एबीए क्या है? ऑटिज्म स्पीक्स से माता-पिता के लिए एबीए का परिचय। एवा थेरेपी के लिए एवा प्रोग्राम कार्यों का उदाहरण

कई लोगों के मन में, एबीए थेरेपी के दो चरम बिंदु हैं:
कुछ लोग एबीए को प्रशिक्षण के रूप में कल्पना करते हैं - कुछ भी जटिल नहीं है, "डालो और पियो" - लोवास को पढ़ें, "ऑटिस्ट" को एक कोने में रखें, उसे एक मेज से दबाएं, उसकी आंखों के सामने एक कैंडी लहराएं, और आइए बुदबुदाएं: "देखो" मैं!", "ताली", "लाल कहाँ?"।

अन्य लोग एबीए को "विदेशी कैवियार, बैंगन" के रूप में प्रस्तुत करते हैं - कोई एबीए विशेषज्ञ कहां पा सकता है जो एक बच्चे के साथ काम करेगा और उसे सभी ऑटिस्टिक बीमारियों से ठीक करेगा? विशेषज्ञ को एबीए होना चाहिए, और प्रमाणित होना चाहिए, अधिमानतः "विदेशी", और बहुत, बहुत अनुभवी।

लेकिन, अन्य जगहों की तरह, एबीए में "सुनहरा मतलब" अच्छा है।

वास्तव में, एबीए, जैसा कि यह है, कोई अनुशासन नहीं है। एबीए थेरेपी एक गहन प्रशिक्षण कार्यक्रम है जो व्यवहार प्रौद्योगिकियों और प्रशिक्षण विधियों पर आधारित है।
के समान अनुशासनवह विज्ञान है जो व्यवहार पर पर्यावरण के कारकों के प्रभाव का अध्ययन करता है, और व्यवहार को बदलने के लिए इन कारकों में हेरफेर करता है।
दवा के साथ एक समानता खींची जा सकती है - डॉक्टरों और नर्सों द्वारा किया जाने वाला प्रत्यक्ष "उपचार" है, और फार्माकोलॉजी है - दवाओं का विकास और निर्माण, और उनकी प्रभावशीलता का अध्ययन।
तो एबीए में, वैज्ञानिक अनुशासन व्यवहार प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है, और चिकित्सक व्यवहार में तरीकों का उपयोग करते हैं। विशेषकर ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के साथ काम करते समय।

लेकिन क्या एबीए चिकित्सकों के लिए अनुसंधान गतिविधि आवश्यक है? क्या एबीए चिकित्सक को पेशे से केवल "एबीए" होना आवश्यक है? क्या शैक्षिक कार्यक्रम चलाने और ऑटिस्टिक बच्चे के साथ काम करने के लिए मेरे पास 20 साल का कार्य अनुभव होना चाहिए? नहीं। व्यवहारपरक कार्य कोई भी कर सकता है। लेकिन- बशर्ते कि वह सीखने के लिए और निरंतर आधार पर सीखने के लिए तैयार हो।

चिकित्सा विज्ञान की तरह, क्या कोई सामान्य व्यक्ति इंजेक्शन देना सीख सकता है? क्या डॉक्टर बनने के लिए 11 साल तक पढ़ाई करना जरूरी है? या नर्स बनने के लिए 4 साल? या किसी नर्स के मार्गदर्शन में - इसे कुछ घंटों/समय/दिनों में सीखें? बेशक, ऐसे लोग हैं जो इंजेक्शन देना कभी नहीं सीखेंगे, चाहे आप उन्हें कितना भी दिखाएं या बताएं, लेकिन ऐसे लोग भी हैं जो पूर्ण चिकित्सा शिक्षा की कमी के बावजूद इसे सीख सकते हैं।

