Objašnjenje.

U nastavku se nalazi godišnje planiranje OOD na temu: „Primjena na temelju geometrijski oblici". Dob učenika s kojima možete vježbati ovu vrstu umjetnička djelatnost- od 2 do 3 godine (prva juniorska grupa DOW). Ovaj razvoj ispunjava zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda. Ovaj rad ima za cilj učiniti pojam geometrijskih oblika pristupačnijim djeci, prevesti apstraktni pojam u konkretne i vizualne detalje koji se mogu vidjeti, pokupiti i njima manipulirati na različite načine, jer djeca ovog doba objektivno učinkovito razmišljanje. Planiranje je prikladno koristiti prilikom izrade godišnjeg tematsko planiranje OOD za sve obrazovnih područja, budući da odjekuje i godišnjim dobima i glavnim državnim praznicima.

Savezni državni obrazovni standard djeci to nudi dobna skupina upoznati 4 osnovna geometrijska oblika: kvadrat, trokut, krug, pravokutnik. Najbliži i najrazumljiviji za dečke je krug, jer možete pokupiti mnoge predmete iz okolnog svijeta koji djeci mogu dati ideju o krugu („okruglo, poput sunca, poput kotača, poput lubenice, poput lopte” itd.). Za veću jasnoću i lakšu percepciju geometrijskog lika "kvadrat", prve 3 aplikacije prethode konstrukciji piramide, ljestava i dvostrukih ljestvi od kocki. Tako djeca počinju povezivati ​​pojam "kvadrat" s pojmom "kocka". Na sličan način povezujemo pojam "pravokutnik" s pojmom "cigla" (u drvenom konstrukcijskom setu - kuboidan), i koncept "trokuta" - s "krovom" (u drvenom konstrukcijskom setu - trokutasta prizma).

Detalje za aplikaciju priprema učitelj, koristeći 4 osnovne boje: crvenu, plavu, žutu, zelenu, ponekad dodajući bijelu, smeđu, narančastu. Karton se koristi za dijelove i osnovni list (uglavnom za bazu - bijela, s izuzetkom aplikacije „Pahuljica“, „Snjegović“, „Čamac“, „Raketa“), kao ljepilo se koristi štapić ljepila ( bolji od proizvođača Eric Krause). Paralelno s upoznavanjem geometrijskih oblika teče proces upoznavanja ljepila i njegovih svojstava, korak po korak usavršavaju se vještine rada na izradi aplikacije.

Tijekom prvih lekcija, konture geometrijskih oblika koji čine aplikaciju treba ocrtati na osnovnom listu, a djecu treba zamoliti da postave ovu sliku bez upotrebe ljepila. I tek kada svi učenici izvrše ovaj zadatak, počinju pojedinačno koristiti ljepilo uz objašnjenje da se ono nanosi samo na stražnju stranu dijelova (na “sivu, ružnu stranu”). Učenicima se skreće pažnja na različite načine nanošenja ljepila: mali dijelovi se stavljaju na štapić ljepila, drže se lijevom rukom i kažiprst desna ruka kružnim pokretima nanesite ljepilo na postavljeni dio, zatim ga palcem i kažiprstom desne ruke skinite s tube ljepila i postavite na podlogu u Pravo mjesto. Veliki dijelovi držite kažiprst lijeve ruke na stolu (na podlozi) i nanesite ljepilo pritiskom, držeći tubu desna ruka. Djecu treba stalno podsjećati da se ljepilo nanosi samo na dijelove, a ne na podlogu.

Prilikom učvršćivanja pređenog gradiva korisno je u OOD procesu koristiti piramide temeljene na geometrijskim oblicima, loto s kartama na koje treba staviti plastične oblike željenu boju i oblicima. U istu svrhu također je prikladno koristiti flanelograf (veliki zidni ili mali pojedinačni), gdje djeca mogu postaviti kvadrat, trokut, pravokutnik, kuću i druge jednostavne slike iz konstruktora meke trake.

Praćenjem utvrditi razinu senzorni razvoj učenicima, možete dati dvije vrste zadataka: "Pokažite mi... (na primjer, mali crveni krug)" i "Koje je boje ova figura?" Prva je opcija prikladna za korištenje pri radu s djecom s dijagnozom mentalne retardacije.

Ova vrsta umjetničke aktivnosti često je integrirana s crtanjem, dizajnom, matematikom i okolnim svijetom (društvenim i prirodnim).

Na zadnjem satu učenicima možete dati geometrijske oblike različitih boja i veličina i pozvati ih da naprave aplikaciju po vlastitom izboru.

1. Tema: upoznavanje trga.

Primjena: "Piramida kvadrata".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm, lijepe se jedan uz drugi, bez razmaka. Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, konture kvadrata mogu se ocrtati na osnovnom listu. Kvadrati mogu biti jedan ili različite boje.

Zadaci:

• naučiti "graditi na papiru" - postaviti sliku;
• upoznati geometrijski lik – kvadrat;
• upoznati ljepilo i njegova osnovna svojstva.

2. Tema: kvadrat (armatura).

Primjena: "Ljestve za zeca."

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm zalijepljeni jedan uz drugi, bez razmaka, donja strana je na istoj liniji. Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, konture kvadrata mogu se ocrtati na osnovnom listu. Kvadrati mogu biti iste ili različite boje. Nakon što je slika zalijepljena, možete se igrati s njom: hodati uz stepenice s prstima ili igračkom.

