ANNA NEKRASOVA
„Projekt „Moja obitelj“ (starija grupa)

OPĆINSKA SAMOSTALNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA KOMBINIRANI DJEČJI VRTIĆ

№26 "RIJEKA"

OPĆINSKI DISTRIKT STUPINSKY

« PROJEKT"MOJ OBITELJ»

(starija grupa)

Pripremljeno:

Nekrasova Anna Nikolaevna

Odgojiteljica grupa br.7

Projekt"Moj obitelj»

starija grupa

S obitelji Počinje čovjekov život, ovdje se odvija njegovo formiranje kao osobnosti. Obitelj je izvor ljubavi, poštovanje, solidarnost i privrženost, nešto na čemu se gradi svako civilizirano društvo, bez čega čovjek ne može postojati. Obitelj utječe na dijete, upoznaje ga sa životom oko sebe.

Relevantnost projekt

Sadržaj moralnog odgoja predškolske djece uključuje rješavanje mnogih problema, uključujući usađivanje ljubavi prema domovini, obitelj, pun poštovanja prema roditeljima. Međutim, treba napomenuti da je količina znanja o ovoj temi ograničena. U programskom sadržaju nema materijala koji se odnose na prošlost djetetova obitelj. S tim u vezi malo djece zna povijest stvaranja obitelji, tvoje podrijetlo. Obiteljski praznici i običaji postaju prošlost. U svrhu studiranja obitelji, uspostavljajući kontakt sa svojim članovima, koordinirati odgojne utjecaje na dijete, nastala je ideja za stvaranje projekt"Moj obitelj» što pomaže djeci da shvate važnost obitelji, usaditi djeci ljubav i poštovanje prema svojim članovima, usaditi osjećaj privrženosti prema obitelj i dom.

U projekt predstavlja planirani zajednički rad učitelja, djece, roditelja na stvaranju ideje o obitelj kao ljudi koji žive zajedno, vole se, brinu jedni o drugima. Tijekom projekt djeca će steći znanja o zanimanjima svojih roditelja, o svom podrijetlu obitelji, obiteljske tradicije.

Anketa među djecom pokazala je da djeca ne poznaju dovoljno svoje obitelj, gdje i tko im rade roditelji, kako im se zovu bake i djedovi. Da bi se to stanje promijenilo, pojavila se ideja za stvaranje projekt"Moj obitelj» . Mi, odrasli, učitelji i roditelji, moramo pomoći djeci da shvate važnost obitelji, usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, usaditi osjećaj privrženosti prema obitelj i dom.

Problem: djeca imaju malo znanja o obitelj, o zajedničkom životu i obiteljskim praznicima, o zanimanjima roditelja.

Cilj projekt:

Proširite dječje razumijevanje njihovih obitelj, rodovnica.

Uspostaviti kontakt s roditeljima radi koordinacije odgojnih mjera u interakciji s djecom.

Zadaci projekt:

1. Unaprijediti kvalitetu rada vrtića u interakciji s roditeljima.

2. Formirati kod djece predodžbu o obitelj, o moralnom stavu prema obiteljskim tradicijama, proširiti znanje o neposrednom okruženju, naučiti razumjeti obiteljske veze.

3. Razvijati kreativne sposobnosti roditelja i djece u procesu zajedničkih aktivnosti.

4. Usadite u djecu ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, pokazati vrijednost obitelji za svaku osobu i brigu o voljenima.

Tip projekt: kratkoročno

Sudionici projekt: odgajatelji, učenici starija grupa, roditelji.

Oblici organizacije projekt:

1. Anketiranje djece.

3. Konzultacije za roditelje

4. Izložba "Obiteljsko stablo obitelji» .

5. Izložba crteža i fotografija "Moj obitelj» .

6. Igra uloga temeljena na priči « Obitelj» , "Bolnica", "Dućan".

7. Roditeljski sastanak "Sve obitelj

Faze implementacije projekt:

I faza – pripremna

Ispitivanje djece o problemu

Definiranje ciljeva i zadataka

Stvaranje potrebnih uvjeta za provedbu projekt

II stadij - glavni (praktično)

Uvođenje u obrazovni proces učinkovitih metoda i tehnika za proširivanje znanja predškolaca o obitelj, njegovo porijeklo

Razvoj konzultacija “Što je obiteljsko stablo?”

Izložba "Obiteljsko stablo obitelji»

Izložba crteža i fotografija "Moj obitelj»

Zajednička produkcija igranja uloga djece i roditelja « Obitelj» , "Bolnica", "Dućan"

Razvoj i prikupljanje metodoloških materijala, razvoj preporuka o problemu

Faza III - završna

Obrada rezultata implementacije projekt

Roditeljski sastanak

Prezentacija projekt"Moj obitelj»

Mjesto radnje: MADOU "Dječji vrtić br. 26".

Način rada: tijekom i izvan nastave.

Očekivani rezultati projekt:

djeca: njegovanje osjećaja ljubavi prema članovima obitelji, proširivanje znanja djece o njihovim obitelj: o članovima obitelji, tradicije, o životu baka i djedova, sposobnost organiziranja igara uloga na temelju postojećeg znanja o obitelj.

Roditelji: unapređenje pedagoške kulture roditelja, uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa s njima.

Provedba projekt

Pripremiti

Intervju s djecom: „Što ja znam obitelj?»

Glavni GCD na temu "Moj obitelj»

Komunikacija "Moj obitelj»

Izvlačenje "Majka"

Komunikacija „Pričanje bjeloruskih narodnih priča djeci "Napuhati".

Modeliranje "Namještaj za tri medvjeda"

Komunikacija

« Grupiranje predmeta»

(odjeća, obuća, šeširi).

Izgradnja "Mamine pletenice"

Čitanje beletristike književnost:

"Sestra Aljonuška i brat Ivanuška"

"Guske-labudovi"

"Priča o pametnom mišu" S. Marshak

"mamin posao" E. Permjak

"Mamina kći" V. Belov

"Kost" K. Ušinskog

“Kako je Vovka pomogao bakama” A. Barto

“Babi se tresu ruke” V. Suhomlinskog

Didaktičke igre:

"Tko biti?"

"Završi rečenicu"

"WHO stariji?» – Tko je mlađi?

“Koji je naš?” (gledajući se u ogledalu)

"Rasporedi" (ljudske figure, uzimajući u obzir promjene vezane uz dob)

“Sastavi portret iz dijelova”

"Našminkati se obitelj figurica»

"Radost - ili tuga?"

“Kako te od milja zovu kod kuće?”

Igre igranja uloga:

« Obitelj» , "Bolnica", "Dućan".

Razgovori:

„Slobodan dan u mom obitelj»

"Kako pomažem u kući"

"Čime se bave tvoji roditelji?" (koristeći album)

"Kako se opuštamo"

Čitanje pjesama, zagonetki.

Gimnastika za prste. (Dodatak 1)

Artikulacijska gimnastika

"Ukusna marmelada", "palačinke"

Konzultacija “Što je obiteljsko stablo?”

Izložba "Obiteljsko stablo obitelji»

Izložba crteža "Moj obitelj»

Završni rezime provedbe projekt

Roditeljski sastanak "Sve obitelj zajedno - tako da je duša na mjestu" (Dodatak 2)

Širenje iskustva rada na temu među odgojiteljima

Zaključak: Valjda Što:

Tijekom provedbe projekt"Moj obitelj» stupanj formiranosti ideja o obitelj kod djece će se značajno povećati;

U procesu rada na projekt učitelji će se bolje upoznati obitelji učenika, sa svojim obiteljskim tradicijama, karakteristikama obiteljskog odgoja.

Vjerujem da zahvaljujući ovome projekt Odnosi roditelj-dijete će se ojačati, djeci će se proširiti horizonti i obogatiti njihov rječnik. Značajka ovoga projekt, po mom mišljenju, je to, zajedno sa obitelj Ne samo da ćemo učiti i savladavati nove stvari, već ćemo i aktivno raditi i opuštati se u jednom timu "Učitelji - djeca - roditelji", gdje će roditelji od promatrača postati aktivni sudionici života djece u vrtiću.

Razdoblje provedbe (planirano): travanj 2014

Sažetak GCD-a

u prosjeku grupa na temu"Moj obitelj» .

Integracija obrazovnih regije: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj.

Vrste dječjih aktivnosti: komunikativan, percepcija fikcije, razigran, produktivan.

Ciljevi: Edukativni: naučiti pravilno imenovati sve članove obitelji. Dajte pojmove "rodbina", "rodbina"; naučiti odgovarati na pitanja;

Razvojni: razviti ideju o obitelj kao ljudi koji žive zajedno i vole se, brinu se jedni o drugima; formirati ideje o kompoziciji obitelji koristeći fotografije članova obitelji;

Edukativni: njegovati brižan stav, ljubav i poštovanje prema voljenima, osjećaj uzajamne pomoći u obitelj.