लेकिन, दूसरी ओर, यदि आपके पास कोई शिक्षक नहीं है जो आपको बताएगा कि कैसे और क्या करने की आवश्यकता है, और सुनिश्चित करें कि सभी क्रियाएं सही ढंग से की जाती हैं - जब तक कि आप स्व-सिखाया व्यक्ति के रूप में इंजेक्शन देना नहीं सीख लेते - यदि आप नहीं मारते हैं, तो आप अपने "मरीजों" के स्वास्थ्य को गंभीर नुकसान पहुंचाएंगे। और एबीए में भी, एक मंच पर, एक ब्लॉग में, या एक किताब में शैक्षिक कार्यक्रमों के उदाहरण पढ़ना और इन कार्यक्रमों को एक पंक्ति में सभी बच्चों पर लागू करने की जल्दबाजी करना पर्याप्त नहीं है। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि कई बच्चे "घरेलू" एबीए कार्यक्रम में प्रगति नहीं करते हैं, और उपचार उतना ठीक नहीं होता जितना कि अपंग हो जाता है।

निस्संदेह, एबीए चिकित्सक जितना अधिक अनुभवी होगा, उसके काम की गुणवत्ता उतनी ही बेहतर होगी, प्रशिक्षण उतना ही प्रभावी होगा और बच्चे की प्रगति उतनी ही तेज़ होगी। लेकिन कोई अनुभवी पैदा नहीं होता, वह अनुभवी हो जाता है। और आप एक अनुभवी एबीए विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में अभ्यास में अनुभव प्राप्त कर सकते हैं और करना चाहिए, जो दिखाएगा, बताएगा और वर्णन करेगा कि क्या करना है और कैसे करना है।

इसलिए, बच्चे के माता-पिता स्वयं सीख सकते हैं कि एबीए कार्यक्रम को कैसे चलाया जाए, नौसिखिए विशेषज्ञ/छात्र और विभिन्न प्रोफाइल के अनुभवी विशेषज्ञ दोनों। मुख्य बात लेनिन के सबसे महत्वपूर्ण आदेश को पूरा करना है - "अध्ययन करो, अध्ययन करो, और फिर से अध्ययन करो..."
व्यवहार संबंधी तरीकों का उपयोग करने के लिए माता-पिता को प्रशिक्षित करने के उदाहरण पाए जा सकते हैं

दुर्भाग्य से, ऐसी कोई जादुई गोली नहीं है जो ऑटिज़्म का इलाज कर सके। स्थिति को ठीक करने के लिए, आमतौर पर इस निदान की अभिव्यक्तियों की भरपाई के लिए जटिल तरीकों का उपयोग किया जाता है।

औषधि के तरीके

दवाओं का उपयोग केवल ऑटिज़्म के कारण उत्पन्न होने वाली विशिष्ट स्थितियों को ठीक करने के लिए किया जाता है। विशेष रूप से, आक्रामकता को दूर करने के लिए, ऐंठन वाली गतिविधि के साथ, मस्तिष्क में रक्त परिसंचरण में सुधार करने के लिए, चयापचय संबंधी विकारों को ठीक करने के लिए, आदि।

ऐसी दवाओं में शामिल हैं:

आक्षेपरोधी।
मनोविकाररोधी।
नूट्रोपिक्स।
विटामिन.

बच्चे की स्थिति के आधार पर दवाओं का उपयोग व्यक्तिगत रूप से किया जाता है और केवल डॉक्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है।

हिप्पोथेरेपी, संगीत थेरेपी

ऐसी गतिविधियों का ऑटिस्टिक लोगों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जिससे उन्हें अपने आसपास की दुनिया के अनुकूल ढलने में मदद मिलती है। घोड़े के चलने के साथ लय में एकसमान, निरंतर गति रूढ़िवादिता के प्रति ऑटिस्टिक प्रवृत्ति से मेल खाती है। बच्चा अपनी बंद दुनिया के ढांचे को नहीं छोड़ता, फिर भी जानवर के माध्यम से उसके साथ संवाद करता है। संगीत, निरंतर रूढ़िवादी ध्वनियों के माध्यम से, बच्चे को मानसिक सद्भाव खोजने में मदद करता है।

व्यवहार चिकित्सा

और फिर भी मुख्य जोर मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के काम पर है। बच्चे के रोजमर्रा के कौशल, आत्म-देखभाल और संचार की क्षमता को मजबूत करने के उद्देश्य से लक्षित कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। इस संबंध में, भाषण विकास और भाषण के संचारी रूप के निर्माण पर कक्षाएं अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। बहुत बार, ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चे मानदंडों को पूरा करते हैं।

