Pitanja za Blitz intervju

Drage mame, potrebna nam je zajednička mudrost da poboljšamo upitnik :)

Mislim da su mnogi čuli za intervju s djetetom, Mihalkov je također snimao svoju kćer, postavljajući joj ista pitanja svake godine, a zatim analizirao što se i kako promijenilo u djetetovom svjetonazoru, a samo dijete bi tada bilo jako zainteresirano kako i kako je živio.

Preporučljivo je obaviti intervju na Vaš rođendan, tj. jednom godišnje, ali to nije jako bitno, može i bilo koji drugi dan pa čak i unutar nekoliko dana, što i planiram, jer... ima mnogo pitanja. Želim ih snimiti u blokovima u različitim postavkama na videu, a zatim ću spojiti video u jednu cjelinu.

Dakle, na temelju odgovora na ova pitanja, dijete, a i mi roditelji, mnogo godina kasnije morat ćemo shvatiti kako je to tada bilo, zašto je bilo tako itd. Kako je izgledao djetetov život, kako je provodilo vrijeme, kakvi su ga ljudi okruživali itd.

Koliko sam mogao, sastavio sam detaljan upitnik, čak sam ga razbio u blokove, ali sam SIGURAN da možete predložiti još puno zanimljivih stvari :)

Dakle pitanja:

O VREMENU I PRIRODI

Koje godišnje doba voliš? Zašto?

Po kakvom vremenu voliš šetati? Zašto?

Što voliš raditi vani (gdje i kako šetati ili se igrati)?

Koje drveće ili biljke voliš?

O HRANI

Koje jelo najviše voliš jesti? A tko to ukusno kuha?

Koja jela biste voljeli naučiti kuhati?

Pomažeš li mami i tati kuhati? Kako pomažete?

Koje voće ili povrće voliš jesti?

O PREFERENCIJAMA

Koja je vaša omiljena boja? Zašto? Kakav osjećaj imaš kad ga pogledaš? A kada ga stavljate na sebe?

Koju pjesmu voliš? Zašto?

Koji ti je najdraži crtić? Zašto? Što vam se sviđa kod ovog crtića?

Koju knjigu najviše voliš čitati? Zašto? Što vam se sviđa u ovoj knjizi? Možete li mi pokazati knjigu?

Koju životinju najviše voliš? Zašto? Što ti se sviđa kod toga? Biste li i sami to htjeli postati? Što biste učinili da ste postali on?

Koji je tvoj omiljeni praznik? Zašto?

Kakav poklon želiš za rođendan?

O AKTIVNOSTIMA I VJEŠTINAMA

Što voliš igrati? s kim?

Koja je vaša omiljena igračka ili igra? Zašto? Kako se voliš igrati s njom? Hoćeš li mi pokazati igračku?

Što voliš raditi kod kuće? Zašto?

Što već možete učiniti? Što želiš naučiti?

GLAVNA STVAR

imaš prijatelje? WHO? Što volite igrati s njima?

Što želiš biti kad odrasteš? Zašto?

Na koga biste željeli biti poput? Zašto?

Čega se najviše bojite? Zašto?

Što je sreća? Kada ste zadnji put bili sretni?

Što je ljubav? Koga voliš?

Što ti je najvrjednije u životu? Zašto?

Koje biste tri želje ispunili da ste čarobnica? A kad bih te sreo u

čarobnjak, što bi ga pitao?

Što ne voliš u svom životu? Što biste htjeli promijeniti na njoj?

Komentari

datoteka se nije učitala, pa pišem ovdje...također smetnja))))

Što volite gledati (promatrati)? za ljude, ptice, životinje, vrijeme?

Pratite li vremenske promjene (kućna meteorološka stanica)? Kakvo je vaše raspoloženje kada pada snijeg, kiša ili sija? Zašto? Kakvo je vrijeme danas?

Volite li hraniti ptice i vjeverice?

Volite li šetati šumom? Zašto? Volite li sakupljati, izrađivati ​​ili se igrati s prirodnim materijalima? kako točno

kamo želiš ići i što vidjeti?

Opišite svoje dvorište, kuću, sobu...kako sada izgledaju? Sviđaju li ti se?

Koja je vaša omiljena soba i zašto?

Što voliš raditi prije spavanja da bi bolje spavao?

Koja je tvoja omiljena odjeća? Kada ga volite nositi? kakvu odjeću želiš nositi?

Što više voliš pričati ili slušati priče? Koju ste zanimljivu priču nedavno naučili?

Volite li posjećivati? kome?

Voliš li mamu i tatu?

do koga ti je stalo Kako se brinete o mami, tati, bratu/sestri, kućnim ljubimcima?

Kako voliš provoditi vrijeme sa svojom mamom? s tatom?

Koje uloge volite igrati (kći - poslušna djevojčica, majka - voli se brinuti, zaposlena - au pair, zabavljačica - igre, izumiteljica - priče, živahna - sport)?

Što radiš najbolje? na što si ponosan

Od koga uzimate primjer? Zašto? A za koga si ti primjer? što točno?

S kim se želiš igrati i razgovarati? Zašto?

Zašto se sramiš?

Za što su vas nedavno pohvalili?

Što nisi stigao naučiti prije svog rođendana? Zašto

Baviš li se sportom? Kao?

Koje dobre navike imate? svakodnevna tjelovježba, pranje zuba, lijepa frizura, postavljanje stvari na svoje mjesto, smješkanje, pozdravljanje, hvala i molim te, pranje cipela, obavljanje jedne važne stvari dnevno)

Voliš li se više igrati s prijateljima ili sam? Zašto?

Koje igre volite, tihe ili aktivne?

Zašto se volite natjecati? S kim i u čemu?

Možete li nasmijati ljude? Tko vas je nedavno nasmijao?

