Aprende a dar regalos

Explique que las felicitaciones son una señal de amor y respeto. Si un niño no puede superar la vergüenza cuando se encuentra en un papel inusual, convierta la presentación de un regalo en un espectáculo de carnaval. La transformación suele ayudar a los niños a superar la timidez.

Cualquier niño de una familia donde hay teléfonos, tabletas, smartphones y ordenadores empieza a interesarse por ellos desde muy temprana edad. Cómo determinar dónde está la línea entre el interés saludable y la adicción a los gadgets. No es difícil entender esto observando el comportamiento del niño y respondiendo estas preguntas.

• ¿Cuánto tiempo juega un niño a juegos de computadora? Si es más de una hora al día, vale la pena pensarlo.
• ¿Puede un niño mantenerse ocupado jugando sin una computadora o tableta?
• ¿Qué tan fácil es distraer a un niño de la computadora llamándolo para que coma, juegue o duerma?
• ¿Le gusta al niño dibujar en papel, leer libros o escuchar leer a su madre, o prefiere el ordenador a todo esto?
• ¿Puede un niño pasar uno o más días sin mirar el ordenador?

Basándose en respuestas honestas a estas preguntas, todos los padres pueden comprender cuán fuerte es la influencia de los juegos de computadora en sus niños.

Causas de la adicción a los gadgets

Muchos padres, preocupados de que la fuerte influencia de los juegos de ordenador pueda tener un efecto perjudicial en sus hijos, olvidan que ellos mismos suelen provocar adicción. Por lo tanto, es importante comprender por qué los niños se interesan activamente por una computadora o tableta y se olvidan de otros juegos.

Las principales razones del creciente interés por los gadgets se pueden identificar de la siguiente manera.

• A menudo las madres recurren al uso de una tablet cuando necesitan alimentar o sentar a un bebé inquieto en el orinal, o para aliviar el tiempo de transporte, colas, etc. En casos raros, esta es la única salida (por ejemplo, un viaje largo), pero el abuso diario forma un hábito persistente.
• Muchas familias fomentan un mayor interés del niño por todo tipo de botones. El bebé entiende muy rápidamente cómo encender y apagar el dispositivo, y los padres perciben esto erróneamente como un signo de desarrollo temprano, lo que permite que el niño juegue cada vez más con el dispositivo. Al mismo tiempo, los adultos sólo satisfacen sus ambiciones, sin pensar en el desarrollo del niño.
• Por temor a los juegos violentos, los padres redirigen el interés del niño hacia juguetes más tranquilos y educativos. Al mismo tiempo, los padres y las madres se olvidan de regular el tiempo dedicado a este tipo de entretenimiento. La influencia de los juegos de ordenador en la psique del niño es algo reducida, pero aún se desarrolla la dependencia del dispositivo. Sería mucho más útil sustituir el estudio en el ordenador por dibujar o dar un paseo.
• A menudo el ordenador se utiliza como recompensa por el buen comportamiento o el trabajo realizado, lo que también puede generar adicción. El niño percibe un juego de computadora como su derecho inalienable y se niega a reemplazarlo por cualquier cosa o reducir el tiempo que pasa frente a la PC.

¿Cómo beneficiarse de los juegos de ordenador?

¿Cómo podría haber algún beneficio? ¡Resulta que sí! No se debe pensar que la influencia de los juegos de ordenador en los humanos es exclusivamente negativa. En absoluto, el tiempo adecuadamente dosificado y los juegos bien elegidos ayudarán al niño a entrenar su memoria, desarrollar la motricidad y la atención, consolidar nuevos conocimientos, aprender habilidades comunicativas, etc. Cualquier padre puede convertir un dispositivo en un asistente y amigo de su niño y minimizar el impacto negativo.

Entre la abundancia de juegos infantiles, puedes elegir aquellos que correspondan a la edad y desarrollo del niño.

• Aproximadamente a los 2 años podrás aprender a utilizar el ratón de la computadora, lo que contribuirá al desarrollo de la motricidad. A la misma edad, serán útiles los juegos que impliquen diferencias de colores y formas y acciones sencillas con un solo clic (por ejemplo, recoger manzanas y setas esparcidas por un claro).
• A los 3 años te serán útiles los juegos educativos sencillos en los que tendrás que buscar y arrastrar objetos.
• A la edad de 4 años, puedes presentarle a tu hijo un juego en el que el personaje principal camina en busca de varias cosas, atesora y realiza tareas básicas.
• A tu hijo de 6 años le encantarán los editores gráficos y fotográficos para niños, en los que podrá dibujar y crear tarjetas para las fiestas. Además, te serán útiles las aplicaciones en las que puedas construir y modelar algo.

No olvides que los niños siguen el ejemplo de sus padres en todo, por eso, para interesar al niño en un juego útil, es necesario jugarlo con él. Además, no debes jugar delante de tu bebé a juegos cuya pasión no le reportará ningún beneficio.

¿Cómo prevenir la adicción a la computadora?

Tan pronto como un niño comienza a mostrar interés en una computadora, tableta o teléfono inteligente, los padres deben establecer reglas claras, cuyo cumplimiento constante permitirá que el niño desarrolle una comprensión adecuada del uso de los dispositivos.

