en la naturaleza en otoño” - desarrollo de la capacidad de observación.

Leyendo "El verano se fue" de A. Pleshcheev - familiarizándose con el trabajo

Repita con los niños lo que hace la gente en el otoño.

Mano de obra: limpiar plantas marchitas

Escuchando una grabación de audio de la música “Otoño” de P. I. Tchaikovsky

“La lluvia de hojas traviesas se arremolinaba sobre mí”

Conversación "Qué bueno, ¿dónde más puedes encontrar algo como esto?" - Enseñar a los niños las diferencias entre las plantas en atuendos otoñales, enriquecer la experiencia estética, evocar una experiencia alegre a partir de la percepción de la belleza de la naturaleza en otoño. .

viendo caer las hojas

Hacer ramos de hojas de otoño, recolectar hojas para un herbario, conos para manualidades.

Juego de baile redondo “Ramo de Otoño”

Lectura iluminado. “Barcos de colores” de D. I. Kaygorodova

D/i “Vamos a vestir un árbol” - elige las hojas de tu árbol entre las que están esparcidas por el suelo y colócalas en las ramas

Ejercicio de juego "Encuentra un par": recolecta hojas de colores similares

Juego de dedos:

El viento caminaba por el bosque, el viento contaba las hojas:

Aquí está el roble, aquí el arce, aquí el serbal, tallado

Aquí hay una dorada de un abedul, aquí está la última hoja de un álamo temblón, el viento la arrojó al camino.

Juego S/r “Flower Shop”: introduce a los niños en una nueva profesión, amplía sus horizontes y enriquece su vocabulario.

Trabajo: recolectar semillas: desarrollar una actitud positiva en el niño hacia el trabajo.

Escuchando la grabación de audio "Vals con hojas" de A. Grechaninov

Conversación con padres “Manualidades de otoño con un niño”

“Te invito a dar un paseo por el bosque otoñal.

Nosotros, los chicos, no podemos encontrar una aventura más interesante”.

Conversación "Bosque de otoño": aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre el bosque de otoño. Cuenta lo hermosa que es la naturaleza en esta época del año.

Juego creativo con elementos de diseño "Amazing Forest": elaboración de dibujos en franela.

D/i “Resto de aves” - (signo “Sol” - migratorio, signo “Copo de nieve” - invernada)

Un ejercicio para desarrollar la lógica y la memoria “¿Quién se mueve y cómo?”: una oruga se arrastra y un saltamontes salta.

Juego de mesa "Setas comestibles y no comestibles": recuerde el nombre de las setas, sus características externas, el lugar de crecimiento (bosque, pradera), qué beneficios o daños pueden aportar las setas.

Juego "Complete the Draw" - desarrollo de la percepción visual

Campana de lectura iluminada por V. Dahl "La guerra de las setas y las bayas" - para ampliar el conocimiento de los niños sobre las setas.

Diversión con los niños del grupo más joven “Preocupaciones otoñales de los animales del bosque”

Indiana Esclavo. “Despensa de animales del bosque” - a partir de palos para contar - desarrollo de la imaginación y la motricidad fina

Escuchar una grabación de audio de los sonidos de un bosque otoñal.

Otoño es una palabra deliciosa, se hace mermelada, porque hay mucha fruta, muchas delicias.

Conversación "¿Qué nos dio el otoño, qué puso en la canasta?" - consolidar conocimientos sobre verduras y frutas.

Cuentos del jardín "Tomate y Grushik"

Juego de atención “Vegetable Rainbow”: desarrolle la atención visual al componer medias imágenes en colores.

Juego de dedos "Cosecha"

P/i “Cesta de frutas”

Teatro de mesa "Vegetable Tale" - para crear interés en la teatralización

Capucha. creatividad “espantapájaros de jardín”

D/i "Huerto" - para formar conocimientos sobre el otoño, las verduras y las frutas.

Trabajo manual: produciremos verduras y frutas para el juego de rol “Tienda”

Música juego "Danza redonda en el jardín"

Lectura de “Copas y raíces”: amplíe el conocimiento de los niños sobre las verduras y sus beneficios

Caleidoscopio de colores otoñales.

Juego - cuestionario sobre el otoño entre grupos: - consolidar ideas sobre los cambios en la naturaleza en otoño, sobre frutas, verduras, bayas, setas, crear un estado de ánimo alegre en los niños, evocar la capacidad de respuesta emocional y la capacidad de desarrollar interés en el mundo que los rodea.

