संगठित शैक्षिक गतिविधियों का तकनीकी मानचित्र

समूह: ज्येष्ठ

शैक्षणिक क्षेत्र: निर्माण

अध्याय: मॉडलिंग

विषय: "मशरूम"

लक्ष्य: बच्चों को किसी वस्तु को दो भागों में तराशना सिखाएं।

कार्य:

1) शिक्षक की नकल करके बच्चों को प्लास्टिसिन से काम करना सिखाना जारी रखें। 2) काम करते समय पानी और नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।

3) बढ़िया मोटर कौशल और रचनात्मकता विकसित करें।

4) अपने काम के प्रति प्यार पैदा करें।

उपकरण: एक खिलौना - हेजहोग, "जंगल" बनाने के लिए कृत्रिम पेड़, मशरूम - डमी, सफेद और भूरे रंग का प्लास्टिक, ढेर, एक नैपकिन, एक गिलास पानी, एक मॉडलिंग बोर्ड, एक तैयार नमूना।

शब्दावली कार्य: मशरूम, टोपी, पैर।

कार्य प्रगति

1) आनंद का चक्र:

सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है

बच्चों को अपनी रोशनी देता है.

और प्रकाश के साथ यह हमारे पास आता है

मित्रता - सनी नमस्कार.

शिक्षक: दोस्तों आज हम जंगल में घूमने जा रहे हैं, क्या आप जाना चाहते हैं?

2)एक कविता पढ़ता है:

नमस्ते वन, सुंदर वन,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!
आपके जंगल में कौन छिपा है?
पेड़ के नीचे कौन सा जानवर सो रहा है (हेजहोग)

बच्चों का ध्यान खींचता है: दोस्तों, देखो पेड़ के नीचे कौन बैठा है?
शिक्षक: देखो हेजल हमारे आगमन से कितनी खुश थी! आपको क्या लगता है हेजहोग जंगल में क्या कर रहा है?

शिक्षक: सही! सर्दियों की तैयारी करता है

3) समस्या की स्थिति:- दोस्तों, हेजहोग मशरूम तैयार करने के लिए आपकी मदद मांगता है, क्या हमें हेजहोग की मदद करनी चाहिए?
शिक्षक: चलो, जंगल में टहलें और मशरूम देखें।
आइए अपने हाथी के लिए खाने योग्य मशरूम की तलाश करें।
क्रिसमस ट्री के नीचे एक मशरूम देखें, इसके बारे में एक पहेली सुनें।

रहस्य:

यह मशरूम जंगल के राजा की तरह देवदार के पेड़ के नीचे स्थित है
उसके मशरूम बीनने वाले को पाकर खुशी हुई, यह (सफेद बोलेटस) है।

यह एक खाने योग्य मशरूम है.
हेजहोग ऐसे मशरूम से खुश होगा।
आइए जंगल में टहलें और ऐसे और मशरूम खोजें।
शिक्षक : आइए थोड़ा खेलें: कल्पना करें कि हम सभी मशरूम बीनने वाले हैं, आइए मशरूम लेने के लिए जंगल में चलें।

4) शारीरिक शिक्षा मिनट:

हम चले, चले, चले (स्थान पर चलते हुए)
और मशरूम मिले (ताली बजाओ)
एक बार कवक (झुकाव)
दो मशरूम (झुकें)
तीन मशरूम (झुकें)
इसे बॉक्स में रखें (खड़े हो जाएं और किनारे की ओर झुकें)

हमने थोड़ा आराम किया, जंगल में चले, लेकिन हमने हेजहोग के लिए शायद ही कोई मशरूम चुना।
आइए, आप और मैं हेजहोग के लिए कुछ मशरूम बनाएं

5) वस्तु की जांच:

हमारे मशरूम का तना स्तंभ जितना मोटा, छोटा, और एक बड़ी, गोल टोपी रखता है।

6) कार्य का चरण-दर-चरण निष्पादन दिखाना:

