स्कूल वर्ष की शुरुआत में मध्य समूह में अभिभावक बैठक का सारांश।

विषय: "स्कूल वर्ष की शुरुआत किंडरगार्टन और उसके छात्रों के जीवन में एक नए चरण की शुरुआत है"

लक्ष्य:शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संपर्क का विस्तार; नए शैक्षणिक वर्ष के लिए बातचीत के लिए मॉडलिंग की संभावनाएं; माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार।

कार्य: 4-5 वर्ष के बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं पर विचार करें; माता-पिता को शैक्षिक कार्य के कार्यों और विशेषताओं, नए स्कूल वर्ष के लिए पूर्वस्कूली संस्थान के कार्यों से परिचित कराना; विद्यार्थियों के परिवारों का व्यक्तिगत डेटा अद्यतन करें; माता-पिता को बच्चे का निरीक्षण करना, उसका अध्ययन करना, सफलताओं और असफलताओं को देखना, उसे अपनी गति से विकसित होने में मदद करने का प्रयास करना सिखाएं; बच्चों के भाषण विकास पर काम तेज करें।

प्रतिभागी:शिक्षक और माता-पिता.

आयोजन योजना:

1. परिचयात्मक भाग.

2. 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों की आयु और व्यक्तिगत विशेषताएं।

3. मध्य समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं।

4. माता-पिता को नए स्कूल वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लक्ष्यों और उद्देश्यों से परिचित कराना।

5. मूल समिति के नये सदस्यों का चुनाव.

आयोजन की प्रगति

प्रारंभिक चरण.

4-5 वर्ष के बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में एक लेख तैयार करना; नए शैक्षणिक वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वार्षिक कार्य योजना के उद्धरण।

संगठनात्मक चरण.

माता-पिता अंदर आते हैं और बेतरतीब ढंग से बैठ जाते हैं। संगीत बजता है, थकान दूर करने में मदद करता है, हमें साथ मिलकर काम करने के लिए प्रेरित करता है।

परिचयात्मक भाग.

गंभीर संगीत बजता है।

शिक्षक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! आपको हमारे आरामदायक समूह में देखकर मुझे बहुत खुशी हुई! मैं आपको नए शैक्षणिक वर्ष की बधाई देना चाहता हूं। आपके बच्चे गर्मियों में बड़े हो गए हैं और किंडरगार्टन के मध्य समूह में चले गए हैं।

आज हम - बच्चे, शिक्षक और माता-पिता - ज्ञान के सागर के पार एक यात्रा पर निकल रहे हैं, जो एक वर्ष से अधिक समय तक चलेगी, और हमारी यात्रा का अंतिम गंतव्य, निश्चित रूप से, स्कूल है।

इतनी लंबी यात्रा पर जाने के लिए हमें एक विश्वसनीय, सुसज्जित और सुंदर नाव की आवश्यकता होती है। यह हमारा किंडरगार्टन और हमारा समूह है (एक विषय-विकास वातावरण, इसके बिना हमारे बच्चों का पूर्ण व्यापक विकास असंभव है)। मैं उन माता-पिता के प्रति अपना आभार व्यक्त करना चाहता हूं जिन्होंने समूह - हमारी मूल समिति - के जीवन में सक्रिय रूप से भाग लिया। आपकी मदद के लिए बहुत बहुत शुक्रिया।

4-5 वर्ष के बच्चों की आयु और व्यक्तिगत विशेषताएं।

शिक्षक: हमारा जहाज रवाना होने के लिए तैयार है। पूरी गति से आगे! नहीं...हमें कुछ और याद आ रहा है! बेशक, जीवन बचाने का साधन शैक्षणिक ज्ञान है। प्रिय माता-पिता, क्या आप हमारे मुख्य यात्रियों की विशेषताओं को जानते हैं? 4-5 साल की उम्र के बच्चे कैसे होते हैं?

प्रत्येक बच्चे का विकास अलग-अलग होता है, प्रत्येक का विकास का अपना मार्ग और गति होती है। लेकिन अभी भी कुछ समानता है जो हमें बच्चों और उनकी उम्र की विशेषताओं का वर्णन करने की अनुमति देती है। आइए 4-5 साल के बच्चे का एक सामान्य आयु चित्र बनाएं, जिसमें उसके विकास के विभिन्न पहलुओं के संकेतकों पर प्रकाश डाला जाए।

4-5 वर्ष की आयु को उचित रूप से मध्य प्रीस्कूल कहा जाता है। पांच साल की उम्र के करीब, बच्चों में पुराने प्रीस्कूलरों की विशेषताएं विकसित होने लगती हैं: मानसिक प्रक्रियाओं की कुछ मनमानी, संज्ञानात्मक रुचियों और स्वतंत्रता की वृद्धि, उनके आसपास के जीवन की उन घटनाओं को समझाने का प्रयास जो उनकी रुचि रखते हैं। जिज्ञासा, स्वतंत्रता और गतिविधि की आवश्यकता, बदले में, मानस और व्यवहार पर लाभकारी प्रभाव डालती है। उदाहरण के लिए, ये विशेषताएं जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चे के लिए अपनी मूल भाषा और भाषण कार्यों के मानदंडों में महारत हासिल करना आसान बनाती हैं।

साथ ही, मनोदशा की अस्थिरता, ध्यान, भावनात्मक भेद्यता, संक्षिप्तता और कल्पनाशील सोच, खेल और खेल स्थितियों के प्रति जुनून जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों को छोटे प्रीस्कूलरों के करीब लाता है। और इस उम्र में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के बढ़ते अवसरों को विकास के इस द्वंद्व के ज्ञान और विचार के बिना महसूस नहीं किया जा सकता है। (वी.वी. गेर्बोवा)

पालन-पोषण में बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना बहुत ज़रूरी है। वे तंत्रिका तंत्र के प्रकार से निर्धारित होते हैं। आई.पी. पावलोव ने तंत्रिका तंत्र के चार मुख्य प्रकारों की पहचान की: कफयुक्त, रक्तरंजित, पित्तशामक और उदासीन। (माता-पिता के लिए परामर्श)

मध्य समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं।

प्रिय माता-पिता, मैं आपको हमारे समूह की दैनिक दिनचर्या से परिचित कराना चाहता हूं और आपसे इसका पालन करने के लिए कहना चाहता हूं। (दैनिक दिनचर्या)। 8.00 बजे तक बच्चों का स्वागत। इस वर्ष हमारा सुबह का अभ्यास संगीत कक्ष में 8.15 बजे होता है, इसलिए मैं आपसे अपने बच्चों को 8.00 - 8.10 से पहले लाने के लिए कहता हूं। फिर नाश्ता होता है और कक्षाएं शुरू होती हैं। यदि आप देर से आते हैं और कक्षा के दौरान पहुंचते हैं, तो लॉकर रूम में कक्षा समाप्त होने तक प्रतीक्षा करें। इस वर्ष हम शारीरिक शिक्षा और संगीत में लगे रहेंगे और इसके लिए बच्चों को खेल वर्दी, जूते और चेक जूते की आवश्यकता है।

नए स्कूल वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लक्ष्यों और उद्देश्यों से माता-पिता को परिचित कराना।

हमारा किंडरगार्टन वासिलीवा द्वारा संपादित कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के अनुसार संचालित होता है।

इस स्कूल वर्ष में, बच्चों का विकास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के संगठन के माध्यम से भी किया जाएगा: गेमिंग, संचार, प्राथमिक श्रम, मोटर, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, दृश्य, रचनात्मक, संगीत, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

बच्चों के लिए संगठित गतिविधियाँ निम्नलिखित शैक्षिक क्षेत्रों में की जाती हैं:

"सामाजिक-संचार विकास",

"ज्ञान संबंधी विकास"

"भाषण विकास"

"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

"शारीरिक विकास"।

नई मूल समिति का चुनाव.

प्रिय माता-पिता, हमारे सभी संयुक्त कार्यक्रमों को व्यवस्थित करने में मदद के लिए, हमें समूह की एक मूल समिति (5 लोग) का चयन करना होगा।

मूल समिति का चयन मतों की गिनती और परिणामों की घोषणा करके होता है। समूह की मूल समिति की व्यक्तिगत संरचना पर चर्चा की जा रही है। समूह की मूल समिति को प्रत्यक्ष मतदान द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

किसी भी टीम में समझ, अच्छे रिश्ते, आपसी सहायता और आपसी सम्मान बहुत महत्वपूर्ण हैं। बच्चों और माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच सामंजस्यपूर्ण संबंधों की शर्तें एक-दूसरे के प्रति समर्पण करने की क्षमता और आपसी सहिष्णुता हैं।

अंतिम भाग

ज्ञान की भूमि की यात्रा जारी है. हम आपकी सफलता, दिलचस्प खोजों, मज़ेदार खेलों और सच्चे दोस्तों की कामना करते हैं! बस आगे बढ़ो!

अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों को किंडरगार्टन भेजते हैं। इस संस्थान में जाने पर, बच्चा संचार कौशल विकसित करता है, स्वतंत्रता सीखता है और स्कूल के लिए तैयारी करता है। लेकिन शिक्षकों और माता-पिता के संयुक्त कार्य से ही बच्चे के व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास संभव है। विभिन्न समस्याओं पर चर्चा करने और महत्वपूर्ण मुद्दों को हल करने के लिए बाल देखभाल केंद्र के कार्यकर्ताओं और अभिभावकों के बीच नियमित रूप से बैठकें आयोजित की जाती हैं। किंडरगार्टन के मध्य समूह में वे रोजमर्रा के महत्वपूर्ण मुद्दों को उठा सकते हैं और सूचनात्मक प्रकृति के हो सकते हैं। लेकिन शिक्षक बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की विशिष्टताओं पर भी ध्यान देने का प्रयास करते हैं। आयोजन विभिन्न स्वरूपों में आयोजित किए जा सकते हैं।

मध्य समूह के लिए अभिभावक बैठकों के विषय

यह विचार करने योग्य है कि ऐसी बैठकों में किन विषयों को शामिल किया जा सकता है:

• ऐसे आयोजनों में स्वास्थ्य और शारीरिक शिक्षा के मुद्दों को नियमित रूप से उठाया जाना चाहिए, यहां आप सर्दी से बचाव के तरीकों, सख्त होने के तरीकों पर ध्यान दे सकते हैं;
• किसी निश्चित उम्र के लिए कुछ खिलौनों की आवश्यकता के बारे में माता-पिता के साथ सूचना कार्य करना उपयोगी है;
• एक या कई बैठकें बच्चों के पालन-पोषण की ख़ासियतों, उनमें व्यवहार के नियम और उपयोगी आदतें कैसे पैदा करें, इस पर केंद्रित होनी चाहिए;
• शैक्षिक मुद्दों पर ध्यान देना भी महत्वपूर्ण है; शिक्षक माता-पिता को बता सकते हैं कि वे अपने बच्चे के साथ घर पर कितना दिलचस्प और उपयोगी समय बिता सकते हैं।

मध्य समूह में अपरंपरागत अभिभावक बैठक

आयोजन को अधिक रोचक और यादगार बनाने के लिए कभी-कभी इसे असामान्य रूप में भी आयोजित किया जाता है।

आप एक तरह का बिजनेस गेम तैयार कर सकते हैं. ऐसा करने के लिए आपको एक स्क्रिप्ट तैयार करनी होगी. इसमें ऐसी स्थिति का चित्रण होना चाहिए जो वर्तमान समस्या को प्रदर्शित करे। आप अपने बच्चों के साथ मध्य समूह में इस अभिभावक बैठक में आ सकते हैं। समस्या को सुलझाने में बच्चों को शामिल करना दिलचस्प है। उदाहरण के लिए, शिक्षा के विषय पर, आप बच्चों की अवज्ञा और इस समस्या से निपटने के तरीकों के बारे में एक नाटक तैयार कर सकते हैं। बच्चे विभिन्न प्रकार के नकारात्मक व्यवहार प्रदर्शित कर सकते हैं, और शिक्षक, माताओं के साथ मिलकर, प्रत्येक स्थिति का विश्लेषण करेंगे और इष्टतम समाधान ढूंढेंगे।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के मध्य समूह में माता-पिता की बैठकों का एक और गैर-पारंपरिक रूप एक मास्टर क्लास हो सकता है। उनकी मदद से, आप प्रदर्शित कर सकते हैं कि शिल्प कैसे बनाएं, घरेलू कठपुतली थिएटर और प्रदर्शन कैसे तैयार करें। इससे आप पारिवारिक अवकाश और मनोरंजन के विकल्पों से परिचित हो सकेंगे जिससे शिशु के पालन-पोषण और विकास में लाभ होगा।

अभिभावकों के लिए बैठकें भी अक्सर इस रूप में आयोजित की जाती हैं

क्या उनकी कोई आवश्यकता है? आख़िरकार, किंडरगार्टन अभी स्कूल नहीं है।

अक्सर आगामी बैठक की खबरें माता-पिता में उत्साह नहीं जगातीं, जिन्हें काम से छुट्टी लेनी पड़ती है या अपनी योजनाओं को बदलना पड़ता है। कई लोगों को ऐसे आयोजनों में कुछ भी अच्छा नहीं दिखता, केवल किंडरगार्टन की नियमित जरूरतों के लिए धन दान करने की आवश्यकता दिखती है। शिक्षक का कार्य रोचक और उपयोगी जानकारी प्रस्तुत करके ऐसी बैठकों के प्रति माताओं और पिताओं के नकारात्मक रवैये को दूर करना है।

ये किसलिए हैं?

किंडरगार्टन में अभिभावक बैठक परिवार और संस्था के कर्मचारियों (मुख्य रूप से शिक्षक) के बीच संपर्क स्थापित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह फीडबैक के रूपों में से एक है और वर्तमान जानकारी को व्यक्त करने, पालन-पोषण के महत्वपूर्ण पहलुओं पर चर्चा करने और बाल विकास की विशेषताओं के बारे में बात करने का अवसर है।

इसके अलावा, एक नियम के रूप में, वे मनोवैज्ञानिकों, पद्धतिविदों, डॉक्टरों, भाषण चिकित्सक और अन्य विशेषज्ञों को आमंत्रित करते हैं जिनकी गतिविधियाँ किसी न किसी तरह से बच्चों के पालन-पोषण से संबंधित हैं। उनके बच्चों के माता-पिता उनसे जो जानकारी प्राप्त करते हैं वह बहुत मूल्यवान हो सकती है। एक सक्षम विशेषज्ञ बच्चे के विकास में सूक्ष्म विचलनों को समय पर ट्रैक करने और परिवार को आवश्यक सिफारिशें देने में सक्षम है।

कितनी बैठकें हमारा इंतजार कर रही हैं?

किंडरगार्टन में अभिभावक बैठक प्रतिवर्ष आयोजित की जाती है। एक नियम के रूप में, योजना प्रत्येक समूह में 2-3 ऐसे आयोजनों का प्रावधान करती है। इसके अलावा, कुछ अनियोजित घटनाओं की स्थिति में असाधारण बैठकें होती हैं जिनके लिए माता-पिता के साथ चर्चा की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन से स्नातक की तैयारी करते समय एक बैठक आयोजित करना अनिवार्य है, क्योंकि यह कार्यक्रम परेशानी भरा है, अच्छे संगठन की आवश्यकता है और पूरे परिवार की सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता है।

मुख्य विषय पूरे वर्ष शैक्षिक कार्य की योजना से जुड़े हैं। पहली माता-पिता की बैठक, जो आमतौर पर सितंबर में आयोजित की जाती है, में नए बच्चों की माताएं और पिता शामिल होते हैं। वे एक-दूसरे और शिक्षक को जानते हैं, उनके साथ पूरे वर्ष के पाठ्यक्रम पर चर्चा करते हैं और एक अभिभावक समिति चुनते हैं। युवा समूह में पहली बार आयोजित अभिभावकों की बैठक का विशेष महत्व है। उन्होंने किंडरगार्टन स्टाफ के साथ प्रत्येक परिवार के भविष्य के सहयोग के लिए माहौल तैयार किया, जो स्कूल तक जारी रहेगा।

अक्सर, शिक्षक पहली अभिभावक बैठक में एक मनोवैज्ञानिक या पद्धतिविज्ञानी को आमंत्रित करते हैं। वे माता-पिता को इस आयु वर्ग के बच्चों की विकासात्मक विशेषताओं के बारे में समझाते हैं, और सलाह देते हैं कि किंडरगार्टन सामग्री को सुदृढ़ करने के लिए बच्चों के साथ घरेलू गतिविधियों को कैसे व्यवस्थित किया जाए।

दूसरी बैठक अक्सर स्कूल वर्ष के मध्य में, सर्दी के मौसम में निर्धारित की जाती है। यह आमतौर पर व्यापक सर्दी का समय होता है। इसलिए, वर्तमान मुद्दे जिन्हें एजेंडे में शामिल किया जाना चाहिए वे हैं बच्चों का स्वास्थ्य, सख्त कौशल और वायरल संक्रमण की रोकथाम। बैठक में अक्सर एक डॉक्टर या नर्स को आमंत्रित किया जाता है। साथ ही, आमतौर पर वर्तमान सफलताओं और समस्याओं, मध्यवर्ती परिणामों और विभिन्न छोटी घटनाओं की चर्चा होती है।

अनुभवी और अनुभवी माताएं और पिता किंडरगार्टन के मध्य समूह में अभिभावक बैठक में आते हैं। बच्चे बड़े हो गए हैं, और पॉटी और चम्मच प्रशिक्षण की समस्याओं के बजाय, अधिक "वयस्क" क्षण सामने आते हैं। मध्य समूह में अभिभावक बैठकें अक्सर चित्र और शिल्प के रूप में बच्चों की रचनात्मक उपलब्धियों के प्रदर्शन के साथ आयोजित की जाती हैं।

प्रत्येक समूह में अंतिम बैठक स्कूल वर्ष के अंत में, गर्मी की छुट्टियों से पहले आयोजित की जाती है। यही वह समय है जब परिणामों का सारांश प्रस्तुत किया जाता है। तैयारी समूह में ऐसी अभिभावक बैठक आयोजित करना अनिवार्य है। इसमें आमतौर पर एक मनोवैज्ञानिक और एक भाषण चिकित्सक शामिल होते हैं। वे माता-पिता को स्कूली जीवन की तैयारी के लिए आवश्यक सिफारिशें देते हैं और उन्हें बताते हैं कि भावी पहली कक्षा के छात्रों के लिए एक सफल शुरुआत सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता गर्मियों में क्या कर सकते हैं।

अभिभावक बैठकें कैसी होती हैं?

