गैलिना डोल्गोपयातोवा
पूर्वस्कूली बच्चों का कलात्मक और सौंदर्य विकास

पूर्वस्कूली बच्चों का कलात्मक और सौंदर्य विकास

डोल्गोपयातोवा जी.ए. शिक्षक

गार्मिलिना एल.वी. शिक्षक

नारेझनाया एल.एन. शिक्षक - मनोवैज्ञानिक

एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 3 गांव। पेरेलब

पेरेलुब्स्की नगरपालिका जिला

सेराटोव क्षेत्र"

« कलात्मक और सौन्दर्यात्मक विकास का तात्पर्य विकास से हैकला के कार्यों की मूल्य-अर्थपूर्ण धारणा और समझ के लिए पूर्वापेक्षाएँ (मौखिक, संगीत, दृश्य, प्राकृतिक दुनिया; आसपास की दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन; कला के प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन; संगीत की धारणा, कल्पना, लोकगीत; पात्रों के लिए उत्तेजक सहानुभूति कला का काम करता है; बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधियों का कार्यान्वयन (दृश्य, रचनात्मक-मॉडल, संगीतमय, आदि)" [सेमी। खंड 2.6. संघीय राज्य शैक्षिक मानक डीओ]।

शिक्षा व्यवस्था के आधुनिकीकरण की वर्तमान दिशा है कलात्मक और सौंदर्य विकास, आध्यात्मिक, नैतिक, सांस्कृतिक के मुख्य साधनों में से एक के रूप में व्यक्तित्व विकास. बाहर ले जाना कलात्मक और सौंदर्य विकाससंगीत, दृश्य और नाटकीय गतिविधियों के माध्यम से, शिक्षक बच्चों को खुद को, उनकी क्षमताओं को पूरी तरह से प्रकट करने और खुद को एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में महसूस करने में मदद करते हैं। इस अवधारणा का उद्देश्य यही है पूर्व विद्यालयी शिक्षा, जहां शिक्षक के लिए कार्य के बारे में विकासबच्चों में रचनात्मकता, जो बाद में जीवन में बहुत आवश्यक है।

पर कार्य करना एक समग्र शैक्षिक प्रक्रिया का हिस्सा है और इसमें सभी को शामिल किया गया है प्रतिभागियों: शिक्षक, बच्चे, माता-पिता। कार्यान्वयन के लिए मुख्य शैक्षणिक शर्तें कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास होता है:विषय का निर्माण एवं अद्यतनीकरण- विकास पर्यावरण; जीसीडी विषयों, रूपों, साधनों, बच्चों के साथ काम करने के तरीकों, प्रदान की गई सामग्रियों की पसंद में परिवर्तनशीलता; विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत।

चूंकि विषय- विकसित होनापर्यावरण इसमें एक बड़ी भूमिका निभाता है बच्चों का कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास, फिर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के समूह कक्षों में शिक्षकों ने केंद्रों का आयोजन किया "कला", "निर्माण", "खेल", "रंगमंच". केंद्रों में विभिन्न प्रकार की सामग्री, मैनुअल और खेल शामिल हैं। समूह कक्षों में लॉकर रूम का प्रभावी उपयोग और कॉरीडोर: वे बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनियाँ लगाते हैं।

हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों ने बच्चों के लिए परिस्थितियाँ बनाई हैं विकासरचनात्मक गतिविधि. इस प्रकार, दृश्य कला में कार्यों को लागू करते समय, शिक्षक बच्चों को अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सामग्री चुनने का अधिकार देते हैं, किसी रचना के निर्माण में बच्चों के प्रयोग को प्रोत्साहित करते हैं, और बच्चों को विभिन्न गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए निर्देशित करते हैं। प्रगति पर है कलात्मकगतिविधियों से बच्चे को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को खोजने और सुधारने के बेहतरीन अवसर मिलते हैं। इस उद्देश्य के लिए, हमारे शिक्षकों ने गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके एक कार्यक्रम विकसित किया है, जिसकी शैक्षिक प्रक्रिया बच्चों की आयु क्षमताओं और विशेषताओं के अनुसार शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के सिद्धांत पर आधारित है और प्रकृति में अभिनव है, क्योंकि गैर -काम में पारंपरिक तरीकों का इस्तेमाल किया जाता है.

कार्य में संगठन और आचरण के निम्नलिखित रूपों का उपयोग किया जाता है: कक्षाओं: जैसे बातचीत, अवलोकन, सैर, ड्राइंग प्रदर्शनियाँ, प्रतियोगिताएँ, मनोरंजन. अर्जित ज्ञान को एक प्रणाली में संयोजित किया जाता है। बच्चे काम की प्रक्रिया में गैर-मानक सामग्रियों के उपयोग से उत्पन्न होने वाले परिवर्तनों को नोटिस करना सीखते हैं।

किंडरगार्टन में एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक कार्यरत हैं। कार्य निम्नलिखित के अनुसार किया जाता है दिशा-निर्देश: निदानात्मक, सुधारात्मक विकसित होना, सलाहकार, सूचनात्मक और शैक्षिक। एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों के साथ सुधार पर कक्षाएं संचालित करता है विकासस्कूली शिक्षा के लिए सामाजिक-भावनात्मक क्षेत्र और मनोवैज्ञानिक तैयारी।