शिक्षक: सबसे पहले, मैं एक मशरूम के तने को तराशूंगा, सफेद प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लूंगा, इसे अपनी हथेलियों के बीच आगे और पीछे की ओर घुमाऊंगा। इस प्रकार मशरूम का तना निकला। मशरूम की टोपी बनाने के लिए, मैं प्लास्टिसिन का एक भूरा टुकड़ा लेता हूं, इसे अपनी हथेली पर रखता हूं, इसे गोलाकार गति में घुमाकर एक गेंद बनाता हूं, फिर इस गेंद को अपनी हथेलियों के बीच रखता हूं और इसे चपटा करता हूं। अब मैं टोपी और तने को जोड़ूंगा, मेरे पास इतना सुंदर मशरूम है। इस मशरूम का नाम क्या है? (सफेद बोलेटस) दोस्तों, क्या आप सब कुछ समझते हैं?

आप मूर्तिकला शुरू कर सकते हैं.

लेकिन पहले, मेरा सुझाव है कि आप हमारी उंगलियां फैलाएं। देखो और मेरे बाद दोहराओ.

7) फिंगर जिम्नास्टिक:

"एक कौआ मैदान में चला गया"

एक कौवा खेत में चला गया
उसने अपने दामन में छह मशरूम रखे थे:
रसूला, बोलेटस,
बोलेटस,

दूध मशरूम, शहद मशरूम, शैंपेनन,
यदि आपने इसे नहीं देखा है, तो बाहर निकलें!

और अब उन्होंने स्वयं सफेद प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लिया, एक मशरूम का तना ढाला, फिर एक टोपी, और सब कुछ एक साथ रख दिया। (पाठ के दौरान, मैं बच्चों की मुद्रा की जांच करता हूं, यदि आवश्यक हो, तो मैं व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता हूं)।

हमने सब कुछ किया, अच्छा किया! आइए मशरूम को टोकरी में रखें। हेजहोग बहुत खुश है और आपकी मदद के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद, सभी मशरूम बहुत सुंदर हैं।

और अब, हमारे लिए किंडरगार्टन जाने का समय हो गया है।

अपेक्षित परिणाम:

मूर्तिकला की तकनीकों को जानें: रोल करना और चपटा करना।

काम करते समय पानी और रुमाल का प्रयोग कर सकें।

प्लास्टिसिन के साथ काम करने का कौशल होना आवश्यक है।

5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी पर एक पाठ का सारांश। सबसे सुन्दर साँप.

प्रिय सहकर्मियों, मैं आपके ध्यान में वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (5-7 वर्ष) के बच्चों को एक अपरंपरागत कला तकनीक - प्लास्टिसिनोग्राफी से परिचित कराने में अपने काम का एक सामान्यीकृत अनुभव लाना चाहता हूं, जिसका सिद्धांत एक ढाला हुआ चित्रण बनाना है क्षैतिज तल पर अर्ध-आयतन वस्तुएं।
जीसीडी फॉर्म:
- संचार (पहेलियों का अनुमान लगाना, बातचीत, स्थितिजन्य बातचीत),
- कलात्मक रचनात्मकता (मॉडलिंग),
- शारीरिक शिक्षा (खेल अभ्यास, फिंगर जिम्नास्टिक),
- सुरक्षा (बातचीत),
- संगीत।
कार्य:
शैक्षिक:
- मूर्तिकला तकनीकों को समेकित करें: हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करना;
- पिंचिंग और खींचने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें;
- भागों को जोड़ने, उन्हें एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाने और सीम को चिकना करने की क्षमता को मजबूत करना;
- बच्चों को प्लास्टिसिन के गुणों से परिचित कराना जारी रखें (नरम, लचीला, कोई भी आकार लेने में सक्षम);
- स्टैक के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें।
शैक्षिक:
- श्रवण और दृश्य ध्यान, ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय, नेत्र नियंत्रण विकसित करें।
शैक्षिक:
- प्लास्टिसिन के साथ काम करने में सटीकता पैदा करना, शुरू किए गए काम को पूरा करने की इच्छा;
- प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया, सभी जीवित चीजों के प्रति दया की भावना पैदा करें;
- समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।
उपकरण और सामग्री:
प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, रचनात्मक आधार, टेप रिकॉर्डर, संगीत के साथ सीडी, सांपों के चित्र, सांप के खिलौने।
प्रारंभिक कार्य: साँपों, उनके आवासों के चित्र देखना, बच्चों के साथ बात करना "किसी व्यक्ति के लिए साँप कौन है - मित्र या शत्रु?" एक समग्र आधार बनाना (कार्डबोर्ड की सतह पर बच्चों द्वारा चुने गए रंग की प्लास्टिसिन फैलाकर, अधिमानतः एक समान पतली परत में) प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति
शिक्षक:दोस्तों, आप सभी को पहेलियां बनाना और सुलझाना बहुत पसंद है। आज मैंने आपके लिए बहुत दिलचस्प पहेलियाँ ढूंढीं और जिनके बारे में आप ध्यान से सुनेंगे तो आप खुद ही अनुमान लगा लेंगे। हम शुरू करेंगे क्या?!
1. क्या मौका है,
वे हमें घास में नहीं देखते।
और कभी-कभी किसी पेड़ पर
हम उल्टे लटके हुए हैं.
अगर मैं क्रोधित हो जाऊं, तो आप सुनेंगे: "शश!"
भाग जाओ, तुम किस लायक हो?
यह व्यर्थ नहीं है कि हर कोई हमसे डरता है,
केवल सरल प्रतीत होने वाला - ... (साँप)

