बच्चों से बातचीत प्राथमिक स्कूल(7-8 वर्ष पुराना) विषय पर: शीतकालीन मनोरंजन

गेस्ट केन्सिया अलेक्जेंड्रोवना, शारीरिक शिक्षा शिक्षक, नगर शैक्षिक संस्थान "स्कूल नंबर 53", ओक्त्रैबर्स्की गांव, ल्यूबर्ट्सी जिला, मॉस्को क्षेत्र।

सामग्री का विवरण:मैं आपको एक सारांश प्रस्तुत करता हूँ शैक्षणिक गतिविधियांकक्षा 1-2 के बच्चों के लिए "विंटर" विषय पर। पदार्थवरिष्ठ प्रारंभिक समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा।
लक्ष्य: सर्दी और सर्दी की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
कार्य:
- आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय करना सीखें;
- निपुणता, प्रतिक्रिया गति, आंदोलनों का समन्वय, स्थानिक अवधारणाएं विकसित करना;
- भाषण की अभिव्यक्ति और आंदोलनों की अभिव्यक्ति विकसित करना;
- विकास करना तर्कसम्मत सोच, ध्यान, स्मृति, कल्पना
डेमो सामग्री: "मौसम", बर्फ के टुकड़े, एक स्नोमैन, एक क्रॉसवर्ड पहेली, "स्नोबॉल", खेल "द थर्ड व्हील" के लिए शब्दों वाले कार्ड, विश्राम के लिए संगीत (घंटियों की आवाज़) और तेज़ हवा की आवाज़ के चित्र।
हैंडआउट: अभ्यास के लिए प्राकृतिक घटनाओं और वस्तुओं को दर्शाने वाले कार्ड "ऐसा होता है, ऐसा नहीं होता है।"

बातचीत की प्रगति:

अग्रणी:हैलो दोस्तों!
(तेज हवा और बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़)
कौन जानता है सही संकेत,
सूरज ऊँचा है, जिसका मतलब है गर्मी।
और यदि ठंड हो, बर्फ़ीला तूफ़ान हो, अँधेरा हो,
और सूरज नीचा है, तो... (सर्दी)
सही! हम आज बात करेंगे सर्दी के बारे में.
सर्दी- शरद ऋतु और वसंत के बीच, चार मौसमों में से एक।
वर्ष के इस समय का मुख्य संकेत क्या है? (बच्चों के उत्तर)… हल्का तापमान, बर्फ गिरती है।
कौन सी सर्दी सबसे अच्छी है? ठंडा महीना? (बच्चों के उत्तर) ...जनवरी!
लोक संकेत
(बच्चे प्रत्येक चिन्ह समझाते हैं)
सर्दी ठंडी है - गर्मी गर्म है।
सर्दी बर्फीली है - गर्मी बरसाती है।
सर्दियों की बर्फ गहरी होती है - गर्मियों में रोटी अधिक होती है।
सर्दियों में तारे ज़ोर से चमकते हैं - इसका मतलब है ठंढ।
चूल्हे पर बिल्ली का मतलब है कि ठंड है।
गौरैया एक स्वर में चहचहाती हैं - गर्मी की ओर।
बर्फ के बड़े टुकड़ों का मतलब है कि पिघलना होगा।
सर्दी न केवल जंगल में, बल्कि हमारी नाक पर भी मौज-मस्ती करती है।

व्यायाम "इसे नाम दें"
(प्रस्तुतकर्ता के पास रूई की एक गेंद है - एक "स्नोबॉल"।)
प्रस्तुतकर्ता: मैं बोलूंगा अधूरा वाक्य, और जो "स्नोबॉल" प्राप्त करेगा वह वाक्य को एक शब्द के साथ समाप्त करेगा।
सर्दियों में बर्फ़ीला तूफ़ान आता है... (प्रचंड)।
सर्दियों में जंगल में एक भूखा भेड़िया रहता है... (चिल्लाता है)।
सर्दियों में पेड़... (नींद)।
रात में पाइपों में हवा... (चीखें, चीखें)।
सर्दियों में, चारों ओर बर्फ होती है... (ढकती है)।
बर्फ के बादल से, बर्फ के टुकड़े... (गिरना, उड़ना, घूमना)।
सर्दियों में, नदी में पानी... (जम जाता है)।
सर्दियों में, कीड़े... (छिपना)।
सर्दियों के लिए भालू मांद में है... (सो जाता है)।
गालों और नाक पर पाला... (डंकता है)।
पेड़ की शाखाओं पर पाला... (चमकता है)।
सर्दियों में बर्फ के नीचे घास... (वार्म अप)।
प्रस्तुतकर्ता: शाबाश! आपने कार्य को अच्छी तरह से पूरा किया, आप सर्दियों की घटनाओं को जानते हैं।
क्या आप जानते हैं कि सर्दी किसके बिना नहीं हो सकती?

व्यायाम "ऐसा होता है, ऐसा नहीं होता"
प्रस्तुतकर्ता: मैं आपको चित्र दूंगा (आपमें से प्रत्येक के पास दो चित्र हैं जिन पर वस्तुएं, घटनाएं चित्रित हैं...), और आप बारी-बारी से मेरा प्रश्न उठाएंगे आवश्यक कार्डऔर उत्तर:
"इसके बिना कोई सर्दी नहीं है... (बर्फ, बर्फ, स्लाइड, पाला,...)
प्रस्तुतकर्ता: शाबाश! चलो खेलना जारी रखें.
"सर्दियों में आप...(स्नोमैन बना सकते हैं, स्लेजिंग...)
"आप सर्दियों में नहीं कर सकते...(बर्फ खा सकते हैं, टोपी के बिना चल सकते हैं...)

क्रॉसवर्ड

(क्षैतिज)
1. तारा घूम गया
हवा में थोड़ा सा है
बैठ गया और पिघल गया
मेरी हथेली पर.
(बर्फ का टुकड़ा)

2. बर्फ या बर्फ नहीं,
और चाँदी से वह वृक्षों को हटा देगा।
(ठंढ)।

3. ज़मीन पर बर्फ़ कांटेदार है
हवा चल रही है...
(फ़रवरी)

4. सफेद गुच्छे उड़ रहे हैं,
वे चुपचाप गिरते हैं और चक्कर लगाते हैं।
सब कुछ सफेद हो गया.
पथों को क्या कवर किया गया?
(बर्फ)

5. एह, नरम तकिया,
इसे अपने कान के नीचे मत लो!
(बर्फ का बहाव)

6. कैलेंडर प्रारंभ होता है.
एक नाम के साथ एक महीना...
(जनवरी)।

7. मैंने पथों को चूर्ण किया,
मैंने खिड़कियाँ सजायीं,
बच्चों को खुशी दी
और मैं स्लेजिंग की सवारी के लिए चला गया।
(सर्दी)

8. "साल का अंत और सर्दियों की शुरुआत!" –
इस तरह उन्होंने मुझसे पहेली पूछी.
पाला और बर्फ़ीला तूफ़ान, और आँगन में बर्फ़,
सर्दी हमसे मिलने आ रही है...
(दिसंबर)

