Meghatározások:

A környezetvédelmi ünnep az óvodáskorú gyermekek környezeti nevelésének pedagógiai befolyásolásának egyik leghatékonyabb formája.

Vetlugina, Bekina, Yadeshko, Sokhina.

Az óvodai kulturális és szabadidős tevékenységek egyik fajtája a környezetvédelmi ünnep. Az ökológiai ünnepek az óvodások környezeti nevelésének egyik izgalmas formája.

Az óvodai intézményben a környezetvédelmi ünnepek megtartásának fő célja a pozitív érzelmi hangulat, az ünnepi hangulat megteremtése, a gyermekek ünnepi kultúrájának megismertetése lesz.

Jelentőségük a gyermek harmonikus fejlődésében is nagy. Az ökológiai üdülés akadálymentes formában segíti a súlyos nevelési problémák megoldását: elősegíti az élő és élettelen természettel kapcsolatos ismeretek elsajátítását, valamint hozzájárul az óvodások érzelmi szférájának fejlesztéséhez, a gyermekek környezeti élményeinek felhalmozásához. A gyerekekben kialakul a természet iránti gondoskodó hozzáállás, az empátia és a kedvesség képessége. A gyermek megtanul csapatban cselekedni, fejlődik benne a kommunikációs készség, vagyis az egymással való kapcsolatteremtés, együttműködés, problémahelyzetek megoldásának képessége.

A gyermeküdülés pedagógiai célját a gyermeki személyiségformálás általános céljával összhangban határozzák meg, és az óvodáskorú gyermekek pszichológiájára és életszemléletére való egyértelmű összpontosítás mellett érik el. A természethez, a kedvező környezethez, az egészséghez való viszonyulás a nyaralás és a környezeti jellegű szabadidős tevékenységek során is kialakul.

Az egyik legjelentősebb a Föld napjának szentelt ünnep: megteremti a bolygóról alkotott közös vízió léptékét, annak jelentőségét az emberek számára, és fontos részét képezi a szülőföld és a természet szeretetének. Az ünnepi forgatókönyv eltérő lehet, de bármelyik változatban szerepeljenek a természetet, a nemzeti és néptáncot dicsőítő versek, dalok. Az ünnep fontos pillanata lesz az ünnepélyes énekek közös (gyermekek, tanárok és szülők) éneklése - ez a Föld iránti egyetemes szeretetet jelképezi.

Ennek az ünnepnek fontos része az arra való felkészülés hete: a gyerekek nap mint nap bővítik ismereteiket a Házról, amelyben élnek. Az otthon legelső koncepciója az a szoba, ahol a gyerekek élnek (csoportszoba és lakás legyen tiszta, hangulatos, szép és meleg, jó világítással és friss levegővel). Kényelmes kedvenc dolgait csinálni. A gyerekek a tanárral közösen átnézik a csoport helyiségeit, rendet raknak, megbeszélik, min lehetne változtatni, hogy még jobb legyen - egy jó otthonban a gyerekek és a felnőttek jól érzik magukat és nem betegszenek meg. Másnap a gyerekek átvizsgálják a telket, elszállítják a szemetet, terveznek virágültetést: a ház bejárata melletti udvar és az óvoda telek is az otthonuk, szabadidejükben sétálnak, játszanak, ez is legyen kellemes. A következő napokban a tanár arról beszél a gyerekekkel, hogy minden ember otthona egy utca, egy szülőfalu vagy város, egy erdő, egy park, amelyben gyakran sétálnak. Szeretnie kell otthonát, kedves, gondoskodó tulajdonosnak kell lennie benne.

A Föld napja alkalmából a pedagógusok és óvodások virágpalántákat nevelhetnek, hogy ne csak az intézmény területén, hanem a gyermekek lakóhelyének házak bejáratai közelében, az udvarokon is elültessék. Az általános mottó: „Díszítsük fel virágokkal a Földet, hogy elegáns és szép legyen, hogy minden embernek tetsszen.” Nem elég megtisztítani a pázsitot – tele kell, hogy legyen virággal.

Így minden, a Föld napjához kapcsolódó rendezvény környezeti alapon a hazaszeretet érzését kelti a gyermekekben, és kiterjeszti a természet és a bolygó iránti szeretet fogalmát. Ez a csúcspontja az óvodások környezeti nevelésének teljes módszertani rendszerének.

Érdekes ünnepeket szentelnek az íróknak és költőknek, akiknek műveit a gyerekek jól ismerik. Különféle műrészletek irodalmi felolvasása, amelyekben a természet leírását adják. A forgatókönyv tartalmazhat „Téli este”, „Ősz” és egyéb alkotásokat. Az írói és költészeti ünnepek szezonálisak lehetnek: például a „Tél-tél” forgatókönyvben különböző költők versei szerepelnek (A.S. Puskin, N.A. Nekrasov, S.A. Yesenin) – a gyerekek megtanulják, hogy a tél szépsége sokak számára erős érzelmeket kelt

Az idősebb csoportban az ünnep cselekménye és tartalma S.Ya, A.L. Barto, K. I. Chukovsky, az állatok iránti szeretettel írva.

Az ünnepek helyett gyakrabban tölthet szabadidőt a gyerekekkel - a tanárok különféle témákban szervezik őket.

A szabadidő a kulturális tevékenységek egyik fajtája, amely kompenzációs jellegű, kompenzálja a mindennapi élet költségeit és a környezet monotóniáját. A szabadidő mindig színes pillanat legyen a gyermekek életében, gazdagítsa a benyomásokat és fejleszti a kreatív tevékenységet.

Az ilyen rendezvényeket általában délután tartják. Ebben az esetben a tanárnak figyelembe kell vennie az évszakot. Hetente egyszer célszerű környezetbarát szabadidős tevékenységeket lebonyolítani: kisebb meglepetések, viccek, mondókák, találós kérdések, irodalmi alkotások alapján improvizációs vázlatok.

A szabadidőben eltöltött tevékenységek oktatják a gyermeket, elősegítik az emlékezet fejlődését, formálják a lelki világot és az erkölcsöt. A gyerekek megtanulják a helyes hozzáállást egymáshoz és az őket körülvevő természethez. Fejlesztik bennük az esztétikai szépségérzéket, a természeti erőforrások megbecsülésének képességét, valamint felhasználási képességüket.

Az érdeklődés fenntartása, a jó, ünnepi hangulat megteremtése hozzájárul ahhoz, hogy egy „meglepetés pillanata” is bekerüljön az ünnep tartalmába: a mesebeli (és nem csak) hősök váratlan megjelenése. Kommunikációjuk a gyerekekkel és az ünnep vendégeivel, játékban és táncban való részvétel, élénkíti az ünnepet, felhívja a figyelmet a történésekre, sok szórakozást és örömet okoz a gyerekeknek, és sokáig megmarad az emlékezetben. Befejezésül az ünnep eredményeit összegezzük.

Az ökológiai ünnepek jelentősek a gyermekek átfogó fejlődése és nevelése szempontjából. Az ünnepek alatt sokféle tevékenységben vesznek részt az érdeklődők: szabadtéri játékok, tánc stb. Az ünnepeken való részvétel és az arra való felkészülés nagy érzelmi és esztétikai elégedettséget okoz, közös örömteli élményekkel köti össze a gyerekeket és a felnőtteket, és megmarad emléke sokáig fényes esemény. A barátokkal való közös foglalkozások, az üdülési helyszín színes dekorációja, a zene hangzása befolyásolja az ízlés és a képzelet fejlődését. Mindez serkenti kreativitásukat. Az ilyen sokoldalú tevékenységek eredményeként a környezeti nevelés számos problémája megoldódik, és befolyásolja a gyermek személyiségének formálódását.

Az óvodai nevelési-oktatási intézmények szórakoztató rendezvényeinek szervezésének és lebonyolításának módszertana.

A jól szervezett ünnepek jótékony hatással vannak a lelki folyamatok fejlődésére: memória, figyelem; kiváló légkört teremteni a gyermek beszédének fejlesztéséhez, a különböző órákon megszerzett ismeretek megszilárdításához; hozzájáruljon erkölcsi neveléséhez.

Az ünnepek megszervezésének egyik legfontosabb követelménye az év különböző évszakaiban való megtartása. Ezt figyelembe véve változatos természetes terepviszonyok között is lezajlahatnak. Például környezetvédelmi ünnep nem csak óvodai intézményben, hanem telephelyen, parkban, a természeti környezet természetes körülményei között - erdőben, réten, tóparton - is szervezhető, tenger, folyó. A téma, a felépítés, a konkrétumok, az előkészítő munkák és a tervezés nagymértékben függ az ünnep konkrét helyszínétől. Az üdülési program összeállításakor, a tematika meghatározásánál, a tartalom kiválasztásánál és kialakításánál célszerű figyelembe venni az éghajlati, földrajzi, gazdasági, társadalmi viszonyok sajátosságait, a köztársaság lakosságának nemzeti hagyományainak sajátosságait. , régió, régió, kerület.

A gyermekbál forgatókönyve a színházi akció tartalmának és menetének részletes irodalmi, szöveges és szervezeti fejlesztése. Sorozatosan és egymáshoz kapcsolódóan rögzíti mindazt, ami történni fog.

Szkript követelmények:

Szigorú logika a téma felépítésében és fejlesztésében;

Az egyes epizódok teljessége;

Az epizódok szerves kapcsolata;

Emelkedő akció, ahogy a csúcspont felé halad

Cél:

1) Megszilárdítani a gyermekek természetismeretét, a természettel kapcsolatos gondos és gondoskodó hozzáállást.

2) Fejleszti a gyermekek kreatív képességeit, találékonyságát és intelligenciáját, műveltségét.

3) Nevelni a gyermekekben a természet szeretetét és tiszteletét, azt a képességet, hogy meglássák és reagáljanak a szépségre a természeti környezetben.

