किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में एकीकृत पाठ "पथ के किनारे लुढ़का हुआ रोटी" का सारांश।

प्रासंगिकता:दृश्य कला कक्षाओं के दौरान, बच्चों की संचित रचनात्मक ऊर्जा जारी होती है, और कक्षाओं के दौरान परी-कथा पात्रों का उपयोग बच्चे के लिए अच्छे मूड का एक स्रोत है।
विषय:"रोटी रास्ते में लुढ़क गई..."
लक्ष्य:बच्चों को लोक कथाओं के आधार पर चित्र बनाना सिखाएं। रास्ते में घूमते और गाना गाते हुए कोलोबोक की छवि बनाने में रुचि जगाएँ।
कार्य: शैक्षिक: 1. बच्चों को विभिन्न ड्राइंग तकनीकों को संयोजित करना सिखाएं: गौचे पेंट (वृत्त या अंडाकार के आकार में एक रंगीन स्थान) के साथ एक कोलोबोक बनाना, फेल्ट-टिप पेन के साथ एक लंबा लहरदार या घुमावदार रास्ता बनाना।
2. बच्चों को अजनबियों से मिलते समय सावधान रहना सिखाएं; जीवन की उन परिस्थितियों में सुरक्षित व्यवहार का कौशल विकसित करना जो बच्चों के लिए असामान्य हैं - अजनबियों से मिलते समय।
विकासात्मक:दृश्य-आलंकारिक सोच और कल्पना का विकास करें।
शिक्षित करना:दृश्य कलाओं में परी-कथा पात्रों के बारे में छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि पैदा करना।
सामग्री:नीले कागज की लम्बी चादरें, गौचे पेंट, ब्रश, पानी के कप, फेल्ट-टिप पेन, पेपर नैपकिन।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक बच्चों को अपने आसपास इकट्ठा करता है।
शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास एक मेहमान आया, और वह कौन है इसका अंदाज़ा लगाने के लिए कविता को ध्यान से सुनें।
कोलोबोक-कोलोबोक,
उसका एक सुर्ख पक्ष है.
और वह अच्छा और सुंदर है,
और वह सूरज जैसा दिखता है!
जूड़ा लगाएं
खिड़की में ठंडा.
खिड़की से कोलोबोक - हॉप! –
रास्ते पर लुढ़क गया।
यह सही है, यह एक बन है! आइए उसे नमस्ते कहें.
शिक्षक कोलोबोक खिलौना दिखाता है।
शिक्षक:दोस्तों, हमारा मेहमान किस परी कथा से हमारे पास आया? बिल्कुल सही, एक रूसी लोक कथा से, जिसे "कोलोबोक" कहा जाता है। क्या आप जानना चाहते हैं कि हमारे मेहमान के साथ आगे क्या हुआ? फिर अपने स्थानों पर जाकर मेज़ों पर अच्छे से बैठो।
बन लुढ़कता जाता है और लुढ़कता जाता है
अनजान राहों पर -
देवदार के पेड़ों और रोवन के पेड़ों के पीछे!
जानवर आश्चर्यचकित हैं
रोमांच की ओर!
दोस्तों, टीवी स्क्रीन (प्रस्तुति की पहली स्लाइड) को देखें, आइए उस पथ को देखें जिसके साथ बन लुढ़कता है? वह किसके जैसी है? (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक:आइए अब हम सब मिलकर याद करें कि बन अपने रास्ते में किससे मिलता है?
(शिक्षक के साथ बच्चे प्रस्तुति की स्लाइड 2, 3, 4 और 5 देखते हैं)

शिक्षक:सही! देखो मैं अपने हाथों में जो पकड़ रहा हूं, वह एक फेल्ट-टिप पेन है। मुझे रास्ता बनाते हुए देखो. अपने दाहिने हाथ में फेल्ट-टिप पेन लें और दिखाएं कि इसे सही तरीके से कैसे पकड़ना है। अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाएं जैसे मैंने उठाया और बाएं से दाएं हवा में एक लंबी, लहरदार रेखा खींचें। मेरे बाद दोहराएँ। शाबाश दोस्तों, आप सही काम कर रहे हैं।
शिक्षक:दोस्तों, अपनी मेजों को देखो वहाँ कागज की चादरें हैं, उन पर अब हम कोलोबोक के लिए एक रास्ता बनाएंगे। मार्कर को अपने दाहिने हाथ में लें और मेरे साथ शीट के एक किनारे से दूसरे किनारे तक एक लंबी लहरदार रेखा खींचें। यह कैसा अद्भुत मार्ग निकला! तो वह उस पर जूड़े की तरह लुढ़क गया। दोस्तों, देखो, तुम्हारे पत्तों में क्या कमी है? (कोलोबोका)
शिक्षक:सही! अब हम इसे ड्रा करेंगे. आइए हम हवा में एक जूड़ा बनाने का प्रयास करें। ब्रश को अपने दाहिने हाथ में लें, उसे ऊपर उठाएं और एक वृत्त बनाने का प्रयास करें। बच्चे हवा में एक वृत्त बनाते हैं।
शिक्षक:अच्छा हुआ, यह अच्छा हुआ। और अब आपको और मुझे अपने बन को रंगने की ज़रूरत है। (बच्चे देखते हैं कि शिक्षक कैसे सही ढंग से दिखाता है।) हम इसे ऊपर से नीचे तक सीधी रेखाओं से रंग देंगे।
शिक्षक:दोस्तों, आइए चित्र बनाना शुरू करें, और मैं आपकी मदद करूंगा। कोलोबोक यह देखेगा कि कौन सही ढंग से चित्र बनाता है। अपने ब्रश को पानी में डुबोएं, फिर उसे पीले गौचे में डुबोएं। सबसे पहले हम एक वृत्त बनाते हैं। अब हम इसे ऊपर से नीचे तक सीधी रेखाओं से रंगते हैं। मेरे बाद दोहराएँ। सावधानीपूर्वक और खूबसूरती से चित्र बनाएं. काम ख़त्म करने के बाद ब्रश को अच्छी तरह से धो लें, इसे जार में न छोड़ें।
मैं उन बच्चों की मदद करता हूं जिन्हें यह कठिन लगता है और उनके प्रयासों के लिए उनकी प्रशंसा करता हूं।
शिक्षक:तो हमारा काम हो गया. अपने लटकन नीचे रखें, मेजों से उठें, कुर्सियाँ ऊपर खींचें, अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ, झुकें और अपनी उँगलियाँ सीधी करें:
हमने आज पेंटिंग की
हमारी उंगलियां थक गई हैं.
उन्हें थोड़ा आराम करने दीजिए
वे फिर से चित्र बनाना शुरू कर देंगे।
आइए अपनी कोहनियों को एक साथ दूर करें,
और चलो कोलोबोक के साथ खेलें।
शिक्षक:दोस्तों, जब हमारे चित्र सूख रहे हैं, आइए जानें कि हमारे कोलोबोक का क्या हुआ, कविता सुनें।
कोलोबोचेक - शरारती लड़की
उन्होंने ऊंचे स्वर में गाने गाए.
खरगोश उसे खाना चाहता था
भेड़िया और भालू खाना चाहते थे।
हमने गाना सुना और...
उन्होंने खाना नहीं खाया.
शिक्षक:और यह जानने के लिए कि कोलोबोक के साथ आगे क्या हुआ, कार्टून का एक अंश देखें।

