स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में, विकास के लिए अनुकूल सौंदर्यपूर्ण वातावरण बनाना महत्वपूर्ण है रचनात्मक क्षमताबच्चों को स्वतंत्र रचनात्मक निर्णय लेने का अवसर प्रदान करना। रचनात्मकता में बच्चा न केवल सीखता है हमारे चारों ओर की दुनिया, बल्कि खुद को भी, उसका समझता है भीतर की दुनियाऔर आपकी अपनी कल्पनाओं की दुनिया। सामूहिक रचनात्मकता दोनों के लिए परिस्थितियाँ बनाती है व्यक्तिगत कार्य, और एक टीम में काम करने के लिए, जहां हर कोई आम लोगों की खातिर अपनी छोटी कृति बनाता है रचनात्मक विचार. विषय पर आवेदन " उत्सवपूर्ण गोल नृत्य"शिक्षक और बच्चों दोनों की रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति के लिए एक उपजाऊ मंच है, जहां किसी भी शैक्षणिक खोज को प्रतिक्रिया मिल सकती है खुले दिलबच्चे।

कक्षाओं के आयोजन के लिए शैक्षणिक दिशानिर्देश

में तैयारी समूहकार्य का मुख्य लक्ष्य बच्चों को सुंदरता से परिचित कराना, उनमें प्रेम और रुचि पैदा करना है ललित कलाऔर रचनात्मकता, सौंदर्यशास्त्र और रंग की भावना और रचनात्मक सामंजस्य।

एप्लिक कक्षाओं के दौरान, 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे कागज काटते हैं और कटे हुए भागों या संपूर्ण आकृतियों को चिपकाते हैं। मुख्य कलात्मक साधनअनुप्रयोग में समोच्च का रंग और अभिव्यंजना शामिल है। महत्वपूर्ण स्थानलेता है सिल्हूट काटना. काटने का कौशल विकसित करने वाला एक दिलचस्प काम जीवन से एक रूप को स्थानांतरित करना हो सकता है।

प्रीस्कूल समूह में कार्य के मूल्यांकन की प्रक्रिया महत्वपूर्ण हो जाती है।शिक्षक को बच्चों को फॉर्म पर ध्यान देना सिखाना चाहिए, रंग योजना, आकृतियों की व्यवस्था, साथ ही कथानक और रचना संबंधी समाधान। इसके अलावा, समान रचनात्मक विश्लेषणविकसित विश्लेषणात्मक कौशल, भाषण, किसी की राय व्यक्त करने की क्षमता, दृष्टिकोण। प्रत्येक पाठ का अंत शिक्षक के प्रमुख प्रश्नों की सहायता से बच्चों के काम के मूल्यांकन के साथ होना चाहिए।

"उत्सव दौर नृत्य" विषय पर सामूहिक अनुप्रयोग पर एक पाठ की तैयारी

विषयगत विविधताएँ

"उत्सव दौर नृत्य" विषय पर एक आवेदन शिक्षक और बच्चों दोनों के लिए कल्पना और रचनात्मक विचारों की अभिव्यक्ति के लिए व्यापक संभावनाएं खोलता है। पाठ को समय के अनुरूप बनाया जा सकता हैकैलेंडर अवकाश : बाल दिवस, दिवसराष्ट्रीय एकता . शैक्षणिक सरलता से शिक्षक को आगे आने में मदद मिलेगीछुट्टियों की घटनाएँ , जो कैलेंडर पर नहीं हैं: वसंत का आगमन, रूसी पोशाक की छुट्टी, रूसी घोंसले वाली गुड़िया की छुट्टी, ग्रह के सभी बच्चों के एकीकरण की छुट्टी। इस विषय पर आवेदन सामूहिक या व्यक्तिगत हो सकता है। तथापिसामूहिक रचनात्मकता एकता को बढ़ावा देता हैबच्चों का समूह

, संज्ञानात्मक रुचि का विकास, साथ ही एक सामान्य रचनात्मक विचार और परिणाम प्राप्त करने की इच्छा।

विभिन्न तकनीकों का उपयोग करना तैयारी समूह में, सजावट तकनीकों की मदद से और पारंपरिक और गैर-पारंपरिक एप्लिक तकनीकों या उनके रचनात्मक संयोजन के उपयोग से इस विषय पर काम जटिल है।स्तर पर निर्भर करता है सामान्य प्रशिक्षणबच्चों, शिक्षक स्वयं को सीमित कर सकता है पारंपरिक तकनीकेंन केवल एप्लिक कक्षाओं में भविष्य की उत्कृष्ट कृतियों को बनाने में कल्पना, प्रेरणा, बच्चों की प्रतिभा और जिज्ञासा का विकास। गैर-पारंपरिक तकनीकों में से एक शिक्षक "उत्सव दौर नृत्य" विषय पर एक पाठ में उपयोग कर सकता है: क्विलिंग (एक सर्पिल में घुमाए गए कागज के स्ट्रिप्स से रचनाएं बनाना), ट्रिमिंग (सजावट तकनीक के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है) सममित या के साथ सिल्हूट पिपली), पिपली से नालीदार कागजया कपड़ा.

गोल नृत्य के आधार के लिए डिज़ाइन विकल्प

बच्चों के कार्यों से गोल नृत्य की व्यवस्था का आधार शिक्षक द्वारा पहले से स्वतंत्र रूप से बनाया जाता है, यदि यह पाठ की शुरुआत में प्रारंभिक बातचीत का विषय होगा, और शिक्षक की योजना के अनुसार, बच्चों को पता नहीं होना चाहिए आगामी पाठ के विषय के बारे में। दूसरा विकल्प बच्चों के साथ मिलकर काम करना हो सकता है। शिक्षक आकर्षित कर सकता है छोटा समूहवर्कपीस पर एक साथ काम करने के लिए 3-4 लोगों के बच्चे। इस प्रकार का कार्य उस विषय की तार्किक निरंतरता बन सकता है जिस पर अन्य कक्षाओं में बच्चों के साथ चर्चा की गई थी, और बच्चों को पता है कि वे किस पाठ की तैयारी कर रहे हैं और यह किसके लिए समर्पित है।

बच्चों के कार्यों से गोल नृत्य रखने का आधार सीधे पाठ के विषय पर निर्भर करता है। उदाहरणों में निम्नलिखित विचार शामिल हैं:

1. "दोस्ती का गोल नृत्य" - कागज की एक बड़ी शीट के केंद्र में ग्लोब की एक छवि और लड़कों और लड़कियों का एक गोल नृत्य विभिन्न देश, वी विभिन्न वेशभूषा, विभिन्न राष्ट्रियताओं. आप ड्राइंग के तत्व जोड़ सकते हैं और गोल नृत्य के चारों ओर रंगीन बच्चों के हाथों के प्रिंट बना सकते हैं।
2. "स्प्रिंग राउंड डांस" - चमकीले हरे रंग की सुंड्रेस में स्प्रिंग लड़की की एक छवि, पहली से एक पुष्पांजलि वसंत के फूलकागज की एक बड़ी शीट के केंद्र में और सजी हुई सुंदरियों में लड़कियों का एक गोल नृत्य। नालीदार कागज से बने फूलों और तितलियों के साथ पूरक किया जा सकता है।
3. "रूसी सुंदरियों का गोल नृत्य" - एक धूप वाले दिन पर रूसी बर्च पेड़ों की एक छवि (आप उपयोग कर सकते हैं अपरंपरागत तकनीकेंड्राइंग या तालियाँ) और रूसी सुंड्रेस में लड़कियों का एक गोल नृत्य।
4. "सर्दी आ गई है" - हल्के नीले रंग के कागज के बीच में बर्फ से ढके क्रिसमस ट्री की एक छवि, और चारों ओर स्नोमैन का एक गोल नृत्य है। आप कटिंग एप्लिक तकनीक का उपयोग करके क्रिसमस ट्री पर बर्फ बना सकते हैं।
5. "गोल्डन ऑटम" एक सुनहरी सुंड्रेस में एक शरद ऋतु की लड़की की छवि है, जो प्रकृति के उपहारों - पत्तियों, जामुनों से सजी हुई है - कागज की एक बड़ी शीट के केंद्र में और पीले, नारंगी और लाल सुंड्रेस में लड़कियों के एक गोल नृत्य के आसपास , शरद ऋतु के रूपांकनों से या बच्चों के डिज़ाइन के अनुसार सजाया गया। आप बची हुई जगह को गिरती पत्तियों की मदद से सजा सकते हैं, उन्हें अंदर कर सकते हैं विभिन्न तकनीकेंचित्र या अनुप्रयोग (उदाहरण के लिए, हर्बेरियम से सूखी पत्तियाँ)।