2. मोजा से अधिक लम्बा कौन है?
किसके हाथ या पैर नहीं हैं?
पपड़ी जैसी त्वचा.
वहाँ एक साँप ज़मीन पर रेंग रहा है...

3. काला रिबन वाला वह कौन है?
क्या यह धारा की ओर तेजी से सरकता है?
उसने चतुराई से झाड़ियों के बीच से अपना रास्ता बना लिया।
और एक छोटे से सिर पर
(इसके बारे में सभी को पता होना चाहिए)
पीले धब्बे दिखाई दे रहे हैं.
मैंने अपना चेहरा झरने के पानी से धोया,
हरी चींटी में छिपा हुआ
और रेंगते हुए जंगल में चला गया...
डरो मत, यह... (वास्तव में) है
हमारे ग्रह पृथ्वी पर कई तरह के सांप पाए जाते हैं। वे अलग-अलग स्थानों पर रहते हैं: रेगिस्तान की गर्म रेत, उष्णकटिबंधीय दलदलों और जंगलों में। साँप विभिन्न रंगों में आते हैं: भूरा, काला, पीला, नीला, पीठ के बीच में धब्बे, वृत्त, हीरे, धारियों के रूप में एक सुंदर पैटर्न के साथ। यह छलावरण सांप को उसके आवास में अदृश्य बना देता है। सभी सांपों की बाहरी विशेषताएं समान होती हैं: रस्सी के समान शरीर, एक छोर पर सिर और दूसरे छोर पर पूंछ, सांप के पैर नहीं होते हैं। गति के दौरान, साँप का शरीर पहले दाईं ओर, फिर बाईं ओर भटकता है, विभिन्न बाधाओं के चारों ओर झुकते हुए, साँप पूरी तरह से चुपचाप चलता है।
मैं "स्नेक" गेम खेलने का सुझाव देता हूं, इस गेम के नियम बहुत सरल और जटिल दोनों हैं। आपको एक-एक करके एक पंक्ति में खड़ा होना होगा, हाथ पकड़ना होगा और सिर के पीछे जाना होगा (आप पहले उस बच्चे का चयन कर सकते हैं जो यह भूमिका निभाना चाहता है): जहां सिर जाता है, वहां पूंछ जाती है। रास्ते में आने वाली बाधाओं से बचते हुए सिर किसी भी दिशा में घूम सकता है। और एक शर्त, क्योंकि सांप चुपचाप रेंगता है, जो भी चुप्पी तोड़ता है वह खेल से बाहर हो जाता है। खेल को अलग-अलग गति से खेला जा सकता है: धीरे-धीरे, तेजी के साथ, तेज़ी से।
व्यावहारिक भाग.
हम सांप के शरीर को तराशते हैं। प्लास्टिसिन के दो टुकड़े लें, काले और गुलाबी (या बच्चे जो भी रंग चुनें, संरचना के आधार से अलग), प्रत्येक को समान लंबाई के सॉसेज में रोल करें। सॉसेज को पूरी लंबाई के साथ कनेक्ट करें, और फिर मोड़ें: एक तरफ दक्षिणावर्त घुमाएं और दूसरी तरफ वामावर्त घुमाएं। मध्य से सिरे तक गति करें। बहु-रंगीन सॉसेज के एक किनारे को रोल करें और पूंछ के लिए इसे तेज करें।