(मैं एक टुकड़ा शामिल करता हूं जहां बन कार्टून के अंत तक लोमड़ी की नाक पर रहता है)
शिक्षक:आप लोगों ने देखा कि कोलोबोक का क्या हुआ। आप क्या सोचते हैं? हमारे कोलोबोक के साथ ये सारी परेशानियाँ क्यों हुईं और अंत में लोमड़ी ने उसे खा लिया? यह सही है, क्योंकि बन घर से भाग गया था। क्या आप जानते हैं कि आप घर से अकेले क्यों नहीं भाग सकते? ठीक है, क्योंकि आप विभिन्न परेशानियों में पड़ सकते हैं, किसी अजनबी से मिल सकते हैं जो आपसे बात करना चाहता है। आप अजनबियों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं?
(प्रस्तुति की स्लाइड 6 और 7 दिखा रहा हूँ)

शिक्षक:शाबाश दोस्तों! आज कक्षा में आप सभी ने बहुत अच्छा प्रदर्शन किया, आप सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया और सुंदर छोटे बन बनाए जो रोमांच की राह पर चलते रहे। हमारा काम थोड़ा सूख गया है, चलो उठें और एक-दूसरे का काम देखें। कोलोबोक का कहना है कि आपके चित्र बहुत सुंदर हैं, वह वास्तव में उन्हें पसंद करते हैं। और अब हमारे लिए कोलोबोक को अलविदा कहने का समय आ गया है।
(प्रेजेंटेशन की आखिरी स्लाइड 8 दिखा रहा हूं)

लक्ष्य:नाट्य गतिविधियों और रूसी लोक कला में बच्चों की रुचि जगाना।

कार्य:

शैक्षिक: बच्चों को कहानी के नाटकीयकरण में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को साथियों और वयस्कों के सामने प्रदर्शन करना सिखाएं। अन्य बच्चों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता को मजबूत करें।

शैक्षिक: बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.
बच्चों का ध्यान, स्मृति और अवलोकन कौशल विकसित करें।

शिक्षात्मक : भाषण के एकालाप और संवाद रूपों में सुधार करें। नाट्य गतिविधियों में रुचि विकसित करना, परियों की कहानियों के छोटे अंशों को सुसंगत और स्पष्ट रूप से बताने में सक्षम होना। रूसी लोक कथाओं, किताबें पढ़ने और थिएटर के प्रति प्रेम पैदा करें।

प्रारंभिक कार्य:परी कथा "कोलोबोक" पढ़ना, परी कथा के चित्र देखना, रूसी लोक कथा पर आधारित कार्टून देखना, परी कथा की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना, परी कथा के नायक का चित्रण करना। भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा का पाठ सीखना।

सामग्री: परी कथा पात्रों की पोशाक, गेंद (बन), गेंद, पहेलियों की किताब।

पात्र: कहानीकार - शिक्षक,

दादा, दादी, खरगोश, कोलोबोक, भेड़िया, लोमड़ी और भालू की भूमिकाएँ बच्चों द्वारा निभाई जाती हैं।

नाटकीयता खेल की प्रगति:

संगीत बजता है, बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।

एक जादुई गेंद दरवाजे से हॉल में लुढ़कती है,

कहानीकार हॉल में गेंद का पीछा करता है।

कहानीकार:हैलो दोस्तों,

परियों की कहानी वाली परी आपके पास आई है और आपके लिए एक जादुई गेंद लेकर आई है।

आइए जादुई गेंद घुमाएँ और परियों की कहानियों की दुनिया में जाएँ।

लेकिन मैं परी कथा नहीं देखता? हम कहाँ हे? हम कहाँ हे?

बच्चों के उत्तर:बाल विहार.

कहानीकार:लेकिन जादू की गेंद मुझे परियों की कहानियों की भूमि पर ले जाने वाली थी, और मैं किंडरगार्टन में पहुंच गया! लेकिन यह ठीक है, मैं एक परी-कथा वाली परी हूं, सभी परीकथाएं हमेशा मेरे साथ, इस टोकरी में रहती हैं। लेकिन जब मैं चल रहा था, तो सभी परीकथाएँ मिश्रित हो गईं, और अब मुझे उस परीकथा का नाम याद नहीं है जो मैं आपको सुनाना चाहता था। और मुझे डर है कि मैं इसका नाम ग़लत रख दूँगा। लेकिन मेरे पास पहेलियों की एक किताब भी है। मैं पहेली पढ़ूंगा, और आप इसे सुलझाने में मेरी मदद करेंगे।

सीधे शेल्फ से, दहलीज के ऊपर।

रूडी पक्ष भाग गया.

हमारा दोस्त लुढ़क गया

यह कौन है? "कोलोबोक"

यह सही है दोस्तों, अच्छा किया। अब, आप और मैं परी कथा "कोलोबोक" देखेंगे।

(संगीत बजता है। कहानीकार बाहर आता है)।

कहानीकार:

नमस्ते प्यारे बच्चों. मैं एक दयालु कहानीकार हूं, बच्चों को परियों की कहानियां सुनाता हूं। क्या आपको परियों की कहानियाँ पढ़ना और सुनना पसंद है?

बच्चे:हाँ!

कहानीकार:क्या आपने बच्चों को परी कथा देखने के लिए आमंत्रित किया?

बच्चे:हाँ!

कहानीकार:क्या बच्चे सचमुच परियों की कहानी का इंतज़ार कर रहे थे?

बच्चे:हाँ!

कहानीकार:परियों की कहानी फिर से बच्चों के सामने आ गई।

पहेली का अनुमान लगाएं कि परी कथा को क्या कहा जाएगा।

सीधे शेल्फ से, दहलीज के ऊपर।

रूडी पक्ष भाग गया.

हमारा दोस्त लुढ़क गया

यह कौन है? "कोलोबोक"

लेकिन अब, मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाता हूँ।

एक बार आपने इसका अंदाजा लगा लिया.

अच्छा, क्या हम शुरू करें?

कहानीकार:एक समय की बात है, वहाँ एक बूढ़ा आदमी और एक बूढ़ी औरत रहते थे। बूढ़ा आदमी पूछता है: "एक रोटी बनाओ, बुढ़िया।" - “मुझे किस चीज़ से सेंकना चाहिए? आटा नहीं है।"

दादाजी:“एह, बुढ़िया! बॉक्स को खुरचें, तली पर निशान लगाएं; शायद उसे कुछ आटा मिल जाए।”

कहानीकार:बुढ़िया ने पंख लिया, उसे डिब्बे के ऊपर से खुरचा, नीचे से झाड़ू लगाई और आटा इकट्ठा कर लिया। उसने उसे मलाई में गूंथ लिया, तेल में तला और खिड़की पर रख कर रख दिया।

जूड़ा वहीं पड़ा रहा और वहीं पड़ा रहा, और अचानक वह लुढ़क गया - खिड़की से बेंच तक, बेंच से फर्श तक, फर्श के साथ और दरवाज़ों तक, दहलीज से कूदकर प्रवेश द्वार में, प्रवेश द्वार से बरामदे तक, ओसारे से आँगन तक, आँगन से फाटक तक, आगे-आगे।

रोटी सड़क पर घूम रही है, और एक खरगोश उससे मिलता है:

खरगोश:

“मुझे मत खाओ, तिरछी बन्नी! "मैं तुम्हारे लिए एक गाना गाऊंगा," बन ने कहा और गाया:

मैं एक बन हूँ, मैं एक बन हूँ,
गुलाबी पक्ष, गुलाबी पक्ष.

