निज़नी नोवगोरोड शहर प्रशासन का शिक्षा विभाग

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 4"

(एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 4")

अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - अतिरिक्त सामान्य विकासात्मक कार्यक्रम

"लॉगोरिटमिक्स"

(2-4 वर्ष के बच्चों के लिए)

कार्यान्वयन अवधि - 2 वर्ष

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

कुड्रियाशोवा ई.यू.

निज़नी नोवगोरोड शहर

2016

2. व्याख्यात्मक नोट

इस अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना और सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करना है।

प्रासंगिकता । हर साल, शिक्षकों की टिप्पणियों के अनुसार, किंडरगार्टन में विभिन्न भाषण विकृति वाले बच्चों की संख्या बढ़ रही है। शिक्षा प्रणाली में वर्तमान स्थिति, जिसमें शैक्षणिक प्रक्रिया की मूल्य नींव, इसके मानवीकरण और किसी विशेष बच्चे की समस्याओं को हल करने के दृष्टिकोण में वैयक्तिकरण के प्रति अभिविन्यास से जुड़े परिवर्तन हो रहे हैं, शिक्षकों और विशेषज्ञों को नए मॉडल बनाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। , मनोवैज्ञानिक विकास, शिक्षा, संचार और व्यवहार में समस्याओं वाले बच्चों को विशेष सहायता के नए रूपों और प्रौद्योगिकियों की खोज करना। पूर्वस्कूली उम्र में ध्वनि उच्चारण विकारों पर काबू पाना बच्चे के बाद के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण है। ध्वनि उच्चारण में कमी से स्मृति, सोच, कल्पना जैसी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में विचलन हो सकता है और हीन भावना भी उत्पन्न हो सकती है, जो संचार में कठिनाइयों में व्यक्त होती है। उच्चारण की कमियों को समय पर दूर करने से पढ़ने और लिखने के कौशल में महारत हासिल करने में आने वाली कठिनाइयों को रोकने में मदद मिलेगी। भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ काम करने वाले विशेषज्ञों को उच्चारण क्षमताओं को विकसित करने, प्रीस्कूलरों के शारीरिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने और एक कलात्मक आधार बनाने के लिए सबसे प्रभावी तरीकों को खोजने के कार्य का सामना करना पड़ता है जो मानक उच्चारण कौशल की सबसे सफल महारत सुनिश्चित करेगा।

सार्वभौमिक बुनियादी मानवीय क्षमताओं में से एक लयबद्ध क्षमता है। प्रसिद्ध शिक्षक ई. जैक्स-डालक्रोज़ के अनुसार, "अंतरिक्ष और समय शाश्वत लय के नियमों के अधीन, पदार्थ से भरे हुए हैं।"

हमारे शरीर में हर चीज़ लय के अधीन है - चाहे हृदय, फेफड़े या मस्तिष्क की गतिविधि काम कर रही हो। लय के विकास का स्थानिक-लौकिक संबंधों के निर्माण से गहरा संबंध है। मोटर लय भाषण तंत्र के विकास को प्रभावित करती है। लय की भावना कविताओं को जल्दी और आसानी से आत्मसात करने और संगीत कार्यों को समझने में मदद करती है। इसलिए, किंडरगार्टन में लॉगरिदमिक्स कक्षाएं आयोजित करना आवश्यक है।

लॉगोरिद्मिक्स उन सभी बच्चों के लिए उपयोगी है जिन्हें भाषण समारोह विकसित करने में समस्याएं हैं, जिनमें आलिया, भाषण विकास में देरी, ध्वनि उच्चारण विकार, हकलाना और ऑटिस्टिक विकार शामिल हैं। तथाकथित भाषण नकारात्मकता वाले बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा लय बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि कक्षाएं भाषण के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा, भाषण चिकित्सा अभ्यास करने के लिए प्रेरणा आदि बनाती हैं।
कार्यक्रम फोकस: सर्कल कार्यक्रम का विषयगत फोकस और संगठनात्मक परिवर्तनशीलता संगीत और भाषण गतिविधियों में एक स्थायी रुचि के निर्माण में योगदान करती है, लॉगरिदमिक अभ्यासों के लिए बच्चों के सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण का समर्थन करती है, और इसलिए, प्रशिक्षण और शिक्षा में बेहतर परिणाम प्राप्त करने में मदद करती है।

कार्यक्रम की विशेषताएं: लॉगरिदमिक कक्षाओं का उद्देश्य बच्चे के सर्वांगीण विकास, उसके भाषण में सुधार, मोटर कौशल में महारत हासिल करना, उसके आसपास की दुनिया को नेविगेट करने की क्षमता, प्रस्तावित कार्यों के अर्थ को समझना, कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता और खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करना है। इसके अलावा, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने वाले लॉगरिदमिक्स का बच्चे के स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है: उसके शरीर में विभिन्न प्रणालियों का पुनर्गठन होता है, उदाहरण के लिए, हृदय, श्वसन और भाषण मोटर प्रणाली।

लॉगरिदमिक व्यायामशब्द, गति और संगीत के घनिष्ठ संबंध पर आधारित। उनमें उंगली, भाषण, संगीत-मोटर और संचार खेल, सकल और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अभ्यास, आंदोलनों के साथ गाने और कविताएं, मोटर व्यायाम, सरल नृत्य, उपदेशात्मक खेल शामिल हैं जो लय की भावना के विकास को बढ़ावा देते हैं। भाषण की लयबद्ध संरचना बनाने का काम मुख्य रूप से उन खेलों से संबंधित है जो काव्यात्मक पाठ के आधार पर बनाए जाते हैं। ऐसे खेल बच्चों को शब्दों के साथ गतिविधियों का समन्वय करना सिखाते हैं, जो सबसे पहले बच्चों के भाषण विकास में योगदान देता है।

कथानक-विषयगतकक्षाओं का संगठन प्रत्येक बच्चे को आरामदायक और आत्मविश्वास महसूस करने की अनुमति देता है, क्योंकि खेल बच्चों की क्षमता को अधिकतम करता है।

जटिल खेलयह विधि संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के लिए सबसे उपयुक्त है और बच्चों के मनो-शारीरिक डेटा से मेल खाती है। कक्षाओं की यह संरचना आपको पूरे पाठ में निरंतर ध्यान प्राप्त करने की अनुमति देती है और तदनुसार, ज्ञान अधिग्रहण की प्रभावशीलता को बढ़ाती है।

सभी अभ्यास अनुकरण द्वारा किये जाते हैं। भाषण सामग्री पहले से नहीं सीखी जाती है।

शिक्षक के अनुरोध पर, संगीत या भाषण सामग्री को समान सामग्री से बदलना या बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर पाठ को छोटा करना संभव है।

नियमित रूप से लॉगरिदमिक कक्षाओं का संचालन भाषण और संगीतात्मकता के तेजी से विकास को बढ़ावा देता है, एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाता है और साथियों के साथ संचार सिखाता है।

कार्यक्रम का उद्देश्य: भाषण चिकित्सा लय सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र की एक कड़ी है। सबसे पहले, यह एक व्यापक पद्धति है जिसमें भाषण चिकित्सा, संगीत-लयबद्ध और शारीरिक शिक्षा के साधन शामिल हैं। इसका आधार वाणी, संगीत और गति है। इसलिए, इस कार्यक्रम का लक्ष्य शब्दों और गति के संयोजन के माध्यम से बच्चे के भाषण विकास में मौजूदा विचलन का सुधार और रोकथाम है।

कार्य:

• शब्दावली सक्रिय करें, ध्वन्यात्मक जागरूकता और ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें;
• लय की भावना विकसित करना और भाषण के साथ आंदोलनों को स्पष्ट रूप से समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना, संगीत, आंदोलनों और भाषण में लयबद्ध अभिव्यक्ति को समझने की क्षमता विकसित करना;
• श्रवण ध्यान और स्मृति विकसित करना;
• बच्चों की संचार क्षमता विकसित करना; रोजमर्रा की जिंदगी में संगीत और लयबद्ध कौशल का रचनात्मक उपयोग;
• बच्चे के व्यक्तित्व के भावनात्मक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों का पोषण करना।

कार्यक्रम निर्माण के सिद्धांत:

1. विज्ञान का सिद्धांत.वैज्ञानिक रूप से आधारित और व्यावहारिक रूप से सिद्ध तरीकों से सभी सुधारात्मक और स्वास्थ्य उपायों का सुदृढीकरण।

2. व्यवस्थित सिद्धांत.लॉगरिदमिक कार्य को परस्पर जुड़ी और अन्योन्याश्रित इकाइयों की एक प्रणाली के रूप में, समग्र रूप से भाषा के निर्माण में योगदान देना चाहिए।

3. निरंतरता का सिद्धांत.लॉगरिदमिक्स की प्रत्येक सुधारात्मक दिशा को चरण-दर-चरण कार्य की प्रक्रिया में कार्यान्वित किया जाता है।