तैयारी समूह में "उत्सव दौर नृत्य" विषय पर आवेदन पर एक पाठ के लिए नोट्स तैयार करने की सिफारिशें

पाठ की शुरुआत में, शिक्षक को सक्रिय होने में कुछ मिनट लगते हैं संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, जो बदले में, गठन में योगदान देते हैं पूरी तस्वीरएक सीखने का कार्य पूरा करने के लिए. पाठ के विषय के आधार पर शिक्षक चयन करता है विभिन्न सामग्रीबच्चों से बात करने के लिए. एक प्रेरक शुरुआत के रूप में, आप रेखाचित्रों, कविताओं, पहेलियों, छुट्टियों के बारे में बातचीत का उपयोग कर सकते हैं उपदेशात्मक सामग्री, और भी गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ. आप सजे-धजे बच्चों के साथ गोल नृत्य कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, रूसी भाषा में राष्ट्रीय वेशभूषाया विभिन्न राष्ट्रों की वेशभूषा। प्रयोग संगीत संगतबच्चों की धारणा में सकारात्मक भूमिका निभाता है नया विषय, उन्हें उत्पादक रूप से काम करने के लिए प्रेरित करता है, उनकी कल्पना को सक्रिय करता है: उनकी मातृभूमि के बारे में गाने, लोकगीत कार्य, पी.आई. द्वारा पियानो चक्र "द सीज़न्स"। त्चिकोवस्की, संगीत प्रदर्शन के दृश्य।

पाठ नोट्स बनाते समय, आपको उस क्रम और कार्य के प्रकार पर ध्यान देने की आवश्यकता है जिसमें शामिल होने की योजना बनाई गई है और प्रत्येक शैक्षिक चरण के लिए सही ढंग से समय आवंटित करना होगा:

1. पूर्व-कार्य (3-5 मिनट)
2. मुख्य भाग (17-20 मिनट)
3. शारीरिक शिक्षा मिनट (1-2 मिनट)
4. अंतिम भाग (सारांश) (2-3 मिनट)

