Znanstvene metode u proučavanju svemira dovele su do stvaranja jasnih i na dokazima utemeljenih koncepata o njegovom podrijetlu, no nisu se svi s njima slagali.

Dva svjetska rata ne samo da su donijela tugu i smrt, već su pridonijela i dramatičnom razvoju tehnologije i znanstvenih spoznaja, što je zauzvrat omogućilo znanstvenicima da zavire dublje u Pandorinu kutiju u potrazi za odgovorima na svoja pitanja. Uslijedio je pravi bum teorija, pretpostavki i mišljenja o nastanku Svemira, no hoće li one ikada doći do zajedničkog nazivnika?

Suvremene znanstvene teorije

Danas većina znanstvene zajednice uzima teoriju Velikog praska kao osnovu za proučavanje svemira (i ne, ne govorimo o seriji), ali ona je daleko od savršene.

Početak modernih teorija o postanku i nastanku Svemira postavio je jedan od najvećih znanstvenika 20. stoljeća. - . U okviru poznate teorije relativnosti radio je na jednadžbama tzv. Objedinjeni u jedan sustav, predstavljali su opis temeljnog kozmičkog fenomena - gravitacije. Međutim, postojala je pogreška u modelu svemira koji je stvorio Einstein. U jednadžbu je uveo kozmološku konstantu, predstavljenu grčkim slovom lambda (Λ). Ovdje se pogreška uvukla u početne ideje velikog znanstvenika o svemiru: on je pretpostavio stacionarnu prirodu svemira. Kasnije je Einstein promijenio stajalište, ali je lambda ostala u jednadžbi kao izborna veličina, podsjećajući da su i najveći umovi čovječanstva ovisni o razvoju tehnologije.

Albert Einstein. janeb13/pixabay.com (CC0 1.0)

Kornjača i slonovi koji stoje na njoj su prošlost - znanost je napredovala velikim koracima. Kao što je ruski znanstvenik Vernadski tvrdio početkom 20. stoljeća, postoji jedan element koji se nikada ne uzima u obzir pri proučavanju svemira - noosfera. Ona, u umu znanstvenika, predstavlja um čovječanstva u njegovoj ukupnosti. Znanstveni život kroz povijest svog postojanja brisao je granice, stapajući se u jedan organizam: teorije, stavovi i mišljenja znanstvenika iz cijelog svijeta objavljivani su na stranicama međunarodnih časopisa. U jednom od njih, 1922. godine, objavljen je rad sovjetskog matematičara Aleksandar Fridman, u kojem je postavio temelje teorijama o nestacionarnim modelima Svemira. Znanstvenik je odbacio ideju o konačnosti svemira i suočio se s Einsteinovim kritikama, ali je vrijednost znanstvenog znanja prevladala, a Friedmanov koncept je u ovoj fazi uzet kao istinit. To je naknadno potvrđeno otkrićem crvenog pomaka (smanjenje frekvencija zračenja uzrokovano uklanjanjem njegovih izvora) Edwin Hubble.

Stotinjak godina kasnije, rad obojice znanstvenika formirao je osnovu modernog kozmološkog modela ΛCDM, gdje je lambda varijabla za nedavno otkrivenu tamnu tvar.

Lambda-hladna tamna tvar, ubrzano širenje svemira, veliki prasak-inflacija (vremenska linija svemira) Dizajn: Alex Mittelmann, Coldcreation / wikimedia.org (CC BY-SA 3.0)

Sljedeći korak u formiranju teorije Velikog praska bio je razvoj znanosti nakon Drugog svjetskog rata. sovjetski znanstvenik Georgij Antonovič Gamov, prisiljen emigrirati u SAD zbog nerazumijevanja svojeg položaja u domovini i sukoba sa znanstvenom zajednicom Akademije znanosti (izbačen 1938.), iznio je teoriju o vrućem svemiru. Po njegovom mišljenju, podrijetlo Svemira je počelo s "vrućim" stanjem, čija je potvrda trebala biti tada teoretska mikrovalna (reliktna) radijacija - toplinski odjeci Velikog praska, koji još uvijek dopiru do nas. Gamowljeva teorija rođena je 1946., predstavljena 1948., ali je potvrđena tek 1965. Nije iznenađujuće što je naišla na kritike, ali upravo je njezin izostanak mogao dovesti do najgore situacije za znanstvenika - zaborava. Za znanstvene koncepte može biti od vitalnog značaja ne samo priznanje, nego i kontroverza koja se protiv njih rasplamsala. Vrijedno je napomenuti da je Gamow aktivno sudjelovao u popularizaciji znanosti i pisao svoja djela pristupačnim jezikom, pokušavajući privući pozornost ljudi na beskrajni mračni Svemir.

Teorije stacionarnog svemira

Kao odgovor na novonastalu teoriju čuli su se glasni uzvici s tribina britanskog astronoma Freda Hoylea, koji se, zajedno sa svojim kolegama, pridržavao teorije stacionarnog svemira. Prema njegovim osnovama, ne postoji jedinstvena točka formiranja ili "eksplozije", a širenje Svemira događa se kao rezultat formiranja materije između galaksija. I znanost se zna našaliti: predstavljajući svoj koncept 1949. godine, Hoyle je, pokušavajući smisliti pogrdan naziv za teoriju svojih protivnika, zapravo stvorio tako nezaboravnu frazu - “Veliki prasak”.