Pripremni radovi:

1. Učenje prezimena, imena i oca roditelja.

2. Izrada obiteljskog stabla.

3. Igra uloga "Majke i kćeri".

4. Učenje pjesama o mami, tati, obitelj.

5. Gledanje obiteljskih fotografija.

Oprema: obitelj medvjedi lutke za bajku "Tri medvjeda", fotografija obitelji, košarica za igru, izrezane figure sa slika: djeca, odrasli, starije osobe (za svako dijete, ljepilo, listovi papira, salvete.

Napredak lekcije:

Organizacijski trenutak. (Djeca stoje u krugu)

Prvi ćemo gaziti:

Top-top-top, top-top-top.

A onda ćemo pljeskati:

Klap-klap-klap, klap-klap-klap.

A onda ćemo se okrenuti

I nasmiješimo se jedno drugome.

Djeca sjede na stolicama.

Pojavljuje se medvjed, priča medvjed o svojoj obitelj.

“Zdravo, dečki. Prepoznaješ li me? Ja sam Mišutka iz bajke "Tri medvjeda". Imam mamu i tatu. Naše mala obitelj: Samo nas je troje. Jako volim svoje roditelje. I oni mene vole, brinu jedno za drugo i za mene. Imate li vi momci obitelj? Reci mi nešto o svom obitelj, o tome kako živiš."

Učiteljica pomaže djeci da napišu priču o obitelj(Djeca gledaju obiteljske fotografije i svatko priča o svojoj obitelj).

Ljudi, Mishutka i ja smo shvatili da znate puno o sebi obitelj. Upamtite! Mame, tate, braća, sestre, djedovi, bake - to je tvoja rodbina, tvoja rodbina, tvoja obitelj.

Djeco, znate li gdje svi žive? obitelj? (kuća, stan)

Tjelesno vježbanje.

Tko živi u našem stanu?

Jedan, dva, tri, četiri. (Pljesnite rukama.)

Tko živi u našem stanu? (Hodamo u mjestu.)

Jedan, dva, tri, četiri, pet. (Skakućući u mjestu.)

Tata, mama, brat, sestra, (Pljesnite rukama.)

mačka Murka, dva mačića, (Naginje tijelo udesno i ulijevo.)

Moj cvrčak, češljugar i ja - (Okreće tijelo lijevo-desno.)

To je sve moje obitelj. (Pljesnite rukama.)

Igra "Reci ljubazno" .(Igra loptom)

U obitelj Zovu jedno drugo nježno, nježno, jer se vole. Kako to možete zvati nježno? (Učitelj kaže prvu riječ, djeca nastavljaju.)

Kći - kćer, kćerkica.

Sin - sin, sin, sinčić, sinčić.

Tata - tata, tata.

Djed - djed, djed.

Mama - mama, mama.

Sestra-sestra, sestra.

Igra "Reci obrnuto".

djed stariji, i tata. (mlađi).

Mama je mlađa i baka (stariji) .

Tata je viši i mama je viša. (ispod).

Tata je velik, a sin. (mali).

Tjelesno vježbanje.

Tri medvjeda išla su kući. /Djeca oponašaju hodanje u mjestu. /

Tata je bio velik - velik, / Pružaju ruke uvis. /

Mama je malo niža, / Saginju se. /

A beba je samo malena. / Čučnu. /

Bio je vrlo mali

Hodao je uokolo s čegrtaljkama. / Prikazuju igru ​​zvečkama. /

Ting - ding - ding

Hodao je uokolo s čegrtaljkama.

Dečki, tko je u vašem obitelj obavlja većinu kućanskih poslova? (Majka)

Što mama radi po kući?

Što tata radi?

Što rade bake i djedovi?

Koje kućanske poslove imate?

Igra "Košara dobrih djela"

Djeca stoje u krugu oko košare. Jedan po jedan dodaju košaru, dozivajući dobre spis: pranje suđa, zalijevanje cvijeća, pospremanje kreveta...

Kreativni rad djece pod vodstvom učitelja - Igra "Našminkati se obitelj slika» (Tijekom rada svira mirna glazba.)

Djeci i Mišutki se nude izrezane slike iz časopisa; oni ih lijepe jednu do druge, izmišljajući obitelj.

Da vidimo što se dogodilo.

Analiza radova. Izložba.

Svi imamo obitelj. Neki imaju veliki, neki manji. Ali u svakoj obitelj voljeni ste i paženi. I voliš sve! Vi ste najsretnija djeca na svijetu.

Medo recitira pjesmu:

Bez ičega na ovom svijetu

Zar odrasli i djeca ne mogu preživjeti?

Tko će nas podržati, prijatelji?

Naš prijateljski. (obitelj) .

Vrlo je teško samome sebi

Živjeti sam na svijetu

Živjeti s mamom i tatom

Uvijek to želim, dečki.

Slažete li se sa mnom? (Da)

DODATAK 1

Gimnastika za prste « Obitelj»

Prsti - prijateljski obitelj.

Ne mogu jedno bez drugog.

(Skupite prste svake ruke u šake i otpustite ih).

To je veliki! A ovo je prosjek.

Prsten i posljednji je naš mali prst, dušo!

Juhu! Zaboravili ste kažiprst.

Tako da prsti žive zajedno,

(Naizmjence podižite prste obje ruke prema gore)

Spojit ćemo ih i izvoditi pokrete.

(Svaki prst ruke povezujemo redom s palcem).

Gimnastika za prste "Tko živi u mom stanu..."

Jedan, dva, tri, četiri! (pljesnuti rukama)

Tko živi u mom stanu?

Jedan, dva, tri, četiri, pet! (pljesnuti rukama)

Tata, mama, brat, sestra, mačka Murka,

dva mačića, moj češljugar, cvrčak i ja (naizmjenično glađenje - masaža svih deset prstiju).

To je sve moje obitelj!

Gimnastika za prste "Moj obitelj»

Ovaj prst je djed

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je tatin

Ovaj prst je mama

Ali ovaj prst sam ja.

(Naizmjenično pružanje prstiju stisnutih u šaku, počevši od palca)

To je sve moje obitelj!

(Stegnite šaku i otpustite sve prste istovremeno)

Gimnastika za prste "Dječak-palčić"

Palčić - Gdje si bio?

S ovim bratom - - otišao sam u šumu.

S ovim bratom - skuhao sam juhu od kupusa.

S ovim bratom - jeo sam kašu.

S ovim bratom - pjevao sam pjesme.

(svaki prst je redom povezan s palcem)

Gimnastika za prste « Obitelj»

Ovaj prst je djed

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je tatin

Ovaj prst je mama

Ovaj prst sam ja

To je sve moje obitelj.

A imam i još jednu rodbina:

Evo moje sestre

Evo brate

Ovdje je ujak

Ovdje je teta

Evo moje omiljene mačke...

(svaki prst je redom povezan s palcem, prvo na jednoj, zatim na drugoj ruci.)

DODATAK 2

Sažetak roditeljskog sastanka u srednjoj školi vrtićka grupa

"Sve obitelj zajedno - tako da je duša na mjestu"

Oblik ponašanja: Kreativna radionica + Master class.

Mjesto radnje: skupina.

Oprema: magnetofon, ploča, oprema za igranje uloga "Kuća".

Plan događanja:

1. Pozdrav od učiteljice

2. Čitanje pjesama o obitelj s djecom.

3. Igra "Ja ću početi, a ti završi" (poslovice i izreke)

4. Izložba crteža "Moj obitelj»

5. Uručenje certifikata.

6. Govor učitelja o temi "Što se dogodilo obitelj»

7. Razmjena mišljenja, rasprava.

8. Učiteljev sažetak prvog dijela sastanka, podsjetnik roditeljima od djeteta.

9. Sažetak, dopis za roditelje “Savjet za roditelje za svaki dan”

Sadržaj programa:

Uključiti roditelje u rješavanje životnih situacija i obiteljskih sukoba;

Naučiti roditelje da čuju i razumiju svoje dijete;

Povećati razinu pedagoške kulture roditelja;

Uključiti roditelje u sudjelovanje u životu dječjeg vrtića kroz traženje i provođenje najučinkovitijih oblika rada;

Stvori u skupina uvjeti za zajedničke aktivnosti djece i njihovih roditelja;

Probudite želju da vidite probleme svoje bebe iznutra, surađujte sa stručnjacima kako biste ih riješili;

Iskoristite obrazovni potencijal roditelja za obrazovanje i odgoj djece.

Pripremna faza - Preliminarni Posao: 1. Provesti anketu roditelja na tu temu "Moj obitelj» (Vidi priloge)

2. Za svakoga pripremite pozivnicu za sastanak obitelj. (Zajedno s djecom napravite pozivnice u obliku razglednica)

3. Pripremite skeč s djecom „Slobodan dan u mom obitelj» .

4. Intervju s djecom na temu "Što se dogodilo obitelj?» Snimite dječje izjave na video.

5. Pripremiti upitnik za razgovor s roditeljima.

6. Pripremiti izložbu dječjih crteža u tema: „Ja i moji obitelj» , organiziraju natjecanje u crtanju u raznim kategorijama.