(खड़ा)
क्या हास्यास्पद आदमी
21वीं सदी में अपना रास्ता बनाया?
गाजर नाक, हाथ में झाड़ू,
धूप और गर्मी से डर लगता है.
(हिम मानव)
प्रस्तुतकर्ता: सही!
मुख्य शीतकालीन मौज-मस्ती में से एक, जो बचपन से हर किसी से परिचित है, एक स्नोमैन बनाना है। यह परंपरा हमारे पास कहां से आई? एक संस्करण के अनुसार, यह बादलों, कोहरे और बर्फ को नियंत्रित करने वाली आत्माओं के अस्तित्व के बारे में प्राचीन स्लावों की मान्यताओं से जुड़ा था - हवा में रहने वाली स्वर्गीय युवतियां। यह उनके सम्मान में था कि हमारे पूर्वजों ने बर्फ़ की महिलाओं की मूर्ति बनाना शुरू किया था। समय बीतता गया, और, बदल गया, लेकिन अपने मूल अर्थ को पूरी तरह से खोए बिना, बर्फ महिलाएं पुरुषों में बदल गईं - स्नोमैन, सर्दियों की भावना का प्रतीक, जिन्हें उन्होंने मदद के लिए बुलाया, पीछे हटने के लिए कहा गंभीर ठंढ. और स्नोमैन के हाथों में झाड़ू उसकी शक्ति का एक निश्चित प्रतीक है, जो इस तथ्य से भी जुड़ा है कि स्नोमैन ने बुरी आत्माओं को तितर-बितर करने के लिए झाड़ू का इस्तेमाल किया था, जिससे उन्हें उस घर में प्रवेश करने से रोका जा सके जिसके पास वह अंधा हो गया था। हालाँकि, स्नोमैन की उत्पत्ति का एक और संस्करण है, जिसके अनुसार वह बिगफुट जैसे किसी दुष्ट और शक्तिशाली प्राणी से जुड़ा था। प्राचीन काल में, हमारे पूर्वज उससे डरते थे और हिममानव की मूर्तियाँ बनाते थे और उनके लिए उपहार लाते थे ताकि वह उनके बच्चों को चुरा न ले।

प्रस्तुतकर्ता: आइए एक स्नोमैन बनाएं।
(फिंगर जिम्नास्टिक).
चलो, दोस्त, बहादुर बनो, दोस्त! (बच्चे एक काल्पनिक गेंद बनाते हैं और उसे अपने ऊपर से घुमाते हैं।)
अपने स्नोबॉल को बर्फ में रोल करें - यह एक मोटी गांठ में बदल जाएगा। (हवा में एक वृत्त बनाएं)।
और गांठ एक स्नोमैन बन जाएगी. (बच्चे नीचे से ऊपर तक अलग-अलग आकार के तीन वृत्त बनाते हैं)।
उसकी मुस्कान बहुत उज्ज्वल है! (हथेलियों को गालों पर रखें, एक विस्तृत मुस्कान दर्शाते हुए।)
दो आंखें, एक टोपी, एक नाक, एक झाड़ू... (बच्चे दिखाते हैं तर्जनीआँखें, हथेली - टोपी, मुट्ठी दांया हाथ- एक नाक और एक काल्पनिक झाड़ू)।
लेकिन सूरज थोड़ा गर्म होगा - (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं)।
अफ़सोस! और कोई स्नोमैन नहीं है! (उनके कंधों को ऊपर उठाएं और उनकी भुजाओं को बगल में फैलाएं, फिर अपने हाथों से अपने सिर को ढकते हुए बैठ जाएं)।
बहुत अच्छा!
हम जो हिममानव निकले वह सरल, जिज्ञासु, शरारती नहीं है।
मैं जानना चाहता हूं कि लोग सर्दियों में और क्या करते हैं?
(बच्चों के उत्तर: स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेजिंग, स्नोबॉल खेलना...)

खेल "थर्ड मैन"
अब शीतकालीन शब्दों को देखें, इनमें से एक तीन शब्दअतिश्योक्तिपूर्ण होगा, आपको अपना निर्णय समझाते हुए इसे नाम देना होगा और हटाना होगा।
1. दिसंबर, सर्दी, जनवरी।
2. स्नोबॉल, स्की, स्केट्स।
3. बर्फ़ीला तूफ़ान, आइस स्केट्स, बर्फबारी।
4. स्नोबॉल, स्नोमैन, बुलफिंच।
सही! आप सर्दी और सर्दी की घटनाओं के बारे में सब कुछ जानते हैं।

विश्राम
आज हमने खूब मौज-मस्ती की, खेले-कूदे और मौज-मस्ती की।
और अब हमारे लिए आराम करने का समय आ गया है, बच्चों।
(बच्चे शांत संगीत की ध्वनि पर आराम करते हैं। "जागृति" घंटी की आवाज़ से होती है):
चुपचाप, चुपचाप, मेरी छोटी घंटी, बजाओ, बजाओ।
किसी को मत जगाना, मेरी छोटी सी घंटी, किसी को मत जगाना।
जोर से, जोर से, मेरी छोटी घंटी, बजाओ, बजाओ।
जागो सभी बालक-बालिकाओं, जागो।
बच्चे खड़े हो गए, हाथ फैलाए और मेरी ओर देखकर मुस्कुराए,
हमने मज़ेदार छोटे जीव ज़िमुष्का को अलविदा कहा और समूह की ओर चल पड़े।

निष्कर्ष।
बातचीत मुख्य रूप से बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने और व्यवस्थित करने की एक विधि है जो उन्हें इस प्रक्रिया में प्राप्त हुई रोजमर्रा की जिंदगीऔर कक्षा में. बातचीत की प्रकृति के लिए बच्चे को अपने ज्ञान को सक्रिय रूप से पुन: पेश करने, तुलना करने, तर्क करने और निष्कर्ष निकालने में सक्षम होना आवश्यक है। बातचीत के माध्यम से, बच्चों ने विशिष्ट वस्तुओं और घटनाओं के बारे में जानकारी सीखी, वस्तुओं की विशेषताओं और वस्तुओं के साथ क्रियाओं को शब्दों में व्यक्त करना सीखा। बातचीत ने बच्चों को नए ज्ञान से भी समृद्ध किया। बातचीत में भाग लेने से, बच्चे ने एक विषय पर अपनी राय केंद्रित करना सीखा, इसके बारे में वह जो जानता था उसे याद रखा और तार्किक रूप से सोचना सीखा। बातचीत में, बच्चे स्पष्ट रूप से अपने विचार व्यक्त करते हैं, प्रश्नों को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करते हैं, उनका उत्तर सही ढंग से तैयार करते हैं - संक्षेप में या अधिक विस्तार से, प्रश्न की प्रकृति के आधार पर, और सही ढंग से प्रश्न पूछते हैं।

सन्दर्भ:
1. "305 अजीब पहेलियांपद्य में" - सेवलीवा ई. ए. - 2008
2. "रूसी" लोक संकेतऔर विश्वास" - कुलमातोव वी.ए., कुलमातोवा टी.वी. – 1999
3. "विंटर, विंटर फन" (श्रृंखला "गेम्स एंड पिक्चर्स में व्याकरण") - बोरिसेंको एम.जी. / लुकिना एन.ए. - 2005
4. " घर के बाहर खेले जाने वाले खेल, स्पीच थेरेपी बच्चों में भाषण और संगीत के साथ शारीरिक मिनट और सामान्य विकासात्मक अभ्यास। गार्डन" - ओविचिनिकोवा टी.एस. - 2006

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"बाल विकास केंद्र - KINDERGARTEN"टेरेमोक"

कुनाशाकस्की नगरपालिका जिलाचेल्याबिंस्क क्षेत्र

अमूर्त

स्पीच थेरेपी समूह में कक्षाएं

विषय: “सर्दी। सर्दी का मजा».