हम सिर को तराशते हैं। काली (या जो भी बच्चे चाहें) रंग की एक छोटी सी गेंद रोल करें, किनारे को थोड़ा बढ़ाएँ। सिर और शरीर के जंक्शन को थोड़ा चिकना करते हुए, सिर को पूंछ के विपरीत दिशा में रखें। सिर के सामने एक चीरा लगाने के लिए एक स्टैक का उपयोग करें, किनारों को मोड़ें - यह सांप का मुंह है।
हम एक जीभ - एक डंक गढ़ते हैं। एक बहुत पतली काली (या लाल) सॉसेज को रोल करें और इसे अपने मुंह में रखें, हल्के से दबाएं।
शरीर की सजावट. प्लास्टिसिन (सांप के शरीर के रंग के अलावा कोई अन्य रंग) से सॉसेज को रोल करें, उनके छोटे हिस्सों को अलग करें, और इन गेंदों से सांप के शरीर को सजाने के लिए अपनी उंगली का उपयोग करें। सिर पर मटर के आकार की आंखें बनाएं।
बने हुए साँप को बच्चे द्वारा चुनी गई किसी भी जगह और किसी भी स्थिति में समग्र आधार से जोड़ दें।
रचनात्मक आधार की सजावट। आप प्लास्टिसिन से फूल बना सकते हैं: पंखुड़ियाँ बहुरंगी गेंदें हैं, केंद्र गेंद के चारों ओर चपटे हैं, तने पतले लुढ़के हुए सॉसेज हैं, पत्तियाँ चपटी हरी गेंदें हैं। आप बच्चों को पतली सॉसेज से घास, झाड़ियाँ, कंकड़ (या जो भी बच्चा बनाना चाहे) बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

मूर्ति बनाते समय बच्चों के हाथ और उंगलियां थक जाती हैं। आइए बाजुओं के लिए वार्म-अप करें:
किसी तरह एक छोटा सा बोआ कंस्ट्रिक्टर (हम दाहिनी ओर से रेंगने की हरकत करते हैं
मेज पर हाथ)
मैं कोठरी के नीचे रेंगना चाहता था। (चित्रण करते हुए अपना हाथ उठाएँ
साँप का सिर)
वह कोठरी के नीचे फैला हुआ है (उसका हाथ नीचे करें)
और फिर वह एक गेंद में सिमट गया। (एक ही समय में अपनी बांह को कोहनी और अपनी मुट्ठी पर मोड़ें)

वार्म-अप को बाएं हाथ के लिए दोहराया जा सकता है, केवल त्वरित गति से।

तकनीकी मानचित्र संख्या 1

संगठित शिक्षण गतिविधियाँ

खर्च किया गया:बुस्टानोवा जी.आई.

तारीख: 09/08/16

आयु वर्ग:द्वितीय कनिष्ठ समूह संख्या 6

शैक्षिक क्षेत्र:"निर्माण"

अध्याय:मोडलिंग

विषय:विषय मॉडलिंग. "साऊल के लिए अंगूठी"

लक्ष्य: अपनी हथेलियों के बीच सीधी गति से प्लास्टिसिन को रोल करके साधारण वस्तुओं को तराशना सीखें।

कार्य:

आउंस : अपनी हथेलियों के बीच सीधी गति से प्लास्टिसिन को रोल करके, "छड़ी" के सिरों को एक दूसरे से जोड़कर साधारण वस्तुओं को तराशना सीखें।

बच्चों को प्रश्नों के उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करके उनकी वाणी को सक्रिय करें।

आरजेड: प्लास्टिसिन को अपनी हथेलियों के बीच गोलाकार गति में घुमाने का अभ्यास करें, जिससे आपके हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित होगी।

वीजेड: दूसरों के प्रति जवाबदेही और प्यार पैदा करें।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, सौले गुड़िया, चित्र अंगूठी (खिलौना अंगूठी)।

शब्दावली कार्य:अँगूठी

द्विभाषी घटक : अंगूठी - सकीना.

