अमूर्त मुक्त कक्षा

अंदर खींचने पर मध्य समूह.

संकलनकर्ता: शिक्षिका नताल्या अलेक्जेंड्रोवना गोर्कोवेंको। विषय: " वसंत का पेड़»शैक्षिक कार्य: ब्रश का उपयोग करने की तकनीक में सुधार करें, सिल्हूट की सामान्य रूपरेखा को दोहराते हुए ब्रश को ढेर के साथ स्वतंत्र रूप से और आत्मविश्वास से घुमाएं। विकासात्मक कार्य: विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां, स्थानिक कल्पना, आंख, अमूर्त सोच, मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता का विकास; पहेलियाँ सुलझाना सीखना; काव्य पाठ को कान से समझना सीखना; कार्य में रचनात्मक रुचि का विकास, तर्कसम्मत सोच; कल्पना का विकास. शैक्षिक कार्य: धैर्य, दृढ़ता, कड़ी मेहनत की शिक्षा; साफ-सफाई, स्वाद आदि की शिक्षा सौन्दर्यपरक भावनाएँ. सुधारात्मक कार्य: सेंसरिमोटर कौशल का विकास - आंख और हाथ के काम में स्थिरता, आंदोलनों के समन्वय में सुधार, लचीलापन, कार्य करने में सटीकता; विकास श्रवण ध्यान. उपकरण: कागज की शीट नीला रंग(पृष्ठभूमि के लिए) एक पेड़ के तने की छवि के साथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)। उदाहरण के लिए, पेड़ के तने की तस्वीर वाली नीले कागज की एक बड़ी शीट। एक दिलचस्प क्षण के लिए, दो पक्षी बनाए गए हैं, वेस्ना का एक पत्र। पेंट ब्रश, पानी के कप, पेंट, कपड़े के नैपकिन। 1. आयोजन का समय. वेस्ना का एक पत्र पढ़ रहा हूँ। 2. कार्य की व्याख्या. 3. शारीरिक व्यायाम. 4. कार्य क्रम को सुदृढ़ करना। 5. चित्रकारी. 6. कार्य विश्लेषण. 7. वेस्ना से टेलीग्राम। पाठ का सारांश आयोजित करना।

पाठ की प्रगति.

3.खैर, काम शुरू करने से पहले, आइए वसंत वन में थोड़ी सैर करें। सभी लोग अपनी कुर्सी के पास खड़े हो जाएं. मेरे साथ मिलकर हम शब्दों और हरकतों को दोहराते हैं:

शारीरिक व्यायाम। हम वसंत वन में आये। (बच्चे अपनी जगह पर चलते हैं) यहाँ चारों ओर कई चमत्कार हैं! (हाथों से इंगित करें) दाहिनी ओर पतले बर्च के पेड़ हैं, ( दांया हाथएक तरफ ले जाया गया) बाईं ओर, क्रिसमस के पेड़ हमें देख रहे हैं। ( बायां हाथकिनारे पर ले जाया गया) पेड़ों पर पत्ते हरे हैं, (उन्हें हिलाते हुए अपने हाथ ऊपर उठाएं

दाएं और बाएं) और घास में फूल खिलते हैं! (हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियों को मोड़कर, चेहरे के स्तर पर लाएं और "फूल" व्यायाम करें)

शाबाश, मेजों पर बैठ जाओ।

4. तो, आइए याद रखें कि हम अपने चित्र किस क्रम में बनाएंगे - वसंत की मदद के लिए। सबसे पहले हम सूर्य का चित्र बनाते हैं। फिर हम बादल बनाते हैं। फिर हम पत्तियाँ खींचते हैं। और फिर हम फूल बनाते हैं। 5. बच्चे अपना काम संगीत के साथ करते हैं। (संगीत वसंत वन) 6. कार्य विश्लेषण। सभी कार्यों को एक बड़ी मेज पर रखा जाता है और जांच की जाती है। प्रश्न: हमें किस तरह का काम मिला? आपको अपने काम के बारे में क्या पसंद है? आपको किस तरह का काम सबसे अच्छा लगता है? क्यों? (साफ-सुथरा, लोगों ने कोशिश की) 7. पाठ का सारांश। दस्तक. खिड़की पर बैठा पक्षी एक तार लाया। शिक्षक पढ़ता है: “धन्यवाद दोस्तों, आपने मेरी बहुत मदद की। आप सभी महान हैं आपका वसंत” वॉस: आप सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया और आपने अद्भुत कार्य किए। हमारा पाठ ख़त्म हो गया है, परिचारक मेज़ साफ़ कर रहे हैं।

साहित्य: ए.एम. वर्बनेट्स " कलात्मक सृजनात्मकतापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में"

जी.एस. श्वाइको “किंडरगार्टन में कला। मध्य समूह"

I.A.Lykova “किंडरगार्टन में कला। मध्य समूह"

प्रत्यक्ष का सारांश शैक्षणिक गतिविधियां. मध्य समूह.

