यूलिया इल्युशकिना

अमूर्तललित कलाओं पर मध्य समूह.

आवेदन. टीम वर्क.

विषय: « पुष्प ग्लेड»

लक्ष्य कक्षाओं:

भावना विकसित करें समष्टिवाद, बच्चों के लिए एक भावनात्मक मूड बनाएं।

कार्य:

शिक्षात्मक:

बच्चों को आनंदपूर्वक गतिविधियों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करना जारी रखें सामूहिक गतिविधि;

रचना बनाने के कौशल को मजबूत करना;

विकास संबंधी:

सौंदर्य स्वाद विकसित करें, कागज की एक शीट पर ध्यान केंद्रित करें;

कल्पना और रचनात्मक सोच विकसित करें।

ऊपर उठाने:

बच्चों में सौंदर्य की समझ और प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना।

उपकरण:

एंटोनियो विवाल्डी की "समर" की रिकॉर्डिंग

छवि के साथ चित्र फूल;

आधार के लिए व्हाटमैन पेपर appliques(फूल घास का मैदान, जिस पर यह तय किया गया है नमूना फूल);

सामग्री को पेशा:

वर्ग, त्रिकोण, बहुभुज, पंखुड़ी पैटर्न, वृत्त रंगीन कागज.

गोंद, ब्रश; ब्रश स्टैंड, कैंची, नैपकिन।

पद्धतिगत तकनीकें:

आश्चर्य का क्षण, संगीत संगत, मनो-जिम्नास्टिक, वार्तालाप, प्रश्न, प्रोत्साहन, निर्देश, सारांश।

आश्चर्य का क्षण:

शिक्षक एक गुड़िया बनाकर लाता है फूल परी.

पाठ की प्रगति:

गर्मी आ गई है, साल का एक अद्भुत समय। सब कुछ चारों ओर है खिलता है और महकता है, पक्षी गा रहे हैं, सूरज गर्म हो रहा है, और हर दिन छुट्टी की तरह है, बाहर सुंदर और आरामदायक है, आप हर समय बाहर तैरना और खेलना चाहते हैं।

ग्रीष्म ऋतु सूरज, प्रकाश, गर्मी का समुद्र है।

यह आनंद का समय है.

यह आकाश में सूर्य है.

और आँखों में एक तेज़ चमक.

मनो-जिम्नास्टिक "गर्मी फूल»

(विवाल्डी के संगीत पर प्रस्तुति)

कल्पना कीजिए कि आप छोटे बीज हैं फूल. तुम्हें फूलों की क्यारी में जमीन में रोपा गया था। सूरज की रोशनी की एक गर्म किरण जमीन पर गिरी और बीजों को गर्म कर दिया। उनमें से छोटे-छोटे अंकुर फूटे, बहुत कमज़ोर, नाजुक, निरीह। लेकिन अब गर्मियों का सूरज गर्म हो गया है, और छोटे अंकुर तेजी से बढ़ने लगे हैं। यहाँ एक अंकुर है जिसने ताकत हासिल कर ली है और अंततः ताज़ी हवा में निकल आया है। आपकी पत्तियाँ बड़ी हो गई हैं, तना मजबूत हो गया है, आप प्रकाश, सूरज की ओर पहुँच रहे हैं। कितना अच्छा! तने पर एक छोटी सी कली उभरी। यह बढ़ता है, फूलता है, और अंततः अपनी पंखुड़ियाँ खोलता है, जिससे वे सीधी हो जाती हैं, और चारों ओर हर कोई एक सुंदर झरना देखता है फूल. (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक अंकुरण गतिविधियों की नकल दिखाते हैं जमीन से फूल, बच्चे दोहराते हैं।)

शिक्षक बच्चों को आधार दिखाता है appliques« पुष्प ग्लेड» , जिस पर एक तय है नमूना फूल.

देखो, हमारे पास एक जादुई चीज़ है क्लियरिंग.

आपको क्या लगता है कि इस पर शानदार लोगों को विकसित करने के लिए हमें क्या करने की ज़रूरत है? फूल? (किया जाना चाहिए कागज के फूल) .