Anyag:

Virág feladatokkal, „Emlékeztető jelek” térképkártyák, kazetta felvétellel, sárga, zöld, fehér, piros bögrék, érmek, „Mi volt mi” kártyák.

A szórakozás előrehaladása:

Gyerekek ülnek az asztaloknál. Kopogtatnak az ajtón.

Pedagógus: Ki kopogtat az ajtónkon? Azt kéri, hogy jöjjön hozzánk? Lássuk?

Elveszi a borítékot. Hangkazettát tartalmaz.

Pedagógus: Srácok, van egy levelünk! Lássuk csak. Érdekes. Nem egyszerű betű, hanem hang. Hallgassunk?

A tanár bekapcsolja a magnót. A magnófelvétel lejátszása:

Hang: Sziasztok kedves 17-es óvodások. Én vagyok a természet tündére. Azt hallottam, hogy nagyon jó, okos gyerekek vagytok, és nagyon szeretnélek jobban megismerni és meghívni, hogy látogass el hozzám. Természetes állapotban van egy klub a természet szerelmeseinek. Szeretnél odalátogatni? De ehhez át kell mennie a teszten. nem félsz? Ezután álljon a székek közelébe. Kimondom a varázsszavakat, te pedig végrehajtod az összes mozdulatot, és azonnal az erdőmben találod magad...

Felkeltünk. Készülj fel...

Könnyű eljutni a természet birodalmába,

Nem kell messzire menned.

Csukja be a szemét, és tegyen egy lépést

Most pedig csapjuk össze a kezünket így:

Egy taps, másik taps...

És most látható egy szénakazal,

És most irány a mezőny

A búza zajos és izgatott,

Kék az ég fölötte,

Nyissa ki gyorsan a szemét.

Pedagógus: Tehát a Természet Tündérei állapotába kerültünk. Hol van ő maga? Keressük őt. Ó, nézd a varázslatos virágot - Tsvetik-Semitsvetik. Minden kívánságát teljesíti. Srácok, van valami a szirmokon. Igen, ezek a feladatok. Olvassuk el.

1.Piros szirom. – Nevezze meg a művészt.

Gyerekek, vigyétek a kártyákat a székekre. Most verssorokat fogok olvasni, és fel kell emelned a kártyát. Ha a vers a télről szól, akkor fehér négyzetet kell emelni, tavaszról zöld, nyárról piros, őszről sárga.

Négy művész

annyi festmény.

Fehér festékkel festették le

Minden egy sorban.

Fehér az erdő és a mező,

Fehér rétek,

A havas nyárfák közelében

Az ágak, mint a szarvak... (Tél)

A második kék

Ég és patakok.

Csobbanás kék tócsákban

Verébcsapat.

Átlátszó a hóban

Jégtáblák - csipke.

Az első kiolvadt foltok,

Első fű...(tavasz)

A harmadik képén

Nagyon sok színt kell megszámolni:

Sárga, zöld, kék kapható.

Erdő és mező a zöldben,

Kék folyó

Fehér bolyhos

Felhők vannak az égen... (Nyár)

A negyedik pedig arany

Kifestette a kerteket

A mezők termékenyek,

Érett gyümölcsök...

Mindenhol gyöngyök vannak – bogyók

Erdőkön keresztül érnek,

Ki ez a művész?

Találd ki magad! (Őszi)

Gratulálok! Jól ismered az évszakokat. Mi van a narancssziromon?

2. Narancs szirom. A „Ki (mi) volt, ki (mi) lett” játék.

A gyerekek kártyákat kapnak. Egy bizonyos színű kártyák hátoldala. A gyerekeket a kártyák színe alapján csoportokba sorolják. Hátul van egy kép.

Konzultálnia kell, és ki kell raknia a láncot. Mi volt és mi lett belőle.

Tojás - sült - hal.

Tojás - csirke - csirke.

Tojás – ebihal – béka.

Mag – csíra – növény (pitypang).

Makk - csíra - tölgy.

Jól sikerült srácok teljesítették a feladatot. Lássuk, mi van a sárga sziromon.

3. Sárga szirom. Most megvizsgáljuk, hogyan ismeri az erdei viselkedési szabályokat. Ennek érdekében eljátsszuk veled a „Ha az erdőbe jövök” játékot. Elmondom a tetteimet, te pedig válaszolsz, ha jól cselekszem, akkor igent mondunk, ha rosszul, akkor együtt kiáltunk nemet!

Ha az erdőbe jövök

És válassz egy kamillát? (Nem)

Ha megeszek egy pitét

És kidobja a papírt? (Nem)

Ha egy darab kenyér

Hagyjam a csonkon? (Igen)

Ha ágat kötök,

Rakjak fel egy csapot? (Igen)

Ha tüzet gyújtok,

Nem rakom ki? (Nem)

Ha túl sokat rontok el

És elfelejtem eltávolítani. (Nem)

Ha kiviszem a szemetet,

Temessem el a korsót? (Igen)

Szeretem a természetem

segítek neki! (Igen)

4. Zöld szirom. És itt vannak kérdések, srácok, hogyan fogtok cselekedni egy adott helyzetben.

– Lyosha fészket talált a fűben poszátatojással. Nagyon szerette a kis heréket. Haza akarta vinni őket. A poszáta pedig körözött felettük és sikoltozott. Mi a helyes lépés Alyosha számára?

Vers:

Az ágon lévő fészek madárház.

Tegnap egy csibe született benne.

Ne tedd tönkre ezt a házat

És ne engedd senkinek!

– Erdei tisztásra jöttek a gyerekek a tanítóval. És csodálkozva megálltak: „Annyi virág! Kupava, százszorszépek, harangok. Szedjünk nagy virágcsokrokat” – javasolták a gyerekek. És a tanár azt mondta...Mit mondott a tanár?

Vers:

Virág a réten

Futás közben eltörtem.

letéptem, de miért?

nem tudom megmagyarázni.

Egy napig állt a pohárban és elszáradt.

Meddig állna a réten?

– Vasárnap úgy döntöttem, kimegyek a tóhoz. Két fiú sétált előttem az ösvényen. Hirtelen egy kis békát láttak a fűben. Vigyük magunkkal, hogy el ne vesszen” – mondta egy fiú. „Ne nyúlj hozzá, a béka megtalálja a maga útját” – mondta egy másik. Melyik fiúnak volt igaza?

Vers:

A puha mocsári dombon mellett,

Zöld levél alatt

A jumper elbújt,

Bogárszemű béka.

Nem fog tudni otthon élni

Jobb, ha segítünk az erdőnek.

– Andryusha talált egy sündisznót az erdőben, és úgy döntött, hogy odaadja barátnőjének, Nastyának. De Nastya azt mondta: "Engedd el, kérlek!" "Szó sem lehet róla! Tudom, hogy vannak, akik megfogják a sündisznókat, hazahozzák, tejet adnak, édességgel etetik őket” – válaszolta Andryusha. „Csak kegyetlen emberek csinálják ezt. A sündisznók nem tudnak fogságban élni, és gyakran meghalnak!” Miért mondta ezt Nastya?

Vers:

Ne vidd magaddal a sündisznót

Küldd haza.

A sündisznó még a leghülyébb

Sün anyjával akar élni.

A gyerekek elmagyarázzák, hogyan kell helyesen cselekedni egy adott helyzetben, és felraknak egy „Emlékeztető jelet”, majd elmondják a megfelelő verset.

Mit jelentenek ezek a jelek? Más „Emlékeztető jelek” jelennek meg. A gyerekek arra válaszolnak, amire gondolnak.

Gratulálok! Minden élőlény barátjának kell lenned, és helyesen kell viselkedned az erdőben.

Fa, virág és madár

Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.

Ha elpusztulnak

Egyedül leszünk a bolygón.

Lássuk, mi a feladat a kék sziromon.

5. Kék szirom. "ültess erdőt"

A tanár képeket mutat egy kódolt közmondással, és megkéri őket, hogy nézzék meg és emlékezzenek rá.

A tanár felolvassa a közmondást:

Sok erdő van - ne vágd ki,

Kevés erdő van - vigyázz,

Nincs erdő – ültesd be!

A gyerekeket felkérik, hogy vázolják fel az egyes kifejezéseket - varázsolják el. A gyerekek a tanárral együtt részt vesznek a versből rajzká alakítás folyamatában, saját asszociációs képeiket kínálva.

Mi van a kék sziromon?

6. Kék szirom. Flash kérdések.

Természettündér: Gyorsan válaszolunk.

- Ki viszi a házat? (Csiga)

- Nem madár, hanem szárnyakkal. (Pillangó)

- Melyik állatnak van bokor a fején? (Jávorszarvas)

– Hol tűnnek el a rovarok, ha beköszönt a tél?

– Sorolja fel a tűlevelű fákat! (Fenyő, lucfenyő, cédrus, vörösfenyő, fenyő)

- Milyen állatok hibernálnak? (Borz, medve, sündisznó, gopher, hörcsög)

– Milyen állatok változtatják színüket télre. (nyúl, mókus)

- Melyik madár nem rak fészket és nem kel ki fiókákat? (Kakukk)

– Melyik madarat hívják „erdei doktornak”? (Harkály)

– Melyik állatot nevezik „a sivatag hajójának”? (Teve)

– Mi nélkül nem nőhet egy növény? (Fény, víz, hő).

Te mindent tudsz, ügyes vagy! És most a lila szirom.

7. Lila szirom. "Tisztítsd meg az utat"

A „Kinek csapata a leggyorsabban szabadítja meg az utat” attrakciót tartják.

Nemrég hurrikán volt itt. Sok fát kidöntött, és el kell takarítani a törmeléket az utakon. Akinek a csapata leggyorsabban teljesíti ezt a feladatot, üzenetet talál a Természettündértől.