रूप में ऐसे आयोजन पारंपरिक या गैर-पारंपरिक हो सकते हैं। अपने पारंपरिक रूप में बैठक मुख्य वक्ता - शिक्षक, साथ ही मूल समिति के प्रतिनिधियों या विशेष विशेषज्ञों के साथ माता-पिता की बैठक है। यह समसामयिक मुद्दों के साथ-साथ विभिन्न सर्वेक्षणों पर संयुक्त चर्चा की अनुमति देता है। इस मामले में अभिभावक बैठकों के विषय आमतौर पर मानक होते हैं: "शिक्षा की मूल बातें", "क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं?", "स्कूल के लिए तैयारी", "बच्चों को किन खिलौनों की आवश्यकता है", आदि।

गैर-पारंपरिक रूप में, किसी कार्यक्रम को अनियोजित स्थिति में आयोजित किया जा सकता है जब किसी गंभीर मुद्दे पर चर्चा की तत्काल आवश्यकता हो। एक अनौपचारिक माहौल शिक्षकों और अभिभावकों के बीच अधिक सफल बातचीत, उपस्थित लोगों की मुक्ति और संपर्क की स्थापना में योगदान देता है।

एक गैर-पारंपरिक अभिभावक बैठक चाय पीने के साथ संयुक्त समारोहों के रूप में हो सकती है और इसमें कहानी के खेल के तत्व भी शामिल हो सकते हैं। मैटिनी की तैयारी के लिए वयस्कों के साथ-साथ बच्चों का एक साथ उपस्थित होना संभव है। पुराने समूह (तैयारी समूह का उल्लेख न करें) में बच्चों के साथ माता-पिता की बैठक को आम बनाना काफी संभव है - वे पहले से ही काफी बूढ़े हैं।

मीटिंग को सही तरीके से कैसे व्यवस्थित करें

शिक्षक को आगामी कार्यक्रम के बारे में माता-पिता को पहले से सूचित करना चाहिए, अधिमानतः 2 सप्ताह पहले। भविष्य की बैठक की तारीख, समय और विषय की घोषणा सूचना बोर्ड पर लगाई जानी चाहिए।

शिक्षक घटना के लिए एक योजना तैयार करता है, दृश्य सामग्री तैयार करता है, प्रश्नावली प्रिंट करता है और कार्यान्वयन के इष्टतम रूप के बारे में सोचता है। वह अन्य विशेषज्ञों (मेथोडोलॉजिस्ट, स्पीच थेरेपिस्ट, मनोवैज्ञानिक) से उनकी उपस्थिति की आवश्यकता और प्रस्तुतियों के विषय पर भी सहमत हैं। आमंत्रितों के पास तैयारी के लिए समय होना चाहिए।

इसका संचालन कैसे करें

बैठक की शुरुआत में बच्चों की सफलताओं के बारे में बात करना और उनकी उपलब्धियों के लिए छात्रों की प्रशंसा करना आवश्यक है। टीम की उपस्थिति में आपको किसी भी परिस्थिति में किसी एक बच्चे की समस्याओं पर चर्चा नहीं करनी चाहिए।

किंडरगार्टन में अभिभावक बैठक का मुख्य लक्ष्य माताओं और पिताओं को किंडरगार्टन जीवन के महत्वपूर्ण क्षणों के बारे में सूचित करना, उन्हें शैक्षणिक अनुभव और ज्ञान से समृद्ध करना है। यदि परिवार के साथ काम अच्छी तरह से सोचा और व्यवस्थित किया जाए, तो शैक्षिक प्रक्रिया के परिणाम आपको इंतजार नहीं कराएंगे। अन्य कम महत्वपूर्ण मुद्दे आमतौर पर माता-पिता की दैनिक मुलाकात के दौरान नियमित रूप से हल किए जाते हैं।

एक शिक्षक को और क्या याद रखना चाहिए?

किसी मीटिंग में जाने की योजना बनाते समय, माता-पिता को पता होना चाहिए कि वहां उनका क्या इंतजार है। हालाँकि, पहला कदम विषय की समीक्षा करना और उपस्थित लोगों को आने में सक्षम होने के लिए धन्यवाद देना है, खासकर यदि यह पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक है।

आपको बैठक की शुरुआत हमेशा सकारात्मक तरीके से करनी चाहिए। अपने बच्चों की सफलताओं के लिए उनकी प्रशंसा करना सुनिश्चित करें; उत्तीर्ण होने में हुई असफलताओं का उल्लेख व्यक्तिगत रूप से सूचीबद्ध किए बिना, केवल सामान्य शब्दों में करना बेहतर है। किसी को भी उदाहरण के रूप में उद्धृत नहीं किया जाना चाहिए या अन्य बच्चों (बड़े और छोटे दोनों) के साथ तुलना नहीं की जानी चाहिए।

मुख्य प्रश्न

अभिभावक बैठक में आमतौर पर कौन से संगठनात्मक मुद्दे तय किए जाते हैं? यह किंडरगार्टन (खिलौने, स्टेशनरी, घरेलू सामान) के लिए आवश्यक आपूर्ति की खरीद, उनकी मात्रा और लागत की चर्चा है। साथ ही मूल समिति की पसंद या किए गए कार्य पर उसके प्रतिनिधि की रिपोर्ट, प्रस्तावित भ्रमण, मनोरंजन कार्यक्रमों (उदाहरण के लिए, संगीत कार्यक्रम या कठपुतली थिएटर की यात्राएं), मैटिनीज़ की तैयारी और बच्चों के उपहारों की खरीद पर चर्चा। इसके अलावा, बच्चों के साथ रचनात्मक गतिविधियों का आयोजन करना और इसके लिए आवश्यक सभी चीजें (कागज, प्लास्टिसिन, फेल्ट-टिप पेन) खरीदना।

यदि किसी बड़े कार्यक्रम की योजना बनाई गई है, उदाहरण के लिए, नए साल की पार्टी, तो चर्चा किए जाने वाले मुद्दों की एक सूची पहले से तैयार की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, क्या कोई सामान्य चाय पार्टी होगी, क्या फोटोग्राफर को आमंत्रित करना उचित है, बच्चों को किस फैंसी ड्रेस पोशाक की आवश्यकता होगी? सभी मुद्दों पर चर्चा करते समय, मूल समिति की सक्रिय भागीदारी मानी जाती है, इसलिए आपको बस उसके प्रतिनिधि को मंच देने की आवश्यकता है।

तो क्या?

बैठक के बाद, एक नियम के रूप में, शिक्षक (साथ ही एक मनोवैज्ञानिक या भाषण चिकित्सक) किसी विशेष बच्चे के माता-पिता के साथ मौजूदा समस्याओं और कठिनाइयों पर व्यक्तिगत रूप से चर्चा करते हैं। स्पष्टीकरण संक्षिप्त और उत्पादक होना चाहिए, कठोर मूल्यांकन के बिना और आवश्यक चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सिफारिशों के अनिवार्य प्रावधान के साथ। इस तरह की बातचीत का उद्देश्य माताओं और पिताओं को उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों के बारे में सूचित करना और उन्हें यह सिखाना है कि डांट या सजा के बिना घर पर स्थिति को कैसे ठीक किया जाए।

अभिभावक बैठकों के लाभों के बारे में

कुछ लोग आत्मविश्वास से मानते हैं कि वे अपने बच्चे को किसी से भी बेहतर जानते हैं, और बैठक से उन्हें कोई नई जानकारी नहीं मिलेगी। वास्तव में यह सच नहीं है। बच्चा लगातार विकसित हो रहा है, हर दिन वह विभिन्न शौक विकसित करता है और नए दोस्त बनाता है। ऐसा होता है कि माता-पिता बच्चे की बदली हुई रुचियों के साथ-साथ उसके जीवन के कुछ नकारात्मक पहलुओं के बारे में शिक्षक की कहानी से ही सीखते हैं। आपके अपने बेटे या बेटी का ऐसा बाहरी दृष्टिकोण बहुत उपयोगी और सामयिक हो सकता है। इसके अलावा, बैठक में, माता-पिता समूह में बच्चों के बीच संबंधों के बारे में जानेंगे, समझेंगे कि उनका बच्चा टीम में कितनी सफलतापूर्वक फिट बैठता है, और आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों के साथ अपने बच्चे के अनुपालन का मूल्यांकन करेंगे।

प्रबंधकों से डरो मत!

