Život je kretanje! Poznata fraza koju znaju svi bez iznimke, jer kretanje ima ljekovito djelovanje. A ako je pokret popraćen informacijama ili pjevanjem, rezultat će biti pojačan.

Djeca se vole igrati, brzo se kreću, uče komunicirati i pjevati.

Logoritmika je prilika da radite sve odjednom, razvijate govor, finu motoriku, sluh, kao i sposobnost koordiniranog kretanja.

Logoritmika je usmjerena na višestrano formiranje djece.

Kome treba logoritmika

Logoritmika je potrebna djeci:

• s mucanjem ili nasljednom sklonošću mucanju;
• s govorom koji je prebrz/spor ili isprekidan;
• s slabo formiranim motoričkim vještinama i koordinacijom pokreta;
• s dizartrijom, prekidima u formiranju govora, poremećajima u izgovoru pojedinačnih zvukova;
• često bolesni i oslabljeni;
• oni koji su u razdoblju aktivnog razvoja govora (od 2,5 do 4 godine).

Princip vježbi

Logoritmika sadrži:

• razvoj motoričkih sposobnosti u različitim smjerovima;
• vježbe za razvoj glasa, disanja i artikulacije;
• postupci koji stabiliziraju neuromuskularni tonus i potiču interes;
• razvoj govora bez glazbene pratnje;
• postupci koji oblikuju osjećaj za glazbeni tempo;
• ritmičke vježbe;
• pjevanje;
• vježbe za razvoj fine motorike.

Odnos s glazbom jedan je od glavnih principa logoritmike. Zahvaljujući glazbi, s velikim psihološkim utjecajem, moguće je neograničeno mijenjati tehnike kretanja i karakter u vježbama.

Razne vježbe za pravilno oblikovanje disanja povećavaju trajanje i snagu udisaja. Mogu se kombinirati s raznim tjelesnim aktivnostima (okreti i pokreti rukama i trupom). Oni također uključuju različite govorne informacije koje se izgovaraju dok izdišete.

Vježbe koje potiču pažnju razvijaju brzinu, kao i jasan odgovor na vidne i slušne podražaje, te formiraju sve vrste pamćenja bez iznimke: slušno, vidno, motoričko.

Logoritmika će svakako uključivati ​​govorni materijal. Uvođenje riječi omogućuje formiranje cjelovitog niza vježbi stvorenih ne na glazbenom ritmu, već na poetskom, što doprinosi ritmu pokreta. Izgovor poetskih redaka mora se kombinirati s pokretom.

Logoritmika je vrlo jednostavna za osobu koja praktički nema nikakvu posebnu obuku. Međutim, važno je uzeti u obzir niz ključnih čimbenika.

Sve vježbe temelje se na oponašanju: odrasla osoba pokazuje, a dijete ponavlja. Sve se odvija postupno, prvo odrasla osoba čita tekst, potičući dijete na ponavljanje. S vremenom je potrebno uključiti dijete u čitanje.

Rezultat je vidljiv za šest mjeseci, au nekim slučajevima i za godinu dana. Logoritmici je potrebno posvetiti vrijeme 2 do 4 puta tjedno.

Uvijek treba slušati svoje dijete. Da bi bila uspješna, logoritmika se mora vježbati tempom koji je ugodan za dijete.

Danas mnoga djeca imaju problema s razvojem govora ili kretanja. Stoga je potrebno održavati logopedske satove ritma. Zahvaljujući njima djeca će naučiti aktivno se kretati, govoriti, a brže će im se razvijati gruba i fina motorika.

Pojam logopedskih ritmova

Svako dijete treba razvijati govorne i motoričke sposobnosti. Stoga psiholozi i učitelji preporučuju provođenje specijalizirane nastave i vježbi. Logoritmika je najprikladnija za djecu.

Pomoći će u ispravljanju govornih poremećaja, pravilnom oblikovanju riječi, slušanju glazbe i razumijevanju njezina ritma i intonacije.

Logoritmika za djecu je skup vježbi koji uključuje određene zvukove, riječi, glazbu, ritam i pokrete. Uz pomoć zabavnog kompleksa, djeca će brže naučiti razgovarati, bolje će razviti ne samo fine motoričke sposobnosti, već i velike.

Logopedska ritmika naučit će:

• Dok hodate, snalazite se u prostoru.
• Radite korisne vježbe za disanje, glas, artikulaciju.
• Usredotočite se na ritam glazbe.
• Poslušajte intonaciju i ponovite za učiteljem.

Djeca često imaju lošu artikulaciju. Stoga učitelji savjetuju učenje u ovom smjeru što je češće moguće.

Logoritmika po metodi Ekaterine Zheleznove

Mnoga djeca ne vole učiti i rade dosadne vježbe napamet. Logoritmika Zheleznova će zainteresirati djecu. Rado će zapjevati i zaplesati. U početku su ti razredi bili usmjereni na djetetov sluh. Kasnije je uočeno da djeca sa zadovoljstvom ponavljaju sve glasove i počinju bolje govoriti. Stoga je tehnika Ekaterine Zheleznove poboljšana.

Ima puno kratkih pjesmica za djecu. Svi su oni usmjereni na razvoj mrvica. Djeca se mogu trenirati prema Zheleznovoj metodi od osam mjeseci. U svakoj pjesmi riječi i zvukovi pjevaju se jasno, razumljivo i čitko. Stoga će djeci biti lako prvo ponoviti riječi, a zatim radnje.

Logorhythmics Zheleznova pruža nastavu ne samo s jednim djetetom, već i s grupom djece. Mogu se provoditi u logopedskim grupama, medicinskim centrima i klinikama. Što više djece sudjeluje u aktivnostima, bit će zanimljivije.

Logoritmika: vježbe

Svaka lekcija je usmjerena na razvoj djece.Dijete poboljšava govor i uči snalaženje u prostoru. Logoritmika za djecu je sveobuhvatna aktivnost koja uključuje glazbu, pokret i ritam. Prije prakticiranja ove metode morate proučiti vrste vježbi:

1. Intonacija i korekcija izgovora.
2. Fonetska (slušna) percepcija.
3. Vježba artikulacije.
4. Pjesme bez glazbene pratnje.
5. Igre na glazbenom instrumentu.
6. Podešavanje tonusa mišića.
7. Vježbe koje tvore orijentir u prostoru.

U svim razredima poštuju se pravila dosljednosti. Prvo se proučavaju riječi ili rime. Tada aktivnost postupno postaje teža. Nakon što su djeca dobro savladala gradivo, potrebno ga je učvrstiti. Da biste to učinili, trebali biste obratiti pažnju na logaritmiku svaki dan, počevši od 10 minuta. Svakog dana vrijeme se lagano povećava.