द्वारा विकसित: शिक्षक

खैरेटदीनोवा रुज़ालिया

सैफितदीनोव्ना

कुनाशाक, 2014

विषय: “सर्दी। सर्दी का मज़ा।"

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षिक उद्देश्य:

1. सर्दी और शीत ऋतु के मनोरंजन के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें और स्पष्ट करें।
2. क्रियात्मक शब्दों और संकेत शब्दों के माध्यम से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
3. सुसंगत भाषण विकसित करें (पाठ "विंटर। विंटर फन" विषय पर वाक्य बनाना)।

विकासात्मक कार्य:

1. श्रवण और दृश्य ध्यान, धारणा, स्मृति, भाषण सुनवाई विकसित करें।
2. विकास करना व्यक्तिगत गुण: गतिविधि, जिज्ञासा.
3. पूर्वापेक्षाएँ विकसित करें शैक्षणिक गतिविधियां: किसी वयस्क की बात सुनने और उसके निर्देशों का पालन करने की क्षमता।

शैक्षिक कार्य:

1. कक्षाओं में स्थायी रुचि, सक्रिय कार्य की इच्छा और निर्णय लेने में स्वतंत्रता पैदा करें।

प्रारंभिक कार्य:

मौसम का अवलोकन, बर्फ के टुकड़े; शीतकालीन खेल.

उपकरण:

बर्फ के टुकड़े; कहानी चित्र; खिलौना - स्नोमैन; फ़ोनोग्राम "सीज़न्स"; प्रस्तुति "शीतकालीन रहस्य"।

शब्दावली कार्य:

सर्दी - सर्दी, बर्फ के टुकड़े, चांदी, बर्फ-सफेद, स्नोबॉल, स्नोमैन; ठंढा, बर्फीला, हवादार।

व्यक्तिगत कार्य:पाठ के दौरान रेजिना और मैक्सिम को सक्रिय करें।

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, कविता सुनिए:

अरे हाँ सर्दी - सर्दी

आपने अपना घर कैसे सजाया!

चारों ओर सब कुछ सफ़ेद कर दिया

सभी छतों पर सफेद झाग है।

यार्ड में स्लाइड होंगी,

बच्चों के मनोरंजन के लिए.

क्या तुम लोगों को सर्दी पसंद है?

बच्चे- हाँ!

- और लड़कियाँ? और लड़के?

बच्चे- हाँ!

मैं सुनना चाहता हूँ कि आप सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं। मुझे बताओ, सर्दियों में किस तरह का मौसम हो सकता है? मैं विकल्प प्रदान करता हूं:

अगर बाहर बर्फबारी हो रही है, तो मौसम...

हिम – (बर्फीला);

ठंढ - (ठंढ);

हवा - (हवादार);

शीत - (ठंडा)

उपदेशात्मक खेल "हाँ और नहीं"

शिक्षक बच्चों को वाक्यांश प्रदान करता है, और बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि यह सर्दियों में होता है या नहीं: सर्दियों में आज बर्फ़ गिर रही है. सर्दियों में लोग नदी में तैरते हैं। सर्दियों में वे साइकिल चलाते हैं। सर्दियों में लोग फर कोट पहनते हैं। वगैरह।

खेल "शब्द कहो।"

सर्दियों में, चारों ओर सब कुछ सफेद रोएँदार बर्फ से ढका होता है। आइए "बर्फ" शब्द के साथ खेलें।

“चुपचाप, चुपचाप, जैसे एक सपने में, वह जमीन पर गिर जाता है। (बर्फ ।)

चाँदी की फुलझड़ियाँ आसमान से फिसलती रहती हैं। (बर्फ के टुकड़े।)

हर कोई दौड़ रहा है, हर कोई खेलना चाहता है। (स्नोबॉल।)

ऐसा लगता है जैसे उसने सफ़ेद डाउन जैकेट पहन रखी हो। (हिम मानव ।)

शारीरिक शिक्षा मिनट.

बच्चों, सब लोग एक घेरे में खड़े हो जाओ,

खेल जल्दी शुरू करो.

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)।

"आखिरकार सर्दी आ गई है, (बच्चे अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं)

घर सफेद हो गए, (अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखें)

बाहर बर्फ पड़ रही है, (हाथों को ऊपर से नीचे की ओर ले जाता है)

एक चौकीदार सड़क पर झाड़ू लगाता है, (नकल करना)

हम स्लेजिंग कर रहे हैं (बैठ जाएं, हाथ आगे की ओर फैलाएं)

स्केटिंग रिंक पर वृत्त बनाते हुए, (अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखें और धीरे-धीरे चारों ओर घूमें)

हम चतुराई से स्की करते हैं, (नकल करना)

और हम सब स्नोबॉल खेलते हैं। (स्नोबॉल बनाना और फेंकना)

- ठीक है, हमारे पास फिर से एक खेल है। क्या हम खेलें, बच्चों?

बच्चे- हाँ!

खेल "कृपया इसे नाम दें।"

हालाँकि सर्दी ने जम कर सब कुछ ढक लिया है, हम इसे पसंद करते हैं और प्यार से इसे क्या कहते हैं? (ज़िमुष्का)।

ठंढ - (ठंढ)।

बर्फ - (बर्फ)।

ठंडा - (ठंडा)।

हिमपात - (स्नोबॉल)।

स्नोफ्लेक - (बर्फ का टुकड़ा)।

क्रिसमस ट्री - (हेरिंगबोन)

स्लेज - (स्लेज)

गोरका – (पहाड़ी)

हमें सर्दी इतनी पसंद क्यों है? आइए आपको बताते हैं कि आप सर्दियों में क्या कर सकते हैं, कैसे मौज-मस्ती कर सकते हैं।

कथानक चित्रों के लिए प्रस्ताव बनाना।

(बच्चे चित्र देखते हैं, वाक्य बनाते हैं, कठिनाइयों में मदद करते हैं)

साँस लेने के व्यायाम.

सर्दियों में, अक्सर ठंडी हवा चलती है, और हर्षित बर्फ के टुकड़े आकाश में उड़ते हैं।

“सर्दी की हवा चली और एक स्नोबॉल उड़ गया।

बर्फ़, बर्फ़, सफ़ेद बर्फ़, यह आप सभी को ढक लेती है।"

मैं तुम्हें ठंडी हवा में बदल दूंगा, और तुम मुझे बर्फ के टुकड़ों पर उड़ाने में मदद करोगे। (बर्फ के टुकड़े सौंपता है)

क्या आप सही ढंग से फूंक मारना जानते हैं? हम अपने कंधों को ऊपर उठाए बिना, अपनी नाक से गहरी सांस लेते हैं। सांस छोड़ते समय अपने गालों को फुलाएं नहीं। (बच्चे तार पर बर्फ के टुकड़े लेते हैं और उन पर काफी देर तक फूंक मारते हैं, बर्फ के टुकड़ों को घूमते हुए देखते हैं)।

यहाँ क्या है सुंदर बर्फ के टुकड़े. आइए उन पर करीब से नज़र डालें... उनमें से प्रत्येक अद्वितीय है। आइए चुनें सुंदर शब्दबर्फ के टुकड़े के लिए. क्या बर्फ के टुकड़े? (चांदी, छोटा, हवादार, चमकदार, फीता, बर्फ-सफेद, ठंडा, चमकदार)। शाबाश, अब अपने बर्फ़ के टुकड़ों को फिर से देखो...

दृष्टि सुधार के लिए व्यायाम.