वह। मिशचुक। "आइए हाथ मिलाएं, दोस्तों!" विषय पर अनुप्रयोग पाठ

जब एक बच्चा सृजन करता है, तो वह दुनिया के बारे में सीखता है।

संगठनात्मक शैक्षिक गतिविधियाँ
गतिविधि का प्रकार	विषय/सामग्री	उद्देश्य/कार्यक्रम सामग्री
आवेदन	"दोस्ती का गोल नृत्य" सामग्री. सामूहिक रचना के लिए सजाया गया आधार, रंगीन कागज, कैंची, गोंद, ब्रश, ग्लोब।	बच्चों को कागज से लोगों की शैलीगत आकृतियाँ काटना, सौंदर्यबोध विकसित करना और आकृतियों को एक रचना (दुनिया भर में) में व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना सिखाएं। हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान समृद्ध करें: महाद्वीपों के विचार को स्पष्ट करें, विभिन्न लोग, दोस्ती। सटीकता और दृढ़ता विकसित करें.
पाठ चरण	जीसीडी सामग्री
प्रारंभिक कार्य	महाद्वीपों के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करते हुए, ग्लोब का परीक्षण करें। याद रखें कि कौन से महाद्वीप रंगों से मेल खाते हैं ओलंपिक के छल्ले. विभिन्न लोगों और राष्ट्रीयताओं के बारे में ज्ञान समेकित करें।
मुख्य भाग	"सभी राष्ट्रों को मित्र होना चाहिए" विषय पर वार्तालाप शिक्षक ग्लोब लाते हैं और बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे जानते हैं कि यह क्या है। बच्चों के उत्तर. स्पष्ट करें कि यह हमारे ग्रह पृथ्वी का एक मॉडल है, जिस पर कई अलग-अलग लोग रहते हैं। पृथ्वी के बारे में एक कविता पढ़ता हूँ. हमारा खूबसूरत ग्रह पृथ्वी! समुद्र, महासागर, जंगल और खेत, हवाएं और कोहरा, बारिश और बर्फबारी: हर पृथ्वीवासी आपसे प्यार करता है! हमारा आरामदायक ग्रह पृथ्वी है। यहां सब कुछ आराम के लिए है, यहां सब कुछ आवास के लिए है। ग्रह को श्रम के लोगों द्वारा सजाया गया था, सड़कें, उद्यान, शहर बनाकर। ओह, पृथ्वी कितनी रक्षाहीन ग्रह है, उन लोगों से पहले जो हमारी दुनिया में सत्ता साझा करते हैं, ग्रह को उड़ाने और नष्ट करने के लिए तैयार - हमारा सामान्य, प्रिय, एकमात्र आश्रय। मुसीबत बाह्य अंतरिक्ष से गिर सकती है, और तब ग्रह पर जीवन समाप्त हो जाएगा। क्रिस्टल बॉल की तरह, ग्रह नाजुक है। भगवान उसे आशीर्वाद दें, अच्छा हाथ! पृथ्वी हमारा सन्दूक, हमारी मातृभूमि, घर है, जिसमें आप और हम सब एक साथ रहते हैं. आइए अच्छी चीजें बनाएं और बनाएं, और एक माँ की तरह पृथ्वी की रक्षा करें और उससे प्यार करें! पैनास्युक एल. शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि ग्लोब पर नीले, पीले, आदि रंगों में क्या दर्शाया गया है। हरे फूल(समुद्र और महासागर, भूमि, जंगल)। वह स्पष्ट करते हैं कि हमारे ग्रह पर पाँच महाद्वीप हैं और बच्चों को उनके नाम याद रखने के लिए आमंत्रित करते हैं। उनका कहना है कि दुनिया में छोटे-बड़े कई देश हैं, जिनमें अलग-अलग राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं, बोलते हैं विभिन्न भाषाएँ, उनके पास है विभिन्न परंपराएँऔर रीति-रिवाज, साथ ही राष्ट्रीय वेशभूषा। खेल "इस देश में कौन रहता है" शिक्षक देश का नाम बताता है, बच्चे उसमें रहने वाले लोगों का नाम बताते हैं। (उदाहरण के लिए, रूस - रूसी)। वे स्पष्ट करते हैं कि सभी राष्ट्र अलग-अलग हैं, लेकिन सभी को मित्रता और सम्मान के साथ एकजुट रहना चाहिए, दुनिया में कोई युद्ध या संघर्ष नहीं होना चाहिए; दोस्ती के बारे में कहावतें याद रखें. मित्रता एक महान शक्ति है. अपने मित्र को दुर्भाग्य में मत छोड़ो। एक वफादार दोस्त कीमती पत्थर से बेहतर होता है। बड़े झगड़े से बेहतर है थोड़ी सी दोस्ती. मित्र के बिना जीवन कठिन है। शिक्षक याद रखने का सुझाव देते हैं ओलंपिक प्रतीकलोगों की दोस्ती. (ओलंपिक रिंग्स)। बच्चों से पूछता है कि पाँच आपस में गुंथे हुए छल्लों का क्या मतलब है। (पांच महाद्वीप). यूरोप - नीला, एशिया - पीला, अफ्रीका - काला, ऑस्ट्रेलिया - हरा, अमेरिका - लाल। शिक्षक का कहना है कि ओलंपिक रिंग न केवल दोस्ती और पृथ्वी पर सभी एथलीटों के मिलन का प्रतीक हैं, बल्कि सभी लोगों की दोस्ती और एकता का भी प्रतीक हैं। एक बच्चा लोगों की दोस्ती के बारे में एक कविता पढ़ता है। आज जब विश्व में इतने सारे राष्ट्र हैं, और अब हम एक दूसरे के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हैं, आप शूटिंग गैलरी की तरह जिंदगियों के साथ नहीं खेल सकते, किसी के दिल में उठे तूफ़ान को देखे बिना। बेशक, हम बाहर से बिल्कुल अलग हैं, लेकिन हमारी रगों में वही खून बहता है, और फिर से सबसे ठंडी ठंढ में, त्वचा का रंग मायने नहीं रखेगा. हम सभी की भावनाएँ समान हैं और दिल वैसे ही धड़कता है आख़िरकार मेरी आत्मा ख़ाली नहीं होनी चाहिए, जब दूसरे लोग मदद के लिए चिल्लाते हैं. हां, हमारी परंपराएं और आस्थाएं अलग-अलग हैं, लेकिन हमारे लिए यही मुख्य बात है. संसार में प्रसन्नता का एक क्षेत्र निर्मित होना चाहिए। ताकि आपके चेहरे पर मुस्कान आ जाए. मैं ग्रह के सभी लोगों से आह्वान करता हूं, एक हो जाओ, एक परिवार बन जाओ. और जीवन में सभी के लिए मुख्य उत्तर, आइए इसे खोजें, नैतिक युद्ध को समाप्त करें! शिक्षक का कहना है कि आज वे हमारे ग्रह के सभी बच्चों के लिए दोस्ती का एक गोल नृत्य करेंगे, जहाँ लड़कियाँ और लड़के हाथ पकड़कर पृथ्वी के चारों ओर नृत्य करेंगे। (केंद्र में एक ग्लोब के साथ कागज की एक बड़ी शीट लाता है)। आप और मैं ओलंपिक रिंगों के रंगों की तरह पांच रंग चुनेंगे, जो हमारे ग्रह के विभिन्न महाद्वीपों के बच्चों की दोस्ती का प्रतीक होंगे। आवेदन निष्पादन योजना का विवरण.
शारीरिक शिक्षा मिनट	जिम्नास्टिक "मैत्री मार्च" मैं चल रहा हूं और तुम चल रहे हो - एक, दो, तीन। (बच्चे जगह-जगह चलते हैं।) मैं गाता हूं और तुम गाते हो - एक, दो, तीन। (बच्चे स्थिर खड़े होकर दोनों हाथों से आचरण करते हैं)। हम चलते हैं और गाते हैं - एक, दो, तीन। (बच्चे हाथ पकड़कर जगह-जगह चलते हैं।) हम बहुत मित्रवत रहते हैं - एक, दो, तीन। (बच्चे जगह-जगह चलते हैं और ताली बजाते हैं।)
अंतिम भाग (सारांश)	आइए एक बार फिर से कहें कि पृथ्वी पर सभी लोगों को क्या एकजुट करता है। (दोस्ती)। कौन सबसे अच्छा तरीकादोस्ती दिखाओ? (किसी दोस्त की मदद करें, दोस्तों का हाथ पकड़ें और एक घेरे में नृत्य करें, जो हमारे ग्रह के घूमने का प्रतीक है)। आइए बच्चों के परिणामी आंकड़ों को देखें, और याद रखें कि वे किस महाद्वीप से हमसे मिलने आए थे, हाथ पकड़कर यह दिखाने के लिए कि पृथ्वी पर प्रत्येक व्यक्ति के लिए दोस्ती कितनी महत्वपूर्ण है।

आवेदन निष्पादन प्रक्रिया का विवरण

शिक्षक को आवेदन के सभी चरणों को समझाने पर विशेष ध्यान देना चाहिए:

1. रंगीन से खाली आयताकार शीटरंगीन भाग को अंदर की ओर रखते हुए आधा मोड़ें। (चित्र 1);
2. एक साधारण पेंसिल का उपयोग करके, एक रूपरेखा बनाएं - आप एक टेम्पलेट का उपयोग कर सकते हैं - एक पोशाक में एक लड़का या एक लड़की। यदि बच्चों की तैयारी का स्तर पर्याप्त ऊंचा है तो इस चरण को छोड़ा जा सकता है। (चित्र 2);
3. हम अपने बाएं हाथ में वर्कपीस को पकड़ते हैं, और अपने दाहिने हाथ से हम एक आदमी के सिल्हूट को काटना शुरू करते हैं। हम कैंची को अपने से दूर रखते हुए सीधा पकड़ते हैं;
4. हम आदमी के तैयार आकार को उजागर करते हैं। (चित्र तीन);
5. गोंद को धीरे से फैलाएं और शिक्षक के मार्गदर्शन में इसे बेस शीट पर चिपका दें पृथ्वी. सभी बच्चे गोल नृत्य करने के लिए छोटे लोगों पर चिपक जाते हैं।

फोटो गैलरी: पिपली के लिए टेम्पलेट

लड़की और लड़के को काटने के लिए शीट को आधा मोड़ना एक आदमी की रूपरेखा

पाठ का उद्देश्य: दोस्ती के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना; मैत्रीपूर्ण संबंधों की इच्छा पैदा करें।

कार्य:

1. बच्चों को सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों का निष्पक्ष मूल्यांकन करना सिखाएं;
2. दोस्ती के बारे में कहावतों के अर्थ को एक विशिष्ट जीवन स्थिति से जोड़ सकेंगे;
3. सोच को सक्रिय करें और भाषण गतिविधिबच्चे।

शब्दावली कार्य: व्यक्तिगत विशेषताओं को दर्शाने वाले शब्दों के भाषण में उपयोग को समेकित करना (मिलनसार, साधन संपन्न, देखभाल करने वाला, हंसमुख, मेहनती)एक ही मूल से शब्द बनाने की क्षमता को समेकित करें, तारीफ शब्द का परिचय दें।

प्रारंभिक कार्य: पढ़ना कल्पना, दोस्ती के बारे में कहावतें जानना, कविताएँ याद करना, दोस्तों के चेहरे बनाना।

उपकरण: पत्र, घर के लिए कार्डबोर्ड ईंटें, पत्र, गोंद, पंखुड़ी रिक्त स्थान विभिन्न रंग; भावना चित्रलेख.

पाठ की प्रगति:

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: नमस्कार दोस्तों!

बच्चे: नमस्ते!