ऑटिस्टिक बच्चों में भाषण विकास पर सुधारात्मक कार्य

ऑटिज्म से पीड़ित सभी बच्चे बोलने में अक्षमता से पीड़ित होते हैं। किसी बच्चे की स्थिति को ठीक करने के लिए काम करते समय इस क्षेत्र पर बहुत ध्यान दिया जाता है। स्पीच पैथोलॉजिस्ट, स्पीच पैथोलॉजिस्ट और मनोवैज्ञानिक इस काम में शामिल हैं।

सुधारात्मक उपायों के लिए बहुत धैर्य और परिवार के सदस्यों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, विशेषकर माँ की, जिसके साथ, एक नियम के रूप में, बच्चे का एक मजबूत भावनात्मक संबंध होता है। स्थिति की प्रकृति के कारण त्वरित परिणाम प्राप्त नहीं किया जा सकता है, लेकिन दीर्घकालिक, लक्षित कार्य का प्रभाव अवश्य पड़ेगा।

भाषण विकास पर कार्य में शामिल हैं:

सकल मोटर कौशल पर नियंत्रण विकसित करने के लिए व्यायाम।
बढ़िया मोटर कौशल को उत्तेजित करता है।
चेहरे की मांसपेशी समूह का विकास. अगला - अभिव्यक्ति में सुधार के लिए व्यायाम, जिमनास्टिक "जीभ के लिए"।
ध्वनियों का उच्चारण करते समय सही श्वास का निर्माण।
सक्रिय शब्दावली, भाषण धारणा का विस्तार करने और व्याकरणिक रूपों के सही निर्माण के निर्माण पर काम करें।
सुसंगत भाषण का निर्माण - चित्रों से कहानी, पुनर्कथन, आदि।

ऑटिज़्म में भाषण रोगविज्ञानी के काम की विशेषताएं

मानसिक विकास की ख़ासियतों के कारण ऐसे बच्चों के साथ सहयोग में काफी कठिनाइयाँ आती हैं। इसलिए, विशेषज्ञों का कार्य कई चरणों में विभाजित है:

संपर्क स्थापित करना. बच्चे के लिए शांत मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना।
शैक्षिक रूढ़िवादिता का विकास।
आँख मिलाने का आदी होना और शिक्षक के निर्देशों को समझना।

पहले चरण में बहुत समय लग सकता है, लेकिन आप उन्हें छोड़ नहीं पाएंगे। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चा किसी अजनबी के साथ काम करने से इंकार कर सकता है यदि वह व्यक्ति भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में विफल रहता है। इसलिए, कक्षाओं के लिए एक अनुभवी विशेषज्ञ की आवश्यकता होती है।

एबीए थेरेपी

हाल ही में, एबीए थेरेपी (एप्लाइड बिहेवियरल एनालिसिस), दूसरे शब्दों में एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस, को ऑटिज्म को ठीक करने के लिए सबसे प्रभावी तरीका माना गया है। इस तकनीक को लेकर काफी विवाद है, लेकिन इसकी प्रभावशीलता से इनकार नहीं किया जा सकता है। एबीए विशेषज्ञ के साथ कक्षाएं निश्चित रूप से परिणाम लाती हैं। यह पद्धति बच्चे के व्यवहार के अध्ययन (विश्लेषण), उसे प्रोत्साहित करने के तरीकों (स्पर्श, ध्वनि, आदि) की पहचान करने और सीखने के लिए पुरस्कारों का उपयोग करने पर आधारित है। प्रोत्साहन के साथ वांछित कार्रवाई को लगातार मजबूत करते हुए, विशेषज्ञ कौशल का स्थिर गठन प्राप्त करता है।