आइए निष्पादन के नियमों को याद रखें appliques?

आपके शुरू करने से पहले काम करें, अपना कार्यस्थल सही ढंग से तैयार करें.

दौरान कामअपना स्थान अंदर रखो ठीक है: जहाँ से मिला - वहीं रख दो

हमेशा सोचें कि कैसे करना है बेहतर काम: सामग्री बचाएं, औजारों का ध्यान रखें।

खत्म काम, अपनी जगह को जल्दी और अच्छी तरह से साफ़ करें।

एक साथ काम करो.

और अब मेरा सुझाव है कि आप ऐसा करें रंगीन कागज़ की तालियाँ, पंखुड़ियों को कागज के एक घेरे पर चिपका दें ताकि आपको मिल जाए फूल. पुरा होना। समाशोधन के लिए फूलों को गोंद दें.

परी बच्चों को याद दिलाती है कि वे जादुई यात्रा पर हैं क्लियरिंगजिसकी अब तक केवल कल्पना ही की गई है। सजाने की पेशकश करता है फूलों का घास का मैदान. किस बारे में सोचो वहाँ फूल होंगे, क्या रंगउन्हें कैसे रखा जाना चाहिए ताकि वे खूबसूरती से एक साथ फिट हो जाएं रंग.

घंटी

फैशनेबल नीली टोपी में

घंटी शरारती है.

वह किससे नहीं मिलेंगे -

जमीन पर झुक जाता है.

dandelion

सिंहपर्णी ने सबको हंसाया -

एक रोएँदार सुंड्रेस में घुस गया,

वह घूमते हुए लट्टू की तरह घूमता रहा,

सुंड्रेस उड़कर अलग हो गई।

बड़ी आंखों वाली डेज़ी,

तिपतिया घास और दलिया के साथ दोस्त.

खुले स्थान में उल्लास,

वह जंगल और मैदान में भाग जाता है।

मुझे बताओ दोस्तों, क्या आपको बनाना पसंद आया? फूल घास का मैदान? आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है? कौन फूलक्या आपको सबसे ज्यादा पसंद आया?

दोस्तों, आपने कितना बढ़िया काम किया है, आपने इसे सच कर दिखाया है गर्मियों के फूलों के साथ फूल घास का मैदान, आपने एक महान काम किया है।

विषय पर प्रकाशन:

ग्रीष्म ऋतु एक अद्भुत समय है! रंगों और फूलों की सुगंध का दंगा। हमारे समूह के प्लॉट में, किंडरगार्टन की फूलों की क्यारियों में फूलों को देखना, और बस...

पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों की पहले से तैयार फूलों से रचना बनाने की क्षमता में सुधार करता है; प्रसार के कौशल का समेकन.

इस कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य: 1) ड्राइंग के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना; 2) रंगों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करना; 3) विकास करना.

पहले कनिष्ठ समूह "फ्लावर ग्लेड" में एक खुले ड्राइंग पाठ का सारांशउद्देश्य: अपनी हथेलियों और उंगलियों का उपयोग करके पेंट से चित्र बनाना सीखें। लाल, पीले और हरे रंगों का ज्ञान सुदृढ़ करें। देखने की क्षमता विकसित करें.

शैक्षिक क्षेत्र:कलात्मक और सौंदर्य विकास.

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:भाषण, सामाजिक-संचारी, शारीरिक, संज्ञानात्मक।

प्रकार:एकीकरण।

बच्चों की उम्र: 3-4 वर्ष (जूनियर समूह)

जीसीडी फॉर्म: विषय की जांच, स्पष्टता का उपयोग, कलात्मक अभिव्यक्ति, प्रश्न, खेल, खेल की स्थिति, व्यक्तिगत कार्य, विश्लेषण।

बच्चों के संगठन के रूप:उपसमूह 8 लोग

कार्य:

शैक्षिक:

रचनात्मक गतिविधियों के लिए बच्चों की क्षमताओं का विकास जारी रखें।

विभिन्न गैर-पारंपरिक तरीकों से चित्र बनाने के बारे में विचारों को सामान्यीकृत और समेकित करें।