मैं खलिहान से सफ़ाई कर रहा हूँ,

मैं बैरल के निचले भाग को खुरच रहा हूँ,
मैं खट्टा क्रीम का आदी हूँ,
हाँ, मुझे खिड़की पर ठंड लग रही है;
मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया
और मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया,
और मैं तुमसे दूर भाग जाऊंगा, बन्नी!

रोटी लुढ़कती है, और एक भेड़िया उससे मिलता है:

भेड़िया:“कोलोबोक, कोलोबोक! मैं तुम्हें खा जाऊंगा!

कोलोबोक:"मुझे मत खाओ, ग्रे वुल्फ! मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा!

मैं एक बन हूँ, मैं एक बन हूँ,

गुलाबी पक्ष, गुलाबी पक्ष.

मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया

और मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया,

और मैंने बन्नी को छोड़ दिया और मैंने भेड़िये को छोड़ दिया!

बन लुढ़क रहा है, और एक भालू उससे मिलता है:

भालू:“कोलोबोक, कोलोबोक! मैं तुम्हें खा जाऊंगा।"

कोलोबोक:"तुम, क्लबफुट, मुझे कहाँ खा सकते हो?" मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा!

मैं एक बन हूँ, मैं एक बन हूँ,

गुलाबी पक्ष, गुलाबी पक्ष.

मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया

और मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया,

और मैंने खरगोश को छोड़ दिया, और मैंने भेड़िये को छोड़ दिया। और भालू तुमसे दूर भाग जाएगा!

बन लुढ़कता और लुढ़कता है, और एक लोमड़ी उससे मिलती है:

लोमड़ी:“हैलो, बन! तुम कितने प्यारे हो।”

कहानीकार:और बन ने गाया:

मैं एक बन हूँ, मैं एक बन हूँ,

गुलाबी पक्ष, गुलाबी पक्ष.

मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया

और मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया,

और मैंने खरगोश को छोड़ दिया, और मैंने भेड़िये को छोड़ दिया। और मैंने भालू को छोड़ दिया। और लोमड़ी तुमसे दूर भाग जायेगी।

“कितना अच्छा गाना है! - लोमड़ी ने कहा। - लेकिन मैं, छोटा बन, बूढ़ा हो गया हूं, मुझे ठीक से सुनाई नहीं देता; मेरे चेहरे पर बैठो और एक बार और जोर से गाओ। कहानीकार:कोलोबोक लोमड़ी के चेहरे पर कूद गया और वही गाना गाया। लेकिन इससे पहले कि बन के पास गाने के बोल गाने का समय होता, लोमड़ी "एएम!" और रोटी खा ली.

खेल: "एक घेरे में गेंद (बन)।"

परिणाम: कहानीकार:मैं परी कथा के लिए सभी बच्चों को धन्यवाद देना चाहता हूं। आप वास्तविक परी-कथा नायक थे, और आप वास्तविक दर्शक थे।

विदाई के रूप में, मैं तुम्हें अपनी जादुई टोकरी से एक जादुई कैंडी देता हूं ताकि तुम हमेशा अच्छे मूड में रहो।

बच्चे उपहारों के लिए कहानीकार को धन्यवाद देते हैं।

संयुक्त पाठ का सारांश
दूसरे कनिष्ठ समूह में परी कथा कोलोबोक पर आधारित
(पूर्वस्कूली शिक्षा)

कनीना ओक्साना बोरिसोव्ना

शिक्षक

MBDOU टुटल किंडरगार्टन

पाठ की प्रगति

लक्ष्य: एक साथ काम करने के लिए प्रेरणा पैदा करना, एक परी कथा में प्रवेश करना।

पाठ मकसद:

1. भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें, भावनाओं को अलग करें, चेहरे के भाव, इशारों, आंदोलनों का उपयोग करके उन्हें चित्रित करें, सकल और ठीक मोटर कौशल में सुधार करें।
2. बच्चों के भाषण का विकास करें और उनकी शब्दावली को समृद्ध करें।
3. मनोवैज्ञानिक तनाव दूर करने में मदद करें.
4. वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल विकसित करना, गेमिंग गतिविधियों में स्थायी रुचि विकसित करना।
5. रूसी लोक कथाओं में रुचि पैदा करें।

पद्धतिगत तकनीकें:

1. उंगलियों का खेल.
2. घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।
3. पहेलियां बनाना.
4. गाने गा रहे हैं.
5. संगीतमय खेल.
6. प्रश्न.

सामग्री: गीतों के फ़ोनोग्राम, संगीतमय खेल, नाट्य कठपुतली: कोलोबोक, सपाट फूल, स्क्रीन, दृश्यावली, वेशभूषा।

पाठ की प्रगति

बच्चे, शिक्षक के साथ, समूह में प्रवेश करते हैं, और वहाँ एक सुंदर चित्रित घर है।

शिक्षक:

यहाँ चित्रित घर है

देखो, यही तो है.

घर में दादा और दादी रहते हैं

बच्चों का आगमन के लिए स्वागत है।

ठीक है, ठीक है

हम दादाजी से मिलने जा रहे हैं।

ठीक है, ठीक है

हम दादी से मिलने जा रहे हैं।

आइए परियों की कहानियां सुनें।

दादी: नमस्ते बच्चों! मेहमान बनो, अपने आप को सहज बनाओ। क्या आप जानते हैं कि मैं और मेरे दादाजी किस परी कथा से हैं?दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ सुनना पसंद है? मुझे भी परियों की कहानियाँ बहुत पसंद हैं, और आप उन्हें सुनाने में मेरी मदद करेंगे।

इसे आटे से पकाया गया था,
इसे खट्टा क्रीम के साथ मिलाया गया था,
वह खिड़की पर ठिठुर रहा था
रास्ते में: (लुढ़का हुआ)
वह हँसमुख था, वह साहसी था,
और रास्ते में वह एक गाना गाता है: (गाया)
यह कौन है?.. (कोलोबोक)

संगीत बजता है और एक बन दिखाई देता है।

शिक्षक: देखो यह कौन है, इसका नाम क्या है? (जिंजरब्रेड आदमी)

दोस्तो! बन ने कौन सा गाना गाया?