• En primer lugar, reforzar en la mente del niño que todo equipo debe usarse sólo con el permiso de los padres, ya sea un televisor, computadora o tableta.
• A cualquier edad, un niño debe saber claramente cuánto tiempo al día puede pasar frente a una computadora o tableta. Esto debería convertirse en una regla no negociable.
• Lo mejor es comprarle a su hijo una tableta o computadora portátil especial para niños, que tenga instalados los juegos necesarios apropiados para su edad y nada innecesario.
• Para ofrecer una alternativa a un dispositivo, el niño debe tener la cantidad necesaria de otros juguetes, libros, kits de arte y juegos activos.
• Si un niño tiene poco interés en otra cosa que no sea la computadora, no dejes de ofrecerle cada vez más juegos y entretenimientos conjuntos. Tarde o temprano encontrarás un juego que se adapte a sus gustos.

¿Cómo afectan los juegos violentos a un niño?

Este es uno de los problemas más urgentes que preocupa a muchos padres. Aún no se ha estudiado completamente la influencia de los juegos de ordenador en los adolescentes, que suelen jugar juegos de disparos muy violentos y enfadados.

Se cree que el peligro no son tanto las aplicaciones en sí, sino la confusión de las líneas entre el mundo virtual y el real, cuando un niño comienza a mostrar crueldad fuera de la pantalla de la computadora. Pero antes que nada, no debemos olvidar que el entorno y la atmósfera de la familia en la que crece juega un papel importante en la formación del carácter del niño.

Borisova Alena, Moshkina Valeria, Sokolova Ekaterina

Promueve actividades de ocio para niños y adolescentes apasionados por los juegos de ordenador.

Objetivo: Determinar el tiempo que los estudiantes pasan frente al ordenador y la dependencia de su salud de este factor.

La pasión por los juegos de ordenador puede reducirse si se le da un carácter más racional y se hacen más variadas las actividades de ocio de los niños.

En nuestra época turbulenta, tal vez no haya un solo niño que no sepa qué son los juegos de ordenador. Casi todas las familias tienen computadoras y, por lo tanto, los niños aprenden a utilizarlas casi antes de pronunciar la primera palabra. Y todo estaría bien si las computadoras se usaran exclusivamente con un buen propósito: enseñar, por ejemplo, a un niño a leer o resolver problemas matemáticos... Desafortunadamente, los niños dedican la mayor parte del tiempo que pasan detrás de las pantallas a los juegos de computadora.

Descargar:

Avance:

Institución educativa municipal escuela secundaria No. 3 de Taldoma

Relevancia del proyecto

2013

Participantes:

Supervisor:

Borisova A. 11 clase “A”.

Moshkina V. 11 clase “A”.

Sokolova E. 11 clase “A”.

Nurieva I.A.

El estudio de los problemas de adicción a la computadora en los niños en Rusia es de particular importancia en el rápido desarrollo de las tecnologías informáticas. En los últimos años, los juegos de ordenador han dejado una huella definitiva en el desarrollo de la personalidad del niño moderno. El poderoso flujo de nueva información, el uso de la tecnología informática, es decir, la difusión de los juegos de ordenador, tienen una gran influencia en el espacio educativo de los niños y adolescentes modernos. La creación de un espacio educativo es una condición necesaria para el desarrollo de la personalidad de un niño no sólo dentro de los muros de una institución educativa, sino también fuera de ella. La estructura del tiempo libre de niños y adolescentes también está cambiando significativamente, porque La computadora combina las capacidades de un televisor, un decodificador de DVD, un centro de música y un libro.

Actualmente, está aumentando el número de niños y adolescentes que pueden trabajar con programas informáticos, incluidos juegos de ordenador. Al mismo tiempo, cabe señalar el indudable significado positivo de la informatización, así como las consecuencias negativas de este proceso, que afecta la salud social y psicológica de niños y adolescentes. Una consecuencia negativa de este proceso es el fenómeno de la adicción a la computadora. El término adicción a la computadora apareció en 1990. Los psicólogos clasifican este mal hábito como un tipo de “adicción” emocional provocada por medios técnicos.

La informatización de todas las esferas de la vida social humana es uno de los acontecimientos más impresionantes del último cuarto del siglo XX. La computadora se ha convertido en una parte integral de la vida moderna, cautivando con su influencia a los niños y adolescentes modernos.

El objeto de este trabajo de investigaciónsirve como actividad de ocio para niños y adolescentes apasionados por los juegos de ordenador.

Objetivo

Determinar el tiempo que los estudiantes pasan frente al ordenador y la dependencia de su salud de este factor.

Tareas

1. estudiar la base teórica de la influencia de los juegos de computadora en los estudiantes;
2. ¿Establecer qué problemas físicos y psicológicos surgen después de jugar en computadoras?
3. identificar la conexión entre los juegos de computadora y el desarrollo de los procesos cognitivos y las cualidades comunicativas de la personalidad de un niño.

En el proceso de trabajo se utilizaron los siguientes métodos:

1. Teórico (análisis de la literatura psicológica y pedagógica)
2. Empírico (observación)
3. Métodos para el procesamiento estadístico de resultados.

Hipótesis

La pasión por los juegos de ordenador puede reducirse si se le da un carácter más racional y se hacen más variadas las actividades de ocio de los niños.

Introducción

En nuestra época turbulenta, tal vez no haya un solo niño que no sepa qué son los juegos de ordenador. Casi todas las familias tienen computadoras y, por lo tanto, los niños aprenden a utilizarlas casi antes de pronunciar la primera palabra. Y todo estaría bien si las computadoras se usaran exclusivamente con un buen propósito: enseñar, por ejemplo, a un niño a leer o resolver problemas matemáticos... Desafortunadamente, los niños dedican la mayor parte del tiempo que pasan detrás de las pantallas a los juegos de computadora.

