सेल्युलाईट के लिए शहद की मालिश
नतालिया डेनिलोवा

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर कक्षा का समय

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"बर्लाकोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

बेदारेवा नताल्या सर्गेवना

प्रोकोपयेव्स्की नगरपालिका जिला, 2015कक्षा का समय.

"सदियों तक जीवित रहना लोगों की उपलब्धि": 5

कक्षालक्ष्य : छात्रों के ऐतिहासिक ज्ञान का विस्तार करें;देशभक्ति की भावना पैदा करें

, अपने लोगों के अतीत के प्रति सम्मान, पितृभूमि के प्रति प्रेम।उपकरण

: शाश्वत ज्वाला का चित्रण, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की थीम पर प्रतिकृतियों के साथ खड़ा है, स्मारकों की तस्वीरें, अग्रणी नायकों के चित्र।

कक्षा समय की प्रगति:प्रस्तुतकर्ता

: 22 जून, 1941 को नाज़ी जर्मनी के विश्वासघाती हमले से हमारे लोगों का शांतिपूर्ण जीवन बाधित हो गया। और फासीवादी गुलामी में न फंसने के लिए, मातृभूमि को बचाने की खातिर, लोगों ने एक कपटी, क्रूर, निर्दयी दुश्मन के साथ नश्वर युद्ध में प्रवेश किया।.

(नाज़ी जर्मनी के हमले के बारे में यू. लेविटन के शब्द सुने जाते हैं)

आग की लपटें आसमान पर गिरीं

क्या आपको याद है, मातृभूमि?: उसने धीरे से कहा

"बचाव के लिए उठो" (गाना बजता है)

"पवित्र युद्ध"

परीक्षण के समय में, पितृभूमि को नमन करें रूसी में, अपने पैरों पर, और कहो:

उसे

तुम्हारे साथ रहने के लिए! तुम्हारे साथ - मरने के लिए!

(राग धीरे-धीरे बजता है "उठो, विशाल देश".)

प्रथम छात्र: (संगीत की पृष्ठभूमि में):

ओह, युद्ध, तुमने क्या किया है, तुम नीच हो?

हमारे आँगन शांत हो गए हैं.

हमारे लड़कों ने सिर उठाया

फिलहाल वे परिपक्व हो गए हैं.

वे बमुश्किल दहलीज पर मंडरा रहे थे

और सिपाही सिपाही के पीछे चले गये।

अलविदा लड़कों, लड़कों,

वापस जाने का प्रयास करें.

(संगीत तेज़ हो जाता है, फिर ख़त्म हो जाता है)

हम धूल भरी सड़कों पर लड़े,

बमों से धरती मानो जीवित होकर कांप उठी।

हम अपनी जन्मभूमि के हर मीटर पर हैं

उन्होंने खून बहाकर बचाव किया।

दूसरा छात्र:

जब बमों ने दुनिया को बहरा बना दिया,

और मेरा दोस्त हमारी कंपनी से निकलने वाला पहला व्यक्ति था,

मैं जानता था: न आंसुओं की जरूरत है न आहों की,

और मेरी अगुवाई, मेरा आगे का कदम और घबराहट।

मैं मौत से डरता हूं, लेकिन मैं लड़ाई में डरपोक नहीं हूं।

वह आक्रमण पर गया - वह दूसरों से नीचे नहीं झुका,

वह साहसपूर्वक युद्ध में गया, इसलिए नहीं कि वह बहादुर था,

लेकिन क्योंकि मुझे कायरता से नफरत है.

चाक का सीसा बर्फ़ीला तूफ़ान,

गोले फूटे, खदानें गरज उठीं।

और गाना हमारा साथी था.

लड़ाई में। पदयात्रा पर जा रहे हैं. रात्रि विश्राम में।

(गाने का साउंडट्रैक बजता है "युद्ध").

कक्षा समय की प्रगति:: न केवल वयस्क लड़े, बल्कि बच्चे भी लड़े। 20,000 अग्रदूतों को पदक मिला "मास्को की रक्षा के लिए", 15249 युवा लेनिनग्रादर्स पदक से सम्मानित किया गया"लेनिनग्राद की रक्षा के लिए". दोस्तों, क्या आप किसी युवा नायक को जानते हैं?

अग्रणी नायकों के बारे में बच्चों की कहानियाँ (ज़िना पोर्टनोवा, मराट काज़ी, वाल्या कोटिक, कोम्सोमोल सदस्यों के बारे में) (ज़ोया कोस्मोडेमेन्स्काया, ओलेग कोशेवॉय).

कक्षा समय की प्रगति:: बच्चों ने अस्पतालों में घायलों की देखभाल की, स्क्रैप धातु एकत्र की, रक्षा कोष के लिए धन, गर्म मोजे और तंबाकू के पाउच के साथ हजारों पार्सल मोर्चे पर भेजे।

रूसी भूमि के समर्पित बच्चे,

आप ग्रह पर अमर हो गए हैं।

साफ हाथों से सूर्य की ओर

आपने हमारी जीत का परचम लहराया.

कक्षा समय की प्रगति:: स्त्री-माँ ने युद्ध का सबसे बड़ा बोझ अपने कंधों पर उठाया।

तीसरा छात्र:

माँ, मैं ये पंक्तियाँ तुम्हें लिख रहा हूँ।

मैं तुम्हें अपने बेटों को शुभकामनाएँ भेजता हूँ।

मैं तुम्हें बहुत याद करता हूँ प्रिय,

बहुत अच्छा - कोई शब्द नहीं हैं!

जीवन के लिए, आपके लिए, आपकी जन्मभूमि के लिए

मैं मुख्य हवा की ओर चल रहा हूँ,

और अब हमारे बीच किलोमीटर का फासला हो

तुम यहाँ हो, तुम मेरे साथ हो, मेरे प्रिय!

कक्षा समय की प्रगति:: महिलाएं भी युद्धों में भाग लेती थीं। बमबारी और गोलाबारी के दौरान वे बहादुरी से खुद को गोलियों के नीचे झोंक देते हैं। दया की बहनें घायल सैनिकों को युद्ध के मैदान से बाहर ले गईं। उन्होंने पुरुषों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर लड़ाई लड़ी और अपनी जन्मभूमि का हर इंच जीत लिया।

कक्षा समय की प्रगति:: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में, हमारे लोगों ने एक उपलब्धि हासिल की जिसमें सैनिकों, पक्षपातियों, भूमिगत प्रतिभागियों और निस्वार्थ घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं का सबसे बड़ा साहस एक साथ जुड़ गया।

चौथा छात्र:

अप्रैल का महीना था, नदियाँ उफान पर थीं,

जिंदगी नींद से जाग रही थी.

हर व्यक्ति में पैदा हुआ था

एक महान वसंत.

क्रेन की आवाज़ नहीं

वह हमारे करीब थी, -

अप्रैल गरज रहा था, और हम बर्लिन की ओर जा रहे थे

घातक वीर सैनिक.

कक्षा समय की प्रगति:: (संगीत की पृष्ठभूमि में). युद्ध जीतने वाले लोग. अपनी मातृभूमि के लिए लड़ने वालों में से बहुत कम लोग जीवित बचे हैं। आपको और मुझे इन लोगों को कभी नहीं भूलना चाहिए, पृथ्वी पर शांति बनाए रखनी चाहिए ताकि किसी और को युद्ध की भयावहता का अनुभव न करना पड़े। 8 मई, 1945 को पॉट्सडैम शहर में जर्मनी के बिना शर्त आत्मसमर्पण के अधिनियम पर हस्ताक्षर किये गये।

पांचवे छात्र:

उल्लासपूर्ण मई के नौवें दिन,

जब ज़मीन पर सन्नाटा छा गया,

खबर किनारे-किनारे दौड़ गई किनारों:

दुनिया जीत गयी! युद्ध ख़त्म हो गया है!

लगभग 4 साल

भयानक युद्ध छिड़ा हुआ था.

और फिर से रूसी प्रकृति

जीवित विस्मय से भरा हुआ.

(फोनोग्राम बजता है "विजय दिवस")

छठा छात्र:

हम यहां आपके साथ तारीख की वजह से नहीं हैं,

एक बुरी किरच की तरह, स्मृति मेरे सीने में जलती रहती है।

अज्ञात सैनिक की कब्र तक

छुट्टियों और कार्यदिवसों पर आएं।

उन्होंने युद्ध के मैदान में आपकी रक्षा की।

वह बिना एक कदम पीछे हटे गिर गया।

और इस हीरो का एक नाम है -

महान सेना एक साधारण सैनिक है।

युद्ध ख़त्म हो गया है

लेकिन गाना झुलस गया है

हर घर के ऊपर

अभी भी चक्कर लगा रहा हूं

और हम नहीं भूलेंगे

20 मिलियन क्या है

अमरत्व में चला गया

हमारे साथ रहने के लिए.