चरणों

गतिविधियाँ

शिक्षक की हरकतें

बच्चों की हरकतें

प्रेरक

प्रोत्साहन

शिक्षक घोषणा करता है कि गुड़िया सौले उनसे मिलने आएगी।

वे खुशी दिखाते हैं और मेहमान के आने का इंतजार करते हैं।

संगठनात्मक

खोज

शिक्षकएक गुड़िया दिखाता है.

- दोस्तों, सौले को नमस्ते कहो।

देखो वह कितनी खूबसूरत है. उसकी पोशाक किस रंग की है?

और उसके बाल लंबे हैं, दो चोटियों में बंधे हुए हैं।

अच्छा। चलिए इसे आपके साथ करते हैं सौले के लिए एक उपहार- अँगूठी।

दोस्तों, मुझे बताओ अंगूठी कहाँ रखनी है?

ठीक उंगली पर. (अंगूठी खिलौना दिखाते हुए)। अंगूठी गोल है. यह कंकड़ के साथ या उसके बिना भी हो सकता है।

फ़िज़मिनुत्का

स्टॉम्प भालू, ताली भालू,
मेरे साथ बैठो, छोटे भाई।
हाथ ऊपर, आगे और नीचे।
मुस्कुराओ और बैठ जाओ.

अच्छा। अब चलो गुड़िया के लिए एक अंगूठी बनाना शुरू करें।

मूर्तिकला विधियों की व्याख्या और प्रदर्शन:

हम प्लास्टिसिन लेते हैं और इसे अपनी हथेलियों के बीच सीधी गति से रोल करें(दिखाओ)।

-प्लास्टिसिन सॉसेज की तरह बन गया। और अब "छड़ियाँ" के सिरों को एक साथ जोड़ें(दिखाओ)।

यही हमें मिला है अँगूठी आइए इसे गुड़िया की उंगली पर रखें।

और अब दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप गुड़िया के लिए एक अंगूठी बनाएं। .

गुड़िया पर ध्यान दें. अतिथि का सत्कार करें.

बच्चों के उत्तर:

सफ़ेद।

वे गुड़िया के लिए एक उपहार बनाने की इच्छा दिखाते हैं।

आपकी उंगली पर.

वे उठते हैं और वार्म-अप करते हैं। कविता सुनते समय वे शिक्षक के साथ मिलकर हरकतें करते हैं।

शिक्षक के कार्यों का निरीक्षण करें.

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

reflexively

सुधारात्मक

दोस्तों, हमने गुड़िया के लिए क्या अच्छा किया है?

क्या आपके लिए अंगूठी को तराशना कठिन था?

अब अपनी अंगूठियां इस टेबल पर रख दें, सौले देखेगा और अपने लिए एक अंगूठी चुन लेगा।

बच्चों के काम की तारीफ की.

हमने अंधा कर दिया एक गुड़िया के लिए अंगूठी.

हर कोई अपनी राय व्यक्त करता है.

वे ख़ुशी जताते हैं कि उन्होंने गुड़िया की मदद की।

अपेक्षित परिणाम:

जानना:हे अंगूठी का उद्देश्य, उसका आकार।

पास होना:प्लास्टिसिन के साथ काम करने में तकनीकी कौशल।

करने में सक्षम हों:एक अंगूठी बनाओ; हथेलियों के बीच सीधी गति से प्लास्टिसिन को रोल करते हुए, "छड़ी" के सिरों को एक दूसरे से जोड़ते हुए।

जोजुआ एलेक्जेंड्रा
किंडरगार्टन के मध्य समूह में मॉडलिंग पाठ का सारांश "डिज़ाइन द्वारा मॉडलिंग"

मूर्तिकला पाठ नोट्स.

विषय: « योजना के अनुसार मॉडलिंग» .