4. बच्चे के विकास के स्तर को ध्यान में रखने का सिद्धांत।एल.एस. वायगोत्स्की ने एक बच्चे के विकास में दो मुख्य स्तरों को अलग करने का प्रस्ताव दिया: वास्तविक विकास का स्तर (प्रस्तावित समस्याओं का स्वतंत्र समाधान) और संभावित विकास का स्तर (शिक्षक की उचित सहायता से समस्याओं को हल करने की क्षमता), इस प्रकार, बच्चे को शिक्षक की मदद से किसी कार्य को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए। बच्चे के विकास के स्तर और सुधारात्मक हस्तक्षेप के चरण को ध्यान में रखते हुए, किसी भी प्रस्तावित कार्य को पूरा करना स्पष्ट रूप से आसान होना चाहिए।

7. कौशल और क्षमताओं की पुनरावृत्ति का सिद्धांत।बार-बार दोहराए जाने के परिणामस्वरूप, गतिशील रूढ़ियाँ विकसित होती हैं।

8. भाषाई सामग्री के चयन का सिद्धांत.सही ढंग से चयनित भाषाई सामग्री सुधार के लिए महत्वपूर्ण बुनियादी शर्तों में से एक के रूप में कार्य करती है। ऐसा पाठ जिसका उच्चारण करना आसान हो, जिसमें कठिन ध्वनि संयोजन अनुपस्थित हों या बहुत कम हों, और कई स्वर ध्वनियाँ हों।

9. शिक्षा के व्यक्तिगत-व्यक्तिगत अभिविन्यास का सिद्धांत।शिक्षा का मुख्य लक्ष्य बच्चा है, जिसके विकास की योजना उसकी व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं के आधार पर बनाई जाती है।

10. सक्रिय सीखने का सिद्धांत.लॉगरिदमिक्स कक्षाएं सीखने के सक्रिय रूपों और तरीकों का उपयोग करती हैं - खेल, सक्रिय श्रवण, रचनात्मक कार्य, कामचलाऊ व्यवस्था, संगीत की गति में स्वास्थ्य-सुधार अभ्यास करना।

11. प्रभावशीलता का सिद्धांत.भाषण के विकास और सुधार में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना, प्रत्येक बच्चे के स्वास्थ्य में सुधार करना।

बच्चों की उम्र इस सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेना - एक अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम: 2 - 3 वर्ष; 34 वर्ष.

कक्षाएं दोपहर में आयोजित की जाती हैं। पाठ की अवधि: 15 से 20 मिनट, चूंकि कक्षाएं एकीकृत हैं। सामग्री की जटिलता और बच्चों की मनो-शारीरिक विशेषताओं के आधार पर विषय को एक या दो पाठों के लिए लिया जाता है।क्लब सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है।घंटों की संख्याजिसके लिए कार्यक्रम डिज़ाइन किया गया है (कक्षाओं के संचालन और निगरानी के लिए घंटों की संख्या सहित)प्रति वर्ष 9-12 घंटे है.

लॉगोरिदमिक पाठ की संरचना:

1.परिचयात्मक भाग 3-5 मिनट तक चलता है: परिचयात्मक अभ्यासों का उपयोग किया जाता है जो संगीत की मदद से गति की विविध गति के लिए मंच तैयार करते हैं, स्मृति, ध्यान, आंदोलनों के समन्वय और मांसपेशियों की टोन को विनियमित करने के उद्देश्य से अभ्यास करते हैं।

2. मुख्य भाग 10-12 मिनट लगते हैं: इसमें भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने के लिए संगीत सुनना, गाना, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, सक्रिय गतिहीन खेल, श्वास, ध्यान, आवाज, अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए व्यायाम, गिनती के व्यायाम, गति समन्वय विकसित करने के लिए व्यायाम, भाषण का समन्वय शामिल है। गति के साथ, गति के साथ गायन का समन्वय, भाषण और चेहरे की गतिविधियों के विकास के लिए व्यायाम, सामान्य मोटर कौशल, चेहरे की मांसपेशियां, श्वास, लय और गति की भावना, मांसपेशियों की टोन को विनियमित करने के लिए व्यायाम।

3.अंतिम भाग2-5 मिनट लगते हैं: श्वास को बहाल करने के लिए व्यायाम, मांसपेशियों और भावनात्मक तनाव से राहत, विश्राम व्यायाम, श्वास को विकसित करने के लिए व्यायाम।

अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए समय सीमा: 2 साल। कोई भी बच्चा इसके कार्यान्वयन के किसी भी चरण में कार्यक्रम में शामिल हो सकता है।

कक्षाओं के रूप: गेमिंग गतिविधि.

पाठ अनुसूची: प्रति सप्ताह 1 बार।

प्रति सप्ताह शिक्षण घंटों की संख्या:

2-3 साल के बच्चों के लिए 15 मिनट

3-4 साल के बच्चों के लिए: 20 मिनट

प्रति माह शिक्षण घंटों की संख्या:

2-3 वर्ष के बच्चों के लिए: 1 घंटा

3-4 साल के बच्चों के लिए: 1 घंटा 20 मिनट

प्रति वर्ष शिक्षण घंटों की संख्या:

2-3 साल के बच्चों के लिए: 9 घंटे

3-4 साल के बच्चों के लिए: 12 घंटे

अपेक्षित परिणाम:

• किसी दिए गए चरित्र या छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हुए, शब्दों के अनुसार लयबद्ध रूप से आंदोलनों को करने के लिए विकसित कौशल;
• ध्वनियों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता;
• सही भाषण और शारीरिक श्वास का गठन;
• गले के लिए स्वास्थ्य व्यायाम करने की क्षमता, आसन में सुधार, श्वास और उंगलियों के व्यायाम, चेहरे की आत्म-मालिश और शरीर की मालिश, शरीर के तनाव और विश्राम के लिए अध्ययन, आंखों के लिए जिमनास्टिक;
• अंतरिक्ष में नेविगेट करने और किसी दिए गए दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता;
• श्रवण, दृश्य और मोटर ध्यान, स्मृति में सुधार;
• उंगलियों और हाथों के छोटे मांसपेशी समूहों में आंदोलनों का समन्वय करने की क्षमता, आंदोलनों में परिवर्तनों पर तुरंत प्रतिक्रिया करने की क्षमता;
• भाषण विकास के लिए नैदानिक ​​संकेतकों में सुधार;
• बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता, उनके स्वास्थ्य और उनके आसपास के लोगों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना।

3. शैक्षिक एवं विषयगत योजना

कार्य:

1. बच्चों में ध्वन्यात्मक जागरूकता और ध्वन्यात्मक प्रतिनिधित्व विकसित करें।

2. सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करना; अंतरिक्ष में स्वेच्छा से घूमने की क्षमता, वाणी के साथ संयोजन में आंदोलनों की परिवर्तनशीलता और समन्वय।

3. ध्यान (दृश्य, श्रवण, मोटर), धारणा (दृश्य, श्रवण) और स्मृति (मोटर, दृश्य, श्रवण) विकसित करें।

कार्य:

1. शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करें, बच्चों की ध्वन्यात्मक धारणा और ध्वन्यात्मक प्रतिनिधित्व विकसित करें।

2. सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें; अंतरिक्ष में स्वेच्छा से घूमने की क्षमता, वाणी के साथ संयोजन में आंदोलनों की परिवर्तनशीलता और समन्वय।

3. ध्यान (दृश्य, श्रवण, मोटर), धारणा (दृश्य, श्रवण) और स्मृति (मोटर, दृश्य, श्रवण) विकसित करना जारी रखें।

4. लय की भावना विकसित करें, संगीत, चाल और भाषण में लयबद्ध अभिव्यक्ति को महसूस करने की क्षमता विकसित करें।

4. आगे की योजना बनाना

2-3 साल के बच्चों के साथ (मैं कनिष्ठ समूह)

3-4 वर्ष के बच्चों के साथ (द्वितीय कनिष्ठ समूह)

सामग्री ख्वोरोस्त्यंका गांव में राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय की शिक्षक-भाषण चिकित्सक एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना समोइलोवा, संरचनात्मक इकाई "किंडरगार्टन "कोलोसोक" द्वारा तैयार की गई थी।

अभ्यास का सेट 1

गतिशील व्यायाम "जंगल में छुट्टियाँ..."

बच्चे और माता-पिता हाथ मिलाते हैं और फर्श पर बिछी पत्तियों के बीच गोल नृत्य "साँप" की मुद्रा में शिक्षक का अनुसरण करते हैं।

जंगल में शरद ऋतु की छुट्टियां - प्रकाश और आनंद दोनों।

ये वे सजावट हैं जिन्हें शरद ऋतु ने यहां लटकाया है।

साँस लेने का व्यायाम "हवा और पत्तियां।"

जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश, सर्दी से बचाव। माता-पिता अपने बच्चे को मालिश दे रहे हैं।

तिलि-तिलि-तिलि-बम! बन्नी ने अपने माथे से एक देवदार के पेड़ को गिरा दिया!

