Klasa: 1

Ciljevi:

1. Ponovite sastav brojeva unutar 10.
2. Učvrstiti tehnike zbrajanja i oduzimanja unutar 10.
3. Učvrstiti sposobnost uspoređivanja brojeva i izraza.
4. Rješavati zadatke proučavanih vrsta.
5. Razvijati logičko mišljenje, vještine promatranja i analize.

Oprema: ploča, kreda, kazaljka, deset parobroda izrezanih od kartona, svaki s primjerima napisanim unutar 10, problemski stihovi Z.A. Mikhailova, plakat s Dunno na njemu.

Napredak lekcije

I. Organizacijski trenutak i poruka teme lekcije.

(Provjera spremnosti za lekciju.)

Dugo očekivani poziv je dat,
Lekcija počinje.

Dragi momci! Tema našeg sata je „Sastav brojeva unutar 10. Potvrđivanje naučenog.

II. Usmeno brojanje.

1. Brojanje od 1 do 10 i natrag.
2. Izgovorite prethodni broj 4, 6, 8, 10
3. Izgovorite sljedeći broj 2, 4, 5, 7, 9.
4. Imenuj susjede brojeva 3, 5, 7, 9.
5. Koji broj dolazi prije brojeva 6, 8, 10.
6. Imenuj broj koji je veći od 4 puta 1.
7. Imenuj broj koji je manji od 7 puta 1
8. Imenuj broj koji se nalazi između brojeva 5 i 7, desno od 7, lijevo od 9.
9. Problemi u stihovima.

- U šetnju iz dječje sobe
Izašlo je deset beba.
Pet ih je sjedilo na travi,
Ostali su na ljuljački.
Koliko je momaka sjedilo na ljuljački? (5)

- Na čistini kod hrasta
Krtica je vidjela dvije gljive
A dalje po jasikama
Našao je još jednu.
Tko nam je spreman odgovoriti?
Koliko je gljiva krtica pronašla? (3)

- Na brezi su tri sjenice prodavale rukavice.
Stiglo ih je još pet
Koliko će prodati? (8)

III.Tjelesna minuta.

Stomp, bear, clap, bear.
Čučni sa mnom, brate.
Ruke gore, naprijed i dolje.
Nasmiješi se i sjedni.

IV. Učvršćivanje materijala.

momci! Neznalica nam je došla u posjet.

(Dunno je pričvršćen na ploču.) No, došao je s razlogom, ali s molbom za pomoć. Treba riješiti primjere, ali je potpuno zbunjen. Pomozimo Ne znam.

(Parobrodi s primjerima zbrajanja i oduzimanja unutar 10 unaprijed su pričvršćeni na ploču.)

Igra "Pronađi pristanište".

(Odgovori za svaki parobrod ispisani su slučajnim redoslijedom na ploči. Učenik mora točno povezati primjer s odgovorom.)

Bravo! Pomogao Dunnou da ispravno riješi primjere.

- Djeco! Sljedeći zadatak se zove “Sredite kuće”.

(Na ploči su nacrtane kuće s brojevima na krovovima 6, 7, 8, 9, 10. Razred je podijeljen u 5 ekipa u redovima. Djeca izlaze po jedno iz svake ekipe na ploču i naseljavaju kuće. Tim koji brže naseljava kuće i ispravno pobjeđuje .)

Fino! Bravo!

Vježbajte. Usporedite brojeve.

(Djeca izlaze na ploču, rješavaju izraze, stavljaju znak i objašnjavaju rezultat jednakosti ili nejednakosti.)

V. Minute tjelesnog odgoja.

A sada, momci, ustanite,
Brzo su podigli ruke uvis,
Na strane, naprijed, nazad,
Okrenuo desno, lijevo,
Tiho su sjeli i vratili se poslu.

VI. Rješavanje problema.

Malo smo se odmorili pa možemo nastaviti s radom.

Pažljivo saslušajte problem.

Misha je imao 5 automobila. Za rođendan je dobio još dva automobila. Koliko automobila ima Miša?

- Ljudi, što kaže problem?

(Djeca odgovaraju potpunim odgovorima.)

Problem govori o automobilima.

– Koliko je automobila Miša imao?

Misha je imao pet automobila.

- Koliko su mu automobila dali?

Dali su mu još dva auta.

– Koje je pitanje zadatka?

Koliko automobila ima Miša?

– Može li se odmah odgovoriti na pitanje problema? (Da.)

- Kako možeš to učiniti?

Dodajte 2 automobila na 5 automobila.

- Koliko će biti?

Ukupno će biti 7 automobila.

– Koji izraz ćemo napisati na ploču?

(odgovori djece.