एबीए विशेषज्ञों के काम में दीर्घकालिक और काफी गहन चिकित्सा शामिल है, जो बच्चे की स्थिति की विशेषताओं के आधार पर व्यक्तिगत रूप से विकसित की जाती है।
अलग-अलग उम्र के बच्चों के साथ काम करने के तरीके हैं, लेकिन सबसे बड़ा प्रभाव तब प्राप्त किया जा सकता है जब आप 2-3 साल की उम्र में ही चिकित्सा शुरू कर दें।
एबीए थेरेपी के मुख्य सिद्धांत:

सभी आवश्यक कौशलों को ब्लॉकों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक का क्रमिक रूप से अध्ययन किया जाता है।
बच्चे को एक कार्य मिलता है और वह उसे किसी विशेषज्ञ की सख्त निगरानी में पूरा करता है, सही उत्तर या प्रतिक्रिया के लिए प्रोत्साहन प्राप्त करता है।
कक्षाओं के दौरान, अग्रणी भूमिका हमेशा शिक्षक की रहती है, जो बच्चे का मार्गदर्शन करता है और उसके सभी कार्यों का प्रबंधन करता है।
प्रभाव प्राप्त करने के लिए प्रति सप्ताह औसतन 20 घंटे नियमित व्यायाम की आवश्यकता होती है। विशेषताओं और बाहरी स्थिति के आधार पर, पाठों की संख्या प्रति सप्ताह 6 घंटे तक कम की जा सकती है।
यह बेहद महत्वपूर्ण है कि माता-पिता शिक्षण टीम के सदस्य बनें, यानी वे कार्यक्रम के विचार साझा करें और अर्जित कौशल को मजबूत करने के लिए घर पर काम करें।

एबीए थेरेपी की मदद से विभिन्न क्षेत्रों में प्रशिक्षण संभव है - संचार कौशल, आत्म-देखभाल कौशल, रोजमर्रा का व्यवहार, भाषण विकास, आदि।

एबीए थेरेपी का उपयोग करके ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में भाषण विकास

ऑटिस्टिक लोगों में बोलने की कमी सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक है जिस पर एबीए शिक्षक काम करते हैं। इस मामले में कार्य भी ब्लॉक सिद्धांत पर आधारित है और सभी दिशाओं में लगातार किया जाता है।

निदान की बारीकियों के कारण, ऑटिस्टिक बच्चों में भाषण विकास पर काम विभिन्न विशेषज्ञों - भाषण चिकित्सक, भाषण रोगविज्ञानी, मनोवैज्ञानिक, न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट की भागीदारी के साथ किया जाता है। कार्य का मुख्य लक्ष्य संवाद करने की क्षमता विकसित करना है। कौशल विकास विभिन्न ब्लॉकों की क्रमिक, चरण-दर-चरण महारत पर आधारित है:

श्रवण ध्यान और धारणा का विकास।
स्वैच्छिक ध्यान की उत्तेजना और उद्देश्यपूर्ण कार्यों का गठन।
शिक्षक के सरल निर्देशों को समझना और उनका पालन करना।
शब्दों की धारणा और समझ सिखाना।
अभिव्यक्ति क्षमताओं में सुधार, सही श्वास स्थापित करना - भाषण की सही ध्वनि विकसित करना।
इसके बाद, काम और अधिक जटिल हो जाता है - वाक्यांशों के व्याकरणिक निर्माण के सिद्धांतों में महारत हासिल की जाती है, और प्राथमिक वाक्यांश भाषण बनता है।

ऑटिस्टिक लोगों में भाषण विकास पर काम एक जटिल प्रक्रिया है, जिसकी अवधि और प्रभावशीलता बच्चे की प्रारंभिक अवस्था पर निर्भर करती है। हालाँकि, कार्यप्रणाली का कड़ाई से पालन, सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी, व्यवस्थितता और निरंतरता से महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करना संभव हो जाता है।

ऑटिज्म अक्सर इससे जुड़ा होता है।

संक्षेपाक्षर एवाके लिए खड़ा है प्रयुक्त व्यवहार विश्लेषणऔर इसका रूसी में अनुवाद इस प्रकार किया गया है प्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण।एबीए सिद्धांतों का एक समूह है जो कई व्यवहार उपचारों का आधार बनता है। एबीए सीखने और व्यवहार के विज्ञान पर आधारित है।