फिंगर गेम "कोलोबोक"

मैं, कोलोबोक, कोलोबोक!(अपने हाथों में एक काल्पनिक जूड़ा लपेटते हैं)
बैरल के निचले हिस्से को खरोंच दिया,(दाहिनी हथेली बायीं हथेली पर खुरचना)
यह खलिहान के माध्यम से बह रहा है,(फर्श साफ़ करने का अनुकरण करें)
खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित,(दाहिने हाथ से गोलाकार गति करें)
ओवन में बैठ गया, (दोनों हाथ आगे की ओर फैलाकर दिखाएं)
खिड़की पर ठंड है,(अपने हाथों से खिड़की दिखाता है)
मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया(दाएं हाथ की मध्यमा और तर्जनी को बाएं हाथ की हथेली पर चलाएं)
मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया।

शिक्षक: दोस्तों, आइए अपने कोलोबोक के साथ सड़क पर चलें।

संगीत बज रहा है , बच्चे "पथ" पर चलते हैं

"जंगल में"

हम चले, चले, चले (पैर थोड़े अलग। बेल्ट पर हाथ।

स्ट्रॉबेरी को मौके पर ही स्टेप्स मिले)

वे बैठे, खाया और फिर चले गये। (अपने हाथों से फर्श को छूते हुए बैठ जाएं,

भविष्य का ध्यान करना)

हम चले, चले, चले,

अंततः वे जंगल में आये

बच्चे बाधा कोर्स से गुजरते हैं(कई बार) : पैरों के निशान वाला रास्ता, कूदने के लिए हुप्स, कदम रखने के लिए क्रॉसबार के साथ सीढ़ी, कदम रखने के लिए बाधा।

सभी बाधाएं बीत गईं,और हम समाशोधन पर आये .

शिक्षक: ओह, यह कौन है? बन जंगल में किससे मिला?

बच्चे: बन्नी
बन्नी पर कान
सिर के शीर्ष पर चिपके रहें,
उसे यह स्वादिष्ट लगता है
पत्तागोभी का पत्ता
तेज दौड़ें
और चतुराई से कूदता है,
ऐसा है क्योंकि
वह गाजर खाता है!ई. मैल्योनकिना

हेलो बन्नी, तुम इतने उदास क्यों हो?

खरगोश: नमस्ते. मैं दुखी हूं क्योंकि मेरे बगीचे में विभिन्न सब्जियां उग आई हैं, लेकिन परेशानी यह है कि वे बदसूरत हैं और स्वादिष्ट नहीं हैं (खरगोश रो रहा है)।

शिक्षक: रोओ मत बन्नी, हम तुम्हारी मदद करेंगे, उन्हें सही रंग में रंग देंगे

किया। खेल। "इसे सही रंग दो।"

खरगोश: धन्यवाद दोस्तों! और इसके लिए मैं तुम्हें एक गुब्बारा दूँगा।

फिंगर जिम्नास्टिक.

(हथेलियाँ एक दूसरे से चिपकी हुई)
आइए मिलकर गुब्बारा फुलाएं
वह बड़ा हो रहा है.
(हम अपनी हथेलियाँ अलग करते हैं, उंगलियाँ स्पर्श करते हैं)
अचानक गुब्बारा फूटा, हवा बाहर निकली,
(अपनी हथेलियाँ एक साथ रखें)
वह दुबला-पतला हो गया।

शिक्षक: देखो यह स्थान कितना सुंदर है और उस पर कितने तितली के फूल हैं।

संगीत बजता है और बच्चे "तितली" नृत्य करते हैं।

फूल सो रहा था और अचानक जाग गया,

(धड़ दायीं ओर, बायीं ओर।)

मैं अब सोना नहीं चाहता था

(धड़ आगे, पीछे)

वह चला गया, फैला,

(हाथ ऊपर करो, फैलाओ।)

ऊपर उठा और उड़ गया,

(हाथ ऊपर, दाएं, बाएं।)

सूरज अभी सुबह उठेगा,

तितली घूम रही है और कर्ल कर रही है।

(चारों तरफ धीरे)

एक भेड़िया प्रकट होता है.

शिक्षक: दोस्तों, आपको पता चल गया कि यह कौन है।

बच्चे: भेड़िया.

शिक्षक: आइए उसे नमस्ते कहें।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम।

हैलो, हैलो, ग्रे वुल्फ, (हथेलियां हिलाएं, उनकी स्थिति बदलें)

ग्रे वुल्फ - दाँत चटकाना। (दिखाएँ "मुँह")

बच्चों को डराओ मत (अपनी उंगली हिलाओ)

बेहतर होगा कि हमारे साथ खेलें! (अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो)

हम हारमोनिका बजाते हैं (दाहिने हाथ की उंगलियों को बाएं हाथ की मोड़ पर घुमाएं)

बस यही है, यही है! (अपने बाएं हाथ की अंगुलियों को अपने दाहिने हाथ की मोड़ पर घुमाएं)

आइए मिलकर ताली बजाएं

बस यही है, यही है! (अपने हाथ से ताली बजाएं)

हम तुरही बजाते हैं (उंगलियों से इशारा करते हुए)

आपके और मेरे लिए मज़ा! (भेड़िया पर उंगली उठाओ, और फिर खुद पर)

शिक्षक:भेड़िया, तुम क्यों गुर्रा रहे हो?

भेड़िया: कोई मेरे साथ नहीं खेलता. मैं ऊब गया हूं, इसलिए गुर्राता हूं।

शिक्षक: आइए भेड़िये के साथ पी.गेम खेलें "शंकु से लक्ष्य पर प्रहार करें"

भेड़िया: धन्यवाद, दोस्तों।

बच्चे: अलविदा!

संगीत बजता है और एक भालू प्रकट होता है।

भालू: कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!

शिक्षक: हमें डराओ मत, मिश्का, हमारे साथ खेलना बेहतर है!

शावक घने जंगल में रहते थे, उनके पैर कूल्हे-चौड़ाई से अलग थे और उनके हाथ उनकी बेल्ट पर थे।

उन्होंने अपना सिर घुमा लिया. 1-4 - सिर दायीं, बायीं ओर मुड़ता है।

ऐसे, ऐसे, उन्होंने अपना सिर घुमा लिया। (प्रत्येक दिशा में 3 बार)।

शावक शहद की तलाश में थे, उनके पैर कूल्हे की चौड़ाई से अलग थे और उनकी भुजाएं नीचे थीं।

उन्होंने मिलकर पेड़ को 1-2 बार हिलाया - अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ और उन्हें हिलाएँ।

ऐसे, ऐसे (5-6 बार)।

उन्होंने एक साथ पेड़ को झुलाया।

चलो, मिश्का, घूमो, घुटनों के बल, हाथ अपनी बेल्ट पर

आओ, मिश्का, अपने आप को दिखाओ, अपने धड़ को दाहिनी ओर मोड़ो, भुजाओं को बगल में।

बस इतना ही, बस इतना ही, अपने आप को दिखाओ, मिश्का। (प्रत्येक दिशा में 3 बार)।

पैर लड़खड़ा रहे थे, हाथ बेल्ट पर अलग थे।

और उन्होंने झुककर और हाथों से फर्श छूकर नदी से पानी पिया।

इस तरह, इस तरह, उन्होंने नदी का पानी (5-6 बार) पिया।

ताली बजाएं मिश्का, पैर कूल्हे-चौड़ाई से अलग, हाथ अपनी बेल्ट पर।

मिश्का को थपथपाएं और अपने हाथ आगे करके बैठ जाएं।

भाई मेरे साथ 5-6 बार स्क्वाट करो

और फिर उन्होंने नृत्य किया, पैर एक साथ, हाथ ऊपर

दो पैरों पर कूदना, पंजे से ऊपर उठाया गया, चलने के साथ बारी-बारी से (2 बार)।

भालू: धन्यवाद दोस्तों, आपने मुझे हंसाया। और अब मुझे जाना होगा. अलविदा, बच्चों।

बच्चे अलविदा कहते हैं और कोलोबोक के लिए अगले समाशोधन के लिए चले जाते हैं।

फूलों के साथ एक लोमड़ी संगीत के लिए प्रकट होती है।

लिसा: हेलो दोस्तों, हेलो बन।

शिक्षक: नमस्ते, सुंदर लोमड़ी। आपके पास कितना सुंदर फूल है.