Ejercicio de juego "¿Quién puede nombrar la mayoría de los signos del otoño?"

Juegos para el desarrollo del pensamiento lógico “Errores de otoño”.

P/i "Rucheek"

El juego de mesa "Vegetable Lotto" tiene como objetivo crear las condiciones para el desarrollo de la capacidad de los niños para aceptar conscientemente la tarea del juego.

Diseñar un “abrigo de piel para un erizo”: desarrollar una idea creativa (torso – plastilina, semillas – espinas

Concurso: Recoge un hermoso ramo para la profesora asistente.

Lunes:

Mañana: ejercicios matutinos.

Cuento de hadas ecológico - conversación “Las aventuras del viento”. Objetivo: concretar y consolidar conocimientos sobre el viento.

P/i “Ponerse al día con el viento”.

D/i "Cosecha". Objetivo: desarrollar la coordinación de palabras con movimientos.

Pausa de educación física. Ex. "Pájaro antes del despegue". (Zhuravlev, 63).

Caminar:

Observando el cielo y las nubes. Objetivo: seguir consolidando el conocimiento sobre los fenómenos naturales inanimados; aclarar el concepto de “Nube”.

D/y juego "¿Qué es el cielo?" Propósito: practicar la selección de adjetivos relativos.

P/n “El mar está agitado”. Objetivo: desarrollar la imaginación, la capacidad de expresar en movimiento una imagen concebida.

Indiana zan. entrenamiento físico con Vika y Yaroslav. Ejercicio: saltar dentro y fuera de un círculo formado por hojas.

Juegos a petición de los niños.

Noche: gimnasia después de dormir.

Lectura y discusión del cuento de O. Grigorieva "Esperando el invierno". (conjunto de ilustraciones).

P/n “Lluvia espinosa”. (“El árbol mágico”, 17).

Trabajo en grupo “Cómo se preparan los animales para el invierno”.

Estudio "Síntesis".

Martes:

Mañana: ejercicios matutinos.

Conversación sobre el tema: "¿Qué viste camino al jardín de infancia?"

D/i “¿De quién son los suministros?” Objetivo: consolidar conocimientos sobre la preparación de los animales para el invierno.

P/i “La ardilla elige un hueco”. Finalidad: introducir los juegos finlandeses al aire libre; interesar a los niños. (Kartushina, 19).

Ejercicio de relajación "Otoño".

Caminar: Estamos viendo tiempo lluvioso. Objetivo: presentar los signos más típicos de finales de otoño: tiempo lluvioso; aclarar el nombre y el propósito de la ropa.

D/i “¿Quién vive dónde?” Objetivo: consolidar la capacidad de agrupar plantas según su estructura (arbustos, árboles).

P/n "Parar". Objetivo: capacitar a los niños en la capacidad de realizar movimientos de acuerdo con el texto.

Indiana zan. Fisioterapia con Veronica y Savva. Asegure su caminata con zancadas amplias.

Trabajos en el sitio: continuar retirando hojas y ramas caídas.

Salud corriendo.

Noche: La gimnasia es una llamada de atención. (Kartushina, 29).

Lectura y discusión del cuento de A.I.

Strizhev "Espectáculos de invierno".

Juego de comunicación "Echo". (Kartushina, 18).

P/n “Una lluvia tan diferente”.

(Alyabyeva, 52 años).

Gimnasia rítmica.

Miércoles:

Mañana: ejercicios matutinos.

Conversación sobre el tema: "Lo que nos dio el otoño". Objetivo: consolidar conocimientos sobre frutas, verduras, setas.

D/i "Frutas y semillas".

Automasaje “Erizo espinoso”.

(con bolas de masaje).

P/i "Gotas de lluvia". (Comp. zan. st. gr., 35).

Bosquejo psicológico “Mi estado de ánimo”.

Caminar. Observación de la conexión entre fenómenos de la naturaleza. Meta: continuar desarrollando la capacidad de establecer relaciones de causa y efecto en la naturaleza.

Indiana zan. sobre el desarrollo del habla con David y Olya. D/i “Nombra el pájaro con el sonido correcto”.

Actividad experimental. Experiencia con plumas. Objetivo: descubrir qué plumas vuelan mejor en el aire y ¿por qué?

P/n “Corre hacia el árbol”. Objetivo: consolidar los nombres de los árboles.