पेड़।

द्वारा तैयार:

शापोवालोवा अन्ना वैलेंटाइनोव्ना,

प्रथम श्रेणी के शिक्षक.

बीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 11"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण : "अनुभूति" (गठन पूरी तस्वीरविश्व), "कथा पढ़ना", "सुरक्षा", "स्वास्थ्य"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार : गेमिंग, उत्पादक, संचारी, संज्ञानात्मक और अनुसंधान, कल्पना की धारणा, संगीत और कलात्मक।

लक्ष्य:कुछ पेड़ों के नाम बताएं, अवयवपेड़, पेड़ों के फायदे, पौधों की देखभाल कैसे करें सिखाएं;

नियोजित परिणाम : बातचीत बनाए रखना जानता है, अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है; एस. हां. की कविता सुनते समय सकारात्मक भावनाएं (रुचि, खुशी, प्रशंसा) व्यक्त करता है; उसके पास स्व-सेवा कौशल है, वह गेमिंग और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में शिक्षक और साथियों के साथ सक्रिय रूप से और दयालुता से बातचीत करता है।

सामग्री और उपकरण : विभिन्न पेड़ों को दर्शाने वाले चित्र, पत्तों और फलों को दर्शाने वाले कार्ड।

1. संगठनात्मक क्षण.

शिक्षक . दोस्तों, अपनी मेज और कुर्सियों की जाँच करें। क्या वे संपूर्ण हैं? किसी ने उन्हें नहीं तोड़ा? अगले दरवाजे से लोग KINDERGARTENलापरवाही से उनकी कुर्सियां ​​और मेजें संभालीं और उन्हें तोड़ दिया। नए फर्नीचर की जरूरत थी.

क्या आप जानते हैं कि फर्नीचर किस चीज से बनता है? (बच्चे उत्तर देते हैं।)बेशक, लकड़ी से बना है।

कहानी को सुनो। लकड़हारा जंगल में चला गया और पेड़ों को काटना शुरू कर दिया। उनकी संख्या कम है. वे पेड़ जहाँ गिलहरियाँ रहती थीं, ज़मीन पर पड़े थे। और जब फर्नीचर तोड़ने वाले लोगों को इसके बारे में पता चला, तो उन्हें जानवरों और जंगल के लिए खेद महसूस हुआ। उन्होंने पुरानी कुर्सियों और मेजों की मरम्मत करने का निर्णय लिया।

पेड़ कई जानवरों के लिए घर हैं। इनका उपयोग फर्नीचर, कागज, लकड़ी के खिलौने, बर्तन बनाने में किया जाता है। संगीत वाद्ययंत्र. पेड़ उपयोगी हैं क्योंकि वे जिस हवा में हम सांस लेते हैं उसे शुद्ध करते हैं। हानिकारक पदार्थ. आप शाखाएँ नहीं तोड़ सकते या पत्तियाँ नहीं तोड़ सकते। हमें पेड़ों की रक्षा करनी होगी और नये पेड़ लगाने होंगे।

सुनिए कवि एस. मार्शक क्या लिखते हैं:

हम क्या रोपते हैं, हम क्या रोपते हैं,

जंगल लगाना? जंगल लगाना?

वह झाड़ियाँ जहाँ पत्ता घूमता है, जिस पर

बिज्जू और लोमड़ी, ओस गिर रही है,

जंगल जहां गिलहरी फेफड़ों के लिए हवा है,

गिलहरियों के बच्चों को नमी और छाया दोनों से छुपाता है -

थिकेट, जहां सुबह हम यही रोपते हैं

कौवे चिल्ला रहे हैं. आज के दिन.

2. पेड़ों के नाम से परिचित होना।

शिक्षक पेड़ों के चित्र दिखाते हैं, बच्चे उनके नाम बताते हैं, फिर बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक एक चित्र हटाते हैं और प्रश्न पूछते हैं: "क्या कमी है?" खेल को कई बार दोहराया जाता है.