अपनी हथेलियों को वाइज़र के साथ अपने माथे पर रखें और उन्हें जोर से फैलाएं और एक साथ लाएं।

मुझे बन्नी के लिए खेद है, बन्नी एक शंकु पहनता है।

नाक के पंखों के साथ नाक के पुल से गालों तक जाने के लिए अपनी मुट्ठियों का उपयोग करें।

जल्दी करो और जंगल में भाग जाओ और बन्नी को सेक दो।

अपनी तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को फैलाएं, बाकी अंगुलियों को मुट्ठी में बांध लें और कान के आगे और पीछे के बिंदुओं पर मालिश करें।

आउटडोर खेल "कैच-अप"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, जिसके बीच में एक "हेजहोग" होता है। बच्चे "लिटिल हेजहोग" गीत पर एक दिशा में गोल नृत्य करते हैं, "हेजहोग" विपरीत दिशा में चलता है। गीत समाप्त होने के बाद, बच्चे ताली बजाते हैं और कहते हैं:

एक, दो, तीन - बच्चों से मिलें!

बच्चे भाग जाते हैं, "हेजहोग" उन्हें दागने की कोशिश करता है।

मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम "जल"

पानी, पानी, (दोनों हाथों से एक कप बनाएं)

मेरा चेहरा धो दिजिए। (अपना चेहरा धोने की नकल करने के लिए अपनी हथेलियों का उपयोग करें)

आँखों में चमक लाने के लिए, (एक-एक करके आँखों को छुएँ)

अपने गालों को लाल करने के लिए, (अपने गालों को रगड़ें)

मुँह मुस्कुराया (मुस्कान)

और उसने दांत काट लिया (दांत खटखटाया)।

अभ्यास का सेट 2

लय की भावना विकसित करने के लिए गतिशील व्यायाम

टि-टि-टी - हमें कहाँ जाना चाहिए?

हाथ से ताली बजाना, छंदात्मक स्पंदन को चिह्नित करना।

उफ़, चलो जंगल में टहलने चलें।

घुटनों पर हथेलियाँ थपथपाती हैं।

एट-एट-एट - हम कूदेंगे और सरपट दौड़ेंगे।

फुटस्टॉम्प।

साँस लेने का व्यायाम "हवा और पत्तियां"

साँस लेने के बाद, लोग अपनी सांस रोकते हैं और जैसे ही वे साँस छोड़ते हैं, अपनी उठी हुई भुजाओं को झुलाते हुए, वे लंबे समय तक ध्वनि "एफ" का उच्चारण करते हैं। फिर, एक साँस छोड़ने पर, वे चरणबद्ध साँस छोड़ते हुए कई बार ध्वनि "पी" का उच्चारण करते हैं, और धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करते हैं ("पत्तियाँ गिर रही हैं")।

बच्चे हरकतों के साथ कविता पढ़ते हैं।

ताली ताली ताली! तीन ताली.

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष! तीन बाढ़.

और पेड़ के नीचे एक काली बिल्ली है। बारी-बारी से अपने हाथों को सहज गति से आगे की ओर रखें।

वह सोने के लिए पेड़ के नीचे रेंग गया। अपनी हथेलियों को अपने गालों के नीचे मोड़कर बैठ जाएं।

यह हमें नाचने से रोकता है। अपनी उंगली हिलाओ.

आउटडोर खेल "एक जोड़ी खोजें"

बच्चे और माता-पिता हर्षित संगीत की ध्वनि पर सभी दिशाओं में आगे बढ़ते हैं। अधिक सक्रिय संगीत के लिए, बच्चे और माता-पिता जोड़े में बन जाते हैं और चारों ओर घूमते हैं।

जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश, सर्दी से बचाव।

अभ्यास का सेट 3

गतिशील व्यायाम "वॉक"

एक-दो-तीन, एक-दो-तीन - हम रास्ते पर चले।

मार्च कदम.

लम्बी घासों के बीच रास्ता घुमावदार होने लगा,

हम सिर उठाकर आसानी से इसके साथ चलते हैं।

साँप का चलना.

हमने कुछ कूबड़ देखे और उन पर कूदना शुरू कर दिया।

आगे कूदना.

आगे एक जलधारा बहती है, जल्दी आओ।

पैर की उंगलियों पर चलना, भुजाओं को भुजाओं तक।

हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँगे और हम इसे पार करेंगे।

उन्होंने पतझड़ का जंगल देखा और सभी लोग उसकी ओर दौड़ पड़े।

घेरे में दौड़ना।

मैंने दौड़ते हुए देखा. घास के मैदान में कौन चर रहा है?

साँस लेने का व्यायाम "अपनी उंगलियों पर फूंक मारें"

बच्चे अपनी उंगलियों को चुटकी में मोड़ते हैं, उन्हें अपने मुंह में लाते हैं और, अपनी नाक के माध्यम से एक ऊर्जावान सांस लेते हुए, छोटी सक्रिय साँस छोड़ते हुए अपनी उंगलियों पर फूंक मारते हैं, जिससे उनके पेट की मांसपेशियां ऊर्जावान रूप से काम करती हैं।

उंगली का खेल "घोंसले में चूजे"

पक्षी अपने पंख फड़फड़ाता है और अपने घोंसले की ओर उड़ जाता है।

अपने दाहिने हाथ की सभी उंगलियों को अपनी बायीं हथेली से ढकें और उन्हें हिलाएं।

वह अपने बच्चों को बताएगी कि उसे अनाज कहाँ से मिला।

चूज़े का मुँह खुलता है - माँ, वह माँ को बुला रहा है।

शरीर की मालिश "मेंढक"

माता-पिता बच्चों को पाठ के अनुरूप गतिविधियाँ करने में मदद करते हैं:

छोटे मेंढक खड़े हो गए, हाथ फैलाए और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराए।

पीठें धनुषाकार हैं, पीठें नरकट हैं।

उन्होंने अपने पैर थपथपाये और ताली बजाई।

आइए अपने हाथों को थोड़ा थपथपाएं।

और फिर, फिर, हम ग्रुडका को थोड़ा हरा देंगे।

इधर-उधर ताली-ताली, और थोड़ा-थोड़ा इधर-उधर।

हथेलियाँ हमारे पैरों पर ताली बजा रही हैं।

उन्होंने अपनी हथेलियाँ सहलाईं। दोनों हाथ और पैर.

छोटे मेंढक कहेंगे: “क्वा!

कूदने में मजा है दोस्तों!

अभ्यास का सेट 4

हम चलते हैं: टा-टा-टा।

सामान्य चलना.

हम गाते हैं: ला-ला-ला।

पैर की उंगलियों पर चलना.

हम जा रहे हैं: तू-तू-तू।

पूरे पैर पर चलना, बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई

(हम चिल्लाते हैं: आह-आह। स्थिर खड़े होकर, वे अपने हाथों से मुंह पर माउथपीस रखकर बोलते हैं। "लोकोमोटिव").

साँस लेने का व्यायाम "फूलों की खुशबू"

बच्चे अपनी नाक से शांत सांस लेते हैं, अपनी सांस रोकते हैं और लंबे समय तक सांस छोड़ते हुए कहते हैं, "आ-आह!"

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "हाथी के बच्चे की सूंड"

मैं हाथी की नकल करता हूं

मैं अपने होठों को अपनी सूंड से खींचता हूं...

भले ही मैं थक गया हूँ

मैं उन्हें खींचना बंद नहीं करूंगा.

मैं इसे लंबे समय तक ऐसे ही रखूंगा,

अपने होठों को मजबूत करें.

2) व्यायाम "चरवाहा"

तुम चरवाहों की तरह पाइप बजाओगे ताकि गाय खो न जाए।

मैं पाइप बजाता हूँ: "उ-ऊ-ऊ, ऊ-ऊ-ऊ!"

मैं सभी गायों को इकट्ठा करता हूँ: "ऊह, ऊह!"

आप सभी मेरा अनुसरण करते हैं: "ऊह, ऊह!"

जल्द ही हम घर आएँगे: "ऊह, ऊह!"

3) व्यायाम "कौन पाइप को बेहतर बना सकता है!"

जब उन्हें पाइप की तस्वीर दिखाई जाती है, तो बच्चे अपने होंठ फैलाते हैं; जब उन्हें ड्रम की तस्वीर दिखाई जाती है, तो वे ड्रम को (अपनी उंगलियों से) बजाते हैं।

हाथ की मालिश "माउस"

एक बिल में एक छोटा सा चूहा चुपचाप रोटी के टुकड़े को कुतर रहा था।

अपने नाखूनों को अपने घुटनों पर खरोंचें।

"ह्रम, क्रंच!" - यह क्या शोर हो रहा है?

अपनी उंगलियों को मुट्ठियों में बांधें और उन्हें खोलें।

यह एक चूहा है जो बिल में ब्रेड क्रस्ट खा रहा है।

अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें।

उंगली का खेल "शरद ऋतु गुलदस्ता"

एक, दो, तीन, चार, पाँच - चलो पत्ते इकट्ठा करते हैं।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो। बिर्च पत्तियां,

रोवन की पत्तियाँ, चिनार की पत्तियाँ,

ऐस्पन की पत्तियाँ, ओक की पत्तियाँ।

अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें: अंगूठा, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली

हम शरद ऋतु का गुलदस्ता इकट्ठा करके मामा के पास ले जाएंगे।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो। अपनी हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं।

अभ्यास का सेट 5

गतिशील व्यायाम "हम चलते हैं टा-टा-टा..."