« घास के मैदान में फूल उगते हैं"

घास के मैदान में फूल उगते हैं	(खींचना,
अभूतपूर्व सुंदरता.	भुजाएँ भुजाओं की ओर)
फूल सूरज की ओर बढ़ते हैं,	(खींचना,
उनके साथ भी स्ट्रेच करें.	हाथ ऊपर)
हवा कभी-कभी चलती है	(हाथ हिलाओ,
लेकिन यह कोई समस्या नहीं है.	हवा का चित्रण)
फूल झुक जाते हैं	(झुकाव)
पंखुड़ियाँ गिर जाती हैं.
और फिर वे फिर उठ खड़े होते हैं और वे अभी भी खिलते हैं	(उठना)

लोमड़ी: मेरी घास के मैदान में बहुत सारे सुंदर फूल हैं। लेकिन तभी हवा ने सारी पंखुड़ियाँ तोड़ कर आपस में मिला दीं।

शिक्षक: मुझे लगता है कि लोग इस कार्य को भी संभाल लेंगे।

किया। खेल "पंखुड़ियों को फूलों से मिलाओ।"

लिसा: शाबाश! मैं जंगल में भाग जाऊँगा और सबको बताऊँगा कि तुम कितने चतुर हो। अलविदा!

(बच्चे लोमड़ी को अलविदा कहते हैं)।

शिक्षक: खैर, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आइए कोलोबोक को विदाई उपहार के रूप में अपना नृत्य दें।

नृत्य "दोस्ती"

हम ताली बजाएंगे
मिलनसार, अधिक मज़ेदार.
हमारे पैर ठिठक गए
मिलनसार और मजबूत.
घुटनों पर मारो
चुप रहो, चुप रहो, चुप रहो।
हमारे हाथ ऊपर उठते हैं
उच्चतर, उच्चतर, उच्चतर.
हमारे हाथ घूम रहे हैं
नीचे डूब गया
वे घूमे, घूमे और रुक गए।

आइए कोलोबोक को घर ले जाएं। खिड़की पर बैठो और भागो मत! चलो उसे अलविदा कहें.

आपने और मैंने आज बहुत कुछ किया: हम कोलोबोक के साथ चले, और खरगोश के साथ, और भेड़िये के साथ, भालू के साथ, और लोमड़ी के साथ खेले। अब ग्रुप में चलते हैं, वहां दादा-दादी (चाय पार्टी) की दावत करेंगे।

स्वेतलाना शकोंडा
दूसरे कनिष्ठ समूह "परी कथा "कोलोबोक" के माध्यम से यात्रा" में एक व्यापक पाठ का सारांश

दूसरे कनिष्ठ समूह में एक व्यापक पाठ का सारांश

विषय: एक परी कथा के माध्यम से यात्रा« कोलोबोक»

लक्ष्य: बच्चों में सुसंगत वाणी का विकास।

कार्य:

कौशल का निर्माण करें एक परिचित कहानी बताओ;

समस्याओं और स्थितियों को हल करते समय भाषण गतिविधि की अभिव्यक्तियों को उत्तेजित करें;

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

मदद करने की इच्छा पैदा करें परी कथा पात्र;

वृत्त, वर्ग और त्रिभुज को पहचानने और खोजने के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करें;

प्राथमिक रंगों के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें;

जंगली और घरेलू जानवरों के बीच अंतर करने की क्षमता में सुधार करें।

पाठ की प्रगति.

दोस्तों, क्या आप प्यार करते हैं? परिकथाएं? (प्रतिनिधि)फिर सब मेरे पास आओ और मैं तुम्हें कुछ दिलचस्प बताऊंगा। परी कथा.

कहीं जंगल के किनारे

एक पुरानी झोपड़ी में

वहाँ एक औरत रहती थी और वहाँ एक दादा रहते थे,

वे सौ वर्ष पुराने थे।

दोपहर के भोजन से एक दिन पहले

आपस में बातचीत कर रहे हैं:

कुछ भूख लगी है, बुढ़िया,

क्या कहीं आसपास गुलाबी आलू पड़ा है?

मैं थोड़ा खाना चाहता हूँ.

मेरे लिए पकाओ बन.

मैं तुम्हारे लिए खाना नहीं बना सकता

हमने दो दिन से चूल्हा नहीं जलाया,

न अनाज और न आटा,

और गमलों में मकड़ियाँ हैं।

बक्सा खुजाओ

चूहों को खड़खड़ाओ

बैरल के निचले भाग को चिह्नित करें,

शायद आपको कुछ मिल जाये.

दादी ने यही किया.

तो मैंने एक पिशाच से एक पंख लिया,

बैरल के नीचे झाड़ू लगाया,

और मैंने इसे ओवन में डाल दिया।

छोटा जूड़ा उठ गया है

और वह शरमा गया.

उन्होंने इसे ओवन से बाहर निकाला

और इसे खट्टी क्रीम में लपेट दिया.

उन्होंने इसे खिड़की पर रख दिया

इसे थोड़ा ठंडा होने दें.

बन लेट गया

और वह खिड़की से बाहर भाग गया.

वह आगे की ओर लुढ़क गया

गेट पर पहुंच गए

गेट से बाहर लुढ़क गया

वह अपने छोटे से रास्ते पर चल पड़ा।

दोस्तों, आप कहाँ गए थे? बन? (जंगल को). क्या आप साथ जाना चाहते हैं बन के साथ परी जंगल में जाओ? (हाँ). तो फिर चलिए.