Kao što je gore spomenuto, 1965. teorija je dobila drugu komponentu dokaza svoje prihvatljivosti (prva je bila crveni pomak) nakon što je potvrđeno postojanje kozmičkog mikrovalnog pozadinskog zračenja.

Čini se da je sada teorija Velikog praska trebala postati dominantna u znanstvenoj zajednici, ali sve je ispalo drugačije.

Arhiva RIA Novosti, slika #25981 / Vladimir Fedorenko / (CC BY 3.0)

Teorija hladnog svemira

Teorija o hladnom svemiru koju su predložili sovjetski znanstvenici Andrej Saharov i Jakov Zeldovich nije mogla odoljeti "vrućoj teoriji", ali nisu svi zakoni na kojima se ona temelji izgubili svoje značenje. U teoriji Velikog praska postoje praznine, primjerice u vezi sa stanjem Svemira u početnom trenutku eksplozije (kozmološka singularnost), koje može popuniti njegov “hladni brat”.

Pokušaji popunjavanja preostalih praznina i rastavljanje svakog elementa stvarnosti dio po dio doveli su do pojave teorija struna. Njegova osnovna ideja je da se najmanja temeljna čestica, kvark, sastoji od energetskih uzoraka koji vibriraju poput žice. Iako se teorija struna temelji na teoriji Velikog praska, dovela je do mnogih novih načina gledanja na stvarnost. Uostalom, odgovor na najvažnije pitanje nije dan: Kako se dogodilo da je život nastao u našem Svemiru?

Na primjer, neki znanstvenici vjeruju da naš svijet nije jedini, već jedan od mnogih dijelova multiverzum. Ova teorija pretpostavlja da vidimo samo jedan dio stvarnosti, dok su ostali elementi višedimenzionalnog prostora skriveni od budnih očiju znanstvenika. Također, prema hipotezi o multiverzumu, svaki svemir ima svoj skup konstanti, fizičkih veličina i karakteristika, čija bi kombinacija mogla dovesti do pojave života u jednom od njih – našem.

Teorije stvaraju nove teorije

Beskrajno pupanje znanstvene misli ne može se zaustaviti. Pojava života, temeljena na hipotezama o multiverzumu i teoriji struna, sugerira da je netko do najsitnijih detalja shvatio potrebne uvjete, da tako kažemo, proizveo "fino ugađanje svemira".

Uz teoriju o multiverzumu, koja se temelji na “ugađanju”, pojavila su se dva specifična pogleda na nastanak Svemira.

Prvi od njih vraća nas u daleku prošlost. Prema brojnim znanstvenicima koji nisu osobito popularni u znanstvenoj zajednici, Svemir je stvorio inteligentni kreator: Bog, Vrag, Buddha ili samo programer Vasya, nije toliko važno. Ovaj izgled se zove "inteligentni dizajn" i oznaka “pseudoznanstveno”.

Sada postoji ogroman broj pretpostavki o mogućem podrijetlu Svemira. Ali nitko od njih ne može dati jasan odgovor na glavno pitanje kako se pojavio.

Ostaje paradoksalna činjenica da nakon proučavanja i analize jedne od teorija i pronalaženja dovoljnog broja uvjerljivih sudova u njoj, zalaženje u drugu teoriju također daje znatan broj argumenata.

Zato potraga za definitivnim odgovorom na ovo pitanje traje mnogo godina.

Trenutno postoje 3 glavne teorije o nastanku svemira:

• teološki;
• Teorija velikog praska";
• znanstvena i filozofska teorija.

Teološki pristup

Ako uzmemo u obzir jednu od najstarijih teorija o postanku Svemira, opisanu u Bibliji, onda postanak svijeta seže u 5508. godinu prije Krista.

Teološko gledište o postanku svijeta poznato je već dugo, ali su njegovi zagovornici uglavnom duboko religiozni ljudi i svećenstvo.

Ovu teoriju najčešće kritiziraju znanstvenici koji zastupaju sasvim drugačiji pogled na postanak svijeta i njegovu strukturu.

Ako se obratimo rječniku objašnjenja, tamo ćemo pročitati da je Svemir svjetonazorski sustav koji uključuje kozmičku beskonačnost i sva tijela koja se u njemu nalaze.

Alternativnija definicija pojma "Svemir" je "skupina zvjezdanih tijela i galaksija".

Veliki prasak - početak svemira

Sa znanstvenog gledišta, najpopularnija teorija koja objašnjava podrijetlo Svemira je takozvana teorija “Velikog praska”.

Ova verzija kaže da je prije otprilike 20 milijardi godina Svemir izgledao kao malo zrnce pijeska. No unatoč malim dimenzijama ove tvari, njezina gustoća bila je veća od 1100 g/cm3. Naravno, u to vrijeme ta tvar nije uključivala zvijezde, planete ili galaksije. Predstavljao je samo određeni potencijal za stvaranje mnogih nebeskih tijela.