कोरस में.हम चलते हैं: टा-टा-टा।

सामान्य चलना.

हम गाते हैं: ला-ला-ला।

पैर की उंगलियों पर चलना.

हम जा रहे हैं: तू-तू-तू।

पूरे पैर पर चलना, बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई ("लोकोमोटिव")।

हम चिल्लाते हैं: आह-आह.

स्थिर खड़े होकर, वे अपने हाथों से मुंह पर माउथपीस रखकर बोलते हैं।

फिंगर गेम "गोभी"

हमने पत्तागोभी को काटा, काटा,

सीधी हथेलियों से ऊपर-नीचे गति करना।

हम तीन गाजर, तीन

अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी से रगड़ें.

हम गोभी को नमक करते हैं, हम इसे नमक करते हैं,

बारी-बारी से अंगूठे से उंगलियों को सहलाएं।

हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं।

अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो।

उद्यान परिवार,

चलो नाचो, चलो जल्दी से नाचो।

लयबद्ध व्यायाम "बूंदें"

गिराओ - एक बार! ड्रॉप - दो!

दोनों हाथों की हथेलियों से घुटनों पर आधी अवधि, चौथाई, आठवीं बार वार करें।

पहले धीरे-धीरे गिराएं। बूँदें पड़ने लगीं

ड्रॉप ड्रॉप कैच अप. और तब, तब, तब

सब लोग भागो, भागो, भागो। अलविदा, घने जंगल!

चलो जल्दी से घर भागो!

पीठ की मालिश "बारिश"

बच्चे अपने माता-पिता की ओर पीठ करके बैठते हैं, जो निम्नलिखित गतिविधियाँ करते हैं:

बारिश! बारिश! ज़रुरत है

घर जाओ।

पीठ पर हथेलियों की थपकियाँ।

गड़गड़ाहट! तोपों की तरह गरजना.

आज मेढकों की छुट्टी है.

मुट्ठ मारना.

ओलों! ओलों! ओले बरस रहे हैं!

सभी लोग छतों के नीचे बैठे हैं।

उँगलियाँ थपथपाना.

केवल मेरा भाई ही पोखर में है

अपनी हथेलियों से अपनी पीठ को सहलाएं।

वह हमारे रात्रिभोज के लिए मछली पकड़ता है।

आउटडोर खेल "वॉक एंड रेन"

संगीत के पहले भाग के दौरान, बच्चे हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, दूसरे भाग के दौरान वे नृत्य करते हैं, नृत्य में परिचित नृत्य गतिविधियों को शामिल करते हैं, और तीसरे भाग के दौरान वे शिक्षक द्वारा पकड़ी गई एक बड़ी छतरी के नीचे छिपते हैं।

अभ्यास का सेट 6

गतिशील व्यायाम (भाषण और गति के समन्वय के लिए)

एक, दो, तीन - फूल बढ़े।

बैठने की स्थिति से धीरे-धीरे उठें।

हम सूरज की ओर ऊँचे, ऊँचे पहुँच गए!

अपनी भुजाएँ उठाएँ और फैलाएँ।

फूल गर्म और अच्छे हैं!

अपने चेहरे को अपने हाथों से पंखा करें।

साँस लेने का व्यायाम "गुब्बारा"

अपने बच्चे को "गुब्बारा" होने का नाटक करते हुए, उसके सामने अपनी बाहें फैलाने के लिए आमंत्रित करें। साँस छोड़ते समय, बच्चा "फ़-फ़-फ़" ध्वनि करता है और अपनी बाहों को अपने कंधों पर रखता है।

उंगली का खेल "मुट्ठी"

जैसे ही मैं अपनी मुट्ठी बंद करता हूं, (अपने हाथों को मुट्ठी में बांधता हूं)

हाँ, मैं इसे इसके किनारे रख दूँगा। (अपनी मुट्ठियाँ अपने अंगूठे ऊपर करके रखें)

मैं अपनी हथेली खोलूंगा (अपना हाथ सीधा करूंगा)

मैं इसे अपने पैर पर रखूंगा. (अपना हाथ अपने घुटने पर रखें, हथेली ऊपर करें)

खट-खट - खट-खट-खट। (एक दूसरे पर मुक्कों से तीन वार)

हां हां हां। (ताली बजाने वाले तीन हाथ) -

मैं तुम्हारे पास आ सकता हूं? (एक दूसरे पर मुक्कों से तीन वार) -

हमेशा खुश! (तीन हाथ की ताली)

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

एक दो तीन चार पांच

आइए रयज़िक के साथ सैर पर चलें!

एक दो तीन चार

हम अपना मुंह और बड़ा खोलेंगे. अपना मुँह पूरा खोलो;

चबाना, चबाने की क्रिया;

उन्होंने अपने दाँत खटखटाये;

और वे बिल्ली के बच्चे को लेकर भागे। जीभ को आगे-पीछे हिलाना;

बिल्ली ने अपने मुँह से बर्फ के टुकड़े पकड़े, अपने मुँह से काल्पनिक बर्फ के टुकड़े पकड़े;

वह बाएँ और दाएँ चला। जीभ को बाएँ और दाएँ हिलाना;

रयज़िक ऊब गया है, दोस्तों,

आइए उसके साथ छुपन-छुपाई खेलें। अपनी आँखों को अपनी हथेलियों से ढँक लें और छुप जाएँ।

आउटडोर गेम "फनी बॉल"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे एक घेरे में गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं।

आप रोल करें, मज़ेदार गेंद,

जल्दी, जल्दी, हाथ पर हाथ,

अजीब गेंद किसके पास है?

वह अब हमारे लिए नृत्य करेगा!

जिस बच्चे के पास गेंद बची है वह वृत्त के केंद्र में जाता है और नृत्य करता है, अन्य बच्चे ताली बजाते हैं।

अभ्यास का सेट 7

गतिशील व्यायाम "जूते"

(पाठ के अनुसार हरकतें करना)

जूते पहने पिताजी: टॉप-टॉप-टॉप!

जूते में माँ: थप्पड़-थप्पड़।

और मैं, बेबी, बेबी, अंदर छोटे जूते

रास्ते में तेजी से: स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "हाथी के बच्चे की सूंड"

"हाथी के बच्चे की सूंड लंबी और बड़ी होती है, देखो बच्चों, शायद यह ऐसी ही होती है?"

2) व्यायाम "अपने गाल फुलाओ।"

अपना मुंह बंद करके दोनों गालों को एक साथ फुलाएं।

हरे नाजुक पैर पर

लयबद्ध व्यायाम "हेजहोग और ड्रम"

हेजहोग ड्रम लेकर चलता है। बूम बूम बूम!

शब्द "बूम-बूम-बूम!" बच्चे अपने घुटनों को अपनी हथेलियों से समान रूप से मारते हैं।

हेजहोग दिन भर खेलता है: बूम-बूम-बूम!

आपके कंधों के पीछे एक ड्रम के साथ...बूम-बूम-बूम!

एक हाथी गलती से बगीचे में भटक गया। बूम बूम बूम!

उन्हें सेब बहुत पसंद थे. बूम बूम बूम!

वह बगीचे में ढोल भूल गया। बूम बूम बूम!

रात में सेब तोड़े गए, बूम-बूम-बूम!

और धमाकों की आवाज गूंज उठी: बूम-बूम-बूम!

ओह, खरगोशों के पैर कैसे ठंडे हो गए! बूम बूम बूम!

हमने भोर तक अपनी आँखें बंद नहीं कीं! बूम बूम बूम!

चेहरे की मालिश

माता-पिता अपने बच्चे को मालिश दे रहे हैं।

नाक, नाक!

अपनी मुट्ठियों को अपनी नाक के पंखों पर (4 बार) चलाएँ।

तुम कहाँ हो, छोटी नाक? माथा, माथा! तुम कहाँ हो, माथे?

सभी अंगुलियों को माथे पर मध्य से कनपटी तक (4 बार) चलाएँ।

गाल, गाल! अपने गालों को ऊपर से नीचे तक (4 बार) सहलाने के लिए अपनी उंगलियों का उपयोग करें।

तुम कहाँ हो, गाल? साफ सुथरी बेटी होगी.

अपनी गर्दन को अपनी हथेलियों से सहलाएं।वे शुद्ध हो जायेंगे बेटा

अपने कानों को अपनी हथेलियों से रगड़ें।और एक बिल्ली का बच्चा.

अपने बच्चे की हथेलियों को आपस में रगड़ें।

शिक्षक पूछता है, बच्चे उत्तर देते हुए दिखाते हैं:

क्या आपने अपने पंजे धोये हैं? धोया!

क्या आपने अपने कान धोये हैं? धोया!

क्या तुमने अपनी पूँछ धो ली है? धोया! सब कुछ धोया गया.