• nastaviti podučavati "graditi na papiru";
• popraviti naziv geometrijske figure "kvadrat".
• učvrstiti načelo izgradnje piramide - od velikog do malog.

3. Tema: kvadrat (armatura).

Primjena: "Duple ljestve".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm, lijepe se jedan uz drugi, počevši od sredine, donja strana je na istoj liniji. Obrisi kvadrata (najmanje 3 središnja) moraju biti ocrtani na osnovnom listu. Kvadrati mogu biti iste ili različite boje. Nakon što je slika zalijepljena, možete se igrati s njom: hodati uz stepenice s prstima ili igračkom.

• naučiti postaviti "ritmički" uzorak;
• popraviti boje i veličine oblika.

4. Tema: kvadrat (armatura).

Primjena: "Windows".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm lijepe se jedan na drugi, po mogućnosti u sredini. Kvadrati moraju biti različitih boja.

• popraviti geometrijsku figuru "kvadrat";
• popraviti boje i veličine oblika;
• ovladati prostornim pojmovima: “staviti...”, “staviti na vrh”.

5. Tema: upoznavanje pojma “kut”.

Aplikacija: "Snježna pahuljica od kvadrata."

Stranica velikog kvadrata je 5 cm, malih je 1,5 cm, a baza je tamna.

• učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijske figure "kvadrat";
• uvesti pojam "kut", koristeći usporedbe koje djeca razumiju i taktilne senzacije(bodljikav, kao jež, kao božićno drvce);
• naučiti pronaći kutove u kvadratu.

6. Tema: upoznavanje s trokutom.

Primjena: "Božićno drvce".

Pravokutni jednakokračni trokuti s katetama 6,5 ​​cm, 5 cm, 3 cm počnite lijepiti s velikim trokutom, svaki gornji lagano "skriva" vrh donjeg. Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, obrisi trokuta mogu se ocrtati na osnovnom listu. Nakon što je božićno drvce zalijepljeno, možete ga obojiti kuglicama štapići s vatom i gvaševi.

• upoznati geometrijski lik – trokut;
• učvrstiti pojam "kuta" preračunavanjem kutova u trokutu;
• trenirati oko i naučiti tražiti najdužu stranu;
• ovladati prostornim predstavljanjem "podigni kut".

7. Tema: trokut i kvadrat (pričvršćivanje).

Aplikacija: "Kuća".

Kvadrat sa stranicom 5 cm, pravokutni jednakokračni trokut s krakom 5 cm Likovi su zalijepljeni jedan uz drugi, bez razmaka, počevši od kvadrata.

• učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih likova - kvadrat i trokut;
• nastaviti s konsolidacijom prostorne predstave"iznad ispod";
• nastaviti podučavati "graditi na papiru".

8. Tema: trokut i kvadrat (pričvršćivanje).

Aplikacija: "Kuća s prozorom i dimnjakom."

Kvadrati sa stranicama 5 cm i 1,5 cm, pravi jednakokračni trokut s krakom 5 cm, pravokutnik (za djecu - cijev, "traka") 1 cm x 2,5 cm.

• nastaviti učiti prepoznavati i imenovati geometrijske oblike (kvadrat i trokut) po boji, obliku i veličini;
• nastaviti učvršćivati ​​prostorne prikaze „gore“, „u sredini“, „prekrivati...“;
• naučiti nanositi ljepilo na male dijelove stavljajući ih na štapić ljepila.

9. Tema: trokut i kvadrat (pričvršćivanje).

Primjena: "Zvijezda 1".

Kvadrat sa stranicom od 2,5 cm, 4 jednakokračna trokuta s bazom od 2,5 cm i visinom od 2,5 cm Potrebno je ocrtati obris kvadrata u sredini osnovnog lista, ocrtati obrise zraka-. trokuta samo za “slabu” djecu. Ljepilo se nanosi na dijelove stavljanjem na štapić ljepila. Često "najjača" djeca čine 2 od ovih zvijezda, na primjer, plavu i crvenu.

• nastavljamo učiti kako prepoznati i imenovati geometrijske oblike (kvadrate i trokute) po obliku i boji;
• naučiti postaviti crtež "u krug";
• pripremite trokute od 2 boje (na primjer, crvenu i plavu) i dajte djeci priliku da sami odaberu boju "zraka".

10. Tema: trokut i kvadrat (pričvršćivanje).

Primjena: "Zvijezda 2".

Kvadrat sa stranicom od 2,5 cm, 4 pravokutna trokuta s nogama od 2,5 cm i 4,5 cm Potrebno je ocrtati obris kvadrata u sredini osnovnog lista, ocrtati obrise zraka-trokuta samo za “. slaba” djeca. Ljepilo se nanosi na dijelove stavljanjem na štapić ljepila. Često "najjača" djeca čine 2 od ovih zvijezda, na primjer, plavu i crvenu.

• vizualno upoznati djecu s različiti tipovi trokuti;
• nastaviti učiti kako pronaći i brojati kutove trokuta;
• naučiti pronaći kratka strana u trokutu;
• nastavite učiti kako rasporediti crtež u krug.

11. Tema: trokut i kvadrat (pričvršćivanje).

Aplikacija: "Lice lisice".

Kvadrat sa stranicom od 3 cm, 2 pravokutna jednakokračna trokuta s krakom od 3 cm moraju biti ocrtani na osnovnom listu. Trokutaste "uši" lisice možda ne stoje, već leže (jedno ili oboje).