Természettündér: Srácok, igazi barátok és természetszakértők vagytok. Örömmel fogadlak a „Természetbarátok Klubjába” és megérdemelt érmekkel jutalmazlak.

Pedagógus: Itt az ideje, hogy visszatérjünk az óvodába. Fogjuk meg egymás kezét, barátaim, és menjünk az erdei ösvényen otthonunkba.

"Föld napja"

Környezetvédelmi ünnep forgatókönyve idősebb vegyes korosztályú gyermekek számára

Cél: vidám, tavaszi hangulat megteremtése a gyerekekben egy ünnepen - a Föld napján.

Feladatok:
- a környezettudatos magatartás és a természet tiszteletének kialakítása;
- a gyermekek vágya, hogy sajátos tettekkel és cselekedetekkel díszítsék földjüket;
- szimpatikus, kedves, irgalmas gyerekeket nevelni.

- Adja meg a gyerekeknek a közös ünnepen való részvétel örömét.

Előzetes munka:
- versek, mondókák, találós kérdések tanulása a természetről;
- beszélgetések környezeti nevelés témában;
- illusztrációk megtekintése;
- szépirodalmi művek olvasása növényekről és állatokról.

Csarnok dekoráció: a csarnok lufikkal van díszítve, vázákban virágok vannak. Középen egy nagy léggömb - a Föld modellje. A központi falon a gyerekek Föld napjára készült gyűjteményes alkotásaiból látható kiállítás.

Az ünneplés menete:

♪ 1 .Dance-belépés a „Ne ejtsd le a labdát” című dalra

Vezető: Jó reggelt, a gyönyörű kék ​​bolygó lakói! Ma egy csodálatos esemény van óvodánkban - a Föld napját ünnepeljük. Ez azt jelenti, hogy ez az ünnep minden lakója számára: állatok, halak, madarak, rovarok, növények és emberek. Ez mindenki ünnepe, aki védi a Földet és törődik egészségével. Ma táncokat, dalokat, játékokat és verseket szentelünk Föld bolygónknak.

Itt mindenki tudja, te és én!

Nem sértheti meg a természetet!

Tehát mondjuk együtt egy, kettő, három,

Nyissuk meg az ünnepet -Föld napja!

1 gyerek:

Ma a gyerekek sietnek gratulálni

Szeretett bolygónk,

Egészséget, minden jót és jót kívánunk,

Hiszen nincs jobb Föld a miénknél!

2. gyerek:

Föld bolygónk

Nagyon nagylelkű és gazdag:

Hegyek, erdők és mezők -

Kedves otthonunk, srácok.

3. gyerek:

Mentsük meg a bolygót

Nincs még egy ilyen a világon.

Szórjuk szét a felhőket és füstöljünk felette,

Nem hagyjuk, hogy bárki megsértse őt.

4. gyerek:

Gondoskodunk a madarakról, rovarokról, állatokról,

Ettől csak kedvesebbek leszünk.

Díszítsük fel az egész Földet kertekkel, virágokkal,

Mindannyiunknak szüksége van egy ilyen bolygóra!

♪ 2. „Beautiful Planet” dal

A dal után belép a Fairy Ecology

Tündérökológia: Sziasztok kedves srácok! találkozni akarok. A nevem Fairy Ecology.

A földön járok és rendet tartok. Csak nekem lett nehéz egyedül. Nézem, letört az ág, elpusztult a fészek, összetörtek a virágok. Ezért úgy döntöttem, hogy segítőket keresek magamnak - a földet jártam szerencsét keresve. Sétáltam és sétáltam, és láttam az óvodádat. Benéztem és láttam: körös-körül fenyő, nyír és lucfenyő! Tisztaság mindenhol! Bizony, szerintem ebben a kertben élnek kedves és gondoskodó gyerekek, akik szeretik a növényeket, állatokat, madarakat és vigyáznak rájuk. Ez így van, srácok?(gyerekek válaszai)

Tündérökológia: Akarsz az asszisztenseim lenni? Félsz a teszttől?(gyerekek válaszai)

Tündérökológia: Arra kérlek benneteket, hogy találjátok ki talányaimat. Ha jól kitalálja őket, a válaszok életre kelnek.

Milyen ház ez az ágak között a szabadban?

Gabonával és kenyérrel kezeli a madarakat? (etető)

Miután a gyerekek válaszoltak, egy etető kerül a közepére

Tündérökológia: Jól van, azonnal látom, hogy télen etette a madarakat és gondoskodott róluk. Joggal nevezhetjük a madarak igaz barátainak.

Nem üres kézzel jöttem hozzátok, hanem érdekes játékokkal. Tavasszal a madarak visszatérnek a melegebb éghajlatokról. Most játszunk egy játékot"Madarak". Ha meghallod a madár nevét, tapsolj, ha nem, taposd a lábadat. Legyen óvatos!

játék "Madarak"

Tündérökológia: Madarak érkeztek: galambok, cinegek, rózsák és sasok, sólymok, asztalok, libák, pelikánok, almák, fácánok, sasbaglyok, seregélyek, édességek és csipeszek, csalogányok és serpenyők, verebek, fogkefék. Ügyes vagy, nagyon figyelmes vagy, és jól ismered a madarakat.

Vezető: Kedves Tündérökológia, srácaink is tudnak madarakról szóló dalokat. Most a Skvorushka című dalt adják elő

♪3. "Skvorushka" dal

Tündérökológia: Milyen tehetséges gyerekek élnek az óvodában. Ismered az erdei viselkedési szabályokat? Ennek érdekében eljátsszuk veled a „Ha az erdőbe jövök” játékot. Elmondok cselekedeteket, te pedig azt válaszolod, ha ezt jól csinálják, akkor igent mondunk, ha rossz, akkor együtt kiáltunk nemet!

Játék "Ha az erdőbe jövök"

Ha az erdőbe jövök

És válassz egy kamillát? (Nem)

Ha megeszek egy pitét

És kidobja a papírt? (Nem)

Ha egy darab kenyér

Hagyjam a csonkon? (Igen)

Ha ágat kötök,

Rakjak fel egy csapot? (Igen)

Ha tüzet gyújtok,

Nem rakom ki? (Nem)

Ha túl sokat rontok el

És elfelejtette eltávolítani? (Nem)

Ha kiviszem a szemetet,

Temessem el a korsót? (Igen)

Szeretem a természetem

segítek neki! (Igen)

Tündérökológia: Néha látok gyerekeket, amint sétálnak az erdőben, virágot szednek, majd az elszáradt csokrokat a földre dobják.

Egy lány kijön egy csokor virággal, és elmondja a „Csokor ibolya” című verset.

Lány.

A sötét fenyőtűk tűin keresztül

A fény vidáman ragyogott.

Egy erdei ösvényen sétáltam

És hirtelen találtam egy csokrot.

Erdei ibolya csokor

Egy régi csonkon fekve

És sajnáltam őket,

És szomorú voltam.

A virágok már elhervadtak,

A szirmok lelógtak.

Miért tépték ki őket?

Törött szárak?

Gyermekek (együtt)

Virágot nem szedünk!

Ezek a szépség cseppjei

Hadd nőjenek és virágozzanak.

Örömet okoznak nekünk!

Tündérökológia:És most felajánlom a következő játékomat, a „Készíts virágot” címet.

Játék "Készíts virágot"

A szoba körül többszínű karton virágok vannak a szőnyegen. Az előadó különböző színű szirmokat ad a gyerekeknek – ugyanazokat, mint a földön heverő virágokon. Vidám zenei hangok - méhek (szirmú gyerekek) repkednek a teremben, amikor a zene elhallgat - a méheknek fel kell repülniük a szirmot tartó színű virághoz. Játszhatsz 2-3 alkalommal, a szirmok cseréjével.

Tündérökológia: Nagyon jól teljesítesz a tesztjeimen. És most jön a következő rejtvény:

A hős gazdagon áll,

Mindenkit kezel:

Vanya - eper,

Anechka - vörösáfonya,

Mashenka olyan, mint a dió,

Petya - russula,

Katya - málna,

Vashu - egy gally. (erdő)

Jobbra. Az erdő sok rejtélyt és titkot őriz. Ha gondját viseli az erdőnek, és helyesen viselkedik az erdőben, akkor sok érdekes dolgot fog feltárni előtted, és sok mindenre megtanít.Nagyon gyakran az emberek pusztítják a természetet, nem rosszindulatból okoznak kárt, hanem hanyagságból, tudatlanságból, mivel nem ismerik a természet viselkedési szabályait. Nézzünk egy történetet, ami az erdőlakókkal történt.

Erdei hangok fonogramja szól. Az erdő lakói összegyűltek a tisztáson, és felháborodottan beszélgetnek.

Farkas . Már megint ezek az emberek! Jöttek, megijesztettek itt mindenkit, szemeteltek és elmentek! Nem takarítottak!

Mezei nyúl. A kis nyuszim egy üvegdarabon megsértette a mancsát, és nem tud járni.

Hód. Gondolj csak, megsértettem a mancsomat! És az én kis hód, aranyos, csinos, belegabalyodott valami átlátszó zacskóba, és majdnem megfulladt.

Róka . Igen, rosszak a dolgok nekünk. Az élet nehézzé vált. De lehetetlen eltávolítani ezt a sok szemetet.

Sündisznó. Miért van ez?

Róka. Már kipróbáltuk. Hiába az egész. Másnap újra szemetelnek.

Farkas. Vagy esetleg megijeszteni őket? Összegyűjtöm a farkas barátaimat a környező erdőkből és...

mezei nyúl (megszakítja). Nem, nem, szürke, ezek után jöhetnek az emberek fegyverrel. Akkor nekünk sokkal rosszabb lesz.