3. खेल "फल और पत्तियां"।

बच्चों को पेड़ों की पत्तियों और उनके फलों के चित्रों वाले कार्ड दिए जाते हैं, कार्य के लिए उन्हें चित्रों के जोड़े की पहचान करनी होती है।

4. व्यायाम "पेड़ के हिस्सों को दिखाएँ और नाम दें।"

शिक्षक चित्र में जड़ें, तना, शाखाएँ, मुकुट, पत्तियाँ दिखाता है, फिर प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से चित्र में पेड़ के कुछ हिस्सों को दिखाता है।

5. खेल "एक - अनेक"।

शिक्षक पेड़ को एकवचन में और बच्चों को बहुवचन में बुलाता है।

मेपल - मेपल, पाइन - पाइंस, बर्च - बिर्च, विलो - विलो, स्प्रूस - स्प्रूस, रोवन - रोवन, ओक - ओक।

6. व्यायाम "कौन सा पत्ता?"

यदि एक ओक का पत्ता, तो यह (कौन सा?) - ओक।

यदि एक सन्टी पत्ता, तो यह है... (सन्टी).

यदि रोवन का पत्ता है, तो यह है... (रोवन)।

बहुवचन में:

मेपल पर पत्तियां - मेपल.

रोवन के पत्ते - रोवन.

सन्टी पर पत्तियाँ - बर्च.

ओक के पेड़ पर पत्तियाँ - ओक.

जननात्मक मामले में बहुवचन में:

सर्दियों में बर्च के पेड़ से कौन सी पत्तियाँ गायब हो जाती हैं? बेरेज़ोव.

मेपल पर? क्लेनोव।

एक ओक के पेड़ पर? डबोविख.