बच्चे और उनके शिक्षक चारों ओर एक घेरा बनाते हैं समूहऔर इंटरैक्टिव बोर्ड पर जाएं जहां बच्चों को एक खरगोश दिखाई देता है।

शिक्षक:

और नदी के उस पार पहाड़ी पर

खरगोश की मुलाकात मिंक के पास हुई थी।

नमस्ते नमस्ते, बन,

जिंजरब्रेड मैन सुर्ख पक्ष,

दोस्तों, देखो खरगोश के पंजे में क्या है (गाजर). गाजर एक फल या सब्जी है। बहुत अच्छा। बन्नी रात का खाना पकाने की तैयारी कर रहा है, लेकिन उसे नहीं पता कि उसके फल कहाँ हैं और उसकी सब्जियाँ कहाँ हैं। बच्चों, आप खरगोश को सलाद के लिए सब्जियाँ चुनने में मदद करना चाहते हैं, और कॉम्पोट फल. (डी.आई.). शाबाश दोस्तों, आइए बन्नी का सलाद तैयार करने में मदद करें।

फिंगर जिम्नास्टिक:

हम गोभी काटते हैं

हम तीन गाजर, तीन

(अपने हाथों से हम दिखाते हैं कि हम तीन गाजर कैसे खाते हैं)

हम गोभी पकाएंगे.

(उंगलियों पर चुटकी भर नमक)

हम गोभी गुनगुनाते हैं। (हैंडल "मुझे लगता है"पत्ता गोभी)

खरगोश आपका धन्यवाद करता है, वह नहीं खाएगा। कोलोबोक, क्योंकि आपने उसे स्वादिष्ट दोपहर का भोजन तैयार करने में मदद की।

रास्ता कितना दूर है?

छोटा लड़का दौड़ता रहता है

जंगलों के माध्यम से, घास के मैदानों के माध्यम से,

इसे यहां-वहां देखा जा सकता है.

हमारे पास कितना अद्भुत जंगल है,

दोपहर का भोजन स्वर्ग से उछलता है।

"मैं तुम्हें खाऊंगा," भेड़िये ने कहा,

ग्रे वुल्फ, दांत चटका रहा है।

नहीं, भेड़िया हमारा नहीं खाता कोलोबोक! तुम इतने उदास क्यों हो, शायद तुम्हें हमारी मदद की ज़रूरत है।

"मेरा पसंदीदा कालीन फट गया है"- भेड़िया कहता है। आइए उसकी मदद करें. यहां उनके पास अलग-अलग आकृतियों के पैच हैं। लेकिन भेड़िया नहीं जानता कि कौन सा पैच कहाँ फिट बैठता है। प्रत्येक पैच लें और उसका स्थान ढूंढें।

बच्चे एक पैच लेते हैं, उसका आकार, रंग बताते हैं और उसके लिए जगह ढूंढते हैं।

शाबाश, भेड़िया बहुत खुश है कि आपने उसके पसंदीदा कालीन को बहाल करने में उसकी मदद की। इसलिए वह भोजन नहीं करेगा कोलोबोक.

रास्ता कितना दूर है?

छोटा लड़का दौड़ता रहता है

ओह दोस्तों देखो यह क्या है (अपनी गुफा में सोते हुए भालू की तस्वीर). भालू कब सोता है? अभी साल का कौन सा समय है? भालू को शायद पता नहीं है कि वसंत पहले ही आ चुका है। आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं? आइए भालू को जगाने के लिए एक कविता सुनाएँ। (स्मरणीय तालिका का उपयोग करके)

गर्म हवा चल रही है

सूरज तेज़ चमक रहा है

पोखरों में प्रतिबिंबित

अब दुपट्टे की जरूरत नहीं

भालू ने हमारी बात सुनी और जाग गया। आइए उसके साथ कुछ अभ्यास करें।

भालू आपको उसे जगाने के लिए धन्यवाद देता है, अन्यथा वह पूरी गर्मियों में सोया रहता, इसलिए वह खाना नहीं खाता कोलोबोक.

भालू मांद से रेंगकर बाहर निकला,

मैंने दहलीज पर चारों ओर देखा। (बाएँ और दाएँ मुड़ता है।)

वह नींद से बाहर हो गया: (खींचना - हाथ ऊपर करना।)

वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।

जल्दी से ताकत हासिल करने के लिए,

भालू का सिर घूम रहा था। (अपना सिर घुमाएँ।)

आगे-पीछे झुक गया (आगे और पीछे झुकता है।)

यहां वह जंगल में घूम रहा है।

भालू जड़ों की तलाश में है

और सड़े हुए स्टंप.

इनमें खाने योग्य लार्वा होते हैं -

भालू के लिए विटामिन. (झुक जाता है: अपने बाएं पैर को अपने दाहिने हाथ से स्पर्श करें, फिर इसके विपरीत।)

आख़िरकार भालू का पेट भर गया

और वह एक लट्ठे पर बैठ गया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)

रास्ता कितना दूर है?

छोटा लड़का दौड़ता रहता है

जंगलों के माध्यम से, घास के मैदानों के माध्यम से,

इसे यहां-वहां देखा जा सकता है.

जंगल के किनारे

मेरी मुलाकात एक लाल लोमड़ी से हुई।

और छोटी लोमड़ी ने अपने दोस्तों को चाय के लिए आमंत्रित किया, लेकिन कप और तश्तरियाँ सभी मिश्रित हो गईं और वह उन्हें सही ढंग से व्यवस्थित नहीं कर सकी। बच्चों, क्या आप लोमड़ी की मदद करना चाहते हैं? (डी.आई. तश्तरी को कप से मिलाएं।)लेकिन लोमड़ी चालाक निकली और जाने नहीं देना चाहती कोलोबोक. वह कहती है कि उसके पास अपने मेहमानों के साथ व्यवहार करने के लिए कुछ भी नहीं है। लेकिन हमारा बनवह नहीं चाहता कि लोमड़ी उसे खाए और आप लोगों से मदद माँगता है। क्या करें (बच्चों के उत्तर)

आइए ढेर सारे परदे बनाएं धागा. आज मैंने खलिहानों में झाड़ू लगाई, बैरल के निचले हिस्से को खुरच कर आटा बनाया। आख़िरकार कोलोबोकक्या इसे आटे से बनाया जाना चाहिए? बताओ हमारा आकार कैसा है? बन? (गोल, गोलाकार)इसका मतलब है कि यह काम करेगा बन, हमें आटे से क्या बनाने की आवश्यकता है? (गेंद). हाथों की कौन सी हरकतें हमारी मदद करेंगी? (बच्चे हवा में दिखाते हैं).

दोस्तों, अब अपनी आस्तीन ऊपर करो और काम पर लग जाओ। (बच्चे बना रहे हैं संगीत के लिए कोलोबोक"गीत के बारे में कोलोबोक» .) आप कितने महान साथी हैं! आप किस तरह के लोग हैं? कोलोबोक को अंधा कर दिया गया! हमने किस चीज से मूर्ति बनाई? धागा(आटे से). आइए उन्हें ओवन में पकाने के लिए अपने रसोइयों को सौंप दें।

दोस्तो, कोलोबोकवास्तव में आपके साथ बहुत आनंद आया यात्रा. लेकिन अब उसके जाने का समय हो गया है परी कथा.

आप लोगों को धन्यवाद

और मैं सभी को धन्यवाद कहता हूं

अब मैं सड़क पर उतर रहा हूं

और मैं किसी दिन तुम्हारे पास आऊंगा.

अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है।

पैर चलने लगे - ऊपर, ऊपर, ऊपर!

ठीक रास्ते पर - ऊपर, ऊपर, ऊपर!

आओ, और अधिक मज़ा - टॉप, टॉप, टॉप!