Velika gustoća izazvala je eksploziju koja je zrno pijeska mogla podijeliti na milijune komadića od kojih je nastao Svemir.

Postoji još jedna teorija o nastanku svemira. Njegova suština odjekuje teorijom Velikog praska. Jedina iznimka je činjenica da prema drugoj teoriji Svemir navodno nije nastao iz materije, već iz vakuuma. Drugim riječima, svijet je nastao kao rezultat eksplozije u vakuumu.

Riječ "vakuum" prevedena je s latinskog kao "praznina", ali se praznina obično ne shvaća kao općeprihvaćeno značenje ove riječi, već kao određeno stanje u kojem sve stvari postoje. Vakuum nastoji promijeniti svoju strukturu na isti način kao voda, pretvarajući se u krutinu ili plin. U procesu jednog od tih prijelaza iz jednog stanja u drugo, dogodila se eksplozija koja je rodila Svemir.

Razvoj teorije Velikog praska omogućio je odgovore na mnoga važna pitanja, ali je u isto vrijeme znanstvenicima otvorio još više novih. Na primjer, što je dovelo do nestabilnosti točke singularnosti i kakvo je stanje čestica imala prije velikog praska? Jedna od glavnih misterija ostaje porijeklo i priroda prostora i vremena.

Znanstvena i filozofska teorija

Osim teoloških i znanstvenih hipoteza koje objašnjavaju nastanak Svemira, postoji i znanstveno-filozofski pristup ovoj problematici.

Znanstvena i filozofska teorija razmatra stvaranje Svemira od strane određenog inteligentnog Izvora. Ovaj pristup implicira neprolazno postojanje svijeta, budući da postoji fiksna točka početka. Teorija također opisuje stalni rast i razvoj Svemira. Do takvih zaključaka došli su znanstvenici proučavajući sastav i sjaj zvjezdanih tijela.

“Istraživanja Mliječnog puta, provedena 30-ih godina dvadesetog stoljeća, utvrdila su da je zvjezdani sjaj pomaknut prema crvenom području spektra i što je zvijezda udaljenija od Zemlje, to je izraženiji. Upravo je ta činjenica postala temelj za zaključke znanstvenika o stalnom rastu i širenju Svemira.”

Svemir, koji znanstvenici neprestano fotografiraju, neprestano se mijenja.

Još jedna činjenica koja potvrđuje širenje svemira je fenomen koji se naziva "smrt" zvijezde.

Kemijski sastav tijela zvijezde sastoji se od vodika koji sudjeluje u mnogim reakcijama i pretvara se u teže elemente. Nakon što veći dio vodika reagira, dolazi do "smrti" zvijezde. Neke teorije tvrde da su planeti rezultat ovog fenomena.

Ove studije potvrdile su još jednu pretpostavku: raspad vodika je prirodan i nepovratan proces, a Svemir se kreće prema svom kraju.

Napomena: aditiv za prijenos pomoći će produljiti vijek trajanja vašeg vozila. Aditiv možete kupiti na web stranici forumyug.ru po pristupačnoj cijeni.

Svaki roditelj sanja naučiti svoje dijete čitati. Uostalom, bez ove vještine u suvremenom svijetu nemoguće je postati obrazovana osoba koja može slobodno ploviti u moru raznih informacija.

U prošlosti je proces učenja čitanja i pisanja bio puno jednostavniji nego danas. Sva su djeca učila iz bukvara, savladavajući poznate tekstove. Ali danas su se pojavile mnoge nove tehnike. To su Zaitsevove kocke, karte američkog znanstvenika Domana i Tyulenevljeva metoda. I svi su dizajnirani da nauče djecu čitati prije nego prohodaju. Stoga neiskusne mlade majke trče stručnjacima, bojeći se da će zakasniti u podučavanju svog voljenog djeteta tako važnoj stvari.

Rano čitanje razvija djetetovu inteligenciju

Kada možete početi trenirati?

Rano opismenjavanje pojavilo se u Rusiji relativno nedavno. Stoga je preuranjeno donositi bilo kakve zaključke o dobrobiti ili štetnosti učenja djeteta čitanju prije pete godine. No, mnogi su psiholozi skloni vjerovati da socijalni razvoj djece koja prerano počnu čitati nije bez problema. Drugim riječima, takvoj je djeci teško ući u dječju skupinu. To uopće nije zbog njihove visoke inteligencije. Samo što je u vrijeme kada su se komunikacijske vještine trebale razvijati, mozak bio zauzet učenjem slova.

Osim toga, stručnjaci su primijetili da djeca koja počnu čitati prije četvrte godine ne razumiju i ne prepričavaju značenje pročitanog. Oni samo stavljaju slova u riječi.

Zajcevljeve kocke pomažu vam da brzo savladate čitanje

Naravno, uvijek je bilo djece koja su sama tražila da ih se što brže nauči čitati, gnjavila mamu ili baku tražeći da imenuju nepoznato slovo. U ovom slučaju čitanje, kao njihov vlastiti zadatak, nije imalo utjecaja na stjecanje drugih važnih vještina. Ali danas roditelji, u strahu da će nakon tri godine biti prekasno za podučavanje djeteta, pokušavaju svoje dijete uvesti u čitanje gotovo od kolijevke.