Logoritamske igre

Postoji mnogo zabavnih i edukativnih tehnika za djecu. Saznali smo da postoji još jedna - logaritma za djecu. Prema ovoj metodi potrebno je vježbati isključivo na razigran način.

Pozivamo vas da se upoznate s nekoliko malih igara za najmlađe:

1. Vjetar puše vrlo, vrlo jako(mašemo dlanovima prema sebi).

Drvo se zanjihalo(podigli smo ruke i mahali njima, pomažući cijelim tijelom).

Vjetar sve rjeđe puše(polako spuštamo ruke).

Drvo sve više raste(podići ruke i opružiti se na nožnim prstima).

2. Kuc kuc(lupali su šakom po stolu).

Tko je tamo?(pljesne rukama).

Mogu li te posjetiti?(otvaraš vrata iz zabave).

Uđite, pozdravljamo goste(Tri puta pljesnu rukama).

3. Vozili smo se i vozili(pretvarajte se da jašete konja).

Došli smo vas posjetiti(kucati na vrata kao da je nešto).

Mi smo umorni(sjela na stolicu).

Sada ćemo se odmoriti i opet u šetnju(veselo su marširali).

Prvo naučite sve ove pjesme i mnoge druge bez glazbene pratnje. Tek kada ih djeca dobro upoznaju, pokušajte svirati instrumente. Zapamtite, prvo morate zainteresirati bebu, a tek onda podučavati. Uostalom, ako ga prisilite, glatko će odbiti učiti.

Satovi logoritmike vrlo su važni za svako dijete. Zabavno je i zanimljivo. Potrebno je započeti s energičnijom pjesmom, tada će beba brzo htjeti igrati novu igru ​​s vama.

Materijal je pripremila Ekaterina Aleksandrovna Samoilova, učiteljica-logoped Državne proračunske obrazovne ustanove Srednja škola u selu Khvorostyanka, strukturna jedinica „Dječji vrtić „Kolosok““

Skup vježbi 1

Dinamička vježba “Odmor u šumi...”

Djeca i roditelji uhvate se za ruke i prate učitelja u plesnom kolu “zmijski” korak između lišća položenog na podu.

Jesenski odmor u šumi - Lagan i zabavan.

Ovo su ukrasi koje je ovdje objesila jesen.

Vježba disanja "Vjetar i lišće".

Masaža biološki aktivnih zona, sprječavanje prehlade. Roditelji koji masiraju svoje dijete.

Tili-tili-tili-bom! Zeko čelom srušio bor!

Stavite dlanove s vizirom na čelo i snažno ih raširite i spojite.

Žao mi je Zeke, Zeko nosi čunj.

Šakama se pomičite duž krila nosa od hrpta do obraza.

Požuri i trči u šumu i daj Zeki oblog.

Kažiprst i srednji prst raširite, ostale stisnite u šaku i masirajte točke ispred i iza uha.

Igra na otvorenom "Catch-up"

Djeca stoje u krugu, s "ježom" u sredini. Djeca plešu u krug uz pjesmu "Little Hedgehog" u jednom smjeru, "jež" se kreće u suprotnom smjeru. Nakon završetka pjesme djeca plješću rukama i govore:

Jedan, dva, tri - uhvatite korak s djecom!

Djeca bježe, "jež" ih pokušava uprljati.

Vježba za razvoj motorike “Voda”

Voda, voda, (napravi šalicu s obje ruke)

Operi mi lice. (dlanovima oponašajte pranje lica)

Da bi oči zablistale, (dodirni oči jednu po jednu)

Da ti obrazi budu crveni, (protrljaj obraze)

Usta su se nasmiješila (osmijeh)

I on je zagrizao zub (kucati zubima).

Skup vježbi 2

Dinamička vježba za razvoj osjećaja za ritam

Ti-ti-ti - kamo da idemo?

Pljeskanje rukom, označavanje metričke pulsacije.

Ups, idemo prošetati šumom.

Udari dlanom po koljenima.

At-at-at - skakat ćemo i galopirati.

Lupanje nogom.

Vježba disanja "Vjetar i lišće"

Nakon udisaja, dečki zadržavaju dah i dok izdišu, zamahujući podignutim rukama, dugo izgovaraju zvuk "f". Zatim, na jednom izdisaju, izgovaraju zvuk "p" nekoliko puta, praveći postupni izdisaj i postupno spuštaju ruke prema dolje ("lišće pada").

Djeca recitiraju pjesmu, prateći je pokretima.

Pljes, pljes, pljes! Tri pljeska.

Vrh, vrh, vrh! Tri poplave.

A ispod drveta je crna mačka. Naizmjenično stavite ruke naprijed glatkim pokretima.

Zavukao se pod drvo da spava. Sjednite sa sklopljenim dlanovima ispod obraza.

To nas sprječava da plešemo. Mahnite prstom.

Igra na otvorenom "Pronađi par"

Djeca i roditelji kreću se na sve strane uz zvuke vesele glazbe. Uz aktivniju glazbu, djeca i roditelji se u parovima vrte.

Masaža biološki aktivnih zona, sprječavanje prehlade.

Skup vježbi 3

Dinamička vježba "Šetnja"

Jedan-dva-tri, jedan-dva-tri - Išli smo stazom.

Ožujski korak.

Staza je počela vijugati među visokom travom,

Lagano hodamo uzdignute glave.

Zmijsko hodanje.

Vidjeli smo humke i počeli ih preskakati.

Skakanje naprijed.

Naprijed teče potok, dođi brzo.

Hodanje na prstima, ruke u stranu.

Raširit ćemo ruke u stranu i prekrižit ćemo ga.

Vidjeli su jesenju šumu i svi su potrčali prema njoj.

Trčanje u krug.

Gledao sam trčeći. Tko pase na livadi?

Vježba disanja "Puhni u prste"

Djeca skupe prste u prste, prinesu ih ustima i, energično udahnuvši kroz nos, pušu na prste uz kratke aktivne izdisaje, energično radeći na trbušnim mišićima.

Igra prstiju "Pilići u gnijezdu"

Ptica zamahne krilima i odleti u gnijezdo.

Prekrijte sve prste desne ruke lijevim dlanom i pomičite ih.

Ona će svojim pilićima reći gdje je nabavila žito.

Pile otvara usta - Mama, on zove mamu.