यदि माता-पिता के पास ऐसे प्रश्न हैं जिन्हें केवल किंडरगार्टन का प्रमुख ही हल कर सकता है, तो आपको उनसे बीच में मिलना चाहिए और प्रशासन के एक प्रतिनिधि के भाषण का आयोजन करने का प्रयास करना चाहिए। इसके अलावा, जिन मुद्दों के लिए माता-पिता से वित्तीय निवेश की आवश्यकता होती है और समग्र रूप से किंडरगार्टन की व्यवस्था और मरम्मत (आवश्यक उपकरणों की खरीद सहित) से संबंधित है, उन्हें आर्थिक मामलों के प्रमुख या उनके डिप्टी की उपस्थिति में हल किया जाना चाहिए।

प्रोटोकॉल ही सब कुछ है

यदि किंडरगार्टन में अभिभावक बैठक आयोजित की जाती है, तो संघीय राज्य शैक्षिक मानक इसके कार्यवृत्त को अनिवार्य रूप से रखने का प्रावधान करता है। घटना के परिणामस्वरूप संकलित यह दस्तावेज़, घटना की तारीख, विषय, उपस्थित लोगों की संख्या, साथ ही आमंत्रित लोगों की एक सूची, उनके पदों और नामों को इंगित करता है।

किंडरगार्टन में अभिभावक बैठकों के कार्यवृत्त में एक एजेंडा होना चाहिए, जिसके सभी आइटम क्रम में नोट किए गए हों। फिर चर्चा के तहत मुद्दे का एक संक्षिप्त सारांश दिया गया है, जिसमें वक्ता की स्थिति और नाम का संकेत दिया गया है, और की गई टिप्पणियों और सुझावों के साथ-साथ प्रत्येक आइटम के परिणामों को संक्षेप में रेखांकित किया गया है।

यदि कोई मतदान हुआ, तो इसे प्रोटोकॉल में दर्ज किया जाना चाहिए, जिसमें बोलने वालों की संख्या, पक्ष और विपक्ष दोनों में, साथ ही अनुपस्थित रहने वालों की संख्या भी दर्शायी जानी चाहिए। अंत में, बैठक द्वारा अपनाया गया निर्णय दिया जाता है, जिसमें निष्पादन की समय सीमा और किसी विशेष मुद्दे के लिए जिम्मेदार लोगों का संकेत दिया जाता है, और अध्यक्ष और सचिव के हस्ताक्षर (प्रतिलेख के साथ) चिपकाए जाते हैं।

प्रोटोकॉल बनाते समय और क्या जानना महत्वपूर्ण है

मूल बैठक के निर्णय का एक उद्धरण मूल कोने में सूचना स्टैंड पर अलग से पोस्ट किया जाता है। शैक्षणिक निदान और विशिष्ट अभिभावकों के लिए सिफारिशों से संबंधित गोपनीय मुद्दे सामूहिक चर्चा के लिए प्रस्तुत नहीं किए जाते हैं और रिकॉर्ड नहीं किए जाते हैं। निर्णय प्रत्येक आइटम के लिए अलग से किया जाता है, और इसका शब्दांकन स्पष्ट और विशिष्ट होना चाहिए।

बैठक का विवरण एक आधिकारिक दस्तावेज़ है। इसे तीन दिनों के भीतर पूरा करना होगा और एमडीओयू के दस्तावेजों के बीच प्रस्तुत करना होगा। शिक्षक या वरिष्ठ शिक्षक (सामान्य बैठक के मामले में) इसके सही और समय पर प्रबंधन के लिए जिम्मेदार है। वक्ताओं के पाठ के नोट्स और अन्य दस्तावेज़ प्रोटोकॉल से जुड़े होते हैं।

संचित अनुभव के अवलोकन और विश्लेषण से पता चला है कि किंडरगार्टन और माता-पिता के बीच सहयोग के आयोजन की समस्या पहले भी मौजूद थी; माता-पिता-शिक्षक बैठकों के रूप में शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले मानक कार्यक्रम अप्रभावी थे। चूँकि बैठकें आयोजित करने के चुने हुए रूप माता-पिता को प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनने का अवसर नहीं देते हैं। बैठकों की सामग्री में माता-पिता को सैद्धांतिक ज्ञान का हस्तांतरण और व्यावहारिक अभ्यासों का प्रदर्शन मुख्य रूप से उन माता-पिता के साथ बनाया जाता है जो अपने बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में सक्रिय भाग लेते हैं। बदले में, सभी परिवारों को बच्चे पर उचित प्रभाव की संभावनाओं की पूरी श्रृंखला का पूरी तरह से एहसास नहीं होता है। कारण अलग-अलग हैं: कुछ परिवार बच्चे का पालन-पोषण नहीं करना चाहते, अन्य नहीं जानते कि यह कैसे करना है, और अन्य यह नहीं समझते कि यह क्यों आवश्यक है।

इस संबंध में, माता-पिता और किंडरगार्टन के बीच बातचीत के रूपों पर पुनर्विचार करना आवश्यक हो गया। बातचीत के नए रूपों की खोज ने मुझे एक खेल के रूप में माता-पिता की बैठकों के आयोजन के ऐसे रूप में प्रेरित किया। जहां माता-पिता अपने बच्चे के व्यवहार और भावनाओं को बेहतर ढंग से समझ और महसूस कर सकें। इसके सार को समझें और अपने बच्चे को हर तरफ से उजागर करें।

मेरी राय में, माता-पिता के साथ काम करने का एक दिलचस्प तरीका है खेल "क्या यह मेरा बच्चा है?" . इस आयोजन को अंजाम देने के लिए बड़ी मात्रा में प्रारंभिक कार्य करना होगा:

• बच्चों से बात करें और उनके बयानों और उनके परिवार के बारे में कहानियाँ, उन्हें किसके साथ खेलना पसंद है, वे किससे डरते हैं और किंडरगार्टन में उन्हें क्या खाना पसंद है, वीडियो पर रिकॉर्ड करें;
• "मेरा परिवार" विषय पर चित्र बनाएं;
• स्क्रीन के पीछे छिपे परी-कथा पात्रों की वेशभूषा में नृत्य करते फिल्मी बच्चे;
• बाबा यगा और खिलौनों के साथ एक "पैनिक रूम" तैयार करें;
• खेल में भाग लेने के लिए माता-पिता को संगठित करें।

मैं आपको इसका मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता हूं कि इसका परिणाम क्या हुआ।

अभिभावक बैठक का सारांश

विषय: "क्या यह मेरा बच्चा है?"

प्रतिभागी:मध्य समूह के माता-पिता और बच्चे।

आचरण का स्वरूप: खेल।

कार्य:

1. अपने बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में माता-पिता के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करें;

2. माता-पिता की आत्म-जागरूकता विकसित करें;

3. बच्चों के बारे में माता-पिता की रचनात्मक समझ विकसित करना;

4. माता-पिता को अपने बच्चों के चरित्र लक्षणों का विश्लेषण करने का अवसर प्रदान करें;

5. बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के प्रति माता-पिता का सही रवैया बनाना;

6. प्राप्त परिणामों में माता-पिता की रुचि पैदा करें और उन्हें सोचने पर मजबूर करें;

7. माता-पिता को बच्चे के विकास के लिए परिवार में एक साथ खेलने का महत्व बताएं।

अपेक्षित परिणाम:

1. माता-पिता को अभिभावक बैठकें आयोजित करने के एक नए रूप से परिचित कराया;

2. अपने बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के विचार को सामान्यीकृत किया;

3. माता-पिता की आत्म-जागरूकता का विकास जारी रखा;

4. माता-पिता में अपने बच्चों के बारे में रचनात्मक समझ विकसित करना जारी रखा;

5. माता-पिता को अपने बच्चों के चरित्र लक्षणों का विश्लेषण करने और बच्चों और माता-पिता के बीच सही संबंध बनाने का अवसर प्रदान किया गया;

6. प्राप्त परिणामों में माता-पिता की दिलचस्पी जगाई।

सूचना एवं तकनीकी सहायता:

• हॉल को सजाने के लिए बच्चों के चेहरों को दर्शाने वाले चित्र;
• बच्चों के कथनों वाले पोस्टर "परिवार क्या है?";
• बच्चों की कहानियों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग "मेरे परिवार का चित्र";
• वीडियो रिकॉर्डिंग "प्रश्न और उत्तर";
• वीडियो रिकॉर्डिंग "फेयरीटेल ट्रांसफॉर्मेशन" (स्क्रीन के पीछे नृत्य);
• वीडियो रिकॉर्डिंग "पैनिक रूम";
• बच्चों के चित्र "मेरा परिवार"।

सामग्री और उपकरण: वीडियो प्रोजेक्टर, चिप्स, पुरस्कारों के लिए सामग्री।

बैठक की प्रगति.