उपकरण: प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिन के लिए बोर्ड, ढेर, पानी में भिगोए हुए स्पंज के साथ कटोरे।

लक्ष्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से यह निर्धारित करना सिखाएं कि वे क्या गढ़ना चाहते हैं और अपनी योजनाओं को अंजाम तक पहुंचाएं। स्वतंत्रता और रचनात्मक बनने की इच्छा विकसित करें। स्थानांतरित करने की क्षमता को मजबूत करें sculptingपरिचित वस्तुओं के चित्र.

संगठनात्मक क्षण. (शुरुआत में, विषय पर एक प्रस्तुति दिखाई गई है "शरद ऋतु"

मनो-जिम्नास्टिक।

वी. - आपका मूड क्या है? मुझ पर मुस्कुराओ, अब एक-दूसरे पर मुस्कुराओ।

दरवाजे पर दस्तक हुई.

वी. - ओह, दोस्तों, देखो हमसे मिलने कौन आया? (हेजहोग)

वी. - हेजहोग, तुम इतने उदास क्यों हो? लड़के ख़ुश हैं, लेकिन तुम उदास हो (हेजहोग शिक्षक के कान में कुछ फुसफुसाता है).

वी. - हाथी कहता है: "उसके पास जल्द ही मेहमान आने वाले हैं, लेकिन उसके पास उनके लिए कोई दावत नहीं है।".

हेजल को क्या पसंद है? (गाजर, सेब और अन्य सब्जियाँ)

वी. - आइए हेजहोग के लिए कुछ दावतें बनाएं (बच्चों के उत्तर)

आज हम हेजहोग और उसके मेहमानों के लिए उनके स्वाद के अनुरूप व्यंजन बनाएंगे, चाहे वे जो चाहें।

नकल का खेल "लगता है किस चीज़ ने मुझे अंधा कर दिया"(बच्चों के साथ सभी तकनीकों पर बात करना sculpting, लुढ़कना, चपटा होना और अन्य)

शारीरिक शिक्षा मिनट

अपने पैरों को स्थिर रहने दो

बस अपने हाथ ताली बजाओ

ताली, ताली, ताली, ताली।

आपके सामने ताली और ताली बजाओ.

अब जल्दी करो और ताली बजाओ

हाँ, अपने पीछे जोर से बोलो

ऊंची, ऊंची, ऊंची ताली

अपने हाथ ऊपर उठाएँ

निचला, निचला, निचला ताली

अपने हाथ नीचे रखो

अब अपने हाथ मिलाओ

शायद पूरे पांच मिनट

हमारे साथ आराम कर रहे हैं

आपके हाथों को भी आराम मिलेगा.

वी. - अब दोस्तों, आइए टेबल पर बैठें और हेजहोग के लिए कुछ दावतें बनाएं।

व्यक्तिगत कार्य: प्रत्येक बच्चे से पूछें कि वह हाथी और उसके मेहमानों के लिए किस प्रकार का व्यवहार करेगा?

वी. - हमसे मिलने कौन आया था?

वी. - हमने उसके लिए क्या बनाया?

डी. - व्यवहार करता है.

वी. - किस तरह का व्यवहार? (बच्चों की सूची, किसने क्या बनाया).

वी. - आप सभी लोग महान हैं, आप सभी के पास सुंदर व्यवहार हैं। हेजहोग को वास्तव में वे पसंद आए। लेकिन हेजहोग के लिए मेहमानों से मिलने के लिए जंगल में लौटने का समय आ गया है।

आइए हाथी को अलविदा कहें!

विषय पर प्रकाशन:

मध्य समूह में शारीरिक शिक्षा का सारांशलक्ष्य: 1. बच्चों को संयुक्त आउटडोर गेम, रिले दौड़ में शामिल करना; 2. मोटर कौशल, भौतिक गुणों (गति, चपलता,...) को मजबूत करें

लक्ष्य: रूप की भावना विकसित करना, रचना करने की क्षमता, हाथों की बढ़िया मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना, ज्यामितीय के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

शैक्षिक क्षेत्र की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश “अनुभूति। प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।”