और अब हम साफ-सुथरी, रोएँदार बिल्लियाँ हैं।

गति और वाणी के समन्वय के लिए व्यायाम करें

नमस्ते, वास्का बकरी, अपनी हथेली को अपनी छाती पर रखकर झुकें।

अगर आप मिलने आए! अपना सर हिलाओ।

घास काटने में अपनी मदद करें अपनी हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं।

देखो, गाली मत दो! (या. अकीम)

अपनी उंगली हिलाओ.

आउटडोर खेल "बिल्ली और चूहे"

चूहे अपने बिलों में बैठे हैं, चूहे दरारों में देख रहे हैं।

"बिल्ली" हॉल के कोने में एक कुर्सी पर बैठती है, "चूहे" उनके चेहरे को अपनी हथेलियों से ढँकें और उनके पीछे से झाँककर देखें.

ओह, यहाँ बहुत सारे चूहे हैं, जो अपने पंजों से फर्श को खरोंच रहे हैं।

अपने नाखूनों से फर्श को "स्क्रैप" करना. चुप रहो, चूहे, भूरी बिल्ली!

वह तुम सब की प्रतीक्षा में पड़ा रहेगा! वे एक-दूसरे पर उंगलियां हिलाते हैं।

भूरी बिल्ली टहलने निकली, लेकिन उसे चूहे नहीं मिले।

"बिल्ली" महत्वपूर्ण रूप से हॉल के चारों ओर घूमती है, "चूहे" बिना हिले-डुले बैठे रहते हैं।

जैसे ही बिल्ली सो जाती है, चूहे तुरंत बाहर भाग जाते हैं।

« बिल्ली अपनी जगह पर बैठ जाती है, चूहे पूरे कमरे में अपने पंजों के बल दौड़ते हैं। जब संगीत समाप्त होता है, तो "बिल्ली" उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।

अभ्यास का सेट 8

गतिशील व्यायाम

हम नीली नदी के घुमावदार रास्ते पर चले।

वे रास्ते पर बने पदचिन्हों का अनुसरण करते हुए एक के बाद एक चलते हैं।

इस रास्ते पर चलने की कोशिश करो, ताकि रास्ता न छूट जाए।

हम छोटी लोमड़ियों की तरह चलेंगे, हम सावधानी से चलेंगे।

पैर की उंगलियों पर चलना, एक धूर्त लोमड़ी की चाल की नकल करना।

अचानक एक मछली ने अपना सिर पानी से बाहर निकाला

अपने पैर की उंगलियों पर हल्की जॉगिंग करें, अपनी जुड़ी हुई हथेलियों को अपने सामने घुमाएँ।

और वह बहुत तेजी से पानी में तैर गई।

मछली पानी में तैरती है

हम घास पर अठखेलियाँ कर रहे हैं।

साँस लेने का व्यायाम "बॉल"

बिल्ली गुब्बारा फुला रही थी, लेकिन बिल्ली का बच्चा उसे परेशान कर रहा था:

वह ऊपर आया और पंजे से कहा - ऊपर! और बिल्ली के पास एक गेंद है - पॉप!

बच्चे अपने हाथ अपने पेट पर रखते हैं और अपनी नाक से साँस लेते हैं, अपने कंधों को ऊपर उठाने की कोशिश नहीं करते हैं। पेट गेंद की तरह गोल हो जाना चाहिए। थोड़ी देर सांस रोकने के बाद लंबी सांस छोड़ना होता है। बच्चों को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि हवा समान रूप से बाहर आये।

आँखों के लिए जिम्नास्टिक "सूरज और बादल"

सूरज बादलों के साथ लुकाछिपी खेलता रहा। अपनी आंखों से दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे देखें।

सूरज उड़ते बादलों को गिन रहा था: भूरे बादल, काले बादल।

हल्के - दो टुकड़े, भारी - तीन टुकड़े। बादल छिप गये, बादल चले गये।

अपनी आँखों को अपनी हथेलियों से ढकें।

आसमान में सूरज पूरी ताकत से चमक रहा था। अपनी आँखें झपकाओ.

एक मनोरंजक मेले में सूरज बेचनापोशाकें बहुरंगी और चमकीली हैं।

मेले में हर्षित लोग आये।मेले में पूरा उद्यान घूमा।

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "फेड हैम्स्टर"

दोनों गाल फुलाएं

2) व्यायाम "भालू सोना चाहता है।"

(बच्चा मिश्का को लिटा देता है और कहता है "बाई!!!")

हमने भालू को चाय दी,

अब इसे डाउनलोड करते हैं,

सोने का समय हो गया है सो जाओ.

"अलविदा-अलविदा!"

3) व्यायाम "ठीक है"

नर्सरी कविता बोलकर थपथपाएँ और साथ ही अपने हाथों से हरकतें करें। ध्वनि A का उच्चारण स्पष्ट एवं ऊंचे स्वर से करें।

ओह, ठीक है, ठीक है, हमने पैनकेक बेक किये,

खिड़की पर रखा (अपने हाथ, हथेलियाँ ऊपर की ओर करें),

उन्होंने इसे ठंडा कर दिया (हथेलियों पर झटका मारें)।

लयबद्ध खेल "हथौड़ा"

टोक-टोक, टोक-टोक! - मुट्ठियों पर मुक्कों पर चौथाई से प्रहार करें।

ऐसे पड़ता है हथौड़ा. नॉक-नॉक-नॉक-डॉट! -

आठवें में, अपनी मुट्ठियों को अपनी जाँघों पर थपथपाएँ।

हथौड़े गड़गड़ाने लगे।

सुधारात्मक खेल "एक सम वृत्त में"

बच्चे हाथ पकड़कर गीत के लिए एक घेरे में चलते हैं:

एक सम वृत्त में, एक के बाद एक, हम पंक्ति के बाद पंक्ति का अनुसरण करते हैं।

वह सब कुछ जो सूक्ति हमें दिखाएगा आइए इसे एक साथ दोहराएं!”

एक सूक्ति बच्चा विपरीत गति में वृत्त के अंदर घूमता है।

गायन के अंत में, वह कोई हरकत दिखाता है, और बच्चे दोहराते हैं।

अभ्यास का सेट 9

आंदोलनों के समन्वय के लिए गतिशील अभ्यास

हम हिंडोले पर बैठे।

बच्चे अपने माता-पिता के साथ जोड़ी बनाते हैं। हाथ पकड़कर घुमाते हैं.

हिंडोला घूमने लगा. झूले की ओर बढ़ा

वे ऊपर उड़ गये हाथ पकड़कर, एक खड़ा होता है, दूसरा झुकता है, फिर इसके विपरीत।

वे नीचे उड़ गये. और अब अकेले तुम्हारे साथ

हम एक नाव पर सवार हैं. हवा समुद्र के पार चलती है,

वे हाथ पकड़कर दाएं-बाएं, आगे-पीछे झूलते हैं।

हवा नाव को हिला देती है। हम चप्पू अपने हाथ में लेते हैं,

वे फर्श पर बैठने को "चप्पुओं से नाव चलाने" के रूप में चित्रित करते हैं।

हम तेजी से किनारे की ओर दौड़े। एक नाव किनारे पर उतरी.

वे छलाँग लगाकर उठ जाते हैं। हम चतुराई से किनारे कूदेंगे

और चलो लॉन में सरपट दौड़ें, वे दो पैरों पर सरपट दौड़ते हैं।

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "बाड़"।

हम अपने दाँत समान रूप से बंद करते हैं

और हमें एक बाड़ मिलती है,

आइए अब अपने होंठ अलग करें -

आइए अपने दाँत गिनें।

2) व्यायाम "घोड़ा"।

साँस छोड़ने वाली हवा का प्रवाह आसानी से और सक्रिय रूप से होठों तक भेजा जाता है जब तक कि वे कंपन करना शुरू न कर दें। परिणाम स्वरूप घोड़े की फुंफकारने जैसी ध्वनि निकलती है।

3) व्यायाम "बर्ड यार्ड"

तालाब के किनारे हमारे हंस - "गा-हा-हा!", "गा-हा-हा!"

शीर्ष पर हमारी छोटी लड़कियाँ - "गू-गु-गु!", "गू-गु-गु!"

खिड़की से हमारी मुर्गियाँ - "को-को-को!", "को-को-को!"

और हमारा पेट्या कॉकरेल सुबह-सुबह

वह हमारे लिए गाएगा "कू-का-रे-कू!"

लयबद्ध खेल "बर्फ़ीला तूफ़ान"

बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, पूरे मैदान में बर्फ़ फैल रही है।

बच्चे हॉल के चारों ओर बिखरे हुए घूमते हैं, अपने हाथों को अपने सामने रखते हुए सहज गति करते हैं।

जो घूमते हैं, फिरते हैं, फिरते हैं।

वह जल्दी करना शुरू कर देगा. अंतिम अक्षर पर बैठें।

उंगलियों की मालिश "मिट्टन्स" (बच्चों की मालिश माता-पिता द्वारा की जाती है)

दादी फॉक्स सभी छोटी लोमड़ियों के लिए दस्ताने बुन रही हैं:

बाकी उंगलियों के पैड को एक-एक करके अपने अंगूठे से रगड़ें।

छोटी लोमड़ी साशा के लिए, छोटी लोमड़ी माशा के लिए,

छोटी लोमड़ी कोल्या के लिए, छोटी लोमड़ी ओला के लिए,

अंगूठे से शुरू करके बाएं हाथ की उंगलियों की बारी-बारी से मालिश करें (दोहराते समय दाहिने हाथ की उंगलियों की मालिश करें)।

और नताशा लोमड़ी के लिए छोटी मिट्टियाँ।

दस्ताने में - हाँ, हाँ, हाँ! - अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें.