कक्षा समय की प्रगति:: पीड़ितों की याद में, मैं सभी से खड़े होने के लिए कहता हूं। आइए हम रूसी सैनिक के पराक्रम की महानता के सामने अपना सिर झुकाएँ। आइए हम एक मिनट का मौन रखकर युद्ध में मारे गए सभी लोगों की स्मृति का सम्मान करें।

(एक मिनट का मौन)

अब हमारे पास जो कुछ भी है उसके लिए,

हमारे पास मौजूद हर ख़ुशी के घंटे के लिए,

क्योंकि सूरज हम पर चमकता है,

वीर जवानों को धन्यवाद,

कि उन्होंने एक बार दुनिया की रक्षा की थी।

(समापन कक्षा का समय)

पूरा होने पर कक्षा का समय, शिक्षक छात्रों से एक निबंध लिखने या उसके अनुसार एक चित्र पूरा करने के लिए कहता है विषय: "लोगों का पराक्रम है..."

विषय पर प्रकाशन:

"अच्छाई का मार्ग।" पहली कक्षा के लिए आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर कक्षा का समयछात्रों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का पद्धतिगत विकास। एमबीओयू में प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका सवित्स्काया इन्ना कोन्स्टेंटिनोव्ना द्वारा पूरा किया गया।

देशभक्ति शिक्षा के लिए एनओडी "मेरा रूस"एन ओ डी विषय: "मेरा रूस" बच्चों की उम्र: 6 - 7 वर्ष। लक्ष्य: देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा, मातृभूमि के प्रति प्रेम। सॉफ़्टवेयर कार्य: पिन.

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा में अनुभव का सामान्यीकरण "मेरी जन्मभूमि"रोसिंका कार्यक्रम के ढांचे के भीतर कार्य अनुभव का सामान्यीकरण द्वारा तैयार: सामाजिक पुनर्वास कोस्टेवा के पुनर्वास समूह संख्या 2 के शिक्षक।

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर एक खुले पाठ का सारांश "रूस मेरी मातृभूमि है"मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के गठन पर एक खुले पाठ का सारांश "रूस मेरी मातृभूमि है।"

वरिष्ठ समूह "हम रूसी हैं" में बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर एक पाठ का सारांशवरिष्ठ समूह में बच्चों की नागरिक और देशभक्ति शिक्षा पर नोट्स: द्वारा संकलित: एमडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 25" के शिक्षक, किरिशी, बाबाशेवा।

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

लक्ष्य:

• शालीनता, सम्मान, कर्तव्य के प्रति निष्ठा जैसे गुणों का सकारात्मक नैतिक मूल्यांकन करना।
• "देशभक्त" शब्द का अर्थ स्पष्ट करें।
• मातृभूमि के प्रति सचेत प्रेम को बढ़ावा देना, किसी के इतिहास के ऐतिहासिक अतीत के प्रति सम्मान।

रूप:संचार का घंटा.

उपकरण:संगीत उत्पादन के लिए कंप्यूटर और
प्रस्तुति प्रदर्शन.

डिज़ाइन:सेंट जॉर्ज रिबन, फूल, ए. नेवस्की और ए.वी. सुवोरोव के चित्र।

कक्षा योजना:

1. शुरूवाती टिप्पणियां।
2. सूचना ब्लॉक.
3. विषय पर फ्रंटल बातचीत: "आधुनिक रूस का देशभक्त होने का क्या मतलब है?"
4. निष्कर्ष.
5. अंतिम शब्द.

कक्षा समय की प्रगति

1. प्रारंभिक टिप्पणियाँ

- दोस्तों, किस वीरतापूर्ण कार्य के नाम पर अविश्वसनीय कठिनाइयाँ और कठिनाइयाँ सहन की गईं, हमारे दूर के पूर्वजों और हाल के पूर्ववर्तियों ने अपने भाग्य, प्रेम, जीवन का बलिदान क्यों दिया? पितृभूमि के हितों के नाम पर। आप, आज के स्कूली बच्चे, जो पहले से ही स्नातक हैं, मातृभूमि के प्रति आपकी देशभक्तिपूर्ण सेवा को कैसे देखते हैं? क्या आप आज मातृभूमि के हितों के नाम पर किसी भी दान और कार्य के लिए तैयार हैं?
– आज हम आपसे इस विषय पर चर्चा करने के लिए मिले: “देशभक्ति के बारे में।” मातृभूमि के बारे में..." हमारी मुलाकात का उद्देश्य आप लोगों को यह एहसास कराना है कि आप गौरवान्वित और योग्य लोग हैं। ताकि आपके अंदर अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम की अभी भी सोई हुई भावना जागृत हो जाए। मातृभूमि माँ के समान है। वह कभी-कभी बीमार हो जाती है और बदसूरत हो सकती है। लेकिन फिर हम उससे और अधिक प्यार करते हैं और उसके लिए खेद महसूस करते हैं। और हम दूसरे की तलाश नहीं कर रहे हैं.
"और मैं चाहता हूं कि आपको अपने देश पर, खुद पर गर्व हो।" केवल एक स्वाभिमानी, योग्य व्यक्ति ही अपने देश का देशभक्त बन सकता है।
"देशभक्ति की ताकत हमेशा इसमें निवेश किए गए व्यक्तिगत श्रम की मात्रा के समानुपाती होती है: मातृभूमि की भावना हमेशा आवारा और परजीवियों के लिए विदेशी रही है।" एल.एम. लेओनोव
- आइए रूसी राज्य के इतिहास की ओर मुड़ें। युद्ध के दौरान रूस ने ऐसे नायकों को जन्म दिया जिन्हें पूरी दुनिया जानती है. अर्थात् ए. नेवस्की। ए. वी. सुवोरोव। प्राचीन काल से ही हमारे देश पर हमले और सैन्य आक्रमण होते रहे हैं, लेकिन कभी गुलाम नहीं बना। कोई भी व्यक्ति किसी से स्वतंत्र होकर, अपनी परंपराओं का सम्मान करते हुए और उनमें अपने बच्चों का पालन-पोषण करके जीना चाहता है। लेकिन क्या आप और मैं अब एक स्वतंत्र देश में रह सकते हैं यदि हमारे पूर्वजों ने अपने जीवन और स्वतंत्रता से अपनी मातृभूमि, रूस पर विजय प्राप्त नहीं की होती? आइये मिलते हैं पितृभूमि के सच्चे देशभक्तों से।

2. सूचना ब्लॉक

– पहले चित्र पर एक नज़र डालें: ए. हां. नेवस्की - हममें से कौन इस नाम को नहीं जानता है?
– आप ए. नेवस्की के बारे में क्या जानते हैं?

एक प्रस्तुति के साथ.

- देशभक्ति प्रेम, वीरता, वीरता और कभी-कभी विनम्रता में प्रकट होती है, यदि मातृभूमि की भलाई के लिए यह आवश्यक है। आइए देशभक्त शब्द को परिभाषित करें। स्लाइड पर परिभाषा.
- आइए ए. वी. सुवोरोव के दूसरे चित्र को देखें, जिन्होंने एक भी लड़ाई नहीं हारी (33)
"एक अविश्वासी सेना को जले हुए लोहे को तेज़ करना सिखाओ," ए.वी. सुवोरोव ने कहा। "हर चीज़ को भगवान के आशीर्वाद से शुरू करें और जब तक आप मर न जाएं, संप्रभु और पितृभूमि के प्रति वफादार रहें।"
- इसका मतलब यह है कि रूसी लोगों में देशभक्ति और आस्था दोनों एक साथ घुलमिल गए थे।
- आपको क्या लगता है "देशभक्ति" और "मातृभूमि" की अवधारणाएँ कैसे जुड़ी हुई हैं?
– तीसरी फोटो पर ध्यान दें (संगीत "पवित्र युद्ध" लगता है).
– दोस्तों, मई 1945 में, दुनिया भर के लाखों लोगों को बड़े हर्षोल्लास के साथ नाजी जर्मनी के बिना शर्त आत्मसमर्पण की रोमांचक खबर मिली। केवल 4 महीनों में, विश्व की संपूर्ण मानवता एक महान छुट्टी मनाएगी - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में सोवियत लोगों के विजय दिवस की 65वीं वर्षगांठ। यहां मैं आपको याद दिलाना चाहूंगा कि हमारे साथी देशवासियों ने, आपके साथी होने के नाते, वीरता, साहस दिखाया, मातृभूमि के प्रति अपना कर्ज चुकाया और वे वास्तव में देशभक्त थे और हमारी स्मृति में हमेशा रहेंगे।
- आइए हमारे शहर के पार्क में स्थित वॉक ऑफ फेम को याद करें। आइए अपने साथी देशवासियों के नाम बताएं
– क्या देशभक्ति हमेशा सैन्य अभियानों या वैश्विक संघर्षों के दौरान ही प्रकट होती है?

3. विषय पर फ्रंटल बातचीत: “देशभक्त होने का क्या मतलब है।” आधुनिक रूस?