Muchos padres comenzaron a notar cómo los niños, mientras jugaban, comenzaron a usar con mayor frecuencia las palabras: "Me mataron", "Me mataron", etc. Muchas madres comenzaron a notar esto después de que sus hijos jugaran "juegos de disparos" en la computadora, pero para nadie es un secreto que en la mayoría de los juegos de computadora la acción principal es el asesinato. La industria informática avanza a pasos agigantados, los juegos se vuelven cada vez más realistas, el asesinato en el juego se realiza de manera realista, las personas asesinadas caen, para ello están trabajando en la física del comportamiento humano, él camina, dispara, cae y muere. , como una persona real. Los desarrolladores de juegos de computadora saben que los juegos influyen en los niños, por eso introducen algún tipo de restricciones en los juegos, como no mostrar sangre durante un asesinato, pero esto cambia poco. En muchos países, por ejemplo, ya se han celebrado más de una vez audiencias sobre la prohibición de determinados juegos de ordenador, como por ejemplo"Contraataque" (un juego de disparos en primera persona donde los terroristas luchan con la policía). Pero las prohibiciones no detienen a los desarrolladores y cada año se lanzan nuevos éxitos.

Muchos de vosotros corréis y jugáis a juegos de guerra cuando éramos niños, pero no nos olvidemos de la realidad virtual, que cada año es más real. Tome una revista con una descripción de juegos de computadora, al describir un nuevo juego se escribe que es aún más realista e incluso hay una evaluación del juego según parámetros tales como: realismo, gráficos, sonido. Cuanto más realista sea el juego, mayor será la puntuación. Los desarrolladores tienen en cuenta todo (sonido, física, gráficos) para sumergir a una persona en la realidad virtual, de modo que se produzca un efecto de presencia aún mayor. Por cierto, toma una revista de juegos de computadora, si tu familia tiene una, y mira cómo describen el próximo éxito de la temporada. También hay tutoriales detallados de juegos que responden a las siguientes preguntas: ¿dónde? ¿Cómo? ¿Cuando? y quien? matar.

Las noticias extranjeras han hablado repetidamente sobre cómo los adolescentes dispararon a los niños en la escuela. ¿Por qué sucedió esto? Sí, precisamente porque los “juegos de disparos” hacen que matar sea psicológicamente más aceptable. Existen ciertos programas informáticos para militares (también “tiradores”) que te enseñan cómo matar al enemigo.

Durante la Segunda Guerra Mundial, resultó que los soldados estadounidenses, que eran buenos para alcanzar objetivos durante los ejercicios, no podían matar al enemigo, esto sucedió precisamente porque solo disparaban a objetivos, y en la guerra había personas vivas, funcionó una barrera psicológica. , entonces y comenzó a inculcar estas habilidades con la ayuda de una computadora.

Los estadounidenses llegaron a la conclusión de que los métodos utilizados para entrenar a los militares para matar se replicaban libremente para un público infantil.

Historia

Primer juego de computadora Guerra espacial nació en lo lejano1961 en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, pero solo los programadores jugaban a este juego, ya que entonces nadie tenía computadoras.

En 1971, Nolan Bushnell creó y comenzó a vender el primer juego comercial. Espacio informático , pero era otro juego (lanzado en1972), que se denominó Apestar . En él, dos discos golpean la pelota, intentando mantenerla en el campo de juego.

La marcha victoriosa de los juegos de ordenador en todo el mundo comenzó a principios de los años ochenta, cuando todo el mundo empezó a comprar consolas de juegos.

En 1981 ocurrió un hecho que puso al mundo patas arriba: IBM presentó por primera vez al público el IBM PC. Y el lanzamiento en 1989 de un juego de ordenador de bolsillo. gameboy sentó las bases de lo que hoy llamamos la industria de los juegos de ordenador.

Hoy en día, la pasión de algunas personas, y especialmente de los niños, por los juegos de ordenador alcanza el nivel de adicción que los expertos llaman adicción al juego. ¿Cómo se desarrolla esta enfermedad? Reconocerás inmediatamente a un jugador empedernido: está inmerso en sí mismo y en el mundo virtual, ignora los acontecimientos externos y no está adaptado a la vida en la realidad. La primera etapa de la adicción sigue siendo un trastorno fácilmente reversible. Al principio, el niño simplemente se deja cautivar por el “juguete nuevo” en detrimento de otras actividades y estudios. Poco a poco se aleja de familiares y amigos. Como regla general, oculta a sus padres cuánto tiempo pasa frente a la computadora. La segunda etapa es un aumento de los síntomas similar a una avalancha. Si un niño es "arrancado" a la fuerza de la computadora, experimenta un sentimiento similar al de "abstinencia" de un drogadicto. Un niño puede robar dinero para pagar el tiempo que pasa en el club de Internet. Se caracteriza por disminución del rendimiento, alteración de la atención, aparición de pensamientos obsesivos, dolores de cabeza, dolor en los ojos, insomnio... La tercera etapa es la inadaptación social. El niño "desaparece" por completo en el mundo virtual y surge un estado de depresión.

¿Por qué los niños no prefieren “juguetes” lógicos e inocentes, sino aquellos que contienen violencia, crueldad, asesinato y otras actividades asociadas con la destrucción en exceso y abiertamente? El hecho es que estos juegos hacen que el niño se sienta omnipotente. Los sentimientos de superioridad y omnipotencia son algo que, por regla general, un niño no tiene la oportunidad de sentir en el mundo real, donde todos son más fuertes que él: padres, profesores, otros niños... Y la inmersión en el mundo de un El juego en el que actúas como un héroe omnipotente es una gran oportunidad para "vengarte".