विलो पर? इवोविख

किंडरगार्टन के लिए जीसीडी का सारांश। मध्य समूह

सामग्री का विवरण:मैं आपको "पेड़" विषय पर मध्य समूह में जीसीडी का सारांश प्रदान करता हूं। पदार्थमध्य विद्यालय के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा।
लक्ष्य:
- ऊपर लाना सावधान रवैयाप्रकृति की ओर, बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि पेड़ एक जीवित जीव है।
कार्य:
शैक्षिक:
- जारी रखें, पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें;
- संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें;
- प्राकृतिक वस्तुओं (पेड़ों) का विश्लेषण करना सीखें, आवश्यक विशेषताओं (जड़, तना, शाखाएँ, पत्तियाँ) की पहचान करें;
शैक्षिक:
-बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करें;
-बच्चों की कल्पना, सोच, स्मृति और जिज्ञासा का विकास करें।
शैक्षिक:
-प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं;
सामग्री:खिलौना गिलहरी, चित्रित पेड़ वाला पोस्टर, गोंद, बच्चों के कटे हुए हाथ, चित्र, प्रस्तुति।
तकनीकें:
- खेल की स्थिति का परिचय
-पहेलियाँ बताना
-बच्चों से बातचीत
जीसीडी चाल:
शिक्षक:
बच्चों, देखो, गिलहरी मेरे लिए यह पोस्टर लेकर आई है। जंगल में उपद्रव हो गया. चारों ओर वसंत है, सब कुछ हरा हो रहा है, पत्ते खिल रहे हैं। और जंगल में पेड़ ऐसे खड़े हैं मानो सर्दियों में वे सभी से नाराज हों। कोई भी उन पर दया नहीं करता या उनकी मदद नहीं करता। गिलहरी हमसे मदद मांगती है। क्या हम मदद करेंगे?
पहेली बूझो:
एक हरा-भरा और अच्छा दोस्त, बारिश और गर्मी में हमारी मदद करेगा,
वह हमारे लिए दर्जनों हाथ और हजारों हथेलियाँ फैलाएगा। (पेड़।)
शिक्षक:यह सही है, यह एक पेड़ है (पोस्टर दिखाता है)। क्या आपको लगता है कि पेड़ जीवित है या नहीं? क्यों? (यह सांस लेता है, पोषण करता है, बढ़ता है, प्रजनन करता है।) एक पेड़ कैसे सांस लेता है? यह सही है, पत्ते। एक पेड़ गंदी हवा ग्रहण करता है, जो कारखानों, कारखानों, कारों द्वारा उत्सर्जित होती है, और ऑक्सीजन छोड़ता है - यह ताजी हवामानव जीवन के लिए आवश्यक.
शिक्षक:पत्ते को देखो, तुम्हें क्या लगता है कि यह किस पेड़ से उड़कर आया है?
बच्चे:एक सन्टी वृक्ष से.
शिक्षक:तो वह कैसा है?
बच्चे:भूर्ज। बच्चों की पुनरावृत्ति.
शिक्षक:सही। यह एक सन्टी का पत्ता है. आप किन संकेतों से बर्च को पहचान सकते हैं?
बच्चे:सफ़ेद छाल.
शिक्षक:बेशक, सन्टी में सफेद छाल और एक सफेद ट्रंक होता है। वे इसके बारे में यह भी कहते हैं: सफेद ट्रंक वाला। यह पतला होता है और इसकी लंबी पतली शाखाएँ होती हैं।
अगले पत्ते पर जाएँ.
शिक्षक:शाखा से पीले सिक्के उड़ गये। वे किस पेड़ से उड़े थे?
बच्चे:ऐस्पन से.
शिक्षक:ये किस प्रकार के पत्ते हैं?
बच्चे:ऐस्पन। सिक्कों के समान.
शिक्षक:यह पत्ता किस पेड़ से गिरा? (मेपल का पत्ता दिखाता है)
बच्चे:मेपल.
शिक्षक:यदि यह मेपल का पत्ता है, तो यह किस प्रकार का पत्ता है?
बच्चे:मेपल.
शिक्षक:मेपल का पत्ता कैसा दिखता है?
बच्चे:कथन.
शिक्षक:यह एक तारे या हथेली जैसा दिखता है, देखो।
और यह अनुमान लगाने के लिए कि अगला पत्ता किस पेड़ से गिरा, आपको एक पहेली सुलझाने की जरूरत है।
दोस्तों, एक और पहेली सुनिए:
वह उससे मिलने के लिए उड़ता है,
स्कार्लेट बुलफिंच का झुंड,
वे शाखाओं के साथ-साथ दौड़ते हैं,
लाल जामुन चोंच मार रहे हैं.
बच्चे:रोवन.
शिक्षक:सही। दोस्तों, यह पत्ता किस पेड़ का है?
बच्चे:ओक से.
शिक्षक:ठीक ओक से, तो यह क्या है? – ओक. दोस्तों, देखो ओक का पेड़ कैसे बढ़ता है। (बोर्ड चित्र दिखाता है कि कैसे बलूत के फल से एक छोटा सा ओक का अंकुर निकलता है या एक प्रस्तुति दिखाई जाती है)।
शारीरिक शिक्षा मिनट:"एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है"
शिक्षक:दोस्तों, हमने उन पेड़ों के बारे में बात की जिनमें पत्तियाँ होती हैं, उन्हें क्या कहा जाता है? – पर्णपाती.
वहां और कौन से पेड़ हैं? जिनमें पत्तों की जगह सुइयां होती हैं।
बच्चे:कोनिफ़र।
शिक्षक:आप कौन से शंकुधारी वृक्षों को जानते हैं? बच्चों के उत्तर (क्रिसमस ट्री, पाइन, स्प्रूस, लार्च, देवदार)
शिक्षक:चीड़ और क्रिसमस ट्री में क्या अंतर है? बच्चों के उत्तर. बहुत अच्छा।
दोस्तों, मुझे बताओ, एक पेड़ किस चीज़ के बिना नहीं रह सकता?
बच्चे:कोई जड़ नहीं।
शिक्षक:यह सही है, लेकिन एक पेड़ को जड़ की आवश्यकता क्यों है? बच्चों के उत्तर (जमीन से पानी लेना, और कसकर पकड़ना) पेड़ के पास और क्या है? बच्चों के उत्तर (तना, शाखाएँ, पत्तियाँ)।
और जब शाखाओं पर बहुत सारी पत्तियाँ हों तो आप इसे क्या कह सकते हैं - (मुकुट)। शाबाश लड़कों. और अब हम खेल खेलेंगे "यह मैं हूं, यह मैं हूं, ये सभी मेरे दोस्त हैं!" आपको प्रश्न को ध्यान से सुनना होगा और शब्दों के साथ उत्तर देना होगा (यह मैं हूं! या यह मैं नहीं हूं!)। क्या हर कोई स्पष्ट है? शुरू करना:
खेल "यह मैं हूं, यह मैं हूं, ये सभी मेरे दोस्त हैं!"
- कौन प्रकृति से प्यार करता है और वसंत ऋतु में पेड़ लगाता है? (यह मैं हूं!)।
- किसे आराम करना और गंदगी फैलाना पसंद है? (यह मैं नहीं हूँ!)।
- वसंत ऋतु में पेड़ लगाने में कौन मदद करना चाहता है? (यह मैं हूं!)।
- कौन मदद करना चाहता है, पेड़, झाड़ियाँ तोड़ना? (यह मैं नहीं हूँ!)।
- किसी भी खराब मौसम में प्रकृति माँ से कौन प्यार करता है? (यह मैं हूं!)।
-कौन कैंडी पसंद करता है और कैंडी रैपर हर जगह फेंकता है? (यह मैं नहीं हूँ!)
खैर, हमने खेला, लेकिन आप और मैं गिलहरी के बारे में भूल गए, और हमने उसकी मदद करने का वादा किया। आइए अपनी सीट पर बैठ जाएं, हम गिलहरी के पेड़ को पत्तों से सजाएंगे। (बच्चों ने पहले से ही अपनी मेज पर पत्ते काट दिए हैं (बच्चों की गोलाकार हथेलियाँ, गोंद, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लॉथ)। ऐसा करने के लिए, आप अपने पत्तों पर गोंद लगाएं और उन्हें हमारे पेड़ से चिपका दें।
शिक्षक:दोस्तों, देखो तुम कितने महान हो। गिलहरी तुम्हें बताती है बहुत-बहुत धन्यवाद, आपने पेड़ों को बचाने में मदद की।
शिक्षक:दोस्तों, अब आप सभी मेरे पास आएं, एक घेरे में खड़े हों, हम "अच्छे शब्द" खेल खेलेंगे।
और अब हम मुस्कुराएंगे
आइए हाथों को कसकर पकड़ें
और एक दूसरे को विदाई दी
हम एक वादा देंगे:
आइए पेड़ों से दोस्ती करें
उनकी रक्षा करें और उनसे प्यार करें!