Psiholozi su identificirali nekoliko znakova prema kojima se može procijeniti spremnost djeteta da prihvati učenje čitanja.

1. Dobar razgovorni jezik, korištenje cijelih rečenica umjesto pojedinačnih riječi. Ako dijete slabo govori, opasno ga je učiti čitati, na primjer, koristeći Zaitsevove kocke. Umjesto da govori riječima, može početi komunicirati blokovima.
2. Dovoljan razvoj fonemskog sluha. Dijete od 4 godine treba jasno čuti i razdvojiti zvukove.
3. Nema ozbiljnih problema s izgovorom.
4. Formirana orijentacija u prostoru. Beba mora razlikovati desno i lijevo, gore i dolje. Inače neće razumjeti da mora čitati s lijeva na desno i čak može početi čitati od bilo kojeg slova koje želi.

4 godine je optimalna dob za početak učenja

Praksa pokazuje da većina djece takve vještine razvije u dobi od četiri godine.

Učite i igrajte se u isto vrijeme

Da bi se dijete pravilno i potpuno razvijalo, cijelo predškolsko vrijeme treba provoditi u igrama. Bez igre je nemoguće dijete naučiti ne samo čitati, nego ništa drugo. Dobar učitelj smislit će mnogo igara kako bi lekciju učinio zabavnom. Inače, beba neće sjediti ni pet minuta. Možete napraviti vlak od slova, ili postaviti trgovinu i "prodavati" robu s jednim slovom, itd.

Učenje čitanja djetetu bi trebalo biti zabavno

Tijekom igre učenje i razvoj djeteta odvijaju se istovremeno.

Jednostavan način da svoju bebu naučite čitati

Nakon što ste odlučili naučiti svoje dijete čitati sami, prije svega morate obratiti pozornost na činjenicu da ne treba imenovati slovo, već zvuk. Slovo je ono što je napisano, zvuk je ono što se čuje. Apstraktno mišljenje četverogodišnjeg djeteta je slabo razvijeno. Dakle, trebali biste reći "slovo L", a ne "EL", slovo "S", a ne "ES". Svi ispravni nazivi slova mogu se odgoditi za školsko vrijeme, au ovoj fazi glasove treba izgovarati i učiti.

Naučite samoglasnike

Da biste naučili čitati, ne morate naučiti sva slova odjednom. U prvoj fazi obuke trebali biste naučiti samo samoglasnike. Iz kartona se izrezuju krugovi promjera oko 15 cm i svijetlim flomasterom ili bojom ispisuju samoglasnici. Neka se krugovi zovu "perle" ili "kapljice". Svaka takva "kapljica" pjeva svoju pjesmu, na primjer, "a-a-a..." ili "o-o-o...". To će uvesti elemente igre u učenje.

Učenje slova pomoću kocki

Krugovi sa slovima mogu se zalijepiti po cijeloj kući na različitim mjestima, a s vremena na vrijeme možete zamoliti dijete da vas podsjeti koju pjesmu pjeva ova ili ona "kapljica". Nakon nekog vremena zamijenite slova i nastavite učiti dok se svi glasovi ne upamte. Budući da postoji samo 10 samoglasnika, beba će ih brzo i lako naučiti.

Kada je dijete već zapamtilo slova u uobičajenim krugovima, možete ga zamoliti da pronađe samoglasnik u riječi iz knjige. Naravno, knjigu je potrebno preuzeti unaprijed.

Riječi u njemu trebaju biti napisane velikim fontom i razrijeđene zanimljivim slikama.

Dok ste u šetnji, možete ojačati svoje znanje tražeći poznata slova na reklamnim panoima ili natpisima u trgovinama.

Naučite čitati slogove

Nakon što su svi samoglasnici naučeni, potrebno je početi čitati slogove i kratke riječi koje se sastoje od tri, najviše četiri slova. Kao dodatnu pomoć možete uzeti Primer ili ABC.

Kada upoznajete novo slovo, na primjer "P", ne morate ići u detalje i objašnjavati djetetu da je to suglasnik, a može biti mek ili tvrd. On tu informaciju neće razumjeti i neće je zapamtiti. Bolje je zamoliti dijete da razmisli kako to slovo izgleda ili neka razmisli o najpoznatijoj riječi na "P", kao što je "tata".

Učenje slogova s ​​likovima iz bajke

Zatim se naučeno slovo zamjenjuje samoglasnicima. Odrasla osoba čita slog i traži od djeteta da ga ponovi. Možete pisati znakove sa slogovima i zamoliti dijete da pokaže slog koji je prikazan. Glavna stvar je zapamtiti da se riječima ne trebate igrati više od 10 minuta, a zatim se prebaciti na druge aktivnosti.

Kada je nekoliko suglasnika već savladano, možete prijeći na sastavljanje kratkih riječi. Neka dijete shvati koje slovo treba staviti na kraj riječi. Preostaje mu samo pokazati kako riječ s ovim slovom izgleda na papiru ili magnetskoj abecedi.