Masaža tijela "Žabe"

Roditelji pomažu djeci da izvode pokrete koji odgovaraju tekstu:

Male žabice su ustale, protegnule se i nasmiješile jedna drugoj.

Leđa su lučna, leđa su trska.

Lupali su nogama i pljeskali rukama.

Pokucajmo se malo po rukama.

A onda, onda, onda ćemo Grudku malo pobijediti.

Klap-klap tu i tamo, a malo i sa strane.

Dlanovi nam plješću po nogama.

Gladili su dlanove. I ruke i noge.

Male žabice će reći: “Kwa!

Zabavno je skakati, prijatelji!

Skup vježbi 4

Idemo: ta-ta-ta.

Normalno hodanje.

Pjevamo: la-la-la.

Hodanje na prstima.

Idemo: tu-tu-tu.

Hodanje na cijelom stopalu, ruke savijene u laktovima

(Vičemo: ah-ah. Mirno stojeći, govore rukama s usnikom na ustima. "lokomotiva").

Vježba disanja "Miris cvijeća"

Djeca mirno udahnu kroz nos, zadrže dah i dugo izdišu izgovarajući "A-ah!"

Logopedska gimnastika

1) Vježba "Slonova surla"

Oponašam slona

Povlačim usne surlom...

Čak i ako sam umorna

Neću ih prestati vući.

Držat ću ga ovako još dugo,

Ojačajte svoje usne.

2) Vježba "Pastir"

Vi ćete kao čobanice svirati u sviralu da se krava ne izgubi.

Sviram sviralu: "U-oo-oo, oo-oo-oo!"

Skupim sve krave: "Oooh, ooh!"

Svi me pratite: "Oooh, ooh!"

Uskoro ćemo doći kući: "Oooh, ooooh!"

3) Vježba "Tko može bolje napraviti lulu!"

Kad im se pokaže slika svirale, djeca ispruže usne, kad im se pokaže bubanj, “sviraju” bubanj (prstima).

Ručna masaža “Miš”

Mali miš u rupi tiho je grickao koricu kruha.

Grebite noktima po koljenima.

"Hrum, krckaj!" - Kakva je to buka?

Stisnite prste u šake i otpustite ih.

Ovo je miš u rupi koji jede korice kruha.

Protrljajte dlanove jedan o drugi.

Igra prstiju "Jesenji buket"

Jedan, dva, tri, četiri, pet - Skupljajmo lišće.

Stisnite i otpustite šake. Lišće breze,

Rowan lišće, lišće topole,

Lišće jasike, lišće hrasta.

Naizmjenično savijte prste: palac, kažiprst, srednji, prstenjak, mali prst

Sakupit ćemo i odnijeti jesenski buket mami.

Stisnite i otpustite šake. Ispružite dlanove naprijed.

Skup vježbi 5

Dinamička vježba “Idemo ta-ta-ta...”

U zboru. Idemo: ta-ta-ta.

Normalno hodanje.

Pjevamo: la-la-la.

Hodanje na prstima.

Idemo: tu-tu-tu.

Hodanje na cijelom stopalu, ruke savijene u laktovima ("lokomotiva").

Vičemo: ah-ah.

Mirno stojeći, govore rukama s usnikom na ustima.

Igra prstiju "Kupus"

Režemo kupus, režemo ga,

Pokret s ravnim dlanovima gore-dolje.

Mi tri mrkve, tri

Trljajte šakom o šaku.

Solimo kupus, solimo ga,

Naizmjenično milujte vrhove prstiju palcem.

Kupus protisnemo i protisnemo.

Stisnite i otpustite šake.

Vrtna obitelj,

Zaplešimo, zaplešimo brzo.

Ritmička vježba "Kapi"

Baci - jednom! Pad - dva!

Udarci dlanovima obje ruke po koljenima u polutrajima, četvrtinama, osminama.

Isprva polako padajte. Kapi su počele udarati

Drop drop nadoknaditi. I onda, onda, onda

Svi trčite, trčite, trčite. Zbogom, gusta šumo!

Brzo bježimo kući!

Masaža leđa “Kiša”

Djeca sjede leđima okrenuta roditeljima, koji izvode sljedeće pokrete:

Kiša! Kiša! Trebamo

Idi kući.

Pljesci dlanova po leđima.

Grmljavina! Grmi kao iz topova.

Danas je praznik za žabe.

Lupanje šakom.

pozdrav! pozdrav! Tuča pada!

Svi sjede pod krovovima.

Lupkanje prstima.

Samo je moj brat u lokvi

Glađenje leđa dlanovima.

Lovi ribu za našu večeru.

Igra na otvorenom "Šetnja i kiša"

Tijekom 1. glazbenog dijela djeca slobodno hodaju dvoranom, tijekom 2. dijela plešu, ubacujući poznate plesne pokrete u ples, a tijekom 3. dijela skrivaju se ispod velikog kišobrana koji drži učiteljica.

Skup vježbi 6

Dinamička vježba (za koordinaciju govora i pokreta)

Jedan, dva, tri - cvijeće je raslo.

Polako ustanite iz sjedećeg položaja.

Stigli smo visoko, visoko prema suncu!

Podignite ruke i istegnite se.

Cvjetovi su topli i dobri!

Raspršite lice rukama.

Vježba disanja "Balon"

Pozovite svoje dijete da raširi ruke ispred sebe, pretvarajući se da je "balon". Pri izdisaju dijete ispušta zvuk “f-f-f” i prekriži ruke na ramenima.

Igra prstima "Šaka"

Dok stisnem šaku, (stisnem ruke u šake)

Da, stavit ću ga na stranu. (stavite šake s palcima gore)

Otvorit ću dlan (ispraviti ruku)

Stavit ću ga na nogu. (stavite ruku na koljeno, dlan prema gore)

KUC-KUC - Kuc-kuc-kuc. (tri udarca šakama jedan o drugog)

Da da da. (tri pljeskanja rukama) -

Mogu li doći do tebe? (tri udarca šakama jedan o drugog) -

Uvijek sretan! (tri pljeska)

Logopedska gimnastika

Jedan dva tri četiri pet

Idemo u šetnju s Ryzhikom!

Jedan dva tri četiri

Šire ćemo otvoriti usta. širom otvorite usta;

Žvakani, žvakaći pokreti;

Kucnuli su zubima;

I trčali su s mačkom. pomicanje jezika naprijed-natrag;

Mačka je ustima hvatala pahulje, ustima hvatala zamišljene pahulje;

Hodao je lijevo-desno. pomicanje jezika lijevo-desno;

Ryzhiku je dosadno, momci,

Igrajmo se skrivača s njim. pokrij oči dlanovima i sakrij se.