हमने बर्फ का एक टुकड़ा देखा और बर्फ के टुकड़े के साथ खेला।(बच्चे अपने हाथ में बर्फ का एक टुकड़ा लेते हैं। आपको बर्फ के टुकड़े को अपने सामने आगे की ओर खींचना है और अपनी निगाह उस पर केंद्रित करनी है)।

बर्फ के टुकड़े दाहिनी ओर उड़ गए, छोटी आँखें दाहिनी ओर देखने लगीं।(बर्फ के टुकड़े को दाईं ओर ले जाएं, अपनी निगाह से गति का अनुसरण करें)।

अब बर्फ के टुकड़े उड़े, आँखें बायीं ओर लगीं। (बर्फ के टुकड़े को बाईं ओर ले जाएं, अपनी निगाह से गति का अनुसरण करें)।

हवा ने बर्फ़ को ऊपर उठाया और ज़मीन पर गिरा दिया(बर्फ के टुकड़े ऊपर और नीचे उठाएं)।

बच्चे ऊपर-नीचे देखते हैं। सभी! वे जमीन पर लेट गये.(चारों ओर मुड़ें और बर्फ के टुकड़े को फर्श पर गिराते हुए बैठ जाएं)।

हम अपनी आँखें बंद कर लेते हैं(अपनी आँखें अपनी हथेलियों से बंद कर लें)।आंखें आराम कर रही हैं.

दोस्तों, क्या आपको पहेलियाँ सुलझाना पसंद है?

बच्चे: हाँ!

प्रस्तुति "विंटर पहेलियाँ" चालू है। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और पहेलियाँ सुलझाते हैं।

शाबाश दोस्तों! आप कितनी अच्छी तरह और ध्यान से पहेलियाँ सुनना और हल करना जानते हैं।

आज हमने क्या किया? आप क्या लेना पसंद करते है?(बच्चों के उत्तर, मैं सारांशित करता हूं, मैं निष्कर्ष निकालता हूं)।

मार्टीनोविच रायसा वैलेंटाइनोव्ना
"शीतकालीन मनोरंजन" संचार के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। (वरिष्ठ समूह).

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को एक चित्र में सभी वस्तुओं को देखना और उन्हें संयोजित करना सिखाएं;

2. लघु कहानी लिखने की क्षमता विकसित करना;

3. सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें, शीतकालीन घटनाएँ;

4. के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें शीतकालीन प्रजातिखेल, मज़ा;

5. बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें;

6. तार्किक सोच, स्मृति, कल्पना का विकास करना;

7. बच्चों के उत्तरों के प्रति सहनशील रवैया अपनाएं।

शब्दावली कार्य: लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समन्वय करना सीखें, संज्ञा से क्रिया का चयन करने का अभ्यास करें।

व्यक्तिगत कार्य: नताशा, दीमा, अज़ालिया के साथ।

लक्ष्य: कक्षा में बच्चों के भाषण को सक्रिय करने के लिए।

प्रारंभिक कार्य: सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना और सर्दी का मजा, सैर, अवलोकन, शीतकालीन खेल.

पद्धतिगत तकनीकें:

मौखिक: प्रश्न, उत्तर, स्पष्टीकरण, विश्लेषण, कलात्मक अभिव्यक्ति;

जुआ: व्यायाम, खेल;

तस्वीर: चित्रो की ओर देखें;

व्यावहारिक: आंदोलनों की नकल के साथ एक कविता पढ़ना।

सामग्री: पहेलियों वाला लिफाफा, स्नोमैन खिलौना, चित्रों का सेट « सर्दी का मजा» , 4 "पटरियाँ".

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का क्रम।

1. संगठनात्मक क्षण. "दयालुता".

शिक्षक:

शुभ प्रभात बच्चों। मुझे हमारी मित्र मंडली में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। मुझे बहुत ख़ुशी है कि आज का दिन आपके पास है अच्छा मूड. और मैं सचमुच चाहता हूं कि आपका अच्छा मूड पूरे दिन आपका साथ न छोड़े। मैं आपको हाथ पकड़ने, एक-दूसरे की आंखों में कोमलता से देखने और हमारी मुलाकात से गर्मजोशी, दयालुता और खुशी की भावना व्यक्त करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

2. खेल प्रेरणा.

में समूह को एक पत्र प्राप्त हुआ, जिसके लिफाफे पर एक बर्फ का टुकड़ा बना हुआ है।

शिक्षक:

दोस्तों, देखो, यह क्या है?

बच्चे:

पत्र।

शिक्षक:

आपको क्या लगता है इसे कौन लाया?

बच्चे उत्तर देते हैं और अपनी राय व्यक्त करते हैं।

शिक्षक:

और लिफाफे में एक सुराग है - एक पहेली (शिक्षक एक पहेली पढ़ता है).

मैं आँगन के मध्य में रहता था

जहां बच्चे खेलते हैं

लेकिन सूरज की किरणों से

मैं एक धारा में बदल गया. (हिम मानव).

(स्नोमैन का आगमन).

शिक्षक:

लिफाफे में एक और पहेली है.

3. पहेली का अनुमान लगाना

ठंड आ गयी है

पानी बर्फ में बदल गया

लंबे कान वाला भूरा खरगोश

एक सफ़ेद खरगोश में बदल गया

भालू ने दहाड़ना बंद कर दिया

एक भालू जंगल में शीतनिद्रा में सो गया

कौन कहे, कौन जाने

ऐसा कब होता है?

शिक्षक:

यह पहेली वर्ष के किस समय के बारे में है?

बच्चों के उत्तर.

4. बातचीत.

आपने किन संकेतों से अनुमान लगाया? हम कैसे निर्धारित करें कि सर्दी आ गई है? क्या आपको सर्दी पसंद है? आप हमें सर्दी के बारे में क्या बता सकते हैं, यह साल के किस समय के बाद शुरू होती है? आपको उसके बारे में वास्तव में क्या पसंद है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:

स्नोमैन आपको और मुझे सर्दियों की यात्रा पर आमंत्रित करता है।

5. शब्द का खेल "अपने शब्द चुनें". शिक्षक:

सर्दियों में, बाहर का मौसम अलग-अलग हो सकता है। या तो बर्फ़ीला तूफ़ान आएगा, फिर भयंकर पाला पड़ेगा, या बर्फबारी होगी। मैं एक प्राकृतिक घटना का नाम बताऊंगा, और आप उत्तर देंगे।

जमना (क्या करता है)- चटकना, चुभना, काटना... बर्फ़ीला तूफ़ान (क्या करता है)- घुंघराले, क्रोध, चिल्लाना, झाड़ना.... बर्फ (क्या करता है)-चलता है, उड़ता है, गिरता है, घूमता है... बच्चे (वे क्या कर रहे हैं)- मौज-मस्ती करना, घूमना, खेलना, आनन्द मनाना, सवारी करना। ...

5. उपदेशात्मक खेल "कपड़े उठाओ" .

शिक्षक:

यात्रा पर जाने से पहले हमें अच्छे से कपड़े पहनने चाहिए। आपके अनुसार अच्छा महसूस करने के लिए आपको कौन से कपड़े पहनने चाहिए? (सर्दियों में आमतौर पर कौन से कपड़े पहने जाते हैं).

बच्चों के उत्तर.

6. उपदेशात्मक व्यायाम "एक रास्ता चुनें".

शिक्षक:

हमने गर्म कपड़े पहने ताकि हमें ठंड न लगे। देखिए, यहां 4 सड़कें हैं, सर्दियों में जाने के लिए हमें कौन सा रास्ता अपनाना चाहिए? आप क्या सोचते है? क्यों?

(बच्चे रास्ते देखते हैं).

अच्छा, चलो सड़क पर चलें - सर्दी का रास्ता - सर्दी?

(बच्चे रास्ते पर चलते हैं).

शिक्षक:

तो हम खेल के मैदान में आये. और सर्दी ने हमारे लिए बहुत कुछ तैयार किया है मज़ेदार खेल . चलो देखते हैं (चित्रो की ओर देखें).

7. कथानक चित्रों के आधार पर प्रस्ताव बनाना।

बच्चों के लिए प्रश्न:

वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है?