• Godišnji razgovor s djetetom ili kako uhvatiti djetinjstvo

  Drage majke, potreban nam je kolektivni um da poboljšamo upitnik :) Mislim da su mnogi čuli za intervju s djetetom, Mikhalkov je također snimio svoju kćer, postavljajući joj ista pitanja svake godine, a zatim analizirao što...

Natalija Mrinskaja
Scenarij maturalne zabave "Cvjetik-Semitsvetik"

(zvuči mirna glazba, ulaze voditelji predškolske skupine i započinju svoje riječi u pozadini glazbe.)

1 Voditelj: Iz nekog razloga dvorana je utihnula,

U očima je oduševljenje i malo tuge.

Neka se sada publika sjeti njihov:

Koketna i nestašna

Pomalo odvažan i tvrdoglav

Najrazigranija djeca,

Jedinstvena, draga,

I svatko je voljen na svoj način, i jednako drag.

Upoznajte ih!

2 led. -"Pažnja! Pozvani ste u dvoranu maturanti 2011.

(djeca ulaze u parovima, voditelj ih zove, djeca uz glazbu "Poloneza" hodati po dvorani i stajati u šahovnici)

1 Ved. - Dvorana danas ne može primiti sve okupljene goste.

Danas ispraćamo našu dragu djecu!

1 dijete - I majke uzbuđeno gledaju

Za jučerašnje predškolce.

A tatin pogled grije,

A moj brat namiguje.

Čak i baka kradomice

Prinijela je rupčić očima.

Od sada će njen dragi unuk biti školarac!

2 sk. - I sami smo van uzbuđenja

Zaboravio sve pjesme.

Bili smo tek predškolska djeca,

A sada – studenti!

3 sk. - “Predškolsko dijete, predškolsko dijete!”-

Slušam ga skoro iz kolijevke,

Tek od sutra

Ne zovi me tako:

4 djece -Sutra ću rano ustati, rano...

I ujutro "školarac" Hoću!

Naša voljena, lijepa naša,

Naš divni vrtić!

5 sk. - Danas ste sretni na putu

Ispraćaš predškolce.

Zbogom našim bajkama,

Naš veseli ples,

Naše igre, pjesme, plesovi!

Doviđenja! Škola čeka!

6 djece - Naš omiljeni vrtić,

Zauvijek ćeš se pamtiti!

Ispratit ćemo vas iz škole od odličnih učenika...

Svi. Zdravo!

(Uz glazbu dotrčava odrasli dopisnik, s kamerama, video kamerama s mikrofonom i novinama u ruci.)

Dopisnik. - Stvarno kasniš? Kako to! Dok sam u Vladi izvještavao o sastanku o izlasku iz ekonomske krize, promašio sam srednjoškolska matura praznik u Vašem vrtiću!

Vodeći: Ne brinite, dragi dopisniče, naš odmor tek počinje.

Pogledaj naše maturanti! Za sretne roditelje! (Dopisnik škljoca kamerom u različitim smjerovima.)

Dopisnik - Pa sve je u redu!

Ja sam veseli dopisnik,

Želim te odvesti u školu!

Spojit ću svoj mikrofon,

intervjuirat ću te! Na pitanja će biti odgovoreno Diplomanti.

(pitanja za intervju: 1. Što želiš postati?

2. Što želite svojim učiteljima?

3. Biste li voljeli raditi u vrtiću kao odrasli?

4. Što želiš svojim prijateljima?

5 Što ćeš dobro učiniti kad odrasteš?

6. Biste li voljeli da vaša djeca idu u ovaj vrtić?

7. Što mislite, čega ćete se sjećati za 10 godina iz života vrtića?

8. Što biste željeli reći zbogom)

7 djece - S nježnom tugom "Doviđenja!"

Recimo grupi da smo dragi.

Nikad se nismo rastali od nje,

Samo vikendom!

8 djece -Ovdje su bili graditelji

Liječnici i krojači.

U našoj spavaćoj sobi stotine puta

Odmarali smo se u mirno vrijeme.

9 djece - Postavili smo stol za večeru,

Proučavanje bontona

I crtali su u albumima

Kuća, drveće i izlazak sunca!

10 sk. -I više od jednom u slobodno vrijeme,

Tiho sjedi na tepihu,

Posjetili smo s knjigom

U dobroj vilinskoj zemlji.

11 djece - U rujnu druga djeca

U grupu će doći novi,

Pa, zatvorit ćemo vrata:

Čekaju nas velike stvari!

Dopisnik: Nastavljam intervju. Što voliš raditi?-

12 djece - Pleši!

Dopisnik - Možete li to uopće pokazati?

13 djece -Možemo i pokazati

I super se krećemo!

Naučili smo plesati

I tako je divno!

(djeca ustaju u parovima pjevajući pjesmu "Zbogom vrtiću" plesati valcer.)

Valcer. (sjedni.)

Dopisnik: Hvala na najzanimljivijem intervjuu (rukuje se) Sada samo trenutak! Fotka za uspomenu! Osmijeh! ja snimam! Brzo ću isprintati fotografiju i prirediti vam iznenađenje! Zabavi se! Svratit ću opet! (bježi)

(Odrasla vila i male vile, starija grupa, ulaze u dvoranu uz glazbu menueta, obilaze dvoranu, stoje u polukrugu dok vila hoda komentari: “Molim vas, obratite pozornost, ne okrećite glavu, držite leđa, držite mirne korake! Prave vile, čak i male, samo ovako hodaju.)

Vila- (kad smo stali u polukrug)- Izgubit ću živce! Ne uzdiši! Ne vrti se!

Ne! Ne! Ne! Ovo nije dobro!

Pogledaj bolje kako moji najbolji, voljeni plešu maturanti!