Durante los últimos 30 años, las principales instituciones y especialistas en el campo de la psiquiatría han realizado más de 1.000 estudios en los que se ha establecido que existe una conexión entre la violencia en una pantalla de televisión o monitor y el comportamiento agresivo en los niños. Esto significa que ver escenas de violencia puede provocar la aparición de sentimientos agresivos, reacciones y comportamientos inapropiados en los niños. Y, además, un niño que abusa viendo escenas violentas se vuelve insensible a la violencia en la vida real.

Conclusiones de los científicos y hechos reales.

EN 1997 Tres niños mueren asesinados en una escuela de West Paducah (EE.UU.). El atacante, Michael Kerniel, tenía 14 años. Como se supo más tarde, al joven le gustaban juegos como DOOM, Quake y Mortal Combat.

EN En 1999, los estudiantes de secundaria Eric Harris y Willan Klebold mataron a 12 estudiantes en una escuela de Littleton (EE.UU.) y luego se suicidaron. Jugaban constantemente a DOOM y Duke Nukem 3D, así como a combates a muerte en línea.

En 2002, uno de los periódicos ucranianos más populares publicó un artículo sobre un maníaco de 18 años que atacaba a personas en la ciudad de Chernivtsi, siguiendo las reglas de su juego de ordenador favorito.

y en En 2007, el estudiante de secundaria R. Steinhäuser mató a 16 personas: 13 profesores, 2 estudiantes y 1 policía, y luego se pegó un tiro, pronunciando la frase "ya he jugado suficiente". Y esto es sólo una parte de estos casos.

Influencia negativa de los juegos de ordenador.

Una serie de asesinatos motivados por la violencia en los juegos de ordenador ha causado una preocupación generalizada. Por ejemplo, los juegos Unreal, Grand Theft Auto, Resident Evil II, Wild 9, Sanitarium y Carmageddon II han desaparecido de las tiendas francesas. Se prohibieron 6 juegos en Brasil porque se consideraba que provocaban violencia real (se impuso una multa de 10 mil dólares a aquellos vendedores que vendieran DOOM, Mortal Kombat, Blood, Postal, Requiem y Duke Nukem 3D). La lista sigue y sigue: muchos países están luchando contra juegos que se cree que inician brotes de violencia.

Se cree que los juegos de rol de computadora, es decir, juegos en los que el jugador desempeña el papel prescrito por la trama para un héroe informático específico, plantean un problema particular. Un estudio realizado en el Departamento de Psicología de la Universidad Estatal de Kemerovo mostró que cuando se juegan juegos de rol en la computadora, se produce un proceso de "entrada" del niño en el juego y, en casos clínicos, como resultado un proceso de pérdida de individualidad. de identificarse con un personaje informático. Los empleados del departamento han demostrado que este tipo de juegos de ordenador provocan un nivel cualitativamente diferente de dependencia psicológica en comparación con los juegos que no son juegos de rol o cualquier tipo de actividad informática que no sea un juego. Esta adicción es la más poderosa en cuanto a su influencia en la personalidad del jugador.

Las consecuencias negativas de la pasión por aquellos juegos de ordenador que claramente estimulan la agresividad e inculcan un culto a la crueldad se revelan con bastante claridad. Los niños que frecuentemente juegan juegos que contienen elementos de violencia también suelen ver la violencia como la forma más efectiva de resolver conflictos. Ver escenas de crueldad conduce a una disminución en la capacidad de responder adecuadamente emocionalmente y ante la crueldad en general. La crueldad en los juegos de computadora nos hace percibir el mundo como un lugar donde reina el mal. Además, existe el miedo a ser víctima de violencia, lo que se traduce en desconfianza hacia los demás.

Los psicólogos han observado que cuantos más problemas tiene un niño en la realidad, más dispuesto está a sumergirse en la realidad virtual, especialmente en el caso de los niños. Entrar en la realidad virtual es típico de personas con una psique delicada y vulnerable. En la vida, pueden tener problemas con amigos, etc., y cuando llegan a casa y encienden su juego favorito, se sumergen en el mundo virtual, donde se convierten en el rey, sólo necesitan señalar hábilmente el cursor y presionar el botón; botones a tiempo. Estos niños se acostumbran a que en el juego tienen varias vidas que jugar y todo es fácil, pero en la vida real no hay nada de eso, y para lograr algo tienen que superar muchas cosas. El juego está lleno de acciones primitivas como presionar botones. Este tipo de primitivismo se está volviendo cada vez más común, los niños están dejando los libros y viendo muchos dibujos animados, donde, por cierto, no hay menos violencia.

Los médicos han observado desde hace mucho tiempo que el parpadeo frecuente de la luz afecta negativamente los ritmos del cerebro. El placer se logra simplemente estimulando las estructuras correspondientes en el cerebro, esto tiene un efecto relajante en la personalidad y actúa como una droga, a estos niños no les interesa nada más; Los juegos de computadora (juegos de disparos, juegos de aventuras) hacen que el niño comience a pensar tecnológicamente, en lugar de creativamente.

Los resultados de numerosas pruebas realizadas por psicólogos con niños que han jugado juegos de ordenador violentos durante mucho tiempo son los siguientes: los juegos de ordenador bloquean el proceso de desarrollo personal positivo, volviendo al niño inmoral, insensible, cruel y egoísta.