हम इसे इसी तरह करते हैं - शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष!

जूते स्टॉम्प - स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!

ये हमारे पैर हैं - ऊपर, ऊपर, ऊपर!

क्या आपको पसंद आया परी वन? आइए याद करें कि हम किससे मिले थे बन? (खरगोश, भेड़िया, भालू, लोमड़ी)चूँकि ये जानवर जंगल में रहते हैं, इसलिए इन्हें क्या कहा जाता है? (जंगली जानवर). और यहाँ हमारे हैं कोलोबोक तैयार हैं! अपनी मदद करो दोस्तों! सभी!

संयुक्त पाठ का सारांश
दूसरे कनिष्ठ समूह में परी कथा कोलोबोक पर आधारित

लक्ष्य: एक साथ काम करने के लिए प्रेरणा पैदा करना, एक परी कथा में प्रवेश करना।

पाठ मकसद:

भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें, भावनाओं को अलग करें, चेहरे के भाव, इशारों, आंदोलनों का उपयोग करके उन्हें चित्रित करें, सकल और ठीक मोटर कौशल में सुधार करें।

बच्चों के भाषण का विकास करें और उनकी शब्दावली को समृद्ध करें।

मनोवैज्ञानिक तनाव दूर करने में मदद करें.

वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल विकसित करना, गेमिंग गतिविधियों में स्थायी रुचि विकसित करना।

रूसी लोक कथाओं में रुचि पैदा करें।

पद्धतिगत तकनीकें:

उंगलियों का खेल.

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

पहेलियां बनाना.

गाने गा रहे हैं.

संगीतमय खेल.

प्रश्न.

सामग्री: गीतों के फ़ोनोग्राम, संगीतमय खेल, नाट्य कठपुतली: कोलोबोक, सपाट फूल, स्क्रीन, दृश्यावली, वेशभूषा।

पाठ की प्रगति

बच्चे, शिक्षक के साथ, समूह में प्रवेश करते हैं, और वहाँ एक सुंदर चित्रित घर है।

शिक्षक:

यहाँ चित्रित घर है

देखो, यही तो है.

घर में दादा और दादी रहते हैं

बच्चों का आगमन के लिए स्वागत है।

ठीक है, ठीक है

हम दादाजी से मिलने जा रहे हैं।

ठीक है, ठीक है

हम दादी से मिलने जा रहे हैं।

आइए परियों की कहानियां सुनें।

दादी: नमस्ते बच्चों! मेहमान बनो, अपने आप को सहज बनाओ। क्या आप जानते हैं कि मैं और मेरे दादाजी किस परी कथा से हैं? दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ सुनना पसंद है? मुझे भी परियों की कहानियाँ बहुत पसंद हैं, और आप उन्हें सुनाने में मेरी मदद करेंगे।

इसे आटे से पकाया गया था,
इसे खट्टा क्रीम के साथ मिलाया गया था,
वह खिड़की पर ठिठुर रहा था
रास्ते में: (लुढ़का हुआ)
वह हँसमुख था, वह साहसी था,
और रास्ते में वह एक गाना गाता है: (गाया)
यह कौन है?.. (कोलोबोक)

संगीत बजता है और एक बन दिखाई देता है।

शिक्षक: देखो यह कौन है, इसका नाम क्या है? (जिंजरब्रेड आदमी)

दोस्तो! बन ने कौन सा गाना गाया?

फिंगर गेम "कोलोबोक"

मैं, कोलोबोक, कोलोबोक! (अपने हाथों में एक काल्पनिक जूड़ा लपेटते हैं)
बैरल के निचले भाग के साथ खुरचा हुआ, (दाहिनी हथेली को बायीं हथेली पर खुरच कर)
खलिहान के चारों ओर झाड़ू लगाएं (फर्श पर झाड़ू लगाने का अनुकरण करें)
खट्टा क्रीम के साथ जाल (दाहिने हाथ से गोलाकार गति करें)
चूल्हे में साझेन (दोनों हाथ आगे की ओर फैलाकर दिखाएं)
खिड़की पर ठंड है (अपने हाथों से खिड़की की ओर इशारा करते हुए)
मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, (वे दाहिने हाथ की मध्यमा और तर्जनी को बायीं हथेली के ऊपर घुमाते हैं)
मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया।

शिक्षक: दोस्तों, आइए अपने कोलोबोक के साथ सड़क पर चलें।

संगीत बज रहा है, बच्चे "पथ" पर चलते हैं

« जंगल में"

हम चले, चले, चले (पैर थोड़े अलग। बेल्ट पर हाथ।

स्ट्रॉबेरी को मौके पर ही स्टेप्स मिले)

वे बैठे, खाया और फिर चले गये। (अपने हाथों से फर्श को छूते हुए बैठ जाएं,

भविष्य का ध्यान करना)

हम चले, चले, चले,

अंततः वे जंगल में आये

बच्चे एक बाधा कोर्स से गुजरते हैं (कई बार): पैरों के निशान वाला रास्ता, कूदने के लिए घेरा, आगे बढ़ने के लिए क्रॉसबार के साथ एक सीढ़ी, आगे बढ़ने के लिए एक बाधा।

सभी बाधाएँ पार हो गईं, और हम समाशोधन पर आ गए।

शिक्षक: ओह, यह कौन है? बन जंगल में किससे मिला?

बच्चे: बन्नी
खरगोश के कान होते हैं
सिर के शीर्ष पर चिपके रहें,
उसे यह स्वादिष्ट लगता है
पत्तागोभी का पत्ता
तेज दौड़ें
और चतुराई से कूदता है,
ऐसा है क्योंकि
वह गाजर खाता है! ई. मैल्योनकिना

हेलो बन्नी, तुम इतने उदास क्यों हो?

खरगोश: नमस्ते. मैं दुखी हूं क्योंकि मेरे बगीचे में विभिन्न सब्जियां उग आई हैं, लेकिन परेशानी यह है कि वे बदसूरत हैं और स्वादिष्ट नहीं हैं (खरगोश रो रहा है)।

शिक्षक: रोओ मत बन्नी, हम तुम्हारी मदद करेंगे, उन्हें सही रंग में रंग देंगे

किया। खेल। "इसे सही रंग दो।"

खरगोश: धन्यवाद दोस्तों! और इसके लिए मैं तुम्हें एक गुब्बारा दूँगा।

फिंगर जिम्नास्टिक.

(हथेलियाँ एक दूसरे से चिपकी हुई)
आइए मिलकर गुब्बारा फुलाएं
वह बड़ा हो रहा है.
(हम अपनी हथेलियाँ अलग करते हैं, उंगलियाँ स्पर्श करते हैं)
अचानक गुब्बारा फूटा, हवा बाहर निकली,
(अपनी हथेलियाँ एक साथ रखें)
वह दुबला-पतला हो गया।

शिक्षक: देखो यह स्थान कितना सुंदर है और उस पर कितने तितली के फूल हैं।

संगीत बजता है और बच्चे "तितली" नृत्य करते हैं।

फूल सो रहा था और अचानक जाग गया,

(धड़ दायीं ओर, बायीं ओर।)

मैं अब सोना नहीं चाहता था

(धड़ आगे, पीछे)

वह चला गया, फैला,

(हाथ ऊपर करो, फैलाओ।)

ऊपर उठा और उड़ गया,

(हाथ ऊपर, दाएं, बाएं।)

सूरज अभी सुबह उठेगा,

तितली घूम रही है और कर्ल कर रही है।

(चारों तरफ धीरे)

एक भेड़िया प्रकट होता है.