Djevojke plešu (krug)

Vila - Božanstvena! Predivno!

A sada vas molim da stanete u parove

I pokaži mi moj omiljeni ples, polku!

Polka (djeca iz predškolske skupine stoje u parovima s djecom iz starije skupine)

Vila - Divno, ljupko!

Sada pjevaj pjesmu.

Pjesma (izvode sva djeca)

Vila (vilama iz stoljeća.)-Pa sjećamo se svega. (rep.)

Hoćeš li se jednako truditi i marljivo učiti? (rep.)

Došao sam ti zadnji put,

Donijela sam čarobni cvijet.

Ako mu se otkine latica

I reci čarobne riječi...

A riječi su vrlo jednostavne, ovdje takav: „Leti, leti latice,

Kroz zapad, prema istoku, kroz sjever, kroz jug

Vratite se nakon što napravite krug.

Čim dotakneš zemlju,

Da su, po mom mišljenju, bili vodeći...”

Čarobna glazba počinje i želja se ostvaruje...

Danas otkinite latice i ispunite želje gostiju i ispunite svoje.

(Vila i vile odlaze uz glazbu.)

Ved. - Kako neobično cvijet! Samo se ne mogu sjetiti kako se zove, a riječi su mi nekako poznate... Gdje sam ih čuo, ljudi? (odnosno djeca i roditelji) Mislite li da je to to, ovaj? sedmocvjetni cvijet? Provjerimo. (broji latice) Upravo njega! To znači da možete poželjeti želju i ona će se ostvariti. Zabrinut sam, čak da budem iskren, pomalo se i bojim. Predložimo voditeljici da otkine prvi list, vjerojatno ima želje i ničega se ne boji, pa ni GORONO. (glava skida papirić. Izgovara riječi i kaže da želi čuti pjesmu o vrtiću)

Pjesma “Dobro je u našem vrtu”.

Ved. - Pa to je super! A sada želim ponuditi da otkinem list našim muzama. voditeljici N.V. (Otkine papirić. Izgovara riječi i kaže da želi da djeca iz kruga nauče svu djecu i goste u dvorani plesati zabavni ples tzv. "Tira-tam")

Ples "Tira-tam".

Ved. - Sjajno! nevjerojatno! A sljedeću laticu, vidim, naša učiteljica sporta Ljudmila Nikolajevna jedva čeka da otkine.. (Otrgne list. Izgovara riječi i kaže da želi da djeca igraju s njom zabavnu igru ​​(po njenom izboru) - Imam riječi za bivšu djecu maturanti sadašnja braća i sestre maturanti. Možete ih uzeti i oni će igrati na zahtjev L.N.

1. Danas u ovoj dvorani, kao i prije mnogo godina,

Osmijesi su blistali, vrtić je bio oduševljen.

2. Bili ste djeca, sada ste odrasli

A razredi, klupe i školska zvona čekaju na vas.

3. I mi smo bili takvi: elegantan, lijep

Isti mali, jednako sretni.

4. Došli smo ti čestitati. Željeli bismo vam

Tako da svatko u svojoj školi dobije samo pet ocjena.

5. Da biste dugo bili prijatelji, ne zaboravite svoj vrt

I češće su dolazili u posjet učiteljima.

6. Jako smo sretni zbog vas, želimo napredovati,

Sada predlažemo da se malo poigrate.

(Ovo su riječi)

Ved. - Sjajno! Djeco, imate li kakvih želja? (odgovor djece) Naravno, nećemo moći sve. samo jedan cvijet. Čiju želju da ispunimo? Odaberimo pjesmu brojalicu! (broje i biraju unaprijed pripremljeno dijete koje otkida laticu. Izgovara riječi i kaže da želi da se u dvorani pojavi živi zmaj. Uz glazbu ulazi Drakosha i hoda po dvorani).

Ved. - A, da, ovo je naš zmaj, a ja sam se već uplašio, mislio sam da ovo srednjoškolska matura bit će zadnja u mom životu! Pozdrav zmaju! (trese zmajevu šapu) Drago nam je što vas vidimo na našem odmoru, vjerojatno želite poslušati svoju omiljenu pjesmu (klima glavom)

Pjesma "Zmaj". (Tada možete hodati po dvorani kao zmija, držeći zmajev rep; zmaj odlazi, mašući djeci na pozdrav.)

Ved. - Oh, što nije u redu s našim roditeljima? Nekako su sumnjivo utihnuli! Nije ti dosadno? A znam da vjerojatno i oni imaju želje koje žele ispuniti. (odgovor roditelja) Roditelj koji će otkinuti papirić može se odabrati i brojalicom; on otkine papirić i pročita želju na njegovoj poleđini)

Roditelj - Vidjeli smo kao zmaja,

Jako su se tresli.

Neka zvuči vesela pjesma

I nasmijat će nas sve!

Pjesma je divna.

Ved. - A sada predlažem da otkinemo laticu našoj psihologinji O.S. Ona će vjerojatno smisliti nešto neobično. (Otkine papirić. Izgovara riječi i kaže da želi da se dopisnik opet pojavi u dvorani.) (Dopisnik opet utrčava u dvoranu uz glazbu.)

Dopisnik: Ne kasnim? Jeste li još uvijek ovdje? Nevjerojatna stvar, već sam sjedio na sastanku Gradske dume i odjednom se sjetio da moram intervjuirati svoje roditelje. Ne brini, pomoći ću ti. Nakon mog pitanja, uzet ćete ceduljicu i pročitati što na njoj piše.

Uskoro će vaše dijete početi učiti, školski život dolazi za vas.

Donijet će vam nove brige i nevolje, natjerat će vas da iznova izgradite cijeli život.

A mi ćemo sad pred svima gatati što će biti u obiteljima, danas ćemo saznati...