Čitanje riječi

Sada trebate napisati na trake papira nekoliko riječi dobro poznatih djetetu, čiji broj slova ne prelazi šest. Pročitajte ih naglas i objesite na različita mjesta po kući. Bilo bi lijepo ukrasiti znakove slikama koje prikazuju objekt čije je ime napisano.

Zajedničko čitanje razvija djetetov interes

Nekoliko puta između, trebate ponovno pročitati riječi s djetetom, a zatim prikupiti znakove i, pokazujući jedan od njih, zamoliti dijete da pročita što je tamo napisano. Možete mijenjati slike, čitati stvari koje su očito netočne, tako da će on sretno primijetiti grešku. Postoji mnogo načina za pamćenje riječi. Nakon što ste naučili jednu skupinu riječi, prijeđite na drugu.

Ova metoda će vam omogućiti da brzo naučite četverogodišnje dijete čitati slogove, pa čak i cijele riječi. Uostalom, uvijek možete pronaći 10 minuta dnevno da podučavate svoje voljeno dijete.

Test

Ovaj kratki test pomoći će roditeljima da utvrde je li njihovo dijete spremno za početak učenja čitanja ili trebaju pričekati. Sadrži 18 pitanja. Ako je odgovor potvrdan, dodjeljuje se jedan bod.

Voli li vaše dijete knjige?

1. Traži li vaše dijete da ispričate priču?
2. Može li ih on sam prepričati?
3. Gleda li vaše dijete često samo knjige?
4. Što je djetetu zanimljivije u knjizi - slike ili sadržaj?
5. Traži li vaše dijete da ga naučite čitati?
6. Pretvara li se ponekad da "čita" knjigu?
7. Pokušava li dijete samo "napisati" knjigu?
8. Sluša li pažljivo tuđa čitanja?
9. Brine li vaša beba o svojim knjigama?
10. Ima li bogat rječnik?
11. Volite li čitati knjige više nego gledati TV?
12. Hoće li dijete moći pronaći riječ koja počinje zadnjim slovom riječi "stol"?
13. Pokušavate spojiti poznata slova?
14. Ima li vaše dijete ozbiljnih problema s izgovorom?
15. Razlikuje li slične glasove, npr. Ž i Š?
16. Govori li u rečenicama ili odvojenim riječima?
17. Uči li vaše dijete čitati sa zadovoljstvom?
18. Zna li puno pjesama i pjesama?

Sažimajući

Ako je dijete mlađe od 4 godine, onda nema potrebe žuriti s čitanjem. Ali budućeg učenika prvog razreda, koji već ima 6 godina, treba zainteresirati za proces čitanja. Da biste to učinili, trebali biste mu ponuditi zanimljivije knjige s velikim slovima i slikama.

Ovaj rezultat ukazuje na prosječnu sposobnost čitanja četverogodišnjeg djeteta u ovoj fazi. Morate obratiti pozornost na knjige koje okružuju bebu. Ponekad debele knjige plaše djecu svojim volumenom.

Ima li vaše dijete svoje knjige?

13-18 bodova

Dijete je potpuno spremno za učenje i želi, nakon što je naučilo čitati, samostalno naučiti puno zanimljivih stvari iz knjiga.

i.u-mama.ru

Već smo se osvrnuli na razne fiziološke i psihološke karakteristike određene dobi, razgovarali o njima, detaljno se zadržali. Ako ste odlučili naučiti svoje dijete čitati u dobi od 4 godine i vidite da je ono spremno za to, pokazuje interes za slova i želi naučiti čitati, naši savjeti će vam pomoći.

Učenje četverogodišnjeg djeteta čitanju: uobičajene pogreške

Odlučite li svoje dijete naučiti čitati sami, trebali biste znati kakve vas zamke čekaju na tom putu.

• Imenujte ne slova, već glasove!

Ovo je možda najčešća pogreška. Najgrublje!
Da, slova ruske abecede moraju biti pravilno imenovana: "el", "em", "pe", "er" itd. ALI! To znanje prepustite školarcima. Kad podučavaju čitanje, mogu se okrutno našaliti s vašim djetetom. Apstraktno mišljenje predškolskog djeteta je slabo razvijeno, teško mu je zapamtiti da se slovo "em" čita i izgovara kao "m" ili "m". a "um-a-um-a" je "majka".

knigi.tomsk.ru

Budite oprezni pri odabiru dječjih “pričajućih” pomagala i knjiga, često se ovo važno pravilo ne poštuje!

• Učimo samoglasnike.

Uopće nije potrebno naučiti cijelu abecedu odjednom. Možete naučiti čitati a da ne znate sva 32 slova. Prvo naučite nekoliko samoglasnika (A, U, O). Objasnite svom djetetu da se samoglasnici mogu pjevati; oni se izgovaraju otegnuto.

Ova metoda pamćenja slova također daje dobre rezultate. Objesite kartice sa slovima na različita mjesta. Dobro je da ti stalno zapnu za oko. Tijekom dana zamolite dijete da vas podsjeti koju pjesmu svaka kapljica pjeva, zamolite vas da smislite riječ koja počinje ovim slovom ili izgovorite riječ gdje ovo slovo završava.

zrake-tomsk.rf

• Naučite slova u kontekstu.