इरीना

मध्य समूह के बच्चों के लिए बाहरी दुनिया से परिचित होने पर एक पाठ का सारांशबालवाड़ी में विषय: « लकड़ी और उसके गुण»

लक्ष्य: के बारे में विचारों का विस्तार करें पेड़, इसके गुण और गुण.

कार्य:

शिक्षात्मक: बच्चों को लकड़ी के गुणों से परिचित कराएं.

मालिक मतलब संज्ञानात्मक गतिविधि , किसी वस्तु की जांच करने के तरीके।

विकास संबंधी: आवश्यक विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता विकसित करें और भौतिक विशेषताएं(सतह संरचना, डूबती नहीं है, गर्मी बरकरार रखती है, जलती है)

शिक्षित: में विकास बच्चों का संज्ञानात्मकदिलचस्पी है वस्तुनिष्ठ संसारसत्य को खोजने के लिए अनुभव का उपयोग करें;

सामग्री: दो कप ( लकड़ी और कांच, 2 गेंदें, 2 नावें (कागज और लकड़ी का, लकड़ी के खिलौने , धातु और लकड़ी की चम्मचें, माचिस, पानी का पात्र, « खुशियों का पेड़» , गुड़िया - अजमोद।

पिछले काम: मिनी-संग्रहालय डिजाइन "चमत्कार - पेड़» , के बारे में बातचीत सामग्री के गुण, एक परी कथा पढ़ना "चमत्कार - पेड़» के.आई. चुकोवस्की।

पाठ की प्रगति:

पेत्रुस्का से मुलाकात.

अजमोद: पहेली को ध्यान से सुनें।

यह वसंत और गर्मियों में है.

हमने उसे कपड़े पहने हुए देखा।

और पतझड़ में बेचारी से।

सारी कमीज़ें उतर गईं।

(पेड़)

अजमोद: यह सही है दोस्तों.

शिक्षक: यदि वस्तु किस चीज से बनी हो तो क्या होगा? पेड़, तो फिर वह क्या है ? (लकड़ी) .

ध्यान का विकास. अजमोद: और कौन सी वस्तुएँ बनाई जाती हैं पेड़? उपदेशात्मक खेलध्यान विकसित करने के लिए "वस्तुओं को खोजें पेड़".

अजमोद: आप बहुत चौकस हैं और इसलिए सभी वस्तुओं के नाम बताए हैं पेड़. आपको इसकी कितनी आवश्यकता है और उपयोगी वस्तुएंसे बनाया जा सकता है पेड़.

शिक्षक: दोस्तों, वे और क्या लाभ लाते हैं? पेड़?

बच्चे: वे हवा को शुद्ध करने, पृथ्वी को ऑक्सीजन से भरने, प्रकृति को सजाने और गर्म दिन में छाया प्रदान करने में मदद करते हैं।

अनुभव 1. पेड़ जल रहा है.