• naučiti slagati geometrijske oblike (trokut i kvadrat) na temelju crteža;
• učvrstiti tehniku ​​postavljanja figura "ugao prema dolje";
• popraviti rezultat "1 - 2".

12. Tema: upoznavanje kruga.

Aplikacija: "Medvjeđe lice".

1 krug promjera 6 cm i 2 kruga promjera 3 cm moraju biti obrubljeni na osnovnom listu. "Uši" ne preklapaju glavu, već su čvrsto pričvršćene na nju. Možda se zove "Mišje lice".

• upoznati geometrijski lik – krug;
• pokušajte potražiti i prebrojati kutove na kružnici i uvjeriti se da ih nema;
• nastaviti učiti kako postaviti sliku na temelju crteža;
• popraviti rezultat "1 - 2 - 3".

13. Tema: krug (konsolidacija).

Aplikacija: "Snjegović".

Bijeli krugovi promjera 4,5 cm, 3 cm, 2 cm, 4 komada po 1,3 cm prvo zalijepite najveći krug - "noge", zatim stavite "čizme", zatim "trbuščić", pa "ruke" i glavu. . Obrisi slike na osnovnom listu nisu tamne boje. Djeca gledaju uzorak, slušaju učiteljeva objašnjenja i rade s njim korak po korak.

Zadaci:

• učvrstiti znanje o bijeloj boji;
• učvrstiti princip izgradnje piramide - od najvećeg do najmanjeg;
• naučiti izvršavati zadatke korak po korak uz vodstvo odrasle osobe;
• učvrstiti prostorne koncepte „gore - ispod“.

14. Tema: krug i trokut (pričvršćivanje).

Primjena: "Cvijet".

Krug promjera 2 cm i jednakostranični trokuti od 4 do 6 za svako dijete sa stranicom 4 cm i visinom 3,5 cm samo je obris kruga (u sredini) ocrtan na osnovnom listu. Preporučljivo je zalijepiti trokute latica ne čvrsto jedan na drugi i na sredinu, već s malim razmakom. Također se mogu pripremiti u različitim bojama kako bi djeca imala izbor.

• učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika – trokut i krug;
• učvrstiti koncept "jedan - mnogo";
• konsolidirati sposobnost postavljanja crteža u krug.

15. Tema: krug i trokut (pričvršćivanje).

Aplikacija: "Ptica".

Dva kruga promjera 6 cm i 3 cm, jednakostranični trokut sa stranicom od 4 cm i visinom od 3,5 cm, mali kljunasti trokut sa stranicom ne većom od 0,8 cm Ocrtana je cijela slika osim kljuna na osnovnom listu. Nakon što je prijava dovršena, možete jednostavnom olovkom nacrtaj ptici oči. Prvo zalijepite noge, a zatim tijelo, tako da vrh trokuta bude malo skriven ispod kruga.

• učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih likova – trokut i krug;
• popraviti rezultat "1 - 2";
• učvrstiti koncepte "veliko - malo";
• učvrstiti prostorne koncepte „gore - ispod“.

16. Tema: kvadrat, trokut, krug (pričvršćivanje).

Aplikacija: "Čamac".

Rad je namijenjen malim podskupinama "jake" djece i oduzima dosta vremena. Za aplikaciju je bolje koristiti plavu ili svijetloplavu bazu. Ako je baza bijela, prvo možete nacrtati valove na njoj. Na temelju toga ocrtajte obris čamca, rastavljajući ga u zasebne oblike. Za svako dijete pripremite kvadrat sa stranicom od 4 cm, 2 pravokutna trokuta iste boje, okrenuta u zrcalnom smjeru jedan prema drugom s nogama od 2 cm i 4 cm bijeli krug promjera 2,5 cm (otvor) i bijeli pravokutni jednakokračni trokut s krakom 3,5 cm (jedro).

• učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika - krug, trokut, kvadrat;
• učvrstiti sposobnost pronalaženja duge i kratke strane figure, najoštrijeg (najoštrijeg) kuta;
• popraviti rezultat 1 - 2 - 3.

17. Tema: krug i kvadrat (pričvršćivanje).

Primjena: "Parna lokomotiva".

Kvadrat sa stranicom 5 cm, kvadrat sa stranicom 3 cm, pravokutnik (za djecu - traka, cijev) sa stranicama 3 cm i 1,2 cm, 2 kruga promjera 2 cm, 1 krug promjera 3 cm. baza lima ocrtajte konture 2 kvadrata. Prilikom analize uzorka svakako obratite pozornost na to da su kotači lokomotive različiti; veliki kotač se nalazi ispod vozačeve kabine, a mali ispod motora. Započnite aplikaciju s velikim kvadratom.

• naučiti vidjeti pojedinačne geometrijske oblike u cijeloj slici, imenovati njihov oblik, boju, veličinu;
• učvrstiti prostorne reprezentacije "gore - ispod", ("na ... - ispod");
• popraviti rezultat 1 - 2 - 3.

18. Tema: „Maslenica“.

Primjena: "Palačinka u tavi."

2 kruga promjera 7 cm i 5 cm, pravokutnik (za djecu - traka, ručka za tavu) sa stranicama 6 cm i 1 cm. Za "slabu" djecu nacrtajte obris velikog kruga na bazi. Tijekom objašnjavanja, učitelj traži da se ostavi mjesta "za dršku tave".