चित्र में किस प्रकार की सर्दी है? (बर्फीला, ठंढा, ठंडा, चांदी जैसा, हर्षित, सुंदर, हर्षित...)।

बच्चें क्या कर रहें हैं? (बच्चे पहाड़ से नीचे स्लेजिंग कर रहे हैं, मूर्तिकला बना रहे हैं हिम महिला, स्कीइंग, स्नोबॉल खेलना....)।

लोग सर्दियों में कैसे खेलते हैं? (मैत्रीपूर्ण, मज़ेदार, हर्षित, उत्साही, दिलचस्प....).

कल्पना कीजिए कि आप बच्चों के बगल में हैं, आप क्या सुनते हैं? (हंसमुख हँसी, बच्चों की आवाज़ें, चरमराती बर्फ़, भौंकते कुत्ते....).

यदि आप चित्र में चित्रित बच्चों के बगल में होते, तो आप कौन सी गतिविधि चुनते, कौन सा खेल चुनते?

8. उपदेशात्मक व्यायाम « सर्दी का मजा» .

शिक्षक:

तो वे क्या हैं? सर्दी का मजा?

स्केट्स की एक तस्वीर दिखाता है.

यह क्या है मज़ा?

सही। क्रियात्मक शब्दों के साथ आओ. बच्चे स्केट्स पर क्या करते हैं? (वे घूमते हैं, हॉकी खेलते हैं, दौड़ते हैं).

इसी प्रकार का कार्य अन्य चित्रों के साथ भी किया जाता है।

9. शारीरिक शिक्षा क्षण "सर्दियों में".

(पाठ का उच्चारण किया जाता है और उसके साथ जुड़ी गतिविधियाँ एक ही समय में की जाती हैं).

सर्दियों में यह हमारे लिए कितना दिलचस्प है! (हाथ भुजाओं की ओर)

हम भीड़ में स्लेज पर जा रहे हैं, (स्लेजिंग की नकल करें)

फिर हम स्नोबॉल खेलेंगे, (मॉडलिंग और स्नोबॉल फेंकने का अनुकरण करें)

हम सब एक साथ अपनी स्की पहनते हैं, ( "पोशाक"स्की, "लेना"लाठी, "जा रहे हैं")

फिर सभी लोग स्केटिंग करने लगे (आइस स्केटिंग चित्रित करें)

शुभ शीत दिवस! (हाथ भुजाओं की ओर)

शिक्षक:

स्नोमैन आपसे अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है। एक, दो, तीन - एक चमत्कार होता है! हमने खुद को तस्वीर में पाया. कल्पना कीजिए कि आप सड़क पर चल रहे हैं। चित्र में स्वयं को ढूंढें और हमें बताएं कि आप क्या कर रहे हैं।

10. बच्चे चित्र के आधार पर कहानियाँ बनाते हैं।

(शिक्षक 4-5 बच्चों की कहानी सुनता है, कठिनाइयाँ आने पर मदद करता है, पूर्ण और विस्तृत उत्तर प्राप्त करता है, और वाक्यों के सही निर्माण में मदद करता है)।

हमारा मेहमान स्नोमैन बहुत खुश है। उसे आपकी कहानियाँ पसंद आईं सर्दी का मजा.

अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है। स्नोमैन आपको फिर से अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है। 1-2-3 - एक चमत्कार घटित होगा। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया?

11. सारांश. शब्द का खेल "ज़रूरी नहीं".

आज क्या क्या किया?

मुझे जवाब दो, मेरे दोस्त.

ध्यान से सुनो

उत्तर "हाँ"या "नहीं".

क्या आपने अपने दोस्तों के साथ स्नोबॉल खेला?

क्या आपने जंगल में मशरूम एकत्र किये हैं?

क्या आपने पहाड़ी से नीचे स्लेज चलाई?

क्या आप गाँव में नदी में तैरे थे?

क्या आप स्की पर जंगल में घूमे हैं?

क्या तुम्हें बहुत सारे फूल मिले?

क्या आपने अपने बगीचे में बिस्तर खोदे?

क्या आपने सांता क्लॉज़ के साथ नृत्य किया?

क्या आप अभी तक उत्तर देते-देते थक गये हैं?

क्या आप एक साल में फिर से सर्दी की उम्मीद कर रहे हैं?

आपकी दयालु आँखों और मैत्रीपूर्ण मुस्कान के लिए धन्यवाद। और मैं एक बार फिर मुस्कुराहट के साथ अपनी यात्रा समाप्त करना चाहूंगा। आइए हाथ पकड़ें और स्नोमैन, एक-दूसरे और आस-पास मौजूद सभी लोगों को देखकर मुस्कुराएं।

विषय पर प्रकाशन:

माता-पिता के साथ पूल में मनोरंजन का परिदृश्य "विंटर रेसिंग" (वरिष्ठ समूह)माता-पिता के साथ मनोरंजन का परिदृश्य वरिष्ठ समूह "नए साल की दौड़" लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन के विकास और लोकप्रियकरण को बढ़ावा देना।

पूल में छुट्टियाँ "शीतकालीन मज़ा" (मध्य समूह)लक्ष्य: तैराकी में रुचि पैदा करना। उद्देश्य: 1. सिर के बल पानी में डूबना और सांस छोड़ना सिखाना जारी रखें। (शैक्षिक.

प्रोजेक्ट "अच्छी शीतकालीन मौज-मस्ती" (मध्य समूह)विषय: "अच्छी शीतकालीन मौज-मस्ती!" मध्य समूहलक्ष्य निर्धारण के लिए पूर्व शर्त: जंगल से एक छोटा सा खरगोश बच्चों के पास दौड़ता हुआ आता है। वह वही कहता है जो वह चाहता था।

लक्ष्य: छोटा आचरण करना ओलंपिक खेल- में रुचि बढ़ी भौतिक संस्कृतिऔर स्वस्थ छविबच्चों और वयस्कों का जीवन। क्षमताओं को पहचानें.

कार्य:

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

• प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें।
• सर्दी के लक्षणों को मजबूत करें.
• के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें शीतकालीन खेलऔर मनोरंजन.
• नए शब्दों का परिचय दें (स्केट्स, हॉकी)।
• श्रवण विकसित करें और दृश्य धारणा, स्मृति, ध्यान, कल्पना, बुद्धि।

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"

• शाब्दिक विषय पर विषय, मौखिक शब्दकोश को सक्रिय और समृद्ध करें।
• सुसंगत भाषण विकसित करें।
• बच्चों को पहेलियां सुलझाना सिखाएं.
• व्याख्यात्मक भाषण विकसित करें।
• संज्ञाओं को विशेषणों से सहमत करना सीखें।
• बच्चों में सामान्य और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
• सुनिश्चित करें कि आप सही ध्वनि उच्चारण का प्रयोग करें।
• संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा"

• वाणी के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें।
• कौशल विकसित करेंगेंद के साथ खेल में गति की ताकत और सटीकता को नियंत्रित करें।

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"

• बच्चों में कक्षाओं में भाग लेने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और एक टीम में काम करने की क्षमता का निर्माण करना।

शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य"

• शारीरिक और मजबूत बनाए रखें और मजबूत करें मानसिक स्वास्थ्यशारीरिक व्यायाम, मस्तिष्क जिमनास्टिक का उपयोग, लेखांकन के माध्यम से बच्चे व्यक्तिगत विशेषताएँबच्चे।

बच्चों के एकीकृत गुण:जिज्ञासा, सोच और विकसित करें भाषण गतिविधि, स्वतंत्रता, संचार के साधनों का पर्याप्त उपयोग, संवाद भाषण में महारत, किसी के व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता।

शब्दकोष:

विषय: सर्दी, बर्फ, स्नोमैन, स्नोबॉल, स्की, स्लाइड, स्लेज, आइस स्केट, स्केट्स, स्केटिंग रिंक, बर्फ, हॉकी, स्टिक, पक।