ख) प्र. माचिस किससे बनी होती है?

ओ.डी. से पेड़

प्र. बच्चे इन्हें क्यों नहीं ले सकते?

ओ.डी. आप जल सकते हैं, आग लग सकती है, आदि।

वी. दिखाता है कि यह कितनी जल्दी जलता है पेड़

अनुभव 2. पेड़ पारदर्शी नहीं है.

शिक्षक: देखो, मेरे पास 2 गिलास हैं (कौन सा) लकड़ी और कांच. अब मैं उनमें गोले डालूँगा। मुझे बताओ, क्या कांच के कप में कोई गेंद दिखाई दे रही है?

बच्चे: दृश्यमान।

शिक्षक: ए इन लकड़ी का गिलास? नहीं, इसका मतलब है किस प्रकार का पेड़? अस्पष्ट

बच्चे: नहीं

शिक्षक:मतलब, किस प्रकार का पेड़? अपारदर्शी, फिर दूसरा लकड़ी की संपत्ति.

अनुभव 3. पेड़ नहीं डूबता.

भालू को पानी पार करने में मदद करें.

2 कागज की नावें और लकड़ी का

शिक्षक: दोस्तों, मिशुतका नाव पर जाने वाला है, लेकिन वह नहीं जानता कि किसे चुनना है, आइए उसे यह पता लगाने में मदद करें।

शिक्षक: दोस्तों, हम किस बारे में बात कर रहे हैं? हमने लकड़ी के गुणों के बारे में सीखा?

बच्चे: लकड़ी पानी में नहीं डूबती.

शिक्षक: हाँ दोस्तों पेड़ पानी में नहीं डूबताइसीलिए लोग बातें बनाते हैं लकड़ी की नाव, जहाज और सुविधाएँपानी पर आंदोलन.

अजमोद: दोस्तों, क्या आप शायद थक गए हैं? चलो थोड़ा आराम करें.

एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित किया जाता है।

आँगन में एक देवदार का पेड़ है।

आँगन में एक देवदार का पेड़ है,

वह आकाश तक पहुँचती है। (अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ)

चिनार उसके बगल में बड़ा हुआ,

वह और अधिक प्रामाणिक होना चाहता है (हाथ ऊपर)

हवा तेज़ चल रही थी,

सभी पेड़ों को हिलाया. (शरीर आगे और पीछे की ओर झुकता है।)

शाखाएँ आगे-पीछे झुकती हैं,

हवा उन्हें हिलाती है, झुकाती है। (अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर घुमाएँ)

आइए एक साथ बैठें -

एक दो तीन चार पांच। (स्क्वैट्स।)

हम दिल से गर्म हो गए,

और हम जल्दी से उस स्थान पर पहुँचेंगे। (बच्चे अपनी सीटों पर चले जाते हैं।)

अनुभव 4. लकड़ी गर्मी बरकरार रखती है.

चम्मच लकड़ी और धातु

शिक्षक: अनुभव। आपकी मेजों पर लकड़ी काऔर धातु के चम्मच संलग्न करें एक गाल पर लकड़ी, और दूसरे को धातु। आपको कैसा लगा, कहां ज्यादा ठंड है?

शिक्षक: मतलब पेड़यह गर्मी बरकरार रखता है और इसलिए इससे घर बनाए जाते हैं। ताकि वे गर्म रहें, और क्या तुम लोहे से घर बना सकते हो?

5. से लकड़ी से खिलौने बनाते हैं

अजमोद: दोस्तों, देखो यह कैसा संदूक है। आइये देखें इसमें क्या है? का खेल लकड़ी के खिलौने.

6. रोपण खुशियों का पेड़.

अजमोद बच्चों को देता है « खुशियों का पेड़» .

7. लघु संग्रहालय की प्रस्तुति.

शिक्षक: हाँ दोस्तों, लोगों को जानने की ज़रूरत है लकड़ी के गुणऐसी सुंदर वस्तुएँ बनाने के लिए (दिखाओ). और वे लंबे समय तक लोगों की सेवा कर सकें, इसके लिए उनके साथ सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए। मुझे लगता है आप सब हैं आप करेंगेहमारी हर चीज़ का ख्याल रखता है चारों ओर से घेरे.

8. सामग्री को ठीक करना.

शिक्षक: किस प्रकार हमने लकड़ी के गुण सीखेप्रयोग करके?