Juegos reconocidos como perjudiciales para la psique de un niño:

DOOM, Quake, Duke Nukem 3D, Unreal, Grand Theft Auto, Resident Evil II, Wild 9, Sanitarium, Carmageddon II, Mortal Kombat, Blood, Postal, Requiem.

Ventajas de los juegos de computadora

Sin embargo, los científicos se abstienen de buscar la raíz de todos los problemas en la influencia de los juegos de ordenador en la psique de los niños. Sí, en general los juegos son diferentes. Hay "juguetes" bastante inocentes y amables que no dañarán al niño. Muchos juegos son incluso útiles porque desarrollan habilidades útiles en los niños y les enseñan a encontrar soluciones en situaciones difíciles. En principio, completar el juego de principio a fin es una verdadera victoria, cuya sensación es necesaria para el desarrollo normal del niño. Y el hecho de que los niños se comporten agresivamente puede ser el culpable no sólo de los juegos de ordenador, sino también de factores como un entorno familiar disfuncional, la influencia de los compañeros, la disponibilidad de armas de fuego, etc.

Sería un error esconder la cabeza en la arena como un avestruz, prohibiendo a su hijo siquiera acercarse al ordenador. Vivimos en una era en la que es difícil imaginar realizar cualquier acción sin la ayuda de una computadora. Una computadora no es un monstruo que devora a su hijo, sino un gran asistente en su vida diaria y la de él. Y especialidades como programadores y sintonizadores de computadoras se encuentran entre las más demandadas y mejor pagadas. Solo hay que intentar asegurarse de que la computadora no reemplace a los padres del niño. Los padres deben prestarle atención, interesarse por su vida, pasar más tiempo con él, ofrecerle formas alternativas de pasar el tiempo (clubes, secciones, etc.). Y si no es posible evitar que su hijo pase tiempo jugando juegos de computadora, debe comprender este problema, aprender más sobre juegos educativos interesantes y jugar con él.

No todos los juegos de computadora tienen impacto negativo, también hay juegos educativos, este es el tipo de juegos que un niño debe comprar, pero no te olvides del tiempo que debe dedicar un niño a jugar, para niños de 4 años esto no es más de 15-20 minutos.

Age of Empires3, Disciples Word, Medieval 2: Total War, Settlers 2, Sid Meier`s Civilization 4, Need for Speed, Richard Barns Rally y otras estrategias, carreras, misiones y simuladores.

Conclusión

En conclusión, me gustaría decir que la única forma comprobada de evitar que un adolescente se vuelva dependiente de los juegos de computadora es involucrarlo en procesos no relacionados con las computadoras, para que los juegos y procesos electrónicos no se conviertan en un sustituto de la realidad. Muéstrele a una persona en crecimiento que, además de la computadora, hay muchas formas interesantes de pasar el tiempo libre, que no solo le permiten experimentar emociones, sino también entrenar el cuerpo y normalizar el estado psicológico. La tarea de profesores y padres es organizar el tiempo libre del niño de tal manera que lo proteja del impacto negativo de la tecnología de la información, incluida la computadora.

El proyecto ha sido preparado.

Alumnos de la clase 11 "A"

Institución educativa municipal escuela secundaria No. 3

G.Taldoma

1. Borisova Alena
2. Sokolova Ekaterina
3. Valeria Moshkina

Gerente de proyecto

Profesor de informática

1. Nurieva Inna Alexandrovna

"Si te pasas de la raya,
lo más placentero se convertirá en lo más desagradable”.
Demócrito de Abdera

En la escuela, en la sociedad y en las familias, a menudo surgen discusiones sobre qué hay más en los juegos de ordenador: ¿daño o beneficio? Hoy en día, muchos niños sienten pasión por las computadoras y especialmente por los juegos de computadora: en el juego dejan de ser observadores pasivos y tienen la oportunidad de influir activamente en los acontecimientos del mundo virtual. Desafortunadamente, los padres no comprenden del todo que este problema también es culpa suya. Sin embargo, es su deber devolver a la tierra a un niño perdido en Internet.

A muchas personas les gusta jugar juegos de computadora, incluso niños, de 4 a 5 años en adelante. A los niños les encanta jugar a varios "juegos de disparos" que contienen escenas de asesinatos, sangre, peleas, acompañados de efectos de sonido en forma de gritos histéricos, alaridos, etc. Los juegos de computadora bloquean el proceso de desarrollo personal positivo, volviendo al niño inmoral, insensible, cruel y egoísta.

Los niños empiezan a comportarse así en la calle, tienen pesadillas por la noche e intentan repetir los movimientos. Este es un grado especial de concentración en cualquier objeto del mundo interno o externo. En los juegos de ordenador, la atención se centra en acciones repetitivas y estereotipadas (correr y disparar) que ocurren en la pantalla. Se pierde la sensación del tiempo real, el niño se sumerge en una especie de trance. Si se utilizan con frecuencia y durante mucho tiempo juegos cuyas tramas solo incluyen persecuciones y asesinatos, y las personas actúan como víctimas, entonces gradualmente se deposita y consolida en un nivel inconsciente información de que se puede matar y no ser castigado por ello. Una actitud tan inconsciente hacia la violencia puede reducir drásticamente la barrera psicológica a tales acciones en la vida real.
Existe el problema de la "congelación" en el mundo virtual, cuando un niño no puede separarse de la pantalla durante varias horas. Al mismo tiempo, la interacción del niño con las personas es limitada y se pierden las habilidades de comunicación necesarias para el desarrollo mental y social normal.