7. Pripremite i postavite na ploču razmišljanja psihologa V. Levi, Yu Gippenreiter, Sukhomlinsky na temu obitelji i djece.

8. Pripremite upute za roditelje "Zadatak za sastanak":

Naučite jednu ili dvije poslovice ili izreke o obitelj;

Ponesite 2-3 obiteljske fotografije da napravite kolaž;

Kupite jedan časopis sa slikama obitelji ili djece.

Organizacijska faza

Dok se roditelji spremaju, snimaju se dječje pjesme o obitelj"Pod krovom tvoje kuće" i drugi; stolovi su raspoređeni u polukrug, stolice za djecu postavljene su ispred roditelja.

Glavna pozornica

Dobro veče, dragi roditelji! Zahvaljujemo Vam što ste u ovakvom ciklusu poslova, posla i užurbanosti našli vremena i izašli nam u susret. Drago nam je što vas vidimo za našim okruglim stolom. To znači da nas sve povezuje interes za temu roditeljskih sastanaka i ona doista zaslužuje pozornost. Najvažnija i najvrednija stvar u životu je obitelj! Obitelj- to su divni mama i tata, ljubazni baka i djed, vesela i druželjubiva braća i sestre. Razgovarajmo o našima obitelj, o njezinim hobijima i putovanjima. Djeca trče u dvoranu s balonima uz zvučnu podlogu pjesme skupine"vrpolice" Poredajte se u polukrug.

Čitanje pjesama.

1 dijete Obitelj smo mi.

Obitelj sam ja.

Obitelj- ovo su moji tata i mama

. Obitelj je Sasha, dragi brate.

Obitelj- Ovo je moja pahuljasta mačka.

2 dijete Obitelj- Ovo su stričevi kumovi.

Obitelj– ovo je božićno drvce u prekrasnom ruhu.

Obitelj- Ovo je proslava okruglog stola.

Obitelj je sreća, obitelj je dom.

Gdje se voli i čeka i zlo ne pamti.

3 dijete Ovi dani su čista sreća!

Nedjelje su tako potrebne.

Jer u nedjelju

Mama pravi palačinke.

4 djeteta, tata pere šalice za čaj,

Brišemo ih zajedno.

A onda i svi mi obitelj

Dugo pijemo čaj s pekmezom.

Djeca i roditelji izvode skeč “Slobodan dan u našoj kući”

5 dijete Obitelj je sreća, ljubav i sreća,

Obitelj- ovo je ljetni izlet na selo.

Obitelj je praznik, obiteljski datumi,

Pokloni, shopping, ugodno trošenje.

Rođenje djece, prvi korak, prvo brbljanje,

Snovi o dobrim stvarima, uzbuđenje i strepnja.

6. dijete Mama i tata su moji rođaci.

Nemam mi dragije rodbine.

I sestra rodbina, i brat,

I čupavo štene Tiška.

A imam i prijatelja.

Prijatelj Seryozhka također mi je u rodu.

Govorim mu sve tajne

Dat ću mu sve na svijetu.

7 dijete Obitelj je posao, pazeći jedno na drugo.

Obitelj– ovo je puno domaće zadaće.

Obitelj je važna! Obitelj je teška!

Ali nemoguće je živjeti sretno sam!

Budite uvijek zajedno, čuvajte ljubav.

Želim da ljudi pričaju o nama Prijatelji:

Koliko je dobar tvoj? obitelj!

Djeca sjede na stolicama pored roditelja.

Odgojiteljica: - Pitam se znaju li naši roditelji poslovice o obitelj? Ja ću početi, a ti završiti:

U gostima je dobro, ali kod kuće... bolje.

U prijateljskom obitelj i toplina u hladnoći. U neprijateljskom nema dobra za obitelj....

Vrijedna kuća gusta, a lijena je... prazna.

U vašem domu čak i zidovi... pomažu.

U obitelj i žgance...gušće.

U obiteljska nesloga, a nisam sretan ni kod kuće.

U obitelj prema, dakle stvari idu... super.

(Roditelji i djeca čitaju poslovice i izreke unaprijed pripremljene o obitelj)

Izložba crteža: Djeca i roditelji govore o svojim izvlačenje: - Tko i gdje je prikazan na slici? - Što to radiš? - Što je tvoje obitelj? itd.

Prezentacija svjedodžbi u raznim nominacije: "Za izvrsnost", "Za iskrenost i dobrotu" i drugi. Djeca idu u skupina.

Odgojiteljica: - Što je? obitelj? (odgovori roditelja)

Sada poslušajte kako su vaša djeca odgovorila. (Prikazan video intervju projektor)

Obitelj- organizirano društveno skupina, čije članove povezuje zajednički život, međusobna moralna odgovornost i društvena potreba. (Informacije na slajdu)Što se dogodilo obitelj- ovo je pitanje koje si vrijedi postaviti prije nego što ga pokušate stvoriti. Obitelj je sreća, za što se trebate pripremiti. Stvaranje obitelji– ovo je umjetnost i tu umjetnost treba savladati svatko.

Čitanje pjesme:

Kako je nastala riječ " obitelj"?

Nekad davno Zemlja nije čula za njega...

Ali rekao je Evi prije vjenčanja Adam:

Sad ću ti reći Postavit ću sedam pitanja;

“Tko će mi djecu rađati, boginjo moja”?

A Eva je tiho odgovorila "ja",

“Tko će ih odgojiti, moja kraljice”?

A Eva je kratko odgovorila "ja"

Tko će pripremiti hranu, o radosti moja?

A Eva je i dalje odgovorila "Ja"

“Tko će sašiti haljinu? Pranje rublja?

Hoće li me maziti? Ukrasite svoj dom?

Odgovori na pitanja, prijatelju! ”

“Ja”, “ja”...Eva je tiho rekla - “ja”, “ja”...

Rekla je poznatima obitelj"

Ovako se pojavio na zemlji obitelj.

Zašto osoba treba obitelj? Mislim da će svatko odgovoriti na svoj način (odgovori roditelja, ali vjerojatno će se čuti jedna jednostavna i istinita misao - za sreću. Da, ljudska sreća je teško moguća bez obitelji. Ni najuzbudljiviji posao ni prijatelji ne mogu dati ono što mogu dati obitelj. Životna aktivnost obitelji povezuje se sa sljedećim funkcije: Obrazovna funkcija smatra se glavnom funkcijom obitelji, koja se izražava u zadovoljavanju potreba očinstva i majčinstva, te odgoju djece.

“Obrazovanje je super spis"Odlučuje o sudbini osobe", rekao je V. G. Belinsky, "Kako obavljate ovu funkciju?" (odgovori roditelja):

Ekonomska funkcija izražava se u tome da zajedničkim naporima supružnici lakše podnose materijalne nedaće, vode zajedničko kućanstvo i zbrinjavaju članove svoje obitelji. obiteljska hrana, stanovanje i odjeća itd.

Emocionalna funkcija ostvaruje se u zadovoljstvu članova obitelj u sućuti, poštovanje, priznanje, emocionalna podrška u tuzi i radosti, u psihičkoj zaštiti.

Obitelj obavlja i funkciju primarne društvene kontrole. -Što je ovo? To je kontrola roditelja nad ponašanjem djece i učenje pravila ponašanja u društvu, ispunjavanje društvenih normi, učenje ljudskog dostojanstva. -Kako implementirati ovu značajku u svoj obitelj? (odgovori roditelja)

Funkcija duhovne komunikacije očituje se u zajedničkom provođenju slobodnog vremena, međusobnom duhovnom obogaćivanju i ima važnu ulogu u duhovnom razvoju društva. - Kako provodite slobodno vrijeme? (govor roditelja)- Koje igrice igraš? obitelj? (odgovori roditelja) "Zabavna radionica". (Učitelj poziva roditelje da naprave kolaž obitelji) (na kraju svi ukrašavaju izložbu)

Sažimanje sastanka, dijeljenje mišljenja:

Odgojiteljica: A sada ću ti dati ova srca. I predlažem mamama da napišu što je to obiteljšto oni misle? I napišite želje svom djetetu. Ovdje ćemo staviti ova srca u kutiju. I stvarno se nadajmo. Da im se ostvari što god poželite.

Odgojiteljica: Hvala vam što ste danas došli kod nas. Želim to u vašem obitelji su uvijek imale mir, mir, međusobno razumijevanje, tako da svoju djecu uvijek razumijete, a kada odrastu, brinu o vama. Volite jedno drugo.

Savjeti za roditelje za sve dan:

Reci sinu ili kćeri: "Ljudima bi trebalo biti ugodno s vama." Nemojte se bojati ponoviti.

Kad grdite dijete, nemojte ga koristiti izrazi: “Ti uvijek”, “Ti općenito”, “Zauvijek ti”. Vaše dijete je općenito i uvijek dobro, samo je danas nešto pogriješilo, recite mu to.

Ne rastajte se s djetetom u svađi, prvo se izmjerite pa onda idite svojim poslom.