किंडरगार्टन के मध्य समूह में शारीरिक शिक्षा के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। विषय: "स्नोमैन की मदद करने के लिए" तैयार: विक्टोरिया अनातोल्येवना बोरिसोवा, शिक्षक।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में एक खुले एकीकृत पाठ का सारांश"हमने मैत्रियोश्का की कैसे मदद की, हमने उसकी पोशाक बनाई..." पाठ का उद्देश्य: संगीत के एकीकरण के माध्यम से बच्चों को लोक खिलौने - घोंसला बनाने वाली गुड़िया से परिचित कराना।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में गणित के एक खुले पाठ का सारांशकिंडरगार्टन के मध्य समूह में गणित के एक खुले पाठ का सारांश। कार्यक्रम सामग्री: 1. सीधी और उलटी गिनती ठीक करें।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में एक खुले तैराकी पाठ का सारांश।लक्ष्य और उद्देश्य: 1. तैराकी के विभिन्न तरीकों में हाथों और पैरों की गतिविधियों को सिखाना जारी रखें। 2. आसान तरीकों से तैराकी सिखाएं. 3.

कार्य:

बच्चों को अलग-अलग आकार की सब्जियाँ बनाना सिखाएँ (गोलाकार, अंडाकार, शंकु के आकार का), उनकी विशिष्ट विशेषताओं को बताएं।

रोल करने, चपटा करने, चिकना करने की तकनीकों को सुदृढ़ करें और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

शाब्दिक कार्य: बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "गोरा" ; सब्जियों के रंग, आकार, स्वाद को दर्शाने वाले सापेक्ष विशेषणों का चयन।

प्रकृति के प्रति देखभाल और प्रेमपूर्ण रवैया विकसित करना, जो उदारतापूर्वक हमें अपनी संपत्ति का उपहार देती है, और भूमि पर काम करने वाले लोगों के काम के प्रति सम्मान देती है।

सामग्री:

प्लास्टिसिन, बोर्ड, स्टैक, प्राकृतिक सब्जियाँ: खीरा, टमाटर, आलू, प्याज, गाजर, चुकंदर।

प्रारंभिक कार्य:

विभिन्न सब्जियों और फलों के चित्रों के साथ-साथ सब्जियों और फलों को उगाने, पहेलियां सीखने, गाने गाने में लोगों के काम को दर्शाने वाले चित्रों की जांच "फसल इकट्ठा करना" वी. सुतीव द्वारा पढ़ना "सेब" , यू.तुविम. "सब्ज़ियाँ" .

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, वह समय आ गया है जब सब्जी उत्पादकों और गर्मियों के निवासियों ने सब्जियों की भरपूर फसल काट ली है। वे अतिरिक्त फसल को सब्जी मेले में ले गए। वैसे, आप जानते हैं कि यह क्या है "गोरा" ? यह एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है जहां सामूहिक किसान अपनी फसल लेकर आते हैं। मेला आम तौर पर शरद ऋतु में आयोजित किया जाता है ताकि लोगों को लंबी सर्दियों के लिए सब्जियों का स्टॉक करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।

आपको और मुझे सर्दियों के लिए किंडरगार्टन के लिए सब्जियाँ भी तैयार करनी हैं ताकि रसोइया हमारे लिए स्वादिष्ट भोजन तैयार कर सकें, इसलिए हम भी मेले में जा रहे हैं।

लेकिन चूंकि आप और मैं अभी तक काम नहीं कर रहे हैं, और हमारे पास पैसे नहीं हैं, मुझे लगता है कि हम दिलचस्प पहेलियों के लिए सब्जियां खरीदने में सक्षम होंगे जो हम विक्रेताओं से पूछेंगे। कृपया इच्छाएँ बनाना शुरू करें।

सब्जियों के बारे में पहेलियाँ:

1. मई में जमीन में गाड़ दिया गया

और उन्होंने इसे सौ दिन तक बाहर नहीं निकाला,

और वे पतझड़ में खुदाई करने लगे, -

एक नहीं, दस मिले!

इसका नाम क्या है, बच्चों?

/आलू/

2. मैं बगीचे में उगता हूं।

और जब मैं परिपक्व हो जाऊंगा,

वे मुझसे टमाटर पकाते हैं,

उन्होंने इसे गोभी के सूप में डाला

और वे इसी तरह खाते हैं।

/टमाटर/

3. उसने कभी किसी का साथ नहीं दिया

दुनिया में तुम्हें नाराज नहीं किया.