कई वर्षों में दृश्य कलाओं के निदान परिणामों की तुलना करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि कुछ बच्चे आत्मविश्वासी नहीं हैं और उनमें स्वतंत्रता की कमी है, लेकिन इसके बावजूद वे ब्रश, पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने और पेंट स्ट्रोक लगाने की क्षमता जैसे मानदंडों पर अच्छे परिणाम दिखाते हैं। संकीर्ण और चौड़ा ब्रश; प्राथमिक रंगों, रंगों के रंगों को पहचानना, नाम देना और उन्हें मिलाना; काम में ब्रश, गोंद और प्लास्टिसिन का सही ढंग से उपयोग करें; सबसे सरल वस्तुओं और घटनाओं को वास्तविकता में चित्रित करें।

इस समस्या को हल करने के लिए, बच्चों की व्यावहारिक ड्राइंग गतिविधियों में विविधता लाने, पहल और स्वतंत्रता का समर्थन करने और उन्हें यह विश्वास दिलाने की इच्छा थी कि वे बहुत आसानी से छोटे बन सकते हैं। कलाकार कीऔर कागज़ पर चमत्कार बनाएँ।

प्रभावित बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार के कार्यों का संगठन परिणाम: बच्चों ने दृश्य, संगीत और नाटकीय गतिविधियों में रुचि और रचनात्मकता दिखाना शुरू कर दिया; नाट्य निर्माण प्रतियोगिताओं, शिल्प और ड्राइंग प्रतियोगिताओं में भाग लें और पुरस्कार जीतें।

क्रियान्वयन में अग्रणी है कलात्मक और सौंदर्य विकासबेशक, बच्चे किंडरगार्टन के हैं। लेकिन परिवार की भूमिका भी महान है. केवल किंडरगार्टन और परिवार के प्रभावों की एकता से ही कार्यों को पूरी तरह से लागू करना संभव है कलात्मक- सौंदर्य शिक्षा. हर बच्चा संगीतकार नहीं बनेगा या कलाकार, लेकिन हर बच्चे को कला के प्रति प्रेम और रुचि विकसित करने की आवश्यकता है, सौंदर्य स्वाद विकसित करें, संगीत सुनने की क्षमता, बुनियादी ड्राइंग कौशल।

छात्रों के माता-पिता के साथ काम करते समय, हम विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हैं फार्म: खुले दिन; प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं का संगठन, जिसके लिए शिल्प माता-पिता और बच्चों द्वारा संयुक्त रूप से बनाए जाते हैं; हम माता-पिता को छुट्टियों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं, मनोरंजन, वेशभूषा के उत्पादन के लिए। यह सब उन्हें बच्चों के पालन-पोषण में हमारा सहयोगी और समान विचारधारा वाला व्यक्ति बनाने में मदद करता है। माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना अभिभावक बैठकों और परामर्शों के माध्यम से किया जाता है। शिक्षक माता-पिता के लिए फ़ोल्डर तैयार करते हैं, सूचना पत्रक और निर्देश जारी करते हैं। कार्य उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित, योजनाबद्ध है। कार्य कुशलता कलात्मक- सौंदर्य शिक्षा अन्य संस्थानों के साथ कार्य के समन्वय पर भी निर्भर करती है।

शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी भागीदार एक निश्चित समाज में रहते हैं, जो बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता को प्रभावित करता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कार्य के प्राथमिकता वाले उद्देश्यों को प्राप्त करना कलात्मक और सौंदर्य विकासअन्य शैक्षणिक और सांस्कृतिक संस्थानों के सहयोग के आधार पर किंडरगार्टन शिक्षकों की एक टीम द्वारा कार्यान्वित किया जाता है।

किए गए कार्य ने हमें उपयुक्त बनाने की अनुमति दी निष्कर्ष: बच्चों के साथ काम करते समय गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने की संभावना पैदा होती है उनकी कल्पना का विकास करना, दृश्य गतिविधियों में सोच और रचनात्मक गतिविधि। ड्राइंग के प्रति बच्चों की रुचि बढ़ी है. उन्होंने रचनात्मक रूप से अपने आस-पास की दुनिया में झाँकना शुरू किया, विभिन्न रंगों को खोजा और सौंदर्य बोध में अनुभव प्राप्त किया। चित्र अधिक दिलचस्प, अधिक अर्थपूर्ण हो गए हैं, अवधारणा अधिक समृद्ध है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक चित्र हमें और बच्चों को कला का एक काम लगता है। बच्चों में आत्मविश्वास आया और वे खुद को छोटा महसूस करने लगे कलाकार की.