Cuando se trabaja durante mucho tiempo frente a un monitor, se produce exceso de trabajo e incluso agotamiento del sistema nervioso. Por lo tanto, se deben observar las normas sanitarias. Se debe prestar especial atención a los niños con lesiones orgánicas mínimas del sistema nervioso (asociadas con el curso patológico del embarazo y el parto en la madre o infecciones en el niño en los primeros meses de vida). Estos niños son distraídos, hiperactivos o, por el contrario, lentos y letárgicos. Su sistema nervioso experimenta una mayor necesidad de una reacción defensiva: el trance. Para ellos, los procesos de impresión inconsciente de información y el desarrollo de la adicción a la computadora son más rápidos.
Pero además de la salud física de los niños, es importante pensar en su salud mental.

Los científicos han demostrado que, en grandes dosis, los juegos de ordenador provocan una acumulación de estrés crónico con todas las consecuencias negativas para el organismo del niño.
¿Cómo afectan los juegos de computadora (“juguetes”) el desarrollo mental y la personalidad de un niño? ¿Pueden contribuir a su desarrollo emocional, provocar desviaciones en su comportamiento, agresividad y crueldad? Existen muchos juegos de computadora comerciales con fines educativos y educativos. Amplian sus horizontes y su conciencia general, desarrollan el pensamiento lógico, la vista y la velocidad de reacción del niño y forman las habilidades del niño para planificar acciones mentales. Pero junto a ellos, también hay muchos “juguetes” que se clasifican en “juegos de vuelo”, “juegos de disparos”, “juegos de acción”, “carreras”, “estrategias”. También contribuyen al desarrollo de las capacidades individuales del jugador, pero al mismo tiempo afectan negativamente a la psique del niño. A pesar de esto, la mayoría de los niños los aman mucho más que los juegos educativos y educativos no agresivos. Por supuesto, mientras juega, el niño se siente como un superhéroe todopoderoso “genial”.

Casi todos estos juegos tienen restricciones de edad, que se indican en la portada. ¿Pero quién tiene esto en cuenta? Y los padres no piensan en estas preguntas en absoluto. ¿Puede algún juguete informático causar daño? Resulta, tal vez, e incluso bastante. Las investigaciones psicológicas, en particular las realizadas por científicos nacionales, indican que los juegos de ordenador comerciales fabricados en Occidente, que hoy dominan el mercado, inculcan una moralidad individualista y agresiva en los niños. Al asumir el papel del personaje principal, controlando al héroe o al arma colocada en el panel inferior de la pantalla, el niño tiene la oportunidad de lidiar con víctimas virtuales sin obstáculos ni impunidad. A menudo, en estos juegos, es el número de "muertos" y "heridos" el indicador cuantitativo del nivel de logros del jugador: cuanto mayor sea el número de víctimas, más puntos otorgará la máquina, por lo tanto, más satisfecho estará El niño estará consigo mismo. Todo esto afecta muy rápidamente su conciencia, luego forma actitudes falsas: “¡Estoy en contra de todos!”, “¡Cuanto más “mato”, mejor!” Muchos juegos promueven la violencia y el discurso grosero.

Algunos investigadores creen que jugar con "juguetes" agresivos le da al niño la oportunidad de liberarse de las emociones negativas que habitualmente se reprimen y desarrollar una aversión a la violencia y la crueldad. Sin embargo, a menudo los niños, durante los juegos de rol al aire libre con sus compañeros o en situaciones graves de la vida, imitan la violencia, ejemplos de los cuales vieron en la televisión o "resolvieron" ellos mismos durante un juego de computadora. Como regla general, las reacciones agresivas son más pronunciadas en los adolescentes, pero se asientan y consolidan en la primera infancia. Los escolares más jóvenes tienden a imitar a los llamados héroes antisociales de películas y programas de televisión, películas de vídeo y televisión, héroes informáticos, cuya agresión, por regla general, es recompensada y presentada de forma ventajosa. Los niños tienden no sólo a identificarse con víctimas o agresores individuales, sino también a transferir estos roles a situaciones reales. Además, un niño puede volverse insensible a la mala educación y la crueldad después de ver una gran cantidad de escenas de violencia. Y finalmente, los niños, especialmente los más pequeños, pueden, basándose en lo que ven, comenzar a considerar la violencia como un modelo aceptable de conducta e incluso una forma de resolver sus problemas.

Los científicos han descubierto que los juegos de computadora estimulan sólo una determinada parte del cerebro de los niños, por lo que los niños deberían leer, escribir y hacer matemáticas más. Además, es bueno que los niños jueguen al aire libre e interactúen con otros niños tanto como sea posible. En lugar de jugar a un deporte “tradicional” como el fútbol, ​​se prefiere el simulador “FIFA”. Entonces hay un problema.
La sociedad no presta suficiente atención a esto. Y la computadora sigue involucrando cada vez a más personas en el mundo virtual, volviéndolas adictas.
¿Cómo ayudar a un niño a salir del “cautiverio”?

Es necesario limitar el tiempo dedicado a trabajar frente a la computadora y jugar con ella, porque una estancia prolongada frente a la pantalla del monitor puede afectar negativamente el bienestar físico del niño. Se trata de problemas de visión, de columna, de manos, de psique y de sueño, así como de sobrecarga de información. Las vibraciones electromagnéticas y las radiaciones ionizantes procedentes incluso de los monitores modernos más protegidos suponen una gran carga para la visión y la postura del cuerpo de un niño aún en desarrollo. Teniendo esto en cuenta, los requisitos sanitarios e higiénicos son bastante categóricos: no más de 30 a 40 minutos al día para niños en edad de escuela primaria y no más de una hora para adolescentes y hombres jóvenes.