Sündisznó . De valami kiutat kell találnunk. Nem élhetsz így tovább. Gondoskodnunk kell arról, hogy az emberek megértsék a hibájukat.

Hód . Igen, az erdő nem csak az otthonunk.

Róka . Biztosan. Végül is, ha az erdő kihal, akkor az embereknek nem lesz hova gyűjteniük a gombát, bogyót, diót és gyógynövényeket. Soha nem fognak látni hóvirágot és gyöngyvirágot virágozni, vagy madarak énekét hallani. És csak nem

képes lesz friss levegőt szívni és pihenni az erdőben.

Szarka . Vagy talán odarepülök az emberekhez, és elmagyarázom, hogy szennyezik az otthonunkat - az erdőnket?

Farkas . Repülni fogsz, de mi értelme? Végül is az emberek még mindig nem értik a nyelvet

állatok és madarak. Hogyan fogja elmondani nekik?

Szarka (elgondolkodva). Igen, valóban. De hirtelen megtörténik a csoda, és van egy ember, aki mindent megért!

Farkas . Oké, legyen, repülj.

A szarka elrepül. Az erdő lakói szétszélednek. Szarka repül az óvodába. A gyerekek észreveszik őt.

Elina . Ó, nézd, madár!

Radomir . Ez egy fehér oldalú szarka!

Szarka (riasztóan). Emberek, az erdő a mi édes otthonunk.

Nehéz volt megélnünk benne.

Ne szennyezd az erdőt

Ne avatkozz bele az életünkbe!

Gyere nyugodtan

Ne fogd el a gyerekeket

A folyón, a mezőn, az erdőben

Ne tedd tönkre a szépséget!

Ne gyújts tüzet

És ne szedj virágot.

Ne pusztítsd az erdőnket!

Szeressük erdőnket!

Elina . Radomir, nem gondolod, hogy túl szomorú a szarka csiripelő hangja?

Radomir . Igen, én is így gondoltam. De honnan tudhatjuk, mit akar mondani nekünk?

Elina . Vagy talán kérdezzük meg Gulnaz Damirovnát?

Radomir . Gulnaz Damirovna, kérem, hallgassa meg, mit beszél a szarka, talán megérti.

Szarka (megismétli az utolsó versszakot).

Vezető . Igen, a szarka egyértelműen segítséget kér. De sajnos nem tudom

madárnyelv. De ismerek egy öreg erdészt, Jegor nagyapát, aki nagyon régóta kommunikál állatokkal és madarakkal, fákkal és gyógynövényekkel. Azt hiszem, meg tudja érteni a szarka üzenetét.

Mindenki elmegy. Ugyanazon a tisztáson. Egor nagypapa egy fatönkön ül, és egy kis nyuszit (játékot) simogat.

Erdész (sóhajt). Eh-eh-hé! Szegény kis nyuszi. De nem baj, jobb lesz a mancsa. Eh, az emberek teljesen belepték az erdőt. Hogy ne sérüljön meg itt!

Berepül egy szarka. Énekeli a dalát.

Erdész . Szóval a szarka panaszkodik. Ó, nyomorult!

Gyerekek lépnek be.

Vezető . Szia Egor nagyapa! Kérem, segítsen nekünk megérteni a szarkot. El akar mondani nekünk valamit.

Erdész (dühösen) Mit kell ezen érteni! Igen, nézzen körül alaposan, és mindent meg fog érteni. Itt mindenki segítséget kér!

Vezető . Valóban, srácok, nézzétek, annyi szemét, doboz, papírdarab, műanyag zacskó van a környéken!

Radomir . Hívjuk ki az összes gyereket óvodánkból, és takarítsunk ki itt mindent! azonnal a barátaim után futok (elszalad)!

Elina . És akkor minden nap felügyeljük a rendet az erdőben. Mindenkinek elmagyarázzuk, hogyan kell viselkedni a természetben.

Vezető . Rajzoljunk plakátokat, hogy mindenki tudja, hogy az erdő segítséget és tiszteletet kér. Azonnal kezdjük el segíteni az erdőt. És játsszuk a "Takarítsd ki a tisztást" játékot.

Játék "Tisztítsd meg a tisztást"

Két csapat is játszik. Cukorkapapírok, papírdarabok, műanyag edények és műanyag zacskók vannak szétszórva két szőnyeggel borított tisztáson. Minden gyerek ruhacsipeszt kap. Jelzésre a gyerekek ruhacsipeszekkel gyűjtik a szemetet speciális zsákokba, amelyeket a tanárok a „tisztás” közelében tartanak. Az nyert, aki először kitakarította a „tisztítását”.

Elkezdik a takarítást. Zene szól. Más srácok is csatlakoznak hozzájuk. Erdőlakók jelennek meg.

Farkas . Tisztább és világosabb lett, és azonnal szórakoztatóbb lett!

Róka . Hallgass a rókára. Nagyon jó lett az erdőben!

mezei nyúl . És az én kis nyuszim sem sír, hamarosan felépül és ugrik!

Hód . A patak tiszta, édes otthonom, és a hódok is jobban érzik magukat benne!

Sündisznó . Emberek, gyertek békével, ne kapjátok el a gyerekeinket!

Minden együtt . Ne pusztítsd az erdőnket!

Szeressük erdőnket!

A művészek középre mennek és meghajolnak.

Tündérökológia: És most elmondom neked ünnepünk legfontosabb rejtvényét:

Nincs kezdet, nincs vége

Sem a fej hátsó része, sem az arc,

De mindenki tudja: fiatalok és idősek egyaránt,

Hogy ő egy hatalmas labda!( Föld)

Nézd, milyen szép a Földünk! Főleg tavasszal, amikor az egész természet életre kel és minden virágzik. Védjük bolygónk szépségét. Földünk hegyek, folyók, erdők és mezők, tengerek, emberek, állatok. A föld a mi közös nagy házunk, amelyben az ember az úr. A tulajdonosnak pedig mindig kedvesnek és gondoskodónak kell lennie. Eljött az utolsó tesztem ideje. Ismeritek az erdei viselkedési szabályokat?

1 gyerek:
Ne feledd, barátom, vendég vagy az erdőben.
Őrizze meg szépségét
Tartson rendet itt
Tarts be minden szabályt!

2. gyerek:
Ne érintse meg a hangyabolyokat
Menj az utadba!

3. gyerek:
A fészkeket nem lehet elpusztítani
Lődd le a madarakat csúzlival.

4. gyerek:

Nem dobhatsz poharat az erdőbe,
Nem törheted össze az üvegeket;
Az éles töredékek veszélyesek -
Rettenetesen megvágod magad rajtuk!

5. gyerek:

Celofán, vasdarabok, üvegek
Nem hagyhatod az erdőben!
Idegen a szemét itt az erdőben,
Vigyük magunkkal!

6. gyerek:

Ha sétálni jöttél az erdőbe,

Lélegezz be friss levegőt
Fuss, ugorj és sétálj.

Csak el ne felejtsd,
Hogy nem lehet zajt csapni az erdőben,

Még énekelni is nagyon hangosan.
Az állatok félni fognak

Megszöknek az erdő széléről.

7 gyerek :
Ne törd le a lucfenyő ágakat!

Soha ne felejtsd el
Távolítsa el a szemetet a fűből

Nem kell hiába virágot szedni!
Ne lőj csúzlival!

Nem ölni jöttél!
Hadd repüljenek a pillangók -

Nos, kit zavarnak?

8. gyerek:
Nem kell itt mindenkit elkapni,

Tapsolni, tapsolni, bottal ütni.
Mindig csak vendég vagy az erdőben,

Itt lucfenyő és jávorszarvas a tulajdonos.
Vigyázz békéjükre!

Hiszen ők nem az ellenségeink.

9. gyerek:

Ne taposd a hangyabolyban,

Jobb, ha vigyázol...
Segíts az erdei állatoknak

Készítsen etetőt nekik.
És akkor bármilyen állat,

legyen az menyét vagy görény,
Erdei sündisznó, folyami hal,

Azt fogja mondani: „Te vagy a barátom! Köszönöm!"

Játék "Környezeti jelek"

A Fairy Ecology környezeti jeleket mutat, a gyerekek találgatnak és magyaráznak.

A játék után lehet hallani a Föld hangja (mikrofonnal erősítve)

Föld: Sziasztok jó gyerekek!

Tündérökológia: Ó, ki mondja ezt?

Föld: Én, Föld! És örülök a szavaidnak.

Tündérökológia: Föld, Föld, hallottál minket? Hozzánk beszélsz?

Föld: Mindig hallgatlak, és örülök, hogy az Ökológia Tündérnek vannak ilyen segítői! Vigyázz a természetre, ne hagyd, hogy megbántsak, és a nap sokáig melegséggel, a madarak énekével, a folyók és tavak tiszta vízzel örvendeztet meg.

Tündérökológia: Kedves gyerekek! Sikerült minden tesztemen.Érdekes időket töltöttem veled, és szeretnélek megkérni, hogy vigyázz nagy otthonunkra - a bolygóraFöld, vigyázzon rá, tegyen minél több jót, hogy bolygónkFöldmég szebb lett, úgy, hogy a madarak énekeltek, és rásütött a nap.Önök kiérdemelték az asszisztenseim címet, ezért „Természetszakértői” oklevéllel jutalmazlak.(a díjátadó ünnepség zajlik) Ideje visszamennem, viszlát srácok!

Vezető: Srácok, énekeljünk nektek egy búcsúdaltFöldés Tündérek ökológiája.

4. Dal "Ne bánts senkit"

Vezető: Szeresd a szülő természetedet
Tavak, erdők és mezők
Végül is ez a miénk veled
Örökké szülőföld!
Te és én arra születtünk,
Te és én ebből élünk
Tehát legyünk együtt emberek
Kedvesebben bánunk vele!