(Pitanja za intervju za roditelji: 1. Tko će namjestiti budilicu navečer?

2. Tko je odgovoran za vođenje računa o uniformi učenika prvog razreda?

3. Tko će ustati u 6 ujutro?

4. Tko će prvi doručkovati?

5. Tko će morati preuzeti aktovku?

7. Tko će plakati, ostavši bez snage?

8. Tko je kriv ako dijete dobije lošu ocjenu?

9. Tko će prisustvovati sastancima?

10. Tko treba odvesti prvašića u školu?

(Na bilješkama: mama, tata, dijete, mačka Murzik, susjed, susjed, cijela obitelj, djed, baka.)

Dopisnik: Pa moglo bi se reći da su obaveze raspodijeljene.

Ja, veseli dopisnik, uspio sam te odvesti u školu.

Isključit ću mikrofon i napraviti intervju u školi! Ćao! (Odlazi.)

Psihologinja - A sada posljednji blitz test,

Dajemo brz odgovor,

Odgovaramo samo da ili ne.

Molim vas da mi odgovorite,

Što ćemo ponijeti u školu?

Stavili smo bilježnice u aktovku - Da, da, da

Trebaju nam i praćke - Ne, ne, ne

Album za crtanje - Da, da, da

Šibice - zapali školu - Ne, ne, ne

Bilježnice za pisanje - Da, da, da

Uzmimo odjeću za lutke, - Ne, ne, ne

Potrebni su flomasteri i boje - Da, da, da

Nazovi mamin mobitel - Da, da, da

Plastelin za oblikovanje - Da, da, da

Vodimo mače u školu - Ne, ne, ne

Stavili smo pištolj u aktovku - Ne, ne, ne

Tablete za liječenje - Ne, ne, ne

Udžbenik će vam svakako dobro doći? Da da da!

Test psihologa prošao je izvrsno, svi su dobili maksimalnu ocjenu.

Ved. - Pa, čini se da ste izrekli sve svoje želje, ali ostao je još jedan papirić. Tko bi drugi mogao poželjeti želju (mislim da je naša maturanti će pogoditi da bi to trebao biti učitelj)

(N. A otkida laticu. Izgovara riječi i kaže da želi da djeca čestitaju osoblju vrtića)

(izlaze djeca, stanu u šahovski red kao na početku i čitaju oproštajne pjesme. Ima ih jedanaest, roditelji su ih već podijelili djeci, žele da bude iznenađenje.)

Pjesma "Kapanje."

Ples s loptama. (ili valcer)

(Riječ voditelju, roditeljima, podjela darova)

Djetinjstvo je također izuzetno jer u svojoj iskrenosti i jednostavnosti ne poznaje granice. Ne jednom sam morao gledati videe iz vrtića i svaki put sam se morao diviti naivnim i slatkim stvorenjima. Nespretni pokreti, nevješti postupci, oduševljenje raznim praznicima i proslavama. Sve je to značajno i za djecu i za njihove roditelje. Za odrasle je takav video iz vrtića još jedan razlog da se dive svom djetetu, ali za djecu je to sam život. Pogledajte video u kojem djeca govore o sebi i svojim prijateljima, gdje uče brinuti i sanjati:

Nije li istina: mali stanovnici zemlje već razmišljaju o puno toga, pokušavaju razmišljati i fantazirati. I sve se to događa prije izlaska iz vrtića. Hoće li se odrasla djeca sjećati svojih snova i iskustava iz djetinjstva? Zahvaljujući ovom videu iz studija Dmitrija Vizora, sigurno neće zaboraviti čemu je njihova duša težila još u vrtiću. Tada će se tužno nasmiješiti kad čuju svoj glas iz dalekog djetinjstva. A možda upravo ovaj video iz vrtića neće dopustiti djeci da zaborave na svoje želje i prijatelje. Možda će nekome od djece ovaj film postati podsjetnik koji će ga cijeli život voditi ka njegovom snu. Nije li sjajno kada čovjek ima san iz djetinjstva? I nije li sjajno imati takav video o svom djetetu u svojoj kućnoj videoteci?

Inače, video iz vrtića napravljen je na visokoj profesionalnoj razini. Odlično osvjetljenje, odličan zvuk i kao i uvijek majstorska montaža. Prosječna osoba može se nasmiješiti govoreći, u naše vrijeme računalni programi omogućuju da se rade stvari koje nisu toliko kvalitetne. S ovim se mišljenjem možemo samo djelomično složiti: programi mogu puno. Ali niti jedan program ne može vidjeti djetetove oči iz potpuno istog kuta kao što ste vi mogli vidjeti na filmu. Može se samo zamisliti koliko je puta operater morao ponovno snimati i ponovno gledati video kako bi pronašao točno prave kadrove koji bi film učinili svijetlim. Ali to nisu umjetnici koji su navikli na studijsku rasvjetu i kameru. Ovo su samo mali polaznici vrtića. I bilo je potrebno pronaći pristup svakom od njih kako bi se ublažila napetost i stvorili ugodni uvjeti za dijete. Po mom mišljenju, snimatelj i dopisnik koji su intervjuirali u vrtiću u potpunosti su uspjeli. Djeca su govorila otvoreno i hrabro, što znači da su se osjećala odlično.

Moguće je da će mnoga djeca biti intervjuirana više puta u budućnosti. Ali će se s toplinom sjećati svog prvog snimanja u vrtiću i zahvaliti Dmitriju Vizoru na društvu.

Video snimanje mature u vrtiću, cijena. Pogledajte cijenu snimanja videa u vrtiću na

Mnogi su primijetili kakve trikove poigrava naše pamćenje s vremenom: jedno se zaboravi, drugo se pokaže u sasvim drugom svjetlu, nešto se potpuno okrene naglavačke. Većina o svom djetinjstvu ne može puno pričati, jer... Ostali su samo djelići sjećanja. Što je s djecom? Oni uglavnom rastu neshvatljivom brzinom; u našim užurbanim životima praktički preskačemo proces njihovog odrastanja, kao i evoluciju njihove osobnosti.