En conclusión, podemos decir lo siguiente. Así como los padres se preocupan por la calidad y cantidad suficiente de alimentos para el niño, también deben cuidar la calidad y cantidad de los productos informáticos que consume el niño, interesar al niño por los juegos educativos y de desarrollo y evitar el uso de juegos de baja calidad. y monitorear el tiempo que el niño pasa en la computadora.

Se ha escrito mucho sobre la influencia de los juegos de ordenador en la personalidad. Casi todos los expertos son unánimes en que la pasión por los juegos virtuales tiene consecuencias extremadamente negativas para la salud y la psique humana. Esta cuestión es especialmente grave en lo que respecta a la pasión de los niños por estos pasatiempos. Entonces, ¿cómo afectan los juegos virtuales a la psique de los niños en edad preescolar? juegos de computadora

- Este es el intento de una persona de subyugar la realidad. Al manipular el espacio virtual, el jugador se siente no sólo un espectador, sino un participante real o incluso un creador. En el mundo virtual, a diferencia del mundo real, todo sucede instantáneamente. Al presionar un botón, inmediatamente obtienes un resultado determinado. No hace falta esperar nada ni hacer ningún esfuerzo. Es una imitación simplificada de la realidad. Esta realidad es muy fácil de aprender a gestionar. Los psicólogos dicen que cuando una persona gana y pasa al siguiente nivel, tiene la sensación de haber logrado un resultado, de que es inteligente e ingenioso. Su autoestima aumenta en consecuencia y es un sentimiento muy agradable. Incluso para un adulto, el juego puede convertirse en la principal vía de autorrealización. ¿Qué podemos decir del niño?

La influencia de los juegos de ordenador en la psique de los niños no formados.

El brillo y el dinamismo de las imágenes virtuales atraen al niño. Tiene la oportunidad de manipular una nueva e interesante realidad. En el mundo de un juego de ordenador, no se siente impotente, decide todo por sí mismo, logra todo por sí mismo y al mismo tiempo se siente fuerte, inteligente y maduro. El juego ofrece posibilidades ilimitadas. Los niños cuyos padres no les dan la oportunidad de desarrollar su potencial en la vida cotidiana corren un gran riesgo de volverse adictos al juego. Si un niño no puede realizarse en el mundo real, el virtual viene al rescate.

Señales que señalan la formación de adicción a los juegos virtuales:

1. Durante el juego, el niño deja por completo de responder a las solicitudes y muestra agresión al intentar distraerlo.
2. Habla constantemente de juegos de ordenador y espera volver al monitor.
3. Si prohíbe los juegos en la computadora o limita su tiempo, el estado de ánimo del niño se deteriorará y se producirá un estado depresivo.
4. Un niño privado del juego no puede encontrar entretenimiento en el mundo real.
5. Hay una necesidad urgente de yugo.

¿Qué peligros se esconden detrás del juego inocente?

Lo primero a lo que prestan atención los expertos es a un aumento significativo de la agresividad en los niños que practican juegos violentos. La repetición constante de “acciones de combate” crea la mentalidad de que para lograr resultados es necesario ser lo más agresivo posible. Al destruir a los héroes del juego, el niño siente placer. Esto provoca el surgimiento de una fijación por la agresión. Esto, a su vez, se transfiere a las relaciones en el mundo real.

Niños Quienes son adictos a los juegos virtuales desde una edad temprana suelen tener importantes problemas de comunicación. Las investigaciones muestran que simplemente no están interesados ​​en conectarse con los demás. No comprenden bien los sentimientos y emociones de otras personas, no tienen en cuenta sus necesidades y, por lo tanto, no pueden establecer una comunicación productiva.

Preescolares Quienes pasan mucho tiempo jugando juegos de computadora perciben imágenes visuales, pero reaccionan mal a las señales sonoras. Esto provoca un pobre aprendizaje en la escuela. No pueden responder adecuadamente a las instrucciones auditivas, lo que reduce significativamente su desempeño.

Juegos , especialmente por la noche, provocan alteraciones del sueño. Acortan la fase profunda del sueño, durante la cual descansa el sistema nervioso y se procesa y sistematiza la información recibida durante el día, lo que incide negativamente en el desarrollo del niño.

Trastornos mentales causados ​​por la participación excesiva en juegos de computadora en niños:

• Comportamiento demostrativo;
• Agresividad;
• Desarrollo insuficiente del habla;
• Excitabilidad excesiva;
• Trastorno del sueño;
• Pérdida de contacto con los demás;
• Ansiedad;
• Desadaptación;
• Trastornos emocionales;
• Problemas con la socialización;
• Concentración alterada.

¡Aproximadamente una cucharada de miel en un barril de ungüento!

Algunos expertos sostienen que el uso adecuado Los juegos de computadora pueden tener un impacto en el desarrollo de un niño. influencia positiva. Si elige el juego correcto y limita claramente el tiempo que un niño pasa frente a la computadora (para un niño en edad preescolar no debe exceder los 10 minutos), entonces el resultado del juego será el desarrollo de la capacidad de tomar decisiones rápidamente, el desarrollo de pensamiento lógico, atención, coordinación y capacidad de planificar las acciones.

A todos los niños les encanta jugar, y para algunos los juegos activos son una prioridad, para otros los tranquilos e intelectuales. Pero los niños y niñas modernos también aman los juegos de computadora y están dispuestos a sacrificar mucho para tener la oportunidad de jugar una hora más en su "aventura" o "shooter" favorito.