– Prvi rok (5)

– Drugi termin (2)

– Zbroj je jednak (7),

Sada ćemo riješiti još jedan problem.

U vrt je ušao čika jež
Našao sam deset zrelih krušaka.
Sedam ih je dao ježevima,
Ostalo je za zečiće.

Koliko je krušaka čika jež dao zečićima?

- Koliko je krušaka našao čika jež?

(Cjeloviti odgovori djece.)

Čika jež je našao 10 krušaka.

- Koliko si krušaka dao ježićima?

Dao je ježevima sedam krušaka.

– Što trebamo znati?

Koliko ste krušaka dali zečićima?

– Kako možete saznati koliko ste dali zečićima?

od 10 odnijeti 7.

– Kakav ćemo odgovor dobiti?

Dao je zečićima tri kruške.

– Kako možete napisati rješenje ovog problema na ploču?

(Odgovori djece:

– smanjeno (10)

– subtrahend (7)

– razlika je jednaka (3),

razlika između brojeva 10 i 7 je 3.)

Sljedeći zadatak je ovaj.

– Primjer 9 – 7 napisan je na ploči, pročitajmo ga na različite načine i izradimo vlastite probleme na temelju ovog izraza. (Djeca smišljaju probleme.)

1. 9 vrana je sjedilo na drvetu, 7 vrana je odletjelo. Koliko je vrana ostalo na drvetu?

2. Seryozha ima 9 bodova, Slava ima 7 bodova. Koliko Serezha više maraka ima od Slave?

3. U garaži je bilo 9 automobila. Od toga je 7 osobnih automobila, ostalo su teretni. Koliko je dugo bio u garaži?

Kamioni?

VII. Minute tjelesnog odgoja.

Pinokio se rastegnuo,
Sagni se jednom, sagni se dvaput,
Ispružio je ruke, savio ih,
I hodao je ulicom.

Idemo sada samostalno raditi na papirićima.

(Primjeri za zbrajanje i oduzimanje unutar 10 unaprijed su napisani na krilima ploče.)

Pred ploču dolaze dva učenika. 1. učenik rješava prvi stupac, 2. učenik rješava drugi stupac sa stražnje strane ploče. Ostali rade samostalno na terenu.

Samostalan rad predviđen je za 5-7 minuta.

Nakon ispunjavanja primjera slijedi provjera. Učenici otvaraju “krila” ploče na kojoj su rješavali primjere i cijeli ih razred provjerava, a one koji su pogriješili ispravlja ih. Učiteljica pita djecu:

– Tko je sve točno riješio primjere?

– Tko je griješio i koliko?

I tako dečki, naša lekcija se bliži kraju. Sažmimo lekciju.

VIII. Sažetak lekcije.

– Što smo danas radili na satu?

– Što vam se najviše svidjelo?

– Što je uzrokovalo poteškoće?

(Cjeloviti odgovori djece.)

Bravo! Hvala na lekciji.

Mačak Vasily voli sjediti na krovu pod mjesecom. Također voli brojati katove.

Mačak Vasily voli sjediti na krovu pod mjesecom. Također voli brojati katove dok se penje stepenicama na krov.

Upoznajte svoje dijete s mačkom Vasilijem. I neka dijete pomogne izbrojati koliko katova mačka ima da prođe.

Ovi jednostavni primjeri pomoći će vašem djetetu da brzo nauči sastav prvih deset brojeva i u budućnosti lako prijeći na složenije probleme o sastavu brojeva.

Preuzmi datoteku: (preuzimanja: 384)

Poštovani čitatelji!

Svi materijali sa stranice mogu se preuzeti potpuno besplatno. Sve datoteke su skenirane antivirusom i ne sadrže skrivene skripte.

Slike u arhivama nisu označene vodenim žigovima.

Stranica se ažurira materijalima temeljenim na slobodnom radu autora. Ako im se želite zahvaliti na njihovom radu i podržati naš projekt, možete prebaciti bilo koji iznos koji Vam nije težak na račun stranice.

Hvala unaprijed!!!

Što dijete bolje zamisli sastav broja u svojoj glavi i što brže i ispravnije može rastaviti broj na 2 druga, to će mu biti lakše riješiti sve jednadžbe za zbrajanje i oduzimanje. Dakle, tema je važna i trebate je razraditi s djetetom s punom odgovornošću, tako da ne savija prste, brojeći 6-3, već odmah kaže 3. Prvo upoznajte dijete s kućama na sastavu broja, popunjena brojevima. Možete ih preuzeti i ispisati na stranici Kuće "sastav brojeva" >> Zatim znanje treba učvrstiti. A najbolji način da se vještine dovedu do automatizma je matematički simulator. Zadaci u našem simulatoru su raznoliki. Kako se dijete ne bi umorilo, na jednom smo listu ponudili ne samo kućice, već i primjere zbrajanja i oduzimanja po sastavu broja, pronalaženje nepoznatog pribrojnika, oduzetog ili umanjenog te pametne zadatke. Kliknite na stranice koje vam trebaju i otvorite ih u punoj veličini, a zatim možete spremiti sliku na svoje računalo i ispisati je. Kod ispisa na A4 list moguće je jedan list razrezati na 2 i zadatke razvući na 2 dana kako bi se dijete opteretilo. Nakon završetka zadatka, dijete ili odrasla osoba bilježi kako ga ocjenjuje: ne baš dobro - oblak, dobro - smajlić, odlično - sunce.