बच्चों में रंग और आकार जैसी अवधारणाओं को समझने की क्षमता विकसित करना।

शैक्षिक:

हाथों की बारीक मोटर कौशल विकसित करें, बेकार सामग्री से शिल्प बनाते समय, रेत से चित्र बनाते समय मैन्युअल कौशल विकसित करें।

बच्चों को कला सामग्री के नाम, वस्तुओं के रंग, आकृतियाँ दर्शाने वाले शब्दों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

शैक्षिक:

कला सामग्रियों के साथ सामूहिक रूप से काम करने में बच्चों की रुचि जगाना।

सद्भावना का निर्माण, स्वतंत्रता, मदद करने की इच्छा।

उपकरण और सामग्री:

ए)डेमो:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, प्रेजेंटेशन "फ्लावर मीडो"। रेत स्क्रीन. कैमरा.

बी)डिस्पेंसिंग: रंगीन नैपकिन, फोम शेविंग्स। गोंद, ब्रश, ऑयलक्लॉथ, गीले पोंछे, रंगीन रेत, तैयार कागज के फूल टेम्पलेट

स्टार चिह्न (बच्चों की संख्या के अनुसार)

ग्रुप में बच्चे शामिल हैं. वी-एल: “दोस्तों, क्या आप यात्रा पर जाना चाहते हैं? (बच्चों के उत्तर) हम ट्रेन से जायेंगे, एक दूसरे के पीछे खड़े होंगे, हमारी ट्रेन जा रही है!” (संगीत के लिए, बच्चे समूह में घूमते हैं और स्क्रीन के पास आते हैं)

वी-एल: “दोस्तों, हम कहाँ जा रहे हैं? आइए कुर्सियों पर बैठें और स्क्रीन देखें" (बच्चे बैठ जाते हैं)

वी-एल: “देखो कितना सुंदर समाशोधन दर्शाया गया है, उस पर कितने फूल हैं। पंखुड़ियाँ किस रंग की हैं? वे किस आकार के हैं?”

स्क्रीन पर रंगीन फोटोग्राफ श्वेत-श्याम हो जाता है।

वी-एल: “ओह, दोस्तों, क्या हुआ? कहाँ गए सारे रंग? चलो परी परी की बात सुनें"

परी स्क्रीन पर दिखाई देती है:

"हैलो दोस्तों! मैं एक अच्छी परी हूं, मैं फूलों के घास के मैदान में रहती हूं, जहां हमेशा सूरज चमकता है, पेड़ उगते हैं, फूल खिलते हैं। लेकिन एक दिन सब कुछ बदल गया - एक तेज़ हवा चली और सारे रंग उड़ गए। यहां सब कुछ उबाऊ और धूसर हो गया है। मैंने सीखा कि आप बहुत अच्छी चित्रकारी करते हैं और चमकीले, सुंदर शिल्प बनाते हैं। मैं आपसे हमारी मदद करने के लिए कहना चाहता हूं। कृपया हमारे घास के मैदान को फिर से हर्षित, रंगीन, रंगीन बनाने में मदद करें।

वी-एल: "दोस्तों, आइए अच्छी परी की मदद करें?" बच्चे सहमत हैं. “अब हम विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके सुंदर चमकीले फूल बनाएंगे जिनसे हम पहले से परिचित हैं। कृपया मुझे बताएं, मैं फूलों को कैसे सजा सकता हूं? (बच्चों के उत्तर). यह सही है: रंगीन नैपकिन, फोम की छीलन, रंगीन रेत। कार्य शुरू करने से पहले, आइए अपने हाथ फैलाएँ। मैट पर आओ और खेलो"

शारीरिक व्यायाम "फूल"

"एक समाशोधन में एक फूल उग आया,

सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं।

सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण

वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें जमाते हैं"

वी-एल: "देखो, हमारी मेजों पर सुंदर फूल बनाने के लिए आवश्यक सभी चीजें हैं और समाशोधन फिर से उज्ज्वल और सुंदर हो जाएगा।"