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: कृपया मुझे बताएं, जब आप सुबह किंडरगार्टन आते हैं, तो आप आमतौर पर एक-दूसरे का अभिवादन कैसे करते हैं?

बच्चे: चलो बात करते हैं "नमस्ते" , « शुभ प्रभात» , "नमस्ते!"

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: आज मैं आपको अपने साथियों को शब्दों से नहीं, बल्कि शरीर के अंगों से नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करता हूँ। जब मैं ताली बजाऊंगा तो आप एक बार हाथ जरूर मिलाएंगे. दो ताली - अपनी कोहनियों को छुएं। तीन ताली - अपनी पीठ एक दूसरे से सटाएं।

खेल चालू है "आइए नमस्ते कहें" .

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: दोस्तों! किसी ने इसे खिड़की पर हमारे पास फेंक दिया,

पत्र देखो.

शायद यह धूप की किरण है

हमारे चेहरे पर क्या गुदगुदी होती है?

शायद यह गौरैया है

उड़ते समय क्या आपने इसे गिरा दिया?

जानना चाहते हैं कि पत्र किसका है? इस गाने से अंदाजा लगाने की कोशिश करें.

शापोकल्याक गाना बज रहा है।

बच्चे: पत्र शापोकल्याक द्वारा भेजा गया था।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: शाबाश, आपने सही अनुमान लगाया। क्या आपको याद है शापोकल्याक के साथ क्या हुआ था?

बच्चे: हाँ, वह गुब्बारों पर उड़ गई।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: आइए देखें कि यह महिला हमें क्या लिखती है।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक ने पत्र पढ़ा:

नमस्ते, प्रिय मित्रों! गुब्बारेमुझे अपने गांव ले आये. लेकिन यहां भी मुझे दोस्त नहीं मिल रहे. और दोस्ती का जो घर क्रोकोडाइल गेना और उसके दोस्तों ने बनाया था वह बहुत पीछे छूट गया था। मैं बहुत उदास हूं और अकेले बोर हो रहा हूं, कृपया मुझे दोस्त ढूंढने में मदद करें। मैं फिर कभी शरारती या शरारती नहीं बनूँगा। अलविदा, आपका शापोकल्याक।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: हम शापोकल्याक की मदद कैसे कर सकते हैं?

बच्चे: आइए आपको हमारे साथ रहने के लिए आमंत्रित करें। आइए एक विज्ञापन लिखें. आइए दोस्ती का घर बनाएं।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: आइए नायकों की तरह दोस्ती का घर बनाएं प्रसिद्ध कार्टूनऔर हम शापोकल्याक को वहां रहने के लिए आमंत्रित करेंगे। लेकिन घर के लिए ईंटें खास होंगी, हम लाएंगे तो

आइए कार्यों को सही ढंग से पूरा करें। मुझे आशा है कि आप समझ गए होंगे कि काम इतना आसान नहीं है, हमें इससे गुजरना होगा लंबा रास्ता, और एक से अधिक कार्य पूर्ण करें। प्रत्येक कार्य एक ईंट है, और प्रत्येक ईंट घर का एक हिस्सा है, हमारी दोस्ती का घर।

कार्य 1: एक शब्द बनाओ। आपको बोर्ड पर आपके सामने मौजूद अक्षरों से शब्द बनाने होंगे: r d u b a zh.

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: आपको कौन सा शब्द मिला?

"मंथन" - दोस्ती क्या है? प्रस्तुति

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: आपके अनुसार दोस्ती कहाँ से शुरू होती है?

बच्चे: हमें पहले आपसे मिलना होगा और आपको आने के लिए आमंत्रित करना होगा।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: आप किसके साथ मित्रता कर सकते हैं?

बच्चे: किसी ऐसे व्यक्ति के साथ जिसे आप पसंद करते हैं। उसके साथ जो आपके साथ साझा करता है. किसी ऐसे व्यक्ति के साथ जो आपको ठेस न पहुँचाए।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: क्या आपको लगता है कि दोस्तों के बिना रहना संभव है?

बच्चे: दोस्तों के बिना यह उबाऊ और दिलचस्प नहीं है। बात करने या खेलने वाला कोई नहीं है.

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: दोस्त ख़ुशी में जाने जाते हैं या मुसीबत में?

बच्चे: मुसीबत में दोस्त हमेशा मदद करते हैं।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: मैं कुछ प्रश्नों के उत्तर देने/देखने का सुझाव देता हूँ। प्रस्तुति आगे/

बच्चे सवालों के जवाब देते हैं

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: शाबाश! पहला कार्य पूरा किया। और हम दोस्ती के घर की पहली ईंट रख सकते हैं।

खेल "शब्द परिवार" . वे चित्रफलक के पास पहुँचते हैं। इस पर एक पेड़ का चित्र है, जिसकी जड़ों में यह शब्द लिखा हुआ है "दोस्ती" .

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: यह पेड़ किस प्रकार का शब्द रखता है? (बच्चा पढ़ता है). शब्द पर "दोस्ती" शब्द हैं - रिश्तेदार. आइए इसके समान शब्दों के नाम बताएं।

बच्चे: दोस्त, दोस्त, दोस्त बनो, मिलनसार, दोस्त, दोस्त बनाओ।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: शाबाश! दूसरा कार्य पूरा किया। और हम दोस्ती के घर की एक और ईंट रख सकते हैं।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: मैं आपको एक और गेम पेश करना चाहता हूं जिसका नाम है "दोस्त के बिना एक दुनिया" . मैं वाक्य शुरू करूँगा और आप उन्हें ख़त्म करेंगे:

• मित्र के बिना दुनिया दिलचस्प नहीं होगी क्योंकि...
• मित्र के बिना दुनिया सूनी होगी क्योंकि...
• मित्र के बिना दुनिया अँधेरी जगह होगी क्योंकि...

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: हमने दोस्ती के घर की तीसरी ईंट रखी। आइए आगे जारी रखें.

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: और अब दोस्तों, मैं जानना चाहता हूं कि क्या आपकी दोस्ती मजबूत है?

खेल "मकड़ी का जाला" . व्यायाम "वेब करुणा भरे शब्द» .

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: मेरे पास है "दोस्ती की गेंद" , जिसे मैं पोलीना को सौंप दूँगा। वह धागे के मुक्त सिरे को अपनी तर्जनी के चारों ओर दो बार लपेटेगी और गति के साथ गेंद को किसी एक व्यक्ति की ओर घुमाएगी मंगलकलशया एक तारीफ. जो गेंद स्वीकार करता है वह अपनी तर्जनी के चारों ओर धागा लपेटता है और दयालु शब्दों के साथ गेंद को दूसरे बच्चे को सौंप देता है, आदि।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: अब हमारे द्वारा बनाए गए दयालु शब्दों के जाल को देखें। अब आपका मूड क्या है? क्या यह बदल गया है? कौन सा तरीका और क्यों?

बच्चे: मूड हर्षित, प्रफुल्लित हो गया, क्योंकि दयालु शब्द सुनना अच्छा लगा।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: क्या अपने दोस्तों से ऐसे शब्द कहना सुखद था?

बच्चे: हाँ, और दोस्तों को दयालु शब्द कहना अच्छा लगा।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: हमने दोस्ती के घर की चौथी ईंट रख दी है। अब हम सब खुशी के मूड में हैं, घर का निर्माण जारी है। लेकिन अपने भविष्य के घर के पास इसे सुंदर बनाने के लिए, आइए कुछ फूल बनाएं। मेज पर बैठें, पंखुड़ियाँ लें और प्रत्येक फूल को अपना बनाएं।

और उन्होंने यह कार्य पूरा किया. चलिए पांचवीं ईंट लगाते हैं.