परिचय।

नमस्कार प्रिय माता-पिता। क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं? "निश्चित रूप से!" - लगभग सभी माता-पिता उत्तर देंगे। जैसा कि पोलिश शिक्षिका गैलिना फ़िलिपचुक ने कहा: “हम अपने बच्चों को उनके जीवन के पहले दिनों से जानते हैं। यह हम, माता-पिता ही हैं, जो उन्हें खाना खिलाते हैं, उन्हें कपड़े पहनाते हैं, उन्हें जूते पहनाते हैं, उन्हें नहलाते हैं, उन्हें बिस्तर पर लिटाते हैं, उन्हें अपना पहला कदम उठाना और अपने पहले शब्द बोलना सिखाते हैं। यह हम ही हैं जो बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराते हैं, जब वे रोते हैं तो उन्हें सांत्वना देते हैं और बीमारी के दौरान उनके बिस्तर के पास खड़े रहते हैं। क्या कोई बच्चा बेहतर जान सकता है, अपनी माँ और पिता को - वे लोग जो उसके सबसे करीबी और प्रिय हैं, जो लोग उसके सबसे करीबी और प्रिय हैं, जो सबसे प्यारे और निस्वार्थ हैं?

कई माता-पिता ईमानदारी से मानते हैं कि वे अपने बच्चे को अच्छी तरह से जानते हैं। बच्चा जितना छोटा होगा, हम उसे उतना ही बेहतर जान पाएंगे। लेकिन 6-7 साल की उम्र तक हम देखते हैं कि उसके बारे में हमारे निर्णय अधिक से अधिक अनुमानित होते जा रहे हैं। और शायद 10-12 वर्षों में हम अपने ही बच्चे के रूप में एक पूर्ण अजनबी को खोज लेंगे। आज मैं आपको अपने बच्चे को बेहतर तरीके से जानने के लिए "क्या यह मेरा बच्चा है?" खेल में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूँ। एक रोमांचक प्रतियोगिता आपका इंतजार कर रही है, जिसमें हम पता लगाएंगे कि माता-पिता अपने बच्चों को कितना समझ सकते हैं, और परीक्षण पास करने वाले बच्चे अपने माता-पिता को सर्वश्रेष्ठ परिवार का खिताब अर्जित करने में मदद करेंगे। और मुझे उन परिवारों का प्रतिनिधित्व करते हुए खुशी हो रही है जो इस आयोजन में भाग लेने के लिए सहमत हुए।

यह एक परिवार है... (माता-पिता का पूरा नाम सूचीबद्ध है)

जूरी प्रस्तुति.

प्रथम चरण। "मेरे परिवार का चित्र"

शिक्षक: मैंने पहले ही बच्चों से उनके परिवार के बारे में बताने के लिए कहा था, अब मैं बच्चे का नाम बताए बिना सभी बच्चों के उत्तर पढ़ूंगा। आपका कार्य यह निर्धारित करना है कि मैंने आपके परिवार के बारे में किन विकल्पों के बारे में बात की है। सही उत्तर के लिए आपको एक अंक (चिप) मिलेगा। फिर, माता-पिता टीवी स्क्रीन पर बच्चों की कहानियाँ देखते हैं।

चरण 2. "प्रश्नोत्तर"

शिक्षक: मैं आपके ध्यान में संभावित उत्तरों के साथ कई प्रश्न लाता हूँ। आपका काम अपने बच्चे के उत्तर का अनुमान लगाना है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए आपको एक अंक मिलता है।

प्रश्न:

आपके बच्चे की पसंदीदा किंडरगार्टन डिश क्या है?

आपका किंडरगार्टन बच्चा टहलने के दौरान साइट पर क्या करना पसंद करता है?

आपके बच्चे का सबसे बड़ा डर क्या है?

आपका बच्चा क्या सोचता है कि माँ परेशान हो सकती है?

चरण 3. "परी कथा परिवर्तन।"

शिक्षक: हर कोई जानता है कि बच्चों को परियों की कहानियां पसंद होती हैं और वे आसानी से परियों की कहानियों के नायक बन जाते हैं। माता-पिता का कार्य परदे के पीछे परी-कथा पात्रों की वेशभूषा में नृत्य कर रहे बच्चों की छाया में से अपने बच्चे को चुनना है। और वह नंबर दिखाएं जिस पर आपको लगता है कि आपका बच्चा नृत्य कर रहा है। जो लोग सही अनुमान लगाते हैं उन्हें एक अंक मिलता है। (टीवी पर देख रहा हूँ)

चरण 4. "कलाकार की लिखावट"

शिक्षक: मैंने बच्चों से पहले से ही "मेरा परिवार" विषय पर एक चित्र बनाने के लिए कहा था। आपका काम अपने बच्चे के काम का पता लगाना है। माता-पिता चित्रों की प्रदर्शनी में जाते हैं और यदि वे अपने बच्चे के काम का अनुमान लगाते हैं। तब उन्हें एक अंक मिलता है।

चरण 5. "आतंक का कमरे"

बच्चे एक कमरे में प्रवेश करते हैं जहाँ वे अपनी पसंद का खिलौना ले सकते हैं, लेकिन वे इसे केवल बाबा यगा के हाथों से ही ले सकते हैं। लेकिन उसके पास एक विकल्प है, वह एक छोटा खिलौना ले सकता है। यह निःशुल्क उपलब्ध है। माता-पिता का कार्य यह बताना है कि आपका बच्चा कैसा व्यवहार करेगा। परी-कथा नायक डरेगा या नहीं? और सही उत्तर हमें टीवी स्क्रीन पर दिखाई देगा. यदि आपकी राय बच्चे के व्यवहार से मेल खाती है, तो आपको एक अंक मिलता है।

हमारा खेल समाप्त हो गया है और जूरी परिणामों का सारांश दे रही है। मैं सभी को एक मजेदार नृत्य के लिए आमंत्रित करता हूं।

उपसंहार। विजेता का निर्धारण. पुरस्कृत. (खेल के प्रतिभागी या विजेता का डिप्लोमा "क्या यह मेरा बच्चा है?")।

“मुझे उम्मीद है कि मेरा अनुभव किंडरगार्टन शिक्षकों के काम को अभिभावक-शिक्षक बैठकों की तैयारी में सुविधाजनक बनाएगा, साथ ही उन्हें रचनात्मक होने और माता-पिता के साथ बातचीत के नए रूपों और तरीकों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करेगा।

/* शैली परिभाषाएँ */

तालिका.MsoNormalTable

(एमएसओ-शैली-नाम:"नियमित तालिका";

एमएसओ-टीस्टाइल-रोबैंड-आकार:0;

एमएसओ-टीस्टाइल-कोलबैंड-आकार:0;

एमएसओ-स्टाइल-नोशो:हाँ;

एमएसओ-शैली-प्राथमिकता:99;

एमएसओ-शैली-अभिभावक:"";

mso-पैडिंग-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;

एमएसओ-पैरा-मार्जिन-टॉप:0 सेमी;

एमएसओ-पैरा-मार्जिन-दाएं:0 सेमी;

एमएसओ-पैरा-मार्जिन-बॉटम:10.0पीटी;

एमएसओ-पैरा-मार्जिन-बाएं:0 सेमी;

लाइन-ऊंचाई:115%;

एमएसओ-पेजिनेशन:विधवा-अनाथ;

फ़ॉन्ट-आकार:11.0pt;

फ़ॉन्ट-फ़ैमिली:"कैलिब्री","सैंस-सेरिफ़";

mso-ascii-font-family:Calibri;

mso-ascii-theme-font:minor-latin;

mso-hansi-font-family:Calibri;

एमएसओ-हांसी-थीम-फ़ॉन्ट: माइनर-लैटिन;)

लक्ष्य:

1. माता-पिता को संज्ञानात्मक शिक्षा (सीईईपी) के अनुभागों से परिचित कराएं।

2. माता-पिता को ऐसे खेलों से परिचित कराएं जो नई सामग्री को सफलतापूर्वक सीखने को बढ़ावा देते हैं।

3. माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार।

कार्य:

1. पूर्वस्कूली बच्चे के विकास में गणितीय तकनीकों में महारत हासिल करने और उन्हें लागू करने की क्षमता में माता-पिता की सहायता करना।

2. बच्चों में गणितीय क्षमताओं के विकास में माता-पिता की सक्रियता और रुचि बढ़ाएँ।

3. बच्चों के पालन-पोषण के मामले में किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत विकसित करना जारी रखें।

प्रारंभिक कार्य: दृश्य सामग्री बनाना, प्रस्तुति के लिए स्लाइड बनाना, माता-पिता के लिए होमवर्क।

उपकरण: मल्टीमीडिया उपकरण.

एजेंडा:

1. "मध्य समूह में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गणित" विषय पर परामर्श (शिक्षक ओ.ए. त्सुकानोवा)।

2. 1. "गणितीय क्षमताओं के निर्माण" की अवधारणा काफी जटिल और पेचीदा है। इसमें स्थान, आकार, आकार, समय, मात्रा के बारे में परस्पर संबंधित विचार शामिल हैं, जो बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के लिए आवश्यक हैं। गणित को सफलतापूर्वक पढ़ाने के लिए बच्चे के आसपास की वस्तुओं और शैक्षिक खेलों दोनों का उपयोग करना आवश्यक है।

3. खेल आनंद है, बच्चों के सपनों तक पहुंचने का रास्ता। कभी-कभी यह किसी नई, अज्ञात चीज़ की धारणा से बच्चों के लिए "आश्चर्य का विस्फोट" होता है; कभी-कभी खेल "खोज और खोज" होता है। इसलिए, खेल की इस अद्भुत संपत्ति का उपयोग करना बुद्धिमानी होगीबच्चों में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण और जीवन के 5वें वर्ष में आने वाली समस्याओं का समाधान।

4. 2. हमारे किंडरगार्टन में हम गणित में शैक्षिक खेलों के माध्यम से गणितीय अवधारणाओं के विकास पर बहुत ध्यान देते हैं।

आयोजन योजना:

1. बच्चों का प्रेजेंटेशन-साक्षात्कार "गणित क्या है!?"