Probati tako da dijete bude vezano za kuću pri povratku kući, ne zaboravite reći: “Ipak, kako je lijepo kod kuće.”

Usadite u svoje dijete odavno poznatu formulu mentalnog zdravlje: “Dobar si, ali nisi bolji od drugih.”

Naši razgovori s djecom često su loši, stoga čitajte naglas s djecom svaki dan (čak i s tinejdžerima) dobra knjiga, ona će uvelike obogatiti vašu duhovnu komunikaciju.

Kad se svađate sa sinom ili kćeri, popustite barem ponekad kako se ne bi osjećali kao da su uvijek u krivu. To će vas i vašu djecu naučiti popustiti, priznati pogreške i poraze.

Ima smisla provoditi projekte na temu "Moja obitelj" uoči praznika kao što su Majčin dan, Dan obitelji, Ljubav i vjernost i Dan očeva. Sudjelovanje u ovim projektima pomoći će djeci da osjete neprocjenjivu važnost obitelji i proširiti svoje razumijevanje svojih predaka i obiteljske tradicije. Naravno, provedba projekta „Moja obitelj“ podrazumijeva i sudjelovanje roditelja učenika u njemu. Bilješke i skripte za razgovore, igre, kazališne predstave i kreativne aktivnosti u okviru projekta "Moja obitelj" prikupljaju se za vas na stranicama ovog odjeljka.

Mini-izlet u zemlju "Moja obitelj".

Sadržano u odjeljcima:

Prikaz publikacija 1-10 od 916.
Svi odjeljci | Projekti na temu "Moja obitelj"

Projekt mlađe skupine "Moja obitelj" Projekt mlađe skupine"Moj obitelj» Tip projekt : kreativno, edukativno. Cilj projekt. - obogatiti odnos između roditelja i djece iskustvom zajedničkih, kreativnih i spoznajnih aktivnosti; - proširiti svoje razumijevanje obitelj kroz organizaciju različitih vrsta aktivnosti; - povećanje...

Problem koji se želi riješiti projekt. Naše projekt ošto nas sve spaja - oh obitelj. Postoji jedan poslovica: “Sreća nije ptica, ne leti sama.” Stvaraju ga oni koji imaju u obitelji vlada mir, poštovanje i ljubav. Obitelj je od najveće važnosti u svačijem životu...

Projekti na temu "Moja obitelj" - Projekt "Ja i moja obitelj" u drugoj mlađoj skupini

Publikacija “Projekt “Ja i moja obitelj” u drugom najmlađem...” Obitelj je prva društvena institucija s kojom se dijete susreće u životu i čiji je dio. Obitelj zauzima središnje mjesto u odgoju djeteta, ima veliku ulogu u formiranju svjetonazora, moralnih standarda ponašanja, osjećaja, društvenog i moralnog karaktera...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Projekt "Moja obitelj" u mlađoj skupini PUTOVNICA PROJEKTA “MOJA OBITELJ” Naziv projekta: “Moja obitelj”. Razdoblje provedbe: dugoročno (3 mjeseca - rujan, listopad, studeni. Vrsta projekta: edukativno-kreativni. Autori projekta: odgajatelji Sitnik M.V., Berdikenova L.R. Sudionici: odgajatelji, roditelji, djeca drugog...

Projektna aktivnost "Moja obitelj" u mlađoj skupini Projektna aktivnost u mlađoj skupini (3-4 godine “Moja obitelj” Sudionici projekta: djeca od 3-4 godine, roditelji, djeca, učitelji. Trajanje projekta: listopad, studeni Vrsta projekta: grupa. Relevantnost. U uvjetima u kojima je većina obitelji zabrinuto rješavanje problema...

Postavljanje problema i njegova relevantnost Obitelj je za dijete svijet u kojem se postavljaju temelji morala i odnosa s ljudima. Članovi obitelji ujedinjeni su krvlju, ljubavlju i zajedničkim interesima. Roditelji, ne poznajući dovoljno dobne i individualne karakteristike...

Projekti na temu "Moja obitelj" - Informativno-edukativni projekt "Moja obitelj!"

OPĆINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA OPĆINSKE FORMACIJE GRAD KRASNODAR “CENTAR ZA DJEČJI RAZVOJ – DJEČJI VRTIĆ br. 182 “SUNČANI GRAD” PUTOVNICA projekta na temu: “Moja obitelj!” Razvili odgajatelji: Beletskaya U.S. Naziv projekta: "Moja obitelj!"...

Projekt “Obitelj je moje bogatstvo” Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Beryozka" Gornopravdinsk" Projekt u srednjoj grupi na temu "Obitelj je moje bogatstvo" Razvila učiteljica Yakunina Elmira Fardatovna 2019 Problem Trenutno u našoj zemlji, zbog mnogih...

Relevantnost : Svakoj osobi obitelj je uvijek na prvom mjestu. U uvjetima kada se većina obitelji bavi rješavanjem problema ekonomskog, a ponekad i fizičkog opstanka, pojačana je sklonost mnogih roditelja da se povuku iz rješavanja pitanja odgoja i osobnog razvoja djeteta. Roditelji, ne poznajući dovoljno dob i individualne karakteristike djetetova razvoja, ponekad provode odgoj slijepo, intuitivno. Sve to, u pravilu, ne donosi pozitivne rezultate. Članak 18. Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju” kaže: „Roditelji su prvi učitelji. Oni su dužni već u ranoj dobi postaviti prve temelje tjelesnog, moralnog i intelektualnog razvoja djetetove osobnosti.”

Obitelj i dječji vrtić dvije su društvene institucije koje stoje u ishodištu naše budućnosti, ali često nemaju uvijek dovoljno međusobnog razumijevanja, takta i strpljenja da čuju i razumiju jedna drugu.

Nerazumijevanje između obitelji i vrtića teško pada na dijete. Nije tajna da mnoge roditelje zanima samo prehrana njihovog djeteta i smatraju da je vrtić mjesto gdje samo čuvaju djecu dok su roditelji na poslu. I mi, učitelji, zbog toga vrlo često imamo velike poteškoće u komunikaciji s roditeljima.

Provodeći anketu među starijom skupinom, pokazalo se da ne znaju sva djeca o svojoj obitelji, što rade njihovi roditelji i bake i djedovi, o obiteljskim praznicima i tradicijama. Kako promijeniti ovu situaciju?

U cilju proučavanja obitelji, razjašnjavanja odgojnih potreba roditelja, uspostavljanja kontakta s njezinim članovima te usklađivanja odgojnih utjecaja na dijete započela sam s radom anketom „Suradnja vrtića i obitelji“. Na temelju prikupljenih podataka analizirao sam osobitosti strukture obiteljskih veza svakog djeteta, specifičnosti obitelji i obiteljskog odgoja predškolskog djeteta, te razvio taktiku svoje komunikacije sa svakim roditeljem. To mi je pomoglo da bolje razumijem pedagoške potrebe svake obitelji, uzmem u obzir njezine individualne karakteristike i stvorim povjerljiv, prijateljski tim roditelja za suradnju.

Tema istraživanja : "Moja obitelj."

Trajanje projekta – dugoročno

Predmet proučavanja : obitelji djece starije predškolske dobi

Predmet istraživanja : obiteljska povijest svakog djeteta

Vrsta projekta : informacije i istraživanja, sadržaj “dijete i njegova obitelj”,

Problem: U suvremenom društvu, koje karakterizira visoka aktivnost, mentalna iscrpljenost i nedostatak ljudske topline i pažnje, gubi se veza među generacijama, obitelj prestaje biti utvrda i oslonac za svoje članove, zaboravljaju se tradicija, običaji i prošlost. . Odgojni potencijal obitelji postupno slabi. Djeca nemaju dovoljno znanja o članovima svoje obitelji. Uostalom, čak su i drevni učitelji vjerovali da je potrebno odgajati djecu s ljubavlju i poštovanjem prema roditeljima i poštovanjem predaka, odgajati budućeg obiteljskog čovjeka od rane dobi. Zaista želim da nit koja povezuje ljude u obiteljskim odnosima bude debelo uže koje može držati cijelu obitelj na okupu. Ova se situacija može izjednačiti uključivanjem obitelji u odgojno-obrazovni prostor predškolske odgojne ustanove.