जवाब बच्चे:

1. पेड़ जल रहा है.

2. पेड़ पारदर्शी नहीं है

3. पेड़ नहीं डूबता

4. लकड़ी गर्मी बरकरार रखती है

5. से लकड़ी से खिलौने बनाते हैं. इसे प्रोसेस करना आसान है

अजमोद: आपसे बात करके ख़ुशी हुई. अलविदा!

वोलिकोवा ऐलेना इवानोव्ना

राज्य का बजट शैक्षिक संस्थामॉस्को शहर "स्कूल नंबर 1251 का नाम जनरल चार्ल्स डी गॉल के नाम पर रखा गया" मॉस्को

"पेड़" विषय पर मध्य समूह में आसपास की दुनिया पर एक पाठ का सारांश।

शिक्षक: दोस्तों, देखो क्या असामान्य पत्रभालू हमें ले आया। और जंगल के मालिक, बूढ़े लेसोविचोक ने इसे हमारे पास भेजा। वह हमें किस बारे में लिख रहा है? आइए इसे पढ़ें. (पत्र पढ़ता है)

हैलो दोस्तों!
मैं आपको जंगल की यात्रा के लिए आमंत्रित करता हूं
रहस्यमय साम्राज्य के लिए,
वन प्रदेश की ओर!
मेरा बहुत समृद्ध साम्राज्य,
यह हर किसी के लिए सुंदरता और अच्छाई लाता है!
मेरा जादुई, बुद्धिमान जंगल
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर. (पत्र में कार्य हैं)

यहां ओल्ड मैन लेसोविचोक का एक असामान्य पत्र है। अच्छा, आप लोग क्या करना चाहते हैं? पतझड़ का जंगल? तो फिर आओ हम साथ मिलें. अभी साल का कौन सा समय बाहर है? और पतझड़ में बाहर जाने के लिए हमें कौन से कपड़े पहनने चाहिए? (बच्चे कपड़े पहनने की नकल करते हैं)

क्या सभी ने कपड़े पहने हैं, क्या सभी तैयार हैं? तो चलते हैं। बूढ़ा आदमी-लेसोविचोक थोड़ा जादूगर है, तो आइए उससे हमें तेजी से जंगल तक पहुंचने में मदद करने के लिए कहें। आइए अपनी आँखें बंद करें और कहें: “एक, दो, तीन! बूढ़े लेसोविचोक, हमें जंगल की ओर ले चलो।" (बिखरना शरद ऋतु के पत्तेंकालीन पर)

तो हमने खुद को वन साम्राज्य में पाया। चूँकि हम जंगल में मेहमान हैं, इसलिए हमें सही व्यवहार करना चाहिए। आइए याद रखें कि हमें जंगल में किन नियमों का पालन करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर: आग मत जलाओ, पौधे, पेड़ मत तोड़ो, कूड़ा मत डालो, शोर मत करो)।

दोस्तों, जंगल में कई तरह के पेड़ उगे हुए हैं। आइये एक नजर डालते हैं" पत्ता किस पेड़ का है?(पत्ते एकत्रित करें, फिर पेड़ों के साथ चित्र देखें)।
शिक्षक: « पेड़ के लिए एक पत्ता तोड़ो"पत्ते को देखो, तुम्हें क्या लगता है कि यह किस पेड़ से उड़कर आया है?
बच्चे:एक सन्टी वृक्ष से.
शिक्षक:तो वह कैसा है?
बच्चे:भूर्ज। बच्चों की पुनरावृत्ति.
शिक्षक:सही। यह एक सन्टी का पत्ता है. आप किन संकेतों से बर्च को पहचान सकते हैं?
बच्चे:सफ़ेद छाल.
शिक्षक:बेशक, सन्टी में सफेद छाल और एक सफेद ट्रंक होता है। वे इसके बारे में यह भी कहते हैं: सफेद ट्रंक वाला। यह पतला होता है और इसकी लंबी पतली शाखाएँ होती हैं।
अगले पत्ते पर जाएँ.
शिक्षक:ये दिलचस्प, असामान्य पत्तियाँ शाखा से उड़ गईं। वे किस पेड़ से उड़े थे?
बच्चे:शाहबलूत
शिक्षक:ये किस प्रकार के पत्ते हैं?
बच्चे:शाहबलूत के पत्ते.
शिक्षक:यह पत्ता किस पेड़ से गिरा? (मेपल का पत्ता दिखाता है)
बच्चे:मेपल.
शिक्षक:यदि यह मेपल का पत्ता है, तो यह किस प्रकार का पत्ता है?
बच्चे:मेपल.
शिक्षक:मेपल का पत्ता कैसा दिखता है?
बच्चे:कथन.
शिक्षक:यह एक तारे या हथेली जैसा दिखता है, देखो।
और यह अनुमान लगाने के लिए कि अगला पत्ता किस पेड़ से गिरा, आपको एक पहेली सुलझाने की जरूरत है।
दोस्तों, एक और पहेली सुनिए:
वह उससे मिलने के लिए उड़ता है,
स्कार्लेट बुलफिंच का झुंड,
वे शाखाओं के साथ-साथ दौड़ते हैं,
लाल जामुन चोंच मार रहे हैं.
बच्चे:रोवन.