2. परिचयात्मक भाग. अभिवादन। ऐतिहासिक जानकारी - संख्याओं और आंकड़ों की उपस्थिति के बारे में थोड़ी जानकारी।

3. गृहकार्य.

5. खेल-प्रतियोगिता.

6.भौतिक एक मिनट रुकिए

7. बैठक की समाप्ति.

आयोजन की प्रगति:

बैठक की शुरुआत में माता-पिता को अपने मूड के अनुरूप एक इमोजी चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

1. परिचयात्मक भाग. अभिवादन। ऐतिहासिक जानकारी - संख्याओं और आंकड़ों की उपस्थिति के बारे में थोड़ी जानकारी।

अध्यापक:प्रिय माता-पिता! हमारी बातचीत का विषय: "मनोरंजक गणित के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में गणितीय क्षमताओं का विकास।" विषय दिलचस्प और आवश्यक है, और मेरी राय में, प्रकटीकरण के लिए कम से कम प्रश्नों के उत्तर की आवश्यकता है:

· मज़ेदार गणित सामग्री क्या है; बच्चों के विकास के लिए इसका महत्व?

· बच्चों को पढ़ाने में मनोरंजक सामग्री का उपयोग कैसे करें?

मनोरंजक खेलों, कार्यों और मनोरंजन के उपयोग के बिना पूर्वस्कूली बच्चों को गणित पढ़ाना अकल्पनीय है। साथ ही, सरल मनोरंजक सामग्री की भूमिका बच्चों की आयु क्षमताओं और व्यापक विकास और शिक्षा के कार्यों को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है: मानसिक गतिविधि को सक्रिय करना, गणित में रुचि, बच्चों को आकर्षित करना और मनोरंजन करना, दिमाग विकसित करना, विस्तार करना, गणितीय अवधारणाओं को गहरा करना, अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करना, उन्हें अन्य प्रकार की गतिविधियों, नए वातावरणों में लागू करने का अभ्यास करना।

बच्चे मज़ाक की समस्याओं, पहेलियों और तार्किक अभ्यासों को समझने में बहुत सक्रिय होते हैं। वे लगातार ऐसे निर्णयों की खोज करते हैं जो परिणामों की ओर ले जाएं। विशेष रूप से, जब किसी बच्चे को कोई मनोरंजक कार्य उपलब्ध होता है, तो वह उसके प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करता है, जो मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करता है। बच्चे की रुचि अंतिम लक्ष्य में होती है: जोड़ना, एक आकृति ढूंढना, रूपांतरित करना, जो उसे मोहित कर ले।

मनोरंजक कार्य, सिल्हूट आकृतियों की रचना के लिए खेल, पहेलियाँ फोकस, दृढ़ता, स्वतंत्रता / किसी दिए गए कार्य का विश्लेषण करने की क्षमता, तरीकों, तरीकों के बारे में सोचने की क्षमता जैसे व्यक्तित्व गुणों के निर्माण और विकास में योगदान करती हैं।

इसे हल करना, कार्य की योजना बनाना, इसे हल करने के तरीकों और साधनों के बारे में सोचना, अपने कार्यों की योजना बनाना, लगातार उनकी निगरानी करना और उन्हें स्थिति से जोड़ना, प्राप्त परिणाम का मूल्यांकन करना। मनोरंजक सामग्री का उपयोग करके व्यावहारिक गतिविधियाँ करने से बच्चों में संज्ञानात्मक कार्यों को समझने और उन्हें हल करने के नए तरीके खोजने की क्षमता विकसित होती है। इससे बच्चों में रचनात्मकता का उदय होता है / तार्किक समस्याओं के नए संस्करण सामने आते हैं, छड़ियों के साथ पहेलियाँ, विशेष सेट "टेंग्राम", "कोलंबस एग", आदि से सिल्हूट आंकड़े आते हैं।

बच्चों को यह एहसास होने लगता है कि जिस कार्य में उनकी रुचि है, उसमें किसी न किसी प्रकार की तरकीब, आविष्कार या मनोरंजन शामिल है। एकाग्रता, गहन चिंतन और प्राप्त परिणाम के साथ लक्ष्य की निरंतर तुलना के बिना इसे खोजना या हल करना असंभव है।

मनोरंजक शैक्षिक खेल और कार्य बच्चों के लिए दिलचस्प हैं और उन्हें भावनात्मक रूप से आकर्षित करते हैं। और निर्णय प्रक्रिया. विचार के सक्रिय कार्य के बिना समस्या में रुचि के आधार पर उत्तर खोजना असंभव है। यह स्थिति बच्चों के मानसिक और सर्वांगीण विकास में मनोरंजक कार्यों के महत्व को बताती है। मनोरंजक गणितीय सामग्री वाले खेलों और अभ्यासों के माध्यम से, बच्चे स्वतंत्र रूप से समाधान खोजने की क्षमता हासिल करते हैं।

पूर्वस्कूली उम्र में विभिन्न प्रकार की गैर-मानक समस्याओं का समाधान सामान्य मानसिक क्षमताओं के निर्माण और सुधार में योगदान देता है: विचार का तर्क। तर्क और कार्रवाई, विचार प्रक्रिया का लचीलापन, सरलता और सरलता, स्थानिक अवधारणाएँ। मनोरंजक समस्या के विश्लेषण के एक निश्चित चरण में समाधान का अनुमान लगाने की क्षमता, व्यावहारिक और मानसिक प्रकृति की खोज क्रियाओं के बच्चों में विकास को विशेष रूप से महत्वपूर्ण माना जाना चाहिए। इस मामले में एक अनुमान समस्या की समझ की गहराई, उच्च स्तर की खोज क्रियाओं, पिछले अनुभव को जुटाने और समाधान के सीखे गए तरीकों को पूरी तरह से नई स्थितियों में स्थानांतरित करने का संकेत देता है। मनोरंजक गणितीय सामग्री पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में गणित, तर्क और साक्ष्य-आधारित तर्क में रुचि, मानसिक तनाव दिखाने की इच्छा और समस्या पर ध्यान केंद्रित करने का एक अच्छा साधन है। गणितीय खेलों की विविधता में से, पूर्वस्कूली उम्र में सबसे सुलभ और दिलचस्प पहेलियाँ और कार्य हैं - चुटकुले।

गणितीय सामग्री की पहेलियों में, विषय का मात्रात्मक, स्थानिक और लौकिक दृष्टिकोण से विश्लेषण किया जाता है, और सबसे सरल गणितीय संबंधों पर ध्यान दिया जाता है।

चुटकुले की समस्याएँ गणितीय अर्थ वाली दिलचस्प खेल समस्याएँ हैं। उन्हें हल करने के लिए, आपको अधिक संसाधनशीलता, सरलता और हास्य की समझ दिखाने की आवश्यकता है। गणित में ज्ञान से भी अधिक.

अपने घर के खिलौनों के कमरे में आप निकितिन परिवार के शैक्षिक खेल भी रख सकते हैं। ये "फोल्ड द पैटर्न", "यूनिकम", "फोल्ड द स्क्वायर", "क्यूब्स फॉर एवरीवन" और अन्य जैसे गेम हैं। ये गेम बनाने में आसान हैं और आपके बच्चों के विकास के लिए फायदेमंद हैं। अपने बच्चे के विकास में मनोरंजक प्रश्नों, तार्किक अंत, पहेलियों और गिनती के छंदों का उपयोग करें। नीतिवचन, कहावतें, काव्यात्मक रूप में समस्याएँ, विभिन्न पहेलियाँ, गणितीय खेल।

याद करना! हमारी मदद के बिना, एक बच्चे के लिए यह बहुत मुश्किल होगा। आपको अपनी सारी शक्ति और ज्ञान अपने बच्चे के विकास में लगाना चाहिए।

2. माता-पिता के लिए प्रश्नावली.