नैदानिक ​​परिणामों से सकारात्मक गतिशीलता का पता चला विकासललित कला preschoolersकार्यक्रम विकास के उच्च स्तर में 8% की वृद्धि हुई।

बच्चों को वह चित्र बनाने दें जो उनकी कल्पना को प्रभावित करे, खुशी, आश्चर्य, भय, उदासी की भावना पैदा करे और उन्हें प्रकृति और कला की सुंदरता का पता चले, ताकि वे अपने बचपन की अवधि को एक हर्षित छुट्टी के रूप में याद रखें।

वेराक्सा ए.एन. 5-7 वर्ष के बच्चे का व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक निदान।

अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा // पूर्वस्कूली शिक्षा. - 1989. - नंबर 5. - डेविडॉव वी.वी., पेत्रोव्स्की वी.ए. एट अल।

के ओ एम ए आर ओ वी ए टी. एस. चिल्ड्रेन कलात्मक सृजनात्मकता. 2-7 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए

विषय पर प्रकाशन:

कलात्मक और सौंदर्य विकास.इस विषय पर चित्रण: "स्नोमेन गोशा के मित्र हैं।" लक्ष्य: - बच्चों को गोल वस्तुएँ बनाने में प्रशिक्षित करना; आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करना;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए ब्रेन-रिंग गेम "पूर्वस्कूली बच्चों का कलात्मक और सौंदर्य विकास"लक्ष्य: कलात्मक और सौंदर्य संबंधी दिशा में शिक्षकों के पेशेवर कौशल और क्षमता को बढ़ाना। कार्य: स्थापना.

शैक्षिक क्षेत्रों में शैक्षणिक गतिविधियों का सार: शारीरिक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचारउद्देश्य: शैक्षिक क्षेत्र - संज्ञानात्मक विकास 1. बच्चों को उनके स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना जारी रखें 2. संज्ञानात्मक विकास का विकास करना।

लक्ष्य: दृश्य कला में रुचि विकसित करना; किसी वस्तु के मूल रूप की सुंदरता को उसके रंग में देखना सिखाएं; ड्राइंग में व्यक्त करना सीखें।

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एक बच्चे में रचनात्मक क्षमताओं का विकास कैसे करें सबसे सरल, लेकिन साथ ही बहुत ही रोचक और आकर्षक DIY शिल्प न केवल वास्तविक स्वामी द्वारा बनाए जाते हैं जो ऐसी रचनात्मकता से अपनी आजीविका कमाते हैं, बल्कि शुरुआती लोगों द्वारा भी बनाए जाते हैं जो अद्भुत दुनिया में महारत हासिल करना शुरू कर रहे हैं व्यावहारिक रचनात्मकता का. आख़िरकार, वास्तव में, लगभग कोई भी अपने हाथों से एक साधारण पैनल बना सकता है या किसी बच्चे के कपड़ों को तालियों से सजा सकता है - अगर केवल उनके पास इच्छा और थोड़ा समय हो। शुरुआती लोग किस प्रकार के शिल्प बनाने का प्रयास कर सकते हैं और इस प्रक्रिया में बच्चों को कैसे शामिल करें - आइए इसका पता लगाएं। आप अपने बच्चे को आम तौर पर बचपन से ही तालियों और हस्तशिल्प की दुनिया से परिचित कराना शुरू कर सकते हैं, जब बच्चा स्वतंत्र रूप से कैंची और कागज पकड़ना सीख जाता है। पहले से ही इस स्तर पर, आप अपने बच्चे को फूलों और अन्य पैटर्न के सरल स्टेंसिल की पेशकश कर सकते हैं जो उसकी रुचि रखते हैं, जिन्हें बस कागज से काटकर आधार पर चिपकाया जा सकता है। इस तरह के सरल शिल्प आपके बच्चे को न केवल बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेंगे, बल्कि ख़ाली समय को अधिक रंगीन और आनंददायक भी बनाएंगे। इसके अलावा, तैयार बच्चों के शिल्प परिवार और दोस्तों के लिए उत्कृष्ट उपहार बन सकते हैं, और बच्चा अपने पहले कार्यों के लिए प्रशंसा पाकर दोगुना प्रसन्न होगा।

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तैयार कट-आउट अनुप्रयोगों के अलावा, बड़े बच्चे अधिक जटिल बहु-स्तरीय शिल्प में महारत हासिल करना शुरू कर सकते हैं, जो विभिन्न सामग्रियों से बने होते हैं। उदाहरण के लिए, एक अद्भुत शीतकालीन पिपली, जो रूई, चमकीले बटन, चमक और रेखाचित्रों का उपयोग करके बनाई गई है, नए साल की छुट्टियों के लिए एक उत्कृष्ट सजावट होगी। ऐसा एप्लिकेशन बनाना मुश्किल नहीं है, मुख्य बात यह है कि बच्चे को यह स्पष्ट करना है कि आप न केवल कागज को कागज से चिपका सकते हैं, बल्कि अन्य समान रूप से दिलचस्प सामग्री भी चिपका सकते हैं। अनुप्रयोग बनाने की यह विधि शिशु की कल्पना के अतिरिक्त विकास को प्रोत्साहन देगी। और, कौन जानता है, शायद आपका बच्चा रचनात्मकता में एक नई दिलचस्प दिशा का संस्थापक बन जाएगा। मुख्य बात यह है कि रचनात्मकता में क्या किया जा सकता है और क्या नहीं, इस पर सीमाएँ और सीमाएँ निर्धारित नहीं की जानी चाहिए। जो कुछ भी दिलचस्प और आकर्षक परिणाम देता है वह संभव है। बच्चे के रचनात्मक विकास में माता-पिता की रुचि बहुत बड़ी भूमिका निभाती है। वे ही हैं जिन्हें किसी भी बच्चे के अपने हाथों से कुछ करने के प्रयासों को प्रोत्साहित करना चाहिए। पहले शिल्प को लॉन्चिंग पैड बनने दें, जहां से लागू रचनात्मकता की आकर्षक दुनिया में एक बच्चे की लंबी, रोमांचक यात्रा शुरू होगी।