• učvrstiti tehniku ​​"stavi na ...";
• razviti oko i fine motorike, pazeći da se "palačinka" stavi u sredinu "tave";
• naučiti vidjeti pojedini dijelovi u cijeloj slici.

19. Tema: “Došlo je proljeće i donijelo toplinu.”

Primjena: "Sunce".

Krug promjera 7 cm, pravokutnici (za djecu - pruge-zrake) sa stranicama 6 cm i 0,7 cm od 5 do 10 za svako dijete. Nacrtajte krug u sredini baze. Započnite aplikaciju sa “zrakama” pazeći da svaka od njih na jednom kraju lagano ulazi u krug. Krug se lijepi posljednji.

• učvrstiti sposobnost postavljanja slike u krug;
• učvrstiti koncept "jedan - mnogo";
• trenirati ustrajnost i finu motoriku.

Primjena: " Veliki cvijet za mamu".

Krug promjera 2 cm, tupi jednakokračni trokuti sa stranicom 4 cm i visinom 2 cm (crveni, plavi, narančasti - od 3 do 6 komada za svako dijete i 1 do 2 zelena za svako dijete), zelena olovka ili voštana kreda ili flomaster na svako dijete. Ocrtajte obrise kruga na osnovnom listu. Započnite aplikaciju s trokutima latica, pazeći da svaki od njih jednim oštrim kutom malo stane u krug. Krug se lijepi posljednji. Zatim se od kruga prema dolje povlači ravna okomita zelena linija (“peteljka”) na koju se lijepe zeleni trokutići lista, pazeći da je dodiruju jednim oštrim kutom.

• nastaviti vizualno upoznavati djecu s različitim vrstama trokuta;
• nastaviti učiti pronaći oštri kutovi kod trokuta;
• učvrstiti sposobnost postavljanja slike u krug;
• nastaviti učiti kako izvršavati zadatke strogo prema algoritmu.

21. Tema: upoznavanje pravokutnika.

Aplikacija: "Kamion".

Pravokutnik sa stranicama 6 cm i 2,5 cm, kvadrat sa stranicama 4 cm i kvadrat sa stranicama 1,5 cm, 2 kruga promjera 2 cm. Pomoću podnožja nacrtaj konture velikog kvadrata i pravokutnika.

• upoznati geometrijski lik – pravokutnik;
• naučiti pokazivati ​​i imenovati dijelove automobila: karoseriju, kabinu, kotače, branik;

• odrediti funkciju svakog dijela stroja i imenovati mu odgovarajući geometrijski lik.

22. Tema: pravokutnik (pribadanje).

Primjena: "Visoka kuća s prozorima."

Pravokutnik sa stranicama 12 cm i 3 cm, pravokutni jednakokračni trokut sa stranicama 4 cm, 4 kvadrata sa stranicama 2 cm (po mogućnosti bijeli).

• učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskog lika - pravokutnika;
• ponavljati poznate geometrijske oblike, nazivajući ih po obliku, boji i veličini;
• konsolidirati prostorne koncepte "gore - ispod";
• učvrstiti tehniku ​​"stavi na ...".

23. Tema: pravokutnik (pribadanje).

Aplikacija: "Ovratnici".

3 pravokutnika sa stranicama od 3 cm i 8 cm, ovisno o dobi i pripremljenosti djece, mogu se ocrtati konture slike na osnovnom listu.

• ući u aktivan leksikon riječ "pravokutnik";
• pokazati moguće načine položaj identičnih geometrijskih oblika u prostoru;
• pokazati da se geometrijski oblici, jednaki po obliku i veličini, mogu razlikovati po boji.

24. Tema: „Promet“.

Primjena: "Traktor".

Veliki pravokutnik sa stranicama 3 cm i 8 cm, kvadrat sa stranicama 3 cm, mali pravokutnik sa stranicama 1 cm i 3 cm, 2 kruga promjera 2 cm i 3,5 cm su slike velikog pravokutnika i kvadrata ocrtan na osnovnom listu. Pri analizi uzorka djeci se skreće pozornost na različite veličine kotača na traktoru i njihov položaj (veliki kotač je ispod kabine, a mali ispod motora).

Zadaci:

• učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika - pravokutnik, kvadrat, krug;
• naučiti samostalno sastaviti sliku od 5 odvojenih dijelova;
• učvrstiti prostorne predodžbe “iznad”, “ispod”, “ispod...”, “iznad...”;
• ojačati sposobnost korištenja različiti putevi prilikom nanošenja ljepila na dijelove ovisno o njihovoj veličini.

25. Tema: „Promet“.

Primjena: “Lokomotiva je brujala i vagoni su se otkotrljali.”

2 pravokutnika sa stranicama 4 cm i 6 cm, pravokutnik sa stranicama 4 cm i 2,5 cm, 3 kvadrata sa stranicama 2 cm (po mogućnosti bijeli), 4 kruga promjera 2 cm.

• naučiti samostalno sastavljati sliku od pojedinih geometrijskih oblika;
• učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika - kvadrat, pravokutnik, krug;
• učvrstiti brojanje od 1 do 4.

26. Tema: „Promet“.

Aplikacija: "Trolejbus".

27. Tema: „Promet“.

Aplikacija: "Tramvaj".