बच्चे टेबल और रेत स्क्रीन के पास पहुंचते हैं।

पहली मेज - बच्चे रंगीन पेपर नैपकिन (टेम्पलेट्स, रंगीन नैपकिन, गोंद, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ) का उपयोग करके तैयार फूलों के टेम्पलेट्स को सजाते हैं।

दूसरी तालिका - बच्चे फोम रबर की छीलन (टेम्पलेट, फोम रबर की छीलन, गोंद, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ) का उपयोग करके एक पिपली "फूल" बनाते हैं।

गैर-पारंपरिक रूप "फ्लावर मीडो" (मध्य समूह) में आवेदन पर ओओडी का सार

लक्ष्य। बच्चों में प्रकृति की सुंदरता के प्रति सकारात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना और इसके प्रति उनका दृष्टिकोण बतानाअपरंपरागत तरीकों से.

कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को प्रकृति का चित्रण करना सिखाएंगैर पारंपरिक सामग्री. रचनाएँ बनाने में स्वतंत्रता को बढ़ावा देना। रचनात्मकता, कल्पना, भावना का विकास करेंरंग, सौंदर्यात्मक स्वाद। काम को लगन और सटीकता से करना सीखें.

सामग्री को OOD . ई. ग्रिग द्वारा संगीत"सुबह" , गेंद, छवि के साथ कटे हुए चित्रों वाले लिफाफेप्रत्येक बच्चे के लिए फूल, रंगीन स्क्रैप से बने फूल, रुई के फाहे, गोंद, नैपकिन, डिस्पोजेबल प्लेटें, हरा गौचे पेंटरंग, पोक्स, ऑयलक्लोथ।

प्रारंभिक कार्य. चित्रण करने वाले चित्रों को देख रहे हैंफूल, चित्रकलाखाली समय में फूल, विषय पर उपदेशात्मक खेल, वसंत के बारे में बातचीत, पहेलियाँ, कविताएँ।

2015

ओओडी प्रगति.

बच्चे प्रवेश करते हैंसमूह.

हैलो दोस्तों! हमारे मेहमानों को नमस्ते कहो. मुझे बताओ, अभी साल का कौन सा समय है? अब आप वसंत के कौन से लक्षण जानते और देखते हैं?(बच्चों के उत्तर) . यह सही है, सबसे पहले वसंत ऋतु में खिलना शुरू होता हैबर्फ़ की बूंद के फूल. यह अभी भी जल्दी हैअभी तक कोई फूल नहीं मिल सका, लेकिन मैं वास्तव में आपको एक में आमंत्रित करना चाहता हूंफूल घास का मैदानऔर न केवल वहां जाएं, बल्कि वहां जाएं भीफूल(जिस संगीत की ओर हम चलते हैं क्लियरिंग )

देखो दोस्तों यहाँ कितना कुछ हैफूल! और याद रखना, मैंने तुमसे वादा किया था कि तुम भी रहोगेफूल? आइए हाथ पकड़ें और एक घेरा बनाएं।

खड़े हो जाओ बच्चों, एक घेरे में खड़े हो जाओ,

हम बड़े हैंफूलदार घास का मैदान.

घास के मैदान में बढ़ोफूल

अभूतपूर्व सुंदरता!

(इस समय हम मास्क और टोपी लगाते हैं)

देखो, तुम यहाँ होफूल! ओह, यह अचानक कितना सुंदर हो गया! चलो एक खेल खेलते हैं और देखते हैं क्याफूल आप जानते हैं. (गेंद खेल)

क्या आपको यह पसंद आया?क्लियरिंग? आप बस यहां चल सकते हैं और प्रशंसा कर सकते हैं... लेकिन मैं आपको स्वयं छोटे-छोटे बनाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूंसमाशोधन. क्या आप तैयार हैं? तो चलिए टेबलों पर चलते हैं

. (बच्चे टेबल पर बैठते हैं) .