Naravno, teško je promijeniti životni ritam, ali je dobrodošlo pravljenje isječaka stvarnosti, koji se zatim spajaju i vraćaju malo u kronologiju prošlosti. Alati za to su dnevnici, fotografije, kao i video snimanje. Istina, u digitalnom dobu malo tko piše, toliko je fotografija na računalu da se nema vremena pregledavati i sortirati, a video se snima mjesecima gledanja.

Kako pomoći sebi i svojoj djeci da se prisjete djetinjstva?

Ovdje je video još uvijek najbolji alat, ali treba biti strukturiran. Dobra opcija je godišnji razgovor oko 10-15 minuta. Za one koji nisu upoznati s ovim formatom, savjetujem da pogledaju projekt Rođen u SSSR-u, u kojem je napravljen presjek počevši od škole, a zatim otprilike svakih pet godina.

Zapravo, godišnji razgovor s djetetom je niz pitanja koja nam omogućuju da zabilježimo njegovu viziju svijeta u trenutku snimanja. Gledajući tako kratke videe kronološkim redom, možete shvatiti kako je dijete raslo i sazrijevalo.

Za tinejdžere starije od 12 godina, u intervjuu možete razgovarati o njegovim stavovima o složenim temama, odabrati pitanja koja se tiču ​​djeteta, dijalog je sličan onome što vidimo na TV-u u programima u koje su pozvani gosti. Ali kod moje djece, od 6 i 4 godine, taj trik ne pali, intervju im drži pažnju ne duže od 3 minute, a takve stvari se ne rade na silu, potrebna je dobra volja.

Kako natjerati predškolsku djecu da sjednu 10-15 minuta i odgovore na pitanja?

Vidio sam mnogo takozvanih “intervjua s djetetom” i svi su imali jednu zajedničku stvar: bio je to samo popis pitanja. Meni se to nije dogodilo, djeca su vrlo brzo izgubila interes, a i dosta je teško maštati u hodu, jer... s jedne strane, morate oživjeti proces, as druge strane, morate strogo pratiti vrijeme kako ne biste izašli iz ovih 10-15 minuta, inače će rezanje biti predugo tijekom godina.

Za sebe sam odlučio da je najbolje raditi intervjue, INTERVJU,INTERVJU! Baš kao na TV-u, baš intervju uživo, kao kod pozvanih javnih ljudi. I počeo sam ne snimati intervju, već ga puštati.

Kako ide intervju?

1. Pripremam se unaprijed: provjeravam je li kamera napunjena, ima li slobodnog prostora za snimanje, biram lokaciju, čistim da pozadina bude prihvatljiva, tipkam pitanja (koja ćete vidjeti ispod), tražim nešto poput mikrofona.
2. Postavio sam kameru (imam najjednostavniji stativ za ovo, ali možete ga staviti negdje, glavno je da se okvir ne pomiče.
3. Pozivam dijete na zaigran način, čak se možete i dogovoriti s njim unaprijed. “Dragi ______, želimo Vas pozvati na razgovor, jer... naši vas gledatelji stvarno žele gledati i bolje upoznati.”
4. Dijete posjednemo na pripremljeno mjesto i provjerimo je li sve u okviru.
5. Djetetu damo “mikrofon” i zamolimo ga da tamo govori, to je važno kako bi dijete bilo nečim zaokupljeno te da bi bilo koncentriranije i smirenije.
6. Slijedi sam intervju koji sam pripremio kako biste ga i vi mogli koristiti.

Tekst voditelja za intervju s djetetom.

Dizajniran za dob od 3 do 12 godina, tada ga je potrebno prilagoditi, jer To više neće biti djeca.

Dobrodošli na kanal “___PREZIME____ TV”, a danas DD.MM.GG sa nama ste u emisiji “Povratak u budućnost”.

A razgovarat ćemo o gorućim temama, kao io pitanjima koja nam šalju naši gledatelji.

Dobar dan,

Hajde da se upoznamo, ja sam __HOST__, a naš gost je __NAME____, _AGE_ godina.

• 1) Vrijeme je sada odlično, vani je ____DOBA GODINE_____, a koje je vaše omiljeno doba godine? Zašto?
• 2) Po kakvom vremenu voliš šetati? A što voliš raditi vani dok šećeš?

Imamo nekoliko pitanja od kluba obožavatelja ___NAME___, članovi kluba su jako zainteresirani,

• 3) Što voliš igrati? s kim?
• 4) Koja je vaša omiljena igračka ili igra? Zašto? Kako se voliš igrati s njom? Hoćeš li mi pokazati igračku?

Navijače posebno zanima sljedeće pitanje:

• 5) Koji je tvoj omiljeni praznik? Zašto?
• 6) Kakav poklon želiš za rođendan?

Valentina iz Krasnodara postavlja svoja rutinska pitanja, već smo navikli na njih, ali ih ipak postavljamo jer... Također smo zainteresirani za:

• 7) Koja je vaša omiljena boja? Zašto? Kakav osjećaj imaš kad ga pogledaš? A kada ga stavljate na sebe?
• 8) Koju pjesmu voliš? Zašto?
• 9) Koji ti je najdraži crtić? Zašto?
• 10) Koju knjigu najviše voliš čitati? Zašto? Što vam se sviđa u ovoj knjizi?