शिक्षक: दोस्तों, आपको पता चल गया कि यह कौन है।

बच्चे: भेड़िया.

शिक्षक: आइए उसे नमस्ते कहें।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम।

हैलो, हैलो, ग्रे वुल्फ, (हथेलियां हिलाएं, उनकी स्थिति बदलें)

ग्रे वुल्फ - दाँत चटकाना। (दिखाएँ "मुँह")

बच्चों को डराओ मत (अपनी उंगली हिलाओ)

बेहतर होगा कि हमारे साथ खेलें! (अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो)

हम हारमोनिका बजाते हैं (दाहिने हाथ की उंगलियों को बाएं हाथ की मोड़ पर घुमाएं)

बस यही है, यही है! (अपने बाएं हाथ की अंगुलियों को अपने दाहिने हाथ की मोड़ पर घुमाएं)

आइए मिलकर ताली बजाएं

बस यही है, यही है! (अपने हाथ से ताली बजाएं)

हम तुरही बजाते हैं (उंगलियों से इशारा करते हुए)

आपके और मेरे लिए मज़ा! (भेड़िया पर उंगली उठाओ, और फिर खुद पर)

शिक्षक:भेड़िया, तुम क्यों गुर्रा रहे हो?

भेड़िया: कोई मेरे साथ नहीं खेलता. मैं ऊब गया हूं, इसलिए गुर्राता हूं।

शिक्षक: आइए भेड़िये के साथ पी.गेम खेलें "शंकु से लक्ष्य पर प्रहार करें"

भेड़िया: धन्यवाद, दोस्तों।

बच्चे: अलविदा!

संगीत बजता है और एक भालू प्रकट होता है।

भालू: कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!

शिक्षक: हमें डराओ मत, मिश्का, हमारे साथ खेलना बेहतर है!

शावक घने जंगल में रहते थे, उनके पैर कूल्हे-चौड़ाई से अलग थे और उनके हाथ उनकी बेल्ट पर थे।

उन्होंने अपना सिर घुमा लिया. 1-4 - सिर दायीं, बायीं ओर मुड़ता है।

ऐसे, ऐसे, उन्होंने अपना सिर घुमा लिया। (प्रत्येक दिशा में 3 बार)।

शावक शहद की तलाश में थे, उनके पैर कूल्हे की चौड़ाई से अलग थे और उनकी भुजाएं नीचे थीं।

उन्होंने मिलकर पेड़ को 1-2 बार हिलाया - अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ और उन्हें हिलाएँ।

ऐसे, ऐसे (5-6 बार)।

उन्होंने एक साथ पेड़ को झुलाया।

चलो, मिश्का, घूमो, घुटनों के बल, हाथ अपनी बेल्ट पर

आओ, मिश्का, अपने आप को दिखाओ, अपने धड़ को दाहिनी ओर मोड़ो, भुजाओं को बगल में।

बस इतना ही, बस इतना ही, अपने आप को दिखाओ, मिश्का। (प्रत्येक दिशा में 3 बार)।

पैर लड़खड़ा रहे थे, हाथ बेल्ट पर अलग थे।

और उन्होंने झुककर और हाथों से फर्श छूकर नदी से पानी पिया।

इस तरह, इस तरह, उन्होंने नदी का पानी (5-6 बार) पिया।

ताली बजाएं मिश्का, पैर कूल्हे-चौड़ाई से अलग, हाथ अपनी बेल्ट पर।

मिश्का को थपथपाएं और अपने हाथ आगे करके बैठ जाएं।

भाई मेरे साथ 5-6 बार स्क्वाट करो

और फिर उन्होंने नृत्य किया, पैर एक साथ, हाथ ऊपर

दो पैरों पर कूदना, पंजे से ऊपर उठाया गया, चलने के साथ बारी-बारी से (2 बार)।

भालू: धन्यवाद दोस्तों, आपने मुझे हंसाया। और अब मुझे जाना होगा. अलविदा, बच्चों।

बच्चे अलविदा कहते हैं और कोलोबोक के लिए अगले समाशोधन के लिए चले जाते हैं।

फूलों के साथ एक लोमड़ी संगीत के लिए प्रकट होती है।

लिसा: हेलो दोस्तों, हेलो बन।

शिक्षक: नमस्ते, सुंदर लोमड़ी। आपके पास कितना सुंदर फूल है.

« घास के मैदान में फूल उगते हैं"

घास के मैदान में फूल उगते हैं

(खींचना,

अभूतपूर्व सुंदरता.

भुजाएँ भुजाओं की ओर)

फूल सूरज की ओर बढ़ते हैं,

(खींचना,

उनके साथ भी स्ट्रेच करें.

हाथ ऊपर)

हवा कभी-कभी चलती है

(हाथ हिलाओ,

लेकिन यह कोई समस्या नहीं है.

हवा का चित्रण)

फूल झुक जाते हैं

(झुकाव)

पंखुड़ियाँ गिर जाती हैं.

और फिर वे फिर उठ खड़े होते हैं

और वे अभी भी खिलते हैं

(उठना)

लोमड़ी: मेरी घास के मैदान में बहुत सारे सुंदर फूल हैं। लेकिन तभी हवा ने सारी पंखुड़ियाँ तोड़ कर आपस में मिला दीं।

शिक्षक: मुझे लगता है कि लोग इस कार्य को भी संभाल लेंगे।

किया। खेल "पंखुड़ियों को फूलों से मिलाओ।"

लिसा: शाबाश! मैं जंगल में भाग जाऊँगा और सबको बताऊँगा कि तुम कितने चतुर हो। अलविदा!

(बच्चे लोमड़ी को अलविदा कहते हैं)।

शिक्षक: खैर, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आइए कोलोबोक को विदाई उपहार के रूप में अपना नृत्य दें।

नृत्य "दोस्ती"

हम ताली बजाएंगे
मिलनसार, अधिक मज़ेदार.
हमारे पैर ठिठक गए
मिलनसार और मजबूत.
घुटनों पर मारो
चुप रहो, चुप रहो, चुप रहो।
हमारे हाथ ऊपर उठते हैं
उच्चतर, उच्चतर, उच्चतर.
हमारे हाथ घूम रहे हैं
नीचे डूब गया
वे घूमे, घूमे और रुक गए।

आइए कोलोबोक को घर ले जाएं। खिड़की पर बैठो और भागो मत! चलो उसे अलविदा कहें.

आपने और मैंने आज बहुत कुछ किया: हम कोलोबोक के साथ चले, और खरगोश के साथ, और भेड़िये के साथ, भालू के साथ, और लोमड़ी के साथ खेले। अब ग्रुप में चलते हैं, वहां दादा-दादी (चाय पार्टी) की दावत करेंगे।