Ne učite svoje dijete slovima radi slova. Pokazali su novo slovo, odabrali riječi za to slovo, pronašli ga u knjizi (čak i ako su ostala slova djetetu još nepoznata, cilj je pronaći upravo OVO.

• Ponavljanje je majka učenja.

Nemojte žuriti da zatrpate svoje dijete s mnogo informacija. Na učenje novog slova možete prijeći tek kada savladate prethodno. Svakako ponavljajte slova koja ste već upoznali i smišljajte sve nove i nove zadatke kako bi ih dijete naučilo prepoznati i čuti u riječima.

• Učenje suglasnika.

Suglasnici se ne mogu pjevati; mogu zvučati tupo ili glasno. Djetetu koje tek uči čitati možda se neće dati "dodatne" informacije. Dovoljno je jednostavno reći da se "suglasnik ne može pjevati". Možete naučiti svoje dijete da prepozna samoglasnike i suglasnike na sluh i zamoliti ga da odabere samoglasnik/suglasnik između 2 glasa koja ste imenovali malo kasnije, kada cijela abeceda ostane iza vas.

marypop.ru

Kada je dijete već dobro zapamtilo nekoliko samoglasnika, dodajte 2-3 suglasnika kako bi već moglo sastavljati kratke riječi. Započnite čitanjem slogova sa već poznatim djetetu slovima i najjednostavnijim kratkim riječima: mama, tata, djed, da, ne, mačka itd.

• Koristite različite fontove (veličina, stil, boja).

Dijete se vrlo brzo navikne na jedan font; možda neće "prepoznati" slovo u drugom stilu.

• Koristite slike mudro.

Ako djetetu pokažete karticu s riječju "mačka" i odgovarajućom slikom, mislite li da će pročitati riječ ili je pogoditi sa slike? Pravo! Lakše je pogoditi, a to uopće ne znači da ako dijete naiđe na istu riječ u knjizi, ono će je "prepoznati". Slika možda uopće ne prikazuje mačku, već mačku ... Stoga, ako želite dijete od 4 godine naučiti čitati, koristite slike samo u početnoj fazi, a zatim obavezno uključite kartice bez slika.

• Pazi na vlastiti govor!

Roditelji trebaju paziti što i kako govore svom djetetu. Ispravno stavite naglasak na riječi, nemojte "malo", jasno izgovarajte sve zvukove, objasnite nerazumljive riječi. Važno! Ako dijete govori u rečenicama od 2-3 riječi, roditelji bi trebali u razgovoru s njim koristiti kratke rečenice od 4-5 riječi, tj. malo ispred krivulje.

• Naučite svoje dijete da priča.

Zapravo, da bi naučili dijete čitati, nije dovoljno naučiti slova. Važno je obnavljati i obogaćivati ​​vokabular, paziti na izgovor (po potrebi kontaktirati logopeda), učiti dijete sastavljati rečenice, odgovarati na pitanja i prepričavati kratke tekstove. Dijete koje dobro i pravilno govori imat će prednosti i mnogo će brže savladati čitanje.

Psiholozi su primijetili da je sposobnost pripovijedanja most koji pomaže prijeći s usmenog govora na čitanje.

Učenje čitanja u dobi od 4 godine: važne točke

djeca.guru

• Ne inzistirajte na nastavi ako se dijete ne osjeća dobro, umorno je ili bolesno.
• Aktivnost = igra.

Glavna aktivnost u predškolskoj dobi je igra. Bez igre ne možete naučiti dijete čitati u dobi od 4 godine. Možete naučiti čitati ležeći, trčkarajući po stanu, igrajući se loptom, stojeći u redu, pa čak i kupajući se u kupaonici. Uopće nije potrebno tiho sjediti za svojim stolom dodijeljenih 20 minuta.

• Nastava mora biti redovita.

Barem 3-4 puta tjedno po 10-20 minuta. Bolje je vježbati 2 puta dnevno: ujutro i navečer. Jedna lekcija je vježba, učenje novih stvari, druga je konsolidacija.

• Nema potrebe da ga prisiljavate na silu ili protiv svoje volje!

Neki roditelji misle da trebaju tjerati svoje dijete da pročita "od sada do sada", određeni broj stranica itd. Ne i još jednom ne! Djetetu ne treba dopustiti da učenje čitanja povezuje s nekim neugodnim trenucima; to će uzrokovati odbacivanje i nevoljkost čitanja u budućnosti.

• Pohvalite dijete.

Kako naučiti čitati u dobi od 4 godine: igre i vježbe

"Magični kvadrat"

Nacrtajte kvadrat bilo koje veličine, na primjer 6 puta 6 ćelija. U okvire upišite slova ili slogove koje dijete već zna.

mac-urban.ru

Zadaci:

• čitati slogove u retku ili stupcu;
• imenovati i pokazati slovo (slog) koje se nalazi desno/lijevo od zadanog slova, iznad/ispod;
• imenovati i prikazati samo slova samoglasnika;
• čitati sve slogove koji počinju slovom Š itd.
• pročitati pola stupca u jednom dahu. U budućnosti će to pomoći u vježbanju intonacije i tečnosti u čitanju.