देशभक्ति शिक्षा... क्या देशभक्ति, देशभक्त, कर्तव्य की भावना, मातृभूमि, पितृभूमि, नागरिक जैसी अवधारणाएं आपके लिए महत्वपूर्ण हो जाएंगी?
आइए सोचें कि हमारा जीवन कैसा होगा यदि एक सच्चे देशभक्त और अपनी मातृभूमि के नागरिक के हृदय को प्रिय ऐसी अवधारणाएँ रूसी भाषा से, हमारी चेतना से गायब हो जाएँ। मातृभूमि के बारे में सोचना एक नागरिक बनने, सीखने और जीवन में अपना स्थान खोजने का सबसे महत्वपूर्ण क्षण है।
– आधुनिक रूस का देशभक्त होने का क्या मतलब है? एक सच्चा देशभक्त दूसरे देश के देशभक्त का सम्मान करता है। स्क्रीन को देखें, शायद आपको अपने दोस्त दिख जाएं (स्लाइड शो)। वयस्कता की दहलीज पर आप मातृभूमि की सेवा करने जाएंगे और पूरी तरह समझेंगे कि मातृभूमि की भावना क्या है। अज्ञात सैनिक की कब्र पर पुष्पांजलि अर्पित करना, शाश्वत ज्योति पर सम्मान गार्ड रखना बच्चों में देशभक्ति जगा रहा है।

4 निर्णय:

1. एक सच्चा देशभक्त खुद को एक देशभक्त के रूप में पेश नहीं करता है, वह एक बैनर के नीचे गीत गाते हुए मार्च नहीं करता है, बल्कि वह काम करने में सक्षम होता है जो महत्वपूर्ण और आवश्यक है जब इसके लिए नहीं कहा जाता है, जब कोई इसे नहीं देखता है, और जब कोई नहीं करता है इसके लिए पुरस्कृत किया गया.
2. "देशभक्ति की ताकत हमेशा इसमें निवेश किए गए व्यक्तिगत श्रम की मात्रा के समानुपाती होती है: मातृभूमि की भावना हमेशा आवारा और परजीवियों के लिए विदेशी रही है।"
   एल.एम.लियोनोव
3. "केवल खाली लोग ही मातृभूमि की अद्भुत और उत्कृष्ट अनुभूति का अनुभव नहीं कर पाते।" आई.पी. पावलोव

5. शिक्षक की ओर से समापन टिप्पणियाँ

- हमारी बैठक समाप्त हो गई है। मैं विश्वास करना चाहता हूं कि आपने मुझे समझा, कि मैं कम से कम उस गर्म भावना की एक चिंगारी आपमें फूंकने में कामयाब रहा जिसे देशभक्ति कहा जाता है - अपनी मातृभूमि के लिए प्यार? यह भावना व्यक्ति में लंबे समय तक सुप्त अवस्था में रहती है, यह तब जागृत होती है जब आप देश से दूर होते हैं। अलविदा, आपको शुभकामनाएँ।

विषय पर 7वीं कक्षा में खुली कक्षा का समय

"आइए देशभक्ति के बारे में बात करें"

क्लास - टीचर:मास्लोव्स्काया ओ.पी.

लक्ष्य:चर्चा करें कि "देशभक्ति" क्या है, "नागरिक होने", "देशभक्त होने" की स्थिति के प्रति प्रत्येक छात्र का दृष्टिकोण निर्धारित करें।

कार्य:छात्रों में तार्किक सोच, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने और अपनी बात का बचाव करने की क्षमता विकसित करना;

छात्रों को बहस करने की क्षमता, शोध कौशल सिखाएं

गतिविधियाँ;

मातृभूमि, पितृभूमि के लिए प्रेम पैदा करें;

छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना;

प्रारंभिक कार्य:

चर्चा के लिए प्रश्न बनाएँ;

सर्वेक्षण कराना;

विषय पर उद्धरण चुनें;

हॉल को सजाएं;

मुद्दों पर बोलना;

एक निबंध लिखें "जहाँ से मातृभूमि शुरू होती है";

विषय पर एक प्रेजेंटेशन तैयार करें.

गाना सीखें "जहाँ से मातृभूमि शुरू होती है..."

पाठ की प्रगति:

पाठशुरुआत बच्चों द्वारा "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स" गीत गाने से होती है।

अध्यापक: प्रिय दोस्तों और विशिष्ट अतिथियों, हमने अपना पाठ एक गीत के साथ शुरू किया, जो हमारी खुली कक्षा के समय का प्रतीक होगा।

देशभक्ति का विषय अब हमारे देश के लिए, रूसी लोगों के लिए एक ज्वलंत और दर्दनाक विषय है। लोगों में मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना कैसे जागृत करें? यह वास्तव में "जागृत करना" है, क्योंकि यह हर आत्मा में मौजूद है, और इसे केवल मजबूत करने की आवश्यकता है। आप किसी को पितृभूमि से प्रेम करने के लिए बाध्य नहीं कर सकते। प्रेम को विकसित करना होगा। यह पाठ का लक्ष्य है, जो नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा की श्रृंखला में एक कड़ी है।

स्क्रीन पर प्रदर्शित उद्धरण:

"मैं रूस की महिमा देखने की खुशी के लिए कुछ भी करने का फैसला करूंगा, और इसकी भलाई के लिए खून की आखिरी बूंद का बलिदान दूंगा।"

प्योत्र इवानोविच बागेशन (राजकुमार, रूसी सैन्य नेता, 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायक, सुवोरोव के इतालवी और स्विस अभियानों में भागीदार। बोरोडिनो मैदान पर घायल हो गए। उनके घावों से मृत्यु हो गई।)

"देशभक्ति: यह विश्वास कि आपका देश दूसरों से बेहतर है क्योंकि आप उसमें पैदा हुए हैं।"

बर्नार्ड शॉ (अंग्रेजी नाटककार, साहित्य में नोबेल पुरस्कार विजेता)

"बिना यह पूछे कि आपकी मातृभूमि आपके लिए क्या कर सकती है, यह पूछें कि आप अपनी मातृभूमि के लिए क्या कर सकते हैं"

जॉन कैनेडी (अमेरिकी राजनीतिज्ञ, संयुक्त राज्य अमेरिका के 35वें राष्ट्रपति 61-63)

“रूसी नागरिकों के लिए, नैतिक सिद्धांत विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। वे देशभक्ति के मूल हैं; इसके बिना, रूस को राष्ट्रीय संप्रभुता के बारे में भूलना होगा।"

व्लादिमीर पुतिन

अध्यापक:आज हम आपके साथ इस बात पर चर्चा करने के लिए एकत्र हुए हैं कि देशभक्ति क्या है और हम कितने देशभक्त हैं? सवाल यह नहीं है कि हमें देशभक्ति की जरूरत है या नहीं. कोई भी देश धूल में मिल जाएगा यदि उसके नागरिक उस भूमि के प्रति लगाव और इस भूमि पर जीवन को बेहतर बनाने की इच्छा से एकजुट नहीं होंगे।
हम अपने लोगों के सैन्य कारनामों पर गर्व करने के आदी हैं, लेकिन युद्धों में जीत हमेशा देश को समृद्ध और खुशहाल नहीं बनाती है।
हमें अपनी संस्कृति पर गर्व है, लेकिन किसी कारण से यह हमें नशे और नशीली दवाओं की लत से नहीं बचा पाई, न ही यह हमें असभ्यता और असभ्यता, अश्लीलता और अनैतिकता से बचा पाई।
शायद हमारी देशभक्ति का आधार न केवल इतिहास में है, बल्कि रचनात्मक ऊर्जा से भरे स्वतंत्र, रचनात्मक लोगों के रूप में हमारे प्रति आज के सम्मान में भी निहित है।

और आज हमें सवालों के जवाब देने होंगे जैसे:

- देशभक्ति क्या है?मातृभूमि?

-नागरिक किसे कहा जा सकता है?

दोस्तों, इन शब्दों की अनगिनत परिभाषाएँ हैं। एंड्री, आपके अनुसार अधिक व्यापक और सटीक परिभाषाएँ क्या हैं?

स्क्रीन पर : और यहाँ दिमित्री निकोलाइविच उशाकोव ने क्या कहा(12 जनवरी (24), 1873, मॉस्को - 17 अप्रैल, 1942, ताशकंद) - रूसी भाषाविद्, यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के संबंधित सदस्य (1939), रूसी भाषा के मुख्य व्याख्यात्मक शब्दकोशों में से एक के संपादक और सह-लेखक - "रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश"।

"देशभक्ति पितृभूमि, अपने लोगों के प्रति प्रेम, भक्ति और स्नेह है।" डी.एन. उषाकोव।

क्या आप सहमत हैं?

और नागरिक, यह कौन है?

प्रत्येक व्यक्ति के पास जीवन में चुनने के लिए एक विकल्प होता है। या वह एक "दलदल" बन जाता है जिसे बाहरी लोगों के अनुरोध पर कस दिया जाता है। या वह एक नागरिक है, जो उचित और उपयोगी कार्यों के माध्यम से अपने भाग्य और पितृभूमि के भाग्य को प्रभावित कर रहा है।

अध्यापक:- आपको क्या लगता है "नागरिक" शब्द में क्या शामिल है? (स्क्रीन पर उत्तर):

देश प्रेम

मूल प्रकृति के लिए पीड़ा

उच्च नैतिकता

मूल प्रकृति, भूमि, प्रियजनों, अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम

अध्यापक:एक नागरिक अधिकारों और जिम्मेदारियों से संपन्न व्यक्ति है। क्या आप किसी नागरिक के सबसे महत्वपूर्ण अधिकारों की सूची बना सकते हैं:

जीवन का अधिकार

स्वतंत्रता का अधिकार

व्यक्तिगत गोपनीयता का अधिकार

काम का अधिकार

आराम करने का अधिकार

अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का अधिकार

अंतरात्मा की स्वतंत्रता का अधिकार

शिक्षा का अधिकार

चिकित्सा देखभाल का अधिकार

- एक रूसी नागरिक की मुख्य जिम्मेदारियाँ:

रूस के संविधान और कानूनों का पालन करें।

अन्य लोगों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करें।

पितृभूमि की रक्षा करें.