Cilj : proširiti predodžbe djece o njihovoj obitelji, stvoriti uvjete za povećanje aktivnog sudjelovanja roditelja u životu grupe, njegovati ljubav i poštovanje prema obitelji kao ljudima koji žive zajedno, vole se i brinu za rodbinu i prijatelje, uključiti roditelje u jedinstveni odgojno-obrazovni prostor “Vrtić-dijete-obitelj”

Zadaci :

Dajte ideju o pojmovima: "klan", "roditelji", "rodovnica", "obitelj", "rođaci", "bliski".

razvijati interes djece za učenjem o svojoj obitelji

dati djeci ideju da je svaka obitelj individualna, ima svoju povijest, tradiciju, interese i temelje;

predstaviti obiteljske tradicije i praznike

stvoriti obiteljsko stablo;

Obogatiti odnose roditelj-dijete iskustvom kreativne aktivnosti;

Razvijati dječje govorne vještine da vode monolog i dijalog, govore o sebi, svojoj obitelji, koristeći svoje osobno iskustvo;

proširiti i obogatiti dječji rječnik pojmovima obiteljskih odnosa, stvarajući uvjete za povoljnu klimu interakcije s roditeljima.

uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa s roditeljima.

promovirati aktivnu uključenost roditelja u obrazovni proces

Planirani rezultat djece:

znati njihovu obiteljsku povijest,

poznavati obiteljske običaje, praznike i sudjelovati u njima,

razvili interes za učenje o povijesti svoje obitelji,

roditelji sudjeluju u obrazovnom procesu svoje djece.

Planirani rezultat od strane nastavnika:

pojačana je aktivnost pretraživanja,

s roditeljima će se uspostaviti povjerenje i partnerski odnos,

stvorit će se uvjeti za povoljnu interakciju s roditeljima.

Planirani rezultat roditelja:

povećat će se uključenost roditelja u grupne aktivnosti

Poboljšat će se pedagoška kultura roditelja.

zainteresiranost roditelja za nastavak suradnje

Faze rada na projektu:

1. faza – definiranje teme;

2. faza – izrada plana i raspodjela zadataka za djecu;

Faza 3 – prikupljanje informacija, pregled, rasprava i analiza

dovršavanje zadataka;

Faza 4 – sažimanje informacija i obrada podataka;

Faza 5 – predstavljanje projekta;

Faza 6 – analiza projekta.

Provedba rada na projektu u fazama

Postavljanje pitanja i definiranje teme,

Određivanje relevantnosti

Razgovarajte o temi zajedno s učiteljem,

Definicija problema

Uključivanje roditelja u projekt

konzultacije, razgovori na ovu temu, gledanje filma o životu djece u vrtiću

Faza 2

Izrada plana

raspodjela zadataka,

izbor materijala,

objašnjenje zadataka,

uključivanje aktivnosti u plan obrazovnih aktivnosti

razmatranje načina dobivanja informacija

Objašnjenje zadataka i konzultacije o provedbi projekta, razgovori o povijesti i odnosima u obitelji,

anketa za roditelje:

"Moja obitelj"

“Suradnja vrtića i obitelji”

“Identifikacija pedagoških stavova roditelja”

Faza 3

Prikupljanje materijala koje donose djeca

organizacija proizvodnih aktivnosti: aplikacija, crtanje, modeliranje;

razgovori;

čitanje beletristike;

učenje pjesama i pjesama na obiteljske teme; pomoć

u sastavljanju priča iz osobnog iskustva

Produktivne i istraživačke aktivnosti za sastavljanje "obiteljskog stabla",

proizvodne aktivnosti: aplikacija, crtanje, modeliranje;

igranje uloga i didaktičke igre;

Sastavljanje mini-priča o tome zašto ste tako nazvali svoje dijete;

produktivne istraživačke aktivnosti zajedno s djecom za sastavljanje „obiteljskog stabla”;

Faza 4

Izrada informativnog lista “Kako se zoveš”, sastavljanje albuma

“Moja obitelj”, “Naša prijateljska obitelj”

anketiranje djece na pitanje "Što možete reći o svojoj obitelji?",

Gledajući albume "Moja obitelj", "Obiteljske tradicije" i "Naša prijateljska obitelj", gledajući "Obiteljsko stablo",

razgovor i priče djece o njihovim obiteljima,

čitanje napamet naučenih pjesama

Razgovori o obiteljskim tradicijama, hobijima, interesima

Faza 5

Organiziranje obiteljskog infotainment događaja

„O obitelji, o prijateljskoj - tako potrebnoj svima“ (U poetskom obliku djeca su govorila o obiteljskim tradicijama, kako su ih poštovali i poštovali u Rusiji, kako su odgovornosti raspoređene među članovima velike obitelji).

Djeca smišljaju priče o obiteljima, uče pjesmice i pjesme

Aktivno sudjelujte u događaju

pripremiti govor na događaju u skladu sa svojim interesima

Faza 6

Rezimirajući projekt,

dodjela simboličnih medalja svakoj obitelji koja sudjeluje u projektu,

prezentacija projekta

Djeca izražavaju svoje dojmove o projektu

Iznošenje dojmova roditelja o projektu

Izvedba projekta.

Vrste zajedničkih aktivnosti

Razvoj govora

Integrirana nastava

Sastavljanje priča na temu: “Moja obitelj”, “S kim živim”, “Lijepo je u našem vrtu...”, “Moj tata, mama, baka, djed”, “Mamine i bakine ruke”, “Moje. soba”, “Moja omiljena aktivnost”, “Moj najbolji prijatelj”, “Što volim raditi u vrtiću i kod kuće”, “Što želim postati”, “Mamin portret”,

"Kako pomažem u kući"

Razgovori: “Moja obitelj”, “Moji preci”, “Što znači moje ime?”, “Naši praznici u vrtiću”

Zajedničko stvaranje djece i roditelja na projektnim temama.

Komunikacijske igre: „Rastem...“, „Zovi me nježno“, „Pustimo ime u vjetar“, „Sretan rođendan“.

Kognitivni razvoj

Obrazovne aktivnosti: „Moja obitelj“, „Profesije“, „Moje ime“, „Naša prava i odgovornosti“, „Moja domovina“, „Moj grad - Kogalym“? “Naša imena”, “Grb moje obitelji”, “Na koga mogu biti ponosan u svojoj obitelji”, “Obiteljski praznici i običaji”.

Tematski razgovori: “Prava i odgovornosti u obitelji”, “Moje ime”, “Što rade moji roditelji?”, “Moja prijateljska obitelj”, “Obiteljska povijest”, “Tradicija moje obitelji”, “Tata je moj najbolji prijatelj ”, “Voljeni obiteljski odmor ”, “Naš vikend”, “Kako pomažem u kući”, “Imena, oca, prezimena i njihovo značenje”, “Kućna adresa, stan, moja soba”, “Moj rodni grad”.

Obilazak vrtića: “Šta je dobro, a šta loše?”

Izrada plana za stan, sobu, grupu, vrtić, mjesto.

Izbor fotografija na temu "Moja obitelj".

Stvaranje albuma: "Moj Kogalym", "Moja obitelj", "Naša grupa - dan za danom"

Pregledavanje obiteljskih fotoalbuma

Upoznavanje zanimanja roditelja.

Poslovice i izreke o obitelji.

Didaktičke igre usmjerene na razvoj prijateljskih odnosa

“Želi dobro, dobro steci.”

Čitanje beletristike

Čitanje djela S. Kaputikyana, R. Gamzatova, Y. Yakovleva, N. Nosova, A. Bartoa, S. Marshaka, V. Oseeva, K. D. Ushinsky “Medicina”, V. Kataev “Cvijet - sedam boja” Permyak “Za što su potrebne ruke”, S. Cherny “Kad nikoga nema”, A. Maykov “Unuka”, O. Oseeva “Iskrena riječ” , “Samo starica”, Y. Akim “Moji rođaci”, “Tko je tko?”, A. Barto “Prije spavanja”, M. Borodicskaya “Čekam brata”, O. Lipatova “Volim svoju sestru” , L Tolstoj “Otac” naredio sinovima", "Djed i unuk", Y. Koval "Djed, žena i Aljoša", I. Ishchuk "Kod djeda Vanje", M. Yasnov "Ovako sam nacrtao obitelj" E Blaginina "Sjedimo u tišini." “Sestra Alyonushka i brat Ivanushka”, “Guske i labudovi”, Nenetska bajka “Kukavica”, Morozko.

Učenje napamet pjesama E. Uspenskog „Kad bih bila djevojčica”, L. Kvitko „Bakine ruke”, G. Vierua „Nemoj me spriječiti da radim”, E. Blaginina „Takva je mama”.

Zagonetke na temu: "Obitelj", "Dom", "Dječji vrtić".

Rasprava o pročitanom materijalu

Društveno-komunikativni

Socijalizacija

Igre igranja uloga: "Dom", "Obitelj", "Dječji vrtić", "Tko radi u vrtiću?", "Profesija mojih roditelja", "Rođendan".

Igre dramatizacije, igre dramatizacije “Tri mame”, “Bajka za mamu”

Didaktičke igre: “Što je dobro, a što loše?”, “Moja dobra djela”, “Kako živimo u vrtiću”, “Moja obitelj, moji preci”, “Dajem darove”, “Moje ime”, “Dječja prava”. ”", "Moja soba", "Pronađi predmete".

Brojevi obiteljskih novina “U zdravom tijelu zdrav duh.”

Izrada albuma: “Moja obitelj”, “Moji preci”, “Kako mi ime znači?”, “Naši praznici u vrtiću”

Videoteka: “Obiteljski praznici”, “Praznici u vrtiću”.