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खेल - व्यायाम "तीन रंग"। कलात्मक धारणा और कल्पना के विकास को बढ़ावा देता है। बच्चों को तीन रंग लेने के लिए आमंत्रित करें, जो उनकी राय में, एक-दूसरे के लिए सबसे उपयुक्त हों, और किसी भी तरह से पूरी शीट को उनसे भरें। चित्र कैसा दिखता है? खेल "अनफिनिश्ड ड्राइंग" रचनात्मक कल्पना विकसित करता है। बच्चों को अधूरी वस्तुओं की कल्पना के साथ चादरें दी जाती हैं। आपको वस्तु का चित्र पूरा करने और अपने चित्र के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। 16. खेल "परिवर्तन"। लक्ष्य: इन वस्तुओं के अलग-अलग हिस्सों की योजनाबद्ध छवियों की धारणा के आधार पर कल्पना में वस्तुओं की छवियां बनाना सीखना। बच्चों को 4 समान कार्डों के सेट दिए जाते हैं, कार्डों पर अमूर्त योजनाबद्ध चित्र होते हैं। बच्चों के लिए असाइनमेंट: प्रत्येक कार्ड को किसी भी चित्र में बदला जा सकता है। कार्ड को कागज के एक टुकड़े पर चिपका दें और रंगीन पेंसिलों का उपयोग करके आप जो भी चित्र बनाना चाहते हैं उसे बनाएं। फिर दूसरा कार्ड लें, इसे अगली शीट पर चिपका दें, फिर से ड्रा करें, लेकिन कार्ड के दूसरी तरफ, यानी आकृति को दूसरी तस्वीर में बदल दें। आप ड्राइंग करते समय कार्ड और कागज की शीट को अपनी इच्छानुसार पलट सकते हैं! इस प्रकार, आप एक ही आकृति वाले कार्ड को अलग-अलग चित्रों में बदल सकते हैं। खेल तब तक चलता है जब तक सभी बच्चे आकृतियाँ बनाना समाप्त नहीं कर लेते। फिर बच्चे अपने चित्रों के बारे में बात करते हैं। 17. खेल "विभिन्न कहानियाँ"। लक्ष्य: बच्चों को एक योजना के रूप में दृश्य मॉडल का उपयोग करके विभिन्न स्थितियों की कल्पना करना सिखाना। शिक्षक प्रदर्शन बोर्ड पर छवियों का कोई भी क्रम बनाता है (दो खड़े आदमी, दो दौड़ते हुए आदमी, तीन पेड़, एक घर, एक भालू, एक लोमड़ी, एक राजकुमारी, आदि) बच्चों को एक परी कथा के आधार पर आने के लिए कहा जाता है चित्रों का क्रम देखते हुए। आप विभिन्न विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं: बच्चा स्वतंत्र रूप से पूरी परी कथा की रचना करता है; अगले बच्चे को अपना कथानक नहीं दोहराना चाहिए। यदि यह बच्चों के लिए कठिन है, तो आप एक ही समय में सभी के लिए एक परी कथा की रचना कर सकते हैं: पहला शुरू होता है, अगला जारी रहता है। इसके बाद, छवियों की अदला-बदली की जाती है और एक नई परी कथा लिखी जाती है। 18. व्यायाम "परी कथा का अपना अंत स्वयं खोजें।" लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना का विकास. बच्चों को परिचित परियों की कहानियों को बदलने और उनका अपना अंत बनाने के लिए आमंत्रित करें। "बन लोमड़ी की जीभ पर नहीं बैठा, बल्कि आगे लुढ़क गया और मिल गया..." "भेड़िया बच्चों को खाने में कामयाब नहीं हुआ क्योंकि...", आदि। 19. खेल "अच्छा-बुरा" या "विरोधाभास की श्रृंखला"। लक्ष्य: विरोधाभासों की खोज करके रचनात्मक कल्पना का विकास करना। शिक्षक शुरू करता है - "ए" अच्छा है क्योंकि "बी"। बच्चा आगे कहता है - "बी" बुरा है क्योंकि "बी"। अगला कहता है - "बी" अच्छा है क्योंकि "जी", आदि। उदाहरण: चलना अच्छा है क्योंकि सूरज चमक रहा है। सूरज चमक रहा है - यह बुरा है क्योंकि यह गर्म है। गर्म अच्छा है, क्योंकि यह गर्मी है, आदि। 20. खेल "परी-कथा जानवर (पौधा)।" लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना का विकास. बच्चों को एक ऐसे शानदार जानवर या पौधे का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें जो वास्तविक चीज़ जैसा न हो। चित्र बनाने के बाद, प्रत्येक बच्चा इस बारे में बात करता है कि उसने क्या बनाया और जो उसने बनाया उसके लिए एक नाम बताता है। अन्य बच्चे उसके चित्र में वास्तविक जानवरों (पौधों) की विशेषताएं तलाशते हैं। 21. व्यायाम "परी कथा - कहानी"। लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना का विकास, वास्तविकता को कल्पना से अलग करने की क्षमता। एक परी कथा को पढ़ने के बाद, बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, उसमें जो वास्तव में हो सकता है और जो शानदार है, उसे अलग कर लेते हैं। यह दो कहानियाँ निकलती हैं। एक पूरी तरह से शानदार है, दूसरा पूरी तरह वास्तविक है।