इस विज्ञान में सामान्य "कानून" शामिल हैं व्यवहार कैसे काम करता है और सीखना कैसे होता है. एबीए थेरेपी इन कानूनों को व्यवहार संबंधी उपचारों पर इस तरह से लागू करती है जिससे वांछित व्यवहारों का स्तर बढ़ जाता है और खतरनाक या समस्याग्रस्त व्यवहारों का स्तर कम हो जाता है जो सीखने और प्रभावी सामाजिक संपर्क में हस्तक्षेप कर सकते हैं। एबीए थेरेपी का उपयोग भाषण और संचार कौशल, ध्यान, स्मृति और शैक्षणिक कौशल में सुधार के लिए भी किया जाता है।

एबीए विधि को ऑटिज्म के इलाज के लिए सर्वोत्तम वैज्ञानिक रूप से सिद्ध विधि के रूप में मान्यता प्राप्त है।. "साक्ष्य-आधारित" का अर्थ है कि एबीए थेरेपी को उपयोगिता, गुणवत्ता और प्रभावशीलता के लिए वैज्ञानिक रूप से परीक्षण किया गया है।

एबीए थेरेपी में कई अलग-अलग तकनीकें शामिल हैं। ये सभी विधियाँ पूर्ववर्ती कारकों पर ध्यान केंद्रित करती हैं ( व्यवहार घटित होने से पहले क्या होता है), साथ ही परिणाम ( व्यवहार घटित होने के बाद क्या होता है). प्रमुख एबीए तकनीकों में से एक "सकारात्मक सुदृढीकरण/सुदृढीकरण" है। इसका सार यह है कि जब किसी व्यवहार के बाद इनाम या प्रोत्साहन मिलता है, तो इस बात की बहुत अधिक संभावना होती है कि भविष्य में ऐसा व्यवहार दोहराया जाएगा। एबीए सिद्धांतों पर आधारित अन्य सबसे आम उपचार हैं ब्लॉक प्रशिक्षण, आकस्मिक प्रशिक्षण (या प्राकृतिक पर्यावरण प्रशिक्षण), मौखिक व्यवहार प्रशिक्षण, समर्थन कौशल प्रशिक्षण, आदि।

ये सभी प्रकार की ABA थेरेपी...
स्ट्रक्चर्ड
लक्ष्य कौशल और व्यवहार पर डेटा एकत्र करना शामिल है
प्रतिक्रियाओं और व्यवहार को बदलने के लिए सकारात्मक रणनीतियाँ प्रदान करता है

समर्थन कौशल प्रशिक्षण . यह एक प्राकृतिक, अर्ध-संरचित हस्तक्षेप है जो प्राकृतिक सीखने के अवसरों और उसके बाद के कारकों पर निर्भर करता है।
मचान कौशल प्रशिक्षण का लक्ष्य बच्चे के वातावरण में विकल्प, टर्न-टेकिंग और अन्य घटकों को जोड़कर बच्चे की प्रेरणा को बढ़ाना है, स्वतंत्र कामकाज के लिए अपर्याप्त कौशल वाले क्षेत्रों से मचान कौशल के क्षेत्रों पर जोर देना है। चार प्रमुख कौशल क्षेत्र माने जाते हैं: प्रेरणा, पहल, आत्म-नियमन और कई उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता. ऐसा माना जाता है कि इन कौशल क्षेत्रों के विकास को प्रोत्साहित करके, गैर-लक्षित व्यवहारों में भी सुधार किया जा सकता है।

एबीए थेरेपी पद्धतियां निम्नलिखित क्षेत्रों में ऑटिस्टिक बच्चों को सहायता प्रदान करती हैं:

1. ऐसे कौशल सिखाएं जो समस्याग्रस्त व्यवहार को प्रतिस्थापित करें। इस तरह, बच्चा क्या नहीं करना है के बजाय क्या करना है सीख सकता है।
2. वांछित व्यवहार को बढ़ाएं और अवांछनीय व्यवहार की घटना को कम करें। उदाहरण के लिए, सुदृढीकरण प्रक्रियाएं कार्य निष्पादन के दौरान सावधानी को प्रोत्साहित करती हैं और आत्म-हानिकारक या रूढ़िवादी व्यवहार को कम करती हैं।
3. वांछित व्यवहार का समर्थन करें.
4. बच्चे के व्यवहार के प्रति दूसरों की प्रतिक्रिया बदलें। माता-पिता की कुछ प्रतिक्रियाएँ अनजाने में समस्याग्रस्त व्यवहार को सुदृढ़ करने का काम कर सकती हैं।
5. बच्चे के शैक्षणिक, सामाजिक और स्व-सहायता कौशल में सुधार करता है।
6. कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बढ़ाएं और सीखने के लिए प्रेरणा बढ़ाएं।
7. संज्ञानात्मक कौशल में सुधार करें।
8. व्यवहार को एक वातावरण या स्थिति से दूसरे में सामान्य बनाना या स्थानांतरित करना (उदाहरण के लिए, एक निजी शिक्षण कक्ष में कार्यों को पूरा करना समय के साथ सामान्य शिक्षा कक्षा में उन कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने में परिवर्तित हो जाता है)।

एक मजबूत एबीए कार्यक्रम के घटकों में शामिल हैं:

पर्यवेक्षण. कार्यक्रमों को बोर्ड-प्रमाणित व्यवहार चिकित्सक द्वारा विकसित और पर्यवेक्षण किया जाना चाहिए जिनके पास ऑटिस्टिक बच्चों के साथ काम करने का अनुभव है।

शिक्षा. सभी कार्यक्रम प्रतिभागियों के पास पूरे कार्यक्रम के दौरान विशेषज्ञों से उचित स्तर का प्रशिक्षण और समर्थन होना चाहिए।

प्रोग्रामिंग. प्रत्येक बच्चे के कौशल विकास के स्तर के गहन मूल्यांकन के बाद एक एबीए कार्यक्रम विकसित किया जाना चाहिए। कार्यक्रम के लक्ष्य और कौशल को सामान्य बनाने के कार्यों को बच्चे के माता-पिता के सहयोग से निर्धारित किया जाना चाहिए और बिना किसी असफलता के योजना में शामिल किया जाना चाहिए।

डेटा संग्रहण. कौशल प्राप्त करने में बच्चे की प्रगति, साथ ही व्यवहार में परिवर्तन पर डेटा को आगे के कार्यक्रम की योजना के लिए पर्यवेक्षक द्वारा व्यवस्थित रूप से एकत्र और विश्लेषण किया जाना चाहिए।

पारिवारिक शिक्षा. बच्चे के परिवार के सदस्यों को बच्चे को पढ़ाने और उसके कौशल को सुदृढ़ करने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए। उन्हें कार्यक्रम की योजना और समीक्षा प्रक्रिया में भी शामिल किया जाना चाहिए।

थेरेपी टीम और पारिवारिक बैठकेंकार्यक्रम वितरण में निरंतरता सुनिश्चित करने और वर्तमान मुद्दों और कार्यक्रम में बच्चे की प्रगति पर चर्चा करने के लिए नियमित रूप से आयोजित किया जाना चाहिए।

एक मजबूत एबीए कार्यक्रम के घटकों में शामिल हैं:

एप्लाइड व्यवहार विश्लेषण या एबीए (एप्लाइड व्यवहार विश्लेषण)
विकलांग व्यक्तियों, विशेषकर ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए एक लोकप्रिय सुधार दृष्टिकोण है। दुर्भाग्यवश, एबीए में वास्तव में क्या शामिल है, इसके बारे में आम गलतफहमियां हैं।

बहुत से लोग इस थेरेपी को प्रथाओं के एक संकीर्ण समूह के साथ जोड़ते हैं और यहां तक कि इसकी तुलना कुत्ते के प्रशिक्षण से भी करते हैं, बिना अनुप्रयोगों की प्रचुरता और एबीए तकनीकों का उपयोग करने के तरीकों को जाने बिना।