प्रकृति और पर्यावरण की रक्षा करें.

बच्चों और विकलांग माता-पिता की देखभाल।

बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करना।

ऐतिहासिक एवं सांस्कृतिक विरासत के संरक्षण का ध्यान रखें।

करों का भुगतान

एंड्री हमें इस सवाल का जवाब देंगे: क्या आपको अपने देश पर गर्व है और क्या आप खुद को देशभक्त मानते हैं?

(मैंने 7वीं कक्षा के छात्रों के बीच एक सर्वेक्षण किया। हमें जो परिणाम मिले वे यहां दिए गए हैं

क्या आप अपने आप को देशभक्त मानते हैं?

क्या आप अपनी मातृभूमि की समृद्धि के लिए अपना जीवन समर्पित करने के लिए तैयार हैं?

क्या आप रूस छोड़ना चाहते थे?

क्या आपको गर्व है कि आप रूसी हैं और किसी अन्य राष्ट्रीयता के नहीं हैं?

क्या आप सैन्य सेवा के पक्ष में हैं या विरुद्ध? क्या स्कूल में देशभक्ति की शिक्षा आवश्यक है?

क्या किताबें आपको कठिन परिस्थितियों को सुलझाने में मदद करती हैं?

क्या अनुसरण करने के लिए कोई उदाहरण है? कौन?

अध्यापक:क्या आपको लगता है कि एक नागरिक की तरह महसूस करना आदेश द्वारा आवश्यक है या यह आत्मा की आवश्यकता है, हृदय का आदेश है?

क्या विद्यार्थी एक नागरिक है?

अध्यापक:लेखक वसीली शुक्शिन की कहानियों में से एक में गाँव के लड़के पश्का की छवि को दर्शाया गया है। उनके तुच्छ चरित्र के बारे में सभी जानते थे। उन्होंने इसे "बालाबोल्का" के अलावा और कुछ नहीं कहा। लेकिन पार्किंग में एक ईंधन टैंकर में आग लग गई. एक मिनट - और यह फट जाएगा। सभी लोग सभी दिशाओं में दौड़ पड़े। और पश्का - एक धधकते राक्षस के पहिये के पीछे और नदी तक। मेरे पास बमुश्किल बैंडबाजे से कूदने का समय था। और ईंधन टैंकर चट्टान से ठीक ऊपर है। अस्पताल में, सिर से पैर तक प्लास्टर से ढके हुए, पावेल ने फिर से मजाक किया: वे कहते हैं कि उन्होंने अंतरिक्ष में प्रक्षेपण किया, कूदना पड़ा, लेकिन पैराशूट नहीं खुला... लेखक द्वारा एक उत्कृष्ट कहानी के बारे में बताई गई एक सरल कहानी नागरिक. यह उन लोगों के बारे में बताता है जिनके दिलों में मनुष्य के लिए, अपने घर, भूमि और मातृभूमि के लिए प्यार रहता है।

- आपको क्या लगता है कि पाठ में "नागरिक" शब्द बड़े अक्षर से क्यों शुरू होता है?

अध्यापक:एक नागरिक जो उचित और उपयोगी कार्यों के माध्यम से अपने भाग्य और पितृभूमि के भाग्य को प्रभावित करता है।

किसी भी देश के प्रत्येक नागरिक को अपनी मातृभूमि और उसकी परंपराओं से प्यार और सम्मान करना चाहिए।

और हम तीसरे कार्यकाल पर लौटेंगे, मातृभूमि क्या है? (प्रिंटआउट)

“मातृभूमि - पितृभूमि, वह देश जिसमें एक व्यक्ति का जन्म हुआ और जिसका वह नागरिक है ”.
खेल "रूसी संघ के प्रतीक"

दोस्तों, अब यह जांचने का समय आ गया है कि आप अपने देश के कितने नागरिक हैं। हमारे नागरिक कर्तव्य में "रूसी संघ के राज्य प्रतीकों" का ज्ञान भी शामिल है।

हमारी पितृभूमि के सच्चे देशभक्तों के रूप में, हमें, सबसे पहले, राज्य के प्रतीकों को जानना चाहिए।

1.नाम बताएं कि कौन सी वस्तुएं देश के राज्य प्रतीक हो सकती हैं? (झंडा, हथियारों का कोट, गान)

2. प्रस्तावित विकल्पों में से रूसी संघ के हथियारों के कोट का चयन करें।

शिक्षक का शब्द 5 दिसंबर 2000 को, संघीय संवैधानिक कानून "रूसी संघ के राज्य प्रतीक पर" अपनाया गया था, जो 1993 के प्रतीक (वर्तमान एक) को राज्य प्रतीक के रूप में पुष्टि करता है और इसके उपयोग के नियमों को मंजूरी देता है 30 नवंबर, 1993 नंबर 2050 के रूस के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा अनुमोदित रूस के हथियारों का "रूसी संघ के राज्य प्रतीक पर" एक ही नाम का विनियमन संघीय में रूस के हथियारों के कोट के विवरण से भिन्न है 25 दिसंबर 2000 का संवैधानिक कानून संख्या 2-एफकेजेड "रूसी संघ के राज्य प्रतीक पर", हालांकि, दोनों कानूनों में हथियारों के कोट का एक ही डिजाइन परिशिष्ट रूस एवगेनिया उखनालेवा में दिया गया है।

राज्य-चिह्न की छवि कहाँ रखी गई है?(सरकारी भवनों, आधिकारिक दस्तावेजों, पासपोर्ट, सीमा चौकियों, राष्ट्रपति मानक आदि पर)

3. प्रस्तावित विकल्पों में से रूसी संघ का झंडा चुनें?

8 दिसंबर, 2000 के संघीय कानून "रूसी संघ के राज्य ध्वज पर" में ध्वज का वर्णन इस प्रकार है। रूसी संघ का राष्ट्रीय ध्वज तीन समान धारियों का एक पैनल है: शीर्ष सफेद है, मध्य नीला है, नीचे लाल है।

4. झंडे पर रंगों का क्या मतलब है? (रचनात्मक सोच और संघों के विकास के लिए कार्य)।

शिक्षक उस पर टिप्पणी करते हुए सबसे सही संगति चुनता है।

सफ़ेद- शांति, आवृत्ति, सत्य, पूर्णता का प्रतीक। नीला- निष्ठा, विश्वास, निरंतरता का प्रतीक। लाल- ऊर्जा का प्रतीक, ज़ार और पितृभूमि के विश्वास के लिए खून बहाया गया। तीनों रंगों का उपयोग लंबे समय से लोक वेशभूषा में किया जाता रहा है। कमीजें सफेद और नीले लिनेन से बनाई जाती थीं, और महिलाएं सफेद और लाल लिनेन से बनी सुंड्रेसेस पहनती थीं।

जब रूसी झंडा फहराया जाता है?

झंडे के नीचे, सैनिक अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए युद्ध में उतरते हैं। खेल प्रतियोगिताओं के दौरान झंडा फहराया जाता है; यदि हमारे खिलाड़ी जीतते हैं, तो इसे विशेष छुट्टियों के दौरान सड़कों और इमारतों पर लटका दिया जाता है।

5. पहले झंडों को क्या कहा जाता था??

रूस में पहले झंडों को बैनर कहा जाता था। पहला उल्लेख टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स में दिखाई दिया।

6. रूसी संघ के हथियारों के कोट पर दो सिर वाले बाज को क्यों दर्शाया गया है??

दो सिर वाले बाज की छवि इवान III के समय से दिखाई देती है। दो सिरों वाला बाज कहाँ से आया, इसका कोई स्पष्ट उत्तर नहीं है। पवित्र रोमन साम्राज्य, बीजान्टियम, बाल्कन, गोल्डन होर्डे, यहाँ तक कि टवर - कौन से संस्करण सामने नहीं रखे गए हैं! शायद इवान III की पसंद विभिन्न स्रोतों से प्रभावित थी, लेकिन एक बात स्पष्ट है - दो सिर वाले ईगल को साम्राज्य के प्रतीक के रूप में माना जाता था, संप्रभु की सर्वोच्च शक्ति, जिसने बिखरी हुई रियासतों को एक पूरे में एकजुट किया। मॉस्को शासक ने अपनी नई स्थिति की घोषणा की, कि वह सबसे बड़ी शक्तियों के शासकों के बराबर खड़ा है।

शिक्षक सारांश:हम सभी को रूस के राज्य प्रतीकों को जानना और उनका सम्मान करना चाहिए, क्योंकि वे स्पष्ट रूप से, सबसे पहले, आधुनिक रूस, जिसमें हम रहते हैं, का प्रतीक हैं।

दशा नेस्टरोवा ने एम. प्लायत्सकोवस्की की कविता "मातृभूमि" पढ़ी।

“मातृभूमि" - हम धीरे से कहते हैं,
और हमारी विचारशील आँखों में
एक प्रकार का अनाज धीरे-धीरे हिलता है
और किरण भोर में धूआं देती है।
मुझे शायद नदी याद है
साफ़, नीचे तक पारदर्शी,
और विलो पेड़ पर बालियाँ चमकती हैं,
और घास में रास्ता दिखाई नहीं देता.
मातृभूमि! पवित्र पितृभूमि!
कॉपिप्स। उपवन। किनारे.
गेहूँ से सुनहरा खेत,
चंद्रमा जैसा नीला भूसे का ढेर।
कटी हुई घास की मीठी महक,
गांव में गीत-संगीत की आवाज में बातचीत,
जहाँ तारा शटर पर बैठा था,
लगभग ज़मीन पर पहुँच रहे हैं

अध्यापक:"मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?" हम आपको अपनी मातृभूमि के बारे में हमारे लोगों के लेखन के अंश प्रदान करते हैं। कौन उनका निबंध पढ़ना और उनके द्वारा बनाए गए चित्र का वर्णन करना चाहता है?