Ovi i drugi slični zadaci s tablicama pomažu vam da zapamtite slova i proširite svoju perspektivu. Takve tablice pomažu djetetu od 4-5 godina da nauči čitati slogove različitih stupnjeva složenosti. Dijete uči vidjeti dio teksta, čita i istovremeno prepoznaje ono što još nije pročitano. Upravo ta vještina pomaže povećati vašu brzinu čitanja.

Tablice možete smisliti sami ili ih pronaći u knjizi S. G. Zotova "Povećanje brzine čitanja".

"buba"

Kako bi Buba pričala da razumije naš jezik. Neka dijete zuji nešto poput: "Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzsk, to je divno! Buzz, kako cool!”

Razmislite o drugim životinjama i njihovim zvukovima.

"Tko je veći"

Možete igrati u paru ili u grupi. Cilj: smisliti što više riječi koje počinju na zadano slovo.

"Lanac"

Igrajte kao u "Gradovima", ali imenujte bilo koje riječi. Glavno je da prvo slovo sljedeće riječi odgovara posljednjem slovu prethodne: tataA - Naranča - Mink...)

Čitanje kratkih riječi

Čitanje riječi kada se pokraj njih nalazi odgovarajuća slika nedvojbeno je lakše nego same riječi u tablici. Ali slike odvlače pažnju, dijete ne čita, već pogađa. Stoga je korisno koristiti unaprijed pripremljene kartice s otisnutim kratkim riječima od 3 slova.

ot2do6.ru

Smisli riječ

Napišite riječi od 2-3 slova na ploču kredom ili na komad papira, a zadnje mjesto zamijenite elipsom. Pozovite svoje dijete da pogodi koja slova nedostaju. Na primjer: ko... (mačak, grof); ra... (rak, rob) itd.

Poštovani čitatelji! Recite nam kako ste svoje dijete naučili čitati? Sa 4 godine je već znao kako se to radi?

Nemoj to izgubiti. Pretplatite se i primite poveznicu na članak na svoj e-mail.

Na što treba obratiti pozornost?

S djetetom morate stalno raditi. Obratite pažnju na sljedeće upute:

Razvoj anticipacije (ili predviđanja). Kada odrasla osoba čita, predviđa sljedeće riječi, fraze, značenje, vidi strukturu i ima opću viziju teksta. Dijete ne čita u tolikoj mjeri, ono što je ispisano prepoznaje na razini slogova i sljedeće riječi. Sva njegova snaga je usmjerena ka tome, pa ne razumije ono što čita, ali treba vidjeti i podtekst, semantičko značenje svake riječi pojedinačno i cijele fraze...

Razvoj pamćenja, pažnje, percepcije, ubrzanje mentalnih operacija. Polovicu vremena utrošenog na učenje brzog i učinkovitog čitanja potrebno je potrošiti na izgradnju intelektualne baze, a zatim početi raditi s tekstom. Poanta nije naučiti dijete brzom čitanju, već ubrzati mentalne operacije, same kognitivne vještine koje su kognitivne. Zahvaljujući njima, beba se razvija u čitanju, pisanju, brojanju i tako dalje. Imajte na umu da se te vještine ne razvijaju same od sebe. Odgovarajuće vježbe pronaći ćete u člancima i.

Formiranje interesa za čitanje. Da bi to učinilo, dijete treba pokušati. Nezainteresiranost je posljedica nepravilnog učenja, što može ubiti želju za odlaskom u školu i učenjem nečeg novog.

Razvoj fine motorike i tjelesni trening. Svaki bi roditelj trebao znati. Ovo priprema bebinu ruku za pisanje i stvara prekrasan rukopis. Postoji ogroman broj vježbi. To uključuje sve vrste kreativnosti, na primjer, origami, aplikacije, quilling, šivanje, modeliranje, slagalice i tako dalje - glavna stvar je pronaći ono što vaše dijete voli i pružiti mu sve uvjete i mogućnosti.

Možda će vas iznenaditi, ali sportski klubovi, ples, planinarenje, igre na otvorenom, vježbe, šetnje i tako dalje također su vrlo važni za razvoj vještina čitanja.

Što ne možeš?

Koliko brzo? Mnogi roditelji misle da ih to zahtijeva prisiljavanje da čitaju više stranica odjednom. Ali na kraju riskirate naići na otpor, što može dovesti do izolacije i pogoršati nevoljkost da se dalje uči. Ne treba gušiti djetetovu volju!

• kratke riječi za one koji su tek naučili (3 i 5 slova) i koliko mogu;
• kratki tekstovi za one koji čitaju 30 riječi, postupno povećavajući volumen;
• 1-2 stranice za one koji čitaju 60-80 riječi, počevši od jedne stranice i, ako dijete nije umorno, možete dati drugu; dopustite ovoj djeci da čitaju sama sebi;
• 2-8 stranica za one koji čitaju više od 120 riječi, počevši od dvije stranice i postupno dodajući više.

Ako je škola dodijelila 10 stranica, a to je previše za vaše dijete, možete mijenjati s njim - on čita jednu stranicu, vi čitate sljedeću i tako dalje. Na taj način ćete mu dati priliku da se odmori, a proces u njemu neće izazvati neprijateljstvo.

Kako trenirati dijete?