ऐलेना प्रोकोपोवा
पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर माता-पिता के साथ काम करने की योजना

माता-पिता के साथ काम करने की योजना बनाएं

विषय, घटनाएँ वरिष्ठ

समूह तैयारी

स्कूल समूह को

पी/पी व्यक्तिगत परामर्श साप्ताहिक

(एल्बम में बच्चों का काम) मंगलवार

1 प्रश्नावली - सितंबर में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में घर पर बच्चों की रचनात्मकता के प्रति आपका दृष्टिकोण

"पेंसिल से चित्र बनाने के नियम",

"नियम ब्रश के साथ काम करना» . अक्टूबर

3 अभिभावक बैठक

विकासदृश्य गतिविधियों में बच्चा -//-//-//- -//-//-//-

4 एकीकृत पाठ

"रूस का महान और प्राचीन देश" -//-//-//-

5 फ़ोल्डर - चल रहा है:

हमारी माँएँ हमारे साथ नवंबर की मूर्ति बनाती हैं

6 फ़ोल्डर - चल रहा है

"अर्थ पूर्वस्कूली बच्चे का कलात्मक और सौंदर्य विकास» -//-//-//- -//-//-//-

7 परामर्श

बच्चों की ललित कलाएँ -//-//-//-

8 एकीकृत पाठ

हम स्लाव हैं -//-//-//-

9 परामर्श

बच्चों की ड्राइंग दिसंबर की प्रकृति के बारे में

10 अध्ययन फॉर्म भरना कलात्मकबच्चों की रुचि -//-//-//- दिसंबर

11 बच्चों की प्रदर्शनी पैतृक कार्य

"मेरी जन्मभूमि"- युगरा का जन्मदिन दिसंबर है

12 "मास्टरिल्का"प्रतियोगिता बनाना

नए साल के खिलौने -//-//-//- -//-//-//-

13 प्रमोशन "क्रिसमस ट्री - हरी सुई"

पारिवारिक पोस्टर तैयार करना जनवरी

14 दुनिया आपकी खिड़की में है

संयुक्त की तैयारी कलात्मक-रचनात्मक परियोजना -//-//-//-

15 परामर्श

नैतिक और देशभक्ति गुणों के निर्माण में सजावटी और व्यावहारिक कलाओं का महत्व प्रीस्कूलर -//-//-//-

16 "दुनिया आपकी खिड़की में है"कार्यान्वयन कलात्मक-क्रिएटिव प्रोजेक्ट फरवरी

17 मैं, मेरा बच्चा और एक सुरक्षित सड़क

सड़क सुरक्षा पर प्रदर्शनी में भागीदारी -//-//-//- -//-//-//-

18 सुरक्षा चक्र

तैयारी काम करता हैशहर प्रदर्शनी के लिए -//-//-//- -//-//-//-

19 फोटो प्रदर्शनी में भागीदारी "मेरे पिता पितृभूमि के रक्षक हैं" -//-//-//- -//-//-//-

20 वर्निसेज "मेरी प्यारी माँ"मार्च

21 क्लासिक संगीतमय और सौंदर्यपूर्ण लिविंग रूम से मिलना -//-//-//-

22 छोटे बच्चे आपको खुश करते हैं प्रतिभा: "गुरुओं का शहर"सर्कल के परिणामों के आधार पर अंतिम प्रदर्शनी काम(रूस की सजावटी और व्यावहारिक कला) -//-//-//- -//-//-//-

23 माँ के पास सुनहरे हाथों की प्रदर्शनी है काम करता है -//-//-//- -//-//-//-

24 मेरा सुखी परिवार बच्चों की प्रदर्शनी अप्रैल काम करता है

26 पृथ्वी दिवस अभियान अभियान में भागीदारी, प्रदर्शनी का अवलोकन -//-//-//- -//-//-//-

"प्रकृति की रक्षा करो"प्रदर्शनी बच्चों और माता-पिता का कामप्राकृतिक सामग्री से -//-//-//- -//-//-//-

28 बच्चों के कला विद्यालय में प्रवेश के लिए बच्चे को कैसे तैयार करें। परामर्श, सिफ़ारिशें मई

29 बच्चों की छोटी-छोटी प्रतिभाओं की प्रदर्शनी काम करता है -//-//-//- -//-//-//-

30 मेला. रूस के शिल्प के माध्यम से यात्रा -//-//-//- -//-//-//-

विषय पर प्रकाशन:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में पूर्वस्कूली बच्चों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा पर काम के आधुनिक रूपएमबीडीओयू डी/एस नंबर 1 में आरएमओ "लिटिल रेड राइडिंग हूड" आरएमओ की थीम: "स्थितियों में प्रीस्कूलरों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा पर काम के आधुनिक रूप।

एमबीडीओयू में पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए अतिरिक्त शिक्षा की दीर्घकालिक योजना।समूह कार्य के लिए दीर्घकालिक योजना. माह कार्यक्रम सामग्री प्रदर्शनों की सूची सितंबर बच्चों की संगीत क्षमताओं का निदान अक्टूबर।

वरिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए दीर्घकालिक योजना। आवेदनक्रमांक विषय कार्यक्रम सामग्री उपकरण नोट 1 सितंबर। पाठ संख्या 1। "मशरूम जंगल की सफाई में उगे" काटने की क्षमता को सुदृढ़ करें।

वसंत ऋतु के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए दीर्घकालिक योजनावसंत ऋतु के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग की दीर्घकालिक योजना लक्ष्य: रचनात्मक गतिविधि का विकास और आवश्यक ड्राइंग कौशल।

योजना - दूसरे कनिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास (मॉडलिंग) पर एक खुले पाठ का सारांश।योजना - दूसरे कनिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास (मॉडलिंग) पर एक खुले पाठ का सारांश। पाठ का विषय: "इलाज करें।"

योजना - मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास का सारांश "हमने आउटडोर खेल कैसे खेला" पक्षियों का आगमन "कार्यक्रम सामग्री. 1. शैक्षिक उद्देश्य: मॉडलिंग तकनीकों को समेकित करने के लिए बच्चों को मॉडलिंग में आउटडोर खेल की छवियां बनाना सिखाना जारी रखें;

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परियों की कहानियों से पालन-पोषण करना बच्चों के पालन-पोषण के सबसे प्राचीन तरीकों में से एक है। परियों की कहानियों के माध्यम से, हमारे पूर्वजों ने युवा पीढ़ी को नैतिक मानदंडों, परंपराओं और रीति-रिवाजों, उनके जीवन के अनुभवों और दुनिया के प्रति दृष्टिकोण से अवगत कराया। परियों की कहानियों के नायक बच्चे के लिए एक उदाहरण थे: उनके अनुभव से उसने सीखा कि कैसे कार्य करना है और क्या नहीं करना है। ऐसा उदाहरण माता-पिता के स्पष्ट "नहीं!" की तुलना में बच्चे के लिए अधिक समझने योग्य है। परियों की कहानियाँ बच्चों में संगीत के प्रति रूझान, कविता के प्रति रुचि और प्रकृति तथा अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम विकसित करने में बड़ी भूमिका निभाती हैं। परियों की कहानियों के माध्यम से शिक्षा की कोई सीमा नहीं होती। बच्चे की उम्र और उसके चरित्र लक्षणों के आधार पर एक परी कथा का चयन किया जाना चाहिए। मान लीजिए, दो साल की उम्र तक, परी कथा के साथ शिक्षा का कोई मतलब नहीं है - इतनी कम उम्र में, किसी बच्चे की परी कथा में रुचि होने की संभावना नहीं है। एक बच्चे को बचपन से ही लोरी और लयबद्ध छंदों से शुरू करके धीरे-धीरे परियों की कहानियों की धारणा से परिचित कराया जाना चाहिए। लेकिन परियों की कहानियों के साथ शिक्षा को प्रभावी बनाने के लिए, अपने बच्चे को पहली परी कथा सुनाना ही पर्याप्त नहीं है।

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बच्चा जितना छोटा होगा, परी कथा का कथानक उतना ही सरल होना चाहिए। 2 से 3.5 वर्ष की अवधि में, क्लासिक बच्चों की परियों की कहानियाँ, जिन पर बच्चों की एक से अधिक पीढ़ी पली-बढ़ी है, अच्छी तरह से चलती हैं: "टेरेमोक", "शलजम"। वे अच्छे हैं क्योंकि उनमें क्रिया संचयन-पुनरावृत्ति के सिद्धांत पर बनी है। "बच्चे के लिए दादी, शलजम के लिए बच्चा..." इससे बच्चे के लिए कहानी को समझना आसान हो जाता है। थोड़ी देर के बाद, आप लंबी और अधिक सार्थक परियों की कहानियों की ओर बढ़ सकते हैं: "लिटिल रेड राइडिंग हूड", "द थ्री लिटिल पिग्स"। वैसे, इस उम्र में एक बच्चा अक्सर जानवरों के बारे में परियों की कहानियों को अधिक स्पष्ट रूप से समझता है। वयस्कों की दुनिया एक बच्चे के लिए बहुत जटिल लगती है, वहाँ कई नियम और प्रतिबंध हैं। और जानवरों के बारे में परियों की कहानियों के कथानक उसकी समझ के लिए अधिक सुलभ हैं। 2-3 साल की उम्र में, पारस्परिक सहायता, अन्याय और धोखे पर न्याय और सच्चाई की जीत के बारे में परी कथाएँ सबसे अच्छी होंगी।