Raditi

Obavljanje poslova kod kuće: pospremanje kreveta, brisanje prašine, zalijevanje cvijeća, usisavanje, održavanje sobe urednom itd.

Dežurstvo u kantini, za vrijeme nastave, rad u prirodi, na gradilištu, kućanski poslovi, fizički rad.

Radni zadaci u grupi i kod kuće.

Sigurnost

Razgovori: “Pravila sigurnog ponašanja”, “Od čega sam napravljen?”, “Kako funkcionira naše tijelo?”, “Je li ovo junk food”, “Mikrobi i sapun”.

Didaktičke igre: „Opasno – nije opasno“, „Zdrava i nezdrava hrana“.

Zajedno s djecom razvijte pravila čistoće.

Sastavljanje pravila sigurnog ponašanja na ulici, u grupi, kod kuće...

Zabava "Priča o četkici za zube."

Situacija igre "Pomaganje mami ..." Poštivanje sigurnosnih pravila pri organiziranju rada.

Trening igra "Izgubio sam se."

Umjetnički i estetski

Umjetničko stvaralaštvo

Crtanje na teme: "Moj dom", "Mamin portret", "Moja obitelj", “Vikendi u obitelji”, “Obiteljski praznici”, “S kim živim”, “Portreti članova obitelji”, “Kako hodam iz vrtića s mamom ili tatom”

Crtanje prema predlošku olovkama "Moja ruka je moja obitelj"

Crtanje prazničnih čestitki za mame, tate i zaposlenike vrtića.

Izrada poklona za roditelje, pozivnica, čestitki za članove obitelji, djelatnike vrtića

Dizajn izložbi: “Moja obitelj”, “Moj vrtić”.

Izrada rukotvorina za Dan obitelji

Glazba

Slušanje i pjevanje pjesama o obitelji i njezinim članovima.

Učenje narodnih pjesama, plesova, igara, kola

Tjelesni razvoj

Tjelesni trening

Stvaranje uvjeta za igre na otvorenom i vježbe u igri s prednostima i atributima kutka za tjelesni odgoj

Igre na otvorenom, kolo i narodne igre, vježbe igre

Jutarnje vježbe, vježbe nakon spavanja

Tjelesni odgoj: “Mama, tata, ja sam sportska obitelj”

Zdravlje

Izrada nastavnog pomagala “Sto koraka do zdravlja”

(skup igara o zdravlju i sigurnosti, kvizovi, problemske situacije za konsolidaciju i održavanje zdravog načina života)

Izrada mape - zdrav stil života (podsjeci, konzultacije, tečajevi, poslovice, izreke, zagonetke, dugoročni akcijski plan)

Pedagoški salon “U zdravom tijelu zdrav duh”

Stvaranje uvjeta za samostalnu aktivnost djece

Knjižni kutak:

Predmetne slike, fikcija na temu "Obitelj"

Tematski albumi: “Moj grad”, “Moja obitelj”, “Ljudi različitih naroda”

Centar za igranje uloga:

Stvaranje predmetno-razvojnog okruženja i zajednička izrada atributa za igre: „Obitelj“, „Bolnica“, „Građevini“, „Salon ljepote“, „Supermarket“, „Modna kuća“

Centar produktivnosti:

Materijali i alati za crtanje, kiparstvo, aplikacije i likovni rad.

Interakcija s obitelji

Upitnik: “Obitelj očima djeteta”, “Moj stil roditeljstva u obitelji”, “Prava i odgovornosti djece”, “Komunikacija u obitelji”, “Suradnja vrtića i obitelji”

Roditeljski sastanci

Priče roditelja o njihovoj profesiji.

Savjetovanje „Mama, tata, ja – sretna obitelj ili nezaboravan vikend“, „Zajednička pomoć djeci“, „Umijeće biti roditelj“, „Tradicije su nam važne“, „Rodoslovlje – stara ruska tradicija“, „ Obitelj i obiteljske tradicije”, “Dijete” uči iz onoga što vidi u svom domu”, “Karakter djeteta ovisi o nama”

Razgovori: “Zašto čovjeku treba djetinjstvo”, “Poznaješ li svoje dijete”, “Dijete je naše ogledalo”, “Obitelj i vrtić – dvije institucije”

Mape – pokretne: “Ovo je zanimljivo”, Po savjetu cijelog svijeta”

Otvoreni dani: “Dođite nam u goste, bit će nam drago vidjeti sve goste”

Izrada albuma “Moja obitelj”

Iskustvo obiteljskog odgoja (mini eseji)

Natječaj "Grb moje obitelji"

Osobna izložba “Najbrižnija majka”

Izložba fotografija “Obitelj na okupu i duša na mjestu”, “Trebamo drugačije mame”, “Kako se igramo kod kuće”, Omiljeno jelo moje obitelji”, “Uloga oca u odgoju djece”, “Prijatelji smo s tjelesnim. obrazovanje”, “Naš život dan za danom »

Izložbe: “Svijet obiteljskih hobija” (izrada kolekcija tkanina, omota slatkiša, gumba, bedževa, razglednica), “Naše bake su šivačice”

Genealoška kompilacija (razmjena iskustava)

Obiteljsko slobodno vrijeme: „Tata, mama, ja sam sportska obitelj“, okupljanja „Kakva je obitelj bez bake i djeda“, „Mamin dan“, „Naša grupa je prijateljska obitelj“, KVN „Knjiga u krugu obitelji“

Zabava: “Večer prijateljske obitelji”, “Rođendani samo jednom godišnje”, “Široka Maslenica” slobodno vrijeme “8. srpnja - Dan obitelji, ljubavi i vjernosti”, “O obitelji, o prijateljskom - tako potrebnom za sve” (U pjesničkom obliku, djeci su govorili o obiteljskim tradicijama, kako su ih poštovali i poštovali u Rusiji, kako su odgovornosti raspoređene među članovima velike obitelji.

Kampanja „Neka šetnja postane zanimljivija“ (Izgradnja snježnog grada, nabava i izrada atributa za igru ​​u šetnji)

Promocije “Ptičja kantina”, “Posadi drvo”

Proizlaziti:

Izrada obiteljskih i grupnih albuma:

"Naša prijateljska obitelj"

"Naš život iz dana u dan"

Izložbe fotografija:

“Kad je obitelj na okupu, duša je na svom mjestu”

Zajedničko slobodno vrijeme “Tata, mama, ja sam prijateljska obitelj”

Stvaranje i obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja

Sažeto - informacijsko - dijagnostička kartica za prepoznavanje znanja djece o svojoj obitelji

1. Djeca znaju:

- prošlost svoje obitelji, mogu smisliti priču o članovima svoje obitelji, obiteljski grb

- u svom govoru počeli su češće koristiti fraze kao što su "ugodan dom", "dom", "moja rodbina" itd.

- vokabular proširen

- stečene predodžbe o univerzalnim ljudskim vrijednostima

-naučili pokazivati ​​poštovanje prema roditeljima, članovima obitelji i starijim osobama

-razvijen osjećaj ponosa u svojoj obitelji

2. U procesu rada na projektu, ja sam, kao i djeca, detaljno proučavala obitelji učenika s njihovim obiteljskim tradicijama i karakteristikama obiteljskog odgoja.

3. Kako je projekt napredovao, pojavile su se neke poteškoće:

U grupi ima nepotpune djece

Različite nacionalnosti članova obitelji

Neka djeca više nemaju bake i djedove, ne znaju ništa o njima

Evaluacija rezultata:

Smatram da je glavni kriterij učinkovitosti ovog projekta bila aktivnost roditelja u svim aktivnostima koje su se provodile u okviru ovog projekta, kao i cjelovitost i snaga znanja djece o tradiciji svoje obitelji i svog naroda.

A za to je potrebno graditi odnose međusobne suradnje i uzajamne pomoći kako bi lanac vrtić-dijete-obitelj postao trokut u kojem nema oštrih kutova, već dobro uhodan odnos.

Zaključak:

Obitelj i vrtić dva su odgojna fenomena od kojih svaki na svoj način djetetu daje socijalno iskustvo, ali tek u međusobnoj kombinaciji stvaraju optimalne uvjete za ulazak malog čovjeka u veliki svijet.

Samo u skladnoj interakciji vrtića i obitelji mogu se međusobno kompenzirati i omekšati.

Za mene je to postalo moguće samo zajedničkim snagama i suradnjom. Uvjerila sam se da je “Zabavno je šetati zajedno otvorenim prostorima”, na koje idemo sa svojom djecom, jako cool. Postupno je nerazumijevanje i nepovjerenje roditelja nestalo.

Interakcija između roditelja i vrtića rijetko se događa odmah. Ovo je dug proces, dug i mukotrpan rad, koji zahtijeva strpljivo, nepokolebljivo pridržavanje odabranog cilja.

Tu ne stajem, nastavljam tražiti nove načine suradnje s roditeljima. Uostalom, imamo jedan cilj – odgojiti buduće kreatore života. Kakav je čovjek takav je svijet koji stvara oko sebe. Voljela bih vjerovati da će naša djeca, kad odrastu, voljeti i čuvati svoje najmilije.