Nudimo nekoliko učinkovitih vježbi za djecu svih uzrasta koja čitaju različitim brzinama:

1. Uvježbavanje odlomaka

Poanta je sljedeća: stvarnoj brzini čitanja dodajemo 30 riječi. Odnosno, ako dijete pročita 30 riječi, dodamo mu još 30, na kraju će razraditi 60. Za one koji u minuti savladaju 60 riječi, dajemo tekst od 90 riječi, i tako dalje. Odlomak se mora pročitati tri puta zaredom. Prvi put će beba najvjerojatnije biti neodlučna i spora; u jednoj minuti neće uspjeti pročitati cijeli broj riječi: pročitat će pola ili više, ali ne do kraja. Zadatak je naučiti svladati ovaj prolaz do kraja za točno 1 minutu. Odnosno, svaki dan trebate pročitati odabrani tekst tri puta dok ne uspijete pogoditi jednu minutu. Uvježbavanje odlomka treba raditi naglas, jer nam je cilj postići 180 riječi u minuti.

2. Čitanje "Vala"

Ova vježba je prikladna za djecu koja, bez naprezanja, čitaju najmanje 50-60 riječi u minuti ili više. Prvo neka vaše dijete čita tekst u normalnom položaju, zatim knjigu okrenite za 90 stupnjeva – neka pročita odlomak ovako, zatim naopako i na kraju za 180 stupnjeva u odnosu na njega. Morate početi s nekoliko rečenica i na kraju doći do cijele stranice. Postoji tako zanimljiv pokazatelj - ako pustite dijete da čita tekst naopako, možete saznati njegovu stvarnu brzinu.

3. Čitanje tablica glasova, slogova, riječi

Ovo je vrlo učinkovita vježba za one koji čitaju 30-60 riječi. Pomaže u prijelazu sa čitanja slog po slog na čitanje riječ po riječ i ubrzava prepoznavanje slova i slogova. Tablice treba čitati ispravno: samo u stupcima, neko vrijeme (30 sekundi - jedna tablica), rezultate treba zapisivati ​​(kako bi se pratila dinamika), treba početi s jednim i nastojati čitati tri odjednom vrijeme. Pazite da dijete izgovori pola stupca u jednom dahu - to će pomoći u vježbanju intonacije u budućnosti. Tablice možete napisati sami ili ih pronaći u knjizi S. G. Zotova "Povećanje brzine čitanja".

4. Čitanje s prepričavanjem - 1-2 str., 4-8 str

Ova vježba se mora izvoditi svaki dan. Ako je jako loše, onda to možete učiniti sami, a pustite bebu da prepriča. Prvo pokušajte naučiti prepričavati odlomak po odlomak i pronaći njegovu bit. Zatim idite na cijeli tekst. Istodobno, nema potrebe prisiljavati dijete da sve potanko priča od trećih strana - neka općenito ispriča što je bilo, tko je sudjelovao i kako je završilo.

5. Tekst obrazloženja - 12 rečenica na zadanu temu

Ova se vježba obično izvodi s djecom od 3. do 4. razreda. Zadaje im se određena misao, problem, tvrdnja ili pitanje, a dijete mora detaljno razmisliti o zadanoj temi. Provjerite jesu li njegovi prijedlozi logični, slijede jedan drugoga u jednoj vezi i ima ih najmanje 12. Stoga svakako dajte vremena za razmišljanje - oko 5-10 minuta. To je zapravo psihološka priprema za budući usmeni ispit.

Dnevni treninzi

Odlučimo koje se vježbe mogu uključiti u svakodnevni trening s djetetom kako bismo ga naučili čitati brzo i učinkovito:

1. Zadaci za razvoj pamćenja, pažnje, logike, anticipacije (obavezno).
2. Rad s odlomkom od 60-80, 120-180 riječi (obavezno, može se kombinirati sa školskom zadaćom).
3. Čitanje naopako, postrance (po izboru).
4. Čitanje tri tablice 1-2 puta dnevno (po izboru).
5. Prepričavanje kratkih tekstova (obavezno, može se kombinirati sa školskom zadaćom).
6. Razvoj fine motorike (obavezno).

Imajte na umu da dijete ne smijete tjerati na vježbanje ako je umorno ili bolesno. Nećete dobiti rezultat, jer će sve snage njegovog tijela biti potrošene na oporavak.

Ako vam raspored dopušta, možete raditi dva treninga dnevno: ujutro i navečer. I zapamtite: jedna lekcija je trening, druga je konsolidacija. Čak i ako radite sa svojim djetetom jednom dnevno, sljedeći dan bi trebalo biti konsolidacija materijala koji je prošao „jučer“. Jutarnji trening nemojte raditi duže od 30 minuta, a večernji 10-15 minuta. Tijekom prve lekcije pokušajte učiniti sve što je gore navedeno. Drugo, neka dijete pročita odlomak samo jednom i samo jednu tablicu, a ako ostane vremena, onda možete prepričati ili ispuniti nekoliko zadataka za razvoj pamćenja, pažnje ili motorike.

Obavezno isprobajte ovu tehniku ​​sa svojim djetetom i podijelite rezultate u komentarima na članak.