Naravno, svi ne možemo zanemariti niz pitanja koja su nam poslali iz kluba Cook 77, oni su redoviti gledatelji našeg programa, pa tako:

• 11) Koje jelo najviše voliš jesti? A tko to ukusno kuha?
• 12) Koja jela biste voljeli naučiti kuhati?
• 13) Pomažeš li mami i tati kuhati? Kako pomažete?
• 14) Koje voće ili povrće voliš jesti?

Ovdje ima nekoliko pitanja od vašeg prijatelja __IME OMILJENE IGRAČKE___, njega/nju zanima:

• 15) imaš prijatelje? WHO? Što volite igrati s njima?
• 16) Na koga biste željeli biti poput? Zašto?
• 17) Čega se najviše bojite? Zašto?
• 18) Što je sreća? Kada ste zadnji put bili sretni?
• 19) Što je ljubav? Koga voliš?
• 20) Što ti je najvrjednije u životu? Zašto?
• 21) Koje biste tri želje ispunili da ste čarobnjak?

Dodajmo par pitanja:

• 22) Što ne voliš u svom životu? Što biste htjeli promijeniti na njoj?
• 23) Čega se najviše bojite?
• Pert Petrovich Petrov od čelnika Primorskog kluba "novo vrijeme"
• 24) Recite svojim obožavateljima što volite raditi kod kuće? Zašto?
• 25) Što već možete učiniti? Što želiš naučiti?
• 26) Što želiš biti kad odrasteš? Zašto?

Zelenkin Mikhailo Mikhailovich iz kluba Green Corner pita:

• 27) Koje drveće ili biljke voliš?
• 28) Koju životinju najviše voliš? Zašto? Što ti se sviđa kod toga? Biste li i sami to htjeli postati? Što biste učinili da to postanete?

Hvala vam na divnim odgovorima, bit će nam drago vidjeti vas opet za godinu dana, vidimo se opet.

Na natjecanju „Moskovski učitelj godine 2015.“ Natalija Sorokina iz gimnazije br. 1573 prepoznata je kao najbolja profesorica. Tijekom intervjua saznali smo da ona vozi motocikl, roni i pomaže beskućnicima. Suvišno je spominjati redovito posjećivanje izložbi i putovanja u udaljene gradove i mjesta. I to ne računajući profesionalne kvalitete. Tako bi valjda trebalo biti! Samo osoba s takvom životnom energijom i željom za svime novim može i treba biti odgajatelj broj 1.

Recite nam kako ste došli u ovo zanimanje i zašto ste odlučili postati učiteljica.

S 15 godina odlučila sam upisati pedagoški fakultet. Vjerojatno tada nije shvaćala da je napravila najvažniji izbor u svom životu. Ovo nije bila svjesna odluka, već jednostavno želja da se radi s djecom, da im se prenese dobrota i znanje...

Tijekom godina studija i prakse na pedagoškom fakultetu osjetila sam unutarnju sigurnost u sebi da je to moj posao, da ću uspjeti. Stoga sam bez oklijevanja odabrao pedagoško sveučilište. Vjerojatno sam tada shvatio da je učiteljstvo moj poziv!

Dešava se da je roditeljima teško izaći na kraj s jednim djetetom. A vi upravljate cijelom grupom. u cemu je tajna

Nema tu nikakve tajne. Dijete u predškoli provodi u prosjeku devet sati dnevno, što je znatno više nego kod kuće. U vrtiću je život djece organiziran na način da je svaka minuta zauzeta nekim zanimljivim aktivnostima, zajedničkim i samostalnim igrama, učenjem novih stvari, komunikacijom s vršnjacima i odgajateljima. Nema vremena za dosadu ili prazan hod kada dijete ne zna što bi sa sobom.

Pridržavanje dnevne rutine također igra važnu ulogu. Smatram da ako naučite organizirati vrijeme jednog djeteta, onda broj djece nije bitan.

Danas ne težimo prenošenju znanja, vještina i sposobnosti na dijete. Naš zadatak je podržati dječju inicijativu, poticati kreativnost, fantaziju i maštu. Vidite i razvijajte talent u svakom djetetu. U suvremenom obrazovanju važna je osobnost samog djeteta i promjene koje se kod njega događaju u procesu učenja i odgoja, a ne količina stečenog znanja tijekom boravka u vrtiću. Doista, nitko od nas ne može reći koje će posebne vještine i znanja našim učenicima trebati u svijetu koji se brzo mijenja za deset godina.

Gledajući svoje učenike, shvaćam da moderna djeca nisu ista kao što su bili njihovi vršnjaci prije samo nekoliko desetljeća. Za njih je sada posjedovanje tableta, mobitela i računala uobičajena, svakodnevna stvar. Toliko su različiti, zanimljivi na svoj način, često nepredvidivi, ali istovremeno potpuno različiti jedni od drugih: svaki ima svoj karakter, interese i hobije.

Drago mi je da su moderni roditelji počeli mnogo više vremena posvećivati ​​svojoj djeci, pridajući tome veliku važnost. No, u isto vrijeme, oni često dobivaju informacije o razvoju svoje djece s interneta, ponekad vjerujući sumnjivim i kontradiktornim izvorima.

Slijedeći modu ranog razvoja, mnogi roditelji pokušavaju opravdati svoja očekivanja, uskraćujući djetetu priliku da u potpunosti živi i igra razdoblje predškolskog djetinjstva.

A moj zadatak kao učitelja je voditi roditelje u pravom obrazovnom smjeru, pomoći im pronaći učinkovite načine za razvoj svoje djece, naučiti ih razumjeti svijet djetinjstva i vlastito dijete.

Moderni roditelji provode puno vremena na poslu, ali žele biti svjesni onoga što se događa u vrtiću. Internetski resursi pomažu mi da obrazovni proces učinim otvorenijim i dostupnijim roditeljima.

Što volite u radu u vrtu?