गुणात्मक: फिसलनदार, बर्फीला, ऊँचा, तेज़, नुकीला, लकड़ी, प्लास्टिक, बच्चों का, वयस्क, बड़ा, बर्फीला, सुंदर, मज़ेदार।

मौखिक: तराशना, फेंकना, रोल करना, डालना, स्कोर करना (गोल करना)।

तरीके और तकनीक: अभिवादन अनुष्ठान, शिक्षक से प्रश्न, पहेली, कहानी के चित्र देखना, एक आश्चर्यजनक क्षण (एक खिलौना स्नोमैन से मुलाकात), उपदेशात्मक खेल"शब्द चुनें", "चित्र एकत्रित करें", परिणाम प्रोत्साहन है।

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:मस्तिष्क के लिए जिम्नास्टिक, उदा. "हाथी", भौतिक मिनट.व्यक्तिगत कार्य:बातचीत में निष्क्रिय बच्चों को शामिल करें: मार्क, वान्या, क्रिस्टीना।

सामग्री: खिलौना स्नोमैन, कहानी के चित्र, बर्फ के टुकड़े, गेंद, कटे हुए चित्रों वाले लिफाफे।

पाठ की प्रगति

स्वागत अनुष्ठान:

शिक्षक:- दोस्तों, आइए हाथ मिलाएं। आइए अच्छा मूड बनाने के लिए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। हमारे पाठ में बहुत सी दिलचस्प बातें सीखने के लिए, आपको सावधान रहने की ज़रूरत है, न कि चिल्लाने की, अपना हाथ उठाने की, एक-दूसरे की बात सुनने की।

संगठनात्मक क्षण:

- पहेली बूझो:

“उन्होंने उसे उठाया नहीं, उन्होंने उसे बर्फ से बनाया है।

उन्होंने बड़ी चालाकी से नाक की जगह गाजर डाल दी,

आँखें अंगारे हैं, होंठ कुतिया हैं।

ठंडा, बड़ा. कौन है ये?

बच्चे:- यह एक हिममानव है।

शिक्षक: - शाबाश, यह सही है। यह एक हिममानव है.

(शिक्षक एक खिलौना स्नोमैन दिखाता है)

शिक्षक: -उसने देखा कि आप सुबह कितनी खुशी से किंडरगार्टन की ओर भागे थे और उसने रुकने और आपसे मिलने का फैसला किया। वह बहुत अच्छे मूड में हैं क्योंकि अब वह पसंदीदा समयवर्ष। कौन सा?

बच्चे:-सर्दी

शिक्षक: -सही। आख़िर क्यों? सर्दी - पसंदीदास्नोमैन का मौसम?

बच्चे:- स्नोमैन बर्फ से बनता है, गर्मियों में स्नोमैन पिघल जाएगा।

मस्तिष्क के लिए जिम्नास्टिक, उदा. "हाथी"

अपने घुटनों को मोड़ें, अपने सिर को अपने कंधे पर दबाएं, अपना हाथ आगे बढ़ाएं (जिससे आप लिख रहे हैं)। स्ट्रेचिंग करते समय हवा में आठ की आलसी आकृति बनाएं शीर्ष भागधड़ बांह का अनुसरण करते हुए, पसलियों को हिलाते हुए। अपनी उंगलियों से परे देखें. इसे दूसरे हाथ से भी दोहराएं.

मुख्य भाग

शिक्षक: -दोस्तों, स्नोमैन आपके साथ बाहर खेलना चाहता है, लेकिन वह लंबे समय से हमसे मिलने नहीं आया है और भूल गया है कि आप सर्दियों में कौन से खेल खेल सकते हैं। आइए उसे इन खेलों की याद दिलाएँ।

तो, आप सर्दियों में बाहर कौन से खेल खेलते हैं?

(बच्चे उत्तर देते हैं, शिक्षक एक-एक करके शीतकालीन गतिविधियों के साथ कहानी चित्र प्रदर्शित करते हैं)

शिक्षक: -इन लोगों को देखो, वे क्या कर रहे हैं?

बच्चे:- बर्फ मानव बनाना।

शिक्षक: -सही। आप बर्फ से और क्या बना सकते हैं?

बच्चे:- आप बर्फ से स्नोबॉल बना सकते हैं।

शिक्षक: -बर्फ में खेलते बच्चों की तस्वीर देखिए?

बच्चे:- बच्चे एक-दूसरे पर बर्फ के गोले फेंकते हैं और बर्फ की दीवार के पीछे छिप जाते हैं।

शिक्षक: -सही। और बच्चों को बहुत मजा आता है क्योंकि बर्फ के गोले दीवार से टकराते हैं, उनसे नहीं।

दोस्तों, आइए याद रखें कि आप सर्दियों में क्या सवारी कर सकते हैं।

— अगली तस्वीर पर ध्यान दें जहां बच्चे स्कीइंग कर रहे हैं?

बच्चे:- बर्फ़ में और ढलान पर।

शिक्षक: -आप बर्फ और ढलान पर और क्या सवारी कर सकते हैं?

बच्चे:- स्लेज पर।

शिक्षक: -सही। देखो, मेरे हाथ में बर्फ का टुकड़ा है। मुझे इसकी ज़रूरत क्यों है?

बच्चे:- स्लाइड से नीचे उतरना।

शिक्षक: -स्लाइड को फिसलनदार बनाने के लिए क्या करना होगा?

बच्चे:- तुम्हें स्लाइड में पानी भरना है।

शिक्षक: - शाबाश, आप कितने होशियार हैं। स्लाइड पानी से भरी होती है और ठंड में यह बर्फ से ढक जाती है। तो यह किस प्रकार की पहाड़ी है?

बच्चे:-बर्फीला।

शिक्षक: - बहुत अच्छा। मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा आराम करें।

भौतिक "शीतकालीन मज़ा"

बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ,(बच्चे स्नो एक्सरसाइज करते हैं)

वह हम सबको सुला देता है!

हम एक साथ अपनी स्की पर चढ़े(स्कीयर की गतिविधियों का अनुकरण करें)

और वे बर्फ के बीच से भागे,

और फिर वे स्लेज पर बैठ गये, (वे बैठते हैं, फिर खड़े हो जाते हैं और ताली बजाते हैं)

वे साहसपूर्वक पहाड़ी से नीचे उड़े!

शिक्षक: - दोस्तों, आप अभी भी बर्फ पर स्केटिंग कर सकते हैं। दोहराना:"स्केट्स"

(बच्चे दोहराते हैं)

शिक्षक: -तस्वीर पर देखो। बच्चें क्या कर रहें हैं?

बच्चे:- आइस स्केटिंग।

शिक्षक: -बच्चे कहाँ सवारी करते हैं?

बच्चे:- स्केटिंग रिंक पर, बर्फ पर।

शिक्षक: -आप आइस स्केट्स पर स्पोर्ट गेम हॉकी भी खेल सकते हैं। दोहराना:"हॉकी"

(बच्चे दोहराते हैं)

शिक्षक: -तस्वीर देखिए, एक लड़का अपनी छड़ी से पक को गोल में मारता है।

दोस्तों, क्या गर्मियों में ये खेल खेलना संभव है?

बच्चे:- नहीं.

शिक्षक:-क्यों?