शारीरिक शिक्षा मिनट

लक्ष्य: शारीरिक तनाव दूर करें, अगले अभ्यास पर जाने के लिए ध्यान इकट्ठा करें।

वार्म-अप व्यायाम. "टेरेमोक" . अवधि 2 मिनट.

समाशोधन में एक टावर है,

(हथेलियाँ मुड़ी हुई "घर" )

दरवाजा बंद कर दिया गया है

(अपनी अंगुलियों को ताले में बंद कर लें).

चिमनी से धुआं निकल रहा है

(एक-एक करके सभी अंगुलियों से अंगूठियां बनाएं)

टावर के चारों ओर बाड़ लगी हुई है

(हाथ आपके सामने, उंगलियां फैली हुई).

किसी चोर को अंदर घुसने से रोकने के लिए

(प्रत्येक अंगुली को बारी-बारी से क्लिक करें)

खट-खट-खट, खट-खट-खट!

(हथेली पर मुट्ठी से थपथपाएं)

खुलना!

(अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं).

मैं आपका दोस्त हूँ!

(अपनी हथेलियों को एक दूसरे के पार बंद कर लें)

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: इस ईंट को पाने के लिए हमें दोस्ती के बारे में कहावतें या कविताएँ याद रखनी चाहिए।

नीतिवचन:

• झगड़े से अच्छी बातें नहीं होतीं.
• यदि आपका कोई दोस्त नहीं है, तो उसकी तलाश करें, लेकिन यदि वह मिल जाए, तो उसकी देखभाल करें।
• आपके पास सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हैं।
• एक के लिए सभी और सभी के लिए एक।
• मित्रों के बिना मनुष्य जड़ों के बिना पेड़ के समान है।
• जिस किसी को झूठ बोलना पसंद हो उसे मित्र नहीं समझना चाहिए।
• एक विश्वासघाती मित्र की अपेक्षा एक ईमानदार शत्रु बेहतर है।
• एक-दूसरे को पकड़कर रखने का मतलब है किसी भी चीज़ से न डरना।
• जरूरत में काम आने वाला दोस्त ही सच्चा दोस्त होता है।
• जो कोई मित्र को संकट में छोड़ देता है, वह स्वयं संकट में पड़ जाता है।
• दोस्ती चापलूसी से नहीं, बल्कि सच्चाई और सम्मान से मजबूत होती है।
• दोस्ती कांच की तरह है: यदि आप इसे तोड़ देते हैं, तो आप इसे वापस जोड़ नहीं पाएंगे।
• मित्र तर्क करता है, परन्तु शत्रु सहमत होता है।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: शाबाश, आप दोस्ती के बारे में बहुत सी कहावतें जानते हैं! छठी ईंट रखी गई.

खेल "मूड जांचें" .

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: आप किसी व्यक्ति की मनोदशा का पता कैसे लगा सकते हैं? यह सही है, सामने. अब मैं आपको तस्वीरें दिखाऊंगा विभिन्न व्यक्तियों द्वारा. कृपया मुझे उत्तर दें, यह चेहरा किस भाव को दर्शाता है? /उदास, प्रसन्नचित्त, एक छोटा आदमी जो डरा हुआ था, आश्चर्यचकित था, क्रोधित था/।

खेल "एक, दो, तीन...मुझे दिखाओ" …

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: और अब मैं तुम्हें आदेश दूंगा। उदाहरण के लिए, एक-दो-तीन, मैं कितना डरा हुआ था (आश्चर्यचकित, दुःखी, क्रोधित, प्रसन्न)मुझे दिखाओ। आपको अपने चेहरे पर डर, आश्चर्य, उदासी आदि दिखाना होगा।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: हमने यह कार्य पूरा कर लिया है, और यहाँ अगली ईंट है।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: आप मित्रता के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। यह मित्रता के उन नियमों की समीक्षा करने का समय है जिनका आप जीवन में उपयोग करते हैं। मेरे पास सूर्य की किरणों में ये नियम लिखे हुए हैं:

• किसी मित्र की सहायता करें; ईमानदार हो; हार मानना; क्षमा मांगने से न डरें; असभ्य मत बनो; लालची मत बनो; आप नाराज मत होना।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: कितना कठिन कार्यहमने पूरा कर लिया है आप दोस्ती के बारे में कितना जानते हैं. इसका मतलब है कि आप आसानी से दोस्त ढूंढ सकते हैं और वफादार और अच्छे साथी बन सकते हैं। आपके प्रयासों की बदौलत दोस्ती का घर बड़ा और सुंदर बन गया। लेकिन, मेरी राय में, क्या कुछ कमी है?

बच्चे:लोग. Zhiltsov। दोस्त।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: मैं आपसे सहमत हूँ। आपको मित्रता के घर में मित्रों को रखने की आवश्यकता है।

बच्चों को दोस्ती के घर की खिड़कियों में रखा जाता है

दोस्तों के पहले से तैयार किये हुए चेहरे

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: क्या आपने अद्भुत काम किया? देखिये, मित्रता का घर किस प्रकार हर्षित मुस्कानों से जगमगा उठा और मैत्रीपूर्ण हृदयों की गर्माहट से गर्म हो गया! और इसे अपने घर के पास सुंदर बनाने के लिए, आइए अपने फूल लगाएं!

बच्चे अपने फूल जोड़ते हैं "सात फूल वाले फूल" (सहिष्णुता का प्रतीक)

पाठ के अंत में एक अभ्यास है "धूप की किरणें" .

बच्चे अपनी बाँहों को आगे की ओर फैलाकर एक घेरे में खड़े हो जाते हैं और उन्हें घेरे के केंद्र में जोड़ देते हैं। चुपचाप खड़े रहें, धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश करें।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: हमारा पाठ समाप्त हो गया है। और हम इसे ख़त्म करेंगे "जाँच करना" :

हम सभी मिलनसार लोग हैं.

हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं.

हम किसी को ठेस नहीं पहुंचाते.

हम देखभाल करना जानते हैं।

हम किसी को भी मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे.

हम इसे छीनेंगे नहीं, हम मांगेंगे।

सबका भला हो

यह आनंदमय और हल्का होगा!

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: अलविदा दोस्तों! फिर मिलेंगे!

साहित्य

1. शिपित्स्याना एल.एम., जशचिरिंस्काया ओ.वी., वोरोनोवा ए.पी., निलोवा टी.ए. संचार की एबीसी: बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल। - "बचपन - प्रेस" , 2003.
2. योजना - कार्यक्रम शैक्षणिक प्रक्रियाबालवाड़ी में: विधिवत मैनुअलशिक्षकों के लिए KINDERGARTEN. कॉम्प. एन.वी. गोंचारोवा और अन्य; द्वारा संपादित के लिए। मिखाइलोवा। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन - प्रेस" , 2003.
3. शृंखला डेमो सामग्रीके लिए ललाट वर्ग, नीतिवचन और कहावतें: चित्रण - पब्लिशिंग हाउस एलएलसी "ग्रंथप्रेमी" , मास्को।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"सामान्य विकासात्मक प्रकार के लिए किंडरगार्टन" परी कथा "

विकासात्मक पाठ सारांश

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

तैयार और कार्यान्वित:

क्लाइयुवा ओक्साना वासिलिवेना,

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

जीसीडी का सार

शैक्षणिक क्षेत्र"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

तैयारी समूह

विषय: " हमारे समूह का मैत्री वृक्ष»

सॉफ़्टवेयर कार्य:

• भाव करना" दोस्ती";
• सहयोग करना और एक-दूसरे की देखभाल और ध्यान देना सिखाएं;
• हाथ खींचने की क्षमता को मजबूत करें एक साधारण पेंसिल सेकागज की एक शीट पर गोंद और कैंची का सावधानीपूर्वक उपयोग करें;
• ऊपर लाना मैत्रीपूर्ण संबंधकार्य में, जो योजना बनाई गई है उसे उसके तार्किक निष्कर्ष तक पूरा करना।

सामग्री: साधारण पेंसिलें, व्हाटमैन पेपर की एक शीट पर एक पेड़ का तना, हरा पेपर, कैंची, गोंद, नैपकिन।

शब्दावली कार्य: दोस्ती, शुभकामनाएं.