Ovo je jedinstvena prilika da se svaki dan vraćate u djetinjstvo, da se iznenadite i istražujete svijet zajedno s djetetom, punim poletom da osjetite more kreativnog potencijala u sebi, da čujete dječji smijeh, dječji govor, da volite dječja spontanost - za mene je to zadovoljstvo! Je li moguće uskratiti sebi zadovoljstvo?

Koji su tvoji planovi za budućnost?

Konstantin Simonov je rekao: "Obrazovana osoba se razlikuje od neobrazovane osobe po tome što svoje obrazovanje i dalje smatra nepotpunim." Planiram poboljšati svoju razinu obrazovanja. Štoviše, pobjeda na natjecanju pružila mi je priliku da prođem naprednu obuku u bilo kojoj obrazovnoj organizaciji u glavnom gradu.

Kako se volite opuštati?

Volim aktivan odmor sa svojom obitelji i prijateljima. Volim prirodu i opuštanje izvan grada. Volim kulturno slobodno vrijeme: kazališta, muzeji, izložbe.

Koji su tvoji hobiji?

Motociklistička putovanja po Rusiji i europskim zemljama, biciklistički turizam, pomoć beskućnicima. A također i zdrav način života i zimsko kupanje.

Danas se odgojitelji predškolskih ustanova suočavaju s teškim zadatkom odabira onih metoda i oblika organiziranja rada s djecom koji najbolje odgovaraju cilju osobnog razvoja. Suvremene pedagoške tehnologije u predškolskom odgoju trebale bi biti usmjerene na provedbu državnih standarda za predškolski odgoj, a također i na individualne karakteristike svakog djeteta.

Po mom mišljenju, tehnologije usmjerene na osobu koje najbolje ispunjavaju ove zahtjeve usredotočuju se na djetetovu jedinstvenu osobnost, koja je otvorena novim iskustvima i sposobna donositi informirane odluke u različitim životnim situacijama.

Primjer tehnologija usmjerenih na osobu je pedagogija suradnje, gdje je dijete subjekt aktivnosti. Dakle, dva subjekta istog procesa, učitelj i dijete, moraju djelovati zajedno, biti drugovi, partneri, tvoriti savez starijih i iskusnijih s manje iskusnima; nijedan od njih ne bi trebao stajati iznad drugoga.

Interaktivne tehnologije pomažu da obrazovni proces bude zanimljiv, raznolik i učinkovitiji. Istovremeno, djeca uče komunicirati, komunicirati međusobno i s drugim ljudima, kritički razmišljati i rješavati različite probleme na temelju analize dobivenih informacija.

Učinkovita je i projektna metoda.

Rad s djecom je uvijek nešto novo. Nikad ne znate što očekivati. Je li bilo smiješnih zgoda tijekom rada u vrtu?

Djeca su otvorenost, spontanost, kreativnost riječi...

Sjećam se puno smiješnih epizoda iz serije “Djeca govore”. Na primjer, u šetnji je Dima, star pet godina, pronašao dugme na zemlji i rekao mi: "Oh, vidi, dugme se otkačilo!" Ili Alyosha, šest godina, tijekom razgovora o zanimanjima, kao odgovor na moje pitanje "Što želiš postati kad odrasteš?" odgovorio: "Ali tata mi još nije rekao!"

Recite nam nešto o svojim projektnim aktivnostima.

Projektna metoda, danas tako aktualna, pokazala se uspješnim pronalaskom kao način uključivanja obitelji u život dječjeg vrtića. I već je dokazao svoju učinkovitost u praksi.

Posebnost projekta roditelj-dijete je u tome što roditelji sudjelovanjem u njegovoj provedbi nisu samo izvori informacija, stvarne pomoći i potpore djetetu i učitelju u radu na projektu, već postaju i neposredni sudionici odgojno-obrazovnog procesa, obogaćuju njihovo nastavno iskustvo, te iskusiti osjećaj vlasništva i zadovoljstva svojim uspjesima i djetetovim postignućima.

Teme naših obiteljskih projekata bile su raznolike. Njezin izbor ovisio je o interesima, dobi i individualnim karakteristikama djece, na temelju programskih ciljeva, kao i uzimajući u obzir godišnje doba i pojave iz društvenog života.

Imamo zajedničke projekte roditelja i djece kao što su „Grb grupe Bunnies“, „Happy Off Day“, „Snježna stvorenja“, „Endless Star World“, „Predškolci u svijetu profesija“, „Luk za sve bolesti“. ” i puno drugih.

Svaki je projekt jedinstven na svoj način i pruža roditelju priliku da u praksi pokaže svoje znanje, intuiciju, maštovitost, strast i originalnost. Projekti su pomogli da se svi sudionici osjećaju kao jedan tim.

Naši su roditelji od promatrača postali sudionici i kreatori. Počeli su pokazivati ​​iskren interes za život grupe i izrazili želju da i dalje sudjeluju u životima djece u vrtiću.

Je li vrtlarstvo više način života i razmišljanja? Uostalom, čak i ako učitelj ima slobodan dan, on se i dalje priprema za nastavu...

Postoji izraz: "Ako dok ste na poslu, osjećate želju da idete kući, ali kod kuće želite ići na posao, onda ste sretna osoba." Radi se o meni.

Mnogi učitelji su uplašeni saveznim državnim obrazovnim standardima. Što je najvažnije što bi odgajatelji trebali izvući iz novih pravila?

Veseli činjenica da predškolski odgoj postaje prva obvezna razina obrazovnog sustava, što znači da država jamči ne samo dostupnost, nego i kvalitetu obrazovanja na ovoj razini. Kvaliteta uvjeta, opreme, programa, osoblja.

Standard predškolskog odgoja i obrazovanja formulira zahtjeve za odgojitelje: povećanje njihove stručne osposobljenosti postalo je nužan uvjet. Stoga će učitelji morati pohađati napredne tečajeve, sudjelovati u radu kreativnih grupa - jednom riječju, stalno se razvijati i usavršavati.