बच्चे:- ऐसे खेलों के लिए आपको बर्फ और बर्फ की जरूरत होती है।

शिक्षक: -सही। आइए आपके साथ बॉल गेम खेलें।

उपदेशात्मक खेल "शब्द चुनें"

किस प्रकार की स्केट्स? (तेज़, तेज़)

यदि स्की लकड़ी की बनी हो तो कैसी होती हैं? (लकड़ी)

यदि यह प्लास्टिक से बना है? (प्लास्टिक)

बच्चों के लिए स्की को क्या कहते हैं? (बच्चों का)

और वयस्कों के लिए? (वयस्क)

क्या स्नोमैन? (बड़ा, बर्फीला, सुंदर, मज़ेदार)

कैसी पहाड़ी? (बर्फीला, ऊँचा, फिसलन भरा)

शिक्षक: - शाबाश दोस्तों. ओह, देखो, हमारा स्नोमैन परेशान है और रो रहा है! उनका कहना है कि सर्दियों ने उन्हें सर्दियों की मौज-मस्ती की बर्फीली तस्वीरें दीं, लेकिन वे बिखर गईं। स्नोमैन आपसे उसकी मदद करने, तस्वीरें इकट्ठा करने और एक बार फिर उसे खेलों के बारे में याद दिलाने के लिए कहता है।

उपदेशात्मक खेल "एक चित्र लीजिए"

(बच्चे कार्य पूरा करते हैं)

शिक्षक:- शाबाश दोस्तों! स्नोमैन आपकी मदद के लिए धन्यवाद देता है और आपको "स्नोफ्लेक्स" (मेरिंग्यू) खिलाता है।

शिक्षक मेलनिक गैलिना अलेक्जेंड्रोवना

विषय: “सर्दी। बच्चों के लिए शीतकालीन मनोरंजन।"

लक्ष्य: सर्दियों के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करना, प्राकृतिक घटनाएंऔर सर्दियों का मजा.

शैक्षिक:

*रूसी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

*विभिन्न स्रोतों से जानकारी प्राप्त करने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक:

*पर्यावरणीय सोच का पोषण करें।

*सहयोग की भावना पैदा करें.

*सीखने की प्रक्रिया के लिए सकारात्मक प्रेरणा पैदा करें।

शैक्षिक:

* तुलना और तुलना के माध्यम से हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार करना।

*छात्रों के भाषण का विकास करें।

*स्वतंत्रता का विकास करें।

प्रयुक्त प्रौद्योगिकियाँ:

गेमिंग;

स्वास्थ्य-बचत;

सूचना एवं संचार.

उपकरण:

* गीत "थ्री व्हाइट हॉर्स" की रिकॉर्डिंग (गीत: एल. डर्बेनेवा,

संगीत: ई. क्रिलाटोवा)।

*कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति "बच्चों के लिए शीतकालीन मनोरंजन।"

*वर्कबुक"हैलो, विश्व" भाग 3। लेखक वख्रुशेव ए.ए., कोकेमासोवा ई.ई.

*छात्रों (स्नोमैन) के लिए हैंडआउट्स, रूई के टुकड़े; नए साल के खिलौने(गेंदें), गेंदें जंपर्स हैं।

पाठ की प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण। (1 मिनट)

द्वितीय. विषय का परिचय ("तीन सफेद घोड़े" गाना बजता है।) (1 मिनट)

गाना साल के किस समय के बारे में बात कर रहा है? (सर्दियों के बारे में)।

स्क्रीन पर "सीज़न्स" घड़ी है। (स्लाइड 1)

सर्द वसंत

शरद ऋतु - गर्मी

दोस्तों, क्या आप समझते हैं कि पाठ में किस पर चर्चा की जाएगी?

आज हमारे पाठ का विषय: “सर्दी। बच्चों के लिए शीतकालीन मनोरंजन।" (स्लाइड 2)

आज हम बात करेंगे सर्दी के मौसम और बच्चों के सर्दी के मजे के बारे में। और आप अपना ज्ञान दिखाते हैं.

चतुर्थ. पाठ के विषय पर काम करें. (15 मिनट)

इस गीत में किन महीनों का उल्लेख है? (दिसंबर, जनवरी, फरवरी)।

1). खेल: "बारह महीने।"

ऋतुओं के अनुसार महीनों को व्यवस्थित करें।

महीनों के नाम मिश्रित हैं, उन्हें ऋतुओं के अनुसार व्यवस्थित करने की आवश्यकता है।

12 बच्चे बाहर आते हैं और अपने सामने महीने के नाम वाला एक कार्ड रखते हैं।

बच्चे समूहों में काम करते हैं।

2). - क्या आप जानते हैं सर्दियों का पहला महीना कौन सा है? (दिसंबर।)

शीत ऋतु का दूसरा महीना कौन सा है? (जनवरी।)

सर्दी किस महीने में समाप्त होती है? (फ़रवरी।)

दोस्तों, हाथ उठाओ, इन सर्दियों के महीनों में कौन पैदा हुआ था?

आप सर्दियों के बारे में पहले से ही बहुत कुछ जानते हैं, आइए वही दोहराते हैं।

आप सर्दी के कौन से लक्षण जानते हैं? (यह ठंडा हो गया है, पेड़ों ने अपनी सुंदरता खो दी है, बर्फबारी हो रही है, आकाश अक्सर बादलों से ढका रहता है, दिन छोटे होते जा रहे हैं और रातें लंबी होती जा रही हैं)।

3). खेल: "शीतकालीन थीम पर शब्द।"

उन शब्दों के बारे में सोचें जिनमें "s] ध्वनि का प्रयोग होता है शीतकालीन विषय».

(स्नो, स्नोमैन, स्नोड्रिफ्ट, स्नो मेडेन, स्लीघ, बुलफिंच, सन, आइकल्स, स्नोफ्लेक्स)। (स्लाइड 3)

4). सर्दी के बारे में बातचीत. (स्लाइड 4)।

दोस्तों, सर्दी साल का सबसे अद्भुत समय होता है। रूसी शीतकाल गाया जाता है लोक संगीत, रूसी संगीतकारों के संगीत में।

चित्रकार रूसी प्रकृति, शीतकालीन परिदृश्य के चित्र चित्रित करते हैं।

दुनिया में कहीं भी ऐसी सर्दी नहीं पड़ती जैसी हमारे रूस में पड़ती है। गीतों, महाकाव्यों और परियों की कहानियों में, सर्दी को जादूगरनी, जादूगरनी, सौंदर्य और सुईवुमन कहा जाता है। और फ्रॉस्ट एक सर्वशक्तिमान सेनापति है।

दोस्तों, सर्दी के बारे में बहुत सारी कविताएँ लिखी गई हैं। और अब आइए सर्दियों की सुंदरता गाते हुए महान रूसी कवियों की कविताओं को याद करें।

बच्चे सर्दी के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं।

5). - दोस्तों, सर्दियों में किस प्रकार की वर्षा होती है? (बर्फ)।

सर्दियों में वर्षा बर्फ के रूप में क्यों गिरती है? (ठंड के कारण)।

दोस्तों, बर्फ क्या है? (छात्रों के उत्तर)।

कहानी "बर्फ - यह क्या है?" (जेड. ट्रोफिमोवा)।

जमीन से ऊपर, जहां बहुत ठंड होती है, जलवाष्प, पानी में जाने का समय नहीं होने पर, तुरंत बर्फ के छोटे टुकड़ों में बदल जाती है। वे धूल के कणों की तरह छोटे होते हैं। इन्हें हीरे की धूल कहा जाता है।

यदि ठंढ बहुत मजबूत नहीं है, तो बर्फ के धूल के कण, बादल में गिरकर, नई सुइयों के साथ उग आते हैं, बड़े और बड़े हो जाते हैं और परिचित बर्फ के टुकड़ों का रूप ले लेते हैं (बर्फ के टुकड़ों की तस्वीरें देखें)। (स्लाइड 5)। वे सफेद सितारों की तरह दिखते हैं। यदि आप अपने दस्ताने पर कुछ बर्फ के टुकड़े पकड़ते हैं और उन्हें ध्यान से देखते हैं, तो आप देखेंगे कि वे अलग हैं। वे फीते की तरह दिखते हैं, पतली किरणों के साथ, उनमें से बिल्कुल छह, और पंखुड़ियाँ, सबसे अधिक की तरह नाजुक फूल.