जीसीडी चाल.

1. संगठनात्मक क्षण.

बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हों।

शिक्षक : दोस्तों, मैं आपके अच्छे मूड की कामना करता हूं, और अब आप भी एक-दूसरे का हाथ पकड़कर मुस्कुराएं।

शिक्षक : अब कृपया अपना स्थान ग्रहण करें।

1. मुख्य भाग.

शिक्षक : और इसलिए कि आप और मैं आज अच्छा समय बिता सकें, आप और मैं अपनी उंगलियों से खेलेंगे और उनके स्वास्थ्य की कामना करेंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक.

हमारे समूह में मित्र	उंगलियां जुड़ती हैं
लड़कियों और लड़कों	महल में कई बार
हम आपसे दोस्ती करेंगे छोटी उँगलियाँ. एक, दो, तीन, चार, पांच	छोटी उंगली से उंगलियां बारी-बारी से एक-दूसरे से जुड़ी होती हैं
एक, दो, तीन, चार, पांच	हाथ नीचे करो, हाथ मिलाओ
बड़े पैर के अंगूठे की यात्रा पर, बड़े पैर के अंगूठे की यात्रा पर, वे सीधे घर आये सूचकांक और मध्य नामहीन और अंतिम. छोटी उंगली अपने आप में एक छोटी उंगली है, उसने दहलीज पर दस्तक दी. उँगलियाँ मिलकर दोस्त हैं, वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते.	बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियाँ दिखाते हैं।

"दोस्ती क्या है?" विषय पर बातचीत

शिक्षक : दोस्तों, हमारी उंगलियों के अभ्यास में क्या चर्चा हुई?

बच्चे: दोस्ती के बारे में

शिक्षक : आपको क्या लगता है दोस्ती क्या है?(बच्चों के उत्तर).

मित्रता आपसी विश्वास, स्नेह और सामान्य हितों पर आधारित एक करीबी रिश्ता है। दोस्त कभी झगड़ते नहीं.

खेल “हाँ! - नहीं!"

अब चलो खेलते हैंखेल: "हाँ-हाँ-हाँ", "नहीं-नहीं-नहीं" . मैं तुमसे प्रश्न पूछूंगा, और तुम उनका उत्तर दोगे।"हाँ-हाँ-हाँ, या नहीं-नहीं-नहीं". ध्यान से सुनो.

क्या हम मजबूत दोस्त बनेंगे?	हां हां हां
क्या हमें अपनी दोस्ती को महत्व देना चाहिए?	हां हां हां
क्या हम खेलना सीखेंगे?	हां हां हां
क्या हम किसी दोस्त की मदद करें?	हां हां हां
किसी दोस्त को नाराज़ करने की ज़रूरत है?	नहीं, नहीं, नहीं
मुस्कुराहट देने के बारे में क्या ख्याल है?	हां हां हां
क्या आपको किसी मित्र को नाराज करना चाहिए?	नहीं, नहीं, नहीं
क्या हम दोस्तों के साथ चाय पियेंगे?	हां हां हां
क्या हम मजबूत दोस्त बनेंगे?	हां हां हां

शिक्षक : बहुत अच्छा! आपने ध्यान से सुना और कार्य पूरा किया। दोस्तों, आज मैं अपने समूह में एक मित्रता वृक्ष "विकसित" करने का प्रस्ताव रखता हूँ। ऐसा करने के लिए, हमें आपकी हथेलियों और इस तरह के एक पेड़ के तने की आवश्यकता होगी (शिक्षक पहले से तैयार या कागज से चिपका हुआ एक पेड़ का तना दिखाता है)। आपकी मेज पर पेंसिल और हरा कागज है, आपका काम दोनों हाथों का पता लगाना और कैंची से समोच्च के साथ काटना है। फिर हम उन्हें अपने पेड़, आपके पत्तों की हथेलियों से चिपका देंगे। लेकिन पहले, आइए एक दोस्ताना वार्म-अप करें जिसे कहा जाता है"हथेली"

शारीरिक शिक्षा मिनट"हथेली"

यहाँ हमारा खेल है:

एक हाथ से ताली बजाओ, दूसरे हाथ से ताली बजाओ

दायीं, बायीं हथेली

हम थोड़ी ताली बजाएंगे.

और फिर अपनी बायीं हथेली से

अपनी ताली तेज़ बजाओ

मेरी समझ में नहीं आया! ताली! ताली बजाओ

घुटनों पर थप्पड़-थप्पड़

अब मेरे कंधों को थपथपाओ!

अपने आप को पक्षों पर थप्पड़ मारो

हम अपनी पीठ पीछे ताली बजा सकते हैं!

आइए अपने सामने ताली बजाएं

दाईं ओर - हम कर सकते हैं! बाईं ओर - हम कर सकते हैं!

और आइए अपने हाथ आड़े-तिरछे जोड़ें!

और हम खुद को स्ट्रोक करेंगे।

यह कितना सुंदर है.

1. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

शिक्षक : अब हम अपनी सीट पर बैठ जाएं और काम पर लग जाएं (बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, साथ ही व्यक्तिगत कार्य भी किया जाता है).

मैं आपको गोंद लगाते समय नियमों की याद दिलाता हूं: गोंद लगाएं"हथेली" ऑयलक्लॉथ पर और केवल खुद पर लगाएं"हथेली" , हम गोंद का उपयोग सावधानी से करते हैं, चारों ओर सब कुछ दागे बिना।

उपसंहार।

शिक्षक: तो आप और मैं बहुत "बड़े" हो गए हैं सुंदर पेड़- दोस्ती। यह हमारे समूह में "बढ़ेगा" और दिखाएगा कि हम कितने मिलनसार हैं।

शिक्षक: मुझे लगता है कि आप समझते हैं कि दोस्ती क्या है और दोस्ती में सबसे महत्वपूर्ण चीज है मुस्कुराहट, बातचीत करने की क्षमता, दयालु और चौकस रहना, एक-दूसरे को देना अच्छा मूड. आपके काम के लिए धन्यवाद दोस्तों.

अकीशिना नतालिया अलेक्जेंड्रोवना

कार्य:बच्चों को "दोस्ती", "सच्चे दोस्त" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें;

बच्चों में अच्छाई स्थापित करने का कौशल विकसित करना, मैत्रीपूर्ण संबंधएक दूसरे के साथ;

बच्चों की संचार क्षमताओं का विस्तार करें, मानवीय गुणों को दर्शाने वाले संज्ञाओं के लिए विशेषणों का चयन करने की क्षमता;

दूसरों के प्रति चौकस, संवेदनशील रवैया अपनाएं; कहावतों का अर्थ समझने और समझाने की क्षमता;

प्रगति:बच्चे वी. शिन्स्की के गीत "स्ट्रॉन्ग फ्रेंडशिप" के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, देखो, हमारे हॉल में एक फूल है, लेकिन हमारा फूल बिल्कुल भी सुंदर नहीं है, इसमें पर्याप्त पंखुड़ियाँ नहीं हैं। लेकिन मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ, यह कोई साधारण फूल नहीं है, बल्कि एक जादुई फूल है, और दोस्ती इसे खिलने में मदद करती है। क्या आप फूल की सुंदरता बहाल करने के लिए सहमत हैं?