Juegos a petición de los niños.

Noche:

Procedimientos de endurecimiento. Caminar sobre colchonetas correctivas.

"El otoño se va volando". Una historia sobre el tema del poema "Otoño" de E. Trutneva.

Pausa dinámica “Bosque de Otoño”. (Comp. zan. st. gr., 55).

Gimnasia rítmica.

Jueves:

Mañana: ejercicios matutinos.

Conversación sobre el tema: “¿Por qué a noviembre se le llama “rastro negro”?

D/i “Elige una señal”. Propósito: practicar la selección de adjetivos.

P/i "Las liebres y el lobo". Objetivo: practicar correr según una señal: desarrollar agilidad, atención, coraje.

Ejercicios de respiración: ejercicio. "Viento". (Zhuravlev, 87).

Caminar:

Vigilando las primeras heladas. Objetivo: seguir conociendo la diversidad de fenómenos naturales a finales de otoño.

Presenta el nuevo juego al aire libre "Patata". Objetivo: practicar la habilidad de lanzarse la pelota entre sí. (Kobzeva, 83).

Juego "Huele a otoño".

Actividad experimental. Experimento “Transparencia del Hielo”.

Salud corriendo.

Noche:

Procedimientos de templado: lavarse la cara y las manos con agua fría.

Leyendo x/l. Cuento de hadas ecológico “El cuento del sol”. (“Pequeños rusos”)

Registro del “Libro Rojo de la Región de Samara”.

Juego S/r “Viaje al bosque”.

Estudio "Arco Iris".

Viernes:

Mañana: ejercicios matutinos.

Conversación sobre el tema "Buenas obras en otoño". Objetivo: cultivar una actitud respetuosa hacia el trabajo y el deseo de ayudar a la naturaleza.

D/i “¿La cola de quién, la cabeza de quién?” Objetivo: consolidar el conocimiento sobre el aspecto externo de aves y animales.

P/i “De trozo de hielo a trozo de hielo”. Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos; sentido del equilibrio, destreza.

Minuto del té.

Caminar.

Observación del tiempo. Objetivo: consolidar ideas sobre la última época del otoño, sus características.

P/n “No te mojes los pies”. Objetivo: desarrollar agilidad, reacción a una señal, velocidad de carrera.

Indiana zan. entrenamiento físico con Ilya y Masha. Fortalecer la marcha en un área limitada.

Actividad experimental. Experimento "Dependencia del estado del agua de la temperatura". Objetivo: seguir introduciendo a los niños en las propiedades del agua.

Juegos a petición de los niños.

Noche:

La gimnasia es una llamada de atención.

Ejercicios para desarrollar los músculos finos de los dedos: “Camino al bosque” (trazar un camino a partir de semillas); “Dibuja una hoja cayendo” (dibujando líneas rectas, onduladas y en espiral).

Escribir el cuento “Quiero proteger...”. Objetivo: formar un discurso coherente, la capacidad de componer una historia sobre cualquier representante de la naturaleza.

Velada de poesía "Adiós otoño". (lectura de poemas de poetas rusos dedicados al otoño).

Calendario planificación V más viejo grupo"Dorado otoño..."

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Calendario temático planificación en una semana (el mayor...)

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Calendario temático planificación"Pinturas otoño"

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Pedportal.net > Planificación

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KalendarnyiPlan.ru > Horario para

"Temática compleja planificación en una semana...

Según el programa “Del nacimiento a la escuela”, se continúa trabajando para familiarizar a los niños con los cambios estacionales. A los niños mayores en edad preescolar se les explica por qué los días son cada vez más cortos y el sol calienta menos. A través de la ficción, los niños aprenden por qué ocurre la caída de las hojas, cómo se llamaba antiguamente y cómo. Las descripciones de situaciones problemáticas, juegos ambientales, ejercicios sobre el tema y poemas sobre el otoño se pueden encontrar en el apéndice del plan “Semana temática “Otoño en el bosque”.

Desarrollo social y comunicativo.

En el ámbito del desarrollo social y comunicativo, se prevén conversaciones sobre bondad, juegos y bocetos para desarrollar la capacidad de asumir diferentes imágenes. Los niños resuelven acertijos sobre señales de tráfico y aprenden sobre las áreas protegidas de la región. La maestra presenta a los niños los signos otoñales y les habla sobre el trabajo de un forestal.