Pravokutnik sa stranicama 4 cm i 10 cm, 3 kvadrata sa stranicama 2 cm (po mogućnosti bijeli), 2 kruga promjera 2 cm, 2 pravokutnika sa stranicama 0,5 cm i 5 cm ("lukovi").

• naučiti polagati dijelove koso kako biste dobili željenu sliku;
• naučiti koristiti razne tehnike nanošenje ljepila ovisno o veličini dijelova;
• razvijati ustrajnost i finu motoriku.

28. Tema: Dan kozmonautike.

Primjena: "Raketa".

Osnovni list tamne boje, pravokutnik sa stranicama 3,5 cm i 5 cm, veliki jednakostranični trokut sa stranicama 3,5 cm i visinom 3 cm, 2 jednaka mala jednakostranična trokuta sa stranicama 1,5 cm i visinama 1,5 cm, krug promjera 2 cm , osim kruga, može biti bijela.

• uvesti novu vrstu transporta – raketu;
• upoznati dijelove rakete i pokazati koji im geometrijski oblici odgovaraju;
• učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika - pravokutnik, trokut, krug;
• učvrstiti prostorne koncepte "gore - ispod"

29. Tema: Dan pobjede.

Primjena: "Top".

Kvadrat sa stranicom od 2 cm, krug sa promjerom od 2,5 cm, pravokutnik sa stranicama od 3 cm i 0,6 cm obrubljen je na osnovnom listu i lagano ga zatvara gornji dio, obris kvadrata. Aplikacija počinje krugom.

• proširiti razumijevanje svijeta oko sebe (oružje iz Drugog svjetskog rata);
• naučiti izraditi vlastitu aplikaciju po uzorku;
• naučiti imenovati i pokazati poznate geometrijske oblike – krug, kvadrat, pravokutnik.

30. Tema: "Svijet prirode."

Aplikacija: "Mačka".

Pravokutnik sa stranicama 6 cm i 3 cm, kvadrat sa stranicama 2,5 cm, 2 mala jednakostranična trokuta - "uho" sa stranicom 1 cm i visinom od 1 cm, pravokutnik sa stranicama 1 cm i 3,5 cm ("rep" “), 4 identična pravokutnika sa stranicama 0,5 cm i 2,5 cm („šape”). Na osnovnom listu ocrtajte obrise pravokutnog torza i kvadratne glave. Prilikom analize uzorka, skrenite pozornost djece na činjenicu da mačje šape ispod trbuha nisu ravnomjerno smještene, već u parovima - 2 blizu glave i 2 blizu repa. Rep može biti podignut ili vodoravno postavljen.

• učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja poznatih geometrijskih oblika - kvadrat, pravokutnik, trokut;
• razvijati pažnju, ustrajnost, fine motoričke sposobnosti;
• naučiti povezivati ​​geometrijske oblike i dijelove tijela životinja.

31. Tema: "Društveni svijet."

Primjena: "Mali čovjek".

Jednakokračni trokut sa stranicom 2 cm i visinom 1,5 cm, kvadrat sa stranicom 1,5 cm, kvadrat sa stranicama 0,5 cm, pravokutnik sa stranicama 1,5 cm i 2,5 cm, 4 pravokutnika sa stranicama 0,5 cm. cm i 1,5 cm Na osnovnom listu nacrtajte obrise pravokutnika-torza i kvadrata-glave.

• naučiti izvršavati zadatke prema modelu i upute korak po korak učitelj, nastavnik, profesor;
• naučiti povezivati ​​dijelove ljudskog tijela s geometrijskim oblicima;
• konsolidirati prostorne reprezentacije "gore, ispod, desno, lijevo."

Ako želite znati što su aplikacije iz geometrijskih oblika i želite naučiti djecu ovoj vrsti umjetnosti, onda je ovaj članak za vas.

Aplikacije koje djeca izrađuju ponekad su vrlo jednostavne i naivne, ali pomažu djeci da razviju svoje vještine rezanja, dizajna i mašte. Djeca također jako vole lijepiti oblike u boji na pozadinu.

Prvo djeca lijepe figure koje su odrasli izrezali na pozadinu. Ali vrijeme ne stoji - djeca rastu. A s vremenom djeca nauče sama rezati, lijepiti i stvarati. I tada dijete treba najviše učiti zanimljivi pogledi aplikacije.

Rade geometrijske aplikacije, dijete razvija oko i prostorno razmišljanje, uči kombinirati boje i upoznaje se s geometrijskim oblicima.

Najjednostavnija aplikacija geometrijskih oblika može se smatrati izradom uzoraka na dugoj traci papira. Zatim možete prijeći na dizajniranje raznih predmeta, vozila, životinja, biljaka. Zahvaljujući tome, dijete razvija kreativne sposobnosti.

Za učenike 1. razreda

Djeca već manje-više posjeduju škare kad krenu u 1. razred. Predlošci u ovom slučaju će postati nezaobilazni pomoćnici. Uz njihovu pomoć djeca će iz papira moći izrezati potrebne dijelove te će im biti lakše stvarati i naučiti izrađivati ​​aplikacije. Evo predložaka za nekoliko jednostavnih geometrijskih aplikacija:

Evo nekoliko primjera rada za djecu 1. razreda i njihovih dijagrama:

Aplikacija “Kuća na selu”:

Čini se da nema ništa komplicirano, nema kompliciranih detalja. Jednostavno je. Kuća, sunce, drvo, ali ima nešto neobično u ovoj slici. Osim toga, dijete će ovu sliku učiniti još jedinstvenijom, jer će biti utjelovljenje njegove mašte i razmišljanja.