Algunos padres miran este hecho con calma, ya que el niño está en casa, siempre en su lugar y a la vista, mientras que otros adultos hacen sonar la alarma al darse cuenta de que al niño no le interesa nada más que el ordenador. ¿Qué es lo que atrae tanto a los niños a los juegos de ordenador y cuál es el impacto de este pasatiempo en la psique del niño?

Trampas de la imaginación

La imaginación de los niños tiene sus propias características. Se distingue por una mayor movilidad que la de un adulto y velocidad, cuando se crea rápidamente una nueva imagen o trama a partir de una pequeña cantidad de conocimiento. Además, los niños son propensos a la hiperbolización (exageración de los acontecimientos actuales), imágenes inexactas, percepción acrítica de lo que está sucediendo y confianza en la información recibida. La criticidad comienza a desarrollarse sólo en la adolescencia, alrededor de los 12 años.

Todas estas características crean un terreno fértil para acostumbrarse fácilmente a la trama del juego imaginario. Además, los juegos de ordenador tienen imágenes coloridas, música divertida o inusual, lo que provoca adicción y ganas de sumergirse en este mundo una y otra vez.

Una forma extrema de combinar la imaginación de los niños y un juego de ordenador sería trasladar los acontecimientos del juego a la vida real. El niño se pierde y no se da cuenta dónde termina el juego y comienza la vida cotidiana. En este sentido, se registraron casos reales de intentos de suicidio de niños, quienes luego dijeron que estaban “preservados” y por tanto no podían morir. Los niños se identificaron con el héroe inmortal que es capaz de salir de cualquier situación.

A menudo, debido a esto, los niños desarrollan una mayor agresividad, porque estos son los métodos utilizados en los juegos y reciben puntos de bonificación por ello. El niño inconscientemente establece un paralelo con el mundo real y comienza a resolver todas las situaciones controvertidas utilizando métodos contundentes.

La adicción al juego cambia la percepción de la realidad y la distorsiona. Se necesitará un enorme esfuerzo y mucho tiempo para sacar a un niño del mundo del juego y, por lo tanto, es importante prevenir la adicción al juego en el entorno infantil.

Signos de adicción

La adicción extrema a la computadora y otros juegos se llama adicción al juego. Sus manifestaciones en la infancia son las siguientes:

• el niño tiende a pasar todo su tiempo libre frente al ordenador (portátil, tableta);
• pérdida de interés en estudios, pasatiempos e intereses que antes realizaba;
• no es capaz de controlar el tiempo dedicado al juego, el niño parece haber jugado sólo un poco;
• todas las conversaciones de alguna manera se reducen a la trama del juego;
• ataques de agresión e histeria;
• el niño miente sobre cómo pasaba su tiempo libre en ausencia de sus padres;
• tiene dificultad para conciliar el sueño y dificultad para despertarse;
• ha aparecido el síndrome del “ojo seco”, se queja de una sensación de “arena” en los ojos, se los frota con las manos;
• mala postura, dolor de espalda debido a una postura incómoda frente a la computadora.

Limitación de uso

Incluso si un niño no presenta los síntomas anteriores, el uso de aparatos modernos debería ser limitado. El propio niño debe saber y comprender que existe un problema de adicción a la computadora, por el cual las personas pierden muchas cosas valiosas en sus vidas.

Puedes mostrarle a tu hijo o hija un vídeo sobre esto, explicarle que cuando el juego se alargue demasiado, debes interrumpirlo inmediatamente, aunque no quieras hacerlo. De lo contrario, el ordenador controlará la vida del niño y no al revés. Por lo general, los niños comprenden esto fácilmente y comienzan a controlarse porque tienen miedo de "enfermarse".

Se realizó una encuesta sociológica entre escolares rusos, en la que se les preguntó cuánto tiempo mínimo les gustaría pasar frente al ordenador. La mayoría respondió 2 horas. Sin embargo, la opinión de los pediatras al respecto difiere de los deseos de los niños. Creen que se pueden introducir ordenadores a partir de los 5 años y que los juegos deberían durar entre 20 y 25 minutos. A los 6 años son 30-35 minutos, a partir de los ocho años son 40 minutos. A partir de los 11 años, los juegos pueden durar una hora, pero no más de dos horas diarias en total. Naturalmente, en realidad la mayoría de los adolescentes pasan mucho más tiempo frente al ordenador, unas 4 horas al día.

• Establezca una contraseña para todos los dispositivos que utilice su hijo.
• Controla el tiempo que tu hijo o hija pasa frente al ordenador.
• No recompense ni castigue con la ayuda de juegos de computadora, ya que esto aumenta su importancia y valor.
• Diversificar el tiempo libre familiar, comunicarse más con familiares y amigos, organizar vacaciones familiares y recreación al aire libre.

En nuestra era de alta tecnología, privar completamente a un niño de la oportunidad de beneficiarse de los logros del progreso significa privarlo de posiciones de liderazgo tanto en el presente como en el futuro. Existen muchos juegos y programas de computadora que ayudan a los niños a aprender y desarrollarse fácil y rápidamente. De esta manera podrás aprender un idioma extranjero, aprender muchas cosas nuevas e interesantes sobre la naturaleza viva e inanimada, observar las etapas de experimentos químicos y físicos y mucho más. Lo principal es que el niño comprenda que una computadora, una computadora portátil y una tableta son solo medios para entretenerse y adquirir nuevos conocimientos, y no las principales prioridades de la vida.