बच्चों के उत्तर.

अब पहली परीक्षा है जिसे हमें पास करना होगा और हम पता लगाएंगे कि एक दोस्त को किस तरह का दोस्त होना चाहिए और गेम खेलेंगे। जादुई फूल"(बच्चे एक-दूसरे को फूल देते हैं और उन गुणों के नाम बताते हैं जो एक दोस्त में होने चाहिए)।

शिक्षक: शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया और फिर कभी खुद को दोहराया नहीं! और हमारे फूल की पहली पंखुड़ी है।

शिक्षक: और अब आपको करना होगा कठिन कार्य! आपको दोस्ती के बारे में कहावतों और कहावतों को याद रखना और समझाना होगा।

बच्चे बुलाते हैं: "एक के लिए सभी और सभी के लिए एक।" "मैदान में अकेला योद्धा नहीं होता," " पक्की दोस्तीआप इसे कुल्हाड़ी से नहीं काट सकते", "एक पेड़ की जड़ें मजबूत होती हैं, लेकिन एक आदमी के पास दोस्त होते हैं", "100 रूबल नहीं, लेकिन 100 दोस्त होते हैं", "एक दोस्त ज़रूरत पड़ने पर दोस्त होता है", आदि .

शिक्षक: दोस्तों, आप दोस्ती के बारे में बहुत सी कहावतें जानते हैं और उन्हें समझाना भी जानते हैं। और हमारे फूल में एक और पंखुड़ी है। खैर, अब एक नया काम आपका इंतजार कर रहा है। और इसे "दयालु शब्दों की एक गेंद" कहा जाता है

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, बारी-बारी से एक-दूसरे से दयालु शब्द कहते हैं और डोरियों से एक गेंद बनाते हैं।

शिक्षक: अब देखो हमारे पास दयालु शब्दों का कितना बड़ा भंडार है। तुम्हारा मूड कैसा है?

बच्चे: मनोदशा हर्षित, प्रफुल्लित है, क्योंकि हर कोई दयालु शब्द सुनकर प्रसन्न होता है।

शिक्षक: क्या आपको अपने दोस्तों से ऐसे शब्द कहने में मज़ा आया?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक: अब हमारे फूल पर तीसरी पंखुड़ी आ गई है। आपकी दयालु बातें सुनकर वह भी प्रसन्न हुआ। अब स्क्रीन को देखें और चित्र देखें जिनसे आपको अनुमान लगाना है कि हम किस काम के बारे में बात कर रहे हैं और सवालों के जवाब देना है।

वी. ओसेवा की कहानियों "थ्री कॉमरेड्स", "ब्लू लीव्स", "द मैजिक वर्ड" के चित्र मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन पर दिखाई देते हैं।

बच्चों के लिए प्रश्न:

मित्रता के बारे में यह चित्रण किस कार्य के लिए उपयुक्त है?

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

किस नायक ने मैत्रीपूर्ण तरीके से सही काम किया?

प्रत्येक कहानी के लिए कौन सी कहावत उपयुक्त है?

आप नायक के कार्यों का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

असली दोस्त क्या करते हैं?

क्या कोई अपने दोस्त के बारे में बात करना चाहता है?

बच्चों के उत्तर और कहानियाँ।

शिक्षक: बढ़िया काम दोस्तों! आप दोस्ती की कहानियों से बहुत परिचित हैं। देखो, हमारे फूल में एक और पंखुड़ी है।

और अब मेरा सुझाव है कि आप आराम करें और गर्म हो जाएं।

शिक्षक आयोजन करता है गतिशील विराम, बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।

- शुभ दोपहर मेरे प्रिय मित्र (हाथ मिलाना)

अपने चारों ओर देखें (हम अपना सिर इधर-उधर घुमाते हैं)।

यहाँ आप हैं (डालें दांया हाथपड़ोसी के कंधे पर)।

मैं यहाँ हूँ (हम अपना दाहिना हाथ अपनी छाती पर रखते हैं)।

आइए एक साथ रहें (हम दोनों हाथों को अपनी हथेलियों से अपने पड़ोसी के हाथों से जोड़ते हैं)।

जियो (ताली बजाओ)

मित्र बनाओ (हाथों को हथेलियों से जोड़ो)।

शिक्षक: तो हमने आराम किया. आज हमने दोस्तों और दोस्ती के बारे में बहुत सारी बातें कीं। क्या आपके पास दोस्त हैं?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप "वाक्यांश समाप्त करें" गेम खेलें, क्योंकि वे भी आपके मित्र हैं और सर्वोत्तम गुणों का चयन करते हैं। वाक्यांश को सुनें और इसे पूरा करें: "मुझे लगता है कि वे मेरे मित्र हैं क्योंकि..."

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: आप देखिए कितना अच्छे गुणमित्रता तुमने बुलाया. हमारे "दोस्ती के फूल" को देखो, यह खिल गया है और अपनी सुंदर उपस्थिति से हमें प्रसन्न करता है। इससे पता चलता है कि आप लोग सच्चे दोस्त बनना जानते हैं। अपने दोस्तों का ख्याल रखें और दुनिया में आपका जीवन अधिक खुशहाल होगा! मैं आपको एक घेरे में खड़े होने, हाथ पकड़ने और गीत गाने के लिए आमंत्रित करता हूं "यदि आप किसी मित्र के साथ यात्रा पर गए हों।"

लक्ष्य: "दोस्ती" की अवधारणा का सार प्रकट करें, दिखाएं कि एक सच्चे दोस्त में क्या गुण होने चाहिए, दोस्त हमारे जीवन में क्या भूमिका निभाते हैं; दूसरों से मित्रता करने की इच्छा विकसित करें।

कार्य:

- बच्चों में "दोस्ती" की अवधारणा को मजबूत करें और "दोस्ती का पेड़" परियोजना बनाएं;

- हल करते समय पारस्परिक सहायता कौशल का अभ्यास करें विभिन्न समस्याएँ;

- सहयोग से काम करने का कौशल हासिल करना;

– एक-दूसरे पर भरोसा करना सीखें.

उपकरण : मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, गानों के साउंडट्रैक, रंगीन पेंसिलें; "दोस्ती के पेड़" का लेआउट। चित्र (सूरज, बादल, फूल), पुस्तक प्रदर्शनी"यह बहुत अच्छा है कि दुनिया में दोस्ती मौजूद है!"

1. संगठन. पल ("दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है" गाना बज रहा है।

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो

आइए हाथों को कसकर पकड़ें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। (बच्चे बैठ जाते हैं)

2. प्रेरक.

- मैं आपको एक दृष्टांत बताना चाहता हूं। सुनें और कहें: "नायक को किस समस्या का सामना करना पड़ा?"

दृष्टांत.