हम आपको प्रश्नावली में प्रश्नों के उत्तर देने के लिए आमंत्रित करते हैं। फॉर्म भरना

अपने बच्चों के साथ इस मुद्दे पर काम करते हुए अपनी सफलताओं, कठिनाइयों को साझा करें, अपनी राय, असफलताओं को व्यक्त करें; आप शिक्षकों से किस प्रकार की सहायता प्राप्त करना चाहेंगे, आप कुछ नया और दिलचस्प पेश कर सकते हैं।

3. हम आपको गणितीय मनोरंजन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं, जहां आप देख सकते हैं कि हम मनोरंजक गणित के तत्वों का उपयोग करके बच्चों को खेल के माध्यम से कैसे पढ़ाते हैं।

मैं सबसे पहले आपके बच्चों को यह दिखाना चाहूँगा कि मायामैटिक्स के बारे में वे क्या सोचते हैं और क्या जानते हैं। (प्रस्तुति दिखाएं)।

संख्याओं का इतिहास

आदिम लोग, जिन्होंने अभी तक संख्याओं का आविष्कार नहीं किया था, अपनी उंगलियों और पैर की उंगलियों से गिनती करते थे। लोग अपनी अंगुलियों को मोड़कर और सीधा करके जोड़-घटाव करते थे। इसलिए, एक राय है कि दहाई में गिनती उंगलियों और पैर की उंगलियों की संख्या से आती है।

फिर, विकास की प्रक्रिया में, लोगों ने उंगलियों के बजाय रस्सी, छड़ियों, कंकड़, या छाल में निशानों पर गांठों का उपयोग करना शुरू कर दिया। इससे गिनती तो बहुत आसान हो गई, लेकिन बड़ी संख्याओं को इस तरह दिखाना और गिनना संभव नहीं था। इसीलिए लोगों के मन में संख्याओं को चिह्नों (बिंदु, डैश, चेकमार्क) से दर्शाने का विचार आया।

इतिहासकार ठीक से नहीं जानते कि "अरबी" अक्षरों में संख्याएँ कहाँ से आईं, लेकिन यह विश्वसनीय रूप से ज्ञात है कि भारतीय खगोलविदों और उनकी गणनाओं की बदौलत हमारे पास आधुनिक संख्याएँ हैं, जो कई दस्तावेजों में संरक्षित हैं। इसलिए यह संभव है कि आधुनिक संख्या प्रणाली एक भारतीय आविष्कार है।

3. गृहकार्य.

माता-पिता और बच्चे पहले से तैयार होमवर्क प्रस्तुत करते हैं - वे 1 से 5 तक की संख्याओं और ज्यामितीय आकृतियों - वृत्त, अंडाकार, त्रिकोण, आयत और वर्ग को दिखाते हैं और उनके बारे में बात करते हैं।

4. भौतिक. विराम - बच्चों और अभिभावकों के संगीत पर नृत्य करें।

5. खेल-प्रतियोगिता.

दीवार पर 5 गुब्बारे लटके हुए हैं जिनमें कार्य हैं। माता-पिता और बच्चों को 2 टीमों में विभाजित किया जाता है और उन्हें एक विषयगत विषय पर बुलाया जाता है (उदाहरण के लिए: "मूर्तियाँ", "संख्याएँ")।

कार्य वाला पहला गुब्बारा:

पहेलियाँ:

1. "किस तरह के पक्षी उड़ रहे हैं?

प्रत्येक पैक में सात

वे एक पंक्ति में उड़ते हैं

वे वापस नहीं जाएंगे"

(सप्ताह के दिन)

2. सप्ताह के दिनों की संख्या या नाम का उपयोग किए बिना मुझे लगातार तीन दिन बताएं (कल, आज, कल)

3. सप्ताह के कितने दिन होते हैं और उनके नाम क्रम से बताइये।

4. शाम होते-होते उसकी मृत्यु हो जाती है

सुबह जीवन में आता है

(दिन)

5. मैं खिड़की से बाहर देखता हूँ

एक काली बिल्ली चल रही है

(रात)

6. क्या लगातार दो दिन बारिश हो सकती है?

(नहीं, वे शाम, रात और सुबह से अलग होते हैं)

7. दिन के भागों का क्रम बताइए

मैं न तो अंडाकार हूं और न ही वृत्त हूं,
त्रिकोण का मित्र नहीं.
मैं आयत का भाई हूँ,
और मेरा नाम है... (वर्ग) .

8 . इसके बारे में सोचो, मुझे बताओ...
आपको बस यह याद रखना है:
इस आकृति के किनारे
विपरीत समान हैं.(आयत)।

9. मेरे पास कोई कोना नहीं है
और मैं एक तश्तरी की तरह दिखता हूँ
प्लेट पर और ढक्कन पर,
रिंग पर, पहिये पर।
मैं कौन हूँ मित्रो?
मुझे बुलाओ! (सर्कल)।

10. मुझे ध्यान से देखो -
आख़िरकार, मेरे पास केवल तीन हैं।
तीन भुजाएँ और तीन कोने
तीन शिखर बिंदु हैं.
अब जल्दी से मुझे उत्तर दो,
मैं कौन हूँ (त्रिकोण).

11.अगर मैंने एक घेरा लिया,
मैंने इसे दोनों तरफ से थोड़ा दबाया,
बच्चों को एक साथ उत्तर दें -
यह निकलेगा...
(अंडाकार)

12.आप इतनी आसानी से गोल नहीं कर सकते,
गेट पर दांव लगा हुआ है.
और तुम उससे युद्ध में नहीं लड़ सकते,
यह नंबर एक है

13. संख्याएँ एक दल की तरह खड़ी हो गईं,
मैत्रीपूर्ण संख्या पंक्ति में.
क्रम में प्रथम भूमिका
नंबर हमारे लिए खेलेंगे...
उत्तर:शून्य

14. सूरज चमक रहा है, तालाब खिल रहा है,
उस पर एक हंस तैरता है,
वह बमुश्किल तैरकर करीब आया -
नंबर निकला...
उत्तर:दो

15.आपको स्कूल में आलसी नहीं होना चाहिए:
चित्र बनाएं, लिखें, अध्ययन करें,
कक्षा में उत्तर दें
और वे इसे डायरी में लिख देंगे...
उत्तर:पाँच

16. रात में किसी ने एक पुरानी कुर्सी
इसे उल्टा कर दिया.
और अब हमारे अपार्टमेंट में
वह एक नंबर बन गया...
उत्तर:चार

17.आपको कितनी बार दरवाज़ा खटखटाना चाहिए?
दो और एक क्या है?
हमें इसका शीघ्रता से पता लगाने की जरूरत है
Z अक्षर वाला यह नंबर एक से एक होता है।
उत्तर:तीन

कार्य के साथ दूसरी गेंद:

प्लास्टिक का उपयोग करके कोई संख्या या ज्यामितीय आकृति बनाएं।

कार्य के साथ तीसरा गुब्बारा:

उन कहावतों और कहावतों के नाम बताइए जिनमें संख्याएँ होती हैं।

कार्य के साथ चौथी गेंद:

खेल "अपना नंबर ढूंढें"

फर्श पर 5 हुप्स हैं। उनमें 1 से 5 तक एक संख्या होती है। टीमों को 1 से 5 तक एक संख्या दी जाती है। टीम दूर हो जाती है, और शिक्षक संख्याओं को हुप्स में रखता है। सिग्नल पर, पूरी टीम को उसके नंबर के साथ एक घेरा ढूंढना होगा। खेल संगीत के साथ खेला जाता है।

कार्य के साथ पाँचवाँ गुब्बारा:

ज्यामितीय आकृतियों का चित्र बनाएं।

6. भौतिक. एक मिनट रुकिए.

बैठक के अंत में, माता-पिता को फिर से अपने मूड के अनुरूप एक इमोटिकॉन चुनने के लिए कहा जाता है (चाहे वह बदल गया हो या नहीं)।

1. गणितीय अवधारणाओं को विकसित करने के लिए माता-पिता को खेलों के साथ हैंडआउट वितरित करें।

गणितीय क्षमताओं को विकसित करने के लिए गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना

खेल-खेल में, माता-पिता अपने बच्चे को गणित, कंप्यूटर विज्ञान और रूसी भाषा का ज्ञान दे सकते हैं, उसे विभिन्न क्रियाएं करना सिखा सकते हैं और स्मृति, सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास कर सकते हैं। खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे जटिल गणितीय अवधारणाएँ सीखते हैं, गिनना, पढ़ना और लिखना सीखते हैं और निकटतम लोग - उसके माता-पिता - बच्चे को इन कौशलों को विकसित करने में मदद करते हैं। लेकिन यह केवल एक कसरत नहीं है, यह आपके अपने बच्चे के साथ बिताया गया एक अच्छा समय भी है। हालाँकि, ज्ञान की खोज में, यह महत्वपूर्ण है कि इसे ज़्यादा न करें। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे में सीखने के प्रति रुचि पैदा की जाए। ऐसा करने के लिए कक्षाओं को मनोरंजक तरीके से आयोजित किया जाना चाहिए।

गिनना सीखते समय मुख्य बात कम्प्यूटेशनल कौशल में महारत हासिल करना नहीं है, बल्कि यह समझना है कि संख्याओं का क्या मतलब है और उनकी आवश्यकता क्या है। इसके अलावा, स्कूल से पहले, बच्चे को वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था (ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं, नीचे, ऊपर, आदि) में अंतर करना, बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिकोण) को पहचानना सिखाना उचित है। . यह भी महत्वपूर्ण है कि बच्चा वस्तुओं के आकार में अंतर करे, अधिक, कम, आंशिक और संपूर्ण का मतलब समझे। यदि कोई बच्चा किंडरगार्टन या प्रीस्कूल में जाता है, तो वह यह सब विशेष कक्षाओं में सीखता है। लेकिन यदि आप इसे घर पर सुदृढ़ करेंगे तो उसका ज्ञान अधिक मजबूत होगा।

रास्ते में खाता.छोटे बच्चे परिवहन में बहुत जल्दी थक जाते हैं यदि उन्हें उनके हाल पर छोड़ दिया जाए। यदि आप अपने बच्चे के साथ मिलकर गिनती करें तो यह समय उपयोगी रूप से व्यतीत किया जा सकता है। आप गुजरने वाली ट्रामों, बाल यात्रियों की संख्या, दुकानों या फार्मेसियों की गिनती कर सकते हैं। आप सबके गिनने के लिए एक वस्तु लेकर आ सकते हैं: बच्चा बड़े घरों को गिनता है, और आप छोटे घरों को गिनते हैं। किसके पास अधिक है?