हम कभी नहीं जमेंगे! - और हमने जूते महसूस किए हैं, -

ज़ैनकी ने उत्तर दिया। - हमें बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान क्या चाहिए?..

यदि तुम चाहो, मिशेंका, इसे आज़माओ।

आउटडोर खेल "पहाड़ - पेड़ - झूला"

बच्चे अपनी बाँहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए हॉल में इधर-उधर भागते हैं। जब शिक्षक कहता है: "टक्कर!" - बच्चे बैठ जाते हैं ("बत्तख थक गई है, एक झूले पर आराम करने के लिए बैठ गई"); "पेड़!" - फ्रीज, अपने हाथ ऊपर उठाना; "पर्वत!" - घुटनों के बल बैठ जाएं और अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाएं।

अभ्यास का सेट 10

गतिशील अभ्यास "बाहर ठंड और तेज़ हवा है"

बच्चे गीत के बोल में बताई गई हरकतें करते हैं।

1.सुप्रभात! अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ और हल्के से

जल्दी मुस्कुराओ! एक दूसरे को प्रणाम करो

और आज पूरा दिन "बसंतमय" है

यह और भी मजेदार होगा. उनके हाथ ऊपर उठाओ

2. हम माथे को सहलाते हैं, पाठ के अनुसार गति करते हैं

नाक और गाल.

हम सुंदर होंगे, सिर दाएं और बाएं झुक जाएगा

बगीचे में फूलों की तरह! कंधे बारी-बारी से

3. आइए पाठ पर आगे बढ़ने के लिए अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें

मजबूत, मजबूत! अब ताली बजाओअधिक साहसी, अधिक साहसी!

4. अब हम अपने कान रगड़ेंगे और हम आपका स्वास्थ्य बचाएंगे।

चलो फिर से मुस्कुरायेंसभी स्वस्थ रहें! अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "पथ"। बच्चे हाथ जोड़कर सांप की तरह नेता के पीछे-पीछे चलते हैं।

2) व्यायाम "अपने गाल फुलाओ।" अपना मुंह बंद करके दोनों गालों को एक साथ फुलाएं।

हरे नाजुक पैर पर

गेंद पथ के निकट बढ़ी. (डंडेलियन)

3) निचले जबड़े की गतिविधियों को उत्तेजित करने के लिए व्यायाम "चिक": जीभ को ठोड़ी तक अधिकतम विस्तार के साथ जबड़े को नीचे झुकाएं, एक मजबूत हमले पर "ए" ध्वनि फुसफुसाएं।

लयबद्ध व्यायाम "ट्रेन आ रही है"

बच्चे हॉल में तेज़ कदमों से घूमते हैं, संगीत की गति के अनुसार तेज़ और धीमी गति से चलते हैं। भुजाएँ कोहनियों पर मुड़ी हुई (उंगलियाँ मुट्ठियों में बंधी हुई) एक साथ गोलाकार गति करती हैं।

हमारी ट्रेन वापस आ रही है.

इसमें ड्राइवर सांता क्लॉज़ है।

उसके पास बहुत सारे अलग-अलग जानवर हैं

हमारा बालवाड़ी में लाया गया।

फिंगर मसाज "हेज़ल"।

हेज़ल वृक्ष ने अपनी शाखाएँ झुका लीं -

माता-पिता अपने बच्चे की हथेलियों से उसके हाथों को सहलाते हुए मालिश करते हैं।

सभी जानवरों को पागल देता है।

बच्चे के दाहिने हाथ की उंगलियों को उसकी बायीं हथेली पर इकट्ठा करके गोलाकार गति करें।

यहाँ छोटी गिलहरी के लिए एक अखरोट है,यहाँ चूहे के लिए एक नट है,

अंगूठे से शुरू करके बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली की बारी-बारी से मालिश करें।

यहाँ हम्सटर के लिए एक अखरोट है, यहाँ चिपमंक के लिए एक अखरोट है।

और उसने मेरे लिए एक अखरोट तैयार किया, दोस्तों!

बच्चे की हथेलियों को आपस में रगड़ें। दोहराते समय अपने दाहिने हाथ की उंगलियों की भी मालिश करें।

आउटडोर खेल "चूजे और बिल्ली"

"बिल्ली" एक तरफ खड़ी है। बच्चे - "मुर्गियाँ" गीत के लिए "मुर्गियाँ" का अनुसरण करते हैं:

मुर्गियाँ, मुर्गियाँ, धब्बेदार मुर्गियाँ

वे आँगन में घूम रहे हैं छोटे, छोटे, छोटे चूज़े

वे आपका नेतृत्व करते हैं. - बहुत दूर मत भागो!

अनाज की तलाश करो, को-को-को!

डी बच्चे पूरे हॉल में फैल जाते हैं और "अनाज ढूंढते और चुगते हैं". तब माताएँ - "मुर्गियाँ" कहती हैं:

अचानक, कहीं से, एक दुष्ट बिल्ली प्रकट हो जाती है!

"चूज़े" अपनी माँ के "पंख" के नीचे छिपते हैं, और "बिल्ली" उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।

अभ्यास का सेट 11

गतिशील अभ्यास "मेहमान"

हम सभी को गृहप्रवेश पार्टी में आमंत्रित करते हैं! मज़ा शुरू होता है।

गुड़िया माशा ने सुना

कूदता है.

वह दौड़कर आने वाली पहली महिला थीं। यहाँ मुर्गे घूम रहे हैं

ऊँचे घुटनों के बल चलना।

गोल्डन स्कैलप्प्स.और घोंसला बनाने वाली गुड़िया,

ज़ोरदार कदम.

छोटी-छोटी गुड़ियों ने ताली बजाई, पैर थपथपाए।

और हर्षित अजमोद ने झुनझुने को अपने हाथों में ले लिया, झुनझुने को ऊपर उठाया,

उन्होंने बहुत मस्ती से डांस किया.

साँस लेने का व्यायाम "बुलबुले"

अरे छोटे चूहे, देखो

अपने लटकन लहराते हुए तुम्हें बुलाओ।

हम बुलबुले उड़ाते हैं:

नीला, लाल, हल्का नीला।

प्रत्येक रंग का नाम बताने से पहले अपने गालों को फुलाएं और तेजी से सांस छोड़ें।

अपने लिए कोई एक चुनें! -

लॉगरिदमिक जिम्नास्टिक

1) व्यायाम "चलो जाम पर फूंक मारें।" अपने होठों को ट्यूब की तरह आगे की ओर खींचें, जैसे कि "यू" ध्वनि बना रहे हों, और लंबे समय तक सांस छोड़ें।

2) व्यायाम "स्वादिष्ट जैम" (जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने, उसकी गतिशीलता विकसित करने, जीभ के चौड़े अग्र भाग को उठाने का विकास करने के लिए)। मुँह खुला है. होठों पर मुस्कान. जीभ के चौड़े अग्र भाग का उपयोग करते हुए, ऊपरी होंठ को चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर घुमाएँ, फिर जीभ को मुँह में तालु के केंद्र की ओर खींचें। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो; जब पीछे हटती है, तो इसके पार्श्व किनारे दाढ़ों पर फिसल जाते हैं, और जीभ की नोक ऊपर उठ जाती है। होंठ दांतों पर नहीं खिंचते, निचला जबड़ा जीभ को ऊपर की ओर "खींचता" नहीं है - यह गतिहीन होना चाहिए।

आउटडोर खेल "दिन-रात"

सिग्नल पर "दिन!" - बच्चे चूहों, पक्षियों, तितलियों की हरकतों की नकल करते हुए हॉल में इधर-उधर भागते हैं; शब्द "रात!" - वे जम जाते हैं।

मालिश "रंगीन घास के मैदान में"

माता-पिता बच्चे की मालिश करने में मदद करते हैं।

एक रंगीन घास के मैदान में

ताली-ताली, ताली-ताली। उनके हाथ ताली बजाओ

हमारे बच्चों ने नृत्य किया! साथी की हथेलियों पर ताली बजाएं,

ताली-ताली, ताली-ताली।

हमारे गाल अच्छे हैं. अपने गालों को गोलाकार गति में रगड़ें,

अच्छा अच्छा।

बच्चे आनंद ले रहे हैं. एक दूसरे के गाल रगड़ना,

बच्चे, बच्चे

हम आपकी नाक सहलाते हैं, आपकी नाक सहलाते हैं,

नाक, तुम्हारी नाक.

और मेरा दोस्त टेढ़ी नाक वाला है। एक दूसरे की नाक सहलाओ,

चपटी नाक।

आइए आपके कंधों पर थप्पड़ मारें। उनके कंधों पर हथेलियाँ थपथपाएँ,

थप्पड़-थप्पड़, थप्पड़-थप्पड़.