Aplikacija "Mačka i mačić":

Da bi napravila aplikaciju ove mačke s mačićem, dijete će morati izrezati širok izbor različite figure i spojite ih kako biste stvorili cjelovitu sliku po svom ukusu.

Aplikacija "Smiješna gusjenica":

Smiješna gusjenica zabavit će vašu djecu. Zanimljivo je ne samo gledati, već i raditi. Uostalom, ti krugovi i drugi detalji mogu se rasporediti na različite načine. I svako dijete će dobiti svoju jedinstvenu veselu gusjenicu.

Da biste napravili gore navedene aplikacije za kuću, mačku i gusjenicu, možete jednostavno ispisati dijagrame, zatim djeca mogu izrezati figure i zalijepiti ih na papir. Ali ovo je previše jednostavno. Dakle, možete izraditi vlastite predloške. A onda će djeca iz njih izrezati dijelove iz različitih boja i zalijepiti ih.

Za djecu od 3-5 godina

Postoje i aplikacije namijenjene djeci predškolska dob. Prilično su jednostavni. Djeca će u tom procesu puno naučiti. I što je najvažnije, upoznat će se s geometrijskim oblicima i gdje se mogu koristiti.

Nakon što ste ispisali predloške, morate napraviti aplikaciju u sljedećem redoslijedu:

1. Izrežite predloške iz papira;
2. Zalijepite dijelove na njihova odgovarajuća mjesta.

Evo još sličnih radova.

Ove aplikacije su prilično jednostavne za izradu pa su prikladne i za djecu mlađa dob, da tako kažem, pridošlice u aplikacijama. Možete birati između široke ponude dizajna i ispisati onaj koji najbolje odgovara vašem djetetu.

Manji dio slike poslužit će kao šablone uz pomoć kojih ćete morati izrezati detalje različitih boja i zalijepiti ih na veći dio koji će poslužiti kao podloga za aplikaciju.

Aplikacija se izvodi sljedećim redoslijedom:

1. Izrežite predloške koji se nalaze sa strane stranice. Dobivaju se predlošci;
2. Zatim morate izrezati papir koristeći pripremljene predloške. prave boje dijelove i zalijepite ih na odgovarajuća mjesta.

Za djecu 4. razreda

Izrađujući aplikacije od geometrijskih oblika za djecu koja su polaznici 4. razreda, djeca će naučiti jasno označavati dijelove prema predlošku i sastavljati pojedine geometrijske oblike u cjelovitu sliku.

Najprije djeci treba pokazati kako će rad izgledati po završetku. Djeca će trebati: papir u boji, karton, ljepilo, ravnalo, olovka, škare i kist.

Prvo se djeca trebaju pripremiti radno mjesto i pripremite sve što vam je potrebno za izradu aplikacije.

Pogledajte jeste li sve pripremili za lekciju? Trebat će nam: papir u boji, karton, ljepilo; ravnalo, olovka, škare, gumica, četka; staklenka za ljepilo, salveta, mušna krpa.

Ovo je redoslijed kojim morate nastaviti da biste izradili prijavu:

1. Pripremite bazu;
2. Prevodimo i izrezujemo dijelove prema predlošku;
3. Kreirajmo aplikaciju.

Započnimo s primjenom geometrijskih oblika "Mačka i miš":

Ovo su dijelovi potrebni za miševe i sir. Šablone za njih lako je napraviti. Izrežite također. Ali vrlo je zanimljivo stvoriti takvu ljepotu od jednostavnih geometrijskih oblika.

Zatim prelazimo na mačku. Ovo su dijelovi potrebni za izradu mačke. Kao što vidite, među materijalima se nalazi i flomaster s kojim djeca mogu ostvariti svoju maštu i nacrtati jedinstveno lice za mačku.

Naš prekrasan rad je spreman.

Postoji mnogo više ideja za aplikacije za djecu. Na primjer, tako lijep brod. To se može učiniti prema donjem dijagramu.

Zanimljiva ideja je vijenac geometrijskih oblika. Možete ga napraviti u obliku razglednice i njome nekome čestitati praznik.

Vrlo cool ideja za djecu 4. razreda provodit će se aplikacija geometrijskih oblika na slobodnu temu, odnosno heurističkim metodama. To se radi vrlo jednostavno.

Na bijelom papiru tiskaju se različiti oblici, različite veličine. Zatim se izrezuju. Zatim uzmu karton tamne boje i na njega lijepe sve te figure tako da dobiju specifičan dizajn. Ovo savršeno razvija motoriku ruku, budući da ima puno figura za izrezivanje, i maštu, jer djeca moraju sama smisliti slike. Brojke su iste, ali aplikacije potpuno različite. Ovo je trik. Ispod su primjeri radova:

Video na temu članka

Odgoj djeteta počinje rođenjem. Odrastajući, počinje učiti svijet. Otprilike s 3-4 godine dijete ide u Dječji vrtić. U vrtu mu daju potrebno znanje, sposobnosti i vještine koje dijete razvija sustavnim ponavljanjem potrebnih vježbi.

Što uče u vrtiću?

Obrazovanje do sedme godine. Nakon toga dijete se šalje u školu, u prvi razred. U vrtićima se djeca uče radu, osnovnim vještinama i daju potrebna znanja.