Bármilyen óvodában eltöltött ünnep örökre emlékezik a gyerekekre... Bármelyik pillanatban részletes forgatókönyv az óvodai nyaraláshoz... Ökológiai az óvodában: szükségesség és sajátosság... Környezetvédelmi akció! ... Az ünnep az óvodában öröm, szórakozás, ünneplés, melyben felnőttek és gyerekek egyaránt osztoznak. ... nincs tanult repertoár, csapatmunka, a forgatókönyvbe ne kerüljön bele a zenekar, mert részvétel ezen...2012.10.15 ... Óvodai óra az ökológiai nyomvonalon „Segítsünk a nyuszinak.” ... Sportfesztivál óvodásoknak · ünnepek... Ünnepnap az óvodában. ... Forgatókönyvek az új és a téli ünnepekre... Ökológiai zenés mese „HOL ÉL URMAN – BABAI?” Ünnepi forgatókönyvek gyerekeknek. Az ünnepi forgatókönyv összefoglalása a középső csoportban „A varázsló Mikulás”. A szórakoztató forgatókönyv összefoglalása „Ősz... Egy gyerekbuli forgatókönyvének kell lennie cselekménynek, azaz ... költőknek; országa és népe szokásairól és hagyományairól; környezeti; ... május 1. ... Környezetvédelmi játékokat, ünnepeket tartanak a gyerekekkel, ... az óvodai nevelési-oktatási intézményben kialakított „Ökológiai ösvény” mentén, közös ünnepek, szórakozás, teadélutánok. ...logoritmia az ökológiában; Forgatókönyvek és ünnepek (ökológiáról) ... Ekkor alakul ki a gyermek ökológiai kultúrája, ezen belül is..... egy környezetvédelmi ünnep forgatókönyve idősebb óvodások számára / I. Tekintettel az ökológus munkájára a tanítással munkatársai ökológiai és fejlesztő környezet kialakítása az óvodai nevelési intézményben, együttműködés a szülőkkel. Az ökológia alapjainak ismerete az alap...

Videó a témáról forgatókönyvek egy ökológiai nyaraláshoz egy dhow-ban

Forgatókönyv egy nyaraláshoz környezetvédelmi témájú - a Föld az otthonunk

Pedagógiai feladatok.

• Megszilárdítani a természetben a viselkedési szabályokkal kapcsolatos ismereteket.
• Tanítsunk gondoskodó és kedves hozzáállást a természethez és egymáshoz.
• Adja meg a gyerekeknek a közös ünnepen való részvétel örömét.

A termet gyerekek és szüleik által készített poszterek és rajzok díszítik a természet védelméről.

Pedagógus.

Az erdő nem csak a szórakozásunkra szolgál,

Ő Oroszország gazdagsága.

Az összes fa benne, bogyók, gyógynövények

Vigyázzatok minden bokorra, srácok!

Hol fogsz látni egy egyszerű csírát?

Egy tölgy három ívben nőhet,

A nyírerdő vagy a málnabokor sűrű.

És annyi dió és bogyó!

Örömteli a szív, ha tudja, melyik év van

Fiatalok nőttek fel a fenyvesben.

Van a tudomány temploma, és van a természet temploma is -

Állványzattal, nyúló kezekkel

A nap és a szél felé

A nap bármely szakában világos

Nyiss meg felénk melegben és hidegben,

Gyere be ide

Legyen egy kicsit kiadós

Ne gyalázd meg a szentélyeit.

A gyerekek kimennek a szőnyegre, szabadon állnak és előadják a „Solar Mosaic” című tánckompozíciót.

Pedagógus.

Reggel felkel a nap,

Mindenkit az utcára hív.

Kijön egy gyerek

Gyermek.

Elmegyek a házból...

Helló utcám!

Énekelek, és a magasságban

A madarak együtt énekelnek velem.

A gyógynövények azt súgják nekem útközben:

Siess, barátom, és nőj fel.

Gyógynövényeknek válaszolok,

válaszolok a szeleknek

Helló Szülőföldem.

Elhangzik a „Köszönet a szülőföldnek” című dal. T. Popatenko, dalszöveg. N. Naydenova.

Pedagógus.

Gyerekek, nem minden olyan jó a Földön, nézz körül és ajánld fel a segítségedet. Nemcsak szeretnünk kell a természetet, hanem óvnunk, őriznünk és gyarapítani is kell.

Mentsd meg, hagyd nőni – és nem csak erdőkben és rétekben leszel gazdagabb, hanem lélekben is.

Egy madár összerezzent a véres füvön.

Madarak, halak, állatok

Belenéznek az emberek lelkébe.

Sajnáljátok őket, emberek!

Ne ölj hiába!

Hiszen az ég madarak nélkül nem mennyország!

Az egekbe emelkedve

Őket a madarak hangjára és zajára

Őrök – kik?

Gyermekek: Erdész!

Törpe:És Luke-nak hívják.

Vezető: Most nyissuk ki a borítékot, és olvassuk el a levelet: „Kedves srácok! Az erdőlakóktól tudom, hogy az erdő barátai vagytok. Az erdő örülni fog, hogy vendégül lát!”

Törpe: Boldoggá teszem Hófehérkét! Most felhívom, és elmondom neki, hogy a srácok meglátogattak minket! Hófehérke! Hófehérke!

(Bejön a szomorú Hófehérke.)

Vezető: Mi történt kedves Hófehérke!

Hófehérke:Ó, micsoda szerencsétlenség történt a fával:

A szél megrázta a fát -

A szél kitörte a fát.

Egy seb a törzsén,

És a feje teteje a földön van

Ki segíti a fát?

Vezető: Ne haragudj, kedves Hófehérke, mi az erdő barátai vagyunk, mi segítünk a fán, és Borja megmondja, hogyan kell.

Gyermek: Emeljük meg egy kicsit a hordót

És kötünk rá kötést.

A csomagtartó majdnem magához tért

Egy fa nő majd.

Hófehérke: Köszönöm srácok, most már tudom, mit tegyek.

Vezető:Ó, gyerekek, úgy tűnik, esik az eső.

A gyerekek verseket olvasnak az esőről.

TÁNC ESERNYŐVEL.

Szórakoztató attrakció „Fuss esernyő alatt kalósban”

A gyerekeket két csapatra osztják. Minden résztvevő felváltva felveszi a galót, kinyitja az esernyőt és egy fához fut, megkerüli, becsukja az esernyőt és visszatér a csapathoz. Az a csapat nyer, amelyik a leggyorsabban fut.

Vezető: Gyerekek, nézzétek, eső után az erdei patak észrevehetőbbé vált. De a víz benne valahogy koszos, láthatóan volt itt valami gonosz varázslat. Mit tegyek? Hiszen sem ember, sem állat ne igyon piszkos vizet, mert megbetegedhet. Azt hiszem, tudom, hogyan kell megtörni a varázsát. Játsszuk a „TREEK” játékot, de először mondjuk ki a varázsszavakat.

Túláradó volt a tavasz,

Fehér eső,

Nyílt mezőkön át,

A kék tengeren át

Erdőkön át, mocsarakon át,

Zöld fedélzeteken.

Váltóverseny „Séta a patakon keresztül”

A gyerekeket két csapatra osztják. A gyerekek felváltva a jobb és a bal lábra cserélik a deszkákat, az elejétől a végéig, ugrálva hummockról hummockra.

Vezető: Olyan a csend az őszi erdőben, nem hallani a vidám madárcsicsergést, mert ősszel csapatokba gyűlnek, és elrepülnek melegebb éghajlatra. Most boldog utat kívánunk nekik, és énekelünk nekik egy dalt "DARU."

Törpe: Srácok, nézzétek, Luka nagypapa jön felénk.

Gyermek: Az erdőben reggeltől estig

Luka nagypapa szolgálatban van...

A sűrű erdő bizalommal

Találkozik az erdészrel.

És nagyapa, éles szemekkel

Nézi az érzékeny erdőt.

Régóta él az erdőben.

Szorosan figyeli az erdőt:

Hogy az erdő ne legyen beteg,

Hogy az ágak erősek legyenek,

Annak érdekében, hogy a gyökerek jól tápláljanak,

Hogy a bogár ne egye meg a kérget.

Erdei folyosók

Az ösvényeken, a fűben.

Kedves szemekkel jön

Nyaralásra a gyerekeknek.

Luke: Sziasztok srácok! Köszönjük, hogy meglátogatta. Az erdő nemcsak az állatoknak és a madaraknak, hanem az embereknek is nagy barátja. Az állatok számára ő otthon és kenyérkereső. Az erdész fő feladata pedig ennek a háznak a megőrzése és védelme. Nagyon jó, hogy ilyen csodálatos asszisztenseim vannak, mint te.

Az erdő nem csak a szórakozást szolgálja,

Ő hazánk gazdagsága.

Az összes fa benne, bogyók, gyógynövények -

A mi érdekünkben a barátokat ápolják.

Az erdő emlékére, gyerekek, csodálatos ajándékokat adok varázskosaramból. De először játssz velem.

1. Játék "Ki tudja gyorsabban karikába gyűjteni a kúpokat"

A gyerekeket két csapatra osztják, az erdész kétféle tobozt szór szét, és felkéri őket, hogy gyűjtsék össze őket a saját karikájukban. Minden gyerek csak egy kúpot vesz fel. Az a csapat nyer, amelyik a leggyorsabban összegyűjti.

2. "Erdei váltó"

A gyerekek két csapatban állnak, egymás kezét fogva, a terem másik oldalán fák állnak. A gyerekek a következő feladatokat hajtják végre:

Fuss a fa körül;

Fuss körbe kétszer a fát;

Fuss körbe két fát egy nyolcas alakban;

Ne szaladj körbe a fán, hanem érintsd meg a kezeddel;

Vezető: Köszönöm Luka erdész az ajándékokat és a szórakozást. Nagyon élveztük a látogatást, de ideje hazamenni az óvodába. Soha nem felejtjük el azokat a szabályokat, amelyek segítik az erdők megőrzését.