सर्दियों में जब मौसम हल्का होता है, तो बर्फ के टुकड़े आपस में चिपक जाते हैं और मोटे, रोयेंदार टुकड़े बन जाते हैं। इसीलिए बर्फ को अक्सर रोएँदार कहा जाता है। यह जमीन को हरे-भरे सफेद कम्बल से ढक देता है।

यदि आप एक साफ, ठंढे दिन में बर्फीले रास्ते पर दौड़ते हैं, तो आप अपने पैरों के नीचे बर्फ की कुरकुराहट सुनेंगे। आपको क्या लगता है?

यह आपके पैरों के नीचे टूटने वाले ठंडे तारों की छोटी-छोटी किरणें हैं। और चूँकि उनमें से बहुत सारे एक ही बार में टूट जाते हैं, हम एक दुर्घटना सुनते हैं।

बर्फबारी में बर्फ के टुकड़े अलग-अलग हो सकते हैं, 8 से 40 आकार तक। और कुल मिलाकर लोग 246 गिने गए अलग - अलग रूपबर्फ के टुकड़े.

6). शारीरिक शिक्षा मिनट

आइए अब कुछ शारीरिक शिक्षा करें। (एक छात्र द्वारा संचालित)।

"हम पाउडर से नहीं डरते -

बर्फ पकड़ना

अपने हाथ से ताली बजाएं!

भुजाओं तक हाथ, सीवनों पर -

हमारे और आपके लिए पर्याप्त बर्फ है!

हम बर्फ़ के बहाव से चल रहे हैं,

खड़ी बर्फ़ के बहाव के माध्यम से।

अपने पैर को ऊंचा उठाएं

अपना रास्ता ख़ुद बनाएं।"

8). खेल "क्रिसमस ट्री सजाएँ।"

दोस्तों, हमारे पाठ में एक अतिथि आया - एक स्नोमैन।

ओह, क्या हुआ?

स्नोमैन क्यों रो रहा है?

जल्द ही नया साल, और क्रिसमस ट्री खिलौनों के बिना खड़ा है।

आइए स्नोमैन की मदद करें और अपने क्रिसमस ट्री को सजाएं, लेकिन इसके लिए हमें कड़ी मेहनत करने की जरूरत है। (इन्वेंट्री: खिलौनों के 2 बक्से)

ठीक है, शाबाश, आपने बहुत अच्छा काम किया। आपने कितना सुंदर क्रिसमस ट्री बनाया है!

वी. स्क्रीन के साथ काम करना। (स्लाइड 6) "शीतकालीन मज़ा।" (3 मि.)

कृपया स्क्रीन को देखें और बताएं कि मज़ा क्या है? (खेल, मनोरंजन, शगल)।

आप बर्फ से संबंधित कौन से मज़ेदार खेल जानते हैं? (स्नोबॉल खेलें, बर्फ के किले बनाएं, स्लाइड करें, गुफाएं खोदें)।

पहेलियों में किन खेलों का उल्लेख है?

लकड़ी के घोड़े

वे बर्फ में कूदते हैं,

और वे बर्फ में नहीं गिरते. (स्की)

हम पूरी गर्मियों में खड़े रहे

सर्दी की उम्मीद थी.

समय आ गया है -

हम तेजी से पहाड़ से नीचे उतरे। (स्लेज)

नदी बहती है - हम झूठ बोलते हैं,

नदी पर बर्फ़ - हम दौड़ रहे हैं। (स्केट्स)

अपने हाथ उठाएँ, किसने स्कीइंग, स्लेज या स्केटिंग की है?

अब हम इसे चेक करेंगे और गेम खेलेंगे.

ध्यान से सुनो

जवाब हाँ या नहीं"।

क्या आपने अपने दोस्तों के साथ स्नोबॉल खेला?

क्या आपने जंगल में मशरूम एकत्र किये हैं?

क्या आपने पहाड़ी से नीचे स्लेज चलाई?

क्या आप गाँव में नदी में तैरे थे?

क्या आप स्की पर जंगल में घूमे हैं?

क्या तुम्हें बहुत सारे फूल मिले?

क्या आपने अपने बगीचे में बिस्तर खोदे?

क्या आपने सांता क्लॉज़ के साथ नृत्य किया?

क्या आप अभी तक उत्तर देते-देते थक गए हैं?

क्या आप एक साल में फिर से सर्दी की उम्मीद कर रहे हैं?”

VI. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें। (पेज 27) (7 मि.)

अपनी पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 27 पर खोलें।

तस्वीरों को देखिए, बताइए इनमें आपको क्या दिख रहा है? (एक लड़की और एक लड़का अंदर चल रहे हैं शीतकालीन वन, बर्फ मानव बनाना)।

कार्य: कैलेंडर शीट और चित्रों को संबंधित मौसम से जोड़ें।

चलिए पन्ना पलटते हैं (पेज 28, क्रमांक 2)।

बर्फ को "कंबल" क्यों कहा जाता है?

हमारे जंगल में रहने वाले जानवरों के नाम बताइए। (भेड़िया, भालू, खरगोश, सूअर, लोमड़ी)।

मैं तुम्हें पहेलियाँ सुनाता हूँ, और तुम जानवरों को पहेलियाँ कहते हो।

यह किस प्रकार का वन जानवर है?

वह सर्दियों में सफेद फर कोट पहनते हैं।

कायर जानवर हर किसी से डरता है।

उसका नाम क्या है? (बनी)

गर्मियों में मैंने शहद और रसभरी खाई,

सारी सर्दी अच्छी नींद लेने के लिए।

शांत, बच्चों! कोई शोर मत करो!

उसे चैन से सोने दो... (भालू)

अंदाज़ा लगाओ यह कौन है?

उन्होंने लाल रंग का फर कोट पहना हुआ है.

न कोई मछली, न कोई पक्षी।

यह एक चालाक है... (लोमड़ी)

वह घने जंगल में बड़ा हुआ,

सभी भूरे बालों से ढके हुए हैं।

स्वादिष्ट बनियों के बारे में बहुत कुछ जानता है

क्रोधित भूखा ग्रे... (भेड़िया)

बहुत अच्छा! सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया।

प्रतियोगिता "छोटे खरगोश लोमड़ी से बचते हैं" (इन्वेंट्री: उछालभरी गेंदें)

आठवीं. पाठ सारांश. (3 मिनट)

दोस्तों, आज हमने कक्षा में क्या किया? (हमने सर्दियों के बारे में बात की, संकेतों के बारे में, कविताएँ पढ़ीं, जानवरों और पक्षियों के बारे में बात की, पहेलियों का अनुमान लगाया, खेला)।

कौन सर्दी के महीनेआपको पता है?

आप सर्दी के कौन से लक्षण जानते हैं? (यह ठंडा हो गया है, पेड़ों की पंखुड़ियाँ नष्ट हो गई हैं, और अक्सर बर्फबारी होती है)।

क्या आप कक्षा में अपने काम से संतुष्ट हैं?

दोस्तों, आप सभी ने अच्छा काम किया, स्वीकार किया सक्रिय भागीदारीकक्षा में, आप सभी को धन्यवाद।

नौवीं. गृहकार्य. (1 मिनट)

सर्दियों की मौज-मस्ती के बारे में एक कहानी लेकर आएं और उसके लिए चित्र बनाएं।

स्लाइड 4