अध्यापक:मुझे लगता है कि आपको इस प्रश्न का व्यापक उत्तर मिल गया है कि "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?" अब ये हमारे देश के लिए सबसे आसान समय नहीं है. और बहुत से लोग रूस के बारे में बात करते समय इन शब्दों का प्रयोग करते हैं: "इस देश में...?!" तात्पर्य यह है: "इस देश में" कुछ भी अच्छा कैसे हो सकता है?! इसमें तिरस्कार और अहंकार दोनों हैं. और आत्म-महानता और गरिमा की भावना. आख़िरकार, इन शब्दों का उच्चारण करके, एक व्यक्ति संकेत देता है कि दूसरे देश में वह…। जैसे, मैं बहुत उत्कृष्ट हूं, लेकिन देश ने हमें निराश कर दिया...

क्या आप इस बात से सहमत हैं?

(नहीं। मैं सहमत नहीं हूं। रूस के हजार साल के इतिहास में, "इस देश" में रहने वाले अधिकांश लोग, मुसीबत और अच्छे दोनों समय में, इससे संबंधित होने पर गर्व करते थे। एक रूसी व्यक्ति के पास हो सकता है सबसे मामूली क्षमताएं और प्रतिभाएं, लेकिन कुछ परिस्थितियों में, उनके विशेष गुण प्रकट हुए, जिससे पता चला कि वह एक नागरिक थे)

हां, मैं सहमत हूं, क्योंकि रूस का इतिहास महत्वपूर्ण घटनाओं से समृद्ध है। सभी शताब्दियों में, रूसी नागरिकों की वीरता, साहस, रूसी हथियारों की शक्ति और महिमा रूसी राज्य की महानता का अभिन्न अंग रही है। और 10 फ़रवरी 1995 28 फ़रवरी 2007 को यथासंशोधित संघीय कानून "रूस के सैन्य गौरव और यादगार तिथियों के दिनों पर" अपनाया गया था

उच्च नागरिकता और देशभक्ति के उदाहरण दीजिए, जो लाखों रूसियों ने देश के लिए कठिन क्षणों में दिखाया।

बच्चों की प्रस्तुतियों के साथ प्रस्तुति।

अध्यापक:एक बहुत ही गंभीर और, मेरी राय में, आवश्यक बातचीत के परिणामों को सारांशित करते हुए, मैं तोग्लिआट्टी कवि बी. कोटनेव्स्की (कुज़मीना एन द्वारा पढ़ी गई) की एक कविता सुनने का प्रस्ताव करता हूं:

हर किसी को चिंता है
आपका
आंखें भरी हुई हैं
हमारी मातृभूमि कोई चीज़ नहीं है
आज वह हम हैं.
हर किसी के पास एक सड़क है
अपना या पथ,
लेकिन भले ही हममें से बहुत सारे लोग हैं,
हम सब उसकी नियति हैं।
वह नहीं भूलेगी
न प्रकाश, न अँधेरा,
वह ऐसी ही होगी
हम क्या होंगे?
और उसके लिए, अकेले,
किसी भी समय
आप अपनी पीठ के पीछे छुप नहीं सकते
यद्यपि देश विस्तृत है।

अध्यापक:हाँ, दोस्तों, "वह वैसी ही होगी," जैसे आप होंगे। ईश्वर करे कि हमारा भविष्य अच्छे हाथों में हो। मैं आशा करने का साहस करता हूँ - आपकी।

हमने बातचीत का विषय रेखांकित किया है: "क्या देशभक्ति की शिक्षा आवश्यक है?" मुझे लगता है कि हमारे पाठ ने हमें इस समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण तैयार करने में मदद की: देशभक्ति के लिए "हाँ" या "नहीं"? कौन सोचता है कि देशभक्ति "हाँ" है - अपना हाथ उठाएँ, कौन "नहीं" के लिए है? किसने परहेज किया?

कृपया इस पर विचार करें और सही निष्कर्ष निकालें। वर्तमान में सक्रिय रूप से हस्तक्षेप करके भविष्य को बेहतर बनाया जा सकता है। योग्य लोगों के रूप में बड़े हों।

बढ़िया घंटा. व्लादिस्लाव दुखिन हमारे समय के नायक हैं।

(1980 – 2000)
व्याख्यात्मक नोट:युद्ध नायकों के बारे में बहुत कुछ लिखा और बताया गया है। बच्चे उनके कारनामों के बारे में जानते हैं और नायकों की तरह बनने की कोशिश करते हैं। युद्ध ने बहुतों को लील लिया। लेकिन युद्ध में न केवल लोग मरे, अफगानिस्तान और चेचन्या में युवा भी मरे।
और आज की हमारी बातचीत रूस के नायक - व्लादिस्लाव दुखिन को समर्पित होगी, जिनकी 20 साल की उम्र में चेचन्या में मृत्यु हो गई। उसे जीना चाहिए था और जीना चाहिए था, जीवन का आनंद लेना चाहिए था, अपने परिवार से प्यार करना चाहिए था, अपने बच्चों का पालन-पोषण करना चाहिए था, लेकिन उसे ऐसा नहीं करना पड़ा... यह कक्षा का समय कक्षा 7-8 के छात्रों के लिए है।
लक्ष्य:रूस के नायक - व्लादिस्लाव दुखिन के बारे में छात्रों के विचारों का निर्माण;
कार्य:व्लादिस्लाव दुखिन के बारे में, चेचन्या में उनके पराक्रम के बारे में बात करें;
छात्रों की आत्मा और हृदय में देशभक्ति पैदा करना;
छात्रों को नायकों को याद रखना सिखाएं।
कक्षा समय की प्रगति:
1. शिक्षक: (मृदु संगीत लगता है)
हम अद्भुत समय में रहते हैं। हमारे ऊपर नीला आकाश चमक रहा है, कोमल सूरज चमक रहा है, लोग अपना जीवन पूरी तरह से जीते हैं: "लोग मिलते हैं, लोग प्यार में पड़ जाते हैं, शादी कर लेते हैं," बच्चे स्कूल जाते हैं।
और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई युद्ध नहीं है। आप गोलियों या विस्फोटों को नहीं सुन सकते; जीवित मानव आवाज़ें सड़क पर और हर जगह सुनी जा सकती हैं। जीना, सृजन करना और अच्छे कर्म करना अच्छा है!
2. प्रस्तुतकर्ता (1)
और कई साल पहले एक युद्ध हुआ था, वह एक भयानक समय था, लड़ाइयाँ हुईं, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के मोर्चों पर कई लोग मारे गए, घेराबंदी के दौरान बच्चे मारे गए। ऐसे कई वीर थे जिन्होंने हमारी मातृभूमि की रक्षा की।
3. पाठक (1):
हममें से बीस करोड़ लोग हैं
अज्ञात से प्रसिद्ध तक,
जिसे हराने के लिए साल आज़ाद नहीं हैं,

नहीं, हम पूरी तरह धुएं में गायब नहीं हुए,
जहां ऊपर तक जाने का रास्ता सीधा नहीं था.
हम भी अपनी पत्नियों के सपनों में जवान मर्द बनकर आते हैं,
और हमारी माताएं लड़कों का सपना देखती हैं।

और विजय दिवस पर हम अपने आसन से नीचे आते हैं,
और खिड़कियों की रोशनी अभी तक बुझी नहीं है,
हम सभी प्राइवेट से लेकर जनरल तक हैं
हम अदृश्य रूप से आपके बीच हैं.

युद्ध का दुखद आरंभ दिन है,
और इस दिन आप खुशी के नशे में धुत्त होते हैं।

4. पाठक (2):
हम सदियों पुराने सपनों को भूले नहीं हैं,
और हर बार अनन्त ज्वाला पर
हमसे परामर्श करना आपका कर्तव्य है,
मानो सोच में सिर झुका रहा हो.

और आपकी चिंताएँ आपका पीछा कभी न छोड़ें
उन लोगों की इच्छा जानने के लिए जो युद्ध से वापस नहीं लौटे,
और किसी को पुरस्कृत करने से पहले
और अपराध के फैसले से पहले.