1 gyerek: Szeressük az erdőt és óvjuk.

Segítsünk ebben a felnőtteknek,

Védje az erdőket, mezőket és folyókat,

Minden maradjon meg örökre!

2. gyerek: Harmóniában, barátságban

Együtt fogunk élni a természettel.

Legyünk

Szeresd a természetet!

A felhasznált irodalom listája:

1. Folklór és környezetvédelmi foglalkozások idősebb óvodás korú gyermekekkel/szerk.-összeáll. G. A. Lapshina - Volgograd: Tanár, 2006.

2. Testnevelés - óvodásoknak. Glazyrina L.D. - M: VLADOS, 1999.

3. Vitorlázás a Földön. L. A. Penkova. – M.: Linka-Press, 2006.

4. Játékos környezetvédelmi tevékenységek gyerekekkel. L. P. Molodova. – Mn.: „Asar”-1886.

Nyaralás Dhow-ban

Szórakozási forgatókönyv a KRESZ szerint az idősebb csoportban a szülőkkel közösen

Szórakozás a KRESZ szerint az idősebb csoportban a szülőkkel közösen „Baba Yaga és a közlekedési lámpa”

Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a közlekedési szabályok betartására és betartására.

Az ismert útjelző táblák, közlekedési lámpák és forgalomirányító jelzések elnevezésének képességének erősítése; a megfigyelés és a sebesség fejlesztése; figyelem, együttérzés, a KRESZ-t nem ismerők segítési vágyának ápolására, valamint a tudatos utcai viselkedés, a KRESZ-használat készségeinek fejlesztésére a mindennapi életben.

KVN forgatókönyv egy tűzbiztonsági előkészítő csoportban gyermekek és szülők számára

Esemény forgatókönyve: KVN a tűzbiztonságról gyerekeknek és szülőknek „Tűzoltó vagyok!”

Magyarázó megjegyzés.

A tűzbiztonság témája manapság rendkívül aktuális. Néha a tűzzel való csínytevés és a gyúlékony tárgyak ügyetlen kezelése tüzeket és szörnyű katasztrófákat okoz. Miért történik ez? A válasz egyszerű - a felnőttek elégtelen ébersége, képtelenség időben megtanítani a gyermeknek a biztonságos viselkedés szabályait. Ha ezt nem tanítjuk meg a gyerekeknek, óvodás kortól kezdődően, akkor a jelenlegi és a jövőbeli tüzeket tervezzük.

Összefoglaló a szórakoztatásról egy előkészítő iskolai csoportban N. Nosov művei alapján

Szórakoztató forgatókönyv egy óvodai nevelési intézmény előkészítő csoportjában

Figyelmébe ajánlom N. N. Nosov „Dunno és barátai”, „Dunno a napos városban” című művei alapján készült szórakoztató összefoglalót az előkészítő csoport gyermekeinek.

Ez a mulatság az utolsó esemény egy Dunno és barátai kalandjairól szóló mese elolvasása után, annak érdekében, hogy azonosítsák a gyerekek által olvasott műhöz való asszimiláció szintjét, és fenntartsák az érdeklődést a Dunnóról szóló alábbi történetek iránt.

Az „Oroszország népi mesterségei” tematikus hét záró rendezvénye

Vásár az idősebb csoportban. Forgatókönyv

„Oroszországi kézművesek” vásár /senior csoport/

1. Folytassa az orosz népi mesterségek megismertetését a gyerekekkel.

2. Fejleszteni a gyermekek érzelmi fogékonyságát és érdeklődését a népművészet és kézművesség iránt.

3. Általános ismeretek és készségek kialakítása, a dekoratív festészet stílusainak megkülönböztetése.

Divatbemutató az óvodában „Trash Fashion”

Divatbemutató az óvodai nevelési intézményben. Forgatókönyv

Divatbemutató "Trash fashion"

Cél: a gyerekek kreatív megnyilvánulásainak aktivizálása, egyesítése, kezdeményezőkészségük, érzelmi felemelkedésük felkeltése, egyszerűen örömszerzés.

Célok: a gyermekekben a környezet állapota iránti felelősségtudat továbbfejlesztése, az alkotó képzelet fejlesztése, a dalos, játékos, táncos kreativitás ösztönzése.

Ünnepi forgatókönyv idősebb óvodások számára. Vicces cirkuszunk

Ünnepi forgatókönyv az óvodának

Ünnepi forgatókönyv nagyobb gyermekek számára, amely az év bármely szakában megtartható. A gyerekek felkészítése minimális, mert A gyerekek előadásszámai ismert mozdulatokra épülnek, csak attribútumokkal díszítve. A meglepetés és az ünnepélyesség megőrzése érdekében minden felvonást „titokban” készítettek elő a másik elől.

1 megjegyzés Ünnepi forgatókönyv a közlekedési szabályok szerint idősebb óvodás korú gyermekek számára

Az ünnep forgatókönyve „A barátunk egy közlekedési lámpa!” (idősebb csoportoknak)

A közlekedési szabályokról szóló rendezvény forgatókönyve óvodás korú gyermekek számára

A program tartalma:

1. Játékos formában a KRESZ-re és a KRESZ-táblákra vonatkozó ismeretek megszilárdítása;

2. Az elővigyázatosság, közúti óvatosság fejlesztésének elősegítése, a figyelem, a koncentráció, a megszerzett ismeretek mindennapi életben való alkalmazásának képességének nevelése.

Óvodanapi forgatókönyv

Az „Óvodai születésnap” forgatókönyve középső óvodás korú gyermekek számára az óvodában.

A terem díszítése egy orosz kunyhó belső terét reprezentálja. A csoportban a tanárok köszöntő rituálét végeznek. Emlékeztetik őket, hogy az aulában várja őket Kuzya, óvodánk brownie és Lusha, a háziasszony. A gyerekek átveszik az általuk készített ajándékot, és felmennek szüleikkel az előszobába.

Születésnap az óvodai nevelési-oktatási intézmények felső tagozatos csoportjában

Senior csoport. Születésnapi fiúk napja.

Május ünnepekben gazdag hónap. A gyerekeimmel folyamatosan készülünk valamire. Mindig vannak versenyek, aztán kiállítások, aztán ünnepek. És ma vidám napunk volt. Az a helyzet, hogy májusban négy szülinaposunk van. Dasha, két Alina és Veronica.

Szórakoztató forgatókönyv idősebb és előkészítő csoportok számára

Versenyprogram forgatókönyve Mi? Ahol? Amikor? idősebb óvodásoknak

Szórakoztató forgatókönyv 5-7 éves gyerekeknek "MI? HOL? MIKOR?"

Szórakoztatás nagyobb gyermekek számára, azzal a céllal, hogy a gyermekekben elsajátítsa az egészséges életmód szokását. Használható GCD-hez, gyerekcsoporttal. A szórakoztatáshoz játékteret és feladatokkal ellátott borítékokat használnak.

1 hozzászólás Nyílt egészségnap a felsős csoportban. Forgatókönyv

Nyílt Egészségnap a felső tagozatos óvodai csoportban

Az „Oktatásról szóló törvény” értelmében a gyermekek az állami politika kiemelt területei közé tartoznak. Az MKOU középiskola óvodai csoportjában lévő gyermekek egészsége Kochkino faluban, Verkhnekamsk kerületben, Kirov régióban, az egész csapat és a szülők figyelme alá tartozik. Az Egészségnap az óvodás korú gyermekek számára készült.

Szórakoztató forgatókönyv az óvodai nevelési intézmények középső csoportjában

Óvodások szórakoztatásának módszertani fejlesztése

Szórakozás a középső „Katica” csoport gyermekeinek

Bővítse a gyerekek megértését az Amur régió rovarainak sokféleségéről (katicabogár).

A társakkal való szabad kommunikáció, a művészi és beszédkészség fejlesztése.

Tematikus szórakozás forgatókönyve az iskolába felkészítő csoport gyermekei számára

A forgatókönyvet zenei rendezők szórakoztatásként szánják, amikor idősebb óvodás korú gyerekekkel dolgoznak.

A tematikus szórakoztatás forgatókönyve a „Séta az állatkertbe” előkészítő iskolai csoport gyermekei számára

Cél: az állatvilággal kapcsolatos ismeretek bővítése a zenén keresztül.

Szórakoztató – kreatív kvíz gyerekeknek és szüleiknek

Szórakoztató forgatókönyv kisebb gyerekeknek és szülőknek

A cikk meghirdetése: a cikk óvodapedagógusoknak szól. Egy szórakoztató forgatókönyvet ajánlok figyelmükbe a fiatalabb (esetleg középső) csoport gyermekei és szüleik számára. Használható szülői értekezleten a család egyesítésére a közös tervezési tevékenységek elemeivel, majd teázással.

1 hozzászólás Szórakoztató forgatókönyv az óvodai Egészségnaphoz

„Ha egészséges akarsz lenni” óvodai szórakoztató forgatókönyv, az Egészségnapon

Ha egészséges akarsz lenni, keménykedj!

Cél: egészséges életmódbeli szokások meghonosítása; elmondani és megmutatni, milyen veszélyekkel jár ezek figyelmen kívül hagyása; a keményedéssel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

Ved: Helló gyerekek, ma az egészséges életmódról fogunk beszélni, és mi az?

– A természet barátai vagyunk. Forgatókönyv egy szabadtéri ökológiai nyaraláshoz középső és idősebb óvodás korú gyermekek számára.

Cél: teremtsen örömteli, ünnepi légkört; nevelje a gyerekeket a természet tiszteletére.