Igra na otvorenom "Smiješna lopta"

Djeca stoje u krugu. Dodaju loptu jedni drugima u krug.

Kotrljaš se, smiješna loptice,

Brzo, brzo, ruka preko ruke,

Tko ima smiješnu loptu?

Sad će zaplesati za nas!

Dijete kojem je ostala lopta ide u sredinu kruga i pleše, ostala djeca plješću rukama.

Skup vježbi 7

Dinamička vježba "Čizme"

(izvođenje pokreta prema tekstu)

Tata u čizmama: Top-top-top!

Mamica u čizmama: Šamar-šamar.

A ja, dušo, dušo, unutra čizmice

Brzo stazom: gazi, gazi, gazi, gazi!

Logopedska gimnastika

1) Vježba "Slonova surla"

“Duga je i velika surla slonića, pogledajte djeco, možda je ovakva?”

2) Vježba "Napuhni obraze."

Zatvorite usta, napuhnite oba obraza istovremeno.

Na zelenoj krhkoj nozi

Ritmička vježba "Jež i bubanj"

Jež hoda s bubnjem. bum bum bum!

Na riječi "Bum-bum-bum!" djeca ravnomjerno udaraju dlanovima o koljena.

Povazdan igra jež: Bum-bum-bum!

S bubnjem iza ramena...Bum-bum-bum!

U vrt je slučajno zalutao jež. bum bum bum!

Jako je volio jabuke. bum bum bum!

Zaboravio je bubanj u vrtu. bum bum bum!

Noću su se brale jabuke, bum-bum-bum!

A udarci su odjeknuli: Bum-bum-bum!

Oh, kako su se zečići ohladili! bum bum bum!

Do zore nismo oka sklopili! bum bum bum!

Masaža lica

Roditelji koji masiraju svoje dijete.

Nos, nos!

Prijeđite šakama duž krila nosa (4 puta).

Gdje si, mali nos? Čelo, čelo! Gdje si, čelo?

Pređite svim prstima preko čela od sredine do sljepoočnica (4 puta).

Obraz, obraz! Prstima pogladite obraze odozgo prema dolje (4 puta).

Gdje si, obrazu? Bit će čista kći.

Dlanovima pogladite vrat. Bit će čisti sine

Protrljajte uši dlanovima. I malo mače.

Trljajte djetetove dlanove jedan o drugi.

Učiteljica pita, djeca odgovaraju, pokazujući:

Jeste li oprali šape? Opran!

Jeste li oprali uši? Opran!

Jeste li oprali rep? Opran! Sve je bilo oprano.

A sada smo čiste, pahuljaste mačke.

Vježbe za koordinaciju pokreta i govora

Pozdrav kozo Vaska, Nakloni se s dlanom na prsima.

Ako ste došli u posjet! Mućni glavom.

Pomozite si s travom Ispružite dlanove naprijed.

Gledaj, nemoj srkati! (Ya. Akim)

Mahnite prstom.

Igra na otvorenom "Mačka i miševi"

Miševi sjede u svojim rupama, Miševi gledaju u pukotine.

"Mačka" sjedi na stolici u kutu hodnika, "miševi" pokriju lice dlanovima i vire vireci iza njih.

Oh, ovdje ima toliko miševa koji pandžama grebu po podu.

“Strubanje” po podu noktima. Tiho, miševi, mačko sivi!

On će vas sve čekati! Prste jedan drugome.

Sivi mačak je otišao u šetnju, ali nije našao miševe.

“Mačka” važno hoda po dvorani, “miševi” sjede bez pokreta.

Čim mačka zaspi, miševi odmah istrče.

« Mačka sjedne na svoje mjesto, miševi trče na prstima po sobi. Kad glazba završi, "mačka" ih pokušava uhvatiti.

Skup vježbi 8

Dinamička vježba

Išli smo vijugavom stazom do plave rijeke.

Hodaju jedan za drugim prateći otiske stopala ušivene na stazi.

Pokušajte hodati ovuda, da ne skrenete sa staze.

Hodat ćemo kao male lisice, hodat ćemo oprezno.

Hodanje na prstima, oponašajući pokrete lukave lisice.

Odjednom je jedna riba promolila glavu iz vode

Lagano trčanje na prstima, zamahujući spojenim dlanovima ispred sebe.

I vrlo brzo je preplivala vodu.

Riba pliva u vodi

Brčkamo se na travi.

Vježba disanja "lopta"

Mačka je napuhivala balon, ali ju je mače ometalo:

Prišao je i šapom udario - vrh! A mačka ima loptu - pop!

Djeca stavljaju ruke na trbuh i udišu kroz nos, trudeći se da ne podignu ramena. Trbuščić bi trebao postati okrugao, poput lopte. Nakon kratkog zadržavanja daha dolazi do dugog izdisaja. Djeca bi trebala nastojati osigurati da zrak ravnomjerno izlazi.

Gimnastika za oči "Sunce i oblaci"

Sunce se igralo skrivača s oblacima. Gledajte očima desno - lijevo, gore - dolje.

Sunce je brojalo oblake lete: Oblake sive, oblake crne.

Lagani - dva komada, Teški - tri komada. Oblaci su se sakrili, oblaka više nema.

Pokrijte oči dlanovima.

Sunce je punom snagom sjalo na nebu. Trepnite očima.

Prodavanje sunca na sajmu zabaveHaljine su raznobojne i svijetle.

Na sajam su došli veseli ljudi.Sajam je posjetio cijeli vrt.

Logopedska gimnastika

1) Vježba "Nahranjeni hrčak"

Napuhni oba obraza

2) Vježba "Medvjed želi spavati."

(dijete položi Mishku i kaže "Bai!!!")

Dali smo medvjedu čaja,

Sada ga preuzmimo,

Vrijeme je za spavanje, idi spavati.

"Pa-pa-pa!"

3) Vježba "U redu"

Igrajte se tapšanja izgovarajući dječju pjesmicu i istovremeno radeći pokrete rukama. Jasno i glasno izgovorite glas A.

O, dobro, dobro, ispekli smo palačinke,

Postavljen na prozor (okrenite ruke dlanovima prema gore),

Ohladili su (puhati na dlanove).

Ritmička igra "Čekić"

Tok-tok, tok-tok! - Udari šakom o šaku s četvrtinama.

Ovako udara čekić. Kuc-kuc-kuc-točka! -

U osminama lupkajte šakama po bedrima.

Čekići su zveckali.