वह सब कुछ जिसका हमने खाइयों में बचाव किया
या वे सफलता की ओर दौड़ते हुए लौट आये,
उन्होंने तुम्हें सुरक्षा और रक्षा करने का दायित्व सौंपा है,
अपने एकमात्र प्राणों की आहुति देकर।

जैसे हमारे बाद डाले गए पदकों पर,
पितृभूमि के समक्ष हम सभी समान हैं
हममें से बीस करोड़ लोग अविस्मरणीय हैं,
वे मारे गए जो युद्ध से वापस नहीं लौटे।

जहां बादलों में चट्टान का निशान फट जाता है,
सूर्य से चंद्रमा तक कोई भी घंटा
अंतिम संस्कार की घंटी हमारे ऊपर बजती है
और शादी की दहाड़ ऊपर से बरस रही है।

और भले ही सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों ने हमें बट्टे खाते में डाल दिया,
लेकिन दुश्मन का हिसाब रखना होगा
कि मरे हुए सैनिक भी युद्ध में उतरेंगे,
जब अलार्म जीवित के लिए बुलाता है.

सावधान रहें, यह बहुत बुरा समय है।
लेकिन हम अग्रिम पंक्ति में तैयार हैं
पुनर्जीवित
फिर से मरना, एक और सब,

ताकि कोई भी जीवित व्यक्ति वहां न मरे.

और आपको बहुत सी चीज़ों के बारे में चिंता करनी होगी,
बुराई से एक कदम भी पीछे न हटे,
हमारे निष्कलंक विवेक के लिए
एक सभ्य संरेखण बनाए रखें.

दीर्घायु हो, धर्मपूर्वक जियो,
पूरी दुनिया में भाईचारे के लिए प्रयासरत
मिलान,
और किसी जाति की निन्दा न करना,
अपने स्वयं के सम्मान को चरम पर रखना।

कब्रों पर क्या नाम नहीं हैं!
उनके पुत्रों ने सभी गोत्र छोड़ दिये।
हममें से बीस करोड़ लोग अविस्मरणीय हैं,
वे मारे गए जो युद्ध से वापस नहीं लौटे।

टूटते तारों की सिग्नल कॉल टिमटिमाती है,
और रोते हुए विलो की शाखाएँ झुकी हुई हैं।
हमारे ऊपर अंतिम संस्कार की घंटी बज रही है,
और शादी की दहाड़ ऊपर से बरस रही है।
(रसूल गमज़ातोव)
5. आइए सुनते हैं फिल्म "ऑफिसर्स" का मशहूर गाना - "हीरोज ऑफ बायगोन टाइम्स"

6. प्रस्तुतकर्ता (2):
दोस्तो! कौन हैं वे नायक?
छात्र उत्तर देता है:
नायक वे लोग होते हैं जिनका जीवन में कोई उद्देश्य होता है।
नायक वे हैं जो अन्य लोगों की खातिर महान कार्य करते हैं।
मेरे लिए हीरो है अलेक्जेंडर मैट्रोसोव,जिसने अपने शरीर से दुश्मन की मशीन गन के एम्ब्रेशर को ढक लिया।
नायक महिमा नहीं चाहते, वे अपने दिल के आदेश पर करतब दिखाते हैं।
मेरे लिए हीरो है निकोले गैस्टेलो,जिसने अपने विमान को फासीवादी गैस टैंकों की ओर निर्देशित किया।
मेरे लिए हीरो वे युवा हैं जो अफगानिस्तान और चेचन्या में मारे गए।
7. पाठक (1):
युद्ध के लिए कोई बहाना नहीं है
लेकिन युद्ध ख़त्म ही नहीं होते
और लड़के फिर मर रहे हैं
और फिर रो रहे हैं चाहने वाले...
फिर से हार, फिर से लड़ाई,
जैसे अफगानिस्तान में, पहाड़ एक बाधा हैं,

वहाँ पराये, पर अपने यहाँ,
लेकिन एक ही खून है, एक ही इनाम है।
खोल को पकड़कर, कवच भिनभिनाता है,
बीएमपी का इंजन धुआं कर रहा है.
फिर अफगानिस्तान, अब चेचन्या,
युद्ध कभी नहीं रुकेगा.
युद्ध शहरों में आता है
फिलहाल चेहरा छिपा हुआ है
और रात को सोते हुए घर
यह आपको आपके शांतिपूर्ण जीवन से बाहर ले जाता है।
युद्ध का दर्द कम नहीं होता,
वे जीवन भर उसके बारे में नहीं भूलते
और भूरे बालों वाले लड़के,
पीड़ितों के दोस्तों को याद किया गया...

चेचन्या में
8. प्रस्तुतकर्ता (1):
चेचन्या और अफगानिस्तान में कई लोग मारे गए।
और आज हम व्लादिस्लाव दुखिन को याद करते हैं, जिनकी चेचन्या में बहुत कम उम्र में मृत्यु हो गई थी।
वह एक मजबूत चरित्र और इच्छाशक्ति वाले एक साधारण लड़ाकू लड़के के रूप में बड़ा हुआ।
26 मार्च 1980 को स्टावरोपोल शहर में कर्मचारियों के एक परिवार में जन्म।
व्लाद का जन्म हुआ - उनके माता-पिता ने उनका नाम महान हॉकी गोलकीपर व्लादिस्लाव त्रेताक के सम्मान में - 26 मार्च, 1980 को स्टावरोपोल में रखा था।
उनके पिता अनातोली दुखिन कहते हैं, "बचपन में उन्हें अपने बड़े भाई जेन्या के साथ युद्ध खेलना पसंद था और वह हमेशा एक पैराट्रूपर थे।" - व्लाद को अक्सर एक ही सपना आता था: वहाँ एक लड़ाई चल रही थी, वह "काले" लोगों से घिरा हुआ था। 14 साल की उम्र तक वह अपने तकिये के नीचे खिलौना बंदूक रखकर भी सोते थे।
व्लादिस्लाव ने माध्यमिक विद्यालय संख्या 24 में अध्ययन किया। वह एक अनुकरणीय छात्र नहीं था, हालाँकि वह चतुर और सक्षम के रूप में जाना जाता था।
उसके पिता उसके बारे में क्या कहते हैं?
दुखिन सीनियर कहते हैं, ''वह बहुत सक्रिय व्यक्ति थे।'' - उन्हें बास्केटबॉल, वॉलीबॉल, टेबल टेनिस पसंद था, शूटिंग का शौक था और खूब पढ़ते थे। और लड़कियाँ उनकी दीवानी थी. जब उसने गिटार उठाया तो सभी लोग इकट्ठा हो गये। प्रदर्शनों की सूची विविध थी. लेकिन उन्होंने अफ़ग़ान नायकों के बारे में ज़्यादा गाया. उन्होंने जो कुछ भी किया, उसमें हमेशा अच्छा प्रदर्शन किया, चाहे वह काम हो या खेल। हर कोई व्लाद को उसकी दयालुता, शालीनता, ईमानदारी और साहस के लिए प्यार करता था।

छोटा व्लाद

व्लाद एक स्कूली छात्र है
उनके पिता याद करते हैं, ''उनकी डायरी में लिखा है, ''पांच'' और ''दो'' साथ-साथ शांति से रहते थे।'' “और मेरे बेटे ने शाम की लिसेयुम में स्कूल समाप्त किया।
स्कूल से अपने खाली समय में, हंसमुख और हंसमुख व्लाद अन्य लड़कों के साथ फुटबॉल खेलते थे। स्कूल के बाद मैं एक कार मरम्मत की दुकान में काम करने चला गया; जब तक मैंने सेना में सेवा नहीं की, मैं विश्वविद्यालय नहीं जाना चाहता था।
9. प्रस्तुतकर्ता (2):
मई 1998 में, उन्हें स्टावरोपोल शहर के औद्योगिक जिला सैन्य कमिश्नरी द्वारा रूसी सेना में शामिल किया गया था। उन्होंने पस्कोव शहर में तैनात 76वें गार्ड्स एयरबोर्न डिवीजन में सेवा की। वह एक लड़ाकू वाहन का कमांडर था - एक गनर। शांतिरक्षक दल के हिस्से के रूप में, वह अबकाज़िया की चार महीने की व्यापारिक यात्रा पर थे। 2000 की शुरुआत से, उन्होंने चेचन गणराज्य में शत्रुता में भाग लिया।
डाकुओं के साथ पहली सैन्य झड़प 8 फरवरी को हुई। दुखिन और उसका दस्ता गार्ड ड्यूटी पर थे जब उन्होंने दुश्मन को देखा। उनके आदेश पर पैराट्रूपर्स ने अचानक गोलीबारी शुरू कर दी, कई आतंकवादी मारे गए और बाकी पीछे हट गए।
10. प्रस्तुतकर्ता (1):
29 फरवरी, 2000 को, 6वीं कंपनी के हिस्से के रूप में, गार्ड जूनियर सार्जेंट दुखिन ने 776.0 (शातोइस्की जिला) की ऊंचाई पर एक पर रक्षा पर कब्जा कर लिया। 1 मार्च की सुबह, पैराट्रूपर्स की स्थिति पर एक बार फिर आतंकवादियों के एक बड़े समूह ने हमला किया, जिसमें मारे गए और घायल हुए। दुखिन ने अपने घाव की परवाह न करते हुए अपने घायल साथियों को सुरक्षित स्थान पर पहुंचाया। एक अन्य घायल व्यक्ति को ले जाते समय, जूनियर सार्जेंट ने देखा कि डाकू तीन तरफ से पैराट्रूपर्स की स्थिति को बायपास करने की कोशिश कर रहे थे। यह जानते हुए कि कंपनी एक कठिन लड़ाई लड़ रही थी और मदद के लिए इंतजार करने की कोई जगह नहीं थी, दुखिन ने खुद उग्रवादियों पर लगाम लगाने का फैसला किया। एक सुविधाजनक स्थिति लेने के बाद, उसने मशीन गन से लक्षित गोलीबारी की। जब गोला बारूद खत्म हो गया, तो पैराट्रूपर ने दुश्मनों के करीब आने तक इंतजार किया और अपने हाथों में आखिरी ग्रेनेड लेकर उनके बीच में घुस गया। व्लादिस्लाव दुखिन की मृत्यु हो गई, जिसमें ग्रेनेड विस्फोट से दस आतंकवादी मारे गए।
11. प्रस्तुतकर्ता (2):
व्लाद केवल 20 वर्ष का था।
आपको क्या लगता है जब व्लाद के दुश्मन उसके पास आये तो उसे क्या महसूस हुआ? उन्होंने यह निर्णय क्यों लिया?
12. प्रस्तुतकर्ता (1):
12 मार्च, 2000 के रूसी संघ के राष्ट्रपति N484 के डिक्री द्वारा, उत्तरी काकेशस क्षेत्र में अवैध सशस्त्र समूहों के उन्मूलन के दौरान दिखाए गए साहस और बहादुरी के लिए, गार्ड जूनियर सार्जेंट व्लादिस्लाव अनातोलियेविच दुखिन को मरणोपरांत हीरो की उपाधि से सम्मानित किया गया था। रूसी संघ.
13. प्रस्तुतकर्ता (2):
उन्हें स्टावरोपोल शहर में उनकी मातृभूमि में दफनाया गया था।