देखो, तुम्हारे सामने लिफाफे हैं, और लिफाफे में छिपे हुए हैंफूल. लेकिन वे क्या हैं?फूल, जब आप तस्वीरें एकत्र करेंगे तो आपको पता चल जाएगा।(काटे गए चित्रों के साथ काम करना)

शाबाश दोस्तों! मुझे बताओ हम इतना प्यार क्यों करते हैं?फूल? उन्हें देने की प्रथा क्यों है?कलाकार फूलों को रंगते हैंउनके बारे में गीत और कविताएँ लिखी जाती हैं। हमारे लोगों ने कविताएँ तैयार की हैंफूल.

घास के मैदान में, उस रास्ते से जो सीधे हमारे घर की ओर जाता है,

कार्यालयोंलंबे डंठल वाला फूल, सफ़ेद, पीली आँख वाला।

मैंमैं एक फूल तोड़ना चाहता था, अपनी हथेली उसकी ओर उठाई,

और मधुमक्खी के साथफूल उड़ गया, मेरे पास गूंजा"मत छुओ" !

***

यहाँ बर्फबारी हो रही हैक्लियरिंग, मुझे यह मिला!

मैं बर्फ़ की बूंद को माँ के पास ले जाऊँगा, भले ही वह अभी तक खिली नहीं है।

और मेरे साथफूलमाँ ने मुझे बहुत प्यार से गले लगाया,

उसकी गर्मी से मेरी बर्फ़ की बूंद खुल गई!

***

सूरज ने सर्दियों की ठंढ को दूर भगाया,

नाजुक बैंगनी परसमाशोधन बढ़ गया है.

नीला कोरोला हठपूर्वक सूर्य की ओर बढ़ता है।

मैं अपनी माँ के लिए पहला बैंगनी रंग चुनूँगा!

ये वे कविताएँ हैं जो हमारे लोग जानते हैं! लेकिन अब हमारे लिए काम पर जाने का समय आ गया है। देखिए, आपकी मेज़ों पर सभी आवश्यक सामग्री मौजूद है। आइये इसकी जाँच करें। याद रखें गोंद के साथ कैसे काम करना है? आपको थोड़ा सा गोंद लेने की जरूरत है ताकि काम साफ सुथरा रहे, अतिरिक्त को रुमाल से हटा दें। प्लेटों पर रखेंफूल. सुनिश्चित करें कि वे फिट होंखिलना. - अब इन्हें गोंद से कोट करके प्लेट में चिपका दें.(बच्चे काम करते हैं) .

ठीक है दोस्तों. और अब मैं आपको हमारे यहां आमंत्रित करता हूंथोड़ा आराम के लिए साफ़ करना.

शारीरिक व्यायाम.

यहाँफूल बढ़ता है

(बच्चे बैठते हैं, धीरे-धीरे सिर उठाते हैं)

पंखुड़ी छूटती है

(हाथ बगल की ओर और थोड़ा ऊपर)

वह अपना सिर उठाता है

(बाहें ऊपर उठ गईं और सिर के ऊपर थोड़ा गोल हो गईं)

औरफूल खुलता है.

(बच्चे अपनी पूरी ऊंचाई तक खड़े हो जाते हैं और अपनी बाहें खोल देते हैं)

तो हम बड़े हो गएअभूतपूर्व सुंदरता के फूल!

(बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं)

अपना काम देखो. आपको क्या लगता है उनमें क्या कमी है?(बच्चों के उत्तर) . मुझे लगता है कि यहां कुछ पत्तियां गायब हैं। आइए खाली जगहों को हरे पत्तों से भरें। ऐसा करने के लिए, हम इन विशेष पोक को लेंगे, उन्हें हरे रंग की प्लेटों में रखेंगे और उन्हें अपने काम पर लगाएंगे। अब हमारे पास असली हैफूलों के साथ घास का मैदान.

शाबाश दोस्तों! आइए अब अपने कार्यों को एक साथ मिलाकर एक बड़ा कार्य करेंफूलों का खेत.

प्रतिबिंब। – आज हमने क्या किया? आप क्या लेना पसंद करते है? आपके लिए क्या मुश्किल था? क्या आसान और सरल था?