Igra improvizacije “U ravnom krugu”

Djeca držeći se za ruke hodaju u krug uz pjesmu:

U ravnomjernom krugu, jedan za drugim, pratimo red za redom.

Sve što nam gnom pokaže Ponovimo to zajedno!”

Jedno dijete patuljak kreće se unutar kruga u suprotnom pokretu.

Na kraju pjevanja pokazuje bilo koji pokret, a djeca ponavljaju.

Skup vježbi 9

Dinamičke vježbe za koordinaciju pokreta

Sjeli smo na vrtuljak.

Djeca se spajaju sa svojim roditeljima. Držeći se za ruke, vrte se.

Vrtuljak se počeo vrtjeti. Premješten na ljuljačku

Poletjeli su Držeći se za ruke, jedan stoji, drugi čučne, pa obrnuto.

Odletjeli su dolje. A sada sam s tobom

Plovimo na brodu. Vjetar puše preko mora,

Držeći se za ruke, njišu se lijevo-desno, naprijed-nazad.

Vjetar ljulja čamac. Uzimamo vesla u ruke,

Prikazuju sjedenje na podu kao "veslanje na vesla".

Brzo veslamo prema obali. Na obalu je pristao čamac.

Ustaju skokom. Spretno ćemo skočiti na obalu

I hajde da galopiramo po ledini, Oni galopiraju na dvije noge.

Logopedska gimnastika

1) Vježba "Ograda".

Ravnomjerno zatvaramo zube

I dobijemo ogradu,

Sada razdvojimo usne -

Prebrojimo zube.

2) Vježba "Konj".

Protok izdahnutog zraka lako se i aktivno šalje na usne dok ne počnu vibrirati. Rezultat je zvuk sličan rženju konja.

3) Vježba "Ptičje dvorište"

Naše guske pored ribnjaka - "Ga-ha-ha!", "Ga-ha-ha!",

Naše djevojčice na vrhu - "Goo-gu-gu!", "Goo-gu-gu!"

Naši pilići kroz prozor - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",

I naš pijetao Petya rano ujutro

Pjevat će nam “Ku-ka-re-ku!”

Ritmička igra "Blizzard"

Mećava, mećava, Snijeg se širi poljem.

Djeca se kreću raštrkano po dvorani, čineći glatke pokrete s rukama ispred sebe.

Oni koji vrte, vrte, vrte.

Počet će juriti. Čučanj na zadnjem slogu.

Masaža prstiju “Rukavice” (Masažu za djecu izvode roditelji)

Baka Lisica plete rukavice za sve male lisice:

Trljajte jastučiće preostalih prstiju palcem jedan po jedan.

Za malu lisicu Sašu, Za malu lisicu Mašu,

Za malu lisicu Kolju, Za malu lisicu Olju,

Naizmjenično masirajte prste lijeve ruke, počevši od palca (pri ponavljanju masirajte prste desne ruke).

I male rukavice za lisicu Natashu.

U rukavicama - da, da, da! - Protrljajte dlanove.

Nikad se nećemo smrznuti! - A mi imamo čizme od filca, -

Odgovorili su Zainki. - Što će nam mećava i mećava?..

Ako želiš, Mišenka, probaj.

Igra na otvorenom "Planina - drvo - humka"

Djeca trče raštrkana po dvorani, mašući rukama kao krilima. Kad učiteljica kaže: "Bump!" - djeca čuče ("patka je umorna, sjela je da se odmori na humku"); "Drvo!" - zamrznuti, podižući ruke gore; "Planina!" - kleknite i podignite sklopljene ruke.

Skup vježbi 10

Dinamičke vježbe "Vani je mraz i vjetrovito"

Djeca izvode pokrete navedene u tekstu pjesme.

1.Dobro jutro! rašire ruke u stranu i lagano

Nasmijte se uskoro! nakloniti se jedni drugima

A danas je cijeli dan "proljetno"

Bit će zabavnije. dižu ruke uvis

2. Gladimo čelo, izvodimo pokrete prema tekstu

Nos i obrazi.

Bit ćemo lijepi, glava se naginje udesno i ulijevo

Kao cvijeće u vrtu! rame naizmjenično

3. Protrljajmo dlanove da se krećemo po tekstu

Jače, jače! Sada pljesnimo Odvažnije, odvažnije!

4. Sada ćemo protrljati uši I spasit ćemo vaše zdravlje.

Nasmiješimo se opetBudite zdravi svi! rašire ruke u stranu

Logopedska gimnastika

1) Vježba "Put". Djeca se uhvate za ruke i prate vođu poput zmije.

2) Vježba "Napuhni obraze." Zatvorite usta, napuhnite oba obraza istovremeno.

Na zelenoj krhkoj nozi

Lopta je rasla blizu staze. (Maslačak)

3) Vježba za poticanje pokreta donje čeljusti „Chick”: naginjanje čeljusti prema dolje uz maksimalno ispruženje jezika do brade, šaptanje glasa „a” u snažnom napadu.

Ritmička vježba "Vlak dolazi"

Djeca se po dvorani kreću gazećim korakom, ubrzavajući i usporavajući u skladu s tempom glazbe. Ruke savijene u laktovima (prsti stisnuti u šake) čine istovremene kružne pokrete.

Naš vlak se vraća.

Vozač u njemu je Djed Mraz.

Ima mnogo različitih životinja

Doveo naše u vrtić.

Masaža prstiju "Hazel".

Ljeska je savila grane -

Roditelji masiraju dijete, dlanovima mu miluju ruke.

Daje svim životinjama orahe.

Kružni pokreti s vrhovima prstiju djetetove desne ruke skupljenim duž lijevog dlana.

Evo oraha za malu vjevericu,Evo oraha za miša,

Masirajte redom svaki prst lijeve ruke, počevši od palca.

Evo oraha za hrčka, Evo oraha za vjevericu.

I pripremio mi orah, prijatelji!

Trljanje djetetovih dlanova. Pri ponavljanju masirajte i prste desne ruke.

Igra na otvorenom "Pilići i mačka"

"Mačka" stoji sa strane. Djeca - "kokoši" prate "kokoši" uz pjesmu:

Pilići, pilići, pjegavi pilići

Hodaju kroz dvorište Mali, mali, mali pilići

Oni vas vode. - Ne trči predaleko!

Tražite zrna, ko-ko-ko!

D Djeca se raziđu po dvorani i “traže i kljucaju zrna”. Tada majke - "kokoši" kažu:

Odjednom, niotkuda, pojavljuje se zla mačka!