आइए आपकी पीठ थपथपाएं. किसी मित्र को गले लगाओ, उसकी पीठ पर हथेलियाँ थपथपाओ।

ऐसे ही!

अभ्यास का सेट 12

गतिशील व्यायाम

नम जंगल में एक देवदार का पेड़ है,

सीधे खड़े हो जाएं, नीचे की ओर सीधी और कड़ी भुजाएं बगल में थोड़ी फैली हुई हों।

देवदार के पेड़ के नीचे घास है.

झुकें और अपने पैरों को चौड़ा फैलाएँ, "घास को अगल-बगल से सहलाएँ"।

घास पर एक रास्ता है,

कटेंका रास्ते पर चल रही है,

एक घेरा बनाते हुए हाथ पकड़ें और एक गोल नृत्य चरण में आगे बढ़ें।

स्प्रूस के पेड़ों के साथ, बर्च के पेड़ों के साथ,

टी एक घेरे में गिरता कदम.

अक्सर एक मछली पकड़ने की रेखा, एक हेज़ेल पेड़।

उंगली का खेल "पक्षी"

बर्डी, बर्डी, तुम्हारे पास थोड़ा पानी है

एक हाथ को अपनी ओर हिलाकर, दूसरी हथेली को पकड़कर पक्षी को "आह्वान" दें।

शाखा से कूदकर मेरे पास आओ, मैं तुम्हें कुछ दाने दूँगा।

एक हाथ से दूसरे हाथ की हथेली पर "भोजन छिड़कें"।

क्लुक-क्लू-क्लू...

अपनी तर्जनी उंगलियों को अपने घुटनों पर अलग-अलग लय में थपथपाएं।

मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेल "बनी"

जंगल के किनारे पर. (एक वृत्त का वर्णन करते हुए, अपनी भुजाएँ अपने सामने फैलाएँ)

एक समय की बात है, वहाँ खरगोश रहते थे (अपने सिर पर खरगोश के कान दिखाएँ)

एक भूरे रंग की झोपड़ी में. (अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर घर के आकार में मोड़ें)

अपने कान धोएं (काल्पनिक कानों पर अपना हाथ फिराएं)

हमने अपने छोटे पंजे धोये। (धोने का अनुकरण करें

नमस्कार प्रिय पाठकों!

बच्चे के जीवन में संगीत का विकास अवश्य होना चाहिए। सबसे पहले, बच्चे वास्तव में इसे पसंद करते हैं और संगीतमय खेलों की प्रक्रिया में वे कल्पना, कल्पना, लय और चातुर्य की भावना, श्रवण और बुद्धि विकसित कर सकते हैं और उत्तेजित कर सकते हैं।

नृत्य गतिविधियों के माध्यम से, बच्चे अपनी मांसपेशी कोर्सेट और आंदोलनों के समन्वय को मजबूत करते हैं, और सरल गाने बच्चे को भाषण विकसित करने और पहले स्वर और संचार कौशल हासिल करने में मदद करेंगे।

ज़ेलेज़्नोव की प्रारंभिक बाल विकास की पद्धति पर, आइए करीब से नज़र डालें।

लेखक के बारे में

सर्गेई स्टानिस्लावॉविच और एकातेरिना सर्गेवना ज़ेलेज़्नोव (पिता और बेटी) ने बच्चों के शुरुआती विकास के लिए अपनी पद्धति विकसित की।

सर्गेई स्टानिस्लावोविच ज़ेलेज़्नोव मॉस्को में बच्चों के संगीत स्कूलों के एक अनुभवी शिक्षक (पियानोवादक और संगीतकार) हैं, जिन्होंने एक प्रारंभिक चरण स्टूडियो का आयोजन किया हैविकास "माँ के साथ संगीत"।

एकातेरिना सर्गेवना ज़ेलेज़्नोवा अपने पिता की अनुयायी हैं, उन्होंने एक संगीत शैक्षणिक कॉलेज और ग्रेजुएट स्कूल ऑफ़ एडवांस्ड स्टडीज़ से स्नातक की उपाधि प्राप्त की है, और अब एक शिक्षक और पद्धतिविज्ञानी हैं - अपने पिता के मूल स्कूल की प्रमुख।

प्रारंभ में, यह कार्यक्रम 4-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए संगीत विद्यालयों में प्रवेश के लिए एक प्रारंभिक पाठ्यक्रम था, जहाँ उन्होंने नोट्स, पहले गाने सीखे और संगीत वाद्ययंत्र बजाया।

बाद में, तकनीक ने अपनी स्थिति का विस्तार करना शुरू कर दिया और इसे गहरा करने का निर्णय लिया गया। 90 के दशक के मध्य में, 3 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को शामिल करने के लिए व्यावहारिक रूप से कोई संगीत सामग्री नहीं थी।

फिर ज़ेलेज़्नोव्स ने स्वतंत्र रूप से छोटे गाने लिखना शुरू किया जिन्हें बच्चे समझ सकें, आंदोलनों के साथ गाने, और रूसी नर्सरी कविताओं को परिष्कृत करना शुरू किया। इस तरह नये संग्रहों का जन्म हुआ।

कार्यक्रम अलग-अलग उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसका उपयोग छह महीने की उम्र से बहुत छोटे बच्चों के लिए भी किया जा सकता है, जब वे अपनी मां की गोद में नृत्य कर सकते हैं। निस्संदेह, यहां वे केवल श्रोता हैं।

और लगभग एक साल की उम्र में वे पहले से ही नृत्य कर सकते हैं। फिर, बड़े लोग हरकतों के साथ गाने प्रस्तुत कर सकते हैं, पहले वयस्कों के साथ, फिर अपने दम पर।

विधि की संरचना

कार्यक्रम को उम्र के अनुसार विभाजित किया गया है और ऑडियो और वीडियो डिस्क और शिक्षण सहायक सामग्री पर रिकॉर्ड किया गया है।

इस पद्धति में निम्नलिखित संग्रह शामिल हैं:

• मूवमेंट वाले गाने (डाउनलोड) - यहां छोटे मार्च, राउंड डांस, पहले सक्रिय गेम (ब्लाइंड मैन बफ, टैग) हैं। बच्चा नई गतिविधियाँ और भूमिकाएँ सीखता है।
• उंगली का खेल. अपने हाथ और उंगलियाँ हिलाते समय छोटी-छोटी परियों की कहानियाँ।
• परीकथाएँ नकल हैं। हम बच्चे में पहला नाटकीय कौशल खोजते हैं।
• अजीब लॉगरिदमिक्स
• गतिशील पाठ
• बच्चों के लिए एरोबिक्स (डाउनलोड), जिमनास्टिक खेलें - एक वयस्क जिमनास्टिक गतिविधियाँ दिखाता है, और बच्चा दोहराता है। हम हर दिन अपनी मांसपेशी कोर्सेट और समन्वय को मजबूत करते हैं और आनंद लेते हैं।
• शोर भरी परीकथाएँ. ध्वनियों की नकल और नकल के लिए छोटी कहानियाँ। बच्चा जो सुनता है उसे सुनना और दोहराना सीखता है। बढ़िया मोटर कौशल, स्मृति और कल्पना शामिल हैं।
• मसाज खेलें (डाउनलोड करें)
• नाटकीय गीत, खिलौनों और सरल इशारों का उपयोग करके छोटी परी कथाएँ
• लोरी प्रकृति या जानवरों की ध्वनियों के साथ रूसी लोक लोरी का एक रूपांतर है।

तकनीक के लाभ

बेशक, ज़ेलेज़्नोव्स पद्धति का बच्चों के विविध विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। यह मानसिक और सामाजिक तथा भावनात्मक है।

मुख्य अंतर और लाभ यह है कि यहां आधार के रूप में लिया गया संगीत सामग्री को सरल और रोचक रूप में प्रस्तुत करने का एक उत्कृष्ट तरीका है, यहां तक ​​कि छोटे बच्चों के लिए भी।

तकनीक के नुकसान

इस तकनीक का कोई विशेष नुकसान नहीं है, केवल स्वाद में व्यक्तिगत अंतर है। उदाहरण के लिए, मेरे डेनिल्का को सभी गाने पसंद नहीं हैं (और न ही मुझे), वह सब कुछ नहीं समझता है और इन गतिविधियों को दोहराना नहीं चाहता है।

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 5"

परास्नातक कक्षा

लॉगरिदमिक्स के अनुसार

2-3 साल के बच्चों के लिए

"वसंत वन की यात्रा!"

तैयार और संचालित:

संगीत निर्देशक

तिखोनोवा ओल्गा विक्टोरोव्ना।

2016

लक्ष्य और उद्देश्य:

हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का विकास;

ध्यान और स्मृति का विकास (दृश्य, श्रवण, स्थानिक);

श्रवण अवधारणाओं का विकास;

कल्पना और भावुकता का विकास;

मोटर कौशल का विकास, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, आंदोलनों का समन्वय;

अभिव्यक्ति और भाषण का विकास;

लय और संगीतात्मकता की भावना का विकास।

पाठ की प्रगति.