U dobi od 3-4 godine djeca uče pravilno držati olovke, olovke, žlice i sl., brinuti se o sebi i svojoj odjeći, upoznaju brojeve i slova, kao i geometrijske oblike. Za učvršćivanje stečenog znanja i generaliziranje postojećeg znanja, nastavnik provodi didaktičke igre.

U dobi od 5-6 godina djeca se počinju pripremati za školu. U ovoj dobi uče brojati unutar 10, uspoređivati ​​predmete, snalaziti se u prostoru, pisati i slova, čitati, izrađivati ​​rukotvorine od geometrijskih oblika i upoznati se s geometrijskim tijelima.

Osim znanja i vještina, kod djece je potrebno razvijati kako bi ih naučili razmišljati izvan okvira, pronaći nepotrebne predmete ili riječi. Logiku treba razvijati uz pomoć određenih didaktičke igre usmjeren na ovu temu.

Ideje o geometrijskim oblicima

Prije svega, djeca se upoznaju s oblicima kao što su kvadrat, krug, oval, pravokutnik, trokut. Kada su predškolci dobro upoznati s njima i mogu točno imenovati svaki od njih, potrebno je uvesti nove pojmove: poligon, trapez i romb.

Predstavljamo postojeće brojke, učitelj ne samo da ponavlja njihova imena s djecom, već ih i uči kako napraviti obrte od geometrijskih oblika, na primjer: kuća, drvo, piletina, zeko itd.

Geometrijski likovi ubuduće će se naći u zadacima iz matematike, crtanja i aplikacije.

Čim djeca upamte sve figure, učitelj uvodi pojam "geometrijskih tijela". razlikuju od geometrijskih tijela, pa učitelj usmjerava pozornost predškolaca na njihove razlike i značajke. Vrlo je važno naučiti djecu crtati oblike na listu papira, kao i izrezati ih iz papira u boji.

Prilikom izrade zanata od papira, geometrijski oblici moraju biti postavljeni ispred vas za usporedbu ili kao uzorak. U prvim fazama možete koristiti predloške za jasnoću.

Volumetrijski obrti

Ako se na samom početku djeca tek upoznaju s geometrijskim tijelima, onda bi do dobi od 5-6 godina trebala znati nacrtati željeni lik i znati ga izrezati. Sav posao treba obavljati bez pomoći odraslih ili vršnjaka.

Također, u dobi od 5-6 godina, djeca bi trebala biti u stanju izraditi obrte od trodimenzionalnih geometrijskih oblika. Rad se odvija pod nadzorom učitelja i uz upute korak po korak.

1. Predškolci ispituju i analiziraju uzorak rada (pojašnjavaju koje geometrijske oblike moraju nacrtati).
2. Na papiru u boji nacrtajte željenu figuru.
3. Nakon što se uvjerite da su sve figure ispravno prikazane, izrežite ih.
4. Pomoću ljepila spojite sve dijelove u jednu cjelinu.
5. Rad je spreman, možete ga predati učitelju.

Kao rezultat toga, djeca dobivaju željeni volumetrijski zanat.

Bilo koji predmet može se prikazati pomoću papira u boji u obliku geometrijskih oblika. Glavna stvar je vaša mašta. Na primjer, ako trebate prikazati kuću, onda će zidovi i prozori biti u obliku kvadrata, krov će biti trokut, dimnjak i vrata će biti pravokutnik. "Crtamo" medvjeda: glava, šape, uši su krug, nos je trokut, a tijelo je kvadrat. Riba ima tijelo - trokute, oči - krugove.

Postupak za dovršavanje obrta koji se sastoji od geometrijskih oblika

1. Prvo morate odlučiti o aplikaciji.
2. Odabravši željenu sliku, djeca ispituju i imenuju sve geometrijske oblike koji se nalaze na slici.
3. Odaberite određene boje i nacrtajte potrebne oblike.
4. Izrežite svaki oblik duž konture.
5. Počnite lijepiti dijelove. Važno je zapamtiti da se najprije lijepi najveći dio, a na njega se stavljaju manji.
6. Po završetku rada, djeca učitelju demonstriraju zanat.

Dakle, izrađujući rukotvorine od geometrijskih oblika, djeca razvijaju ruke, ali i vještine rada s geometrijskim materijalom. Koristeći svoju maštu, možete izraditi bilo koju aplikaciju od željenih oblika.

Tatjana Nogina

Zdravo, Dragi kolege! Drago mi je što te vidim na svom blogu! Vodim već dvije godine klupski rad-. Ovo je vrlo isplativ i uzbudljiv posao. Ovaj rad ne samo da vam pomaže da zapamtite geometrijske figure, ali i maštati, razvijati se logično mišljenje. A probuđeni interes za rad pomaže boljem pamćenju geometrijske figure. Djeca sama mogu smisliti ideju za što lik Bolje je koristiti za bilo koji detalj.

Živio je veseli nilski konj.

Trbuh mu nije smetao.

Živio je bučno u močvari

I bio je prijatelj sa žabama.

Jako, jako je volio pjevati.

Pjevao je s wahovima do noći. (Loševa S.)

Ogromni divni nilski konj

Živi samo u Africi.

Okrugli i veliki trbuh

Širom otvorenih usta. (Volkov P.)