"Pilići" se skrivaju pod "krilom" svojih majki, a "mačka" ih pokušava uhvatiti.

Skup vježbi 11

Dinamičke vježbe “Gosti”

Pozivamo sve na proslavu useljenja! Zabava počinje.

Čula je lutka Masha

Skokovi.

Ona je prva dotrčala. Evo pijetlova u hodu

Hodanje s visoko podignutim koljenima.

Zlatne jakobove kapice. I lutke za gniježđenje,

Stopajući korak.

Male lutke pljeskale rukama, lupale nogama.

A veseli peršin uze zvečke u ruke, podiže zvečke uvis,

Plesali su vrlo veselo.

Vježba disanja "Mjehurići"

Hej mali mišu, pogledaj

Zovu vas mašući kićankama.

Pušemo mjehuriće:

Plava, crvena, svijetlo plava.

Prije imenovanja svake boje, napuhnite obraze i brzo izdahnite.

Odaberite bilo koju za sebe! -

Logoritmička gimnastika

1) Vježba "Puhnimo u džem." Povucite usne prema naprijed poput cijevi, kao da ispuštate zvuk "u" i dugo izdišite.

2) Vježba „Ukusni džem“ (jačati mišiće jezika, razvijati njegovu pokretljivost, razvijati podizanje širokog prednjeg dijela jezika). Usta su otvorena. Usne u osmijehu. Koristeći široki prednji rub jezika, poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, zatim povucite jezik u usta, prema središtu nepca. Pripazite da se jezik ne sužava; kada se uvuče, njegovi bočni rubovi klize preko kutnjaka, a vrh jezika je podignut. Usne se ne protežu preko zuba, donja čeljust ne "vuče" jezik prema gore - mora biti nepomičan.

Igra na otvorenom "Dan - noć"

Na znak "Dan!" - djeca trče raštrkana po dvorani, oponašajući pokrete miševa, ptica, leptira; na riječ "Noć!" - smrzavaju se.

Masaža “Na šarenoj livadi”

Roditelji pomažu djetetu napraviti masažu.

Na šarenoj livadi

Klap-klap, klap-klap. pljesnuti rukama

Djeca su nam plesala! pljesnuti partneru dlanovima,

Klap-klap, klap-klap.

Dobri su nam obrazi. trljajte obraze kružnim pokretima,

Dobro Dobro.

Djeca se zabavljaju. trljajući jedno drugome obraze,

Bebe, bebe

Pomazimo te po nosu, pomazimo po nosu,

Nos, tvoj nos.

A moj prijatelj je prćasti nos. milovati jedno drugo po nosu,

Prćast nos.

Da te tapšemo po ramenima. tapšu dlanovima po ramenima,

Šamar-šamar, šamar-šamar.

Potapšajmo te po leđima. zagrliti prijatelja, udariti dlanom po leđima.

Samo tako!

Skup vježbi 12

Dinamičke vježbe

U vlažnoj šumi je jela,

Uspravite se, ravne i ukočene ruke na dnu malo raširite u stranu.

Pod jelom je trava.

Sagnite se i šire raširite noge, "gladujući travu" s jedne na drugu stranu.

Postoji staza u travi,

Katenka šeta stazom,

Držite se za ruke, formirajući krug, i krenite u kružnom plesnom koraku.

Uz smreke, uz breze,

T padajući korak u krug.

Često struna za pecanje, stablo lijeske.

Igra prstiju "Ptica"

Ptičica, ptičica, imaš malo vode na sebi

"Pozovite" pticu mašući jednom rukom prema sebi, držeći drugi dlan.

Skoči s grane do mene, dat ću ti zrna.

“Pospite hranu” jednom rukom na dlan druge.

Kluk-klu-klu...

Lupkajte kažiprstima po koljenima u različitim ritmovima.

Igra za razvoj motorike "Zeko"

Na rubu šume. (raširiti ruke ispred sebe, opisujući krug)

Bili jednom zečići (pokaži zečje uši na glavi)

U sivoj kolibi. (preklopite ruke iznad glave u obliku kuće)

Operite uši (pređite rukama preko zamišljenih ušiju)

Oprali smo naše male šape. (simulacija pranja

Pozdrav, dragi čitatelji!

Glazbeni razvoj mora biti prisutan u životu djeteta. Prije svega, djeca to jako vole iu procesu glazbenih igara mogu razvijati fantaziju, maštu, osjećaj za ritam i takt, sluh i inteligenciju, te stimulirati.

Kroz plesne pokrete djeca jačaju mišićni korzet i koordinaciju pokreta, a jednostavne pjesmice pomoći će djetetu u razvoju govora i stjecanju prvih vokalnih i komunikacijskih vještina.

Zheleznovljevu metodu ranog razvoja djeteta, pogledajmo pobliže.

O autorima

Sergey Stanislavovich i Ekaterina Sergeevna Zheleznov (otac i kći) razvili su vlastitu metodu za rani razvoj djece.

Sergej Stanislavovič Železnov iskusan je učitelj (pijanist i skladatelj) dječjih glazbenih škola u Moskvi, organizirao je studio za ranu pozornicu razvoj “Glazba s mamom”.

Ekaterina Sergeevna Zheleznova sljedbenica je svog oca, završila je glazbeno-pedagoški fakultet i diplomsku školu naprednih studija, a sada je učiteljica i metodičarka - voditeljica izvorne škole svog oca.

U početku je ovaj program bio pripremni tečaj za djecu od 4-6 godina za ulazak u glazbene škole, gdje su učili note, prve pjesme i svirali glazbene instrumente.

Kasnije je tehnika počela širiti svoj položaj i odlučeno je produbiti ga. Sredinom 90-ih praktički nije bilo glazbenog materijala za uključivanje djece mlađe od 3 godine.

Tada su Železnovi počeli samostalno pisati malene pjesmice koje su djeca razumjele, pjesmice s pokretima i dotjerivati ​​ruske dječje pjesmice. Tako su rođene nove kolekcije.

Program je namijenjen različitim uzrastima. Može se koristiti i za vrlo malu djecu od šest mjeseci starosti, kada mogu plesati u maminom naručju. Naravno, ovdje su samo slušatelji.

A u dobi od oko godinu dana već mogu plesati. Zatim, stariji mogu izvoditi pjesmice s pokretima, prvo s odraslima, a zatim sami.

Sastav metode

Program je podijeljen po uzrastu i snimljen na audio i video diskove i nastavna sredstva.