आयोजन का समय:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। ध्यान और संचार कौशल विकसित करने के लिए एक अभ्यास किया जाता है।

हम खेल रहे हैं, हम खेल रहे हैं-

हम चारों ओर सब कुछ चित्रित करते हैं!

इसी तरह हम जागते हैं(फैला हुआ)

(आंदोलन पाठ के अनुसार किए जाते हैं)

इस तरह हम खुद को धोते हैं

इस तरह हम अपने दाँत ब्रश करते हैं

अपने शरीर को स्पंज से धोएं।

सभी दोस्त और सभी गर्लफ्रेंड,

अपनी गर्दन धो लो, अपने कान धो लो!

यहां हम अपने आप को सुखा रहे हैं

यहां हम तैयार हो रहे हैं और किंडरगार्टन के लिए तैयार हो रहे हैं।

(अपनी जगह पर चलो)

तो हम चले, चले, चले (3 बार)

हम किंडरगार्टन में आ गए हैं!
संगीत पर्यवेक्षक:दोस्तों, आज बहुत सारे मेहमान हमसे मिलने आए हैं, आइए मेहमानों को नमस्ते कहें।

अभिवादन। " नमस्ते"-गतिविधियों को बदलने सहित, ध्यान बदलना।
संगीत पर्यवेक्षक:दोस्तों, सूरज बाहर चमक रहा है, धरती को गर्म कर रहा है, सूरज की किरणें उछल रही हैं, और चलो सूरज की किरणों में बदल जाएं।

ध्यान, स्मृति, गतिविधियों का समन्वय विकसित करने और मांसपेशियों की टोन को विनियमित करने के लिए एक व्यायाम।

"सनशाइन बनी"
संगीत पर्यवेक्षक:दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है? मेरा सुझाव है कि आज वसंत वन में जाएँ। वहां जल्दी पहुंचने के लिए, आइए बस लें। बस में अपनी सीटें ले लें (बच्चों को अचानक बस में बैठाया जाता है)। बस जा रही है.

श्रवण ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करने के लिए व्यायाम "बस"
दोस्तों, चारों ओर देखो कि वसंत ऋतु में सब कुछ कैसे बदल गया है।
चमकीला, दीप्तिमान सूरज निकल आया।
हल्के, हवादार, रोएंदार बादल आकाश में तैरते रहते हैं।
प्रवासी, शोर मचाने वाले पक्षी लौट आए हैं।

छोटे पक्षी कौन हैं? आइए पक्षियों की तरह उड़ें।

मांसपेशियों की टोन और चेहरे की गतिविधियों को नियंत्रित करने के लिए व्यायाम करें। व्यायाम "पक्षी छोटे हैं"
संगीत पर्यवेक्षक:वसंत में चारों ओर सब कुछ जीवंत हो गया, जानवर अपनी सर्दियों की नींद से जाग रहे हैं। देखो, भालू अपनी माँद में पड़ा है और जागना नहीं चाहता।

मिश्का अपनी मांद में खर्राटे लेती है,

उसके पास वसंत के लिए समय नहीं है

हमारा आलसी टॉपटीज़्का,

सपनों का निरीक्षण करता है!

आइए उसे ऑर्केस्ट्रा के साथ जगाएं और थोड़ा शोर करें।

हाथ मोटर कौशल विकसित करने, पाठ के साथ आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता, और संगीत वाद्ययंत्र "वन ऑर्केस्ट्रा!" से परिचित होने के लिए एक अभ्यास।

संगीत पर्यवेक्षक:शाबाश दोस्तों, आपने इन आलसियों को जगा दिया। वह गुर्रा रहा है, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है, आइए उसे अक्षरों का सही उच्चारण करना सिखाएं। (बच्चे अपने घुटनों के बल एक घेरे में बैठते हैं)

ध्यान के विकास के लिए, चबाने योग्य-आर्टिक्यूलेटरी मांसपेशियों के लिए व्यायाम करें। व्यायाम चल रहा है"चलो, इसे दोहराओ!"

भालू (संगीत निर्देशक):मुझे जगाने के लिए धन्यवाद दोस्तोंमैं, मैं तुम्हारे साथ नृत्य करना चाहता हूँ.

नृत्य "अपनी हथेलियाँ दिखाएँ" संगीत। वाई स्टेपानोवा-पिंटस।

संगीत पर्यवेक्षक:आइए मिश्का को अलविदा कहें और सड़क पर निकलें।

" बस!"

इसलिए हम वापस किंडरगार्टन लौट आए। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया?

संगीत कार्टून कक्षाएं छोड़ना।

जीवन गति है! एक प्रसिद्ध वाक्यांश जिसे बिना किसी अपवाद के हर कोई जानता है, क्योंकि आंदोलन का उपचार प्रभाव पड़ता है। और यदि आंदोलन सूचना या गायन के साथ हो, तो परिणाम बढ़ जाएगा।

बच्चों को खेलना, तेज़ी से चलना, संवाद करना और गाना सीखना पसंद है।

लॉगरिदमिक्स एक ही समय में सब कुछ करने का अवसर है, जिसमें भाषण, ठीक मोटर कौशल, श्रवण, साथ ही समन्वित तरीके से चलने की क्षमता विकसित करना शामिल है।

लॉगरिदमिक्स बच्चों के बहुमुखी गठन पर केंद्रित है।

लॉगरिदमिक्स की आवश्यकता किसे है?

बच्चों के लिए लॉगोरिथ्मिक्स आवश्यक है:

• हकलाने या हकलाने की वंशानुगत प्रवृत्ति के साथ;
• ऐसी वाणी के साथ जो बहुत तेज़/धीमी या रुक-रुक कर हो;
• खराब गठित मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय के साथ;
• डिसरथ्रिया के साथ, भाषण निर्माण में रुकावट, एकल ध्वनियों के उच्चारण में गड़बड़ी;
• अक्सर बीमार और कमजोर;
• जो लोग सक्रिय भाषण विकास की अवधि (2.5 से 4 वर्ष तक) में हैं।

व्यायाम का सिद्धांत

लॉगरिदमिक्स में शामिल हैं:

• विभिन्न दिशाओं में मोटर कौशल का विकास;
• आवाज, श्वास और अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए व्यायाम;
• ऐसी प्रक्रियाएं जो न्यूरोमस्कुलर टोन को स्थिर करती हैं और रुचि को उत्तेजित करती हैं;
• संगीत संगत के बिना भाषण विकास;
• ऐसी प्रक्रियाएँ जो संगीतमय लय की भावना पैदा करती हैं;
• लयबद्ध अभ्यास;
• जप;
• ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम।

संगीत के साथ संबंध लॉगरिदमिक्स के मुख्य सिद्धांतों में से एक है। संगीत के लिए धन्यवाद, इसके महान मनोवैज्ञानिक प्रभाव के साथ, व्यायाम में गति और चरित्र की तकनीकों में असीमित परिवर्तन करना संभव है।

साँस लेने के सही गठन के लिए विभिन्न व्यायाम साँस लेने की अवधि और शक्ति को बढ़ाते हैं। उन्हें विभिन्न शारीरिक गतिविधियों (हाथों और धड़ के मोड़ और गति) के साथ जोड़ा जा सकता है। इनमें आपके द्वारा साँस छोड़ते समय उच्चारित की जाने वाली विभिन्न भाषण संबंधी जानकारी भी शामिल होती है।

ध्यान को उत्तेजित करने वाले व्यायाम गति विकसित करते हैं, साथ ही दृश्य और श्रवण उत्तेजनाओं के लिए एक स्पष्ट प्रतिक्रिया देते हैं, और बिना किसी अपवाद के सभी प्रकार की स्मृति बनाते हैं: श्रवण, दृश्य, मोटर।

लॉगरिदमिक्स में निश्चित रूप से भाषण सामग्री शामिल होगी। शब्दों का परिचय संगीतमय लय पर नहीं, बल्कि काव्यात्मक लय पर बनाए गए अभ्यासों की एक पूरी श्रृंखला बनाना संभव बनाता है, जो आंदोलनों की लय में योगदान देता है। काव्य पंक्तियों के उच्चारण को गति के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

लॉगरिदमिक्स ऐसे व्यक्ति के लिए बहुत सरल है जिसके पास वस्तुतः कोई विशेष प्रशिक्षण नहीं है। हालाँकि, कई बुनियादी कारकों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।

सभी अभ्यास नकल पर आधारित हैं: वयस्क प्रदर्शन करता है और बच्चा दोहराता है। सब कुछ धीरे-धीरे होता है; सबसे पहले, एक वयस्क पाठ पढ़ता है, बच्चे को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करता है। समय के साथ-साथ बच्चे को पढ़ने में शामिल करना जरूरी है।

परिणाम छह महीने में और कुछ मामलों में एक साल में देखा जा सकता है। सप्ताह में 2 से 4 बार लॉगरिदमिक्स पर समय देना जरूरी है।

आपको हमेशा अपने बच्चे की बात सुननी चाहिए। सफल होने के लिए, लॉगरिदमिक्स का अभ्यास उस गति से किया जाना चाहिए जो बच्चे के लिए आरामदायक हो।