पाठक (1):
हमेशा के लिए याद
आप जहां भी जाएं या जाएं,
लेकिन यहीं रुकें.
इस तरह कब्र तक
पूरे मन से नमन.
आप जो भी हों -
मछुआरा, खनिक,
वैज्ञानिक या चरवाहा, -
हमेशा याद रखें: यहीं झूठ है
आपका सबसे अच्छा दोस्त.
आपके और मेरे दोनों के लिए
उसने वह सब कुछ किया जो वह कर सकता था:
उसने युद्ध में अपने आप को नहीं बख्शा,
और उसने अपनी मातृभूमि को बचा लिया।
(एम. इसाकोवस्की)
स्टावरोपोल में, नई सड़कों में से एक का नाम उनके सम्मान में रखा गया था, और लिसेयुम भवन पर एक स्मारक पट्टिका लगाई गई थी। 2001 से, रूस के हीरो व्लादिस्लाव दुखिन की स्मृति को समर्पित बच्चों के फुटबॉल टूर्नामेंट स्टावरोपोल क्षेत्र में आयोजित किए गए हैं, जो पारंपरिक बन गए हैं। अक्टूबर 2003 में, हीरो के पिता ने एक स्थानीय पुजारी, फादर अलेक्जेंडर, विशेष बलों की एक कंपनी और सैन्य खेल क्लब "रूसी नाइट्स" (स्टावरोपोल शहर) के लोगों के साथ व्लादिस्लाव दुखिन की याद में और उनकी महिमा के लिए एक रूढ़िवादी क्रॉस स्थापित किया। चौरासी रूसी सैनिकों का पराक्रम। पहाड़ को एक अनौपचारिक नाम मिला - दुखिना पर्वत।

कक्षा का समय "नायक पैदा नहीं होते, नायक बनाये जाते हैं"

नौकरी का विवरण:यह विकास कक्षा 7-8 में कार्यरत कक्षा शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा।

लक्ष्य:नैतिक दृढ़ता, इच्छाशक्ति, दृढ़ संकल्प, पुरुषत्व, कर्तव्य की भावना, देशभक्ति और समाज के प्रति जिम्मेदारी की आत्म-शिक्षा के लिए शैक्षणिक प्रेरणा।

कार्य:

जिस देश में वे रहते हैं उसके बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें;

नागरिक कर्तव्य, साहस और वीरता के बारे में छात्रों के विचार तैयार करना;

अपने लोगों के कारनामों के प्रति प्रशंसा और गर्व की भावना जगाएँ।

तैयार करना: पेंटिंग "बोगटायर्स"; विषय; कागज की शीटों पर "देशभक्ति", "साहस", "वीरता", "पराक्रम" की अवधारणाएँ; शीटों पर रिक्त भाव (छात्रों को वितरित); फ़िल्म "स्टार", "स्टॉर्मी गेट्स" के दृश्य; शांतिकाल में वीरता का कथानक; रिकॉर्डिंग - कराओके "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?"; नेपोलियन, हिटलर के चित्र।

कक्षा समय की प्रगति

एक कराओके रिकॉर्डिंग "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स" (एम. ब्लैंटर द्वारा संगीत) चल रही है।

शिक्षक: इसका क्या मतलब है: मेरी मातृभूमि?

आप पूछना। मैं उत्तर दूंगा:

पहला मार्ग पृथ्वी है

आपकी ओर दौड़ता है.

तब बगीचा तुम्हें आकर्षित करेगा

प्रत्येक सुगंधित शाखा.

फिर आपको एक व्यवस्थित पंक्ति दिखाई देगी

बहुमंजिला मकान.

फिर गेहूं के खेत

किनारे से किनारे तक.

यह सब आपकी मातृभूमि है,

आपकी जन्मभूमि.

आप जितने बड़े और मजबूत बनेंगे,

उतना ही आपके सामने

वह आकर्षक तरीके से है

वह विश्वासपूर्वक प्रकट करेगा.

(एन. पोलाकोवा। मेरी मातृभूमि)

अध्यापक: आपको क्या लगता है यह कविता किस बारे में है? (बच्चों के उत्तर - मातृभूमि के बारे में)

आपके लिए मातृभूमि का क्या अर्थ है? (पैनफिलोवो, नदी, घर, परिवार)।

क्या आपको लगता है कि आपमें मातृभूमि की भावना है? (छात्रों की धारणाएँ)।

निष्कर्ष: मातृभूमि की भावना, हर बड़ी चीज़ की तरह, एक छोटे से बीज से विकसित होती है। बचपन में, यह अनाज विलो पेड़ों के बीच से बहने वाली एक नदी, बर्च पेड़ों के साथ एक हरी ढलान हो सकता था। यह एक जंगल का किनारा, बाहरी इलाके के बाहर एक जंगली उपेक्षित उद्यान, सुगंधित जड़ी-बूटियों वाला एक खड्ड और नीचे एक ठंडा झरना हो सकता है।

(कागज की तैयार शीटों पर छात्रों को वितरित करें, कोई भी जोर से पढ़ता है) "... मातृभूमि एक विशाल पेड़ की तरह है जिसके पत्ते आप गिन नहीं सकते। और हम जो कुछ भी अच्छा करते हैं वह उसे ताकत देता है। लेकिन हर पेड़ की जड़ें होती हैं। जड़ें पेड़ को पोषण देती हैं और उसे धरती से जोड़ती हैं। जड़ें वही हैं जिनके साथ हम कल, एक साल पहले, एक सौ, एक हजार साल पहले रहते थे, यह इतिहास है - जहां अच्छाई और न्याय की जीत के लिए लड़ने वाले नायकों के साहस और देशभक्ति को अन्य सभी से ऊपर महत्व दिया गया था। ये हमारे दादा और परदादा हैं। ये उनके मामले हैं, चुपचाप हमारे बगल में रहते हैं..."

शिक्षक: दोस्तों, इस अभिव्यक्ति में मातृभूमि की भावना से जुड़े कौन से मानवीय गुण छिपे हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: इन शब्दों का क्या मतलब है, आइए व्याख्यात्मक शब्दकोश की ओर मुड़ें...

देश प्रेम- अपनी मातृभूमि, अपने लोगों के प्रति भक्ति और प्रेम।

साहस- साहस, खतरे में सूझबूझ।

साहस- गंभीर परिस्थितियों में साहस, दृढ़ संकल्प और आत्म-बलिदान।

ये गुण किसमें हैं? (छात्रों की धारणाएं)

हमारी कक्षा के समय का विषय है "नायक पैदा नहीं होते, नायक बनाये जाते हैं", आइए आज इसे साबित करने का प्रयास करें। (विषय बोर्ड पर पोस्ट किया गया है)।

टीचर: किन लोगों को हीरो कहा जा सकता है? क्या इन लोगों को नायक कहा जा सकता है (वासनेत्सोव की पेंटिंग "बोगटायर्स" की ओर इशारा करें)? क्यों?

प्राचीन काल में भी, मौखिक लोक कला एक सुंदर व्यक्ति के आदर्श के बारे में विचारों को प्रतिबिंबित करती थी। क्या रहे हैं? आइए रूसी महाकाव्यों, वीर गाथाओं को याद करें...