Ova metodologija uključuje sljedeće zbirke:

• pjesme s pokretima (preuzimanje) - ovdje su kratki marševi, okrugli plesovi, prve aktivne igre (slijepac, tag). Beba uči nove pokrete i uloge.
• igre s prstima. Male bajke pri pomicanju ruku i prstiju.
• bajke su imitacije. Prve kazališne vještine otkrivamo kod bebe.
• smiješna logoritmika
• pokretne lekcije
• aerobik za djecu (preuzimanje), gimnastika za igru ​​- odrasla osoba pokazuje gimnastičke pokrete za igru, a dijete ponavlja. Svaki dan jačamo mišićni korzet i koordinaciju i zabavljamo se.
• bučne bajke. Male priče za oponašanje i oponašanje zvukova. Beba uči slušati i reproducirati ono što čuje. Uključene su fine motoričke sposobnosti, pamćenje i mašta.
• igraj masažu (preuzmi)
• dramatizirane pjesme, male bajke s igračkama i jednostavnim gestama
• uspavanke su obrada ruskih narodnih uspavanki s dodatkom zvukova prirode ili životinja.

Prednosti tehnike

Naravno, metoda Zheleznovljevih ima blagotvoran učinak na svestrani razvoj djece. Ovo je mentalno, društveno i emocionalno.

Glavna razlika i prednost je u tome što je glazba koja je ovdje uzeta kao osnova izvrstan način da se materijal predstavi na jednostavan i zanimljiv način, čak i za najmlađe.

Nedostaci tehnike

Ova tehnika nema posebnih nedostataka, postoje samo individualne razlike u okusima. Na primjer, moj Danilka ne voli sve pjesme (a ni ja), ne razumije sve i ne želi ponavljati te pokrete.

, Korektivna pedagogija

Posljednjih desetljeća u cijelom znanstvenom svijetu postoji poseban interes za rano razdoblje djetetovog života. Slabost i nesavršenost ovog doba, zapravo, njegova su snaga i pružaju beskrajne mogućnosti za duhovno i tjelesno usavršavanje, za formiranje temelja buduće odrasle osobnosti.

Mentalni razvoj bebe ne događa se sam od sebe kako dijete raste. Kako bi beba naučila percipirati svijet oko sebe, radovati se, govoriti i razmišljati, potrebni su posebni uvjeti. Sama briga nije dovoljna da se odgoji punopravno ljudsko dijete. Obuka treba započeti od prvih dana djetetova života, krećući se svrhovito i promišljeno. Dijete se vrlo brzo razvija i fizički i psihički, stoga je vrlo važno da se njegov razvoj u svakoj fazi pravilno stimulira.

Za roditelje i sve stručnjake koji rade s djecom od 1 do 2 godine nudim učinkovit oblik odgojno-razvojnog rada – integrirana nastava koja objedinjuje rad logopeda, učitelja i glazbenog voditelja (ciklus nastave “Logoritmika od kolijevke”). Provedba ovog ciklusa provedena je u uvjetima Dječjeg doma Čajkovski s djecom u dobi od 1 do 2 godine s razvojem koji odgovara normi i s djecom s odgođenim psiho-govornim razvojem.

Novost ovakvog sustava rada je u nastojanju da se sistematizira korektivno-razvojni rad ovih stručnjaka s ciljem postupnog formiranja temelja govornog i senzomotoričkog razvoja normalne djece i djece koja imaju bilo kakve poteškoće u razvoju.

Svrha nastave je stvoriti uvjete za razvoj emocionalnih, socijalnih, govornih i intelektualnih potencijala djeteta. Formiranje njegovih pozitivnih osobnih kvaliteta, kompenzacija primarnih poremećaja i korekcija sekundarnih odstupanja u razvoju (ako ih ima).

Sustav razvijenih razreda rješava sljedeće probleme: dijagnostičke, popravne i razvojne, obrazovne. Dijagnostički zadaci - uključuju cjelovitu medicinsku, psihološku i pedagošku studiju djeteta, na temelju koje se razvija individualni program razvoja djeteta. Sveobuhvatno ispitivanje djece od 1 do 2 godine provodi se prema "Metodama za dijagnosticiranje neuropsihičkog razvoja djece" koju je uredio profesor V.A. Doskin. Korektivni i razvojni zadaci usmjereni su na razvoj kompenzacijskih sposobnosti psihe i aktivnosti problematičnog djeteta, na prevladavanje primarnih i sprječavanje sekundarnih odstupanja u razvoju. Obrazovni ciljevi uključuju razvoj dječje kognitivne aktivnosti, formiranje vrsta aktivnosti karakterističnih za djecu druge godine života. Ciklus integrirane nastave za djecu od 1 do 2 godine nazvan je „Logoritmika od kolijevke“.

Logopedska ritmika složena je tehnika koja se temelji na korištenju veze između riječi, glazbe i pokreta.

Svrha logoritmičke nastave za djecu mlađe dobi je poticanje razvoja govorne i mentalne aktivnosti, razvoja senzornih procesa i motoričkih funkcija kao temelja za formiranje i razvoj govora. Logoritmička nastava osigurava kontinuitet u radu stručnjaka uključenih u razvojno-korektivni rad: logopeda, glazbenog voditelja, odgajatelja.

Struktura integrirane nastave za djecu od 1 do 2 godine uključuje elemente logoritmike. Praksa je pokazala da takve vrste vježbi kao što su vježbe koje reguliraju tonus mišića, razvijaju pažnju (slušnu, vizualnu), fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta i druge dobro svladavaju mala djeca.

Mnoge vrste integriranih vježbi (uvodna vježba; vježba uspostavljanja emocionalnog kontakta između odraslog i djeteta; vježba regulacije mišićnog tonusa; vježba razvoja fine motorike; vježbe opuštanja itd.) izvode se uz glazbenu pratnju. Zajedno s glazbenim voditeljem u tijeku je odabir glazbenog dizajna za nastavu. Za malu djecu koristimo i klasičnu i narodnu glazbu.

Glazbeni utjecaj popravlja raspoloženje, otklanja napetost i negativne emocije, smiruje i opušta djecu te oblikuje osjećaj za tempo i ritam.

Broj djece u jednom satu nije veći od pet, uključuje rad u paru: odrasli - dijete. Nastavu vode logoped i glazbeni voditelj. Učitelji pomažu u održavanju nastave. Roditelji također aktivno sudjeluju u nastavi, s njima se unaprijed održavaju teorijske i praktične konzultacije.

Trajanje nastave je 10-15 minuta.