वे उसके कारण क्यों रो रहे हैं?

वयस्क और बच्चे दोनों?

4. गर्मियों में - बगीचे में,

ताजा, हरा,

और सर्दियों में - एक बैरल में,

तेज़, नमकीन.

5. घुंघराले गुच्छे के लिए

मैंने लोमड़ी को छेद से बाहर खींच लिया।

स्पर्श करने पर बहुत चिकना

स्वाद चीनी जैसा, मीठा. /गाजर/

6. ज़मीन के ऊपर घास है,

ज़मीन के नीचे एक लाल रंग का सिर है।

अब, दोस्तों, आइए हमारे द्वारा खरीदी गई सब्जियों पर करीब से नज़र डालें। उन्हें अपनी उंगलियों से ट्रेस करें और मुझे बताएं कि आपकी सब्जियां किस आकार की हैं?

टमाटर, प्याज - गोल;

ककड़ी, आलू - अंडाकार;

गाजर - लम्बी;

चुकंदर शंकु के आकार के होते हैं।

क्या आप कृपया मुझे याद दिला सकते हैं कि आपकी सब्जियाँ किस रंग की हैं?

टमाटर - लाल;

आलू - सफेद, गुलाबी;

ककड़ी - हरा;

चुकंदर - डार्क चेरी;

गाजर - नारंगी;

प्याज - भूरा.

आपने सब कुछ सही कहा, शाबाश दोस्तों। केवल ये सब्जियाँ पूरे किंडरगार्टन के लिए पर्याप्त नहीं हैं, क्योंकि सर्दी लंबी है। मुझे क्या करना चाहिए? /कुछ और बनाओ/.

शारीरिक व्यायाम "सब्जियां"

हम पत्तागोभी काटते हैं, काटते हैं,

/हथेली के किनारे को ऊपर और नीचे घुमाता है/

हम तीन, तीन गाजर.

/हथेलियों का आगे-पीछे हिलना/

हम गाजर को नमक करते हैं, हम उन्हें नमक करते हैं,

/उंगलियों से गोलाकार गति/

हम गाजर को निचोड़ते हैं और निचोड़ते हैं।

/हथेलियों को मुट्ठियों में बांधना/

अब दोस्तों, अपने लिए एक टोकरी तैयार करो और उसे सब्जियों से भर दो।

/बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ/

अब मेरा सुझाव है कि आप अपनी बनाई हुई सब्जियों को मेज पर रखें और उनकी विविधता और प्रचुरता की प्रशंसा करें। एक-दूसरे के काम को ध्यान से देखें और अपनी राय व्यक्त करें कि आपको किसकी सब्जियां सबसे ज्यादा पसंद आईं और क्यों?

बोलते समय, इस बात पर विशेष ध्यान दें कि क्या आपके दोस्तों की सब्जियाँ साफ-सुथरी बनी हैं: आखिरकार, आपको अपनी उंगलियों से शिल्प को चिकना करना था ताकि वह चिकना हो; क्या वे असली सब्जियों की तरह दिखते हैं?

/बच्चों के काम का विश्लेषण/.

और अब, दोस्तों, सबसे सुखद क्षण आ रहा है: हम उन सब्जियों का स्वाद चखेंगे जो हमने सब्जी मेले में खरीदी थीं। विभिन्न सब्जियों का एक टुकड़ा आज़माएं और मुझे बताएं कि उनका स्वाद कैसा है?

प्याज, लहसुन - मसालेदार,

आलू - कुरकुरे,

टमाटर - मीठा और खट्टा,

खीरा - कुरकुरा,

शिमला मिर्च मीठी होती है.

दोस्तों, मुझे लगता है कि शेफ अपनी खरीदी गई सब्जियों के लिए आपको बहुत-बहुत धन्यवाद देंगे। अब हमें पूरी सर्दी के लिए विटामिन उपलब्ध कराया जाता है। आपके काम के लिए धन्यवाद।

परिचयात्मक प्रक्रिया

बच्चों का काम