Szoftveres feladatok:
1. Erősítse meg a gyerekekkel a természetről szerzett ismereteket: állatok, rovarok, madarak, virágok, fák, hasznos növények.
2. A viselkedési szabályok erősítése a természetben, az erdőben. Együttérzést és felelősségérzetet kelt az állatokkal, madarakkal, rovarokkal szemben; gondos hozzáállás a növényekhez.
3. Nevelni a gyerekeket az állatok, madarak, rovarok szokásainak tánckompozíciókban történő utánzására; környezetvédelmi témájú zenei anyagot összevonni.

Anyag és felszerelés:
Zászlók és művirágok, napfény területek díszítésére;
színes zsírkréta a gyermekek számának megfelelően;
pitypang, medve, róka, bogár sapka - gyerekeknek,
Veréb, nyúl - felnőtteknek;
műnyírfaágak (2 db a szólistának egy körtáncban), sokszínű sálak a gyerekek számának megfelelően;
tollak (2 darab) a gyermek számára - „eső”;
játék telefon.
Szárított útifű levelek, kötszer, kenőcs.

Tervezés:
A területeket zászlók, labdák és virágok díszítik. A fák alatt játékállatok ülnek: medve, róka, nyúl, sündisznó.

Karakterek:
Hare Koska, Sparrow, műsorvezető - felnőttek,
Gyermekláncfű, medve, róka, bogár, sündisznó - gyerekek.

Az ünnep előrehaladása.
A középső és felsős csoportok gyermekei az óvoda épülete előtti helyszínen gyűlnek össze.
Ved.- Sziasztok srácok! Nézd, milyen csodálatos idő van ma: süt a nap, meleg van. Szeretnél sétálni az erdőben?
Gyermekek: Igen!
Ved.- Akkor foglaljon helyet a kocsikban, vonattal megyünk az erdőbe.

Tánc-ritmusos kompozíció a „Locomotive-Bug” című dalhoz
(a végén a gyerekek „megérkeznek” az erdei tisztásra - az első szakaszra).

Ved.- Itt vagyunk. (madárdal hangok háttere) Lépj ki a trailerekből. Nézzétek, milyen szép északi erdőnkben: áttör az első zöld fű, vidáman énekelnek a madarak, süt a ragyogó nap, a nyírfák lógatták fülbevalójukat.

Gyermek:
- Imádom az orosz nyírfát,
Néha fényes, néha szomorú,
Fehér napruhában,
Zsebkendőkkel a zsebekben,
Gyönyörű kapcsokkal
Zöld fülbevalóval!

Ved.(közelebb lép a szólistához, műnyírfaágakat ad neki, középen a nyírfa lány áll)
- Körtáncban fogunk állni a nyírfa körül,
Mindenki vidáman és hangosan fog énekelni.
(A gyerekek körben állnak, a műsorvezető zsebkendőt ad át nekik, középen egy lány szólista gallyal a kezében)
Körtánc „A nyírfánál”, szöveg. és mu Z. S. Nasaulenko

Ved.- Köszönöm nyírfa, megnevettettél, megnevettettél. Srácok, mit tudtok elmondani nekünk a nyír gyógyító tulajdonságairól?
(gyerekek válaszai)

Ved.- Így van, a nyírfának vannak gyógyító rügyei és levelei. Beadják őket, majd sok betegséget kezelnek. Nagyon gyógyító nyírfa nedv. Aki pedig szeretne gőzfürdőt venni és seprűvel ostorozni, nyírfaseprűvel megy a fürdőbe.

A Hare Koska befut a tisztásra a zenére.
Hare Koska- Helló! Koska, a nyúl vagyok, egész nap az erdőben rohangálok, mindent tudni akarok: "Ki?" igen "Mit?" , igen "Miért?" ki vagy te?

Gyerekek -Óvodás gyerekek vagyunk!

nyúl - Akarsz velem sétálni az erdőben?

Gyerekek - Igen!

Hare Koska- Akkor menjünk, nézzünk valahova, valamiért!

(A nyúl előreugrik, a gyerekek követik. A szakaszok között a füvön sétálnak, visszatérnek a részükre. Veréb ott áll, bemelegít)

Hare Koska- Helló! ki vagy te?

veréb neki- Vidám veréb vagyok, szürke kis gazember,
Hanyag vagyok és beszédes és félénk, csiv-csiv-csiv!

Hare Koska- Mit keresel itt?

veréb neki- Hamarosan más verebek is repülnek ide, és lesz egy Veréb-diszkónk.

Ved.- Mi is szeretünk táncolni, táncolj velünk, kérlek!

veréb neki- Örömmel, de először azt szeretném tudni, hogy ismered-e a madarakat?
Játsszunk egy játékot: megnevezem a madarakat, de ha hibázok, és mást hallasz, akkor taposhatsz vagy tapsolhatsz. Tehát kezdjük!

"A madarak megérkeztek" játék:
veréb neki - Madarak érkeztek: galambok, cinegek, legyek és swift... (gyerekek taposnak és tapsolnak) Mi a baj?
Gyerekek - legyek!
veréb neki- Kik a legyek? (gyerekek válaszai) Így van, rovarok!

Nos, folytassuk:
Megérkeztek a madarak: galambok, cinegek, gólyák, varjak, takácskák, makaróni! (gyerekek taposnak és tapsolnak) Melyik szó a furcsa?
Gyerekek - tészta!

veréb neki- Kezdjük újra:
Madarak érkeztek: galambok, rókák (gyerekek taposnak és tapsolnak)
mi a baj? (rókák!) Kik azok a rókák? (gyerekek válaszai)

Madarak érkeztek: galambok, cinegek, gólyák, swiftek, takácsok és szúnyogok, szúnyogok. Kakukk...(gyerekek taposnak) (rossz - szúnyogok);

Megérkeztek a madarak: galambok, cinegek, takácsok és seregélyek, hattyúk, seregélyek... (gyerekek taposnak) - jól sikerült, mindannyian!

Ved.- Látod, Veréb, a gyerekeink nemcsak ismerik a madarakat, de vigyáznak is rájuk. Érdekes madáretetőket készítettünk. A séta során kenyérrel és gabonával etetjük őket. Oldalunkon pedig a varjak fészket építettek és kikeltetik fiókáikat. A gyerekek őrzik a fészket, és nem bántják a madarakat.

veréb- Milyen nagyszerű fickók vagytok! Akkor neked

« veréb még egy diszkó!”(a gyerekek együtt táncolnak a Veréb és a nyúl - Yu. Antonov a „A szöcske Kuzya” című meséből)

Mezei nyúl- Nagyon jól táncoltunk! De itt az ideje, hogy tovább rohanjunk – hogy megtudjuk: „Ki?”, „Mi?” igen "Miért?"
Viszlát, Sparrow!
(ilyenkor egy másik tanár felveszi a gyermekláncfű szerepét játszó gyerekre egy kalapot és leülteti egy székre a környéken)

Ved.- Ó, srácok, nézzétek... egy hangyaboly. Mondd, elpusztítható, összetörhető?

Gyerekek - Nem lehet, ez egy hangyaház. A hangyák nagyon szorgalmasak, és még náluk nehezebb terheket is elbírnak. A hangyák hasznos rovarok.
Koska, a srácaink tudnak egy vicces dalt egy hangyáról, meghallgatnád?

nyúl - Szívesen!

Dal "Anta", zene . L. Abelyan, dalszöveg V. Sztyepanov

Mezei nyúl- Csodálatos dal! Most óvatosan járjuk meg a hangyaházat, és menjünk tovább.
(a gyerekek egy másik területre követik a Nyuszit. Egy szomorú „Pitypang” ül egy csonkon

nyúl - Helló! ki vagy te?

pitypang - Találd ki a rejtvényt:
"Arany lámpás égett a harmatos fűben,
Aztán besötétedett. Kiment és szöszmé változott;
Bolyhos, fehér, nem nyuszi,
Csak fehér vagyok... (pitypang)

Ved.- Mit keresel itt? És miért vagy olyan szomorú?

Pitypang- Az emberek bejöttek az erdőbe, és letépték az összes virágot. Egyedül maradtam, olyan szomorú voltam!

Ved.- Ne haragudj, kedves Pitypang, a mi gyerekeink nem ilyenek: nem virágot szednek, hanem a természetre vigyáznak. És hogy ne érezd magad szomorúnak egyedül, most egy egész virágos rétet adunk neked.

(az előadó felkéri a gyerekeket, hogy színes krétával rajzoljanak egy virágos rétet a helyszín közelében lévő aszfaltra. Rajz közben Yu. Antonov „Ne szedd a virágokat” című dal szólal meg)

A munka befejezése után Virág azt mondja:
- Köszönöm kedves barátaim! Most megint nem egyedül vagyok, hanem a testvéreimmel!

Mezei nyúl- Viszlát, Pitypang! És megyünk tovább! Futnak a Nyúl után (eső fonogramja hallatszik. Az „Eső” elfogy (a műsorvezető tollakat ad a gyereknek) és „mindenkit átitat az esővel”)

Mezei nyúl- Ó, esik az eső!

Ved.- Örüljünk a tavaszi esőnek, üdvözöljük.

A gyerekek ezt mondják:
- Esik az eső, mint az eső! Már régóta várunk rád!
Tiszta vízzel, selyemfűvel,
Azúrkék színnel, meleg nyárral!

Játék "Ja, goo-goo!"
Tánc "Színes játék"

Ved.- Elállt az eső, újra süt a ragyogó nap, és a füvön minden színben csillog a harmat. És a távolban, nézd, minden színében ragyog a gyönyörű szivárványív!
Menjünk, Koska a nyúl, sétáljunk még egyet az erdőben a srácokkal. (menj a következő peronra, ott padok vannak.