शिक्षक:यदि यह रोवन का पत्ता है, तो यह किस प्रकार का पत्ता है?

बच्चे:रोवन. सही।
शिक्षक: दोस्तों, यह पत्ता किस पेड़ का है?
बच्चे:राख।
शिक्षक:राख से ही सही, तो यह क्या है? - राख। आप लोग महान हैं.

बच्चों को दो या तीन टीमों में बांटा गया है। खेल "एक पेड़ लीजिए।"

शिक्षक:दोस्तों, तस्वीर में पेड़ों को देखो। एक पेड़ किन भागों से मिलकर बना होता है?यह सही है, लेकिन एक पेड़ को जड़ की आवश्यकता क्यों है? बच्चों के उत्तर (जमीन से पानी लेना, और कसकर पकड़ना)। पेड़ के पास और क्या है? बच्चों के उत्तर (तना, शाखाएँ, पत्तियाँ)।
और जब शाखाओं पर बहुत सारी पत्तियाँ हों, तो आप इसे क्या कह सकते हैं? - (मुकुट)।

शारीरिक शिक्षा मिनट:"रास्ते के साथ, रास्ते के साथ"

पथ के साथ, पथ के साथ

हम दाहिने पैर पर कूदते हैं।

(अपने दाहिने पैर पर कूदें)।

और उसी राह पर

हम अपने बाएं पैर पर कूदते हैं।

(बाएं पैर पर कूदता है)।

चलो रास्ते पर दौड़ें

हम लॉन की ओर दौड़ेंगे

(स्थान पर चल रहा है)।

लॉन पर, लॉन पर

हम खरगोशों की तरह कूदेंगे।

(दोनों पैरों पर जगह-जगह कूदना)।

रुकना। चलो थोड़ा आराम करें

और हम घर चलेंगे.

(अपनी जगह पर चलना)।

बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाएं (गेंद लें)

शारीरिक व्यायाम। डिडक्टिक बॉल गेम "कौन सी शीट?"

बिर्च पत्ता - बिर्च पत्ता।

राख का पत्ता - राख का पत्ता।

शाहबलूत का पत्ता - शाहबलूत का पत्ता।

मेपल का पत्ता - मेपल का पत्ता।

रोवन पत्ता - रोवन पत्ता।

उपदेशात्मक खेल "चौथा विषम"

मेपल, रोवन, स्प्रूस, ट्यूलिप।

बिर्च, ओक, कैमोमाइल, चिनार।

स्प्रूस, गुलाब, रोवन, ओक।

एस्पेन, लिंडेन, स्प्रूस, स्ट्रॉबेरी।

रास्पबेरी, मेपल, पाइन, चिनार।
अच्छा, तो हमने खेला, और अब आप मेज पर बैठिए और मैं समझाऊंगा कि हम क्या करेंगे। "एक पत्ता ढूंढो और उसे सही रंग में रंगो।" शिक्षक:दोस्तों, देखो तुम कितने महान हो। टेडी बियर, आपका बहुत-बहुत धन्यवाद, आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं।
शिक्षक:दोस्तों, अब आप सभी मेरे पास आओ, एक घेरे में खड़े हो जाओ, हम खेलेंगे खेल में "अच्छे शब्द"।
और अब हम मुस्कुराएंगे
आइए हाथों को कसकर पकड़ें
और एक दूसरे को विदाई दी
हम एक वादा देंगे:
आइए पेड़ों से दोस्ती करें
उनकी रक्षा करें और उनसे प्यार करें!

उन्होंने आज किस बारे में बात की? आपको कौन से पेड़ याद हैं? प्रत्येक पेड़ में क्या है? बहुत सारे पेड़ कहाँ उगते हैं? पेड़ किसलिए हैं?