Vera Gingulyak
Projekt srednje grupe "Moja obitelj"

općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova grada Kurgana „Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 117 "pock"

Projekt"Moj obitelj»

Relevantnost:

Obitelj od iznimne je važnosti u životu svake osobe. Točno obitelj je zavod za osnovno obrazovanje i obrazovanje djece. U obitelj postavljaju se prve ideje moralnog poimanja svijeta, temelji morala i odnosa prema ljudima. Samo u obitelj djeca dobivaju koncept srodstva, poštovanja i ljubavi prema voljenima.

Moderno vrijeme i ritam života u kojem živimo diktiraju svoja pravila koja ponekad imaju negativan utjecaj na djecu i obitelj prije svega. Roditelji sve češće nemaju dovoljno vremena da što više vremena provedu sa svojom djecom, no unatoč tome i dalje svaku slobodnu minutu nastoje posvetiti svom djetetu.

Odgoj djece, oblikovanje djetetove osobnosti od prvih godina njegova života glavna je odgovornost roditelja. Obitelj utječe na dijete, upoznaje ga sa životom oko sebe. Mi odrasli trebamo pomoći djeci da shvate važnost obitelji, usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, usaditi djeci osjećaj privrženosti prema obitelj i dom.

Problem:

Nedovoljno znanje djece o svojim obitelj, nedostatak obiteljske tradicije u obitelji učenika, nesposobnost roditelja da izgrade partnerske odnose i odnose pune povjerenja sa svojom djecom i učiteljima skupine.

Cilj: proširiti dječje ideje o obitelj organizacijom različitih vrsta aktivnosti stvoriti uvjete za povećanje aktivnog sudjelovanja roditelja u životu skupine.

Zadaci:

1. Formirati kod djece predodžbu o obitelj, o moralnom odnosu prema obiteljskim tradicijama, proširiti znanje o svom neposrednom okruženju.

2. Nastavite upoznavati djecu sa zanimanjima.

3. Razvijati kreativne sposobnosti roditelja i djece u procesu zajedničkih aktivnosti.

4. Usadite u djecu ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, pokazati vrijednost obitelji za svaku osobu i brigu o voljenima.

Dob sudionika: djeca srednja grupa br.4

Tip projekt: dugoročno (2 mjeseca)

Spoj projektni tim: odgojitelji, studenti srednja skupina, roditelji.

Očekivani rezultati:

1. Proširenje dječjeg razumijevanja roditelja (gdje i za koga rade, koje su im omiljene aktivnosti i hobiji itd., o njihovim članovima) obitelji, tradicije, o životu baka i djedova (gdje žive, odakle su itd.)

2. Zajedničke aktivnosti pomoći će jačanju povjerljivih odnosa roditelj-dijete.

Proizvod projektne aktivnosti

Prezentacija projekt

Organizacija izložbe hranilica "Može tata, može tata..."

"Obiteljsko stablo" za svaki obitelji.

Izrada poklona za majke "Cvijet dobrote"

Svečani koncert "Mamin praznik"

1. faza. Pripremni

Izrada putovnice projekt.

Anketiranje djece „Što ja znam obitelj?»

Ispitivanje roditelja na tu temu "Moj obitelj»

Stvaranje razvojnog okruženje: izbor fikcije, igračaka, atributa za igre i kazališne aktivnosti; didaktičke igre.

Izrada albuma "Moj obitelj»

Rad s metodičkim materijalom i literaturom na ovu temu.

Faza 2. Praktično

Vođenje razgovora s djecom;

Provođenje aktivnih, didaktičkih igara s igranjem uloga.

Čitanje beletristike djeci (pamćenje pjesama, postavljanje zagonetki na temu).

Gledanje slika, crtanje slika, izrada poklona za bake i mame.

Suradnja djece i roditelja "Hranilice za ptice", "Obiteljsko stablo"

Faza 3. Konačna

Prezentacija projekt

Izložba "Čarobne dlanove"

Izložba hranilica

"Obiteljsko stablo"

Koncert za majke

Dugoročno planiranje rada s djecom projekt

"Moj obitelj»

1. faza Pripremni

1. Ispitivanje roditelja na temu "Moj obitelj»

2. Anketiranje djece „Što ja znam obitelj?»

Faza 2 Praktično

Didaktičke igre

D. i. "Moji roditelji se zovu..."

D. i. "Nazovi me ljubazno"

D. i. "Čije su ovo stvari?"

D. i. "Tko može imenovati više akcija?"

Fikcija

K. D. Ušinskog

“Zajedno je tijesno, a odvojeno je dosadno”,

S. Georgiev "Bakin vrt",

D. Gabe "Majka"

Memoriranje

E. Serova "moj tata"

Razvoj vezanog govora

“Kako smo tata i ja išli u šumu”

Igra prstiju (Su-Jok lopte) "Moj obitelj»

Društvena igra s printom

“Znam sva zanimanja”

Igre igranja uloga

« Obitelj» , "Došli su nam gosti", "Autobus", "Dućan"

Rad s roditeljima

"Čarobne dlanove" (šta znače naša imena)- uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti s djecom.

Konzultacija "Uloga obitelji u odgoju predškolskog djeteta"

GCD upoznavanje s okolinom "Moj obitelj»

GCD (izvlačenje) "Hajde da ukrasimo pregaču za baku"

Didaktičke igre

D. i. "Volim svoju obitelj" D. i. "moja adresa"

D. i. "Prodavaonica pristojnih riječi"

Fikcija

E. Blaginina "Sjedimo u tišini"

Ruska narodna priča "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška"

Ruska narodna priča "Tri medvjeda"

Memoriranje

O. Chusovitina "Najbolji tata"

Učenje pjesme o mami napamet - prema skripti za odmor

Učenje poslovica o mami

“Ptica se veseli proljeću, a beba majci”.

“Nema slađeg prijatelja od vlastite majke”.

Razvoj vezanog govora

Pisanje priče "Moj obitelj» (sa fotografija)

Konstrukcijske igre

"Namještaj za dom"

napa. stvaranje

Crtanje olovkama "Moj obitelj»

Crtanje olovkama "moj dom"

Primjena "Kamilica"

Situacija u igri "Pomozimo mami..."- Poštivanje sigurnosnih pravila pri organizaciji rada

Razgovor "Gdje rade moji roditelji"

Učenje pjesama o mami obitelj.

Društvene igre

"moj dom",

Loto “Znam sva zanimanja”.

Igre prstima

“Prijatelju moj obitelj» , "Pranje",

"Pomagači"

Gledanje crtića "Mama za bebu mamuta"

Rad s roditeljima

Izložba hranilica "Može tata, može tata..."

"Obiteljsko stablo"

Faza 3. Konačna

Prezentacija projekt

Projekt "Ja i moja obitelj"