Ne ocjenjuje se znanje djece predškolske dobi prema Saveznom državnom obrazovnom standardu. Rezultati svladavanja obrazovnog programa prikazani su u obliku ciljeva koji opisuju integrativne kvalitete koje dijete MOŽE steći. Obrazovni program prema Saveznom državnom obrazovnom standardu definiran je ne kao jamstvo stjecanja znanja, vještina i sposobnosti, već kao program psihološke i pedagoške podrške, individualizacije i socijalizacije djeteta. Standard daje prioritet individualnom pristupu djetetu i igri, gdje se čuva intrinzična vrijednost predškolskog djetinjstva i gdje se čuva sama priroda predškolca. Svakako je pozitivna činjenica da je sve veća uloga igre kao vodeće aktivnosti za predškolce i njihovo odmicanje od školskih aktivnosti.

Primjena Saveznog državnog obrazovnog standarda za odgojno-obrazovni sustav također će utjecati na roditelje učenika. Obiteljski odgoj prepoznat je kao prioritet. Stoga je potrebno tražiti nove, učinkovitije oblike odnosa između vrtića i obitelji, osmišljene tako da roditelje učine aktivnim sudionicima pedagoškog procesa, a odgajateljima daju mogućnost učinkovitijeg pružanja kvalificirane podrške roditeljima.

Gadgeti su čvrsto ukorijenjeni u našim životima. Ima li pametnog telefona i tableta više koristi za dijete nego štete?

Nemoguće je zamisliti život moderne osobe bez svakodnevne upotrebe elektroničke tehnologije. Nisam protiv gadgeta, napredak se ne može zaustaviti. Protiv sam toga da sva ova tehnologija zamjenjuje uobičajenu ljudsku komunikaciju, pogotovo komunikaciju između djeteta i roditelja.

Gadgeti bi trebali postati pomoćnici u razvoju djeteta, a ne lijek za sve. Suvremeni učitelji koriste IKT (op. ured. - informacijske i komunikacijske tehnologije) na poslu. Ako je umjereno, onda je čak i dobrodošao kao sredstvo koje može napraviti GCD (op. ured. - izravno obrazovne aktivnosti) produktivniji.

Ali sama djeca ne trebaju naprave u vrtu. Doma ih ima dovoljno. Najvažnije je ne zabraniti djetetu korištenje gadgeta, već odrediti dozu tijekom vremena i odabrati edukativne igre i zagonetke. Zašto ne pozvati djecu da kod kuće na svojim gadgetima izvrše neki zadatak koji ima nešto zajedničko s gradivom koje se uči u vrtiću? Neka vrijeme provedeno u korištenju vašeg gadgeta kod kuće bude korisno.

Suvremeno predškolsko dijete nema vremena za odmor. Vrtić, klubovi. Kako se dijete osloboditi stresa nakon napornog dana na poslu?

Postoji pogrešno mišljenje da su samo odrasli podložni stresu. Naime, predškolska djeca nemaju ništa manje razloga za stres.

Istina, djeca to puno brže i lakše svladavaju. Za ublažavanje stresa, igranje s labavim i ljepljivim materijalima - kao što su pijesak, griz, grašak, riža, proso, glina, slano tijesto - sasvim je prikladno za dijete. Crtanje je također jedan od najboljih načina borbe protiv stresa. Igra s vodom bit će i ovdje neizostavan alat.

Ali najvažnija stvar, po mom mišljenju, da bi se dijete nosilo sa stresom je pažnja, briga, ljubav i toplina obitelji. Nikakva psihoterapijska sesija ne može zamijeniti večer posvećenu povjerljivoj komunikaciji s djetetom, zajedničkim igrama i intimnom razgovoru s njim.

Ovdje su također važni čimbenici pridržavanje dnevne rutine, pravilna prehrana i tjelesna aktivnost.

Kakav je suvremeni pedagog?

Učitelj 21. stoljeća ne može biti statična figura, radeći prema pravilima koja je jednom sam sebi odredio. Mora se moći lako prebaciti na nešto novo, raditi na sebi, stalno usavršavati svoje vještine, ovladati inovativnim tehnologijama i nekonvencionalnim metodama. Tek tada će s djecom moći “govoriti istim jezikom”, biti shvaćen i odgovarati duhu vremena.

Danas nikoga nećete iznenaditi sposobnošću svladavanja informacijskih i komunikacijskih tehnologija i raznih naprava - čvrsto su ušli u naše živote i obrazovni proces. Ali suvremeni odgajatelj mora proširiti raspon svojih profesionalnih mogućnosti.

Sva su djeca različita, pa tako i ona s teškoćama u razvoju, s poteškoćama u razvoju, darovita i talentirana djeca. Suvremeni učitelj, osim znanja pedagogije i metodike predškolskog odgoja, mora posjedovati znanja psihologa, defektologa i logopeda. To je zahtjev našeg vremena.

Učitelj 21. stoljeća je kreativan, originalan, obrazovan, inteligentan, samostalan i proaktivan učitelj koji zna predvidjeti i vrednovati svoje rezultate, racionalno upravljati svojim vremenom i emocijama te voditi zdrav stil života.

Što biste poželjeli roditeljima?

Zahvaljujemo Nataliji na zanimljivoj priči o sebi i svom poslu, na podsjećanju na istine koje mi, roditelji, povremeno zaboravljamo, na primjeru kako možete kombinirati posao s aktivnim stilom života. Željeli bismo vam da ne stanete na tome, već da uvijek pronađete prilike za realizaciju svojih kreativnih planova i osvajanje novih horizonata!

Fotografije iz osobne arhive Natalije Sorokine.