Desarrollo cognitivo

El desarrollo cognitivo de los niños continúa. Para ello, el profesor aporta el manual del juego “Palos de Kusener” y libros de colorear matemáticos sobre el tema “Otoño”. Los niños descubren que existen tres reinos vegetales y consolidan conocimientos sobre los animales del bosque a través de preparaciones caseras.

Desarrollo del habla

Los juegos para el desarrollo de la conciencia fonémica, ejercicios como “Quién come qué”, “Lo sé”, contribuyen al desarrollo del habla de la misma forma que la composición de los cuentos “Otoño en el bosque”. Un adulto invita a los niños a componer una historia creativa sobre el tema "¿Con qué sueña un árbol?", lee cuentos de hadas ambientales y poemas sobre el otoño.

Desarrollo artístico y estético.

Al presentar el arte a los niños, un adulto les enseña a los niños en edad preescolar a examinar cuidadosamente las reproducciones de pinturas. Para ello, ofrece a los niños los ejercicios “Unir la palabra y el estado de ánimo de la imagen”, “Quién es el más atento”, etc. El juego musical “Rhythmic Lotto” y el dibujo “Animales en el bosque” contribuyen al desarrollo artístico y estético. Para desarrollar las habilidades motoras, un adulto planea esculpir "Rowan Brush" y dibujar sobre arena húmeda.

Desarrollo fisico

Desarrollando la destreza y la resistencia, el profesor organiza juegos al aire libre "Colores", "Escuela de pelota", "Carrera de obstáculos". El desarrollo físico se promueve mediante conversaciones "¿De dónde viene la caries?", "¿Por qué se necesitan las vacunas?".

Vea un fragmento de la semana temática

Proyecto "finales de otoño"

(grupo preparatorio No. 12 MBDOU No. 151)

Tipo de proyecto.

Según la actividad dominante en el proyecto: informativa, creativa.

Según el número de participantes del proyecto: grupo.

Por duración: corta duración (1 semana).

Por naturaleza del contacto: familia, dentro de la institución de educación preescolar.

Según la naturaleza de la participación del niño en el proyecto:

participante desde el inicio de una idea hasta la recepción del resultado.

Composición del equipo del proyecto:

líderes de proyecto: educadores

Maksimova Olga Petrovna.

niños y padres del grupo preparatorio No. 12.

Objetivo del proyecto:

Enriquecer la comprensión de los niños sobre la diversidad del mundo natural.

Objetivos del proyecto:

Desarrollar el interés cognitivo de los niños por la naturaleza.

Desarrollar el deseo de explorar activamente el mundo natural.

buscar respuestas a preguntas, hacer conjeturas y suposiciones.

Enseñar a razonar sobre de qué dependen los cambios que ocurren en la naturaleza.

cultivar sentimientos morales expresados ​​en la mejora de la naturaleza.

cultivar sentimientos estéticos asociados con la belleza del mundo natural.

Relevancia del proyecto.

Hoy en día, la alfabetización ambiental y el respeto por la naturaleza se han convertido en la clave para la supervivencia humana en nuestro planeta. Además, la educación ambiental para los niños tiene un enorme potencial para su desarrollo integral.

Por lo tanto, se decidió desarrollar e implementar un proyecto que tendrá como objetivo desarrollar el interés cognitivo de los niños por la naturaleza.

Etapas del proyecto.

elaboración de un plan de actividades.

cooperación con los padres.

estudiar literatura metodológica y coleccionar ficción.

recopilar información sobre el otoño (poemas, canciones, carteles, fotografías, reproducciones de cuadros de artistas, libros).

discusión del guión de la festividad del “Otoño Dorado”.

recopilación de material para la organización de la exposición “Tiempo de Otoño” en el grupo.

Etapa 2 - básica, organizativa - práctica.

exposición de dibujos “Otoño, árboles en otoño”

vacaciones "Otoño dorado"

realización de una lección general "Otoño"

exposición de artesanías sobre el tema “Tiempo de Otoño”

Resultado esperado del proyecto.

se sistematizó el conocimiento de los niños sobre el otoño;

se ha formado una actitud solidaria hacia la naturaleza y el deseo de estudiar activamente el mundo natural;

Producto de la actividad del proyecto.

Exposición de dibujos “Árboles en otoño”

mini-museo en el grupo “Otoño”

exposición de artesanías “Tiempo de Oro”.