Autor projekta: pedagog-psiholog Syrtseva E.P.
Vrsta projekta: usmjeren na praksu
Trajanje projekta: 3 mjeseca
Sudionici projekta: djeca, roditelji, pedagoški psiholog, učitelj, glazbeni voditelj, koreograf.
Dob djece: 5 – 6 godina
Problem je značajan za djecu, što se projektom želi riješiti
“Zašto čovjeku treba obitelj? Što ja znam o svojoj obitelji?
Obrazloženje relevantnosti problema
U predškolskoj dobi dolazi do formiranja kulturnih i vrijednosnih orijentacija, duhovne i moralne osnove djetetove osobnosti, razvoja njegovih emocija, osjećaja, mišljenja, mehanizama socijalne prilagodbe u društvu i procesa samosvijesti u djetetu. počinje svijet oko njega. Ovo razdoblje u životu osobe je najpovoljnije za emocionalni i psihički utjecaj, jer su slike percepcije stvarnosti vrlo žive i snažne i stoga ostaju u sjećanju dugo, a ponekad i cijeli život.
Obitelj je od velike važnosti u rješavanju ovih problema. Uostalom, obiteljske vrijednosti su načela na kojima se temelje naši životi; oni su standardi prema kojima sudimo što je ispravno, a što pogrešno. Upravo u obitelji dijete razvija osjećaj ljubavi i privrženosti prema svom domu, obitelji, obiteljskim tradicijama i običajima.
Nažalost, rezultati dijagnostike pokazuju da djeca nemaju jasne predodžbe o pojmovima „obitelj“, „članovi obitelji“, o obiteljskom stablu, te imaju loše formirane predodžbe o zanimanjima svojih roditelja i značaju tih zanimanja u društvu. . Mnoga djeca ne mogu opisati važnost obitelji za osobu.
Roditelji također podcjenjuju važnost obiteljskih tradicija u odgoju svoje djece
Potreba za kreiranjem i provedbom projekta „Ja i moja obitelj“ uvjetovana je navedenim čimbenicima.
Cilj projekta:
Promicati djetetovu samospoznaju, razvijati interes djece za svoju obitelj, čuvati obiteljsku tradiciju i običaje te njegovati poštovanje prema članovima obitelji.
Zadaci:
Za djecu:
1. Formirajte kod djeteta pozitivan stav prema svom “ja”.
2. Pomozite djetetu da shvati svoje osobine i sklonosti
3. Konsolidirati dječje ideje o tome što je obitelj, o nekim obiteljskim odnosima, o odgovornostima članova obitelji, karakteristikama ponašanja muškaraca i žena;
4. Formirajte ideje o profesiji roditelja, o rodovnici;
5. Gajiti ljubav, brigu, poštovanje prema starijoj generaciji, usaditi djeci osjećaj privrženosti obitelji i domu, učiti ih da se brinu o voljenima;
6.Razvijati komunikacijske vještine djece;
7. Formirati i razvijati vještine kreativnog rada djece zajedno s učiteljima i roditeljima.
Za roditelje:
1. Obogatiti odnose roditelj-dijete iskustvom zajedničke kreativne aktivnosti
2. Uspostavljanje bliskog emocionalnog kontakta s djetetom kroz uključivanje u zajedničke aktivnosti.
3. Održavajte djetetov interes kroz razgovore o obitelji, obiteljskim tradicijama itd.
Za učitelje (pedagog, pedagoški psiholog)
1. Provođenje dijagnostičkog rada za utvrđivanje znanja djece o njihovoj obitelji
2. Stvaranje uvjeta koji potiču razvoj kreativnih aktivnosti djece
3.Organiziranje zajedničkih aktivnosti djece i roditelja za rješavanje problemske situacije projekta
4. Aktiviranje psihološko-pedagoške kompetencije roditelja
Oblik završnog projekta: slobodno vrijeme
Naziv događaja projektne igre:
- zabava “Tata, mama, ja – velika obitelj”
-
Oblici rada
S djecom:
Razgovori; razredi; razgledavanje obiteljskih albuma, slika, ilustracija za projekt “Ja i moja obitelj”; didaktičke igre i igre uloga prema projektu; pamćenje pjesama, poslovica, izreka o obitelji; kreativna govorna aktivnost; zabava; natjecanja; crtanje, pisanje priča za projekt “Ja i moja obitelj”, zajedničke aktivnosti s roditeljima
S roditeljima:
Vizualna propaganda; razgovori i konzultacije; roditeljski sastanak na temu „Sretna obitelj. kakva je ona anketa; zabava „Tata, mama, ja – sjajna obitelj“, gledanje videa, zajedničke aktivnosti s djetetom
Projektni proizvodi:
za djecu:
albumi "Ja i moja obitelj"
crteži "Moja obitelj"

Zajednička zabava s roditeljima “Tata, mama, ja – velika obitelj”
za roditelje:
kolaži "Mamina profesija", "Tatina profesija"
zajednička zabava s djecom “Tata, mama, ja – super obitelj”
roditeljski sastanak “Sretna obitelj. kakva je ona
za učitelje:
Prikupljanje i prikupljanje materijala o temi projekta.
Očekivani rezultati:
Za djecu:
Imaju ideju o sebi, svojoj obitelji, obiteljskim odnosima, raspodjeli obiteljskih odgovornosti, obiteljskim tradicijama
Djeca su emocionalno osjetljiva, reagiraju na emocije voljenih i prijatelja
Razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz zajedničke aktivnosti s roditeljima.
Za roditelje:
Stjecanje psiholoških znanja roditelja o dobi i individualnim karakteristikama djece
Jačanje odnosa roditelj-dijete
Konstruktivna suradnja nastavnika i roditelja
Za nastavnike:
Analiza provedbe projekta i postignutih rezultata
Ocijenite projekt kako biste utvrdili njegovu relevantnost.
Stvaranje sustava nastave i zajedničkih aktivnosti: "dijete - roditelj" na ovom problemu.
Faze provedbe projekta “Ja i moja obitelj”:
Faza 1 - pripremna(Veljača).
Svrha: dijagnostičke studije i određivanje izgleda.
U prvoj fazi, na temelju provedenog dijagnostičkog rada (ispitivanje djece i roditelja na temu „Moja obitelj“, projektivni test „Crtež obitelji“), izradit će se putovnica projekta, njegova svrha i glavni zadaci. odlučan. Sudionici projekta bit će identificirani. Utvrdit će se sadržaj projekta, izraditi dugoročno planiranje rada s djecom te izraditi plan interakcije s roditeljima, učiteljima i odgojiteljima.
Faza 2 - aktivnost(ožujak - svibanj).
Cilj: Razviti interes djece za svoju obitelj, očuvanje obiteljske tradicije i običaja, te usaditi poštovanje prema članovima obitelji. Uključivanje roditelja u izravne kreativne aktivnosti s djecom, u aktivnu kreativnu obrazovnu praksu za oživljavanje obiteljske tradicije.
Druga faza je neposredna provedba samog projekta u okviru koje će se raditi u tri područja: rad učitelja s djecom, rad djece i roditelja, rad učitelja i roditelja.
Rad učitelja-psihologa s djecom uključuje nastavu temeljenu na projektu, samostalne aktivnosti djece u razredu
Posao djece i roditelja je da zajedno rade “domaću zadaću”.
Rad pedagoga-psihologa s roditeljima uključuje niz konzultacija s roditeljima, kao i roditeljski sastanak na temu projekta, čija će svrha biti objasniti relevantnost i važnost rada koji se provodi na moralni odgoj djece, povećati obrazovnu razinu roditelja po ovom pitanju, zainteresirati ih i učiniti njihovim saveznicima.
Faza 3 - finale(Svibanj).
Svrha: Analiza i sažetak rada.
Treća etapa uključuje prezentaciju projekta koja je održana u obliku roditeljskog sastanka „Sretna obitelj. kakva je ona

Dugoročni plan grupnog projekta "Ja i moja obitelj" u starijoj skupini

Mjesec Organizirane aktivnosti s djecom Zajedničke aktivnosti učitelja i djece Zajedničke aktivnosti s roditeljima Savjetodavne informacije za roditelje
veljače anketiranje roditelja i dijagnostika djece
- upitnik “Što znam o sebi i svojoj obitelji”
- “Crtež obitelji”
ožujak
lekcija 1 "Tajna mog imena" -
razgovor na temu “Zašto se čovjeku daje ime”
igra "Eho"
igra "Nježno ime"
igra "Objasni ime"
natjecanje "Tko zna više imena"
bojati svoje ime
razgovor s roditeljima - "Reci mi zašto su me tako zvali?"
zapišite sve lijepe i nježne varijacije djetetovog imena u album "Ja i moja obitelj"
Ožujak lekcija 2 "Autoportret"
stih "Još jedan odjek"
igra "Radio"
igra "Vjetar puše"
crtež "Moj portret"
zajedničko gledanje obiteljskih fotografija: na koga liči vaše dijete? “Utjecaj roditeljskih stavova na razvoj djece”
Lekcija 3. ožujka “Moj unutarnji svijet”
razgovor “Što je dobro, a što loše”
igra "Radio"
igra "Sviđa mi se"
Vježba "Dlanovi"
pisanje priče s djetetom “Kad sam bio mali”
u album “Ja i moja obitelj” napišite najbolje osobine svog djeteta
Lekcija 4. ožujka “Moja obitelj”
razgovor "Moja obitelj"
gledanje slika: T. Sorokina “Obitelj”
prstna gimnastika "Prijateljska obitelj"
crtež "Moja obitelj"
zajedničko gledanje obiteljskih fotografija
pisanje priče "Upoznaj moju obitelj"
“Što ne smijete govoriti pred djecom”
Travanj lekcija 5 "Reći ću ti o svojoj obitelji"
djela za čitanje: Y. Akim “Moji rođaci”, V. Dragunsky “Moja sestra Ksenia”.
igra "Volimo te puno"
razgovor “Obiteljska fotografija”
igra "Roditelji i djeca"
mini-projekt "Genealoško stablo moje obitelji"
Lekcija 6. travnja "Mamina profesija"
razgovor "Moja majka je najbolja na svijetu"
igra "Kako pomažem mami"
crtež "Mamin portret"
Čitajući djela S. Baruzdina "Mamin posao", S. Mikhalkova "Što imaš?"
Igre uloga: "Majke i kćeri", "Mama u frizeru"
izrada kolaža “Mamina profesija” “Stilovi roditeljstva”
Travanj Lekcija 7 "Tatina profesija"
razgovor "Moj tata je najbolji"
gledanje ilustracija: “Tatina profesija”
igre uloga: "Vozači", "Spasioci".
didaktičke igre "Navedi zanimanja", "Kome što treba?"
crtež "Moj tata"
izrada kolaža "Tatina profesija"
Travanj Lekcija 8 “Obiteljske tradicije”
razgovor “Tradicija moje obitelji”
crtanje "Poseban dan moje obitelji" "Tradicije moje obitelji"
svibanj
zabava “Tata, mama, ja – velika obitelj”
roditeljski sastanak “Sretna obitelj. kakva je ona