(कागज की तैयार शीटों पर छात्रों को वितरित करें, बदले में एक या अधिक जोर से पढ़ें) "... गौरवशाली नायकों के बारे में महाकाव्य व्यापक रूप से जाने जाते हैं: रूसी भूमि के तीन प्रसिद्ध रक्षकों के बारे में - इल्या मुरोमेट्स, डोब्रीन्या निकितिच और एलोशा पोपोविच। क्या दुनिया में वास्तव में ऐसे मजबूत आदमी और साहसी लोग थे, जो मजाक में और चंचलता से, जंगल के ऊपर, बादलों के नीचे एक भारी क्लब फेंक सकते थे, और उनकी तलवारें इतनी भारी थीं कि कोई भी साधारण इंसान उन्हें उठा भी नहीं सकता था? क्या उन्हें वास्तव में किसी भी परीक्षण और खतरों की परवाह थी, और क्या वे निश्चित रूप से दुश्मन के साथ खूनी लड़ाई से विजयी हुए थे?
सभी महाकाव्य रूसी भूमि के बहादुर और शक्तिशाली रक्षकों - नायकों के कारनामों का महिमामंडन करते हैं। ये बहादुर शूरवीर इसकी सीमाओं की रक्षा करते हैं और हमेशा दुष्ट शत्रुओं पर विजय प्राप्त करते हैं। अकेले नायक अनगिनत भीड़ से लड़ते हैं जो काले कौवे के समान अंधेरे में उड़ती हैं, और दुश्मन की सेना को तीन दिन और तीन रातों तक हराते हैं, "बिना रोटी और नमक खाए, बिना झरने का पानी पिए, खुद को आराम दिए बिना। ”
लोग नायकों में महान मध्यस्थों को देखते हैं जो किसी का अपमान और अपमान नहीं होने देते और झूठ और अन्याय को बर्दाश्त नहीं करते। वे मौत को स्वीकार करने के लिए तैयार हैं, लेकिन खुद पर शर्मनाक कृत्य का दाग लगाने के लिए नहीं..."

शिक्षक: हमारी पितृभूमि पराक्रम दिखाते हुए मजबूत, कपटी शत्रुओं के खिलाफ लड़ाई में जीवित रही।

आप "करतब" शब्द को कैसे समझते हैं?

(छात्र तर्क)

आइए फिर से रूसी भाषा के व्याख्यात्मक शब्दकोश की ओर मुड़ें।

करतब- एक वीरतापूर्ण निःस्वार्थ कार्य।

क्या आप जानते हैं कि एक व्यक्ति, दो, तीन, सैकड़ों, हजारों का पराक्रम होता है और लोगों का एक पराक्रम होता है, जब लोग पितृभूमि, उसके सम्मान, सम्मान और स्वतंत्रता की रक्षा के लिए उठते हैं।

शिक्षक: सैनिकों द्वारा हमारे देश और हमारे लोगों पर लाई गई महान आपदाओं को भूलना असंभव है। युद्ध क्या है?

युद्ध के बारे में तर्क (बदले में 2 छात्र):

1. पृथ्वी कोई आसान ग्रह नहीं है. पृथ्वी पर, लोगों ने बहुत संघर्ष किया।

2. युद्ध से राजाओं को लाभ होता है-नई भूमि प्राप्त होती है।

1. लाखों महत्वाकांक्षी लोग - उन्हें नए ऑर्डर मिलते हैं।

2. ऐसा ही एक हीरो था, वह खुद को नेपोलियन बोनापार्ट कहता था और फ्रांस में रहता था।

1. जब भाग्य ने उसे शक्ति दी, तो उसने फैसला किया कि दुनिया उसकी हो जानी चाहिए।

2. लेकिन लोगों ने ऐसा नहीं सोचा.

1. एक युद्ध शुरू हुआ, जिसने कई देशों को आग से झुलसा दिया।

2. परन्तु लोगों ने सम्राट को यह सिद्ध कर दिया कि वे उसके बिना जीवित रह सकते हैं।

1. 20वीं सदी में एक और योद्धा प्रकट हुआ। उन्होंने खुद को "फ्यूहरर एडॉल्फ हिटलर" कहा।

2. उन्होंने बर्बर लोगों की एक पूरी नस्ल पैदा की जो केवल विनाश करने में सक्षम थी, और 1939 में दुनिया में सबसे भयानक युद्ध शुरू किया।

1. सोवियत संघ को सबसे अधिक नुकसान उठाना पड़ा। युद्ध 4 वर्ष (1941-1945) तक चला। नाजियों को लोगों ने हमारी धरती से खदेड़ दिया।

2. लेकिन युद्धों का इतिहास यहीं समाप्त नहीं होता: 80 में रूसी सैनिक अफगान घटनाओं में भागीदार थे।

1. 1992 में चेचन युद्ध शुरू हुआ।

शिक्षक: कृपया इन युद्धों के बारे में फिल्मों के कुछ दृश्य देखें।

(फिल्में देखना)।

आपने इन कहानियों में क्या देखा?

(छात्र तर्क)

निष्कर्ष: लोग अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए अपने जीवन का बलिदान देते हैं।

टीचर: लेकिन हमारे गांव में भी हीरो हैं. हम द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान अपने साथी ग्रामीण पावेल गवरिलोविच कुप्रियनोव के पराक्रम को नजरअंदाज नहीं कर सकते: (एक बंकर के बारे में एक कहानी)

शिक्षक: यह हमारे लोगों के कारनामों का एक छोटा सा अंश मात्र है। युद्ध कई लोगों के लिए मानवता और मातृभूमि के प्रति वफादारी की परीक्षा थे।

लोग उन युद्धों से कैसे बच गए जो इतने दुखद रूप से शुरू हुए और जीत में समाप्त हुए?

(बहस)। क्योंकि उनमें साहस, वीरता जैसे गुण थे और वे अपनी मातृभूमि से प्रेम करते थे और उसकी रक्षा किये बिना नहीं रह सकते थे।

(कार्ड पर कथन हैं, छात्र उन्हें पढ़ते हैं और फिर उन पर चर्चा करते हैं) “हर व्यक्ति के जीवन में उपलब्धि का अवसर मौजूद होता है। लेकिन वीरतापूर्ण कार्य संयोग से नहीं किये जाते। उन तक उन कार्यों के माध्यम से पहुंचा जाता है जो पहली नज़र में महत्वहीन लगते हैं, उसी रोजमर्रा की जिंदगी के माध्यम से, जो कभी-कभी सबसे कठिन परीक्षा बन जाती है" (जी. टी. बेरेगोवॉय, यूएसएसआर पायलट-कॉस्मोनॉट)।

"एक साहसी व्यक्ति का पालन-पोषण करना असंभव है यदि आप उसे ऐसी परिस्थितियों में नहीं रखते हैं जहां वह साहस दिखा सके - चाहे कुछ भी हो - संयम में, सीधे खुले शब्द में, कुछ अभाव में, धैर्य और साहस में" (ए.एस. मकरेंको) .

"साहस और साहस - ये नैतिक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण प्रत्येक नागरिक के लिए आवश्यक हैं, न केवल असाधारण परिस्थितियों में, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी और काम पर भी।" (वी.ए. सुखोमलिंस्की)

इन कथनों में क्या समानता है?

वे कैसे भिन्न हैं?

इन कथनों में मुख्य विचार क्या है?

निष्कर्ष: आप न केवल युद्धकाल में, बल्कि शांतिकाल में भी नायक बन सकते हैं।

(फिल्म "हीरोइज्म मैनिफेस्टेड इन पीसटाइम" से एक स्थिति का एक उदाहरण)

इस स्थिति में आप क्या करेंगे?

इसके लिए कौन से गुण आवश्यक हैं?

क्या आपमें हैं ये गुण?

आप उनका उपयोग कहां करते हैं?

क्या पढ़ाई में इन गुणों की जरूरत है?

और माँ की मदद करने के लिए?

निष्कर्ष: जीवन में वीरतापूर्ण कार्यों के लिए हमेशा एक जगह होती है, लेकिन इसका रास्ता कर्तव्य की भावना, अपनी जिम्मेदारियों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया और नैतिक दृढ़ता पैदा करने से होकर गुजरता है। साहस, जीतने की इच्छा, ईमानदारी और सत्यनिष्ठा - ये सभी उच्च नैतिक गुण जरूरी नहीं कि आग के खिलाफ लड़ाई में पैदा हों, बल्कि आलस्य, अनुशासन की कमी, अव्यवस्था और झूठ के खिलाफ लड़ाई में भी पैदा हों। अपनी कमजोरियों और कमियों पर विजय पाने से व्यक्ति के उस वीर चरित्र का जन्म होता है, जिसकी सुखी जीवन के लिए हर किसी को आवश्यकता होती है। तो आपने और मैंने साबित कर दिया है कि "नायक पैदा नहीं होते, नायक बनाये जाते हैं..."

प्रयुक्त स्रोत

1. रूसी इतिहास के नायक। - व्हाइट सिटी. एम, 2005.

2. एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू.श्वेदोवा। रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश। प्रकाशन गृह "एज़", 1992।

3. निकोलाई लेबेडेव की फीचर फिल्में "स्टार"।

4. आंद्रेई माल्युकोव की फीचर फिल्म "स्टॉर्म गेट्स"।

5. आई.ए. टिस्लेनकोवा। हाई स्कूल में नैतिक शिक्षा. - शिक्षक, 2007.

6. ई.पी.सगिब्नेवा। हाई स्कूल में कक्षा के घंटे. - आइरिस प्रेस, 2007।