Ved. az állatokat játszó gyerekekre kalapot tesz és a fák mögé viszi, a többi gyereket meghívja, hogy üljenek le pihenni egy erdei tisztásra)

Állatok jelennek meg az oldalon: A medve erős bicegéssel jár; A Róka az orrát, a Bogár a szárnyát, a Süni alig jár. Mindannyian szánalmasan nyögnek, majd szánakozva köszöntik a gyerekeket.

nyúl - Mi történt? Miért nyögsz? Kérem, mondja el nekünk!

Medve - A vízhez sétáltam inni, és ráléptem egy pohárra. Átfúrta a mancsomat, mennyi vért vesztettem! Köszönet a gémnek. Csőrével kihúzott egy éles töredéket az üvegből, és megmosta a mancsomat. Még mindig alig tudok járni, annyira fáj... ah-ah!

Bug - És valaki rám lépett, megsértette a szárnyam, most már nem tudok repülni - alig tudok mászni...

sündisznó - Nagyon rosszul érzem magam. Összegömbölyödtem, legurultam a dombról, és közvetlenül a forró parázson landoltam, amit néhány tróger hagyott a tűzrakásban. Alig jutottam ki, de a tűk és a lábak csúnyán megégtek!

Fox - Milyen szerencsétlen vagyok! Már egy hete nem gyógyult be az orrom. Sétálok az erdőn, üres konzervdobozokat látok heverni, és olyan finom halszagúak! Akartam enni valamit, bedugtam az orromat a tégelybe - szinte nem volt ott mit enni, de az orrom nagyon megsérült, vérzett, még mindig fáj... ah-ah! És nincs, aki segítsen.

Ved.- Aibolit doktor tud segíteni.

Medve - Aibolit egy tündérmesében él, de mi egy hétköznapi erdőben élünk.

nyúl - Mit tegyek?
Ved.- Most megpróbálom felhívni Aibolit a mesés telefonon.
(előveszi a telefont, tárcsázza a számot, mondja:
„Helló, Aibolit doktor! Állatok jöttek hozzánk, egy bogár mászott... - mindannyiuknak segítségre van szüksége
(szünet)
nem tudod? Hát akkor. megpróbáljuk. Viszlát (leteszi)

Aibolit doktor azt mondta, hogy sok beteg állata és madara van. Nagyon elfoglalt, és arra kért minket, hogy mi magunk segítsünk a betegeken.

Kezeljük az állatokat:
Nézze, van nálam egy elsősegély-csomag. Hogyan kezeljük Mishka mancsát?
Így van, útifű és kötszer kell.
Menj... kötözd be a medve mancsát.
Kenjük be ezzel a kenőccsel a róka orrát.
Ez a kenőcs segít a sündisznónak az égési sérülésektől.
És felemeljük a bogár szárnyát és megkötjük.
(Kiválasztott gyerekek „kezelik” az állatokat. L. Abelyan „Wounded Bird” vagy „Don’t Hurt the Ant” című dala, V. Sztepanov játszik a háttérben. A gyerekek együtt énekelnek)

Fox - Köszönjük, drága gyerekek, meggyógyítottatok minket.

Medve - Azonnal jobban éreztük magunkat, és a mancsom szinte abbahagyta a fájdalmat.

nyúl - Tudjátok, hogyan kell viselkedni az erdőben, hogy ne sértse meg a vadon élő állatokat? Ugyan, mondd, mit kellett volna tenni, hogy a medve ne sértse meg a mancsát?

Gyerekek - Az erdőben nem lehet üveget és üveget összetörni. És ha valami eltörik, össze kell gyűjtenie az összes töredéket, és ki kell dobnia a szemetesbe.

nyúl -Így van, jól sikerült! Mit kellett volna tenni, hogy a Rókagomba ne kerüljön bajba?

Gyerekek - A konzervdobozból megmaradt ételt egy fatönkre kellett tenni, az üres konzervdobozokat pedig magunkkal kellett vinni és a városi szemetes aknába dobni.

nyúl - Mi van, ha csúzlival szeretnél madarakat lőni?

Ved.– Nincsenek közöttünk ilyenek, és nyáron nem lehet tüzet gyújtani az erdőben, és még kevésbé hagyni őket anélkül, hogy teljesen eloltanák őket. És a gyufa nem játék, a gyerekek ne vigyék el.

Gyermek:
- A bölcs természet az év bármely szakában megtanít minket:
A madarak énekelni tanítanak, a pókok türelemre,
Méhek a mezőn és a kertben megtanítanak minket dolgozni.
Egész évben tanulni kell a természettől,
Hiszen a nagyerdei emberek erős barátságra nevelnek!

A gyerekek dalt adnak elő "Barátaim" múzsák . A. Bazya, dalszöveg. Yu Nemnonova

Tánc "Ne ugratsd a kutyákat"(gyerekek és az ünnepen résztvevő összes felnőtt előadásában.

Ved.- Eljött az idő, hogy elköszönjünk az erdő lakóitól. Köszönjük Hare Koska, hogy velünk sétáltál az erdei ösvényeken. Sok új dolgot láttunk és tanultunk, és most még jobban szeretjük és óvjuk a természetet.

Fogadd el ezeket az ajándékokat tőlünk, és ideje visszatérnünk az óvodába, viszlát! (a gyerekek és az állatok elbúcsúznak)

Ved.- Szerettétek az erdei sétát? Foglaljon helyet a pótkocsikban. Menjünk óvodába.
A dalhoz "Modony Romashkovóból" a gyerekek „visszatérnek” az óvodába.

Alkalmazások.
Körtánc „A nyírfánál”, mu Z. stb. S. Nasaulenko
1 vers.
A zöld réten nyírfa állt, a gyerekek körtáncban járták a nyírfát.
A nyírfa pedig ágaival biccentett a gyerekek felé. lépés, jobb kézben zsebkendő, második
kéz az övön, a „nyírfa” a közepén áll
kört és ágakat lendít a feje fölött
jobbra, balra.
Veszteség: A - a gyerekek a központba mennek, fokozatosan felemelve a kezüket, a „nyírfa” jobbra, balra fordulva „rugót” csinál;
B - visszafutnak, leengedik a kezüket.

2. vers
Lent állunk, tenyerünket kinyújtva, - a gyerekek körben állnak a nyírfa felé fordulva,
Dobj gyorsan fülbevalót minden gyereknek, nyírfa! kezét és tenyerét a nyírfa felé nyújtva
"vödör". "Berjozka" fut át
a körön belül a gyerekek és gallyak közelében
mintha fülbevalót dobna a kezébe
gyerekek, visszatér a vers végén
a terem közepére.

3. vers
Zsebkendőt integetünk egy fehér nyírfának, - Integetnek körben állva, zsebkendőt nyírfának -
com (kézmozgások fel és le)
Ma a fehér nyírfánál fogunk táncolni! Egyenként tegye előre az egyik lábát
sarok "Berezka" az első sorba
„rugót” hajt végre, a másodikon - akkor
ugyanaz, mint a gyerekek.
Lose: a mozdulatok ismétlődnek.

Játék "Ja, goo-goo!"
(körtánc)
A gyerekek körben állnak, kézen fogva. A kör közepén egy gyerek áll – „eső”, kezében csóvákat tartva.
1 vers.
A gyerekek körben járnak körtánclépésben jobbra, az „eső” a körön belül ellenmozdulattal (balra) mozog, a feje fölött lobogtatva csóvát.
A gyerekek énekelnek:
Ja, gu-gu, ah, gu-gu, ne ugorj a réten,
Egy tócsa van a réten, forog a fejed,
Pocsolya van a réten, forog a fejed.

2. vers
A gyerekek körben állnak, a kör közepe felé fordulnak, tapsolnak és énekelnek. Az „eső” ugrásszerűen mozog a körön belül, csóváit a feje fölött lobogtatva.
A második versszak végén a gyerekek mindenfelé szétszóródnak, az eső csóvaban „nedvesíti” őket.

Énekel:
Ó, víz; ó, víz, a gyerekek bajban vannak egy tócsában!
A tavaszi eső dühös – fuss el minden irányba!

"Anta" dal zene L. Abelyan, dalszöveg. V. Sztyepanov
1 vers.
Egy nap egy hangya két deszkát hordott az ajtóhoz,
Hirtelen egy gyömbérmacska lépett ki a kapun fenyegetően.
Kórus:
Ne sértsd meg a hangyát, könnyű megbántani,
Nagyon kicsi, nagyon kicsi, alacsony.

2. vers
Kiáltottam a macskának: „Scram! Hú-jaj, vigyázz!
A rabló bajusza pedig azonnal a bokrok közé bújt.
Kórus (ugyanaz)

3. vers
Most a hangyaház ajtaja mindig nyitva áll előttem,
Csak kár, hogy az ajtó túl kicsi nekem egy hangyának.
Kórus (ugyanaz)

"Barátaim" dal
Zene: A.Bazya, szöveg. Nemnonova
1. Virágot akartam szedni
Egy viráglepke ült.
És azt mondtam: „Moly,
Legyen a virág a tiéd!”

2. Elakadtam egy ágon,
Egy ágon egy pók lóg.
Mondtam neki: "Pók,
Ne félj tőlem, barátom!

3. Hirtelen katasztrófa történt,
A fióka kiesett a fészekből.
a kezembe vettem,
Visszatette a fészekbe.

4. Anya ugyanabban a pillanatban madár
Azt énekelte nekem: "Csicsergő!"
– mosolyogtam vissza
És azt mondta: "Élj száz évig!"

5. Vannak barátok körülöttem
ezt biztosan tudom.
Még egy kis tücsök is
Bajtársam és barátom!

Cím: Ökológiai nyaralás forgatókönyve középső és idősebb óvodás korú gyermekek számára „A természet barátai vagyunk”

Beosztás: zenei igazgató
Munkavégzés helye: MBDOU Murmansk No. 62
Helyszín: Murmanszk, Oroszország