आसपास कितनी गाड़ियाँ हैं? अपने बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि उसके आस-पास क्या हो रहा है: टहलने पर, दुकान के रास्ते में, आदि। प्रश्न पूछें, उदाहरण के लिए: "क्या यहाँ अधिक लड़के या लड़कियाँ हैं?", "आइए गिनें कि कितनी बेंचें हैं पार्क," "मुझे दिखाओ कि कौन सा पेड़ लंबा है और कौन सा सबसे छोटा है", "इस घर में कितनी मंजिलें हैं?" वगैरह।

गेंदें और बटन.गेंद के साथ खेलते समय स्थानिक व्यवस्था की अवधारणाएँ आसानी से सीखी जाती हैं: गेंद आपके सिर के ऊपर (ऊपर), गेंद आपके पैरों पर (नीचे), दाईं ओर फेंकें, बाईं ओर फेंकें, पीछे और पीछे। कार्य जटिल हो सकता है: आप अपने दाहिने हाथ से गेंद को मेरे दाहिने हाथ की ओर फेंकें, और अपने बाएँ हाथ से मेरे बायीं ओर फेंकें। क्रिया में, बच्चा कई महत्वपूर्ण अवधारणाओं को बेहतर ढंग से सीखता है।

यह कितनी दूर है?अपने बच्चे के साथ चलते समय, कोई ऐसी वस्तु चुनें जो आपसे अधिक दूर न हो, जैसे कि सीढ़ियाँ, और गिनें कि उस तक कितनी सीढ़ियाँ हैं। फिर किसी अन्य ऑब्जेक्ट का चयन करें और चरणों को भी गिनें। चरणों में मापी गई दूरियों की तुलना करें - कौन अधिक है? अपने बच्चे के साथ यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि किसी नज़दीकी वस्तु तक पहुँचने में उसे कितने कदम चलने होंगे।

अंदाज़ा लगाओ किस हाथ में कितने हैं. खेल दो या दो से अधिक खिलाड़ियों द्वारा खेला जा सकता है। प्रस्तुतकर्ता एक निश्चित संख्या में आइटम उठाता है, 10 से अधिक नहीं (यह माचिस, कैंडी, बटन, कंकड़ आदि हो सकते हैं), और खिलाड़ियों को घोषणा करता है कि उसके पास कितने आइटम हैं। उसके बाद, वह उन्हें अपने दोनों हाथों में अपनी पीठ के पीछे रखता है और बच्चों से अनुमान लगाने के लिए कहता है कि किस हाथ में कितनी वस्तुएँ हैं।

रसोई में गिनती.गणित की मूल बातें सीखने के लिए रसोई एक बेहतरीन जगह है। टेबल सेट करने में आपकी मदद करते समय बच्चा परोसने वाली वस्तुओं को गिन सकता है। या, अपने अनुरोध पर, रेफ्रिजरेटर से तीन सेब और एक केला निकालें। आप कार्यों में असीमित विविधता ला सकते हैं।

इसे चौकोर आकार में मोड़ें।अलग-अलग रंगों का मोटा कागज लें और उसमें से एक ही आकार के वर्ग काट लें - मान लीजिए, 10 x 10 सेमी। प्रत्येक वर्ग को पहले से खींची गई रेखाओं के साथ कई भागों में काटें। एक वर्ग को दो भागों में काटा जा सकता है, दूसरे को तीन भागों में। एक बच्चे के लिए सबसे कठिन विकल्प 5-6 भागों का एक सेट है। अब बच्चे को एक-एक करके भागों का सेट दें और उसे उनसे एक पूरी आकृति बनाने का प्रयास करने दें।

गणित सीखने की तैयारी बच्चों की तार्किक सोच को विकसित करने, सरलतम मानसिक क्रियाओं में महारत हासिल करने, किसी वस्तु के आकार, उनके स्थान और उनके बीच के संबंध (बाईं ओर, अधिक) से परिचित कराने के उद्देश्य से अभ्यास की मदद से की जाती है। वही)। ग्राफ़िक्स (आंकड़ों का चित्रण) पर अधिक ध्यान दिया जाता है। सभी अभ्यास मनोरंजक और चंचल प्रकृति के हैं, और परियों की कहानियां बच्चों को गणितीय प्रशिक्षण की मूल बातें सीखने में मदद करती हैं, अवलोकन कौशल विकसित करने का अवसर प्रदान करती हैं और गणित में रुचि बढ़ाती हैं।

बच्चों की गणितीय अवधारणाओं को विकसित करने के लिए वयस्कों द्वारा निर्देशित विभिन्न बच्चों की गतिविधियाँ इस प्रकार हैं:

· खेल-उन्मुख गतिविधि

· समस्याग्रस्त स्थितियों से संतृप्ति

· रचनात्मक कार्य

· खेल और खेल अभ्यास

· प्रयोग के तत्वों के साथ खोज स्थितियों की उपस्थिति

· व्यावहारिक अनुसंधान, आदि

हाल के वर्षों में इन प्रावधानों को ध्यान में रखकर तैयार किए गए खेलों को तार्किक-गणितीय कहा गया है। इसके अलावा, इन खेलों के लिए एक अनिवार्य आवश्यकता उनका विकासात्मक प्रभाव है।

वयस्कों के साथ या स्वतंत्र रूप से तार्किक और गणितीय खेल खेलने से, बच्चे सीखते हैं:

· आकार, आकार, वजन, अंतरिक्ष में स्थान में वस्तुओं के गुण और संबंध;

· संख्याएँ और आंकड़े, विषय स्तर पर वृद्धि और कमी की निर्भरता, अनुक्रम का क्रम, परिवर्तन, द्रव्यमान और आयतन का संरक्षण, आदि।

साथ ही, वे प्रीलॉजिकल क्रियाओं, कनेक्शन और निर्भरता, साथ ही प्री-गणितीय दोनों में महारत हासिल करते हैं। उदाहरण के लिए, एक घर बनाते समय (खेल "लॉजिक हाउस"), बच्चा, अपना अगला कदम उठाते हुए, "ईंटों" (मुख्य निर्माण सामग्री) पर खींची गई वस्तुओं के बीच कनेक्शन चुनने के लिए मजबूर होता है। यह रंग, आकार, उद्देश्य, अर्थ, संबद्धता आदि के आधार पर ईंटों पर चित्रित वस्तुओं की निर्भरता हो सकती है। निर्माण की मंजिलों की संख्या और घर के कुल आकार के अनुपालन के लिए मात्रात्मक संबंधों (गणितीय कनेक्शन) की स्थापना की आवश्यकता होती है।

तार्किक-गणितीय खेल बच्चों की गणितीय क्षमताओं के विकास के आधुनिक दृष्टिकोण के आधार पर लेखकों द्वारा डिज़ाइन किए गए हैं। स्वाभाविक रूप से, पूर्वस्कूली उम्र में हम केवल गणितीय क्षमताओं के लिए पूर्वापेक्षाओं के गठन के बारे में बात कर सकते हैं। इनमें परिणाम प्राप्त करने की बच्चे की निरंतर इच्छा शामिल है:

· इकट्ठा करना

· जोड़ना

· उपाय

· परिणाम का पूर्वाभास करो

· छवियों के साथ काम करें

· निर्भरता संबंध स्थापित करें

· उन्हें ग्राफ़िक रूप से रिकॉर्ड करें.

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

1. पूरा नाम..

2. क्या आप अपने बच्चे के साथ घर पर गणित करते हैं? ?.

3. आपको अपने बच्चे के साथ काम करने से क्या रोकता है?

.

4. आपके घर पर गणितीय क्षमताएं विकसित करने के लिए कौन से खेल और सहायक उपकरण मौजूद हैं? ?.

5. परिवार का कौन सा सदस्य अक्सर बच्चे के साथ शामिल होता है? .

6. क्या आपके बच्चे को गणित करने में आनंद आता है? .

7. क्या आप अपने बच्चे की मानसिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए मनोरंजक गणित का उपयोग करते हैं? .

8. आप अन्य बच्चों को कौन से दिलचस्प अभ्यास, खेल, चुटकुले कार्य पेश कर सकते हैं? .

9. आप "मजेदार गणितीय सामग्री", इसका अर्थ और स्कूल की तैयारी में भूमिका को कैसे समझते हैं? .