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तीन साल की उम्र में, बच्चे की शब्दावली में "मैं" शब्द आता है, और वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में पहचानने लगता है। बच्चा परियों की कहानी के मुख्य पात्र के साथ अपनी पहचान बनाना शुरू कर देता है, इसलिए आपको उन परियों की कहानियों का चयन करना होगा जिनमें एक नायक हो जिसके साथ बच्चा खुद को जोड़ सके। वैसे, उसी उम्र में आत्म-पहचान की प्रक्रिया शुरू हो जाती है, इसलिए मुख्य पात्र का लिंग बच्चे के लिंग से मेल खाना चाहिए - अन्यथा बच्चा परी कथा में रुचि खो देगा, और परी कथाओं के साथ शिक्षा अप्रभावी होगी . कृपया ध्यान दें कि परी कथा का मुख्य पात्र अनुकरण के लिए एक उदाहरण होना चाहिए। 3-5 साल के बच्चे को पालने के लिए परियों की कहानियों को चुनना बेहतर है जिसमें आप स्पष्ट रूप से देख सकें कि कौन अच्छा है और कौन बुरा है, कहां काला है और कहां सफेद है। बच्चा अभी तक नहीं जानता कि बारीकियों और हाफ़टोन के बीच अंतर कैसे किया जाए। आपको उन परियों की कहानियों से बचना चाहिए जो एक डाकू की जीवनशैली आदि को रोमांटिक बनाती हैं। - बच्चा उनसे वह सब कुछ छीन सकता है जिसकी आप अपेक्षा करते हैं, और परी कथा से शिक्षा अप्रभावी होगी।

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परी कथा से शिक्षा के फलदायी होने के लिए, आपको न केवल सही परी कथा चुनने की जरूरत है, बल्कि इसे सही ढंग से सिखाने की भी जरूरत है: बच्चे के साथ परी कथा पर थोड़ी चर्चा करें ताकि वह इसके नैतिक अर्थ को समझ सके। बस इसे बच्चे पर न थोपें, बल्कि उसे अपने निष्कर्ष स्वयं निकालने दें। एक अच्छी तकनीक अपने बच्चे के साथ एक परी कथा लेकर आना है जिसमें वह मुख्य पात्र होगा। आपकी कल्पना शक्ति विकसित होगी और शैक्षिक प्रभाव भी पड़ेगा। वैसे, परियों की कहानियों के माध्यम से शिक्षा बच्चों की परियों की कहानियों के अनुप्रयोग का एकमात्र क्षेत्र नहीं है। बाल मनोवैज्ञानिक और मनोचिकित्सक विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं से निपटने के लिए बच्चों के लिए परी कथा चिकित्सा का सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं।

फ़ोल्डर "बच्चे के विकास और पालन-पोषण में परियों की कहानियों की भूमिका"

फ़ोल्डर के पन्नों में बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए परियों की कहानियों के महत्व के बारे में तर्क, बच्चे की स्मृति और कल्पना को विकसित करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेलों के उदाहरण, परियों की मदद से बच्चों की सनक और अवज्ञा से निपटने के लिए माता-पिता के लिए उपयोगी सुझाव शामिल हैं। कथा चिकित्सा.

परियों की कहानियां एक अनूठी सांस्कृतिक विरासत हैं जो सांत्वना दे सकती हैं, हमारे और हमारे आसपास की दुनिया को समझने में मदद कर सकती हैं और जीवन के नियम सिखा सकती हैं।

एक परी कथा के साथ काम करना सीखने के बाद, बच्चा पात्रों के कार्यों का विश्लेषण और मूल्यांकन करेगा, व्यवहार के मॉडल को वास्तविक जीवन में स्थानांतरित करने या किसी समस्याग्रस्त स्थिति को ठीक करने में सक्षम होगा।

परियों की कहानियाँ बच्चों की कल्पनाशील और तार्किक सोच, उनकी रचनात्मक क्षमताओं, भाषण का विकास करती हैं, बच्चों को प्राकृतिक दुनिया से परिचित कराती हैं और उन्हें स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करती हैं।

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बच्चे परियों की कहानियों से कई पहले विचार प्राप्त करते हैं: समय और स्थान के बारे में, प्रकृति के साथ मनुष्य के संबंध के बारे में, वस्तुगत दुनिया के साथ; परियों की कहानियां बच्चों को अच्छाई और बुराई देखने की अनुमति देती हैं।
परियों की कहानियाँ सुनकर, बच्चे पात्रों के प्रति सहानुभूति रखते हैं, उनमें सहायता करने, मदद करने, सुरक्षा करने की भावना जागृत होती है।
पूर्वस्कूली उम्र में, एक परी कथा की धारणा बच्चे की एक विशिष्ट गतिविधि बन जाती है, जिससे वह स्वतंत्र रूप से सपने देख सकता है और कल्पना कर सकता है।
सही मौखिक भाषण के विकास में परियों की कहानियों की भूमिका से इनकार नहीं किया जा सकता है - पाठ बच्चे की शब्दावली का विस्तार करते हैं, संवादों को सही ढंग से बनाने में मदद करते हैं, और सुसंगत भाषण के विकास को प्रभावित करते हैं। लेकिन इन सबके अलावा, प्रमुख कार्यों के अलावा, हमारे मौखिक और लिखित भाषण को भावनात्मक, कल्पनाशील और सुंदर बनाना भी कम महत्वपूर्ण नहीं है।
सिर्फ एक परी कथा पढ़ना ही काफी नहीं है। एक बच्चे को इसे बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, आपको उसे इसे समझने और पात्रों के साथ विभिन्न स्थितियों का अनुभव करने में मदद करने की आवश्यकता है। नायकों के कार्यों का विश्लेषण करें, उनके स्थान पर स्वयं की कल्पना करें। तब स्मरण सचेतन और गहरा होगा।