ऊँचे, ऊँचे पहाड़ों में एक चरवाहा रहता था। एक दिन, एक तूफ़ानी रात में, तीन लोगों ने उसका दरवाज़ा खटखटाया।

“मेरी झोपड़ी छोटी है, केवल एक ही प्रवेश कर सकता है।” आप कौन हैं? - चरवाहे से पूछा।

- हम दोस्ती, खुशी और धन हैं। किसके लिए दरवाजा खोलना है - स्वयं चुनें!

- आपको क्या लगता है चरवाहे ने किसे चुना?

चरवाहे ने दोस्ती चुनी. मित्रता आई, खुशियाँ आईं, और धन प्रकट हुआ।

दोस्ती हमेशा मुख्य चमत्कार होती है,

वर्तमान के लिए सौ खोजें,

और कोई भी परेशानी कोई समस्या नहीं है,

यदि आपके आस-पास सच्चे मित्र हैं!

- दोस्तों, एक छोटे से अंकुर और एक पुराने पेड़ के बारे में परी कथा याद रखें।

– इस पेड़ में क्या खास था? यह सही है, हर वसंत ऋतु में, प्रकृति के नियम के अनुसार, इस पर पत्तियाँ तो आती थीं, लेकिन यह कभी खिलता नहीं था।

– परी कथा के अंत में पेड़ का क्या हुआ?

- पेड़ क्यों खिल गया?

- देखिए, हमारे कार्यालय में भी एक पेड़ दिखाई दिया है और वह भी परी कथा के पेड़ की तरह खिलता नहीं है। मुझे यकीन है कि आज उसका कोई दोस्त नहीं है।

- दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि पेड़ खिले? तो फिर आज आप इस पेड़ के दोस्त बन जाएंगे, लेकिन इसके लिए आपको दोस्ती के राज़ खोलने होंगे और हर खुला राज़ इस पेड़ को एक खूबसूरत पोशाक देगा।

- तो, ​​हम आते हैं अंतिम चरणहमारा संयुक्त परियोजना- हमारी कक्षा के लिए एक प्रतीक बनाना।

3. लक्ष्य निर्धारित करना.

– तो आज हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है?

- अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए हमें कई समस्याओं का समाधान करना होगा। आइए उन्हें याद करें.

1. विषय पर साहित्य का अध्ययन करें।

2. दोस्ती के बारे में एक गाना सीखें।

3. पता लगाएँ कि "दोस्ती" शब्द का क्या अर्थ है।

4. दोस्ती के बारे में कहावतें खोजें।

5. कल्पना कीजिए कि एक मित्र कैसा होना चाहिए।

6. दोस्ती के बारे में कार्टून याद रखें।

7. मित्रता के नियम बनाओ।

4. मुख्य मंच।

– दोस्ती क्या है?

– दोस्ती आपसी विश्वास, स्नेह और सामान्य हितों पर आधारित एक करीबी रिश्ता है। यह स्पष्टीकरण ओज़ेगोव के शब्दकोश में "दोस्ती" शब्द के लिए दिया गया है।

ए) गेम "अपने जैसा कोई ढूंढें।"

चरण 1. छात्र एक घेरे में खड़े हों। प्रत्येक की पीठ पर एक छवि जुड़ी हुई है (सूरज, बादल, फूल)।

चरण 2। शिक्षक बच्चों को एक कार्य देता है: एक-दूसरे से बात किए बिना, अपने जैसे किसी व्यक्ति को ढूंढें, उसका हाथ थामें और टेबल पर अपना स्थान लें।

चरण 3. बच्चे तय करते हैं कि वे किस टेबल पर बैठेंगे।

- अभ्यास के दौरान आपको किन कठिनाइयों का अनुभव हुआ?

- क्या आप मदद और समर्थन के बिना सामना कर सकते हैं?

बी) विश्राम व्यायाम

– हाथ पकड़ें, आंखें बंद करें. महसूस करें कि आपके हाथों की गर्माहट आपमें से प्रत्येक तक कैसे पहुंचती है। आप एक साथ शांत और अच्छा महसूस करते हैं। अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, सांस लें और अपनी आंखें तीन तक गिनने तक खोलें।

बी) समूहों में काम करें। प्रत्येक समूह को अपना कार्य दिया जाता है।

1 समूह

दोस्ती के बारे में कहावतें पूरी करें।

1. सौ रूबल नहीं हैं, लेकिन हैं... (सौ दोस्त)।

2. मित्रों के बिना मनुष्य एक पेड़ के समान है... (जड़ों के बिना)।

3. एक दोस्त की तलाश करें, और आप पाएंगे... (ध्यान रखें)।

4. दोस्ती कांच की तरह है: आप इसे तोड़ देंगे... (आप इसे वापस जोड़ नहीं पाएंगे)।

5. एक मित्र ज्ञात होता है... (मुसीबत में)।

6. जिंदगी में एक दोस्त के बिना...(तंग)।

दूसरा समूह

– आप बहुत सारे कार्टून देखते हैं।

- कार्टून से दोस्तों के नाम बताएं।

3 समूह

– सोचो एक सच्चे मित्र में क्या गुण होने चाहिए?

क्रोधी, ईमानदार, ईर्ष्यालु, परोपकारी, मिलनसार, सहानुभूतिपूर्ण, लालची, घमंडी, विनम्र, वफादार, दयालु, असभ्य।

- दोस्तों, आपने कौन से शब्द चुने? (छात्रों का तर्क)

– आपने पेड़ के लिए कौन से शब्द नहीं चुने? क्यों?

– क्या आपके असली दोस्त हैं? हमें उनके बारे में बताएं.

डी) प्रोजेक्ट "ट्री ऑफ फ्रेंडशिप" तैयार करना: (संगीत "बर्बरिका")

– बोर्ड को देखो, हमें दोस्ती के बारे में कितने तरह के शब्द याद आए।

- शाबाश, आप सभी ने कार्य पूरा कर लिया। और अब आप और मैं अपने "दोस्ती के पेड़" को सजाएंगे। अब आपको अपने हाथों के निशान बनाने होंगे. उन्हें उन चारित्रिक गुणों को लिखना होगा जो वास्तविक मित्रों में होते हैं।

- हमारे दोस्ती के पेड़ को देखते हुए, इन गुणों को अपने अंदर विकसित करने का प्रयास करें, और आप कभी भी दोस्तों को नहीं खोएंगे। एक दूसरे के प्रति दयालु, मैत्रीपूर्ण, संवेदनशील, विनम्र रहें।

– और दोस्ती को मजबूत बनाने के लिए, आपको दोस्ती के नियमों का पालन करना होगा।

1. एक सबके लिए और सब एक के लिए।

2. एक दूसरे का सम्मान करें और एक दूसरे की मदद करें।

3. अपने मित्रों के साथ आनन्द मनाओ।

4. अपने दोस्तों और अपने आस-पास के सभी लोगों को नाराज न करें।

5. अपने दोस्तों को मुसीबत में मत छोड़ो, उन्हें निराश मत करो, उन्हें धोखा मत दो, उन्हें धोखा मत दो, अपने वादे मत तोड़ो।

6. अपने दोस्तों का ख्याल रखें, क्योंकि दोस्त को खोना आसान है। पुराने दोस्तनये दो से बेहतर.

5. प्रतिबिंब।

- क्या हमने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया है?

– दोस्तों, पाठ के दौरान व्यक्तिगत रूप से आप में से प्रत्येक के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात क्या थी?

मेरे लिए मुख्य बात यह थी...

वाक्यों को पूरा करें:

– « सच्चा दोस्त- यह वही है..."

- "दोस्त हमेशा होते हैं..."

- "मैं उन लोगों से दोस्ती कर सकता हूँ जो..."