Preuzmite i isprintajte simulator za sastavljanje brojeva od 2 do 10

A sada nasumce. I njega prerežemo na 2 dijela i odlučimo.

Često se događa da djeca, iz ovog ili onog razloga, ne mogu naučiti sastav broja. Ili se beba jednostavno ne može koncentrirati ili koristite pogrešnu metodu. Ali situaciju je vrlo lako popraviti.

Kako dijete može brzo naučiti sastav brojeva?

Što vam je potrebno za lekciju:

• kartice za sastavljanje brojeva;
• mnogo identičnih igračaka i drugih sitnica;
• dame ili gumbi istog oblika, ali različitih boja.

upute

1. Tijekom prve lekcije koristite igračke ili kućanske predmete. To mogu biti kocke, olovke, šalice, žlice. Vrsta i veličina nisu važni, artikli jednostavno trebaju biti isti. Započnite s brojem 2. Zamolite dijete da stavi 1 žlicu na stol i pitajte što treba učiniti da bi se napravile 2 žlice. Starije predškolsko dijete obično zna odgovor, ali vi možete reći mlađem djetetu. Od kojih brojeva možete zbrojiti broj 2? Ako dijete ne razumije odmah, postavite sugestivno pitanje.
2. Ponovite zadatak s drugim predmetima. Dijete mora shvatiti da se broj 2 u svakom slučaju sastoji od dvije jedinice, bez obzira stavlja li na stol žlice, kamenčiće ili kocke.
3. Kada dijete počne pouzdano odgovarati, prijeđite na proučavanje broja 3. Njegov sastav može se predstaviti u tri verzije. Možete staviti 3 žlice jednu po jednu, dodati jednu na dvije ili dvije na jednu. Predmete možete rasporediti na različite načine. Ako zamislite da se broj 3 sastoji od tri jedinice, tada se kamenčići ili žličice mogu staviti na različite udaljenosti jedna od druge, pa čak i jedan kamenčić na drugi. Predstavlja isti broj koji se sastoji od para predmeta i jednog, dva zajedno, a jedan na određenoj udaljenosti.
4. Koristite dame za vježbu. Pozovite svog učenika da stavi 4 identična dama na ploču. Što ako uložite 3 crvena i 1 crno? Također ćete dobiti 4 dame. A ako uzmete dvije različite boje, i dalje će ih biti četiri. Odnosno, ovaj broj se može prikazati na nekoliko načina.
5. Nabavite kartice za sastav brojeva. Mogu se kupiti ili napraviti. Ima ih u više vrsta, a bolje je da su dvije vrste. Izrezana karta sastoji se od dvije polovice. Jedan prikazuje 1 predmet, drugi - 1, 2, 3 ili više potpuno istih predmeta. Polovice se mogu spojiti znakom "+", ali se znak "plus" može napraviti i odvojeno. Drugi set je skup slika koje prikazuju iste objekte u jednom skupu, bez ikakve podjele. Kada dijete nauči dobro uspoređivati ​​brojeve i brojeve, možete napraviti iste kartice s brojevima. Može postojati nekoliko skupova koji predstavljaju svaki broj na različite načine.
6. Redovito pohađajte nastavu. Pokažite djetetu karticu koja prikazuje, recimo, 5 predmeta. Ponudite da odaberete slike tako da sve imaju isti broj jabuka ili krugova. Povremeno mijenjajte uloge. Neka i vama dijete daje zadatke, a vi ih marljivo izvršavajte. Pogriješite ponekad, vaš učenik mora naučiti kontrolirati vaše postupke.
7. Izvršite slične zadatke s brojevima. Pokažite, na primjer, broj 9 i, baš kao u prethodnom slučaju, ponudite da pronađete nekoliko opcija za njegov sastav. Objasnite svom djetetu da što je veći broj, to ima više mogućnosti da ga nadoknadi.

Fotogalerija: kartice s brojevima

Redovito vježbanje sigurno će dati rezultate. Idite prema svom cilju korak po korak i sve će uspjeti!