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अपने बच्चे के लिए परियों की कहानियों को याद रखना और फिर उन्हें सुनाना आसान बनाने के लिए उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करें। इसके अलावा, ये गेम रचनात्मक कल्पना, फंतासी और सुसंगत भाषण विकसित करते हैं।
"नायकों की बैठकें"
खेल मौखिक संवाद भाषण विकसित करता है, कार्यों के अनुक्रम और परी कथा की साजिश को याद रखने में मदद करता है।
पढ़ने के बाद, अपने बच्चे को इसमें से दो पात्रों की तस्वीरें पेश करें। बच्चे का कार्य यह याद रखना है कि पात्रों ने एक दूसरे से क्या कहा। आप ऐसे नायकों का सुझाव दे सकते हैं जो परियों की कहानी में नहीं पाए जाते। उदाहरण के लिए, परी कथा "कोलोबोक" में खरगोश और भालू एक दूसरे से नहीं मिलते हैं। लेकिन जब वे मिले तो उन्होंने एक-दूसरे से क्या कहा? क्या आपने कोलोबोक की चतुराई के लिए उसकी प्रशंसा की या धोखेबाज के बारे में एक-दूसरे से शिकायत की?
"ध्वनि इंजीनियर"
खेल मौखिक सुसंगत भाषण विकसित करने, कार्यों के अनुक्रम और परी कथा के कथानक को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करता है।
परी कथा पढ़ने के बाद, परी कथा के चित्र देखें। जो आपको पसंद हो उस पर रुकें. बच्चे को तस्वीर को "आवाज़ देने" दें, याद रखें कि पात्रों ने उस पल में क्या कहा था, उन्होंने क्या किया था। आप परियों की कहानियों पर आधारित कार्टून के टुकड़ों का भी उपयोग कर सकते हैं। ध्वनि बंद करें और अपने बच्चे को घटनाओं को मौखिक रूप से बताने दें।
"नई कहानियाँ"
लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना, कल्पना, सुसंगत भाषण का विकास।
किसी परिचित परी कथा में घटनाओं के क्रम को याद रखें, स्पष्ट करें कि कार्रवाई कहाँ होती है, किन पात्रों का सामना होता है। और अचानक परी कथा में कुछ अलग हो गया: कार्रवाई का दृश्य बदल गया, एक नया नायक सामने आया। उदाहरण के लिए, परी कथा "शलजम" में हम दृश्य बदल देंगे और नायकों को बगीचे से स्टेडियम में भेज देंगे। अगर कोई दुष्ट चुड़ैल या गौरैया भी वहाँ आ जाए तो क्या होगा? कई विकल्प हैं.
"मिस्ड फ़्रेम"
लक्ष्य: बच्चे को परी कथा की घटनाओं के क्रम को याद रखने में मदद करने के लिए कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी लिखना सिखाना।
परियों की कहानियों में से एक की तस्वीरें बच्चे के सामने क्रम से रखी जाती हैं। एक चित्र हटा दिया गया है. बच्चे को याद रखना चाहिए कि कौन सा प्लॉट छूट गया था। यदि यह उसके लिए मुश्किल है, तो आप अनुक्रम को परेशान किए बिना उल्टा चित्र वहां रख सकते हैं जहां यह होना चाहिए। लुप्त कथानक को व्यक्त करने के बाद, आपको पूरी कहानी बतानी होगी।

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परियों की कहानियाँ आपको बच्चों की अवज्ञा से निपटने में मदद करेंगी!
बच्चों की सनक... सभी माता-पिता ने कम से कम एक बार उनका सामना किया है। बच्चा अपने खिलौने दूर नहीं रखता, खाने या बिस्तर पर जाने से इनकार करता है, किंडरगार्टन नहीं जाना चाहता, दूसरों की चीज़ ले लेता है या दूसरे बच्चों से झगड़ा नहीं करता, नखरे करता है - ऐसी समस्याएं बहुत आम हैं।
अक्सर अनुनय-विनय, चिल्लाना और देर तक समझाना कोई काम नहीं आता। हमले के खतरों के बारे में बहुत कुछ कहा गया है, और कई लोगों को संभवतः ऐसे तरीकों की अप्रभावीता के बारे में एक से अधिक बार आश्वस्त किया गया है। क्या करें? बच्चों की सनक से निपटने का एक सरल लेकिन प्रभावी तरीका है। बच्चे को डांटने की कोशिश न करें, अपनी असावधानी से उसे दंडित न करें, बल्कि उसे एक परी कथा सुनाएं। ये विशेष मनोवैज्ञानिक परीकथाएँ हैं जो बच्चे की अधिकांश इच्छाओं से निपटने में मदद करती हैं। इन परियों की कहानियों में, बच्चा उन नायकों को देखता है जो उसके जैसी ही समस्याओं का सामना करते हैं, और बच्चा समझने लगता है कि कठिन परिस्थिति से कैसे बाहर निकलना है।
संयुक्त रचनात्मकता का प्रभाव आने में देर नहीं लगेगी। आप न केवल एक-दूसरे को बेहतर समझेंगे, बल्कि अपने संचार को आनंद और प्रेरणा से भी भर देंगे। आप अपने बच्चे के साथ परी कथा पढ़ते हुए जो अमूल्य समय बिताते हैं, उसे किसी अन्य लाभ से प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है।