Struktura logoritmičkog sata s djecom od 1 do 2 godine uključuje: uvodnu vježbu (hodanje); vježba za uspostavljanje emocionalnog kontakta između odrasle osobe i djeteta; vježba koja regulira tonus mišića; vježba za razvoj koordinacije riječi s pokretom; vježba za razvoj fine motorike; vježba za razvoj vizualno-slušne pažnje; vježbe za razvoj govora (aktivne i pasivne); igra - zabava s igračkom; vježbe za razvoj objektno-manipulativne aktivnosti; ples; završna vježba (opuštanje).

Ciklus “Logoritmika od kolijevke” sastoji se od 9 lekcija: “Lutka Katjuška”, “Zeko”, “Plišani medo”, “Vjeverica”, “Ptica”, “Pas”, “Konj”, “Maca”, “Pile” . Svaki sat se održava mjesec dana, 2 puta tjedno. Tematska osnova lekcije se ne mijenja. Preporuča se mijenjati nastavnu opremu i govorni materijal svaki tjedan (ako je moguće). Na primjer, tema "Konj". Tijekom nastave koriste se velike i male igračke za konje, plastične i mekane igračke za konje, konjić za ljuljanje itd. Mijenja se i govorno i glazbeno oblikovanje sata.

Provedba ciklusa "Logoritmika od kolijevke" za djecu od 1 godine do 2 godine pokazala je učinkovitost korištenja ovih razreda. Konačna dijagnoza omogućuje nam da zaključimo: razina psiho-govornog razvoja djece, kao rezultat popravnog i razvojnog rada, porasla je po svim glavnim linijama razvoja (u prosjeku za 2 epikrizna razdoblja). To omogućuje uključivanje ovog ciklusa u sustav odgojno-razvojnog rada s djecom s posebnim zdravstvenim potrebama te uvođenje u praksu rada specijalista koji rade s djecom male dobi. I, naravno, ovi će razredi biti od interesa za roditelje.

Dat ću primjer integrirane lekcije za djecu od 1 godine do 2 godine.

Predmet: Lutka katjuška.

Zadaci:

– poticati emocionalnu komunikaciju;
– razvijati vidnu i slušnu pažnju;
– razvijati aktivan govor temeljen na imitativnoj aktivnosti;
– razvijati razumijevanje govora u svakoj konkretnoj situaciji;
– razvijati objektno-manipulativne aktivnosti;
– razvijati grubu i finu motoriku.

Oprema:

– zvečke prema broju djece + 1 kom. govorni terapeut;
– lutke (visine 15–20 cm) prema broju djece + 1 kom. govorni terapeut

Napredak lekcije

1. Uvodna vježba (hodanje). U glazbenu sobu ulaze odrasli i djeca. Vježba "Naučili smo hodati" (stihovi i glazba E. Makshantseva).

Naučili smo hodati
Podižemo noge. (Učiteljica drži dijete za ruke i hoda s njim po dvorani.)
Ovako su naša djeca
Hodaju veselo!

2. Vježba za uspostavljanje emocionalnog kontakta. Djeca sjede na stolicama, odrasli nasuprot djece.

Vježba "Dlan" (Ruska narodna pjesma "Išla sam na brdo").

Pruži mi dlan, mala moja, (Odrasla osoba miluje dijete po ruci.)
Pomilovati ću tvoj dlan.
Na dlanu, mala moja, (Dijete miluje ruku odrasle osobe.)
Miluješ me po dlanu.

3. Vježba koja regulira tonus mišića “Vježbanje” (glazba E. Telicheyeva. Zbirka “Glazba u vrtiću”, br. 2).

Noge su tapkale gore - gore - gore, (Pokreti se izvode prema.)
Ruke pljesnu pljes - pljes - pljes, (Tekst, odrasli pomažu djeci.)
Sjeli su, ustali, ponovno sjeli,
I onda su pojeli svu kašu.

4. Vježba za razvoj koordinacije riječi s pokretom. Učitelji manipuliraju djecom, a onda djeca sama rade vježbe. Vježba "Stigli su duhovi" (ruska narodna melodija).

Ay, lyuli - lyuli (Djeca mašu rukama oponašajući lepršanje ptica.)
Duhovi su stigli!
Stigli su, stigli, (Ruke padaju na djetetovu glavu.)
Sjeli su na glavu! (Vježbu ponoviti 2-3 puta).

5. Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti "Jesenski buket".

1, 2, 3, 4, 5 - skupljat ćemo lišće! (Svaki djetetov prst savijamo u šaku, ispravljamo i rastežemo svaki prst od baze do nokta, počevši od malog prsta.)
Lišće breze, lišće rowan
Lišće topole, lišće jasike,
Sakupit ćemo hrastovo lišće -
Donesimo mami jesenski buket! (Pokazujemo dlan (vježbu radimo desnom i lijevom rukom.))

6. Vježba za razvoj vizualne pažnje "Lutka Katya".

Došla nam je u elegantnoj haljini (Logoped pokazuje lutku i pregledava je.)
Lutka Katya s bijelom mašnom. (Ona, pokazuje kako hoda, trči itd.)

7. Igranje s lutkom. R.n.m. "Doviđenja."

Zbogom, ljuljajući lutku, (Djeca uspavljuju lutke.)
Pa-pa, ljuljam lutku. (Učitelji pomažu R.N.M. “Mjesec blista.”)
Ovako pleše lutka Katja, (Djeca plešu.)
I maše djeci. (Pokreti s lutkom (vježba se ponavlja 2 puta).)

8. Ples “Ay-da” (ruska narodna melodija u obradi V. Popatenka). Odrasli i djeca idu u središte glazbene dvorane i zajedno plešu za lutke.

9. Vježba za razvoj slušne pažnje “Zvečka zvoni.” Razvoj aktivnog govora temeljen na imitativnoj aktivnosti.

Lutka Katjuška donijela je zvečke za djecu. (Logoped zazvoni zvečkom.)
Zvečka zvoni i djeca se vesele: (Glasno-tiho, svira brzo-sporo.)
Ta-ta-ta-ta……. (Jasno izgovara slogove u različitim tempima i ritmovima, skreće pozornost djece na izgovor slogova.)

10. Razvoj objektno-manipulativne aktivnosti. Vježba “Zvečka” (glazba Rauchwerger, zbirka “Glazba u vrtiću”, broj 1) - logoped pušta zvečku uz glazbu, pazeći na tempo i ritam glazbe; – učitelji ponavljaju vježbu s djecom.

11. Završna vježba opuštanja. Djeca sjede odraslima u krilu slušajući Schubertovu Ave Mariju. Djeca drže lutke u rukama i pritiskaju ih na sebe.