Djeca su bila oduševljena obavljenim radovima. Svatko je dobio svog “Veselog nilskog konja”. Ne samo da im se možete diviti, već i igrati s njima. A ako sa obrnuta strana zalijepite magnet, pa ga možete zalijepiti na hladnjak.

Bilo bi mi drago ako sam nekome pomogao svojim radom.

Publikacije na temu:

Obrazovni cilj: Organizirati aktivnosti djece za učvršćivanje pojmova o tome što su krug, trokut i sposobnost međusobnog razlikovanja.

Dragi učitelji i roditelji, nudim vam aplikaciju geometrijskih oblika koju možete raditi sa svojom djecom. Aplikacije će vam pomoći.

Vrlo jednostavna igra "Geometrijski oblici". Kira bira geometrijske figure spajajući ih s figurama na ploči za igru.

Slobodno vrijeme “U zemlji geometrijskih oblika” Slobodno vrijeme Tehnologije “U zemlji geometrijskih oblika”: 1. Ušteda energije. 2. Problemske igre. 3. Razvojni. 4. Informativni. 5. Kognitivni.

Sažetak integriranog obrazovne aktivnosti V srednja skupina“Aplikacija geometrijskih oblika “Lavić” Integracija obrazovnih.

Kratkotrajna obrazovna praksa „Aplikacija geometrijskih oblika“ Primjena - vrlo popularan izgled dječje kreativnosti. Satovi apliciranja imaju veliki značaj Za sveobuhvatan razvoj predškolci.

Možete li napraviti životinje od geometrijskih oblika?

Nikada probao?

Zatim je vrijedno pogledati slike na web stranici, gdje su razne životinje napravljene od geometrijskih oblika. Ponudite ove crteže svojoj djeci: oni će sigurno cijeniti njihovu originalnost.

Geometrijski svijet

U svemu što nas okružuje možemo pronaći elemente geometrije.

Stol može biti okrugao ili četvrtast, naše kuće su paralelopipedi itd. Zar nisi gledao kako umjetnici slikaju? Prvo ocrtavaju konture predmeta s podlogom od geometrijskih oblika, a tek onda crtaju oko njih glatke linije. Svijet vide kao geometrijski, a ravne ili meke linije samo skrivaju prava suština stvari.

U pedagogiji za predškolsku djecu postoji čak i cijeli smjer u kojem se djeca uče da u svemu vide čiste geometrijske oblike. To je Marijina pedagogija. Vjerovala je da čisti geometrijski likovi doprinose bolji razvoj djece i njihove orijentacije u svijetu. To ne znači da je ovaj sustav idealan, ali je našao svoje pobornike.

Sada se prisjetimo djela umjetnika ere modernizma i postmodernizma. Slike se pojavljuju pred vašim očima, ispunjene kvadratima, trokutima, krugovima, trapezima i svim vrstama figura, naslikanih u različite boje. Tako su svijet vidjeli slikari novog doba, a za to je morala postojati osnova. Pokušali su prenijeti ovaj svijet netaknut ljudskom rukom. Želja im je bila pokazati da smo svi mi i svi predmeti oko nas sastavljeni od geometrijskih oblika. Cijeli naš svijet, ako bolje pogledate, čvrsta je geometrija.

Kako koristiti slike u radu s djecom

Sasvim je jasno da se postavlja pitanje: umjetnici su jedno, ali zašto je djeci potrebna takva vizija svijeta?

Naravno, slike sa životinjama izrađene od geometrijskih oblika nemaju za cilj nametnuti djetetu izvanrednu viziju svijeta. No, zašto ne pokazati da je takva interpretacija svega što nas okružuje moguća.

Pomoću slika možete naučiti nazive geometrijskih oblika na zanimljiv i uzbudljiv način. Od jednostavne demonstracije i ponavljanja, dijete se brzo umori i počinje odbijati nastavu, čak i ako ih majka podučava kod kuće. Druga je stvar ako treba pronaći figure u životinjama. Tu se budi istinska znatiželja.

Kada s djetetom u potpunosti naučite nazive oblika i njihove izgled, zamolite dijete da pokaže svoju viziju svijeta. Uzmimo životinju ili bilo koji predmet kao primjer.

Pitajte: na koju geometrijsku figuru sliči?

Takve vježbe:

1. - razvijati sposobnosti zapažanja;
2. — poboljšati logičko i prostorno razmišljanje;
3. - doprinose viziji objekta skrivenog iza vanjske ljuske.

Beba uči vidjeti i promatrati ono što drugi ne mogu ili ne znaju vidjeti. Nije li to odgoj umjetnika i kreativna osobnost?

Ili možete igrati obrnutu igru. Zamislite da ste apstraktni umjetnici. Neka jedan od vas nacrta nešto što se sastoji od geometrijskih oblika, a drugi neka pokuša pogoditi što je nacrtano. Postmodernistički slikari često su šifrirali svoje crteže na platnu ispunjenom kvadratima, pravokutnicima, trapezima... iste su se zagonetke prije nudile u dječjim časopisima.

Takvu zagonetku možete napraviti i sami: potrebno vam je samo malo mašte i pogled na svijet kroz prizmu geometrije.

Kliknite na sliku kako biste besplatno preuzeli ovu radnu bilježnicu sa zadacima za djecu.
Primjeri stranica bilježnice s aplikacijama za djecu od 1 do 3 godine.

Prijave za djecu od 4 do 7 godina. Kliknite na sliku za preuzimanje ove knjige.