एबीए थेरेपी मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक तरीकों का मिश्रण है जो प्रत्येक बच्चे के व्यवहार को बदलने की जरूरतों के अनुरूप बनाई जाती है। थेरेपी का लक्ष्य भाषा कौशल, खेल, समाजीकरण को बढ़ाना और अवांछित व्यवहार को कम करना है।

एबीए थेरेपी बेहतर नेत्र संपर्क स्थापित करने, सीखने और सहज नकल को बढ़ावा देने में मदद करती है। अंततः, बच्चे सीखने की क्षमता और इच्छा हासिल कर लेते हैं। कई बच्चों में, आत्म-चोट, आत्म-उत्तेजना () और अनुष्ठान व्यवहार कम हो जाते हैं या पूरी तरह से गायब हो जाते हैं।

आपको एबीए थेरेपी कितने समय तक करनी चाहिए?

लोवास के 1987 के अध्ययन में पाया गया कि प्रति सप्ताह 40 घंटे एबीए थेरेपी प्राप्त करने वाले लगभग आधे (47%) बच्चे अंततः स्कूल में दाखिला लेने में सक्षम हुए, और पहली कक्षा के अंत तक सामान्य बौद्धिक और शैक्षिक कामकाज हासिल कर लिया। जबकि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को प्रति सप्ताह केवल 10 घंटे की चिकित्सा प्राप्त होती है, लेकिन वे ऐसा करने में विफल रहे।

एबीए लक्ष्य

बच्चे की व्यक्तिगत समस्याओं और विकार के आधार पर विशिष्ट हस्तक्षेप लक्ष्य चुने जाते हैं। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे अक्सर आंखों से संपर्क की कमी, गतिविधियों में शामिल होने की अनिच्छा और किसी वयस्क के निर्देशों का पालन करने की अनिच्छा जैसे व्यवहार प्रदर्शित करते हैं। इस व्यवहार में कमी लाना ही हस्तक्षेप का पहला लक्ष्य है। एक बार व्यवहार संबंधी समस्याओं का समाधान और नियंत्रण हो जाने के बाद, हस्तक्षेप का लक्ष्य संचार और सामाजिक संपर्क में सुधार करना हो सकता है।

इस एबीए थेरेपी में लक्ष्य निर्धारित करना और प्रगति की लगातार निगरानी और मूल्यांकन करना आवश्यक है।

मूलरूप आदर्श

एबीए का मुख्य सिद्धांत है: यदि किसी व्यवहार को पुरस्कृत किया जाता है, तो वह दोबारा होगा।ऐसा करने के लिए, चिकित्सक या माता-पिता बच्चे को एक प्रेरक देते हैं: एक प्रश्न या अनुरोध। प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा में. यदि वह सकारात्मक है, तो चिकित्सक प्रशंसा या वास्तविक प्रोत्साहन (खिलौना, कैंडी, आदि) का उपयोग करता है। नकारात्मक प्रतिक्रियाओं को नजरअंदाज करना चाहिए.

एबीए थेरेपी कुछ सामान्य विचारों पर आधारित है कि एएसडी वाले बच्चे कैसे व्यवहार सीखते हैं।

सबसे बुनियादी स्तर पर, जिसमें शामिल हैं:

बच्चे के लिए प्रोत्साहन (अनुरोध)।
परिणाम - बच्चे की प्रतिक्रिया
"सुदृढीकरण" या "दंड" बच्चे की प्रतिक्रिया पर आधारित है

सुदृढीकरणयह सही उत्तर के लिए बच्चे को पुरस्कार देता है, इससे इस उत्तर की संभावना बढ़ जाती है। छोटे बच्चों के लिए संभावित पुनर्बलकों के उदाहरण: प्रशंसा, मुस्कान, खिलौना, साबुन के बुलबुले, कार्टून, दावतें, आदि।

सज़ाइसमें कोई शारीरिक हिंसा शामिल नहीं है! इस शब्द का अर्थ अस्वीकृति और प्रोत्साहन की कमी है।

बच्चे के व्यवहार को आकार देने में सबसे प्रभावी को निर्धारित करने के लिए संभावित सुदृढीकरण या दंड का कार्यात्मक मूल्यांकन करना आवश्यक है।

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